感人师德师风演讲稿。
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感人师德师风演讲稿【篇1】
在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。 为大家精心整理出来的师德师风演讲稿，希望大家能够喜欢。
各位领导、各位老师早上好
前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的"十大杰出教授"。调查显示，师德师风是学生选择自己优秀教授的首要标准。这让我明白，在教师的要素中，师的是第一位的。
有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。如果教师是一棵树，那么教师德美德就是绿色的血液和闪亮的灵魂。
在这样的位之上，我可以代表老师德道德标兵发言，这真是可耻可畏，但更多的是感谢和感动。我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。
我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作是享受和珍惜幸福。
首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道;这里和风习习，绿树环绕，百花盛开;这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有**远瞩的领导，描绘了学校可持续发展的美好蓝图。蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。因为这个原因，这里没有人不起来，没有人不努力工作。
在这里，学校让我了解了战略与发展、挑战与机遇，我只是一个尖叫者。
这里充满人文关爱。关爱，是对教师的春天，理解和信任，支持和自尊。在这个春天，一丝春风，让我感动。
大多数老师都知道我父亲病了近30年，几乎花光了我所有的积蓄。我暂时买不起起车。我父亲七十七岁了。他大小便失禁。他不能再坐长途汽车来找我了。他只能向学校求助。曹书记说，校车是给老师的，用吧。
一句话，感动的我直流泪。父亲高兴地坐在车里。他认为学校不简单，他儿子很棒。老师们，这是自尊，这是家庭快乐的一部分，学校帮助我实现了。
殷主任说，我买车就是用的，不跑就生锈，若用车，一定说一声;于主任说，我的车随时为你出发，万一不得闲，我给你租车;李慎昌主任说，张老师，用车你说话。最让我感动的是王欣小姐。她说：“我的车不合格。我的驾驶水平不高。只要你不讨厌，打个招呼就行了。
我曾羡慕广东的哥的爱心接力，曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动，其实，我们的老师更是我身边真实的花朵，让我感动，多少次他们在我身后轻按喇叭，送我一个微微的笑;多少次，他们在我前面停下，招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说我们学校也有一个团队。他们是真诚、高尚、文明的阳光团队。虽然这只是一件小事，但却是我们学校无限爱的荣耀。
谢谢你们，亲爱的学校，尊敬的领导和老师，在这里，我本想收获一缕清风，你们却给了我整个春天，我本想撷取一枚红叶这里温馨，您却给了我整个枫树林，我本想追逐一朵浪花，您却给了我整个海洋，亲爱的学校，你让我如何不为你工作，如何不为你加油呐喊，你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。对学校的热爱是我的运气，对岗位的任命是命运的关怀。你让我知道和谐与爱，责任与感恩。
学校是充满爱的文明之塔。我只是塔下的一片叶子，是光的接受者。
这里是一方知识沃土，在这片沃土上，我不愿做小草，虽然芳草萋萋，无限生机，却需要时时提醒，小草在休息，请勿打扰。我愿做大树的叶子，根深深扎进土壤里，努力吸取玉露琼浆，它让我懂得了吸取;它昂扬向上，与白云嬉戏，去做花开的事业。它让我懂得了奉献。
树长高了，我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱，让他们知道，知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉，让他们知道，树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量，历经风雨才能得到彩虹的奖赏。泰戈尔说：“花的原因是甜的，果的原因是珍贵的，让我做叶的原因，因为叶总是谦卑地挂着她的影子。”。
“选择老师就是选择叶子的职业。我的生活伴随着鲜花。与花相伴的一生，多么富有诗意。我醉花香里，不晓岸上寂寞人。
这方沃土上，我只不过是雨露的承受者。
其次，感谢我们这个年级，这是一个小花园，这里幽雅，这里文静，这里竞争向上，这里充满无限温馨与希望。殷主任是最体贴的人，这是对学校领导的评价，这是他的领导能力。事实上，他有另一面。是这边让我感动。
他待人热情厚道，真诚大度，勤恳敬业，理解体谅，关心老师的疾苦，他表扬第一，从不当众批评老师，他有一颗火热的心，温暖着大家。他曾经说过，为了孝顺父母，照顾孩子，你可以请假回家，为了疲惫的身体，你可以锻炼身体。为了老父亲，我曾请假当天回来，他却说，老人家年纪大了，多陪几天呗。
一句话，一场温馨的春雨。他的父母身体也不好，但他没有请假。这是山，这是力量，这是感动。
所以，我们这个年级是一个和谐温暖的家，人人思进，人人宽容体谅，劲往一处使，心往一处想，想飞翔，在这里，给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，激起了我对年级深深的爱，在这里，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人，他们都是花朵，我只不过是一片绿叶，吸取了几点甘露，苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风，消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉，叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。
谢谢你的成绩，给了我这份丰厚的感动。在这里，我只是一片和谐之叶。
感人师德师风演讲稿【篇2】
我们八中就有很多这样甘于奉献,不求回报,坚守教育理想的教师典型.他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳,他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳.
在花香四溢的八中校园,常看到一位中年男教师,总是早早的站在校园内,笑容可掬的迎候师生,学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好!”他就是我们八中的肖校长.肖校长治校严谨有方,他更关心教师的冷暖,学生的成长.
教师生病住院,他必定亲自探望,教师子女升学结婚,他也亲自过问,奔走操办.他爱生如子,走在校园里,他.
会和学生沟通交谈,抚摸孩子可爱的笑脸.此时的校长俨然是一位慈祥的父亲,让人觉得是那么的亲切.我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片,那弯下腰的一份自然,让我看到了领导的高尚师德,更为我们年轻教师树立了榜样.
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱,陶行知先生说得好：“爱满天下,爱生如子.”几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心,和强烈的责任感,关心爱护引导每位学生,学生都习惯的喊她：
“董妈妈!”董老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田,不让一个孩子受到伤害.
”记得2019年那个冬天,流感施虐,董老师担心学生感冒,就从家里熬了一大锅姜汤送到教室,一碗一碗端给学生.事后,学生们说,是董老师用母亲般的心,驱走了严寒,温暖了学生的心灵.中考在即,班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症,无法正常学习.
了解情况后,董老师主动找他交流,和他聊家常,聊自己的成长经历,聊她的爱好与未来.在谈话中潜移默化的鼓励他,逐步提高他的自信心,树立起我能行的成功理念.一次次的倾心交流,终于化解了这位学生心头的症结.
他哽咽着说：“老师,我一定不辜负您的期望.”经过董老师的努力,这位学生考入了重点高中,实现了自己的理想.
董老师正是用点滴小事,向学生传递了爱与做人的原则,而正是这一个个点滴的小事,让我们更加深刻的理解,只有火才能点燃火,只有心才能塑造心,只有教师奉献出真诚的爱心,学生们才能在阳光灿烂的日子里,幸福的成长!
感人师德师风演讲稿【篇3】
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目《爱，教师的职责》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔
感人师德师风演讲稿【篇4】
各位领导，各位老师：
大家好!
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了x个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育不言悔。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自己来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辏这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？
我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
感人师德师风演讲稿【篇5】
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想谈谈的话题是“感人师德师风”。
教师是祖国的园丁，我们的责任是培育和教育后代，我们的职业就是把知识、道德和文化传递给学生。所以，师德师风对我们来说非常重要，它是我们这个职业的灵魂所在。
首先，让我们来谈谈师德。作为一名老师，我们必须具备高尚的道德情操和职业操守。我们必须做到言行一致，说到做到，时刻维护自己的声誉和职业形象。我们不能因为私利或其他原因失去道德。另外，作为教师，我们必须要有责任心和爱心，因为我们的职责是培养学生的全面素质，教育学生成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。
其次，让我们来谈谈师风。师风不仅要求我们做好教学工作，更需要我们做好师傅、友人和管理者的角色，让学生从我们身上感受到温暖、信任、关爱和尊重。我们要在教学、管理、德育、师生关系中展现出良好的师风，成为学生心目中的良师益友。
维护良好的师德师风需要我们不断地学习和提高自己。我们需要提高自己的专业知识，让自己更加适应这个时代的发展需要，并能够更有效地开展教育工作。同时，我们也应该不断地加强自己的思想修养，提高自觉意识和责任感，让自己更加自律，更加符合职业道德要求。
最后，我想引用一句话，希望大家都能记住：“一份耕耘，一份收获；一分责任，一份成就。”我们每个人都应该有责任去培养后代，建立起一个和谐的教育环境。只有我们时刻牢记师德师风，才能在自己的岗位上充分发挥自己的作用，为祖国的明天做出贡献。
谢谢大家！
感人师德师风演讲稿【篇6】
冬日的太阳,温暖地照在大地上,也照到了金刚中心幼儿园的操场上,一个月后,这里将举行这个幼儿园的第三届冬运会.音响里正放着《茉莉花》,哦,是刘美玲老师,正带着大班的孩子学跳绳舞.只见她舒臂、转圈,手上的彩绳随着优美的舞姿,行云流水般舞动,真是袅袅腰疑折,褰褰(qian)袖欲飞!
孩子们也跟着挥舞着手上的彩绳,顿时,整个操场如仙女散花!那优美的舞姿让人忍不住要上前去一睹她的风彩!此时,汗水已经密密地爬上了刘老师的额头,岁月,在她的脸上刻下沧桑,却无法抹去她灿烂的笑容!
这普通的大班教师,任教30年,工资从8块,拿到260,800,直到2019年,才突破四位数,1998年,因为她只从事过幼儿教育工作,浏阳市最后一批转正的民办教师名单上,没有她的名字,看到同事们一个一个修成了“正果”,她哭得很伤心.
是的,“为了孩子!”简单的几个字,让多少像刘美玲老师那样的姐妹们,奉献出了自己最美好的青春？谢建毛、吴桂英、彭细珍也有着明亮的眼睛和明亮的牙齿，如婉似花；她们也曾兰心慧质、冠压群芳；现在，风和霜都染上了，但是，亲爱的老师们，你能说她们不美吗？
那份淡定,那份从容,那就是一种欲说还休的优雅之美!
清晨的第一缕阳光还没爬出云层,美丽的南川河畔迎来了两位清丽脱俗的女子,年长的,对年轻点的说了几句,年轻的,就开始“咪吗”地唱起来,十几遍以后,年长的脸上露出了满意的笑容,于是,她们说笑着往回走,亲爱的老师们,那个年轻点的人,就是我,那个教我唱歌的,是我的园长,五天前,她拍着我的肩说,市里搞好五项全能赛,你准备一下.：“我？”谁不知道,我们的园长多才多艺,能歌善舞,多次拿过小学教师的五项全能奖？
而我呢,除了会画画,其它的什么都还拿不出手!园长看出了我的疑惑,鼓励我说：去吧!
没关系的!重在参与,有我呢!于是,练歌、跳舞,园长手把手的教,比赛还没到,园长已经瘦了一圈,棒着浏阳市获奖证书来到她面前,她脸上的笑,比她自己得了奖还开心.
她就是这样,手把手的,把我们这支没受过专业训练的游击队,硬是打造成了正规军!亲爱的老师们,每一次的教学能手赛的背后,有多少专业园长的付出？每一位优秀教师的成长都需要多少汗水？
,她们在湘鹏、在机关、在实验、在浏阳的边陲小镇,她们德才兼备、刚柔并济,待到山花烂漫时,她在丛中笑,你能说,这不是一种知性之美？
2019年,年末岁初.春寒料峭,却挡不住浏阳河畔欧阳予倩大剧院里火热的青春,浏阳市幼儿教师职业风采大赛颁奖晚会在这里举行,年轻的幼师们,是编导、是舞美、是灯光师、音响师,更是演员!舞台上的她们翩如兰苕翠,宛如游龙举,繁弦奏渌水,长袖转回鸾.
征服了台下的每一个人,人们第一次知道了,浏阳的幼儿教育,是一个这么庞大的队伍!人们第一次知道了,是这么一群可爱的八0九0,撑起了浏阳幼儿教育的参天大树!那一夜,青春洋溢的脸庞永远地定格在现场每一个人的心上!
那一夜,人们用用最热烈的掌声,表达了出对年青幼师的敬意!亲爱的朋友们,是她年青美丽的身影,让这个事业绚丽多姿!是她们挥洒的青春,让这个事业生机勃勃!
这,就是不朽的青春之美!
目前,我国的学龄儿童有五千多万,在园儿童,已超过过3千多万,但还有近2千万儿童未能接受良好的学前教育,普及学前教育任重而道远!孩子,需要我们!振兴祖国的幼儿教育事业,更需要我们!
我们中的每一个,也许都很渺小,很平凡,但千千万万个我们,将汇成中国当代教育一道最美丽的风景!无数个人们的无私奉献,让中国幼教事业这颗幼苗生根、发芽、成长!请相信,孩子们不会忘记我们,中国不会忘记我们,历史更不会忘记我们!
感人师德师风演讲稿【篇7】
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。
你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
