初中课外活动教学计划。
是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，无论你身在何处“初中课外活动写作教学计划”都能够给你带来力量和鼓舞，请把这篇文章添加到您的收藏列表中！
初中课外活动写作教学计划(篇1)
一、教学目标
1.能够正确理解主题写作的含义和方法。
2.能够掌握主题写作的技巧和方法。
3.能够熟练地写出符合主题写作要求的文章。
二、教学内容
1.创意写作的要点：自然与科技。
2.文学写作的要点：故事创作。
3.社论写作的要点：新闻事件评论。
三、教学过程
1.创意写作的要点：自然与科技。
1.1 课堂导入
通过学生的观察和体验，介绍自然和科技对人类的影响和作用。
1.2 概念讲解
介绍创意写作的定义和要点，并强调创意写作的重要性和难点。
1.3 讲解创意写作的技巧和方法
讲解图片、音乐、电影等创意写作的常见方法，并让学生注意创作的过程和方法。
1.4 练习与讲评
分组进行创意写作的练习，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。
2.文学写作的要点：故事创作。
2.1 课堂导入
通过分析学生喜欢的故事与人物，介绍故事创作的基本要素和结构。
2.2 概念讲解
介绍文学写作的定义和要点，并强调故事创作的结构、需要注意的人物、环境和情节等。
2.3 讲解故事写作的技巧和方法
讲解故事写作的常见方法和手法，让学生掌握写作技巧。
2.4 练习与讲评
分组进行故事创作的实践，及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。
3.社论写作的要点：新闻事件评论。
3.1 课堂导入
通过近期的社会热点事件，介绍社论写作的特点和作用。
3.2 概念讲解
介绍社论写作的定义和要点，并强调新闻事件评论的原则和注意点。
3.3 讲解社论写作的技巧和方法
讲解社论写作的常见方法和技巧，比如内容分析、观点概括和论据阐述等。
3.4 练习与讲评
分组进行社论写作的实践，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生掌握社论写作的技巧。
四、教学评价
通过学生的实际表现和作品的质量，及时评估教学效果和学生的学习效果。同时，要给予学生具体的指导和评价，帮助他们不断提高写作水平。
初中课外活动写作教学计划(篇2)
初中课外活动写作教学计划
（一）教学目标
1、对写作有基本的认知，能够意识到写作的重要性和难度。
2、对不同文体的特征和写作方法有所了解，能够根据情境作出正确的写作选择。
3、通过练习，提高自己的写作水平。能够写出简单的篇章，并提高文章的连贯性和逻辑性。
（二）教学内容
（1）初识写作，了解写作的定义、功能、分类。
（2）学会写叙事文。了解叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。
（3）学会写议论文。了解议论文的结构，练习议论文的写作。
（4）学会写说明文，了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。
（三）教学方法
（1）课堂讲解：引导学生认识写作，掌握不同文体的特点和写作方法。
（2）课外实践：组织学生根据不同主题和情境，练习写作，并指导学生修改和完善作品。
（3）撰写文章练习：组织学生撰写不同种类的文章，并逐步提高文章的质量。
（4）写作比赛：组织学生参加写作比赛，激发学生写作的兴趣和积极性。
（四）教学内容及实施方法
1. 初识写作
引导学生发现写作在日常生活和学习中的重要性，通过课堂讲授，了解写作的定义、功能、分类。
实施方法：教师通过讲述、案例分析等方式掌握学生所需的写作知识，引领学生进入写作的大门。学生在听完这节课之后，应该对写作有了初步认识，对写作的重要性以及区别各种文体有了初步的了解。
2. 学会写叙事文
明确叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。
实施方法：分析他人叙事作品，通过课外实践，学生可以通过写一份关于自己或者他人的经历的材料来加深对叙事文的了解，并且掌握自己写作构思与切入点的技巧。
3. 学会写议论文
了解议论文的结构和写作方法，练习议论文的写作。
实施方法：引导学生对于社会热点事件进行讨论，并在此基础上通过课外实践进行他们自己的写作，比如一篇关于文化的议论文，学生通过阅读和讨论之后在课外时间内写一篇自己的文章，然后教师或者同学进行点评。
4. 学会写说明文
了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。
实施方法：学生在学习说明文之后，在课外时间内撰写一份说明书来加深学生对于说明文的了解，例如说明表单，化学分子或者其他说明性的文本。
（五）教学内容推荐
1、叙事文：《一个美食家的故事》。
2、议论文：《青春的价值》。
3、说明文：《如何制作玩具飞机》。
（六）教学过程
1、初识写作
课堂讲解（1 周）
2、学会写叙事文
叙事文论述及通顺案例分析（3 周）
3、学会写面包机工作原理
议论文的结构指导和练习（4 周）
4、学习写完整的写作练习
说明文的结构指导和练习（4 周）
总计：12 周
（七）评价方式
学生根据每个文体的特点，按要求完成一定数量的写作练习，并按要求及时修改。针对每个文体会进行评分，课堂表达和课堂参与也会进行考核，学生根据老师的评价进行自我反思和改正。同时，在过程中实施多种形式的写作比赛，以及校内的演讲和朗诵，以更好地激发学生的学习兴趣和成功感。
初中课外活动写作教学计划(篇3)
一、教学环境分析
初中生活丰富多彩，他们需要不断锤炼自己的语言表达能力，通过语言更好地认识这个世界。如何提高他们的写作能力，使其能够流畅地表达自己的思想，是每位中学语文老师需要面对的问题之一。
二、教学目标设计
1. 提高学生语言思维能力，培养其语感和语言表达能力；
2. 通过不同主题的写作训练，使学生能够全方位地表达自己的思想；
3. 培养学生阅读兴趣，拓展其知识面；
4. 提高学生的自我认识和自信心，增强其人际交往能力。
三、教学内容安排
主题一：我心目中的好朋友
1. 了解好朋友的定义，让学生自行思考。
2. 让学生写一篇关于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下内容：
a. 如何认识这个朋友；
b. 他/她的性格特点；
c. 他/她对自己的帮助；
d. 两人之间的趣事。
3. 学生间互读文章，并相互评价，让学生从评价中不断改进文章。
主题二：我心目中的好老师
1. 让学生自行构思一位好老师的形象，形成对好老师的定义。
2. 带领学生写一篇心目中的好老师的文章，并要求包含以下内容：
a. 认识这位老师的过程；
b. 他/她对自己的影响；
c. 老师教育方式的描述；
d. 对老师的感谢之情。
3. 学生间互读文章，并相互评价，从中吸取优秀的写作技巧和结构。
主题三：我喜欢的一本书
1. 讲解一本优秀的经典读物，让学生了解这本书的背景和名人评价。
2. 让学生写一篇讲述自己喜欢的一本书的文章，并要求包含以下内容：
a. 介绍你喜欢的这本书；
b. 讲述书中的名言或情节；
c. 分享读书的感受；
d. 书中给你带来的启示。
3. 学生间互读文章，并相互评价，从中得到书写技巧和思考方式的启示。
主题四：我心中的理想
1. 让学生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意义和价值。
2. 让学生写一篇关于自己理想的文章，并要求包含以下内容：
a. 你的理想是什么；
b. 为什么选择这个理想；
c. 如何实现这个理想；
d. 面对困难，如何坚持理想。
3. 学生间互读文章，并相互评价，从中得到启发和鼓励。
四、教学方法选择
1. 借助课堂演讲、互动讨论等方式，增强学生的学习积极性；
2. 在课堂上注重实用技巧的讲解，让学生掌握实用的写作方法；
3. 运用互补得意教学法，让学生在互相补充的过程中，发现自身的不足，并得到改进；
4. 强调阅读与写作相辅相成，让学生在阅读中拓宽自己的思路、想象，提高写作水平。
五、教学评估方法
1. 考核每位学生在完成作业时的完整程度和结构准确性；
2. 听取学生之间的交流和讨论，了解和记录学生在课堂上的主动感受；
3. 选择一些水平较突出的学生，来进行写作技巧的分享和改进。
六、教学回顾与展望
在教学实践中，我们需要注意把握好教学环境和教学方法，让学生在愉悦的课堂氛围中，全面提高写作能力。下一步，我们将继续根据学生的实际需求，设计更为丰富多彩的写作主题和教学内容，让学生爱上写作，提高自身的语言表达能力。
初中课外活动写作教学计划(篇4)
初中课外活动写作教学计划
一、教学目标
通过本课程的学习，学生应能够：
1. 熟悉基本写作技巧，包括构思、写作和修改。
2. 能够运用所学技能，创作出一篇有趣、生动、自然、准确的文章。
3. 发掘生活中的美好，增强对生活的热爱，培养学生动手、动脑，勇于探索的精神和乐观向上的心态。
二、教学内容
本课程包括以下内容：
1. 写作前的构思准备
- 头脑风暴，发掘创意
- 建立主题，确定写作方向
- 列举素材，为写作做好准备
2. 写作技能逐一讲解与训练
- 文章标题的制定
- 段落内容的包括
- 句式的变化
- 语言文学技巧的应用
3. 文章修改和润色
- 审查语言通顺的问题
- 语句简洁、生动、具有代表性
- 文章内容具备独创性与创新性
三、教学步骤
1. 课前准备
为使学生能够从中获得更多的信息和灵感，提供创造性想象的机会和更加立体的丰富的技巧训练，学生可以阅读相关的范文参考资料等文化信息资料。
2. 写作前的构思准备
利用头脑风暴让学生尝试在课外活动中发掘创意，同时要求学生建立主题、确定写作方向，并列出素材，为写作做好准备。
3. 写作技能逐一讲解与训练
在讲解完毕技能后，学生需要在老师的监督下，进行写作练习，以在实践中悟出相关技巧。
4. 文章修改和润色
学生需要对自己的文章进行修改和润色，可以通过翻译、换句话等方式来进行，以使文章更具可读性和自然度。
5. 讲评与总结
学生可以每天将所写的文章留到课后进行演讲展示，在演讲中进行讲评与总结，激励学生进一步思考创作。
四、教学评价
1. 课程设计符合学生年龄、能力特点。
2. 教学内容合理、思路新颖、形式多样、方法灵活。
3. 前期的素材引入，后期的讲评总结与展示，充分激发了学生的写作兴趣和创作热情。
4. 在教学实践中，师生的互动和交流密切，引出积极的教学效果。
五、主题范文
主题1：课外生活日记
没想到，我今天的两个小时真的是度日如年啊。我一直在写这篇日记，而且我的语文老师会看到它！
早上我睡了个小懒觉，等我醒来时，外面的天空已经快要黑了。我起床穿衣服，走出房间，看到全家人都在餐桌旁等着我来热菜。妈妈给我了一个大大的熊抱，然后爸爸说：“下次注意时间，要早点起床。”
我吃过晚饭并且收拾好床铺后，就开始满世界地乱窜。我又跑到了我的回忆墙前面，翻看了一些过去写的比赛记述、旅行游记等“素材”，然后找到了这篇日记。我打开笔记本电脑，拿出了一支笔，准备开始写我的最新日记。
我的日记写作起来真的很容易。我的洗澡时间特别长，每次都花费我约30分钟，所以我趁这个时候又写了一下我的日记。总的来说，我真的很享受写日记的过程，尤其是在课余时间。
初中课外活动写作教学计划(篇5)
一、教学目标
通过课程的学习，学生应该能够：
1. 明确课外活动的含义和重要性；
2. 学习如何组织和参加课外活动；
3. 掌握写作课外活动相关主题的技巧；
4. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学内容
1. 课堂口语表达技巧的教学；
2. 以课外活动为主题进行写作教学；
3. 讲解如何策划和组织课外活动；
4. 课堂作业展示和课内讲评。
三、教学步骤
1. 导入：通过展示一些有趣的课外活动看法，要求学生就其看法进行口语表达，让学生了解课外活动对于身心发展的重要性。
2. 案例分析：通过一些成功的课外活动案例，讲解如何进行策划，并引导学生思考如何组织和参加课外活动。
3. 写作指导：通过讲解写作技巧，分析一些课外活动主题，要求学生进行写作练习和互相批评。
4. 数据调查：组织学生就课外活动进行调查，让学生学习如何收集和整理数据。
5. 课堂讨论：学生进行课堂主题讨论，增强口语表达和批判性思维。
6. 综合练习：通过提供一些主题进行综合写作练习，以及进行课堂模拟演讲等形式，让学生综合运用所学知识和技能。
四、教学评估
1. 通过对学生的综合表现进行评分；
2. 对于作业和作文进行批改；
3. 举行小组活动，并分别对小组进行评分；
4. 学生参与激情和课堂表现也会被考虑在评价中。
五、课程总结
通过课外活动写作教学计划，学生掌握了课外活动组织和参加的技巧，同时也提高了他们的创造力和表达能力。对于学生的成长和发展有重要的潜在价值。
初中课外活动写作教学计划(篇6)
一、教学目标
本教学计划的主要目标是帮助初中学生掌握写作技巧，提高写作水平。通过针对不同主题的写作练习，学生可以锻炼语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养。
二、教学内容
本教学计划将重点关注以下主题：
1. 我的假期计划：学生可以写一篇短文，介绍他们的假期计划，并阐述他们的原因和期望。
2. 描述性文字：学生可以练习写描述性文字，例如描写自己的房间、写家乡的美景等等。
3. 个人故事：学生可以写自己的故事，例如一个值得分享的经验、一个难忘的瞬间、一个特别的人等等。
4. 想象故事：学生可以利用想象力，创作自己的故事情节和角色，并通过写作展示自己的创意和文学造诣。
5. 新闻报道：学生可以为校报或班刊撰写新闻报道，介绍学校、班级或社区的重要活动和事件。
三、教学方法
1. 教师指导：教师会在课堂上传授写作技巧和方法，并进行学生作品点评和纠错。
2. 同桌修改：学生可以在同桌之间相互修改和点评作文，分享意见和建议。
3. 阅读分析：通过分析优秀的写作范例，学生可以学习到优秀的写作规范和技能。
4. 个人练习：学生需要独立完成课堂作业和写作练习，并自我评价作品的质量。
四、教学评价
1. 书面作业：老师会要求学生提交个人的作文练习作品，并根据作品的质量和技巧程度进行打分和评价。
2. 考试评测：本课程的考试将主要考察学生的写作技巧、语言表达能力和文化素养。
3. 综合评价：学生的教学评价将考虑他们的出勤率、课堂参与度、作业完成情况、考试成绩和写作质量等各个方面。
五、教学进度
第一周：了解写作技巧和方法
第二周：练习描述性文字的写作
第三周：编写个人故事
第四周：创作想象故事
第五周：写新闻报道
第六周：总结复习及测试
六、总结
通过本教学计划的实施，相信学生们可以掌握写作技巧，提高写作水平，同时也能够增强自信心和文化素养，并在日后的学习和生活中受益匪浅。
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