幼儿园期末亲子游戏

亲子游戏为家长和孩子提供了互动交流的机会，加强了亲子之间的情感联系。在游戏中，家长可以和孩子一起玩耍、合作，增进亲子间的默契和互信，进一步加深亲子关系。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园期末亲子游戏”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园期末亲子游戏（一）

1.宝宝大挑战：

给每个家长一张纸，让他们在30秒内画出自己宝宝的头像，然后将所有的画作挂在墙上，宝宝们需要找出自己的头像。

2. 彩虹之旅：

每个家长和宝宝配对，给每对家庭一张彩虹图，然后在规定时间内用不同颜色的糖果或水果拼出一条完整的彩虹。

3. 多彩气球追逐：

每个家庭分别扎1个彩色气球，并将气球绑在家长和宝宝的脚上，然后播放音乐，家庭成员之间互相追逐，看谁的气球能最后保持完整。

　　4. 家庭篮球小将：

每个家庭都有一个水果篮和几个小球，然后设定一个距离，家庭成员需要用小球投进篮子中，看谁的家庭能够投进最多的球。

5. 快乐合唱团：

每个家庭挑选一首喜欢的歌曲，准备舞台表演，并自己编排动作和舞蹈，然后在全班面前表演。

6. 创意绘画挑战：

给每个家庭一块大白纸和一盒彩色笔，家庭成员需要一起合作完成一幅创意绘画作品，可以是自由绘画、拼贴、涂色等形式，然后在全班面前展示。

7. 家庭脚印：

准备一些不同颜色的丙烯颜料，家庭成员在一张大白纸上用脚印做出自己家庭的印记，然后用签名笔写上家庭成员的名字，展示在幼儿园的墙壁上。

8. 家庭拼图竞赛：

给每个家庭准备一幅大拼图，家庭成员需要一起合作将拼图还原，并在最短的时间内完成。

9. 家庭智力大挑战：

准备一些智力题和谜题，每个家庭成员都参与解答，看哪个家庭最快解答正确的题目最多。

10. 穿越时空：

家庭成员一起选择一个时代或地点，准备一套服装和道具，然后进行时空穿越的角色扮演，并向其他家庭成员介绍自己选择的时代或地点的特点和文化。

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幼儿园亲子游戏活动总结

幼儿园致力于促进亲子之间的关系，在本学期里，就组织了这样一场亲子游戏的活动，通过家长与孩子玩游戏的形式去增加孩子与家长的关系，让家庭更加的和睦，因为家庭和睦孩子的成长才会更加健康。现在也来对此活动做以下的总结：

活动开始前，我们通过QQ群向各位家长通知活动的时间、地点，让家长踊跃参加，毕竟都是与孩子亲密相处的好机会。在通知下去之后，活动开始的那一天，基本上家长都到了，大家也都穿上园里为他们准备的亲子装，以亲子装的颜色进行分组，红色为一组，蓝色为一组，黄色为一组等x组，每组三个家庭构成。

活动的游戏有小脚踩大脚、两人三足、踩气球、推小车等，这些游戏都是要通过家长与孩子共同完成。游戏开始后，每个组都要轮流参加。小脚踩大脚的游戏规则是幼儿把脚踩在大人的脚上，然后大人拉着孩子的手向前奔跑，但是游戏期间孩子的脚不能从家长的脚上下来，不然就算失败。这一个游戏，家长和孩子玩的特别的开心，让孩子感受到父母的安全感，帮助家长和孩子建立起两人之间的信任。两人三足的游戏规则是孩子和大人相邻的两条腿绑在一起共同朝着终点跑，锻炼孩子与家长的默契，同时也让孩子和家长知道团结才可以取得胜利。踩气球的规则是家长把吹好的气球绑在自己的脚上，然后背起孩子，家长在背着孩子的情况下去踩其他家长脚上的气球，气球被踩爆则为赢。这个游戏考验的就是家长在玩游戏时还要注意背上孩子的安全。推小车是家长举着孩子的脚让幼儿用手向前爬，先爬到终点的赢。在玩这个游戏的时候，锻炼的就是幼儿与家长的配合度了，家长在后面维持幼儿身体的平衡，并推他前进。

这几个游戏让这场活动特别的生动有趣，家长与幼儿之间也建立了良好的关系，父母在孩子面前有了一个榜样。每个家庭都沉浸在游戏中，为正在游戏的人加油呐喊，这是在平时没有的状态，大家脸上的那种兴奋特别的浓重，作为老师，在旁看着都特别的激动。此次活动特别的成功，家长与孩子的关系更近一步了。经过这次活动，能够看到这样的一个结果，无疑是开心的，希望家长与孩子能够有更多时间去陪伴，这样幼儿才会更加成长的好。

　　本文为幼儿教师教育网编辑原创文章，谢谢您的阅读！

幼儿园亲子游戏活动教案

亲子互动游戏能够增进家庭成员之间的感情，增强亲子间的互动和沟通。通过参与游戏，父母与孩子能够更好地了解彼此的兴趣、需求和思想，增进亲子之间的理解和信任。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园亲子游戏活动教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园亲子游戏活动教案(篇1)

教案名称：亲子游戏活动

教案目标：

1.培养幼儿与家长之间的互动与合作能力。

2.拓展幼儿的认知、语言和运动发展。

3.促进幼儿与家长的情感交流。

活动时间：约60分钟

活动准备：

1.准备各种游戏道具、玩具和音乐。

2.设置活动场地，保证安全。

活动步骤：

1.集合（5分钟）

- 对幼儿和家长进行简单的问候，介绍亲子游戏活动的目的和规则。

2.亲子交流环节（15分钟）

- 请每位家长与自己的孩子进行一对一的交流，鼓励他们分享彼此的日常生活、喜欢的事物、感受等。

- 提供一些问题作为引导，如：“今天你最开心的事情是什么？”、“你最喜欢和爸爸（或妈妈）一起做的事情是什么？”等。

3.亲子游戏时间（30分钟）

- 游戏一：“亲子拼图”：为每组准备一幅大拼图，家长和孩子共同拼装。

- 游戏二：“宝宝认舞姿”：播放轻快的音乐，家长带领孩子一起进行简单的舞蹈动作，如鼓掌、跳跃等。

- 游戏三：“家长接力赛”：设置一个障碍赛跑场地，家长和孩子一起进行接力赛，两人轮流跑到终点。

- 游戏四：“亲子合唱”：选择一首幼儿喜欢的歌曲，家长和孩子一起唱歌。

4.反思总结（10分钟）

- 邀请家长发表对活动的感想，询问他们和孩子在活动中的互动体验。

- 鼓励家长给予积极的反馈，并提供建议和改进建议。

教学拓展：

1.鼓励家长在日常生活中与孩子共同参与有意义的活动，加强亲子关系的培养。

2.提供家庭游戏和活动的建议，以促进家庭成员之间的亲近和合作。

备注：

教师在活动开展过程中应注意：

- 确保活动场地的安全性。

- 为家长和孩子提供充分的参与机会。

- 给予鼓励和正向反馈，营造积极的活动氛围。

- 根据幼儿和家长的表现调整游戏难度和环节。

幼儿园亲子游戏活动教案(篇2)

课程名称：亲子游戏活动

教案编写者：XXX（幼儿园教师）

教案编号：XXX

课程目标：

1. 理解亲子游戏活动的重要性，增强家庭成员之间的沟通和互动。

2. 培养幼儿的合作意识、团队意识和分享意识。

3. 提高幼儿的身体协调能力、感知能力和观察能力。

4. 培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力。

课程时间：60分钟

教学步骤：

1. 热身活动（10分钟）

- 与家长一起进行简单的拉伸活动，放松身体。

- 鼓励家长与幼儿进行亲密接触，例如拥抱、亲吻等。

2. 游戏一：捉迷藏（15分钟）

- 给幼儿准备一块大的布，并与家长一起制定规则，如“计数到十，我开始找”，然后开始游戏。

- 家长与幼儿分组进行，家长负责寻找，幼儿负责躲藏。

- 游戏时间可以根据实际情况适当延长或缩短。

3. 游戏二：传递水球（15分钟）

- 家长和幼儿分组，每个组站成一排，比赛传递水球的速度。

- 家长和幼儿用双手或勺子传递水球，传到最后一人后，最后一人快速回到队列前面。

- 每组比赛三次，最先完成的队伍获胜。

4. 游戏三：模仿动作（15分钟）

- 家长与幼儿一起模仿老师做出的各种动作，如跳跃、转圈等。

- 老师可以先示范，然后引导家长与幼儿一起完成。

- 每个动作进行3次，以加深印象。

5. 结束活动（5分钟）

- 与家长一起进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。

- 感谢家长的参与并总结今天的活动成果。

教学工具和材料：

1. 大布（用于捉迷藏游戏）

2. 水球（用于传递水球游戏）

3. 音乐（用于配合游戏活动）

评估方式：

1. 观察家长与幼儿之间的互动情况，包括合作、沟通和亲密度等。

2. 观察幼儿在游戏过程中的参与度和表现，包括身体协调能力、观察能力和思维能力等。

拓展活动：

1. 家庭DIY手工活动：邀请家长和幼儿一起制作手工作品，增强家庭成员之间的互动和合作意识。

2. 科普亲子活动：组织家长和幼儿参加科普游戏、观察植物或动物等，培养幼儿的观察和思维能力。

备注：

教案中的游戏活动可以根据具体情况进行调整和改进，确保活动的安全性和适宜性。

幼儿园亲子游戏活动教案(篇3)

教案：幼儿园亲子游戏活动

活动名：亲子拼图比赛

活动目标：

1. 培养孩子的动手能力和想象力。

2. 增强家长和孩子间的互动和沟通。

3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。

活动准备：

1. 多个拼图（根据参与的家庭数量准备）。

2. 活动场地。

3. 记分表。

4. 奖品（可选）。

活动流程：

1. 活动引导（5分钟）：

- 介绍活动的目标和规则。

- 提醒家长和孩子注意安全。

2. 分组（2分钟）：

- 将参与活动的家庭分成若干组。

- 每组包括一个或多个孩子和对应的家长。

3. 游戏规则说明（3分钟）：

- 每个小组围成一个圆圈，圆圈中央放置一张拼图。

- 家长和孩子一起拼图，家长可以给予指导和帮助。

- 最先拼好拼图的小组获胜。

4. 拼图比赛（15分钟）：

- 各组开始拼图比赛，要求家长和孩子积极参与。

- 监督比赛过程，鼓励孩子和家长的互动和合作。

5. 结果评选（5分钟）：

- 每个小组完成拼图后，老师进行评判。

- 评判依据：拼图完成度、合作程度、孩子参与度等。

- 根据评判结果记录每个小组的得分。

6. 活动总结（5分钟）：

- 对比赛进行总结，表扬所有孩子和家长的努力。

- 强调合作和团队精神的重要性。

- 可选颁发奖品或给予小礼物以激励孩子。

7. 活动结束（2分钟）

- 鼓励家长和孩子相互道别。

- 清理活动场地。

活动提示：

1. 准备多样的拼图，让每个孩子能够找到自己感兴趣的图案。

2. 提前测试拼图的难度，确保孩子们能够完成。

3. 鼓励家长和孩子进行积极的互动和沟通。

4. 提供奖品或小礼物，增加活动的趣味性和激励性。

幼儿园亲子游戏活动教案(篇4)

教案名称：亲子游戏活动

教学目标：

1.培养幼儿与父母的亲子关系，增进彼此间的情感交流。

2.促进幼儿与父母的合作意识和团队合作能力。

3.增强幼儿的动手能力、观察能力和团队意识。

4.提升幼儿的沟通能力、创造能力以及问题解决能力。

教材准备：

1.纸张、笔、彩色笔等。

2.蓝色、红色、绿色、黄色气球各若干个。

3.绳子、椅子等游戏道具。

4.自制活动卡片。

活动流程：

活动一：彩虹连线

1.给幼儿分发纸张、笔、彩色笔等。

2.由老师解释规则，每一组父母和孩子合作，画出一条彩虹，颜色要依次排列。

3.集体评选最美的彩虹，并进行简短的表扬和分享。

活动二：气球传递

1.幼儿和父母分为若干小组，各组站成一列，每一组第一个人手抓一个蓝色气球，传递到第二个人手中。

2.传递到最后一个人手中后，由最后一个人迅速坐下，并将气球压爆。

3.评选传递速度最快的小组，并进行简短的表扬和分享。

活动三：赛跑与拦截

1.父母与幼儿组成一队，站在绳子两端。

2.父母手持绳子，幼儿从绳子的一个端点跑向另一端。

3.父母利用绳子拦截幼儿，幼儿需要巧妙躲避，成功通过绳子终点则算胜利。

4.比赛完毕，评选成功通过终点最多的小组，并进行简短的表扬和分享。

活动四：问题卡片

1.准备自制的问题卡片，上面写有一些简单的问题，如“你最喜欢的食物是什么？”。

2.父母和幼儿轮流选择卡片，由父母提问问题，幼儿回答。

3.有回答正确的幼儿则获得一张小奖品，并进行简短的表扬和分享。

活动五：自由创作

1.给幼儿和父母分发纸张、彩色笔等。

2.要求每一组父母和孩子共同合作绘制一幅画，可以是他们心目中的快乐场景。

3.完成后进行简短的展示和分享。

教学反思：

通过这一系列亲子游戏活动，可以有效增进幼儿与父母之间的情感交流，提升合作意识和团队合作能力。同时，这些活动也能培养幼儿的动手能力、观察能力和团队意识，促进他们的沟通能力、创造能力以及问题解决能力的发展。在教学过程中，需要老师不断引导和激发幼儿的积极参与，创建良好的亲子学习氛围。

幼儿园期末总结

时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

一、研读新《纲要》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。新《纲要》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《纲要》解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，分年级组制定学习计划，确定学习目标与内容。协助园长组织本组教师学习文章《新纲要与幼儿园社会教育》、《新纲要与幼儿园科学教育》等，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂”的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。

二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查，及时指出可供探讨的地方，与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地组织教师学习相关的文章，如《自主性游戏中教师的指导方式》等，为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师相互学习，共同提高。

三、协助园长指导本组教师开展专题研究，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反馈。我们的办园特色一向以艺术教育为主，所以教师的个人专题较为集中，在日常的指导中，我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。我们为教师收集提供投稿渠道，鼓励教师写论文，帮他们向外投稿，激发他们开展教研的主动性和积极性，本学期，先后有十多篇论文向外投稿，其中，有四篇文章在江苏省论文评比中分获一、二、三等奖。对于外出听课、本园教师的实践课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，大班与小班的两位教师向片里上了两节优质课，多篇活动设计选送市里评比，有一篇活动设计在省级刊物上发表。

四、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动计划，带领本组教师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。

在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。