幼儿园手工教案。
手工活动可以让幼儿动手实际操作，如折纸、剪纸、粘贴等，这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，当幼儿完成一件作品时，会感到自己的成就，并对自己的作品感到自豪，这有助于提升幼儿的自信心和自尊心。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园手工教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
幼儿园手工教案(篇1)
教案名称：彩色蝴蝶手工制作
教案目标：
1. 学生能够了解蝴蝶的外形特征和颜色；
2. 学生能够运用各种颜色的纸张进行剪贴制作；
3. 学生通过手工制作提高手眼协调能力和动手能力。
教学准备：
1. 彩色纸张（不同颜色）；
2. 剪刀；
3. 胶水；
4. 铅笔和橡皮擦；
5. 模板纸或示范图。
教学步骤：
1. 导入：与学生一起观察一些蝴蝶的图片，引导学生观察并描述蝴蝶的外形特征和颜色。
2. 介绍制作方法：给学生展示一个蝴蝶的示范制作品，向学生解释制作过程并展示所需材料。
3. 制作步骤：
a. 学生使用铅笔在彩色纸张上轻轻画出蝴蝶的外形。可以使用模板纸帮助学生画出蝴蝶的形状。
b. 学生使用剪刀把蝴蝶的外形剪下来，剪下来的纸张将作为蝴蝶的主体。
c. 学生用不同颜色的彩色纸张剪出蝴蝶的翅膀形状，注意选择鲜艳的颜色。
d. 学生使用胶水将彩色纸张的翅膀粘贴在蝴蝶的主体上。
e. 学生可以在蝴蝶的主体上粘贴一对小纸张做成的眼睛。
f. 学生可以根据自己的想法，在蝴蝶的身上添加一些装饰，如彩色纸条、亮片等。
4. 结束：学生制作完成后，可以展示自己的手工作品，并邀请他们分享制作的过程和感受。
教学延伸：
1. 蝴蝶的形状和颜色可以多样化，学生可以根据自己的创意，设计出不同的蝴蝶形状和颜色的手工作品。
2. 可以研究一些关于蝴蝶的知识，如蝴蝶的生活习性、吸蜜的方式等，让学生更深入了解蝴蝶。
3. 学生可以用手工制作出的蝴蝶做成挂饰，装饰幼儿园的教室或展示牌等。
评估方法：
观察学生的制作过程，评估学生是否能够按照步骤进行手工制作，以及最终制作出的作品是否符合预期。
幼儿园手工教案(篇2)
教案名称：幼儿园手工教案
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力，增强手指灵活性。
2. 培养幼儿观察力和想象力，提升创造力。
3. 培养幼儿对材料的掌握能力和操作技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：
根据不同教学主题和幼儿年龄特点，选择适合的手工活动，如折纸、剪纸、粘贴、串珠等。
教学准备：
1. 确定手工活动主题，准备相关材料。
2. 确保教室有足够的工具和材料供幼儿使用。
3. 准备示范作品，以供幼儿参考。
教学步骤：
1. 介绍手工活动主题，引发幼儿的兴趣，激发他们的创造力。可以通过图片、故事、游戏等形式进行引导。
2. 向幼儿展示示范作品，解释手工活动的步骤和要点。
3. 分发材料和工具，让幼儿进行实际操作。老师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿动手尝试。
4. 在幼儿进行手工活动的过程中，教师可以与幼儿进行交流，引导幼儿观察周围的事物，并鼓励他们表达想法和创意。
5. 活动结束后，教师带领幼儿共同欣赏和评价各自的作品，并鼓励幼儿互相分享和交流。
6. 教师总结活动内容，提醒幼儿注意手工活动中的安全事项和注意事项。
教学扩展：
1. 鼓励幼儿创造自己的手工作品，可以参考教师示范作品进行创作，也可以发挥自己的想象力进行创作。
2. 定期组织手工展览，让幼儿展示自己的作品，培养自信心和自豪感。
3. 在手工活动中融入艺术教育，引导幼儿欣赏和理解不同的艺术形式。
教学评价：
1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力，是否能按照步骤进行操作。
2. 观察幼儿的想象力和创造力，在手工作品中是否能表达自己的个性和创意。
3. 观察幼儿与他人的合作情况，是否能与他人共同完成一个手工作品。
4. 对幼儿的手工作品进行评价和鼓励，给予积极的反馈和建议。
幼儿园手工教案(篇3)
教案目标：
1. 培养幼儿动手能力和观察能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力和注意力。
教学准备：
1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等；
2. 幼儿园手工主题相关的图片或实物素材；
3. 教学辅助工具：黑板、粉笔；
4. 学生桌椅、教室环境。
教学步骤：
第一步：导入
1. 老师引入手工制作的主题，例如制作动物、植物、日常用品等。
2. 准备一些相关的图片或实物素材，用于激发幼儿的兴趣和想象力。
第二步：示范
1. 老师选择一个简单的手工制作项目，向幼儿展示制作的步骤和方法。
2. 在黑板上写出手工制作的步骤，以便幼儿参考。
第三步：指导
1. 老师向幼儿解释手工制作的步骤和注意事项。
2. 指导幼儿选择合适的材料和工具，并进行适当的使用。
第四步：实践
1. 让幼儿按照示范和指导，进行手工制作。
2. 老师在旁边辅助和引导幼儿。
第五步：展示
1. 鼓励幼儿展示自己的手工制作作品。
2. 老师和幼儿共同欣赏和评价作品。
第六步：总结
1. 老师和幼儿一起回顾手工制作的过程和体验。
2. 总结幼儿在制作过程中学到的新知识和技能。
教学延伸：
1. 在以后的手工制作活动中，逐步增加难度和复杂度，提高幼儿的手工制作能力；
2. 鼓励幼儿进行创意性的手工制作，提高他们的创造力和想象力；
3. 联系幼儿的其他学科知识，引导幼儿在手工制作中学习和应用知识。
教学评估：
1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和动手能力；
2. 欣赏幼儿的手工制作作品，并进行评价；
3. 根据幼儿的作品表现和参与度，进行综合性评估。
幼儿园手工教案(篇4)
适用年龄：3-5岁
学习目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力。
2.提高幼儿的动手能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的耐心和毅力。
教材准备：
1.不同颜色的纸张和卡纸。
2.剪刀。
3.胶水或胶棒。
4.彩色笔。
教学步骤：
引入活动：
1.教师可以先给幼儿展示一些不同颜色的纸张和卡纸，并让幼儿观察它们的颜色和形状。
主体活动：
2.教师向幼儿讲解制作花朵玩偶的步骤，并示范一遍。
a.让幼儿选择一张花的形状的纸张，然后用剪刀剪下来。
b.让幼儿选择不同颜色的卡纸，并用剪刀剪出花瓣的形状。
c.将花瓣粘贴在花的形状上，可以选择不同层次和颜色。
d.使用彩色笔为花朵加上一些细节，如花蕊和花瓣的纹理。
3.教师在制作过程中引导和帮助幼儿，确保他们能够顺利完成。
4.每个幼儿制作完成后，教师可以鼓励他们用花朵玩偶进行角色扮演或创造故事。
总结：
5.教师可以与幼儿一起欣赏每个孩子制作的花朵玩偶，并鼓励他们互相夸奖和表扬。
拓展活动：
1.可以让幼儿使用不同形状和颜色的纸张，制作其他动物或物品的手工作品。
2.鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力设计和制作其他手工作品。
幼儿园手工教案(篇5)
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的美术想象力和表达能力。
3. 通过手工制作，提高幼儿对动物的认知。
教学器材：
1. 彩色卡纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 颜色铅笔或彩笔
教学步骤：
1. 介绍动物面具制作的目的和效果，让幼儿了解这个活动的乐趣和意义。
2. 给每个幼儿发放一张白纸，要求幼儿先自由发挥，画出一只自己心仪的动物，可以是动物的脸部特征。
3. 为幼儿展示一些简单的动物面具样板，例如猫、狗、兔子等，并让幼儿选择自己喜欢的动物。
4. 将选定的动物面具样板放在彩色卡纸上，并使用铅笔或彩笔轻轻描绘出轮廓。
5. 帮助幼儿使用剪刀小心地剪下轮廓，制作出动物面具的整体形状。
6. 根据所选择的动物，使用彩色卡纸制作出相应的耳朵、眼睛、鼻子等特征部分，并用胶水粘贴到主面具上。
7. 帮助幼儿使用剪刀将面具两侧的小洞剪出，用于固定橡皮筋或细带子，使面具能够戴在头上。
8. 最后，让幼儿根据自己的想法和创意进行装饰，例如用彩笔给动物面具上色、添加别针、丝带等装饰品。
教学延伸：
1. 老师可以引导幼儿讨论所制作的动物面具的特征和习性，加深幼儿对动物的认知。
2. 可以组织幼儿在班级活动中戴上自己制作的动物面具，进行角色扮演或游戏，增加乐趣和互动。
评估方法：
教师观察和记录幼儿的制作过程和成果，评估幼儿的创意和艺术表现力。
幼儿园手工教案(篇6)
主题：春天的花朵
目标：让幼儿了解春天的花朵形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
教具：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花球等
活动步骤：
1. 引导幼儿观察春天的花朵，通过图片、诗歌或故事等方式介绍春天的花朵的外形和特点。
2. 让幼儿自由发挥，用彩纸和颜料等材料制作自己心目中的花朵。可以提供花朵模板或示范简单的制作方法，让幼儿参考和学习。
3. 提供各种颜色的彩纸，让幼儿根据自己的喜好选择花瓣和花蕊的颜色。同时，引导幼儿剪出花朵的形状，并用胶水将各个部分粘贴在一起。
4. 制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以给花朵增加其他装饰物，如棉花球做成花蕊、绿色纸条做成叶子等。
5. 在制作完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享制作的过程和心得。
6. 最后，可以将所有的花朵作品放在教室的展示墙上，让幼儿欣赏和欣赏彼此的作品，营造一个充满春天气息的环境。
延伸活动：
1. 给幼儿放春天的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下，用身体表现出花朵的形象和动作。
2. 可以组织幼儿一起观察校园里的花朵，了解不同花朵的特点和名称，并通过画画或拍照的方式记录下来。
3. 进一步提高幼儿的动手能力，可以引导幼儿制作更复杂的花朵工艺品，如纸花、折纸花等。
注意事项：
1. 活动过程中要注意幼儿安全，教具使用时要有成人陪同和指导。
2. 鼓励幼儿自由发挥创造力，不限制花朵的形状和颜色。
3. 在幼儿制作过程中，积极给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。
4. 对于年龄较小的幼儿，可以提供简化版本的制作方式，例如使用贴纸代替剪纸。
幼儿园手工教案(篇7)
教案目标：
1.培养幼儿对不同颜色的感知能力；
2.让幼儿发挥想象力和创造力，制作不同形态的动物；
3.培养幼儿动手能力及手眼协调能力。
教学准备：
1.彩色粘土
2.模具
3.透明塑料袋
4.干净的工作台
教学步骤：
1.导入
老师可通过欢快的音乐和带有动物形象的卡通图片引导幼儿讨论不同的动物，激发幼儿的兴趣。
2.示范
老师将不同色彩的粘土分别整齐排列在干净的工作台上，然后展示如何用手按压、搓揉、拉扯等方式将粘土塑造成动物形状，如小狗、小猫等。
3.指导
老师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并根据幼儿的选择提供相应颜色的粘土。然后逐步引导幼儿按照自己的想象力和需求，用手把粘土搓揉成不同的动物形状。
4.创作
幼儿使用彩色粘土进行组合塑造，并尽量表现出动物的特征。老师可以适时给予指导和鼓励。
5.展示
当幼儿完成动物制作后，老师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴们，让大家欣赏和交流。
6.总结
老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的心得和喜欢的动物形象。同时，引导幼儿总结粘土的性质和如何用手塑造动物的方法。
教学延伸：
1.在制作动物的过程中，鼓励幼儿使用不同的颜色和形状的粘土进行创作；
2.可以引导幼儿将粘土动物组成小故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；
3.教师可以通过与幼儿一起制作一个集体作品，如大象、长颈鹿等，培养团队合作意识。
教学反思：
本次手工教案通过使用彩色粘土，以动物制作为主题，既锻炼了幼儿的手眼协调能力，又培养了他们对不同颜色的感知能力。同时，通过动手制作的过程，激发了幼儿的创造力和想象力。在教学中，要注意给予幼儿足够的自由度，并及时给予鼓励和指导。同时，要注意幼儿的安全，确保使用的材料安全无毒。
幼儿园手工教案(篇8)
课时：1课时（约45分钟）
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和创造力。
2.锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
3.提高幼儿的注意力和耐性。
教学准备：
1.纸、颜料、颜色笔、剪刀等手工材料。
2.绘本或图片资源。
教学过程：
1.引入（5分钟）：
教师出示一幅关于季节变化的图片或一本相关的绘本，让幼儿观察并回答以下问题：
a.你看到了什么季节？
b.这个季节的天气是怎样的？
c.植物和动物有什么变化？
2.讲解（10分钟）：
通过与幼儿的交流，引导他们发现并回答问题后，教师可以简要地讲解季节的变化，并与幼儿讨论季节的特点。
3.创作（20分钟）：
教师提供给幼儿一些手工材料，如纸、颜料、颜色笔、剪刀等，让幼儿自由发挥，创作一幅描绘季节变化的画作。教师可以给予幼儿一些建议和指导，如选择适合表达季节特点的颜色和形状。同时，鼓励幼儿通过剪纸、粘贴等方式增加作品的层次感。
4.展示和交流（10分钟）：
教师组织幼儿依次展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表自己的看法。同时，教师也可以与幼儿一起回顾季节变化的内容，并鼓励幼儿用自己的方式描述他们作品中表达的季节特点。
评价方式：
教师可以根据幼儿的参与程度、作品的质量以及对季节变化的理解程度进行评价。
拓展活动：
1.幼儿可以用自己的作品编写一个简单的故事，描述季节变化中发生的故事情节。
2.教师可以引导幼儿通过制作手工作品来了解其他的主题，如家庭、动物等，以扩展幼儿的手工创作能力。
注意事项：
1.确保幼儿使用手工工具时的安全，提前做好相关的安全指导和保护措施。
2.教师要积极鼓励和引导幼儿的创造力，不要过多地给予幼儿限制和要求。
幼儿园手工教案(篇9)
教案目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿对动物的认知和理解。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学材料：
彩纸、剪子、胶棒、颜料、画笔、棉花等。
教学准备：
1. 准备各种动物的图片或模型。
2. 准备好所需的材料。
教学步骤：
1. 引入：教师向幼儿展示不同动物的图片或模型，引导幼儿观察和描述动物的特征和特点。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的动物，并讨论该动物的特点和颜色。
3. 制作计划：每个小组根据讨论的结果，制定一个制作动物的计划，确定所需的材料和步骤。
4. 制作动物：根据计划，幼儿开始用彩纸、剪子、胶棒等制作自己的动物，可以使用颜料和画笔给动物上色，也可以用棉花等材料增加动物的质感。
5. 展示和分享：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组分享他们制作的过程和思路。
6. 自由游戏：幼儿可以自由地玩耍和展示自己的手工动物，让其他幼儿猜测他们制作的是什么动物，并与他们互动交流。
教学延伸：
1. 引导幼儿合理利用材料，提倡绿色环保的手工制作。
2. 可以通过制作不同的动物，培养幼儿的动物分类和记忆能力。
3. 可以根据季节或节日的主题，制作相应的手工作品，增加乐趣和创意。
幼儿园手工教案(篇10)
教案目标：
1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 学习基本的色彩概念。
3. 培养幼儿的观察能力和细致动手能力。
教学准备：
1. 彩色纸张
2. 剪刀
3. 胶水
4. 彩色笔
教学步骤：
1. 导入：和幼儿们一起回顾色彩的基本概念，例如红色、蓝色、黄色等。通过提问引导幼儿们回忆和说出不同颜色的名称。
2. 演示：老师向幼儿们展示一些彩色纸张和剪刀，并解释如何进行拼贴手工。例如，可以将不同颜色的纸张剪成小块，然后用胶水将它们粘贴在另一张纸上，形成一个色彩拼贴作品。
3. 实践：让幼儿们自己动手进行拼贴手工。老师为每个幼儿分发彩色纸张、剪刀和胶水。引导他们选择颜色，并剪成小块，然后粘贴在一张纸上，形成一个自己喜欢的作品。
4. 交流与展示：让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并介绍自己使用了哪些颜色。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们进行合作创作，让他们一起制作大型的色彩拼贴墙面装饰。
2. 引导幼儿们观察身边的事物，并用手工材料进行模仿和再现，培养他们的观察力和创造力。
教学评估：
观察幼儿们在手工过程中的表现，包括动手能力、色彩概念的应用以及作品的创意和完成度。与幼儿进行交流，了解他们对于色彩拼贴手工的理解和感受。
幼儿园手工教案(篇11)
标题：用彩色纸制作鱼
教案目标：
1. 培养幼儿的手工创造能力。
2. 提高幼儿对颜色的辨别能力。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 彩色纸（红、黄、蓝、绿、紫等颜色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
教学步骤：
引导：
1. 引导幼儿观察图片或实物中的鱼，引发幼儿对鱼的兴趣。
示范：
1. 教师向幼儿展示一个已经制作好的彩色纸鱼。
2. 教师简单解释制作鱼的步骤。
指导：
1. 教师让幼儿挑选自己喜欢的彩色纸，并用铅笔在纸上画出鱼的形状。
2. 教师示范剪刀的正确使用方法，引导幼儿安全地剪出鱼的形状。
3. 教师鼓励幼儿用不同颜色的彩色纸剪出鱼鳍、鱼尾等部位，并用胶水将它们粘贴到鱼的身上。
展示：
1. 让幼儿将自己制作好的彩色纸鱼展示给其他同学观看。
2. 鼓励幼儿用自己的语言介绍自己的作品。
评估：
1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿对颜色的辨别能力和创造力。
延伸活动：
1. 鼓励幼儿将自己制作好的彩色纸鱼带回家，与家人一同欣赏。
2. 可以邀请幼儿模仿其他动物的形状，用彩色纸制作成品。
幼儿园手工教案(篇12)
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.激发幼儿的对手工制作的兴趣；
3.提高幼儿的观察力、思维能力和想象力。
教学重点：
1.培养幼儿的动手能力；
2.激发幼儿的创造力；
3.加强幼儿的观察力和思维能力。
教学难点：
1.引导幼儿发挥创造力进行手工制作；
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：
1.教具：纸张、剪刀、胶水、颜料、彩色纸等；
2.课堂环境准备：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师出示一些手工制品，让幼儿观察并谈谈自己的想法。
Step 2：示范和解释（10分钟）
老师选择一个简单的手工制作项目进行示范，同时解释制作过程和需要的材料。
Step 3：组织实践（20分钟）
让幼儿按照示范的方式进行手工制作，老师在旁边引导和帮助。
Step 4：展示和分享（10分钟）
让幼儿展示自己的手工作品，并邀请他们分享制作的过程和心得。
Step 5：总结和评价（5分钟）
老师对幼儿的手工作品进行评价和鼓励，同时对整堂课进行总结。
Step 6：布置作业（2分钟）
让幼儿回家继续进行手工制作，并在下堂课时带来展示。
教学延伸：
1.鼓励幼儿进行创新，让他们根据自己的想法创造属于自己的手工作品；
2.引导幼儿观察身边的事物，从中获取灵感进行手工制作；
3.鼓励幼儿将手工作品送给家人、朋友或展示在幼儿园内，增加他们的成就感。
评价标准：
1.幼儿能按照示范进行手工制作；
2.幼儿的手工作品具有创造性；
3.幼儿能够分享制作的过程和心得。
幼儿园手工教案(篇13)
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 培养幼儿的观察力和动手能力；
3. 培养幼儿的想象力和表现力；
4. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
教学活动一：剪纸
教学内容：
1. 辅助幼儿学习剪纸技巧。
2. 给予幼儿简单的剪纸图案，让他们练习剪纸技巧。
3. 引导幼儿进行自由创作剪纸作品。
教学步骤：
1. 老师示范剪纸基本技巧，如握剪刀的姿势、剪纸的基本动作等。
2. 给予幼儿一些简单的剪纸图案，让他们进行剪纸练习。
3. 让幼儿自由发挥，创作自己的剪纸作品。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。
教学活动二：折纸
教学内容：
1. 辅助幼儿学习折纸技巧。
2. 给予幼儿简单的折纸图案，让他们练习折纸技巧。
3. 引导幼儿进行自由创作折纸作品。
教学步骤：
1. 老师示范折纸的基本技巧，如折线的方向、按压折纸的力度等。
2. 给予幼儿一些简单的折纸图案，让他们进行折纸练习。
3. 让幼儿自由发挥，创作自己的折纸作品。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。
教学活动三：拼贴
教学内容：
1. 引导幼儿观察和收集不同的图片、颜色、形状等素材。
2. 培养幼儿拼贴的技巧和想象力。
3. 鼓励幼儿进行自由创作拼贴作品。
教学步骤：
1. 老师和幼儿一起观察和收集不同的图片、颜色、形状等素材。
2. 给予幼儿一些基本的拼贴技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 让幼儿自由发挥，创作自己的拼贴作品。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。
教学活动四：手工制作小礼物
教学内容：
1. 引导幼儿制作简单的手工礼物，如贺卡、手链等。
2. 培养幼儿制作礼物的技巧和创造力。
3. 培养幼儿送礼和分享的意识。
教学步骤：
1. 老师示范制作简单的手工礼物，如贺卡、手链等。
2. 引导幼儿进行手工礼物的制作。
3. 鼓励幼儿将制作好的手工礼物送给自己的亲朋好友，并分享制作的过程和心情。
4. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。
教学活动五：手工创意游戏
教学内容：
1. 设计各种手工创意游戏，如接力创作、团队合作等。
2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。
3. 激发幼儿的创新思维和表现力。
教学步骤：
1. 设计各种手工创意游戏，如接力创作、团队合作等。
2. 组织幼儿进行游戏，让他们在游戏中进行手工创作。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行评价。
教学评价：
1. 观察幼儿参与手工活动的表现和进步，如动手能力、创造力等。
2. 对幼儿的手工作品进行评价，鼓励他们展示和分享自己的作品。
3. 参与幼儿的互动评价，让他们互相学习和鼓励。
备注：根据幼儿的年龄、兴趣和发展水平，可以适当调整教学内容和活动设计。
幼儿园手工教案(篇14)
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力；
2.提升幼儿的专注力和观察力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神；
4.鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学准备：
1.教师准备相关的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
2.准备幼儿园手工制作的示范作品；
3.为幼儿安排合理的工作空间和材料摆放。
教学步骤：
引入活动：
1.教师用简单明了的语言介绍今天的手工制作活动，激发幼儿的兴趣；
2.展示一些相关的示范作品，引导幼儿观察和思考。
实施手工制作：
1.教师简单介绍每个步骤，然后让幼儿跟随指导逐步完成；
2.在每个步骤结束时，教师停下来对幼儿的作品进行鼓励和称赞，并引导幼儿互相欣赏和交流。
总结活动：
1.让每个幼儿展示自己的手工作品，并要求他们分享制作的过程和感受；
2.教师对幼儿的作品进行综合评价，鼓励和肯定每个人的努力；
3.提醒幼儿妥善保管自己的作品，并鼓励他们在家中与家长分享。
延伸活动：
1.将幼儿制作的手工作品展示在教室里，供其他幼儿和家长欣赏；
2.给幼儿提供更多的手工素材和材料，鼓励他们在空闲时间进行创作。
教学反思：
1.教师根据每个幼儿的实际情况，调整教学的难度和步骤；
2.鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于固定的模板；
3.对幼儿的表现进行综合评价，包括动手能力、创意水平、合作意识等方面，及时给予鼓励和指导。
幼儿园手工教案(篇15)
主题：制作花朵手工
教学目标：
1. 让幼儿通过手工制作，培养动手能力和创意思维能力。
2. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
3. 培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备材料：
彩色纸、彩色画笔、剪刀、胶水、毛线、饰品（如亮片、珠子等）
教学步骤：
1. 激发兴趣：带幼儿参观校园花坛，让他们观察不同的花朵形状和颜色。
2. 讲解制作花朵：向幼儿简单介绍几种常见的花朵形状，并展示制作过程。
3. 制作花朵步骤：
- 分发彩色纸和剪刀给幼儿。
- 让幼儿根据自己选择的花朵形状，在彩色纸上画出花朵的轮廓。
- 鼓励幼儿用剪刀将花朵剪下来。
- 幼儿根据个人喜好，使用彩色画笔给花朵上色。
- 让幼儿从彩色纸上切下一小片矩形，作为花朵的茎。
- 幼儿将花朵粘贴在茎上。
4. 装饰花朵：给幼儿提供一些饰品，让他们选择并粘贴在花朵上，增加花朵的美观和立体感。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的花朵，并鼓励他们互相交流分享制作过程和感受。
教学延伸：
1. 游戏玩乐：可以组织幼儿进行花朵串珠游戏，通过串珠的活动，巩固幼儿对花朵形状的认知。
2. 物品分类：让幼儿将不同形状的花朵分别放在不同的盒子中，培养幼儿的物品分类能力。
3. 创意发挥：鼓励幼儿根据自己的创意，尝试制作其他花朵形状或者编织一些花朵的花环。
幼儿园手工教案(篇16)
主题：用纸制作小猪
年龄：3-4岁
教学目标：
1. 学会使用剪刀和胶水。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
准备材料：
1. 彩纸（粉红色、黑色、白色、红色）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
活动过程：
1. 引入活动：首先给幼儿展示一张小猪的图片，并与他们进行交流，询问他们对小猪的认知和喜好。
2. 制作步骤：
步骤1：给每个幼儿发一张粉红色的彩纸，让他们将彩纸按照小猪的形状剪成一个大圆和一个小圆。
步骤2：发给他们黑色的彩纸，让他们剪出小猪的眼睛和鼻子，并用胶水粘在大圆上。
步骤3：用红色的彩纸剪出小猪的嘴巴，并用胶水粘在大圆上。
步骤4：将小圆背面一部分剪掉，使其能够平稳地贴在大圆上，用胶水固定。
步骤5：幼儿可根据自己的喜好，用黑色彩纸再剪出斑点，粘贴在小猪的身上。
3. 展示与分享：让每个幼儿将自己制作的小猪展示给全班，并给予表扬和鼓励。鼓励他们分享自己制作小猪的过程和心得。
4. 结束活动：教师可与幼儿一起将小猪挂在教室的墙上，点评今天的活动，鼓励幼儿继续锻炼动手能力和想象力。
教学提示：
1. 在幼儿制作过程中，教师可以适时提醒幼儿们剪纸时要小心安全，用剪刀时要正确握持。
2. 鼓励幼儿们尽量独立完成制作过程，但也要给予适当的帮助和指导。
3. 多鼓励幼儿们展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和交流能力。
4. 引导幼儿们观察真实的小猪形象，激发他们的动手创作兴趣。
幼儿园手工教案(篇17)
教案名称：彩色蝴蝶画教学
教学目标：
1. 学生通过制作彩色蝴蝶画，培养手眼协调能力。
2. 学生认识不同颜色，并能正确使用彩色填充蝴蝶画。
3. 学生培养动手动脑能力，发展创造力和想象力。
教学准备：
1. 彩色纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 彩色铅笔或蜡笔
5. 布置好的教室（教师提前准备好桌椅和材料）
教学过程：
1. 引入（5分钟）：
教师引导学生一起观察课堂上的装饰物，例如彩色蝴蝶画。询问学生对蝴蝶的了解，并激发学生对制作蝴蝶画的兴趣。
2. 示范（10分钟）：
教师在黑板上画出蝴蝶的图案，并用不同颜色的纸展示出蝴蝶的颜色。同时，教师让学生仔细观察纸上的颜色，并手指指向对应的颜色并说出颜色的名字。
3. 实践（30分钟）：
a. 学生根据教师示范的图案，使用彩色纸和剪刀制作蝴蝶的形状。
b. 学生选择自己喜欢的颜色，并使用彩色铅笔或蜡笔在蝴蝶的翅膀上涂上颜色。
c. 学生将彩色纸蝴蝶粘贴在白色纸上，制作成彩色蝴蝶画。
4. 分享和评价（10分钟）：
学生互相展示自己制作的蝴蝶画，并互相欣赏对方的作品。教师和学生一起评价学生的作品，并鼓励学生继续保持创造力和想象力。
5. 总结（5分钟）：
教师引导学生总结本节课所学的内容，强调颜色的重要性以及手工制作的乐趣。
教学延伸活动：
1. 教师可以邀请一些专业的画家或艺术家来幼儿园进行彩色蝴蝶画的示范和讲解，让学生们有更深入的了解和体验。
2. 学生可以在幼儿园的墙壁上展示自己的蝴蝶画，让其他班级的学生也能欣赏到。
评估方式：
教师观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力，并对学生的作品进行评价。鼓励学生团结合作，发扬集体主义精神。
幼儿园手工教案(篇18)
主题：动物手工制作
教学目标：
1. 培养幼儿对动物的认知能力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教具准备：
纸板、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
教学步骤：
1. 导入：教师通过观察图片或玩具动物，向幼儿介绍不同的动物，让幼儿说出动物的名称，并说一句与该动物有关的句子。
2. 创作：教师向幼儿展示几种简单的动物手工制作方法，如剪纸猴子、毛线小鸟、彩纸小狗等，让幼儿选择自己喜欢的动物进行制作。
3. 制作过程：教师指导幼儿进行手工制作，如剪纸、涂颜色、粘贴等，提醒幼儿注意安全，并鼓励幼儿互相帮助、分享材料。
4. 展示与分享：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的手工作品，并让幼儿向其他同学展示并分享制作过程中的困难和乐趣。
5. 总结和评价：教师引导幼儿总结本堂手工制作活动，询问幼儿自己的心得体会，并赞扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：
1. 小组合作：将幼儿分组，让他们合作制作一个大型的动物手工作品，如拼贴成大象、用纸板制作成长颈鹿等。
2. 游戏互动：通过游戏，让幼儿模拟成不同的动物，进行角色扮演并互相交流。
3. 图书分享：给幼儿提供一些有关动物的绘本或图书，让他们选择自己喜欢的动物并分享。
4. 视频观看：在课后，可以播放一些有关动物的视频让幼儿观看，并引导幼儿提出问题和交流。
幼儿园手工教案(篇19)
适用年龄：3-6岁幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿动手能力，培养幼儿艺术创造力；
2. 引导幼儿关注环境保护和资源回收；
3. 增强幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 各种废旧材料如纸盒、奶瓶等；
2. 纸张、颜料、颜笔、剪刀、胶水、刷子等；
3. 教具：图片、幼儿绘本；
4. 清洁用具：毛巾、水盆等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
师生围坐在一起，通过向幼儿们展示一些手工作品的图片或手持作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。引导幼儿们讨论手工制作带给自己的乐趣。
2. 导入活动（10分钟）
分发纸张和颜料，让幼儿自由发挥，任意绘画，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式。
3. 设计手工活动（20分钟）
师生共同讨论，选择一个主题，例如“回收利用”，然后向幼儿们介绍相关的概念，如废物分类等。引导幼儿们集思广益，讨论可以使用废旧材料制作的手工品，可以以小组形式进行。
4. 组织制作（30分钟）
将幼儿分组，每组提供一些废旧材料和工具，鼓励幼儿们展示自己的创造力和团队合作精神。老师可以根据幼儿的年龄和能力适当提供指导和帮助。
5. 展示和讨论（10分钟）
每个小组展示他们制作的手工作品，其他幼儿可以对作品提出评价和建议。老师鼓励幼儿们分享他们的制作心得和所取得的成就感。
6. 整理和评价（5分钟）
帮助幼儿收拾手工材料，教育幼儿要爱护和整理自己的工作区。老师对幼儿的制作过程和成果进行评价并鼓励。
教学延伸：
1. 教师可以和幼儿一起阅读相关的绘本或故事书，进一步拓展幼儿的想象力和艺术创造能力。
2. 可以鼓励幼儿将制作的手工作品送给家人、朋友或捐赠给有需要的人，培养幼儿的关爱和分享意识。
教学反思：
在设计手工活动时，要根据幼儿的年龄和能力合理选择材料和工具，避免使用有潜在危险的物品。同时，要注重幼儿的参与感和创造能力，避免手工活动过于依赖教师，给予幼儿适量的自主空间和时间。
幼儿园手工教案(篇20)
教案主题：夏天的手工制作
教学目标：
1. 培养幼儿对夏天的认知和理解。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：
1. 制作太阳帽。
2. 制作海洋动物手指玩偶。
3. 制作冰淇淋画。
教学准备：
1. 太阳帽制作材料：纸板、颜料、剪刀、胶水。
2. 海洋动物手指玩偶制作材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水。
3. 冰淇淋画制作材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学步骤：
1. 导入：教师播放夏天的图片和音乐，引导幼儿谈论夏天的特点和活动。
2. 太阳帽制作：教师示范如何制作太阳帽，幼儿跟随教师的指导一起制作。
3. 海洋动物手指玩偶制作：教师示范如何制作海洋动物手指玩偶，幼儿跟随教师的指导一起制作。
4. 冰淇淋画制作：教师示范如何制作冰淇淋画，幼儿跟随教师的指导一起制作。
5. 游戏活动：教师组织幼儿进行夏季游戏活动，如水枪打靶、水球接力等。
6. 整理收尾：教师引导幼儿整理工具和材料，感谢幼儿的参与。
教学扩展：
1. 鼓励幼儿尝试其他夏季主题的手工制作，如制作夏威夷花环、沙滩模型等。
2. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，可以尝试创作自己的夏季手工作品。
评估与反思：
1. 观察幼儿的参与程度和制作成果。
2. 对幼儿的制作过程进行评价和鼓励。
3. 教师在课后反思，总结幼儿的学习情况，为下节课的教学提供参考。
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幼儿园中班教案《手拉手》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《手拉手》》
中班教案《手拉手》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能适当添画背景，表现活动的场景，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《手拉手》教案吧。
活动目标：
1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。
2、能适当添画背景，表现活动的场景。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
油画棒，绘画纸。
活动过程：
1、观察好朋友
——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2、我和好朋友手拉手
——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3、说说我的好朋友
——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
关于幼儿园手工教案10篇
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讲台上，粉笔染白发，从教案的编写中可以看出教师的能力和水平。教案应该分析学生学习本课可能遇到的困难和问题，什么样的教案才能称之为合格的呢？以下是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“关于幼儿园手工教案”，相信一定会对你有所帮助。
关于幼儿园手工教案(篇1)
幼儿园手工制作论文
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。一张纸经过折、翻、折成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。活动过程中幼儿有步骤不易模仿，致使部分幼儿不能独立操作完成，失去信心。那么怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢?就此问题，本人结合自己的实验教学谈几点看法：
一、前奏曲--意图阶段的指导
意图顾名思义就是动机，即制作一件作品的目的是什么。意图制约着一切行为的方向和途径。在成人手工活动中，其意图是很明确的，或为观赏取乐，或为点状装饰，或为创造价值。而幼儿早期的手工制作多为自发型，就是玩耍。如幼儿拿到一张纸，把它撕成碎片，原先并没有想到要用纸做个什么东西，只是出于好奇，折纸的行为使自己看到纸本身改变了形状，看到纸的变化，使幼儿对活动产生了莫大的兴趣，但其意图是不明确的。因此，教师应注意帮助他们逐步地将制作意图明朗化。
1、创设环境，激发兴趣。
如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的“小青蛙”，用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有“鸟的世界”等等。一一把它们贴在黑板上，有的小朋友高兴的说：“老师，这些动物真漂亮。”有的说：“老师，快教我们折纸吧!”幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。
2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。
幼儿的手工制作意图大多是在过程中逐渐产生的，因而要多为他们提供与材料充分接触的机会。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。
3、在玩耍与欣赏中明确制作意图。
幼儿手工制作的意图是在教师的引导下逐渐产生的，因而在手工游戏中教师要引导幼儿逐渐明确制作的意图。如：幼儿拿了一张纸，在无目的地玩耍，教师可以启发他们联想：“你想用纸折成好看的东西吗?”“你想折个什么东西呢?”等等。在引导幼儿的欣赏折纸作品过程中，也可以向他们提问：“你想不想也来做一个?”以此激发幼儿的创作兴趣，使他门产生明确的意图。
二、主题曲--构思阶段的指导
幼儿明确了意图以后，他们的手工制作就进入了构思阶段，而构思就是立意、创意。它是指在头脑中通过想象和思考，对制作的造型、色彩、装饰、成品效果等各构成因素进行全面计划与思考的过程。由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现“胸有成竹”的状况，大多是在行动中“迁想状物”。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花”，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据幼儿这一特点，在构思阶段教师的指导可以从以下方面入手。
1、帮助幼儿积累多种表象。
手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。
2、提供多种材料，引导幼儿进行联想。
材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用纸、双面胶....)。
三、进行曲--制作阶段的指导
要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。
1、学习各种工具和材料的基本使用方法。
教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要让幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。
2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。
注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：折纸，幼儿需要首先学会折纸的基本折法，然后再学习折其他的东西。同时教师还应注意幼儿练习时间开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。
3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。
手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。
关于幼儿园手工教案(篇2)
幼儿园中班手工教案：蔬菜宝宝
目标：
1、利用蔬菜的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。
准备：
1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；
2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。
3、 辅助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。
过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣：
昨天小朋友们一起去买了很多菜，今天我们来想想办法，把这些疏果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗
二、观察蔬菜造型制作：
这个蔬菜宝宝是用什么做的？
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆
三、观察想象：
1、挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型象什么？
2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
3、是用什么材料把它们连起来的？
牙签（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
四、幼儿创作：
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
关于幼儿园手工教案(篇3)
【活动目标】
1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。
2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。
【活动准备】
剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。
【活动过程】
一、欣赏范例，了解制作奶罐娃娃的材料。
教师取出范例娃娃。
重点提问：这些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方运用了这些材料?
(奶罐，即时贴用来做五官，毛线用来做头发等。)
重点指导：引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。
小结：原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。
二、教师示范，了解制作过程。
教师示范制作。
重点指导：
1、用手工纸将椰奶罐包起来。
2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发，有的娃娃是卷发，今天我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴方法，将毛线整齐地排列在奶罐顶上，不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧，要粘得牢一些，后面也要有头发，千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。
小结：我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。
三、幼儿操作，发挥想象。
幼儿大胆发挥想像力，自由制作奶罐娃娃。
教师巡回指导。
四、介绍并延伸。
请制作好的幼儿介绍自己的作品。
教师出示胡子叔叔：你们看，这是什么啊?
师：对了，我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。你们想不想试试?好，那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。
关于幼儿园手工教案(篇4)
活动目标：
1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。
2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
二、教师示范折马。
1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?
2、教师讲解示范。
(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开
(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。
(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。
(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。
(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。
4、教师再次示范折马。
三、分发纸张和剪刀。
小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。
2、幼儿折纸，教师巡回指导。
请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。
四、幼儿作品。
我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。
关于幼儿园手工教案(篇5)
设计思路：
天气渐热，帽子成为孩子们经常会用到的物品。因为班级最近处于隔离期，早上来园时，孩子们会带着小帽子进教室，这让孩子对小帽子产生了好奇和新鲜。但是经过询问我发现孩子们对于夏天的凉帽和其他帽子的区别是不清楚的，他们对于帽子的概念就是戴在头上很好看，为了让孩子了解凉帽的不同和作用，故设计了本次活动。
活动中，第一环节让孩子观察不同的凉帽，回忆已有的生活经验；第二环节通过操作材料进行制作凉帽，这份操作材料看起来比较简单，但实际进行操作后发现对于孩子来说可能会有难度，因为帽子需要进行穿插，而且这个凉帽的外形不是比较常见的那种，老师可以通过示范指导，进行局部示范制作的仔细讲解，让孩子获得成功的体验。
活动目标：
1、在制作凉帽的过程中，了解凉帽的外形和在夏天里的作用。
2、尝试折折、剪剪，掌握剪刀的正确用法。
活动准备：
凉帽图片、操作材料、剪刀。
活动过程：
一、说凉帽观察不同的凉帽
1.出示不同的凉帽图片，说说这些凉帽的样子？（鸭舌帽、草帽、贝雷帽、遮阳帽）
2.什么时候需要戴凉帽，天热后戴上凉帽有什么好处？
小结：凉帽有各种各样的式样，而且形状也不同，它们可以在夏天帮助我们遮挡太阳，减少我们头上出汗。
二、做凉帽尝试独立完成作品
1.老师指导，在帽沿上画些自己喜欢的夏天的物品：如冷饮、扇子等。
2.引导幼儿添画有自己创意和想象力的夏天图案。
3.制作小凉帽
1）示范剪刀的使用方法。
2）观察制作材料，了解小凉帽的部位：如帽檐和帽子周边部分。
3）黑线处用剪刀剪开，剪的时候沿着黑线慢慢剪。
4）虚线处折一下，将两个有红点的地方粘贴在一起。
4.指导个别能力较弱的幼儿。
三、戴凉帽感受成功的喜悦
1.将完成的凉帽戴在头上，感受成功的快乐。
2.我们以后还可以试试做出不一样的小凉帽。
关于幼儿园手工教案(篇6)
活动目标：
1、乐意参与手工制作活动，体验活动带来的乐趣。
2、了解图形装饰纹样的特点，尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。
3、欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。
活动准备：
1、各种花纹不一样的盘子图片若干。
2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话导入，观察盘子。
（1）教师出示盘子（无图案）提问：谁能说说盘子有什么用？引导幼儿知道盘子的作用。
（2）教师出示各种不同花纹盘子的图片，欣赏盘子纹样，引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案，并知道盘子在生活中的作用。
2、学习制作方法。
（1）教师出示有图案的盘子，引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹，鼓励幼儿制作漂亮的盘子。
（2）讲解制作过程：重点引导幼儿先找到中心，从中心开始设计装饰花纹。
3、设计彩盘。
（1）教师发放材料，提示幼儿设计花纹要注意：花纹重复，连续变化的原则；搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。
（2）幼儿制作，教师提出制作注意事项：颜色、对称，鼓励幼儿大胆地设计，教师巡回指导。
4、盘子展示会。
为自己设计的盘子起个名字，与大家分享。
活动延伸：
活动后带领幼儿观看视频，了解盘子的历史。
关于幼儿园手工教案(篇7)
设计背景
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
活动目标
发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
重点难点
用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。
活动准备
小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程
1、谈话引出课题。
师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？
幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
师：你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
关于幼儿园手工教案(篇8)
活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿人手一张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
(1)把正方形的纸对折变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇
(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
(7)1、把两边分开折
2、教师再教一遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦
4、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
三、活动评价
总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
教学反思：
在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。
关于幼儿园手工教案(篇9)
活动背景
在幼儿园，很多小朋友们都知道有感恩节这个节日，可能是因为每年幼儿园都会举办感恩节的活动吧，虽然幼儿们知道感恩节，也和家长们一起过过感恩节，但是幼儿很少会送给家长什么东西，此次活动教案就是教会幼儿制作爱心卡片，送给家长，让幼儿能够初步知道感恩节要对父母做些什么。懂得感恩的意义。
活动目标
1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。
2、教育幼儿关心爸爸妈妈，培养幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
3、学会感恩。
活动准备
1、心形的.粉色卡纸（数量与幼儿数量相等）
2、各色皱纹纸若干。
3、浆糊。
4、做好的范例一份。
关于幼儿园手工教案(篇10)
活动目标
1、引导幼儿学习、体验美工及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。
3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。
活动准备
1、课件：昆虫图片
2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等
活动过程
1、课件演示：幼儿观看昆虫图片，自由的进行交流。提问：刚才看到了什么虫子？它长得什么样？喜欢吃什么？喜欢做什么？请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。带幼儿进入“昆虫舞会”。
2、这个舞会需要需要什么？幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。
3、幼儿根据自己的需要领取材料，分工制作，教师观察、指导、帮助。
4、“昆虫舞会”。播放音乐，幼儿根据音乐拿着自己的作品参加舞会，模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，同时展示自己作品。
5、幼儿间互评作品情况。
6、幼儿整理场地，可将作品摆放到表演区。
活动延伸
可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。
幼儿园大班手工教案《胸卡》
活动目标：
1、培养制作手工玩具的兴趣。
2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。
3、训练幼儿熟练使用剪刀。
4、探索、发现生活中胸卡的特征。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、剪刀（幼儿人数相等）；
2、香糊（或胶水）；
3、儿歌《小小手》
4、幼儿用书《创意手工第六课》；
5、湿毛巾。
活动过程：
一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣
1、情景导入
播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。
2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。
二、教师示范制作过程
1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。
2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。
3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。
三、幼儿制作。
1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全。
2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
四、评价作品
1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。
2、鼓励手工精巧的幼儿。
五、展示作品
把作品展示在手工区供幼儿欣赏。
活动延伸：
播放儿歌《小小手》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。
幼儿百科：胸卡是在胸前以示工作身份的卡片，又称胸号牌，是一种悬挂或串扣于上衣左方的一种编号或介绍小标牌。
幼儿园《鼓手》教案
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
今天上午有幸到新蕾四季幼儿园参加了音乐活动研讨活动，聆听了四个教育活动，觉得值得我们学习、借鉴，现将教案整理一下，与大家进行分享。大班歌曲活动《小鼓手》活动目标：1。初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活动中感受音乐的渐强与休止。
2。通过与老师、同伴合作，体验分角色歌唱活动带来的成功感。
活动过程：
一、出示小鼓，难点前置。
（一）教师敲鼓：×××∣×× ××∣×一︱
1。谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来？
2。教师边敲边唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。
（二）教师再次敲鼓：×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣
1。鼓声有什么变化？（渐强）
2。教师边敲边唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。
（三）教师第三次敲鼓：×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣
1。谁能用手拍出来？
2。教师带领幼儿一起拍。
3。一边拍一边唱。
二、学唱歌曲
（一）学习歌词
1。教师完整范唱（有伴奏）：你刚才听到了什么？
2。教师根据幼儿回答出示相应的图片。
3。介绍歌曲名字。
（二）幼儿学唱
1。教师带领幼儿一起唱。
2。有感情地唱：应该用什么样的心情唱？开心的表情是怎么样的？
3。再次带领幼儿唱，教师放低声音。
（三）分析每段音乐性质，有感情地唱。
1。你最喜欢歌曲里面的哪一句？为什么？
2。再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表现出来。
三、分角色演唱歌曲
1。教师唱黄色小鼓咚咚的部分；幼儿唱粉红色歌词部分。
2。师幼交换角色唱。
3。幼儿分两声部唱，教师指挥。
4。幼儿交换角色唱，教师指挥。
四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。
师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。
简单评析：
1。能够将难点进行前置
2。在解决鼓声越来越响，渐强这一块，建议加入钢琴
3。不要将第一句：“我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚”;分裂开来，这里不需要有鼓点，鼓点只要用在最后两句就可以了。
4。要表现歌曲“优美”;的情感，演唱歌曲要有轻重，优美处可以轻一点，“诶”;这个字可以唱得渐强。
5。教师搭建的图谱支架撤离不够及时，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。
中班新授歌曲《小鼓手》
目标：1、初步学唱歌曲，体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。2、创编不同的敲鼓动作，唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。准备：图片四幅（太阳、花、小鸟、小朋友）、鼓。
过程：
1、玩敲鼓游戏，探索不同的敲鼓节奏。
（1） 个别幼儿探索敲鼓的节奏。
（2） 集体模仿不同的鼓声。
2、学习副歌部分：
（1） 倾听副歌的鼓声节奏。
（2） 创编不同的敲击方法，敲击副歌节奏。
（3） 边敲边唱出副歌节奏，尝试唱出由强到弱的变化。
3、完整地学唱歌曲。
（1） 欣赏歌曲一遍，提问：谁听到了鼓声？根据幼儿回答出示图片。
谁先听到，谁后听到？帮助图片排队。
（2） 随琴声学唱歌曲。
（3） 教师隐藏部分图片，讨论记忆歌词的不同方法。
4、边唱边自由表演歌曲。
中班艺术活动：小鼓手
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。
活动准备：大鼓一面
活动过程：
（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。
3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物
来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等）注意声音的由弱变强和由强变弱。
（二）主体部分：欣赏歌曲
1、用动作感受歌曲第一段
（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
（1）感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？
引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示
鼓声强弱。
（2）欣赏歌曲
完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分
指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园手工教案》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园手工教案专题，希望您能喜欢！
