这样做心得。
在我们拥有了一些自己的体会时，我们不妨用纸和笔记录下这些回忆和感悟。通过心得体会 我们能更好地理解自己对所学内容的理解，讨论与“请你像我这样做心得”相关的话题是本文的主要内容，想获取更多资讯欢迎浏览我们的网站！
请你像我这样做心得 篇1
一、最近，鞋柜最爱的一双鞋子。
二、短袖外穿棉服或者褂子
三、谢谢你给我的关怀，把我宠坏，宠得我不知不觉飞起来，才知道冥冥之中有安排。这个万圣节，让我带你一起飞上天好吗?别怕，有我在你不会掉下来的!
四、
五、纠结了一个多小时，终于还是点了个外卖，大晚上吃麻辣烫也真的是够够的了。
六、我爱你，和你爱不爱我没有关系
七、赖在你身边的时候会觉得全世界都是善意的。
八、 快七夕了就开始疯狂处对象了，大兄弟们听我一句劝，你都单这么多年了也不差这一天。
九、恋爱我还可以再等等，如果暴富，请立刻！马上！
十、无论现在多么的不开心你要相信明天会比今天更好——东野圭吾
十一、一瞬间就能把握的心填满的你让我一辈子都忘不掉
请你像我这样做心得 篇2
小学语文王越丽
李镇西是语文教育界有名的教师，最近读了他的《我这样做班主任》，这是他30年的班级管理精华智慧的结晶。读完后，我深深地被他对教育的热爱和对孩子的热爱所感动。他真的是用“心”在教育。
1、文学与教育齐飞
李镇西老师主张“文学与教育齐飞”，一名优秀的教师应该是一名优秀的作家，将每一个孩子当做自己的作品，在每一个孩子身上倾注热情，挥洒生命，帮助他们把人生变成一首隽永的诗或一篇厚重的**。我虽在写作上不甚擅长，但是为了能够用“文学的耳朵”倾听“花开的声音”，我必须要努力了。
2、没有爱就没有教育
我们一直在说“教育离不开爱”，可是经常停留在口头上，把这种爱抽象化了。***认为教育工作者所特有的师爱，首先是理解学生们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。***和孩子们一起捉迷藏、丢手绢、打水仗、斗鸡和学生们打成一片，在不知不觉中产生了依赖感，我不禁想到我们可以在下雪后，和孩子们一起去玩雪；可以在阳光明媚的中午一起去晒太阳；也可以在体活课上和孩子们一起在操场上玩，一起跳长绳，用相机一起留下美丽的剪影……师爱的一个重要内容，是教师应该尽量不要伤害学生心灵最敏感的地方——人的自尊感。
比如处理班级失窃事件时应该尽量保护孩子的自尊心，处理其他学生错误时应该采取恰当的方式，有时把学生的缺点公之于众，让其他学生汲取教训，这种方法无异于开批判会，会使犯错误孩子的自尊受到严重的伤害。爱孩子还表现在关心孩子的生活和学习，在孩子生日时送上祝福和贺卡；当孩子不舒服时，多问几个问题，递上一杯热水；爱天气不好时提醒加衣服；与家长沟通孩子的学习情况，表达对孩子学习的期待和信任，看似是生活中的一件小事，但都是老师爱的具体表现。教师用爱来教学生，其效果取决于所教的学生是否也具有爱他人的良好品质。
爱是教育的手段和内容。我们对学生充满真挚的情感不仅仅是让学生乐于接受我们的教育，其最终目的是应使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的一切。事实证明李镇西老师的师爱培养出了一批“有爱”的优秀学生。
3、做走进学生心灵的朋友
李镇西先生是孩子们可信赖的朋友。他对任何问题都持开放态度。而且，***也是一位能善待孩子们的老师。他是一个善于倾听并能提出中肯意见的朋友。他认为老师和学生可以也应该成为朋友。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着他首先是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾经是个孩子”。师生成为朋友中的“朋友”是指彼此尊重、彼此信任、彼此平等，不是说只有与学生玩才是朋友。
这种朋友关系有助于教学的顺利进行也有利于孩子的成长，但要注意的是，师生之间成为了朋友并不是“和学生随便、降低要求、没有威信”，这样对教育有消极的阻碍作用。李镇西老师有个方法特别值得借鉴，就是师生之间的通信，俯下身子和孩子们平等地交流，你会发现是一种非常有效的教育方式。通信对象可以先选择性格内向甚至孤僻的学生或后进生，要找到合适的时机发出第一封信，内容不限可以是学习或其他，这种书信的交往可以是学生向老师请教，也可以是老师向学生请教，也可以是双方围绕一个话题展开讨论。
我打算用这种方式鼓励后进生，改变内向的学生，这样肯定会有好的效果。
四。童心是师爱的源泉——以童心报答童心
感动于李镇西老师出去培训师孩子们的不舍，那孩子们写来的信件，以及送别时在车站或追着火车跑或蹲着嚎啕大哭的场景仿佛就浮现在了我的眼前，想车里的***一定是泪眼婆娑的。感动于远在外地在繁重的培训任务之外仍能和孩子们保持**通讯，就像自己的孩子一样。感动于孩子们给***过生日的那热烈的场景，满满的童真。
更感动于多年后师生相见时的怀念与满满的师生情。这一切的一切都会李镇西老师所奉行的“用童心来报答童心”所带来的幸福。为了报答孩子般的纯真，他努力把自己的身心与学生融为一体；为了报答童真，他努力使自己的教育充满科学工作和民主氛围，使教育真正深透到学生的精神世界；在语文教学实践中，不断探索和创新，逐步形成了自己的语文教学改革指导思想：
“立足课堂、面向社会、深入心灵。”***是幸福的，他有无数个爱他、信任他的孩子永远，而且不管在**都记挂着他。如果我们能成为这样的老师，有什么好遗憾的！
5个。班级民主平等与学生自我管理
此处的平等是指“生生”之间的平等。平等对待每一个学生，特别是给后进生一种尊严感。不能把学生的尊严体现在分数与名次上，要多帮助学生发现并发展他自己独特的禀赋与才能，使他们产生“我有着其他任何人都不可能有的智慧”的自信与自尊。
平等还指“师生”之间的平等。所谓教学相长，师生在人格上互相平等、思想上互相交流。教师也会有弱点和缺陷，要用于向学生剖析自己，接受学生的意见，不能实行“****。
”学生的自我管理是指在班主任的带领下提高学生的自我管理能力，不仅仅是指班干部，而是指每一个人，让每一个人意识到自己是这个班集体的主人，自己的一言一行都会对班级产生积极或消极的影响。要制定班规和纪律，监督落实，变人治为法制，尊重学生的话语权和选举权，树立良好的班风和**导向。班干部起好带头作用，要有服务意识，做好同学们的“仆人”，同时也做好班级的“主人”。
每个学生都有自己的工作，可以分为擦窗台、关上门、关空调、对他人负责。它还提到了小组竞争的优势和具体的实施方法，值得学习。
六、独具特色的青春里程碑——班级文集纪念册
李镇西老师带了六个班级，其特色之处的呈现是六本沉甸甸的“班级史册”——《未来》（一）、《未来》（二）、《花季》、《恰同学少年》、《童心》、《少年》，这是他心血的结晶，不仅仅是一般的优秀作文集，而是记载集体生活、反映集体精神文化的“班史”。***教学区虽然是一所中学，但对小学仍有借鉴意义。我不禁由此联想起了赵静老师的作文集《静待花开》，这都也给我提供了一个好的思路。
需要做的工作如下：
（1） 征稿：所有反映班集集体生活的文章都包含在征稿中。途径有三：
一是班主任保存的学生手稿，是班主任平时自觉从学生的周报、日记、作文中收集的文本材料。二是让学生从自己以往的作文本中选择符合“班级史册”内容的文章。三是利用作文课的时间，让学生写出几年来班集集体生活中最难忘的人或事。
（二）筛选稿件：争取让每位同学都有文章入选，再交还作者，让其仔细修改，后教师修改。（三）编排目录：
根据内容的不同，它可以分为不同的类别，如写老师、学生、课堂学习、课外活动、告别感、想想未来等。为突出其纪念意义，还可将教师名单、三好学生名单和班级活动编列为附录。（四）印刷装订：
或打印或排版印刷成书。在未来的教学生涯中，我们应该向优秀的教师学习更多优秀的教育方法，培养更多优秀的学生。
最后，我要以李镇西老师为楷模，要用文学的耳朵，随时倾听花开的声音，我要用一颗童心来对待童心，有俯下身子和孩子们说话的耐心，更要用爱来育人，争取早日成为一名优秀的班主任。
请你像我这样做心得 篇3
马可波罗文章
如果你不去健身房怎么健身？没有健身器材也可以帮你塑身和消耗热量的运动在此。这次马可波罗小编为大家介绍的是洁西卡艾芭的健身教练yumi lee，她有一套10分钟的健身操，总共6个步骤，重点是不用任何器具，只要一个瑜珈垫就可以完成了，话不多说，开始运动吧！
1、伏地挺身5下手掌和脚尖着地，身体朝地面，将手臂张开与肩同宽超过一点也ok，然後身体在下压或向上推时，都要保持一直线，屁股也不能翘起来喔！进阶版一：身体往下时可以把左右脚轮流抬高（参考红衣人）进阶版二：
膝盖着地式伏地挺身（参考黄衣人）
2、仰卧起坐10下坐在地上将脚底板合在一起，双腿呈现ｏ字型，接着身体躺下，背部呈现微弯离地，再用双手碰脚。进阶版一：双手碰脚前方的地板（参考黄衣人）进接版二：
双手交叉托住胸部，背部触地後上身向前移向膝盖（指红衣人）
三。蹲15次。首先，确保你的脚与肩同宽，脚趾向外。把手放在胸前。然后以臀部为重心蹲下。正式开始（以下三个动作为一组，需要两组）
1、波比跳（burpee jump）10下波比跳是一个结合跳跃、深蹲、伏地挺身的运动，做的时候几乎全身肌肉都会被训练到，可说是cp值超高的动作呢！做一个伏地挺身後，双脚往前站好双手过头拍一下手；或者做一个伏地挺身後，身体连带跳起来，脚外八张开在原地往上跳，接着双手过头拍一下手。进阶版：
做俯卧撑，双脚站立，后轮左右平行跳跃（指前面的红人）
2、蚱蜢跳－左右脚各10下伏地挺身姿势预备，双脚张开向外，左右脚轮流往手肘的方向踢。
3、弓箭步交互跳 15组左右脚轮流向前蹲（不要超过脚尖），另一只脚膝盖面地微弯进阶版：以跳跃方式换脚（参考前方红衣人）别看这些运动看似简单，其实做完马上全身汗呐～ 喜欢这种很方便又不需要上健身房使用器材的mm们，快穿上运动服来试试看吧！
本文作者：菠萝养颜健身
请你像我这样做心得 篇4
读《假如再让我做老师，我一定这样做！》有感
爱凡杰中学部杨孝枝
《假如再让我做老师，我一定这样做》这篇文章，我读了三遍，每一遍都有不同的收获。
当我第一次读到这篇文章时，我觉得作者是在写自己的教学回忆录，这并不是什么新鲜事。在本文中，作者详细描述了他在教学生涯中所见所闻。特别是回忆了发生在课堂上的一件小事，由于自己的疏忽大意让一个性格内向的小女孩林毅尿裤子的事情，以及当时的班主任邓桂霞老师在办公室的煤火炉上给林毅烤裤子的细节。
30年前在课堂上发生的细节，至今仍记忆犹新，说明这件事对作者影响很大。特别是，笔者甚至清晰地记得孩子的名字和班主任的名字，这是可想而知的。这个细节对我的触动也特别大。
读到这里，我想，邓桂霞老师，是一个像妈妈一样的老师！对孩子的爱是由一个极其微不足道的行为来解释的。没有豪言壮语，没有誓言，但当孩子们需要安慰时，他们却在默默地温暖着自己的心。
林毅当时肯定很自卑，很害羞，但是，当她看到班主任老师在煤火炉上给自己烤棉裤时，自卑、羞愧的心理是不是完全消失了呢？为自己烤裤子的人不是离他最近吗？不是自己的妈妈吗？
老师是多么的细心啊！这样的老师是学生中最亲密的人。
老师的爱，在细节，在行动。一个真正爱孩子的老师，不需要什么豪言壮语，只要在日常生活中，细心地为孩子们做他们最需要的事，就是爱的体现。当孩子们最需要的时候，你会出现在他们身后，安慰和支持他们。
这是一种心灵的慰藉。大多数时候，我们不是缺少爱，而是缺少爱的行动。老师应该用实际行动来践行爱，而不是只把“爱”字挂在嘴边。
帮孩子系系鞋带，擦擦泪痕，扯一扯皱了的衣领，这些举手之劳，出自老师的手，它便带着一股温暖，流向学生的心田。
第二次读这篇文章，我觉得作者是在为我们传递教育的智慧。这是一篇有深度、有思想、有深刻教育教学智慧的好文章。一个老师，首先要具备的是爱自己的职业，而爱自己的职业的前提就是爱自己的学生。
在日常的教育教学中，我们老师的一言一行，甚至一笑一皱，都体现了对学生的关爱和关怀。教育之所以能成功，是因为老师爱孩子，爱是最好的教育。尊重是爱；平等是爱；信任是爱；呵护是爱；帮助是爱；批评是爱；欣赏学生的表现是爱；纠正学生的错误也是爱。爱是沉默的，爱人是无言的。
春雨滋润万物，太阳照耀大地，宇宙包容太阳、月亮和星星。
第三遍读这篇文章时，我感到作者的这篇文章就是我们教书育人的行动的指南。如何教书，如何育人，作者已经在文章中非常明确地给我们指出来了：我们应该以一种全新的教学观念，去引导学生学习，而不是只会说教；我们应该把学生视为与我们平等人群，而不是我们高高在上、夸夸其谈不顾学生的感受的“权威”；我们不能再以单纯的分数来评价一个学生，而应该从多角度、多方向来看待学生的独特爱好；要做一个有爱心的导师，而不是一个只会照本宣科的“教书先生”。
做家教，引导学生自主学习和管理。
通过阅读和学习，我的理解力在不断提高，我的思想也在不断更新。教师要与时俱进，师应教育革命新时代，跟上课堂教学改革的步伐。加大课堂教学改革的力度，努力在日常教学中，培养学生的良好习惯，打造高素质的新一届学生，让他们在今后的各种人生竞争中取得最理想的成绩。
请你像我这样做心得 篇5
有人说过一句话：“在教师生涯中，没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”因为如果你不曾担任过班主任，你就很难体会到教师真正的乐趣，是你人生的最大遗憾。
但当班主任又是辛苦的，繁琐的，责任重大的。特别是在今天，班主任面对的是在网络时代成长起来的学生，他们眼界开阔，独立叛逆……这都使我们的班主任工作难以开展。那么，今天的学生需要什么样的班主任呢？
我们又该怎样当班主任呢？为寻找答案，我捧起了《今天，我们怎样做班主任》这本书。
灯下，我翻阅着《今天，我们怎样做班主任》，被书中深入浅出的道理，生动感人的事例所深深吸引。书中不只一次地告诉我们：今天的班主任应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生的想法，喜欢和不满意的人，一个体贴的人。
只有这样的班主任才能接近学生，了解他们，影响他们。
读完这本完整的书，我不禁回忆起这么多年当班主任的经历，深深地感受到，今天做班主任需要自信、爱心和时尚。
一、高扬自信之帆
根据我的工作经验，我认为要做好班主任工作，首先要有自信。在工作中我们难免会遇到各种性格、各种脾气的学生，在做学生工作时，要相信自己的能力，放手去做，不要怕出错。只有不断跌倒和攀爬的人才能活得越来越强壮。
作为一名教师，我们必须有信心。只有当你自信的时候，学生才能对你有信心，因为自信有很强的吸引力。班主任还要做好随时学习的准备：“人人为我师，事事学做事。
”工作中，总是会遇到许多的问题，这就需要不断地向老班主任请教，他们肯定会给我们许多帮助。我们也可以读更多的书。书中有许多好方法。只有积累了好的经验，我们才能把工作做好。
二、播撒爱心之种
一个老师，一个班主任，应该把学生当作心中的太阳。他的心应该充满爱。老师的爱应该是他工作的底线。我们不光要去爱优等生，更要学会爱后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们心中的太阳，用爱去感化每一个心灵。然而，实践告诉我们，一个班主任只关心学生是不够的。把对学生的爱放在适当的位置是很重要的。
我们爱学生，但更重要的是，我们注重爱的方式。我们不能以爱为理由让学生背上沉重的负担；我们不应该以爱为筹码，让学生感受到平衡的失衡；我们不能以爱为条件，让学生陷入功利主义的误区。正如李镇西所说：
“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部份学生实际上成了班主任的自私有物，因而这种爱是自私的，真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上，“桃李不善，下自成蹊。
”桃李满天下是我们付出的每一份爱获得了百倍的回报。
三、散发时尚之魅力
这么多年的班主任工作总结出这样一个结论：班主任和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的班主任，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界。
这样的教师称为时尚的教师。所谓时尚，不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，看你是否能融入时代。时尚不在于你是否能赶上潮流，而在于你是否能接受潮流，你是否有能力学习和接受新事物。
老师就是老师。在学生面前，老师的风范
度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对当今学生对班主任更高的期望，我们应该在学生的期望中悄然改变自己，不断提高我们的教师形象。
工作实践告诉我，班主任的工作实一门非常渊博的学问。当我们满怀激情，踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，鲜花与荆棘交织的人生旅途。《今天，我们怎样做到班主任》告诉我，爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。
我们会为学生得每一个进步而高兴，也为学生得每一个挫折而烦恼；今天，我们注定与学生的生活息息相关。随着每个学生生命的成长，我们的生命也将绽放出灿烂的光芒。
请你像我这样做心得 篇6
一、送你一颗挂满礼物的圣诞树，顶上最大最亮的那颗星是我的真心，下面挂的是我的痴心，制造材料的是我一颗不变心：圣诞快乐!
二、真正的排队两小时体验五分钟可能五分钟都没有吧再也不要周末去欢乐谷。
三、入目无别人，四下皆是你。
四、你来时携风带雨，我无处可避，你走时乱了四季，我久病难医
五、我想升华一下我们纯洁的革命感情。
六、MerryChristmas不如Marryme。
七、人财两失，才是玩夹娃娃机的常态，也是爱情中的常态。
八、1．喜欢一个人的感觉，大概就是听别人讨论爱情，我只想起你。
九、我喜欢你的时候，你说什么是什么，我不喜欢你的时候，你说你是什么？
十、做心怀善意的人结温暖踏实的朋友。
十一、 再这么热下去就不是折翼了，翼都融化了；蚊子不叮人，只叮冷水管了；热干面不用煮了；买不到生鸡蛋了；衣服洗完了可以穿了；汽车发动不用点火了。
请你像我这样做心得 篇7
一、奶茶是大孩子喝的，今天我得喝旺仔牛奶。
二、我的情绪大致可以分为四类；吃太多，睡太多，想太多，花太多。
三、×年了，愛你如初。
四、爱一个人，原是爱到七分就够了，还有三分要留着爱自己。爱太满了，对他而言不是幸福，而是负担。世上的道理，原都是这么简单，无论是爱物，还是爱人，都要有节制。月满则亏，水满则溢，有时，太多的爱不是爱，而是巨大的伤害。
五、你已经被包围了，快点上缴武器投入我的怀抱
六、平安夜都被用来秀恩爱了，单身狗的我一个苹果都没收到。
七、我也曾把光阴浪费，甚至莽撞到视死如归，却因为爱上了你，才开始渴望长命百岁。
八、每个人边上总有一个一下课就把你往厕所拉的牲口。
九、有时候，你越隐藏对一个人的感觉，你陷得越深。
十、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。
十一、所有的热情我都只给喜欢的人。
请你像我这样做心得 篇8
一、该是你的迟早都会是你的，若不是你的即使强留也留不住。
二、别管我择偶要求高不高，反正最后轮不到你就完了。
三、事业展鸿图，机会不胜数。健康永常驻，快乐不迷路!端午快乐!
四、你心疼，他抽烟喝酒熬夜不按时吃饭对身体不好，可是，你怎么不心疼自己，苦苦追求早已伤痕累累。
五、我单身是因为仙女不能和凡人谈恋爱，这样会触犯天条的。
六、楼下的爷爷奶奶不是白天清早一大早就在楼下大声说话，就是晚上在楼下通宵通宵打麻将，丝毫看不出坐公交车那个时候没有位子的委屈，我们尊重你们也请你们尊我们。
七、不知道下辈子能否还能遇见，所以今生想把最好的自己都给你。
八、我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。
九、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
十、真正的爱情，其目标一定是婚姻，真正相爱的两个人也绝对不会害怕婚姻。所以婚姻是爱情的终极目标，是爱情的坟墓。只有进了坟墓的东西，才会真诚相守，永不分离。
十一、恭喜恭喜，贺喜贺喜，提车快乐！ 买了车等于买了幸福，出游，团聚有了保障。
请你像我这样做心得 篇9
化腐朽为力量
手捧玫瑰，留有余香。手捧一书，心中自悦。常听某教师口口声声说：
“无所谓。”不知何解，魏书生却看作是阶级斗争的产物，在那个年代，人们饿的要命，肚子里的油水没有，各种拍马之语，阿谀之词却能在权势者面前滔滔不绝地讲出来，不仅如此，人们还要表决心，明明自己饿得要死，偏偏“死要面子活受罪”，拍着胸脯说无所谓。侧面观测出作为在讲求付出需要回报的年代，教育界提倡的无私奉献的精神正在召唤着更多像魏老师一样的迷恋教书的同志们甘于教师职业，奉献教师岗位。
教师的成长必须是自我的成长和发自内心的成长。如果没有对教育的热爱，对学生的热爱，没有发自内心将工作做得更好的强烈需求，一个教师很难真正成为教育者。
在教学中，我们经常提到学生的素质。我们大北庄的生源素质就是相当的好，学生的家长文化程度、工作单位在全市也都是一流的，在这样一个学校我们老师感到荣幸，的确。到好学生班级和到差学生班级的确是不一样的，怎么办？
良好的师生关系是最好的教育资源。充分发挥教师的专业特长，调整教学环节，使教学顺利进行，满足教学要求。“教学有法，法无定法”，善于发挥自己的优势，才能成就自己，超越别人。
教师除了在全面了解自己的才能时，也要去知道不同的学习者可能具有不同的学习风格，所以在施教过程中优势互补，尽量满足不同学习者的学习需求。
首先，了解你属于哪种学习风格：
1 视觉型。视觉型的学习者喜欢通过**的方式来学习语言，“百闻不如一见”。
2 听觉型。听觉学习者喜欢通过听来学习语言。
3 动觉型。动觉学习者喜欢通过触摸物体或根据指令完成任务来学习。
4 研究性。研究性学习者喜欢自觉地注意语言的特点，对语言的准确性有很高的要求。
5 体验型。经验型学习者喜欢使用语言。他们更注重语言交际的内容和目的，而不是语言的准确性。
6 分析型。分析型的学习者喜欢关注语言的各个具体部分，习惯于线性地、一步一步地，系统地展示语言材料。
7 综合型。综合型学习者喜欢关注语块，善于将信息组织成一个整体。
8 依赖型。依赖学习者不善于安排自己的学习，喜欢依赖老师和课本。
9 独立型。独立学习者喜欢根据自己的语言学习经验安排学习，善于运用自主学习策略。
了解不同的学习风格，在教学实施过程中充分发挥自身优势，保证满足不同学习者的学习需求。
什么样的老是值得尊敬和爱戴？一定是让学生既想学习又会学习，教给学生受用一生的本领的实践开拓者。魏老师为人师除了实践中摸索前行中的道路进取方向，他同时又是个讲中作，做中学的经师、人师。
身兼数职的他，“磨刀不误砍柴工”甩手让学生批改作文，之前给予学生具体的指导，汲取工作经验、品尝工作成果，在全国各地的讲座报告中交流发言，对教育的理解和感悟得以在岁月中慢慢沉淀、慢慢丰厚。
在为经师、人师的求索道路上，他按照自己的“六部课堂教学法”即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结来引导学生走进他的课堂，除了讲授课内知识，还注重课外知识的积累。教书育人是分内之事，更是他发挥长处，教出自己优势的乐事。
人生最大的悲哀是一个人的能力不配做一个梦。叶圣陶说：“教是为了不需要教。
”实现梦想除了能力，还必须有展示能力的舞台。当学习者将他们的知识内部化时，他们将获得各种机会自发主动地完成任务并取得良好的成绩。教学不仅是一种一厢情愿的教学状态，更体现了学习者获得自主学习能力的执着愿望。
实现教育梦想是自古华山一条路，还是条条大道通罗马，在教育实践中，魏老师总是提纲挈领，问题导入、方法归类，总结指导。使学习者的认识不再停留在口头上，而是提高了对事物的整体性认识，不再是教学层面，而是直奔管理层面。
我曾就孩子的受教育方面管与不管谈过几点体会：
1 常抓不懈，从财力人力物力方面双管齐下，认清现实境况，把生活当镜子，在日常不屑小事中定位自己，培养良好的认知自理能力，不以恶小而为之，不以善小而不为。即不能碌碌无为，在做什么事上下功夫，不缩水，实实在在有所为。
2。二是勇于探索未知领域，取长补短。人们总是在未知的领域发挥他们的才能
3 知天命看人事。付出总须回报，在教育上，紧抓目标，勇于攀登，不屈不挠，达到顶峰。
4 不管不意味不闻不问，而是兼顾孩童天性，秉其天赋，发挥自能，成就超可能性。
魏书生在做班主任工作时，可谓分工具体，职责落实到位，充分利用班干部资源优势，有效抓好班干部管理班级的能动性、主动性、积极性、创造性。日积月累，从一项项具体活动的开展贯彻落实的过程中，任职与挂职的现象在老师的恰当点拨、引领下，职责分明，学生自己管理自己，将班级活动深入且持续开展下去，并取得佳绩。像魏老师对待自己的得力助手也是如数家珍、充满期待。
他总是说：“我坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。
法国作家雨果（hugo）说，世界上最广阔的是海洋，天空比大海更广阔，人的心灵也比天空更广阔。魏书生就是这样一位智者，他总是放眼阅历，怀揣学生，不给学生最好的，就给学生最有价值的。
要想做一名独立思考能力、具有影响力的教师，一方面内外兼修打基础，另一方面必定能在生活中选对角色演绎智慧。对角色的诠释并不单指演戏，而是作为“人”的个体遇到突发情况能够承担的角色，可以是教师、可以是人父、可以是心理医生，目的是要让学习者受到教化，端正思想行为。在人生的舞台上，我们不能只扮演一个角色，而要把自己从一个角色中解放出来，去面对各种角色。
当教师角色赋予灵魂的安放，必定在前行的道路中不渺小、不孤独、无怨无悔。
魏书生的教育事迹数不胜数。教育无小事，无论大事小事，我们都可以从小的教育案例中讨论、思考、激发教育智慧。从大大小小的各项演讲报告中，我们不难发现，一个人在宇宙世界中是何其渺小，可是我们做的事情却不渺小，做好一件事情既讲实效又重质量，在我看来是认清了自己，找准了方向，有目标、有动力、有方法，事情在繁琐中商量着完成都不会是个事儿。
今天，我们如何做教师？随着信息时代的到来，对教师的要求越来越高。只有认清自己的定位，才能享受教书育人的乐趣。就像魏书生练气功一样，我们可以保持气功。
当它盛行的时候，守住它；当它被抑制的时候，守住它。教师的职业同样如此，守住自己的一方乐土，甘于清贫、甘于奉献、甘于折腾，不管是得意于一时还是失意于一时，唯有多下功夫、多付出，教育生涯才会常教常青、教育之花定会常开常艳。
赵沅2018.4.30
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