爱心名言。
每一枚硬币都有两面，每个学生身上都有闪光之处。随着教育方式的不同，名人名言在不同背景下的应用也各有趣味，名人的格言能够给我们提供前进的动力。栏目小编特地为您准备了最受欢迎的“爱心名言”，只供参考之用，让我们一起来看看吧！
爱心名言(篇1)
1、甜、辣、咸，全由自己来调适。
2、我凭一己之力成为了贝多芬，而你是公爵，因为你的意外出生。有许多公爵，有许多公爵，将来也会有许多公爵，而贝多芬只有一个公爵。
3、Every coin has two sides每个学生身上都有闪光之处。
4、父不慈则子不孝。 南北朝教育家和文学家 颜之推 《颜氏家训·治家》
5、Its very thoughtful of you
6、幼儿的保育，主要是饮食与抚育的问题，通常是父母和保姆的事情。
7、儿童受教育，不是为了现在，而是为了将来人类可能得到一种改善的境况；换言之，应是适合人类的理想与人生的全部目的。
8、自由人的教育，包括三部分：
9、爱是水，浇灌着幼小的幼苗；爱是长成参天大树的幼苗；爱情是一棵树，架起友谊的桥梁；爱是连接双方心灵的桥梁。
10、你是否已学会疼爱别人。
11、传播爱的暖阳，传递幸福的生活。
12、水晶淘宝店等，打造出“芳丽水晶”知名品牌，被誉为“轮椅上的创业玫瑰”。她的创业经历先后受到中央电视台、《新华日报》、江苏电视台等国内多家新闻媒体的关注，在社会上引起强烈反响。
13、我选择了这个职业，就会在这片热土上务农，只要投入有付出，我相信，孩子们就会在我生命的谱上奏出这首曲子。
14、大爱不求回报。奉献是有爱心的表现。奉献是积极主动的，没有甘于奉献的人们，就没有时代的进步，个人奉献在于主观愿望的伟大体现。
15、无论是大爱小爱，每一个爱心的行为都是宝贵的。
16、所谓爱，正是把他人的“我”认作自己的。出自：〔俄〕列夫·托尔斯泰《最后的日记》介绍：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（ЛевНиколаевичТолстой；1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、《安娜·卡列尼娜》、纯真的爱不会亵渎神明，反而使它喜悦。出自：〔德〕歌德《铁手葛兹·冯·贝利欣根》介绍：约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（JohannWolfgangvonGoethe，1749年8月28日—1832年3月22日），出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、科学家，他是魏玛的古典主义最著名的代表。三、爱是真正促使人复苏的动力。出自：〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》四、我是尘世的一个凡人；我有爱，也必然有烦恼。出自：〔德〕荷尔德林《故乡》介绍：弗里德里希·荷尔德林（德语：JohannChristianFriedrichHölderlin，1770—1843），德国著名诗人。古典浪漫派诗歌的先驱，曾被世界遗忘了将近一个世纪。
17、爱可以创造奇迹。被摧毁的爱情，一旦重建，比以前更宏伟，更美丽，更坚韧。莎士比亚的英语。
18、爱心是一种善良的种子，在心中播下它，让它开花结果。
19、我们根本的目的是养成品格。品格意味着首先要有坚定的目的，然后实际上去实现这个目的。
20、技艺和自信都是必须有的，然后才能去从事各种艰险的活动。如果一个人不能如此，他便未成为完全的人。
爱心名言(篇2)
21、生命的意义在于奉献而不在于索取，比如这两年的疫情，在武汉，西安等地疫情比较严峻的时候人民子弟兵，医疗工作者，各行各业的爱心人，尽自己最大努力为人民为国家排忧解难，每个中国人在疫情面前一个想到的不是回报索取，万众一心，心齐心协力对抗疫情
22、只有用心去感受，才能闻到生命的芬芳！
23、当我们给予爱心，我们也会收获更多的幸福和满足感。
24、慈善奉献爱心，感觉是千倍的。
25、如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。如果你是一颗小草，就点缀一份春色。如果你是一颗星星，就点缀一片天空。
26、如果你是一缕春风，就温暖一颗心灵。
27、今者东事倥傯，何如西戎即序。
28、康德将心智的教化分为自由的教化和学业的教化。自由的教化不过是一种消遣，而学业的教化则构成一种职责。自由的教化往往是以儿童为主的，学业的教化成为儿童的工作，自由的教化成为游戏。
29、真正的慈善是神灵培植的作物。——英国诗人威·柯珀《文学与教条》
30、做官须唯民，心系苍生写公朴;为师当有德，爱洒桃李催芬芳。
31、诗人北岛获布朗大学荣誉文学博士学位(Doctor of Letters / 北岛：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 Baseness is the passport of the base; nobility is the epitaph of the noble
32、想谦让谨慎，则不应动怒，也不能过于冷淡寡情。
33、要公正，因为公正难以维持；要善良，因为慷慨温暖人心。要慷慨，因为你周围的人和你一样脆弱。要谦虚，因为你的傲慢伤害了每个人的自爱。
34、在心智的教化中，康德认为，理智与判断分离只会产生愚蠢。理智是对于“普通”的知识，而判断是应对的能力，即将普通的知识应用到特殊的问题上去。理性是对普通和特殊之关系的理解能力。这种自由的教化的历程应从童年开始直至青年被免除教育为止。
35、不图回报：自己奉献爱心,却不贪图别人的报答
36、帮助别人,不贪图利益、回报。
37、发音mòmòwúwén
38、感谢是爱心的第一步--西谚爱是美德的种子。
39、I loved you。I leave you。I’ll miss you。
40、做一片绿叶、一丝春风、一缕一陽一光，把温暖和一爱一带给最可一爱一的孩子们！
爱心名言(篇3)
41、我一爱一给我的生命留有更多余地。
42、出处宋·刘挚《乞重修太学条制疏》：“昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。”
43、父爱就像一座山。母爱就像大海；山是天地的支架，海是江河的支架。
44、父兄和儿子相亲相爱，这是出于天性，为了关注利益，失去了家庭的温暖。夫妻结合，这是出于爱情，而经济条件，他们失去了爱情的初衷。希腊的苏格拉底。
45、爱心的力量可以温暖人心，让世界变得更美好。
46、师范为教育之母。清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇
47、拥抱感恩，是真诚和心灵的沟通；拥抱感恩，是真、善、丑之手；拥抱感恩，是强者与弱者的诚实；拥抱感恩，永远怀有一颗感恩的心。
48、康德认为，道德陶冶是必须以道德律为基础，而不依靠约束。一则防止恶习的养成，一则陶冶人心能使人反省。因此，要求儿童要以道德律为行为的标准，而不以时常变异的行为为标准。
49、信念值多少钱？信仰是便宜。有时候这是一种善意的欺骗，但如果你坚持下去，它会很快增值。
50、热爱人民而又爱好和平，好书生而又光荣，既无因而死。
51、拥有一片爱无私的奉献给他人，你要相信爱心，成就梦想，只有爱心才能让自己未来的道路上更加的宽广，努力加油吧，奉献自己的一片爱心，给他人带来一丝温暖！
52、作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。
53、什么是教育用水？这就是爱，这就是爱。没有了爱，教育就成了一个没有水的池塘，无论你是方的还是圆的，总会有空隙。班主任的博大之爱，是流淌在班级水池中的水，滋润着同学们的心田。
54、爱心是一座桥梁，可以架起人与人之间的隔阂和误解。
55、幸福与痛苦都是自己的选择，上帝不会给我们幸福，也不会给我们痛苦，它只会给我们幸福。你可以选择从快乐的角度来看待它，也可以选择从痛苦的角度来看待它。
56、“我感激你，因为你给了我生命；水对鱼说：“我很感激你，因为你给了我生命。”
57、鼓励，是催开孩子灿烂笑容的春风，是滋润孩子幼小心田的心雨。爱孩子吧，会有欣喜等着你
58、爱是喋喋不休的春天，让饥渴的旅人感受到生命旅途的甜蜜。
59、我想教给孩子们的第一课就是成为一个梦想家。
60、爱情是夜空中的一轮明月，让孤独无助的人立刻得到心灵的安慰。
爱心名言(篇4)
61、我多么想奉献自己的爱心。在冬天的时候，让他们穿得严严实实的，不要生病，让他们感到这个冬天是温暖的。社会没有把
62、慈善必须以商业的计划执行，以商业的形式执行，慈善才能走得久走得长。——阿里巴巴集团主席和首席执行官马云《我的人生哲学》
63、These shoes dont fit right
64、无微不至望子成龙爱如珍宝爱子如命无私奉献
65、给孩子一缕一陽一光，孩子会给你一个太一陽一！用心，用一爱一，努力做到最好！
66、奉献就是爱，有勇气给予，你就会收到意想不到的礼物。
67、帮助别人，奉献你自己的爱心，不要求别人给你回报。人要学会布施，尽自己的能力去帮助有需要的人，而不图别人的回报，自己也会很快乐！
68、鹰击天，感谢蓝天赐予它无边无际的疆土；鱼跃浪，感谢大海赐予它自由的空间；红色的花朵飘落，是为了感谢大地给它肥沃的土壤。
69、从一个人出生的那一刻起，他就一直背负着对此生的感激之情。
70、光有名字还不够，有名字还不够。
71、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作，就应该和他学习，同样也要看看他的书，我想以后一定对我的工作会有一定的作用。
72、心地善良的人首要的一点就是一爱一人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热一爱一。我们认为培养热一爱一人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
73、福于施与的人。——英•莎士比亚
74、不管是朋友还是陌生人处于危险之中，我们必须勇敢地承担起责任，尽我们最大的努力去帮助别人，不管我们为此付出什么代价。
75、爱心是一种促进人与人之间连接的纽带，它使我们更加团结和友善。
76、认识书中描写的江南风光，尊老爱老，优雅无锡。
77、生活就是这样，你会跌倒，挣扎，崩溃，你只能接受事实，以诚相对。
78、只要我们用爱心去对待他人，世界就会变得更加充满温暖和希望。
79、一颗感恩的心应该是永远的。
80、“三八”妇女节是我们的节日，也是“我们志愿者服务队”为学生服务的佳日。
爱心名言(篇5)
81、爱是火，能点燃心中的希望；爱是春天，能滋润垂死的幼苗；爱情是绿色的，可以撑起一片新天地。爱给我们力量、力量和成功的喜悦。
82、你们是祖国的未来，是家长的希望，记住一定要好好学习。
83、老师给我们耐心的讲解习题，对我们来真的非常用心良苦
84、如果你是天天要求索取的人，就请你从现在开始时时刻刻都想着为社会多作贡献吧！
85、关于实际生活的训导，使人能明智地和谨慎地活动。这是导师或者女教师的职责。
86、老黄牛在生前是积极的劳作奉献的，因此它得到人们更多的称赞。它的贡献已不仅仅是在劳动上的奉献，更重要的是在精神上的奉献。
87、如果你是一朵小花，就芬芳一个季节。
88、判断力和理性的培养。
89、(罗曼•罗兰)爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。
90、谨慎，是善用技艺。要儿童谦让谨慎，必须让他学习克制自己的感情，学习忍让，同时学习了解别人的品格。礼貌是外表行为的装饰，而且，这是一种艺术，人们非具有不可。
91、无论是感谢别人的关爱，还是付出自己的关怀，爱心的力量都是无可估量的。
92、如今，我发现很多人都已经到了麻木不仁的地步，面对别人的困难，他们毫无感觉，对于别人的帮助，他们授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心灵荒芜，杂草丛生．而爱心和奉献则是阳光和鲜花，滋润着你的心灵，装扮你的美好人生，爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱．让我们一起同行，共同唱响美妙的爱心之歌．让爱心永远与我们共存！（舞乱你的心）
93、书里说到了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
94、与孩子相处,需少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份宽容
95、一双充满期待的眼睛，你正在寻求帮助！
96、技巧必须熟练，不可流于浅陋。技巧可以成为习惯，精细透彻是人们养成品格的一个要素。要有才能便非有技艺不可。
97、发音xúnxúnshànyòu
98、在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，老师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”，具有重大意义。
99、幼儿教育需按自然进行，最初的教育是消极的，人们不必对于自然已经为儿童预备好的有所增加，只要使其一一适时的得到实现即可。
100、仔细看看(想想)还有什么好方法?
爱心名言(篇6)
101、感谢每一件事都能丰富你的记忆。感谢每一件事都能增加你的知识。对不幸和机会心存感激。
102、我也会把曾经的且过当施舍，不去计较你太多——《绿色》
103、献出自己一份爱心，让上不起学的孩子获得知识的补给
104、Smile and keep being fabulous are the best ways to get revenge on your haters They hate to see you like that 对讨厌你的人最好的反击是，保持微笑和光芒四射，他们最不希望看到这样的你。
105、出处汉·马融《忠经·天地神明》：“忠者中也，至公无私。”大公无私的故事
106、根植于特殊教育，甘于贫穷，奉献爱心。
107、醒来方知黄粱施舍，若情是人间躲不过的横祸——《南柯予我·聊斋志异》
108、道德是品格的一个方面。忍耐和节制是明智的适度之预备：养成良好品格的第一步是将情欲放在一边。必须主义不要使愿望和爱好变成欲念。所谓忍耐，不但要能忍，而要要习惯于忍耐。
109、有一种内在的礼貌。这是另一种形式的爱。由此而来的是最恰当的外部礼貌。
110、人生的意义在于奉献而不是在于索取。如果你是向社会索取，就请你多作奉献吧；
111、The youth，the scenery along the way again also is just a paper elegance。
112、像我的名字一样，立志做中国慈善事业的光荣榜样和道德标杆。——慈善名言企业家,慈善家陈光标《慈善宣传语录》
113、爱是一朵云，可以变成彩虹。
114、爱是基石，筑起巍峨的高山。
115、别人快乐，就是我的快乐；帮助别人，就是帮助自己。
116、爱心的力量是无穷的，在传递中会不断扩散和增加。
117、国家和地球。热爱这三个母亲才有资格谈慈善。——企业家、慈善家陈光标《慈善宣传语录》
118、让他们尝尝从未吃过的水果，你愿意吗？
119、在教育儿童时，还需要主义引导儿童将所学知识与实行结合起来，注意区分知识与意见与信仰的不同，引导儿童获得一种正确的理解和正当的爱好。
120、教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。
爱心名言(篇7)
121、Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life
122、• 爱是懂得的别号。
123、善人善心做善事，堂堂正正为人民。
124、如果孩子的兴趣和激情从一开始就得到很好的发展，大多数孩子将成为英雄或天才。这就是早期教育。
125、一爱一情无药可医，唯有一爱一得更深。
126、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，关于爱心的名人名言。
127、爱是滋润大地的雨露，滋润着奄奄一息的麦苗。爱是北斗七星，照耀着大地，让那些迷失方向的人找到回家的路。爱是神圣的，一个人在逆境中得到别人的爱，他就会走出苦难的海洋，也会像我们一样快乐地生活。
128、尊重学生的个性，保护学生的自尊，塑造学生的心灵，提升学生的品位。
129、爱心是一颗种子，在我们的关怀和善意中得到滋养，茁壮成长。
130、如果你是一朵白云，就点缀一片天空。
131、康德认为，教育是一种艺术，只有通过一代又一代的实施才能变得完善。每一代有前一代提供的知识，才能渐渐形成一种教育，并均衡地想着他们的目的发展人的各种自然禀赋，从而推动整个人类向着他的目的前进。（涂尔干的教育目的论来自于此）
132、爱心是一盏明灯，在黑暗的时刻为我们照亮前进的道路。
133、儿童养成品格的第三要素是社会性，他必须与儿童为友。
134、善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之（马克-吐温）
135、拥有爱心的人，在他们身上可以感受到温暖和关怀的力量。
136、• 貌合神离的人，在悲痛之中必定会发出同情的共识。
137、康的认为，心智的教化也是与体育及身体有关的，但是，心智的教化与道德的陶冶有不同，前者的目的在于本性，而道德陶冶的目的是自由。一个人可以在身体方面锻炼地很好，心理上也受到了良好的教化，但是如果缺乏道德的陶冶，他仍将是一个坏人。所以，广义的体育与实际的体育不同，后者是实行的，或道德的，其目的在于道德而不仅在于教化。
138、只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。
139、而训练心理功能的最好的方法，是自己去做自己所希望实现的事情。求知的最好方法是去行动，学地最清楚的，是自己教导自己而获得的。
140、在康德看来，自由与纪律是教育上最大的问题，是如何调节对必要的抑制的服从和儿童应用其自由意志的能力的问题。
爱心名言(篇8)
141、发音zhūnzhūnshànyòu
142、不要误以为我的沉默就是无知我的冷静就是接受我的仁慈就是软弱。
143、没有施舍的情，没有出售的价——谚语
144、回报所有的给予，包括痛苦；感激你所有的幸福。甚至沮丧。
145、自信是一种带着坚定的希望和信任走向辉煌的感觉。西塞罗（古罗马）。
146、只有当你给你的朋友一些帮助，你的精神才能得到充实。
147、美好的话，美好的，美好的，一天三好，三年也会是一种祝福。WWw.YJS21.Com
148、用爱心去感动残疾儿童，让他们自强不息；帮助残疾儿童，让他们点燃生命之火。
149、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸
150、以爱心为基石，构筑一个更加和谐和平的社会。
151、小车等工作，认为人工的办法都是有害的，儿童应该得到自然发展。
152、管束、训导和道德陶冶。
153、慈善家陈光标《慈善宣传语录》
154、爱是冬日里的一缕阳光，它让穷人和生病的人感受到了世界的温暖；爱情是沙漠里的泉水，它让人在绝望的边缘看到生命的希望。
155、爱心是一种无私奉献的力量，它可以点亮前行的道路。
156、爱情是黑夜里明亮的灯塔，让迷失的船找到温暖的港湾。
157、就是这么一段话，引起了我的兴趣，同时也感动了我。我在想，里面的指认公也是一位老师吗？就是一个个的问题，让我把这本书看下去。
158、康德在开篇说道：只有人是需要教育的生物。人只有依靠教育才能成为人。人完全是教育的结果，人性可以通过教育不断地改进，并逐渐达到配得上做人的状况，这使得我们可以展望未来成为较为幸福的人。
159、刚刚我们说到的是我们的态度，下现在是书里给我的做法，或者说是给我们教育者提的建议。我们不妨来看看吧！第一，我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。
160、小小的水滴汇成海洋，小小的心灵沉下期望。
爱心名言(篇9)
161、无论是朋友还是陌生人都有危险，我们必须勇敢地承担责任，尽力帮助别人，而不考虑付出多少。
162、关于教育的办理者，康的认为应靠私人的努力，而非君主贵族的帮助。因为君主贵族不是为了普遍的善，而是国家的幸福为目标，从而达到他们的目标，所以办学校完全依靠最有见识的专家的判断。
163、不管一个人有多大的权力、财富或智慧，如果他没有学会关心和爱别人，他的生命就有多大的意义！
164、爱久了，只有付出真心的爱才能engengeng你心中的喜悦；当你送给别人一束玫瑰时，你会在手上留下持久的香味。
165、朋友是一缕金色的阳光，照亮你的整个世界，朋友是一缕温暖的春风，刷你满是疲惫；朋友是每时每刻都愿意与你同甘共苦的人。爱是冬日里的一片阳光，让贫穷和生病的人感受到了这个世界的温暖；爱是沙漠中的一泓泉水，使绝望的人看到了生命的希望；爱是一首漂浮在夜空中的歌，让寂寞的人得到心灵的安慰。朋友是一个帮助你改正你的缺点的人，朋友是一个人安慰你当你情绪低落的时候，一个朋友是一个人借你肩膀痛哭，朋友是一个人的手你一块手帕，一个朋友是一个鼓励你积极和上进的人。
166、道德律要以人为本。尽量向儿童灌输善恶观念。想要树立道德，先要放弃惩罚。道德是神圣和高尚的东西，万不可将其降低为与管束和压制一样看待。道德教育的首要目的是养成品格。品格的养成，在于乐于按照道德律行事。
167、人生下来的时候都只有一半，为了寻到另一半而在人世间行走。有的人幸运，很快就寻到了。而有人却要寻一辈子。
168、爱情是一片绿叶，衬托着花朵。
169、当人们遇到他们要找的人，他们的心里会充满惊喜和快乐。时间越长，难度越大，人们的情绪就会越强烈。Lodedamba、蒙古。
170、学校的普通课程教学，以此发展儿童的一般能力。这是学校教师的职责。
171、我希望能按照书上的要求，去尝试做一做。我也希望能经过书上提出的意见，能让自己变的越来越好。在教育者的工作道路上走出一片属于自己的世界，最后送你们文中的原文：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
172、儿童品格养成的第二要素是诚实，这是品格的本质。
173、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到温馨的港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
174、t a woman because she is beautiful and the soul of the love。
175、它喜欢叫懦夫变勇敢，但叫勇士变懦夫。
176、爱心是一种给予和接受的过程，在其中我们建立起深厚的情感纽带。
177、泪流成海。我们不能再回到从前、所以不敢轻易地说出那两个字。
178、(泰戈尔)爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
179、如果你是一棵小草，就增添一分春色。
180、服从是儿童养成品格的一种要素，学校中的儿童尤其要注意。服从也有两类：一则绝对服从师长的命令；一则服从他自己以为善良的和理性的意志。
爱心名言(篇10)
181、我们简单的把爱定义为更多的钱是一种对爱的亵渎。
182、友谊有一条规律：疑心从前门进屋，爱情便从后门溜出去。
183、生活是一个回报他人的机会。
184、You got me feeling crazy 你令我快要发疯了 You know my loneliness is only kept for you, my sweet songs are only sung for you如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐
185、不懂得感恩的人永远无法真正生活。
186、关爱别人就是关心自己。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
187、再多的财富、去爱别人，那他；的生命还有多少意义呢！——温世仁；
188、发音dàgōngwúsī
189、康德认为，教化是教育的积极方面，人之所以区别于万物即在于此。教化主要是指心理功能的运用。他呼吁父母给予儿童以运用的机会。首要的是尽可能排除一切人工的帮助，发展自然能力。这个跟佩斯泰洛齐的自然教育法意见一致。
190、也许他人的生活离自己非常的遥远，但是自己一定要有坚定的信念，这个世界上贫苦的人非常的多，爱心能够成就梦想，只有坚持爱心，才能收获到自己想要的一切！
191、爱人不为啊，恨人不害人，爱恶各人以其理，以其治。几十年的经验告诉我，多为别人着想，少为自己着想，我就能少犯错误。
192、发音jūgōngjìncuì
193、虚名浮誉是流转人间最无用的假金币，但是多少人都是心甘情愿地用健康休息和生命跟它们交换。（蒙田）Fame in all its vanity is the most valueless fake currency in the world, yet so many of us are willing to sacrifice our health, rest and life for it
194、捉迷藏、风筝等游戏，以及将身体训练与儿童对社会的适应能力结合起来的问题。
195、得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·尽心上》
196、对自己没有希望的人，幸福就离他而去；不要抱着别人的希望，诚信会漂走；那些对社会没有希望的人将逐渐失去他们的美德。
197、坚贞、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
198、康德认为，教给儿童的东西应适孩子们的年纪。小孩子如果以适合大人的道德格言来装备自己，则完全超越了他的本分，至多不过是模仿。
199、出处《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”
200、出处《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”
