一叶扁舟作文。
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我是一叶扁舟作文【篇1】
如果有来生，我要成为一叶扁舟，在江河湖海中不停地飘荡。
或许，我可以用自己玲珑身段，载着苏轼泛游于赤壁之下。听他涌明夜之涛，歌窈窕之章。 我向岸边望去，岸上没有星星点点的灯火，只有岸水相接处，几簇蒹葭，轻轻抚着水中明月。船中吟涌之声渐渐消失不见，传来一阵凄凉哀怨的箫声，所有人，包括我，都凝神细听，听这箫声穿过江上白雾，使江岸上的老妇人泫然泪下。客人伤感地说道，当年叱咤风云的曹操，在归于尘土后亦渐渐被人们淡忘，更何况是我们!我听了，也不禁伤感起来，是啊，再伟大的英雄都会被淡忘，而我只是一叶小小的舟，如同沧海一粟，天地之蜉蝣，且不知明日将去到何方这时，苏轼的话止住了客人与我的伤感之意。他说，这流逝的是水，变化的是月，这是永无休止的自然的恩赐，大家当共享!我望望天上的月亮。那样皎洁，那样明亮，似乎在瞬息之间，照亮我心;我低头轻吻这江水，它每日每夜在流逝，但这不是逝去，而是源源不断，生生不息的生命啊!
几乎是在一瞬之间，我心释然。我想，我是多么幸福啊， 自然中的这么多生灵，都与我同在，我每日与鱼虾为伴，与划破长空的飞鸟打招呼，夜来更有水边的蒹葭抚着我的背，让我安静入睡 更何况还能载着苏轼这样可爱的人在赤壁之下泛游，听他吟咏。听他说理，这何尝不是一种满足的幸福啊!
嘘，船中的人们都进入了梦乡，那，便也让我嗅着醉人的酒香，望着天边远山，随着轻柔的流水，枕着一地的星光，在这偌大的天地之间，沉沉睡去吧
无论明日我将去往何方，归于何处，我只愿能携苏轼的一份释然，在江河湖海中自由自在地前行。
我是一叶扁舟作文【篇2】
耳边呼啸的山风，吹走了心情的阴霾，就这样呼吸，无忌的倾吐，让这遍野的绿过滤我凌乱的心绪，把所有的压力抛之脑后，需要的就是这般置身于世外的自由与畅然。
西峡的美，深邃中透着想象，山环绕着时光的幽谷，水仿佛是从白垩纪的岁月一淌千年。置身其中，可以沉静的思考，也许只有把自己的心灵看个通透，从疲惫中解脱，与自然的气息融为一体，才可以真正的解读快乐的真谛。于是，坐上橡皮筏，一如古人立于竹蓠纵情山水的悠然，不问去处随波逐流的自由和洒脱。山的巍峨，水的灵秀，美丽却不张扬，蕴涵的是一种和谐的美感。漫山的葱翠，峭壁中蜿蜒的河流，从这写意的风景中，似乎可以参透华夏民族千年来深厚的文化底蕴，深邃中透着灵动，厚重中孕育着生生不息的勃勃生机。
耳边荡漾着人们的欢笑，水，就像是神奇的载体，嘻戏的人们，放下了所有的顾虑与烦恼，忘却了年龄，快乐的将它洒向对方，仿佛回到了孩提时代的那段无忧无虑的时光，让人们之间的距离不再如此的遥远，没有了心灵的隔膜与设防，欢笑融化了人际间的冷漠，每个温暖的笑容，释放的是内心最深处的那份感动与欢愉！顺流而下，沿途时而有着湍急的巨浪，在有惊无险的刺激后，是幽静平缓峡谷风情。深深的呼吸一口这带着木草清香的空气，那一幕幕山水的剪影，幸福的笑容，已经成为心中不可磨灭的快乐记忆。
身处在繁华的都市，喧嚣让我们变的浮躁，在快节奏的生活中，在奔波辛劳中，我们的身心变的是那么的疲惫不堪，不仿给自己的心放一个假，抛掉所有的压力与烦恼，在追逐自由享受生命的同时，给心灵一叶扁舟，在这宛如仙境的山水中畅游，拥有古人乘桴浮与海的超然情怀，纵情于山水，享受自然给我们心灵的洗礼，体味人生长河中激流勇进与潇洒超脱的生活韵致。
我是一叶扁舟作文【篇3】
一叶扁舟，
顺着水飘去，
飘到那个很远的地方。
只为了那份深远，
消失在了雾中。
一叶扁舟，
载着梦飘去，
回到天空湛蓝的仙境。
追求一点幽静，
被风吹掉了帆。
一叶扁舟，
闻着香飘去，
等待吞噬寒冷的白昼。
想得到雪一样的美丽，
陶醉在花香中。
一叶扁舟，
向着山飘去，
感悟纯洁自然的真谛。
听到一支婉转的歌，
沉睡在翠绿里。
一叶扁舟，
还在继续飘，
……
我是一叶扁舟作文【篇4】
天在天上，海在海底，我在船里。
海开始弹琴。海沉默着只是弹琴，唱歌的是浪和鱼。
浪是海最忠诚的追随者，他追随海的每一个音符，用最古老的语言给琴声填上词唱出来。我凝神想听懂那么零星几句，结果失败了，也许是因为甲板太高，也许是因为我离开海太久了。浪沉稳而谦和地停下了歌声给船让路，船兀自向前甚至都没有回头朝他笑一笑，他也毫不介意。船走远后他又回到原来的节奏上去。
浪沉稳而谦和——这个说法不对，不是所有的浪都这样。我想起海岸，岸边的浪通常是很年轻的浪，他们也和着海唱歌，只是唱歌的同时，他们一点也不沉稳地一遍遍欢呼着冲上岸，像小孩子在夜空中制造烟火一样在岸上制造泡沫，并且偶尔说服几条水草几只贝壳同他们一起。他们哈哈大笑，笑声是很容易听懂的，于是我也笑起来。
鱼也在唱歌，但他们唱的是的歌。你可以明白海的宽厚与博爱了，他竟然容许所有的鱼唱自己的歌，不会有任何一句被海浪驱逐，不会有任何一个包裹了音符的泡泡被海鸟吃掉。
海在呼唤。海岸线走远的时候我觉察出海的琴声是一种呼唤。琴声流向很遥远的地方，流向天与海共同诞生又分离的地方。这种呼唤从伊始时伊始，也将在消亡时消亡。这种呼唤，是海对天、对世间的永恒和空间的无际的呼唤。这种呼唤有巨大的魔力，鱼也好，浪也罢，我也好，都理所当然地真诚地开始呼唤。
没有人知道那些碎星星是什么时候出现的。他们从海底浮起、浮起，沿着呼唤汇集、汇集，最后一束束金色的从海面升起，一瞬间穿透了云层，在云间留下了金色的足迹，去到了天上，唤醒了。
天回头看向海，海抬头看向天。
最宽广的天与最宽广的海相互，自由会在他们中间吗？
天在海底，海在天上，我在船里。船里有我，有别人，有航向，有归期。
如果我只有最小一叶扁舟，我要去到海上。
海去哪儿，我去哪儿。
我是一叶扁舟作文【篇5】
当我凝视我初三毕业照的时，思绪不禁又飘到了好远。三年来，我们这一只只小船在老师的指引下，载着希望在知识的海洋中搏风击浪。可我却常常控制不好那一叶扁舟，而偏离自己的航线，常常划过一道让老师失望的轨迹。然而，每当这时老师总是及时的校正我的方向，用那亲切的关心激励着我，使我平平稳稳地握住手中的双浆。
不必说那片黑土地在老师的手中变得肥沃多彩，不必说那雪似的粉笔灰洋洋洒洒染白了老师久经岁月考验的双鬓，仅仅对无知学生的宽容与爱就足以包容天与地。
每当我想起我的英语老师——徐老师时，一种感激与惭愧之感就油然而生。过去，我一直不理解徐老师，认为她的教学方法太老套，认为填鸭式的教学方法太呆板。殊不知，这当中凝聚了多少老师辛勤的汗水。平时徐老师对我们的要求最严，例如，她要求我们必须天天背课文、被单词，还隔三差五地给我们默写，一旦你的默写没有达到她的标准，无论你是数学课代表还是学习委员，都无一例外地重默的重默，抄写的抄写，一点颜面都不留。随后，就是测验，三天小测验，五天大测验，为的是进行基本功的强化训练。可我们总抱怨老师太强势，压的我们喘不过气来，可现在才领悟到严师出高徒，实践出真知的真谛，现在对老师存的尽是感激。
当我们还是刚升入初三的毛头小子，哪里适应这被人“压迫剥削”的生活。有一次，由于我们的轻狂无知，联合了班里几十个同学联名写信给校长，说她简直是虐待我们。敏感的我发现徐老师的眼睛因为我们的轻狂无知而变得黯淡无光，在那一刻我心一颤，我以为老师将会因此而把我们放弃，可是老师却用她慈母般的关怀与严格要求，伴着我们走完了人生又一重要的一站，为我们的人生历程划上了一道完美的休止符。
还有一次，邻近中考时，有一天，听说老师病了不能来上课，我几乎是心底在偷笑。然而当铃声响起的时候，不了那熟悉的身影伴着一阵阵咳嗽声，徐老师依旧为我们来上课了。此时，我的心好痛，惭愧与感激之情，在我心头升起，看着老师那难看的脸色，我心如刀绞。
如今，我们已扬帆起航了，而徐老师依旧一届一届带着学生的理想与追求，面对流逝的岁月无怨无悔，在春华秋实中撒播与收获，在汗水的浇铸中奉献与给予，这就是我最喜爱的老师——徐老师！
我是一叶扁舟作文【篇6】
梦中的天浮现在眼前，心中的水摇荡着波澜。
很想到“梦中画境”寻视人间所没有的风光，感受脱离人间的情韵。
日常的繁琐，生活的疲倦，暂且都统统放到一边，去感受山水风景所属的美丽乐园。
置身于其中，那是从未在人间出现过的山水峰峦。
我坐在一叶扁舟上，偶尔摇摇，看着岸边一棵棵茂盛的树木，花草作衬，郁郁葱葱。还有断续的鸟鸣，树木一片林阴，稀稀点点的阳光透过如盖的枝叶斜射下来，照着碧绿的青苔。蝴蝶在花间舞动，不时有两只蝴蝶围绕着似青烟飞往高空，不见踪影。到处是一片风和日丽，林密草盛，蝶舞莺飞。
湖中，清澈见底的水泛着波纹，石块亦清晰可见。偶尔还有几块大石，一群小虾小蟹便“安家置园”，小鱼也不甘寂寞，跑来嬉戏……
远方，一小小茅屋坐落山间，厚厚的稻草上燕子飞过，还有鸟儿搭窝筑巢，清闲时在天空中飞动，累了便下来歇息。
顺流而下，突然水势渐急，小舟翻入水中，我又回到了人间，但却心有不甘。
山水艳丽，地绿天蓝，摇一叶扁舟，少一些烦恼，多一丝人间温暖，看一看世间风情，说一说今生璀璨，走一走田间草路，望穿那斜斜坠落的灿烂夕阳，道出那千载不变的山水人间。
记：梦里寻它千百度，蓦然回首，那景却在灯火阑珊处……
我是一叶扁舟作文【篇7】
宽收留是人际交流中的橄榄枝，它让人与人之间变得和谐友好；宽收留是为人处世的基石，只有它可以让人的美德升华；宽收留是人道最光辉的星辰，只有它可以照亮灵魂，使之能海纳百川，收留天地之大，让人道熠熠生辉！
宽收留是“宰相肚里能撑船”的气度。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有一个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。
蒋琬与他说话，他也只是只应不答。有人看不惯，在蒋琬眼前嘀咕：“杨戏这人如斯傲慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着世人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。实在，这恰是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
宽收留让蒋琬真正做到了肚里能撑船，也让他流芳后世。
“固然我不同意你的观点，但是我有义务b^卫你说话的权利。”这句话大家都知道，但是真正领会并付诸步履的又有几人？！良言一句三冬暖，宽收留便是那皑皑冬日里的暖阳；恶语伤人六月寒，没有了宽收留之心，即使在酷热的六月也会让人心寒透。学会宽收留要从小处做起，即使别人不经意的一句话伤害了你，请你不要急于还击，体谅并宽收留别人的过失，你将拥有锦绣的心情！正如一位哲人所说：“狗咬了你一口，岂非你也要咬它一口？”与其丢失你的美德和形象，毁掉锦绣的心情，还不如选择宽收留。
宽收留是一种美德。
我是一叶扁舟作文【篇8】
茫茫大水中，放眼望去，只见一叶扁舟正默默地行驶着。
国庆长假，狂风过后，大雨如注，积水横行，肆虐大地。片刻之间，放眼大地，万里姚城，已成水乡。通讯中断，水电折腰，无数水库玩心跳！真是惨不忍睹！
家中，刚上大学的姐姐，因交通中断而屡屡请假，真叫人如坐针毡！我们一家人心急如焚，三番五次前去打探，可都被气势汹汹的洪水逼退，无功而返。
次日，我们一家又在门口打探，望着那涛天大水，虽上学之日迫在眉睫，但又无可奈何，不免望着那遥不可及的三角站，长吁短叹。
忽然，水天相接之际，隐隐出现了一叶扁舟，正乘风破浪向我们驶来，望着那渐渐驶近的小舟，我们不免欣喜若狂。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！
小舟渐渐靠岸，船主是一位骨瘦嶙峋的老人，只见他头戴斗笠，身披蓑衣，裤腿高高地撩起，小腿肚已经微微发白，但他如寒风中的针松，依然屹立在舟上。
“老人家……”我们还未开口，老人已上前一步，说：“我还要去接一对被困的母女，待会儿再来接你们！”说罢，便划船远去。我们刚刚燃起的希望之火再度破灭。
老人真的还会回来吗？我们又忐忑不安起来。
时间一分一秒地过去，那一叶扁舟又重新出现在我们的视线中，太好了！我们欢呼起来。
“你们这么着急，有什么急事吗？”虽素不相识，但老人和颜悦色。
“我们要去看一看路况。”
“上船。”老人笑了笑，一口答应。
我们上了船，老人熟练地用竹竿在岸上一点，小船飞也似的向前驶去。到了水较深的地方，老人怕我们有个闪失，便下了船，用尽全身力气推着船走。人多，船重，太慢！他又干脆将绳子放在肩上，弯腰躬身，成了纤夫，渐渐的，双手勒出了红红的深痕。
忽然，老人一个趔趄，身子往前一弓，呛了几口水。“老伯，您没事吧？”老人却满不在乎地摇摇头，抹了把脸，继续前行，一路咬紧牙关，将我们送至目的地。老人额头上满是水珠的，不知是汗还是雨水。
我们顺利地探到消息，老人不辞辛苦地又将我们送回。
一叶扁舟渐渐远去，老人佝偻的背影渐渐模糊……
茫茫大水中，何止这一叶扁舟啊！我泪眼朦胧。
那扁舟，如一座丰碑，永远屹立在水城之上；那老翁，如一座雕像，永远刻在我心中；那份无私的真情，永远在天地间流传。
我是一叶扁舟作文【篇9】
耳边咆哮的山风，吹走了神情的阴暗，就这样呼吸，无忌的倾诉，让这遍野的绿过滤我混乱的心计，把全部的压力抛之脑后，须要的即是这般置身于世外的自由与畅然。
西峡的美，精湛中透着设想，山围绕着时候的深谷，水似乎是从白垩纪的年月一淌千年。拔刀相助，可以沉寂的议论，或许惟有把本人的精神看个通透，从疲乏中摆脱，与当然的气味融为一体，才可以真实的解读愉快的真理。因而，坐上橡皮筏，一如昔人立于竹蓠尽情山川的悠然，不问去向同流合污的自由和潇洒。山的雄伟，水的灵秀，漂亮却不声张，包括的是一种协和的美感。漫山的苍翠，绝壁中曲折的河道，从这得志的得意中，好像可以参透中原民族千年来粘稠的文化底细，精湛中透着机灵，厚重中产生着生生不停的勃勃怄气。
耳边动荡着人们的欢乐，水，就好像是奇妙的载体，嘻戏的人们，放下了全部的担心与苦恼，忘怀了年岁，愉快的将它洒向对方，似乎回到了孩提时期的那段高枕无忧的时候，让人们之间的隔绝不再云云的长久，没有了精神的隔阂与布防，欢乐融解了人际间的冷淡，每一个暖和的笑脸，开释的是内心最深处的那份感激与愉快！顺流而下，一起时而有着湍急的巨浪，在有惊无险的刺激后，是僻静舒缓峡谷风情。深深的呼吸一口这带着木草芳香的空气，那一幕幕山川的掠影，美好的笑脸，已成为心中不行褪色的愉快回顾。
身处在茂盛的都邑，喧哗让我们变的轻浮，在快节拍的生活中，在奔跑劳累中，我们的身心变的是那么的筋疲力竭，不仿给本人的心放一个假，抛掉全部的压力与苦恼，在追赶自由享用生命的同时，给精神一叶扁舟，在这犹如瑶池的山川中畅游，具有昔人乘桴浮与海的超然情怀，尽情于山川，享用当然给我们精神的浸礼，体会人出现河中洪流勇进与飘逸飘逸的生活韵致。
