我心目中的老师作文

我心目中的老师作文(通用十五篇)。

作文与我们的生活息息相关，写作文的目的在于提升我们的语言文字表达能力。写好作文一定要专注要心无旁骛。怎样才能写出一篇优秀的作文？以下是小编精心收集整理的我心目中的老师作文(通用十五篇),带给大家。希望对你的工作和生活有所帮助。

我心目中的老师作文 篇1

这个学期，李老师是我们的班主任和语文老师。她很年轻，身材苗条，长着一双细小的眼睛，戴着眼镜，乌黑的头发披在肩上。

李老师很喜欢留我们堂，只要我们上课不认真，她都会留在我们堂。开学前的第一个月，我们几乎每天都要留堂。可是我想着：不要紧，严师出高徒。开学前的第一个月，我上课都开小差，课间在走廊奔跑，整天说不文明用语，所以我的贴纸也很少。有一天，李老师独自留了我一个人堂，教育了我，李老师说：“昊忻，你以后要认真学习，就能取得好成绩……”教育了很久，不过我还是想着：不要紧，严师出高徒。

阅读比赛的那个月，李老师都很辛苦地和我们练习，她和其它科目的老师调课，和我们练习，我们一读不好，她会再重读一遍给我们听，我们要是读错，她就会让我们再重读一遍。最后，经过我们的努力在阅读比赛中，我们获得了第三名的好成绩。

虽然李老师有点严格，但我们还是很爱她。yjS21.COm

我心目中的老师作文 篇2

桃李芬芳满天下，殷切希望系心间。 老师常常教育我们：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

一天下午，我和同学斗嘴，吵着吵着，差点要动起手来，这时，陈老师走过来了，把我们叫到办公室，仔细询问了事情经过，叹了一口气，语重心长地说：“百年修得共船渡，你们作为同学，应该互相谦让，和睦相处，要珍惜同学在一起的时光，几年后想在一起就很难了，同学之间的友谊，是一种缘分，而不是敌人，知道吗？”陈老师的话语一直在我耳边回荡，我一定会牢记。

陈老师的教学方法是给人自由，投其所好，潜移默化。平常上课时，老师在三尺讲台的时间并不多，更多的是让学生尝试，与学生互动活跃气氛。让每位学生都成为课堂主角。刚开始，微微胆怯的我迟迟不肯举手发言，可是我并没有因此沉默。老师悄无声息地启发了我，激励我，让我也成为活跃课堂的一分子。无论你的答案是否正确，只要你有想法，都可以大胆的说出来。陈老师会很耐心的听你讲说，点点滴滴的帮你分析。与此同时，怎能少得了热情高涨的同学呢？大家还经常在一起讨论各种有趣的问题，取其精华，去其糟粕，再好不过了！

陈老师工作相当细心，想法相当周到，性格不急不躁，遇到问题会很幽默风趣的处理好，让我们佩服地五体投地。记得有一次，放学时，天空下起了大雨，老师看到我们班的孙天一同学在校门口着急地徘徊，老师急忙跑过去，用关切地语气询问并将自己的雨伞递到他手中，“快拿着，注意别感冒，还需要我送你回家吗？”，自己却冒雨回家。他总是那么细致入微，体贴周到，让我们每一个同学都倍感关爱。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这位辛勤教育我们的陈希胜老师，把自己的青春贡献给了教育事业。他就是我心中的好老师。

我心目中的老师作文 篇3

俗话说的好：“在家靠父母，出门靠朋友。”可在学校里，我们靠的不仅仅是朋友，还有孜孜不倦教育着我们的老师们。

每个老师性格都不同，有的讲课生动形象，有的讲课声音铿锵有力，有的认真负责，有的充满想象力，带我们在知识的海洋中遨游……而我最欣赏的老师，是我们的班主任——马老师。

她是一个三十左右的年轻女性，端庄秀美，中等身材，虽然个子不高，但是一双眼睛闪烁着智慧的光芒。单看外表，看不出她有什么过人的地方，但是如果她一说话，你就会被她口中的经典的语言所折服。严厉的时候让人觉得神圣不可侵犯，而温柔起来却显得容光满面，

总是把最灿烂的笑容展现给我们。别看她年龄不大，但是她教学的年龄都可以跟我的年龄媲美了。

她教的是我们班的语文课，上课气氛活跃，幽默生动，对我们循循善诱，让我们在她的课堂上总能找到很多乐趣。这样，使我们班的语文成绩在全校总能名列前茅。

我印象中最深的一件事，就是我们刚刚学完《爱莲说》一课，老师问我喜欢什么花，我想不能昧着自己的良心说，就说了个“牡丹”，全班哄堂大笑起来，老师说了句“俗！你看小明就肯定不喜欢牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜欢牡丹，老师这样一问，他傻眼了，犹豫了一会，说“我喜欢菊花。”老师说“好样的。”让他坐下了。全班又笑了开来。

她也是一个负责任的老师，她常说的一句话就是“好记性不如烂笔头。”这主要体现在哪方面呢？就是在记作业时，每次，她都一遍遍的重复着作业，并且叮嘱我们记到本子上，记完还要找同学念一念，看看他记对了没有。这样，我们就不用因为忘了作业而烦恼，回家时找到本子，作业就一目了然了。你说，有这样的班主任，我们班的学习成绩能不好吗？从初一到现在，经历了5次大型考试，我们班的成绩总是排在年级第一，不仅为老师争了光，连我们自己的脸上也映着光辉。

遇到这样的班主任，是我的幸运，也是我们班级全体同学的幸运，让我们为拥有这样的老师而祝贺吧！

我心目中的老师作文 篇4

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可是，敬爱的孙老师，您能再回到我们的身边吗？

望着那张春游的合影，我的思绪好似一辆逆行的火车，载着我回到了与您在一起的日子里。

您，普普通通的一位语文老师，在这被人视为最崇高的职业岗位上，您默默无闻地耕耘了大半生。您时常穿着一套朴素的服装，但不是显啎那样漂亮，您的眼睛是那样明亮，也时常笼罩着一丝丝不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位无私中的无私者。

课堂上，您的话就像一块巨大的磁铁，吸引着几十双渴求得到知识的眼睛。在这里，平时被我们认为是死板而枯燥无味的课文，能在您的引导之下成为一个个动听的故事，就连那令人眼花缭乱、头脑发胀的汉字也成了一句句有意思的口诀。对学生的问题，您问题不厌其烦的耐心讲解；对学生的伤心自卑，您问题和蔼可亲的进行劝慰。因为我和您同路，您总是不怕麻烦地来接送我，有时在路上您还考我当天学的知识，我牵着您的手，您的手是那么温暖，总觉得您是那么亲切，好似我的奶奶一样。

记得有一次语文测验，我的成绩不太理想，一连几天闷闷不乐。细心的您察觉出来了，并没有说些什么，而是送我了这样一名话：“灰心丧气，失败的原因之一；克服艰难困苦，必有再一次的成功。”这三言两语足经尽到了您的用心。那时我还小，不知道其意，问过母亲才明白，失败乃成功之母，暂时的失败可以挽回，而灰心丧气。听了您的教诲，我下定决心，一定要同灰心丧气说声“再见”。孙老师，您知道吗，此时的我是多么感谢您，是您，为我在人生的旅途上，树立了一个新的目标。

可是，有谁能想到，年公48岁的您，刚送我们上三年级时，却因癌症晚期，匆匆地在您的人生道路上写下了名号。

正如一朵山花，您默默地缩放，又默默无闻地凋谢。您竭力想用自己来点缀这片生您养您的土地。敬爱的孙老师，您安心吧！当明年山花再次开放时，我要亲手采一束插在您的坟上。因为您是我心目中最好的老师！

我心目中的老师作文 篇5

每个人一生中会遇到不同的老师，不同的老师传授你不同的知识。那我心目中的好老师又是什么样的呢？我心目中的好老师应该是知识渊博，温柔又严厉。而又愿意把全部的知识交给我们，下课后又能和我们玩成一片，让我们在玩乐中懂得做人的道理。

我们的班主任郑老师就是这样，她个子高高的，眼睛大大的，她说起话来温温柔柔的。下课后我们都不怕她，因为她把我们都当做她的孩子，对我们耐心又温柔。但是上课后我们就不敢捣乱了，她上课时是很严厉的，她恨不得把所有的知识都交给我们。她对交我们知识是非常严谨的。她就像辛勤的园丁，耐心而又细致的给花儿施肥，我们就像那花儿，接受她的呵护和培育。

这就是我们的老师，她平凡而又伟大。我们尊敬她更爱她，因为她为我们所付出的值得我们爱她。

延伸阅读

我心目中的英雄作文通用

作为学生的我们，经常需要接触作文，写作文的根本目的在于记录所想所思，优质的作文都是反复实践练习出来的成果。大家在写作文时会不会很纠结写不好？下面的内容是小编为大家整理的我心目中的英雄作文通用，相信能对大家有所帮助。

我心目中的英雄作文 篇1

“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”——题记

平凡铸就伟大，英雄来自人民，每一番伟大的成就，无不正是那平凡的岗位和工作。每一段不平凡的人生，无不依托于平凡的日积月累。平凡的英雄，如同珍贵的钻石般闪着熠熠光辉无论在哪一个时代，无论在哪一种泥泞中都值得我们坚守。我始终认为，在冰封中坚守，在坚守中不凡的，永远是那诲人不倦的老师。您像是那温柔和蔼的圣母，不平凡的英雄。您的一擘一笑，刻在了我的心中。刚开学时，我深知自己的数学底子没有其他同学牢固。每次上课时，我总是扬起自己的脑袋充满渴望的收集着老师的知识。可是枯燥的数学总是让我三分钟热度一不小心，没有跟上老师的节奏，一堂课便泡汤了。我开始慢慢地出现了恶性循环上课听不懂，作业不会做，每天沉浸在对自己深深的怀疑中。我在黑暗中，摸索遇到了一缕阳光。那缕阳光撕裂了黑暗，照亮了我迷茫的前方。您并没有多说什么，只是让我每天晚上把写完的数学作业拿过去，就这样，一灯，一桌，二人，把一道道难题解开，我有时听不太懂，您耐心的摊开纸卷，用笔轻轻的勾划着，重复了一遍又一遍，直到我听懂了为止。当我终于悟懂了这道题目，抬头望着您略带倦意的脸，心中，却流淌着跨越时光的温暖。即使是这样，我有时在数学课上依然没有思路，只能在课堂中偷偷抹泪，您却坚定地对我说慢慢来，不着急。一字一句把我从深渊中拉起，重见光明。我咬紧牙关，仰起头，一步步走的坚定，走的无悔。我知道，您就在背后默默看着我的背影，悄悄地支持着我。

您像是拯救魔法世界的英雄，即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手，总能让每一种颜色盛开：黄色澄清的颜色在黑板上擦开，绽放出同学们青春昂扬的风采;一道道擦开的颜料，像蓝色的繁星，像赤红的激昂。那时我们风采正茂，是青春最好的模样。

再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河，他们以萤火之光，点燃希望和信念的光芒。而这些光芒的缔造者，正是那些平凡的人民英雄。您陪我一程，我念您一生。

我心目中的英雄作文 篇2

转眼就到了暑假，我和爸爸一起去了图书馆。爸爸让我选两本课外书，我选的其中一本是《西游记》，你知道吗，《西游记》是我国的四大名著之一呢！我看过好多《西游记》的电视剧，我还是喜欢变来变去的孙悟空啦!

借完书刚回到家，我就专心的读起了《西游记》。 《西游记》写的太精彩啦！孙悟空为了学本领，经历了很多的困难，终于学会了七十二变的超强本领，他还会腾云驾雾，并且还有一双能把鬼怪看穿的火眼金睛，他在困难的时候还能得到菩萨和神仙的帮助。尽管孙悟空有高强的本领，但他从来不骄傲，和师弟们一起帮助师父唐僧顺利的.渡过了“九九八，十一难”，终于到达了西天取得了真经。

孙悟空真是我心目中的大英雄！他不怕困难，勇往直前，不骄不躁，乐于助人，团结师兄弟……，他还有好多好多的优点。我们在学习的过程中也要学习孙悟空的勇于面对困难，解决困难的精神，取得学习上的真经！

我心目中的英雄作文 篇3

每个人的心目中都有一个英雄，有的是无私奉献、乐于助人的雷锋，有的是赴汤蹈火、奋不顾身的消防员，还有的是最美的逆行者的白衣天使而我心目中的英雄是大智大勇、义无反顾伟大的科学家林兰英。

林兰英出生于福建莆田，她从小以与命运抗争的精神，在祖父和父母的支持下，以优异的成绩也完成了小学、初中、高中、大学的学业，成为了当代为数不多的女科学家之一。

她在美国读书的时候，并没有被语言不通、饮食不适各个方面击跨，相反，她将所有的精力与热情投入到学习之中。回国之后，她又淡泊名利、一心为事业、严以律己、廉洁奉公，以模范行动影响和教育年轻科研人员为祖国培养了一批又一批优秀的科研人员。

这就是我心目中的英雄林兰英。

我心目中的英雄作文 篇4

每个人的心中都有一个英雄。或许，他是一个伟大的领袖；或许，他是一个著名的歌星；或许，他是一个杰出的学者；再或许我心中也有这样的一个英雄，她是平凡的，却也是独一无二的；她是最熟悉我的，亦是我最熟悉的。因为，她就是我。

我是最平凡的。像所有中学生一样，上学、上课、写作业、参加学校活动，每天过着千篇一律的生活。

但我也是独一无二的。会在空闲时弹自己最喜欢的曲子，对音乐有自己独特的见解，会用自己的思维方式思考问题，会固执地坚守着自己的原则底线但这些都不是让我成为自己的英雄的原因。我认为英雄之所以会成为英雄，是因为他心中还有一片空白的、真实的地方，因为有这片空白与真实，他不惜一切代价维护着正义；因为有这片空白与真实，他唾弃黑暗，蔑视败坏的人心；因为有这片空白与真实，他会用真心去帮助有困难的人而这片空白与真实，不会因为人心的险恶而变得虚伪，不会因为利益的熏陶而变得邪恶，它永远是干净的、纯洁的、不卑不亢的。而又有多少人的心中，还保留着这样一片净土呢？又有多少人的净土被污染了呢？或许这就是英雄为什么少之又少的原因吧！？

而令我骄傲的和庆幸的是，我的心中还有这样一片干净的地方，让伪装累了的心灵享受片刻的安宁；让受伤的心灵能静静地躲进来疗伤；让受到挫折的心灵放声大哭，在哭泣中找到新的目标，不顾一切地向前走去它引导着我追随内心深处的想法去理解善与恶、是与非；它教我去做一个正直的人，保护着我对世界善良而单纯的幻想；它坚定地对我说：加油吧！做一个真正的、你想做的英雄！

或许随着时间的推移，英雄会变得越来越少，或许会有越来越多的人心中的净土会被污染，但无论如何，我都会守护我的那一片净土，永远做我心中的英雄！

我心目中的英雄作文 篇5

倒回历史的锁链，回想历史的英雄，你的脑海中必然会闪现像闻一多，陶渊明，等的英雄人物吧。那为此你心中的英雄又是何方神圣呢？他是否带有像他们一样的精神呢？

你们还能记得那个老头子吗？他跋山涉水经历40多年的观察与研究，发现了上万种植物与动物，对医学方面颇有成就。他的下半辈子基本都在喂这一项目付出。他就是唐代的李时珍。

自从《草本纲目》出集，各地的医生都开始纳用李时珍结出的方法。从而，人们的许多病都医得越来越好，有许多人都被救活。李时珍饿到人民的赞赏，但又有谁能体会得到他在精心观察，细心研究的过程，不管天气如何，李时珍每天准时外出，早出晚归，常常忘记吃饭睡觉。

也许有的人很羡慕李时珍他们被众人赞颂，那你们是否有想过他们为什么能受到众人的追捧吗？这就是所谓的英雄背后英雄事。就是每个英雄身后都有一种共同的英雄品质与精神！

李时珍这么辛苦研究医学为的是什么？韦德不就是以后人们的医学能有更好的帮助，希望能帮助更多生病的人，使他们重获快乐。每一个英雄人物韦德都是人们群众。难道其他英雄不是也存在着这些精神品质吗？

虽然每一个英雄人物不能像现代明星一样被我们天天口边说，但并不代表他们的英雄历史从而小时。他们的英雄历史早已封存在中国历史上，并使一代又一代的人人是他们。他们的精神品质也跟随着时光不断传流下去，使更多的人向他们学习，魏国争光，为社会付出。

既然我们心目中的英雄如此多，那我们为何不用行动去报答这些英雄。从现在这刻起，好好学习，不断增强自身能力。长大了，为国争光，在社会中奉献自己的一份力量。唯有这样，我们才对得起心目中的英雄。

那还在等什么，带上心目中英雄的精神努力学习，报答他们吧！

我心目中的英雄作文 篇6

每个人的心目中都有一个伟大的英雄，他可能是你的偶像，或者是哪位名人先生都可以。但是我和一些人不一样，我心目中的大英雄就是我的妈妈。

我妈妈可以说是我家的里里外外一把手，我妈妈从早上开始就开始忙了。我妈妈每天早上都会起的特别早，起床后妈妈洗漱完就会给我们做饭，然后打扫一下卫生开始计算一下今天或者这个月的所有花销，尽管妈妈的学历不是很高，但是妈妈算起账来可以说是一个专门的会计师啊。妈妈早上回去买菜，然后回来叫我们起床，妈妈会在我和爸爸洗漱的时间内就把饭做好，当我们准备好时，正好赶上妈妈的饭做好。仿佛妈妈是个神仙，对一切的时间都掌握的特别好。

到了下午我回家的时候，妈妈也会准时的回到家，在我之前把饭做好等着我和爸爸回去。然后吃完饭我们会在一起说说笑笑看电视，妈妈这时候也会准备出一个果盘让我们边吃边聊，怎么样我妈妈很棒吧，所以说妈妈就是我自己心目中的那个大英雄。

你心目中的英雄可以是任何人，包括自己的父母了或者别人也可以。你心中也有个英雄吧，在你的心目中你的英雄一定是个很棒的人吧。

我心目中的英雄作文 篇7

安史之乱后，唐朝形成了藩镇割据的局面，他们不仅自设官吏，领导权也内部世袭，简直如同一个个独立王国，藩镇问题已经对中央造成了严重的威胁。

于是从大唐的第九代皇帝开始，便决心打击藩镇，然而藩镇的实力却非常强悍，经历两代皇帝的努力割据的局面，仍然没有得到很好的改善。到了第十一为唐皇帝李纯，从继位开始就重用贤臣。对百姓也很好，相比起唐中央的发奋努力，藩镇各自内部反而矛盾重重，期间实力不断降低，这样的情况下，李纯的削藩行动开始了，这第一步就是控制邻近的一些藩镇，要是不听话的藩镇，李纯上去就是一顿削。还有花钱让当地人民归顺朝廷，这样的做法使中央掌握了越来越多的，反正只要谁敢拽，中央就指挥一拥而上，这样的打法充分震慑了其他不听话的藩镇，只好纷纷表示归顺。史称元和中兴。而唐宪宗李纯也成为了唐中期后唯一一位统一全国的君主，是我心中的英雄！

我心中的好老师作文十二篇

写作可以展现我们的思维方式和创造力，作文充满诗意和感染力，带领读者进入作者创造的情感世界。优秀的作文能够传达作者真实的情感，您是否也为了写出好作文而夜不能寐呢？感谢您的光临，希望我们的资源对您有所帮助。

我心中的好老师作文 篇1

层层黛色的渐变天空，星辰渐渐展露出它们的身影，在空中闪烁着光。微风拂上眉梢，卷走心底的灰尘。心中的花，开了。香气索绕鼻翼。廖老师，你还好吗？

记得那是深秋的一天。秋风乍起，卷起一地的落叶，吹凉了一人的心扉，让人口干舌燥。

我没有喝水的习惯，除非真的很渴。

跑去办公室，要问老师课前准备，看了老师一眼，下意识地舔舔已经干得起皮的嘴唇——老师已经说过我很多次了，可我仍然不改。老师转过身来，看了我一下。老师应该没有发现吧……老师打开抽屉，似乎要找什么东西。“老师，要准备什么？”我问道。老师低头交待着，“啊，找到了！”老师抬起头，看着我。难道被发现了？低头，老师手里拿着一个漂亮的小盒子。这是？老师一手拧开盖子，一边对我说：“先别走！”点点头，默默地站在一旁。老师又站了起来，一只手拿着盒子，另一只手点进盒子里，拿出一些东西来，老师又把它抹到我的嘴上。老师说：“这是唇膏。我就知道有你们这些不爱喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。还好我备着。”我抿了抿嘴唇，说：“谢谢！”

老师笑了。眉毛弯若天上的明月，一双玲珑的眼睛似清泉般澈澄，一张嘴巴微微上扬。这应该是一朵绽放的玻瑰，鲜艳的红色让人倍感温暖。满天的星辰都息在里头。

即使她身上有刺，那也是为了保护花瓣而生，也是为了我们这些花蕊而生的。人们一碰就痛，便嗔骂起这朵玫瑰，却不知深深地刺痛了这朵玫瑰背后的一颗温柔的心。即使心在流血，可是她仍笑着，倾尽所有的努力，只为那些花儿茁壮成长。你为我们遮风挡雨，顶着天塌，为我们赢得一片明媚的蓝天！

明月高悬，把黑夜衬得俞加沉寂。风轻拂过脸颊，撩起发梢，把萦绕指尖的思绪带上九霄。老师，我心中的玫瑰已经开了，不知像玫瑰一样的你，是否也欢乐依旧？

愿清风能带着玫瑰芳香，与你共赏世间一切美好。

我心中的好老师作文 篇2

“怎么了？不舒服吗？”

“没事吧?”“要不要打电话叫你家长来.”

这些是我在初一听到的最亲切的话了,它们就像甘甜的泉水流进我班同学的心房。

说实话，刚到初一的时候还不怎么适应，第一感觉就是新老师比以前的老师更严，只有这个新语文老师让我大开眼界，我从没见过哪一个老师像她一样讲课，那么生动，那么幽默，自然而然的她也就成为了我心目中的好老师。

刚见到她时，我就注意到了她的穿着，她穿得很朴素，不难看出她是一位优雅大方的人。与此同时我又感到害怕，小学时我学的最不好的就是语文，要是没给老师留个好印象，不知道日后她会咋整我。如今，和她相处久了，觉得她不是那样的人，于是我就敞开了心扉，雄赳赳气昂昂的气势立刻呈现出来。

她是一个温柔的人。记得那天，我像往常一样走进办公室，只不过好奇地问了她一句：“张老师，作业改完了吗?”“改完喽，改完喽！”你总是那么热情，“正好你来了，我来和你讲解一下，你这篇阅读……”从她的表情中，看得出她讲得很认真，很入神，还时不时地做动作给我看，弄得我都入了迷！我觉得仿佛当时就剩下我和你两个人。那时候，静静地看着你，看着你脸上时光留下的道道皱纹，那不是皱纹，那是您为孩子付出心血的回报，那是您光荣的见证。

您说，在您心里，每个孩子都是最好的、最棒的。您不断鼓励着我们，为我们加油，您要我们相信自己，勇于挑战。最终，我们进步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您说，在你心里，每个孩子都是纯真的，朴实的，您毫不吝啬地将信任给了我们，毫不吝啬地将爱给了我们。我们觉得，遇见您，是幸运的，更是幸福的。

张老师有温柔的一面，也有愤怒的一面。你发怒时的神情，着实让我们吃了一惊，你那平时温和的嗓门，那一瞬间便全部爆发了出来，那时的我们异常安静，我们知道，您做的一切都是为了我们，你为我们操尽了心，可是我们唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家学到了很多，我突然觉得老师是多么神圣的职业啊，你会在闲暇的时候扫扫地，在考试前让我们有小小的放松，你不用多说，你一直都是我们的榜样。

一个愿与学生做朋友，处处关爱着学生，关心着他人的你，是那么渺小，又是那么伟大。认识你真是我一生最大的幸运。

我心中的好老师作文 篇3

从上幼儿园到现在小学三年级，我遇到了很多老师。我心目中的好老师就是我喜欢的叶老师。

叶老师很会引导我们学习。有一次数学课叶老师给我们出了一道题：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了几天？我看了这道题，似乎找不到该如何下手，叶老师好像看穿了我的心思，来到我的身边，轻声说：“6月有几天？”“30天。”我也轻声地回答。“那该怎么做？”我一下子找到了突破口，很快算出来了。全班同学都为鼓掌。我想：这是叶老师的功劳呀！

连续两次考试我都没有考到90分以上。放学后，叶老师叫我到办公室。我想：完了，叶老师一定要狠狠地批评我。到办公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的来到叶老师面前。叶老师让我把试卷拿出来，看了看试卷上的错题，让我说说错题原因，帮我分析这两个单元没考好的原因，最后叶老师和颜悦色地说：“潘晓楠，你以后一定不要马虎。这两个单元错的都是不该错的题。你只要把上课的.专注劲儿用到考试上，保准次次都是一百分。”听了叶老师的话，我觉得浑身充满了力量，下次我一定能考一百。

这就我心目中的好老师，一位治学严谨、循循善诱的好老师。

我心中的好老师作文 篇4

老师是一盏蜡烛，牺牲了自己，却照亮了别人；老师是一座知识大桥，把我们带进了丰富多彩的知识世界；老师是一束光，虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前进的方向。

她——我的语文老师——艾老师。一头乌黑的卷发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的大脸。她仿佛有一种神奇的力量，无时无刻地鼓舞我们，使我们热血沸腾；批评我们，让我们认识自己的缺点；支持我们，让我们能够勇敢地朝自己的梦想而奋斗。

她教书认真负责，关心每一个学生。有一次，她得了重病，却仍然坚持带病到校教书，我们都能看见她的右手还是输液时所留下的针管，讲课时，我们也经常听见她的咳嗽声，她的神色显现出极其难受的样子，即使这样，她还是尽全力显得若无其事，我们都非常关心她，她却笑着说：“没事的，放心吧。”当她看到考试成绩时，便让考得差的学生到办公室去，她看到这些同学低垂着头，十分伤心，就安慰他们：“老师知道这不是你们理想的成绩，但只要你态度端正地努力学习，就一定能考得更好！”说着，还为他们补课，让他们的心中重新充满自信。

她面对同学们的错误，严格批评，耐心教育。有一次，我上课开小差，我的一举一动都被老师看得清清楚楚，她故意让我起身回答问题，我像一只无头苍蝇，完全不知道该如何回答。只见老师板着脸，狠狠瞪着我，目光中带着寒冷的气息，愤怒地朝我吼：“你知不知道身为一名优秀学生应该怎么做？你最近上课时总爱走神，如果成绩下降了，那该怎么办？“我听了老师的批评，面红耳赤，于是便下定决心要更努力地学习，果然，成绩又提高了。

在她的课堂里，你能从严肃的氛围中体会到一种不同的快感。记得那次要到期末了，她把上一次的听写本发给我们，让我们改错，错了的一个改二十次，虽然我们一开始很不愿意，但到了后面，懂得了老师的良苦用心。她说：“抄只是一种惩罚，一点小小的挫折，这是让你们长记心的最好方法。”就因这短短的一句话，大家就主动学习，主动改错，每当看见自己得了满分，心中就无比喜悦，这就是那种快感。

严厉的艾老师也会有平易近人的时候。记得有一次儿童节，艾老师和我们一起在活动中快乐地跳舞唱歌，与我们有说有笑，快乐到了极点，就像正在举行一个盛大的宴会。

她就是我的语文老师——艾老师，是她用辛勤的双手在我们幼小的心中播下了一颗又一颗种子，使我们在雨水的滋润下，在阳光的照耀下，茁壮成长，绽放出最美的花朵。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话说得真好，老师是春蚕，是蜡烛，无私奉献，不求回报，老师就像我们的亲生父母，关心我们的生活，关注我们的学习。正因为他们的无私奉献，才让祖国广阔的天空中出现更多璀璨的明星！

谢谢您，我敬爱的艾老师！谢谢您，我心中最好的老师！

我心中的好老师作文 篇5

对于我这样一个永远在理科上缺根筋的女生来说，数学难，太难！哪怕是最简单的数学计算题，我也会错倒一片。

我挣扎着，拼搏着，奋斗者，努力着，只为努力赶上别人，努力学习数学。但是，最后师......才发现这一切的努力全部都是徒劳，因为今天的两道计算题我全错！

第二天数学课上，黑板上亦有两道计算题。我呆呆的看着他们，却不知道如何解答。数学老点名两位同学上黑板做，而我，被很“幸运”的点到了。

当我被点到名的那一瞬间，我的脑海一片空白，重复着一句换：“完了，完了，我不会，怎么办.......”在这样的情况下我居然第一次说了“我不会！”。当着这么多人的面。我默默地低下了头，原以为他会这样他放过我。但是，他却回答道：“不行！今天非让你吊黑板，不然你永远不会！”这句话深深地击了一下我的心，我抬起头，用怜悯的眼光看着他，祈求他不要让我上黑板，不要让我在全班面前出丑。但是，他严厉的眼神坚决的告诉我：“不行，不行，不行！”无奈，我只能拖着缓慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得离黑板近一点，而现在我恨不得坐到全班最后一个位置上来到黑板前，我拿起粉笔，抬头看着拿到数学题，静静地，呆呆的。只听旁边那位同学粉笔在黑板上刷刷刷，而我这边却是死一般的寂静，她解除了。

站在黑板前，我的脑子高速运转，只为找出集体的突破口。时间一分一秒的流逝，我可以清晰的感觉到此时全班同学都注释着我，而我却一字未动。终于！我找到了一些思路，我拿起粉笔一点一点的在黑板上做大，但是还差一步是我卡住了。而恰恰那个知识点是老师昨天在课上强调的！我面对着黑板，清晰的感受到我的脸在发热，仿佛我能够看到我通红的脸，手心里的汗一层又一层的渗出来。

“好，下去吧。”我尴尬的走向座位。我心中对老师产生了意思恨意。

课后，我找老师。老师在黑板上写下了一道题目叫我做。我拿起粉笔想了一会，很快就做出来了，“你看，你这不是会了吗？”我一脸疑惑，弄不清其中的原因。我课上不会，昨天下了课也不会。为什么今天就会了。他接着说：“只有让你上黑板，你才能记得更牢。所以，只要把你的问题放大，你才能看的清楚，看得明白问题的真正所在之处，那样，我们才能改进，才有进步。这不仅仅只是数学，各科都能用到这个方法。”我慢慢的体会他的话，感觉说的很对，心中的那一丝恨意慢慢转换我一丝谢意

对呀！虽然这个方法有点极端，但是他确实奏效了。起初也许对他有一丝恨意，但是现在心中满满的都是谢意。感谢他教会了我知识，感谢他的坚决，更感谢他的道理。他的那句道理很朴实，却很深刻，很难忘。

我觉得最林我难忘的是他对我的坚决。老师，谢谢你的坚决，谢谢你的那番道理，谢谢你教会了我知识，而更多的是方法。

您的恩情，我永生难以忘怀！

我心中的好老师作文 篇6

我心目中的好老师，她就像是春天里明媚的阳光，给了我们无限的温暖；我心目中的好老师她就像宽阔的海港，为我们挡风遮雨。她就是我的班主任——刘老师

她有着一头染过的金色的长发，一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面长着一只挺拔的鼻子，鼻子下面有着一张能说会道的嘴巴。笑起来就像春天开放的花儿一样灿烂。

刘老师，我心中的偶像，她是那样公正无私，是那样的和蔼可亲。

一次，刘老师发现我们的成绩下降了，她非常着急，她对我们说，叫我们不要害怕去办公室问不懂的难题，要大胆一点。那天，我怀着惴惴不安的心情，拿着《家庭作业》上我不懂的难题去问她。刚进办公室接近刘老师的时候，我的心里害怕极了。我抬头一看——刘老师笑着，她笑得是那么的灿烂、和蔼。我不怕了，我拿着难题去问她，刘老师讲了几遍我还是不会，她又耐心教我，直到把我教会为止。

我想，刘老师平时上课那么严肃，认真，这也就是我们不敢接近她，不敢跟她交流的原因。从那次起，我便觉得刘老师是一个公正无私和蔼可亲的好老师。我们班上的汪平阳和汪明义不知怎么的打起了不可开交的架，班长报告了刘老师，老师来后才阻止了这一事件。接着，他俩被刘老师叫到了办公室，我也悄悄地跟着去了。刘老师并没有批评他们，而是先问大家的原因。原来是因为汪明义先骂了汪平阳几句，于是两人便打了起来。刘老师并没有把汪明义视为最有错的人，而是认为他们两个都有错。经过刘老师她哪一张能说会道的嘴巴的劝解，终于把这场误会驱散了。

刘老师，我心目中的偶像，我想赞美您，老师啊！您就像春天温暖的阳光，而我就是无边大地上一颗细小的小草，正感受着您的温暖；您就像奔流的长江，而我就像江中一颗细小的砂子，当我放弃自己时，是您让我知道，随意放弃是不对的，要经过无数的磨难，才会变得更加坚强；您就是丰富的美料，而我就是受您滋润的玉米；您就像天上的白云一样洁白无瑕……老师，您对我们的点点滴滴，能让我们的未来生活变得更加美好，能让我们变成祖国的栋梁之才！

我心中的好老师作文 篇7

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。题记

不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响；不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂老师，无数莘莘学子校园里的第二母亲。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋

她，是百名老师中的普通一员。平凡的外表却有着不平凡的历史，我心中的老师是她，一个语文教师，在这个学校已经有十几年了吧，普通的职位年级组组长，在这一方天地她辛勤耕耘。学校走廊中，时刻都能看见她的背影，她对每一个班都尽心尽力，她似乎是一个年级学生的母亲，在各个班级中都有她留下的脚印，有她书写的痕迹，有她如春风般的教诲声。三尺讲台，一支粉笔，她在学校中度过了无数个日日月月。因此，她也深深地住进了我心中。她就是我心中的老师马老师。

淳淳如父语，殷殷似友情

俗话说：片言之赐，皆我师也。马老师是触动我心灵的第一人。刚上初中时，我对自己缺少自信，致使成绩平平，老师发现了我这个毛病，把我叫到办公室，语重心长地说：我们可以注定平凡，但不能自己对自己说不行，你其实潜力很大，相信自己可以的。马老师是给予我鼓励的第一人。后来，为了让我有足够的自信，老师给我创造了许多实践机会，我总是将老师那句话放在心中，将每一次机会都利用的很好，逐渐我成绩上升了。在一次次成功的喜悦中，我看到了老师在角落里一个个会心的微笑。马老师还将我任命为语文课代表，无论课上课下，我们都成为了最好的搭档。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

老师对我们尽心教诲，无论大小事，总是耐心地处理。我们班的成绩一般，老师没有放弃我们，总是为我们复印卷子，讲析例题，每一句都讲得非常认真。课后我看到了这一幕：已经快放学了，我准备回家，无意中看到老师仍坐在办公室批改作业，我静静地站在那里，望着老师手中的红笔在不停地书写着，认真地在卷上勾勾画画，为我们在努力地找出每一个误点，我的内心很震撼。幽暗的灯光显得老师有几分苍老了，她不时地还会揉一揉眼睛，喝几口水，再继续。旁边山丘一般高的试卷，刺眼的几根白头发，让我难以忘却。

教诲如春风，师恩似海深

我无法忘却您的教诲之词；无法忘却您会心的微笑；无法忘却您忙碌的背影。我心中的马老师，与您相处的这两年中，谢谢您为我们的付出。在此我由衷地祝福您：教师节快乐，老师您辛苦了！

我心中的好老师作文 篇8

一双枯枝般的手，苍劲而有力，却又柔软的如同丝绸一般，一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒，那犀利的目光，能够瞬间洞察你的心扉，身材高大清瘦，总爱穿件肥大的蓝衬衫，画起画来动作干净利落，脸上却带着永不消逝的笑容。他时而严肃严厉，时而幽默慈祥－－他就是我小学学国画时的校外辅导老师肖永明老师。

认为他好，是因为他国画的水平让人羡慕不已。我至今不会忘记，他的笔在洁白无瑕的宣纸上狂舞的样子，和那种对画赋予了生命的感觉。雨后的牡丹娇艳欲滴、高洁的莲花清新淡雅、傲雪的红梅花开成海，那果实累累的秋收图，那苍劲有力的毛笔字……那时候我常常在想：“我什么时候才能达到他的绘画水平呢？”

认为他好，还因为他激励学生的方法很特别。他奖励绘画进步大，家庭作业完成好的同学，是以物质为奖品，有核桃酥、笔帘、宣纸，有时候干脆亲手画一幅画作为奖励。所以，刚开始学画的时候，我一直停留在争取核桃酥上，那时候还天真的以为肖老师有一个魔法口袋呢！后来，绘画有了进步，我又开始指望着老师的笔帘、宣纸等高规格的奖品，最期盼的是能得到老师的亲笔画，这种欲望和希望激励着我，直到我拿到了国画八级证书。

认为他好，还因为他对我语重心长的教导：“不能忘了古人留下的宝贝，国画是一种境界，一种修养，如果你不静下心来，你永远达不到这种境界，永远画不好国画。”也正因为这样，我对国画便有了一种崇拜和敬仰，也正这个原因，哪怕学业再累我都没有放弃国画。如今，家里卧室墙上的奖状，班级后墙的每期黑板报都是我绘画的见证。

后来，肖老师生了一场大病，右耳失聪了，在省医院住了很长一段时间。得知消息的我很伤心极了，也很着急，想着去看望他，但终因学业重，年龄小没能成行，便唱了一首《梦中的额吉》，借妈妈的手机发给了他，希望他能够坚强。可肖老师却反过来安慰我，让我好好学习，让我坚持画画，还写了一首小诗相送：“……你说＼等我回来＼我们就去黄河边看大天鹅＼看晨光中的吊桥＼看高耸的经筒＼你唱给我的歌＼常在我耳边回响＼……”我不懂诗，但我知道他喜欢我们这些学国画的孩子，更喜爱国画。

肖老师那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心灵深处最好的依靠，他语重心长的教导如一缕温暖的春风，时常萦绕在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良师，又是我的益友，更是我心目中的好老师。

我心中的好老师作文 篇9

我喜欢的老师有多。但最喜欢的老师只有一个，李老师。她教了我们三年数学。他常常给予我，们勇气，他上课很严肃。

有一次王斌没有及时完成作业，被李老师狠狠的打了一顿。上课了，李老师提出了一个极难的问题，我算了几遍，有了答案。我正想举手发言，但心想万一答错了不仅会出洋相，还会打一顿的`，所以又把手缩了回来。这时李老师见我不敢回答，就说：“答错了没关系，上课就是要敢于举手发言，要不怎么能叫上课呢。”听了这话我有了勇气，爽快的回答了李老师提出的问题，没想到答对了，她还在班上表扬了我。

对于我来说一个不严厉的老师就不是一个好老师，李老师就是一个严厉的老师。

一次考试后李老师给同学们讲解了卷子上的问题后叫同学们立刻改正。李老师在教室里监督着大家改正卷子上的错误答案。突然李老师发现了一个同学那里玩。李老师走到那位同学身边说：“我叫你改正卷子上的答案你在这里玩。”那位同学说：“什么时候都可以改，不一定要现在改吧。”李老师回答道：“当天的事就要当天做，不然事情会越堆越多，到时候就做不完了。”那位同学听了马上改正卷子上的答案起来。

李老师是我迷茫是的指南针；是我在黑暗里的亮光；李老师是我飞翔蓝天的那对翅膀。李老师我永远忘不了您！

我心中的好老师作文 篇10

时光流逝，老师你还好吗？

虽然己经相隔很长一段时间，但你的音容面貌，你的举手投足，时常浮显在我眼前。你对我的关心教育，我至今仍铭记在心中。你和我们一起时的时光在我心中就像刚刚发生的一样。

老师，以前有许多的话想说，却没有勇气，今天就让我用语言来表达吧！

我想对你说：是你给了我学习的空间；是你给了我坚定的信心；是你给了我学习的动力；是你疏通了我未来的道路，让我永不放弃。

我想对你说：你是我们登梯时的扶梯人；你是我打开成长大门的.钥匙；你是大海中的灯塔；你是我歌颂感恩的歌曲，让我更上一层。

我想对你说：如果没有你，或许我会自暴自弃；如果没有你，我会一直迷茫下去；如果没有你，我就像一棵枯萎的小树，你指引了我的方向。

感谢你，在风雨之中为我撑起一把伞；在冰雪之中给我温暖；在困难之中你给我正确的指示。

老师，你不但教给了我许多知识，还教了我做人的道理：看人的外表美并不是真正美，内心的美才是真正的美。如果一个人空有外表美是不足的，有内在美才完美。

此时，我想对你说：“你辛苦了，感谢你的培育之恩。”

我心中的好老师作文 篇11

加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。老师，您像一座通向知识海岸的长桥;老师，您像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师，您像一棵大树，为我们遮风挡雨。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

在我的记忆中有无数个老师交过我，他们是那么地和蔼可亲;孜孜不倦，但是最让我难忘的还是那位老师一一一高老师。

高老师有着高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜，还有一个能说会道的嘴巴。我心目中的好老师征文600字我心目中的好老师征文600字。他不仅是一个老师同时也是班主任，他一直支持着我们;关心着我们;照顾着我们，我们在一起相处有2年了。

记得我刚上三年级的时候，非常胆小，对高老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。总是想如果老师叫到我的名字的话，而我却回答不出来那岂不是让全班同学笑话吗?有一次，老叫到了我的名字，那时我的心被吓得怦怦直跳，我的声音小的和一个蚊子似的，谁想到我竟然说对了，高老师说：你回答的这么好，为什么不举手呢?你不要害怕的同学们笑你，没有一个人会是十全十美的，你一定要相信自己!老师的话给我启发很大，后来老师一问问题，只要我会，我就会举起手来。

高老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。

记得有一次，一个同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，高老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师的教诲。从那以后，那个同学再也没犯过同样的错误。我心

目中的好老师征文600字文章我心目中的好老师征文600字出自，此链接！。

高老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，您付出的汗水和辛劳，是这么的无私;这么的伟大，我为曾是高老师的学生而骄傲，高老师会永远留在我的记忆中!

老师，您是辛苦的园丁，为我们修枝剪叶，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。

我心中的好老师作文 篇12

老师是辛勤耕耘的园丁，他们用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。

我最喜欢的是一位和蔼可亲、知识渊博的老师。他给予了我们许多知识，让我们在知识的海洋中快乐地遨游；他给予了我们许多关怀，让我们感受到学校这个大集体的温暖；他给予了我们许多鼓励，让我们在前进道路上碰到困难的心充满斗志。他就是我们优秀的语文教师——肖老师。

肖老师有一双炯炯有神的仿佛会说话的眼睛。课堂上，他那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜；课余时，肖老师经常和同学们一起开玩笑、聊天，还给我们讲故事，使我们觉得轻松愉快。每当有同学成绩退步时，他用鼓励的眼神代替严厉的训斥；犯错误的同学往往听到的是亲切的劝导，从而从心里发誓要改正错误。

是谁，让一个个幼稚无知的小淘气，走进多彩知识的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老师！肖老师用辛苦的汗水哺育着“春日破土而出”的我们，让我们一天一天茁壮成长。在是与非的道路上，肖老师用真理之门的钥匙，为我们认识真理插上翅膀。

是谁，为了我们的未来，奉献了自己的青春？哦，是肖老师！肖老师的一言一行指导着我们不断地前进，然而换来的却是满脸皱纹和满头白发。肖老师为我们的成长而付出人生的精神，就像那照亮别人却燃烧自己的蜡烛一样，闪闪发亮。肖老师的教导，我们永远铭记，是肖老师指引着我们走向辉煌。

忘不了，敬爱的肖老师！忘不了您的谆谆教诲，忘不了您的慈祥目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，肖老师，您为了我们**了多少心，流了多少汗啊！

是您，肖老师，为全班同学打开了文学的宝库；是您，肖老师，让全班同学明白了为人的准则。请让我对您说一声：谢谢您，肖老师！

我心中的好老师小学作文800字通用

小学语文是基础教育中一门重要的学科，而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，高质量的小学作文是什么样子的呢？栏目小编陆续为大家整理了我心中的好老师小学作文，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

我心中的好老师小学作文(篇1)

有人把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作甘露……一个好老师可以让你的心灵充满智慧。

我眼中的好老师至少要具备以下两个条件。第一，一个好老师不是填鸭式教学的老师，是能激发我们学习兴趣，自由学习的老师。大教育家陶行知有一次给学校的老师演讲时捧了一只公鸡放在讲台上，洒了一把米在讲台上，结果公鸡就是不肯吃米。是不是公鸡已经喂饱了呢？结果是否定的。当陶行知把公鸡放到地上，又洒了一把米，公鸡欢快地吃起米来了。做完这个试验之后，陶行知语重心长地对老师们说：“教育学生也像这公鸡吃米一样，你强迫它吃，它还不愿意吃；当你给他一定的空间，给他自由，他就乐意去尝试了。我们不能强迫学生学细，而要让学生自由地学习。”陶行知的话真是说到了我们的心坎里了。我也讨厌布置很多抄啊，写啊作业的老师，更可恶的是有时默写错误了，要罚写20遍、100遍。美好的童年、学习的乐趣就这样抹杀了！

我心中的好老师小学作文(篇2)

初一时，教我们英语的是一位二十五岁左右，身材不高，扎着马尾辫的女教师。她是同学们心目中的良师。

记得初一时，我们班的班风不太好，也因为平时同学们都和她谈得来。所以，她上英语课的时候，有些同学很不安分，老是在讲话。后来不知道怎么的，我也染上了这个恶习，别人一跟我说话，我就滔滔不绝地讲个没完没了，就是别人在讲话，我也闲着无聊地插上一两句“增兴”。这种情况，老师看在眼里，记在心上。有一天，我拿出作业本，优哉游哉地一页一页地翻准备做的作业，不觉意地发现前面前几次写的作业末尾写着短短的的一行小字体。我当时很愕然，我竟然由一个连老师在作业本上写一个“GOOD”字都知道的学生，变成了一个连老师在作业本上写一行字也不知道的学生了。我开始细读着作业本上的每一个字，上面写着：不要受周围汗津津的影响，保持一颗纯洁而高尚的学习心。我细细地最爵着这一行短小的字，回想着自己近日的行为，觉得她写得很有道理，自己最近确实已经开始疏忽了学习。我深知，我现在必须努力，为初三的大考大好扎实的基础。从那以后，我上课就很少讲话了。

老师不仅是我们心目中的良师，更是我们心目中的好友。

每当上完英语课下课今后，总有一大堆人围着她转。我们总爱向她倾诉我们的心事。她也把我们当作朋友一样把心事告诉我们，和我们一起讲笑，无拘无束，开心极了。我们最喜欢是玩她那短而粗黑的马尾辫，自己当作是发型师，把它扎成各种形状，她从来不会骂我们或者当着我们面把辫子拆掉，看见别班她不认识的同学，还会炫耀是我们给她扎的或走到楼梯的镜子前照照，赞我们扎辫是有一手的，叫我们长大后当发型芝是最合适不过了。我们听了都很高兴。

现在，老师已不在这间学校教了，听别的老师说，她已经辞职，回到家乡湖南去继续读书。我衷心希望她能够学业有成。

我心中的好老师小学作文(篇3)

亲爱的同学：

大家好!我今天演讲的题目是：《我心中的好老师》。

小时候，我以为你很美丽，你总领着一群小鸟飞来飞去听着宋祖英唱的《长大后我就成了你》，知道了老师的的职业是伟大的，是神圣的，是无法替代的。是谁教会我们知识?是谁教会我们怎样做人?是谁燃烧了自己照亮了我们回答的不都是老师吗。有人说：老师是位辛勤的园丁，浇灌祖国的下一代。还有人说：老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。古人也赞扬老师的高尚品格。

我心中的好老师应该是一位对待学生温柔的，对待工作认真的，对待同事和蔼的而恰恰，我就遇到了一位这样的好老师王老师。

在四年级，王老师就成了我的班主任。一直以来，我的班主任都是严肃而死板的，可王老师并不是这样，她是一位温柔又认真的老师：她每次都会牺牲自己课间休息的时间来教同学做题、整理课件，王老师还和我们一起跳操。

王老师不仅是我们的语文老师，还是我们的品德老师，以为她教会我们：父母是长辈，更是恩人，所以我们要尽自己最大的努力去回报他们;兄弟团结友爱也是孝的一部分;不经他人允许，私自拿别人东西这种行为就是偷窃这些道理将会在我人生的道路上给我极大的帮助。

王老师的朗诵也很好。记得那次诗歌朗诵比赛时，王老师总是一遍遍耐心的给我们演示，告诉我们朗诵的技巧。每学一篇课文，王老师也要让人起来朗读课文，读完后，王老师会纠正他的错误，告诉他哪一点要用什么样的语气、语调来读。

这就是我的王老师，她为了让我们多读书，还给我们创办了读书角她给我们付出了好多好多。

我的演讲到此结束。谢谢大家!

我心中的好老师小学作文(篇4)

老师是那辛勤耕耘的园丁,她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖囯的花朵.我心中的老师是一位和蔼可亲,知识渊博的老师,她给予了我许多知识,使我在知识的海洋中快乐地遨游;她给予了我许多关怀,让我感到学校这个大集体的温暖;她给予了我许多鼓励,让我在前进的道路上碰到困难时心情得以平静.是她让我每时每刻都充满了信心.她就是优秀的语文教师___张老师.

张老师长着一张瓜子脸,个子不高,但是老师那双和蔼的眼睛总带给我力量.最令我难忘的是老师那一双粗糙而又疲倦的手.她对我无徴不至的关怀,至今还让我深深难忘.

记的有一次,在一次六一儿童节,天上突然下起雨来,雨非常大,当时我都成了落汤鸡了.只见许多家长都来接自己的孩子,我的家长却沒有来接我.我就走到屋檐下筝待我的家长.这时突然我听到身后有一个轻盈的脚步声.我回一看.老师怎么是您啊!老师用那亲切的声音对我说;你怎么还没有回家,你的妈妈还没来接你吗?

是的.我回答到.

那我送你回家吧.老师用那亲切的声音对我说.

老师撑起雨伞,用她那温暧的手牵着我那冰凉的小手.一路上,雨伞总往我的这边轻斜,而老师的肩以让雨水淋湿了,到了家,妈妈仿佛见到了老师,连忙跑了出来说;老师,谢谢你,今天我太忙了,忘记接孩子了.老师只是微微一笑说;沒关系的.我在家中望着老师的身影渐渐消失,我特别想对老师说一声;老师,我爱您!

我心中的好老师小学作文(篇5)

楼下新搬来一户人家，一家五口，爷爷奶奶、夫妇俩与一个读四年级的孩子。主人姓卢，贵阳人，总是一脸微笑。

也许是出于对老师的尊敬，也许溢于邻里之情，每每相遇，夫妇俩总会很恭敬地招呼:王老师，好！即便孩子在我们相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面几米，他们也要让孩子走回来，站住:王老师好！

后来，孩子习惯了，只要见到我，都会恭敬地送上一句:王老师好。

日子就这样静静地过着:我在楼上教书，楼下有个读书郎，但不是我的学生。

这一天傍晚，离上课时间很近了，我急冲冲地往回赶，正好遇到走在前面的卢先生夫妇。他们手上提满了东西，一看见我回来，立刻招呼道:王老师好！并示意我先上楼。

突然卢太说了一句:“王老师，您暑假辅导学生吗？”我停住，与夫妇聊起他孩子的学习。好像一直都是我在讲，夫妇俩一直听，眼神里充满了敬意。我们站在楼下，中间，他俩一直就沒放下提在手里的东西，我想，应该是有原因的，但绝不是嫌地面不干净！

“王老师，您是教四(几)班的？”卢太轻声问道。

“沒有，我沒有在学校任课。我是专职课外辅导的。”我笑道:“我要在学校里任教，又把学生带回来辅导，那怎么可以？”

那一刻，我看到一阵轻松滑过他俩的眼神，表情更随和了，手里提的东西也轻轻落地了……

为人父母都不易。夫妇俩思忖着，哪一天王老师可能会是孩子的班主任。喜的是:正好与王老师为邻，将来对孩子好有个照应；忧的是:这样无德的老师，唯利是图，孩子要是遇上，能学到什么？

今天一早，阳光还是很热！迎面走来卢先生夫妇俩:王老师，好！

像街坊邻里之间的，随和而干净！

我心中的好老师小学作文(篇6)

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。斯大林也说过：教师是人类灵魂的工程师。人们也说：教师就像园丁，把一株株鲜花培育得鲜艳动人。我说：老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。

我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师梁老师。梁老师很漂亮，苗条的身材，高高的个子，脸上时常挂在笑容。一双明亮的大眼睛充满了对我们进步的期盼，笔挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴每天都为我们讲课，旁边还有两个酒窝，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一头金黄的卷发，在阳光下更显得美丽。老师时常化点妆，让人觉得她还是一个充满活力的少女呢!

梁老师希望看到我们点点滴滴的进步。一天早读课，老师正在讲台上认真地批改作业，当她看到王小龙的作业本时，露出了一丝欣慰的笑，还在课堂上表扬了他：不错，你的字迹有进步，希望你以后继续努力，不断进步。王小龙听了以后，显然有点得意。老师也很通情达理。运动会上，一位同学因为没有进入决赛而伤心地哭了，梁老师看见了连忙安慰他：没事的，只要你尽自己所能老师就满意了，有没有名次并不重要。

梁老师还是一个负责人的好老师。小学生二年级刚转过来时，我们的成绩高低不同，就像是一盘散沙。老师为了提高我们的成绩，花了很长时间。但是由于长时间给我们讲课，老师的嗓子沙哑了，医生嘱咐她一定要好好休息，不要多说话。但梁老师并没有按照医生的嘱咐做，依旧来到学校为我们上课。终于功夫不负有心人，我们班的成绩提高了不少。老师不但负责任，而且能认真对待自己的小错误。一次上课时，老师正在朗读课文，一位同学突然站起来纠正了老师的一处小的错误，老师不但没有生气这位同学打断了她朗读课文，反而还对他说了声：谢谢。

我的梁老师不像其他老师，只要我们犯了错就让我们挨板子。梁老师经常对我们说：你们都是小学生五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：学习是给自己学，不是给别人学，你自己都对自己不认真，老师还有什么办法呢?老师只能教你学习的方法，作业本拿回去，把昨天的作业补齐了。那个同学低着头，一声不吭地回到了座位上，从此他再也没有犯过同样的错误。怎么样，我们老师厉害吧?不打不骂就把这个同学治服了

噢，我亲爱的老师，对工作一丝不苟、尽职尽责;对同学亲切、关心。你们说，她能不是我心目中的好老师吗?

我心中的好老师小学作文(篇7)

大眼睛，小嘴巴，梳着马尾辫儿的，就是我心目中的好老师——蔡老师。她不仅是我的音乐老师，也是我的跳舞老师。

记得在蒲月份上旬，蔡老师把几个学跳舞的三四年级的同学叫在一起，说：“在20日时我们要去松江大剧院参加校园情景剧比赛，我们要表演的作品是快乐的礼拜天，从今天开始排练。”说着，带我们进了音乐跳舞教室，开始了练习。在教室里，蔡老师打开了电脑，让我们在大拼屏幕上看着“成长变奏曲”的视频，边看边学，蔡老师看得很用心，边看边跳，健忘了在四周的我们。就这样看了四五遍后，她仍旧聚精会神地盯着屏幕，可我就受不了，觉得脚又酸又痛，好想坐下来休息一下啊！于是，我走来走去，一下碰碰膝盖，一下摸摸脚，还不时抖抖腿，想让蔡老师知道：我的腿酸了，想坐会儿。果然被蔡老师发现了，她清清嗓子，说：“大家站着很累吧！搬个椅子坐着看最后一遍，然后我们开始学动作。”刚说完，蔡老师对我笑了一下，似乎在提醒我：“我知道你很累，我站着也很累，但是上课要当真，可不要开小差啊！”蔡老师这么对我一笑，就让我当真上课，并没有当面批评我，没有伤我的自尊，这让我很打动。

马上要接近二旬日时，我们已经学好了动作，进入紧张的训练中来了。一天，我发现我的动作最不到位，表情也不好，蔡老师也不再夸我好了。但由于没时间再教别人，所以只好选我。于是，我在练习时就不当真了，总是犯错。蔡老师似乎知道了，便每天微笑着看着我，每次在我剧情多的地方练习多次……蔡老师的行为让我找回了自信。终于，在比赛中我们表现凸起，得到了一等奖，预备七月份到市里再进行比赛。

我相信，在我心目中的好老师——蔡老师这样一位好老师的指导下，我们一定能成功的，加油！

我心中的好老师小学作文(篇8)

我心目中的好老师是我们的语文老师柯老师，她曾经是我们小学生四年级的班主任，她为人虽然严肃，但有时也和蔼可亲。她对工作一丝不苟，让我十分难忘。

柯老师任课时对同学都非常严格。最让我记忆犹新的事，记得有一次，我作业没完成就交了上去。柯老师很气愤地把我叫了出去，质问我作业怎么没做就交，我只能像病猫一样轻声说：忘记了柯老师二话没说就拿起手机，打电话叫我妈妈来学校。她很生气地批评我，当时的我意识到自己错了，眼泪不停地往下掉。等妈妈来了，柯老师也毫不客气，一个劲的讲我，向妈妈告状。其实，我知道这些都是为了我好，通过这件事，让我感到柯老师的确是一位尽责任的老师。

另外，柯老师有时上课的时候，还会打一点小趣。如果同学上课回答问题错误了，她就会说一个小笑话给我们听。柯老师讲课语言准确生动，抑扬顿挫，就像磁铁的磁场一样吸引了我，让我们听得津津有味，成绩也自然提高了。就像这次考试，我的成绩也提高了许多。

柯老师是我十分喜爱的老师，也是我以后离开母校后最难忘的老师!

我心中的好老师小学作文(篇9)

人们常说，教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛——燃烧自己照亮别人；教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋……但是我觉得我们班的徐老师却更像一个母亲，一个可敬可亲的母亲。

上课时，她是我们的好老师。她总是带着我们遨游在知识的海洋里，因为有她带领我们，我们才会有着欢声笑语。她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，认真地讲述着精彩的课文！她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。等她讲完，她总是让我们自己理解课文，接着，又恢复到精彩的讲述中……

下课时，她是我们的好朋友。她总是像朋友一样关心我们，对这我们将有趣的故事。当然，我们也会把她当成知心的朋友，开心的时候会跟她一起分享，伤心的时候会想跟她一起分担。徐老师也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜怒哀乐。活动课上，同学们跑步，徐老师总是在一旁大喊：“加油，加油……”学习时，她是我们的好同学。她总是在我们有难题的时候出现，不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时，我没之间还会发生激烈的竞争，等难题解开以后，同学们才会脸红。现在，她好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。

困惑时，她是我们的好长辈。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。

她还是我们的……

这样的她难道不是一位可亲可敬的母亲吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，她总来来往往，为我们带来了方便、帮助与快乐。

他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……

我心目中的教师作文范本

作文是培养学生创意和想象力的有效工具，写作是一种情感宣泄的方式可以帮助我们更好地管理自己的情绪。无论你身在何处“我心目中的教师作文”都能够给你带来力量和鼓舞。以下条款仅供参考实际执行时可能会有所变化！

我心目中的教师作文 篇1

我心目中的老师，是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。高山挡不住他的川流，暴雨只会壮大他的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头，每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野，那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界限。他奔流不息，是为完成他的崇高使命，滋润每一寸缺水的土地。

我心目中的老师，是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望，星星火种，燎原之势，它给了学生生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力，学子的每一个继承，每一个创新，都是它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

我心目中的老师，是领航的海燕，引领我们到达目的地。他时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒，他清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了他的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人列是成为另一批领航的海燕。

我心目中的老师，是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日若短，路途遥远，闻鸡起舞的才能有所成就。有了他的声音，我们才知立志发历，我们才不会惰意顿生，新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

我心目中的老师，是一流的演员，三尺讲台是他发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，他依然充满激情，滔滔不绝的畅谈古今，动作得摆弄着一寸粉笔，他深情的声音，播散着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖，他马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师。”心中的老师永远是我们崇敬的对象。

我心目中的教师作文 篇2

每个人一生中会遇到不同的老师，不同的老师传授你不同的知识。那我心目中的好老师又是什么样的呢？我心目中的好老师应该是知识渊博，温柔又严厉。而又愿意把全部的知识交给我们，下课后又能和我们玩成一片，让我们在玩乐中懂得做人的道理。

我们的班主任郑老师就是这样，她个子高高的，眼睛大大的，她说起话来温温柔柔的。下课后我们都不怕她，因为她把我们都当做她的孩子，对我们耐心又温柔。但是上课后我们就不敢捣乱了，她上课时是很严厉的，她恨不得把所有的知识都交给我们。她对交我们知识是非常严谨的。她就像辛勤的园丁，耐心而又细致的给花儿施肥，我们就像那花儿，接受她的呵护和培育。

这就是我们的老师，她平凡而又伟大。我们尊敬她更爱她，因为她为我们所付出的值得我们爱她。

我心目中的教师作文 篇3

在我心目中有许多好老师，有温柔的，有严厉的，有可爱，有亲和的，但我最喜欢的是我们时而温柔、时而严厉的封老师。

封老师大概30多岁，头发乌黑乌黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翘翘的。她每次进教室都带着一种自信。一见封老师来，我们就端端正正坐着，等待听老师讲新课。封老师讲的课生动有趣，大家都喜欢听，同学们都盼着上语文课。记得老师在讲《迪士尼乐园》时，尽情描绘迪士尼的美景；在讲《和时间赛跑》老师给我们表演着赛跑，提醒着我们要和时间赛跑，多比赛就能赢；在讲作文时老师给我们讲了许多要领，致使我们写作文都很有信心，作文水平也不断提高，有时候我们哪篇课文有不懂的地方，是要问一下封老师，老师就能告诉我们确切的答案。在她的帮助下，我们学语文的兴趣提高了很多。

封老师非常亲切。有一次一位同学感冒了，老师马上放下手中的工作，扶那位同学到医务室，给他倒热水喝，直到那个同学家长来了她才离开。

老师也非常严厉。如果哪个学生上课时私自说话，她就会马上用眼神攻击他，直到那个学生不敢再说话为止。对于我们学习上犯的错误，老师就毫不客气地指出，如果谁“屡教不改”，她就会大发雷霆，用嘴巴加眼神攻击的你无处藏身，直到保证下次不再犯这样的错误才罢休。

封老师就是这么用心教我们，上6年级了我还忘不了老师的教诲。封老师就是我心目中的好老师。

我心目中的教师作文 篇4

我心目中的好老师就是教我们数学的梁老师。

梁老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。梁老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。她笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

梁老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，梁老师是班主任，只教我们数学。

俗话说得好：“严师出高徒”。梁老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到梁老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，梁老师来发订正的本子，发到最后，梁老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！”。梁老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了梁老师苦口婆心地教育。

梁老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。梁老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上三年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常梁老师会把数学活动课当成数学上，。数学活动课的时候，梁老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师：梁老师。她幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱！

我心目中的教师作文 篇5

你如春风中第一声布谷鸟的歌唱；如夏日里荷塘绽放的睡莲：如秋天里经霜的枫叶；如冬雪中悄悄绽放的腊梅。

晨读，你背着手，像一棵高大的白杨树，站在讲台上，默默地注视着我们这一群朝气蓬勃的孩子。我不懂，你究竟是在看什么呢？是我们每个人身上不同的气质？我们的面貌？还是我们的未来？我多次用书掩护自己观察你，你那大大的眼睛，脸上泛起的条条皱纹，以及那岁月留下痕迹，满是褶皱的手，都让我感受到了您教书育人的辛苦。

课堂，你就像一个永远也不会累的.铁人一样，总是精神抖擞地站在我们面前，你面带微笑地扫视着台下的我们，你期待课堂更活跃，大家都能互动起来。你期待我们，说话能力越来越强，说话声音越来越大，你期待不举手的同学多举手，举手的同学多举手，因此，你总是在课堂上睁大了你那明亮的眼睛，期待着你期待的发生。

记得期中考试来临前，你百般告诉我们考试的规则，需要带什么，不能带什么，不断激励我们，为我们加油。考试过后，我拿到了成绩单，既迫切兴奋着却又害怕着，不敢看，怕没拿到自己理想的成绩，又害怕挨您的批评，怕辜负您对我的期待，奋力一搏吧，我接受这个事实，我考砸了，接下来一整天，我都不敢去办公室，我不敢面对您，直到您在最后一节数学自习课的时候，把我叫了出去，温柔地问道：“孩子，为什么这次退步这么大呢？”您看我不回答，便继续说道：“别怕，这次你没考好，下次努力，老师相信你！”在我的想象中，您是一位“女强人”，对我们一定很严格，没想到，您会用这种温柔的方式跟我说，这给了我莫大的鼓励，使我有了更多前进的动力。都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您，就是祖国的栋梁，为了我们付出了全部的心血。

您就是我心目中最好的老师——张俊芳老师，您为我们的初中学习生涯保驾护航！

我心目中的教师作文 篇6

俗话说的好：“在家靠父母，出门靠朋友。”可在学校里，我们靠的不仅仅是朋友，还有孜孜不倦教育着我们的老师们。

每个老师性格都不同，有的讲课生动形象，有的讲课声音铿锵有力，有的认真负责，有的充满想象力，带我们在知识的海洋中遨游……而我最欣赏的老师，是我们的班主任——马老师。

她是一个三十左右的年轻女性，端庄秀美，中等身材，虽然个子不高，但是一双眼睛闪烁着智慧的光芒。单看外表，看不出她有什么过人的地方，但是如果她一说话，你就会被她口中的经典的语言所折服。严厉的时候让人觉得神圣不可侵犯，而温柔起来却显得容光满面，

总是把最灿烂的笑容展现给我们。别看她年龄不大，但是她教学的年龄都可以跟我的年龄媲美了。

她教的是我们班的语文课，上课气氛活跃，幽默生动，对我们循循善诱，让我们在她的课堂上总能找到很多乐趣。这样，使我们班的语文成绩在全校总能名列前茅。

我印象中最深的一件事，就是我们刚刚学完《爱莲说》一课，老师问我喜欢什么花，我想不能昧着自己的良心说，就说了个“牡丹”，全班哄堂大笑起来，老师说了句“俗！你看小明就肯定不喜欢牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜欢牡丹，老师这样一问，他傻眼了，犹豫了一会，说“我喜欢菊花。”老师说“好样的。”让他坐下了。全班又笑了开来。

她也是一个负责任的老师，她常说的一句话就是“好记性不如烂笔头。”这主要体现在哪方面呢？就是在记作业时，每次，她都一遍遍的重复着作业，并且叮嘱我们记到本子上，记完还要找同学念一念，看看他记对了没有。这样，我们就不用因为忘了作业而烦恼，回家时找到本子，作业就一目了然了。你说，有这样的班主任，我们班的学习成绩能不好吗？从初一到现在，经历了5次大型考试，我们班的成绩总是排在年级第一，不仅为老师争了光，连我们自己的脸上也映着光辉。

遇到这样的班主任，是我的幸运，也是我们班级全体同学的幸运，让我们为拥有这样的老师而祝贺吧！

我心目中的教师作文 篇7

老师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；老师是园丁，培育祖国的花朵；老师是遮阳伞，为别人遮挡强烈的太阳光。我心目中最优秀的老师——孙老师。

孙老师有一头卷卷的头发，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副红色的眼镜。这是我心中孙老师的样子。

我心目中的孙老师是一位教学有方，循循善诱的人。在课堂上，老师有特别的教学方法。老师为我们上课时，通常讲的淋漓尽致，绘声绘色。对工作也是一丝不苟、认认真真。老师在教我们作文时也是很用心的，认认真真的为我们讲写作结构，如何才能把作文写好，如何恰当地使用修辞手法，好词好句使作文得的高分。老师对我们的用心良苦谆谆教诲我们永远牢牢记在心中。

我心目中的孙老师不仅是一位教学有方，循循善诱的人还是一位和蔼可亲，风趣幽默的人。

我心目中的孙老师，无论是在课堂上还是课余时间都是那么幽默风趣，那么和蔼可亲。老师时不时的为我们讲一些笑话，讲一些她的.生活。每当老师讲一些搞笑的事情，我们的教室总能发出阵阵哈哈大笑，在下课时，老师总会与我们亲切交谈，引起一阵阵哄笑。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我心目中的孙老师就是一位教学有方，循循善诱，和蔼可亲，幽默风趣的老师。

我心目中的教师作文 篇8

他中等个儿，清瘦的脸庞，那双充满智慧的眼睛上架着一副眼镜，微微上翘的嘴角经常挂着一丝和善的微笑。他就是我们的数学老师――吴元龙

“再忙再累也不能耽误孩子们的课啊！”这是吴老师常挂在嘴边的一句话。他是这样说的也是这样做的。吴老师是我们的校长，他在完成繁重教学任务的同时，还要做大量的行政工作，整天风风火火，忙忙碌碌。可是，他却从未耽误过我们一节课。

记得一个炎热的夏天，吴老师早上去局里开会，散会时已是下午三点多钟了，可为了给我们上课，吴老师仍顶着烈日赶回来。当他拖着疲惫的身躯，操着沙哑的声音，出现在讲台前时，大家都为之动容。就连平时淘气的孩子，也变得温文而雅，聚精会神了

吴老师不仅是我校的好领导,更是我们的好老师.大家都喜欢上他的课,因为他在数学方面很有一套.他主张寓教于乐,让我们在快乐中学习,在学习中快乐。数学课上的气氛非常热烈，在吴老师的启发下，大家总是大胆发言，激烈争论，场面热闹，妙趣横生。这仿佛不是一堂严肃的数学课，而是一场别开生面的游戏。

吴老师是我们的好老师，也是我们的好朋友。他放下教师的架子与我们打成一片。每当同学们取得成绩或遇到挫折，他总是走过来，亲切地拍打着我们的额头，用幽默的话语勉励我们，使大家信心倍增，学习的劲头更足了。大家有什么心里话都愿意更他说，吴老师成了我们的知心朋友。

我真庆幸遇到了这样的好老师！

我心目中的教师作文 篇9

我从一年级开始，就是崔老师带我的，所以我最熟悉崔老师。

崔老师有一头金黄色的头发，但她不是外国人，其实是染黄的。他经常把卷发盘起来，她的身体稍胖，有一张红润润的小嘴巴，弯弯的眉毛像一个弯弯的小月亮，一双会说话的眼睛，高高的鼻梁，。崔老师爱穿绿色的鞋子和黑色的裤子。

每当我们上课不听讲时，崔老师的眼睛好像在说：“你们怎么又不听讲了呢，快快听讲呀，一寸光阴一寸金吗。”

每当我们犯了错误，崔老师的眼睛好像在说：“你们只要肯改正，你们还是一个好孩子哦，更是一个乖孩子哦。”

每当我作业写错了，崔老师的眼睛好像在说：“你今天中午补上。还有，以后不许有这种作业写错了的现象了。”

每当我们打架时，崔老师的眼睛好像在说：“你们是我心目中的好孩子，你们怎么能打架呢？还有，打架是不道德的行为哦！”

有一次崔老师让我们做选词填空，同学们一个接一个的读完了词语，快到我了，当时我紧张的像热锅上的蚂蚁，老师让我读的时候，那温柔的话语让我冷静了下来，我清晰而又正确的读了下来，崔老师让全班同学为鼓掌。就因为那一次的'事，使我的胆子也越来越大了，以后我敢在课堂上发言了！

谢谢您，崔老师，谢谢您叫给我这么多的知识！

我心目中的教师作文 篇10

老师，是辛勤的园丁，浇灌美丽的花朵；老师，是冬天里的一把火，温暖稚嫩的心灵；老师，是迷茫里亮着的灯塔，照亮通向未来的路。

——题记

一位位老师编织着我的梦想，然而，在那通向未来的路上，却有这样一双臂膀，与我的`梦想紧紧相拥，我想，他，就是我的梦想。

天上有着一颗美丽的星星在点缀着我的梦，我抬起头乐呵呵的，知道为什么吗？因为灵感来了：

在夜晚，我总是很快乐

只因那披着蓝色衣裙的河

给我谱写了一首美妙的歌

……

这是第一次受老师，第一次受老师夸奖。那个时候，心中像有一块浓香的巧克力在融化，好甜啊！不过苦中带涩。

那一整天，我都沉浸在老师的夸奖中，那一整天，我都很快乐。心在空中飞翔，我跑去追，一下抱在怀里，可它还不放弃，使尽全力向上飞，我坏声一笑，又把它吞进肚子里。

快乐的日子总是那么短暂，像一支利箭刺向我那还未成熟的心灵，从此，便到处碰壁，尝尽了甜，又吃尽了苦……

这又是命运的一个转折点，我又开始走进自己的心灵车厢。一篇短文，让我重新拾回信心。问：“由空洞到空灵，该如何？”我现在知道了，明白了，理解了。

我不知道我走的是不是一条不归路，但是，只要有我的梦想，只要有您的支持，我就会勇往直前。

我也庆幸在茫茫人海中，我遇到了您，一个良师益友。我心中的精灵告诉我，听您的不会错。

又也许是一种机缘，让我找到了一个跟我有共同梦想的人，一颗不老心。

我感谢这所学校，不仅仅是因为它哺育了我，还有一点，就是您在这儿，我的梦想也在这儿……

我心目中的教师作文 篇11

她中等的个子，乌黑的中长发，清秀的脸庞上戴着一副眼镜，她默默无闻地在平凡的岗位上工作着，为同学们呕心沥血，操碎了心，也得到了同学们的尊敬与爱戴，她就是刘老师。

当上课的音乐铃声再次响起的时候，刘老师第 n次的走进我们的教室。她，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，微笑着走到讲台，然后大声地说道：“上课！”同学们应答：“起立。”“坐下！”从她响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。

在课上，她总是把问题讲解得十分详细。而且她总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，她会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，她会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，她会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，她会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但她的一丝不苟让我十分钦佩。

刘老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。她有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。 她是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。 她还是一个热心、善良的老师，她能热情地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助他们补习，不让他们落后。

刘老师，您将是我成长的过程中永远不会忘怀的一个重要篇章，刘老师为我们付出的汗水和辛劳，我们无以为报，我为曾是刘老师的学生而骄傲，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，刘老师的名字却永远刻在我的心中……

十五岁的我作文通用

创作文字作品是中国汉字文化最富有代表性的活动，需要我们认真研究和理智运用。通过创作，我们能够勾勒出更为生动和逼真的想象世界。在写作过程中，我们一定要注意避免出现一些细节上的错误。您认为在写作时应该注意哪些方面呢？如果您认为这篇文章有帮助，请不要忘记收藏它。

十五岁的我作文【篇1】

十五岁的我，已经走出童年的幼稚；十五岁的季节，是一个多梦的季节；十五岁的天空，有着绮丽的梦想，也有着长大的烦恼。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，美好的理想在召唤我。莎士比亚说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我明白，书籍对社会和人类的重要。我爱读书，是知识给了我无穷的放飞梦想的力量。课堂上有我专注的眼神，课间有我埋头苦干的身影，课余有我吮吸书中甘霖的贪婪……只是，我依然渴望没有升学的压力、充满自由和生动活泼的生活，而不是整天淹没在题海中的学生生活。我痛苦并快乐着，过着十五岁特有的生活。

十五岁的天空，友情似乎显得很特别。或许是因为大家知道在一起的时间只剩下一年多了吧，所以，以前的矛盾到此时也容易化解了。早晨，迎着朝阳，在明亮的教室里早读，打开语文书，一张纸条映入眼帘：“十五岁了，我们和好吧。”一句简短的话语融化了多年的冰山。这便是初二，这个十五岁所特有的真情告白。

“都初二的学生了，还玩电脑，真是不懂事！”耳边又传来妈妈不住的唠叨声，我只好不情愿地关掉电脑。难道就是因为上了初二了吗？我喜欢电脑，是因为可以上网听听音乐，这也是一种放松紧张缓解压力的好办法。唉，我可爱的电脑，被妈妈无情地封杀了，只能暂时告别。我痛苦并无奈，但我仍要过属于我十五岁的生活。

十五岁的天空令我激动又无奈，但是我知道，希望在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十五岁积累的人生财富继续上路，迎接下一个激情燃烧的成长岁月，我将奋力前进，决不彷徨！

情感缺乏真实

十五岁的我作文【篇2】

我坐在阳光下，被一片金色包围着。抬起头，望望天，刺目的阳光瞬间粉碎了我的视线，在失去视力那几秒，我突然想起好多事情。

要过十五岁的生日了，十五岁的我长大了，与以往的我有了不同的定义。

十五岁的我喜欢看电影，看看那些分分合合曲折的爱情，看着那些懵懵懂懂的复杂友情。

何尝不想自己是那电影里面的一个角色？管它主角，配角？喜剧，悲剧？至少在未知的结局之前，自己轰轰烈烈地过着。

生活不是电影，日子没有剧本，现实更没有重拍键。错了就错了，只能说明那注定的不是自己拥有的能力，又何必刻意去强求些什么呢？那没有多少意义。干脆洒脱地让它顺其自然。“是自己的迟早会来的。”我对十五岁的我说。耳边回荡起了济公所说的：“命里有时终须有，命里无时莫强求。”

十五岁的我不想要读书。从小父母就为我下了定义：你一定要好好读书，但同时也有人给我灌输：读书苦，读书累，读书还要交学费的思想。那时我高举“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旗帜，努力学习。十五岁的我思想转变，不想读书，因为我认为读书枯燥无味。席慕容说：“16岁的花只开一季。”十五岁的花也只开一季，我心里说道。读书是十五岁的我不可推卸的责任。读书就像这长长的人生，要靠自己拼搏创造精彩！

谁说“谁把往事思量，笑时泪伴行”？我不就很高兴吗？因为我认识到十五岁的我长大了！“长大是什么，长大是我们不再盲目去爱，去崇拜，长大是我们终于学会把目光从远处的天际收回，投向踏实的地面。”这句话太触动我的心弦了。曾经我们以为的爱情、以为的执着、以为的梦想、以为的一切，在长大之后都会变得不同……

十五岁的我作文【篇3】

我的世界与别人不太相同。

当别人还深陷在作业的泥沼中时，我已经在读课外书或做拓展，同学们听到我完成作业的时间时，总是像看怪物一样盯着我，其实，我也是这么看他们的，我始终无法理解，他们为什么要写那么长时间。

记得小学时，大家就说我知道的很多，我总是莫名奇妙，那些知识在我看来不过是常识而已，我只是平时多看了几本课外书罢了。

我总是很闲，游泳成了消磨时间的好方法。的确，闲着也是闲着。在游泳池里我喜欢一圈一圈地游来游去，大家说我爱运动，其实，我只是闲不住罢了。

似乎我这些优点是无意中获得的，真的是这样吗？不是。

这一切，都源于我的一个习惯：充分利用时间。从小学起，我回家第一件事是写作业，只有写完了，才会去玩耍，久而久之，我养成了习惯。我真的写作业比别人快吗？也并非如此。后来才知道，同学们大多一边写作业，一边玩手机、吃零食、听音乐，他们的时间就是这样偷偷溜走的。

当同学们还在磨洋工时，我已经完成了作业，剩下的一个多小时我便可以自由支配，有了这么长的时间，我两个晚上可以看完一本五百多页的书，必考名著我可以颠来倒去读七八遍，可以说，我的课外知识基本来自这每晚的一个多小时。同样一个晚上，我过得就比多数同学充实。

我始终相信，我不能改变时间的长度，但可改变它的宽度，我可以尽力让每一分每一秒变得更加有意义。

十五岁的我作文【篇4】

成长是一棵树种，经过雨水的滋润，寒风的磨炼长成一棵参天大树，它伴随着我们的童年。

一次暑假，我发现我已经长大了。那天下着小雨，雨水顺着树尖滴下来，变成一串串优美的音符，万物披上了一层纱衣，风带着丝丝凉意，轻轻地吹着。我自己独自一人在家看电视，渐渐的，雨悄悄地停了，玻璃窗上出现了一抹白色在我眼前，仔细一看原来是雨点滴落后成的白点。想着妈妈平日工作后疲惫的身影，我决定替妈妈分担责任，说干就干，我立刻端来一盆清水，将抹布浸湿，一切准备完毕。开始擦玻璃，我仰起头，轻轻将抹布从上往下擦，顿时玻璃上横七竖八地出现了一道道水印，犹如一条条美丽的弧线。但看看抹布，布满灰尘，仿佛饱经风霜，于是我决定重新将抹布清洗一遍。可一波未平一波又起，原来随着水印的消失，擦过的玻璃露出了面目，灰尘也跟着抹布来到玻璃上。怎么办？这下可糟了！我忐忑不安的想，“有了，不如用纸来擦吧！”话音刚落，我飞快地跑出房间，打开抽屉，取出纸。细心的向玻璃擦了一遍又一遍。终于经过我的努力，玻璃如同水晶球一般晶莹，望着干净的玻璃，好像有一股清凉的风，掠过我的心头！

那一刻，我发现我已经长大了，懂得如何冷静思考，更懂得了如何为父母分担责任！

十五岁的我作文【篇5】

浑浑噩噩地度过了十几年，褪去童年的青涩，我已迈入了我的初中生涯。于是，我开始思考我的人生。

当我面对“人生”这个词时，不禁思绪梗塞，哑口无言，我的人生是什么？长大以后干什么？我的未来会怎样？这是个谜团，只有发奋图强，才会实现那些遥不可及的梦想。

我曾听说过这样一句话：每天早上醒来时，我们可以有两个简单的选择，一是回头去睡，继续做梦，二是起身去追逐梦想，选择权在自己手上。是的，命运是由自己掌握的；别人无法帮助你什么，只能靠自己的努力去拼搏，才有机会获胜。

我们总是在“现在”中浪费时间，却总是后悔当初浪费时间，无法合理的利用好时间做好每一件事情，总是自欺欺人地说：、还有下次。但还有多少个下次呢？同样的流水，我们无法触摸两次，因为逝去的已不再来。我不禁感到悲哀，当一个人每天只知道叹息时，那么，他还剩下些什么？

要为以后的人生做美丽的铺垫，与从小养成的各种习惯是密不可分的。习惯若不是最好的仆人，它便是最坏的主人。这句话讲得十分有道理。是的，有时候我们会养成一种习惯，这种习惯也许让你锦上添花，也许会是火上浇油。如果自己没有自制力，没有好的习惯，那么，怎么向成功踏进呢？

要有更完美的人生，除了善于合理利用时间及养成良好的习惯外，还有很多值得我们去努力的地方，要不然怎么说“人外有人，天外有天”呢？生活中值得我们去留意的细节很多很多，那都会丰富你的阅历，增加经验。所以，善于观察也是成功道路上的一块铺垫石。

十五岁，我开始思考我的未来，如何给自己一个交代，如何向生我养我的父母一个完美的答复？

十五岁的我作文【篇6】

每一个人都要学会长大，也许这其中的过程会很漫长，也许你并不想长大，也许长大并不如你想象中的那般美好。但是长大，却是人生的必经之路。

还记得那一年的寒假，妈妈不知道为何失去了往日那灿烂的笑容，每天做完了家务活就坐在那里发呆。过了几天以后，爸爸妈妈带着我回到了老家。到了外公的家中，我看见了许多平日里难得见到几面的亲戚都齐聚在一起，脸上满是悲怆之色，有些大人甚至在默默流泪。而唯独不见往日里格外疼爱我的外公的身影。

过了一会儿，我跟着大人们来到了一处荒凉的地方，所有的大人们都开始放声大哭了起来。而我却茫然不知所措，不知道发生了什么事情。这时候，一旁的表哥悄悄地告诉我：“外公病逝了……”这句话如平地惊雷般在我的脑海中响起，轰地一下磨灭了我所有的意识：外公去世了？这怎么可能？前几个月外公还在电话中说要给我寄一些家乡的土特产呢！怎么现在却…。我难以置信地转头，视线撞上了那块墓碑，我仿佛看见了小时候。那时候，外公经常抱着我，哄着因为摔倒而哭泣不止的我，像变戏法般从背后拿出各种各样的美味。他用自己那粗糙而又温暖的大手抹去我的眼泪。外公最是疼爱我———这个他最小的孙女。我嘴里吃着甜滋滋的糖，晃荡着腿，对外公承诺道：“外公你放心，等我长大了也买糖给你吃！”说着，还信誓旦旦地拍拍自己的胸脯。“等你长大了，外公都已经很老了，怕是吃不到喽！外公只希望你长大以后，不要在这么爱哭鼻子了。”“为什么外公你吃不到我买的糖了呢？”我有些疑惑，而外公只是宠溺地摸了摸我的头，并没有再说下去。而小孩子心性的我也只顾吃糖，并没有再追问下去。

如今的我终于明白了外公曾经的话，可是外公，你为什么不能等我长大呢？你还没有吃到你的小孙女为你买的糖呢！

当我们走过这无拘无束的花季，慢慢地学会了很多很多，学会了聆听指针偏转的的嘀嗒声；学会了看每一片树叶落下轨迹；也学会了真正的亲情到底是何种模样。你便会明白，陪你长大的亲人，亦如这一季纷飞落叶，再如何挽留都会于指尖滑落。

你会明白，并不是每一个人都能陪伴你长大，生死离别没有一个人能够改变。看着外公的墓碑，耳边似乎又回响起了外公曾经说过的话：“孙女，你什么时候才能长大，不这么爱哭鼻子呢？”虽然知道外公再也听不到我的话了，但是我还是在心里默默地说：“我已经长大了，外公。我已经不是当初的那个坐在你怀里哭的小孩子了。你看到了吗？”

还记得曾经看过林海音的《城南旧事》，每一个离开她的亲戚朋友，都会叮嘱她快快长大，终于，在她的父亲去世以后，她意识到了自己是家中最大的孩子，应该成长起来了。而我也从坐在外公怀里撒娇的孩童，成长至今，不再那么贪吃任性、爱哭鼻子了。

回头看看，我已经长大。愿所有曾经陪伴我的亲人永远健康、快乐！

十五岁的我作文【篇7】

关于我的十五岁的作文

两年前刚进校门时，我想象中的初三不是现在这样的。我的脸上应该有着比现在更灿烂的笑容，我应该有一个可以陪着我走过风风雨雨的初三的好朋友，十五岁的我应该溢满朝气快乐与自信，因为有梦想，即使负重也步履轻松。

而事实却是我的脸色一天比一天阴沉，我变得孤僻古怪执拗，成绩的不稳定让自卑悄悄啃噬我的内心，而学习压力让我拖着疲惫的步子挪动在学校、家和补习班来回的路上。

就这样跌跌撞撞地迎来了我的十五岁。

毫无理由地想起自己的童年，父母极其严厉而且性格暴躁，加之自己生性顽皮，挨打成了家常便饭，但那段日子却有着真正的快乐，仿佛隔片毛玻璃般不甚清楚的记忆里我扬着脸没心没肺地笑。

我很清楚自己是不可能再回到过去的，所以便开始思索自己的未来，同时恍惚看到了自己的位置。十五岁，夹在孩童与成人中间以极其怪异的姿态生存――怀念过去又羡慕成长。

去年中秋趴在窗边看着楼下的孩子们提着灯笼奔跑跳跃，笑声像灯笼里的烛火般忽明忽暗。两三年前的自己曾和他们一样，一直嬉闹到半夜。

阳台上传来母亲的呼唤。原来是不远处的空地上一群人在放孔明灯，本想去看看，可明天上课要用的卷子还没写完，只得回房坐到书桌前。这时孔明灯已经在夜空中发出温润的橙黄色光芒，煞是好看。

那阵光慢慢地隐进了黑暗，像是被放逐的自己的各种兴趣和梦想。为了分数为了升学放弃了自己喜欢的动漫书和小说，手工制作和明星海报也早就躺进抽屉里。像《一公升的眼泪》里木藤亚也那句无奈的话：“除了读书稍微好点儿就没有别的特长，所以只能读书。”我被迫选了一条彷徨的路。

一遍遍提醒自己，这是为了前途而选择的路，既然是自己选的路，就一定要走下去而不能回头，所以期末考试出人意料的低分并没有让我哭出来，只是整个暑假都泡在补习班和图书馆里，却在开学前一天将恶劣的'心情发泄出来，哭了个昏天黑地――天知道我哭的是什么。

越来越彷徨，仿佛处在一片混沌中。

十五岁。既成熟也幼稚，望着过去企望成长，开始承担责任却不想面对，沉浸在自己的世界又斩渐明白生活的无奈，在一些无所谓的小事中坚睁，却为了大人所说的前途而放弃梦想，清楚目际而不知道目的。

彷徨的十五岁。

”。命题的意图是要引导学生展示自我。作者显然领会了这个意图，在空白处填上了“彷徨”。做事要忘我，作文中要有“我”，作者在本文中表现的就是自我意识。这类文章，很容易犯的毛病就是空洞。但是本文却并不让人觉得空，因为她把“彷徨”诠释得具体而形象。如写十五岁之前真正的快乐，“仿佛隔片毛玻璃般不甚清楚的记忆里我扬着脸没心没肺地笑”。这是未入正题之前先“衬一笔”。而“跌跌撞撞地迎来了我的十五岁”时，重点写的是中秋时节看孩子们放孔明灯。趴在窗台上看，写出了对天真快乐生活的“向往”；但是想起试卷没有写完，又只得“放弃”。这就是作者内心活动的真实写照，是矛盾，是挣扎，更是彷徨。这是文章的重心所在，所以用了各种色彩“涂一笔”。心里究竟是放不下的，又何止“放孔明灯”？“那阵光慢慢地隐进了黑暗，像是被放逐的自己的各种兴趣和梦想”，只一句话，便把类似的放不下的“快乐”一笔带过了，剩下的只有“彷徨”。这是“带一笔”。很佩服作者选择和处理材料的能力。

十五岁的我作文【篇8】

别了，我的十五岁

那一年我十五岁。没有峥嵘岁月的绚丽；没有激情澎湃的涌动。历史长河中所积淀下的是十五岁那最初的美好。时光从指尖滑走，我努力伸手触摸，可这只是徒劳。就这样说再见，别了我的十五岁。

别了，我十五岁的友情。

我曾在霓虹灯下迷失自我，唱着那首回家的曲子，任性地关上爱别人的门。是你们用那纯真的笑脸融化了那冰冻三尺的严寒。你们总喜欢拉着我快跑，追逐着风的幸福。草场上，我们欢快地蹦着，跳着，跑着。望着天空，连那浮动的白云也捕捉着我们嬉闹的笑声。我们总喜欢坐在花坛的台阶上依偎着谈心，你们总天真地认为我们下辈子还会是好朋友。我却笑你们傻，我们总会有分开的一天。你们恼了，追着我打骂我太过固执。被你们捉到后我们环抱在一起，你们轻声对我说：“我要我们在一起。”

怀揣着青春的梦想，别了我十五岁的纯真。

十五岁，我也曾遇到了很多困难与迷茫，也曾虚度过不少光阴，但终也在老师孜孜不倦的教诲和父母意味深长的启发中，渐渐意识到了十五岁这个十分重要的阶段，它是奋斗与拼播的年龄，需要我们立即划起智慧与勤奋的双桨，推动满载着理想与希望的小船，向着神秘而美好的明天努力进发，即便海面千帆竟发，百钶争流，即便途中风吹雨打，坎坷不平，我们也绝对没有理由畏缩或放弃，因为这是十五岁神圣的使命，因为这是青春赋予的责任。

于是，我学会了珍惜光阴，努力学习。然而，十五岁却也是一个朝气磅礴，活力四射的年龄，而我如今的生活却如此平平淡淡，碌碌无为，我那苍白的每一个日子不也辜负了这个宝贵的花样年华吗？人不轻狂枉少年。既然我们的青春只有一次，十五岁只有一次，那么，为何还要犹豫呢？拥有青春就拥有了理想，拥有青春就拥有了挑战。在这宝贵的十五岁里，需要我们轰轰烈烈，敞开胸怀的走上一遭，正是十五岁给了我们这样的权利，正是十五岁给了我们这样的机会，就请别在包囊自己，活出精彩，活出自我吧！释放我们的洒脱，永驻我们的活力吧！十五岁不在寂寞。当心灵的唱片慢慢的旋转了三百六十五个时日，我想我已经将自己最美好和甜蜜的回忆谱写成了一曲优美的了乐章。

世上有一些花常开常落，有一些花永不凋零，但有一些花却只有一次花季，不经意就会开放，不经意就会错过，我想十五岁的年华就是其中的一朵，但是当我用心经营过以后，我想我也可以骄傲的说，十五岁，我无怨无悔。

跟妈妈去拜访已经好久没见的一位阿姨。一见到我，阿姨就拉着我说东说西，我则是在一边静静地听着，听到自己小时侯的趣事，也只是使嘴角微微地上扬，那算笑吗？也许那算一种敷衍的苦笑。

“佳佳，来，别客气，吃点东西。”阿姨把一大堆好吃的推到我面前，都是一些我爱吃的零食。岁谈我很想吃，但是心里有一种声音告诉我：“你十五岁了，在别人面前要注意自己的言行。”于是，我克制住了，对阿姨说：“阿姨，不用这么麻烦的，我不饿，我还不想吃。”

在这种情感的驱使下，我变得坐有坐像，吃有吃像，一言一行都三思而后行。我不在像小时侯，别人讲我糗事时，生气地反博他；别人给你东西时，毫不客气地拿过来，狼吞虎咽地吃下去；和朋友大大咧咧地玩耍；使各种小性子。

虽然我不能像小时侯那样想什么，做什么，但是矜持也让我感到快乐。

矜持让我做什么事都斯斯文文的，就像古文说的“静如处子。”当阿姨为我拿来饭碗时，我对她说声：“谢谢阿姨，麻烦您了。”阿姨则会笑着对我妈说：“你女儿真有礼貌，你有福气，有这么一个好女儿。”

吃完饭，便一个人自欣自看电视。别人不来找我聊天，我绝不开口。我妈就老是说：“女孩子都这样越长大就越文静，老不说话。”

十五岁，在被人们称为“豆蔻年华”的时候，我就多了一种东西，叫矜持。它让我为人慎重，任何事三思而后行，让我更加成熟，也许这也是少女的一种气息与魅力。

不管怎么说，十五岁，我多了份矜持。

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亲爱的妈妈您好：

今天老师留了一篇作文，是说说心里话。其实我还真有许多心里话要对您说，妈妈我已经十岁了，不在是一。二岁的小孩子，为什么我每次做家务你们都说：“萌萌，你还小，别干了，让我来吧，你去写作业，写完作业玩一会。”我总想对您说：“妈妈，请别阻拦我，我已经长大了，我能行，请相信我。”

记得我刚上学的时候，第一次月考我没有考好，考了九十四分，老师说九十五分或九十五分以上才算及格。我的情绪非常低落，也很上火，妈妈，您回家告诉我，“萌萌，不要放弃，这次没有考好，要找到自己错在什么地方了，下次再考时一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。”听了妈妈的话，我自己下定了决心，一定要好好学习。

妈妈这些话，伴我走了三个年头，而我的成绩也一天比一天好，真的谢谢妈妈，当我失败的时候妈妈会鼓励我，当我成功的时候，妈妈会夸奖我。我觉着我是全世界最幸福的孩子，因为我有妈妈的关心与呵护。我有一位全世界最伟大的妈妈，既然是伟大的妈妈，我也一定要做个听话的好女儿，我一定不能辜负妈妈对我的期望，妈妈，我想对您说：“Iloveyouverymuch.''也祝妈妈，"天天开心快乐，永远年轻漂亮”。

在认识的老人中，我最喜爱和最敬佩的莫过于我的爷爷了。

我的爷爷今年己经八十八岁了，硬郎的身板挺直的腰杆，透出一位老军人的威严；刚毅的面容、果断的话语显示出他坚强的个性。

我的爷爷生解放前万恶的旧社会，他三岁没了母亲，从小家境贫寒，八岁给地主放牛，十五岁那年，在当地一位老者的指引下，毅然投奔了新四军，先后参加过抗日战争、黄桥战役、渡江战役、解放战争和抗美援朝等数十场战斗，先后七次受伤、曾立过五次战功。

解放后，身位人民解放军团长的爷爷，他不贪图享乐，全身心地投身到社会主义建设事业中来。他先后参加过边疆建设；参加过大庆石油会战；参加过三线国防建设。八十年代，六十多岁的爷爷主动请求让位年轻同志，回到了他阔别四十多年时时牵挂的老家―一个经济比较落后的穷山村，看到故乡人民至今还没喝上自来水，他把自己一生省吃俭用积蓄的十多万元钱全部拿了出来，带领乡亲们开山挖渠引水进村，解决了家乡多少代人梦寐以求的宿愿。

爷爷现在老了，但他一颗中华民族的赤子之心依然年轻，他把自已所有的一切无私贡献给了社会。九十年代，他看到村上有十多位寡老人生活困难，又主动出资建起了一个敬老院，使得这些老人晚年过上了幸福的生活。

我的爷爷就像一枝蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，用他自己的话说：“我是人民的儿子，我的一切都属于人民！”多么伟大而感人肺腑的话语啊！

爷爷，我喜欢您，我敬佩您，愿您像棵常青树，愿您是棵不老松，您的精神财富是我们永远取之不尽、用之不竭的力量源泉！

回想那耐人寻味的往事，回想那一步步走来的路，回想那充满喜怒哀乐的时刻。这些是什么？是我成长的见证。回想那耐人寻味的往事，回想那一步步走来的路，回想那充满喜怒哀乐的时刻。这些是什么？是我成长的见证。

四岁时：“妈妈，这些大哥哥姐姐为什么背着包走那么急？”“他们去上学。”“上学是什么？好玩吗？”“上学可以让你学到很多知识，还可以交到很多的朋友。”“真的吗？我也想去上学。”

六岁时：“奥，我上学喽！”“要好好听课啊。”“哼，上学一点都不好玩，妈妈你骗我，我不想上学了。”“那可不行，不可以半途而废。”“怎么能这样啊。”

十四岁时：“我是初中生，学习是我的责任……”“咳，每天早上都要宣誓，太麻烦了。”“学校的纪律实在太多了，是谁制定的？不嫌累吗？”“别唠叨了，下节课上语文，要提课文，你背得怎么样啦？”“我，我背熟了，你呢？”“我也背熟了。”“快坐好，老师来了。”

十五岁（现在）：“马上就进入初三了，好紧张啊。”“什么？晚自习不上了？真的吗？为什么不上了？”“不知道。”“好象还有双休日啊。”“真的吗？”“好象是的，整个省的初中都是这样。”“这样啊。”

四岁时：“妈妈，这个好好吃。”“我想吃这个。”“来，宝贝，吃点这个，有营养。”“不，我就想吃这个。”“那就吃一口。”“好，就吃一口。”“来，尝尝。”“哇，原来这个这么好吃，我还要吃。”

六岁时：“妈妈，别逼我，我知道这个很难吃的。”“不行，你的胃有病，必须吃这个。”“呜，我不想吃。”“必须吃。”“哇，好难吃啊。我再也不想吃这个了。”“不行，晚上还得吃，否则就要去打吊针。”“可恶啊，我再也不想见那个医生啦！”

十四岁时：“今天你想吃什么？”“随便。”“随便，那是什么话？快说，想吃什么？”“我说了，随便嘛。”“好好说。”“我不挑食，妈，你做什么我吃什么。”

十五岁（现在）：“妈，你做的饭菜就是香，比外面的好吃多了。我真想一直在家吃。”“等着，还有一道菜呐。”“什么？晚自习不上了？真的吗？那我可以每天晚上都在家吃饭了，太棒了！”

四岁时：“宝贝，快睡觉去。”“奥，妈妈，我想和你在一屋睡。”“不可以，自己睡。”“不要，我害怕。”“我们要培养你的独立自主的能力。”“怎么这样？我是小孩子，而且我只是想和你在一个屋子里睡觉。”“不行，快去睡觉。”

六岁时：“都几点了？还看？睡觉去。”“马上，我看完这一段。”“再给你十分钟。”“啊？这么短？”“时间到了，快去睡觉。”“不，我还没看完呐。”“快去！”“呜，我的动画片！哼，妈妈都不睡？凭什么要我睡？”“你是小孩，明天还要上学呐，快去睡！”“切。”

十四岁时：“别看了，该睡觉了！”“马上，看完这篇就睡。”“早知道你这样，我就不给你定书刊了。”“好了，看书对她有好处，就让她看吧！”“还是老爸明事理。”“什么？你们俩真是爷俩，都在看书。”

十五岁（现在）：“作业写完了吗？该睡觉了。”“没呢，快啦。”“晚自习不上了吧？”“恩，但作业也不少。”“快，吃过饭再写。”“好。”“这么早就写完了？”“恩。”“洗刷一下，去睡觉吧。”“好。”

……

我想我回一生一世，不，是生生世世记住这些。虽然它们不是刻骨铭心的，也不是惊险刺激的，但是，它们却见证了我成长的历程。

读了《十五岁的小船长》有感 09国际商务 倪晨璐 南京城市职业学院栖霞分校窗外，窗内,点点桂花香，内心的一点一滴在笔下化作一个个跳跃的字符。在充满桂花香的空气中，任它到处宣泄，不用理性的绳思牵着，让它随风飘去。随手拾起一本书向小院走去。我本就不是个优雅从容的人，信手拿起的竟是那本儒尔.凡尔纳著的《十五岁的小船长》，我的眼前立刻浮现出桑德在船上指挥时的稳妥模样，令人莞尔。双桅捕鲸船流浪者号的五位船员坐上小艇去捕鲸，不幸罹难。船长的重任落到仅十五岁的桑德身上，在聪明绝伦，刚毅坚定的十五岁的小船长的领导下，一次次化险为夷，躲过了黑奴贩子的阴谋，最后成功的驾船返回美洲大陆。这是一本科幻小说，作者用灵动的笔尖，形象的描绘出书中壮丽的景色，跌宕起伏的情节。这样巧妙的构思，着实引人入胜。正是因为那种梦幻如此贴近不远的未来，所以这本书中的.梦幻世界总是那么的令人向往。它描述了非洲丛林的自然风光，动植物特色。详尽地介绍了黑奴贩子惨绝人寰的交易内幕，同时也表明了自己在奴隶制及殖民化问题上的立场。在十五岁的桑德身上，体现出了坚强的意志力，顽强的拼搏力和不懈的毅力。作者所刻画出的是一个临危不惧的少年光辉形象，年轻的小船长迪克.桑德对世界各国青少年的成长都有帮助，他是他们的榜样，并且永远活在他们心中。桑德与我们一样，处在十五岁的花季年龄，但却有着与这个年龄所不相符的果敢与沉稳，或许是现实环境造就了他那种临危不惧的镇静。文中处处都在揭示正义与邪恶的斗争，每一个文字都流露出坚毅与英勇的力量。那是一种品德，崇高而伟大；那是一种正气，浩然而长存。仔细品读，自是别有一番韵味所令人痴迷。当处在危险边缘依旧不向邪恶低头的人，那是刚毅;当一个人可以置身事外，却依旧为了正义而战，那是正气……这本书的主题虽不是那么清晰的点出了正义与邪恶，却给人以震撼；虽不具有哲理议论，却以小说的故事情节点滴的透露出来。书中所带给我们得痴迷，哪怕用再华丽的词藻也无法细细道来。其中的韵味，只有慢慢揣摩，方知其妙。读一本好书，省悟一种道德；读一本好书，接受一次正义的洗礼……

十四岁是花季，十三岁是雨季，那么十二岁是什么呢？带着这个问题我踏入了十二岁的门槛儿。

十二岁生日那天，细雨蒙蒙。我与姐姐并排坐在椅子上，平生第一次交换彼此的心事，逾越了年龄的鸿沟，不像姐妹，更像知心朋友。“你已经十二岁了，你有自己的想法，我做姐姐的，不会给你太多的束缚，希望你在以后的风风雨雨中把握自己，找到一条真正适合自己走的路》”我望着姐姐诚挚的双眼，一股感动之情涌上心头。啊！十二岁，理解的季节！

也许是因为我十二岁了，肩上的担子娈重了。老师们便三天两头的做思想工作：你已经五年级了，长大了，别整天光顾玩耍，要努力学习，争取有个好的成绩……，一番教导刚毕，几张大白卷接踵而来。心理战、阵地战轮翻轰炸，简直让我晕头转向，白天赶晚上赶还是做不完，有时真想扔下不管了，但为了前途，只得咬咬牙，认了。继续拾笔疾书。唉！十二岁，繁忙的季节！

一人独处时，我总爱想东西，从李白的将军酒到琼瑶的月满西楼；从罗密欧与朱丽叶到林黛玉与贾宝玉；从古老的辉煌到神秘的西藏；从外星人到异形生物……有时我还真不敢相信自己的脑袋可以装下这么多的东西，还真佩服自个儿的！可能是想像力过于丰富的缘故吧，十二岁的我变得多愁善感。偶尔会在静谧的雨夜里，竟然会像李清照似的潸然泪下。哦！十二岁，迷茫的季节！

十二岁有风有雨，有笑有泪，这一切证明成熟已慢慢向我走近。