表扬六年级作文。
编辑特意为你呈上“表扬六年级作文”。作文是情感和思考的震撼与传递，写作是提升知识素养的重要方法之一。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣。以下是我个人总结和归纳的建议希望对你有所帮助！
表扬六年级作文 篇1
老师捧着试卷进入教室，我坐在位置上心怦怦直跳，我既想知道成绩，又害怕成绩差。这时，老师喊出了我的名字，我更是全身发热，老师说：“杨丹蕾考了全班第一名，满分。”我听了，都不相信自己的耳朵。
我心里美滋滋的，别提多高兴了。“数学考试考了一个满分，是不容易的。这说明杨丹蕾在课上做了重要的笔记，你们要向她学习，看题目仔细点。”老师在课堂上表扬我。同学们说：“知道了。”而我的心里也在偷着乐：要是爸妈知道了，表扬我的细心和认真，那该多好啊！回到家，爸妈知道后果然表扬了我，我心里真高兴。爸妈为了奖励我数学考试得了满分，决定带我去买礼物。可是，我却拦住了他们。他们问我为什么不去，我告诉他们，买礼物并不是我真正想要的。他们就问我我想要什么？我说我想要的是你们的肯定和赞赏，并不是所谓的礼物。妈妈说：“你长大了。”我说，不是我长大了，而是我知道了学习比礼物的重要。这时，妈妈的一个吻落在了我的脸颊上，这个吻对于我来说是多么的重要。虽然没有任何的语言，但是却包含着妈妈对我的赞赏。
得到这个吻后，我更觉得学习对我来说是多么重要：上课认真听讲、认真做笔记。而且也知道了凡事都要靠细心和认真，所以我更要勤奋学习，不是吗？
表扬六年级作文 篇2
同学们，你有受表扬的经历吗？我有，而且十分难忘。
记得一次上语文课时，班主任申老师说进行读课文考试，顺序由同学们互相抽学号来选择。当时我紧张极了，真怕自己被抽到前面。在那么多同学面前朗读，多不好意思呀。而且要是读不好，大家一定会取笑我的。想到这，我不由自主的低下头，把头埋进了课桌里。
紧张的时刻马上就到了，当班长宣布我被抽到第四号的时候，我的脸都红了。当前面的三位同学读完的时候，我还在下面犹豫着。此时，申老师仿佛看出了我的心思，用期待的眼神瞅着我，说：“下面轮到谁了，哦，王晰，知道吗，我最喜欢听王晰的声音了。”
听了老师的表扬，我信心倍增，立即站起来，轻轻地清了一下嗓子，大大方方地走到讲台上。由于过于紧张，我忘了拿语文课本。但是我还是勇敢地给老师和同学们敬了一个少先队队礼，走到讲台中央，大声地背诵我一直喜欢的那首古诗——《元宵》。
由于有了老师的鼓励，我背的非常顺利，而且语调舒缓，把整首诗的气氛都读了出来。当我读完后，同学们还在那美丽的诗境当中陶醉。直到看到我走下台，掌声“哗”的一下响了起来，把我吓了一大跳。“我的妈呀，吓死我了。”我的脸又像熟透了的苹果般。
老师高兴的大声说：“王晰同学读得真好，而且又是背诵下来的，可真了不起。王晰，请你回到台上，再给我们读一首好吗？”我的脸红的有些发烫，不好意思的点了点头，重新返回了讲台。
这就是我被表扬的一次经历，有了老师的表扬和鼓励，我欣喜万分，对朗读更有自信了。而且告诉你们吧，我再也不是那个害羞的不敢发言的小姑娘了，现在的我还敢到别的班级做朗读表演呢！
表扬六年级作文 篇3
过去的日子，如轻烟，被微风吹散了；如薄雾被初阳过去的事，蒸融了，但是没有被初阳蒸融的，就是我第一次受表扬。
我一、二年级的时候，成绩很差，最多就考个六十多分。上三年级的时间，多了英语这门课程，因此，我肩上的担子更重了，天好像要塌下来了一样，每天没精打采。但是，爸爸、妈妈并没有气馁，他们不惜花一千元的大价钱，给我买了点读机。还开始给我辅导功课，每天的作业，我都是认认真真地完成，然后由妈妈给我检查，然后用点读机学英语。渐渐地，我对学习产生了浓厚的兴趣，爱上了学习，再不怕被好学生笑话了，也开始和同学们一起谈论学习。
发期末试卷了，我的心中满是期待，可又怕考不好，所以我手里捏了一把汗，班长把试卷发下来了后，我把试卷背面朝上的放下，同桌说：“快看呀，你考了多少分！”这时，我也忍不住了，翻开一看，呀！英语100！数学100！语文95！天哪，这真是我考的吗？我高兴地一蹦“十尺”高。我被评为“三好生”，领奖那天，我站在领奖台上，看着几百双羡慕的眼睛，心里真是比吃了蜜还甜，此时我真想高喊，“我成功了！”为此，老师大大表扬了我。放学了，我走在回家的路上，忽然觉得天是那么的蓝，草是那么的绿，花儿是那么的艳，空气是那么的清新。回到家，爸爸、妈妈也表扬了我，还带我去吃了火锅。
我第一次受发扬，是老师的表扬、学校的表扬，还有爸爸、妈妈的表扬，真的让我感觉到了，只要努力，才能收获，我以后会更加努力，次次考出好成绩。
表扬六年级作文 篇4
今天是期中考试，我怀着忐忑不安的心情走进考场，神经紧紧地绷住，一直到考完试走出考场，紧张的心情才得以平复。可是在与同学校对答案时，我发现自己有几道题和她们不一样，我又紧张起来，生怕是自己答错了，但又抱有一丝侥幸，或许是她们答错了也不一定。
我盼望着，终于要分试卷了。教室里静得出奇，偶尔有笔掉落的声音，大家都很紧张，语文老师抱着一沓试卷走进来，表情严肃，大家都倒吸一口凉气，我的心也砰砰直跳。我仿佛看见我那张布满红叉的试卷，紧张得直打颤。过了一会儿，老师的表情缓和了许多，说：“我把分数念一下，你们注意听。”我咽了几口口水。老师又说：“这次要表扬一位同学，分数全年级第一！”大家的目光都齐刷刷地投向我们班的“语文学霸”何禾，我心里也笃定这次肯定又是她第一。老师的目光转向我，随后又说：“锐珍同学以95分高居全年级之首！”全班同学都一齐望向我，然后惊讶地发出“哦！”的一声。我简直不敢相信自己的耳朵，迟疑了一会儿，在全班同学惊讶的目光中走上讲台，全班安静了一会儿，随后爆发出雷鸣般的掌声，回到座位后，还是有同学时不时回头用不敢相信的眼神看着我，我感觉一切如同梦境一般，却又如此真实。
首次被老师表扬的我感受到了成功的快乐，我暗暗下决心，一定要好好学习，不能辜负老师的期望。
表扬六年级作文 篇5
在我成长的过程中，有喜怒哀乐，有批评、表扬;有泪水、欢乐，但最令我难忘的是那一次表扬。
一个美好的午后，伴随着放学铃声，我提着书包，走出了教室。外面朝霞红艳，鸟语花香，我高兴极了，这看看，那看看。就在这时，我忽然听到不远处的灌木丛里传来窸窸窣窣的声音，我抬头看着晃动的灌木丛，心中有些胆怯：会不会是凶猛的大狼狗啊?我的内心天人交战了一会，还是按捺不住自己的好奇心，捡起一根树枝，小心翼翼地向灌木丛走去。
我吞了吞口水，轻轻地用树枝拨开绿叶，一团毛茸茸的“棉花”出现在我的眼前。原来是一只流浪猫呀!因为长期的野外生存和营养不良，这团“小棉花”变得灰扑扑的，瘦小的身躯蜷成一团，两只乌黑的眼睛在瘦脱相的脸上格外突出。它怯生生地盯着我，让我不禁从心底生出一丝怜爱，当下就有一种想领养它的冲动，但是脑海中妈妈严厉的脸阻止了我。我在心里叹了口气。“虽然不能给它一个家，但是我可以给它点吃的呀!”脑海中的“我”提议道。好主意!我赶忙放下书包，拉开拉链，翻出一包小鱼干，准备喂一些给“小棉花”。
“小棉花”看上去饿极了，但是也没放松警惕。一开始，它只是远远地望着，并不靠近。我只好将小鱼干放在地上，退开几步。过了好一会儿，“小棉花”慢慢地朝着小鱼干挪动，伸出小爪子碰了碰，发现没有危险，它大胆了一些，又凑近了一些，用鼻子轻轻地嗅了一下，小鱼干的香气涌入鼻腔。这下，它终于确定小鱼干是可以吃的，舌头一伸就将小鱼干卷进嘴里，狼吞虎咽地吃了起来，边吃边发出满足的喵喵声，好像在说：“谢谢你，好心的小朋友!”这时，远处缓缓走来一位老爷爷，看见了这一幕，朝我露出了赞赏的笑容，我不好意思地低下了头。
虽然只是一次无声的表扬，但是我的心里充分感觉到了被赞赏的快乐和被肯定的力量，被表扬的感觉真好!
