美丽的秋天幼儿园教案。
栏目小编煞费苦心地打造了这篇“秋天幼儿园教案(范例4篇)”希望大家喜欢，我们提供的方案仅供参考您可以根据自己的实际情况进行调整。我们常说，机会是留给有准备的人，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。
秋天幼儿园教案(范例4篇)(篇1)
理论依据：
1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的经验，去建构自己的知识。
2、完整教育理念：美国著名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品格价值统整课程。本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。
3、游戏教学理论：游戏是儿童文化的一种基本形态，是教学的基本手段，赋予幼儿教育人文价值——游戏的精神。本活动通过“打开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动游戏化、情景化，引导幼儿快乐认知。
实施策略：
成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。活动之前，孩子已经跟随老师、家长在大自然里寻找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。丰富的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。本活动主要运用了以下教学策略。
1、改编散文，内容创生，深化主题
活动对散文进行较为大胆的创生，使活动内容更加丰富，让幼儿从看到的、感觉的、闻到的、全方位的、立体的感受秋天。
2、插入音乐，情感渲染，感受意境
在朗诵、仿编、表演时选用合适的音乐，会使散文诗的意境更美、情感更浓，以便于幼儿理解、接受。
3、快乐游戏，积极仿编，巧妙渗透
在音乐的伴奏下，利用“会说话的毯子”，让幼儿在“仿编”这一环节积极思维、大胆参与，在不破坏散文诗意境的同时增加了幼儿参与活动的积极性，将社会规则意识有机渗透于语言教学中。
4、有机整合，自然渗透，循序渐进
活动有机整合了语言、社会、科学、艺术等领域内容。各领域的内容渗透相互交融、互为补充，共同促进活动中各环节的层层递进展开。
活动目标：
1、感受散文诗优美的意境、理解散文诗所表达的秋天的绚丽多彩。
2、学习有感情地朗诵散文诗。
3、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
重点：感受、理解散文诗并学习朗诵。
难点：尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编散文诗。
活动准备：
1、活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。
2、大幅写意的秋景图；小草、枫叶、菊花、松树、秋季的果实等小卡片。
3、背景音乐，散文诗录音。
4、彩色地毯。
活动过程：
一、说说秋天：将秋景图中的“小窗”逐一打开，并观察小窗内的颜色，联想秋景中相应的色彩。
提问：秋天里你看到什么东西的颜色是__色的？
二、示范朗诵、感受理解散文诗并学习朗诵第一段
1、示范朗诵第一段
2、分析理解第一段
提问：刚才我问到了谁？它们分别告诉我秋天是什么颜色的？为什么？
3、出示句式“我问__，__＿＿告诉我：‘秋天是__色的”，引导幼儿续编。
4、师幼一起整体朗诵原文和续编的散文诗。
三、由谈话导入第二段
1、示范朗诵散文诗第二段。
2、分析理解第二段：重点理解绚丽多彩是什么意思？大地是怎么告诉我的？
3、利用“会说话的毯子”仿编散文诗。
四、集体完整地表演散文诗
1、引导幼儿给散文诗起名，并完整欣赏散文诗。
2、师幼一起朗诵表演散文诗。
活动延伸：
秋天里还有许多的颜色，还藏着许多的小秘密，我们再到大自然中找一找。
##结束秋天幼儿园教案(范例4篇)(篇2)
活动目标：
1、欣赏秋天果树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。
活动准备：
范画、图片、蜡笔、纸。
活动过程：
一、谈话。
小朋友，现在是什么季节，（秋天），秋天来了，果园里的果树上有什么？
二、欣赏秋天的果树图片。
请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的？
三、观察范画。
小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。
四、示范果树的画法。
先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。
五、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。
六、幼儿作画，教师指导。
七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
秋天幼儿园教案(范例4篇)(篇3)
活动目标：
1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。
2、学习词语：秋天、凉爽。
活动准备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。
活动过程：
1、交代参观要求：
两人牵好手，一对跟着一对走。
不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。
2、带领幼儿到田野里。
引导幼儿认识现在是秋天来了
小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物）
秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）
3、回教室教师小结
秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。
秋天幼儿园教案(范例4篇)(篇4)
活动目标：
1、通过欣赏，了解秋天梧桐树叶的`形状和丰富的色彩，感受其造型和色彩的美
2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。
活动准备：
1、课件：秋天梧桐树图片多幅。
2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。
3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子，抹布若干。
活动过程：
l、欣赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。
(l)教师播放课件，引导幼儿欣赏梧桐树图片。
教师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些颜色?
(2)欣赏飘落的梧桐树叶。
教师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有?是什么样子的?
2、探索梧桐树的印制方法。
(1)教师：怎样用小手来印梧桐树叶呢?可以印在纸的什么地方?
(2)教师：有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢?
(3)教师：飘落的梧桐树叶是什么样子的?用什么方法来印?想换一种颜色怎么办?
(4)教师：梧桐树的周围还会有什么呢?小草是什么样子的?可以用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。
要点提示：
1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。
2)提醒幼儿将树叶印满大树，并观察色彩相融合产生的变化。
3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则。
4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。
4、作品。
教师：你们印的梧桐树是什么样子的?有哪些颜色?不同的颜色碰在一起发生了什么变化?
活动建议：
☆活动延伸用手的不同部位印制图形，并进行想象添画。
☆家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。
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幼儿园《美丽的秋天》教案范例(5篇)
我们精选了一份题为“幼儿园《美丽的秋天》教案”的文章希望大家能够喜欢，请收藏本文并分享给你的朋友们吧。俗话说，磨刀不误砍柴工，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力。因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。
幼儿园《美丽的秋天》教案 篇1
活动目标：
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。
活动准备：
蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘
活动过程：
一、预热阶段：
提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？
你见过的菊花是怎样的？
二、图形刺激：
1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。
提问：这是一朵怎样的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你会用动作来表现这多菊花吗？
这朵菊花又给你怎样的感觉？
这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些有趣的事？
2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现：
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展示评价：
1、展示幼儿作品，布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
幼儿园《美丽的秋天》教案 篇2
目标预设：
1、认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。
2、发展幼儿的协调性和灵活性。
3、培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：
蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。
经验储备：
幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。
设计理念：
《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
活动过程：
一、导入：
师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽！。
幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鸟 小鱼）
二、观察：（事先布置好场景）
1、师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观察）
2、师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发！
三、游戏：蚂蚁运粮
1．走到一片草地，师：蚂蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用力撑，左腿使劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。
2．师：蚂蚁小兵们真厉害！我们继续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿练习，掌握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。
3、来到小河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢慢地走，千万别掉到河里去！
4、哦！终于到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？来向我报告！
幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。
5、怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。（师提供一些工具供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。）
四、分享劳动成果。
师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢！真能干！遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧！
儿歌《小蚂蚁真有趣》
小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息！
排队走，一二一，大家去抬一粒米。
幼儿园《美丽的秋天》教案 篇3
活动背景
目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?
带着这些思考，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
活动目标
核心经验：感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。
相关经验：感受色彩对比和图案有规律变化的美感;尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动重点
选择秋天中的小专题设计连续图案。
活动难点
纸筒上图案的规律变化。
活动准备
经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。
环境准备：
1.展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。
2.黑板：贴上接龙图案，备用。
3.操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡;每桌冷暖两筐颜料。
活动流程
1.表达对秋天的认识
带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。
师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”
追问：“你知道秋天里还有哪些x x(水果，/农作物/花……)?”
“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”
……
教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。
2.感知纸筒特征
(1)教师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。”
教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。
3.辨析图案规律
(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)
(2)“仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)
(3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。
教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起暗示作用;给幼儿充分的时间表达自己的发现。
4.选择专题、设计图案
(1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒，到喜欢的组里去设计接龙图案。
(2)操作问题：
a.用颜料画画。如果纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?
b.看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?
c.接龙图案有很多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?
(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。
教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解;巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
5.相互欣赏点评
(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。
(2)集中欣赏。师：“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?”
(3)结束：“其实接龙图案在我们的生活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗?”
教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。
活动评价
幼儿发展：是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难?
教师发展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升?
幼儿园《美丽的秋天》教案 篇4
课前说课
5岁幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、锻炼了自己的能力。
设计思路：
1、设置情景，切合“秋天果园”的背景。
2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探索、操作的能力。
3、活动始终以游戏的形式，不仅有各项体能活动，更有具体形象的材料，让幼儿掌握10以内的连加运算。
4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。
预设目标：
1、能在教师的示范下，顺利通过障碍物。
2、熟练掌握10——1的倒数。
3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会按照一定的规律排序。
4、通过视觉来记忆事物的能力。
5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。
6、能运用周围物品想办法摘到果子，能够发现问题并解决问题，学会集体合作意识。
教学目标：
1、 通过视觉观察记忆物体，提高视觉记忆力。
2、 通过按规律排序，培养孩子观察力和理解力。
3、 幼儿能学会发现问题并解决问题，培养幼儿的合作意识。
4、 进行10以内连加演算。
5、 通过各种体能活动，锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。
6、 教育幼儿热爱劳动，收获的快乐，知道劳动是光荣的。
教学准备：
1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色—红黄蓝）筐子三个大的12个小的。
2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。
5、 “水果橱柜”（卡纸制作的）
6、 音乐磁带“劳动最光荣”
教学过程：
1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？”
2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提醒幼儿注意安全。
3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。
4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。
5、给果子分分类（按种类）（加上识字）
6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。
7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？）
8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。
9、律动：劳动最光荣
10、把果子运回家。
课堂小结：
本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼，更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中，幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教育的目的。
幼儿园《美丽的秋天》教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：
1、经验准备：知道秋天的基本特征。
2、物质准备：农作物图片、PPT
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？
教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。
2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）
2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！
小班美丽的秋天幼儿园教案范例9篇
请你阅读我们辑为你编辑整理的《小班美丽的秋天幼儿园教案》。居安思危，思则有备，有备无患，作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇1
设计意图： 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节， 孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。
经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标：
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备：
课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧!
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。
欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它，知道它的名字呢?
小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢?
小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀!还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗?3. 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。
师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?
小结：秋天可真是果实累累呀!
4.出示字卡果实累累。
5.欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很美。你们觉得美吗?
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?
小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗?
三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。
四、展示作品教师小结：
小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的大树啊。
五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇2
一、活动目标。
1、引导幼儿初步了解猜谜语的方法。
2、体验猜谜语的乐趣。
二、活动准备。
1、跟谜底有关的各种秋天的果实。
2、每位幼儿已学会1—2种谜语。
三、活动过程与指导要点。
1、猜谜语，引出主题。
谜语：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，打一五官。
2、介绍谜语。
教师：“谜语，最早来源于我国民间，它由谜面、谜目、谜底三部分组成。谜面就是描述谜底的话语，比如“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄’’就是谜面；谜目就是对谜底限定的范围，它的作用就想路标一样，给我们指明要猜的方向；谜底很简单就是谜面所提出问题的答案。
3、引导幼儿跟大家一起分享自己知道的谜语。
4、游戏：“猜谜语”。
（1）师：美丽的秋天是一个丰收的季节，有好多好吃的食物要请小朋友玩猜谜语的游戏，让我们一起猜猜它是谁，好不好？
（2）教师出谜面，引导幼儿猜谜语，每次猜完后，教师出示实物确定幼儿猜测正确，引起幼儿兴趣。
①谜语一：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。（谜底：橘子或芦柑）
②谜语二：一位先生，天生傲慢，解开纽扣，露出白肚皮。（谜底：香蕉）
③谜语三：麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。（谜底：花生）
④谜语四：有个老头子，头上长胡子，脱掉绿袍子，满身是珠子。（谜底：玉米）
5、猜谜比赛。
（1）将幼儿分为两队，进行猜谜语比赛。
（2）教师讲述游戏规则：游戏开始，其中一组的幼儿说谜语，另一组的幼儿来猜，在规定的时间内，看看哪一组说的谜语多，哪一组就获得胜利，给予表扬。
四、活动延伸。
幼儿继续学习更多的谜语，跟父母一起玩猜谜语的游戏。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇3
活动目标：
(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。
(二)、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
(三)、配上动作背诵儿歌。
(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(五)、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
(一)、关于秋天的图片。
(二)、秋天的各种树叶。
活动过程：
(一)、导入：
1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了)
(二)、观看图画，导入课文。
1、(出示图片)现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍)
2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)
3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
(1)、教师范读，幼儿倾听。
(2)、教师范读，幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)
(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)
2、理解儿歌。
(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?
(2)、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)
(四)、看图说话练习。
1、看图说话。(出示图片，看看画面上有什么?
2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)
4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
(五)、配上动作背诵儿歌。
活动自然结束。
小百科：秋季时自然形成的风，区别于春风，夏风，冬风。有多种含义，有含凄凉无依之意，常见于诗歌。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、分辨男孩，女孩的不同特征。
2、感受秋天是金色的季节。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
歌曲“郊游”的录音，纸，记号笔，蜡笔。
活动过程：
一、回忆经验，感受秋天是金色的季节
在你眼里秋天是什么颜色？
小结：秋天是收获的季节，到处都是金灿灿的。
二、区别男孩女孩的不同特征
妹妹去郊游会怎么打扮自己？
小结：梳好漂亮的辫子，换上裙子，穿上运动鞋，背上旅行包就可以出发啦。
弟弟去郊游会怎么样穿着？
小结：换上衣服和裤子，穿上运动鞋，背上旅行包也可以出发了。
三、表现自己秋游画面。
要求：
1、画自己旅行的样子。
2、穿戴整齐才能出发。
3、用各种黄色的颜料，手指点画，表现秋天是金色的季节。
四、交流分享
谁穿戴的最整齐，就能出发去郊游。
小结：弟弟和妹妹一起出发郊游去。
作品展示：
请幼儿讲述自己作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
结束部分：
今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘车回家吧！
活动反思：
幼儿对秋天的一般常识还是有的，知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上，等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的，教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验，拓展启发幼儿，构建知识体系，促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。
2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
活动准备：
1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶
2.这些形状的彩色树叶30张
3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张
4.风声一段
5.大树一棵
教学过程：
启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。
看这里的叶子有什么颜色？
你们谁认识这些叶子吗？
有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？
（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。
师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！
听！……这是什么声音啊！……风这么大。看！
拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。
师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？
师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？
还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么?
师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。
师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。
在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。
等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇6
教师：
活动目标：
1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句："你是秋天的朋友吗？"、"是的，我是秋天的朋友。"活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点：能仿编短句
活动准备：图片、背景图、音乐
活动过程：
一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！
二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动：秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇7
教学目标：
1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：
能说出秋天的季节特征。
教学难点：
让学生学会观察周围事物的变化。
教学关键：
通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。
教学方法：
讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。
教具：
各种树叶、课件等。
课型：
新授课
教学过程：
一、复习巩固。
说一说借别人的书应注意些什么？
二、导入新课。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、桔子挂满了枝头；听！蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。（板书课题：找秋天）
三、讲新课。
1、看图，说一说蛐蛐在干什么？
2、指名汇报。
3、模仿一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的？
5、练习表演。
6、提问：在秋天里还有哪些小动物？
7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果？
9、教师加以订正。
10、看图，说一说秋天的天气怎样？
11、观察同学们的衣着有什么变化。
13、讨论：蝉到哪里去了？
14、教师加以订正。
15、教师：老师带领你们去田野里看一看！
16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子？它有何变化？
17、指名汇报。
18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化？
19、观看各种树叶。
20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化？
21、看图，说一说桂花怎么样了？
22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习：
秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结：说一说你在本节课有什么收获？
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇8
活动目标
知道秋天是丰收的季节。
团队协作，跑步、纵跳运送水果。
分享水果，感受丰收的喜悦。
活动准备
环境准备：教师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园”，用于第三环节的游戏“大丰收”。
课件准备：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。
材料准备：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活动过程
谈话激趣，鼓励幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。
——现在是什么季节？（秋季、秋天）
——你喜欢秋天吗？
——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）
出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。
——秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小朋友们喜欢的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。
——果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄）
——你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？（特别开心）
小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农民忙碌又喜悦的身影。
组织幼儿玩游戏“大丰收”，鼓励幼儿通过团队协作“采摘水果”。
——“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。
1.介绍游戏规则。
1）幼儿分两组，听到教师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果；
2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；
3）第二名幼儿出发摘水果，依次类推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。
2.组织幼儿玩游戏。
组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。
出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，分享水果，感受丰收的喜悦。
1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的兴趣。
——我们可以怎么来分享丰收的果实呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盘）
小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。
2.组织两组幼儿制作水果拼盘。
——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？
3.请幼儿分享品尝水果，感受丰收的喜悦。
——秋天大丰收真开心呀，我们一起来分享、品尝丰收的果实吧。
活动延伸
家园共育
家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的快乐。
小班美丽的秋天幼儿园教案 篇9
活动目标
1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系。
3、能爱护益虫，消灭害虫。
活动准备 ppt课件：秋天有哪些昆虫
活动过程
一、谈话，引起话题
1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？
你知道那些昆虫吗？谁想说一说。
2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？
你们想知道这些昆虫的秘密吗？
二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性
Ppt课件：秋天有哪些昆虫
1、蟋蟀
（1）图上是什么？叫什么名字？
（2）它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？
（3）蟋蟀喜欢在什么地方生活？
（4）蟋蟀都会叫吗？为什么？
2、蜻蜓
（1）蜻蜓长的什么样子？
（2）数一数有几对翅膀？几对脚？
（3）蜻蜓的头上有什么？
重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。
（4）什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？
（下雨前）
3、螳螂
（1）请幼儿观察螳螂的外形特征
让幼儿根据图片，互相讲一讲。
（2）螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？
（3）螳螂喜欢捉什么吃？
喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食 。
4、蝗虫
（1）认识蝗虫的外形特征
（2）蝗虫在什么地方生活？
（3）蝗虫吃什么？（农作物）
小结：他们都有一个共同的名字：昆虫
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
三、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？
四、讨论怎样对待昆虫
我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？
我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。
美丽的秋天幼儿园教案中班范例(7篇)
下面幼儿教师教育网为大家整理的“美丽的秋天幼儿园教案中班”，请阅读，或许对你有所帮助。宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇1】
教学一：桔子
教学目标：
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
教学形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
教学二：树叶变黄了
教学目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。
教学形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
教学三：我是一片小树叶
教学目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
教学形式：
以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇2】
活动目标
1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么?
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随老师念儿歌,
教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,
师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节
《秋叶》
秋叶跟着秋风，
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，
秋叶把舞跳。
转转转，转上天，
摇摇摇，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇3】
活动设计背景
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
活动目标
1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、体验明显的季节特征。
教学重点、难点
活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。
活动准备
秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片
活动过程
一、 教师出示秋天风景图，引出下文
1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）
2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？
二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？
2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？
3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？
4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？
四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：
如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。
七、活动延伸
游戏：儿歌复习
目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。
教学反思
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇4】
教学目标：
通过本课教学，让学生认识色彩的作用，观察自然界的色彩，学会运用不同的色彩表现事物。
教学重点：
欣赏表现秋天的艺术作品，引导学生初步了解他们之间在艺术表现手法的不同特征。
教学难点：
学习用自己的方法，用绘画的手段表现秋天。
教学准备：
课件，图片
教学过程：
1． 看《晒粮》.
教师提问：我们先不看内容，先看画面的颜色，谁能最先说出，这个画面上画里这么多色彩，可能是描绘什么季节的呢？
学生讨论回答：秋天。
教师提问：说一说画面上都有什么颜色，你觉得秋天的色彩有什么特点，什么颜色最多？
2． 看一些风景图片。
教师提问：这些图片中有秋天，也有别的季节，谁能把其中的秋天挑出来。
学生挑出秋天，并说出自己的理由。
3.看大师所画的一些秋天的景色，看大师是用什么方法画的。
学生讨论，说出自己的看法。
4． 秋天主要是要画出秋天独特的色彩，那么在内容上，秋天究竟有什么特点呢？
秋天是丰收的季节，瓜果成熟了，挂满了枝头，粮食成熟了，田野里一片繁忙，植物叶子开始落了下来，地下一片金黄。
5． 教师板演：秋天的几种植物
这些植物都可以是什么颜色的呢？这些植物还可以有什么其他的画法呢？
学生讨论，回答，并上台作画。
6． 作业要求：创作一幅表现秋天的画面，要求在色彩和内容上符合秋天的特点，并画出自己的感受。
7． 学生作画，教师巡回指导。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇5】
设计意图：
秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。
教学目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；
2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；
3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：
1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；
2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；
3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；
4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；
5、投影仪一台，农贸市场的录像。
教学过程：
一、导入活动：
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天：
1、秋天的颜色：
（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？
（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。
（3）学习词语：绚丽多彩。
2、秋天的味道：
（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？
（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？
（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？
（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？
（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？
（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）
3、秋天的心情：
（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？
（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？
（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？
（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。
4、秋天的美景：
秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？
三、创作秋天，分组活动：
1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。
2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。
3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。
四、结束教学：
刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。
五、活动延伸：
小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇6】
活动目标：
1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征。
2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：
1、幼儿事先有和家长观察天气的经验；
2、秋姑娘的头饰。
活动过程：
一、教师装扮成秋姑娘，引起幼儿观察兴趣
1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁？（教师带上秋姑娘的头饰让幼儿进行猜测）
2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢？我就是秋姑娘。
3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗？秋天的天气会是怎么样的呢？秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢？（教师引导幼儿根据经验说一说。）
二、请幼儿看秋天天气的录像
1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧！
请幼儿观看录像
2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢？教师引导幼儿说说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说说秋天的天气
1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢？（教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受）
2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢？
3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢？请你和你的同伴说一说你们自己观察到的天气吧！
2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。
五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？我们一起出去感受一下吧！（教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样？）
小百科：秋季的时候、自然景观最明显的变化在树木上面，红彤彤的枫叶和金灿灿的稻田，都是只有在秋天才能见到的美景。
美丽的秋天幼儿园教案中班【篇7】
设计意图：
美术是幼儿最早发展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调，更能发展幼儿的个性、想象力、创造力，在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力。
活动目标：
1．会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
活动准备：
1．不同形状、大小、颜色的树叶。
2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
活动过程：
1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2．介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？
（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）
3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4．共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
评价：
1．会分类选择树叶的形状进行印画。
2．会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察与交流）
师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）
——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
附儿歌
片片飞来像蝴蝶
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
活动反思
印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料，都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观察事物，掌握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观察物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发现周围事物的“形”与“色”，“规律”与“变化”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏，分享了活动中的快乐和成果。
幼儿园中秋节安全事项教案范例(4篇)
中秋节又被叫做团圆节，是每年的农历八月十五，在这天人们会品尝月饼、观赏月亮，而为了让幼儿更加了解这个节日，就可以以这个节日为主题写一份优秀的教案。中秋节教案怎么写比较好呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的幼儿园中秋节安全事项教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中秋节安全事项教案【篇一】
活动目标：
1.了解中秋节的来历及有关习俗，知道中秋节是我国的传统团圆节;激发幼儿爱长辈的情感。
2.体验与同伴老师一起过节的快乐。
3.参与节日游戏。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：有关中秋节的资料、月饼
活动形式：班级集体主题活动
活动过程：
一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、教师向幼儿介绍有关中秋节的习俗，知道中秋节是团圆的节日。引导幼儿尊敬长辈的情感。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
四、谈话品尝：
1.中秋节吃什么?
2.幼儿品尝月饼，体验节日的快乐。
五、活动结束
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
幼儿园中秋节安全事项教案【篇二】
活动目标：
１、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
２、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。
３、积极主动的参加有关中秋节的活动。
活动准备：
１、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
２、集中展示幼儿月亮上面有些啥的创作画。
３、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。
４、将幼儿月亮变化图的观察本，展示在墙面上。
活动过程：
１、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。
２、 请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。
３、 请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。
活动区域安排：
科学区： 提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。
活动结束
小朋友一起探讨.
幼儿园中秋节安全事项教案【篇三】
活动目标：
1.了解中秋节的来历和有关习俗。
2.和爸爸妈妈、小朋友、老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。
3.在父母的帮助下，利用浏览器浏览中秋节的信息，使用搜索引擎搜索中秋节的信息，进一步产生对民族文化的兴趣。
4.学习用键盘左右键控制游戏，喜欢电脑这种学习工具。
5、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴，并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。
活动一：节日的由来
活动目标：
1.了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2.知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备：
1.活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2.教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：
1.讲述有关中秋节的传说。
请幼儿说一说，教师小结。
2.了解各地过中秋的习俗。
教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。
中秋的由来中秋的由来 各地风俗1 各地风俗2 各地风俗3 各地风俗4 各地风俗5 各地风俗6
活动二：各种各样的月饼
活动目标：
1.欣赏各种各样的月饼。
2.了解制作月饼的工艺。
活动准备：
幼儿收集家里各式各样的月饼盒子
教师收集有关制作月饼的电子图片、网络资料。
活动过程：
1.布置中秋月饼展。
2.了解月饼的制作工艺。
活动三：歌曲《爷爷为我打月饼》
活动目标：
1.学会用好听的声音演唱歌曲，歌唱自然。
2.产生对中国传统工艺的兴趣。
活动准备：
月饼制作过程的图片和歌曲
活动过程：
1.出示月饼制作过程图片活资料。
2.播放歌曲《爷爷为我打月饼》，引导幼儿欣赏。
3.组织幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用自然的声音演唱。
幼儿园中秋节安全事项教案【篇四】
［活动目标］
1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。
2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。
3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4．知道节日时人们主要的庆祝活动。
［活动准备］
1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。
2．幼儿玩超市游戏用的货架。
3．幼儿认识过月饼。
［活动过程］
1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。
2．迁移已有经验，交流和讨论。
指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?
3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。
(1)认识材料，知道使用的方法。
(2)观察老师示范，了解制作的过程。
4．自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)
5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
小百科：月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”。可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃。至于月饼这个名词的来历，已无从考证。但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据。
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