树木课件。
以下是小编为您整理的“树木学课件”相关内容,希望能对您有所帮助,请立即来尝试这篇文章的味道。每位老师在上课前都会准备自己的教案课件,因此每天老师都会按时按质地编写出优秀的教案课件。教案课件的设计非常全面,对于教学的深化和提高教学水平非常有帮助。
树木学课件(篇1)
活动目标
1、认识常见的花草树木,知道他们的基本特征。
2、初步了解身边的花草树木的生活习性,知道通过查资料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草树木的本领,能够做个悉心的观察者,感受植物对人们生活的积极作用。
4、引导学生珍爱生命,热爱自然,从小树立起爱绿、护绿的意念。
活动重点:
让学生了解花草树木的基本特征和作用,引导学生珍爱生命、热爱自然,从小树立起爱绿、护绿的意念。
活动准备
一张学生问卷调查表。
1、以小组为单位,事先确定要介绍的植物,收集实物或照片,配上文字说明,并了解该种植物的生活习性、特征和功用。
2、故事题材。
3、图片、课件以及做头饰的纸、剪刀、水彩笔等。
4、教室内摆放一些花木盆景。
活动过程
活动一:绿色小调查
课前先让每个学生完成一张问卷调查表,内容为
如果你碰到下列情形,会怎么做?
(1)我家周围的小树上晒满了衣服和被子,你看到了会怎么做?
A不管它B让自己的父母家人别去晒C劝阻晒衣服的主人
(2)当你看到广场上飘香的樱花时,你的做法:
A偶尔摘一些B欣赏它C经常去摘
(3)对于公园里写着花草树木名称的牌子,你的做法:
A当作没看见B不认识的植物去看看
(4)你经常通过看书、看报、上网了解环保形势吗?
A偶尔了解B经常了解C从不了解
(5)你种过花草树木吗?
A有B没有
(6)你为班级捐过花草吗?
A有B没有
这张调查表让学生在课前完成,教师统计结果,以方便上课时用。结果:能自觉保护花草树木的学生占*%,基本能做到爱护花草树木的学生占*%,对爱护花草树木的意识不强的学生占*%。有了这份课前调查,上课时就可以得心应手。
活动二:绿色小使者
1、情景引入,激发兴趣
点击课件,播放今年植树节那天全民植树的场景,内容可以选择公园、校园、马路两旁等不同的地点。
提问:这是哪一天?这一天是什么节日?
大家为什么要在这一天植树呢?看了图片以后,你有什么话想说?
2、汇报课前的调查结果
请把各自带来的有关花草树木的实物或图片在小组内展示。
学生在小组内展示讨论,教师巡视。
3、相互合作,制作头饰。
每个小朋友拿出剪刀、胶水、彩纸、硬纸版、水彩笔等选用自己喜欢的花草树木制作头饰。(教师巡视指导)
4、各组整理课前收集到的植物的生活习性、功用等,明确分工,并带上头饰准备活动。
5、我是绿色小使者表演赛
各组上台表演,可以一个个介绍我是什么花草或什么树木,另外几个介绍功用。
每组表演结束后,在黑板上的展示台光荣榜上粘贴每种植物的图形以及该植物的作用。(文字介绍)
(这张光荣榜可以长期展示在教室里,以便让每个学生记住各种植物的名称及作用)
活动三:绿色好朋友
1、看课件,想想花草树木对人类还有什么好处?
课件上的图片为:
(1)街道两旁绿树成荫,夏天可以乘凉,冬天可以避沙,还能使空气清新。
(2)河堤两旁树木茂密,狂风暴雨来临也不能摧毁
(3)花草树木能使空气清新,还能点缀校园
(4)花草树木能够改善气候等
2、课件展示:花草树木与人们衣、食、住、行的关系
衣:棉花是种出来的,它可以做衣服,棉织品特别环保,爸爸、妈妈都喜欢
给小朋友买全棉的衣服,我们盖的被子等都与植物有关系。桑树的叶子可以喂蚕,蚕丝是很宝贵的
食:水果、粮食都是我们人类的必需品,人人离不开它。
住:房子的建造、家具的打造需要树木,室内的环保需要花木,如:装修后的有毒气体可以用芦荟来吸收,有些花草可以使室内空气清新,还能美花环境。
行:现在使用的乙醇汽油,乙醇是用粮食发酵提取的。
通过以上事例介绍,使学生真正感到花草树木与人类是密不可分的。
看了这些图片,你想说什么?
活动四:护绿很重要
1、创设情景,教师讲故事:(内容主要是树木被砍伐、花草被摧残方面的。)
植物对人类的作用真大啊,可是我们生活中还是有破坏绿化的现象,老师在课前进行了一次问卷调查,发现大多数小朋友在平时的生活中有较强的环保意识,但也有少数同学在这方面意识淡薄。通过今天的学习,老师相信你们在以后的生活中,会更好地保护花草树木,爱护自己的家园。环境是我们赖以生存的必要条件,为了使我们的家园更美好,请大家从我做起,从身边的小事做起。
活动五:护绿大行动
1、我们知道花草树木是我们的好朋友,那么我们能为花草树木做些什么呢?
2、
我们可以用简笔画的形式画一到两种植物,并用一两句话介绍一下这种植物的用处,或写一、两句爱护植物的宣传语。以小组为单位制订一个护绿行动计划,可以在校园里认领一棵小树或一盆花。
3、各小组还应该进行护绿记录。
树木学课件(篇2)
活动名称:语言活动
活动内容:树木的`本领
活动目标:
1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用
2、学会欣赏花、草、树木,懂得爱护花草树木。并用语言表达出来
活动准备:猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶
活动过程:
一、引入
1、观察图片 讨论小鸟的家在哪里?
2、提问:小鸟喜欢住在哪里?
3、欣赏儿歌《小鸟的家》
二、听故事提问《猴博士的话真灵》
1、小熊家住的地方怎么了?
2、种树以后,发生什么变化?
3、老牛和小鹿又发生了什么事情?
4、猴博士对他们说了什么?
5、小狗又怎样了?
6、幼儿复述故事总结出树木可以隔音、净化空气
7、讨论 种树还有什么好处?(教师记录)
8、小树是我们的好朋友,我们应该怎样对待他们?
三、总结
树木学课件(篇3)
优秀教案名称:春天的树木为什么会绿?(幼儿园安全教案)
优秀教案目标:
1、知道树落叶和枯黄的原因;
2、培养幼儿比较、观察、概括的能力。
优秀教案准备:
1、有关常绿和落叶树的课件;
2、常绿树、落叶树的树干各一棵;
3、让幼儿搜集各种树叶。
优秀教案难点:提高幼儿观察、概括的能力。
活动重点:知道树常绿和落叶的原因。
活动过程:
一、观看录像,激发幼儿兴趣
师:我们来看一个短片,看片中有什么?(幼儿看录像)
提问:你们看到了什么?(许多大树,许多黄黄的叶子,有的落到地上,还在空中飞舞)
师:片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的?为什么都落到地上了呢?(有的小朋友说是叶子老了,还有的说是天冷了)
师:我们再来看一个短片(幼儿看录像)
提问:你们又看到了什么?(皑皑白雪,绿绿的松树)
师:下雪了,天这么冷,为什么这些叶子没有枯黄飘落呢?(短片中的景象,使幼儿形成了两个明显的概念:一个是落叶,一个是常绿)
二、探索感知
师:老师给小朋友准备了许多树叶,请你们打开看一看吧。(引导幼儿给树叶分类)
提问:你手中的树叶有几种也颜色?(黄色和绿色)
师:请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢?幼儿操作得出(黄叶子面积大,绿叶子面积小)
师:请小朋友摸一摸两种颜色的叶子,说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出:黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。
三、总结点题
请幼儿观看短片,再现树叶飘落的景象,并告诉幼儿:像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。
四、师幼互动、做《树叶找家》游戏
1、教师出示一棵落叶树的树干,模仿落叶树妈妈的口吻说:“我是一位树妈妈,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,秋天到来时空气干燥,只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄,北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。
2、老师出示一棵常绿树的树干,模仿常绿树妈妈的口吻说:“我也是一位树妈妈,我的树叶宝宝像针一样尖细,上面有一层蜡一样的东西,保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐再次响起,幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。
活动延伸
让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室,去寻找院子里的常绿树和落叶树。
春天内一棵开花的树
活动目的:
1.发展幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
3.培养幼儿良好的行为习惯意识。
活动准备:大树一棵,树上开满鲜花。注:鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干。
活动过程:
1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)
2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)
3.提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?
4.小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)
5.完成后,教师用欢快的口吻说:“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心。(教师又把大树的脸变成笑脸)
6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)
7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。
树木学课件(篇4)
【活动目标】
1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。
2、萌发爱护树木,保护环境的情感。
【活动准备】
图片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。
【活动过程】
一、导入:出示小树的图片。
你们在黑板上看到了什么呀?恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫
冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。
小羊来了。它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。这样的朋友,小树不喜欢。
小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。这样的朋友,小树不喜欢。
小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。这样的朋友,小树不喜欢。
娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。这样的朋友,小树不喜欢。
这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!我们是小树的朋友!”
小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:“再见,再见!”
大家听了,很不好意思。
小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装……
小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!
树木学课件(篇5)
活动目标:
1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。
活动过程:
一、通过提问,引出话题。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?
2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们准备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画冬天的植物。
二、引导幼儿到户外观察植物,并记录植物现象。
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,①观察大树:请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)②师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?
③观察小草:请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?
4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?
四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
2、师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)
3、师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)
活动反思:
这样在整个活动的过程中,孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中,体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式,由于这方面的内容知识性较强,相对来说比较枯燥,如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时,我先通过孩子们的感知觉,让孩子们看一看,摸一摸,比一比,想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处,让幼儿自己去发现,去讨论,从而得出结论;在讲解蜡质过冬时,让孩子们通过自己动手操作,仔细观察,找出结果。在这样自由探索的过程中,孩子才真正成为活动的主人。
在活动的延伸部分,孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画,并动手为小树包裹稻草,形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中,幼儿获得了极大的成功感和满足感,感到非常喜悦。
树木学课件(篇6)
[活动目标]
1、引导幼儿了解树木的品种有很多,并了解树木的多种用途,引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用。知道树木是我们的好朋友。
2、了解保护树木的基本方法,激发幼儿爱护树木的情感、保护树木的意识。
3、引导幼儿合理想象,能大胆清楚地发表自己的见解,学习补充他人的发言。
[活动准备]
图片课件音乐磁带木制玩具
[活动过程]
1、出示各种木制玩具,鼓励幼儿自由探索玩法。并积极主动与伙伴分享自己的创新玩法。
师:今天老师给小朋友带来了许多礼物,请小朋友看一看是什么?你想怎么玩?
(1)个别幼儿展示自己的玩法。
(2)鼓励其他孩子创新玩法。谁能跟他玩的不一样?
(3)幼儿自由探索创新玩法。鼓励幼儿选一件自己喜欢的玩具,尝试用不同的方法玩。
(4)交换玩具,大家都来试一试不同的玩具有不同的玩法。
2、通过谈话引导幼儿了解树木的不同用处。
(1)师:刚才我们玩的这些玩具有一个共同的特点,你发现了吗?鼓励孩子大胆说出自己的观点--这些玩具都是用木头做成的。
(2)你知道树木除了能做玩具,还有什么用处吗?鼓励孩子大胆发言。(树木可以净化环境、吸收噪音、制作玩具、做家具、挡风遮阳、提供食物、防止沙尘暴)
3、发散思维:引导幼儿回忆自己平时见过的不同树木,能说出几种树木的名字。(放课件-各种树木的图片)
(1)师:在我们的幼儿园里、家里、马路上、公园里、小区里都种着很多不同的树,你知道这些树木的名字吗?(柳树、杨树、法桐树、槐树、合欢树、冬青、松树、银杏树、柏树、苹果树)
(2)这些树木的名字不一样,它们的用处一样吗?谁来说说看?
柳树、杨树、法桐、合欢树等大部分的树木都可以净化空气、美化环境、挡风遮阳、制作家具和玩具等,苹果树、梨树、柿子树等果树可以为人类提供水果
(3)教师小结:不同树木有不同用处
树木的种类很多,用处也很多,不同的树木有不同的用处,给我们的生活带来了很多方便和益处。
4、引导幼儿合理、大胆想象。并能用比较完整的语言表达自己的观点。
师:假如世界上没有了树木会怎么样?
小结:人类离不开树木,树木是我们的好朋友。假如没有树木,空气污染会更厉害;假如没有树木,我们就没有玩具;假如没有树木,沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;假如没有树木,就会有泥石流把房子冲垮
5、与幼儿共同讨论保护树木的方法。
(1)师:树木有这么多的用处,我们人类离不开树木。那我们应该怎样保护树木呢?(不乱划乱刻、不掰树枝、冬天给大树穿上稻草袄)
(2)怎么样能让更多的人和我们一起保护树木呢?(宣传、做标志等)
[活动延伸]
出示树木生病的图片,鼓励幼儿想出给大树治病的方法。
树木学课件(篇7)
幼儿园中班艺术教案
活动目标
1、用红、黄、绿等相间的色彩,表现夏天树木的特点。
3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
活动准备
1、彩笔、画纸、颜料等
2、夏天树林的景色图。
活动过程
1、图画欣赏
(1)出示图画,师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图,并说一说,夏天的树林美在什么地方。
(2)出示范画,观察吹画制作的方法。
师:这幅画画的是什么?(树木)
它是什么颜色的?这幅画是怎样画出来的?(有绿色、黄色、粉色等)
2、指导画法
(1)树干
用黑色和灰颜料滴在纸的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的树干就会出现。
(2)树枝
顺着树干生长的方向向前吹,从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
(3)树叶
用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶,注意添花的位置、树叶的形状等
3、幼儿创作
引导幼儿选取合适颜色,掌握好方法,注意颜料的使用。
4、展示、欣赏作品。
小结及反思
夏天,是美丽的。幼儿通过绘画,可以感受大自然的美丽,增加了热爱自然的情感。
树木学课件(篇8)
认知目标:观察树木的生长姿态,了解树木的结构特征。
操作目标:运用剪、撕、贴、折等方法制作立体的树木。
情感目标:激发学生热爱大自然,保护树木的情感。
教学重点:了解树木的不同特征,学习制作方法。
教学难点:树枝的制作,树枝与树干的连接方法。
教学准备:cai课件、彩纸、剪刀、胶水、制作的树木作品等。
教学过程:
一、导入:感知与体验
1、请同学们闭上眼睛,欣赏一段音乐,问:“你们听到了什么?”(小鸟的叫声)
“同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫呢?”(树林里)
现在,让我们一起到树林里看一看。
2、课件欣赏美丽的树林:
你看到了哪些树木?高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树叶,小鸟在林中欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,多么和谐的画面!
植树节是哪一天?你知道树木有什么作用?
假如世界上没有了树木会怎么样?(环保教育)
洪水泛滥、沙尘暴、空气不新鲜了、世界缺少了绿色不美了……
树木是空气的清新器,它用绿色把地球家园打扮得非常美丽,我们不能乱砍伐树木,要爱护树木。
教师出示制作的树木,今天我们就来给小鸟建造一个美丽的树林家园。
板书课题:我爱树木
二、新授课:
1、树木主要由哪几部分组成的?
树干、树枝、树叶、树根。
2、你了解哪些有关树木的知识?
(1)生长在我国的。银杏、水杉、柏树等是地球上最古老的树种,它们和恐龙同时代。
(2)红杉树又叫“世界爷”,长得非常高,树干粗得和房子一样,树龄也很长。
(3)树干为什么都是圆的?
树干圆柱形是自身生长繁衍的需要,圆柱形具有的支撑力,也能防止外来伤害。树木的生长靠树皮来输送养料和水分。
(4)为什么种树要在秋天或春天?
冬天温度低,树木处于休眠期,需要养料少,到了春天,气温上升,解除休眠,树木开始生根发芽,进入一年中最为旺盛的生长阶段,春天种树,树木有利于长根成活。花木有两个生长期,夏天高温休眠后,秋天进入另一个生长期,秋天种树也易成活,但不如春季好。
3、树木的制作方法:(教师示范)
(1)想:制作什么树木?柳树、桃树、枫树、松树……
(2)制作树干:采用卷的方法做成圆柱,把树干底部剪开,粘贴在底版上。
(3)制作树枝:树枝可以卷成细小的圆柱,也可以直接剪成树枝形状。树干与树枝的连接可运用插接、粘贴等方法制作。
(4)制作树叶:做哪种树就做这种树的树叶,比如枫树、银杏树、柳树等,也可以任意想象,带有装饰趣味的树。
(5)添加环境:树木完成以后,可以添加树木周围的环境,如花草、篱笆、树上的小鸟的房子等。
4、欣赏学生做的优秀作品。
瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出更美的小树来。
三、布置作业:
运用剪、撕、贴、折等方法制作一棵漂亮的立体的树木,帮小鸟建造美丽的家。
四、学生作业,教师巡视辅导。(配乐)
五、展评作品:
老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园。
请同学们评议自己喜欢的树木作品,你觉得哪棵树制作得最有创意?教师从设计、制作、色彩等方面进行评价。
总结:爱护树木就是保护我们自己,多植树造林,我们的地球家园将会变得更加美丽!
树木学课件(篇9)
活动目标:
1、了解树木过冬的方式。
2、乐于关心日常生活中身边的食物。
活动准备:
树木过冬的图片
幼儿用书。
活动过程
一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、今天老师感觉很冷,你瞧!苏老师穿了这么多衣服呢?那老师为什么要穿这么多衣服啊?(冷),现在的天气这么冷,你们知道现在是什么季节吗?(冬天)
冬天的时候我们要穿好衣服,才不会觉得冷,如果不穿衣服就会感冒,那小朋友知道吗?冬天的时候,大树也要穿衣服呢?你们知道大树穿什么样的衣服吗?
请幼儿谈谈自己的已有经验。
2、每天早上来幼儿园的时候要经过马路,你发现马路上的树木有哪些变化吗?
幼儿根据自己的已有经验回答。
二、了解树木过冬也要御寒。
1、今天老师带来了很多的图片,我们一起来看看图上有什么?
出示图一:图上有什么?
大树怎么样了?为什么要给树木刷上白白的石灰水呢?(引导幼儿说出刷白白的石灰水是为了防虫,御寒。)
出示图二:这幅图上的大树怎么了?树干上有什么?(稻草绳)
为什么要给树木帮上稻草绳呢?
教师小结:原来这些都是人们给树木过冬的方法,为了更好地保护树木度过一个漫长的冬天。
2、你们在马路上,广场里,还看到树木是怎么样过冬的吗?
三、教师引导幼儿学习帮助植物或者其他物品过冬。
教师:天气转寒了,我们周围还有哪些植物以及其他物品需要我们帮助过冬的呢?
如:许多花,白天在户外,晚上要收回室内,暴露在外的自来水管要包扎好,一面冻裂,农民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。
四、发放幼儿用书。
教师发放幼儿用书,引导幼儿和老师一起来观看书上的树木是怎么样过冬的,学会保护树木的情感。
教师引导孩子们回家或者在幼儿园寻找要保护的植物或者树木,与幼儿一起动手,帮助它们过冬。
活动延伸:
在来园和离园回家的路上观察马路上的树木有什么变化。
效果分析:
树木学课件(篇10)
活动目标
1、了解树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪等作用。
2、认识3月12日植树节,激发幼儿爱护树木的意识。
3、体验在不同环境下人们所产生的不同情感,知道环境影响人的身心健康。
活动准备
电子课本、幼儿用书、沙漠等等图片、自制节日牌一个。
活动过程
一、故事引入活动。
1、教师讲述《大森林的故事》。(故事内容见附页)
2、引导幼儿思考故事的启示。
——师:村子被风吹垮了吗?被沙埋了吗?被洪水淹没了吗?(没有)
——师:刚刚的故事告诉我们,树可以防风、防止水土流失,还可以防止土地沙化。
——师:请你们再想一想如果没有了树,还会怎样呢?
二、教师借助图片和多媒体,引导幼儿认识树的其他作用。
1、美化环境的作用。
——教师出示两幅不同的画面,请幼儿说一说喜欢哪一幅?为什么?(一幅有花草树木、一幅是沙漠)
——师:如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿意住在哪儿?为什么?
——师:树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,使人们心情舒畅,这是树的其中一个作用。这种作用我们叫它“美化环境”。
2、净化空气的作用。
——教师选择两幅空气差别比较大的图片。(一幅绿树成荫,蔚蓝天空,人们的脸上有笑容;一幅有人在雾霾的天气里咳嗽,看不到任何的树)
——师:两幅图中的人为什么会有不同的表现?
——你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
——师:如果人们生活在这样的环境里,就会呛得咳嗽、恶心,时间长了,还会生好多疾病呢。
——师:后来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排出氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在不同的地方种很多很多的树。
——师:这是树的另一个作用,这种作用叫“净化空气”。
3、调节气温的本领。
——师:天气炎热,我们户外活动时,你们喜欢在哪里玩?(树下面)
——请幼儿说一说在树下面玩和在太阳底下玩有什么不同?
——为什么有树的地方就会凉快呢?原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,可以使温度降低,这种作用叫“调节气温”。
三、激发爱护树木的意识,认识植树节。
——师:树有很多作用,我们该怎样爱护树呢?鼓励幼儿大胆发言。
——师:树有很多作用,为了使我们生活的环境更美好,人们就共同选择了一个很重要的节日,来宣传努力保护我们的环境,并鼓励大家多种树、爱护树,这个节日叫“植树节”,就在每年3月12日这一天,以后有机会,希望小朋友能和家人多植树,保护我们的环境。
区角活动
语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读,了解树的作用。
科学区:将树的作用的图片与“美好环境”“净化空气”“调节气温”等词配对。
美术区:鼓励幼儿画爱护树木、植树的情景。
家园互动
有条件的可以请家长带幼儿去种一棵树,并给幼儿讲解植树的意义,引导幼儿爱护树木,保护环境。
随机教育
户外活动时,教育幼儿不折树枝、不摘花,爱护绿色植物。
《大森林的故事》
很久以前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多好多的树。
但是在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。
有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:“我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说:“我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”
他们的话被过路的小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。
这时,忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响,一个声音在喊着:“别害怕,我会保护你们的!”
风魔王来了,它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹;雨魔王来了,倾盆大雨“哗哗”地下;沙魔王来了,狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……可是不管三个魔王用多大的力气,这个美丽的村庄依然没有被破坏,因为它有大树的保护。
三个魔王很生气地走了,美丽的村子没有被风吹垮,没有被洪水淹没,也没有被沙子埋起来。
后来,人们为了感谢大树的保护,又种了很多很多的树,而且一直在种树。
树木学课件(篇11)
大班社会领域教案《树木的作用》
一、活动目标:
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
3、发展幼儿的观察、分析、判断、思维及语言表达能力。
二、活动重点:了解和掌握树木对人类的作用。
三、活动难点:懂得在日常生活中逐步养成爱护树木良好行为习惯。
四、活动过程:
(一)引导幼儿表演歌曲《大树妈妈》,引导幼儿讨论:
刚才小朋友表演的大树妈妈真好,小朋友们知道大树妈妈给我们带来了什么作用吗?
以谈话的形式引出活动内容。
(二)教师出示表现环境的两幅图,请幼儿观察图片,认识树的作用。
1.美化环境的作用。
(1)这两幅图你喜欢哪一幅?为什么?(有花草树木……)
(2)如果这两个环境不同的地方让你选择,你愿住在哪儿?为什么?(环境美……)师:(指甲图)树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽,是人们心情舒畅、愉快,这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友讨论、发言)小结:这种作用我们叫它"美化环境"(幼儿学记)。
2.净化空气的作用。
(1)这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)
(2)(指乙图)如果你从冒黑烟的地方走,会有什么感觉?(呛嗓子、咳嗽)
(3)一阵风吹来,黑烟灰随风飘落,周围的环境会变成什么样子?你愿意生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿讨论)。
师:是啊,如果人们生活在这样的环境里,就会呛的咳嗽、恶心。时间长了,还会生好多疾病呢。
(4)小朋友再看,(指甲图)树多的地方,空中冒的烟为什么不黑呢?(幼儿讨论)师:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排除氧气,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友,这又是树的一个作用,你能说出这叫什么作用吗?(启发幼儿讨论)小结:树木能吸收有害气体和烟尘,排除氧气,能使空气变得新鲜干净,这种作用叫"净化空气"(幼儿学记)。
3.调节气候的本领。
(1)观察图上的人,在树下的人感觉会怎么样?(在树下的很凉快)没在树下的人感觉又会怎么样?(这边没有树,太热了)
(2)为什么有树的地方就会凉快呢?这又是树的一个作用呢?(幼儿讨论)
小结:原来夏天天气炎热,树木里的水分大量蒸发,带走一部分热量,它像空调一样可以使温度有高度变低,这种作用叫"调节气温"(幼儿学记)。
(三)防风、防沙、防洪的作用。
师:小朋友,现在老师给大家讲一个故事,听了故事后,你就会知道树还有一个更大的作用呢?
教师讲述《大森林的故事》:
聪明的小朋友,村子被风吹垮了吗?被洪水淹没了吗?被沙子埋了吗?提问:村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)那么,小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)(四)复习巩固树的作用通过启发提问,使幼儿加深印象,说出树的几种作用。
(五)游戏:"我是小法官"看图片探讨人类对树的破坏与保护。
(六)律动:学种树师:小朋友,我们知道树的作用那么大,它为我们做了许多好事,我们要多种树,让我们一起种树吧。
音乐起(律动),幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水,小树发芽长大,小朋友高高兴兴拍手、跳舞。
附故事:
从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:"我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!"雨魔王说:"我的本领大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!"沙魔王说"你们的本领都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!"他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。这时,忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响,一个声音在喊着:"别害怕,我会保护你们的!"风魔王来了,它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹,雨魔王来了,倾盆大雨"哗哗"地下,沙魔王来了,狂风卷着黄沙"呜呜"地刮……
树木学课件(篇12)
活动目标:
1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。
2.培养幼儿的环保意识和能力。
3.了解树木和人类的关系。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。
活动过程:
(一)导入部分:观看纪录片,引出课题。
师:“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?”
提问:你刚刚看到了什么?沙尘暴是什么样子的?它给人们的生活带来什么不便?沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?
(二)展开部分:介绍树木与人类的关系
出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?
结合幼儿回答情况,演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的?
我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?
教育幼儿爱护树木,保护环境。
最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子,并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。
活动反思:
三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。
通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的.资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。而本次活动的重点是了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知护环境道保的重要性和迫切性,本次活动基本能够完成。
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