实践方案。
要做事，但不要做事务的奴隶，当决定做某个项目时。我们会制定各种各样的方案，方案可以提高我们的工作效率和效益。幼儿教师教育网的编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“实践方案”文章阅读，欢迎您在线阅读本文！
实践方案 篇1
一、活动目的：
社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。开展有针对性、有效的社会实践活动，让学生亲近自然，开阔视野，感受丰富多彩的生活；在活动中学习与人沟通的常识和技巧，积累感悟；培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。
2、 时间：2014年11月12日
三、活动内容：游澄海大自然。
4、 活动方式：由汕头大地旅游局组织，学校将积极配合合同的实施。
五、活动过程：
活动前：
班主任对活动内容进行了宣传，并制定了《班级活动公约》。
１.编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。
2做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明形象。
三。注重文明谦虚，发扬团队精神，体现小学生素质。
4保持现场干净整洁，不乱扔垃圾，做一个小小的环保保镖（活动前，要求每个学生自带垃圾袋，装袋后放入垃圾箱）。
5活动中注意安全，不要脱离集体，不要做危险的行为。
活动时：
1教师与导游合作，引导学生观察和欣赏自然。
2组织学生做好游戏活动。
三。教师要随时关注学生的安全表现，及时给予具体指导。
4、教师认真考察学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。
活动后：
在课堂上对学生的安全、纪律、文明、健康、团结协作等进行评价。总结交流秋游的收获，让学生通过交谈和写作加深印象。
六、活动注意事项：
1班主任要清点学生人数，确保学生不落后。
2上下车时，班主任要站在车门口，帮助学生上下车，防止学生踩空；在上车后，应警告学生不要把手伸出车窗外；如有学生呕吐，应自带塑料袋，以免影响他人。
3、参观时，导游应在班队的前方，教师应在班队的中间和后方，带队行进，确保整个队伍的安静和安全。
4在活动过程中，导游和老师要要求学生不要擅自离开团队，不要互相推搡和喊叫，以确保团队的安全和秩序。
5、中午进餐时，教师要教育学生饮食文明，吃时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。
饶平绿岛山庄
一、 活动目的：
借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在绿色关爱的过程中，进一步增强环保意识。同时，也丰富了学生的课外生活，让学生们在春暖花开的季节里飞翔。
2、 时间：4月10日（星期五）
三、活动地点：饶平绿岛山庄
四、活动准备：
1、安全教育。
(1）学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。
(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。如遇紧急情况，与老师讨论，寻求对策。
（4） 往返前要仔细清点人数，出行时要排队。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）审查学生身体状况。如果学生身体不好或患有疾病，请劝阻他们不要参加次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1根据活动的时间和地点，提前做好计划，开展适当的活动，如在草坪上玩游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。
2结合这次活动，我们将开展摄影和绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，注意记忆，用相机和毛笔记录下所看到的风景，参加比赛。
三。在活动过程中，要教育学生爱护环境，保护环境。
六、活动安排：
1学生到达时间及安排：8:00准时到达。到校后，进一步加强春游安全知识教育，再次强调春游注意事项。
2候车安排：根据发车时间提前5分钟上车
三。午餐安排：每位参加者将有自己的午餐。 学生自带物品规定：
1取适量干粮，如面包、饼干等。带1-2瓶饮料。3.带1至3种零食，不要多吃。 4、可自带相机，注意保管好。
5每人应带两到三个塑料袋来装垃圾。
4、下午回程安排：（请各班主任务必通知家长) 14：10到达学校。
5活动结束后，学生们被要求准时回家，不要呆在路上或学生家里。
实践方案 篇2
小学部社会实践活动方案
一、指导思想：为了培养和提高学生的社会交往能力，增加社会实践体验，增大学校宣传力度，为我校招生服务，经学校研究决定开展一次学生社会实践活动。
二、活动目的
1、宣传我校，服务招生。
2提高学生的综合素质，提高学生的交际能力；
三。培养学生的实践经验能力和团队精神。
3、 活动方法：利用课余时间联系亲友，做好调查记录，如实填写。
四、活动要求
1每一位班主任都要做好学生社会实践的培训，包括安全教育、迎宾、宣传学校等。活动开始前，学校对班主任进行统一培训。切实起到宣传我校的作用。
2、要求学生服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，让学生学有收获，锻炼实践能力和合作交流能力。
3.活动结束后，将调查表按时移交给班级，并根据情况对学校进行记录和评估。
尚城亿达双语学校小学部
2018年5月15日
实践方案 篇3
美妙的“搭配”活动方案
活动背景：
数学是一门与生活实际密切相关的学科。数学在我们的生活中无处不在。我们所学的数学经常应用于我们的生活中。数学的学习，尤其是小学生数学的学习，应该让学生在开放的活动内容、活动过程、活动方式中感受数学与生活的联系。体验学习数学的兴趣，感受学习数学的重要性。
结合小学低年级儿童活泼爱动的天性，以及小学二年级的数学知识基础，这个学期初步学习了“搭配”的知识。为了让学生体会到生活中“搭配”的应用，体会数学学习的快乐，通过研究这一课题能够取得很好的培养学生实践能力的效果。
活动目的：
1、在活动中体验时间的长短。
2巩固所学统计知识，培养学生收集、整理信息的能力，利用统计结果发现和分析问题。
三。了解户外活动的意义，增强体育锻炼意识。
4认识到生活和数学、数学和生活是不可分割的。培养学生学习数学的兴趣。
5引导学生分析户外活动的利弊，鼓励学生参与有意义的户外活动，远离对学生产生不良影响的优戏。
活动对象、范围：
二年级所有学生，地点不限。
活动准备：
1每个班的学生根据学生人数分成小组。
2、调查学生喜爱的活动种类。
3.根据各组的需要，由各组制定实用的统计表，以便在组内进行统计。
4全班学生纪录下他们一周的活动时间，并计算出平均每天的活动时间。
活动内容：
1.小组学生使用准备好的统计表对小组学生的户外活动时间进行统计。
2在老师的指导下，全班同学总结了户外活动的时间。
3、全班一起将户外活动的时间进行分段，分别是：半小时以下，半小时到一小时，一小时以上。
4根据分割结果，对数据进行排序并填入最终的统计表中。
5、讲最后的统计结果呈现出来，首先引导学生从统计的角度观察，说一说发现了什么？例如：可以发现每天花半小时到一小时户外活动的学生最多。
6、引导学生说一说户外活动的意义，户外活动有哪些好处？对学习、生活有哪些影响。
7通过对户外活动的讨论，让学生谈谈自己对户外活动的建议。
8、组织学生将自己的统计过程，以及对户外活动的发现、建议以作品的形势呈现出来。
9、总结，教师对学生在活动过程中表现出来的有点进行充分肯定，同时对需要改进的地方进行知道，避免灾以后出现同样的问题。让学生说一说通过统计“户外活动”时间这一活动你有哪些收获。
活动延伸：
根据学生的兴趣，自己组织学生利用活动课的时间或者是课外时间进行其他方面的统计，比如：统计自己的零花钱，统计每天作业的时间，统计每天的读书情况等等。让学生热爱参与这样的活动，同时也感受到学习的乐趣。
活动注意事项：
综合实践活动是要求以学生为主体的活动，在活动过程中要充分体现学生的主体地位，由于学生已经有了知识作为基础，在这之前也进行过其他类型的综合实践活动，所以活动步骤全体同学一起制定出之后完全可以把过程的实施以及细节问题都留给学生，让学生在**的意识指导下进行活动。另外，活动以学生为主体并不等于教师就可以袖手旁观，为了让活动完成得更好，能让学生保持高度的兴趣，教师就必须在适当的时候对学生进行指导、肯定。整个活动过程学生都是以小组为单位进行，小组的领导者教师必须进行合适的安排，必须能够带领全小组同学共同参与活动过程当中。
尽可能采用集体讨论和交流的形势，将个人和小组的发现及成果展示出来。应该明白本次活动的结束并不等于学生自身的**活动同时停止，因此在活动过程中应注意培养每一位学生主动**的意识，能够在生活中自己发现值得**的事物并乐于探索。最后，在活动结束时，学生必须全面回顾活动的整个过程，然后说出自己的感受。
实践方案 篇4
———走进中国美食文化
活动主题的提出
作为一个文明古国，中国几千年来创造了灿烂的饮食文化。随着近代中西文化的交流，中国的美食文化在世界各国大放异彩，一直享有盛誉，这是值得千百万炎黄子孙引为骄傲的。但当今的小学生对于这些头脑中积累甚少，为了让孩子们了解我国丰富多彩的美食文化，激发学生对祖国的热爱，我们五年级组充分发挥学生的主体性作用，尊重学生们的兴趣确定了以“走进中国美食文化，让世上更多的人了解中国美食文化”为主题的综合实践活动。
活动具体目标
知识目标
1了解中国菜的特点、种类和历史渊源。
2了解中国饮食文化形成的原因及其文化地理背景。
三。为了中国饮食文化的发展。
能力目标：1。培养儿童收集、整理和处理信息的能力。
2培养孩子从现实生活中发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。
三。通过小组活动，孩子们可以学会分享共同劳动的成果，培养他们的**和合作能力。
情感目标：1。让孩子们在实践中体验博大精深的中华文化，感受生活中无处不在的中华文明。
2增强儿童自觉继承中国传统文化的意识。
活动方式：
1、明确活动的目的和意义。
2确定研究课题，制定活动计划。
3、上网或到图书馆查阅资料。搜集美食的资料。
4、收集**和装饰品。
5个人经历，形成文献，总结和交流。
实践阶段：
第一步：筛选并确定活动主题
依据学生的兴趣,尽量选取大多数学生都感兴趣的活动主题,只有把学生的兴趣激发起来,活动地顺利进行才有保障。
第二步：活动主题的细化及分组
分组注意事项五年级的学生已经具备较强的协调能力,教师没必要强拉硬拽为学生分派,只需通过平常的观察首选几位组长即可(这些组长不仅要有领导才能、协调能力、群众基础,更重要的是要有责任心,有较强的沟通能力)。
预设子课题：
1、 八大菜系
2、 中国茶文化
3、 中国酒文化
4、文学作品中的饮食文化
5、人生仪礼食俗
6、中国饮食礼仪
7、 历史名人与饮食
注：以上七个子课题所包含的内容很广，如果将它们作为各小组研究的子课题的话，很可能会出现研究过于肤浅的现象，因此经商议决定将以上七个子课题作为整体不同时期的子课题，然后各小组从中选择其感兴趣的子子课题作为研究对象。
第三步：小组活动方案制定课
在教师的引导下，通过学生充分地自主**制定出本组的活动方案，并进行修订完善，力求具体实效，能直接指导实践活动。
第四步:活动实施
让学生充分了解我国的饮食文化,根据学生交流的情况,可对各组活动开展情况进行评比，进行一次有效的阶段性评价。通过评比,督促学生活动的积极性与主动参与性,为以后的活动顺利完成作保证。
第五步:活动展示阶段
推出了食品广告牌，手稿和活动故事进行展示。
五、主题与课时安排
① 八大菜系三课时
②中国茶文化三课时
③中国酒文化五课时
④文学作品中的饮食文化四课时
⑤人生仪礼食俗五课时
⑥中国饮食礼仪五课时
⑦历史名人与饮食五课时
实践方案 篇5
3、主要活动安排：
（1） 为家人设计一个中秋赏月计划，或者从外观、颜色和香味的角度设计一个月饼。
（2） 电脑绘画：电脑制作一幅美丽的秋月图并打印出来。主题：月到中秋分外明。景观要求：月光、景观、亭台楼阁、人物。
（3） 秋高气爽：有一首诗说：我独自一人在异国他乡，每逢佳节都思念亲人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。
[第三阶段] 成果展示，交流汇报，总结反思
一、小组交流：
在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？
二、小组汇报：
你愿意展示你的收获吗？
1、成果展示你所在小组拍摄、制作的**等作品。
2诗歌比赛和故事会：朗诵队收集有关秋天的诗歌，看谁收集得多，读得好。
三。集体评价（互评）、表扬和鼓励。
三、活动感受：
谈谈你的经历，分享你的成功和骄傲。谈谈中秋节给你带来的快乐，激发学生对传统文化的热爱。
四、活动反思：
这次实践活动有哪些得失？
2012年9月13日
实践方案 篇6
永葆活力
奉献青春
--09级学生党支部主题活动策划
2011年8月31日
前言：数计学院09级在2009年9月正式诞生，全体师生紧紧凝聚成了一个团结一致、率先垂范、锐意进取、开拓创新的团队。09级学生党支部在学院党委的培养与关怀下得到了茁壮的成长，从最初只有两名学生党员，发展到现在已经有35名，先前由于人数少、经验不足，没有很好的开展各种活动来带动整个年级同学的发展，现在得到学院党委大力的支持下，在支部书记夏老师的带领下，我们支部接下来的一年里将要面向整个年级乃至整个学院的学生开展“永葆活力 ·奉献青春”系列的活动。
本次系列活动分为四个板块：支教板块、篮球赛板块、清明节扫墓活动板块、户外素质拓展板块，接下来的一年里就围绕这这四个板块来开展活动，活动方案具体安排见下文。
活动意义、目的：
大学生是一个充满活力和激情的群体。我们要以积极的精神引导他们，把他们推想更高的发展水平。开展以“永葆活力· 奉献青春”为主题的系列教育活动，可以激发同学们的活力、唤起同学们内心深处的奉献精神，通过实践活动可以提高同学们沟通协作能力，提升克服困难、心理承受能力，促进团队组织、计划执行能力；同时可以帮助同学们进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富校园文化生活， 抒发以奉献青春促进人与人、人与自然界的和谐共处之声，进一步增强当代大学生的社会责任感和历史使命感，展现当代大学生良好的精神风貌；激励大家时刻铭记“慎思笃行，博学致新”的校训，努力营造严谨的校风、学风、班风、考风，弘扬诚实守信的精神和求真务实的作风，用实际行动为学院的学风建设和构建和谐校园作出积极的贡献。为此，09级学生党支部特面向09级全体学生开展“永葆活力·奉献青春”主题教育系列活动。
活动具体方案：
第一板块：支教活动方案
一、活动主题
爱心支教
二、支教对象
贵阳筑东学校的学生
二、 活动背景
09学生党支部、青年志愿者支部积极组织开展以“关爱农民工子女志愿服务”为主题的志愿服务活动。围绕“学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠”等五个方面开展此次支教服务活动。
三、 活动目的
我们要传递爱心，传播文明，构建和谐社会，促进社会进步
四、活动意义
大学生是一个充满朝气和活力的年轻人群体，大学生应该用自己的实际行动回报社会，奉献我们的青春。支持教育一方面可以给孩子们带来光明和希望，同时也可以锻炼他们的社会实践能力和公众表达能力。与孩子交流，能得到精神上的熏陶。
五、 主办单位
09学生党支部、青年志愿者支部
六、主要活动
1.教学团队由10个从整个年级选出的优秀志愿者组成
2来自筑东学校的志愿者和学生们一起庆祝中秋节
三。清明节邀请了筑东学校的一些学生和我09年级的学生一起进行清明扫墓活动
4、参与筑东学校共同举办“六一”儿童节文艺晚会
第二板块：篮球友谊赛
一、 活动名称：
数计学院友谊杯篮球比赛
二、 活动目的：
为了更好的丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强同学、班级、团队凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，数计学院定于2011年10月之后展开学院篮球赛，旨在增强各班凝聚力，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。本次学院篮球是丰富每位同学课余生活，给每个同学施展自我的机会，
三、 活动口号：
团结、奉献、奋进、拼搏
四、活动宗旨：
友谊第一，比赛第二。
五、活动时间：
2011年10月至11月
六、活动地点：
学校塑胶篮球场
七、参赛对象：
每各班有一个男队和一个女队。男女各分为甲乙两队。
九、活动进程
（一）前期工作
1通知各班体育委员报名，确定参赛者。
2、把各队分为a、b两组（男女分开）
2、指定人员联系裁判
三。成立工作组，负责篮球比赛的日常工作
4、购买必备药品
（二）篮球比赛
1、向个班通知比赛流程
2预赛：每组进行一次循环赛，前两名分别晋级
3、决赛：a组的第一名与b组的第二名进行淘汰赛，a组的第二名与b组的第一名进行淘汰赛，两队胜者进行决赛，输的两队进行第三名的争夺。
十一、评比与奖励：设一、
2、 三等奖一名，最佳组织奖一名，最佳球员一名。（分男女组）
第三板块：清明节扫墓活动
一、活动名称
清明节扫墓活动
二、活动背景
清明节是二十四个节气中最具人文历史的节日，人们在清明怀念逝者，祀祖先，还有一个很重要的就是缅怀革命烈士。一年清明时节至，我们都永远不会忘记那些英雄，也永远都不会忘记那些屈辱，为了纪念这个有着深远意义的日子，引导我们同学弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，学院支特举办此次清明扫墓活动。
三、活动目的与意义
引导同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱国主义的教育。
四、主办单位：
09学生党支部
五、活动对象
09级全体学生
六、活动时间与地点
地点：乾灵公园时间：2012年4月5日
七、活动流程
（一）活动前期准备
1设计制作海报（讲述英雄事迹，对学生进行爱国主义教育）。
2负责人向同学们介绍了活动内容和清明时间。
三。党支部负责购买花圈、白色纸花和塑料袋，制作红色横幅，列出详细的活动经费清单。
4准备好摄相机、绳索、党旗、医院旗帜，并拍照，提前与公交、烈士陵园相关管理人员联系。
（2） 2012年4月5日，我们中午12:00在晨钟广场集合，12:30出发乘车。
（三）到达目的地后
1按照活动规定，到达英雄纪念碑广场，为清明仪式做准备
2党支部书记宣布清明仪式开始，并向人民英雄纪念碑敬献花圈
三。所有学生面对英雄纪念碑默哀一分钟
4、由学生代表誓词
5活动结束后清点人数，清理现场，返回学校
九、安全问题
成立安全小组，并告知参与者以下事项：
1活动期间不得擅自离队，听从工作人员安排；
2自由活动时，应检察是否存在安全隐患；
三。严格遵守交通法规和公共秩序，注意文明礼貌，避免与陌生人发生冲突。
4不要单独去陌生或偏僻的地方，以防抢劫、诈骗等意外。
5始终树立安全意识，安全是活动开展的首要保证。遇到突发事件或安全事故时，及时向带队老师汇报。
十、活动注意事项
1我们要清醒地认识到这次政治教育活动的意义，扫墓要严肃，不能追打
2应该注意保护环境。垃圾不能随便扔。注意安全。特别是过马路时，组织者要服从安排
三。衣着整齐，统一穿深色衣服。不准迟到。如果您不能到达，请及时向负责人解释，以免延误；途中如需离队，应向负责人说明，经许可后方可离开；如有不能跟随集体回校的同学可事先跟负责人说一下。
第四板块：户外素质拓展
一、活动名称：
“永葆活力 ·奉献青春”户外素质拓展
二、活动目的和意义：
为培养大学生团队意识，进一步引导青年大学生在实践中磨练毅力、培养品格，提高综合素质，成长为脚踏实地、勤于学习、善于创造、奉献社会甘于奉献的新一代社会主义建设者，举办了“永葆活力 ·奉献青春”户外拓展大学生综合素质活动。在工作人员的指导下，各团队顺利完成了指定的室外开发项目。通过学生们的积极参与，我们体会到了团队合作的魅力。
同时，为学生体能、智能、反应能力等多方面素质进行了综合拓展，达到了团队凝聚力提升的目的。
利用素质拓展平台，充分发掘个人潜能，提高我院学生的沟通组织能力、领导能力、人际交往能力，发扬学生面对困难、挑战坚忍不拔的优良品质，培养团队意识，营造良好的团队氛围，熔炼团队精神，增强团队凝聚力，形成开拓创新的组织风貌。在轻松活跃的氛围中，促进生活、学习和工作经验的交流。
三、活动时间：2012.5
四、活动地点：森林公园
五、参与对象：09级全体学生
六、活动进程：
（一）前期准备
1、户外素质拓展策划
2、向全体同学征集一些小游戏
3、请教练全程进行安排指导
4.派人去现场检察并联系餐厅安排公交路线
5、通知同学应带的物品
（二）主要活动安排
1、全体同学到晨钟广场集合
2、全体同学依次上车，清点人数
3、乘车前往目的地
4玩2-3个事先准备好的心力游戏
5、午餐、休息
6下午在教练的指导下开展身体素质拓展活动
7、乘车返校
四、应急方案
1成立应急小组，组长1人，成员4人；
2、成立后勤小组，负责所需物品的搬运，垃圾的**；
三。重视党员形象，树立师范大学精神；
4手机24小时开机，未经允许不得离开队伍；
5、遇到突发事件立即通知应急小组；
6注意食品安全，禁止饮酒，准备应急物资；
7、做好应对恶劣天气的准备。
实践方案 篇7
课题：实验**食物含有能量
（结合七年级生物版第五章第二节“营养素的作用”设计本活动）
【课型】：活动过程课
设计实验**食物含有能量的综合实践活动，旨在指导学生通过测量的方法，用数据来验证食物中含有能量，使学生领悟到实验和测量是科学**的重要方法。但七年级学生主要以图象思维，很难用测量方法得到数据。所以实验“验证食物含有能量”以及对实验现象的分析是本节的难点。
为了帮助学生尽可能地克服困难，老师应该补充能量的概念，能量的形式以及不同有机物质的能量。在实验活动中，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手能力。
【组织形式】
以教学班为整体，以小组为单位。
课时：1课时
【活动准备】
1.课前准备：
(1)提出学习课题；
(2)介绍**过程，现象，结论等；
(3)学生每5人一组；
(4)分小组讨论，明确内容：本节课主要**什么问题？用什么方法**？
在**过程中我应该注意什么？用到哪些实验器材？实验器材的使用过程中有哪些需要注意的？
小组成员如何分工等等。
2.材料准备
（1） 实验器材的准备；
（2） 教师提供相关信息和资料；
（3） 收集食品袋（每组1-2个）。
【活动建议】
1采取个人活动与集体活动相结合的方式。
2教师和实验室管理员给予一些帮助，包括提供一些相关的数据。
三。活动结束后进行评估和总结。
4活动中要规范操作，注意安全。
【存在的问题】
1.实验测得数据存在误差。
2.学生动手操作能力不强。
【活动方法】
自主学习法、观察法、动手操作法、调查法、统计法、经验总结法。
【活动用具】
用于投影、生物实验室和实验的材料和工具。
【活动过程】
1.体验认知，食物中含有能量
（1） 运动后我们需要更多的食物吗？汇总全班情况，填入**，并引导学生分析用生物学的知识加以解释为什么会出现这样的结果，使学生初步认知营养物质中含有能量。
同学们运动后饥饿感统计表
（2）调查“不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同”
***出示**：多**展示三种不同的早餐搭配**，请学生根据自己以往的实际体验，不同的早餐搭配出现饥饿的时间不同，学生根据自己以往的实际体验，分析得出不同的食物所含能量不同从而导入**活动。
2.**食物中含有能量
（1） 教师提供实验材料和设备：花生籽、核桃、火柴、酒精灯
试管、温度计、铁架、量筒、解剖针、水、烧杯、天平等。
教师首先组织学生阅读实验方法和注意事项，然后引导学生学会用天平正确称量物体的重量。
（2） 如何控制变量（水量、食品质量等）？
每组可选择不同的材料，但应干燥；质量都是1克；实验中
只有一个变量，即实验材料的差异。
（3）教师适时巡视和指导。
（4） 学生们计算出燃烧100克相同的食物释放了多少热量？
（参考公式q=4.2×水温变化值×水量＋食物质量×100／1000）。
（5） 组织学生讨论：你的数据和其他学生的数据一样吗？如果没有，
可能有哪些原因？从花生种子燃烧过程中的有效能量转化率，请分析一下
量可能通过哪些途径散失掉？你能尝试改进实验装置吗？
（6） 引导学生分析案例：戴亚哲想确定哪个花生或核桃含有更多的能量？
他们小组是这样进行实验的：两个试管装入同样高度的水，取一个花生仁和半个核桃仁，在酒精灯上点燃后，分别在试管下给水加热。将花生仁和核桃仁烧制后，测量两个试管中的水温。
再经过计算，得出结论。请问他们的结果准确吗？为什么？
（7）报道了实验结果并讨论了结论。
3.学以致用，解读食品包装袋
观察食品包装袋或包装盒。
（1）观察活动：引导学生观察食品包装袋或包装盒。
（2） 组织讨论：为什么有那么多不同种类的食品包装？我们能从食品包装袋中得到什么信息？
学生观察、分组交流、汇报。
4活动结束后，指导学生完成实验报告，交流经验。
【活动评价】
综合实践评价要突出评价主体的多元化，评价方式的多样化，应注重评价学生的创新能力和动手操作能力，对学生进行过程性评价，教师从鼓励学生参与的积极性出发，表扬主动参与交流汇报的学生，注意捕捉每一位学生的闪光点。
【活动反思与总结】
本次活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，同时培养了学生再学习的能力：
1.培养学生合作学习精神
合作学习是指学生对朝代共同的任务有明确的责任分工和合作学习的方法。一些学生负责观察现象，而另一些学生负责记录数据。增进同学之间的相互信任。
2.激发学生学习生物学的兴趣
活动允许学生参与观察、录音、查阅资料等。这些手和脑活动使学生体验**的过程和乐趣，激发他们强烈的学习兴趣。不少同学在实验过程中表现积极。
三。培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力
在实验**活动中，学生敢于参与、勤于思考、乐于动手，培养了学生获得数据解决问题的能力，为学生提供了展示个性的舞台。
实践方案 篇8
——关于白色污染调查报告
1、 活动计划名称：关于白色污染调查报告活动计划。
二、活动方案的背景：
白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品难以分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带来严重危害。随着2008年限塑令的颁布，超市使用塑料袋的情况有所减少。
但遗憾的是，限塑令效果甚微，塑料袋仍有较大市场。为了解、解决校园白色污染的问题，我们对校园白色污染进行调查，并尝试找出解决办法，使广大学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保意识，还校园一片净土。
三、活动方案的具体目标：
1学习如何从因特网上搜索信息和**信息，巩固信息应用技术。
2利用网络资源、图书资料、新闻报道等，了解白色污染的概念、现状及危害。
三。学生调查校园周边白色污染现状，了解对校园周边环境的影响。
4通过查阅、收集相关报道，感受其危害性，联系自身实际，提高环保意识。
5、通过自身的学习、教师的引导，宣传白色污染防治，是学生作为社会公民应尽的义务。
6在整个活动中，学会发现和解决问题，学会与他人合作，正确处理成员之间的关系，增进学生之间的友谊。
7、缓解学习压力，体验快乐生活，感受成功的喜悦，增强自信心，初步感知到做一个具有奉献精神的人的荣耀感。作为一个社会人，我们有履行社会责任的使命感。
8、树立保护地球，保护环境，净化校园，美化家园的环保意识，通过实际行动锻炼能力，通过实际行动唤起民众的环保意识，让绿色的天使永驻人间。
四、活动方案的主体部分:
（一）活动启动：
1、召开动员大会
2我们的口号：告别白色污染，创造绿色家园！
三。组织学生，成立领导组织和活动小组
（二）、活动内容：
（a）、调查方法：
1、实地观察：
（1） 我们观察并统计了学校门口商店半小时内扔出的袋子和塑料制品的数量。
（2）我们在学校小卖部里打听 ：“他们一天中能卖掉快餐多少份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒几个。
2、实地访问：
我们到农贸市场、大街、小吃店等地方调查，各种塑料袋使用量，了解市场上的小贩和店老板对塑料袋是否会影响健康知晓情况。
3、上网和查阅报刊学生总结 “白色污染”危害。
（b）、组织宣传
1每个人或每个小组都要准备好手抄报纸，通过校园手抄报展览和奖励扩大宣传影响力。
2以集团为单位，承办校园板报。实现对全校学生的一种宣传。
三。邀请环保人员进行知识讲座。
4学生根据自己的知识写演讲稿。在讲师审核通过演讲稿后，学生进行演讲练习。
5小组制作展板和海报，为社区宣传作准备。
6、根据所掌握知识和宣传目的，编制宣传单，并争取学校支持，印制宣传单若干份，以备宣传用。
7.成员回家宣传其家庭成员以及亲戚和朋友。
（c）、活动总结表彰：
1、召开总结会。对在活动中表现良好的学生进行奖励。
2、撰写心得、体会。组织新闻报道。
三。收集社会各界对活动的评价，包括学生的自我评价。
4、活动展览。活动资料整理、报送学校及上级机构。
（d）、评价标准
1这个活动的目的是培养学生的态度和能力，而不是知识和技能。所以评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。
2评价活动的方式有多种，如书面材料评价与学生口头报告、活动、展览的评价相结合；教师评价应与学生的自我评价和相互评价相结合；对群体的评价与群体中个人的评价相结合。其中以学生的自我评价为主。因为是让学生自我评价，压力不大，学生可以充分谈谈自己的经历、经验和教训，并自由交换意见。
同时，这种集体和个人的自我评价也能使学生享受到健康民主氛围的熏陶和教育。
3、本活动具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。
实践方案 篇9
苏南中学
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实普法规划、纲要和决议，坚持以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质为重点，大力开展法制实践活动，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。
二、工作目标
通过深入开展形式多样、富有成效的法制实践活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法。为全面推进学校法治建设奠定坚实的基础。
三、任务内容
法律实践是指具有接受法律教育能力的中小学生进行法律制实教育和学习。学校管理人员和教师每年接受法制教育的时间不少于40小时；学生完成《课程标准》规定的学习时间。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及与学校教育相关的法律法规。
主要参考资料为《青少年法制教育读本》。
四、方法措施
（1） 加强学校法制教育的组织领导和培训。进一步规范法制副院长、辅导员工作。重视高校法律专业毕业生的引进，充实高校法律课程教学力量。
采取集中授课、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对法制副校长和法制辅导员轮训一次，不断完善学校学法的领导，提高法制宣传教育能力和水平。
（2） 建立健全法制副院长工作机制。指派一名兼职法制副院长，负责我校青少年学生的法制宣传教育工作。法制副院长一般从司法、行政执法机关或者法律专业人员中选拔。
其主要职责：一是组织举办青少年学生法制报告会，开展与青少年学生学习和成长密切相关的主题法制宣传教育活动。二是组织引导青年学生开展模拟法庭、法律演讲、法律艺术表演、法律夏令营等法律学习和运用实践活动。
三是配合学校抓好青少年学生法制课的计划、教材、课时、师资的落实，组织青少年参加学法考试、法律知识问卷等活动。四是帮助学校配置青少年法制教育活动室或图书室（图书角），定期组织指导青少年学生开展集体学法心得交流活动。wWW.YJs21.coM
（3） 要把课堂教育与集中宣传教育相结合，促进青年学生学习方法的实施。一方面，要建立全面系统的学校法制教育课程体系，发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，要制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对青少年学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”，在普法经费中要专门保障中小学法制教材，其教材可循环使用；另一方面，要利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“124”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高青年学生学法的效果。
（四）采取“大手小手互牵活动”推动中小学生和家长互动式的法律学习。
一是“每周法制一题”的方式。在政治课或法制课上，教师组织学生每周学习一个法条，并把法条写在作业上，学生放学回家后背给家长听，让家长在作业上签字；学校也可每周给学生出一道法律题或一道案例题，学生带回家后由家长来回答，学生把家长回答的问题写在作业上，回学校后，利用法制课的时间学生们汇报交流，最后由老师宣布标准答案。
二是每月讲一个法律故事。每月举办一次专题法制课，课上每个同学讲一个发生在你身边或你所知道的遵纪守法小故事或违法必受罚案例，大家交流，每次主题班会都选出几个“我喜爱的小故事”，年底，根据每人入选故事的多少，评出“故事大王”，给予奖励。同时，故事将被编成小册子，每年一卷，供家长阅读。
这种互动式的学习方式，不仅使青年学生学习法律知识，而且促进了家庭法律知识的学习。
（5） 采取灵活多样的教育方法，促进青年学生的学习和运用。要把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、把全面教育与个别教育，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来，使这项工作落到实处。不断探索法制教育文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法律知识竞赛、现身说法，法制征文“学生带法回家”等生动活泼的形式开展青少年学生法制教育。
继续通过团队活动、校外活动，“青年志愿者”、“大中学生社会实践”、争创“优秀青少年维权岗”等形式，指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活动，在实践中增长法律知识。
（6） 要增强青少年学生的法治意识，预防和减少青少年犯罪。结合“平安校园”创建工作、“为了明天”工程等活动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导，使青少年学生懂得运用法律**维护自身权益，同不良行为作斗争，增强青少年自我保护意识和能力，加强对问题青少年群体的教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长营造良好的法治环境。
（7） 以建立民主法治学校为载体，加强法治管理。要建立健全学校教育教学日常管理制度，使规章制度不与有关法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法运作，形成严格的工作程序和制度。
（8） 建立学校法制宣传教育责任制。把法制教育纳入校长任期培训和教师继续教育的重要内容，建立法制宣传教育校长任期目标责任制，并将法制学习培训教学作为教师考核评议的重要内容。要不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的教育氛围。
五、实施步骤
第一阶段：准备阶段，重点工作：第一阶段是策划阶段。
结合实际，研究制定“法律进学校”实施方案，明确工作重点，进行任务分解。二是做好动员宣传，提高师生对法律实践活动重要性的认识。
第二阶段：组织实施阶段重点工作：在组织实施过程中，要根据实际需要，制定重点工作推进表，采取内容丰富、形式新颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，使法制实践活动工作真正落到实处。
第三阶段：总结验收阶段的重点工作：进行自检和自检。学校将对法律实践活动进行检查评估，并将其作为普法工作的重要内容记入评估档案。
六、具体要求
（一）提高认识，加强领导。各班级要充分认识开展法制实践活动的重要性与必要性，增强责任感与使命感，要把法制实践活动作为普法的重要载体，将其摆上重要日程，给予必要的物质保障，加大推进力度，开展好此项活动，全面贯彻落实普法规划。学校作为法律实践的具体实施单位，要建立健全协调运行的责任机制，做到领导有力、责任明确、秩序规范。
各有关部门要积极配合，协调运作，促进整体发展。
（二）制定计划，抓好落实。课堂要结合实际情况，制定法律实践活动的具体实施方案和细则，明确目标、任务和实施措施。要指定专人负责，结合实际创造性地开展工作，真正把法律实践活动工作落到实处。
（三）加强指导，树立典型。学校将加强对开展法律实践活动的检查指导，制定计划、措施和总结。要善于发现工作中的新情况、新问题，探索解决问题的新方法、新途径，提高工作成效。
要及时发现典型案例，建立典型案例，推广典型案例，总结典型经验，及时上报材料。学校根据法律实践进展情况，组织专项推进活动，推动工作全面落实。
苏南中学
2014年1月2日
实践方案 篇10
学校周边环境调查与科技实践计划
李红秋一、主题的确定：
学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。
二、对象规模时间地点：
1参加人员：1-6年级全体学生。
2.规模：从2年级到6年级的3000名学生参加了该活动，占学校学生总数的80％。
3、时间2012年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
4地点：周边中小学校大门、学校活动室。
三、活动目的：
1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2在活动中，要加强对学生的社会意识、环保意识和安全意识的教育，体会自我发展与社会的关系。
三。引导学生用科学知识和科学方法学习，培养学生的科学精神。
四、活动内容及过程：
第一周期：活动准备：
1收集环境保护、文化环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等信息。
2各小组聘请队辅导员、中队指导员、教师、家长等相关人员担任小组指导员。
第二个循环：每各班级活动小组的子主题的形成
1.组织学生收集有关学校入学环境的信息。
2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。
三。形成了具有一定科技特色的小问题、小课题。
第三周期：制定小组活动方案
1、小组合作商讨活动方案
2根据活动的需要和小组成员的特殊性，进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4根据分工准备好摄像机、数码摄像机、录音笔等活动工具。
第四—五周期：展开科技实践活动
1在老师和家长的帮助下，对方选择了一个好的校门进行实地调查，收集第一手资料。
2根据调查要求对家长、教师和学生进行调查，并填写问卷。
3、收集、整理活动资料。
第六周期：撰写活动报告，展示活动资料。
1、书写活动报告
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。
五、活动成果简介：
1各活动小组在教师的指导下，完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义和参考意义的活动报告。
2在教师的指导下，将活动建议送到相关单位和部门，达到了预期目的。
三。活动成果在学校和社区进行了宣传，对学校周边环境的改善起到了一定的促进作用。
实践方案 篇11
一、活动的目的
调查显示，超过90%的学龄儿童不喜欢参加体育运动。他们不爱玩，不会玩，更别说创造性地玩了，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。
传统游戏大多是集体活动，充满趣味。游戏规则可以下意识地教会学生如何与伴侣相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。增强自主意识，磨砺学生意志，培养学生的社会责任感和民族精神。
二、学生的主要活动内容
1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，确定一个中心课题在当地进行考察和调研，展开深入思考。
2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。
3、其他。
三、组织形式
1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨年级组队，为了保质保量完成学校实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。
2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入社会机构、企事业单位、居委会、**部门开展社会调查等实际工作。它强调结合所学专业知识，开展多种形式的社会实践活动。
学生在社会实践中应注意安全，遵守国家法律法规。
3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。
四、指导教师的任务
1对学生申请的项目进行回顾并论证其可行性。
2、对学生课题进行指导。
3、对学生活动进行总结评价。
五、学校层面的工作
1动员、向学生传达具体的活动要求，并与家长沟通，获得家长的理解和支持。
2、组织评价。3、进行表彰。
实践活动总结
一，主题的生成
调查显示，超过90%的学龄儿童不喜欢参加体育运动。他们不爱玩，不会玩，更别说创造性地玩了，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。
传统游戏大多是集体活动，充满趣味。游戏规则可以下意识地教会学生如何与伴侣相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。
传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。
二，活动的实施与总结
1，“听妈妈讲那过去的故事” 活动的实施与总结
要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的类型和玩法。
学生起草面试提纲，写面试笔记，梳理游戏方法，感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值;讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。最后，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。
2，“我的游戏我做主” 活动的实施与总结
要使传统游戏在学生中流行，还要让他们玩，善于玩。
首先，引导学生收集游戏的统计、整理和分类。如跳楼课有跳房子、跳橡皮筋、跳绳。根据学生的体质和兴趣，他们可以自由组成多个小组，以保证每个人的参与。
其次，邀请家长和社区成员做示范，引导学生掌握游戏工具的制作方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到快乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“快乐十分钟”活动，放手让学生玩。
全员训练，提高比赛训练水平。
3，“盛夏的果实”活动的实施与总结
通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成绩，再爱玩。
首先，举办传统游戏比赛，庆祝传统游戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参与，改变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的快乐。其次，将传统游戏引入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队向社区拜年，端午节参加社区龙舟赛等。
学校游戏节也可以采取亲子游戏的形式。三是举办传统游戏和现代体育知识竞赛，深化传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。
4，“希望”活动的实施与总结
要让传统游戏走进孩子的生活，就要充分发挥学生的创新精神，创造和创新游戏，让学生玩出新的理念和成就感。
学生的创新可以是改变游戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作)，也可以是改变游戏的玩法(如踢毽子)，或者是将几种游戏结合创编出新游戏(如跳皮筋与歌曲结合)，或者是自己创造出独特的游戏种类(如奥运操，看不见的跳绳等)。要让传统游戏散发出时代气息，真正走进学生心中。
此外，还要挖掘传统游戏的文化内涵，使棋类文化、武术文化、球类文化等游戏文化形成独立的综合实践课程。
三，活动反思
1，教师要有强烈的资源意识，要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都可以成为帮助学生开发智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加强校本课程的建设，使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列化，系统化，使校本活动形成特色。在开展活动的同时，也要把农村中优美的自然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。
3，在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲破封闭的办学模式，增强社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为社会主义新农村的建设注入活力。
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