幼儿园中秋节教案。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识。为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容，那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？编辑现在向你推荐“幼儿园中秋节教案(精选)”，想掌握更多详情请查看我们的官方网站！
幼儿园中秋节教案(精选) 篇1
幼儿园中秋节教案
中秋节是中国的一个重要的传统节日，也是一个很浪漫的节日。在这个节日里，人们会一家人团聚，赏月、吃月饼、唱歌、跳舞、放烟花等等，度过一个愉快的夜晚。相信很多家庭都会给孩子准备一些小礼物或者一些美食，让孩子们度过一个欢乐的中秋节。在幼儿园里，老师们也会组织一些丰富多彩的活动，让孩子们感受到中秋节的文化底蕴，度过一个难忘的中秋节。
活动一：制作月饼
中秋节的一个重要的传统习俗就是吃月饼，因此在幼儿园中，老师可以准备一些面粉、糖、油和月饼的模具等材料，让孩子们制作自己喜欢的月饼。在制作过程中，老师可以给孩子们讲解一些有关月饼的知识，比如月饼的来历、制作过程、种类等等，让孩子们了解月饼文化的内涵。
活动二：赏月
中秋节的一个传统习俗就是赏月。在幼儿园里，老师可以准备一些活动道具，比如月亮的模型、星星的贴纸等，让孩子们观赏模型，体验赏月的乐趣。同时，老师可以讲解一些赏月的知识，比如月亮的形状、月相的变化等，让孩子们了解月亮的奥秘。
活动三：演出
在中秋节的晚上，人们会唱歌、跳舞等，度过一夜，因此在幼儿园里，老师可以组织一个小型的演出节目，让孩子们学唱中秋节的歌曲、舞蹈等等。这不仅可以让孩子们学会一些表演技能，而且还可以让孩子们感受中秋节的欢乐气氛。
活动四：制作灯笼
中秋节的一种传统习俗就是挂灯笼，因此在幼儿园里，老师可以准备一些纸、绢、剪刀、彩笔等材料，让孩子们制作自己喜欢的灯笼。在制作过程中，老师可以耐心地指导孩子们，让孩子们学会如何剪纸、涂彩等等，同时还可以讲解一些有关中秋节的知识，让孩子们了解灯笼文化的内涵。
以上就是幼儿园中秋节教案的一些内容，通过这些丰富多彩的活动，孩子们可以感受到中秋节的文化底蕴，体验到中秋节的欢乐气氛，同时还可以学会一些制作技巧和表演技能，度过一个难忘的中秋节。希望在中秋节这一天，孩子们可以和家人一起，赏月、吃月饼，度过一个美好的夜晚。
幼儿园中秋节教案(精选) 篇2
一：活动目标
1. 通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律
2. 尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3. 对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化
二：活动准备
1．学习DVD
2．动态教具
3．课件 幼儿用书、铅笔人手一份
4． 教学挂图
三：活动过程：
1. 导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移
师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。
师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？
2. 倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望
（1） 师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）
（2） 教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。
师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）
（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？
三：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣
（1） 师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？
请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2） 播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射
师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太
阳光被地球挡住了，这个怎么办？
师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？
四：教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律
（1） 师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月
亮姐姐聪明。
（2） 观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。
师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？
（3） 教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律
引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
五：幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏
师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？
（请幼儿在幼儿用书中添画出来）
《月亮的味道》 活动目标
(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
活动准备
PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程
一、提问导入，引发想象
[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。
(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?
幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。
幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。
幼儿C：也可能是没有味道的。
[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、听讲故事，理解作品
[师]《教师边讲述故事边插问)
1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)
2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?
幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。
幼儿B：去借把梯子爬上去。
幼儿C：叫小猴子用力往上跳。
3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?
幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。
幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。
4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?
幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。
5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?
幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。
幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?
7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)
三、完整欣赏，想象迁移
[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。
(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)
[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?
(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)
幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。
幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。
幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。
幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼儿E：我希望乘热气球去月亮。
幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。
活动延伸
教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。
活动评析
瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。
大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象??这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。
在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。
当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：
1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品
这个故事的重复情节较多，讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的调皮可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节
上，进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。
此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会。
2．要注意满足幼儿对问题讨论的需求
从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。
3．应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围
引导幼儿欣赏文学作品，音乐的烘托和渲染，教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受。
附故事：《月亮的味道》
作者：(瑞士)麦克?格雷涅茨
“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”
夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子??每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。
最后猴子叫来了老鼠。
月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后??
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”
小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。
幼儿园中秋节教案(精选) 篇3
中秋节主题班会教案
一、教学目标
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.提高学生的文化意识和民族观念。
3.发扬中华民族团结、和谐、友爱的精神。
二、教学重点和难点
重点：中秋节的文化和传统习俗。
难点：如何发扬中华民族的优秀传统文化。
三、教学方法
1.讲解法：让学生了解中秋节的由来和传统习俗。
2.叙事法：让学生听取中秋节相关的故事。
3.互动法：鼓励学生分享自己过中秋节的经历和感受。
四、教学内容
一、中秋节概述
中秋节，又称“八月节”、“月夕”、“追月节”等，是我国传统节日之一。时间是农历八月十五日，因为古人观天理日，发现每年八月十五日这个日子月亮最圆，所以合家团圆共赏明月。中秋节也被称为“团圆节”，是中华民族最喜爱和最具传统文化意义的节日之一。
二、中秋节的起源
中秋节作为传统节日，到底是怎么来的呢？相传很久以前，夸父是一位勇士，他和神仙打了一仗，还身负重伤，于是他冒着高温去选取太阳，结果他太远没能选到，相反，他在地球上这边把太阳晒出了大圆洞——这个叫做日蚀洞的地方。接着，他跑得累了，便躲到月亮下面的一棵树上休息。后来不知哪儿来了一个“吃月亮的神仙”，夸父架不住他，只好吞下月亮逃跑。但他不久也死了，从此，在每年农历八月十五，在夜里月亮最圆的时候，人们就怀念夸父，赏月，吃月饼，表达家人、亲戚、朋友的关爱。
三、中秋节的传统习俗
1.赏月：中秋节最重要的活动之一是赏月。在当晚，成年人和小孩一起赏月，祭拜祖先，表达对亲人、朋友的思念之情，并在赏月的同时，吃月饼、糖葫芦等小吃。
2.吃月饼：月饼是中秋节的传统美食之一，一般是圆形的，寓意团圆。在中秋节前夕，各大商店都会推出各种口味的月饼，供人们挑选。
3.猜灯谜：猜灯谜，是中秋节的传统活动之一。灯谜是描绘在彩灯上面的谜语，人们猜中以后会得到奖励。
4.祈福礼仪：在中秋祭月的时候，家里要祭祀祖先，表达家人、亲戚、朋友的思念之情，向月亮祈求幸福。
四、如何发扬中华民族优秀传统文化？
1.爱国主义教育。中秋节这个节日是中华民族的传统节日之一，通过中秋节的讲解和活动，可以加强学生的民族自豪感和爱国精神。
2.文化熏陶。中秋节的传统文化需要一代又一代人的传承，我们可以通过中秋节活动让学生了解中秋节的文化和传统习俗，让学生在传统文化中受到熏陶。
3.友谊教育。中秋节是一种感受亲情、友谊和爱情的节日。通过中秋节的活动，可以让学生体会到家人、亲戚、朋友之间的关爱，传达友谊的意义和重要性。
五、教学反思
通过本次主题班会教育活动，学生对中秋节有了更深入的了解，更加熟悉中华民族传统节日的文化和习俗。在讲解、听故事和互动环节中，学生积极参与，表达了自己的感受和思考。同时，通过活动，学生发扬了中华民族的优秀传统文化，增强了民族自豪感和爱国精神。
幼儿园中秋节教案(精选) 篇4
幼儿园大班教案《迎国庆、庆中秋》含反思
一、教学目标
1.了解中国传统节日国庆和中秋，了解它们的起源、过程和意义，感受中华民族的文化底蕴。
2.了解国旗和礼仪，并学习如何正确展示国旗、面向国旗行队列。
3.通过手工制作国旗、月饼、花灯等，培养幼儿的手工能力和创意能力。
4.通过歌曲、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐、舞蹈感受能力。
二、教学重难点
1.重点：传承国家文化，了解国庆、中秋的意义和庆祝活动
2.难点：学习正确展示国旗，学习制作花灯等手工制品。
三、教学过程
1.导入：
教师播放国庆阅兵和中秋晚会的视频，让幼儿了解国庆、中秋节的起源、过程和意义，并与幼儿讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2.学习展示国旗的正确姿势：
教师向幼儿展示如何正确展示国旗，并在教室上模拟展示国旗的场景，让幼儿学习如何行列、站队和展示国旗。
3.手工制作：
教师给每个幼儿分发材料，指导他们制作国旗、月饼、花灯等手工制品，发挥幼儿的创造力和想象力。
4.音乐、舞蹈：
教师和幼儿共同学习唱国歌、唱中秋歌，学习跳舞蹈，培养幼儿的音乐、舞蹈感受能力。
5.反思：
在活动结束时，教师向幼儿展示他们制作的手工制品，并与幼儿讨论活动中遇到的问题和感受，帮助幼儿反思和总结这次活动的学习效果。
四、教学评价
通过本次活动，幼儿积极参与，自主学习，体验到了一次有意义的课程，收获了知识和乐趣，提高了团队协作和创造力，这将对他们的成长和学习起到积极的促进作用。同时，也应该针对本次教学中存在的问题和不足进行反思和改进，为日后的教学工作提供更好的指导。
幼儿园中秋节教案(精选) 篇5
设计意图：
中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。而我们园的孩子由于生活经验缺乏对中秋节的来历及相关风俗了解不是很多，只知道中秋节要吃美味的月饼，因此，趁此机会我们开展中秋节主题活动，通过多种形式让幼儿体验中秋节传统节日带来的魅力。提高了幼儿对我国传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。
活动目标：
1、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的`来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。
2、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。
3、通过观察月亮、动手操作、观看PPT等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。
活动重点：
知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗。
活动难点：
通过观察月亮、动手操作、观看PPT等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。
活动准备：
图片、PPT等。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张图片（月亮），想不想看一看呢？
师：看见图片你想到了什么？（幼儿自由讨论）
师：看到“月亮”你会想到什么节日呢？引出主题。
二、基本部分
1、中秋节是哪一天？
师：每年的农历八月十五是我国的传统节日—中秋节，人们在这一天都会居家团聚在一起。
师：关于中秋节你都知道什么？
幼：嫦娥、月饼。
2、你知道中秋节的来历吗？
师：中秋节是我国的传统节日，因处在秋季之中和八月之间，故此叫做中秋节。关于中秋节有一个美丽的传说，人们为了纪念嫦娥，通过观赏祭拜，寄托情怀，形成了一个传统的活动。在这一天月亮满圆，象征团圆，又称团圆节。
3、中秋节干什么？
师：中秋节应该做什么呢？（幼儿讨论交流）
师：祖国各地是怎样欢庆中秋节的？（幼儿讨论交流）
4、观看PPT、视频，加深对中秋节的认识和了解。
三、结束部分
今天我们学习了中秋节这个传统节日，对中秋节有了更深的认识和了解，知道在这一天要赏月、吃月饼、听美丽的故事，和家人团聚在一起体验节日的快乐。
四、延伸部分
小朋友们，我们赶紧将中秋节这个美丽的传统节日故事讲给小班的小朋友听吧！
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