法学专科实践报告。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？下面是小编为你精心整理的“法学专科实践报告模板6篇”，欢迎分享给你的朋友！
法学专科实践报告 篇1
电大法学专科实践报告
一、实践背景
法学专业作为一门重要的学科，其理论学习与实践相结合的培养方式被越来越多的学生所重视。电大法学专科教学采用强调实践、注重实效的教学模式，使学习者在实践中不断巩固知识、提高能力，达到将理论与实践相融合的目的。本次实践报告，是本人在法学专科实践中所做的总结和归纳，旨在总结实践中的收获、探索更深入的体验与思考，加深对法学专业知识的理解和应用，提高实践能力。
二、实践内容
1. 司法实践
通过司法实践，我深刻感受到司法实践是法学专业理论学习的必然环节，具有重要的教育意义。在实践中，我全面了解了法律程序和司法系统，学会了许多实用的技巧，从而更好地理解法律原理和案例分析，掌握了实践操作的核心技能。司法实践使我进一步感受到了法律实现公正、正义的积极意义，加深我对司法事业的信仰与认同。
2. 法律文书写作
法律文书在司法实践中具有重要的作用，是实践与理论结合的有效方式之一。在实践中，我通过学习法律文书格式与排版，不断练习和研究，写出了一份份规范、准确的法律文书。在这个过程中，我不仅加深了对法律专业术语的理解，还提高了文书写作的能力，增强了文字表述的准确性、逻辑性。
3. 律师执业实践
律师执业实践是法学专业学生不可或缺的一环。在实践中，我通过了解律师执业的职能、义务，进一步拓宽了认识与视野。通过实践，我了解了律师应当严格遵守法律与道德规范，严格执行职业标准的重要性；同时也对律师的协商和代理能力、文书事务、民事诉讼程序等方面有极其深刻的体会。
4. 兴趣小组活动
通过参加法律兴趣小组活动，我学会了与他人协作、发挥个人特长的有效方式。在实践中，我不断提高自己的组织、沟通、表达和协作能力，而这些能力对于将来从事法律工作来说，至关重要。
三、实践收获
通过本次法学专科实践，我收获了诸多知识和体验：
1. 在司法实践中，我对法律理论的学习有了更加深入和全面的认识与理解。
2. 在写作法律文书中，我提高了自己的表达能力与文字层次感；同时掌握了规范、准确地写作文书的技巧。
3. 在律师执业实践中，我进一步了解到律师是社会公正与法治的维护者，并加深了对法律职业的认同与敬仰。
4. 在参加兴趣小组活动中，我在实践中提高了个人能力与组织协调能力，拓展了个人视野，增加了实践经验。
四、未来展望
通过本次法学专科实践，我启发了对法律专业学习和未来发展的新思路。我将进一步加强专业理论学习，注重实际操作能力的培养，在提高自身素质的同时，为社会做出更多的贡献。相信通过不断学习和实践，我会成为一名拥有专业知识和实践技能，敬业上进并追求自我价值实现的法学人才！
五、总结
本次电大法学专科实践是我在法学专业学习中的一次重要体验。在实践中，我结合理论知识和实际操作，在实践中提高了自身能力与素质。在未来的学习与工作中，我将以这次实践为契机，始终保持好学、认真、勇于探索的精神，不断提高自身能力和素质，为中国特色社会主义伟大事业做出更多的贡献。
法学专科实践报告 篇2
电大法学专科实践报告
一、实践背景
本次实践为电大法学专科学生必须完成的实践课程之一，旨在通过实践活动，提高学生的法律职业素养、法律实践能力和社会责任感，增强学生的综合素质和实践操作能力。本次实践活动主要以法律实施为主要内容，通过分析法律实施的过程和方法，了解法律实施的具体内容以及法律职业人员需要具备的职业素质。
二、实践方法
本次实践活动主要采用以下两种方法：
1.参观法院
通过参观当地法院，了解法院的结构和运行，观察各种案件的开庭审理过程，了解案件的审理程序、法庭用语和各种法律文书的制作和使用，感受法律实施的具体细节，了解法官、书记员和法庭辅助人员的工作内容和职责。
2.参与司法实践
通过参与当地的法律援助、公益法律服务等社会实践活动，与居民接触，了解群众的法律需求和实际问题，协助解决实际问题，提供实际的法律帮助，充分发挥自己的法律知识和实践能力。
三、实践成果
通过本次实践活动，我深入了解法律实施的过程和方法，有了更为深刻的法律理解和认识。在参观法院环节中，我观察到了各种案件的开庭审理过程，深入了解了各种案件的审理程序和法庭用语，了解了不同类型的法律文书的制作和使用方法，同时对法官、书记员和法庭辅助人员的工作内容和职责也有了更加全面的了解。
在参与司法实践活动中，我与居民交流，了解到群众的法律需求和实际问题，协助解决实际问题，提供实际的法律帮助，也感受到了自己的法律知识和实践能力所带来的实际帮助和价值。
四、实践体会
在本次实践活动中，我深刻地认识到，作为法律专业学生，我们应该以正确的法律理念和职业道德为底线，充分发挥自己的法律知识和实践能力，积极参与到法律实践中，为维护法律权威、促进社会公正尽自己的一份力量。
通过实践活动的实践，我进一步了解到了法律实践的真实面貌，拓宽了自己的眼界和视野，提高了自己的综合素质和实践操作能力。在今后的学习和职业生涯中，我将会把本次实践活动的体会和经验巧妙地融入到自己的学习和实践中，以更好地发挥自己的职业素养和社会责任感。
法学专科实践报告 篇3
调查目的：关注酒后驾驶对自身家庭以及社会的危害，对酒后驾驶提出防范措施。
调查时间：20xx年3月18日—20xx年4月18日。
调查地点：律师事务所、交警队等。调查对象：法律工作者、干警等。
调查方式：本调查报告采取网上收集资料、电话、面谈等方法进行调查。
为了完成“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业专科教学计划;加强对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国司法实践的了解;培养和训练认识、观察社会的能力以及运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力。我于20xx年3月18日至4月18日在峨眉山市某律师事务所和某交警队进行了关于酒后驾驶的社会调查，现就调查情况做如下报告：
一、酒后驾驶的基本情况
首先，我们先来分析酒后驾车的原因，在交警部门的帮助下，我在网上从个人角度和社会监管角度分别做了调查，得出的结论显示酒后驾车的主要原因从驾驶人个人角度来看，依次是朋友的怂恿，占44.65%;侥幸心理，占24.73%;以为自己酒量大和技术高，占30.62%。从社会监管角度看，依次是：现有法律法规处罚力度不大、占29.87%;相关部门监管不力、占27.00%。从客观因素来看，依次是担心车辆停放在外不安全、占24.65%;担心次日早上需要用车、占19.53%。此次调查共有194名网友提交了调查意见，其中，绝大多数为男性，共134人，占94.69%;中青年网友居多，31到40岁的占44.51%;学历层次丰富，大专以上学历占到70.79%，高中及以下的占29.21%。
根据来自网上的调查显示，有93.45%的被调查者同意酒后驾驶属于违法行为，但被问及是否有过酒后驾驶行为时，仅有24.68%的被调查者从未有过酒后驾驶行为。在被问及酒后驾驶人员存在何种心理时，有38.64%的被调查者认为酒后驾驶人员过高的相信自己的驾驶技术，46.75%的被调查者认为酒后驾驶人员的安全意识不强，另外，有的14.61%被调查者认为酒后驾驶人员存在侥幸心理。
这里我们来区分两个概念：酒后驾车与醉酒驾车，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml属于饮酒后驾车;醉酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。其实，酒量的好坏和血液酒精浓度没有必然关系，有的人虽然自己觉得很清醒，根本没醉，但血液酒精浓度却已经达到0.8mg/ml以上了。一般来讲，如果喝得极少，血液酒精浓度不到0.2mg/ml，但啤酒喝三瓶左右，红酒喝半瓶左右，或者白酒喝3两左右，人的血液酒精浓度就可能已经超过0.8mg/ml了。
二、酒后驾驶的危害
清华大学汽车碰撞实验室曾进行了“远离酒后驾驶”的活动，在实验室证明了酒后驾驶的危险性。未饮酒前，他们的刹车反应时间分别为0.75秒、0.56秒和0.56秒。在饮一听350毫升啤酒30分钟后，酒精开始在体内发挥作用，同样的机器测试结果显示，三人的反应时间分别提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。实验证明交通事故的危险度随着驾驶员血液中酒精含量的增加而增加。酒精对驾驶的影响包括：
1.视觉能力变差。一般人在平常状态下的视觉角度为180度，酒后的视觉角度将会缩减，喝越多，就越无法看清旁边的景物;此外，亦可能抓不准目标，看不清楚车道线，对光的适应也变差了。
2.运动反射神经迟钝：驾驶人以为脚提起来要踩煞车，其实已慢了一两秒。车速如果是60公里，一秒钟车子就已经跑了16.67公尺，若是时速100公里，一秒行驶距离则为27.78公尺，这种相差其后果是相当危险的。根据研究指出：呼气酒精浓度达0.25mg/L以上或血液中酒精浓度达0.05%(50mg/dL)以上，将产生复杂技巧的障碍、驾驶能力变坏，肇事率比未饮酒时高二倍。而在呼气酒精浓度达0.55mg/L以上或血液中酒精浓度达0.11%即110mg/dL以上时，其平衡感与判断力障碍度升高，肇事率比未饮酒时高十倍;其实身体中酒精浓度在这样的标准以上，大多数人会感觉很不舒服，头晕、心跳急促、呕吐等。
3.触觉能力降低。由于酒会对人的中枢神经起麻醉抑制作用，酒后人的手、脚触觉反应较平时降低，踩制动踏板时软弱无力，方向盘掌握不稳，车辆容易失控，驾驶人脚提起来要踩刹车，其实已慢了一两秒。而一辆车时速60公里，一秒钟跑出16.67米;若时速100公里，一秒则为27.78米，这种相差其后果是相当危险的。
4.判断能力降低：饮酒后，人对光、声刺激的反应时间延长，操作错误增加，从而无法正确判断距离和速度。实验证明，饮酒者每100毫升血液中含酒精50毫克时，反应能力即有所下降。达到100毫克时，下降约35%，达到150毫克时，下降50%，并使人动作失调，手脚失控。血液中酒精含量越高的驾驶人，越不能正确思考和判断车宽与路宽的关系，行为带有很大的盲目性。
三、酒后驾驶的防治对策
我国对酒后驾车引发的交通事故和刑事案件是有明确的规定的。《中华人民共和国刑法》第一百三十三条规定：违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役;交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
法学专科实践报告 篇4
电大法学专科实践报告
一、实践活动概述
法学专业作为一门理论性、实践性很强的学科，在大学生活中扮演着非常重要的角色。为了更好地理解法学理论知识，增加实践经验，更好地理解法律，我和我的同学们组队参加了一系列法律实践活动。
本次实践活动从9月份开始，经过小组内部商量和讨论，我们选择了参加社会公益活动，参与了公益法律咨询、为迷途儿童送去温暖和关怀、义务环保等公益活动。
二、社会法律咨询
第一次参加法律咨询活动，感到非常紧张和激动，毕竟这是我第一次面对来访者提问，当然，这也是我们学习法律知识、应用法学知识、提高自身素质、推动自身发展以及与社会交流的一个好机会。我们成为了这个社会的一份子，有责任分担一些社会的压力，不能只关注自己，而忽视他人。
不论是对于来咨询者提出的问题，还是对于咨询中出现的不懂法律的问题解答，我都从中受益良多。通过检验自己甚至和同学们在解法这些问题时的合作，也让我认识到做法律咨询同样离不开真才实学。
三、关怀迷途儿童
在社会实践中，我们还参加了志愿志、为迷途儿童送去温暖和关爱活动。在这个活动中，我们每一位同学都很认真地处理了与孩子们的关系。我们设法让孩子们感受到我们的善意和热情，感受到这个社会的爱和温暖。
在这个活动中，我深刻地认识到了迷途儿童的微笑背后隐藏着的复杂问题，我们应该通过法律和社会组织等多种手段，真正地解决这个问题和难题。
四、义务环保
我们还参加了义务环保活动。在活动中，我们深入社区，排查垃圾、垃圾桶是否合理放置并积极化解环境问题。这样，可以很好的练习合作能力。我们相信，人们的环境质量应该得到充分重视和认真考虑，这需要有关政府部门和机构人员提出明确具体的制度规定和指导意见进行指导，并由社会人士积极推动。
五、结语
通过本次社会实践活动，让我们对法律知识具有了更深刻的理解，并发挥出自身专业特长，真正体验到了一个法学人员在社会中的角色和作用。通过这次实践活动，我们认识到法律不是只存在于法律书籍和法律条文中，而是每一个公民都能够身体力行并为之付出。
我们会牢记自己的责任、奉献和付出，更好地去实践我们的学科，为社会和人民的幸福奉献出自己的绵薄之力，同时也感受到了自己的内心变化。这个活动在纪念的法制宣传周（5月1日至5月7日），活动的收获和意义将是永存的，我们更加相信，只要我们用心去做、用行动去实现，那么，我们的法学知识、知识生涯和社会参与经验就会像这次实践活动一样充实、成长和发展。
法学专科实践报告 篇5
电大法学专科实践报告
一、实践背景
法律是一门理论学科，但实践中的专业知识和技能同样重要。为了巩固理论知识、提高实践能力，我在大学期间参加了多个法律实践活动，其中包括法律援助、律师实习、模拟法庭等。此次专科实践是我在电大法学专业学习过程中的一次重要实践经验。
二、实践内容
1. 参观法院
我在这个学期的开始，先到了当地的法院参观。这是一次非常宝贵的经历，我通过参观了解了法院的组织架构、职能、办案流程等方面的知识。在法院内，我还观察到了许多真实的案件和法官判决案件的过程。通过这次参观，我认识到了法律行业的艰辛和挑战，同时也认识到了自己所学知识的实际应用价值。
2. 假释申请书的撰写
在课程中，我了解到假释制度在我国刑事法律体系中是一种比较重要的制度。因此，我们得到了一个假释申请书的案例。我需阅读案卷材料，了解申请人的刑事档案，认真评估申请是否符合假释申请条件，最终撰写出了一份完整、系统且可行的假释申请书，并根据老师的要求进行修改。
3. 案例分析
在课堂上，我们还进行了一些案例分析。在其中的一个案例中，一名年轻警察因毒品被处罚。我们要分析案例和相关法律法规，仔细评估案件的事实和情况，最终提出可行的处理方案。
三、实践体会
1. 实践是学习的重要补充
实践是理论学习的重要补充，法律专业尤其如此。通过这门课的实践体验，我学习到了许多真实的案例和法律程序，不仅巩固了我的理论知识，而且让我更深刻地认识到了法律实践的重要性。
2. 实践让我们更好地理解课堂教学内容
课堂教学是理论性的，但实践是将理论运用到实际中的过程。通过这门课的实践体验，我更加深入地理解了课堂上学到的内容，并在实践中获得了更深刻的认识。
3. 实践帮助我们提高自我素质和能力
在实践中，我们不仅仅需要掌握法律知识，还需要具备逻辑思维、语言表达和人际交往等方面的能力。这些是在课堂上学不到的，只有通过实践才能不断提高。
四、实践收获
通过这门课的实践经验，我收获了许多：
1. 深入了解了法院的职能，对于未来作为执业律师或法官更加有宝贵的认知和帮助。
2. 通过写假释申请书，我更加了解了刑事法律典型案例，对刑事法律有了更加深刻的认识。
3. 通过案例分析，我学习到了如何通过正确定义事实、制定分析法律条文，获得对于案件的认知和解决方案的提炼。
4. 在实践中，不仅仅得到了专业知识，还增强了我的自我素质和能力，从而使我在未来的学习和实践中更加得心应手。
总之，这门实践课程给了我很多收获，帮助我更深入地理解了法律知识，同时也培养了我的专业素质和能力。这对我未来的求职和执业有重要的促进作用。
法学专科实践报告 篇6
电大法学专科实践报告
一、背景
作为一名电大法学专科学生，我有幸参加了学校安排的法学实践活动。此次实践内容主要包括法学理论学习和法律实践应用。我参加该活动的目的在于提升自己的法律意识和法律素养，增强法学理论知识的实践应用能力，进一步认识到法律与生活的紧密联系，学以致用，为今后的个人和社会生活提供更好的服务。
二、主题
本次法学实践活动主题为“法学理论学习与法律实践应用”。在此基础上，我结合自己的实际情况，选择了如下三个分支主题展开论述：1.民事纠纷调解实践；2.基层法律服务能力提升；3.网络法律等法律现实问题。
三、主题一：民事纠纷调解实践
民事纠纷的解决，不仅涉及到个人的利益问题，也关系到社会的和谐与稳定。在法律实践中，民事纠纷调解是促进民间互信和公共安全的一种重要途径。本次实践中，我参加了一次民事纠纷调解。在此次调解中，我认识到如果当事人意愿一致，想要达成调解协议，调解员可以引导当事人“以人为本”的原则，秉持公正、公开、公平的态度，倾听当事人的意见，充分了解当事人的利益，裁决时要从大处着眼，从小处着手。同时，面对不合理的诉求，调解员要用法律规定来说明问题、指明方向，合理而严谨的语言可以让当事人更易接受。在实践中，我学到了如何保持公正客观的态度，以及如何在处理纠纷时更好的倾听和理解当事人的“心声”。
四、主题二：基层法律服务能力提升
基层法律服务是促进社会和谐的重要一环。作为一名法学专科学生，我深知法律与人民生活的密切联系，因此我参加了多次基层法律知识宣传服务活动。在这些宣传服务活动中，我了解到很多基层群众对于法律的认识还比较浅显，而往往又比较需要法律的支持。我们应当向他们传递易懂的法律知识，并通过案例、法规、形象化的事例进行解答，让群众切身体验到法律的公正和权威，展现出我们的法学知识能力，在提供法律服务的同时也为自己提高技能和提升能力打下基础。
五、主题三：网络法律等法律现实问题
随着网络等新技术的发展，一些新型犯罪行为也随之而来。很多人对于网络法律等法律现实问题缺少了解。在此次实践中，我和同伴一起进行了一场网络诈骗公益讲座活动。这次讲座中，我们介绍了网络诈骗、电信诈骗的原理、特点和典型案例，并提供了很多防范诈骗的经验、技巧与方法。通过这次实践，我们能够更好地掌握网络法律知识，掌握识别网络诈骗的技巧，增强自己的自我保护能力，并全面了解了现代社会法律环境的变化。
六、结论
本次实践活动，从多个方面深刻而全面地展现了法学的理论知识与实践应用。通过与律师、法官等法律工作者的交流，我学习到了如何运用法律理论于实践中，更好地利用法律规则来指导与处理社会生活中的复杂问题。通过参加各种实践活动，增强了我的法律知识，同时提高了我的实践能力和综合素质。在今后的学习生活中，我将更加努力学习法律理论知识，努力践行不断深化法治建设，为弘扬法治文化、建设法治国家做出自己应有的贡献。
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