办法作文。
从小开始训练作文可以帮助我们更好地理解人类思想和文化，作文是情感和思维的交流是一次与自我和他人的对话。写作文只要确定了骨架，你的写作文方向就对了，我们写作文的时候要注意什么呢？感谢您的关注希望您能喜欢我们的文章并分享给您身边的朋友们。
我有办法作文【篇1】
有的人写得好是该学习，但别人写得好的，自己写同样一个题材却未必能写得比别人好，因为别人有的生活你不一定有，别人有的体验你不一定有。你也可以选择熟悉的生活，写熟悉的，拿手的。合理的选择考验着人的思想能力，思想能力的高低会让不同的人有不同的选择。有人可能告诉你写作的诀窍，你听了可能也会感叹，听君一席话，胜读十年书，可那听起来高明的话未必真正对自己有用。最有用的，最适合自己的办法通常都来自于自己长期的写作实践，来自于自己的心得感悟。
对于写作来说，写好的办法有很多，最重要的应该是通过投入地生活，不断地阅读和写作来认清自己与写作的关系。搞不清与写作的真正关系当然也可以写，但那样的写作基本上是盲目的，不过是写出了作品，发表了，谈不上写得有多么好，或者说有效，有持续性。看一位好作家的某一篇作品，你未必觉得多么好，但看得多一些就会发现他的写作是成体系的，是有效的，是有持续性的——他如同正在生长的一棵树，会越来越高大。这样的作家该是清楚了自己与写作关系的人，是对写出好作品有办法的人。
好作家要通过写作来不断认识自己，向读者呈现他的存在，他与别人的存在。存在需要被说出，被呈现，这是人类文化生活，精神生活的重要组成部分，这有利于人接近真理。
诗人普希金被果戈理称为俄罗斯精神的一个特殊现象，而陀思妥耶夫斯基补充说，是一种带启示性的现象。这种启示有方向性，如同指路的明灯照亮黑暗的道路。虽然我们现在看普希金的诗可能会感到从形式到内容都离我们远了，没有什么看头了，但他具有世界性，曾经影响了很多人。
有独特文本的作家能给人带来启示性。拥有独特文本的作家，必然也会有独特之处。他从小生活的环境，经历的人和事，阅读吸收的知识都会影响到他，让他成为一个独特的人。这并不是说他一定是卓然独立的，是天才，而是他有了一颗特别的心，特别的头脑使他与众不同。他可能也有个模仿学习的过程，虽说模仿永远不可能产生独特的痛苦感受和深刻的自我意识，不过模仿却给他提供了一个敞开自己，呈现自己的机会，让他清楚文学应告诉人们，人类精神的力量永远是健康向上的，而且不会被彻底损害，人也应该相信人类的精神的世界在不断完善，这种信念决不能动摇。海明威在《老人与海》中就证明了这种信念：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭它，但就是打不败它!”尤瑟纳尔在《王佛脱险记》中也证明了这种信念：被处死的王佛的弟子林在王佛的画中出现，并与王佛脱离了险境。
对于作家来说，拥有独特的文本也意味着拥有了真正的创作，真正的创作即意味着他能够说自己独到的，别人说不出来的，尚未曾说过的话，给别人带来思想上的启示。
确实，写作的人，或热爱阅读的人更容易相信，人生充满了一切可能。
相对于人内心和人的精神世界来说，人都有一个外壳，也需要一个外壳。
契诃夫在《套中人》塑造了别里科夫这个令人难忘的形象，他想把一切都装在套子里，不受外界影响。他逃避现实，最终因为害怕和一个女人结婚而纠结致死——“他躺在棺木里，面容温和，愉快，甚至有几分喜色，仿佛很高兴他终于被装进套子，从此再也不必出来了。是的，他实现了他的理想!”对于别里科夫来说，他需要一外壳。卡夫卡在《变形记》中给了格里高尔一个外壳，让他变成了甲虫。他不能再去工作，对家庭也没有了贡献，亲人便开始嫌弃他，憎恶的他，最后他只能在孤独与痛苦中默然死去。一句话，特别的，与众不同的，在现实人群中很能保全自己。鲁迅在《阿Q正传》中也入木三分地塑造了阿Q这位总是会“胜利”的可笑的形象，他也是特别的，与众不同的，精神胜利法就是他的外壳，但他也不能保全自己，最终被砍了头。在我们感到阿Q可笑的同时，是否意识到自己的身上也会有他的影子呢?
不管是别里科夫，格里高山尔，还是阿Q，文学作品所塑造出来的人物如同一面镜子，会照出我们的灵魂。与灵魂生命相对应的是肉体生命，肉体生命无法从根本上脱离灵魂生命，却可以与灵魂生命形成悖反关系。例如我们说一个人虚伪，总是戴着面具一般，可事实上虚伪仅是人外壳的呈现，并不一定代表人的本质。现实中每个人虽说也在渴望着了解世界，投入生活，可那是在理智作用下才做出的选择，人本质上或许只想要保护自己，并不想要受外界的影响与伤害，尤其是泥沙俱下的，坏的影响，也不想承受现实生活的种种烦难之事，随波逐流地，难免会被动地发生一些不想要的变化。那种纯粹的意愿很难实现，因为人毕竟要在现实生活中获得生存与发展，会被影响被改变，会渐渐有了一个自己的外壳，以尽可能地适应和抵御外界作用于自己的，自己难以把握的力量。
人内心或精神之外的存在便是人的外壳，我们说一个人美丽，善良，真诚，说另一个人丑陋，恶毒，虚伪都是在试图说出人的本质，可事实上美丽的，善良的，真诚的人也会有丑陋的，恶毒的，虚伪的一面，甚至在不同的人看来就有不同的评价。人的存在复杂而难以言说，而作家却要试图说出、说明人的存在不虚，这便是文学的目的之一。
我们都是需要并拥有一个外壳的社会中的人，而作家所创作的文学作品却试图剥去人的外亮，让人认识自我，发现自我与外界的关系，过着精神生活，活着灵魂生命，因为只有那样，人才有机会接近生命的真理。人在自然规律的力量面前，在死亡面前有时才会剥去外壳，瞬间发出光芒。文学也会使人在瞬间看到那种光芒，看到人外壳内部的存在——那儿或许真的有一个上帝。
我有办法作文【篇2】
对于即将中考的学生来说，记叙文写作已有了一定基础，但在写作中，存在着一些问题。下面就谈谈自己的一些看法。
一、常见问题及原因分析
（一）首尾不入题目
文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。这里特别值得提出的是，有些同学不明确倒叙式开头的记叙文，开头一般得入题，并且结尾要回到现实中来；顺叙式的记叙文，开头可入题也可不入，而结尾部分是必须入题的。
（二）记人和记事的记叙文不分
有些同学不讲究记人和记事的记叙文在写法上的区别，常常是看到一个题目就没头没脑地写下去，结果把一篇文章写得非牛非马，成了个四不像。原因在于他们不明确记人为主的记叙文，开头结尾应该突出强调的是人；记事为主的记叙文，开头结尾突出强调的才是事。另外，记人为主的记叙文也要记事，通过事件的叙述、描写突出人物的性格（记事为记人服务）；记事为主的记叙文也要写到人，目的是通过人物的交代和细节的描写使事件的记叙更具体、更完整，深刻地揭示事件意义，表现文章主题。
（三）选材不典型，重点不突出
选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列霍金、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：这就是令我感动的一件事，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示感动的原因。
（四）写法上，概括叙述多，细致描写少
许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
（五）语文表达差
其中原因有如下几点：1。生活单调，集体性的活动少。许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2。平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3。个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在。
二、常见问题的纠正指导
针对中考考生写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题。
（一）审题与选材
记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准。审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点（题眼）、审人称等。不少同学常常忽略的其中审重点和审范围。例如，《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化，《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。
为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型。选用的材料可根据标题酌情安排。例如，写整体（像《温暖的班集体》）选材力求点、面结合；写个人，则或选一件典型事例，或写某人23个生活片断。
（二）开头与结尾
记叙文的结构，通常有凤头、猪肚、豹尾之说。所谓凤头，指的是文章开头应给人以美感：猪肚，指的是内容充实；豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。这里只说说写好文章的开头和结尾。
俗话说，好的开端是成功的一半，写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。因为开头是给人留下的第一印象。自古至今，许多文学家都十分重视写好文章的开头，我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头。无论是倒叙式还是顺叙文，都务必写得优美而有吸引力，不写那些与标题无关或距题目太远的话。
文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。俗言道：编筐编篓，重在收口。我们也务必用功写好文章的结尾。文章结尾要做到紧扣标题或文章中心，不得跑题。力求使结尾写得自然、简炼、耐人寻味，给人启迪。
（三）表达与语言
记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼以议论和抒情。文章的主体部分，在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心。写一件事则要重点突出、层次清楚，写几个生活片断则要求详略安排得当，避免平均用力；具体表达中要注意写到细处去，通过人物或事件的细节描写，表现人物性格或事件中心；语言方面，力求生动、形象、灵活，使文章形象精彩。
（四）借鉴与改造
鉴于目前的实际情况，要坚决杜绝照搬优秀作文的做法。可以借鉴，但必须弄明白作文选中的作文在立意、选材、结构、语言诸方面的优点，逐渐独立成文。还可以参考优秀作文的选材、结构安排和表达技巧，但必须经过改造，使之为我所用。我们坚决反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇文章的行为，因为标题变了，写作重点必然变，相应的表达方式方法也得变。
我有办法作文【篇3】
一篇优秀的创新作文，在选材方面应具备三个特点：一要真实，二要典型，三要新颖。
1．选材要真实。我们要想写好作文，应该选真实的材料，真实的材料，使人深信无疑，最有说服力。写自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事，我们与文章就有话可写。要想得到很多真实的材料，要睁大眼睛观察周围的人和事、景和物。有意识地去看，你的眼睛要像一台照相机一样，摄下一幅幅美好的画面，深深地留在你的脑海里。用你的耳朵倾听周围的一切，像一台收录机一样，录下那悦耳动听的话语，牢中地记在自己的心窝里。
大自然，教了我们许多知识，也给了我们许多启示，发明了许多东西。记得有一次，我去上学，在地上看见了一群蚂蚁在搬东西，十分团结，这些蚂蚁教会了我学会了团结。有一次，我买了一盆含羞草，我碰了一下含羞草，它立刻缩了回去，我看见了，立刻想到不可以骄傲，一定要虚心，向含羞草学习！
你要认真地去参加每一次活动，不管是在学校还是校外，你都要留心亲身经历的事。到那时写起作文来，就不愁没有真实的材制，就不愁写不出好的文章来。
2．选材要典型。典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料；这样的材料能以一当十，具有典型意义。典型的材料，应该具有广泛的代表性，应该具有强大的说服力，它能够深刻地揭示事物的本质。
要选出典型的材料，就要学会在比较中挑挑拣拣。人们常说：不怕不识货；就怕货比货。在比较时，要强调一个“严”字；也就是要将我仍想到的符合题意的那些材料，一个个地从各个角度比一比，权衡一下，看看哪个材料最有说服力。这样，我们就不怕选不到典型的材料了。例如动物是我们的老师，自然生物也是我们的老师。这样素材是很多的，我们可以选择一种冼、一件事、一个动物的启示来写。如：有的人从水母身上得到了启示，发明了风暴测试仪，有的人从荧火虫身上得到了启示，发明了人工冷灯……
3．选材要新颖。新颖的材料，就是说，材料本身既要新鲜不俗气，又要反映具有时代特征的新思想新风貌。新颖的材料，生动有趣，本身就是最有吸引力的。选材要新颖，你必须学会思考。学会见别人所未见。，想别人所未想。
你看过山吗？山是伟岸的。你看过海吗？海是宽广的。我一直认为，人能在大自然中领悟很多。大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲究的是团结，分工的精神。
我有办法作文【篇4】
语文几乎天天布置家庭作业，又加上其它的语文作业，教两个班的我有时检查作业仓促些，或者有时忙起来无暇检查，这无疑给那些学习懒惰的孩子提供了不做作业的时机。一次我布置的家庭作业是写写词语盘点上的词语，加上“积累运用”的一些句子，我知道一些同学老是偷懒，我决定来一次突击检查，我让科代表数一下作业够不够？科代表数了一下，“差两个人的。”，她说道。我知道有些同学做了，老是放在书里不按时交上，我就提醒同学说：“谁没交？快点交上！”出人意料，没一个举手的。那可怪了，明明差两个同学的作业，怎么会是没人举手呢？我想：只要是交上，这件事就过去了，没事了。可惜问了多次，也没有一个吭声的。我有点生气了：那我就点名字，点到谁，谁站起来！果然，点完了，剩下两个同学没站起来，很明白了是这两个同学没交作业。这节课是最后一节了，没办法，我宣布：放了学，你们俩不能走，做完作业再走！今天的家庭作业还是写写词语盘点和积累运用上的词语，不过是写下一个单元的。
被留下的两个同学，是外村的，一个要坐车，一个步行回家。我考虑到不安全因素，心想：让他俩快点做完就走。放学后，我立马回到教室，结果一个很快就写完了，事先她就写了一多半了；另一个没经过我的同意就走了，此时教室里还有一个同学在做作业，我问道：XX同学呢？他回答道：他写完就走了。“那他做的作业在哪里呢？”我问道。“他做完就走了！”他说。我找了找，也没找到这位同学的作业，我恨不得把他拉回来问个明白。又一想：算了，走就走吧，万一他乘坐的车走了，他怎么回家呢？不是自找添麻烦吗？明天再问问他，再说，他没做完，也许有他的理由：身体不舒服？还是另有其它理由？何不给他一个改过自新的`机会？想到这些，我心情舒畅了些。
第二天我来到学校，那位同学来了，他立马把昨天做的作业交给了我。我想：由于昨天对作业的突然检查和惩罚措施，今天的作业定会没问题的。我又让同学说了一遍，果然，一个不少，都交上了。看来昨天的办法还是有效果的。
我想：《优秀是教出来的》的主人公罗恩。克拉克这位美国老师也曾经用过类似的办法让他的学生改正不按时完成作业的坏习惯，我们为什么不能试一试呢？只有孩子能真正体会到被留下给他带来的不方便，才能改正不做作业的坏习惯，从而自觉完成作业。
当然，此办法尽量少用，以免给自己带来一些不必要的麻烦，或是让孩子产生抵触情绪，使得事与愿违，得不偿失，那就不好了！尽可能督促孩子在学校里完成，或回家完成。这也是没办法的办法！唉，只要有一线希望，哪位老师愿意出此下策呢？
我有办法作文【篇5】
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又有什么办法？
樱花妈妈给孩子喷上香香的香水，
香香的味道把小鸟吸引来了，
小鸟把樱桃吃到肚子里香喷喷的，
于是樱桃宝宝坐着飞机到别的城市了。
椰子妈妈把果肉宝宝放进海里不见了，
椰子宝宝在海里冲浪、满分/跳舞、唱歌，
他玩累了就上岸每当他冲到一个地方他就会在那里长大，太阳给他了晒，大海给他了水。
凤仙花妈妈更有办法，
他让花蕊晒在太阳底下，
啪的一声，花蕊炸开了，
孩子们就蹦蹦跳跳的离开了妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不相信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
我有办法作文【篇6】
在意许多事情，所以随着故事的发展而让自己的心情有了起伏。当别人不管有心或无意说出一句话，只要自己去在乎、去认真了，那心情就肯定随着这句话而左右， 当然别人鼓励、支持的言语对于自己是有正面影响的，可是往往让我们在意的确是那些伤人的、负面的言语，但是我们有没有想过呢?别人无论说了什么，对他们自 己就只是单纯的一句话，反而是我们把这些言语给放大并且加深它对于我们的影响，然而也是自己被影响甚至伤害了。
对方不一定完全的认识我们 自己，更有可能是自己的以偏概全，于是就轻易的把任何对于他人有影响的字句说出口，只是别人说的并不是自己就得乖乖的照单全收，许多时候不需要去在意，因 为内心清楚的知道，这些话就只是他人的片面之词，可是说回来知道归知道，能不能不去在意或在乎才是最重要的;若随时把别人的话看重，正面的当然是自己往正 向发展的助力，只是负面的呢?会不会变成人生的一种阻力呢?
很多人说话从来不会对其负责，更不会去思考每句话造成的可能，所以伤害了别人 也从来不会觉得是自己的问题，然而我们不能阻碍别人说话的自由，却有可以学着不去在乎跟在意的选择，不要把自己看得太扁，也许虚心接受别人的指教是必须的 也是要学习的，不过并非他人说的就是正确的，不同的人就有不同的观点跟心态，他用他的角度来看待我们，我们也用自己的角度去看待别人，只是当自己说出话的 时候是不是要思考自己的话有没有夹杂着自己的个人情绪。
别把自己的言语当成种伤害人的利器，因为伤害是不是你能负的起责任。不可能去预知 别人在意我们言语的程度，当然可能对方的心态就是管你说什么，我就毫不在乎，当然这样的人无论你说什么都不会造成影响，可是也一定有某种人是你只要轻轻的 触碰了他的点，他就会被深深伤害了很久很久;别说说了的话不是对方想像的那种意思，伤害要是出现，再如何的狡辩也于事无补。
别去猜测别人在意你的言语程度，要是对方能轻易的放下，是因为对方不愿浪费人生在不美好的事情上，要是对方不能放下，也是因为对方把你的言语放在他很在意的位置上;只是说出的话是不能收回的，只是伤害了是不可能没事的，除非能够放下在意的心态来。
小时候常常都在课本上看到勇于认错的例子，也都觉得认错并不可耻，只是随着年纪越来越大，在社会上遭遇越来越多处境之后，是不是也把自己敢于认错的态度越磨越小了呢?或许现代社会使然，让人认定不能犯错，而犯错就是比别人没能力，要是犯错了，你却还去承认，那就是跟自己过不去，然而这样的心态对于自己真的好吗?又或者只是让自己变成死不认错又不求进步的人呢?
我们很会去找别人的错误，看见别人犯错就狠不得扒了对方的皮，甚至有种人是别人犯错，他/她在背后说些风凉话，但是刮别人胡子前自己胡子刮了吗?就算自己没有犯错好了，你能确保过去没过错，以后也不会犯吗?对于错误，我们总是宽以律己，严于待人，把别人的错误用放大镜看，自己的错误却睁只眼闭只眼，只是问问自己是否连承认错误的勇气都没有呢?
承认并非是失败，更不能说因为犯错就永远差人一截，而是种逼迫自己看见错误的地方，学着去面对然后想出解决的方法，要是连错误你都视而不见，一副每个人都会犯错，自己也会犯，所以就没差，而让错误一再的发生，人生不就一直在那几个错误的点上打转，无法学到新的智慧了吗?
避免犯错是种能力，承认错误却是种智慧!把自己放低，每个人都会有错误的时候，没必要把错误看成种毁灭，既然错误并非毁灭那也就没必要死不认错啰，要是不肯承认错误的地方，或许保全你的面子或者尊严却永远得不到正确的智慧;要把错误看成历练，必然有不讨喜的地方，只是它发生了，该选择的是好好面对，从中学习经验，更要让自己因为这错误得到该有的智慧，但这些在于你能不能在犯错后勇于承认。
情绪波动久了，一时的愉快、愤怒很容易又让情绪起伏不定，当然人的喜怒哀乐是必须的，少了情感，人就失去了他原本该有的面貌，但是我们有没有想过许多事情真的有让我们愤怒、忧郁甚至心灰意冷的资格吗?还是只因为心情一直处在波动的状态，同时又被丢入颗小石头，自己就把这些情绪给无限得放大了呢?
当自己处在波动的状态，可能一句话、一个动作甚至一个眼神就能让这些负面的感受从心中滋生，但是这些为什么我们非得伸出手去接，不好的、负面的当心里沉静的时候，要放手让它流走是很简单的，因为你不去在意也不去留恋，然而我们却并非如此，反而常因为心里有了起伏，于是不管好的、丑陋的通通都接着，又因为这个波动让心里原本的起伏越来越大。
我们不用要求没有任何情感的存在，那会使人失去了味道，但是无论尝遍任何的酸甜苦辣，记得把自己的味蕾回到最初，而非随着它们无法释怀，将自己绑在愤怒、忧郁或是失去生存意志的地狱中，也许随着波浪让自己的情绪能完全发泄，可是适当的发泄也必须适当的沉静，不要发泄了却无法回头的让自己处在深渊，记得收拾好心情，沉静之后，让自己继续向前。
不要自以为有堕落在深渊的资格，当自己认定自己的遭遇是很极端的时候，相对的也把自己丢入深渊，因为你无法沉静自己的情绪，反而把任何的遭遇跟感受给负面化、扩大化;要是同时又遇上他人的有意或无意的举动，马上又让你内心起了极大的起伏，但多少的起伏其实是自己造成的呢?内心无法平静的对待，又如何有平静的情绪来看待一切。
今天的你，是否正为一些不如意的事情感到挫折、沮丧与难过呢?
我不知道属于你的挫折是甚么，但我只知道，遇到挫折的时候，你要想法子把挫折止于今天。如果你今天就能让挫折烟消云散，或者你今天就能接受挫折与放下挫折，那么，你明天一定也能办到这件事情。如果你今天办不到让挫折止于今天，那我相信，你明天要办到的机率也很困难。
很多人遇到挫折与阻力时会说，唉，真希望明天能变好一点?
如果你乐观得像《飘》里头的女主角郝思嘉一样，永远乐观看待明天，那么，你的挫折已经止于今天了。但如果你今天一整天都在唉声叹气说，唉，真希望明天能变好一点?那么，我相信你明天一定会继续说，唉，真希望明天能变好一点。
我碰到一个朋友跟我说，很多时候，困难就在那边，要如何乐观起来呢?
对，很多时候，困难就在你眼前，你乐观也要面对，悲观也要面对，那为何不选择乐观呢?
乐观，是一种能力。从悲观转念到乐观，更是一种修练。但这种修练你永远不去练，困难与挫折的现状就永远停留在那里，一点都不会改变。
改变，是从心里开始，而不是从期待外在改变开始。每个人都会碰到不如人意的时候，有些人正面面对，结果不如意成了改变他一生的契机与动力(我自己现阶段就是如此)。有些人则选择抱怨，选择默默承受却不是接受，结果，他成了故步自封与原地踏步的人(我过去就是如此)。
默默承受挫折与接受是不同的两件事，承受是：算了，人生就是如此，摆烂吧;接受是：好，我看到挫折了，但我更要想法子慢慢转化与改变它。接受挫折并考虑改变它之时，当下的挫折现状并没有消失，但你心中却已转念了。你会用一种正面的态度来看待挫折，并让负面的磁场烟消云散。
朋友，你今天的挫折是甚么呢?一早开会被老板K了一顿?还是客户突然出状况?或者家庭财务生变?家中有人生病?
不论你的挫折是甚么，只要你还活着，就请呼吸新鲜空气，用正面的态度面对一切的失望、失意与不如意。办公室没新鲜空气吗?打开窗，看看天空，不论是晴空或下雨，大自然都一直在那里拥抱你呢!
我很喜欢阿甘正传里的一句话“生命就像一盒各式各样的巧克力，你永远不会知道自己会得到什么。”阿甘是个有点轻度智障的美国人，他的母亲自小训练他要乐观、正面的面对人生，所以不管面对什么样的环境，他都能够苦尽甘来，有人说那是电影，即便是现实中真的有这种人，那也是运气好而己，但真的是如此吗?
那世界首富比尔盖茨呢?也是运气好，那么多软件公司，只有他运气特别好，其他人运气都不好，真的是这样的吗?很多人把自己的成就归功于自己的能力，而把失败归因于运气不好，其实人生中真的没有失败，只有暂时停止成功，只有放弃，才是真正的失败，运气就好比是春、夏、秋、冬一般是轮流替换的。只要不放弃，目前的情况都只是暂时的，总会有解决的方法。
正面思考的定义的是，在遇到挑战或挫折时，人们会产生“解决问题”的企图心，并找出方法正面迎接挑战。反之，负面思考就是一遇到挫折，人们就被负面情绪打败，而责怪自己、环境，最后选择退缩、放弃或报复。问问你自己，你是属于正面思考或是负面思考的人，那将决定你的未来。
不管是经营家庭、感情、事业、健康怀抱着正面积极思考的心态是很重要的，不要抱怨、责怪，这个世界上每个人都有不同的问题，如果你觉得自己不幸，那么想想海伦凯勒，生下来不久就眼瞎、耳聋、口哑，如果你跟她交换身份，你愿意吗?人生有顺境与逆境，但重点是你要如何的面对你的人生，是用积极乐观的思维或是怨天尤人的角度，这个答案在你这儿，旁人无法为你作决定，毕竟是你要经营自己的人生，那为何不改变思路，从现在开始训练自己用积极、乐观的思考来面对生命中的每一天。
我有办法作文【篇7】
诗人普希金被果戈理称为俄罗斯精神的一个特殊现象，而陀思妥耶夫斯基补充说，是一种带启示性的现象。这种启示有方向性，如同指路的明灯照亮黑暗的道路。虽然我们现在看普希金的诗可能会感到从形式到内容都离我们远了，没有什么看头了，但他具有世界性，曾经影响了很多人。
有独特文本的作家能给人带来启示性。拥有独特文本的作家，必然也会有独特之处。他从小生活的环境，经历的人和事，阅读吸收的知识都会影响到他，让他成为一个独特的人。这并不是说他一定是卓然独立的，是天才，而是他有了一颗特别的心，特别的头脑使他与众不同。他可能也有个模仿学习的过程，虽说模仿永远不可能产生独特的痛苦感受和深刻的自我意识，不过模仿却给他提供了一个敞开自己，呈现自己的机会，让他清楚文学应告诉人们，人类精神的力量永远是健康向上的，而且不会被彻底损害，人也应该相信人类的精神的世界在不断完善，这种信念决不能动摇。海明威在《老人与海》中就证明了这种信念：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭它，但就是打不败它!”尤瑟纳尔在《王佛脱险记》中也证明了这种信念：被处死的王佛的弟子林在王佛的画中出现，并与王佛脱离了险境。
对于作家来说，拥有独特的文本也意味着拥有了真正的创作，真正的创作即意味着他能够说自己独到的，别人说不出来的，尚未曾说过的话，给别人带来思想上的启示。
确实，写作的人，或热爱阅读的人更容易相信，人生充满了一切可能。
