实践方案

发布时间:2023-08-17 实践方案

2023实践方案(范文11篇)。

要做事，但不要做事务的奴隶，当决定做某个项目时。我们会制定各种各样的方案，方案可以提高我们的工作效率和效益。幼儿教师教育网的编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“实践方案”文章阅读，欢迎您在线阅读本文！

实践方案篇1

一、活动目的：

社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。开展有针对性、有效的社会实践活动，让学生亲近自然，开阔视野，感受丰富多彩的生活；在活动中学习与人沟通的常识和技巧，积累感悟；培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。

2、时间：2014年11月12日

三、活动内容：游澄海大自然。

4、活动方式：由汕头大地旅游局组织，学校将积极配合合同的实施。

五、活动过程：

活动前：

班主任对活动内容进行了宣传，并制定了《班级活动公约》。

１.编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。

2做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明形象。

三。注重文明谦虚，发扬团队精神，体现小学生素质。

4保持现场干净整洁，不乱扔垃圾，做一个小小的环保保镖（活动前，要求每个学生自带垃圾袋，装袋后放入垃圾箱）。

5活动中注意安全，不要脱离集体，不要做危险的行为。

活动时：

1教师与导游合作，引导学生观察和欣赏自然。

2组织学生做好游戏活动。

三。教师要随时关注学生的安全表现，及时给予具体指导。

4、教师认真考察学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。

活动后：

在课堂上对学生的安全、纪律、文明、健康、团结协作等进行评价。总结交流秋游的收获，让学生通过交谈和写作加深印象。

六、活动注意事项：

1班主任要清点学生人数，确保学生不落后。

2上下车时，班主任要站在车门口，帮助学生上下车，防止学生踩空；在上车后，应警告学生不要把手伸出车窗外；如有学生呕吐，应自带塑料袋，以免影响他人。

3、参观时，导游应在班队的前方，教师应在班队的中间和后方，带队行进，确保整个队伍的安静和安全。

4在活动过程中，导游和老师要要求学生不要擅自离开团队，不要互相推搡和喊叫，以确保团队的安全和秩序。

5、中午进餐时，教师要教育学生饮食文明，吃时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。

饶平绿岛山庄

一、活动目的：

借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在绿色关爱的过程中，进一步增强环保意识。同时，也丰富了学生的课外生活，让学生们在春暖花开的季节里飞翔。

2、时间：4月10日（星期五）

三、活动地点：饶平绿岛山庄

四、活动准备：

1、安全教育。

(1）学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。

(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)

(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。如遇紧急情况，与老师讨论，寻求对策。

（4）往返前要仔细清点人数，出行时要排队。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

（5）审查学生身体状况。如果学生身体不好或患有疾病，请劝阻他们不要参加次活动。

2、文明教育。

(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。

3、节俭教育。

(1)所带食品应适量，食用中不浪费。

(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。

五、活动过程：

1根据活动的时间和地点，提前做好计划，开展适当的活动，如在草坪上玩游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。

2结合这次活动，我们将开展摄影和绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，注意记忆，用相机和毛笔记录下所看到的风景，参加比赛。

三。在活动过程中，要教育学生爱护环境，保护环境。

六、活动安排：

1学生到达时间及安排：8:00准时到达。到校后，进一步加强春游安全知识教育，再次强调春游注意事项。

2候车安排：根据发车时间提前5分钟上车

三。午餐安排：每位参加者将有自己的午餐。学生自带物品规定：

1取适量干粮，如面包、饼干等。带1-2瓶饮料。3.带1至3种零食，不要多吃。 4、可自带相机，注意保管好。

5每人应带两到三个塑料袋来装垃圾。

4、下午回程安排：（请各班主任务必通知家长) 14：10到达学校。

5活动结束后，学生们被要求准时回家，不要呆在路上或学生家里。

实践方案篇2

小学部社会实践活动方案

一、指导思想：为了培养和提高学生的社会交往能力，增加社会实践体验，增大学校宣传力度，为我校招生服务，经学校研究决定开展一次学生社会实践活动。

二、活动目的

1、宣传我校，服务招生。

2提高学生的综合素质，提高学生的交际能力；

三。培养学生的实践经验能力和团队精神。

3、活动方法：利用课余时间联系亲友，做好调查记录，如实填写。

四、活动要求

1每一位班主任都要做好学生社会实践的培训，包括安全教育、迎宾、宣传学校等。活动开始前，学校对班主任进行统一培训。切实起到宣传我校的作用。

2、要求学生服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，让学生学有收获，锻炼实践能力和合作交流能力。

3.活动结束后，将调查表按时移交给班级，并根据情况对学校进行记录和评估。

尚城亿达双语学校小学部

2018年5月15日

实践方案篇3

美妙的“搭配”活动方案

活动背景：

数学是一门与生活实际密切相关的学科。数学在我们的生活中无处不在。我们所学的数学经常应用于我们的生活中。数学的学习，尤其是小学生数学的学习，应该让学生在开放的活动内容、活动过程、活动方式中感受数学与生活的联系。体验学习数学的兴趣，感受学习数学的重要性。

结合小学低年级儿童活泼爱动的天性，以及小学二年级的数学知识基础，这个学期初步学习了“搭配”的知识。为了让学生体会到生活中“搭配”的应用，体会数学学习的快乐，通过研究这一课题能够取得很好的培养学生实践能力的效果。

活动目的：

1、在活动中体验时间的长短。

2巩固所学统计知识，培养学生收集、整理信息的能力，利用统计结果发现和分析问题。

三。了解户外活动的意义，增强体育锻炼意识。

4认识到生活和数学、数学和生活是不可分割的。培养学生学习数学的兴趣。

5引导学生分析户外活动的利弊，鼓励学生参与有意义的户外活动，远离对学生产生不良影响的优戏。

活动对象、范围：

二年级所有学生，地点不限。

活动准备：

1每个班的学生根据学生人数分成小组。

2、调查学生喜爱的活动种类。

3.根据各组的需要，由各组制定实用的统计表，以便在组内进行统计。

4全班学生纪录下他们一周的活动时间，并计算出平均每天的活动时间。

活动内容：

1.小组学生使用准备好的统计表对小组学生的户外活动时间进行统计。

2在老师的指导下，全班同学总结了户外活动的时间。

3、全班一起将户外活动的时间进行分段，分别是：半小时以下，半小时到一小时，一小时以上。

4根据分割结果，对数据进行排序并填入最终的统计表中。

5、讲最后的统计结果呈现出来，首先引导学生从统计的角度观察，说一说发现了什么？例如：可以发现每天花半小时到一小时户外活动的学生最多。

6、引导学生说一说户外活动的意义，户外活动有哪些好处？对学习、生活有哪些影响。

7通过对户外活动的讨论，让学生谈谈自己对户外活动的建议。

8、组织学生将自己的统计过程，以及对户外活动的发现、建议以作品的形势呈现出来。

9、总结，教师对学生在活动过程中表现出来的有点进行充分肯定，同时对需要改进的地方进行知道，避免灾以后出现同样的问题。让学生说一说通过统计“户外活动”时间这一活动你有哪些收获。

活动延伸：

根据学生的兴趣，自己组织学生利用活动课的时间或者是课外时间进行其他方面的统计，比如：统计自己的零花钱，统计每天作业的时间，统计每天的读书情况等等。让学生热爱参与这样的活动，同时也感受到学习的乐趣。

活动注意事项：

综合实践活动是要求以学生为主体的活动，在活动过程中要充分体现学生的主体地位，由于学生已经有了知识作为基础，在这之前也进行过其他类型的综合实践活动，所以活动步骤全体同学一起制定出之后完全可以把过程的实施以及细节问题都留给学生，让学生在**的意识指导下进行活动。另外，活动以学生为主体并不等于教师就可以袖手旁观，为了让活动完成得更好，能让学生保持高度的兴趣，教师就必须在适当的时候对学生进行指导、肯定。整个活动过程学生都是以小组为单位进行，小组的领导者教师必须进行合适的安排，必须能够带领全小组同学共同参与活动过程当中。

尽可能采用集体讨论和交流的形势，将个人和小组的发现及成果展示出来。应该明白本次活动的结束并不等于学生自身的**活动同时停止，因此在活动过程中应注意培养每一位学生主动**的意识，能够在生活中自己发现值得**的事物并乐于探索。最后，在活动结束时，学生必须全面回顾活动的整个过程，然后说出自己的感受。

实践方案篇4

———走进中国美食文化

活动主题的提出

作为一个文明古国，中国几千年来创造了灿烂的饮食文化。随着近代中西文化的交流，中国的美食文化在世界各国大放异彩，一直享有盛誉，这是值得千百万炎黄子孙引为骄傲的。但当今的小学生对于这些头脑中积累甚少，为了让孩子们了解我国丰富多彩的美食文化，激发学生对祖国的热爱，我们五年级组充分发挥学生的主体性作用，尊重学生们的兴趣确定了以“走进中国美食文化，让世上更多的人了解中国美食文化”为主题的综合实践活动。

活动具体目标

知识目标

1了解中国菜的特点、种类和历史渊源。

2了解中国饮食文化形成的原因及其文化地理背景。

三。为了中国饮食文化的发展。

能力目标：1。培养儿童收集、整理和处理信息的能力。

2培养孩子从现实生活中发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。

三。通过小组活动，孩子们可以学会分享共同劳动的成果，培养他们的**和合作能力。

情感目标：1。让孩子们在实践中体验博大精深的中华文化，感受生活中无处不在的中华文明。

2增强儿童自觉继承中国传统文化的意识。

活动方式：

1、明确活动的目的和意义。

2确定研究课题，制定活动计划。

3、上网或到图书馆查阅资料。搜集美食的资料。

4、收集**和装饰品。

5个人经历，形成文献，总结和交流。

实践阶段：

第一步：筛选并确定活动主题

依据学生的兴趣,尽量选取大多数学生都感兴趣的活动主题,只有把学生的兴趣激发起来,活动地顺利进行才有保障。

第二步：活动主题的细化及分组

分组注意事项五年级的学生已经具备较强的协调能力,教师没必要强拉硬拽为学生分派,只需通过平常的观察首选几位组长即可(这些组长不仅要有领导才能、协调能力、群众基础,更重要的是要有责任心,有较强的沟通能力)。

预设子课题：

1、八大菜系

2、中国茶文化

3、中国酒文化

4、文学作品中的饮食文化

5、人生仪礼食俗

6、中国饮食礼仪

7、历史名人与饮食

注：以上七个子课题所包含的内容很广，如果将它们作为各小组研究的子课题的话，很可能会出现研究过于肤浅的现象，因此经商议决定将以上七个子课题作为整体不同时期的子课题，然后各小组从中选择其感兴趣的子子课题作为研究对象。

第三步：小组活动方案制定课

在教师的引导下，通过学生充分地自主**制定出本组的活动方案，并进行修订完善，力求具体实效，能直接指导实践活动。

第四步:活动实施

让学生充分了解我国的饮食文化,根据学生交流的情况,可对各组活动开展情况进行评比，进行一次有效的阶段性评价。通过评比,督促学生活动的积极性与主动参与性,为以后的活动顺利完成作保证。

第五步:活动展示阶段

推出了食品广告牌，手稿和活动故事进行展示。

五、主题与课时安排

① 八大菜系三课时

②中国茶文化三课时

③中国酒文化五课时

④文学作品中的饮食文化四课时

⑤人生仪礼食俗五课时

⑥中国饮食礼仪五课时

⑦历史名人与饮食五课时

实践方案篇5

3、主要活动安排：

（1）为家人设计一个中秋赏月计划，或者从外观、颜色和香味的角度设计一个月饼。

（2）电脑绘画：电脑制作一幅美丽的秋月图并打印出来。主题：月到中秋分外明。景观要求：月光、景观、亭台楼阁、人物。

（3）秋高气爽：有一首诗说：我独自一人在异国他乡，每逢佳节都思念亲人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。

[第三阶段] 成果展示，交流汇报，总结反思

一、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

二、小组汇报：

你愿意展示你的收获吗？

1、成果展示你所在小组拍摄、制作的**等作品。

2诗歌比赛和故事会：朗诵队收集有关秋天的诗歌，看谁收集得多，读得好。

三。集体评价（互评）、表扬和鼓励。

三、活动感受：

谈谈你的经历，分享你的成功和骄傲。谈谈中秋节给你带来的快乐，激发学生对传统文化的热爱。

四、活动反思：

这次实践活动有哪些得失？

2012年9月13日

实践方案篇6

永葆活力

奉献青春

--09级学生党支部主题活动策划

2011年8月31日

前言：数计学院09级在2009年9月正式诞生，全体师生紧紧凝聚成了一个团结一致、率先垂范、锐意进取、开拓创新的团队。09级学生党支部在学院党委的培养与关怀下得到了茁壮的成长，从最初只有两名学生党员，发展到现在已经有35名，先前由于人数少、经验不足，没有很好的开展各种活动来带动整个年级同学的发展，现在得到学院党委大力的支持下，在支部书记夏老师的带领下，我们支部接下来的一年里将要面向整个年级乃至整个学院的学生开展“永葆活力 ·奉献青春”系列的活动。

本次系列活动分为四个板块：支教板块、篮球赛板块、清明节扫墓活动板块、户外素质拓展板块，接下来的一年里就围绕这这四个板块来开展活动，活动方案具体安排见下文。

活动意义、目的：

大学生是一个充满活力和激情的群体。我们要以积极的精神引导他们，把他们推想更高的发展水平。开展以“永葆活力· 奉献青春”为主题的系列教育活动，可以激发同学们的活力、唤起同学们内心深处的奉献精神，通过实践活动可以提高同学们沟通协作能力，提升克服困难、心理承受能力，促进团队组织、计划执行能力；同时可以帮助同学们进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富校园文化生活，抒发以奉献青春促进人与人、人与自然界的和谐共处之声，进一步增强当代大学生的社会责任感和历史使命感，展现当代大学生良好的精神风貌；激励大家时刻铭记“慎思笃行，博学致新”的校训，努力营造严谨的校风、学风、班风、考风，弘扬诚实守信的精神和求真务实的作风，用实际行动为学院的学风建设和构建和谐校园作出积极的贡献。为此，09级学生党支部特面向09级全体学生开展“永葆活力·奉献青春”主题教育系列活动。

活动具体方案：

第一板块：支教活动方案

一、活动主题

爱心支教

二、支教对象

贵阳筑东学校的学生

二、活动背景

09学生党支部、青年志愿者支部积极组织开展以“关爱农民工子女志愿服务”为主题的志愿服务活动。围绕“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠”等五个方面开展此次支教服务活动。

三、活动目的

我们要传递爱心，传播文明，构建和谐社会，促进社会进步

四、活动意义

大学生是一个充满朝气和活力的年轻人群体，大学生应该用自己的实际行动回报社会，奉献我们的青春。支持教育一方面可以给孩子们带来光明和希望，同时也可以锻炼他们的社会实践能力和公众表达能力。与孩子交流，能得到精神上的熏陶。

五、主办单位

09学生党支部、青年志愿者支部

六、主要活动

1.教学团队由10个从整个年级选出的优秀志愿者组成

2来自筑东学校的志愿者和学生们一起庆祝中秋节

三。清明节邀请了筑东学校的一些学生和我09年级的学生一起进行清明扫墓活动

4、参与筑东学校共同举办“六一”儿童节文艺晚会

第二板块：篮球友谊赛

一、活动名称：

数计学院友谊杯篮球比赛

二、活动目的：

为了更好的丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强同学、班级、团队凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，数计学院定于2011年10月之后展开学院篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次学院篮球是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会，

三、活动口号：

团结、奉献、奋进、拼搏

四、活动宗旨：

友谊第一，比赛第二。

五、活动时间：

2011年10月至11月

六、活动地点：

学校塑胶篮球场

七、参赛对象：

每各班有一个男队和一个女队。男女各分为甲乙两队。

九、活动进程

（一）前期工作

1通知各班体育委员报名，确定参赛者。

2、把各队分为a、b两组（男女分开）

2、指定人员联系裁判

三。成立工作组，负责篮球比赛的日常工作

4、购买必备药品

（二）篮球比赛

1、向个班通知比赛流程

2预赛：每组进行一次循环赛，前两名分别晋级

3、决赛：a组的第一名与b组的第二名进行淘汰赛，a组的第二名与b组的第一名进行淘汰赛，两队胜者进行决赛，输的两队进行第三名的争夺。

十一、评比与奖励：设一、

2、三等奖一名，最佳组织奖一名，最佳球员一名。（分男女组）

第三板块：清明节扫墓活动

一、活动名称

清明节扫墓活动

二、活动背景

清明节是二十四个节气中最具人文历史的节日，人们在清明怀念逝者，祀祖先，还有一个很重要的就是缅怀革命烈士。一年清明时节至，我们都永远不会忘记那些英雄，也永远都不会忘记那些屈辱，为了纪念这个有着深远意义的日子，引导我们同学弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学院支特举办此次清明扫墓活动。

三、活动目的与意义

引导同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱国主义的教育。

四、主办单位：

09学生党支部

五、活动对象

09级全体学生

六、活动时间与地点

地点：乾灵公园时间：2012年4月5日

七、活动流程

（一）活动前期准备

1设计制作海报（讲述英雄事迹，对学生进行爱国主义教育）。

2负责人向同学们介绍了活动内容和清明时间。

三。党支部负责购买花圈、白色纸花和塑料袋，制作红色横幅，列出详细的活动经费清单。

4准备好摄相机、绳索、党旗、医院旗帜，并拍照，提前与公交、烈士陵园相关管理人员联系。

（2） 2012年4月5日，我们中午12:00在晨钟广场集合，12:30出发乘车。

（三）到达目的地后

1按照活动规定，到达英雄纪念碑广场，为清明仪式做准备

2党支部书记宣布清明仪式开始，并向人民英雄纪念碑敬献花圈

三。所有学生面对英雄纪念碑默哀一分钟

4、由学生代表誓词

5活动结束后清点人数，清理现场，返回学校wWW.YJs21.cOm

九、安全问题

成立安全小组，并告知参与者以下事项：

1活动期间不得擅自离队，听从工作人员安排；

2自由活动时，应检察是否存在安全隐患；

三。严格遵守交通法规和公共秩序，注意文明礼貌，避免与陌生人发生冲突。

4不要单独去陌生或偏僻的地方，以防抢劫、诈骗等意外。

5始终树立安全意识，安全是活动开展的首要保证。遇到突发事件或安全事故时，及时向带队老师汇报。

十、活动注意事项

1我们要清醒地认识到这次政治教育活动的意义，扫墓要严肃，不能追打

2应该注意保护环境。垃圾不能随便扔。注意安全。特别是过马路时，组织者要服从安排

三。衣着整齐，统一穿深色衣服。不准迟到。如果您不能到达，请及时向负责人解释，以免延误；途中如需离队，应向负责人说明，经许可后方可离开；如有不能跟随集体回校的同学可事先跟负责人说一下。

第四板块：户外素质拓展

一、活动名称：

“永葆活力 ·奉献青春”户外素质拓展

二、活动目的和意义：

为培养大学生团队意识，进一步引导青年大学生在实践中磨练毅力、培养品格，提高综合素质，成长为脚踏实地、勤于学习、善于创造、奉献社会甘于奉献的新一代社会主义建设者，举办了“永葆活力 ·奉献青春”户外拓展大学生综合素质活动。在工作人员的指导下，各团队顺利完成了指定的室外开发项目。通过学生们的积极参与，我们体会到了团队合作的魅力。

同时，为学生体能、智能、反应能力等多方面素质进行了综合拓展，达到了团队凝聚力提升的目的。

利用素质拓展平台，充分发掘个人潜能，提高我院学生的沟通组织能力、领导能力、人际交往能力，发扬学生面对困难、挑战坚忍不拔的优良品质，培养团队意识，营造良好的团队氛围，熔炼团队精神，增强团队凝聚力，形成开拓创新的组织风貌。在轻松活跃的氛围中，促进生活、学习和工作经验的交流。

三、活动时间：2012.5

四、活动地点：森林公园

五、参与对象：09级全体学生

六、活动进程：

（一）前期准备

1、户外素质拓展策划

2、向全体同学征集一些小游戏

3、请教练全程进行安排指导

4.派人去现场检察并联系餐厅安排公交路线

5、通知同学应带的物品

（二）主要活动安排

1、全体同学到晨钟广场集合

2、全体同学依次上车，清点人数

3、乘车前往目的地

4玩2-3个事先准备好的心力游戏

5、午餐、休息

6下午在教练的指导下开展身体素质拓展活动

7、乘车返校

四、应急方案

1成立应急小组，组长1人，成员4人；

2、成立后勤小组，负责所需物品的搬运，垃圾的**；

三。重视党员形象，树立师范大学精神；

4手机24小时开机，未经允许不得离开队伍；

5、遇到突发事件立即通知应急小组；

6注意食品安全，禁止饮酒，准备应急物资；

7、做好应对恶劣天气的准备。

实践方案篇7

课题：实验**食物含有能量

（结合七年级生物版第五章第二节“营养素的作用”设计本活动）

【课型】：活动过程课

设计实验**食物含有能量的综合实践活动，旨在指导学生通过测量的方法，用数据来验证食物中含有能量，使学生领悟到实验和测量是科学**的重要方法。但七年级学生主要以图象思维，很难用测量方法得到数据。所以实验“验证食物含有能量”以及对实验现象的分析是本节的难点。

为了帮助学生尽可能地克服困难，老师应该补充能量的概念，能量的形式以及不同有机物质的能量。在实验活动中，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手能力。

【组织形式】

以教学班为整体，以小组为单位。

课时：1课时

【活动准备】

1.课前准备：

(1)提出学习课题；

(2)介绍**过程，现象，结论等；

(3)学生每5人一组；

(4)分小组讨论，明确内容：本节课主要**什么问题？用什么方法**？

在**过程中我应该注意什么？用到哪些实验器材？实验器材的使用过程中有哪些需要注意的？

小组成员如何分工等等。

2.材料准备

（1）实验器材的准备；

（2）教师提供相关信息和资料；

（3）收集食品袋（每组1-2个）。

【活动建议】

1采取个人活动与集体活动相结合的方式。

2教师和实验室管理员给予一些帮助，包括提供一些相关的数据。

三。活动结束后进行评估和总结。

4活动中要规范操作，注意安全。

【存在的问题】

1.实验测得数据存在误差。

2.学生动手操作能力不强。

【活动方法】

自主学习法、观察法、动手操作法、调查法、统计法、经验总结法。

【活动用具】

用于投影、生物实验室和实验的材料和工具。

【活动过程】

1.体验认知，食物中含有能量

（1）运动后我们需要更多的食物吗？汇总全班情况，填入**，并引导学生分析用生物学的知识加以解释为什么会出现这样的结果，使学生初步认知营养物质中含有能量。

同学们运动后饥饿感统计表

（2）调查“不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同”

***出示**：多**展示三种不同的早餐搭配**，请学生根据自己以往的实际体验，不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同，学生根据自己以往的实际体验，分析得出不同的食物所含能量不同从而导入**活动。

2.**食物中含有能量

（1）教师提供实验材料和设备：花生籽、核桃、火柴、酒精灯

试管、温度计、铁架、量筒、解剖针、水、烧杯、天平等。

教师首先组织学生阅读实验方法和注意事项，然后引导学生学会用天平正确称量物体的重量。

（2）如何控制变量（水量、食品质量等）？

每组可选择不同的材料，但应干燥；质量都是1克；实验中

只有一个变量，即实验材料的差异。

（3）教师适时巡视和指导。

（4）学生们计算出燃烧100克相同的食物释放了多少热量？

（参考公式q=4.2×水温变化值×水量＋食物质量×100／1000）。

（5）组织学生讨论：你的数据和其他学生的数据一样吗？如果没有，

可能有哪些原因？从花生种子燃烧过程中的有效能量转化率，请分析一下

量可能通过哪些途径散失掉？你能尝试改进实验装置吗？

（6）引导学生分析案例：戴亚哲想确定哪个花生或核桃含有更多的能量？

他们小组是这样进行实验的：两个试管装入同样高度的水，取一个花生仁和半个核桃仁，在酒精灯上点燃后，分别在试管下给水加热。将花生仁和核桃仁烧制后，测量两个试管中的水温。

再经过计算，得出结论。请问他们的结果准确吗？为什么？

（7）报道了实验结果并讨论了结论。

3.学以致用，解读食品包装袋

观察食品包装袋或包装盒。

（1）观察活动：引导学生观察食品包装袋或包装盒。

（2）组织讨论：为什么有那么多不同种类的食品包装？我们能从食品包装袋中得到什么信息？

学生观察、分组交流、汇报。

4活动结束后，指导学生完成实验报告，交流经验。

【活动评价】

综合实践评价要突出评价主体的多元化，评价方式的多样化，应注重评价学生的创新能力和动手操作能力，对学生进行过程性评价，教师从鼓励学生参与的积极性出发，表扬主动参与交流汇报的学生，注意捕捉每一位学生的闪光点。

【活动反思与总结】

本次活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，同时培养了学生再学习的能力：

1.培养学生合作学习精神

合作学习是指学生对朝代共同的任务有明确的责任分工和合作学习的方法。一些学生负责观察现象，而另一些学生负责记录数据。增进同学之间的相互信任。

2.激发学生学习生物学的兴趣

活动允许学生参与观察、录音、查阅资料等。这些手和脑活动使学生体验**的过程和乐趣，激发他们强烈的学习兴趣。不少同学在实验过程中表现积极。

三。培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力

在实验**活动中，学生敢于参与、勤于思考、乐于动手，培养了学生获得数据解决问题的能力，为学生提供了展示个性的舞台。

实践方案篇8

——关于白色污染调查报告

1、活动计划名称：关于白色污染调查报告活动计划。

二、活动方案的背景：

白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。随着2008年限塑令的颁布，超市使用塑料袋的情况有所减少。

但遗憾的是，限塑令效果甚微，塑料袋仍有较大市场。为了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行调查，并尝试找出解决办法，使广大学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土。

三、活动方案的具体目标：

1学习如何从因特网上搜索信息和**信息，巩固信息应用技术。

2利用网络资源、图书资料、新闻报道等，了解白色污染的概念、现状及危害。

三。学生调查校园周边白色污染现状，了解对校园周边环境的影响。

4通过查阅、收集相关报道，感受其危害性，联系自身实际，提高环保意识。

5、通过自身的学习、教师的引导，宣传白色污染防治，是学生作为社会公民应尽的义务。

6在整个活动中，学会发现和解决问题，学会与他人合作，正确处理成员之间的关系，增进学生之间的友谊。

7、缓解学习压力，体验快乐生活，感受成功的喜悦，增强自信心，初步感知到做一个具有奉献精神的人的荣耀感。作为一个社会人，我们有履行社会责任的使命感。

8、树立保护地球，保护环境，净化校园，美化家园的环保意识，通过实际行动锻炼能力，通过实际行动唤起民众的环保意识，让绿色的天使永驻人间。

四、活动方案的主体部分:

（一）活动启动：

1、召开动员大会

2我们的口号：告别白色污染，创造绿色家园！

三。组织学生，成立领导组织和活动小组

（二）、活动内容：

（a）、调查方法：

1、实地观察：

（1）我们观察并统计了学校门口商店半小时内扔出的袋子和塑料制品的数量。

（2）我们在学校小卖部里打听：“他们一天中能卖掉快餐多少份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒几个。

2、实地访问：

我们到农贸市场、大街、小吃店等地方调查，各种塑料袋使用量，了解市场上的小贩和店老板对塑料袋是否会影响健康知晓情况。

3、上网和查阅报刊学生总结 “白色污染”危害。

（b）、组织宣传

1每个人或每个小组都要准备好手抄报纸，通过校园手抄报展览和奖励扩大宣传影响力。

2以集团为单位，承办校园板报。实现对全校学生的一种宣传。

三。邀请环保人员进行知识讲座。

4学生根据自己的知识写演讲稿。在讲师审核通过演讲稿后，学生进行演讲练习。

5小组制作展板和海报，为社区宣传作准备。

6、根据所掌握知识和宣传目的，编制宣传单，并争取学校支持，印制宣传单若干份，以备宣传用。

7.成员回家宣传其家庭成员以及亲戚和朋友。

（c）、活动总结表彰：

1、召开总结会。对在活动中表现良好的学生进行奖励。

2、撰写心得、体会。组织新闻报道。

三。收集社会各界对活动的评价，包括学生的自我评价。

4、活动展览。活动资料整理、报送学校及上级机构。

（d）、评价标准

1这个活动的目的是培养学生的态度和能力，而不是知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。

2评价活动的方式有多种，如书面材料评价与学生口头报告、活动、展览的评价相结合；教师评价应与学生的自我评价和相互评价相结合；对群体的评价与群体中个人的评价相结合。其中以学生的自我评价为主。因为是让学生自我评价，压力不大，学生可以充分谈谈自己的经历、经验和教训，并自由交换意见。

同时，这种集体和个人的自我评价也能使学生享受到健康民主氛围的熏陶和教育。

3、本活动具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。

实践方案篇9

苏南中学

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实普法规划、纲要和决议，坚持以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质为重点，大力开展法制实践活动，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。

二、工作目标

通过深入开展形式多样、富有成效的法制实践活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法。为全面推进学校法治建设奠定坚实的基础。

三、任务内容

法律实践是指具有接受法律教育能力的中小学生进行法律制实教育和学习。学校管理人员和教师每年接受法制教育的时间不少于40小时；学生完成《课程标准》规定的学习时间。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及与学校教育相关的法律法规。

主要参考资料为《青少年法制教育读本》。

四、方法措施

（1）加强学校法制教育的组织领导和培训。进一步规范法制副院长、辅导员工作。重视高校法律专业毕业生的引进，充实高校法律课程教学力量。

采取集中授课、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对法制副校长和法制辅导员轮训一次，不断完善学校学法的领导，提高法制宣传教育能力和水平。

（2）建立健全法制副院长工作机制。指派一名兼职法制副院长，负责我校青少年学生的法制宣传教育工作。法制副院长一般从司法、行政执法机关或者法律专业人员中选拔。

其主要职责：一是组织举办青少年学生法制报告会，开展与青少年学生学习和成长密切相关的主题法制宣传教育活动。二是组织引导青年学生开展模拟法庭、法律演讲、法律艺术表演、法律夏令营等法律学习和运用实践活动。

三是配合学校抓好青少年学生法制课的计划、教材、课时、师资的落实，组织青少年参加学法考试、法律知识问卷等活动。四是帮助学校配置青少年法制教育活动室或图书室（图书角），定期组织指导青少年学生开展集体学法心得交流活动。

（3）要把课堂教育与集中宣传教育相结合，促进青年学生学习方法的实施。一方面，要建立全面系统的学校法制教育课程体系，发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，要制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对青少年学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，在普法经费中要专门保障中小学法制教材，其教材可循环使用；另一方面，要利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“124”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高青年学生学法的效果。

（四）采取“大手小手互牵活动”推动中小学生和家长互动式的法律学习。

一是“每周法制一题”的方式。在政治课或法制课上，教师组织学生每周学习一个法条，并把法条写在作业上，学生放学回家后背给家长听，让家长在作业上签字；学校也可每周给学生出一道法律题或一道案例题，学生带回家后由家长来回答，学生把家长回答的问题写在作业上，回学校后，利用法制课的时间学生们汇报交流，最后由老师宣布标准答案。

二是每月讲一个法律故事。每月举办一次专题法制课，课上每个同学讲一个发生在你身边或你所知道的遵纪守法小故事或违法必受罚案例，大家交流，每次主题班会都选出几个“我喜爱的小故事”，年底，根据每人入选故事的多少，评出“故事大王”，给予奖励。同时，故事将被编成小册子，每年一卷，供家长阅读。

这种互动式的学习方式，不仅使青年学生学习法律知识，而且促进了家庭法律知识的学习。

（5）采取灵活多样的教育方法，促进青年学生的学习和运用。要把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、把全面教育与个别教育，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来，使这项工作落到实处。不断探索法制教育文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法律知识竞赛、现身说法，法制征文“学生带法回家”等生动活泼的形式开展青少年学生法制教育。

继续通过团队活动、校外活动，“青年志愿者”、“大中学生社会实践”、争创“优秀青少年维权岗”等形式，指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活动，在实践中增长法律知识。

（6）要增强青少年学生的法治意识，预防和减少青少年犯罪。结合“平安校园”创建工作、“为了明天”工程等活动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导，使青少年学生懂得运用法律**维护自身权益，同不良行为作斗争，增强青少年自我保护意识和能力，加强对问题青少年群体的教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长营造良好的法治环境。

（7）以建立民主法治学校为载体，加强法治管理。要建立健全学校教育教学日常管理制度，使规章制度不与有关法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法运作，形成严格的工作程序和制度。

（8）建立学校法制宣传教育责任制。把法制教育纳入校长任期培训和教师继续教育的重要内容，建立法制宣传教育校长任期目标责任制，并将法制学习培训教学作为教师考核评议的重要内容。要不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的教育氛围。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段，重点工作：第一阶段是策划阶段。

结合实际，研究制定“法律进学校”实施方案，明确工作重点，进行任务分解。二是做好动员宣传，提高师生对法律实践活动重要性的认识。

第二阶段：组织实施阶段重点工作：在组织实施过程中，要根据实际需要，制定重点工作推进表，采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，使法制实践活动工作真正落到实处。

第三阶段：总结验收阶段的重点工作：进行自检和自检。学校将对法律实践活动进行检查评估，并将其作为普法工作的重要内容记入评估档案。

六、具体要求

（一）提高认识，加强领导。各班级要充分认识开展法制实践活动的重要性与必要性，增强责任感与使命感，要把法制实践活动作为普法的重要载体，将其摆上重要日程，给予必要的物质保障，加大推进力度，开展好此项活动，全面贯彻落实普法规划。学校作为法律实践的具体实施单位，要建立健全协调运行的责任机制，做到领导有力、责任明确、秩序规范。

各有关部门要积极配合，协调运作，促进整体发展。

（二）制定计划，抓好落实。课堂要结合实际情况，制定法律实践活动的具体实施方案和细则，明确目标、任务和实施措施。要指定专人负责，结合实际创造性地开展工作，真正把法律实践活动工作落到实处。

（三）加强指导，树立典型。学校将加强对开展法律实践活动的检查指导，制定计划、措施和总结。要善于发现工作中的新情况、新问题，探索解决问题的新方法、新途径，提高工作成效。

要及时发现典型案例，建立典型案例，推广典型案例，总结典型经验，及时上报材料。学校根据法律实践进展情况，组织专项推进活动，推动工作全面落实。

苏南中学

2014年1月2日

实践方案篇10

学校周边环境调查与科技实践计划

李红秋一、主题的确定：

学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。

二、对象规模时间地点：

1参加人员：1-6年级全体学生。

2.规模：从2年级到6年级的3000名学生参加了该活动，占学校学生总数的80％。

3、时间2012年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。

4地点：周边中小学校大门、学校活动室。

三、活动目的：

1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。

2在活动中，要加强对学生的社会意识、环保意识和安全意识的教育，体会自我发展与社会的关系。

三。引导学生用科学知识和科学方法学习，培养学生的科学精神。

四、活动内容及过程：

第一周期：活动准备：

1收集环境保护、文化环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等信息。

2各小组聘请队辅导员、中队指导员、教师、家长等相关人员担任小组指导员。

第二个循环：每各班级活动小组的子主题的形成

1.组织学生收集有关学校入学环境的信息。

2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。

三。形成了具有一定科技特色的小问题、小课题。

第三周期：制定小组活动方案

1、小组合作商讨活动方案

2根据活动的需要和小组成员的特殊性，进行分工。

3、制作活动记录表、统计表。

4根据分工准备好摄像机、数码摄像机、录音笔等活动工具。

第四—五周期：展开科技实践活动

1在老师和家长的帮助下，对方选择了一个好的校门进行实地调查，收集第一手资料。

2根据调查要求对家长、教师和学生进行调查，并填写问卷。

3、收集、整理活动资料。

第六周期：撰写活动报告，展示活动资料。

1、书写活动报告

2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。

五、活动成果简介：

1各活动小组在教师的指导下，完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义和参考意义的活动报告。

2在教师的指导下，将活动建议送到相关单位和部门，达到了预期目的。

三。活动成果在学校和社区进行了宣传，对学校周边环境的改善起到了一定的促进作用。

实践方案篇11

一、活动的目的

调查显示，超过90%的学龄儿童不喜欢参加体育运动。他们不爱玩，不会玩，更别说创造性地玩了，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。

传统游戏大多是集体活动，充满趣味。游戏规则可以下意识地教会学生如何与伴侣相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。增强自主意识，磨砺学生意志，培养学生的社会责任感和民族精神。

二、学生的主要活动内容

1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，确定一个中心课题在当地进行考察和调研，展开深入思考。

2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。

3、其他。

三、组织形式

1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨年级组队，为了保质保量完成学校实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。

2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入社会机构、企事业单位、居委会、**部门开展社会调查等实际工作。它强调结合所学专业知识，开展多种形式的社会实践活动。

学生在社会实践中应注意安全，遵守国家法律法规。

3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。

四、指导教师的任务

1对学生申请的项目进行回顾并论证其可行性。

2、对学生课题进行指导。

3、对学生活动进行总结评价。

五、学校层面的工作

1动员、向学生传达具体的活动要求，并与家长沟通，获得家长的理解和支持。

2、组织评价。3、进行表彰。

实践活动总结

一，主题的生成

传统游戏大多是集体活动，充满趣味。游戏规则可以下意识地教会学生如何与伴侣相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。

传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。

二，活动的实施与总结

1，“听妈妈讲那过去的故事” 活动的实施与总结

要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。

首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的类型和玩法。

学生起草面试提纲，写面试笔记，梳理游戏方法，感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值;讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。最后，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。

2，“我的游戏我做主” 活动的实施与总结

要使传统游戏在学生中流行，还要让他们玩，善于玩。

首先，引导学生收集游戏的统计、整理和分类。如跳楼课有跳房子、跳橡皮筋、跳绳。根据学生的体质和兴趣，他们可以自由组成多个小组，以保证每个人的参与。

其次，邀请家长和社区成员做示范，引导学生掌握游戏工具的制作方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到快乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“快乐十分钟”活动，放手让学生玩。

全员训练，提高比赛训练水平。

3，“盛夏的果实”活动的实施与总结

通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成绩，再爱玩。

首先，举办传统游戏比赛，庆祝传统游戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参与，改变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的快乐。其次，将传统游戏引入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队向社区拜年，端午节参加社区龙舟赛等。

学校游戏节也可以采取亲子游戏的形式。三是举办传统游戏和现代体育知识竞赛，深化传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。

4，“希望”活动的实施与总结

要让传统游戏走进孩子的生活，就要充分发挥学生的创新精神，创造和创新游戏，让学生玩出新的理念和成就感。

学生的创新可以是改变游戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作)，也可以是改变游戏的玩法(如踢毽子)，或者是将几种游戏结合创编出新游戏(如跳皮筋与歌曲结合)，或者是自己创造出独特的游戏种类(如奥运操，看不见的跳绳等)。要让传统游戏散发出时代气息，真正走进学生心中。

此外，还要挖掘传统游戏的文化内涵，使棋类文化、武术文化、球类文化等游戏文化形成独立的综合实践课程。

三，活动反思

1，教师要有强烈的资源意识，要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都可以成为帮助学生开发智力，陶冶情操的工具。

2，要大力加强校本课程的建设，使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列化，系统化，使校本活动形成特色。在开展活动的同时，也要把农村中优美的自然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。

3，在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲破封闭的办学模式，增强社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为社会主义新农村的建设注入活力。

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实践活动方案11篇

幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了使活动可以更好收场，提前准备好活动方案非常要必要。那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？请阅读由小编为你编辑的实践活动方案11篇，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

实践活动方案篇1

将研究性学习与社会实践相结合，走向社会，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题。感悟生活，感恩教育，使之成为学生课余生活的有益补充，丰富学生假期生活的情感体验。

2、目的意义：改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间；激发学习兴趣，增进生存体验；在实践活动中，加强道德体验，提升自我。

第一步：编组、选题

第三步：制定活动方案

第四步：研究设计具体操作方案

第五步：实践活动（观察、访谈、问卷、体验）

第六步：分析活动资料

（1）在生活中提炼。热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

（2）在兴趣中选择。学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

（3）合理利用各种资源。充分利用网络资源。

1、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）。

（1）城区白色污染调查研究（4）关于生活用水状况调查研究

（5）关于生活垃圾分类处理的可行性调查（6）我市道路状况及改进意见调查

（8）中学生的消费观念与行为研究（10）中学生学习习惯的调查与研究

2、道德体验系列活动

（1）参加感恩父母“四个一”活动。“四个一”即“每天一句温馨的问候、一杯浓浓的热茶、一个整洁的居住空间、每月一次家庭主人”。填写活动小结。

（2）为了弘扬国学传统文化，传承国学精髓，力求知行合一，把学习《弟子规》作为学生思想道德教育的载体，以“学《弟子规》养德行、学做人”为目的，以诵读、感悟、体验《弟子规》为具体内容，开展系列教育活动。进行学部背诵评比。（开学第二周）

3、“温暖冬日”主题教育系列活动

（1）开展“阳光健身”主题教育活动。坚持每天锻炼一小时，实现“体锻健身、体锻益智、体锻育德”的目标，鼓励家长带领孩子一同开展小型多样、丰富多彩的体育健身活动，营造蓬勃热烈的体育健身氛围，并填写活动小结。

（2）观看体现善心、弘扬乐于助人精神、积极向上的具有教育意义的优秀影片。填写观影感言。

1、20xx年2月17日前，各班收集下列社会实践材料之一：

（1）社会实践活动调查登记表。

（2）活动照片、录像、录音等资料。

（3）各组活动的相关记录。

2、社会实践活动总结和表彰。（开学第一周）

（1）各班自行组织，以班会、板报等形式，进行社会实践活动总结。

（2）德育处组织社会实践活动展示。

实践活动方案篇2

一、活动设想：

为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围，积极促进校园文化的发展，我们将在20xx年3月26-27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：20xx年3月26日――3月27日分批参观，

3月26日下午3点：大(1)班大(2)班

3月27日上午9点：大(3)班大(4)班大(5)班

三、活动地点：宜丰县图书馆

四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的基本要求。

2、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣。

3、培养幼儿的观察力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全，学会保护自己，并增强机体意识。、

六、幼儿园活动准备：

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。(周、龚)

3、家园布署(尊敬的各位家长：您好!我园将于3月26日-27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。请小朋友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢配合!)

4、幼儿经验准备(外出及读取书)

5、拍照(幸*)

6、路线：幼儿园步行到县图书馆(每班所有老师都要到位)。

七、活动过程：

(一)稳定幼儿情绪，做好准备工作。

(二)提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。

(三)组织幼儿集体去图书馆。

(四)带幼儿参观少儿图书馆的环境，观赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

(五)体验图书馆的浓浓的阅读氛围并尝试选择图书，安静阅读。

(六)鼓励幼儿采访图书管理员，大胆提问交流，进一步了解借书，还书的方法。

活动结束：

1、全体在图书馆门前合影留念

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

3、新闻照片上传：幸*

实践活动方案篇3

一、活动主题

实践激扬青春志，奋斗成就中国梦

二、活动内容

1、“深职义工，红动鹏城”志愿服务

为充分展示我校志愿者风采，服务广大市民，助力“志愿者之城”建设,各学院将进一步巩固志愿服务基地，擦亮活动品牌。协助广铁集团团委开展深圳火车站春运志愿服务活动。并深入社会福利中心、自闭症儿童学校、特殊学校及挂职街道、社区，广泛开展志愿服务，以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式，为下岗职工、困难家庭学生、自闭症儿童、孤寡老人等弱势群体提供力所能及的帮助。

2、“我为家乡做贡献”志愿服务

鼓励省市外生在家乡进行帮困助残、专业实践、环保宣传、医疗卫生服务、文艺演出、民生热点调研等志愿服务，为家乡发展作贡献。

3、“走进社会大课堂”专业实践

鼓励各学院利用假期开展专业实习见习、拓展专业实践、阅读经典、体验传统文化等活动，开拓视野，提升就业能力。

4、“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题活动

各学院做好组织发动、思想引导、趣味导向，吸引更多的学生参与到“走下网络、走出宿舍、走向操场”活动中来，利用好新媒体，营造“三走”活动的良好氛围。

5、“阅读提升正能量”读书活动

为提升广大同学的人文修养，拓宽知识面，鼓励广大同学充分利用深圳读书月、各大书城、学校图书馆、网络公开课等平台，开展“读十本好书”、“看十部好讲座”、“看十部好电影”等活动。

6、“感恩有您”新春感恩活动

鼓励青年学子在新春佳节用实际行动感恩亲人、老师、同学和朋友，如发一条原创新年祝福短信、给父母一个幸福惊喜等等，用真心实意、实际行动传递祝福、感恩他人。

7、“xxx寒假社会实践”微分享

为营造良好的暑期社会实践氛围，引导广大同学度过一个充满正能量的寒假，鼓励各学院学生组织、团支部及个人利用微信或微博及时分享寒假期间社会实践活动情况以及收获心得。校团委将择优转发分享。

此外，还要发布微博并按照格式“#xxx寒假社会实践#+团队名称+内容+@深职院团委+@机电学院团学律+@机电学院飞飞志愿服务中心”；微信格式“#xxx寒假社会实践#+团队名称+内容+图片”，截图并附上1-2张原图发送到“机电团学律”微信公众平台，我们将定期择优编辑整理推送。

三、实施步骤

1、立项申报（1月6日中午12点前提交立项）

以学院或学生组织为单位进行集中立项申报。对于跨学院组建的团队，以负责学生所在学院为准。每支团队不少于10人，开展活动时间不少于7天。申请学校社会实践专项经费支持的实践团队，填写《xxx年寒假社会实践团队立项申报书》（附件1）和《xxx年寒假社会实践活动团队汇总表》（附件2），以班级+团队名称命名，1月6日中午12点前发至实践部工作邮箱xxxxxxxxxxx。

活动联系人：xxx：xxxxxxxxxxxxxx

2、活动开展（1月―2月）

各社会实践团队和参加社会实践的同学，要按照学校的要求，根据时间计划安排开展社会实践活动，力求务实创新，出成果出效益。

3、总结评优（3月）

3月，各学院对暑期社会实践开展情况进行评比总结，扩大教育效果。

总结和评优材料提交：各团队将总结材料（总结、照片、论文或调查报告）和评优申请材料（优秀团队奖、优秀个人奖、优秀论文奖，附件3对应表格）在开学第一周周日（3月6日）前发送到公共邮箱xxxxxxxxx。

答辩：学院将对总结材料进行初步评选，评选出的团队拟定在开学第二周周三（3月9日）下午开展答辩，评选优秀团队。

学校和学院将对社会实践活动中涌现出来的先进集体、优秀个人和成果进行评优。

四、工作要求

1、思想重视，组织到位。各学院结合学院实际、专业特点、学生需求和社会热点，紧紧围绕活动主题制定方案，提供专业性指导，为社会实践活动创造条件。做好活动的宣传、发动、组织、指导和考核等工作，引导广大同学过一个充实的寒假。

2、确保安全，做好总结。各学院要提前做好活动期间的安全教育，切实提高广大学生的安全意识。各负责人要切实履行好安全职责，时刻保持高度警惕，严防各种意外事故的发生。开学初做好总结工作。

五、奖项设置

1、优秀团队奖：若干

2、先进个人奖：若干

3、优秀社会实践论文奖：若干，每个奖励100元价值奖品

4、优秀组织奖：以学院为单位，无需各团队申报

5、在“三好”学生评比中，该学年社会实践至少获得1次院级以上优秀认定。

6、鼓励学生选择专题调研，调研报告参加创新工程、挑战杯、专业技能大赛等赛事并获得立项，学院再给予丰厚奖品奖励。

实践活动方案篇4

一、活动的由来

在学习完《海洋——21世纪的希望》这篇课文后，同学们不禁为海洋对人类做出的卓越贡献而感到惊讶，同时也被海洋的无限魅力所吸引。对于海洋，我们远离海洋的孩子们只能在书里、电影电视里见到它的踪影。海洋到底什么样？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在发生着什么？人类该如何去保护海洋？……这都引起了我们的好奇。所以，我和学生一起组织了《海洋——人类的朋友》为主题的实践活动，探寻神秘的海洋世界。

二、活动方案

1、活动主题：海洋——人类的朋友

2、活动目标：

（1）通过深入阅读，使学生初步了解有关海洋的知识。

（2）通过各种交流活动，提高语言文字的组织与表达能力。

（3）通过查阅资料，提高收集与处理信息、获取新知识的能力。

（4）通过小组合作形成人与人交往、相互合作的社会活动能力。

（5）通过多种活动，培养环境保护意识，养成自觉保护环境的习惯。

3、活动内容：

（1）阅读：认真阅读有关海洋的书籍。

（2）交流：交流阅读感受。

（3）展示：组织“海洋---人类的朋友”中队活动。

4、课题组人员分工：六年级（4）班学生。

5、课时安排：8课时左右。

三、活动实施

活动一：

（一）活动内容：推荐阅读一本与海洋有关的书籍。

（二）活动方式：讨论，谈话。

（三）活动步骤：

1、分小组交流讨论有关书籍、作品。

2、班内交流汇报：推荐一本描写海洋的作品。

3、设计读书表格。

4、明确下节课的活动内容及方式。

附：

读书记载表

书名

3、班级交流海洋各方面的资料信息。

活动三：（成果展示）

（一）活动内容：“珍惜海洋，爱护海洋”主题班队会。

（二）活动方式：中队活动。

（三）活动过程：

1、主持人宣布活动开始。

主持人：海洋是生命的摇篮，是地球上最大的生命栖息地。海洋是资源的宝库，给人类带来了丰富的各种资源。然而，由于人类捕捞过度等不合理的开发利用，海洋资源正慢慢走向枯竭。请同学们看一段海洋污染的视频。

学生观看视频

主持人：同学们，看了这段介绍，此时，你最想说什么？

同学们畅谈自己的感受。

2、各小队以不同方式交流展示活动成果。

主持人：大家说得真好。的确，作为未来接班人的我们，更应具备保护海洋的意识，积极争当海洋小卫士。自从班级开展了“海洋—人类的朋友”的主题活动以来，我们对于海洋的了解深刻了。下面就请各小队交流展示你们的研究活动成果吧。

小报小队、诗歌小队、绘画小队、故事小队依次交流展示收集到的海洋方面的资料及作品。

3、形成倡议，落实行动。

主持人：刚才的交流展示，使我们深切地感受到保护海洋的重要性、紧迫性。只有合理地开发利用海洋资源，才会让这蓝色星球永放灿烂光芒。作为一名少先队员我们应该向大家发出倡议，共守承诺。

班级讨论形成倡议内容：

1、随手关闭水龙头；

2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗涤剂；

3、节约纸张，不乱扔废电池；

4、不向江河湖泊倾倒垃圾，避免旅游污染；

5、认真学习，将来研究环保科技，为环保作出贡献。

四、活动评价与反思。

活动结束后，我班同学通过校橱窗、板报、广播展示了本次活动所取得的成果，在校园中广泛宣传与海洋有关的知识。同时还陆续开展了“家乡环境调查”、“我为校园环境献计策”等活动，让环境保护的种子在学生心中生根发芽，并落实到行动中去。

历时一个半月的《海洋—人类的朋友》主题系列活动已经圆满结束。同学们通过“推荐阅读一本与海洋有关的书籍”、“交流读书感受”、“‘珍惜海洋，爱护海洋’主题班队会”等一系列活动,加深了对海洋的认识和理解，整个活动环相口环。教师在整个活动中始终是引领者、合作者的身份参与到学生中去。通过活动，学生提高语言文字的组织与表达能力；培养环境保护意识，养成环境保护的习惯；形成人与人交往、相互合作的社会活动能力；提高收集与处理信息、获取新知识的能力，学习的主动性也得到了很大的提高。

实践活动方案篇5

一.指导思想：

继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的潜力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的`课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

二.主要措施：

(一)教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导;偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度;偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累;主题活动不能浮于表面，缺少深度。

1.指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2.指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3.指导教师要明确具体任务：

指导如何选取主题，到哪里去找问题怎样把问题变成研究课题指导制订活动方案，活动方案包括的资料，如要做什么怎样做做成什么可能会出现的问题指导查阅文献资料，需要哪些资料能够从哪里找到这些资料如何整理资料指导学会社会调查，如确定调查的资料，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选取成果表现形式，有文字类：课题研究论文;有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告;在选取成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：能够写小论文、活动日记等。

4.指导对学生进行多元化的科学评价。

(二)管理落到实处

1.细化管理制度

(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

(3)建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的状况发生。

(4)提倡群众备课制度，但不提倡案例共享，每位老师应根据班内实际状况，独立设计特色性方案，积累规范的资料。

(5)制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。

2.细化研讨制度：

(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。

(2)年级组两周一次研讨构成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。

(3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

(4)细化学生评价：对学生的评价要注重构成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。

实践活动方案篇6

目的：通过参加人民公园活动，感受大自然的文化气息，体验现在的幸福生活，表达我们创造美好明天的共同心愿；同时，提高孩子的认知能力，增强孩子的综合素质，培养其主人翁精神和爱国意识

时间：20xx年4月19日上午（周日）上午9：00

地点：潍坊市人民公园

参加对象：一年级五班学生及家长、带队老师

过程：因潍坊人民公园不好停车，家长孩子可坐公交车在4月19日周日上午9：00在人民公园原西门口集合。首先带领孩子参观人民公园，让他们观察大自然的一枝一叶，感受大自然的生机勃勃，体会生活的美好。然后，老师借此契机对孩子们进行爱国主义教育，培养他们热爱祖国、感恩社会的意识，更好地团结同学，搞好学习，珍惜现在的幸福时光。上午11：00完成在人民公园的行程。

备注：在组织学生参观人民公园的过程中时刻关注学生的安全，教育孩子服从老师安排，听从指挥，遵守纪律，不乱跑乱跳，加强学生的安全意识，确保学生安全出行，安全返回。

一五班家长委员会

20xx年4月

实践活动方案篇7

一、指导思想：

本学年度，我校将继续以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求》，从我校的实际出发，进一步强化综合实践课意识，重视综合实践活动课程研讨，积极开展综合实践课程内容、活动形式、评价方案的探讨，努力探索“综合实践”与“校本课程”的关系、与课外活动的关系、与“信息技术”的关系。通过有效的方式将所有教师的知识、智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导；结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

二、目标要求

1、通过开展综合实践活动，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。

3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、工作措施

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。因此我校根据学校的课程资源，以综合主题和综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育融合在一起实施，使三大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

1、以学生为本，根据学生的实际要求，扎实抓好校本的课题试验，努力提高学生综合素质。

（1）充实“周三新课程研讨日”的活动内容与形式,每周指定好研讨的内容和中心发言人。

（2）准备参加新课程实验（校本课程）研讨会及丰泽区新课题实验专题（综合实践）研讨会。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，为学生提供活动的舞台。

校本资源如：

（1）充分利用学校的图书室，进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；

（2）重视信息技术教育，教会学生围绕主题，在网上搜寻资料，并举行“网上小能手”竞赛；

（3）充分利用“自然实验室”、“科技活动室”、“美术室”、“红领巾广播室”等各室，为学生的科技制作和个性发展提供展示成果的舞台；同时，举行学生科技“制作展评”、“自然学科教学观摩评选活动”、“自然学科优质课和优秀课件制作评选活动”、“指导看科普书，写一篇科技小论文”等各项活动。

社区资源如：

（1）与增城电视台、社区居委会、工厂、科学技术协会、污水处理厂等联系，定期组织学生进行采访、调查；

与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、泉州青少年实验基地等，定期带领学生参加学习、活动；

（2）各年段、各班级根据学生的知识水平，充分利用家乡资源，以“刺桐古今”的名人、名胜古迹、历史事件，教育培养学生的爱国爱乡之情。聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

3、在活动目标和内容上，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育各有特点和侧重点，但也不是绝对割裂的，而是相互联系的。在实施具体的活动主题和活动项目的过程中，不能仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。

4、学习的方式：综合实践活动的实施要倡导学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

实践活动方案篇8

一、活动宗旨：

学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予新的时代内涵

二、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

三、活动主题：弘扬雷锋精神构建我文明和谐校园

四、活动口号：雷锋就是你、我、他

五、活动时间：3月5日—3月29日

第一阶段：3月5日宣传动员阶段，少队部向全体师生发出倡议。利用广播，升旗讲话等宣传雷锋精神。

第二阶段：3月8日—27日实施阶段(各班按照活动内容组织实施)

第三阶段：3月28日—29日总结评比阶段(学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人)

六、活动内容：

班级活动：

各班制定活动计划，立足校园，立足街道社区，立足身边，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动。留存活动资料和图片。于3月27日前报教导处。各班好的做法和经验学校将记录和推广，并给予奖励。

学校活动：

1、组织学雷锋主题班队会评比。各班于第三周召开学雷锋主题班队会。班会主题：低年级：“雷锋精神我知晓”。中年级：我向雷锋学什么，高年级：“今天这样学雷锋”。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，从身边的小事做起，向粗鲁告别，向陋习告别;把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬

雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

3、立足家庭、社区学雷锋。

①结合3.8国际妇女节，要争做一名感恩小雷锋，动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑。(制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、帮妈妈做一件家务活)

②结合植树节，开展“春风行动”，组织队员学校周边的白色垃圾活动。

4、各班的好人好事及活动情况详细记录在《班级日志》上，学校组织检查评比。看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事。

七、总结评比：

每班评讯学雷锋小标兵》暨“文明礼仪之星”两名，学校根据各班开展活动情况评选“学雷锋先进班集体”三个。

学雷锋活动总结：

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。

在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了;相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

1、各班利用板报，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。

2、实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们班定期开展实践活动——每周三下午进行学雷锋活动实践。使同学们真正的得到了锻炼。

3、植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校甬道两侧柏树墙内的垃圾。

4、积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们班组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把水房后的垃圾，柏树墙和树上的白色垃圾、磁带等清理的干干净净;操场两侧、厕所两侧清理的干干净净……

5、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

三月，“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上。

实践活动方案篇9

为了丰富学生假期生活，促进学生参与社会实践，使学生能够将所学知识和社会实践相结合，激发学生关心社会发展，关注社会问题，通过去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生暑期生活的有益补充。为此，团委决定开展暑期社会综合实践活动，现将活动方案制定如下：

一、活动意义

参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验;主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任;改变学习方式，开发学习资源，拓展发展空间。

二、活动主题

社会问题我关注，创文明县城我行动。

三、社会实践的组织形式

全校各班级以小组合作或个人独立活动为基本模式。一般由5～10人组成社会综合实践活动小组，自己推选组长，自行聘请有一定专长的成年人(如学校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，随时联系，相互协作。

具体过程参考如下：

1、编组、选题或创题;

2、聘请指导教师;

3、制定活动方案;

4、小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、观察、活动计划;准备其他一些活动工具等如：相机);

5、实践活动(观察、访谈、问卷等);

6、收集、整理、分析活动资料;7、撰写社会实践调查报告。

四、社会实践、社区服务的主要内容

1、参加实践生产活动，农村学生可参加农业生产活动。

2、参观、访谈、观察(革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、高校名校、工厂……)，可以利用网络等手段，对一定的人群进行研究和调查。

3、社会调研活动。(参考主题如下，也可自创主题，但应符合实际，具有一定的可操作性和可参考性)

1)八渡河白色污染现状及其成因分析;

2)禁塑令实施情况调查研究;

3)关于生活用水状况调查研究;

4)关于生活垃圾分类处理的可行性调查;

5)县城交通安全问题研究;

6)市民交通意识及对策;

7)城镇道路状况及改进意见;

8)“寻访略阳历史，感受古城文明”实践调查;

9)略阳县旅游资源状况调查及分析;

10)学生的消费观念与行为研究;

11)中学生学习习惯的调查与研究;

12)中学生行为习惯的调查与研究;

13)学生沉迷网络现状及其分析;

14)学生携带手机成因及其分析;

18)当今大学生就业发展方向的调查和研究;

16)孩子不愿与父母交流成因及其思考;

17)“十天”高速给略阳带来的新机遇调查和研究;

18)学生安全意识调查及其研究;

19)城镇居民紧急情况自护、自救能力的调查和研究;

20)我县教育现状分析及其研究;

21)我县职业教育与普通高中教育面临的问题分析及对策;

22)生活方式的改变与生活满意度的调查分析;

23)学生创新精神和实践能力培养的调查研究;

24)学校间学生交流活动的调查研究;

25)城乡教育发展困境问题调查研究;

26)青少年犯罪现象及其研究;

27)家庭教育与学生素质的`关系及其思考;

28)自然灾害的预防及其思考;

29)农村留守儿童教育问题调查及其思考;

30)假期学生学习状况及其思考。

4、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

五、社会实践活动具体安排

7月12日各班同学以班级为单位，本着就近原则，5～10人组成一个社会实践活动小组(每班不少于5组)，推选出组长，自主选题或创题，(学生也可以以个人为单位自主活动，独立选题或创题。)聘请1～2名指导教师(学校教师或家长)，初步制定《小组或个人社会实践活动方案》，填写《社会综合实践活动申报表》，并请在7月13日以前以班级为单位将《小组或个人社会实践活动方案》和《社会综合实践活动申报表》送交团委，此项工作具体由班长负责。

(1)暑假学生社会综合实践表(一个小组一份);

(2)社会实践活动调查报告(小组一份、鼓励用电子文稿上交、字数不少于1800字，组长负责);

(3)活动照片(最好是数码照片，注意拍摄在实践目的地的留影照片)等资料以附件形式发送，注明班级和姓名)。

(4)暑假社会实践活动总结。(以班级为单位书写，班长负责，最好是电子文稿)

六、注意事项和要求

1、所有班级务必高度重视，周密安排暑期社会实践和社区服务活动，注意安全，务求实效。把暑期社会实践和社区服务作为增长个人实践能力的有效途径，通过活动，全面提高学生的综合素质。

2、从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

3、捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。网络已成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。

5、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

6、在组织活动过程中一定要注意安全，周密安排，设计周到，避免不必要的浪费，外出时必须给家人说明地点、返回时间、参与学生、活动目的等，并保持和家长的密切联系。

实践活动方案篇10

一、指导思想：

我校在学校东面有一小园，面积近60平方米。我校学生大部分来自农村家庭，但学生在种植活动中表现出的热情和知识的匮乏、劳动技能的不足让学校教师感到意外。学校决定以三月植树节为契机，开展“我种植，我体验，我快乐”的综合实践活动。

二、活动具体目标

1、通过活动，让学生从感情上认可劳动、尊重劳动，体验到劳动的艰辛，感受到劳动的快乐，培养他们对劳动成果的珍惜。

2、通过活动，让学生在活动中真正的动脑、动手，尝试、探究，在劳动中发现问题、解决问题，体验劳动与创造的乐趣，并掌握一定的劳作技能。

3、通过活动，掌握一定的种植的知识。

三、宣传主题：

我种植，我体验，我快乐！

四、活动安排

第一阶段：准备

3月1日———3月7日，设计班牌，提倡设计个性化。

3月8日—3月14日，搜集资料。综合实践活动老师针对本班情况，设计活动方案，并上传至校园网。

第二阶段：实践

3月16日下午第二节课———第三节课，3—5年级学生带好劳动工具，在学校西边进行植树，综合实践活动老师搜集活动资料。

第三阶段：总结

3月17日———3月31日，总结这次活动，每位综合实践活动老师上好汇报课。活动结束后，老师上传活动资料。

本次活动将评选出“综合实践活动优秀辅导员”、“综合实践活动先进班级”、“综合实践先进个人”等，并颁发奖品。

五、活动注意事项：

1、整个活动一定要注意安全，特别是使用铁锹等金属劳动工具时。

2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。

3、节约资源，不随便浪费水。

4、综合实践活动老师必须全程参与。

实践活动方案篇11

一、活动名称

清洁xx山，越崎在行动

二、活动背景

xx山是xx市民登高健身游玩之所。4月4、5、6号，是15年清明节法定节假日的放假时间，在这3天小长假里，登xx山的游客猛增，一些游客的不文明行为大煞风景，有意无意留下来的垃圾严重影响了假后登山游客游玩的心情，同时加重了xx山保洁人员的负担。越崎青协，本着服务市民的宗旨，决定走出校园，拥抱社会，前往xx山进行志愿清洁活动。

三、活动主题

相约春季，环保公益

四、活动目的及意义

1、减轻xx山保洁人员的工作负担；

2、使志愿者们意识到环境保护的重要性；

3、向社会展现当代大学生积极向上的良好风貌；

4、启发广大市民爱护环境，减少乱扔垃圾等不文明行为的出现。

五、活动组织机构

主办：学院青年志愿者协会

六、参与对象

学院青年志愿者协会全体成员

七、活动要求

1、大力宣传，提高关注度。积极利用QQ、微信、人人、微博等网络平台进行宣传；

2、积极组织，广泛参与，并提前进行活动所需物品的购置；

3、现场纪律的维持。

八、活动时间、地点

1、时间：20xx年4月7日14：00至17：00（遇特殊情况，可推迟）

2、地点：xx市xx山

九、活动流程

1、前期准备：

（1）完成策划书，找分管主席、学生会主席及找指导老师签策划书，做批示修改

（2）在上述工作开展同时，将活动所需用的塑料袋、手套、饮用水、青协绶带等物品准备齐全，并将各项任务做详细安排。

（3）根据活动的进展及需要制作一些宣传海报、宣传板。

（4）负责通知各个干事此次活动的时间，地点。通知新闻传播中心（活动前），做好协调工作。

2、活动的主要内容及具体安排

（1）青协全体成员于13：50，赶到北门集合，一起乘坐公交前往xx山；

（2）抵达xx山大门后，主席与副主席三人跟xx山门卫说明情况，得到他们的支持；

（3）全体成员佩戴绶带，两副主席给干事们分配好垃圾袋、手套；

（4）上山途中，将游客乱扔的垃圾收至塑料袋，垃圾袋满后，将垃圾袋放到山道旁的垃圾桶里进行处理；遇到悬挂在树枝上或漂浮在水面上的垃圾，就近找长杆等物品将垃圾弄到地面，再进行处理；

（5）在观景台进行休整，交流活动感想，并合影留念；

（6）下山时，再进行一次捡拾垃圾的过程。到大门处，跟门卫告别。

十、活动可能突发事件及相应的应急措施

1、志愿者捡拾垃圾时，不小心踏空，摔倒受伤。若划破皮出血，则用碘伏、纱布、胶布等先紧急处理，并送至路旁亭子里休息。若受伤较严重，紧急处理后，就近送医院进行进一步处理；

2、若天气突降大雨，则志愿者到路旁凉亭暂避雨。雨停后，活动接着进行。

十一、活动原则

奉献、友爱、互助、进步

幼儿园实践活动方案11篇

在日常学习、工作和生活中。都需要制定方案，怎样写好方案？经过认真筛选小编选择了题目为“幼儿园实践活动方案”的文章，保存此文随时可供参考！

幼儿园实践活动方案篇1

时间：20xx年10月28日

地点：惠泽公园

1、活动对象：小班四个班级所有幼儿。

2、教师安排：幼儿排队分两组，每班两名教师协调负责。

设计思路：

现在的孩子大多都是独生子，家长的过度溺爱使我们的孩子失去了劳动的机会，为了培养孩子爱劳动的意识，体验劳动的快乐，根据小班幼儿的年龄特点，我们选定了离幼儿园较近的公园为活动地点，让孩子们通过观察公园的美景及地面垃圾形成的对比，亲自拣拾扔弃物。

一、活动目的：

1、通过亲自拣拾扔弃物，体验劳动的快乐。

2、萌发幼儿爱劳动的情感。

3、激发幼儿保护环境的意识。

4、提高幼儿的社会实践能力培养幼儿的团队意识。

二、活动行径：

红星幼儿园步行经过政府——穿过马路到达公园——拣拾草坪及地面上的扔弃物——清点人数，返回幼儿园

三、活动需求及准备工作：

每班安排两名幼儿家长跟队，协助本班教师。

教师：

主要负责人：

1、活动前做好动员工作，并将路线设计好。

2、准备物品：每人带一个垃圾袋、相机、旗一面。

四、延伸活动：要求幼儿回家后向爸爸妈妈及家人宣传不乱扔垃圾，保护环境。

幼儿园实践活动方案篇2

一、活动意图：

医院是孩子们熟悉的地方，有丰富的生活经验。因此，游戏中常有疾病和医疗的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是**带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，有些孩子非常害怕看医生。

为了帮助孩子们了解医院和医生的**过程，为游戏的发展提供经验，我们开展了这个活动。

二、活动时间：

2017年12月4日

三、活动地点：

四、活动参与者：中班组全体老师及全体幼儿

活动目标：

1了解看病的一般流程，了解医院的几个主要科室及其职能。

2了解医生的工作和**并体验他们的辛勤工作。生病时

不害怕看医生。

3、丰富幼儿的生活经验。

活动准备：1。联系参观地点

2、幼儿操作材料

活动过程：

1、参观前谈话：

（1）老师：孩子们身体不好，父母会带我们去**看病，

那是不是到了医院就去找医生的呢？

（2）说明就诊的要求：在就诊期间保持安静，不影响病人的**和医生的工作。

2、参观医院。

（1）来到医院门口，引导孩子们听懂医院的话，并观察医院的红十字标志。提醒幼儿保持安静，进入医院。

（2）老师带领孩子们依次参观了医院的几个主要地方。

a、**处：告诉幼儿看病前要先**，凭**单去看病。

b、门诊：引导孩子们仔细观察医患之间的活动，并记住一些

简单的对话。引导幼儿重点观察医生给病人看病时的动作，和所用的

工具。从而使幼儿理解病人看病时很痛苦，知道医生是帮助病人消除

痛苦的。

c、注射科：知道这里是给病人注射的地方，教育孩子勇敢地注射

不哭。d、引导幼儿参观其他科室。

三。参观结束后，告别医生，组织孩子们回幼儿园。

4参观结束后，组织小朋友阅读操作卡并进行讨论。如果你生病了，你应该先做什么？

接下来应该怎么做？你知到医生是怎么**病人的吗？

活动延伸：让孩子回家问问父母：你知道去医院的过程吗？

幼儿园实践活动方案篇3

这个寒假，我来到了幼儿园实践，提前当了一回老师，通过此次的实践，让我学到了很多，让我觉得当教师是件光荣的事。

现在我家乡办了很多幼儿园，所以我在寒冷时期的社会实践从选择合适的学校开始。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我选择教委幼儿园主要有两个原因

首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于同意让我在教委幼儿园完成社会实践。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。然而，事情哪有想象的那么简单?刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我急忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理会我的询问，周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。

看着女孩脸上的泪水，我急了：下一步该怎么办？无奈之下，我请班主任来帮我。

年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告诉老师为什么要哭就是最好的孩子了!”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。

幼儿园实践活动方案篇4

近年来，随着教育改革的深化，社会实践活动在幼儿园中得到了更多的重视与推广。但是，也不乏有很多走过场的社会实践活动。如何让幼儿园的社会实践活动更具实效性是幼儿教师需要思考和探索的新问题。

一、结合幼儿园教学主题，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资源。

幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独存在。因此，幼儿园的社会实践活动应该立足本地，从幼儿园所处的社会环境中挖掘与开发社会资源，让幼儿园的社会实践活动具有长久的生命力。幼儿园可根据教学内容，结合社区资源，有目的地选择一些单位，建立一个幼儿园社会实践活动基地。让幼儿园的社会实践活动在基地专业人员的协助和指导下有条不紊地开展，帮助幼儿和教师了解更多领域的专业知识与技能。例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园课程中经常涉及到的内容，教师也经常会采用社会实践的方式，组织幼儿参观、学习。为了让此类社会实践活动更具有效性和持续性，我园领导与周边的超市、部队、交警中队、消防中队、社区服务中心等单位的负责人取得了联系，签定了合约，建立了我园的社会实践基地，并向其单位的相关人员颁发了园外辅导员聘书。社会实践基地为我园的节庆课程锦上添花，使我园教育教学活动，更加丰富多彩、别具一格。由驻锡炮九师协助开展的大班幼儿我是一个兵军训系列活动得到了家长和社会各界人事的关注与认可;由旺庄新区消防中队协助开展的中班幼儿119消防演习活动，让幼儿掌握了更多自救与求救的知识和技能;由超市配合开展的小鬼当家购物活动让幼儿了解了超市物品归类摆放的特征，学会了认读标价，尝试了按所持钱额有限制地购物活动。使幼儿体验了选择与舍取转换的过程、初步懂得了勤俭节约的道理┈┈幼儿园社会实践活动基地是幼儿园开展社会实践活动的摇篮，为幼儿综合能力的发展奠定了良好的基础。

基地教学固然很好，但是涉及的领域有限，因此，我们不能光依赖基地的资源，还应把眼光放在幼儿园周围的社会环境上，让幼儿与社会各类环境产生互动。比如，幼儿园课程涉及到环保主题时，我们组织幼儿到小区考察地理地貌，进行社会调查、开展社区宣传等。中班组还开展了蠡湖新城放风筝亲子活动，让孩子和家长领略了无锡新风貌蠡湖新城的清新、幽雅、和美景象，从而激发了幼儿与家长保护环境，创建美好家园的意识。

二、根据幼儿园教学特点，因题而异，制定切实可行的活动方案。

社会实践活动是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，教师应该制定切实可行的活动方案，用来指导实际的操作活动。社会实践活动方案可包含：活动目标;活动时间、地点、参与对象;活动准备;活动过程等内容。

1、活动目标：活动目标在整个社会实践活动中处于核心位置，它决定着实践活动行为。不仅是实践活动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动评价的依据，它既有定向功能又有调控功能，因此活动目标的制订极其重要。教师在制定活动目标时应遵循以幼儿为本的原则，兼顾知识、技能、情感等方面的内容，让活动目标与活动内容匹配。

2、活动时间、地点、参与对象：其明确的标注是为了便于教师和家长对活动意向有初步的了解，以便作相关的准备。

3、活动准备：活动准备是教师成功组织和开展社会实践活动的基础与保证。古人云：行军打仗，粮草先行。其意思就是说，充分的准备工作是取得胜利的前提。活动准备在幼儿园社会实践活动中起着举足轻重的作用，离开这一环节，社会实践活动将成为无源之水。幼儿教师在做活动准备时更应时刻谨记细节决定成败。

社会实践活动的准备工作可分为三个方面：一是指教师自身的准备，二是指幼儿的准备、三是社会协助单位的准备(包括家长准备)。

(1)教师的准备：包括教师自身的知识储备、专业能力和个人素质等方面的准备。

教师自身知识的储备能否满足幼儿的需要，这是社会实践活动中一个不容忽视的环节。要给学生一滴水，教师要有一桶水。教师不仅要补充自己的知识量，而且要在不断的学习中形成自己的东西，完善自己的知识结构。只有这样教师才能在社会实践活动中旁征博引，触类旁通地解答孩子的提问，并引导和启发孩子向未知领域探索。

教师的专业能力包括思维能力、语言表达能力、活动组织能力、实践指导能力等等。教师要学会了解幼儿，分析幼儿，从幼儿已有的知识和经验出发，挖掘活动的深度和难度。并将思维的条理性、逻辑性转换成清晰、有条理的语言表达，津然有序地组织和指导幼儿开展实践活动。

教师的个人素质是一个隐性的教学条件，教师良好的个人素质无形中给了孩子一个榜样，促使他们学习用善良、宽容、真诚、平等、友爱等心态在社会实践活动中与人相处。

(2)幼儿的准备：包括幼儿自身的知识与经验储备。

知识是幼儿进行社会实践活动的基础，幼儿必须对实践活动的相关内容有粗浅的了解，才能做进一步深入的研究与探索。同时，社会实践活动还需要幼儿具有外出活动的经验。比如：外出活动需要准备哪些物品，公共场合应该遵守哪些社会公德等等。社会实践活动要让幼儿走出幼儿园，走向社会，存在诸多不安全隐患，幼儿要掌握一些外出活动的安全知识，了解一些自护自救的方法。此外，还要让幼儿树立团队意识，激发幼儿的集体荣誉感。

(3)社会协助单位的准备：其主要内容就是与幼儿园密切配合，双方一起制订和调整活动方案，步调一致、有条不紊地配合和支持幼儿园的社会实践活动。

4、活动过程：活动过程包括具体的活动内容和时间分配。整个流程需要遵循动静结合、循序渐进的原则，做到环环相扣。

三，遵循以人为本的原则，因情而变，灵活机智地进行多方位互动。

社会实践活动是在组织幼儿参与社会生活的过程中达到教育的目的，它以幼儿亲身参与为主要教育途径。其活动目的是使幼儿在实践中受到教育，增长知识和才干。社会实践活动的这一特点，决定了我们在开展社会实践活动时，必须以幼儿为本，使幼儿真正地参与到社会文化生活中去。作为教师，要关注幼儿的一举一动，充分发挥自己的教育机智，使社会实践活动更有生机。

1、教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，创造教育的新契机。

莱辛说：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。兴趣是学习的源泉与动力。社会实践活动中，教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，让幼儿朝着自己的关注点不断地探索与发展。例如：中班的社会实践活动热闹的商业街。原计划中参观的重点是商业街上的永和豆浆店和江南理发店。但是，一路走来，孩子们的注意力被一家手机店门口的宣传广告吸引。几个孩子围在宣传牌旁边，一起谈论起宣传牌上的手机来。后面的孩子有的继续往前拥，有的干脆大声喊手机店，手机店怎么这么多手机呀!可见，他们对手机店产生了浓厚的兴趣。于是，我停下了脚步，组织幼儿进手机店参观，幼儿的探索活动一下子展开了：我们来找找和爸爸妈妈一样款式的手机吧!老师的手机和柜台里的哪一款一样呢?看!这是我最喜欢的手机。幼儿在自由探索的过程中了解了手机不同的品牌、型号、款式、色彩、形状等，获得了比课堂教学更广泛的知识与经验。

2、教师要循循善诱，鼓励幼儿与社区人群和实践环境进行积极互动。

社会实践活动不同于课堂教学活动，它存在着很多不定因素，它以幼儿的主动探究为主。因此，教师要努力做到让幼儿与同伴、教师、社区人群、社区环境产生积极有效的互动，从而拓展社会实践活动的探索空间和范围。例如：我班开展的消防队参观活动就因有效运用了互动方式，使整个参观活动取得了满意的效果。第一个步骤：参观消防队展览厅，消防员生怕自己成人化的语言不能让幼儿理解，就请教师自己带领幼儿观看展厅四周墙壁上的消防标记和消防宣传图片，并让教师根据下方的文字注释给幼儿作相关的解释。第二个步骤，消防员给幼儿介绍消防器材。开始的时候我们采用了消防员讲解，幼儿倾听的方式。但是，幼儿的注意力很分散，这就给消防员增加了心理上的`压力，讲解变得断断续续。于是，我就提议：由幼儿发问，消防员解答。经过调整之后，幼儿的注意力一下子集中起来，他们都主动向消防员叔叔请教自己好奇和关注的问题，消防员的讲解也就显得更具针对性，使参观活动的气氛一下子轻松活跃起来，孩子和消防员之间的距离也拉近了很多。第三个步骤：参观消防车。消防员按照顺序把消防车内的装备给孩子一一解释，当介绍到消防帽的时候，幼儿都流露出羡慕的眼神，于是消防员灵机一动，说哪个小朋友愿意上来试试?孩子们一个个举起了小手，有机会试戴消防帽的孩子显得特别兴奋，没有机会试戴消防帽的孩子也为同伴的机会而感到满足。当消防员从皮箱里拎起一件消防衣的时候，孩子们发出了惊叹好大的衣服呀!仔细一看，原来黄色的消防衣是连体的，从靴子开始一直连着裤子、衣服、帽子。这样的衣服是怎么穿的呢?穿上去又是什么效果呢?我的脑子里立刻闪出了这样两个问题，相信孩子们也跟我一样，存在着好奇。于是，我就提议：请另一名陪同的消防员叔叔试穿。当一个整体的消防员形象展现在我们面前时，孩子们忍不住鼓起了掌，不由自主地询问叔叔，穿着这样的衣服是什么感觉呀?救火前你们什么时候开始穿衣服呢?你们哪位叔叔穿衣服的速度最快呀!有了彼此之间的互动，整个实践活动显得生机勃勃，孩子和教师都在互动中获得了更多更全面的知识与经验。

四、走出活动情境，因果求源，进行客观完整的活动评价。

每个社会实践活动结束，教师都要对活动进行评价，也就是我们通常所说的活动反思。社会实践活动的评价应从两个方面进行：一是教师对整个社会实践活动的过程进行评价，二是教师对幼儿在社会实践活动中的情况和活动后的成就进行价值判断。

1、对教师本身的反思：首先教师要对活动内容进行反思，考虑内容是否符合幼儿的年龄特点和认知结构，是否能激发幼儿的兴趣和探索欲望。对活动内容的处理意见要形成自己独到的见解，并能够根据活动需要作出适当的处理、加工、补充、删减建议。其次，教师要反思自己的教学态度。思考自己在活动中投入了多少热情，活动准备是否得当，活动中是否建立了平等、和谐、宽松、融洽的新型师生关系，是否激发了幼儿活动的主动性、积极性、是否引导幼儿多种能力的发展。另外，教师要反思活动过程。思考活动的流程是否合理，活动组织形式是否有利于幼儿探索学习。最后，教师要反思教学情境。思考教学情境的创设是否合理、适用;自己营造的学习氛围是否能帮助幼儿全身心、高效率地投入学习。是否能激发幼儿的学习热情，促进幼儿主动获取知识。教师的成长过程也就是不断反思、重构自己对教育教学理论与实践基本看法的过程，反思对开展有效的社会实践活动具有重要的意义。

2、对幼儿在社会实践活动中的情况和活动后的成就进行价值判断。

幼儿是否有进步或发展，是衡量活动效果最重要的标准。就活动过程而言，要体现幼儿学习并快乐着原则。就活动效果而言，要体现活动的多层次、立体型和活动的全面性、可持续性。让知识与技能、过程与方法、情感态度三者和谐统一地发展。就是说，通过社会实践活动，幼儿在知识与技能方面，从不懂到懂，从懂得少到懂得多;在情感态度方面，幼儿从不喜欢到喜欢，从无兴趣到有兴趣，从不热爱到热爱;在过程与方法方面，幼儿从无序的逻辑思维到有序的逻辑思维，从单一僵死的方法到多元开放灵活的方法，幼儿究竟得到了多少发展。与此同时，要评价不同的幼儿在自身基础上各方面是否有不同的进步，不同的发展。幼儿是否养成了自主学习，主动探索的习惯。通过社会实践活动，幼儿是否从学会转向了会学的学习方式等。

总而言之，社会实践活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。社会实践活动不仅为幼儿提供了一个发挥自我才能，展现自我风彩的舞台，也是培养和锻炼幼儿综合能力的一个阶梯，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，拓宽了社会视野，掌握了实践技能，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识，掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也缩短了理论与实践脱离的距离，是一个让幼儿接触社会的演练场地。功夫在诗外，让我们通过挖掘丰富的社区资源，制定合理的活动方案，采取互动的活动方式、进行全面的活动反思等一系列途径，使幼儿园的社会实践活动变得更具操作性和实践性!

幼儿园实践活动方案篇5

一、设计思路：

为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

二、活动时间：

XX年4月23日（星期六）上午9:00

三、活动目标：

1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。

2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。

3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

四、活动地点：

通富北路草莓园

五、参加人员：

报名参加社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。

师；整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。

2、摘草莓活动开始

家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。

3、送草莓

宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。

4、集合返回，全程结束。

幼儿园实践活动方案篇6

设计意图：

景区游览图、场馆布局图、安全逃生图等平面示意图在我们的生活中随处可见，随着幼儿年龄的增长、跟随成人外出的机会增多，教幼儿学会看这些平面示意图是十分必要的生活技能。

活动目标：

1、学会看导游图，了解导游图的作用。

2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题。

3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

活动重难点：

因为幼儿对此类知识少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看导游图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。

活动准备：

1、物质准备：动物园导游图课件，海底生物视频、彩色打印图每组一张；操作步骤图；彩笔、抹布

2、场地准备：幼儿成圆弧形围坐在教师周围，座位后摆放分组用课桌4张。活动过程：

一、开始部分：谈话导入，引出主题。在了解了孩子们喜欢去那玩之后，教师说出“我们今天去一个好玩的地方”

二、基本部分：学看导游图，按要求画参观路线。

（一）学看图中的标志。

1、这张导游图你们能看懂吗？上面有什么？通过这个问题让幼儿留心观察图上有不同的动物馆，指认不同的动物，在这里是对动物种类名称及图文早期阅读的一种渗透和掌握。还有什么标志？则引导幼儿观察构成导游图的其他部分，电话亭、箭头，认识生活中常见设施的标志，使幼儿学会认真观察图片的每一个细节，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。

（二）熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师首先通过不同场馆的方位提示说一个动物的位置，请幼儿猜，然后再请个别幼儿按照刚才教师师范的方法说位置，其他幼儿猜。这一环节是为了熟悉不同场馆在导游图中的方位，并通过教师的示范让孩子学会一种描述方法。熟悉了方位之后，则让幼儿尝试寻找到达某一动物馆的路线，为之后分组选择路线打下基础。此环节重点让幼儿掌握：有了导游图，游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了。进一步理解导游图的功能。

（三）画出指定游览路线。教师提出“我们一起去参观神奇的海底生物馆”再次调动幼儿参与活动的.积极性，并让他们对后面的活动充满了期待。有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，还特意要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，并且要经过洗手间，在这一环节，让幼儿自由结伴分组，学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。在教师的环节步骤图的提示下，幼儿能有秩序、有顺序的参照提示来完成任务。如果幼儿在协商过程中出现问题，教师不急于给答案，而是要根据每组的不同行为表现进行全班针对性的评价和解决。

（四）介绍各组的路线。请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。这一环节引导全体幼儿对经过的场馆名称有了更进一步的认知，而且还在过程中统计出每组幼儿经过场馆的个数，方便后面关于：最近的路线、经过最多动物馆路线的小组评选。

三、结束部分：总结导游图的作用，观看视频，了解常见动物的特性。

（一）观看视频，了解神奇的海底生物。幼儿观看视频，除了是对整个游戏活动的结束呼应，也是对海底生物知识的了解和掌握，拓宽孩子的知识经验。

（二）总结生活中平面图的作用。你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。

幼儿园实践活动方案篇7

活动目标：

1. 根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。

2. 能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。

3. 善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。

活动准备：

1.家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。

2.“爱心天使”奖状及标志。

3.爱心标志，各种人物的标志。

活动过程：

1. 谈话导入：

教师出示爱心天使标志：这像什么?

(爱心上面有一对翅膀)教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。

2. 幼儿讲述自己对爱心的理解。

教师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使?

幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。

教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。

3. 结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。

教师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗?

幼儿讲述生活中自己的小故事。

教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。

4. 幼儿自评或他评。

教师：你觉得我们班里谁是爱心天使?为什么?

幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。

5. 教师评价并颁奖。

(1) 教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。

(2) 为当选的爱心天使颁发奖状。

(3) 教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。

幼儿园实践活动方案篇8

幼儿园德育实践活动方案应该包括以下方面：

1. 活动目标：

通过德育实践活动，提高幼儿的思想道德素质，培养幼儿的行为习惯和良好品质，形成幼儿正确的人生观和价值观。

2. 活动主题：

“爱祖国，爱人民，爱集体，爱科学，爱劳动，爱护公物，保护环境”

3. 活动重点：

培养幼儿的爱国主义情感，养成良好的行为习惯和道德品质。

4. 活动准备：

(1) 物质准备：幼儿书包、餐具、杯子、毛巾、玩具等。

(2) 软件准备：教师准备PPT、图片、视频等。

5. 活动过程：

(1) 导入部分：通过图片或视频播放的形式，引导幼儿了解祖国的历史和现状，激发幼儿的爱国情感。

(2) 活动一：爱祖国

1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿说出自己的感受。

2. 教师向幼儿展示PPT，引导幼儿了解祖国的历史和现状。

3. 幼儿分组讨论，每组幼儿讨论自己认为对祖国做出贡献的人物或行为。