骨干工作总结。
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骨干个人工作总结(篇1)
教师工作总结 | 教师年度工作总结 | 教师年终工作总结 | 教师个人工作总结
面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日认真研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》等等书刊杂志。认真学习了"公民道德行为规范"、仔细阅读了二期课改的行动纲要。从思想上认识到"为人之师，必须德高为范"。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。
二、教育教学方面：
作为一名县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出.随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念.不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
骨干个人工作总结(篇2)
光阴似箭，一年的时间悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。自从XX年被评为石峰区小学语文学科的骨干教师起，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
一、教育教学工作：
我是区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《教师》、《小学语文教师》、《语文教学通讯》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。同时，领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：XX年3月赴衡阳听取魏书生报告，XX年11月赴上海进行为期一个月的跟班学习，为我的能力注入新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。《一去二三里》教学设计或市三等奖；撰写教育论文《浅谈小学生演讲能力的培养》、《现代教育技术与低年级口语交际教学》送省参评。
在语文在教学中，我能认真备课，积极钻研教材，能按新课程标准驾驭教材，每节课目的明确，重点、难点突出，课后认真写教学后记。每天的作业经过精心挑选，作业布置题量与难度适中。XX年下期，XX年上期期末考试成绩均居全年级第一，且平均分比第二名高出2分多。我班唐瑜林同学参加石峰区小学生规范汉字书写大赛获一等奖；言宇星在“绿色校园变废为宝”大赛中获株洲市一等奖；龙玉潇在“绿色校园变废为宝”大赛中获株洲市三等奖；同时，我编排的校园情景剧《美好的杉小时光》获区文艺汇演一等奖，我也因此成为优秀指导老师。
二、科研工作：
苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。因工作的需要，本人担任教科室主任，负责《小学幸福课堂的构建与实施研究》课题研究，该课题是经湖南省教育学会批准立项省级科研课题（课题立项号为：b—90号）。课题立项后，我校课题组经过对课题的多次讨论后认为和谐快乐课堂其最终的目标在于让师生在课堂活动中拥有幸福感，让每个孩子成为幸福的学习者，让每个老师成为幸福的教书人。另外，我积极与区小语教研员杨飞霞老师建立联系，主动和她探讨教学上的问题，并一起商讨每次语文教研活动的主题。同时，我还积极参加各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。
三、班级管理方面：
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作对于班主任来说，尤其显得重要，我坚持做到公平、公正地热爱每一位学生。在日常班级管理中，我用爱搭起一座与学生沟通的桥梁，用爱去感染每一位学生。同时，注意尊重每一位学生的人格。充分理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；相信他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。
四、指导、示范方面：
我是学校区级语文骨干教师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，XX年3月我主讲的《守住常识守住自己做幸福的引路人》的专题讲座受到全校老师的一致好评。XX年9月主持全校教师的培训活动，学习陶建新的《做一个幸福的教师》，与会教师认真学习，并写出了深刻的反思。本人执教的XX年10月执教《一去二三里》获石峰区一等奖；XX年6月执教《棉花姑娘》在三考课堂考核中得优；XX年6月执教《语文园地八》被推荐为校考核汇报课；XX年10月执教《看雪》作为校级“研模”示范课；XX年11月执教《一去二三里》送教到西塘小学。这些课，给教师，特别是语文教师很大的启发。同时，我还不忘带动身边的同事，指导我校陶静老师执教的《四个太阳》获云峰杯调教二等奖；指导唐丹老师参加区评课比赛获二等奖。
五、其他
本人好学上进，参加株洲市“青年教育英才成长计划”成员选拔活动，通过笔试、面试、综合考评等层层筛选，有幸成为株洲市“青年教育英才成长计划”成员中的一员，并且，于XX年11月28日起赴上海、江苏名校参加为期一个月的学习。
总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。
XX年11月
骨干个人工作总结(篇3)
岁月如梭，一晃一学期又已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。手拉手帮扶计划既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我们的厚望。不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的宋录老师组成了帮扶小组。现将本学期的帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
（1）功能组针对信息技术科目展开了一次以年级组为单位的集体备课活动，作为宋录老师的师傅，我及时帮助他对线段垂直平分线内容进行梳理，以及本节课重难点的把握，在此次集体备课活动中，真正的提高了宋老师在整个课堂的的教材处理和学生学情分析方面的能力。
（2）做到了每个月听一节宋老师的“公开课”，让宋老师认真准备，听课的过程中及时纠正他在课堂上存在的问题，给他做出详尽的讲评，以及建议他处理突发问题的方法和技巧，以便帮助宋老师教学水平的提升。积极辅导了宋录老师参与青年教师信息技术录像课，多次听课，使他对所讲内容进行了精心的设计。
（3）做到了每个月给宋老师上一节数学示范课，起到了示范、牵引的作用。
（4）指导宋老师进行教育教学情况的总结，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：
功夫不负有心人，在我们的帮助下，在学校的教研活动中，宋录老师进步很大，在教研活动中得到了学校领导和同事的一致好评。
三、下一步工作计划
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助宋老师，下一步将辅助他对“小组合作学习”小课题进行研究，让他对一八八团中学的学生的学情进一步了解，促进他对教学水平进一步提升。在今后的工作中，无论在生活上还是工作上都力争让他在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上就是我的“手拉手”帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我们教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我们发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持和帮助我们。
骨干个人工作总结(篇4)
半年来，在广西《园丁工程》办领导和导师的指导和帮助下，通过不断学习、实践和反思，教育教学理念、教育教学工作、教育教学科研能力等方面取得了新的进展，起到了很好的辐射和示范作用。
一是加强师德建设，提高道德素质
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规;严格按照进取、负责、上进心、热爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探索、主动进取的要求，努力学习，规范自己的行为。对待学生要民主、平等、公平合理、严格耐心;对待同事要团结、合作、尊重、友好;对待父母：积极协调，积极沟通;严于律己，以身作则，为人师表。
二是加强课程改革的理论研究，提高教育教学水平
随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，我可以积极参加课程改革的实验，认真参加市教育科学研究院组织的课程改革的一般培训，认真学习课程改革的基本理论。通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，开阔了思维，实现了教育教学理论的升华，尤其是体育课程改革的基本理念：一是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长;二是激发学生兴趣，培养学生终身体育意识;第三，以人为本，重视学生的主体地位;第四，注意个体差异和不同的需求，保证每个学生对收益有清晰的认识。对教师教学行为的要求：一是注重教学，向发展转变;第二，统一标准教育向差别教育转变;第三，教师的教学重点已经转向学生的学习。四是从注重结果转向注重过程;五是从单向的信息交流转向全面的信息交流;第六，从居高临下到平等和谐的过渡;第七，我们对教学模式向教学个性化的转变有了深刻的认识。并在教学实践中大胆尝试。
在教学中，我遵循新课程改革的基本理念，积极探索适合学生发展的教学组织和教学方法。要点是：
(一)加强对学生学习法律的指导，引导学生学会学习。
1、提高学生自学和自我训练的能力。引导学生学习模仿，提倡学生模仿学习，鼓励学生提高自学和自我训练的能力。
2、为学生提供合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，形成一个3—5人的学习小组，让学生在合作学习的过程中互相观察，互相帮助，互相纠正，提高学生发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质，发展自己的社会交往能力。
3、为学生提供培养创造力、竞争力和迎接挑战的机会。在教学过程中。有些内容，老师只要求，不谈方法，让学生自己尝试学习。
4、充分发挥教学民主，重视学生意见，与学生一起研究改进教学方法，让学生以适当的方式评价教学过程和结果。这不仅可以将学生的智慧和力量融入教学过程，而且可以使学生在互动过程中加深理解，不断提高教学质量
体育课程标准极大地拓宽了体育课的学习领域，对体育与健康教师提出了更高的要求。体育课完全遵循原有的教学方法显然是不可能达到课程标准的要求的。如何在教学中更加关注学生的心理健康和社会适应能力，促进学生对体育运动的兴趣和良好行为习惯的培养，是教师应该特别关注的研究和重点。因此，根据学生自控力和理解力相对较差、情绪变化较大、身心发展较快的特点，我注重采用主题式和情境式教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉主动地进行体育锻炼。在这里，我们还充分关注学生在条件、兴趣和运动技能方面的个体差异，根据学生的差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。让每个学生都能体验到学习的乐趣和成功，满足自我发展的需要。
体育课程改革实验取得了初步成功，我自己写的五篇创新课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》;《柳州市素质教育活动课程》选了自编体育游戏;指导学校教师的体育课程改革实验课在全市开放，得到了课程改革领导小组和专家组同志的一致好评。
第三，加强教育教学研究，提高教学研究能力
本人亲自参与并组织指导学校老师在工程办公室指导老师的指导下，切实完成了国家重点学科《运用现代教育技术，促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》、《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究》的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素质教育实施》于20____年12月通过专家组鉴定。目前积极参与教育部十五重点项目《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》子项目，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。
骨干个人工作总结(篇5)
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师工作作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在县教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师管理条例》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
二、积极培训，提高骨干教师素质。
骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。
同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。
三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教
师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长
学校明确要求骨干教师每年做到"五个一"：即在市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述"五个一"任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造条件。
四、制定标准，落实考核，实行动态管理
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法，每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。思想汇报专题我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践
中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。
骨干个人工作总结(篇6)
紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制订的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。
一、常规教学
为了能够清晰地发现常规教学中的问题，本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环
节进行分类总结。
1、教案
本学期绝大多数老师是双课头，周满课时20左右，另有刘喜明、高明辉、李明等老师为三课头，周满课时24左右，老师们课时任务重，备课量大。通过每周的教案签字制度，可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨，老师们的教案准备及时，书写工整规范，其中徐红梅、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰，而且能够做到提前备课、按时提前签字，是大家学习的榜样。相比之下，个别教师量不足，仅仅满足学校教学要求的最低限度(3页)，而且内容上看不到课堂教学的具体进程，体现不出备课的精神。
通过年终考评，我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀，通过和语德教研室的对比，所有老师都明白了自己和他人的差距，我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。
2、授课
授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。
通过听课环节，我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是周敏老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法，活动不再像以前那么凌乱，设计思路也不再按部就班;二是杨新老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计，突破了以语言来吸引学生注意力的限制，使学生能够自己提高兴趣学习;三是高职教改课题小组的刘喜明、高明辉、李明等老师，能够积极探索新型的教学理念和授课方式，大胆实践，有效地提高了课堂教学的效果，也促进了我校的英语教学改革的进程。目前，这一课题业已结题，正在总结推广之中。
3、作业
作业是教学效果的反馈渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大，所以我教研室一直按照早期的教学要求，对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分，以此激励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查，我发现大多数教师批阅作业缺少评语，或许这是英语教学和其他学科的不同之处，但是如果能够针对部分学生给与评语，尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候，或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查，所有教师都能够按时、按量批阅作业，也对作业进行了等级划分，其中杨新、徐红梅老师多次在作业中给予评语，态度认真。
4、听课
经过检查组的检查，我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好，每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有高明辉、徐红梅、李明等老师。
其次通过听课记录的检查，绝大多数老师听课记录完整，与授课教师的新的体会交流认真，其中李明老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录，而且能够结合教改，和授课教师认真探讨这一课的优劣所在，如何改进等问题提出了可行的建设性建议。
骨干个人工作总结(篇7)
日月如梭，时光飞逝，骨干教师培训就结束了。回首的学习的历程，我有过欣喜、有过沮丧、有过激动、有过消沉……，但毫无疑问我在这多姿多彩的培训中收获了、成长了。这次我有幸作为骨干教师培养对象参加了骨干教师培训，通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，现在我就谈谈学习的收获和感受。
一、内容丰富、形式多样，扎实有效的培训让我欣喜
1、听专家讲座
在培训中我聆听了各位来自省教育学院的教授专家的专题讲座。一个个生动、鲜活的案例引人入胜，让我了解了作为一名教师对孩子的影响是巨大的，教师要学会了解学生的性格特点，针对不同性格的孩子，进行不同的教育，才能促使孩子能快乐健康地成长。通过聆听专家的讲座我对有效教学有了全新的认识：
（1）、促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准。
（2）、激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。
（3）、提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。在老师们幽默、风趣的讲解中，我给自己找到了定位，用教育发现——去点亮孩子的自信，用教育道德——去震撼孩子的心灵，用教育精神——去影响孩子的生命。专家的讲座让我感悟颇深。教师这个工作是育人的工作，教师要用自己高尚的人格去引领学生形成健全完美的人格，要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过：“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”做教师一定要德才兼备，自己的思想言行要给孩子做榜样。教师的人格对学生的影响是非常大的，它无时无刻不在潜移默化影响着学生。
2、观课研讨，分组研修，网络研修
听了示范课后，请专家、教研员评课，他们的评课概括性强、全面、深刻，可以说是“站的高，望的远”。再把骨干班同学分成小组，以组为单位，对课例展开讨论，每组安排一个记录员，安排一个发言人，代表本组发言。我们既倾听了专家的点评，同学之间又互相交流了经验，这样的形式能解决教师在教学中存在的问题,改进教师的教学行为,提高教师的教学艺术,促进教师的自身发展,提高教学质量,
二、实践引我反思
我一直相信着这样两句话:“教学无止境,且行且思”。在集中培训中，我贪婪地吸收着各种知识，却来不及消化沉淀，我要在不断地实践中消化各种能量。因此在自己平时的教学中运用所学的理论知识，指导自己的教学，在教学中我有时困惑、有时茅塞顿开。教学是一门遗憾的艺术，没有哪位教师可以说自己的课完美无缺，这就促使老师要在实践中不断地自我超越。我在备课时，不仅知道文字的表面意义，而且要知道字的后面作者为什么这么用词造句、谋篇布局。备课要目中有人，我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。教育就是为了促进每个学生的终身发展，通过教师的开发把它变成现实。不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。你只有了解学生，知心才能交心，研究学生、了解学生真是非常重要，我们教师的教要教在学生不知道的地方，教在学生似懂非懂之处。
三、不足催我奋进
在培训中、实践中，我越来越觉得自己的学识修养、教学素养、教研素养严重不足。教学成果的分享缺积极性，怕动笔写文章，即使动笔写文章时，经常找不到合适的词语来修饰，显得空白无力。课堂合作小组的组织经常流于形式，没有达到合作学习的目的。教学细节的设计缺乏创新精神，培训让我重新审视了自己的不足，也燃起了我奋进的火烛。当今社会对教师的要求比以往任何时期都高，信息技术学科的基本性质也决定了信息技术教师的“一身多能”。信息技术教师不仅是信息技术知识的传授者和信息技术能力的训练者，而且是学生创新能力的开发者和美好灵魂的塑造者。自己深感责任重大，才学浅疏，需要不断学习，尽快提高。我将在属于自己的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
骨干个人工作总结(篇8)
一、抓管理
1、潜心钻研周密计划
8月参加西南大学远程培训项目骨干培训者集中培训班的培训期间，我认真学习操作界面要求，同时积极参加与总辅导员的互动。回园以后，我向区教委领导汇报了培训情况，并征求了领导的意见，根据开班时间精心编排了课程学习计划和《培训学员必备手册》。将整个学习过程分为破冰预热、师德建设、理论研修、知识储备、能力提升、收获分享六个阶段，让学员明确目标、整体参与、逐层推进。我在学员登陆平台前，仅用一周时间完成了培训课程几个模块的全部内容的学习，从而基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务，通过自身的成长为学员们的培训保驾护航。
2、制度内化范式转换
为了提高管理实效，我详细分析学员的分布情况，以片区为单位挑选了十一位精干的学员组成班委，并让他们代表本区域学员出席开班典礼，会上我给大家详细介绍了本次培训的目的、意义、重要性以及在学习过程中的常见问题等等，并确立了班级管理制度，明确了班委的工作分工、工作职责。同时还建立了培训管理网络，即班级管理员或指导老师—班长或学习委员、各组组长、学员。分级管理层层负责，将责任分解落实到人。
3、认真检查督促落实
作为远程培训辅导学员，我兢兢业业进行了大量辅导工作。培训期间，一边引导学员开展学习培训的各项活动，自己一边继续学习网上课程内容，提高对学员进行辅导的目的性和有效性。在学习过程中，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员则利用班委与之联系，让同伴间影子示范和现身说法调动起其参与的激情和积极性，同时我还与她们的园长联系找到问题的根源为学员参与学习扫除障碍。特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用qq聊天平台、短信通、微信等现代化通讯设施及时与学员沟通，既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行交流平台的操作性指导。组织学员们进行一系列的网上交流讨论，内容从日常教学到身边的乐闻趣事，从而激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们参与网上学习的欲望，真正做到一个都不少，一个不落下。
4、开辟渠道充分沟通
为了便于管理和联系，在本次培训中我动用了电话、短信通、qq聊天平台、微信、e—mail等等联系方式。并依托区教委用文件的形式把电话号码、qq群号、微信号、e—mail、培训计划以及《培训学员必备手册》等相关资料发到了每个学员手中，确保了大家在最短时间内完成了登陆注册这一环节，同时利用班级动态、班级留言等栏目畅通信息，及时发布学习公告，联系渠道的畅通对班级日常管理工作的起了积极的作用。
二、抓学习
1、明确要求有序进行
我给学员发考核细节和学员学习计划，让学员按照学习计划按时完成学习，并且我们要求学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每天发1条回帖；坚持每周发表一篇研修日志，提一个有质量的问题和认真回答班级论题，完成一篇作业。
2、全程跟踪及时指导
我天天挂网：看通知、学专题、改作业、答疑解惑、编写简报、发布公告、推荐文章、指导理论研修，掌握培训动态，了解学员学习情况，确定各阶段工作重点，对学员的学习进行全面的跟踪监督，对学习表现突出的学员给予表扬和鼓励，以及评比班级之最，同时督促通报跟进不足的学员。为把学员的学习落到实处，我们分工到人：班主任统筹策划，辅导老师具体指导，班干部分片包干，组长具体落实，使学习任务落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。有效的监督，促使学员按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。
3、发布学情回顾精彩
以简报、短信、班级公告等形式及时报道班级学习情况，保证学员随时了解自己的学习情况和班级学习的进展状况，进行自我督促；做好培训过程中的相关报道和通讯，及时反馈培训的各方面情况。
三、抓典范
1、动态捕捉分享收获
整个培训期间，我编写了5期班级简报，简报内容包括培训动态、优秀作业展示、经验共享、热点讨论、研修感悟等，简报制作力求版面优美，内容丰富，及时公布班级学情统计，报道培训动态，展示优秀学员风采，充分发挥班级简报这一宣传阵地的作用。以提供给学员们学习，解答大家关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时，按时组织学员进行在线视频教学与答疑，引领学员交流研讨，大家里、贪婪地吸收知识的“养分”，用心去学习“专题视频”，积极参与“专题活动和讨论”，讨论的话题涉及的范围广泛，几乎在教学中所能遇到的问题，学员们都拿出来商量、讨论。大家一起欣赏“精华观点”，品读“精彩作业”，参与“热点话题”的讨论。
2、典范引领以点带面
在培训中，我采用“典范引领，以点带动面”的措施，大力树立典型，充分发挥学习积极分子的领头雁作用。每一个专题学习结束，我们都对学员网上学习时间、撰写研修日志、撰写作业、发回帖等数据进行统计评比，评选出班级优秀学员、“作业之星”、 “留言之星”、“日志之星”、等等，并在班级简报上公布，使学员之间有了比较、有了学习的榜样，这样就形成了你追我赶的学习氛围，极大的调动了大家学习的积极性。
3、集体携手共同进步
组建1班的时候我们就确立了“网上结对，线下互访，相互学习，资源共享”的班训。通过“1+1”同伴互助自主学习方式，给远程培训赋予了新的活力。利用班委在就近区把学员们整合在一起集中学习探讨和观摩，促进彼此教学思想、理念、方法的相互融合和提高。充分发挥学员自主性管理能力，同时也发扬集体教育的力量，由小组长督促小组成员学习，鼓励小组之间展开学习竞赛，促进了大家的共同进步。
骨干个人工作总结(篇9)
教师是人类思想的传播者，也是人类灵魂的工程师。我骄傲！因为我是一名教师，因为我正从事着太阳底下最光辉的事业，今年，是我走上三尺讲台的第五年，这一学期我的工作，在“勤奋踏实、勇于创新”的个人教学宗旨的指导下，圆满地结束了，当我坐在电脑前写这份总结的时候，我的心始终觉得充实，因为，我感受到了自己的成长与进步。因为，与上一学期相比，我觉得自己更成熟了。回顾这一学期的工作，我做到了以下几点：
一、敬业爱岗、教书育人
当一个老师不是难事，但当一个好老师却是一件难事。我始终把“当一个好老师”作为自己的奋斗目标，在工作中自勉自励。回顾这一学期的工作，我觉得我还是比较成功的。我继续担任我镇小学英语教研组大组长的工作，并以此不断的勉励自己，从严要求自己，力争在各方面都起到带头作用，负责帮带新教师一名，组织开展了片教研活动3次，镇教研活动四次，校英语周活动一次。活动开展反响较好，尤其是校英语周活动，在广大学生和家长中刮起了学习英语的热风。同时作为诸暨市小学英语大组成员，在本学期中我四次参加了市教研室组织的英语自测卷编撰工作。利用自己的休息时间，熬夜编写了六张测试卷。我的工作得到了上级领导的一致好评，并给予了一定的肯定，我们的教研组在2__年十二月底正式被审批为绍兴市先进教研组。
面对小学英语教育的快速发展，英语教师的个人素质要求越来越高。因此，我常常利用休息时间学习不断地充实自己，利用网络资源学习他人的先进教学经验；与其他英语教师探讨交流教学感受；积极参加上级组织的各种教研活动。在今年的4月23日，作为我市五个农村小学教师代表中的一员，我有幸参加省小学英语教学经验交流会。此次会议对我的触动很大，由此我撰写了两篇心得体会在校园网上交流。这学期中，我所撰写的案例获得了镇一等奖，教学小故事获镇三等奖，两篇通讯报道在诸几教育网上发表。
在做好自己本职工作的同时，我也竭尽所能地完成学校布置的任务。校园英语广播歌曲，我利用课余时间精心挑选。六一前夕，接到学校任务排练六一文艺汇演节目，虽然对文艺工作属门外汉，但我还是接下了这个任务，放弃了每天休息的时间，和我的毕业班同学一起完成这个任务，虽然最后的成绩不是特别理想，但我们付出了汗水，作为一种尝试，也积累了一定的经验。
二、关爱学生、全心付出
在担任四班班主任工作的两年里，我也是尽心尽力，在工作中，我不断学习，不断摸索，寻找适合我班实际的管理方法。以一颗理解的心去和学生相处，以理服人，以情动人。对学生，我付出了全部的爱，无论在课堂教学还是在平常的生活工作中，我都给学生以亲近，从不责骂、讽刺，更无体罚、变相体罚的举动，我把学生当作我自己的小弟小妹，自己的位置从不居高临下，亲切、平和，与学生亲密无间。我所带班级的学生都乐于和我交朋友，我是他们的知心姐姐。在班级管理中，我按上级指令规范操作，特别是严格地规范收费，从不乱收一分钱，此举深受家长赞赏，对于家长的馈赠，我总是婉言拒绝，也从不搞有偿家教。
在本学期中，我们六年级四班的全体同学也通过自己的努力，取得了一些成绩。在学校组织的各项比赛中，我班都获得佳绩。在学校组织的美化教室评比中，我班两次均获得了一等奖；在学校组织的校广播操比赛中，我班囊括了两张奖状；在绿色校园板报设计比赛中，我们获得了一等奖；在学校诚信活动月中，我班的__同学被推荐为市级读书积极分子；在英语周单词拼读比赛中，我班有十名同学分获一、二、三等奖；在校当堂作文比赛中，我班有七名同学分获一、二、三等奖；在镇运会上，我班__同学获得了两个第一，__同学获得了两个第二，__同学获得一个第三和一个第四；在镇诚心征文评比中，__同学获得了一等奖，__同学获得了三等奖；__同学在镇儿童诗评比中获得了三等奖；__同学在市未成年人征文比赛中获得了一等奖；__同学还被推荐为市诚信读书活动积极分子，本学期，我们六（4）班被评为镇级先进班集体。
三、定时家访、家校沟通
为更好地了解学生，形成家校共管的良好局面，我对家访制订了详细的计划。期始不管工作如何纷杂，我也千方百计挤出时间去家访，向家长汇报新学期的班级情况和了解学生假期中的生活。本学期是与初中接轨的重要时期，家长们对于学生的学习十分重视关心，于是，在学期中间我经常幸地进行不定期家访，电访，发现问题及时与家长联系，详细地把学生一学期的学习、生活、工作情况向家长如实汇报，让家长全面地了解自己的子女成长情况。由于我扎实的工作，学生从未发生过意外情况，家长的满意率较高，我的辛苦有了回报，我乐此不疲。
不用扬鞭自奋蹄，这是我的工作态度。不管是现在还是将来，我都会勇往直前！
骨干个人工作总结(篇10)
作为265工程的首批学员，我荣幸地参加了将近两年的265农村骨干教师的培训，聆听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：
1、提高了自己的师德水准。
通过此次长时间的培训和学习对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平。
深化了英语学科基础知识，加强了对小学英语学科基本知识和基本理论的理解，掌握了英语学科的一些发展动态，了解到英语学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在学习培训的过程中，我有幸参加了县级优秀课评比，我对课堂教学有了新的领悟，其他优秀老师的宝贵经验也使我受益匪浅。
3、教育观念得到更新。
通过集中理论学习听县市级优秀学员对我们的培训，和与他们的互动交流，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我想到了一些从未想过的问题，发现了与他人的差距和自身的不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过听课学习，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
4、提高了现代教育技术的运用水平。
在此次培训中，不仅使我们更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的教学课件，提高了课堂教学效率。
5、教育教学理论掌握得更为系统。
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，通过这次培训一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记。使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。将近两年的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
骨干个人工作总结(篇11)
怀着“当一名好老师”的梦想，我走上讲台已经十六个年头了。在学校领导的关心指导下，在同事们的团结协作下，我从一名教育战线上的新兵成长为今天的一名教学老手了。在工作中，我爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的好教师。为了更好地鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：
一、政治思想上积极追求进步
我爱党爱国，忠诚于党的教育事业。为了提高思想政治素养，我恪守教师职业道德，遵守一切法律法规，自觉学习《教育法》、《教师法》等。在工作上我顾全大局、服从安排，从不拈轻怕重，做到有事业心、有责任心、有上进心，坚持爱校、爱岗、爱生，同事间精诚合作、宽以待人。
二、加强业务学习，努力提升自身素养
“学高为师，身正是范”。知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。 为了提高自己的自身素质和业务能力，我深入学习先进的教育理念，珍惜每一次外出学习的机会，积极主动向老教师请教，向优秀教师学习经验。
三、热心本职工作，积极致力教研教改
1、班务工作井井有条
我长期担任班主任工作，我关爱班里的每一个学生，切
实加强班级管理，培养学生自我管理能力，及时了解和解决学生学习上、生活上困难，关注学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，并大加鼓励和赞赏。
作为中队辅导员，我坚持活动育人、环境育人的原则，把班队活动开展得有声有色。我班学生参加活动，多次获校级、县级奖励，我也被评为了“优秀辅导员”。
2、教学工作兢兢业业
我热心教育教学工作，积极致力教研教改。我多次承担学校、片区教研课，所任教的班级教学成绩常名列年级前茅。撰写的论文、指导学生习作等多次获县、市级奖励。在教学中，我深入学习新课程理念，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造轻松愉悦、平等和谐的学习氛围，体现了教为主导、学为主体的师生关系，并取得了明显的教学效果。
3、教研教改有声有色
新课改以来，我认真学习先进的教育理念，探索创新的教学模式，深入钻研教材大纲，学习新课程标准，以“立足高效、追求卓越”为目标，以我校的“六步教学法 ”为导向，力求上好每一节课，写好每一个教学反思，做好每一个阶段小结，把新课改和减负提质真正落到实处。我积极承担的课改观摩课《胡杨赞》、作文示范课《多彩的春天》等得
到校领导和教师的一致好评。我和另外两名教师一同撰写的论文《深化课堂教学改革，精心打造卓越课堂》在《科学咨询—教学研究》上发表。课改，任重而道远。我们要走的路还很长，高效课堂打造非一日之功，我将在以后的教学实践中锐意进取，开拓创新，力争再创佳绩。
四、存在不足
我深知，作为一名学校的骨干教师，应该是一名智慧型，科研型的教师。教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。
伴随着孩子们成长的足迹，我也一同收获了成功的喜悦。人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，扬长避短，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，为乡村教育事业谱写新篇章！
骨干个人工作总结(篇12)
光阴似箭，一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过，骨干教师工作总结。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。XX年我市实行了骨干教师制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师，这是对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
一年来，我以骨干教师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的“先进性”，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，服从组织工作安排，团结同志，热爱学生，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。
在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念，工作总结《骨干教师工作总结》。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。
团结同志，以身作则，关心帮助青年教师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承担各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作，效果良好。
在教学管理方面，我重视对学生行为规范的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强安全教育，组织学生学习安全知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现安全事故。
在教育科研方面，我承担的是学校教育科研组长，在工作中，我想办法调动老师们进行教育研究的积极性，组织开展好课题的实施，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。
近两年的主要荣誉：
1. 在XX年10月体育学科教学研讨会执教《篮球：传接球》公开课。
2. XX年年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。
3. XX年年5月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》第五期公开发表。
4. XX年年9月被评为镇优秀教师。
总观自己一年的工作，我觉得还有许多地方需要努力，如加强自身素质的提高，对差生的辅导，对学生组织纪律的加强，学生卫生工作等。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
骨干个人工作总结(篇13)
XX年5月9日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车——参加山东省英语骨干教师培训。我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。
我们这群来自全国的40名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，认真领会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所得，结合自己，结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。以下是我的收获：
一、更新了教育教学理念
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。
提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学思想
通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。
英语教学应达成工具性与人文性的双重目标。英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。新课标对英语教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。
我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。
三、观摩了专家名师风采
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的英语课堂设计》，强调新课程中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。杨老师的工作积极性深深打动了我。
而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学及案例分析》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是山东泰山外国语学校的校长，因为她的教学改革成果斐然，得到社会的认可，去年被聘于北京市十一中担任英语改革教学工作。王老师提出，教材要善于整合，才能应用于教学。
四、教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
康淑敏教授的《英语教师专业成长与发展》的报告。教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。教师专业发展强调的是教师个体内在专业特性的提升。又如，寻阳教授的《英语sla课堂反思性教学》讲座，提出教师对教学进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。教学反思是一个循环过程，只有及时反思，才有进步，才能提升自己。
五、结识了全省教学名师
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同时，还建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时交流的平台。参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。在集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都带动起来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我将把本次研修所得进一步学习内化，并运用到教学实践中去。我相信，通过这次培训，我在初中英语教学的大路上一定会走得更稳更远！
骨干个人工作总结(篇14)
20xx年x月，我有幸被评选为xx市首届中学物理骨干教师，自20xx年x月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。
勤奋努力，奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了（幼儿园教师年终总结）解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。个性是对那些留守学生，我总是个性的关注。
在物理教学工作中，我用心探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年x月x日在xx市xx中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20xx年x月x日根据市教育局安排在xx市xx乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
20xx年x月x日在xx师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。在20xx-20xx学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人用心参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我明白自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。
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