九月开学大班教育教学计划。
教育教学计划可以帮助教师明确教学目标，确定学生需要达到的知识、技能和能力的要求。通过教学计划，教师可以有针对性地设计教学内容和教学活动，确保教学过程能够达到预期的教学目标。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“九月开学大班教育教学计划”，以供参考，欢迎收藏阅读！
九月开学大班教育教学计划(篇1)
教学目标：
1. 培养学生对学习的兴趣和积极态度。
2. 提高学生的认知能力和学习效果。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：
1. 语文：
- 学习熟练掌握字词、语法和修辞技巧。
- 阅读各类文本，提高理解和表达能力。
- 课外阅读推广，培养良好的阅读习惯。
2. 数学：
- 复习前学知识，夯实基础。
- 学习解决实际问题的数学方法。
- 培养逻辑思维和数学思维能力。
3. 英语：
- 学习基本词汇和语法知识。
- 提高听说读写能力，培养英语思维。
- 创设英语环境，培养英语交流能力。
4. 科学：
- 学习科学基础知识，培养科学思维。
- 进行实验观察，培养实验设计和数据分析能力。
- 关注环保和科技进展，培养环保意识和科技素养。
5. 社会：
- 学习人文地理和历史知识，了解社会文化和人类历史。
- 培养社会责任感和民主法治观念。
- 组织参观和实地考察，拓宽视野。
6. 美术、音乐、体育等：
- 开展艺术创作和表演活动，培养审美能力和创作力。
- 进行体育锻炼和团队比赛，培养合作精神和健康体魄。
教学方法：
1. 多样化的教学方式，包括讲授、讨论、实践、游戏等。
2. 创设情境和问题，引导学生主动思考和探索。
3. 引入多媒体和互联网资源，提升教学效果。
4. 小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 考试和评价相结合，及时反馈学生的学习情况。
教学活动安排：
1. 执行学校的每周课表，充分利用课堂时间进行系统教学。
2. 定期组织专题讲座、学科竞赛等活动，激发学生学习兴趣。
3. 组织课外实践活动，如参观博物馆、科技展览等。
4. 每周举行班会，讨论学习问题和班级事务。
5. 组织社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
评价与反馈：
1. 采用多种形式进行学科考试，及时了解学生的学习情况。
2. 定期组织学科竞赛，激发学生的学习动力和竞争意识。
3. 组织学生自评、互评、教师评，全面评价学生的学习成果。
4. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
九月开学大班教育教学计划(篇2)
时间安排：
1. 九月初，进行学生入学座谈会，介绍学校的规章制度及教学目标。
2. 第一周开展开学典礼，校长致辞并进行团队建设活动。
3. 前两周进行学科知识的复习和学习技巧的培训。
4. 第三周开始正式开展各学科的教学活动。
教学内容安排：
1. 语文：重点讲解作文写作技巧、阅读理解等，促进学生的语言表达和理解能力。
2. 数学：复习数学基础知识，巩固四则运算和代数运算，培养学生的逻辑思维能力。
3. 英语：讲解英语基础语法知识，进行听说读写综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
4. 科学：重点讲解科学实验方法和科学常识，培养学生的观察和实验能力。
5. 历史、地理、生物等社会科学课程：通过讲解历史、地理、生物等知识，开拓学生的社会学科知识面。
6. 美术、音乐、体育等课程：进行美术创作、音乐演奏、体育运动等综合艺术锻炼，培养学生的综合能力。
教学方法：
1. 大班教学：采用讲授、互动、小组合作等方式，使学生积极参与课堂活动。
2. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作讨论、展示分享，促进学生的交流和合作能力。
3. 实践探究：培养学生实践动手能力，引导学生进行实验、观察、实地考察等。
4. 创新思维培养：通过开展创意思维训练、项目实践等活动，激发学生的创新意识和思维能力。
评估方式：
1. 日常作业和课堂表现评估。
2. 定期测试和期中期末考试评估学生的学业水平。
3. 项目实践和小组合作评估学生的合作能力和综合素质。
教学目标：
1. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 提高学生的学科知识水平和综合能力。
3. 培养学生的团队合作和创新意识。
4. 培养学生的实践动手能力和社会责任感。
九月开学大班教育教学计划(篇3)
教学目标：
1. 帮助学生平滑过渡回到学校生活中，适应新班级和老师。
2. 培养学生良好的学习习惯和自律能力。
3. 巩固学生学习的基础知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
4. 培养学生良好的团队合作能力和社交技巧。
教学内容：
1. 学习规则和班级管理：
- 介绍学校和班级的学习规则，并与学生共同制定班级规则。
- 帮助学生理解班级管理的重要性，培养良好的学习态度和行为习惯。
2. 学习技巧和方法：
- 教授学习方法和技巧，如如何做笔记、如何制定学习计划等。
- 启发学生主动学习，提出问题，解决问题和互相帮助。
3. 学习基础知识：
- 复习和巩固上学期学习的重要知识点，如数学的四则运算、语文的词语搭配等。
- 引入新的学习内容，如英语的基础语法，科学实验等。
4. 团队合作和社交技巧：
- 组织团队合作的活动，培养学生的沟通和协作能力。
- 教授学生如何有效地与同学和老师沟通，并培养尊重他人的价值观和文化差异的意识。
教学方法：
1. 多种教学方法的结合，包括讲授、讨论、练习和实践等。
2. 组织小组活动和团队项目，锻炼学生的合作和沟通能力。
3. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。
评价方式：
1. 课堂表现评价：包括学生对课堂活动的参与程度、学习态度和表现等。
2. 作业和测试评价：根据学生的作业完成情况和测验的成绩评价学生的学习进展。
3. 参与团队活动和社交技巧的评价：通过观察学生在团队活动中的表现和与同学的相处情况来评价学生的团队合作和社交技巧。
师生互动方式：
1. 教师鼓励学生提出问题，并及时给予回答和指导。
2. 教师定期与学生进行个别面谈，了解他们的学习情况和需要的帮助。
3. 教师组织学生讨论，让学生互相交流和学习。
九月开学大班教育教学计划(篇4)
教学目标：
1. 帮助学生适应新的学习环境和班级氛围。
2. 培养学生良好的学习习惯和思维方式。
3. 促进学生各项能力的全面发展。
教学内容及安排：
1. 班级建设与团队合作（1周）
- 介绍班级规章制度和学习目标。
- 安排小组活动，培养学生之间的合作意识和团队精神。
- 组织班级会议，听取同学意见和建议，共同制定班级计划。
2. 学习方法指导（2周）
- 引导学生正确使用学习工具，如课本、笔记本和电子资源。
- 培养学生良好的阅读习惯和思维方式，包括拓展阅读和批判性思维。
- 教授学习技巧，如记忆方法和总结归纳。
3. 学科知识掌握（4周）
- 分别安排每周不同学科的教学内容和活动。
- 结合课堂教学和课后辅导，帮助学生掌握基本知识点和解决问题的能力。
- 组织小测验和课堂讨论，检验学生掌握情况并及时调整教学策略。
4. 特色活动与兴趣培养（1周）
- 组织体育运动比赛或艺术表演，培养学生的兴趣爱好和团队协作能力。
- 举办读书分享会或科技创新展览，激发学生的创造力和思维能力。
- 组织社区实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
5. 思维训练和沟通技巧培养（2周）
- 开展逻辑思维训练和问题解决活动，培养学生批判性思维和创造性思维。
- 组织小组讨论和辩论，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。
- 引导学生学会倾听和尊重他人观点，促进有效的沟通和交流。
6. 思想品德教育（1周）
- 介绍社会主义核心价值观和传统文化的重要性。
- 开展道德模范和优秀品德学生评选活动，树立榜样。
- 组织公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学方法：
1. 多媒体教学：运用电子教具和多媒体资源，生动形象地展示教学内容。
2. 问题导向教学：通过提问和讨论，激发学生思考和探索。
3. 小组合作学习：安排小组活动和小组竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 案例教学：运用实际案例和情境，引导学生独立思考和解决问题。
5. 评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，调整教学策略。
评估方法：
1. 课堂测验：针对每周的学科知识内容，进行小测验。
2. 作业评价：对学生的作业及时批改和评价，指导学生提高学习质量。
3. 项目展示：对特色活动和兴趣培养成果进行评价和展示。
九月开学大班教育教学计划(篇5)
目标：帮助学生适应新学年的学习环境，建立良好的学习习惯，提高学习能力和自主学习能力。
第一周：
1. 学生介绍：让每位学生自我介绍，让他们了解彼此，并建立良好的班级氛围。
2. 规则和期望：向学生介绍课堂纪律，明确班级规则和期望，帮助学生了解在教室里应该如何表现和学习。
3. 组织和时间管理：帮助学生学会如何组织课程材料和时间，制定每日、每周和每月学习计划。
第二周：
1. 目标设定：与学生一起制定个人学习目标，并帮助他们制定计划实现这些目标。
2. 学习技巧：教授学生一些有效的学习技巧，如记笔记、阅读理解和有效复习等。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习和解决问题，提高他们的自主学习能力。
第三周：
1. 主题阅读：选择一个主题，组织学生一起阅读相关文本，引导他们进行讨论和写作，提高他们的阅读理解和写作能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组活动，培养他们的合作和交流能力。
3. 评价和反馈：提供及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进展，发现自己的不足和优势。
第四周：
1. 演讲和表达：组织学生进行演讲和表达活动，提高他们的口头表达能力和自信心。
2. 计划和组织：教授学生如何制定长期和短期学习计划，帮助他们更好地组织和规划学习任务。
3. 总结和回顾：与学生一起回顾整个月的学习情况，总结学习成果和挑战，鼓励他们继续努力。
九月开学大班教育教学计划(篇6)
时间安排：
1. 第一周：了解班级成员，建立良好的师生关系
- 组织班级活动，让学生相互认识、交流，营造融洽的班级氛围。
- 进行班级规章制度和课堂纪律的教育与宣传，确立学生的责任心和自律意识。
2. 第二周：开展学习方法培养与学业规划
- 教授学习方法，包括记忆、理解、应用和推理等方面的技巧。
- 帮助学生制定个人的学业规划，包括目标设定、时间管理和学习计划的制定。
3. 第三周：开展学科知识学习与复习
- 分科进行系统的知识学习，重点复习前一学年的重要内容。
- 强调知识的理解和应用，培养学生的综合运用能力。
4. 第四周：开展学科知识延伸与拓展
- 组织课外学科知识竞赛，鼓励学生主动参与，拓宽知识面。
- 提供拓展学习资源和课外阅读推荐，培养学生的自主学习能力。
5. 第五周：开展团队合作与交流技巧培养
- 分组开展团队合作活动，锻炼学生的合作意识和团队精神。
- 教授交流技巧，包括口头表达和书面表达等方面的培养。
6. 第六周：开展实践活动与社会实践
- 安排一次实践活动，如校外考察、社区服务等，培养学生的实际操作能力和社会责任感。
- 组织学生参与社会实践活动，了解社会发展现状，拓宽视野。
7. 第七周：进行学业总结与思考
- 组织学术汇报会，学生展示自己的学习成果和思考，促进相互学习和交流。
- 进行学业总结，帮助学生反思过去的学习经验，找出不足之处并制定改进计划。
8. 第八周：进行学业考核与评估
- 进行学科测试和综合评估，对学生的学业水平进行客观评价。
- 根据评估结果，提供个性化的学习指导和辅导，帮助学生进一步提升。
九月开学大班教育教学计划(篇7)
时间：九月
目标：帮助学生适应新学年，建立良好的学习习惯和团队合作意识。
1. 第一周：
- 介绍教室规则和期望，让学生了解课堂行为规范和纪律要求。
- 进行自我介绍活动，让学生之间建立联系和互相了解。
- 可开展团队合作游戏，培养学生的团队合作意识。
2. 第二周：
- 开始教授和复习基础的学科知识，如数学、语文和英语等。
- 鼓励学生参与课堂讨论和提问，培养他们的思考和表达能力。
- 安排小组活动，让学生在团队中合作解决问题，提高他们的协作能力。
3. 第三周：
- 引导学生制定学习目标和规划，帮助他们建立良好的学习习惯。
- 教授阅读和写作技巧，鼓励学生多读多写，提高他们的语言能力。
- 安排课外阅读时间，推荐优秀的儿童书籍。
4. 第四周：
- 进一步巩固和拓展学科知识，提高学生的学习水平。
- 设计实践性的学习任务，让学生将知识应用到实际情境中。
- 开展学科竞赛和小组项目，鼓励学生积极参与，增强他们的学习动力和合作能力。
5. 第五周：
- 总结和回顾前几周的学习成果，帮助学生检验自己的学习效果。
- 开展学科测评，检查学生对基础知识的掌握情况。
- 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进彼此间的学习交流。
九月开学大班教育教学计划(篇8)
时间：九月份
目标：促进学生的全面发展，提高学生的学术水平，培养良好的品德和社交技能。
教学内容：
1. 学科教学
- 语文：学习基本的拼音字母，认读汉字，培养初步阅读能力。
- 数学：巩固基本的数学知识，如加减法，认识数字，培养数学思维能力。
- 英语：学习基本的英语单词和句子，提高听说读写能力。
- 科学：探索自然界，培养科学观察和实验能力。
- 社会：了解社会生活中的基本概念和规则，培养社会意识。
- 美术：培养学生对艺术的欣赏和创造能力。
- 音乐：学习唱歌和音乐基本知识，培养音乐审美能力。
2. 品德教育
- 学习和尊重他人的价值观和权益，培养良好的道德品质和行为习惯。
- 培养学生的团队合作和沟通能力，培养正能量的人际关系。
3. 社交技能培养
- 学习礼仪和社交规则，提高人际交往的能力。
- 培养和谐的班级氛围，加强学生之间的合作和友谊。
教学方法：
1. 多样化的教学方式，如小组合作，游戏教学，课堂讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 循序渐进的教学步骤，逐步提高学生的学习能力和自信心。
3. 鼓励学生参与课外活动，如校园实践，社区服务等，培养实践能力和社会责任感。
评估方法：
1. 随堂测验，检查学生对知识的掌握和理解程度。
2. 作业评估，评价学生的学习态度和完成情况。
3. 学习笔记和课堂表现，评估学生的参与度和表达能力。
为了提高教学质量和教育效果，我们将积极与家长合作，定期举行家长会，与家长分享孩子的学习进展和存在的问题，共同探讨解决方案。同时，学校也将组织相关培训，提升教师的教学能力和教育理念。
希望通过九月份的教学和培养，学生能够得到全面发展，充分展示他们的潜力和成就。让他们有一个良好的开端，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
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幼儿园班九月第一周教学计划
下面给大家提供的是“幼儿园班九月第一周教学计划”，希望精彩的内容能够帮助到你！
一、生活活动：1、亲近老师，愿意上幼儿园。2、知道自己的名字，会应答。
二、区域活动：娃娃家----培养幼儿说自己的名字。
三、教育活动:
星期一数学：我爱棒棒糖语言:儿歌—我的好老师健康:我是一条毛毛虫英语：起英文名字
星期二数学：买棒棒糖语言：早上好歌曲：再见英语：whatisyourname?
星期三数学：小红帽语言：三字经科学：吃橘子英语：单词ballcarbook
星期四数学：找1语言：手指游戏社会：我是那个宝宝英语：song--what’sthis?
星期五数学：吃橘子语言：复习所学内容美术：毛毛虫上外婆家英语：听音乐做律动
四、户外活动：综合---锻炼幼儿钻爬能力
集体---我是一条毛毛虫
分散---拉火车
五、家长工作
以每天一句话介绍的形式，向家长介绍每(文章转贴自实用工作文档栏目)个幼儿在园的情绪，饮食，起居，游戏等基本情况。
六、我学会了
1、儿歌:《我的好老师》
教师节，来到啦，我要做朵大红花，
送给我的好老师，老师，您辛苦了，
您真像我的好妈妈。
2、故事：上幼儿园
下面我给大家讲一个故事，故事的名字叫上幼儿园
小狗挺着胸走在前面，小猫跟在小狗后面走。小鸡跟在小猫后面走。他们排着队上哪去？不要大人抱，自己高高兴兴上幼儿园。我的故事讲完了，谢谢大家。
3、歌曲：再见
4、手指游戏：．
一个手指点点点(伸出一个食指)两个手指敲敲敲(伸出中指、食指并弯曲手指)
三个手指捏捏捏(伸出大拇指、中指、食指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(大拇指以外的四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两只手对拍)
五个兄弟爬上山(从腿开始往头上做爬山状)
几里古噜滚下来(在宝宝头上往下挠)
5、国学教育：三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
6、歌曲：再见
7、撕纸：面条
8、数数：1-----20
9、画线条：涂色-----苹果
10、百科知识:世界上最重的动物------大象
关于“幼儿园班九月第一周教学计划”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班班级教育教学计划
【篇一】
一、班级情况分析：
我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、强调培养幼儿的环保意识。
三、具体教学目标
健康
一、身心保健
1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒
同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。
二、体育锻炼
1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。
3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。
5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。
6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。
7、能手*替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
科学
1．帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
3．引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
数学
1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论
社会。
一、自信心培养
1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。
2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。
二．人际交往
1．主动准确使用礼貌用语。
2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。
3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。
三．行为规则
1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。
2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。
四．民俗文化
1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
美术
一、兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
5、音乐
一、歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
二、韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
三、节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极
四、欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
四、具体措施
（一）、教育教学工作：
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
（二）环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。
（三）游戏方面：
1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
（四）日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
五、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
【篇二】
更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、班级概况
本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
三、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
（一）健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
（二）科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
（三）音乐教学目标
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知记忆形象表现。
3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
四、教学手段及措施
根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
（五）、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。
【篇三】
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
一.班级情况分析：
我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
二.班级发展总目标：
1.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。
3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中
三.幼儿能力培养重点：
1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。
2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。
4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。
5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。
6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
四.具体措施：
1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。
2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。
3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。
4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
5.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
五.家长工作重点：
1.根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。
3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
六、每月主题活动
9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动
10月份：开展“我爱我的祖国”的活动
11月份：开展：活动“秋天来了”
12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”
幼儿园大班九月份计划
【篇一】
一、上月情况分析：
1、八月份我们对幼儿进行了家访，了解了幼儿暑假在家的一些情况。发现幼儿在家生活习惯不是很好，没有规律。晚睡晚起，早上九点了还在睡觉，晚上去是迟迟不是睡。而且是在电视或电脑前面度过的。
2、幼儿有参加外面的一些兴趣班的学习。如美术、语言、舞蹈、溜冰等等。
二、九月月目标：
1、知道自己是哥哥姐姐，具有相应的角色意识，体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。积极参与以大带小的活动，体验做哥哥姐姐感受，增强责任意识。
2、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，感受祖国的美好与伟大，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
3、了解中国城市的是热闹、繁华、舒适、方便的地方，但也有不够完善的地方，知道要保护美丽的城市人人有责。
三、个别教育：
1、刚开学的*月，对个别常规意识不好的幼儿进行个别教育，加强常规意识。
2、对来园迟到的幼儿进行个别教育，教育他们早睡早起，准时上幼儿园。
3、在教学活动和日常生活中出现的特殊情况要及时进行随机教育。
四、预设主题：
1、我是哥哥姐姐：通过认识我们的活动室，我们的幼儿园，体验大班学习环境中的变化，提高对环境的适应能力。通过学习儿歌我是哥哥姐姐，我是礼仪小朋友，让幼儿体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。
2、我是中国人（一）：通过学习中国的地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的知识，感受祖国的美好和伟大，萌发对祖国的热爱之情。通过了解城市的各个情况，让幼儿知道要保护美丽的城市人人有责。
五、环境创设：
1、我是哥哥姐姐（开学的*周）：陈列
幼儿假期的美工作品；投放彩带，供幼儿联系打蝴蝶结；用幼儿的自画像布置一块主题；提供废旧物品供幼儿自由操作。
2、我是中国人（一）：地球仪、中国地图、中国一些有名的建筑物的图片，让幼儿摆放和认识；提供各民族服饰的图片；投放白纸和作画用具，让幼儿画脸谱；师幼一起收集祖国之*的图片和大街上的标志图片；提供旧纸盒子让幼儿制作“高楼大厦”。
【篇二】
一、班级情况分析
本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
二、具体目标
（一）体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）
（1）能立定跳远，跳距不少于40厘米。
（2）能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
（3）能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
（5）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。
（6）能两人相距2―4抛接大球。
（7）能精神的做操，做到动作到位。
（8）懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。
（二）生活卫生习惯
（1）能主动饮水，少吃冷饮。
（2）能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。
（三）学习习惯及自我保护
（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
（2）爱护学习用具，能自己整理学习用具。
（3）知道陌生人不可轻信的道理。
（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
（四）认知
1、语言
（1）在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
（2）不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
（3）能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
（4）知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
2、感知与操作
（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验；学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
（2）能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
（3）能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
（五）艺术活动
（1）能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。
（2）引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。
（3）引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。
（六）德育
（1）培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。
（2）引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。
（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
（七）情感个性
（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。
（2）引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。
（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。
（5）引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
（八）家长工作
（1）认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。
（2）召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。
（3）热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。
【篇三】
一、卫生保健方面
1、培养幼儿良好的一日生活习惯。重点培养幼儿的来园，进餐常规。
2、幼儿身体健康，在集体生活中情绪稳定，愉快。
3、幼儿能主动地参与各种活动，有信心。
4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。
二、课程教学
（一）教学目标
1、发展幼儿情绪认知，自我认知，学习作记录。
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。
3、幼儿学做个人计划，会关心他人。
4、让幼儿学会看图讲故事。
5、培养幼儿收集介绍资料的能力。
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。
8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。
9、培养幼儿测量与比较能力。
10、培养幼儿时间排序与方位知觉。
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