体验老师作文。
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我体验当老师作文【篇1】
哈！哈！今天我当老师，哦！这真是太棒了！
早读课时我大手一挥：我们分角色朗读，记得配上夸张的动作哦。说完我像恶作剧般的吐了吐舌头笑了笑。大家一下子就融入到欢呼的海洋之中了。一节早读很快的过去了。
我迎来了第一节课作文课。当我从窗户外看见同学们坐姿端正，不禁喃喃道：我最不喜欢上填鸭式的作文课呢！一进教室我就讲了一个笑话，望着进入状态乐翻天的同学们，我的作文课就这样井然有序地进行着。当结束那趣味的作文课时，又迎来了我的第二节课音乐课。我一边哼着小曲一边打着拍子走进了教室，又像变魔术般从身后变出一大箱的乐器，当每个人都领到一样乐器时，我的音乐课也正式开始啦！
请大家先不要动手中的乐器，我发出悦耳的声音提醒到，我们今天上《外婆的澎湖湾》，我用手打着拍子，一二三四……那富有节奏的拍子在我的指间流露，环绕着教室。大家用手中的乐器演奏一下，我微笑着说。
啊！一天的课终于上完了，我怀着无比愉悦的心情回到了办公室。一位数学老师问我：你上了一天的课了怎么还能这么精神焕发呢？因为这都是学生们给我带来的快乐呀，我说道！
渐渐地我教的班是全年段最好的班级，校长还经常点名表扬我呢。
我体验当老师作文【篇2】
上课了，同学快速的跑进教室，就在奔跑中，我竟然和老师不知不觉身分突然互换了，我竟然一个声音告诉我：听你和老师的身分交换了，二天内你都必须这样，体验当老师的辛苦！我当下高兴极了，心想终于逮到机会可以整整同学了。
但毕竟我是善良的，知道万一整了同学，二天后恢复正常，收烂摊子的不正是平常辛苦教导我们的老师吗？我看我还是不要自私了，好好尽一个老师的本分，免得后换无穷。
我这发现，原来当老师一点也不轻松，除了教学，还有处理不完的杂务，光是学生们的争吵事件，我就头大不已，怎么一点点小事，这些小鬼也能吵的不可开交啊？
还有开不完的会，一下子校长召开会议，一下子学务处有事情，老师就像个转不停的陀螺，难怪老师这么条苗，我猜两天下来，我肯定可以减肥两公斤吧？
改作业也是沉重的工作，我一直觉得很厌烦的功课，其实我只要写一份，老师却要改三十份，这时我不得不佩服老师的三头六臂了。
还好漫长的两天很快就结束了，当老师真的很辛苦，下次角色互换就别找我了吧！拜托哦！
我体验当老师作文【篇3】
以前都是老师管我们，现在轮到我们管老师了，想想都很来劲儿。
事情是这样的，我们学校为了创新教师节当天的节日活动，然后想出了这么一招，让学生们体验当老师的感觉，老师则要当我们的学生。这不禁让我们想起了曾经老师对待我们的严厉态度和严格要求的眼神，如今我们也有这个权利去对待他们，去管理他们了，很多同学都说，想想都来劲儿。
教师节那天，我和同学们都是老师，老师来上班，只能当学生，而且每位老师都得来上班。我感觉这个节日形式还是比较好的，但是我并没有想把这个老师的职位作用发挥到淋漓尽致，因为我怕得罪真正的老师们。好吧，有可能是我胆小，但是我的同学却把他们的职位发挥的淋漓尽致。
我的同学在教师节那天特别有老师的风范，严格要求学生们，这些学生们如果不听话，那么他将会给予严厉的惩罚，而且还给他们布置作业。当这些经验不足的学生们准备提出反对的时候，校长却不允许了，因为今天是学生们当老师的一天，不能不听从老师的安排。很多老师当时就是苦笑，我也跟着苦笑。
唯一不满足我们的是，老师的数量太少，学生的数量太多。学生如果都当老师的话，那么一个班将会有60多位老师，而学生只有7位，这样的数量之差实在太大了，所以很多学生当老师时都不满意。毕竟老师的数量少，学生的数量多，互换身份之后并没有起多大的效果。
但也就只能这样了，同学们嘴上还是凑合着，心里还是很满意的。有的同学报复心强，想着平日里老师对他不咋样，现在又开始整老师们了。要求老师写这写那，还要给老师批评，别说有多尴尬了。真正的老师们经受了学生老师们的批评，内心是无比的愤怒，想起来反抗，但是就听校长的话，不能够反抗。
就这样一天过去了，教师节那一天我们当了一天的老师，老师当了一天的学生，我们在教师节的晚上都做了一些交谈，交换各自的心得。当体验不同身份的时候，我们是怎样的想法，我们是怎样感觉，老师又是怎样的感觉?结果我们把各自的想法和心事都说出来之后，老师们也同情起了学生。我们当老师的过程中也发现了老师的辛苦，上课过程中一直站着，课下还得洗个手，然后又得回来继续上课，还要批改学生作业非常的辛苦。
师生之间彼此对视了一眼，都了解了对方的困难，都增加了彼此之间的感情。
我体验当老师作文【篇4】
今天纪老师让同学们体验老师，上台当老师，同学们唧唧渣渣的讨论了一会，同意让我当一回老师。
“上课！”我严肃的扫了扫同学们，说“请大家翻开书”，今天学习第三者17课——《蚁国英雄》。“老师，哪一页？”国风嬉皮笑脸的问我。哪有这无法无天的？我正想“降罪”给他，可突然想起以前纪老师可都是告诉大家页数的哇！好让大家快点儿翻到那一页的。于是，我忍气吞声说“翻到81页”“请大家自由读课文，再自己想一个问题和同学交流。我顿了顿嗓子”“鸟语”“我是个``````”在一片书声中，我忙转身把课题生词抄下来。
“好了好了，陈锦宇！你来说说，你提的什么问题？“我忍不住笑了，陈锦宇站起来“这个``````”他刚才光给我们说老师有一个错别字，赵修臣说。“哇！”真的呢！看无拘无束的拘了了一横，变成“拘了”“哈哈哈哈````”同学们前仰后合的笑啊笑。我无可奈何的摇摇头，哎，谁叫我这么马虎呢？我赶快改了过来，不只怎麽收场下台。
可不能让学生看出来！我清请嗓子，严厉的说：“陈锦宇！你不好好学干什麽”！气死我了！你！后面站着去！写100字检查！”陈锦宇嬉皮笑脸的说：“呵！靳老师，你也不过如此是猪八戒照镜子——里外不是人，小学四年级毕业呢！教我？是我教你才对吧？”“哈哈哈哈——”同学门大笑，可恶的燕辰耕还一边笑一边砸桌子“嘎嘎噶~~~~笑的比鸭子还难听的是陈锦宇我快气爆了，狠不的活活剥了他的皮。
“班长！记名！”我瞪着铜铃般大小的眼睛，“大家不要理陈锦宇我们继续上课。”
终于下课了！今天我才体验到老师的辛苦。哎，写个错别字竟能引出这麽大的乱子。
我体验当老师作文【篇5】
今天，老师让我们体验当小老师的滋味。首先，老师将我们分好组，每两个同学一组负责去教学前班的小弟弟妹妹们读拼音。和李妍一组，一起教一个可爱的小女孩子。老师把一首《静夜思》的拼音写在黑板上，让小老师们教小朋友们拼读拼音。开始我们认为很好教，可学生的实际水平却比我们想象的难教很多。我们一个拼音一个拼音地教，一些简单的拼音很快就掌握了。可像“窗”、“光”、“床”一些难度大的拼音，她总是不记到脑子里，动不动就读错了，特别让人伤脑筋。
我们们俩教了半天，嗓子都干得快冒烟了，小女孩终于勉强会读了。我们正准备歇口气再教，这时老师让我们都停下来，说是要进行教学成果检验。顿时，作为老师我们一个个又都紧张了起来。而让我紧张的是，老师对我们组最有信心，因此最先检验我们组。小女孩表现得比我们轻松多了，老师指哪个拼音，她就读哪个拼音。指到那几个难的拼音时，我紧张得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停顿了一下，又很快拼了出来。唉，总算过关了.教学测试结束，老师对我们的“学生”进行了评价，我们组的小朋友得了第一名，我和李妍格外高兴。真是一份汗水一份收获呀!
通过这次当老师的体验，我明白了老师教学生是多么的辛苦，我以后一定要认真学习，以好的成绩来回报老师的辛勤付出。
我体验当老师作文【篇6】
总算轮到我做小老师了，我激动得提前一周备起了课，我要讲的是第9课略读课文——《王几何》。
周末回到家，我立马打开电脑，网罗资料，先是下载了各式的课件，再找了多套课后训练，最后就是下载了本课教学视频。一切准备就绪，拿起书本开始备课大战。我先确定上课步骤，按老师以往教学过程，我先抓基础，再整体感知，后精读分析，最后小结。我特意在基础环节设置了抢答，在感知环节运用了表格，精读环节则采用连环设疑。一整天左看右看，涂涂改改，一课时的课件总算是弄好了。我乐滋滋的找来村里的小屁孩，有模有样的演习了一遍。
我自认为准备充分了，就等下我上台了，总算熬到了那一天。我激动而又紧张的把U盘插入主机，打开课件，上课铃一响，我就按自己准备好的台词打算开始。当我站上讲台后，看到往日的伙伴都齐刷刷的看着我，我的心不禁打了个寒战:这人也太多了吧!我暗暗握紧了拳头，依旧保持微笑开讲了。
正讲得渐入佳境时，却发现自己PPT出故障了，显示的问题并不是我现在所要讲的。我的脑海有一瞬间乱了套，但我立马强迫自己冷静下来，接着微笑的带入另一题的教学，看着伙伴们都跟着来了，我的心才慢慢归位。这时一个小伙伴突然举手，就我刚刚讲的问题提问:“为什么在那个时代不准叫人绰号呢?”我有一瞬间僵住了，为什么呢?我没有备课，这个还真没看。我有点窘迫的立在那里，这时旁边一位伙伴说到:“第16自然段有提到啊!那是个教条主义时代。”我偷偷的摸了下额头，迅速接过那位同学的话，讲那个问题圆回去了。
这堂本以为万无一失的课，再接二连三的化险为夷之后，迎来了下课铃声，这也宣告我的小老师体验也跟着结束了。当了一回小老师，才发现教学没有我们想象中那么容易，即使你再充分备课，也会有不可预料的情况出现。
我体验当老师作文【篇7】
由于昨天晚上备课，十点多才睡，所以第二天早晨七点多才醒。我早饭也没吃，匆匆拿了两元钱买了个煎饼果子装到书包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸亏我是班里便跑得快的，差一分钟打预备，赶上上课。到了学校，我认真考虑每一个问题，又做了做心理准备，把心镇静下来，准备上课。
冯老师一步步朝教室逼近了，我开始紧张起来。老师进入课堂，我的心仿佛那小精灵在我的心里跳蹦蹦床，越来越响。老师站在最后一桌，叫我上去讲课，我都快心肌梗塞了，在讲台上我顿时哑口无言。再沉默了少许之后，我开始讲课。
我先提出了几个问题，看谁能回答。由于紧张，我把老师说的几点要求都抛到了九霄云外，虎头蛇尾的讲开了我批的`问题和各个段落，把昨天向的条理都忘光光了。
我的心开始慢慢平静下来，但还是达不到水平标准。我在黑板上写了几点，写错了一个字，我急忙找黑板擦。造了老半天也没找着。索性用手擦了起来。我又叫了一个同学说。听见同桌叫我，我应了一声。这一应不要紧，要紧的是教师的威严让我给丢了。心不在焉的写了一个饿字，我又扭过去讲课了。我不知道还丢了一点。讲了半个小时，我才下讲台。
我在讲台下，看见少了一条，怪我粗心，又不能上讲台去改，心里只能暗暗叫苦。在听王倩讲课时，我承认她讲得比我好，情不自禁的想：哼！我在这上边不如你，其他方面你别想超过我！
下课，老师告诉我说把昨天她告诉我的条理都没有说，其是我比谁都清楚。但通过这件事后，我才体会到当老师时是多么不容易。一天光批改作业就够累了，在加上备课，就几乎没有闲心看书了。
老师的辛苦都是为了我们，我们要好好学习来报答老师，报答祖国。
我体验当老师作文【篇8】
是谁教我们牙牙学语?是谁开拓了我们的视野?是谁启迪了我们的智慧?是谁教给我们做人道理?……没错，那个人就是你——老师。
一次偶然的机会，我当了一回幼儿园老师，那难忘的经历镌刻进了我记忆的深处。
暑假的某一天，在自家开办的幼儿园上班妈妈着急要出去开会，让我替她看管好暑假班的的小朋友们，我非常乐意地接受了任务。
妈妈离开后，我让嬉戏吵闹的小朋友们回到了座位上，有模有样的考了他们几个简单的问题，心想着：“没想到搞定这群小孩子还挺容易的嘛。”接着绘声绘色地讲了一道一年级的数学题，划算着让这群学前班的孩子提前感受下小学知识。讲完，他们未懂装懂的点了点头，可是再出题考察他们时结果却是全军覆没。无奈的我也只能摇摇头叹叹气，继而给他们放动画片打发时间。
我本觉得已是万事大吉，坐到角落里玩起了平板电脑。不久，一个小男孩说：“哥哥，我要喝水。”接着无数个声音响起——“哥哥，我想吃糖。”“哥哥，我想上厕所。”“哥哥，他欺负我。”……于是，我就如陀螺般转动起来，为孩子们解决各种问题。累得气喘吁吁的我刚想坐下好好歇口气，一转眼孩子们不知什么时候都跑到了室外活动场。
为了履行好看护小朋友的职责，我也只好舍弃舒适的空调房到操场上陪伴他们玩耍。抱上抱下滑滑梯，左摇右摆荡秋千，蹦蹦跳跳拍篮球，追追挡挡踢足球……每一项都是不容易的体力活啊!
终于妈妈散会回家了，跑来跑去的我累得满头大汗，瘫躺在沙发上一动不动。我不由地想到了我的老师——他们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才，在他们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
老师，我无法用言语说出我对您的感激，我无法用笔记录您为我做过的所有事，但这一次经历的确让我从心里感受到了一位平凡老师的伟大。萤火虫的伟大在于用那盏挂在后尾的灯专照别人，您的可敬则在于总是为别人奉献自我。
我体验当老师作文【篇9】
在几个月前的一天，我体验了一把“教师瘾”。那天中午，阳光明媚，正好轮到了我当“值日班长”。
午自修快要开始时，老师突然对我们说，他中午可能要外车开会，所以等下会有代课老师过来。我一边擦着讲台，整理着饭桶，一边耳旁风似的，漫不经心地听着，左耳进右耳出。整理完毕，我安分回到了自己的位子上，打开书，走马观花地看了起来。午自习很快便开始了，可迟迟没有看见代课老师的身影。班级里的同学躁动了起来，还有的同学跟着起哄。时间一分一秒的过去了，老师的身影的脚步始终还是没有出现在走廊边、教室旁。没了老师的管束，教室摇身一变，成了人们讨价还价的菜市场。尽管班长一次次的让大家安静，可是总有一小部分同学煽风点火，带动其他同学说话。就在这时，班长发话了：“谁再吵就记谁的名字，下午报告给毛老师。”
话音刚落，同学们不约而同地闭上了嘴，教室里顿时鸦雀无声。就在我又准备继续埋头看书的时候，班长又发话了：“请今天的值日班长上来管理。”我一惊，心想：“值日班长不就是我喽，如果同学们又一次开始讲话的话该怎么呢。”虽然我十分不愿意，但是“圣旨”难违，于是我只好心不甘，情不愿地上去管理。刚上讲台的时候，我战战兢兢，掩饰不住自己的紧张。但同时又有些兴奋，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。这是我过“老师瘾”的一个大好机会。我坐在讲台上三心二意地看着书，时不时偷偷地往下瞄一眼。只要稍微有一些风吹草动，便会引起我的注意，然后不由分说地在黑板上写出那位同学的姓名或座位号。虽然我当“老师”只有短短的一个中午，但这个中午使我受益匪浅，不仅让我变得外向、阳光了，还让我对自己的要求更加严格了。
我体验当老师作文【篇10】
9月9日，第27个教师节即将到来之际，我们时代小学开展了一年一度的我替老师把课上的活动。这一天，我拿着学校发的聘书，带上教师证，当起了五（1）班的语文老师。
上课了，我有些紧张，但强作镇定，大声喊了一下：上课！同学们马上站起来，齐声说：老师好！我心中的石头落地了，因为同学们都很配合。我让他们读书，他们就读书；我让他们回答问题，他们就争着发言。我旗开得胜，哈，当老师的感觉太爽了！
为了当好老师，我提早好几天做了充足的准备。在妈妈的帮助下，我认真地备课，还做了上课用的课件。我给同学们上的是古文《揠苗助长》，我打算先教生字，再教句子，最后读读背背，完成作业。每一步该怎么说，怎么教，我在家对着课件反复练习，足足练了两个小时，练得我口干舌燥。为了激发同学们的兴趣，我还为他们准备了一些小奖品。谁知同学们得到奖品，兴奋不已，就开始大吵大闹，整个教室乱成一锅粥。我喊了好几声安静，他们都无动于衷，直到我喊再不安静就没收奖品了，他们才停下来！
今日病矣，予助苗长矣中的病是累的意思，予是我的意思。我一句一句地讲着，讲得喉咙都冒烟了。有几位同学却丝毫不领我的情，旁若无人地互相讲话，根本没用心听课，甚至有人在下面偷偷地看课外书。我顾不上他们，一本正经地把课上完，并让同学们完成课堂作业。
下课后，我开始批改同学们的作业。批着批着，我越批越懊恼：这些作业我上课时全都给他们讲过正确答案了，可全班只有五个同学全对，甚至有一人交了白卷！我辛辛苦苦备课上课，他居然交白卷，太不尊重我的劳动了，我恨不得把那张空白的作业纸撕了。此刻，我特别能理解老师恨铁不成钢的心情了。批好作业纸，我顾不上眼花手酸，急忙把作业纸发下去叫同学们订正。许多同学及时订正了，但有两个同学贪玩，不肯订正。我反复跟他们讲道理，最终他们说不过我，只好乖乖地订正了。
一天体验下来，我虽然只上了一节课，就已经充分体验到当老师的苦与累！老师们要上那么多的课，批那么多的作业，管那么多的学生，太不容易了！我们以后应该多关心老师，多为老师着想，让老师轻松一点。
我体验当老师作文【篇11】
李美老师是我的第一个老师，在我上小学以后就没有见过她了，但她给我留下了深刻印象：高高的个子，大大的眼睛，留着一头长发，总喜欢扎个马尾辫。
李老师是个很随和的老师，所以我们都很喜欢她。记得第一天到幼儿园，我紧张又害怕，紧紧地抓着妈妈的手。妈妈笑着保证道：“放学我一定会来接你的。”
可我还是很难过，使劲地哭，想让妈妈马上带我离开这里，因为我觉得这里是那么陌生，这里的小朋友我都不认识。就在这时，李老师从后面抱住我，轻轻地摸着我的头，拿了纸巾帮我擦泪水，轻声地安慰着我。就在我一不留神时，妈妈已经不见了。那时候我好害怕，李老师就让我靠在她怀里直到哭得睡着了。后来在李老师的关怀下，我慢慢地适应了幼儿园生活，学会了叠被子、系鞋带、折纸等等好多本领，还交到了好多好朋友！
李老师陪伴了我三年，是她陪我走过了快乐的童年！我想对她说：“谢谢您，老师！”
