教研室教研活动总结。
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教研室教研活动总结(篇1)
三。从教学实施方面看，教学环节的组织具有组织性和层次性，联系紧密，过渡自然，时间分布合理；注重学生能力的培养，有计划地指导学生学习方法，达到帮助学生更好地理解书面知识的目的。
三、存在的问题及对策
（一）教研室的问题及对策：
在安排时没有进行调配，让教师们采取自愿原则进行听课，导致扎堆听课以及部分老师未被听课的情况发生，在以后的安排中要进行宏观调配，尽力做到“人人都听课，人人被听课”，调动起每一个人的积极性。
（二）听课中发现的问题及对策
1尽管教师可以在课堂上按要求带教案，但许多教师并没有带大纲的习惯，这在教学和科研活动中再次受到重视。
3、大部分教师在教学过程中偏重于自身讲授，而忽视与学生之间的互动，致使课堂气氛比较沉闷，对学生是否掌握所讲知识也不了解。
4教师对这门课的教学内容比较重视，很少有回顾和总结。建议在今后的教学中注意这一点。这一点最好由人工智能老师来做。我建议你多听她的课。
5、其他还有一些细小的问题，比如讲课语速比较快、口头禅太多、讲课比较啰嗦等等，以便其在今后的教学中能够有所改进。
总之，教研室专家听课虽已结束，但是听课活动应该是常规的、经常的、自觉的行为，教师不应该闭门造车，听课就是互相学习的一种非常重要和有效的形式，通过听课可以发现自己和对方的长处和不足，促进双方共同进步。
教研处2014年4月10日
教研室教研活动总结(篇2)
根据现代工程训练中心的发展和管理要求，我们在2015年4月份开展了“安全月活动”。活动以“强化红线意识，促进安全生产”为主题，坚持“安全第
一、预防为主，综合治理”的方针，切实加强安全工作，营造“时时讲安全，处处抓安全，人人保安全”的良好生产、教学环境。
围绕本次主题，创新教研室扎实开展“安全月活动”，现将具体开展情况汇报如下：
一、严格制定计划，分工合作。
中心领导格外重视本次“安全月活动”，分别于连续两次召开动员大会，各教研室主任与工种负责人积极部署，认真制定教研室活动计划并严格执行。创新教研室，目前投入使用的，共有7个工训车间，包括钳工工训室、焊接工训室、热处理工训室、铸造工训室、钣金工训室、沙盘工训室、建筑工艺工训室。其中，叶加强负责焊接工训室，许炳越负责钳工工训室，马傲玲负责沙盘、建筑工艺工训室，张猛持负责热处理、铸造和钣金工训室，各位负责人分工合作，积极做好本职工作，做到认真组织，统一思想，明确目标，落实责任。
二、认真排查隐患，及时汇总。
目前，共排查的安全隐患包括：
（1） 热处理实训室：1）空间小，分为3间带玻璃墙的小房间，有3个玻璃展示柜。如果班上学生太多，可能会造成危险；②高温作业，无配备灭
范文写作火器；③ 作业所需劳保用品不齐全。
（2） 铸造实训室：①工作台瓦片破损，易伤手；② 浇注区不隔离危险，但隔离空间有限；③ 两块玻璃窗裂了。这个位置很高很危险
险；④高温作业，未配备灭火器；④急救箱药品急缺。
（3） （1）小教室：①空间小，每次人多无法打开后门，
不易于紧急情况的疏散。
（4） 焊接实训室：①空间小，两侧门应光滑无堆积；② 定期检查排烟设备的悬挂安全性；③需定期检查电缆情况，防
触电。（5） 钳工培训室：①工具严重丢失；②砂轮机与钻床未隔离，学生擅
自操作存在危险。
（6） （7）钣金车间：①露天情况下，班组经常堆积大量货物，作业空间有限。
施工工艺车间：①物品多，杂物多，防止坠落物伤人；② 闸门关闭时，两侧联接，防止手被夹；③ 大门口的车队经常堆积如山，进进出出
不便。3、 严格考勤，指导学生按要求穿戴劳保用品，加强岗前安全教育。
4、 加强车间安全宣传，张贴必要的警示标志。
通过工训中心的日常管理和“安全月活动”的集中教育，创新教研室的全体教职人员都大大提高了安全防范意识，但同时还需要注意积累和总结
经验丰富，短期有效的应急措施和做法转化为长期、正规的工作机制。
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教研室教研活动总结(篇3)
09—10（1）年度政治教研室教研活动总结09—10（1）政治教研室在学院和公共课程教学部的正确领导下,以学院2009年“评建提高年”为工作重点，根据学院制定的各项工作要求有计划地实施工作，圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作作一总结：
一、09—10（1）本教研室开展工作的主要做法和经验（一）、学习实践科学发展观，树立现代教育观，明确高职教育改革发展方向
作为政治教研室的教师,首先我们要加强自己的政治理论和政治业务学习,我们政治教研室的全体教师，按照学院党委的布置要求，积极参加每周三的政治理论学习，不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕福建省教育厅关于进一步加强思想政治理论课的教学工作的若干意见以及结合我院十二五规划等课题，组织讨论，明确政治理论课新课程改革发展方向，树立正确的教育观。
（2） 加强教学日常管理，认真落实各项规章制度的建设和执行
加强教学日常管理是实实教学计划的根本保证。因此，我们教研室按照各种规定组织教学。认真制定教学计划，坚持相互听课制度，组织开展青年教师授课竞赛,坚持相互学习，坚持期中期末检查制度，以保证教育教学扎实高效,不断提高教师的业务素质。
1每周三进行政治理论学习与教学交流，通过每周反馈，畅通信息，实现动态管理。
2、围绕“评建提高年”的要求，布置了本教研室的工作要求，提高对评估的认识，提前做好下一个评估周期的前期调研工作，做到心中有数。
3.安排并实施公开课，专题讨论，系青年教师教学竞赛等工作，认真组织实施。
4、组织了2009年“形势与政策”教学研讨会，加强了对该课程的教学管理，使该学科各项工作形成良性互动。每月定期出一份时事政治辅导材料和安排《形势与政策》集体备课，教学效果得到不断的提高。
5、认真开展教学管理，组织对学科教学的检查和质量评估，指导和改进教学，同时指导好学生的第二课堂活动，做好期末复习工作和组织出好期末的试卷和做好评卷工作。6、认真学习2009年学院新修订的教师考核和科研工作考核方法，组织学习讨论，使教研室每位老师对照标准找定位，明确自己的目标。
教研室教研活动总结(篇4)
为了落实学院2016年下半年期中教学检查的通知精神，规范教学管理、提高教学质量和科研水平的号召，按照学院安排于2016年4月25日-2016年5月6日，曲阜校区教学管理部联合学团对8个教研室进行检查。
本次检查主要包括两个方面内容，一是教研室活动的开展情况，如教研室活动计划是否合理，活动次数是否达到要求，教研活动主题是否与计划相符，活动的内容、人员出席情况、是否达到预期效果等；二是教研室活动材料情况，如本学年教研活动是否有计划、有记录、有阶段性总结，材料是否齐全、详实、整理规范。现将检查情况总结如下：
一、主要完成的工作
1.教研室活动开展情况良好，各教研室在学期开始前认真制定所辖专业的教学计划，制定的计划符合学院教学计划安排，内容较为合理。基本能保证每学期一周一次的教研活动，如日语教研室的活动次数除达到基本要求次数外，还有增加，活动内容充实。
教研活动的内容主要涉及：学院文件的学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多**课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学期教学任务计划等内容。通过教研室教师之间的交流与讨论，教学水平得到了很大的提高。
2.各教研室活动主题与计划内容基本相符，除学校例行的相关工作计划外，还增加了一些创新性工作内容，如外出进修教师的学习经验汇报等，达到较好的效果。各教研室能够严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。
教研室重视集体备课、听课、评课，并坚持作为一项制度。集体备课有利于调动教师的工作积极性，提高教师的教学科研水平，提高教师的教学效率。
3.教研室活动材料基本齐全，每一次教研活动都有相关记录，记录详实，内容丰富，做的比较好的如韩语教研室、视觉传达设计教研室。学期中、期末，各教研室进行阶段性总结，总结教研室的成绩和不足。
二、存在的问题
1教研室活动形式缺乏丰富性，教研室活动内容主要以具具体的教学工作安排。
2.课程建设有待加强。由于任务繁重，教师在完成教学任务后，基本上没有时间和精力高标准地进行课程建设；而且，专业教师大多是刚开始工作的年轻人，在课程建设方面经验不足。
教研室对课程建设方面的要求也仅停留在教师备好课、上好课、完善教学环节这一比较低的层面上，还谈不上真正地课程建设。
三。各教研室的活动记录过于简单，没有详细的内容记录。
3、改进措施
建议从以下几个方面加以改进和完善：
1充分发挥教学基层组织作用，努力做好课程建设和教师教学日常管理工作。
2.开展教研活动要按计划进行，要重质量，讲实效，在内容和形式上应该更加多样化，要不断总结经验，使教研活动水平不断提高，取得更好的效果。
3.教研室应加强实践教学。实践教学一直是我国课程建设的重点，也是教学改革的难点。
我们教学改革的思路是加强实践教学环节，带动教学内容从重理论向理论与实践并重转变，使学生学到真实本领，并能学以致用。
教研室教研活动总结(篇5)
此次检查主要包括教研室工作计划、教研室活动情况、教研室活动记录。通过检查可以看出，形势与政策教研室对教研活动高度重视，能够按照学期制定的活动计划积极开展各项活动。具体情况如下：
一、优点
1能够根据教学需要不断修改和完善教学大纲，选用国家编写的教材，规范、合理、全面地掌握教学内容。
2教研室有计划，计划与学院教学计划一致，内容合理。
三。教研室重视集体备课和听评课。思想政治理论课教师早就认识到集体备课的重要性，并将其作为一项制度加以坚持。集体备课有利于调动教师的工作积极性，提高教师的教学科研水平，提高教师的教学效率。
二、不足之处
首先，形式不够丰富。教研室的活动主要集中在具体的教学工作安排上。
第二，课程建设有待加强。由于任务繁重，教师在完成教学任务后，基本没有时间和精力认真、高标准地进行课程建设；而且思政课教师绝大多数是才走上工作岗位不久的青年人，在课程建设方面还没有足够的经验。教研室对课程建设方面的要求也仅停留在教师备好课、上好课、完善教学环节这一比较低的层面上，还谈不上真正地课程建设。
3、改进措施
今后应在以下几个方面加以改进和完善：
1充分发挥教学基层组织作用，努力做好课程建设和教师教学日常管理工作。
2开展教研活动要按计划进行，注重质量，注重实效。教研活动的内容和形式要更加多样化，不断总结经验。
3.教研室应加强实践教学。实践教学一直是我们课程建设的重点问题，也是教学改革的难点问题。
我们教学改革的思路是加强实践教学环节，带动教学内容从重理论向理论与实践并重转变，使学生学到真实本领，并能学以致用。
教研室教研活动总结(篇6)
10如果学校开设diy手工艺品店，你要总结一下化学工程**会教研室的工作。
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。一学期的教研工作即将接束。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：
1论当代大学生首饰消费文化的影响
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ｄｉｙ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用原来稀有的原材料，再加上制作的匠心独运，每一件产品都一定是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
1、 加强校本培训促进教师专业发展
本学期，化学工程**会教研组特别注重加强教师的校本培训，开展对教师的多渠道培训，促进教师专业发展。
1本学期初，化学工程**会教研组要求教师继续加强教育理论和实践经验的研究，使新课程理念深入人心。在教师自主学习方面，每一位语文教师的教学科研水平进一步提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
三。注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极走出校门、听课、参加培训、自主学习。经过多次培训，教研组专业教师的能力和水平得到了提高。
3、消费“多样化”
2、 积极开展各类教研活动，提高教师的教学能力和教学水平
1积极开展校内听力活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研工作的传统。这个学期，这一光荣的传统在我们的基础化学工程教学和研究小组中继续发扬光大。鼓励教师相互学习、相互**、共同参与，发挥传递、帮助、引领的作用。
每次讲课都要注意以下几个环节：组织讲课、评课、诊断总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同**了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
在交流的过程中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多个方面对好课有了更全面的认识。
2结合学校各阶段工作进展，开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到教与学的目的。在这些活动的开展过程中，教师相互帮助、相互学习，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
1你一个月的零用钱是多少？
3，教学常规检查应坚持不懈地进行
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过监督检查，教师形成了工作习惯，总能在每个月底按时完成各项任务。
十多年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深厚的韵律为我们的创业奠定了一定的文化基础。特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕学校一个省级课题开展研究工作。
所有教师根据教研组确定的主课题选择子课题作为自己的研究课题。让每个人都有一个明确的目标，每个人都有自己的实验操作。为加大教学科研力度，做好随机监测、统计等数据的积累，集中力量突破主题。
在研究过程中，教师对科研质量提出了要求，并积极撰写教学课题。
图1-2大学生手工艺品可接受**分布图
五、教研组工作存在的不足：
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
综上所述，diy手工艺品市场因此受到认可和欢迎。我们认为：这个市场的消费需求容量巨大，发展潜力巨大。我们的创业项目有成功的前提。
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。我们也要有责任感，对公司、对员工、对投资者负责。务实精神也很重要，要脚踏实地地做事；2、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
三。学生活动开展较少，学生能力培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其化工综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4努力做好后进生工作，想方设法，始终坚持不懈地抓，尽量不让一个学生落在后面。
总之，在本学期，我校化工基础教学研究小组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
教研室教研活动总结(篇7)
按照基础部党总支的要求，数理教研室政治小组于6月26日组织开展了如何做新时代好教师学习、讨论活动，老师们积极参与、认真讨论，现将讨论情况汇总如下。
一、热爱教育事业
要成为一名好教师，首先要热爱教育事业。在讨论中，大家认为，爱是成就教育事业的核心动力。要成为新时代的好教师，就要热爱自己的事业。将爱融入到工作中，立志献身教育事业，充分挖掘自身潜能，积极工作。安建平老师提出，缺乏爱的教育，不是真正的教育。百年大计，教育为本。刘珍老师说，教育不仅仅是职业，它直接影响着青年一代。要成为一名好教师，就要把教育作为人生的理想，将自身的全部精力投入到教育事业中，充满激情，激发热情，充分调动内心的积极性，热爱教育，努力为教育事业奋斗终生。
二、坚持立德树人
教书育人，立德为先。在讨论中，大家认为，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件。学高为师，生正为范。老师是学生的一面镜子。好老师要不断提高道德修养，提升人格品质。武爱萍老师认为，要将自己的理想同中国梦紧密结合起来，时刻注意自己的人格修养，自觉地进行锻炼。胡霄骁老师说，在日常的教学中，要不断钻研专业知识，挖掘渗透点，加强德育渗透，以身作则，把正确的道德观传授给学生。杨艳志老师说，高尚的师德就是一本好的教科书，要铸就教师的人生品格，才能树立新时代的教师形象。
三、扎实知识基础
讨论中，老师们提出，要不断扎实自身的专业知识。专业知识是育人的基础，是教师必备的业务素质。不断钻研知识的本质，才能更透彻的理解知识，从更高的角度去理解、诠释科学知识，更加准确的抓住事物的本质，促进教学。刘珍老师说，要不断渊博知识，增加知识的宽度，才能将本专业知识和其他学科有机结合起来，将知识立体化，增强教学效果，满足学生的求知欲。
胡霄骁老师认为，要不断加强教育教学知识的学习，提高教学理念，丰富教学方法，尽可能多的掌握新的教学手段，丰富教学。杨艳志老师说，要不断增强教学能力、丰富教学方法，用自己学习、处世、生活、育人的智慧，在各个方面给予学生帮助。
武爱萍老师提出，要坚持学生这个教育主体，以育人为根本任务，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过教师的真情、真心、真诚拉近同学生的距离，了解学生的内心，体会学生的思想，滋润学生的心田。安建平老师指出，任何事情都要从学生的角度出发，进行组织、安排。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用心欣赏每一位学生，用爱来增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
总之，只有不断地开拓创新、与时俱进，才能更好地适应新时代，教育新时代的学生，完成新时代的教育任务。
教研室教研活动总结(篇8)
为充分施展新一轮（20xx—20xx年）广东省中学名教师工作室的师范引领和辐射带动作用，完善城乡教导相互联动和匆匆进机制，晋升乡村子学校教师的教导教授教化才能，在广东省教导研究院教研员杨计明和韶关市教导研究院教研员梁志荣等多方领导的鼎力大举帮忙下，XX工作室一行共16人于20xx年12月13日至16日组织开展了到广东省韶关市仁化县和南雄市的送教下乡运动。本次运动的内容主要分三类：初高中的同课异构研讨、专题研讨和经验交流、植物分类学专业学习和华南虎滋生驯养参看学习。下面就运动内容进行简明扼要的介绍。
一、初高中的同课异构研讨
本次同课异构课分手在韶关市仁化实验中学（初中）和韶关仁化中学（高中）进行，讲课的内容及讲课支配如下表：
郭建瑞先生在设计《接受作用》时，对课本进行了处置惩罚，由本来教参中设计的两个课时改成一个课时完成。环抱细胞的吸水和失水的条件这个重难点，郭先生设计了多个环节来进行突破：第一个环节是通过挂图来进行观图阐发条件，第二个环节是通过对烧苗现象的阐发巩固条件，第三环节通过糖拌番茄再考察同学对这个知识点的控制环境。在问题的设计方面，郭先生一针见血，然则层层递进，例如，通过察观到水少了的现象，设问水去哪里了？如何来说明这种现象？郭先生应用了多种教授教化手段，例如挂图、实验察观、小组互助等不仅深深吸引了学生，也培养学生了的察观才能、阐发问题的才能、阅读才能、表达才能。
叶秀球先生通过让学生回首《接受作用》第一课时的内容进入第二课时的讲授，本课时的重点是无机盐的接受和对植物生长的紧张性。叶先生主要通过设计问题串引导学生层层深入思考和理解无机盐对植物的紧张性，并结合仁化县是种植县的实际，让学生明白学好本节课对本身生活和将来工作的紧张性。叶先生扎实的语言驾驭才能和讲堂掌控才能值得我们学习。
邓彩霞先生的通过板书教授教化目标，使教授教化目标异常明确，并牢牢环抱本节课的教授教化目标展开教授教化。邓先生对每个紧张知识点都设计了问题串，而且问题的设计异常相符当地学生的思维程度，既能激发了学生思考的热情，又很好引导学生从不合角度阐发教授教化内容，培养了学生的逻辑思维才能和表达才能。邓先生的语言精练，板书异常工致有层次，可以观出教授教化基础功异常扎实。
梁晓敏先生在本节《种群数量变更温习课》中，达到了以下几个目的：一是落实讲义的知识，赞助学生梳理本节课的重点知识“J”型曲线和“S”型曲线的观点、条件、特点与实例，突破此中“λ”“K值”等相关观点的理解与利用等难点。二是实现知识的前后联系，与本节课相关的知识点包括诞生率、死亡率、进化、生物防治等跨章节跨模块的知识，梁先生借助知识回首或演习讲评赞助学生加以整合。三是侧重培养学生的答题才能、答题规范性，进步学生的解题才能、语言表达才能。通过讲练结合，进步学生的解题才能，实时关注、反馈学生在答题历程中呈现的问题并实时矫正、点拨；通过强化学生对曲线图的阐发，及曲线中横纵坐标的树立，进步学生的曲线阐发才能；通过“开仗车”等形式调动学生的学习积极性，让学生做“小先生”等形式让学生充分表达，进步学生语言表达才能和逻辑推理才能。四是将模型建构的措施在学习中加以利用，由于本节课涉及模型建构的知识点，因此在讲堂上要体现出模型建构的措施，并加以利用。通过将模型建构的措施与实验探究步骤进行比较，明确两种增长曲线的数学模型是通过实验探究获得，进而应用模型建构的措施进行酵母菌种群数量变更的阐发，并借助板书上构建的观点图进一步阐明模型建构可以机动运用到平时的学习中。
纵看这些课，尽管课的内容不合，但我们可以从中领略到授课先生们的风度，并且有很多值得我们学员学习的地方，如教授教化目标如何突出、教授教化重难点如何突破、如何做到教授教化思路清晰、如何培养学生的才能等。
二、专题研讨和经验交流
本次送教下乡运动除了进行了同课异构外，我们还举办了多个不合内容的专题讲座，而专题理论讲座是集中办理教师教导教授教化思想看念的紧张形式。我们在本次运动中开展了以下的专题研讨和经验交流：
杨计明教研员的讲座主要分两部分，一是教师专业成长偏向、道路，二是基于科学核心素养的教授教化设计。杨先生觉得教授教化设计应以学生为本，设计可以从学生的介入状态、交往状态、思维状态、情绪状态等方面斟酌；另外，还得斟酌教授教化设计的“时空看”和“质能看”，即要给予学生成长科学思维的光阴、给予学生成长科学探究的空间、给予学生形成生命看念的物质、给予学生加强社会责任的能量等。
梁志荣教研员针对韶关初中实验的开展实际环境，觉得在新中考下教师首先要看重生物实验教授教化，因为生物实验是生物学的紧张构成部分；其次，积极做好初中生物学实验教授教化的筹备工作，根据课标，明确考试内容，并且尽早盘点本校现有的实验器材是否足以满足教授教化，如果不敷，尽快上报学校要求学校购买，而且作为生物教师必须纯熟控制每一个实验的操作技能；第三，创造条件、因陋就简地开展生物实验教授教化，可以采取分类整合、螺旋推进、用好资源、减负增效等策略。
郑曙烁先生从微课制作、整合课例、资源库扶植、自制教具模型等方面为我们介绍了如何进行中学生物教授教化资源与信息技巧整合。此中郑先生谈到，目前市场上的教具陈腐，很难找到适合好用的教具，他想到应用3D打印机设计教具，并且考试测验做了一些教具，后果很好。这让人印象深刻，值得考试测验和推广。
梁剑章先生注意介绍了科组校本课程研发和课题引领与配合发展。此中科组校本课程研发的思路是学科角逐与校本课程研发并进，培养教师和学生的立异精神以及学科素养，一是通过社团、选修、学科角逐，培养立异精神，拓宽学生的生物学视野，二是通过校内一系列的角逐培养学生的思维，如高一寒假的讲义重点插图创意临摹比赛，高二的知识网络构建、高三的生物思维导图比赛等。
薛艳芳先生获从什么是获取信息才能、解答获取信息试题的措施、培养获取信息才能的策略等三个方面讲述获取信息才能的培养。此中，薛先生觉得解答获取信息试题的措施可以分步进行：第一步是断定信息题，提醒本身信息题的题干篇幅往往较大，信息题往往是区分度很大的试题，值得你慢下来好好作答；第二步是息种类不合，处置惩罚的措施也不一样，如果是翰墨信息，而且翰墨多内容繁杂，则可以进行信息转换，换成简图或流程图，如果是图表信息，则可以进行变量阐发；第三步是新信息要与课本考点结合进行解答试题。
教研室教研活动总结(篇9)
20xx上半年县教研室在县教育局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中小学幼儿园的配合下，我们按照本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：
一、重视课题申报和研究，引领教师专业成长
教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。因此，课题研究对引领教师专业成长的具有重要的意义。
为了更好地发挥教育科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素质教育，解决教育教学改革进程中的具体问题，积极推进我县教育改革的科学发展，促进教育专业成长，提升学校办学水平，启动20xx年度县基础教育科研小课题立项申报工作。
根据高教研发[20xx]8号文件精神，我们共收集小课题507项（其中：高中71项、初中178项、小学225项、幼儿园33项），经过教研室认真审定，20xx共立项县级小课题338项（其中：高中69项、初中144项、小学102项、幼儿园23项）。20xx年申报省、市规划课题200个，20xx年市级小课题申报了56个。省、市、县课题共计594个，以每个课题3—5人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。
二、积极组织县级公开课，服务基层教师
20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的新主高潮。通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。
这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。
总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。
三、抓中、高考调研，积极参加省市中高考报告会
为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。
根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：
（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。
（2）以教研促教学，全面提高教学质量。
（3）“名校工程”方法需尽快完善。
（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。
为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：
（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；
（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；
（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；
（4）西安市名校中考备考经验交流。
四、开展“一师一优课、一课一名师”活动
根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的`提高打下了坚实的基础。
通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。
五、抓校本研修工作，促进教师专业成长
为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。
为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。
为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校7个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个、小学7）20个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。
六、开展征文活动，规范教学活动
教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。
20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。
教研室教研活动总结(篇10)
2013/2014年第二学期医学美容技术教研室工作总结
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识。本教研室师资队伍建设概述如下：
一、领导重视，目标明确
学院领导对医疗美容技术专业师资队伍建设工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。
我专业在院领导的带领下，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。
2、 不断更新教育观念适应职业教育要求
1、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
2、进行“一人学习，众人受益”式培训。
3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外技术能手、学者来校开展专题讲座，进行“床边教学”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
3、 以提高教育质量为主题，加快师资队伍建设
1、加强教师培训，积极引导广大教师聚焦课堂，向课堂要效益:（1）做好青年教师的培训工作，通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长；（2） 培养发展校本教研带头人，充分发挥其引领和辐射作用；（3）组织教师参加青年教师基本功大赛等活动，对各年龄段的教师进行再培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们关注和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。
2加强校本管理培训，提高规范化教学中的校本管理能力，对管理质量提出要求
3、强化教学管理与教学研究工作，认真总结多年的成功经验，全力打造“高效能、轻负担、高素质”的教育品牌。
4、提升教育科研水平，夯实教研过程研究，发挥科研的先导作用，促进教师专业成长，塑造科研教师群体，以科研促实效，以科研促发展。
5、重视教师的继续教育
4、 围绕新课程开展活动，提高实效
1加强新课程课堂教学管理，检查管理内容，收集所有检查记录及相关资料。
2组织教师开展教学技能竞赛，促进教研活动的开展，提高教师的专业技能和水平。教研室开展教学设计竞赛、课堂教学竞赛、优秀案例评比、课后反思交流、课件竞赛等活动。
医疗美容技术教研室
教研活动记录
时间：地点：医学美容技术教研室
参会人员：何静、陈洁、许明高
记录人：何静
主题：师资队伍建设讨论
何静老师：一个专业要有好的发展，建设一支高素质、合格的教师队伍是关键。目前我们教研室的专任教师队伍大部分是青年教师，硕士学位比例高达60%以上，但高职称的教师较少，青年教师还需要积极自我提高。
这就需要我们的教师队伍自觉地运用现代信息技术，革新教育思想、培养模式、教学组织、教学内容、教学方式、教学手段、教学方法实现教学质量上的不断进步。通过教研室内部以及教研室之间组织老带新、一帮一的方式，比如学院“青蓝工程”带教，同时积极组织集体备课、讲课竞赛、新教师专业课程试讲等不同形式的讨论方式，结合优秀教师的优质观摩课，不断督促新教师参加有关部门组织的培训和自学，自觉掌握现代化信息技术，拓宽知识面，提高自身整体素质，尤其是医美专业技术更新快，年轻教师要在教学过程中不断更新自身技能水平，及时有效的更新专业知识结构，圆满地完成专业课程的教学。
陈洁老师：我院及系里都积极鼓励教师们进行科研立项。教研室要积极申报院级或省级教改项目。
此外，应该定期进行学术讲座：为了不断提高教师的专业素质，扩大教师的知识面，提高教师的专业理论水平，从这学期始，教研室应该安排每个教师每学期做一次学术讲座，选题不限。老教师讲课内容以教学和科研指导为主，青年教师讲课内容以自然科学研究进展为主。
希望通过定期的学术讲座，促进教研室的教学和科研。
许明高：我们的青年教师每学年都要积极参加学院组织的教学活动。如“青年教师基本功大赛”“优质观摩课”活动，从板书设计、独立备课、课件制作、教学片段设计大赛、教育教学案例分析等诸多方面向老教师学习，使自身的基本技能更加过硬，钻研、把握、设计教材的能力不断提高。
教研室教研活动总结(篇11)
一、组建团队、明确要求、精心做好送教的各项准备工作
1、组建团队
以历年送教骨干教师团队为基础，以省级学科带头人和教学能手为首选，市级教学名师和教学能手为补充，在县市推荐的基础上，初步选定3名省学科带头人、5名省级教学能手和3名市级教学能手为送教示范课老师，选聘临渭区教研室物理教研员董炳文老师为示范课点评专家，负责示范课的组织、指导、检查验收以及研讨互动活动。
2、明确要求
一是及时召开送教活动动员大会，清楚送教的指导思想、培训思路和工作要求。
二是召开物理学科送教教师培训会，提出送教教师每人准备两节示范课，打造一节精品课的要求。
三是做课教师要完成示范课的教学设计和说课稿，按时上交并接受指导。
3、精心准备
一是三天内完成示范课设计的教案和说课稿交董老师审核指导；
二是要求在各自学校学科组研讨并实践，打造精品课；
三是提前一天到达做课地点，做好做课县市的教学用具以及相关工作的协调：实验器材、复印教材以及教学课件的试用，同时还要做好示范课教学前的最后研讨：教师逐个把自己要上课的设计思想、问题探究过程、知识传授方法、教学过程组织等进行交流研讨，接受其他教师的指导，以使课更能体现示范性，体现教师和教学特色。
二、认真实践、规范示范、积极做好学科引领工作
1、认真对待，把每一节送教课都作出特色
在送教的24节课中，不管是重复课还是新授课，教师都能认真对待，精心上课，把每一次课堂教学都作为一次新的探索，凸显新的亮点。
2、自备器材，做好实验
做课老师能自己充分准备好分组实验器材，不辞劳苦，带到做课学校，认真细致做好课堂教学分组实验。
3、充分发挥课堂教学教师、学生双主体作用，在课堂教学中深入体现新课程理念
俗话说，教无定法，从示范的24节课来看，虽然风格迥异，但是都收到了很好的效果，新课程理念也在示范中得到了很好的落实。这11位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、教师是教学的主导、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，大都使用自主学习、合作学习和探究学习的方式进行学习，培养了学生的学习习惯。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。恰当运用现代化教学手段，重视学生学习技能技巧，思维能力训练和学习能力培养，使学生真正得到了发展。
4、创设情境，精心做好导课示范
刘宏延老师送给学生的礼物—手影，党纳老师二战飞行员抓子弹，周红波、李锋波的图片引入等从开课就为学生们创设出愉悦的学习氛围，提高了学生的兴趣。霍西玮老师、雷晓敏老师、李乐朋老师一节课都面带笑容，能很好的运用肢体语言把学生吸引到自己的周围，使学生亲其师信其道。孙锋老师、贾月波老师能够在教学中设计好的活动探究，让学生在探究中体验、探究中学习，真正体现除了学生是学习的主人。马小艳老师、李峰波老师虽是新手，教学基本功扎实，他们既重视过程，又重视结果。让我们看到新生代的能力。亮点不胜枚举。
5、注重新课程理念，落实课堂教学效果
在24节送教课上，让人们真正感受到的是学生才是学习的主人，一切教学活动的设计都是围绕如何调动和激发学生主动参与学习的意识来进行的，老师的眼中不再只是盯着一节课的教学重点和难点，不再只是关注通过一节课学生学到了多少知识，老师们更多是关注通过本节课的学习，学生的学习方法和解决问题的方法增进了多少，一切的教学活动的出发点都在着眼于学生的长远发展。
6、全方位做好示范，最大限度地做好学科引领工作
一是在送教的形式上做好示范。体现在送教团队的精神风貌上、活动的组织安排上，四节示范课、说课、互动研讨交流、专家点评、学科讲座。说课的环节和展示本身就带有示范性，评课的过程也值得学习，讲座的交流更是方法的启示。
二是在送教的内容上做好示范。示范课的类型、示范课中教师的风格、教师的教学特色、个性的教学设计、创新的导课、和谐的分组学习、评价的方法、听课的指导以及学科讲座中探索物理学科教学的开放性思想，等都对受训教师起到内在的示范性。
三、积极互动、客观点评、充分发挥教学研讨的作用
在交流研讨环节，示范课教师首先介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为，然后是与听课教师进行交流互动。由于教师们在课堂上认真听了、仔细记了，结合自身教学深刻进行了反思，所以互动交流积极、热烈，教师们能从不同角度自己的感想和认识，有的说亮点、有的说改进意见，有的年轻教师请教课堂教学的处理方式，有的说收获等等，结果总显得物理研讨时间不够。
董老师在点评环节从总的情况、亮点、改进建议三个方面对每一位教师的课进行了客观评说，使我们的作课教师和听课教师都能学习到评课的方法，进一步提高他们的教学水平。
四、学科讲座、突出主题、让评价引领教师实现开放性课堂教学
学科讲座依据四节示范课，结合送教总的安排，把握课堂教学评价核心，以一节课教师“听什么，怎么评”为引子，打开话题，具体交流了“如何设计物理课堂教学评价、物理课堂的教师评价观、客观全面评价学生物理课堂学习、基于学生个性发展的教学评价策略”四个内容的话题，重点阐释了物理学科教学“基于学生个性发展的教学评价策略”，有理论、有实例，深入浅出，教师受益匪浅，受到听课教师好评。
总之，20xx年xx市名师送教下乡活动，通过示范、交流研讨、点评和专题培训解决了教师教学实践中存在的一些突出问题，尤其是已评价的方法手段引领教师做好课堂教学，达到了市局的要求，起到了很好的示范引领和幅射作用，做到了不让受训教师失望，不让做课教师失望，最终实现共同提高之目的，为我市物理学科教学质量的提升，打造物理高效课堂奠定了坚实的基础。
教研室教研活动总结(篇12)
本学期教研室主要工作总结如下：制定教研室教学计划和活动计划，填写教学周历。
本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。
制定了课程教学大纲。
为了确保该课程教学的科学性、方向性，使之更符合本系学生的实际，顺应市场需求，从而取得良好的教学效果，本学期我教研室着手进行课程教学大纲的拟定工作。
在长达一学期的时间，教研室全体成员通过集体讨论、多方查询资料、问卷调查、反复修改，于期末时将符合既学科特点、又适应我校学生实际的课程教学大纲基本拟定成文，使得今后本教研室的各课程的教学工作更加科学严谨、有据可依。
进行了集体备课及教学交流。
综合英语课程是英语专业的一门重要的必修课。因此，教师对此负有重大责任。
教研组教师每学期定期召开例会，进行集体备课和教学经验交流。
同时，开展了教学讨论和教学改革活动。
如开展综合英语研讨课活动。
本学期由韦海娇老师所展现的研讨课以其老练、教学方法实用、教学重心明确而赢得了听课老师的好评，为新教师提供了很好的授课模式，起到了很好的传帮带的作用
4、 进行期中评估，检查每门课程的教学进度和教学效果。
为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过学生填写教学评估表、召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。
5、 安排期中、期末试卷及考试工作。
根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，并对段考、期考情况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。
六、进行了期末工作总结。
本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。
外语系综合英语教研室xx年1月外语系综合英语教研室学期工作总结（xx-xx学年第二学期）本学期我教研室继续以建立和完善教学管理制度，加强教学管理，提高教学质量为教学工作的中心，开展了一系列常规性及探索性的工作，有效地推动了我教研室各项教育教学工作的良性发展。
本学期的教学工作总结如下：制定教研室教学计划和活动计划，填写教学周日历。
根据外语系的特点和学生的具体情况，制定新学期的教学计划。
建立和完善了教学制度。
本教研室在开学之初，经过集体讨论，制定了本学期综合英语课程授课计划和教研室活动计划，各科任老师如期填写并上交了教学周历，做到本课程的教学及研讨工作有目的、有计划地展开。
进行了集体备课及教学交流。
综合英语课程是英语专业的一门重要的必修课。因此，教师对此负有重大责任。
教研组教师每学期定期召开例会，进行集体备课和教学经验交流。
同时，开展了教学讨论和教学改革活动。
在本学期的青年教师素质课程竞赛中，我校教研室选拔的唐纬获得了二等奖。
此外，综合英语教研室还组织老师们听了蒋蕊先生的讲座。
经过一年的训练，蒋蕊的班有了很大的进步。她将赏识引入英语课堂教学，取得了良好的效果。
3、 进行期中评估，检查每门课程的教学进度和教学效果。
为了确保教学计划的落实和良好的教学效果，本教研室于第十二周进行了期中考核，通过学生填写教学评估表、召集学生代表座谈、检查教师教案及作业批改情况等方式方法，了解并检查该课程的教学进度和教学效果，把学生对该课程的教学意见及要求及时反馈给各个任课教师，以便进一步调整教学方法及内容，确保各个任课教师业务水平的进一步提高和更好的教学效益，提升学生对该课程的教学的满意度。
5、 安排期中、期末试卷及考试工作。
根据学校的整体教学计划，本教研室及时做好了期中、期末试卷出题及考试工作，认真评卷，并对段考、期考情况进行小结，对各该课程考卷进行分析，并及时把学生在考试中存在的问题进行汇总和反馈。
六、进行了期末工作总结。
本教研室于学期末进行了期末总结工作，回顾过去，总结经验教训，展望未来，着手进行下学期教学工作安排，以期本教研室在新学期里取得更好的成绩和更大的发展。
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教研活动总结
时间如白驹过隙，近期的工作已结束，我们也应该认真写工作总结了，一份好的工作总结，能够有效提升你的职场影响力。如何写自己的工作总结？经过搜索和整理，小编为大家呈上教研活动总结，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
教研活动总结 篇1
本学期的教研工作，继续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下：
一、加强业务学习，促进教师专业成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
二、开展教改实践，切实优化教育质量
1、开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。
2、鼓励双赢，切实优化教育质量。
在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。
教研活动总结 篇2
紧张而又忙碌的一学期工作已经结束，我们每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我具体做了以下几方面：
一、做好常规工作，提高教学效率。
学期初，我认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性、让每位老师上好每一堂课。
同时我重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每天都实行了“日落原则”，当天的知识当天搞清。
这学期我除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间和兴趣班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的发展。每次趣味数学辅导时，我根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。
二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、我借着教研组这个舞台，不断地学习理论知识，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务能力进一步得到加强。从而使自己的数学素养得到提升。主要学习了《新课标》的理论、素质工程提升、小学数学教育等理论。促进了自己专业化成长。
2、我通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，根据学生的实际学习情况、从课堂中发现的所存在的问题，提出来作为我的课题进行研究，提高班级的教学质量。
3、我班的数学活动是每月进行一次数学竞赛，这样的活动孩子们非常喜欢，同时得到了家长的大力支持，很好地激发了孩子们对数学学习的兴趣，不仅在课堂上认真学习，回家后还小手牵大手，与家长们一起研究了课外的数学知识，大大地开拓了孩子们的数学视野，拓宽了解题思路，使孩子们受益匪浅。我们高年级组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周集体备课时间进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
教研活动总结 篇3
20xx版小学数学课标是教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。
我们数学组在4月x日，听了杨清青和杨胜萍两位老师对新课标课堂教学展示。为期一天的教师活动按计划进行，并取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带头作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，上课的教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作做到了模范作用。听课活动结束后召开了教师评课研讨会，首先上课教师进行说课，再让每位听课教师进行评课。现将本次活动的情况总结如下。
一、本次教师观摩课活动真正起到了示范引领的作用，在活动中2位教师为大家展示了不同风格的课堂教学。杨清青老师为大家展示的是年、月、日的认识教学；杨胜萍老师为大家展示的是一节锐角钝角的认识教学。
二、每堂课成功的、值得大家学习的地方很多：杨清青老师对学生的训练很扎实，不摆花架子；注意学生学习方法的指导，指导很细致、到位。特别是设计了通过媒体的演示用着拳头数大小月，生动形象地展示了如何数大小月的方法，使学生印象深刻。通过探讨交流，让每一个学生都参与了探索解决问题的过程，给学生营造了一个民主、宽松的课堂环境。杨胜萍老师的课堂，数学活动贯穿始终，注重生活与数学学习的有机融合，课堂生动而有效。
三、听课教师都能够虚心地听课、学习，认真地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解，然后进行进一步的交流。在交流中每一位教
师都畅所欲言，通过交流是我们的每一位教师都有实质性的收获。
四、不足及今后的努力方向
本次活动虽然取得了很多成绩，但也存在着不足，比如，两位老师在教学设计时间上预想不足；导致时间不够。在进行评课时，个别教师还存在应付思想等。
希望我们每一位教师都能够认真地反思，以便促进我们更快地进步，使我校的教研水平有所提高。
教研活动总结 篇4
学校每两周进行一次教研活动，大多只是讲讲计划，说说安排；念念文章，发发感想；谈及教学，一般会说说教学设计，或者是对课堂教学的评议，建设性的东西显得少了。教研活动停留在浅层次，效果自然就大打折扣。
有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展，但同时要帮助教师发展。换句话说，只有教师的思想理念更新了，教学教育行为改进完善了，才会更大程度影响到学生的发展。
从现实看，我们不难发现教师在教学中存在的一些问题：一是自我教育教学观念落后。教学中，不少老师依然认为自己是知识的权威，忽视课堂中学生的活动。教学方式单一，引不起学生兴趣。二是教学进入“高原”状态。以政治学科为例，一些老师习惯于采取同样的方式，不管是道德内容还是法律知识，不管是心理健康还是国情教育，几乎都是案例加结论的方式，缺少必要的逻辑，缺少深入探讨。三是懒于反思，只求平稳。一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更不要说改进了。公开课可以精心设计，但平常课就少了钻研的劲头。
发现问题，解决这些问题，这应该是有效教研要做的工作。我以为可以从以下几方面改变：
一是创设教研氛围，拓展专业途径。
专业引领可以邀请专业研究人员讲座。专业人员接触的范围广，因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员，邀请他们作指导，容易提升教师的思维高度。比如在民族团结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请新疆教育学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅。除了专家，市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线教师，对于教材研究透彻，教学经验丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式引导教师；另外，一些教师有外出学习的机会，他们外出学习后，可以根据学习情况，给出一些参观学校建设性的做法。当然，学校也可以开设名师讲堂，由各学科教师轮流开讲，对于专业的促进大有裨益。我校在教研组实施各教师轮流主持的方法，效果不错。
二是创新教研形式，探索课堂模式。
教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现教师的教育教学目标。因此，教研要立足于教学探讨。
探讨的形式比较多，从课前讲，我们可以采取集体备课的形式，所有科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思考重点突出难点突破的问题。另外，也可以采取单元个人备课形式，在教研时，先让某老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议，提出意见和建议，共同完成教材的准备。
从授课上来说，我们提倡教师的创新。所有的模式都是为教学服务的，但是适合自己学生的才是最好的。从教师整体发展来说，教研活动中我们采取两种形式，效果比较好。一是案例评析式活动，教研组每个老师每学期轮流上一节公开课，其他教师根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。二是同课异构活动。每位教师按照自己的思考，设计教学。对于不同的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组教师共同发现个人的优点，提出自己的改进意见。这种方式利于教师看到授课上面的差距，积极上进。
三是倡导教师反思，开展自我学习。
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”我们倡导教师写教学反思，写教育反思的目的是为了从经验反思中，吸取教学，走“实践——反思——再实践”的路子。关于反思，我们提倡教师反思课堂的亮点，反思学生的表现，反思失败的地方。并不定期在教研组内交流，共同分享彼此的智慧。对于带有突出性的问题，我们提倡教师开展必要的教学课题研究，通过实践探索解决问题的方法。二是鼓励教师开展自我学习。教师的知识拓展了，视野开阔了，教研活动的成长性就比较充分。我们学校主要通过交流读书感受、主持专题教研活动来进行，教师的成长相对较好。
总之，有效教研的方法还有很多，关键是要落到实处，真正促使教师成长、学生发展。
一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：
一、加强学习，注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。
二、开展课题研究，摸索教育经验
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。
这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
三、优化一日活动，落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动，增强宣传力度
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。
五、安全工作
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。
（2）教材的学习和目标的确定、落实。
（3）教师技能、技巧的培训。
（4）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
教研活动总结 篇5
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，综合实践活动课能激活教师教育思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组根据教研室和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下。
一、是制定了具有理论和实践操作价值的研究计划。
开学初组织组内教师认真学习了教研室教学意见后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定出了本学期各班研究主题。
二、是积极参与各级教研活动，主动开展研究活动。
本学期我们参加了区研讨活动。每次的培训活动，我们组都是全员参与。
三、是注重积累实践经验，积极参与各级业务部门组织的比赛活动。
本学期我们组李海梅老师参加区教研室组织的公开课《校园安全》获区一等奖，撰写课堂实录《课堂实录与评析》获区级三等奖。
四、是认真学习理论，不断提升组内教师业务素养。
本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学习心理体会。如：《学习综合实践课程的基本规定》《综合实践教师应做些什么》《如何直到学生融入小组学习》《如何指导学生搜集资料》通过这些理论学习，教师的学科素养明显提高。
五、组织学生开展了一轮主题研究活动。
本学期，本着提高学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力，组织了一系列活动：湖田第二小学综合实践能力大比武。三年级开展了叠衣服比赛，四年级开展了钉纽扣比赛，三、四、五年级开展了“庆元旦贺卡比赛”
六、组织管理求“有序”
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内教师发展不平衡，兼职教师缺乏研究的自主性；二是学生的实践活动比较欠缺，众多原因阻碍了活动的开展。
教研活动总结 篇6
计算机专业教研活动总结
终身学习是一名合格教师的标志之一；只有通过不断的学习、借鉴、研究、改善，才能使教育水平得到根本的提高。在学校领导的精心组织和指导下，本次我教研组（计算机教研组）到昆明市西山区职业高级中学进行参与学习。经过认真仔细的观察学习，我教研组感受深刻，从中学习到了很多宝贵知识。
一、教学设备管理规范、教学环境良好
西山区职中在教学设备管理方面比较规范。该校的机房内几乎没有垃圾；学生在上机时，除基本的教学用具外都没有带到机房。机房内机器摆放整齐，各设备布置比较规范，防尘罩整齐平铺，机器上没有发现灰尘。学生在上机完毕之后，有秩序退出机房，没有任何残留。在这些方面值得我教研组认真学习和借鉴，在今后的教学工作中，我们将借鉴该校的管理方法，再结合实际制订我校教学设备管理方案。
二、学生有礼貌，行为习惯较好
当我们走在教学楼上时，学生遇到老师都会问好；主动礼让。课间休息时，学生自觉休息，不在走道或教室打闹，没有出现高声喧哗的现象。这些都是我们在教学工作中应该学习的地方。
三、学生课堂上专心听讲、上课教师认真负责
我们听课的班级是该校11级计算机专业的学生，共41人。
上课钤响之前全部学生已经就座，没有以迟到现象。在教师讲解的时候，所有学生认真听讲，没有讲小话的现象。当教师提出问题的时候，学生积极发言；课堂气氛较好。教师在讲课的时候不仅在讲台上演示，还经常走到学生中查看学生的听课和学习情况。手把手教学生，教学工作非常认真负责。在这些方面，我们应该认真学习。
四、学习气氛浓厚
走进西山职中后，我们发现整个学校的学习氛围较好。到处是朗朗书声；学习比较积极。
经过认真仔细的观摩学习，回到学校后，我教研组积极开展自检自查工作。经过认真的研究，我教研组在以下方面需要做认真的改进。
1、教学设备管理细化、规范化
我教研组将认真对机房中的设备进行清理检查，排除安全隐患。认真记录设备的使用情况，及时对不规范的设备进行整改。
2、教学学生形成讲究卫生的习惯
经过观摩学习，我教研组根据我校实际情况。将认真制订机房卫生管理规定，禁止学生将学习用具以外的物品带入机房，保持机房设备清洁。
3、教学工作认真负责
在教学工作中，我们将改变原来以演示为主的教学方式。走进学生中，了解学生的情况，手把手教学生，切实提高教学效果。
以上是我教研组在本次观摩学习中的基本情况，以过本次学习，我教研组将结合我校情况，认真研究，采用新的教学方法、管理方法；积极做好自检自查工作，不断完善自己的教育教学工作。
计算专业教研组
20xx年xx月xx日
教研活动总结 篇7
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨，探寻破解日常教学教研难题的策略与办法，促进共同发展。
根据市里、区里网络教研活动要求，积极组织本校教师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”，二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学，12月26日，全体语文老师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发表了评论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，通过教研活动，使老师们在研讨中互相学习、共同提高。
本学期的数学络教研活动的内容主要通过观看视频，通过视频，了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识怎样讲解，通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看，我校数学教师参与网络教研活动积极性得到增强。
今后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采取切实有效措施，积极组织数学教师参与，提高教师参与网络教研的积极性，进一步提升数学教师的业务能力和专业素养。
教研活动总结 篇8
一、本期教研工作的基本状况
为了加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
（一）、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
（二）、抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；
各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节；
外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
（三）、家园互动
1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。
3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结。
教研活动总结 篇9
为了更好的提高理化生教研组各位组员的教育教学工作，全面提高学生的素质，本学期教研活动中主要作了如下工作：
一、组织各组员进行业务学习，规范组内的听、评课制度
教研组员进行教学研究的业务性组织是决定学习教学质量的关键因素，因而为了提高学校的教学质量，要求组员必须要有过硬的业务能力，强自身素质，树自身形象，并把自己所学运用到教育教学工作中。同时组织了组内的教学观摩课，在观摩课上要求组员不仅要会听，更重要的是要会评，每一节观摩课后，授课人员要先说，听课人员再评，评出优点，评出不足，并要求对提出的问题加以改进，对评出的问题一定在以后的课中不能在重复出现，规范了听、评课制度，使本组组员的教学水平有了很大的改进，并在学校的教学大比武活动中取得了很好的成绩。
二、以课改实验为指导，强化教学理念，改进教学方法
课程改革是教育改革的核心内容，在教研活动中，要求各组员必须重视课改，并全员积极参与课改，根据学校条件，探索课改方法，培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求学教师必须改进教学方法，变死记硬背、机械训练的旧的教学方法为学生主动参与、乐于探究、勤与动手的新的教学方法中来，运用现有的教学资源，自制教具，充分满足学生的需求，使学生得到了充分发展。
三、严格了组内考勤制度，加强了组内常规检查工作
为了全面调动各组员的工作积极性，充分发挥、各尽其职、各显其能的良好工作环境。本学期在教研活动中严格了组内考勤制度，做到在教研活动和平时的各项活动中，做好迟到、早退、缺勤和教案缺审的严格记录，公开、公平的做好学习安排的教学常规检查，并将其作为评先选优的依据。
四、定期办了具有实用性的“理化生知识的黑板报，搞好第二课堂活动
第二课堂是学校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三门自然科学，搞好第二课堂尤为重要。本学期除课堂教学以外，把理化生知识的一些前沿信息和重点内容定期的通过板报的形式反映出来，使学生在课外增长知识，拓宽知识面，并组织了初中物理的社会实践活动，完成了学校安排的社会实践调查课题。
教研活动总结 篇10
我上网进行网络化教研是近三年的事，随着网络教研的深入，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。
我进行网络教研经过了三个阶段：刚开始，是“奉命”上网——学校有这个要求，要教师充分利用“网络”这个平台进行交流学习。我一听就发了愁，一听上网头就大，产生了畏难情绪。看到这种情况，校主管网络教研的领导为我们开设了网络教育课：怎样上网、怎样注册蒙蒙社区、播种者社区、新思考网站、注册博客、怎样进行网上交流(回帖、)、在博客上发表自己的作品，等等等等。通过学习，我对网络有了初步的认识，开始摸索着学习上网。上了之后，就有了一种“冲动”—好想在“网上”上尽情的展示自我，尽快更广地交朋友，共同研讨学习，这个阶段我很有想法，很有一种表达的冲动
现在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因为我不想把“博客”变成一个很没水准、很随意、很低俗的交流平台。我更愿意“博客”是一块圣地，一块能让有志于教育的人播种希望、传达美感、寄托心灵的圣土！所以我会很珍惜我的表达，斟酌用语口吻，把真诚、善意、无私和盘托出。
网络教研促我经常反思，催我不断上进。在博客上阅读，是一种独特的感受，而期待被阅读也是一种美好感觉。通过教育成长博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与思考的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的`过程中，促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。
以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思考，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。每次一打开电脑，夜间十二点后才休息，这是正常的。而彻夜未眠那也是常有的事。就这样，经过阅读、分析、思考，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。
寻找生活中的乐趣是人生的必然，有些人喜欢玩牌，有些人喜欢搓麻将，而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏……他们很多时候也同我们一样通宵达旦，彻夜未眠。“萝卜青菜各有所爱”，对于他们的兴趣我没有什么非议，只觉得我们在成长博客中穿梭遨游，在网络教研中自娱，其乐趣更为高雅，无与伦比！我们的人生更有意义！
教研活动总结 篇11
在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，我们组的语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，教研组要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师
们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。如研教小组的研讨课，综合实践课的交流，课改复习课的观课议课。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
在组内积极进行教学设计、作业以及业务资料的展示与交流，取长补短，促进提高。
四、积极开展课题研究
本学期，在学校领导的组织带领下，我们组的每位老师都承担了课改实验课题，并且结合学校4+1教学模式，进行课堂教学改革，收到了初步的效果。
教研活动总结 篇12
本学期我校开展的教研活动让我感到累并快乐着，因为我从教研活动中学到了很多教学艺术和教学方法。以前我总是不知道到底如何教学生学好语文，不明白如何做到高效的课堂教学。本学期通过我校语文组开展的系列教研活动，听评几位老师的识字教学和阅读教学，使我真真正正感受到获益匪浅，理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实，明白了怎样的教学才是有效、高效的。同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受：
一、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的语文素养。
二、无论新课改怎样改，必须抓住语文教学最基本的核心目标：学习语言文字的运用，着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。在教学过程中，要由字到词，由词到句再到段，扎扎实实地落实字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标，而且还要把写字教学落到实处。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。在上课时，教师都是满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度和学生交流，创设情境，带领学生走进文本，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了愉悦的课堂气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。上课的几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到答案，创造出美好的境界。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中必须树立一种观念：就是去学习，不断的学习。想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念和文化知识，努力提高自身的教学艺术和文化素质。只有这样才能建立高效、优质的课堂。这也是我今后努力的方向。
教研室工作总结
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教研室工作总结 篇1
3月2次检查教学文件，各位教师大学城空间上传情况符合要求。听取丁芳教师的《合同法》课程，教师教学资料齐备，课堂秩序良好，课程讲授能力突出。5位教师实施实训教学，实训方案合理、实训报告齐备。4教师辅导行政法、法理课程，4位教师参加补考监考阅卷。
1、 司法警务1601区队45名学生，在3月27日、3月28日开展警务急救培训，获得培训证书。
2、 3月23日广东司法警官职业学院到我院调研，梁国辉教师承担模拟法庭讲解工作，顺利完成。
3、 3月26日辅助完成大学生创新创业基地验收工作。
1、每月不少于2次推门听课，不少于2次检查教学文件，其中，对于实训课程的督导不少于1/2.
2、每月不少于两次教研活动，教研活动至少一次与行业相联系。
1、制作教研室“三个一工程”登记表，建立教师科研档案。
2、教改论文不少于2篇，申报课题不少于3项;
3、行业调研、学术交流不少于2次;
4、教师公安实战培训不少于2人次;
5、参与创新创业社团活动每月不少于2次。
2、完成《司法警务实战训练和考核标准》的制定工作;
3、庭审进校园2次、专家进校园2次，教师校内讲座2次;
4、行业调研2次，修订人才培养方案。
教研室工作总结 篇2
一、工作总结
区教研室在市局领导的倾情关心、关怀指导下，努力工作，适时创新，做了大量工作，圆满完成了年度目标任务，收到了期待的效果。
（一）工作概况
围绕“服务、指导、研究、引领”的原则，即为学校发展服务，对学校教学进行指导，开展课堂课程及教材教法专项研究，为教师专业发展作引领。积极采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下学校。规范开展三项活动，一是每月定期召开各中学业务副校长、教导主任、各教委办业务副主任、教研室主任工作交流会，深入开展“学查纠”活动；二是组织名师、学科带头人、教学能手等进行团队教研、示范引领送课活动；三是全面开展“学改练”进行教学能手、特色教师和优质课评选等业务竞赛评选活动。
（二）重点工作
1、大面积提升教学质量。
一是签订提升教学质量目标责任书。本年度区教研室结合10%提升计划，层层签订目标责任书。在去年11月份和今年9月份分别与各镇街教委、中学、区直学校签订提升教学质量目标责任书。
二是积极开展滕山教育合作，一年来共有25处学校领导干部、骨干教师到滕州城区学校进行挂职学习，共举行13次同课异构等业务研讨交流活动，举行2次大型专题报告会。
三是加大教学常规管理力度，教研室制定下发了《山亭区中小学教学常规管理实施细则》、《高效教学具体要求》、《中小学作业教学的指导意见》，内容涉及备、讲、批、辅、考等教学各环节要求，详细
具体可操作。教研室定期进行督查，发现问题当场反馈并限期整改。
四是狠抓毕业年级毕业学科的教学管理。第一要求每所学校层层制定目标，进行数字跟踪管理，层层责任到人，实行责任追究制；第二进行大密度教学监管，本学期共组织5次专项活动。
五是积极举办各种形式的业务竞赛活动。区教研室在五月份历时一个月举行了小学教师“千人说教材”活动，150人参加了区级比赛。区教研室在下半年举行了中小学教学能手和优质课评选活动，共评出113节区级优质课、50名区级教学能手、10名区级特色教师，并从中推荐65名优秀教师参加市教学能手和优质课评选。
2、优秀教案评选。
结合市局54号文件精神，教研室详细制定了《优秀教案评选实施方案》、《量化细则》等各项规定，力求各单位坚守“三个不”，做到“五结合”。成立了以宋局长为组长的专项工作领导小组，设立20万元专项奖励基金，依据任务目标奖罚分明，纳入年终对单位综合量化。在评选过程中实施专兼职教研员联合工作制，上学期共聘任初中、小学兼职教研员34人。每周对各单位上传的570余篇教案进行整理统计和评比。每周在教研简报上进行公示。一学年来，区教研室累计评选全区中小学区级优秀教案5782篇，入选市级优秀教案660篇。
3、特色创建、教学示范校创建和课程实施水平
实行目标计划分层培植，过程跟进式诊断指导。单位申报镇街初评，区教研室汇总确立计划目标。定期召开校长论坛进行阶段交流指导。本学期共确立20所小学、3所中学为区级培植目标。区教研室采取统一要求，分批次申报的原则。各镇街制定批次申报计划表，区教研室汇总，依据总计划表进行不定期视导。
4、扎实组织开展“小哥白尼” 杯实践与创新技能大赛
市中小学生第四届“小哥白尼” 杯实践与创新技能大赛我区荣
获第三名的优异成绩，推荐的55件作品中， 有15件获一等奖、27件获二等奖、13件获三等奖。
5、编印教研工作简报
为了使教研室工作更具计划性，从13年开始编印《山亭教研工作简报》，每周一期，共有四版，及时对工作进行回顾总结梳理，以电子版的形式每周五按时发到各单位一二把手邮箱中，纸质简报报送局领导，及时快捷的把教研室的`工作信息传给教学一线。使工作有效达成同步，便于形成合力。办报一学期来效果非常好，信息及时，各项评比竞赛结果及时在简报中公示，做到公开透明。
（三）存在问题
一年来，在市局领导的倾情关心、关怀指导下，全区的教育教学质量虽然有了初步的发展，但由于在办学条件、教师编制和师资年龄结构等方面的影响和制约，部分学校的教学成绩提升幅度不高、较为缓慢，在教学常规管理上还存在着“责任不强、落实不细、执行不力等问题
教研室工作总结 篇3
本学期工作结束了，英语教研教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕基础课程改革，认真全面地完成了本学期的工作任务。为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、常规工作
1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；坚持集体备课，检查教研室教师的教案、笔记并对各位教师的书面等提出了合理建议；期中召开了教师教学座谈会，着重了解教师英语分层次教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高；完成了本学期强化班课教学工作，毕业班补考工作以及下学期教学任务的安排和教材的征订工作；完成了期末的出卷、阅卷及试卷分析工作；积极参与学院的各项活动，加强与校内兼职教师的沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。
2、重视教研活动，认真利用每一次教研活动，充分发挥教研活动的功能。教研活动不仅仅是为了布置任务，发布通知，而应该成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提高的一个平台。
3、认真落实部门新制定的公开课制度。教研室组织教师进行如何听课和如何评课的理论学习。教研室鼓励开课教师认真准备，积极创新，力争做到每节公开课都具有观赏点。此外做到了每一次公开课，都进行评课。在评课时要求评课教师在肯定开课教师的优点的同时，把评课的重点放在提出建议上，鼓励教师就公开课发表不同的意见，这样听课人和开课人都能有共同的提高。避免让开课和评课流于形式。
二、围绕“质量工程建设”积极开展了以下重点工作。
1、积极参与课程建设，组织申报院级精品课程，由赵玉娟老师主持，郑坤启、屈艳梅、聂燕和姚海燕老师参与的《英语》精品课程获得院三等奖。
2、公共英语教研室教师队伍比较年轻，为了提升教师的业务技能，本学期教研室在部门的支持下，认真开展了全体教研室参与的英语说课竞赛活动，沈洁和田抒音等老师分别获一等奖，通过这次活动，充分地展示我室青年教师扎实的基本工、创新的教学理念。
3、教研室鼓励青年教师积极参加竞赛活动，在竞赛中得到锻炼和成长，本学期教研室认真组织教师参加了首届“外教社杯”全国英语教学大赛，毛鹤老师获得了江苏赛区三等奖。这也是近几年来公共英语教研室在个人业务技能竞赛取得的最好成绩。这和领导的重视和指导分不开的。
4、在教材编写和讲义方面教研室完成了《专转本历年真题解析》和《英语过程考核测试》（上下册）两本教材讲义的初稿。
5、6月份教研室组织了外教Gregg给所有的英语老师就美国外语教学做了一次讲座，介绍了美国浸入式教学方法理论，以及运用大量的实例演示了浸入式教学法在英语课堂教学实际运用，给我们的英语教学带来了新的启示。
三、围绕学生竞赛和课外活动主要开展了以下重点工作工作
1、 4月份我们组织了全国大学生英语竞赛初赛和复赛工作，五月份组织学生参加复赛，有11位同学获得一等奖。学生们在竞赛中得到了成长和提高，激发了学生学英语用英语的热情。
2、精心组织了全国高职高专写作大赛组织准备工作，首先进行了校内选拔赛，最后在决赛中由万文艳老师指导的姜珂丹同学获得了江苏省赛区三等奖。通过竞赛展示了我们英语写作教学成果，获得与其它院校交流写作教学的机会。
3、针对即将在9月份进行的江苏省高职高专口语大赛，教研室精心备战，安排专人教师负责组织培训工作。为了选拔优秀选手，教研室于6月份按照大赛模式和程序举行了校内选拔赛。
4、为了丰富学生的课外生活，拓展学生英美文化知识，丰富学生的语言学习形式，5月份英语教研室和下属的3M英语协会为学生准备了“经典英文电影鉴赏周活动”，通过了这种“品鉴英美原声电影，学习经典电影对白”寓教于乐的形式，极大地激发了学生的学习热情。
四、二课培训工作
二课培训工作是部门一项重要工作，二课培训的质量是部门培训工作的生命线。本学期教研室以“抓质量谋发展，创品牌求效益”为宗旨，为二课培训配备精兵强将，平时加强集体备课，认真研讨。教研室同心协力、集思广益不断挖掘新的培训项目。在部门领导下，在全体教师的共同努力下，在做专转本培训工作的同时，本学期使我们的A级培训工作又重新焕发新的青春活力，有237人参加培训，为部门带来近3万元的创收。新开设的精英职业英语口语培训项目，必将成为提升学生就业能力的助推剂。
四、选修课
选修课是我院人才培养方案中的一个重要的组成部分，是学生拓展课外知识，激发学生多种兴趣的一个重要阵地。本期教研室成员充分的利用个人的特长和优势，给学生提供包括旅游英语、开口学英语、洋话连篇等和语言文化学习相关和相近的公选课。使学生对语言的兴趣和爱好有效地延伸到第二学习课堂，给学生提供了更多的获取语言知识的途径。
五、教科研工作
本学期教研室共有毛鹤、刘卿、赵玉娟老师发表三篇论文。开展了院级课题《高职公共英语学案导学的课堂教学模式的试验研究》研究工作。积极参与申报了江苏省社科联“人文江苏”的课题申报工作。
六、不足之处和努力方向
当然我们的工作还有许多不足之处，如二课的到课率不高，虽然这是我们学院的普遍现象，我们的老师没有给自己找借口，而是从自身找原因，积极寻找对策，我相信只要发挥我们优势，“扬长补短”我们一定会把我们的工作推向一个新的高度。
教研室工作总结 篇4
20xx年，巩留县教研室在县教育局党委及州教研室的正确领导下，紧紧围绕年度工作计划，以巩固课改成果，构建有效课堂，规范过程管理为重点，向教学研究要质量，向师资建设要效益，关注校本研训，营造教研氛围，增强了教师的教科研意识，促进了教育的均衡发展，实现了教研工作重心的下移，充分发挥教研室服务、指导、管理的职能，创造性的开展了一系列活动，圆满完成了年初预订的工作目标。
一、20xx年教研工作重点：
（一）加强教研队伍建设，提高教研工作水平
一是加强教研员队伍建设，不断提高教研员专业素质。
教研室在积极督促教研员加强自主研修的同时，每月组织教研员开展科室专题业务学习两次，做到定时间、定地点、定内容、定专人主讲，学习内容由各教研员自行安排，针对所学内容，其他教研员提出合理性的建议；组织召开教研工作专题会。另外，教研室还积极组织教研员参加上级教育部门组织的各种专业培训学习、名师专家的讲座及新课程网络培训，注重学习和借鉴发达地区先进的教育科研经验。选派教研员到张家港、南通、深圳、桂林、乌鲁木齐、石河子、奎屯、伊犁、特克斯县、新源县等地观摩学习。并利用调研、视导之机，将理论与实践相结合，努力提高自身理论素养和专业素质。通过学习，教研员的整体素质有了进一步提高，教育观念、理念得到新的转变，理论和业务水平得到较大提升。
另外，本年度，教研室还进一步改革和完善了教研员考核、管理规章制度，强化常规管理，努力推进教研方式的创新，对各学科教研员常规工作及专项工作提出了严格的要求，并将工作目标具体到每一位人员、每一项工作中，每周定期反馈汇报，及时总结改进。各教研员做到自觉遵守工作纪律，认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。
二是健全兼职教研员队伍，增强骨干教师力量
为与“县—学区—学校”三级教研网络相配合，加强教研工作实效性，教研室从各学区的优秀骨干教师中分学科、语种选拔出了24名兼职教研员，重建了学区兼职教研员队伍，他们在学区教研活动中发挥积极作用，营造“校校联合、人人参与”的浓厚教研氛围。同时，每所学校设立教研主任一职，负责本校的教研工作，使学校教研活动的开展日趋规范。
（二）强化师资队伍建设，促进教师专业发展
一年来，我们积极为教师争取和创设条件，采取多种途径和措施，努力促进教师专业化发展，提高教师队伍整体素质。
1、多渠道培训，锻造教师队伍
一是积极选派教师参加各级各类培训。各校大力支持教师外出学习。本年度，全县选派教师参加“国培项目”、“自治区小学英语教学观摩与教材培训”、“自治区中学语文教师培训”、“自治区高中骨干班主任培训”、“全疆中小学汉语教材教法学术研讨会暨小学教师教学技能展示会”、“伊犁州直高中课改联合教研”等培训观摩活动245人次。另外还组织了60名骨干教师赴张家港培训两个月。二是结合我县实际举办各类培训班，组织学校教师积极参训。我县邀请了南京市西善桥、张家港教育专家进巩留讲学培训；举办了“巩留县双语教师培训班”、“双语教师培训班”，组织了“20xx年巩留县中小学教师白板培训”、“自治区义务教育人教版教材培训”、“义务教育段新课标及人教版教材（维、哈语言）远程培训”、“义务教育阶段《汉语》和《语文》（新疆专用）教材远程培训”等，参训教师共计1650余人次。三是学校认真组织校本培训。学校以各种形式组织教师学习，涉及各学科课程标准、课题研究常识、研究性学习知识、教学常规要求等内容。学习的内容贴近教学实际，指向新课程改革，有利于提高教师专业素质与科研水平。学校采取测试考核、撰写论文、教学展示等方式督查评价学习效果。
２、研讨交流，教师共同提升
本年度，我县搭建平台，积极组织教师研讨交流。如，“自治区国培计划－南北疆边远贫困县送教培训”、“伊犁州教育工会送交下乡活动”、“巩留县中小学骨干教师送教下乡活动”、“伊宁市十五小优秀教师送课下乡活动”、“全县化学学科同课异构教研活动”等，1230余人参加了研讨活动。送教所到之处，参训教师都能认真听课，做好记录，课后积极交流，踊跃发言，各自阐述教学观点，不同的问题引发了教师不同的思索与反思。在互动交流中，以送教课为案例，拓展到整个新课程，这样的校际之间、教师之间的研讨交流，更新了基层教师的观念，提高了教师执行课改的能力，受到了基层教师的普遍欢迎。
３、组织比赛，展示教师风采
为开阔眼界，增长见识，锻炼能力，我县组织教师积极参加州级及以上比赛。如，“自治区基础教育教学成果评选活动”、“自治区初中语文（汉）录像课评比活动”、“自治区哈语言小学语文、品生、品社课堂教学观摩研讨活动”；“伊犁州中小学数学教师论文大赛”、“伊犁州哈语言小学语文、品生、品社课堂教学观摩研讨活动”、“伊犁州初中双语数学、汉语同课异构教学观摩及比赛活动”“伊犁州中学思想品德学科说课比赛组、汉语教师教学技能比赛”等大赛，共有126人参加，已揭晓41人获奖。
我县还组织了县级的各类教学活动竞赛。如，“巩留县中小学优秀论文评比活动”、“巩留县中小学教师教学技能大赛”等，共有629人次参赛，195人次获奖。另外，我县狠抓双语教学，努力提升双语教师素质，开展了双语教师教学技能测试活动，并举行了“百名优秀双语教师”表彰活动。
４、三名工程，激励教师成长
为加快全县教育均衡发展步伐，形成学校特色发展、名校引领学校发展、名师带动教师整体进步的教育格局，全面推进素质教育，提高教育教学质量，在全县教育系统实施“巩留县三名工程”，既名学校、名校长、名教师选拔培养工程，今年完成第一届选拔任务。
（三）强化教学常规管理，提升教育教学质量
教研室始终把教学常规管理放在日常工作的首位。上半年，教研室重点督查学校教学常规管理情况，下半年，为了给教师提供更多的教学指导和帮助，教研员在检查中加大课堂教学指导力度，深入课堂，抽查和了解教师的课堂教学情况。
1、抓实教学常规督查。
组织开展3月、9月份开学初教学常规检查和5月份、11月“巩留县教学质量督查活动月”活动，教研室对全县所有学校及教学点的教学常规开展情况进行了全面检查、指导，并与学校及时反馈交流。对检查中出现问题较多的`学校进行二次检查，督促薄弱学校的各项工作能够走上正轨。
2、开展课堂教学调研视导活动。
5月份，教研员对10所学校开展了课堂教学视导活动，通过听课、查看、座谈等形式，了解我县农村中小学教育教学工作中的问题，并通过分析、汇总形成了总结材料。9月，开展了高中教育教学调研活动，对我县高级中学常规管理进行了全面检查指导，特别是针对高中课堂教学把脉问诊，提升高中教育教学质量。一年中，教研员检查各类计划4000余份、教案3000余本、学生作业30％以上；共听、评课625节。通过视导、交流、指导，一些农村学校尤其是薄弱学校的教师素质和课堂教学水平得到明显提高。
3、做好教学质量监控。
通过学区内交叉监考、流水阅卷，完成本年度两次期末学生学业水平测试工作；组织了20xx年4月与11月“师生同考”活动，对汉、哈、维、蒙各语种的８000余名中小学生及３５０名任课教师进行了抽查考试.
（四）规范教科研管理，稳步推进课程改革
１、扎实开展校本教研工作指导
本年度，教研室借助教研员包学区工程和教研员深入学校视导学校教育教学常规管理工作之际，大力指导学校校本教研工作，重在抓过程、抓管理。如今，我县校本教研工作初显成效。一是大部分学校建立了较完善的教科研运行机制，形成校长室—教科室—教研组—备课组或课题组的教研管理网络。如县二小、县二中、阿尕尔森乡中学、东买里乡中学、塔斯托别乡中学、牛场中学等。二是大部分学校制定了合理可行的校本培训、校本教研制度、规划、计划。三是教研室积极开展“校际交流、联片教研”，加大学区间的交流与合作，认真指导学校搞好校本教研工作，提高我县教研的整体水平，以教研促教改。
２、引领教师参与课题研究
一年来，我们坚持把开展课题研究作为教研工作的一项重要任务来抓，教研课题研究工作做到有计划、有布置、有检查、有落实。在县学区教研工作会议上，对学校提出开展课题研究的要求，明确课题研究的目标、任务，组织学校、教师积极申报自治区、州级课题和开展研究，加强学校课题研究工作的管理和指导，抓好课题过程性管理工作。
本年度，我县承担的3项国家十二五规划课题“少教多学在中小学语文教学中策略与方法研究”、“中小学语文个性化教学实验研究”、自治区“提高中小学书法写字教育质量与效益的结合研究课。
教研室工作总结 篇5
一、组室情况
我们教研组共有13名教师，35岁以下9名，80后6名，是一个年轻化的团队;本科学历达100%，区学科名师、教坛新秀3名，教师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担任班主任，1人担任学校大队辅导员，有良好的职业道德和敬业精神。
二、组室创建
我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建设策略，通过骨干示范、师徒结对、展示比武、课题研究等多种途径，提高教师的教学能力和研究水平。
(一)教学方面
组内有5名教龄不到三年的青年教师，他们充满青春活力，知识水平高，接受新信息的能力强，但教学经验不足。针对青年教师的这一特点，对他们的培养做了以下工作：
1、经验传承，有效指导
每位青年教师都有学校任命的教学师傅，教学师傅们都能把自己的教学经验奉献出来，从教材的理解分析、教学方案的设计入手，通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年教师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者，每学期总能多听取他们的家常课，及时指出教学中存在问题及以后努力方向，并根据青年教师需要选择相应课型，针对性地开放自己的课堂，让他们分享自己教学中的教学经验，引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导，其实也促进了组内教师的全员发展。
2、搭建平台，激励进步
青年教师都有强烈的进取心，一旦获得成功的体验，对他们今后的成长十分有利。所以我们尽可能多的为他们提供、创设展示自己教学才华的舞台，激励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年教师承担区级教学研究课，一位获得区“1至5岁”教师教学评比三等奖，两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖，两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成绩来自于青年教师的潜心钻研，也归功于指导教师的用心良苦。
(二)教研方面
21世纪教师素质的重点是学会教学。即要让教师从“教书匠”向“研究型”、“学者型”转化，实现这个转化的关键是要提高教师的教学研究水平。
我校不少学生来自于农村及外来个体户，学生的教育背景与城区品牌学校存在差距，况且新课程的全面实施又对学生提出新的要求。如何面对学生、课程带给教师的挑战，提高课堂教学的有效性?我们进行了“课程生成理念下教学设计的'研究”。通过研究我们认识到新课程改革注重教学的生成性，同时也必须关注预设。具体来说，在课前预设中应力求关注：
1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同学生的不同想法，考虑生成过程中学生各种状态的出现，课堂就可能会变成生成性的课堂。
2、教学目标的递进生成型。教学需要学生已有经验与新信息的不断作用才可能逐渐生成，因此预设时要考虑怎样让学生走在过程中，够不着目标时要考虑过程的再展示，设定过程性目标。
3、教学内容的知识展开型。生成的问题要让学生去获得深刻的感受，并不只是“知道”，让学生像数学家一样去经历知识的创造，体验发明的苦与甜。
4、教学设计的挑战型。教学生成需要学生积极的主观倾向性，需要学生经验、思考和兴致的投入，因此课前预设要精心设计富于挑战性的教学情境，激发学生探究新知的心向。
与以往教材相比，上海市小学数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学，把基本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”(区级课题)。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上，探索渗透数学思想方法的策略和途径。通过研究，达成共识：在小学数学教学中教师应站在数学思想方法的高度，以数学知识为载体，兼顾小学生的年龄特点，把握时机、及时渗透数学思想方法，引导学生主动运用数学思想方法的意识，促进学生学习数学知识和掌握思想方法地均衡发展，为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后承担了两次以“改善学习方式，渗透数学思想”为主题的区级课堂教学研究活动，得到区研训员陈老师、李老师的肯定;相关论文获得20xx年获市小学数学教学论文评比一等奖。
三、组室特色
1、教学常规制度化
随着二期课改的不断深入，对教学常规提出了更高的要求，教学常规也被赋予了新的内涵。重视教学常规，对于提高课堂教学的有效性具有十分重要的意义。我们对教学设计(备课)、课堂教学(上课)、作业设计(命题)、作业批改与辅导(评价)、教学研究(评课、反思)等基础性工作提出了具体明确的要求，两周一次的例行常规检查突出重点，发现问题及时调控。逐渐形成以下共识：
1、备好课是提高教学有效性的前提。
2、上好课是提高教学有效性的关键。
3、出好题是提高教学有效性的保障。
4、勤反思是教师自我发展的有效途径。
在教师中我们每学期还开展了 “六个一”活动，即：完成一个研究专题，上一节教学实践课，撰写一则案例，写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建设，使教研组发挥发挥其应有的作用
2、教研活动专题化
教研组活动如果能结合当前课改要求和师生现状，确立课题进行研究，才能有序推进教研活动，有效提高教师的教学水平和教研能力。所以我们每学期的教研活动能够根据区研训计划与学校教学工作要求，结合本组实际，确立一个研究主题进行灵活多样的教研活动：结合课标开展新教材的理解分析，观摩精彩教学片段的案例研究，“同课异构”的备课组课例研究，结合课堂教学的专题讲座等等，提高了教研活动的有效性。
3、活动参与全员化
无可否认，教师和学生一样相互之间存在诸方面的差异，为了更好地合作，同时能充分发挥教师个体的各自优越性，我们在活动安排中因人而异，有所侧重。有研究能力的教师主攻课题研究的策略与项目，着重理论层面的研究;具有丰富教学经验的教师着力课堂设计、评课、案例方面的研究;青年教师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合，合中有分，群体研究和个体研究相结合，既激发了全员教师的参与热情，又加快了课题的研究进程。
四、一点成绩
1、队伍建设
重视骨干教师和青年教师的培养和指导工作，组内教师有较为明确的专业发展计划。先后有两位教师被评为区优秀青年教师，两位教师被聘为区学科名师，梯队建设初见成效。
2、教学展示
积极申报区级教学研究课活动，每学期确保一位教师能参加区级以上教学展示或教学评比活动，校级教学研讨或评比参与率100%。
3、论文随想
每位教师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位教师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖，两位教师撰写的论文在区级以上刊物上发表。
4、资源库建设
重视学科资源库建设，及时收集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并及时上传到校园网上，形成相互合作、共同分享的良好氛围。我们还积极配合区研训员承担市、区两级的教学资源库建设，就上学期先后拍摄区级录像课6节，上传市资源库教学设计4节，区资源库教学设计30节。
5、教学质量
牢固树立教学质量是学校生命线的意识，注重对学困生学优生的补缺补差和培优工作，提高及格率和优秀率。08学年四年级数学在区教学质量统测中名列前茅;五年级数学在200x年松江区小学数学毕业考试中，平均成绩95.41分，及格率100%，总体水平位居区前列。
6、特色建设
积极参与学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设，低年级开设了“珠心算”课程，三年级开设了“数学思维训练”课程。
两年来，我们坚持以课题研究为载体，以课堂教学为突破口，扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探索，在教学研究上苦练内功，形成了有研究、有反思、有争辩的浓厚教学研究氛围。当然这些成绩的取得，离不开我们全组老师的共同努力，更离不开区进修学院专家的精心指导，离不开学校领导的大力支持，在此深表感谢。我们坚信，通过与其他优秀教研组经验的学习和交流，一定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。
教研室工作总结 篇6
本学期英语教研室全体老师在学校行政和教导处的领导下，完成了各项教学、教研任务，基本上实现了学期初制定的各项教学计划，取得了积极的教育、教学效果和优异的教学成绩。
学期工作回顾：
一、加强理论学习，更好地适应我省素质教育的新形势。
目前，我省素质教育的实施给初、高英语教学提出了许多新的挑战和难题，破解难题的重要方法就是不断地学习和研究。我们通过学习教育厅的各种有关素质教育文件，通过参加暑期教师培训，不断改变教学观念，并用以指导教学实践。结合我校教导处关于提高课堂教学效益的指导思想和具体要求，我们变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主・探究・合作”的精神，尽量使学生在“积累・整合”“感受・鉴赏”“思考・领悟”“应用・拓展”“发现・创新”五个方面获得发展。在注重理论学习的同时，我们还重视对起始年级教学的研究，认真研究了外地初一和高一英语教学情况，及时和外地学校沟通信息，调整教学方法，使课堂教学更加具有针对性和有效性。
二、落实教研计划，认真搞好集体备课。
学期初教研室根据学校总体要求，把工作重点放在了指导和帮助各备课组制定教学教研计划，并在教学过程中全程督促计划的落实。结合各年级学生的实际情况，各备课组制定了周密科学的教学、教研计划。高一备课组着重做好初、高中英语学习的衔接；高二备课组做好语言基础的教学，并重视语言运用能力的培养；高三年级侧重研究《高中英语课程标准》和英语考试说明，把握高考最新动向，为20**年高考取得优异成绩奠定了坚实基础。初中各年级重视培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，防止过早出现成绩分化。初、高中各年级在教学过程中全程渗透学法指导，做好学生学习习惯的矫正、良好学习习惯的培养工作。另外，确定了统一的教学进度，统一的教学重点和难点，统一了自编学案的使用、课件、练习和考试等；坚持互相听课，提倡跨年级听课；部分青年教师先期听课，然后再修改自己的教案，使课堂教学的针对性和实效性有了明显提高，做到了教学上既有所统一，又各有特色。目前，教研室老师无论在集体备课，还是平时教学中都能够自觉地就教材、教法等问题进行研究、探讨，已经形成了较浓厚的集体备课气氛。
三、研究教情学情，努力提高课堂教学效率。
由于各年级学生水平不一，英语基础薄弱，部分学生学习困难较大，因而研究学生，摸清学情是采取有效补救措施的前提。为此，教研室组织备课组进行了部分学生座谈会，通过和学生面对面的交流，弄清了他们的困难所在。我们还组织了学情问卷调查，充分利用所掌握的学情，及时交流和沟通，从而避免了教学的盲目性，取得了良好的教学效益。另外，通过调查了解，我们更好地把握了教材的深度与难度，在注重学生运用能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。在学生基础知识比较薄弱，而学科教学时间又相对不足的情况下，我们努力向四十五分钟要质量、要效率。与此同时，我们也安排了适当的巩固练习，并在词汇、语法等方面作了专题辅导和训练。
四、落实常规，积极参加学校活动。
本学期，我们在教研室内开展互相听课、评课活动。通过坚持这一教学常规，保证了学科教学质量和教师之间的取长补短。另外，积极参与了济宁市和曲阜市组织的教研活动，组织了教研室老师观看和研讨全国优质课录像，使老师的教学理念和教学思想都发生了积极的变化。
五、积极开展基于“时适教学思想”的英语课堂教学模式探讨。
根据学校教导处的安排，教研室组织了专门的“时适”教学研讨会。各备课组根据年级特点制定了教学模式研究计划，推出了探讨课、研究课，共举行集体听课活动10次，听课研讨活动4次。通过听课和集体研讨，教师们更加深刻地体会了“时适”教育思想在教学过程中的运用，大大提高了课堂教学效果。
六、积极参与教育科研活动和校本研究。
教研室要求教师积极参与课题研究和学校课程的开发。目前，英语教研室老师参与的校级以上课题共8项，共开发校本课程8个。课题和校本的开发与实践不仅取得了良好的教育教学效果，也促进了教师的专业成长。
七、团结协作，稳步提高学科成绩。英语教研室既有青年教师，也有年龄大一点的老教师，我们向团结要质量，向协作要成绩，变独自作战为协同作战。教师之间利用教研活动和平时备课时间，认真探讨教材难点和重点，积极思考和改进教学方法，形成了合力。我们认真组织每一份讲议和练习，()精心编制每一次考试题，保证了教学质量。在学校组织的历次通考中，各备课组均取得了良好的成绩，部分学习落后的学生有了明显进步，学习兴趣越来越浓厚，积极性越来越高，为下学期取得更大成绩奠定了坚实的基础。
教研组活动总结
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教研组活动总结【篇1】
二、推进课堂教学评价
学生有自己的个性，如何让他们有表现的机会，如何让每个孩子找到自己的成就感？在教学闲暇时间，我们一二教研组就在一起交流，如何通过我们课堂教学评价，来调动学生的积极性。众所周知，每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来看待，通过友善用脑中的评价机制，给予这些孩子一些正向的评价，促使他们更加积极思考，踊跃参与。
在评价中，由于一年级孩子年龄较小，缺乏语言表达能力，这就需要我们的老师要加以引导学生在他们身上找优点，对学生的每一次进步，都报以一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。
评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
三、抓好教学研究
无论是参加工作不久的年轻教师，还是工作多年的老教师，我们都能积极参加教研活动，不轻易放弃外出学习的每一次机会。学校在语文方面为我们一二年级组请来孙老师为我们指导教学，梳理教材，每次我们都能克服困难，积极调课，认真学习，每一次的我们的收获都特别大。在数学方面，又为我们请来了高艳荣老师帮我们解读教材，受益最大的无疑使我们青年教师，5月份，学校组织开展了市级活动，为每位老师搭建平台，提供机会，让想进步的老师能学到更多，本组三位老师上了公开课。
其中，荣雨昕老师积极备课，周末也积极请求白主任和组长进行指导，一个月内进行了5次试讲、10多次修改，青年教师薛佳月也在数学主任马主任和组长的带领下，反复备课，找主任听课评课，向同组教师虚心求教，对教案反复修改，周末休息时和下班后也经常找到马主任进行说课，做到把每个环节都熟记于心，孩子的每个问题都争取预设到，最终在校内老师和区教研员评课的基础上完成公开课备课、讲课，两位青年教师授课时较为充分地使用了友善用脑策略，课堂氛围较好，学生学有所得，合作意识和能力得到锻炼，获得了相关评课老师的好评，对于我们自己而言获得了成功！
四、学生活动精彩纷呈
在开学初，响应学校号召本年级组积极开展“阅读银行卡”“古诗大通关”等活动，我们因此还创建了阅读打卡，通过学生的阅读打卡对学生的阅读情况进行了了解。而且，本年级组在寒假期间，还组织了“读书小报”活动，上面有着学生对于读书的感悟及读书的**，让孩子变得热爱读书，养成从小读书的好习惯。
高艳荣老师的指导很大程度的帮助我们开展教学，为之后的学习打下了良好的基础，在高老师指点之前，我们并没有很重视计算这方面，经过高老师的分析指导，我们对小学数学有了新的认识，计算可以说是整个小学学习中的重中之重。为了提升孩子们的计算水平，我们开展了一系列的活动，班级内的计算小达人，学校组织的口算大通关，慢慢的孩子们的口算速度提升了，正确率也越来越高了。
5、教师们廉洁从教
作为教师，作为人类灵魂的工程师，我们应该理解诚信的含义，因为诚信是教师职业道德的本质要求。“学高为师，身正为范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。
不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种**时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。
我们一、二年级组的每一位老师都牢记我们应该诚实教学，做别人的榜样。我们不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。我们从未收到过家长和学生的任何礼物或财产，甚至没有收到过一束鲜花或一张贺卡。
他们从未引导或强迫学生和家长购买任何东西。我们远离“有偿家教”，拒绝“家长馈赠”；真正做到爱岗敬业，为人师表，从不做任何违反教师职业道德规范的事情。教育面前，人人平等。
面对班上的每一个孩子，我们的老师可以平等对待每一个孩子，公开、公平、公正地对待每一个孩子，秉公施教。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。
教研组活动总结【篇2】
一个学期匆匆过去了。回顾今年的教研活动，我们收获颇丰
一.教研活动完成情况：
（1） 教研组课题：阅读教学初探（本课题也是前几学期继续研究的课题）；
（2） 制定教研组活动计划；活动的主要内容是：*优秀教师课堂录音光盘（均由外地优秀教师授课）；帮助参与兵团小学英语教学竞赛的教师备课、评课、议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析
三、四、
五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）
（3）本学期学科活动计划（
五、六年级英语作文大赛）
教研活动制定后，要更好地实施。在教研组长的领导下，要严格执行计划
；（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）
、议课后每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）
今年，我们小组完成了两项学术活动：一是
5、 六年级英语作文竞赛（写了相关摘要）；一是邀请七年级学生与六年级学生交流学习经验（并撰写相关总结）。这两项活动都非常成功
毕竟计划是在开学之初就制定的，在具体的教研活动中也存在一些不合适的地方，比如：
1、 阅读教学只是大家的意见没有体现在具体的课堂教学中，实践性不强；
二．每位教师的听课只在评优课时听听平时互相进班听课学习的次数少；
3、 课后教学反思只是一种一般性的叙述，并没有起到真正的反思作用；
四．英语课堂用语应该每天练习
教研组活动总结【篇3】
我们在教学中仍然采用对话法、观察法、欣赏后创作等方法，教学效果不错，幼儿的理解美、欣赏美、创造美的水平也得到了较大的提高。平时，我们注重收集活动，经常关注各种信息，收集相关书籍、光盘，或制作课件供孩子们欣赏；在活动中，我们还注重带领孩子们走出去，参观博物馆或画展，不断拓展孩子们的视野。
4、 组织观摩活动，评课，不断提高教学水平，交流教学经验。
本学期我们组织观摩了魏瑞玲老师的中国画欣赏教学活动，课后组织进行了评课，每位教师都积极发言，教研气氛很好，大家都针对性地发表了自己的见解，对欣赏教学的方法进行了较为深入的**，澄清了许多模糊的认识，提高了教师们的教学水平，这次观摩评课活动非常成功。
五、收获与体会
通过两个学期的美术欣赏教学活动的开展，我们分别对西洋画、中国画、民间美术、日常生活中的美以及儿童画进行了欣赏，教学中，我们不断尝试运用新方法，不断探索，积累了一定的教学经验，对美术欣赏的有关理论也有了较为深入的认识。在欣赏教学中，我们也很高兴看到孩子们的进步
1、 敢想敢说敢做
许多幼儿原来性格内向，不善言谈，不敢发言，不敢大胆绘画，在欣赏活动中，我们借助作品的吸引力，采用对话式的教学方法进行教学，并精心设计提问，使其成为对话的线索，交流的支点，对话中，我们努力为幼儿创设活泼、轻松的课题气氛，让幼儿敢说，鼓励幼儿大胆想象，使得幼儿的思维活跃，想象丰富，性格也开朗活泼了。
每次欣赏活动结束后，我们都会安排孩子们进行创意活动，为孩子们提供表演的机会。他们大胆尝试像作品中的画家一样，用简单的色、形、线条表达自己的情感，每个人都能根据自己的意愿和理解创作，并努力地在作品中向大师的创作靠拢，体验均衡、对称等形式美。我们发现，儿童的表现是优秀的，他们的审美能力和表达能力都得到了发展。
2、 提高了幼儿感受美的能力
通过欣赏活动的开展，幼儿变得更敏感，对周围的事物更关心，能主动观察大自然，发现美的事物和因素，提高了幼儿的审美水平。例如：儿童经常主动评价活动室的环境和每一幅画，并能从色彩、造型、构图等方面提出自己的看法；平时还能够及时发现同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美，对风筝等艺术品也能主动运用语言说出自己的感受，他们的综合艺术素养有了显著提高。
总之，通过美术欣赏活动的开展，儿童获得了多方面的发展，我们的教学水平也得到很大的提高，我们从这一课题的开展中获益非浅，今后我们将继续对其进行探索与实验，争取更深入地研究，促进幼儿更大的发展。
美术中心教研组
教研组活动总结【篇4】
一学期的教学工作即将结束，回顾这一学期来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我组教师在教研室老师的指导下，顺利地完成了学校领导交给的各项教学任务和教研任务，有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作总结如下：
一、理论学习，转变教学观念。
本组教师积极、自主参加学校每周组织的教研活动，并做好相关记录，撰写学习心得。从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。
二、抓好教学常规，严把教学质量关。
本学期，严格执行学校教学常规管理细则，使教师的备课环节、课后反思都符合规范化的教学要求。本组各位教师严格按照教学进度表把安排的课上足、上好，课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。
三、发挥集体备课优势，在“班班通”教学大赛和公开课活动中成果显著。
本学期，以“班班通”教学大赛活动为契机，在备课基础上，通过组内老师不断的试教磨课、分析总结，本组王秋菊老师的一节《整十数加减整十数》以有趣的教学设计和娴熟的多媒体操作赢得了评委们的认可，荣获此次比赛第二名。在学校举行的公开课活动中，王霞老师和吴玉琴老师在全组成员的帮助下多次试上，认真听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出多次修改，在展示中受到了学校领导和学生家长的好评。
四、深入课题研究，优化课堂教学。
我组教师以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，以年级为单位完成了以下的小课题研究。一年级：“如何做好一年级数学课前复习的准备”；二年级：“如何解决用2---6的乘法口决求商的问题”；三年级：“如何提高用乘法两步计算解决问题的能力”。
五、存在的问题。
运用理论指导实践不够，今后继续加强理论学习，使大家的教学水平得到进一步提高。课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总结是为了更好的开始，新的学期，我们教研组将会加强学习和认真开展小课题研究，以获得更多的进步。
教研组活动总结【篇5】
一、教师要是一位出色的语言大师。在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！
二、教师要是一位优秀的心理医生。现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！
三、教师要是一位细心的保健医师。作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师！
为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师
教研组活动总结【篇6】
一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，**、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。现就以下几方面总结如下：
1、 加强理论学习，提高集团教师专业素质。
1.组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。教研组加强理论和专业学习，上课做到三个领先
理念引领、思路引领、方法引领。它可以提高教师的整体教育意识，变知识教育为文化教育，让学生在一个愉快的环境中学习。教师们都能认真做好学习笔记，并还能根据自己的教学实际开展自学，每位教师业务笔记都能达到***x字以上。
十月份我们还进行了教学中热点问题的交流，主题就针对低段教学中如何集中学生的注意力和如何指导学生的学习方法进行了交流。
2学习新课程，编写新课程教学设计，参与学区评估，取得了良好的效果。
3、学习感悟名师教学风采。
本学期，本组数学教师到城西、实验等学校参加听课学习，并把所听到的教学信息在教研组活动中传达，使老师们受到了启发，达到资源共享。
我组多次开展如何提高低段学生的口算能力的研讨活动，通过讨论大家形成了共识，要进行有效的训练，引导学生如何训练，掌握有效的训练方法，并结合心算的技巧的进行训练，才能有效地提高学生口算过关测试。
2、 积极开展教研活动，促进教师专业发展。.
1重视平时课堂，从听力和评价活动中提高。
本学期我教研组每位教师精心准备上了一节过关课，在课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理的能力，同时从这节常态课中也充分体现了一课多上的理念。同年级的教师上同样的内容，但从课上体现出不同的教学思路和教学的方法，一年级的三位教师根据儿童的年龄特征，体现出了活泼的风格，二年级老师充分运用多**的优势，帮助学生理解了倍的含义，随后进行了评课，相互交流**，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后本组的教师要认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，，取长补短，不断提升自己的教学水平。
2注重集体备课，有效提高小学数学课堂教学效率。
本学期根据实际情况，我们开展了两次集体备课活动，分别是周晓雪老师执教的二年级的《推理》和周乐见老师执教仪年级的《找规律》。集体备课通过“一课、三备、两上、两反思”加集体评议的方式对提高课堂教学效率起到积极促进的作用。两位教师通过多种方式为学生积极创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，体现以学生为本的教学理念，展现了不同年级，不同教学内容的课的教学的有效方法。
三、存在不足及努力的方向。
总之，在学校领导的指导和支持下，教研组取得了一定的成绩，也存在不少问题
1加强项目研究，使教师、家长和学生都能从中收益。
2忽视学生的活动，努力为学生创造更多的活动，寓教于乐
活动和学习的充分结合。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教研组活动总结【篇7】
“情动课堂”教学研讨总结
各位老师，下午好！
我校教研组课例研讨活动结束已有一段时间了，学校责成我给本次活动做一个总结，因各种事情的耽搁，一直拖到今天才给大家一个反馈，很是抱歉。
首先，我们可以肯定地说，这项活动非常成功。体现了我们温泉老师“扎扎实实搞科研，脚踏实地求发展”的工作热情和工作作风，尤其体现了前所未有的团队精神。用我校一位领导的话说，这是温泉小学近年来举办的最成功的教研组研讨会。
在此，我代表学校教导处，以最真诚的谢意感谢大家对此次活动的高度重视和辛勤付出，谢谢大家！
此次活动有三大优点：
一、涉及学校教学的各个学科。
二、11个教研组参加，人员齐全，语、数、英、美、音、体、思、自然、微机、心理、综合，没有一组有无故不参加者，人心齐，涵盖面广。
三、各组教研形式多元化。
11个教研组均能围绕“课堂教学”这个核心，自主选择，自主定题，集体智慧，开展具有自身教研组特色的教研活动。其中包括课例点评及研讨，主题式沙龙研讨，微型课及点评等形式，可谓百花齐放，本次活动我们看到了温泉小学教研活动的新气象，研讨氛围浓烈，全体教师的业务水平有不同程度的提高。
本次活动各年组均展示了他们自己的教研特色：
1、如三年组的微型课，这是温泉小学教研史上的首例。有主持、有讲、有评，组员敢于尝试，敢于创新，人人为团队献计献策，大家心往一处用，展现出了温泉小学教师强烈的团队意识。可见，小学教师的潜能和精力可以大大提高，教研形式与时俱进。
正如那地下源浆一样，一点点地坚持，挖掘出潜能，破茧成蝶，成为兴城乃至葫市辽宁省以教学水准高超而扬名内外的教师团队。
2、再如四年组，这是帮扶最全面，研讨最热烈的一组。年轻教师苏洁上课，大家为了让她班学生针对小组合作这一学习方式有更好的展示效果，组内专门进行了分工，范秀伟老师对苏洁和她班学生每天作进行手把手跟踪式指导，如今范老师和4.8班学生已成了好朋友。
同时组内王健、张菊英等老师针对教学设计，教师语言等方面，在研究中一次次碰面对苏洁进行指导帮扶，使这个年轻教师迅速成长起来。
在活动现场，当学生小组合作学习“从哪些地方看出祖母对荷叶的喜爱时”，全组教师纷纷参与到学生当中，或者倾听，或去指导，真真实实地参与到学生的学习中去，使研讨成为了有源之水，有根之花，促进了教师对小组合作模式的深入研究，在点评研讨环节，他们组抛出了“四年级几个人一组更合适”“第3自然段的朗读和学生评价环节，我们平时怎样训练学生” “课前甜点究竟对学生学习语文是否有利”等问题，进行了热烈研讨。讨论不是事先准备好的，而是在现场产生的。
3、又如，五年组的沙龙研讨，使我们的教研既扎根于常态教研，又高于常态教研，主题明确，问题清晰，研讨深入，教研、科研一体化的目的。老师们个个准备充分，主题突出，大家在理论上首先进行自我学习，然后在组内各抒己见，针对合作学习学生展示这一教学主要形式，展开了言之有物的沙龙研讨,活动中，让我们看到五年组老师其实是相当有内涵有潜力的。
4、二年组是第一个吃螃蟹的人，他们抓了第1号，全年组齐心协力，积极筹备，从课件打出组内教研口号，点点滴滴的突破，贾红老师毫不怯场，上了一节相当漂亮的数学课，学生展示出了极强的学习能力，组内老师认真点评，谦虚地表示教研后邀请贾红老师去给自己的学生上课，可以说为我们的教研活动拉开一个精彩的序幕。
5、一年组的老师人才济济，在教研前，不断研磨赵春玲老师的课，组长杨雅静一次次帮助她修改教案，全体组员全力以赴，训练学生行为习惯，为此次的活动献计献策，研讨中突出了“低年级识字教学“这个重点，带着问题去研讨，有针对性的提出了”如何提高识字效率“的研讨主题，研讨时善于抓亮点，抛问题且在研讨现场注重把一个个提出的问题解决掉，如“一类字，二类字怎么学？分别注重什么？”研究出了重点步骤，方法，研讨过程实实在在，且当时会场就有一年组员做好记录，教研扎实有效。
6、思、科、综、微、心，科任综合组是个集5个学科为一体的大组，组内人心齐，积极性高，让我们倍受感动，组内谭征老师为了上好这节课，几次试讲，不辞辛苦，崭露头角，李咏梅老师积极组织大家去听课，提意见，研讨会场人人参与，大家认真听讲，点评中肯，从教学设计到教师自身语言表达能力，多**课件运用是否适当等方面提出了宝贵意见，既充分肯定了谭征老师努力与进步，又为她的日后教学提出了改进的方向。
正是教研组的这一活动，使谭征在思想教育研究会开了一堂非常成功的公开课。这成功里包含着综合组所有老师的辛苦，是你们用积极参与教研活动为一位年轻教师铺了一条成功之路，而同时对老师自身教学起到了极大地促动作用。
**小组、艺术小组、体育小组三个小组平时坚持小组教研活动，坚持得很好。本次他们依据针对杨静、姜楠、刘航三位老师的教研课进行了研讨，把组内常态教研搬到了赛台上，为我们展示出了清新可口的家常宴。
三个小组最大的优势是课堂演示具优点型性，现场讨论侧重于生成。他们每个人在研讨中绝不仅仅是夸赞式的点评，而是依据专业的学科特点，直中要害，点明不足，提出改进方法，可以看出我们温泉的教师专业水平是相当过硬的，只要持之以恒，不断锤炼自己，在实际教学研讨中不断反思总结，我们的专业课一定会迈上一个又一个更高的台阶。我们的音、体、美老师也一定会在省市县成为学科教师中的翘楚。
英语组是校内工作量最大，工作最辛苦的一个科任组，这个组人数多，干劲足，年龄年轻化，充满朝气，他们针对词汇教学交流了自己的方法，准备丰富，且全组交流的内容均在大屏幕上打出。由组长统一**，看出组内齐心协力。
总之，教研组活动很成功，学校很满意。我们欣喜地看到在活动现场评委组内由研讨而展示出的精彩生成。这是温泉小学课程改革的新开端，也是教学研究的一次质的飞跃。
尽管有压力，有各种繁杂的工作冲突，我们却能安己之力团结一致打赢这场胜仗，大家是了不起的！教研是教师专业素养提升的重要方法，以此活动为契机，我们还要不断反思我们的常态教研存在的问题与死角，避免这样几个现象发生：“教研只是热热闹闹的说，不解决实际问题”“教研是偶然性行为”“教研不能与教学实践紧密结合”“教研无主题、无目标”“不能提出切合实际的问题来进行深入研究”“缺少理论高度”等等。
我们将在教研中不断的完善我们的教学，提高我们的课堂教学水平和实际授课能力，相信只要在前进的道路上不断钻研，我们的教研活动一定会越来越真实、扎实、有效。
会君2014.6
教研组活动总结【篇8】
3、教研活动开展得有声有色，今年我们综合教研组为了规范教研活动，响应了学校“开有成效，办有形式”的专题活动，使每次活动有声有色。做得比较好的是“课堂观摩”和“基本功训练”活动，每次活动，大家互相学习，积极交流，形成了研讨和谐的教研氛围。
2、 认真研究新的研究方法，充分发挥学科优势
本学期，该组多名教师积极参与学校组织的新课程教学实践。在教学工作中，本组各学科教师除完成好教学工作外，还积极配合学校的中心工作，开展好各种校园活动，充分发挥了不同学科的优势作用。
1、**教师认真组织学生参与文艺活动，并积极辅导，开展**会活动，在校内大队部组织的才艺展示活动中，效果良好，普遍受到好评。
2、美术教师坚持不懈的认真辅导学生，开展美术兴趣小组活动，积极参加各种比赛，且获得区级以上的诸多荣誉证书。
三。体育教师积极引导学生参加各种体育锻炼，在全县举办的体育节上取得了突出成绩，并获得了联赛二等奖。
4、综合实践学科老师，注重了课堂教学的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教师能够紧紧跟上时代潮流，不被时代淘汰，抓好了教学成果的统计与展示工作。抓好了学期结束时的教学质量考核工作，做到了有形式，有内容，有成绩，有分析。通过考核，我们发现我校综合组教学工作扎实，教学效果良好。
三、习得的经验
反思经历，取得了以上成绩的基本经验是：
1要以学校教研室为龙头，做好各项工作，注重各教研组的横向联系工作。
2只有充分发挥本组全体教师的集体力量，重视每一位教师的参与，才能开展本组的教研工作。
三。要注意形成一定的制度，使每个教师对教研组的管理有一定的共识。
4、要认真抓好、落实每一次活动的开展，才能更大的调动全组成员的工作积极性。
四、存在的差距与今后的打算
1、发现及存在的问题：
尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革的实践中，我们不能坚持、深化和集中精力进行研究。研究力度不够，对青年教师的机会不多，对中年教师的帮助也不尽如人意。
2、今后打算：
（1） 加强综合组教学改革，使我校综合教研工作迈上新台阶。提高基本技能培训水平，努力完成课堂教学辅助课件的制作和评价，规范电子文档管理。
（2）加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为，期初制订好各项规章制度，规范格式，努力做到精、净、巧。
（3）进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作，设想学科学段评比竞赛项目，争取将活动资料征集收藏，保存资料，拓宽思路，分层管理好各学科教学工作，发挥中心发言人的积极作用。
长岭中学综合教研组
二零一三年十二月十六日
教学教研活动总结
时间如流水般逝去，忙碌了的工作已进入收尾阶段，又到了写上阶段工作总结的时候了，工作总结可以展望未来，得出新的奋斗目标。有很多人不知道写工作总结怎么办？小编收集并整理了“教学教研活动总结”，更多相关内容请继续关注本网站。
教学教研活动总结(篇1)
本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关心下，得以顺利开展，完成了两学期所制定的具体工作计划，基本达到了预期目标。首先是根据学期初制定的工作计划中心思想，在每学期开学前就制订好具体的计划及安排，并严格按具体计划执行，无特殊情况，不随意变更，在指导思想和时间上保证了具体计划的实施。
一、加强学习，提高教师的综合素质
每学期开学后第三周或第四周利用课外活动时间组织全部教师学习了教育杂志和报刊中登载的关于提高教师素质和教学水平等方面的文章，并让老师结合本校实际情况和自己具体的教学体验进行讨论，取人之长，补己之短，增强了老师对义务教育的责任感和使命感，以更好的姿态履行教书育人、为人师表的天职，进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。
二、通过教学情况座谈会及时反馈教学当中存在的不足问题
每学期开学后第五周或第十五周召开教学情况学生座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传达到每一位教师和班级。由班干部（正、副班长及学习委员）向全班同学征集开学以来对授课老师在教学过程的优点、不足的看法和意见。据此在教导主任和教务员的协助下，分别召开了七年级、八年级、九年级各班正、副班长及学习委员和学生代表40人参加的教学情况座谈会。由于作好了事前的广泛征求意见等准备，故而在会上班干部的发言能较全面反映各授课老师的授课质量和存在问题。教导处作好记录后及时在教师会上向全体老师进行反馈，个别较突出问题则直接向有关老师指出。总之，秉着有则戒之，无则加勉的态度和做法，各老师也能结合自己具体教学状况，不断克服缺点与不足，因材施教，不断提高教学水平。
三、开展观摩教学，不断提高教师的授课水平
今年共进行了5次校内观摩教学，由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年教师分别进行公开教学，并请主管教学的黄校长现场听课。每周公开教学后，当周周五及时进行评议会，由参加上课、听课的教师说课、评课，各老师也基本上能实事求是、负责地、客观地指出授课老师在授课过程中的优缺点，这也就真正达到了互相交流、取长补短、共同提高的目的。
四、及时检查授课进度和教案，不断提高教师编写教案的能力
每学期在每月底，教研组组织对本学期各授课教师的教案进行一次全面检查。方法主要是让相同科或相近科的授课老师进行相互检查、相互学习。教导处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年教师所写教案和讲稿进行重点检查，及时指出不足及存在的问题，帮助年轻教师提高编写教案的能力。
另外，为保证本学期教学任务能如期完成，根据教学日志和教师授课计划，对每位授课老师的授课进度也进行了检查，据此也就了解了教师执行教学大纲和授课计划的情况，如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课计划有相差2学时以上的情况，则要求该教师及时查找原因，商定补救措施。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法，也能使教务科更好地掌握每位教师的授课状况，进而了解学校整体教学情况。
五、安排老师定期或不定期地参加各学科继续教育，提高老师专业素质
今年我校安排了数学教师余龙，英语教师马丽娜、赵二月，政治教师殷兆书、语文教师计恒、杜立兵、沈家潮等教师进行了相应的培训，有利的提高了他们的专业素质。
总之，教导处和教研组在今年的工作中认真执行了工作计划，对教研活动安排力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务，通过开展各项具体活动，不断使教师整体素质和驾驭课堂能力有所提高。
教学教研活动总结(篇2)
三月春光明媚春暖花开；建设小学的三月春意盎然，喜气洋洋。3月12日，东莞市品德科组视导课在莞城建设小学拉开帷幕，市教育局教研室陈礼兴老师莅临指导，全城区各小学的任课老师积极参与。
我校的品德教研主题是“立美课堂之实践性德育”。“立美”是培养学生美的行为和美的能力，立美课堂让学生去实践、去体验，养成美的习惯、美的技能、美的气质。研讨活动的举行，旨在为大家搭建平台、创造机会，促进互相学习、共同研究、共同进步。活动中为大家展示了两节课例，分别是张凤娥老师执教的《品德与生活》一年级下册《我会珍惜》，赖雪琨老师《品德与社会》三年级下册《我有一把金钥匙》。在评课研讨交流活动中，大家本着“共同进步、共同提高”的原则，兄弟学校的品德科组老师踊跃发言，交流了对这两节课的感受、收获。大家在思想的交流碰撞中，对品德课的教学都有了更深的认识，评课氛围十分热烈。市教研室陈礼兴老师对这两节课给予了高度的评价，教学活动目标定位准确，达成度高，教学活动形式多样，内容丰富多彩，引导学生自主探究，创新教学方式。这两节课的亮点都能立足学生生活实际，引导到位，让品德课堂生回归生活。例如赖老师巧妙地在课堂上展示学生在生活中自主学习的照片，让学生学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯，做到润物细无声的作用；张老师在课堂上创设各种活动情境，学生在生动、有趣的教学活动中去实践、体验，自觉参与到教学中来，由“被动”转为“主动”，进行情境感受，内化体悟，收到良好的学习效果。亮点之二，教学资源有效整合，丰富教学内容。张老师能把学校的教育特色“健心”“立美”活动融于课堂上，赖老师结合学校开展的“雏鹰争章”活动作为课堂的延伸拓展，展示了“立美课堂风采”。我相信如果我们真正做到了教学目的明确、教学内容正确、教学方法适当、教学过程紧凑，让学生主体性得到充分的发挥，课堂教学做到了真实、朴实、扎实，就能真正体现小学品德课堂教学的实效性。
建设小学品德课堂教学研讨的盛会在快乐、轻松的气氛中获得了圆满的成功。它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，更多的是对今后小学品德课堂教学的深深思考。我们研讨的是一个永恒的话题，我们不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追寻小学品德课堂教学理想效果的过程中，我们都能看到更加美丽的教育风景，都能享受到更有意义的教育幸福。
教学教研活动总结(篇3)
“常规保基础，科研上水平”，教科研是教师职业化和教师自我发展的必由之路，是学校教育发展的原动力。从xx年开始，我校教学成绩不断提高，随着学校各项工作的有序开展，我们越来越认识到进行课堂教学改革是实现学校教学工作可持续发展的唯一出路。近年来，对教科研工作我们一直坚持这样的思路：强化教育科研意识，狠抓教育科研常规，逐步提升教育科研水平，积极推进新课程改革，促进教师从教书型向研究型转变。从实际情况来看，广大教师已充分认识到这一点，但在具体实践上尚存在巨大差距。结合现在素质教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正让我们的课堂高效低耗，成为优质课堂。
借全市优质教学研究开题为契机，我校精心组织了教研月活动。从7月24日开始到8月26日结束，历时一个月，安排了14项活动内容。这些活动基本上是按照转观念、强素质、研课堂、固基础四个主题来安排的。整个活动体现了三结合原则：科研与教研相结合，学习与培训相结合，常规管理与专题活动相结合。为使活动落到实处，我们要求每位负责的同志立足于活动效果最优化、教师收益最大化、活动过程规范化去安排工作，收到了良好的效果。
具体活动情况主要体现在以下四个方面：
一、转观念
新课程理念的贯彻，教师观念转变使关键，否则一切形式的改革只能停留在表面。为此，我们第一周首先安排了教研论坛和周宏教授的赏识教育报告（光盘）等内容。教研论坛侧重于组织广大教师学习如何开展课题研究，如何进行当堂达标教学。赏识教育报告以“让激励充满校园”为主题，使老师们受到了一次触动心灵的教育。报告历时两个小时，很多教师为赏识教育的巨大作用而震撼，部分教师连续观看了两场。这些活动使广大教师在树立现代人才观、教学观、师生观等方面起到了积极作用。
二、强素质
教师具有良好的职业素养是学校能健康持续发展的重要保证。围绕这一主题，我们安排了（新）教师职业道德的学习，组织观看了教师礼仪规范专题片，并让每位教师写出心得体会。从教师的心得笔记中，我们切实感到了教师师德素质的提高。
三、研课堂
课堂教学是素质教育的主阵地，是教学工作的重中之重，是提高教学质量的关键所在。学校围绕课堂教学这一中心，组织了教研论坛“如何听评课”，组织了当堂达标教学检查评比课和素质教育优秀课例观看。另外，还邀请了伦镇中学优秀语文教师孙海忠、宋吉密给我们送课。一系列的课堂教学研讨活动，广大教师积极参与，上级领导大力支持，尤其是市教科所张箭飞、陈德军两位主任亲自参与评课，使活动的效果真正达到了最大化。对指导目前课堂教学起到了积极促进作用。
四、固基础
本着“落实市教育局三基三化发展要求，通过培训、观摩、交流，大练基本功，提高教师专业化水平，促进教师专业成长”的目的，我们组织了偏科生帮扶经验交流会和教师基本功大赛等活动，尤其是教师基本功大赛，突出了教师普通话、粉笔字、说课、多媒体课件使用等基本技能，为教师专业水平的提高打下了坚实的基础。
这次教研月活动以系列教研活动为载体，通过活动，让教师在具体的讲、练中提高专业知识与专业技能的自学能力，通过观摩学习与反思交流营造学习氛围，提高教师校本教研的能力，是我们进行校本教研的一次大胆尝试，由于组织经验等原因，个别活动的组织设计效果还不太理想，但广大教师参与热情之高是我们预先所没想到的，这更加坚定了我们抓好教研的信心和决心。有理由相信，在全市上下轰轰烈烈开展优质教学研究的背景下，十里望回族乡中学教科研水平一定能取得更大成绩！
教学教研活动总结(篇4)
本次教研活动虽然只有短短的两个周时间，但从中的体会与启发让我们受益匪浅。我们数学组在学校领导的支持下，在全体数学老师的共同努力下，已经圆满完成了本次教研任务。现将本次教研活动情况总结如下：
一、 思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，我们组成员一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。通过积极教研，认真记录，我们总结出创设有效情境导入新课、有效控制课堂纪律、有效提问等的教学方法。
二、教研工作方面：
我们从这次教研活动一开始就着手进行备课，利用其他班级学生进行磨课，其他老师及时进行听课并提出改进意见，取得了较好的课堂效果。通过磨课这一种形式，不仅加强了老师之间的沟通，而且也加强了与学生之间的沟通。我们每一个老师都通过这样一种形式，不断地审视自己，完善自己，提高自己。
我们数学教研在次活动中，对促进全面展开本次教研活动，每个人都尽心尽力，互帮互学，取长补短。尤其是上课教师，他们更是认真负责，在家里利用电脑查资料学习；我们校领导全面深入教研，认真指导，评课，提出合理化的建议。正因为这样，此次活动才开展地扎实有效，有声有色。
三、取得的成绩
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本次教研是根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行的，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
通过此次教研活动，我们数学组教师的业务水平又有了一次提升，这样才能更好地教书育人。
四、不足之处
回顾本次活动，数学组老师们享受共同进步的喜悦，看到教师个人不断地成长，我们将信心十足进行下去。“有效教学”的专题教研活动成了我们思考学习的桥梁，在这次的学习反思中我们才能找到自己的弱点，不断学习，不断进步。尽管我们取得较好的成绩，可是我们仍然看到自己还有许多不足。理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我们需要努力的方面。此次教研活动并没有真正结束，才刚刚开始。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励。在今后的教学工作中，我们相信我们找对了方向，一定会有所突破，有所成功。加油！！！
教学教研活动总结(篇5)
这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的教研氛围，较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本如下：
一、提高教师业务素质
我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。
二、加强集体备课活动
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。
三、积极开展校本教研
组织教师做好听课活动。听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习，撰写学习论文多篇。我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由高级教师指导，都遵循备课—说课—上课—听课—评课环节，请校领导和老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。
四、积极开展教学反思活动
我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教学教研活动总结(篇6)
时光飞逝，20xx年第二学期即将接近尾声，我们社会、思品教研组在校教导处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作计划，开展一系列教研活动。现简要总结如下：
一、积极参加教研、教学活动，提高课堂教学能力
本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在：叶义捷、刘健老师各开出一节公开课。他们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
二、积极参与学习，提高专业素质
在新课程的背景下，校本教研、校本培训是教师成长的最佳途径。面对新课改，我们将会面对许多问题，课后仔细考虑自我反思，可能还是找不到解决问题的办法，但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助，“他山之石，可以攻玉”。本学期，我们教研组全体教师积极参与学习《示范课精选与小课题研究》一书，这本书着眼于教师日常教学中所遇到的一个个常见的问题，然后以这些问题作为小课题进行研究，通过教研学习，此书成为我们一位解疑答惑的教师，成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。
三、积极开展课外活动，提高学生学习积极性
本学期，本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛比赛，大大丰富了校园文化生活，也提高了学生们学习的积极性。
教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。
教学教研活动总结(篇7)
本学期地理组成员践行以生为本的理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；积极参加公开课的评课与学习，加快成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。以下就本学期的工作总结如下。
一、坚持集体备课、听课、互相学习，取长补短
重视集体备课，把它作为提高教学质量的重要环节来抓。对教学体会进行交流，一起交流教案，教案中的教学目标，教学程序，精选例题、习题等，教学方法得到取长补短。又使初一和初二的教学更好地融合在一块，使地理学科的教学质量得到显著提高。
我们在实际教学过程中，为了课堂教学"活"起来，激发学生的思维，学生学习质量得到提高，充分利用学校的资源优势，坚持多媒体教学，让学生身临其境加深印象，提高兴趣，因势利导。
二、坚持教带研，以研促教
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研，以研促教，使教研真正成为每位教师成长的沃土。我组的教研专题“地理教学与生活地理”，使地理回归生活，学习有用的地理；关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系，阐述其中的地理背景；关注地理与生产之间的联系，阐述地理在生产中的应用；紧密联系生活实际，设计地理探究活动；关注社会热点，培养社会情感。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用
发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，对有关地理学科的教材、教法、教学思路等从备课、讲课、听课对本组的老师进行分析与指点。
四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质
互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组尝试通过网络等方式进行教学心得的交流，尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。不足之处：教师的参与度不是很高，使得本组的教研没有充分的得到进一步的交流与探讨。
总之，在日后本组还是以不断的学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
教学教研活动总结(篇8)
本学期以来，我们xx教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍。
1、切实加强教师师德建设。进取组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中xx课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校文化。主要以探讨有效的团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与交流促进教师业务水平的提高。
教学教研活动总结(篇9)
本学期，艺体教研组根据学校的工作计划和要求，积极学习新课标精神，积极实践新的课程改革，坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作，现将本学期教研组有关情况作以总结：
一、积极落实新课标精神
本学期，本组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的备课检查中发现，所有教师备课认真，教案编写详细实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。本学期我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。回顾本学期艺体组的工作，在平稳中发生着变化，在理性中绽放着激情。
二、重视常规工作，回归理性教育
通过在管理方面不断地实践总结，艺体组依据学科多，专业强的特点，本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。充分利用好每两周一节课的教研活动时间，教研的效率明显提高，备课组内的教研活动开展得有声有色，富有实效，本学期艺体组积极响应学校教研室的号召，使得教研活动形成了一定的模式，即理论学习-任务布置-问题研究-集体备课的四步曲教研模式，各位教师在其中都发挥了自己的主观能动性，气氛和谐，效果明显。
我们的体育组，在组长的带领下，会同新教师的超前思维，使得教学效果显著。学生在课内课外的各项活动中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到了过硬的体育技能，培养了意志品质和团队精神，使体育课成为深受学生喜爱的一门艺体学科。
我们的音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学，而是对学生思维品质、意志品质的教育。
美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时，积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式，一方面把活动游戏引入课堂，另一方面突破教室的束缚，增加室外写生次数，充分利用校园这个大环境，组织学生观察实践。
所有的学科组都根据学校制定的小组互助教学的课堂改革模式进行了探索，并且取得了一定的成效，为下一步更好的教学打下了基础。
三、认真研究新的教学方法
本学期，本组多位教师在学校组织的新课程教学实践活动中积极投入，实践教学改革，受到了广泛的好评。本组所有教师教学论文,都与教学方法的研究为主。
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