高三作文。
你知道如何写好作文吗？作文是语文考试中分值最高的一项，写作可以帮助我们更准确地理解和掌握周围事物的多样性。一篇优秀的作文通常有多个方面的要求，如果你想找一篇好的文章，“高三作文”是一个不错的选择，相信本文可以为你的工作和生活提供帮助！
高三作文 篇1
眺望，是一种青春的姿态。——北岛
我们立于韶光的门槛，往事浮光匆匆而过，不及回首留念。前路漫漫满是艰难，却也可见彼岸辉煌。踮起脚尖，翘首远望，望见那个梦中的方向，便背起行囊，行向梦想，即便明朝天寒地冻，路遥马亡，不曾放弃只因那是梦想，只因这是青春。
所谓青春，非信马由缰的自由浪荡，非功成名就的昂首快意。青春，是欲得钢骨撒热血的逐梦之旅。行在青春路，只为心中梦，向梦而行，谓之青春。行进路上，低首，前人印记仍清晰可见，
孔丘，三千里周礼复兴路，五十年辛劳杏林人的足迹散发出淡淡桃李香，香溢四野，弥漫在为梦想周游列国、复兴周礼的儒家圣道上，阡陌闻香。三毛，一笔
一屣，她的足迹，从撒哈拉沙漠的死寂干涸到水乡周庄的意韵绵延，步步脚印，因梦想而格外显眼，行度竹林风，单衫杏子红，朝饮晨露，夕眠苍霞的坚韧，点亮着为梦行千里的旅程，漫漫朝圣寻梦路，前人古贤之迹，不可胜数，遍于途中，每缕遗香，每点辰光，皆引我们向梦进发。倾其一生，为梦而行，方是青春姿态。
向梦而行，我坚信我命由我不由天，一路走来难免坎坷艰难，便于苦中作乐，风吹过后，且化得已过去的一场烟云，偶尔为命运随手抛下的重锤，垂头落泪，但泪水拭干后，依旧奋起直追。前路未卜，但我心坚定，纵千回百折，必以胸中热血，换得一果，骨中存一丝狂傲不羁，血中淌一股坚定不移，即便会被挫折磨破体肤，我心无悔。行于青春路，非求功名，非求安定，搏风遏浪，披荆斩棘，于昏暗中寻得一丝曙光，拨云见日长啸九天，乘风破浪会有时的慷慨激昂，柳暗花明的舒畅快意，才是真正的青春滋味。
我只是尘俗一粒不起眼的芥子，未必能熬过苦难未必能走到彼岸，但青春似火，奔腾在胸，壮志雄心，安能停歇。因此，我们不曾想过身后是否会袭来寒风冷雨，只知既然目标是地平线，留给世界的，便只能是背影，因此，我们不曾想前方是暴风骤雨或是明媚春光，只知梦在前方，而路在脚下，步步前
行。我们坚信，慢慢地走，再平凡的脚步也能走完最伟大的行程。心诚志坚，钢骨毅然，方是青春姿态。
向前走吧，遇到过不去的心坎，别失落别放弃，更别久浸失败，郁郁寡欢，你要知道，时光总在向前，不会等谁哭够了再让他变老，青春岁月应无悔，自当为梦撒热血，抛下烦恼伤痛，向前走吧，为了你的所爱，为了心中的梦想，了胸中的信仰，记得一个词“坚持”，守得云开，方见月明，厚积分秒之功，自得一鸣惊人，拼搏努力，眺望未来。
披荆斩棘踏平坎坷铸利剑显少年意气;搏风遏浪洗尽铅华化鲲鹏得无悔青春。
高三作文 篇2
高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考温习的那些作业统统忘掉!
嗨，你还有空看短信呢?证实你没用功学习：不外既然你看到的这条短信，我仍是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力!
信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——糊口，需要幻想的音符。
春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下辉煌的图景。
你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，由于我们年青。
远没有刚考完时那样 为高考的朋友 所有参加高考的朋友 无论怎样我们走过 衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁,榜上有名,考入心中理想的大学
我们共同的家三年，漫长而又短暂.在这不同平常的三年中，我们风雨兼程，肩并 happy 佳佳 似乎越到知道成绩的时候,心里越是忐忑不安,
明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以每天游泳啦，明天是新糊口的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦!
第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平;而糊口的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝...
明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以每天游泳啦，明天是新糊口的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦!
高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考温习的那些作业统统忘掉!
嗨，你还有空看短信呢?证实你没用功学习：不外既然你看到的这条短信，我仍是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力!
今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满足的成绩，祝你考试好命运运限啊!
高三作文 篇3
坐在教室的座位上，笔在卷纸上疾驰，心中惦记的却是学校单车棚里的一只小猫，一只可爱又可怜的小猫。
那天清晨，我一如既往地行走在校道上。忽然，一声清脆的“喵”打破我清晨的黄晕，上前一看，一是全身哆嗦的白猫。我再望望身上的棉袄，它此刻的心情也不难理解了。它的妈妈呢？我环顾四周，没发现母猫的身影，看来它是“弃婴”了。多么可怜呀，饥寒交加，它又能撑多久呢？我要肩负起饲养它的责任！我下定了决心。开始了一系列的照顾：喂食，坐窝，保护……每天下课都下去看看才心安，做的不亦乐乎，有了它的日子似乎不再空洞，乐的那么充实。
时间慢慢移逝了，我一直认为它是全校最幸福的猫咪，衣食无忧。但老师的一番话无疑是晴天霹雳，劈向我的心头：“你们关心猫固然是对的，可这有违自然之道；；；——优胜劣汰。它作为一只猫，总要学会捕食。你今天照顾它，明天照顾它，后天照顾它，可它会有离开你的一天的，到时候它就死在你的关爱之下了。”我怎么一直没想到呢？它不会捕食，不会逃避天敌，以后我离开后它会怎样？我不敢想象了，沉默的坐在椅子上，暗暗对自己说：“我不能再去看它了！”
“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出教室，站起来的我却又默默的坐下了。听着广播传出的歌声，我有多久没听到这声音了呢？不过听着这欢悦的歌声我感到的却是无比的消沉，我更希望听到猫的自然之声。我看着楼梯口，它似乎有一种神奇的吸引力将我诱惑。我不自主的走过去，三楼到了，二楼到了，一楼到了，单车棚到了！我抓了一条鱼给它吃后一口气冲回班。上课后，我也没有将精神投注在老师所讲的内容上，而是来到了我的世界，我看着窗外一朵酷似小猫的云。我回到了座位，我的思绪都散了，再往窗外望——那云在散了，跟我的心一样。我高兴，它不会再被我打扰了；我悲伤，我不知如何过没有它的日子……
放手，放手吧！抓住风筝线，没错，它属于你了，可它无法飞得更高了！我深知放手要比把握难许多，但我学会了。猫它将朝梦去闯，将奔向更远的未来！
高三作文 篇4
这是一组耐人寻味的漫画：这组漫画中有许多人，每个人都背着一个十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停下来。
他心想：这个十字架实在太重了，就这样背着它，要走到何年何月啊!于是，它做出了一个惊人的决定：它决定把十字架砍掉一块，他砍呀砍。砍掉之后走起来的确轻松了很多。他的步伐也加快了很多。就着样走呀走，有走了很久很久。他又想：虽然刚才已经把十字架砍掉一块，但是它还是重，他就又砍掉了一块。这样一来，他又轻松了许多，毫不费力地走到了队伍的前面。走着走着，谁知前面出现了一条深沟!沟上没有桥，周围也没有路。
他，该怎么办?后面的人也都慢慢的赶了上来，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫的跨越了深沟。他也想像其他人一样，可他的十字架已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥。当其他人都在朝着目标前进时，他却只能停在原地，在他的脑海中回响着一句话;当时我如果没有把十字架砍断，那该多好啊!其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。
它也许是学习，也许是工作。所以，我们不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦。因为，没有经历深刻的痛苦，我们也不会体会到成功的快乐。
高三作文 篇5
关于高三的作文：高三
高三，我们在自己心中安一扇门，将自己反锁，然后把钥匙吞掉，静静地在房间中等待涅盘……
高三与单人房
有一扇钢铁窗，很多纸张，经常在傍晚十分看见有灯光，另外被独自隔开的地方，那里就是高三。以前总是对大家描述的惨淡高三不以为然，认为高三到底还是学习的另一个阶段，除此与生活没有什么两样。而如今，我真的成为了高三学子，才明白那里虽然聚集着有相同梦想的人，但却是一间单人房。
高考，除了自己努力以外，没有人可以帮忙，因此，当我们各自进入了“单人房”后，我们为自己打了一把锁，锁住了自己与高三。
我们与高三
有人说：“高三，我们成了一群农夫，用汗水浇灌我们的未来。”诚然，我们在反锁的“单人房”里自己开荒，播种，耕作。
我们被锁在高三里，锁的另一头我们什么也不知道。因此，锁的这一头，我们在“休闲”之余开始胡思乱想：
高三，我们成了农夫，汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然；
高三，我们成了野马，虽然有奔腾的壮志，但是黑暗的锁里，我们没有方向，胡乱地逃窜，有事甚至遍体鳞伤；
高三，我们成了溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，却眼睁睁地看同伴死去；
高三，我们甚至在梦醒的午夜想到了绝望与死亡……
我们在高三里，被锁出了一片忧伤。
锁与涅盘
难道我们只能如此被动地困锁么？
高三，我们怎能如此绝望？
锁里，我们要学会挣扎，击破这张忧伤绝望的网；锁外，有我们梦想的天堂。高三，我们应该锁住的不该是悲伤，我们的锁要正确地锁住正确的梦想。
我们应该是凤凰，我们要涅盘，高三这把锁我们只不过是借助它成就梦想，浴火重生的背后，它是功臣与贤将。凤凰，请静静地等待涅盘。
高三，我们将自己锁在这里，而目的却是要开锁与涅盘……
高三作文 篇6
时间定格在高二的尾巴上。期末考试早已结束，没有任何的压力，这是高三前的轻松，暴风雨前的宁静。大家都分外懂得珍惜这难得的美好时光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，连老师也不闻不顾。
地理课，老师在讲台上口若悬河，在座的为数不多的同学没精打采，昏昏欲睡。我也无聊透顶，拿出一张报纸左瞧瞧，右看看，没劲!不如练一下“弹指神功”，好久没练了。不知功力是否还在。“啪、啪、啪”几声，手中的报纸被我右手中指弹得七窍流血，满身是洞，体无完肤。嗯，功力还在，丝毫不减，可喜可贺，我咬了咬口中指，自言语道。
正在我自我陶醉的时候，一团纸砸在我的脑袋上。有刺客!?我心里一惊，继而傻笑，想：还真把自己当成武林高手了呢!肯定是哪位同学的飞鸽传书。我弯腰捡起地上的纸团，展开一看，只见上面龙飞凤舞的写着几行字：无聊吧，不如去踢球，如何?原来是S哥，真是好提议。我冲他竖起另了大拇指，使了个眼色，大家新领神会，趁老师转身写字的那一杀那，双双走出了教室。
来到操场，老远就看见一大帮人在踢球。走近一看，全是我们级的精英，我们班也有几个在其中，真是志同道合的好兄弟。我们分成2队，开始了龙争虎斗。盘球、过人、传球、射门……挥汗如雨，满场奔跑。
还踢吗?一位同胞问道。
废话，反正衣服都湿了，当然踢啦!另一同胞回答说。
于是，我们的比赛继续。我们在大雨中奔跑。由于雨天路滑，我们摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……
时光飞逝，眨眼间我们已经坐在了高三的教室里。少了一份轻狂，多了一份稳重。毕竟，也高三了。
我们就这样跌跌撞撞地闯进高三。在这最后的一年里，我们一样会摔倒，我们也一样会爬起，不管有多大的风风雨雨，我们都不怕，因为我们始终相信风雨过后会有彩虹!
高三作文 篇7
扔飞机
吃过晚饭回到教室，小广告已按时发到了位儿上，有劝我们复读的、有民办大学骗钱的小广告在我们手中改头换面插上飞翔的翅膀。到走廊伸个懒腰，就听见咻咻的，小飞机绕过头顶画出美丽的弧线。那段时间大家奔走相告传播叠飞机这种革命精神。小飞机冲上云霄，然后螺旋而下；有风的话，会像一只只小船在空中摇曳。大家在拼命叠飞机，真有种谁不叠飞机就没梦想似的。楼下三棵伟岸的松树做梦也想不到在夏天会变成圣诞树，蚂蚁们还以为这里建了飞机场。我敢说，谁站在楼下十分钟没准儿被飞机戳死，打扫卫生的老大爷不是扫飞机累死，就是卖纸发死。
飞机载着每个人心中小小的梦想，纵然我们把它们压缩到很小，可飞机还是飞不高，飞不远，最后一头扎地。
早恋
在最后冲刺阶段，全球爆发了猪流感，我们这爆发了情流感。我惊讶的是他们都是老师的升学率，父母下辈子的希望，咋一个个学习小组成了浪漫满屋，咋兄弟姐妹变成了速配男女。我像是没见过世面乡下人死盯住那一对对看：你们有我可望而不可即的成绩，有老师没有原则的特权，你们缺什么？寂寞，对。他们比我想象中的要空虚、脆弱。我有些自豪，因为我一直坚持我的信仰：不上大学，不谈对象。我有些气愤，他们谈了成绩就像打了激素一样刷刷的上涨，而我的像吃了铁一样不涨。都说早恋害人，我说早恋是害别人，他们谈是自愿受害，而我们这些乖孩子交了学费不是来看言情剧的。
人造瀑布
到了最后一天，大家等着发准考证，叽叽喳喳不知道在说些什么。看！大家不约而同的扭向窗外，天哪！白色的倾片倾泻下来，随风轻盈的飘落，像极了海边殉情的白蝴蝶。在我陶醉时，同学们都涌向讲桌强以前无人问津的白卷子，像一团黑风旋向走廊。挤到走廊，整个高三像疯了一样努力地撕纸。六楼的、五楼的、四楼的一次一次的白色瀑布让高一高二的学弟学妹们看得一愣一愣的。那一刻，大家像疯了，小脸儿通红得去撕纸，像是在宣泄心中的焦虑、不安。我们知道我们在干不允许的事，但我们也知道这个时候我们是王道。只有一个人在做徒劳的怒喊，他的怒喊立马湮没在纸片中，他就是我们学校唯一的扫地老大爷，他老人家没想到老了老会发这横财。别撕了，比冬天的雪花子还多，别撕了！！！他老婆拿了个麻袋，两眼发红的狂拣。我觉得她该开个推土机会更有效率。哐老大爷也不敢喊了，一楼扔了个坏板凳，也就一楼的敢扔。群众的力量，我们看到了雪色的浪漫。
我们很开怀的去撕纸，笑声、哨声，充斥在高考的大前天，可谁知道开怀的背后，我们都在哭。
写了这么多，能让您笑一下，或有所思考就可以了。
高三作文 篇8
课堂门口前的牌码又增加了一名，熟悉而又生僻的高三总算到来了。黑板旁倒计时牌上的数字是那么的刺眼，一瞬间丑陋的课堂也慢慢的多了一些寂静，少了一些欢闹。拖着疲乏的身躯，顶着遏抑的神情，高三，我来了！
“高三了。”这句话很早过去就浮现在脑海中过，但是我依然是没想到会来得那么快。无形的压力督促着我冒死上前，提笔的速率也在无声无息中提高，底稿本转瞬用完了一册又一册，上头记录了逐日学习的回顾和难于言表的神情。书包、抽屉、桌面，以至窗台，所有可运用的空间都被塞满了填补大脑的资料书本，咖啡喝的比水还多，板滞的脑袋只顾抬起，然后赶快又埋下，扎入一片书海当中----这即是高三。
拿起手中的笔，揉揉发酸的肩膀和脖子，靠上靠背，景仰夜空，闪耀的光芒呼叫着我。庸俗头，我对本人呼喊：高三，我来了！
高三作文 篇9
学会欣赏，这不仅仅是一门至高无上的艺术，而且还是人生一门举足轻重的必修课，是恒久不变的待人处事之道，更是一笔无可估量的财富。
意大利曾经有位年轻的画家，有一天，他心血来潮，将自己认为一幅画得无可挑剔的画摆在街头，让所有路人用红笔圈出自己认为画得不好的地方。到了第二天，他发现那幅自认为无可挑剔的画上到处都是红圈，让他十分惊诧。画家于是再次将画摆在街头，让路人圈出认为画得好的地方。结果第二天，他又发现那幅画上画满了红圈，让他更为惊异。其实这就是正如人们所说，一千个人眼里就有一千个哈姆莱特，一千个人心里就藏有一千个林妹妹。当你以欣赏的眼光去看待事物是，便会发现世间万物都如此的生机勃勃婀娜多姿，看不完阅不尽。若你以批评的眼光去看待，那么你看到的便只有粗浊和污垢。正好比当你即可难耐的在沙漠中行走时，有人递给你一杯水，乐观的人则会非常高兴。而悲观的人则嫌远远不够。所以，为何我们不学着以欣赏的眼光待人处事呢?为何我们还要避开那些温暖而美好的东西而去接触那些赤-的丑陋?学会欣赏吧，因为那会比较幸福。
马丁列斯说过，人类的所有喜怒哀乐，皆因自身而起，皆因人欣赏事物的态度。大漠虽然黄沙纷飞环境恶劣，却有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔之景;江南虽然阴雨绵绵湿气重重，却不失“小桥流水人家”的安静恬然之景;草原虽然狂风呼啸气候寒冷，却能一览万马奔腾的壮观场面;泰山虽然高耸险峻，但却有“会当凌绝顶，一览众山小”之感;玫瑰虽然脆弱带刺，却不失高贵神秘;莲花虽开在泥潭，却能“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”;四川妹子虽为泼辣，却不失一份刚强;江南女子虽为多愁善感，却不失一份坚毅。
所以，请学会欣赏吧，你会发现世间一切生灵都如此美丽可爱;学会欣赏吧，你会发现所有丑恶都不堪一击;学会欣赏吧，你会发现所有眨眼、抿嘴以及微笑都带上了善意的温度;学会欣赏吧，你会发现那些以为不可能的童话正逐一浮现;学会欣赏吧，你会发现每个过客的故事都如此迷人;学会欣赏吧，你会发现自己的生命已如此的绚丽和丰盛;学会欣赏吧，其实你会发现，你的生命已经溢满了幸福而甜蜜的汁液。
高三作文 篇10
写作历来被学生视为畏途，而写作是语文教学的半壁江山，成绩好坏，关键在作文。高三学习紧张，学生往往忽视写作训练，而学生的写作现状是两节课许多同学都达不到600字，而且错别字、病句多，没有养成良好的写作习惯，教师辛辛苦苦批改、讲评，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。平时作文能拖就拖，有的根本没有写过多少作文。作文的教法及效果都差强人意。如何有效地进行写作训练提高写作能力
一、动机是激励人们行动的原因，是学习过程中一个很有效能的因素。心理学研究表明：在学习情境中，要促使学生把自己的行为指向学习的需要和动机。因此，激发学生的作文动机，一直为广大语文教师所关心。学生通过作文，不断获得新的知识，不断获得成功的经验，当然，有时也会遇到失败的教训。而这种新的认识、新的经验和教训则又会使他期望在下一次的作文中获得进一步的满足。显然，这种期望，这种满足感就成了他们写好作文的一种重要的、稳定的推动力。心理学指出，这种动机是极为可贵的。它的可贵之处，是因为它指向作文本身。为了写好作文，获得满足的这种动机，是出于作文本身提供的。因此，在作文教学中，教师要重视激发学生写好作文的动机，让学生不断对作文活动本身产生兴趣，让作文本身的兴趣成为学生写好作文的“最好的老师”，努力写好每一次作文。我的做法是多肯定，鼓励，巧妙地帮助学生发现自己作文中的成功和进步，满足学生成就动机中自我提高的需要。每—次作文，把主要目光投向优点和成功的地方，大部分学生的作文在90分以上，10％左右打满分，少数太差的写出翔实评语并注意列出优点，不打低分。多在课堂宣读学生作文，对比较差的作文读局部，如一个好的比喻，甚至一个好的词语。老师读，同学读，学生自己读。著名教育家苏霍姆林斯基认为：学习成绩的取得，乃是学生产生克服困难的动力和求知兴趣的源泉。随着成绩的不断提高，学生的积极性也就越来越高，兴趣也会越来越浓。因此，无论学生对学习多么冷淡，甚至毫无兴趣，苏霍姆林斯基总是让他们以取得成绩入手，开始取得小成绩，然后取得大成绩，让他们逐步发现自己的成绩，从而逐步培养、激发他们对学习的兴趣，调动他们的积极性。我们教师，在学生的心目中是权威的评论家，学生动笔作文时就对教师有所期待，期望能得到教师的肯定性的评价。如果，学生的作文能不断地得到教师以至于同学的热情洋溢的赞许，这种赞许也会成为他们写好作文的需要。有一位文学期刊的编辑，在谈自己是怎样爱上写作，走上文学创作道路时，他非常感谢小学老师对他的教育。他说：“一次老师在讲评作文时，表扬了我的作文。文章怎样开的头，如何结的尾，我已记不清了。但是真切地留在记忆深处的是老师的声音。正是老师的声音，饱含着激情，充满着希望，把我的心打动了。”教师从不同角度给学生以充分的肯定，不但因获得赞许而受到鼓舞，而且会深深地感受到自己的作文所产生的感人的力量。正是这种力量，使教师同学为之感动、为之欣喜，从而真切地领悟到作文的作用与意义。这样必然使他们对作文产生兴趣，期望在下次作文中获得新的成功和进一步的满足。
二、循序渐进，要求要有层次，不能急于求成，不能“大一统”。从篇幅字数要求，600字，700字，800字，900字；从时量要求，90分钟，70分钟，50分钟，40分钟；从速度质量要求，书写清楚，卷面整洁，到文章中心，选材立意，构思表达，有“亮点”等等，有步骤有重点地进行训练。对每一关的“困难户”，注意铺台阶，搭梯子，个别督促，开小灶，课外辅导，帮助一一过关。为了防止拖欠或缺写，专门印刷作文稿纸，当堂发下，当堂写作，当堂收交，绝不迟交或拖欠。起初，有没有写完的强制交，甚至是空白卷的也要交。出于学生作文后急切地关心自己的学习成果，我及时组织讲评，一般当天发下，第二天讲评，趁热打铁。因为，时间拖长了，学生的期望感淡薄以致消失了，效果就要打折扣。通过一期有序有层次有目标的训练，在限时50分钟时间内，两班学生人人达到700字以上，写作能力有了很大提高。除了这样每星期一次训练外，还有周记写作，完全自由随意表达。两者结合，做到多写。
三、重视学生思维能力和写作技巧训练。思维能力和品质是提高作文能力的核心内容。必须努力培养学生思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、敏捷性等等品质。为此，分专题进行了联想、想象训练，多角度审题立意训练，结构模式训练，议论文分析说理训练，话题作文快速写作训练，语言表达训练等。每次训练都着重实践操练，讲解技巧要求—典型示范引路—当堂写作训练—欣赏讲评一总结修改，期间穿插师生、生生讨论交流、争辩指正，碰创思维火花。把思维能力的训练贯穿在整个作文训练的始终。既把握写作的基本规律和方法，又引导学生以这个规律和方法去分析其他具体文章，写作修改自己的文章。学生把学到的知识与自己的写作实践相结合。通过评析别人和自己的文章，更好地认识自己的文章，从而在比较反思修改中不断地提高作文水平。起初，让学生互评作文，总草草了事，自改作文却说自己的作文不会修改。我要求自找错别字和病句，互相找错别字和病句，并印发了几次作文在课堂上修改，学生触动大，有位作文较差的学生在当堂评改了他的作文后对我说：“我还认为我的作文差是没有文采呢。”从此注意斟酌修改，坚持一期强化训练后，基本上文从字顺了。
四、巧妇难为无米之炊，素材积累是写作的一个重要条件。我要求学生广泛阅读，做读书笔记，做生活有心人。尽管高三了，但“先天不足”，必须“大补”。一些学生订阅了《读者》，一些学生在读文学名著，课外挤时间阅读蔚成风气。我坚持每天上课前为学生读一篇材料，每天晨读时轮流要求一人在黑板边写—句名言警句。要求人人读一本优秀作文选。
一份耕耘，一份收获。一年来学生在省级以上作文竞赛获奖15人次，发表国家级刊物作品1篇；在开发区、全校征文比赛中，4人次获一等奖，2人次获二等奖，3人次获三等奖；有三分之一的学生进行过小说创作和诗歌创作，小说篇幅长的一篇就超过了两万字，诗歌最多的一位同学已写满了四大本笔记本约900首；发表在校报上的文章达30多篇，平均每期两篇多。参加全省毕业会考，获得了非常优异的成绩：92位学生中47人得A，合格率和优良率均获全省第一名，优秀率全省第四名。高考成绩更喜人，综合分38人上国线，最高分840分列全省第六名（语文成绩729分），语文最高分达761分，这都是我校历史性的突破。
高三作文 篇11
天还未明，雾露散布，我悄悄醒来，骑上伴我旅行的自行车，带着对晨曦的期盼在这未明的世界出发。
天空洁净而又安详，地上除了我没有一丝声响，空气还在酣睡，等待着我的呼唤。
太阳已现出它的真身，世界渐渐苏醒，雾散，露尽，清凉的风儿划过我的身躯，生机环绕在我的身边。
风儿渐渐温暖，也还是那般柔和，时不时与我碰面，指引着我前行的方向。
可惜我还是走错了路。正午时刻，风儿踪迹全无，耀眼的阳光铺到水泥地面上，显得更加炫目，世界弥漫着燥热的气息，好似要将我这位旅客蒸熟。我的双目无比难受，只得眯起双眼，在这水泥地、水泥墙的世界里快速逃窜。
终于，刺眼的阳光没有了，阳光不再是白金色，而是变成了令人舒服的明黄色。草木的绿意毫无保留地展现出来，乳白色的小道蜿蜒伸到远方，天空如此湛蓝，蓝得一尘不染。此时风儿又回来了，它是那么暖和，那么亲切，引导着我穿过层层树丛，道道弯口。霎时间，我的眼前没有了树木，取而代之的是两旁广阔的稻田，还有相间其中的草丘。大一点的草丘上有着风机，风儿舞动着它们像我招呼，空气中散发出一股水汽的香甜。这样的时光是难得的，也是仅有的，能纵身于这个世界是我的幸福，在白、蓝、绿的映衬下，“稻园”愈加亲切，也愈加自然。
阳光逐渐转为橘红色，风中传来清冷的讯号，旅行终究会结束。在迟暮之时，不，还要更晚一点，我才会睡去，才舍得离开这个记忆中的世界。
高三作文 篇12
从xx我呱呱坠地的那一刻起，我的母亲就没有离开过我，无论是我的成长还是学习，都是对我无微不至的关心与照顾，从婴儿到幼儿再到现在已成少年的我，给予了我最甜蜜的母爱。也给了我最温暖的陪伴。
还记得八年级地生考试的前一天，那天，家里来了很多客人，母亲早上天还没亮就起了床准备饭菜，白天也基本上是没碰过椅子，直到晚上客人都走后，母亲才收拾好厨房里的锅碗菜盘，母亲习惯性的来到我的房间。我正认真的刷着才刚开始的练习题，没有注意到母亲的到来，直到母亲一脸的疲倦走到我身旁，弯下腰捡起我掉到地上的复习资料时，我才意识到母亲进来了。“妈，您坐。”我虽然嘴里招呼着母亲，可我的眼睛还是盯着题目，头也没抬。“好;你写你的作业，我只是来看会儿书。”母亲轻声地说，随手在书架上拿出一本书，动作很轻，生怕声音太大，打扰了我。我点点头，算是回答母亲，继续做题。
于是，屋里有了这样一幅充满诗意又温暖的画面：儿子趴在桌子上刷着题，母亲坐在凳子上看着书。很快;我发现母亲连打了几个哈欠，看了看表，已经十点多了。我这才想起来，母亲今天是忙了一天的人了，怎么能这么晚还不睡呢?
我坚持着想多做几道题目，对母亲说：“妈，您去睡吧!”“我不累，母亲捂着打哈欠的嘴对我说;你快点写，争取明天考个好成绩。”一段简短的对话后，房间又一阵安静。11：00点了，我看了看闹钟，也许母亲是真的是忍不住了，竟然困得趴在桌子上睡着了。
这时，我感到心头一震。心里想着自己平时学习的状态;我读书这件事是为谁读的?毫无疑问;是我为我自己读书。那么我既然是自己为自己读书，为什么还要让母亲这么辛苦的陪伴着我呢?对!”读书是我自己的事”我愣了一会儿，心里感到有些愧疚，也有点心疼母亲。我没有停下笔，继续埋头刷题。不打扰妈妈睡觉，轻轻地给妈妈披上薄被。母亲这么不辞辛苦的陪伴我，不就是为了我能认真复习，考出一个好成绩吗?我一定要让母亲看到我满意的成绩。那一晚，我刷完了整本练习册。终于;期末考试成绩出来了，我考了195分，平均97。5分，我高兴地拿出成绩单给母亲看，母亲欣慰地笑了。
我想，这就是我对母亲给我最温暖的陪伴而做出的最好回报吧。母亲，在我成长学习的路上给了我最温暖的的陪伴。
高三作文 篇13
我离开南昌已经很多年了，往事历历在目，可想念的东西很多，但最让我想念的是南昌的拌粉。
最朴实的一个宽口碗，一团过了开水的白米粉，一些最平常的调料，就可以做成南昌人最喜爱的食物之一：拌粉。拌粉看起来油油的，但油而不腻。几样看起来很朴素的小菜，比如腌菜和萝卜籽跟米粉一拌，在调点酱油，就成为南昌人最朴素但又美味的早餐。南昌人何尝不是这样朴素呢？只有朴素人才会爱上朴素的早餐。
我不算一个地道的南昌人，甚至连南昌话都不会说，但我和老南昌人一样喜欢拌粉。
记得与拌粉结缘是在很小的时候，或许只有五六岁吧。那天早晨，舅舅带着我来到一家路边最常见的早餐店，店门口摆着蒸汤用的大缸，比我人还高出不少，里面摆着几张桌子，一个厨房挤在里面，几个伙计分工明确，制作、上食物、收钱井然有序。也就是在这一天，我吃到了让我一生难忘的拌粉。
也不知为何，那一碗酱色的拌粉令我如此着迷，搭配着瓦罐汤，我风卷残云地吃完了那碗粉，看着门外已经开始繁忙的街道，满足地打了一个饱嗝。那个清晨成为我当时有限的人生经历中最美好的记忆之一。
从那以后，我便开始了对拌粉的单相思。每天都嚷嚷着要吃拌粉，可家人总以对身体不好为由打压着我，我只有偶尔才能吃上一碗，那感觉像是许久未见的恋人在互诉忠心。
这种单相思一直持续到了初中三年级。那时候，我厌倦学校里千篇一律的学生餐，又偶然得知了一家学校附近据说很棒的粉店，便决定去那里吃午饭。毫不夸张地说，我对拌粉的喜爱真的超过了其他任何一种食物。所以当我第一次吃那家拌粉时，真可以用惊艳来形容。又因为其价格便宜，我每天中午便都光顾那家粉店，十块钱可以达到饱腹。到了后来老板看到我来，都不用说就开始为我制作了。
那时的中午，肚子已开始抗议，和三五好友一起来到店里，点上一碗拌粉，加一个虎皮蛋，一碗瓦罐汤，身体就又在与朋友们的谈笑中恢复了活力。我似乎对拌粉从未感到厌烦过。可能每个人都会对某一种食物爱得深沉，我爱的便是拌粉，也享受那进食的过程与之后的满足感。
现如今，我便再也没有吃过那家的拌粉了。我想念它带给我的快乐与满足，想念它朴实的感觉，想念它的美味。
拌粉以它朴实的美味，带给无数南昌人心灵的安慰，或是对家乡的热爱与思念。人们说，当你爱上一个地方的食物的时候，你的心就属于那里了。这么说来我也算是一个南昌人了吧？
我想念拌粉的美味，我想念过去的美好时光。
高三作文 篇14
每个高三学子对于高三的生活都深感难测，大相径庭。对于“凡夫俗子”来说，高三是在煎熬；对于战场上的佼佼者来说，高三是在享受―忙碌；对于“蝴蝶家族”来说，高三是在虚度。读高三，读生活，就像在吃一道菜，像在饮一盅茶，要知其味关键在“品”！
有人说：“高三，人生只有一次，不尽情去体验和品读，是人生的一大损失。”的确，我们虽然有点厌倦这漫漫人生的学习生活，但是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”道路还是需要我们去开拓。我们既然选择了学习，就得“既来之，则安之”。我们既然已经选择了高三，那我们就会有能力去开创我们的未来。即使高三是生活是无形的残酷，犹如远古时代的“强权统治”，我们也必须坦然面对。高三就是我们的必经之路。
教室外走廊上的那几盆花，也弯折了腰，垂下头去，它不是为我们感到气馁，而是我们没有空去给它们浇水了，小鸟都在天空翱翔，以不像以前一样在窗外的树上歌唱，因为它们不忍心看到我们在煎熬中消瘦。花儿，曾经为我们开放；鸟儿，曾经为我们歌唱。它们的希望在天空中回荡。我们即使是“感是花溅泪，恨别鸟惊心”的感触，也会为它们开放，为它们歌唱。我们正含苞欲放，我们正蓄力着，我们会爆发的，请等着，花儿，鸟儿……
