高中老师工作总结
发布时间:2023-07-04 高中老师工作总结高中老师工作总结8篇。
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高中老师工作总结 篇1
时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,回顾一年的工作,想说的真是太多太多。这一年,既忙碌,又充实,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同教师个人工作总结提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代。今年上半年本人担任六年级班主任及数学教学工作,同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大,任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的数学课,但是却使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通.
这对提高教学能力有很大的帮助!痛并收获着,快乐着!我想,这种跨头的独特经历今后不会在有了!
下半年本人担任四年级班主任,担任__、__个班的数学教学工作.在班级管理和课堂教学中,本护士年度思想工作总结人仍以培养学生自学能力为主,提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有知识能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!
本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而,本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!
本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时,坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本人从20__年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式,这些年也常常应用到教学中。
今年,在新的领导班子的带领下,我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯,但现在慢慢地把课堂还给了学生,自己只做导演。今后本人要努力研究.多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革,这学期本人开了3节公开课,一节数学组内,一节校内理科组观摩课,一节区级片公开课。其中区级公开课《探索规律》受到其他学校同行的一致好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时,我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论知识开始,翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。数学组的老师和校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,他们帮我定内容,一起出谋划策想教案和课件的设计,从修改到试上,细节的处理,时间的安排,他们一路给我提意见和建议,让我感觉不是我一人在开课,体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间默默关心我的人!
三、反思
本学期,通过学校加大对老师的评价力度,本人的观念有了很大的转变,对学校的办学理念更加理解,对自己的工作有了新的认识,对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念,认真执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高,调动工作的积极性。做好本职工作,为学生服务,为教学服务。
反思本学年来的工作,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖。
2、教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。
高中老师工作总结 篇2
这学期,本人代高一(1)、(2)、(3)三个班的思想政治课。在教育教学工作中始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我们学校招收的高中学生基础特差,学习习惯又不好,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,和他们谈谈心,了解他们家庭情况,了解他们的学习状况和学习习惯,在思想和生活上多关心他们,拉近与他们的距离。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为三中美好的明天作出自己奉献。
高中老师工作总结 篇3
回顾一年的教学工作,应当说是取得了一定成绩。现总结如下:
我们认为初三是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”,是学生继续学习和参加工作的准备阶段,每位教师应负起责任,让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。
在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先教师可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先,教师应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现:
其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。
对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。
首先,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热心、体贴、耐心的帮助,学生会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学习信心。
其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。
最后,在班内开展学习中的互相帮助活动,创设一个良好的学习情境,同时,有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个学习的始终。
1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。
4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。
为此,在数学学习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:
运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二、速度。注重解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。
以上,是我们初三数学组在数学实践中,总结得到的不完全的经验概括,请不吝赐教。
高中老师工作总结 篇4
我是一名高中化学教师,从20xx年至今,完整地带了两届高中毕业生,学生的成绩在同类班级中都是名列前茅的。在工作中,听从学校领导的安排,积极参加各种活动,为学校争得了荣誉,同时也使自己的教学水平有所提高,积极参加“课内比教学、教研进万校”活动,取得显著成绩。现将本人的教学教研事迹汇报如下:
一、指导思想
支持学校的工作,积极响应学校的号召,以学校的教学为己任,时刻关心学生的接收能力,并根据学校的实际教学,制定了完善的教学计划,在教学过程中,留心观察学生的兴趣点,以其为切入点,进行由简入繁的引导,以达到全体学生都能掌握学习要点,达到教学目的。自从入党以来,时刻严格要求自己,把党的先进理念融进自己的日常教学中。通过多年的努力,获得了优秀共产党员的殊荣。
二、教学方法及成果
(一)教学方法
高中化学看似浅显,其实不然。在很多的表象背后,往往蕴藏着很深的科学道理,作为高中化学教师来说,如何让学生在听课过程中,掌握如此之深的化学现象、化学解释,是我们高中化学教师的工作目标。
对于高中的化学,男生与女生的接受程度,又因人而异。深入浅出的讲解是学生接受的关键,让学生掌握相应的规律以及现象,通过规律和现象,掌握一定的道理。找到切入点,是教学的关键。
高中化学的讲解是高中化学教学最重要的一环,利关学生的接受与否。所以,高中化学教学的目标几乎是以讲解和学生的理解能力为切入点,达到学生普遍接受,在化学题的解答中,应对自如。
联系实际生活,找多个为什么。化学能解释现实生活中很多个为什么,这些个为什么通常是人们所普遍关注的,化学加以解释以后,人们对于问题的疑惑如释重负,通常有一种恍然大悟的感觉。
我在教学过程中,对于本节课所涉及到的现实现象,进行整理,然后在课堂上对学生加以引导,让学生自己去挖掘类同此现象的事例,然后我和学生一起,发现为什么,求证为什么,结论为什么,这样就会加深学生的印象,从而达到了深入浅出,触类旁通的效果。
我积极参加“课内比教学、教研进万校”活动,化学是高中最重要的学科之一,也是各个学校一直钻研的科目之一,因此在教学方法上,都有自己的特色。
我作为我校的化学教师,一直致力于提高本校化学成绩和化学教学水平的提高,因此,对于“课内比教学、教研进万校”活动的开展,我很积极地支持和配合,认真学习省相关活动的文件精神,在“万校”中很积极地听课,因为教学时间的紧张,参赛名额有限,我虽没有直接参与“课内比教学”的赛课活动,在今年恩施州课内比教学赛课活动中,我陪同我校化学组的同事参加了化学教学比赛,由于我在此次活动中,积极认真地听课,认真学习他人的教学方法,为参赛的同事出谋划策,取得了很好的成绩,使我校的化学教学水平有所提高。yjS21.coM
(二)成果
20xx届只有两个理科班完成了学校制定的理想任务,并且就为我所带的这两个班级。今年高考刚刚结束,目前高考成绩还没出来,但从平时学生的表现来看,应该也很好。20xx年至20xx年的六年间,在任教过程中,我充分地关爱每位学生,在与他们平等、尊重的沟通过程中,获得了学生的真心爱戴,每一年学校都会组织学生参与评教活动,我的评教分数都是名列前茅。
我在教学过程中能使教学发挥最大的潜力,使学生易于接受,主要得益于我在学习过程中,所得到的知识。我在大学在读期间,就在国家级核心期刊《大学化学》上面发表了一篇论文,当时获得了大学教授的高度认可;20xx年在《中国科教创新导刊》第03期发表《论常规教学方法对化学教学的重要性》一文,本文还获得了全国教育改革优秀教学论文一等奖;20xx年4月在《中学化学教学参考》上发表《多媒体教学的引入对山区实验教学的影响》一文。
学生通过我的引导,加上我的教学方法,找准切入点,所有问题都会迎刃而解。学生掌握这些方法以后,掌握化学知识水到渠成。学生参加各种比赛,获得了很多的荣誉。如20xx年,也就是刚参加工作的第二年,我的学生就荣获一中教学大比武二等奖、获恩施州优质课比武一等奖;20xx年,获一中教学大比武一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖;
20xx年12月,获教育部全国十一五优质课教学成果二等奖,这是由教育部直接颁发的奖项;20xx年,获全国教育改革优秀优秀教师、获全国教育改革优秀教学论文大赛一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖。20xx年,荣获一中“优秀教师”荣誉称号,此奖项一中每年都只从全校近三百余教师中评选出30人,而我是唯一没有领导头衔获得此奖的普通教师。
三、工作心得
化学是一门充满神秘的学科,有时看似滴水不露的迷团里,其实充满着异彩纷呈的科学道理,这是学生感兴趣的,也是教师授课的主要内容,而切入点就是化学之迷的钥匙。如何把繁杂的道理进行浅显地去讲解,是高中化学教师必须要掌握的一项技能,这项技能的水平高低,关乎着学生能否接受,关乎着一个化学教师的授课水平,关乎着一个学校的教学水平。
所以,我会在以后的教学过程中,不断地学习,不断地充实自己,以提高自己的教学能力,为学生的未来和学校的发展尽自己最大的能力,为他们赢得最美的人生。对于我自己而言,我会在化学变化的授课过程中,幸福并快乐着。
高中老师工作总结 篇5
一年来,在公司领导的关心和帮助下,通过自身不断的学习和实践,我对党的认识水平也有了更深一层的提高,更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我在工作、学习、思想等各方面都有了更加明确的目标和更强大的动力。在近半年的培养学习过程中,我明确了当代党员的政治使命和责任,掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料,使我们受益匪浅。现将本人这段时间的思想、学习和工作情况作一简要的总结汇报。
在学习上,我有明确的学习目的和积极的学习态度。只有多掌握科学知识,才能适应全球化的需要。在具体实践中,我本着这种态度认真地努力学习,并积极参加了各种专业技能培训。
在工作上,我本着精益求精的价值理念,以高度的热情、负责的态度对待工作,及时地、保质保量地完成项目领导和上级主管单位交给的各类工作任务。同时,虚心向周边优秀共产党员、优秀职工学习不断提高自身专业技能和业务水平,自身能力也取得很大突破。
以上是我这段时间以来在思想、学习、工作方面的汇报,虽然取得一定成绩,但我深知自己离一个优秀共产党员的标准和要求还有不少差距,存在许多不足。对此,我将在今后的工作中努力加以克服和改正,使自己早日成为一名共产党员。我希望党组织及时给予批评和指导,我会虚心接纳,不断改进,从思想上“入党”,在行动上像个真正的共产党员。
高中老师工作总结 篇6
在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时,不可否认,心理健康教育工作还在刚刚起步,处于探索阶段,这其中还会有很多困难,存在很多不足的地方,主要有:
一、领导、教师、家长的重视程度不高。
心理健康教育工作在全国尚处于初级阶段,在我校也更是如此。一些教师,家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻,持不支持态度;
二、教师心理知识、心理素质有待提高
在学生提出的很多问题当中,有很多问题客观上说是由某些教师直接造成的。受多年应试教育思想的影响,旧观念不能及时转变,也就不能适应新时期新的受教育者的发展,新与旧必然产生矛盾,这也就造成了学生的一些问题。因此一个教师自身身心素质的提高也是当务之急,只有教师心理健康,才能给学生以正面影响,只有教师有足够的心理理论知识,才能准确洞悉学生的心理,及时发现问题,给学生以科学的心理指导,注重心灵的交流。
三、心理健康教育的配合力度不足
心理教师一个人的工作力度和可利用范围是有限的,以及一些特殊问题是需要广大教师和家长多方支持和配合的。如班主任发现的一些学生心理问题可以及时反映给心理老师,是心理老师能够随时掌握学生的发展情况,制定相应的工作计划。而心理老师在咨询过程中需要其他教师的共同配合,创设一种有利于帮助学生解决困难的情境,或者是需要家长做家庭教育密切配合心理教师指定的辅导方案,帮助学生一点点从不良情绪中解放出来。因此教师和家长的大力支持和密切配合是开展心理工作的有力后盾,而这种配合形势还有待进一步加强。
四、大的心理健康教育氛围还未形成
心理健康教育不仅仅是开几节讲座,或是开设个别的咨询工作,它应该贯穿于整个教育教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获,每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。教师们应力求使学生在学习科学知识的同时,心理也不断得到充实,素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师的任务,使每一名学生的关心的事情,是校园内形成一个良好的心理健康氛围,学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题,教师充分关注学生及自身的心理健康,上咨询室不再是偷偷摸摸,怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下,心理健康工作才算是真正到位,落到实处。
在心理健康教育工作中可以发现,学生所反映的心理问题是有共同点的,有很多学生遇到的问题是相一致的,主要有:
1、学习问题,包括学习困难,成绩落后,考试焦虑,上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习,因此学习问题是大多数学生所困扰的。
2、人际交往问题,包括人际关系问题,异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因,性格上或是没有掌握好人际交往技巧,和同学之间相处不和谐,要么关系冷淡,凡人不理,要么关系紧张,剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理,别人都要围着自己转,没有学习和别人交往的技巧,容易和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的永恒话题,现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出,认为父母不了解自己,太多的干涉自己,从一系列的由于父母监管过严,孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视,更多的探讨家庭教育存在的弊端。
3、自信心、自制力、情绪控制等问题,这些应该算是一些常见问题,是学生们成长的一部分,反映出他们更多的关注自己,感受自己,渴望提高自己的身心素质。
心理健康教育工作开展以来,我校在看到工作取得的成绩的同时,更是认真总结工作中存在的不足,针对这些不足的地方,制订了下学年的指导思想和计划,在保持已有工作的基础上,对于自己不完善的方面,重点开展工作,号召全校领导和师生积极参与进来,给予心理健康工作更多的关注和支持。
高中老师工作总结 篇7
首先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下,在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺利开展,但是,我仔细思考以后还是得到一个结论:教学板块的工作认真仔细回顾发现:教学板块的工作都没有做到满意。下面是具体的总结:
1.新课改的推进。在新课改推行过程中,让一部分老师参与其中,应该是有些效果的,为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写,下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是:没有让所有的老师都参与其中,有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师,我们的执行力还算行,工作中还是比较注重细节,使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方向等。
4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。
5.青年教师的周总结和计划,
高中老师工作总结 篇8
学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放
高中阶段,个性是理科班语礼貌显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,务必依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解潜力!比如高二第一个学期期中过后开设的《唐诗宋词选读》就是一个的平台。我在教授《唐诗宋词选读》时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词.另外结合作文教学,经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。透过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才,首先务必要培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与潜力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵潜力;利用课余时间开展演讲活动,透过让学生在讲台上自我介绍等方式,培养学生的语言表达潜力;同时,让学生上讲台表演能够进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
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湖南高中老师年终工作总结8篇
时间的脚步不停歇,今年的日子就快要过完了,身边的人都在准备启动年度工作总结撰写。总结使人提高,总结使人全面认识自己。高中教师年终工作总结要怎么写,需要注意哪些呢?下面是幼儿教师教育网为你精心整理的“湖南高中老师年终工作总结”,供你阅读参考,并请收藏本页面!
湖南高中老师年终工作总结 篇1
本学期,我担任高二年级历史教学工作,继续担任历史教研组组长一职,在这一年里,我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心,提高学生学习历史的兴趣,促进学生的发展。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作。
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
六、积极应对期考备考,以求期考取得大进步。
为了更好地帮助学生复习备考,我除了元旦节放假,我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练,学生都认为效果非常之好,有利于检验和督促自己复习。我相信效果一定是很好的。这能不能形成经验,等待进一步的检验。
七、认真组织教研组活动,积极研究高考命题趋势。
20xx年10月,我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武,选手为李正新老师,我们全体成员积极参与、听取预赛课11节,对其教案、学案及课件进行反反复复的修改完善,在沅陵中学参赛期间,我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。要大力推进新课改,将课堂真正还给学生,让学生的主动性调动起来;要对教材进行大胆的.取舍,紧扣课程标准进行构架;我们一定要走出去,多多学习其他学校的老师的智慧,并加强研究,化为自己的平时教学中去;高考是我们教学的指挥棒。要想让学生取得杰出成绩,我们教师作为引路人,必须精心钻研高考题,在浩如烟海的知识点中发现规律性的灯塔。我们听取了长郡中学王强山老师的建议。
湖南高中老师年终工作总结 篇2
时间如水,岁月如梭,这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工作,我在工作方面业务更加熟练,和同学们的感情也越来越好,为了今后更好的进行教学工作,我将这学期的工作经验总结起来,这样好使自己迅速成长,无愧于人民教师的称号,我现将这一学年工作情况总结如下:
一、加强师德修养。
我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为它是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也加强自身修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作严格要求,虚心求教。
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到虚心求教,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三语文教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向xx、xx、xx等具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比较优异。
湖南高中老师年终工作总结 篇3
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师,教学方法尤为重要。我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将本期工作总结如下:
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三72班,高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。
如:在学习《超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则,知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学习《波的传播》中我把问题口诀化:“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。
课堂练习和作业中,力求做题规范化。如:在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分。这样,学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数。一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了 。
每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐。
这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练习
每学完一章之后,我都要对本章加以复习巩固。我精选习题,统一时间,统一考试。通过章节的单元练习,不仅有助于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周报上给予公布,以形成激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中,我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题,抄在后黑板上,让大家一起分析、思考,然后利用课余时间,负责给大家讲解,其他同学随时提出讨论意见,在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意。
我坚持每次月考后,开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会,帮助他们查找问题,并激励他们,你们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩不理想,一定要仔细分析原因,相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差,但我并不因此而忽视他们 。除了平时主动接近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行。现在落后只是暂时的,只要你们坚持不懈的努力,相信成功就在不远方。
没有探索,就没有创新;没有尝试,就没有进步。探究与实践共行,汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索。
在教学上,没有捷径可走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究。在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为我校建成示范性中学而努力!
湖南高中老师年终工作总结 篇4
高三这一年,是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下:
一、加强研究,提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性,开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中,始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划,加强复习的目标性
根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。
1、夯实基础,发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上,进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练,回归基础。
前半个学期,主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近,我根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此,我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识,适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏,占的比重。因此,在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节,让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章,提高阅读理解能力。
(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练,并让学生利用早晚读节时间背诵范文,熟悉常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份,让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后,则按照高考要求改在下午三点进行播放,让学生适应高考的要求和气氛。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考,每周还进行一次的测验,以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进,并及时找相关的同学进行谈心,与他们了解复习过程中的感受,分析他们在学习中存在的问题,一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性,感受到老师对自己的关爱,以更足的信心投入到学习当中。
放性试题,改变了以往拘泥于提纲写作的形式,不仅给考生提供了更为宽广的思维空间,也有利于考生对已掌握语言的发挥,对中学英语教学有积极的指导意义。
通过高三这一年地努力,自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升,取得了显著的教学成果。
湖南高中老师年终工作总结 篇5
我是龙泉中学语文教研组组长。这些年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后,以之共勉。
一、以身为范,为人师表。
1、爱岗敬业。“德高为师,身正为范”,为人师表,当然应以德为首。德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中,我忠诚于党的教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,信念坚定,淡泊名利,乐于奉献,勤于耕耘,从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。
2、胸怀广阔。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生,全身心地扑在教育事业上。
3、关爱学生。“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,我能包容学生的无知,宽容学生的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,一切关系都十分融洽。
5、荣誉见证。近几年来,我多次被评为“优秀班主任”,三次被评为先进个人,2005年曾被评为“吐祥镇优秀教师”和“奉节县师德先进个人”(全校仅选评一人)。
二、加强学习,磨炼内功。
1、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近
学者学习理论,深入同行研讨交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中,我参加了重庆三峡学院举办的中学语文骨干教师培训班的学习,并圆满也拿到了结业证书。此外,我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
2、锤炼业务。作为中学语文教研组长,我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针,遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。在《语文课程标准》颁布之初,我举办了《增强课改理念,以创新求发展》的讲座,得到了教科室领导和与会老师的好评。尔后又带领大家研究“新课标”,学习新课改,并在学校里成功地组织了新课改的观摩课活动,自己带头上公开课,而且我荣获了龙泉中学20xx-20xx学年度公开课竞赛一等奖。
三、强化管理,有章可循。
为了让本组工作有章可循,有理可依,有据可查,我们在学校统一制订的工作制度中,强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度,连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度,并非就“纸上谈兵”,而是严格付诸于实践,如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”,我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家,只是想促进
2 、针对不同的课,我作了许多尝试。如课文语言特别优美的,我着重在读上下功夫,花特别多的时间要求学生去读,在读的过程中精当的引导,提几个提纲挈领的问题,启发思维;对于重在明理的课文,我会把“思考、练习”的比重加大。多引导提问,让学生自己提问、自己解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文,我会采取不同的朗读形式,这样也能有效帮助学生理解课文。
总之本ren做了许多的工作,本人的态度还是比较端正,也取得了一定的成绩。付出总有回报,我想,今后我还需要更进一步的努力,争取做得更好!
湖南高中老师年终工作总结 篇6
一年来,我把爱岗敬业,认真研修《课程标准》,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作情景如下:
一、我的思想
坚决拥护.....的领导,坚持党的教育方针。严格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正视自我,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。进取参加学校各活动,并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习政治理论,同时从课外读本中汲取营养,让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
三、我的教学
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。
总之,一年一度的教育教学中,今日也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
湖南高中老师年终工作总结 篇7
秋去冬来,一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中,有过辛酸,也有欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下,在同事们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
第一、在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做好的示范。
第三,在教育教学工作中,我积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式,进行教学改革,充分发挥学生的主体作用,让学生更多地参与到教学中来,不再是被动的听、被动的学与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
在过去的一年中,我有过收获,也有失落路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"我将继续努力,力争佳绩,为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。
湖南高中老师年终工作总结 篇8
今年,在学校正确领导和带领下,在广大教教职工的支持及配合下,一方面不断加强政治、业务学习,提高自己的政治觉悟和理论水平,另一方面,我严格要求自己,自省自律,努力工作,并努力为教职工办好事、办实事,让教职工感觉到学校的温暖,努力做教职工的贴心人,调动了教职工热爱学校享受工作、享受生活的热情。回顾一年的工作,从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结,既是对过去工作的检讨,也是对自己今后工作的促进。
一、德
我努力从本职工作做起,不断加强学习,有较强的事业心和责任感,尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系,把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面,不断振兴学校紧密地结合起来,在工作和事业面前顾全大局,不争名夺利,不计较个人得失,这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。大家工作中以校为家的精神一直感动着我,激励着我,我只有更加努力工作,让教职工的心血和汗水获得应有的回报,才能表达我对教职工的感激之情。
二、能
一个人综合素质的高低,工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。了解教职工掌握实际情况,为正确履行工作提供真实依据。珍惜团结、维护和谐,一个单位、一个小部门,教职工们只要团结共事,形成一个和谐氛围才能心情舒畅地开展工作,在工作中我严格要求自己,配合行政领导做好各项工作。
十分注意保持与全体教职工经常性的沟通,经常听取他们的意见,在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合,工作心情舒畅、精神振奋、力量无穷。注意听取方方面面的意见,特别是反面或不同意见,这样不仅是对别人的尊重,更重要的是对完善自己的工作思路,将起到积极的作用。
三、勤
反映一个人的工作态度和事业心。自担任教学处主任以来,我始终保持良好的精神状态,决心把领导对我的重托,广大干部职工对我的厚望,化作工作的动力,满腔热情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分体现,工作中勤奋认真,勤劳奋进,以身作则,从不搞特殊化,上班早来晚走是我在多年养成的良好习惯,经常加班加点放弃休息。
四、绩
正确执行学校的教学计划和决策,抓好教学常规落实,不断完善各项教学制度。学校教学成绩保持了良好的发展态势,高考成绩连攀新高。教学的各项活动有条不紊,教师专业化成长进步明显。学校在新课程实施方面走在了兄的学校的前列。在教学工作中爱岗敬业,一切为了学生的发展,既教书又育人。本人所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。这些成绩的取得,得益于上级领导和全体教职工的共同努力下完成的,在此我也向他们表示感谢!
五、廉
我在廉洁自律方面,坚持做到自重、自省、自警、自励。要自重:就要珍重自己的言行,人格、和名誉,决不干那些自轻自贱、与领导干部不相符的事情。始终保持旺盛的工作斗志,振奋的精神状态。不断加强学习,加强政治思想和道德修养,吃苦在前,享受在后,以身作则,廉洁自律,保持清醒的头脑,抵制腐朽思想的侵蚀,努力工作。
高中老师工作总结(十一篇)
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高中老师工作总结(篇1)
在进行本次总结之前,我首先要向在这一年时间里给予我大力支持的各位任课老师,他们是谢明德老师、关春柳老师、曾奇老师、邓惠融老师、张松东老师。这五位老师在高三一年时间里积极配合班主任抓重点和本科边缘生,他们不为名不为利,为的是提高学生的成绩,让他们在高考中有良好发挥,为学生未来的发展奠定一个良好的基础。我由衷地感激他们,谢谢你们的配合。
去年8月,我带着高二13班进入了高三13班,开始了艰辛的高三生活。经过一年的奋斗拼搏,终于迎来了高考。现在,高考成绩尘埃落定,同学们都在等着录取通知书的到来。在此,我对13班的班级工作进行一个简单的总结。
一、高考成绩分析
1、平均分对比
13班的高考总分在同类班级中排列第三,高二分班时总分排名是18,这比分班成绩进步了五个名次,这说明13班的整体成绩进步明显。
从单科来看,语文、数学、综合分别在同类班级中排名分别是:1、2、2,这个成绩是可喜的。
英语成绩分班是倒数第一,高考时摘掉了“倒一”的帽子,进步了1个名次,这也是挺不容易的,关春柳老师付出的努力有目共睹。
2、指标完成情况
无论是重本指标还是普本指标,13班都已超额完成。尽管在同类班级中数据并不突出,但是作为班主任我是很满意的。需要说明的是,13班在分班时候是重组班级,班里有26人是从高一上学期的重点班分下来的,这些同学中考成绩都很好,但是经过高一上学期的学习,由于某种原因,他们不能够适应高中阶段的学习,于是成绩下降,分班时到了平行班。但是在计算指标时,中考成绩是占一部分的,这就无形中导致了本班指标略微偏高。因此,对于这个成绩,我是很满意的。
3、重点指标完成情况分析:
13班共有8位同学裸分在重点线以上,他们是吴俊凯、潘嘉伟、黎焕杰、谭子恒、黎子文、张大垚、陈文杰、梁建堂。这8位同学,除了吴俊凯和潘嘉伟成绩稳定之外,其他6人在班级中并非每次都在重点线上,但是在高考中,他们凭借自己的智慧与心态取得了胜利。而老师们都看好的周嘉敏、唐国杰、梁翠霞、周国健、陈英键等同学,发挥不够好,有几位同学特别是女生考前有点慌乱,导致成绩不太理想。这可以说明一个道理:高考不仅是知识的较量,同时也是智慧和心态的较量。
二、学习工作总结
1、高一高二抓纪律和品德,高三主要抓学习,这是我在分班时就跟学生讲好的。进入到高三以来,我几乎将大部分时间都花在如何提高学生成绩方面。主要表现在早读科学安排了综合科的记忆背诵环节、强调并对每次综合测试成绩进行分析总结,每次考试都要找成绩起伏大的学生谈话,对于语文试卷,能够做到一对一面批面改。
这一点,在我们班的科任老师身上表现的更为明显,他们不管是不是学校规定的晚修,都能够抽出宝贵的时间在教室外对学生进行辅导。每次考试,谢明德老师都会及时反馈数学成绩,关春柳老师都会指出哪些同学退步明显,希望引起班主任的重视,曾奇老师总是在吃完晚饭后到教室转转,解答学生的疑问,邓惠融老师每次考试都会对班级40多位学生进行当面评讲,张松东老师也会在平时和考试后对学生进行耐心讲解,没有他们的辛勤努力,我的工作几乎是无源之水无本之木。
2、通过一系列的主题班会课,从理论和思想深度方面剖析学习的理论与方法。一年时间里,我给学生讲过“经验主义学习方法”,播放过“综合学习法”,针对错题,我上过一节“我们为什么一错再错”的主题班会,针对学生的学习习惯,我专门写了一篇《高三13班学习情况调查分析》的文章,贴在教室前面,让学生参考。广二模之后,我又写了一篇《广二模之后的学习与心态》的文章,贴在教室前面,引起学生的重视。在我看来,一节班会课不可能对所有学生都有帮助,只要有一半学生有收获或者有体会,我觉得也是有作用的。
3、成绩分析。对于一个平行班的学生来说,能够上重点大学的毕竟是少数一部分同学,但是在学校策略的影响下,我们都是将大量的时间花在重点边缘生身上,我个人认为这是略显极端的。这会引起一个重大问题:中间部分的学生几乎被忽略。因此,针对这种倾向,我将工作重点分为两种:一是贯彻学校的方针政策,努力抓好重点边缘生,二是关注中间部分的同学,每次考试之后,我谈话的对象不仅有重点边缘生,同时也有大量的中间部分的学生,他们是班级的主体。我觉得高考成绩就是我工作重点的体现:重本指标能够完成,尽管不够突出,但是各科平均分都名列前茅,这就是中间部分的学生在起作用的结果。
三、德育工作总结
(1)严抓学生纪律,保证学生没有重大违纪,生活纪律也能够得到保证。在我看来,一个学生的纪律主要体现在平时生活中,我们抓纪律的作用不仅在于督促学生学习,而且还要让学生养成良好的生活习惯,为以后的发展奠定基础。因此,我在高三将大量的时间投入在迟到早退、无故旷课、自习课讲话、宿舍休息时间之内讲话等方面。学生只要在这些方面做得好,成绩不会太差。我们经常说性格决定命运,就是这个道理,有什么样的性格就会有什么样的生活习惯,从而也就有未来不同的发展道路与成就。在高三一年时间里,我花在班级管理方面的时间与精力,我自己问心无愧,至于结果如何,能够得到什么样的评价,我自己并不在乎。
(2)道德素养。高三一年,学生应该摆在第一位,这是毫无疑问的,但是学习不是高三生活的全部,这一年对于学生来说不仅是学习的时机,同时也是人生道路中不可或缺的一环,这一年会在他们的记忆里留下珍贵的记忆,很多细节很多场景,许多年以后他们还会想起。因此,除了抓学习,我还在平时讲课或者辅导的过程中,将笑声带给学生,将人生道理带给学生,将人际交往带给学生,这些素养都是学生未来发展至关重要的。高二时期,我们全班同学编写了班刊《疯神榜》,班级凝聚力空前加强,学生的精神生活也得到了相对充实,这件事在高三毕业前被《中山日报》报道了,尽管过程有些复杂和曲折,但是我认为这是13班学生高中生活的最珍贵的记忆。
(3)心态调节。没有良好的心态,就不会有良好的学习成绩。我在高三利用几节主题班会课给学生讲心态的价值与意义,并且给学生播放了《王国权老师演讲》的全部内容。广二模之后,我给学生提出了一个要求:一切按照平时学习的要求去做,平时怎么学习,这个时候就怎么学习,切不可急功近利,更不能自暴自弃。高考那几天,我也是这样要求学生的。平时紧张的复习,不仅有助于知识的增加,同时也是为高考稳定的心态打下基础。每个班都会有考试前心慌意乱的学生,对于这些学生,工作应该放在平时,而不能“临时抱佛脚”,心态不好导致高考失利的学生,其实是很多的。在这方面,我自己首先需要检讨,这方面的工作不够系统,并且没有自己的方法与理论,这是我以后要努力学习的。
高中老师工作总结(篇2)
本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任,在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下:
首先,师德方面。
我深知,教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此,从上岗的第一天起,我就高度重视加强师德修养,努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象,让学生感到自己的老师可信可亲,从而能够亲其师,信其道。我坚持经常与学生接触,坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”,向学生渗透思想道德教育,并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,但我努力追求“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。
其次,教学方面。
教学态度认真,教风扎实,能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。如:在作业环节做到了"四必须",布置了必须收,收交了必须改,批改了必须评,讲评后补救。在教学中关心爱护学生,与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面",作业面批,学习面问,学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点,加大阅读和写作的训练力度,如作文训练采用二次作文训练法,即学生先写,老师讲解,学生再写。效果不错,使学生由原来的不会写到会写,并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生,所教班级有十余人写作能力突出,极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
再次,班主任工作方面。
一学期以来,我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助,取得了一定的成绩。在我班学生中,初步形成了人人爱学习、守纪律,讲文明的良好班风。回想起来,在千头万绪的班主任常规工作中,班主任要善于做到:严于律已,严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机,正确引导。
教学之余,我还积极钻研教学理论书刊,了解教学信息及教学前沿问题。因为,我坚信,作为一名语文老师,要提高学生的语文素养和能力,必须不断学习更新教学观念,实施教学理念,实践改进教学方式,提高教学水平。
高中老师工作总结(篇3)
本学期,我担任高二一班班主任工作。在学校领导及政教处的支持帮助下,我圆满完成了学校布置的各项任务。回首过去的工作,充满了机遇与挑战,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
1、进一步完善班级管理规章制度,继续实施德育量化考核。
结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,学习小组的管理等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循,对班级做出贡献的同学适当加分,调动学生为班级服务的积极性。量化考核结果一周一小节公布,一月一评比进行相应的奖惩。
2、进一步加强班干部队伍建设。
开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。
3、加强班级文化建设,激励学生奋发进取,增强班级凝聚力。
有效利用墙报、黑板报创设班级文化,对学生进行励志、尊师重教、感恩等德育教育,小组擂台增强学生竞争意识及小组协作精神,有效增强班级凝聚力。
4、配合级部召开学习经验交流会,加强学习方法指导。
当学生进入高二后,由于本身基础差,学习习惯不好,很多学生学习感到困难,有些甚至想放弃学习,为了防止这一现象的产生和漫延,班主任配合级部成功组织了学习经验交流会,加强学生的学法指导及时将薄弱科目弥补上来。
5、配合政教处组织各种课外活动。
本学期配合政教处工作安排组织开展了多项有益学生健康发展的课外活动:学校演讲比赛,秋季运动会,广播操比赛,元旦汇演。在每次集体活动之前,我都认真作好动员工作,让学生明确活动意义,活动注意事项,并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神,为集体争光,很多学生在这些活动中获奖。
高中老师工作总结(篇4)
首先教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下,在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下,我们级部的教学工作得到顺利开展,但是,我仔细思考以后还是得到一个结论:教学板块的工作认真仔细回顾发现:教学板块的工作都没有做到满意。下面是具体的总结:
1.新课改的推进。在新课改推行过程中,让一部分老师参与其中,应该是有些效果的,为下学期的课改工作打下一些基础。因为下期不能订资料,其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写,下学期将强力推行新课改。我们板块做得不够的是:没有让所有的老师都参与其中,有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作,学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师,我们的执行力还算行,工作中还是比较注重细节,使我们的工作能够顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。如:有的老师晚自习到办公室,没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候,没有坚实岗位;英语学科的外教课,有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求,但是紧盯不够,下期将对这块工作加强和细致。如:要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题,其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点,考试方向等。
4.课改研究课的安排,都能够正常开展,只是我们级部在上报的时候,有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。
5.青年教师的周总结和计划,
高中老师工作总结(篇5)
本学期在学校领导的大力支持下,我校高中数学组全体教师13人共同努力,团结协作、努力学习、刻苦钻研,本学期的教研组的工作更加务实有成效,在教师的课改理念培训,教学经验交流,课题研究和专题研讨,科技文化,教学水平的提高,团结协作分工配合新教师培养以及课题研究都取得明显成绩,在学校领导的新的教研工作思路下开创了校本教研等崭新局面,当然与此同时,我们也存在因惑与不足。现汇报如下:
开学前,高一高二的每位老师统一参加了泉州普教室组织的课改教学培训,接着又参加了学校组织的课改通识培训,此后又组织初高中数学教师一起教研,认真研读了新课程标准,了解新课改的实施方案,探讨学生的评价制度和学分认定方案,并对高中三年的课程教学安排进行规划.最后形成了《高中数学新课程教学方案(提议稿)》(附后)送教务处。与初中数学教师一起商讨了初高中数学衔接问题,在初中数学教师的建议下,修改了原来编好的《初高中数学衔接教材》,结合教学时间的受限等因素形成了《平山中学初高中数学衔接教材(简版)》。
学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学,在本学期的教学实践,教研组教师通过多种方式学习新课程,把握新课程践行新课程,从而转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观(高一年级)。高二、高三的老师虽然用的是老教材,但他们也加强学习,转变观念,认识到教改不只是教材的改变,而最重要的是教师观念的转变和教法的改变:“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,我们对教改有了这三个方面的打算:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。
每次都有主讲人,利用多媒体教室,讲稿做成PowerPint文件,讲完后组内交流讨论,稿件要上交保存。通过专题研究更新新课程改革理念,促进教师理论的研究和同伴互助,达到充实教师的科研知识,提高科研能力,养成科研意识,以科研促教学目的。本学期的主讲专题有:
本学期高中部数学新教师有2人:蔡绵绵和王小琳。由于这两位教师都在课改的高一年段,教材的知识系统发生重大变化,这对于教学经历和经验不足的新教师来说更是一人考验,所以对新教师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,开学时就组建新老教师结对子,实行一对一的帮扶,分别为:小琳——志提,绵绵——欢兰,为了使工作落到实处,教研组长和指导老师定期走进新教师的课堂,检查教案,介绍的知识处理巧妙的教学实例,了解新教师的教学工作的具体情况,肯定优点,对存在的问题和不足加以指导,开阔新教师的视野,改进教学方法,增强教材分析和课堂组织能力.这两位新教师表现都不错,尤其是绵绵,几乎每周向我及其他老教师请教教材处理,知识点讲解技巧等方面的问题,进步很快,小琳在下半学期也进步明显,教学成绩稳步上升。
随着新课程标准的实施,各种课程辅导资料纷纷而上,大部分资料是题量过多,超难或超课程标准,不适合本校学生的实际情况.学科课程辅导资料的不稳定,也给师生教学增加了极大的负担.所以,编写一套适合本校学生实际,且能长期稳定使用的课程辅导资料具有重要的意义.我们把开发校本教材的目的确立为“切合学生实际情况,稳定一套教辅资料;减轻学生学习负担,提高教师教学效率;积极收集反馈意见,逐步修订提高质量”根据学期制订的汇编计划,练习册的的编写顺利进行,高一已完成必修1和必修2。高二高三的上学期的编写计划也完成。编写的工作虽然已接近尾声,但是如何进行高质量的修订工作,如何保障印刷成行等等,对于我们来是都是严峻的考验五、公开教学研讨校际方面:
(1)本校公开周教学研讨:全组教师认真对待,积极准备,示范课由蔡志提,赵欢兰,陈秀阳,连智勇主讲。
(3)外出听课袁小林,蔡志提等10人分别去南侨、养正、陈埭民族、二中,季延等中学听课交流课改心得和教学经验。
校内方面:有4人(小林,欢兰,小琳,绵珠)执教了一堂公开课.通过公开课的研讨平台,凝聚台上、台下人员的心血,汇集全体教师的智慧,大家共同求得或多或少的进步,也在这种互帮互助的教研氛围中,同事之间关系更加融洽与团结.多次校本教材的修订讨论,也是集教师群体智慧的途径,大家通过校本研讨,加强了对教材的把握.
应同仁的要求,本学期由我向其他数学教师讲解几何画板使用方法,利用几何画板制作数学课件,并通过教学中使用过的由几何画板课件实例展示其优势的地方。
方案一:用数学知识测量旗杆高度,高三学生参加;方案二:超级搭档高一、二学生参加;锻炼学生的思维能力,培养学生用数学知识解决实际问题的能力
七、存在的不足:
(1)由于学校各种活动的开展和教学安排的变动,原本计划下半学期开展的公开课未能全部完成。
(2)教学技能比赛(教学论文汇编)教师没有按计划开展,教学任务沉重,时间少,加之没有经费,教师缺乏热情。
(3)高中数学课件库建立没有完成,教师教学忙,空闲时间少,精心制作课件的时间不够,做教师真辛苦,这项工作期待下学期内完成。
重师生常规教学的落实,走校本教研特色之路,在学校领导的支持下,下学期,将加大信息技术与数学课程整合研究力度,鼓励老师撰写教育博客(晋江博客群),开创网络教研新形式,促进教师专业水平的发展。
高中老师工作总结(篇6)
在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时,不可否认,心理健康教育工作还在刚刚起步,处于探索阶段,这其中还会有很多困难,存在很多不足的地方,主要有:
一、领导、教师、家长的重视程度不高。
心理健康教育工作在全国尚处于初级阶段,在我校也更是如此。一些教师,家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻,持不支持态度;
二、教师心理知识、心理素质有待提高
在学生提出的很多问题当中,有很多问题客观上说是由某些教师直接造成的。受多年应试教育思想的影响,旧观念不能及时转变,也就不能适应新时期新的受教育者的发展,新与旧必然产生矛盾,这也就造成了学生的一些问题。因此一个教师自身身心素质的提高也是当务之急,只有教师心理健康,才能给学生以正面影响,只有教师有足够的心理理论知识,才能准确洞悉学生的心理,及时发现问题,给学生以科学的心理指导,注重心灵的交流。
三、心理健康教育的配合力度不足
心理教师一个人的工作力度和可利用范围是有限的,以及一些特殊问题是需要广大教师和家长多方支持和配合的。如班主任发现的一些学生心理问题可以及时反映给心理老师,是心理老师能够随时掌握学生的发展情况,制定相应的工作计划。而心理老师在咨询过程中需要其他教师的共同配合,创设一种有利于帮助学生解决困难的情境,或者是需要家长做家庭教育密切配合心理教师指定的辅导方案,帮助学生一点点从不良情绪中解放出来。因此教师和家长的大力支持和密切配合是开展心理工作的有力后盾,而这种配合形势还有待进一步加强。
四、大的心理健康教育氛围还未形成
心理健康教育不仅仅是开几节讲座,或是开设个别的咨询工作,它应该贯穿于整个教育教学过程中。学生从每一节课上都能获得相应的收获,每一个潜能的发挥都能在每一科教学中找到适当的时机。教师们应力求使学生在学习科学知识的同时,心理也不断得到充实,素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师的任务,使每一名学生的关心的事情,是校园内形成一个良好的心理健康氛围,学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的问题,教师充分关注学生及自身的心理健康,上咨询室不再是偷偷摸摸,怕别人知道的事情。在这样一个大的氛围下,心理健康工作才算是真正到位,落到实处。
在心理健康教育工作中可以发现,学生所反映的心理问题是有共同点的,有很多学生遇到的问题是相一致的,主要有:
1、学习问题,包括学习困难,成绩落后,考试焦虑,上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习,因此学习问题是大多数学生所困扰的。
2、人际交往问题,包括人际关系问题,异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因,性格上或是没有掌握好人际交往技巧,和同学之间相处不和谐,要么关系冷淡,凡人不理,要么关系紧张,剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理,别人都要围着自己转,没有学习和别人交往的技巧,容易和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的永恒话题,现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出,认为父母不了解自己,太多的干涉自己,从一系列的由于父母监管过严,孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视,更多的探讨家庭教育存在的弊端。
3、自信心、自制力、情绪控制等问题,这些应该算是一些常见问题,是学生们成长的一部分,反映出他们更多的关注自己,感受自己,渴望提高自己的身心素质。
心理健康教育工作开展以来,我校在看到工作取得的成绩的同时,更是认真总结工作中存在的不足,针对这些不足的地方,制订了下学年的指导思想和计划,在保持已有工作的基础上,对于自己不完善的方面,重点开展工作,号召全校领导和师生积极参与进来,给予心理健康工作更多的关注和支持。
高中老师工作总结(篇7)
教师研修是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多,现在把自己学习体会做个小结:
一、通过这次研修,我首先是更新了观念
对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去”与“现在”一直是在努力改变,努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、师生之间都应该是天然平等的
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。我们还更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
高中老师工作总结(篇8)
姓名: 瞿建湘 所教科目: 历史 教授年限: 所在中学: 长沙市第一中学
该生正在申请北京大学全国中学生史学夏令营,参加该夏令营有可能获得享受北京大学自主招生降分录取优惠的资格。
请您对该生在学业及综合表现方面进行评价。
您也可以另附页。
学业评价:
该生学习整体基础较为扎实,学习总成绩稳定在年级前二十。
历史学习兴趣浓烈,勤于积累与思考,好于探讨,勇于质疑;历史科目考试成绩在高一和高二中,均拿过年级第一,尤其在历史的精准选择和思辨判断中,具有明显高于同龄人的优势;而在历史具体问题的阐释梳理方面,其能力高度和缜密程度还在学习训练之中。
该生历史学业给予我深刻印象的是:
1、历史考试成绩优异,数次名列年级第一,尤其以历史选择题的正确率遥遥领先。
2、历史学习兴趣浓厚,历史课外阅读涉猎颇广,能阅读原著,并经常找历史老师借阅历史读物。
3、历史讨论热烈积极,教学课堂和课后,经常为历史问题与同学和老师交流乃至激辩。
4、历史活动热情主动,作为校人文社的负责人之一,成功组织了多次人文系列讲座;在学校高一和高二的历史学科竞赛中,均获一等奖;参与湖南省博物馆中学生历史实践活动并写下调研报告;参与湖南高校学生史哲论坛征文竞赛并获优胜奖;参与全国中学生历史写作大赛,其近万字作品已进入下一轮评审。
综合评价:
20XX年、20XX年湖南省文科状元,20**年长沙市文科状元均出自本校,该生酷爱文科,特报考我校就读。
进校后,作为我的历史课代表,该生热情主动且细致负责;在常规教学和诸多历史学科活动中,其突出表现令人印象深刻。
基于近两年的教学活动与师生交流,我对该生的综合评价是:
综合素质较全面,为人热情,好学上进,学习能力强;对历史学科保持着浓厚兴趣,阅读广泛,视野较为开阔,勤于历史思辨,勇于接受新知并不断改进自我,历史学科实践活动能力强。
作为周谷城、黎澍、黄仁宇、周策纵等史学大家的中学母校,我们期望有爱好历史的学生投身史学研究。
我们希望这些学生能够接受更为专业的学术训练,能够拥有更好的游学历练,期待北大能给予该生这样的机会。
高中老师工作总结(篇9)
作为一名__教师,既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质,也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,通过自主学习来满足教育教学的需要,全面提高自身素质和教学质量。
一、教育理论方面
新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,更多的注重学生能力的培养,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读下载相关的报刊杂志、通过上网浏览的教育理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为了学生心目中学习的引导者。
二、道德修养方面
作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己先学会怎样快乐的学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的。
三、教学能力方面
在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则,增强自己的管理能力。
5、多听教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。
6、继续学习新课程理论,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。
高中老师工作总结(篇10)
一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,展望美好未来,现总结如下:
一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。及时检查同学们迟到早退情况,课间跑步情况,卫生清洁情况,还有自习纪律情况等等,认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。
2、加大了对学生自立自理能力培养的力度。一方面,我主要加强对同学们思想教育上自立自理能力的培养,经常督促,经常给予帮助和辅导。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些主题班会,例如感恩教育,励志教育,挫折教育。这些活动大大提高了同学们的个人素质与修养。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天按时到班检查工作,课前积极准备工作,都尽力做到。
3、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行引导和批评教育。让同学们在班干部的积极领导下,认真学习,抓好纪律。课余时间,和一些同学促膝谈心,引导他们用良好的学习方法取得学习进步。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,也使同学们养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话,做小动作。否则,予以严厉批评。
3、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,
三、转变双差生的艰辛工作
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化双差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
双差生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,及时对双差生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让双差生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。
虽然想每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
高中老师工作总结(篇11)
本学期我带的是高三_班,班内共有_人,由原来的两个文班的部分学生组成,情况相对复杂一些,经过师生的共同努力,班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。
一、稳定班级,凝聚班级力量
开学之初,因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性,而且合作性不强。为了稳定班级,让同学们成为一个融洽团结的班集体,在参考部分学生的意见后,我较快的组建了班委会,并注意到人员的组成比例,两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会,让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会,大家只有共同努力心往一处使,才能创造一个和谐稳定的氛围,才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开我们是一家人的主题班会,打破学生的原班级意识,形成高三四这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识,班级氛围和谐融洽,同学们较快的将主要精力投入到学习中去。
二、认真组织了高三学习动员大会
在班级稳定之后,我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平,正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重,但并不是不能取得辉煌的成绩,通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气,学生产生了高昂的斗志。通过这一次的动员会学生明白了尺有所短,寸有所长每个人都有自己的优势和长处。天生我才必有用学会了欣赏自己,学会了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱事事不如人阴影的困扰,产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。
三、加强班级管理,培养优秀的学风、班风
高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面入手:
一方面,我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度,宿舍管理、卫生方面,我都放手让学生管理,并加强指导和要求。一个学期下来,形管、宿舍总分、卫生,取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。
另一方面,我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极主动地和各科教师联系,协调各方面的教育力量,发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导,也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点,为这一学期的学习开了一个好头。
五、积极配合学校各项工作,完满的组织了各项活动,丰富了学生的生活
新学校新气象,本学期开学以来为丰富学生的生活,学校组织了各种活动,例如:拔河比赛、普通话推广、爱我翰林征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中,通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力,增强了学生的班级荣誉感,学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一两个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。
高中老师工作总结十七篇
伴随着时光的流逝,我们又该完成下一阶段的工作了,为了让你可以更加深刻工作印象,一份好的工作总结,结尾应该是画龙点睛。那么我们自己怎么写出一篇总结呢?经过收集并整理,小编为你呈上高中老师工作总结十七篇,请在阅读后,可以继续收藏本页!
高中老师工作总结(篇1)
热爱教育事业。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》,把热爱教育事业,热爱学生的职业道德融为一体,努力完成教书和育人的双重任务。
理论来源于实践,然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习,经过学习,我对教学方法更加重视和讲究,注意发挥学生的主体性,发动学生主体积极参与教学过程,探讨启发式教学的有效形式,以“问题”作为数学的教学起点,顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此,理论水平还远远不够,以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中,发觉以概念作为教学的起点的方法,与数学思维活动的顺序相反,丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学,提高学生学习数学的兴趣。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节:精心备课,认真上课,仔细批改作业,并认真评讲,积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中,我把提高素质,发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差,课前、课后、课上的效率都不太高,针对这种情况,课堂教学我采用多种教学形式,尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些,提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
很遗撼的是:这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因:
1、由于底子薄,而我有时上课选的例题难度系数比较大,他们难以接受;
2、难度大了,就忽略了基础知识的掌握,所以学生学得不够踏实。
3、虽然改了以往的只讲思路,不讲过程的情况,上课能够将详细的解题过程写出,但学生在听课时只顾着做笔记,没有听讲解方法,以至思想方法不理解,就不能举一反三了。
4、学生对教师的依赖性太大,动手能力差,遇到问题不去思考,不去分析,更别谈进行逻缉推理。
5、自觉性不高,课后练习不能保质保量的完成,有时还出现抄袭现象。
针对这个现象,我决定对于我教的两个班,特别是很多数学底子很薄弱的学生,所以我决定从最基础的知识下手,每天做几道最简单的题,巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足:
(1)作为一名老师,没能发挥其应该发挥的带头作用;
(2)自己的教育教学理论知识很缺乏;
(3)对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结,也是我的一些心得和体会,在以后的教学中我会加倍努力,加强自己的专业知识,扩充自己的知识面,完善知识结构,改正自己在教学上的错误方法,努力探索,争做一名优秀的人民教师。
高中老师工作总结(篇2)
这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴,共有80套,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少。
六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生,不管成绩好坏,作为一个新老师,在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
高中老师工作总结(篇3)
高中音乐老师简单的工作总结
随着社会的不断发展,人们对于艺术教育的重视也日渐提高。因此,音乐教育作为艺术类教育的重要组成部分,越来越受到社会的关注和重视。而在高中音乐教育领域,音乐老师是重要的教育者和创造者之一。因为他们不仅仅需要教授学生音乐知识和技能,还需要培养学生的艺术素养和情感表达能力。因此,本文将从高中音乐老师的角度,详细介绍其工作总结。
一、教学生活
1、制定教案和课件
高中音乐老师需要为每堂课制定教学计划和教案,包括课程目标、教学内容、教学方法、课程评估等。同时,他们还需要根据学科内容和学生情况制作相应的教学课件,使学生更容易理解掌握课程内容。
2、教授音乐理论和技能
作为一个音乐老师,教授学生音乐理论和技能是其最主要的工作之一。高中音乐老师需要系统地讲解音乐基础理论,包括乐器演奏技巧、音乐作品创作和演绎等,并且为学生提供实践机会和指导。
3、促进学生的表演能力
除了教授音乐理论和技能之外,高中音乐老师还需要为学生提供展示自我表演的机会和指导,促进学生的表演能力。例如,他们会组织学生进行音乐会、合唱比赛、器乐比赛等,以展示学生的表演技巧和音乐才华。
二、班级管理
1、班级管理
高中音乐老师不仅需要对教学进行管理,还要对班级进行管理。这包括制定和执行班级纪律,协调学生之间的关系,制定班级活动计划等。
2、成长指导
高中音乐老师应该是学生生活中的重要指导,他们要关心学生、关注学生成长,及时与学生进行交流,帮助学生解决问题。
三、综合表现考核
1、评估学生
高中音乐老师需要为学生制定综合表现考核标准,对学生在课堂、演出、参与等方面进行评估。及时反馈学生的评价结果,以便学生更好地了解自己的优势和不足。
2、考试阅卷
除了评估学生的综合表现之外,高中音乐老师还需要参与考试阅卷工作,制定试卷和考试评分标准,及时反馈学生考试的评价结果。
四、教育研究和创新实践
为了更好地发挥作为高中音乐老师的职能,他们还需要进行教育研究并开展一些教育创新实践,以提升教育水平和服务学生。
1、开展教育研究
高中音乐老师深入研究教育理论和教学方法,并结合自己的教学实践经验,不断探索和创新,提高教学质量和效果。
2、发挥教育创新的作用
为了更好地服务于学生,高中音乐老师需要不断进行教育创新,如开展音乐专题研究、组织各种音乐活动、结合多媒体技术丰富教学内容等。
综上所述,作为一名高中音乐老师,除了教授音乐理论和技能之外,更要关心学生、关注教学细节以及进行教育研究和创新实践,以此来提高教学效果,促进学生全面发展。
高中老师工作总结(篇4)
高中英语老师师德师风工作总结
在高中英语教育工作中,老师的师德师风是至关重要的。师德师风是教师行为规范的总称,它要求老师具有热爱教育事业、恪尽职守、尊重学生、严格纪律、严格要求自己等镌刻于灵魂深处的品质。同时,师德师风还要求老师在教育实践中,拥有渊博的知识、高超的教育技能和良好的职业操守,具有人格魅力和思想品质的高尚。
一、热爱教育事业
教育是神圣的事业,只有热爱教育才能尽其所能地发挥作用。高中英语教育是培养人才的重要阶段,我深深感到,作为一名高中英语教师,自己肩负着向学生传授知识,培养其思维和创新能力,引导其品德形成的重任。因此,我时刻怀着一份对教育事业的热爱和热情,尽心竭力地从事教育工作。
二、恪尽职守
作为一名高中英语教师,恪尽职守是必不可少的。我认真备课、讲课、布置家庭作业、批改作业、进行评价等教学各环节,不断地改进和完善教育方式和方法。同时,还要时刻关注学生的学习情况和生活状态,多关注学生的成长和发展,尽可能为学生排解困难,帮助他们解决学习和生活中遇到的问题,在对待学生方面始终抱有一颗真诚、严谨的心态。
三、尊重学生
在高中英语教育工作中,尊重学生是尤为重要的。我尊重每个学生的个性,试图帮助他们发现自己的优点,激发他们的潜能,满足他们的需求和愿望。在教学过程中,积极倾听学生的意见和建议,为他们提供更好的教学服务,在与学生相处中,尊重学生的人权,尊重学生自由发展的权利,促进学生全面发展。
四、严格纪律
严格纪律是高中英语教育工作的重要组成部分。我时刻严格要求自己,带头落实学校的各项规章制度和纪律要求。这种纪律的传递,不仅能够在学生中倡导纪律性,同时也是我个人素质的提高。学生是具有主体性的,独立自主是其重要表现之一,我不仅要从学生的行为上进行教育,更要从他们的思想上进行教育,并时刻注重引导学生建立良好文明的行为习惯,培养学生优秀的个人品质。
五、严格要求自己
严格要求自己是教育工作中不可忽视的一部分。作为一名高中英语教师,我时刻注意自己在工作中的风范形象,注重细节,不断完善自己的业务素质和自身修养。始终坚持不懈地进行自我完善、自我感召、自我激励,勤奋学习、不断丰富和更新教育知识和教学方法,不断提高自己的能力水平。
在总结高中英语老师师德师风工作的时候,必须强调的一点是,师德师风和教育质量是相互关联的。只有充分认识到师德师风对于教育工作的重要性,并严格按照师德师风要求的工作,才能够提高教育质量,为学生提供更好的教学品质,同时也能够提高自身的师德师风素质。因此,在英语教育工作中,我会始终坚持师德师风,努力提高自身素质,为学生的发展提供更好、更全面的帮助,发挥出自身应有的作用和功能。
高中老师工作总结(篇5)
我把这学期的对于语文学科及教学工作的思考总结为"一种现象,两个原因,三种做法,四点反思"。
一、一种现象:
我们组乔老师调侃地总结语文课的"三个一样",即"讲与不讲一个样,讲多讲少一个样,上与不上一个样",虽说是玩笑,却也是语文界的一个不可否认的悲哀的事实。鉴于语文学科的特点,高中的学生对于文本多多少少都有自己的一定的理解。这是,如果老师站在讲台上,对那些学生"一望而知"的知识大讲特讲,对于学生不知道的东西,老师却不能讲出什么来。这样一来,课堂上看似老师在滔滔不绝,其实是在重复学生已知的事实,对学生的思维没有任何的挑战。自然会出现"讲与不讲一个样"的现象,而语文老师作为教师的专业尊严就几乎没有。
二、两个原因:
出现上述"三个一样"的原因,我分析如下:
一是教材处理浅层化。
例如:
对《菩萨蛮小山重叠金明灭》一词教学目标的制定:
甲老师的教学目标制定如下:
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、能有自己的语言说出对具体的字词和诗句的理解。
3、依据诗句想象古诗过描绘的情景,并在这个过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。
乙老师的教学目标是这样的:
1、熟读并背诵本诗,并要求读时声音与意义相贴切;准确理解诗句的字面意思,积累掌握小山、鬓云、欲度、弄妆等词语。
2、初步学会运用符码、反衬等方法鉴赏古诗。
3、较深入地感受诗意;涉猎并积累相关若干诗词。
由以上两位老师的教学目标的制定可以看出,对于同一个文本的处理,不同教师的处理的层次是深浅不一的。教师甲对文本的处理就非常浅,而教师乙的目标目标一就已经是教师甲的所有内容了,而教师乙的目标二才是这节课的教学核心,就是把这首诗作为一个例子,让学生从这个例子中学会如何运用符码、反衬等手法鉴赏诗词。而目标三是拓展延伸性的目标。在甲乙两位教师中,教师乙的专业素养能在课堂中体现出来,这样的语文课堂也能让学生真正有所收获;而教师甲的专业尊严就相对体现不出来,也就会出现语文课"上与不上一个样"的现象。
教师对文本的处理浅层其实正是教师的知识结构出了问题。新教育理论认为,一个学科教师的知识应该包括三个方面:本体性知识、专业知识、人类基本知识。其中,本体性知识是指作为本学科老师应该具备关于本学科的专业知识,比如语文学科教师要具备汉语知识、文学史知识、诗词鉴赏知识等等;专业知识是指作为教师应该具备的教育学、心理学等方面知识。(培训时给组内同事讲解并且大家再集中深挖。
我们大组培训的定义是发挥每个人的潜力和智慧,实现真正的真实的合作,在共同努力的基础上实现共同体的共同发展。
做法三:
以听课为圆点,以评课为半径,形成一个又一个提高语文教师专业素养的知识面。
以听评《归园田居》流程为例:
①高一年级刘大蕾老师执教,全体语文组听课。
②刘大蕾老师讲述自己的授课思路,及执教感言。
③高一年级语文备课组长赵伟拓讲述对古代诗歌单元的教学设想、教学处理及效果反思。
④高三年级赵子莉老师代表高三讲述高三对"诗词鉴赏"专题的复习研究及突破。
⑤高二年级李莉老师对课堂的处理及驾驭进行点评。
⑥集体交流对诗歌单元教学的困惑及自己研究所得。
这样,我们的听课评课就由点及面,由浅入深,形成一个又一个语文专业知识的面,进而逐渐完善我们的专业知识结构。
高中老师工作总结(篇6)
期末临近,蓦然回首,发现其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区,总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节,要注意与学生的交流,密切注意学生的思想变化,下面粗略谈谈教学计划和一些具体的做法:
一、合理制定,完善教学,复习计划
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的计划作到了位。
二、以语篇为基础,扩大学生词汇量
教学中光教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合,精少泛多,精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。我们以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
高中老师工作总结(篇7)
学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、阅读教学长抓不放
高中阶段,个性是理科班语礼貌显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学,务必依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,要注意加强学生的阅读理解潜力!比如高二第一个学期期中过后开设的《唐诗宋词选读》就是一个的平台。我在教授《唐诗宋词选读》时,就是采用学生先仔细阅读文本,然后在阅读的基础上鉴赏诗词.另外结合作文教学,经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。透过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质
要想学生们成才,首先务必要培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与潜力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛(具体操作由班干部和语文课代表负责)锻炼学生的朗诵潜力;利用课余时间开展演讲活动,透过让学生在讲台上自我介绍等方式,培养学生的语言表达潜力;同时,让学生上讲台表演能够进一步加强学生的心理素质等等。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将会以最饱满的激情不断地去学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
高中老师工作总结(篇8)
从一个大学的校园里面变化到一个高中的学校,自己的身份也发生了一定的变化,我也从一名在大学校园里面学习的学生转变成了一名高中学校的教师。我也很荣幸自己成为了xx学校的一名教师,让我在离开大学校园之后,在学习到一定的知识之后,可以将自己的知识传递给更多的人,成为一名教师也一直都是我的目标。
当我来到xx学校面试的.时候,我看到很多和我一样有志向,有自己的思想的毕业生来面试这个岗位,当初自己还挺紧张的,因为我也很希望自己可以进入到xx学校,成为一名合格的体育教师,我也希望自己努力的这几年的学习和生活可以在毕业之后得到一定的收获,拥有一个好的实习工作,xx学校也是一个很好的平台,所以当我进入到这个学校之后,我也很珍惜自难能可贵的机会,虽说我只是一名体育教师,但是我也会自己的工作岗位上尽自己的努力去做好自己的工作,我也知道我和一个合格成熟的老师还相差甚远,但是我也并没有放弃自己的学习,而是在自己的工作上,和我的学生一起进步,在培养他们更好的体育训练的同时,也学习和完善自己的教学方式,我也会经常的请教学校的其他的老师,请教他们在教学方面的办法和技能。
实习的日子里面,我从未有过片刻的松懈,我虽然只是一个体育老师,但是我有自己的想法,我也懂得体育训练和运动对于学生的重要,我和学生之间的年龄也相差不大,所以我也可以很好的去与他们沟通和交流,在相处上面就像是一个大哥哥一样,我会去告诉他们很多的人生道理,耐心的告诉他们运动对一个身体的重要,也会告诫他们在学习上的一些不足和缺陷,更好的为他们创造一个好的学习氛围。我一直都觉得在学习之余也要适当地放松自己,不管是我当初学习的时候,还是自己现在开始教学工作,我都非常的倡导劳逸结合,所以我也会在他们上体育课的时候,尽可能的去让他们得到一定的放松,让他们去享受我的课程,而不是觉得是一种任务和负担,高中学生本身就面临着很大的压力,所以我的工作也是在让他们通过运动的方式,更好的释放自己的压力。
在这段时间的实习当中,我也尽可能的带给学生更多,尽自己的全力去完成自己的工作,也更好的学习一名教师的专业素养和技能,我也相信在往后的教学工作上,我将会更加的优秀,绝对不会辜负学校和学生对我的期待和信任。
高中老师工作总结(篇9)
通过这一学期的工作,我在工作方面业务更加熟练,和同学们的感情也越来越好,为了今后更好的进行教学工作,我将这学期的工作经验总结起来,这样好使自己迅速成长,无愧于人民教师的称号,我现将这一学年工作情况总结如下:
一、加强师德修养
我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为它是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也加强自身修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作严格要求,虚心求教
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了x种中学语文教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到虚心求教,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
我第一年带高x毕业班,我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高x语文教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的进行教学。另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向xxx等具有丰富高x教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课。仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点,我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一般保持在年级前x名。接手这两个外语实验班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费,这两个班语文成绩都比较优异。
三、全心全意,尽职尽责的工作
我踏上教师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到。反对学生做的,我也坚决不做。经过一年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”,从不歧视任何一个学生,因此学生和我关系非常融洽,班级工作开展的有声有色,取得大量成绩。随着升入高x,我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高x我是在培养学生全方面发展,给他们打好一个良好的素质基础,那麽现在高x我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之才。
四、学校各项活动情况
积极参与活动,严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各项规章制度,今后继续坚持。
旧的一年即将过去,新的一年马上来到。我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
高中老师工作总结(篇10)
本学期来,在教育教学质量管理的大旗下,全体成员团结协作,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,加大课堂改革力度,推进课题研究,规范教研教学常规管理,不断提高语文课堂有效教学质量,在提高学生语文能力上下功夫,取得了一定的成效。现回顾总结如下:
一、加强研训学习,提高业务水平
在开展备课活动中,语文备课组始终把学习放在首要位置,倡导全体教师做“学习型教师”,在“广吸收”、“厚基础”上下功夫。我们组织教师积极参加校内优质课比赛、兄弟学校开放课观摩、高三备考研讨会等活动。这些教研活动开拓了老师们的视野。每位教师都完成了县教育局规定的学分认定。
二、规范常规教学行为,以提高教学效率为中心开展课堂教学研讨
本学期,备课组每周组织一次全周六天使用的导学案讨论审定。年级备课组设有邮箱,资源共享,互相听课、评课,特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课、教学开放周中,不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。
第五周在接到全校赛课任务之后,全体组员积极准备,认真投入。深入了解学生的学情,细心钻研教材,设计出许多不同的教学方案,并虚心请教,多次进行修改,力求做到最好。通过这次赛课,全体老师在教育方式和方法上也不同程度上受到了启迪,在今后的教学中我们会更加努力,形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。贺唐飞老师、高慧梅老师、贺朝霞老师在高效课堂教学比赛中取得了不错的成绩。我们还加强与兄弟学校的交流。
加强导学案的编制改进,使设计更规范、更合理、更贴近学生的实际情况。张胜华、高慧梅、崔向东老师编制的导学案参加了学校的总决赛。
每次研讨课后,我们都召开评课研讨座谈会,就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论。
三、落实“352”课题实验,深入开展课题研究
落实“352”课题实验研究,人人有课题。围绕有效教学试验,抓好全体教师参与小课题研究活动。高二年级备课组按时完成了校本课程《初高中语文语法知识的衔接》。任世前老师指导了高二年级书法兴趣组活动。
四、和外语备课组协调合作
和高二年级外语备课组协调合作,开展的双语阅读竞赛活动,有73名同学取得了优异的成绩。
高中老师工作总结(篇11)
我是一名高中化学教师,从20xx年至今,完整地带了两届高中毕业生,学生的成绩在同类班级中都是名列前茅的。在工作中,听从学校领导的安排,积极参加各种活动,为学校争得了荣誉,同时也使自己的教学水平有所提高,积极参加“课内比教学、教研进万校”活动,取得显著成绩。现将本人的教学教研事迹汇报如下:
一、指导思想
支持学校的工作,积极响应学校的号召,以学校的教学为己任,时刻关心学生的接收能力,并根据学校的实际教学,制定了完善的教学计划,在教学过程中,留心观察学生的兴趣点,以其为切入点,进行由简入繁的引导,以达到全体学生都能掌握学习要点,达到教学目的。自从入党以来,时刻严格要求自己,把党的先进理念融进自己的日常教学中。通过多年的努力,获得了优秀共产党员的殊荣。
二、教学方法及成果
(一)教学方法
高中化学看似浅显,其实不然。在很多的表象背后,往往蕴藏着很深的科学道理,作为高中化学教师来说,如何让学生在听课过程中,掌握如此之深的化学现象、化学解释,是我们高中化学教师的工作目标。
对于高中的化学,男生与女生的接受程度,又因人而异。深入浅出的讲解是学生接受的关键,让学生掌握相应的规律以及现象,通过规律和现象,掌握一定的道理。找到切入点,是教学的关键。
高中化学的讲解是高中化学教学最重要的一环,利关学生的接受与否。所以,高中化学教学的目标几乎是以讲解和学生的理解能力为切入点,达到学生普遍接受,在化学题的解答中,应对自如。
联系实际生活,找多个为什么。化学能解释现实生活中很多个为什么,这些个为什么通常是人们所普遍关注的,化学加以解释以后,人们对于问题的疑惑如释重负,通常有一种恍然大悟的感觉。
我在教学过程中,对于本节课所涉及到的现实现象,进行整理,然后在课堂上对学生加以引导,让学生自己去挖掘类同此现象的事例,然后我和学生一起,发现为什么,求证为什么,结论为什么,这样就会加深学生的印象,从而达到了深入浅出,触类旁通的效果。
我积极参加“课内比教学、教研进万校”活动,化学是高中最重要的学科之一,也是各个学校一直钻研的科目之一,因此在教学方法上,都有自己的特色。
我作为我校的化学教师,一直致力于提高本校化学成绩和化学教学水平的提高,因此,对于“课内比教学、教研进万校”活动的开展,我很积极地支持和配合,认真学习省相关活动的文件精神,在“万校”中很积极地听课,因为教学时间的紧张,参赛名额有限,我虽没有直接参与“课内比教学”的赛课活动,在今年恩施州课内比教学赛课活动中,我陪同我校化学组的同事参加了化学教学比赛,由于我在此次活动中,积极认真地听课,认真学习他人的教学方法,为参赛的同事出谋划策,取得了很好的成绩,使我校的化学教学水平有所提高。
(二)成果
20xx届只有两个理科班完成了学校制定的理想任务,并且就为我所带的这两个班级。今年高考刚刚结束,目前高考成绩还没出来,但从平时学生的表现来看,应该也很好。20xx年至20xx年的六年间,在任教过程中,我充分地关爱每位学生,在与他们平等、尊重的沟通过程中,获得了学生的真心爱戴,每一年学校都会组织学生参与评教活动,我的评教分数都是名列前茅。
我在教学过程中能使教学发挥最大的潜力,使学生易于接受,主要得益于我在学习过程中,所得到的知识。我在大学在读期间,就在国家级核心期刊《大学化学》上面发表了一篇论文,当时获得了大学教授的高度认可;20xx年在《中国科教创新导刊》第03期发表《论常规教学方法对化学教学的重要性》一文,本文还获得了全国教育改革优秀教学论文一等奖;20xx年4月在《中学化学教学参考》上发表《多媒体教学的引入对山区实验教学的影响》一文。
学生通过我的引导,加上我的教学方法,找准切入点,所有问题都会迎刃而解。学生掌握这些方法以后,掌握化学知识水到渠成。学生参加各种比赛,获得了很多的荣誉。如20xx年,也就是刚参加工作的第二年,我的学生就荣获一中教学大比武二等奖、获恩施州优质课比武一等奖;20xx年,获一中教学大比武一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖;
20xx年12月,获教育部全国十一五优质课教学成果二等奖,这是由教育部直接颁发的奖项;20xx年,获全国教育改革优秀优秀教师、获全国教育改革优秀教学论文大赛一等奖、获全国高中学生化学竞赛优秀辅导奖。20xx年,荣获一中“优秀教师”荣誉称号,此奖项一中每年都只从全校近三百余教师中评选出30人,而我是唯一没有领导头衔获得此奖的普通教师。
三、工作心得
化学是一门充满神秘的学科,有时看似滴水不露的迷团里,其实充满着异彩纷呈的科学道理,这是学生感兴趣的,也是教师授课的主要内容,而切入点就是化学之迷的钥匙。如何把繁杂的道理进行浅显地去讲解,是高中化学教师必须要掌握的一项技能,这项技能的水平高低,关乎着学生能否接受,关乎着一个化学教师的授课水平,关乎着一个学校的教学水平。
所以,我会在以后的教学过程中,不断地学习,不断地充实自己,以提高自己的教学能力,为学生的未来和学校的发展尽自己最大的能力,为他们赢得最美的人生。对于我自己而言,我会在化学变化的授课过程中,幸福并快乐着。
高中老师工作总结(篇12)
回顾高三地理教学工作,心中有许多感慨,今年我担任高三三个班的教学工作,尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折,但是,自己总算挺过去了,并且较好地完成了任务,得到了学生的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅,领导和同事们的关心指导,让我也成长了许多,现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、注重细节、讲求效率
(一)、充分做好课前准备,精心备好每节课
为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,备课系统上的,以及网上的。综合教材,资料,练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态,课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况,让学生对前面的课堂教学进行反馈,如知识点是否讲清楚,哪些内容还需要补充,该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时,尽量与其他老教师错开课,经常去听课,向他们请教。有了充分的准备,在课堂上我才能充满自信,做到深入浅出,游刃有余。
(二)、讲清楚、说明白”上好每一堂课
每一次步入课堂,就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学,使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学,然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完,并把难点剖析清楚。但是在特长班学生注意力只能集中十几分钟,一会儿课堂秩序有些不稳定了,这时我就要用一些小新闻或小幽默或开个玩笑改变一下课堂气氛,待学生把精力又集中时,及时把重点、难点巩固,鼓励学生自己发现问题、及时检讨、总结反思每上完一节课,总有一种如释重负的感觉。同时,我不断地探索、反思自己的教学风格,教学方法、板书设计、语言组织等细节,以期增加学生兴趣,提高教学效率。
(三)、全批全改、及时面批
坚持全批全改,通过作业、练习的批改,寻找学生的知识缺漏,经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批,及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题,又不断反馈给学生改正,使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。从高二年开始,任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上,这为他们在高考中发挥出水平,起到了重要的作用。对于文科生而言,在政史地三科中部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难,因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此,我就利用各种途径加强对学生心理舒导,使他们树立信心,消除恐惧,如多找学生谈心,拉近师生距离,对于地理学科薄弱的同学更是多表扬,多鼓励。
二、全面介入,一同成长
在高三任教地理期间,作为一名科任老师,我全面参与班级的日常教育管理,经常参加班级的班会和学生日常教育,主动协助班主任对一些行为表现较差进行帮助教育,经常与班主任沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作,为班级的日常教育教学出谋献策,通过与学生谈心交流,了解他们的烦恼,帮助他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间,学生和我建立了深厚的友谊,也更加喜欢读地理,并经常与老师交流学习情况,这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年,我始终与他同呼吸,共患难,与他们一同成长。
三、关注信息、把握走向
在学校的大力支持下能及时获取高考信息,了解高考动态,特别是参加哈尔滨的高考研讨会加强了对高考走向的把握和理解,参加高考信息交流会,经常与其他重点学校教师联系,探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训,不断提高对地理新课标的认识,并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,力求每堂课、每份练习的讲解更加有效,更加贴近学生的实际。同时,我还积极参加校内外教研活动,虚心向老教师求教,不断提高自身的教学水平。
一个学年的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教班级在高考中取得文综第一名的好成绩。对我而言,这一年是一次成功的尝试,学习的机会,不管是日常教学还是育人,我都力求做到尽心尽力,尽善尽美,以无愧于学校、家庭和学生。
高中老师工作总结(篇13)
这一学年来,本人担任高二xx和xx两班的英语教师,在相互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量,关键是上好课。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:
为了上好课,我做了下面的工作:
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得。在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。
在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1、提高学生的阅读量。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4、让其了解阅读理解的主要题型。
5、掌握必要的阅读理解解题技巧。
另外,做阅读理解还要善于抓关键词语。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
高中老师工作总结(篇14)
一年来,在公司领导的关心和帮助下,通过自身不断的学习和实践,我对党的认识水平也有了更深一层的提高,更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我在工作、学习、思想等各方面都有了更加明确的目标和更强大的动力。在近半年的培养学习过程中,我明确了当代党员的政治使命和责任,掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料,使我们受益匪浅。现将本人这段时间的思想、学习和工作情况作一简要的总结汇报。
在学习上,我有明确的学习目的和积极的学习态度。只有多掌握科学知识,才能适应全球化的需要。在具体实践中,我本着这种态度认真地努力学习,并积极参加了各种专业技能培训。
在工作上,我本着精益求精的价值理念,以高度的热情、负责的态度对待工作,及时地、保质保量地完成项目领导和上级主管单位交给的各类工作任务。同时,虚心向周边优秀共产党员、优秀职工学习不断提高自身专业技能和业务水平,自身能力也取得很大突破。
以上是我这段时间以来在思想、学习、工作方面的汇报,虽然取得一定成绩,但我深知自己离一个优秀共产党员的标准和要求还有不少差距,存在许多不足。对此,我将在今后的工作中努力加以克服和改正,使自己早日成为一名共产党员。我希望党组织及时给予批评和指导,我会虚心接纳,不断改进,从思想上“入党”,在行动上像个真正的共产党员。
高中老师工作总结(篇15)
高中音乐老师工作总结
作为一名高中音乐老师,我深知自己的工作责任重大,需要不断提升自己的教育水平、改善教学方法和技巧、培育学生兴趣爱好,努力让学生在音乐领域取得更多的进步和成就。在过去的一年中,我认真履行了工作职责,尽心尽责地教授音乐课程,并积极参与校内外的音乐活动和比赛。在此,我将自己的工作总结分享给大家,供大家参考和借鉴。
一、工作内容及教学效果
在教学方面,我主要负责高一、高二、高三的音乐课程教学工作。我在授课中注重理论和实践相结合,注重培养学生的视唱练耳及演奏技能,引导学生认识音乐理论、音乐历史背景和时代特色。在开展课程教学的同时,我还开展了一些以唱歌为主线的课外活动,如合唱团、课外培训等,以此扩大学生的音乐知识面和音乐的实践经验,不断推进学生的素质教育。
在教学效果方面,我采用多种教学方法和技巧,注重个性化教学,提高教学效果和学生的兴趣爱好。在学生成绩方面,课程考试及期末大考成绩均高于全年级平均分,体现出我的教学工作得到了学生的肯定和社会的认可。
二、在课外活动中的表现
在学校的各类音乐活动和比赛中,我积极参与,全力支持学生们的各项竞赛和表演活动。在比赛策划和组织方面,我参加了各种音乐节、演唱会、竞赛和比赛,积极组织学生的参加。其中,学校合唱团在全市音乐节上获得第一名,得到了社会的关注和赞扬。此外,在全国各类音乐比赛中,我的学生多次获得一等奖和优秀奖,得到了学校及社会的认可。这些成绩的取得,为学生树立了一个成功的榜样,同时也充分证明了我教学质量的高度和学生的实际水平。
三、持续提高教育能力和素质
为了不断提高自己的教育能力和素质,我利用业余时间参加各种教育培训和文艺理论学习,尤其是音乐教育的研究和探索。例如,我通过阅读音乐教育相关专业书籍和文章,了解最新的音乐教育理念和方法,不断充实自己的教育技术栈。此外,我还积极参加校内外的研讨会和讲座,与同行们交流经验和方法,为学生提供更好的教育服务。
四、加强与家长之间的沟通和联系
平衡家校关系,加强与家长之间的沟通和联系,是保证学生教育效果的基本要求。因此,我注重孩子的家庭教育工作。在我的教育理念中,家长是孩子心灵成长的重要推手。因此,我在每学期初,通过家长会、家访和电话沟通等不同方式,介绍学生的情况、重点课程内容及特殊需求,了解家长对孩子教育的需求和期望,与家长共同关注孩子的成长发展。
总之,作为一名高中音乐老师,我始终把坚持教书育人作为自己的使命,注重课堂教学和课外实践,提高教育能力和素质,加强家校沟通和联系,致力打造优质音乐教育和促进学生健康成长,获得了学生家长的认可和社会的信任。未来,我会继续不断学习,拥有更高的音乐教育水平和教学质量,为学生的未来发展贡献更大的力量。
高中老师工作总结(篇16)
作为一名高中英语教师,在过去的一年里,我在教学工作中有了许多收获和体会。在这里,我想分享一下我的工作总结和一些教学经验,希望对其他教师有所帮助。
首先,在教学方面,我发现多种教学方法的结合非常有效。无论是利用PPT进行课件制作还是运用多媒体技术诱发学生兴趣,我们应该尽可能使用多种方法来提高课堂效果。并且,我们还需要关注到每个学生的学习特点和学习风格,因为每个学生都有独特的思维方式和学习方式。所以我们需要定制化的教学计划来满足不同学生的需求。
第二,合理的教学方式也是关键。这意味着我们需要将学生作为课堂的主体,并且需要建立互动和合作式的课堂氛围。除此之外,我们还应该将课堂教学与日常生活和现实情境相结合,使学生可以将所学到的知识用于实际应用中。
第三,评估和反馈是非常重要的过程。通过衡量学生的学习进度和效果,我们可以了解学生学习的优势和不足之处,然后赋予适当的反馈和指导来提高学生的学习效果。此外,我们还需要帮助学生了解自己的学习进度和设定良好的目标。这些评估和反馈过程不仅能够激发学生的学习热情,还能够提高他们的自我意识和自律能力。
最后,我认为教师在教学工作中应该尽可能体现人文关怀和师生情感的联结。学生不仅仅是知识的接收者,还是成长的个体,我们应该在课堂教学中注重学生的情感体验和生命教育,使他们能够成为社会中优秀的人才。
总之,高中英语教师的工作总结的要点包括多种教学方法的使用、合理的教学方式、评估和反馈、以及人文关怀和师生情感的培养。在未来的教学工作中,我们应该继续探索更为高效和贴心的教学方式,为学生提供更多的帮助和支持,帮助他们成为一名优秀的使用英语的人才。
高中老师工作总结(篇17)
教育实习已经结束,回顾快两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。
这一个多月的生活工作体验,在茶山中学的老师,特别是我的指导老师翟老师的指导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下:
为期八周的教育实习,我担任东莞茶山中学高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。我上了约48节课,课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课,有语文、政治和数学等不同的科目。
1、听课
实习的第一周是见习周,这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课,实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了,而是带着任务有目的性地去听课,要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础,同时更重要的是学习有经验的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。除了指导老师的课每课必听以外,第一周后期已经有队友开始尝试上课,我也积极地听队友的新课,虽然是不同学科,但教学方面还是有很多相通的地方的,例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等,从队友的课堂上也学会了很多东西。当然,由于教学经验尚浅,队友的课也有很多不足的地方,在评课过程中,我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见,互相学习,共同进步。
除了见习周以外,其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课,更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课,甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师的课。实习期间,恰逢学校科组活动组织了多堂公开课,一有公开课,我总是排除万难,争取现场学习。这种公开课,老师的准备一般很充分,虽然带有一定的表演性质,但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学——人物对话的描写》,学习了一种新的作文教学方法,其实也就是说教学要注重因材施教,对不同层次的学生要提出不同的要求,另外,占澜老师作为一位语文老师,很注重教学语文的丰富性和感染力,这很值得学习,也是我要努力的方向。
值得一提的是,实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听公开课,学习、交流教学经验,通过争取(要感谢指导老师的大力支持),我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习,听了两堂公开课,一节是初三的讲读课《范进中举》,另一节是利用网络评讲作文,课题为《点亮心灯》,这次听课之行,看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是:教师在上课之前必须能够自己吃透教学内容,对所要讲授的内容了然于心,达到脱稿的层次,课堂才可能做到连贯、浑然一体。
2、备课
教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。
为期八周的实习,我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》,一个戏剧《雷雨》,一篇散文《夏感》。通过这四个教案,我提高了写一份完整教案的能力,写教案、备课的时间有所缩减,慢慢地摸索到了一些适合自己的套路,最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点,而不至于完全依靠教学参考资料。
在备课的过程中,我养成了一个习惯:先不看教参,自己看几遍课文,尽可能地多看几遍,自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等,再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。我积极争取机会上不同年级的语文课,其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的一篇文章,通过上七年级的课,我感受到了完全不同于高中的课堂,无论是教学设计还是教学方法,都得考虑适合七年级学生的思维特点。
3、讲课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了让学生学到东西。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。
实习期间,指导老师很信任我,给予我非常多的上课的机会,很感谢他。我从实习第一周的周日(国庆前补课)开始上课,必修五第14课《鸿门宴》,两节连堂,两个班一共四节,一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张,但整体效果还是令自己满意的,指导老师说教态比较大方自然、放得开,课内的文言文知识点都讲得很全面,但是课堂气氛不活跃,这篇文言文的故事性很强,有很多有趣的东西我都没有讲到,那些东西虽然与内容没有多大的关系,但是可以用来调节课堂气氛。之前听过指导老师的课,他的课很是幽默风趣,学生都很喜欢,因为课堂上总是很轻松,总有很多笑话可以开怀大笑。刚开始我老觉得这样的课堂看似很热闹,学生很活跃,但讲授的内容不多,且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的,是教师生发出去的笑点,我在思考,这样的课堂学生能学到多少东西?但后来我认识到每个老师的风格都不一样,每个老师都可以有自己的特色,他的特色就是能让学生喜欢上他的课,这就够了。如果说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识,退一步讲,认真而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识,因为他们对这样的课堂感到压抑,不喜欢,从心底里抗拒,这样情况下,就算教师讲得再好,讲的内容再多,学生也听不进去,不接受,一切还是等于零。所以,学会调节课堂气氛很重要,无论你用什么方法,只要能达到目的就好,让学生在心理上接受、喜欢语文课,觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。
高中历史老师称职工作年终总结8篇
时间转瞬即逝,新年的篇章即将开启,想必你已经在准备年度高中历史老师工作总结了。职场中的老鸟告诉我们,千万不可忽视年度总结。想要写出一篇高中历史老师个人年终总结咋写呢?或许"高中历史老师称职工作年终总结"是你正在寻找的内容,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
高中历史老师称职工作年终总结【篇1】
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下:
一、思想品德方面
热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
三、课题研究方面
本学年,本人围绕在数学教学中培养合作意识的子课题,积极撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
四、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、其它方面
书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识,就不能很好地解学生之惑,传为人之道。所以我在这学期里,能利用课余时间多读书,学习,用先进的教育理念武装自己,此外,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
高中历史老师称职工作年终总结【篇2】
本学期即将过去,可以说既紧张忙碌而又收获多多。为今后更好地开展工作,总结本学期以来工作方面点点滴滴的得与失,总是每学期必不可少,也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作,现总结如下:
(一)工作及岗位概况
本学期本人担任高二(31),(33)两个文科班的历史教学工作,在学校各级领导的正确领导,年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下,顺利地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外,我必须在去年的基础上,回报之以更大的工作热情!
(二)思想及工作态度方面
本学期来,本人除自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外,对学校各部门的工作,对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。
(三)教学工作方面
作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组的各项教研活动,上好每一堂课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
针对我校学生的特点,切实地做到因材施教。许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味,怎样才能将一节课上"活"?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老教师的指导,况且教学本身也无定法,加上我们的学生大部分基础并不是很好,怎么办?对于从教仅四年而已的我来说,确实是个极大的挑战。
功夫不负有心人,通过课后找学生谈心,了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生,由于基础太差,很多课都无法听懂,所以大部分都有着"破罐子破摔"的思想,找到了问题的症结所在,解决问题也就相对容易多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上,尽量多找一些历史小故事,历史上的有争议的话题等等,上课时密切结合教材内容,给学生设疑,辅以有激情地讲解,将传统的"深入浅出"变成"浅入深出"。
除让学生掌握好科学知识外,更注重以德为本,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。当一个教师在课堂上赢得了学生之后,他自然也就赢得了学生的尊敬,师生间的距离也就自然拉近了。
高中历史老师称职工作年终总结【篇3】
本学期本人继续担任高二(3)、(4)、(5)以及高一(2)班历史教学,高二(3)、(4)两个班是文科班,文科生基础较差,历史学科素养普遍不高。5班是春考班面临的是学业水平测试,高一2班是高一普通班,历史基础也不是太好,经过我们半年的努力,成绩还是有目共睹的。
一、研究新课标,紧扣重难点
对双语中学一线教师而言,当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。但现有的课标显然不对我们的胃口。它太宽泛,太模糊,使用的大都是很抽象的语言,如“知道”“了解”“理解”等等,让人无所适从。要了解哪些史实,掌握到什么程度,很难定位。因此能做的只能是仔细研究它,根据我们自己的理解来揣摩它,抓住重点知识。所以我们编制适合自己学生的《目标与流程》和当堂达标检测。
二、整合各版本教材,化繁为简,形成知识体系
面对岳麓版教材的特点专题性强,跨度大,面广量大,支离破碎。于是在教学中把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合,尽力使其清晰化。对教材的处理,我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构,教师好讲,学生也好学。形成宏观的历史时空观,形成历史思维,构建知识体系。
三、对知识深入浅出,解析疑难
岳麓版历史教材政治经济文化的割裂,使我们对这套教材普遍没有好感。它对学生基础知识的要求很高,但目前大部分学校的文科生源都不理想,文科班上课,问题问下去没有反应,教师不得不放慢速度,尽可能把每个知识点都讲清讲透,教学就宁多勿缺。所有这些都影响着教学进度。解决的办法就是大胆取舍,不能面面俱到,每堂课的教学肯定要突出重点难点。我的做法是,只要求简单识记的知识课堂上就一带而过,记不住自己课后去记。课堂教学时间主要用在解决重点难点知识,培养学生的思维能力上。抓落实,利用早晚自习和课余时间,让学生记忆相关知识点。
四、及时总结,日事日毕,日清日高
段段清主要包含两点。
一是每节课要清:尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。
二是每个单元要清:一个单元结束后,进行单元总结。为节省时间以及减轻学生负担,印发了单元复习结构的流程讲义,包含了总体线索、知识结构、重点问题等。花一节课的时间带领学生梳理一遍,实在来不及的情况下就让他们自己看。这样做的作用是帮助学生及时复习,也有助于从宏观上把握教材知识。
五、重视课堂反馈,加强能力训练
我的训练主要有这样几种方式:一是课堂上:讲解重点难点问题的时候,不求答案标准,而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答,先拆题,审清楚要回答什么,不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法,还有就是作业的规范训练,我们每节课有达标检测,一般是5个选择题,一个小材料题。单元结束后有单元训练。从学生的作业中及时发现问题,查漏补缺,强化薄弱环节。
六、多头齐抓,常规从严
文科的东西很多是无形的,不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。要求学生记好笔记,不一定非要有笔记本,可以记在书上。每节课后主要是讲错误聚集的地方。单元结束后有单元考试及讲评。每个单元结束后会有阶段性测评。每次考试要求学生整理好满分卷。总之高二以后学生对待历史课的态度总体上还是比较重视的,而且我们的单元考试搞的比较好,这样能够及时发现问题。今后我们要再接再厉争取把学生的学习成绩抓上去。
高中历史老师称职工作年终总结【篇4】
本学期任高二(4)、高二(9)、高二(10)班历史课,担任高二(10)班班主任。本学期10月底高二学生第一次历史学考取得令人满意的好成绩,选考课程时间紧,课程任务重,争取16年10月份第一次选考取得好成绩,还需要老师精诚合作,师生共同努力。20xx学年匆匆过去,忙碌,充实,有成功,也有不足.故总结如下:
学生的学习基础相对较弱,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,学考考点落实准确,否则,增加学生的负担.备学生,又要备教法。钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。我这学期采取分层教学 ,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。
为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导,主要是学习思想的辅导,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。
本人努力读书,更新教育理念。面对全体学生,促进学生的全面发展,高二学生创新精神和实践能力,已经成为知识经济时代教育发展的必然要求。期中考试学生成绩优秀,在同类班级名列前茅。历史课作为一门思维性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的驿站。坚持两个“为了”,历史课堂才能成为学生创新精神和实践能力培养的沃土,历史课才能焕发出无穷的生机与活力,历史作为科学才能更加具有迷人的魅力。
这学期努力专研课堂教学,阅读大量的专业书刊,并指导青年教师课堂教学,形成独特的教学风格,让学生放飞自己的思想、展开自己的想象、张扬自己的个性,完善独立的人格,教学效果显著。
诚然,教师读书、专研业务是提升教师专业水平的最好途径,我会不断的突破自己,提高自身的业务能力,希望在自己喜欢的教育教学中有所建树,做一名适合时代的“人师”。我可能一辈子都是平凡的,但尽可能的不再平庸。
高中历史老师称职工作年终总结【篇5】
本学期高三历史教学工作,总体感觉紧张、忙碌、充实、快慰。一分耕耘,一分收获,辛苦和汗水换来了知识的增加和能力的提高,自我感觉取得了一些经验和教训。
一、精心制定教案和教学计划
根据学校和年级组的要求,精心制定教学计划非常必要。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹安排。高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的,高三历史教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的,复习教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
在平常的复习教学中,注重挖掘知识间的内在联系,触类旁通、举一反三,培养学生的变通能力。例如在进行中国近代史的复习时,就要求联系世界史的知识。有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张,而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探索,以及中国民族资本主义的产生和发展。
因此,中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和探索史,民族资本主义的产生和发展,其发生的根源都是工业革命。而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华,中国人民的抗争和探索以及民族资本主义的产生和发展。通过挖掘这种知识间的内在联系,拓宽了学生的思路。而这种方式的不断运用,学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移,从而使能力不断得到提高。
二、深入研究高考说明与历年试卷
高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考就是一个永恒的话题。在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据,考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求,深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想,从而使复习更有针对性、时代性、高效率。
复习过程中,认真研究了近三年的高考试卷,经过对比、分析,与往年相比“稳”了哪些,“变”了哪些,从中总结出命题、组织答案的一些规律,以便让学生掌握一些必要的应试技巧。复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。
当前,高校扩招,参考生数连续下降,高等教育大众趋势日益明显,高考招生矛盾渐趋缓和,这可能导致高考试题难度降低,促使我们必须重新审视高三复习的标高问题。应该依据教学大纲及考试说明,制定科学合理的教学标高,适当降低教学难度,应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节。不能放弃全面复习而去猜题、押题,对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求,而应该重在基础知识的灵活运用,重在基础知识之间的内在联系,重在基础知识向能力的转化。
三、认真研究高三学生的现状
学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考试卷的解答者。不根据本校学生实际情况,进行的教学肯定是空对空的教学,教学效果也不可能理想。学生的总体情况是基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正。教学上应该重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率。
根据本人所从事的教学工作和学校的现实状况,认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己。学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼,感觉到自己的工作方式有了很大的变化:在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更应该关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅关注历史学科的成绩,更应该关注学生的整体、全面的发展。
四、积极发挥团体的力量与智慧
教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径。通过集体备课讨论等教研活动和合肥市高考信息交流会,并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行交流,相互学习,相互帮助,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等,对我们今年高三历史教学大有帮助。
本学期,第一轮单元复习以时间为顺序,对同一时间段内横向知识,即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理,揭示其间的关系,归纳单元结构和单元特征,并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在合肥市“一模”以前,这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础。
第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,用原始的笨办法——“默写”,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况。难度大的试卷不用,有的学生自己找了些难题做,我们也劝他不要做,立足于基础题,立足于基本能力要求题,例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的基础题目。
近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,体现历史为特点。纵观近两年的高考历史卷,一个鲜明的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料,突出反映人与自然,人与社会和谐发展的现代意识,时代特征非常明显。对此,我们在复习的过程中,重点对这方面的内容进行整理、分析。对热点的整理、分析尽可能做到全面。
总之,高三历史复习是对基础知识进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程,没有现成的教材,老师的创造性劳动就体现在备课上,不仅要熟练掌握教材的重点、难点,还要研究高考的信息,了解高考的命题要求,和命题趋势,融入复习之中。所以,每备一节课,都必须坚持做到通读教材所讲的内容,对重点进行归纳总结;读考试说明等材料关于命题趋势的预测,确定复习的侧重点;围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题,及时巩固。
高中历史老师称职工作年终总结【篇6】
一、认真研究高考
高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整,所以只要高考还存在,研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的xx高考试卷,尤其是2017年、2018年高考试卷,今年高考虽然会有所调整,但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求,等等。其次是研究去年和今年的考试说明(考试大纲),识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化,从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。
二、仔细研究学生
学生是教学的对象,更是学习的主体,最终高考的参加者,高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学,教学效果不会很理想。经过接触,我们基本了解学生的总体情况:基础薄弱,学习习惯差,学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养,注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风,形成较好的学习方法和习惯,提高学习的效率。
三、制定正确的教学方案和详细的教学计划
一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划,都要事先有个统筹安排。
我们根据对高三教学的理解,根据学生的实际情况,认真制订了系统、详密的教学方案和计划,统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变,可以在实施过程中,不断充实,使之更完整,或者根据实际情况适时适当调整。
四、重视学生的基础
我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础,而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查,用原始的笨办法——“默写”,主要目的是逼学生去看书,背书,并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用,有的学生自己找了些难题做,我们也劝他不要做,立足于基础题,立足于基本能力要求题,像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。
五、积极参加研讨会,汲取信息,学习经验
积极参加教研室组织的高三历史教学研讨会,参加高考信息交流会,并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的大学时的同学进行交流,相互学习,相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息,对我们今年高三历史教学大有帮助。
反思高三历史教学,尽管取得一定成绩,还有很多不足,工作还有不到位的地方。为了我们的学生能考高分上大学继续深造,为了我们的学校能完成指标考出名声,也为了我们教师自身更好的发展,我们将不断努力,把工作做得更细更实,争取更好的成绩。
高中历史老师称职工作年终总结【篇7】
20xx学年度转眼之间就要过去了,在这个新旧交替的时刻,我特对自己本学期的工作做一总结,即可总结经验教训,同时也可以对以后的工作进行指导。
今年,在教学方面,我担负着高一年级四个班和高二文科班的教学任务,在教学中我既重视学生的学习成绩提高,同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育,转眼之间,一个学期马上就要过去,在新旧学期的交接时刻,谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训,无论是对教学成绩的提高,还是教师个人业务水平的提高,都是大有帮助的,所以,我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一.备好课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的.重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
二、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式,是一个教师讲,学生听的过程,不仅抹杀了学生自主学习的空间,同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥,学生似懂非懂。在教学实践中,我努力改变教学模式,让学生在教学过程中动起来,成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时,我提前给学生布置了预习作业,把全课分成了一个又一个的知识,让学生提前去找答案,去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”,“如果没有虎门硝烟,鸦片战争会不会爆发?”,“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题,既让学生对课本知识有了一个细化的了解,同时也使学生萌发了浓厚的兴趣,自觉主动地去学习,让教师达到事半功倍的效果。
三、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容,是指要让学生掌握的知识,形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方,就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握,如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合历史教学的目的的,但是,传授历史理论,分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容,因为学生一般只对具体的事件感兴趣,一遇到史学理论,则开始表现出畏难的情绪,影响了教学效果,在这种情况下,我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题,举一反三,触类旁通,由一个问题发散出一系列的问题,然后再形成一个巨大的知识网络,逐步深化和升华主题,让学生在不知不觉,既看到了树木,也不会忽视森林,完成了由浅入深的学习。
四、把“困惑”留给学生
轻易得到的,人们往往不会珍惜。在教学过程中,这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中,我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授,但教学成绩总是不见提高,而且久而久之,学生对历史课都失去了兴趣,这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下,我逐渐开始改变这种授课模式,不再直接告诉学生因为什么所以什么,而是首先给学生展示现象,然后让学生自己产生问题,自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一专题九《当今世界政治格局的多极化趋势》时,我首先向学生列举了很多史实,告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现,学生在对历史发出感慨的时候,都产生了同一个问题,那就是这些事件为什么会发生,我并没有急于告诉学生答案,而是鼓励他们自己去思考,在学生七嘴八舌的讨论下,学生们的答案越来越接近我想听到的答案,当答案最后揭晓的时候,很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情,这让我感觉到了教学的乐趣和成就感,教学虽然是一门遗憾的艺术,但是,如果能在其中体会到成就感,也就接近了教学的实质。
五、今后努力的方向
1、加强自身基本功的训练,不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的每个孩子都顺利的成为自己理想,家长满意的孩子。
3、在自己的教学经验总结方面和文章发表方面不断努力。
教学有法,但无定法。在新课改的理念中,学校是学生发展的空间,课堂是学生发展的平台,一个追求科学方法,讲究科学理念的平台,一定会塑造出更多的有用之才,在今后的教学工作中,我将努力学习新课改的精神,并将其融会贯通于教学实践中,用科学的方法贯穿教学,用以人为本的理念指导教学,让学生在快乐、有效的学习中健康的成长,让自己在快乐轻松的教学中,不断成熟,使今后的历史教学更上一层楼。
高中历史老师称职工作年终总结【篇8】
本学期,我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教务处的直接领导下,我们两位历史老师尽管课务繁重,但通过共同努力,坚持求真务实,改革创新的工作态度,发扬“团结、奉献、进取”的工作精神,紧紧围绕教育学改革的中心任务,坚持按新课标要求,基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下:
一、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施。
面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。
二、积极参与外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平 一学期来,组内老师积极在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月,组内教师都参加了十九中展示课的听课评课,积极推动整个南昌市历史教学水平。
三、加强集体备课。
重视教学过程的反思充分发挥群体优势,提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案,从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容,分头准备—个人钻研备课—个人主讲,集体讨论—深化吸收,形成共识”的操作程序,保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时,重视教学过程的反思工作,要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思,及时把教学中的点点滴滴记录下来,从更高层次思考自己的教学行为,改进教学策略。
四、组织师徒结对,坚持以老带新,加强教师间的合作交流学习。 本学期我们形成了师徒结对,师徒互相听课评课,致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课,整个历史组听课评课制度。深入课堂教学第一线,在实际教学中不断总结,寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题,寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力,教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
在一学期的教学法工作中,我们都能基本完成了教学任务,在来年的新学期中,我们会更加努力,争取在教学工作上取得更好的成绩。
高一历史备课组工作总结
本学期,我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教科处的直接领导下,我们两位历史老师尽管课务繁重,但通过共同努力,坚持求真务实,改革创新的工作态度,发扬“团结、奉献、进取”的工作精神,紧紧围绕教育学改革的中心任务,坚持按新课标要求,基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下:
一、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施。
面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。
二、强化理论学习,不断提高自己的教学理论水平。
一学期来,我们继续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等,并积极参加各级各类的培训。如:参加新教材培训、参加区组织的新课程教学研究讨论会,利用教研组活动学习新课程理念,明确新教材的课标,使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平,从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。
三、加强集体备课。
重视教学过程的反思充分发挥群体优势,提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案,从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容,分头准备—个人钻研备课—个人主讲,集体讨论—深化吸收,形成共识”的操作程序,保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时,重视教学过程的反思工作,要求实验教师在每一节课后
应写好教学后记或反思,及时把教学中的点点滴滴记录下来,从更高层次思考自己的教学行为,改进教学策略。
四、坚持定期互相听课,加强教师间的合作交流学习。
本学期我们坚持定期的开课研讨制度,深入课堂教学第一线,在实际教学中不断总结,寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题,寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力,教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
在一学期的教学法工作中,我们都能基本完成了教学任务,在来年的新学期中,我们会更加努力,争取在教学工作上取得更好的成绩。