小班优秀活动教案。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面,我们为你推荐了小班优秀活动教案范例,更多信息请继续关注本网站。
小班优秀活动教案【篇1】
1、理解故事内容,感受想象的乐趣。
2、尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
1、幼儿学习资源圈6第18~21页,《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。
2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。
一、导入活动:
“你们听说过糖果雨吗?从前,有一个城市就下过一场奇怪的雨。”
二、基本过程:
(1)教师结合课件完整的讲述故事。
(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。
“这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?”
“假如你是天空中的魔法师,你最想下一场什么雨?”
(3)引导幼儿大胆想象,并说说自己的想法。
“今天,我们也来当魔法师,画一场奇怪的雨吧!”
(1)引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。
(2)教师提供画笔、废旧彩色画报、印章,幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式,在幼儿用书上画场奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)请幼儿介绍自己的想法,并展示幼儿作品。
小班优秀活动教案【篇2】
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备:
1、知识经验的准备:
幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:
五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
活动反思:
在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好,孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中,准备很充分,每个孩子都能动手操作,品尝味道,在请幼儿说说各种味道时,引导还不够,可以请孩子们互相说说,然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节,如在课前做适当的铺店,让孩子学做这几种味道的表情,效果会更好些。
通过此活动,可以看出孩子们主动学习的欲望强烈,教师要有目的性地进行引导,充分让孩子去说、去尝试,鼓励幼儿,调动幼儿主动学习探索的积极性,教师也应在课前做好充分准备,以实现活动的最优化。
小班优秀活动教案【篇3】
活动目标:
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的.小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、动画视频《不怕看医生》
2、ppt课件(关于小朋友看病的图片)
活动过程:
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》,引出活动主题。
1、教师:小朋友们好,我是刘老师,今天老师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》,看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容,教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,不怕打针。
二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师:好了,刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了,那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?
2、教师请幼儿说说自己的看病经历,并依次播放小朋友们看病的图片,让幼儿看看这些小朋友在医院的表现,并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生,不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
小班优秀活动教案【篇4】
教学目标:
1.尝试找到圆的中心点,并以沿中心点逐圈扩大的方式显示花朵越来越大。
2愿意帮助花儿绽放,感受花儿的快乐体验。
活动准备:
1圆形花心贴纸,不同尺寸的圆形纸。
2绿色背景的纸上装饰着花的直径和叶子。
3.颜料、棉签、抹布等
活动过程:
故事导入,激发活动兴趣。
导语:有一天,从草中间开出一朵小花,但它太小了,小花想快点长大。怎样才能让小花快快长大?
情境演示,观赏花的画法。
老师:太阳公公看到了,对小花说:“别担心,别担心,我会帮你的!"太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。
2老师用棉签蘸颜料,沿着花的中心画了一个圆圈。
三。老师:风姐呜呜地叫着,对小花说:“小花,小花,我也会帮助你长大的!”风姐轻轻吹气。小花摇动身体,真的又长大了。
4.还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝完了雨,挺直了胸膛,越来越大。
5老师用棉签从里到外画花。
6小花长出茎和绿叶。幼儿操作,激发创作热情。
老师:你也在你的草场上种了一颗小小的花籽。你愿意帮助他们长大吗?来吧,让这个小花园充满美丽的花朵。
2.活动指导:
鼓励幼儿找到中心点,并沿着花心一圈圈不断地将小花画大鼓励能力强的幼儿画更多的花,能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。
注意使用颜料和棉签保持桌面和衣服的清洁。
同伴欣赏,分享成功的快乐。
1把孩子们的作品贴在背景上,让孩子们互相欣赏和交流。
2.幼儿扮演小蝴蝶,去找找哪朵花儿很美的?看看花儿是不是越开越大的?
三。小结引申:花园里的花五颜六色。你还想开别的花吗?我们下次可以试试。画三角形和正方形的花。
小班优秀活动教案【篇5】
一、活动目标
1、理解故事内容,大胆讲述两只老鼠体验城乡生活后的看法。
2、感受乡村、城市各具特色的美景和生活。
二、活动准备
1、动画、ppt。
2、了解过城市和乡村。
三、活动过程
㈠看动画理解故事,讲述两只老鼠初次体验朋友生活后的看法。
1、两只老鼠这两只老鼠是一对好朋友。分辨一下,哪一只是城市老鼠,哪一只是乡村老鼠?你从哪里看出来?城市老鼠住在城里,乡村老鼠呢?这两个好朋友都想请对方去家里作客,你们猜他们会喜欢对方住的地方吗?让我们一起来故事里找答案吧。
2、观看动画提问:初次去朋友家做客,城市老鼠和乡村老鼠喜欢对方住的地方吗?那他们为什么不喜欢呢?城市老鼠到乡村,乡村老鼠拿什么来招待他?城市老鼠喜欢这些吃的'吗?他喜欢吃什么?城市老鼠住在怎样的地方,但乡村老鼠介绍的乡村有什么?乡村老鼠不喜欢城里又是什么原因呢?乡村老鼠到城里时遇到了一系列什么事情?(问题只是预设,教师看幼儿回答随机追问)
㈡结合已有经验,向两只老鼠介绍城市和乡村的好。
1、城市老鼠和乡村老鼠第一次去乡村和城市,都没有感受到乡村和城市的好。你们愿意给他们介绍一下城市和乡村各不相同的美好,让他们改变现在的看法吗?
2、幼儿根据生活经验介绍城市和乡村的好。你想介绍城市还是乡村?城市有什么好?乡村呢?
㈢从两只老鼠的再次体验,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
1、你们的介绍,真的打动了城市老鼠和乡村老鼠。他们觉得城市好,乡村也好。他们决定再次去城市和乡村体验一下生活。于是,就有了下面的故事。
2、ppt:乡村老鼠去城里干什么?城市老鼠呢,他去乡村做些什么事情?这时候他的感觉是怎样的?
3、现在的城市老鼠和乡村老鼠喜欢城市,也喜欢乡村。你们现在是不是也想跟城市老鼠和乡村老鼠一样,去城市逛逛,去乡村玩玩?以后如果再和爸爸妈妈去大城市或是农村的话,你一定会有新的感受,也一定能发现更多城市和乡村的好。
小班优秀活动教案【篇6】
活动目标:
1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
3、训练幼儿的协调能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带
活动过程:
(一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣
师:小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。
师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);
(幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)
师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)
师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)
(二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣
师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。
⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。
师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。
(先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)
(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)
游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)
(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)
(四)结束语
龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
(五)活动延伸
龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。
活动反思:
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
小班优秀活动教案【篇7】
活动目标:
1、感受故事情境,练习慢走,快跑,侧身滚。
2、体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音
活动过程:
一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。
师:今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事,那是什么故事呢?我们先来看一下,这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟),那么今天的故事就是《老鼠和钟》,咦,老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!
二、老师提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则。
(1)小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?
(2)小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,连忙怎么样?
(4)小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?
二、教师述说故事情境,幼儿练习慢走,快跑,侧身跑。
师:这个故事可真有趣,那我们也来表演表演吧!
三、游戏《老鼠和钟》
师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!
1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出洞(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到滴答声快跑回来,再次慢慢地走出洞口,听到当当声侧身滚回洞(座位)。
2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。
师:咦,这滴答,当当当到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦,是钟啊,那我们还怕什么,哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!
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