小学教师年度考核述职。
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小学教师年度考核个人述职 篇1
转眼就到学期末，盘点自己走过的这一学期，虽然有不大满意的地方，但也颇感欣慰，毕竟这一学期也收获了很多东西。
这一学期，在课堂教学方面，我加倍注重课堂效果，为了达到最高效率，我往往会花一个半天的时间准备那么一节课。事实证明，当我精心准备了一堂课，学生们在课堂上的学习也特别认真，你能真切感受到学生在课堂上那两眼放光给你带来的幸福感和满足感。相反的，如果哪一天，我只是随便应付一下，备的课很粗糙的话，那一堂课上了之后，我们师生的表情同样都是如同被霜打了一样，毫无生气。记忆中这一学期上的《我的叔叔于勒》《范进中举》《香菱学诗》等等的课是最有感觉的。
这一学期，在外出学习方面，我一改过去只是听一些语文普通课的形式。除了听各种类型的语文课，我更乐于参加那种大阅读形式的活动。如“新阅读”南方论坛，见识了全国级别的大师们的精彩论述，受益匪浅。尤其是听了窦桂梅的讲座，让人心潮澎湃啊。又比如参加瑞安语文年会，碰到了多年不见的师友们，这何尝又不是一种收获。还有xx市的文学社团的年会，听了郑老师的讲座，真的佩服她的那份读书的意志。还有张文质老师的精彩讲座，让人真切体会到是不虚此行。
这一学期，在写作方面，我是下了一番心思的。就自己个人而言，每次学习培训回来，我总是会写写体会感受或者是反思收获，虽然粗糙，也是一种积累。这一学期，也在《瑞安教育》上发表了一篇文章。对学生的写作指导上，我更注重培养学生的兴趣，我尽自己所能给他们创造一个展示的平台。这一学期，学生们在我的鼓动之下，积极参加各类写作比赛，取得了不错的成绩。如学区作文现场赛，虞纯纯夺得初三段最高分的桂冠，荣获学区一等奖的好成绩。又比如刚公布不久的第十届暑假读好书的征文比赛也有好几个学生获奖。获奖不是目的，但是不可否认，作品的获奖甚至是发表，绝对是能够大大增加学生的写作兴趣。
收获满满的20xx学年就要过去，前方的路还很长，我想做一个普通的语文人，继续行走在文字的道路上，不为名利，只为那份美丽。
工作暂时告一段落，我也是时候对自己的最近的工作情况进行一个总结归纳了。在这段时间的教学里，我负责初xx班的数学教导工作。作为xxx中学的骨干数学教师，我对学生们都严格的要求，负责的教导。当然，最重要的是我对自己更加的严格，对自己工作中的情况进行严格的要求。让自己在教学中以身作则，更好的带动同学们的学习热情！
现在反思这段时间的工作，我对自己的经验和经历做一个总结，希望自己也能从中吸取经验，认识不足，未来的我们，一定会更加的出色！以下是我的个人总结：
一、班级的教学情况
xx班的同学共有xx人，其中有不少数学成绩优秀的同学，但是同学间的成绩差异并不算特别明显。除了极个别同学在数学成绩上的不足，大部分同学在学习中都有相差不大。在过去的工作中，我专门针对班级学习的情况进行了工作，以优带差，加强基础的学习教导。
在上课的时候我总是将题目拆散拆细，并积极的鼓励成绩不佳生们能努力的跟上我们的学习进度。还让成绩优异的同学们针对班上成绩不佳的同学，在新课上完后，积极的去帮助他们学习和理解。也让他们自己也能回顾一遍题目。对不懂的地方，我再加以辅导，以此提高班级的数学总体成绩。
目前来开，这段时间的学习让班级的整体都有了进步，同学们的成绩都有了明显的提升，并且不少过去成绩不佳的学生在这这段时间的学习后都有了很打的提升！最重要的是，很多的同学都找到了学习数学的自信！这让我们的数学课堂变的更加的积极、有趣。
二、个人的情况
针对不断提升的同学，我在自我的管理和准备中也在努力的提升！在日常，我多和老师们沟通，互相学习教学方法。有空的时候我也会在网络和书籍上学习理论知识，充分的补足自己的知识储备。
当然，最重要的实在课堂上。通过和同学们的交流，我们有了更深的了解，针对他们的学习情况，我制定了不少的教学计划。帮助同学们以不同的方式去达到提升学习成绩的目的！
三、结束语
这一年来，我们都学会了很多。作为老师，我知道自己的知识和教导不能套用到每一班的同学身上，所以在我也会不断的进步，不断的改变！
上面的这些是网小编专门整理的小学教师年度考核个人总结2022简短精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教师年度考核个人述职 篇2
一、实行“记帐管理”，约束自控能力。
一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
二、实行班级管理民主化、细致化。
要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。我还特别注重加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。
三、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个儿童都有锻炼的机会。放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
四、惩罚与奖励并进，规范学生行为。
对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
五、开展各种有意义的教育活动。
六、做好差生转化工作。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。如：本班学生刘枫，拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办?我就每天利用放学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎么拼，反复练习，在期末测试中，虽然他的成绩还是不行，但看拼音写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
小学教师年度考核个人述职 篇3
转眼，一学年的教育教学工作已经完毕了，回忆这一年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学年的工作做如下总结：
在今年的工作中，思想上我严于律己，热爱自已的教育工作，尽职尽责做好各项工作。积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬指导、认真完成指导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习进步自己的技能程度，到达或超过学校规定的技能要求。
本学年，担任小学教学任务。一学年以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学程度和思想觉悟也不断进步，顺利地完成了教育教学任务。
1、备课深化细致。平时认真研究教材，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的、选择教学方法、进展教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进展二次备课，课前做好充分的教学准备。
2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习；培养学生单独考虑、合作探究的学习才能。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
3、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。向经历丰富的老师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。
4、认真及时修改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、搜集先进的教育教学理论和案例不断进步自己的自身素养。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
小学教师年度考核个人述职 篇4
本学年，我主要从事六(1)班数学等学科的教学工作，担任班主任，周课时15节。通过全体师生的共同努力，圆满地完成教育教学工作，出色地履行了中小学一级教师职责。
一、政治思想方面
本人热爱_，热爱人民，坚持_的教育方针，忠诚_的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。以_的群众路线教育实践活动为契机，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
我积极参加学校、区教研室和组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。毕业班工作，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务。
二、教育教学能力
首先，能认真把握教材——把课标、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
三、出勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。本人撰写的多篇论文获区、市级奖。
小学教师年度考核个人述职 篇5
伴着快乐与努力，xxxx年又在成长中度过。一年中，我们又有什么进步呢?总结、反思现在才能更好的制订好目标，面向未来。现将xxxx年思想与工作总结如下：
上半年，我担任四年级一班班主任，任语文、体育、思品、阅读等课。下半年，我担任五年级一班班主任，任五(1)、五(2)班语文课。说实话，压力很大，但是我的努力与成绩相信大家也都能看在眼里。因为我的心中始终有这样一个信条：一切都是为了我的孩子们。在我的记录本上让录着这样一句话：真诚的心，实实在在做事。一直以来，它总在激励着我前进。不论挫折与坦途，不论误解与关注。因为我是一个共产党员，一个应该全心全意为人民服务的优秀共产党员。
从三年级接任班主任以来，每年我的工作都会有一定的重点，一切以孩子的成长为出发点，使孩子们受益，学校也一样会受益。开学典礼上代表老师们发言，掀起了珍惜时间，热爱学习的浪潮，帮助孩子们树立自己的理想，培养积极努力的学习态度。同时也为我们四年级提出了学习目标，跟五年级比一比，向他们学习。
做为一名班主任，最费心的，不仅有教学，还有班级的管理。以前一直强调读书，并请家长帮助督促，但效果一直不佳。学生对读书的态度一直矛盾，又想读，但又经不住玩乐的诱惑。家长的“书非借不能读也”这句话给我一定的启发。于是我在班内开展“借还书制度”，安排相应人员进行管理与登记，这一来即培养了学生的管理能力，又促使学生们的阅读量大量增加。每学期，每个同学都能读五本书以上。
在课下作业的预留上，我认为，最好的作业不是让孩子们机械的抄写。一个生字，就算抄写一百遍，再出现时也不一定会写，所以我强调，顶多三五遍，但一定要达到“会”的目的。会认、会写、会拼、会用。面对多层次的学生，我也会留一些分层作业，争取让每一类学生都能“吃饱”。锻炼语言表达的，锻炼逻辑思维的，检验课上效果的，综合各种能力的，练习写作技能的……根据目的留不同作业已经成为一种常态。
在教学中，我还注意多向经验丰富的老教师及各位家教授学习，注意语文教学中写作能力的培养。经常把自己的总结的新方法及感受教给学生。组织学生将批改为“好”的日记发到“悠然的班班”博客中，再加以修改整理向各报刊投稿。孙杨同学在“燕赵晚报”上就已经有两篇文章发表，而且还领到了第一笔稿费。孙杨、谢雯雯、孟凡婷等又有文章在《少年智力开发报》发表。程雯萱、杨尚、郭晓敏、宋梦婕、王亚鹏、兰晨曦等同学也积极参与了进来。获得了《少智报》的通报表扬。我们还参加了第十四届读写杯大赛;感恩书信比赛;第五届中小学生书信比赛;“幸福中国”征文、绘画、讲故事等锻炼写作及各方面能力的活动，虽然成绩仍没有下达，但我们一直相信自己一定行的。
做为刚离开体育战线的教师，在积极探索语文教学的同时，也没有将体育技能遗忘。经过积极准备，3月7日携《前滚翻成蹲撑》一课参加了新华区体育评优课，并以显著优势获得新华区一等奖，得以代表新华区于3月20日参加石家庄市体育评优课比赛，成绩虽尚未下达，但已经表明了自己的实力。我会继续努力，并为自己制订下一个努力目标的。
河北教育德育版第五期发表了由我起草，经耿肖星主任和记者左秀芬修改的《雏鹰从这里起飞》——记石家庄市红鹰小学飞鹰航模队侧记一文。让我兴奋不已，因为能在省级刊物上发表文章进一步肯定了自己的工作和能力。在平日的教学与学习中，我会将自己的心得及感想记录下来，《课改十年之博客助教》、《听课有感》、《送别》、《特殊的生日会》、《课改所思》、《调桌也是有目的的》、《部落集市》等。我会继续努力锻炼自己的写作能力，与孩子们一起成长。
李强老师是新疆到我校我班实习的大学生老师。在实习时期，我积极准备每一节课，将自己的教学方法和教学经验毫无保留地传授给他，同时利用时机教育学生懂得感恩与珍惜友谊，李老师实习完成，回到了学校，但是同学们还不时与其联系，我们已经成为了朋友。前几天新疆雪灾同学们还在不时惦记着李老师。
小学教师年度考核个人述职 篇6
金秋九月是收获的季节，农场里农民在收获金灿灿的粮食，果园里果农在收获香喷喷的水果，身为园丁的教师也在收获，收获着桃李满天下的喜悦，收获着来自学生发自肺腑的一声谢谢，收获着来自社会各界最真挚的赞美和认可！今年是第xx个教师节。我校以“立德树人，做师德高尚、业务精湛的人民教师”为主题，坚持隆重、热烈、务实、简朴的原则，在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，开展了系列活动，现将本次活动开展情况简要做以小结。
一、利用手抄报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。
二、我校号召学生自己动手、自己动脑，为老师做一份小礼物，卡片上写上自己最想和老师说的话，以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力，同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。
三、9月10日上午全校师生隆重举行了“感恩珍惜爱在深秋”主题升旗仪式。升旗仪式上，学生代表为各位老师献上了深深的祝福。全校学生在《感恩的心》的歌声中向全体教师至上了隆重而庄严地感恩礼。
这次活动形式虽然非常简单，但通过这次活动激发了孩子们对老师的尊敬之情，也激励了广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新。
小学教师年度考核个人述职 篇7
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期是我从大学校园工作的第一个学期，一切都是新的，新环境，新同事，新学生。满怀着激情的我为了争取把各项工作做到最好。认真按照学校统一规定的考核内容，客观实际地总结一番。
德：在本学期能主动、认真地配合学校各级领导的工作安排，担任六（6）班主任及六年级两个年级的语文教学工作，积极参加学校活动；热爱教育事业，把自己的精力和能力用于学校的教学工作中，并能自觉遵守职业道德，爱护学生。在学生中树立良好的教师形象，能主动向有经验的教师学习，提高自己的教学能力。
能：语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。培养学生的自主学习能力和创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
本学期，我参加了学校组织的“三阶段，两反思”教学活动。虽然很辛苦，这次活动对我在上课，备课各个方面都有这重要的意义。在这次活动中我听取了各个年级优秀教师的宝贵意见，在他们一次次的帮助下，我顺利的完成了三次教学活动，教学技能得到了很大的提高。
勤：本学期至今为止，无迟到无早退及请假现象。积极参加教研活动，坚持学生的作业全改及时评讲订正。在班级管理上学校组织的各种活动和比赛，我都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如学校的体育节，艺术节。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
绩：由于是刚刚接手预备班的教学，经验尚浅，还处于摸索阶段，经历了一个学期的工作，小结如下：这两班91位学生，语文基础有薄有弱，参差不齐，为了能使两班同学的成绩有所进步：课前能认真备课，通话教学，板书工整，条理清晰。根据学生的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。以提高学生学习语文的兴趣为突破口，除了利用多媒体技术外，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，使学生发挥自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”老师是教育者、领路人，只要我们老师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力，现将本学年的工作总结
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、开展科学活动，全面普及、注重提高
科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动：
1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解，更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。
2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。
3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。
4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
四、工作考勤方面
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
五、继续学习，不断提高
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参加河南大学的本科进修，希望自己能够全面提高。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
小学教师年度考核个人述职 篇8
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现，当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
二、教育教学方面：
本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好，
在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩：例如，六年（2）班的黄玉玲和何少华同学，是全校师生众所周知的思想品质方面的问题学生。这两个学生都很特别，黄玉玲是一个被家长宠坏的学生，好搬弄事非，夸大事实，任何地方、任何时候都以她为中，否则，谁惹了他谁就自食其果。她父认为：他交了钱给老师，老师拿了他的钱，他女儿学习好坏，你老师都不能批评、打骂、教育他女儿，他就一个女儿，以后要她养老的┈还说：以前在穗香，何校长都叫老师向他道歉┈。后来，也听一些老师对她及她家庭反映。我根据自己对该生本人及家庭的`情况，认为当务之急，首先必需做通家长的思想工作，否则，就无法转变该生。因而，通过反复家访和电话联系。多方面做工作，终于使他父亲改变了对教师的看法。最后，他父亲还要求老师严格要求他女儿，做错了就批评教育。还满怀歉意地跟我说：对不起！
黄玉玲同学平时已养成的一些我行我素的习惯，要使她一下改变过来是很难的，因此，反复性较大，于是，我主动与班主任、黄校长商讨帮助、教育她的方法和对策，主动家访及随时与其父电话联联络。反复找她们谈心，从多方面诱导、软硬兼施地让她明白自己存在的缺点和错误，导其一一改正。
在这整个过程中，我也满肚牢骚，觉得自已很委屈，家长不支持，还让女儿去李校长处说：我拉她，对她态度不好┈.但牢骚过后，还必须正确面对，因为转化她的思想是自己的职责。我必须义无反顾。
小学教师年度考核个人述职 篇9
一年来，我在教育教学中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这一年，我在思想上严格要求自己，热爱教育。作为团员要时刻克制自己，鞭策自己。严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和学生心中树立榜样。我也积极参加各种政治和专业学习，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的一切工作。
第一，加强学习，不断提高思想和业务素质。
这学期，在教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。思想上对自己要求严格，热爱教育。时刻约束自己做好老师，鞭策自己，努力在思想和工作上有所进步，才能适应社会发展和岗位竞争的需要。
在过去的一个学期里，我也积极参加各种学习，深入分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下自己的经历，努力提高自己的政治水平和理论素养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的一切工作。“学无止境，教无止境。”作为教师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。随着社会的发展和知识的更新，我被要求不断学习。所以这学期除了积极参加政治理论学习外，还积极开展专业学习，提高自己的工作能力和专业素质，让自己更好的胜任老师的工作。结合课程改革，利用书籍和网络，认真学习课程改革的相关理论，学习他人在教育教学中的好经验、好方法。通过学习，我确立了先进的教学理念，明确了未来教育教学的方向。
二、求实创新，认真开展教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，无论我的工作多辛苦多累，我都不能落后。我应该尽力做好我的工作，尤其是在教学方面。上课前，我认真研究了教材、教学参考和课程标准，认真分析了教材，并根据教材的特点和学生的实际情况设计了教学计划。并且虚心学习，向有经验的老师请教。力求透彻理解教材，明确重点和难点。在课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件和各种教学方法，注重从学生的实际出发，调动学生的积极性和创造性思维，努力运用生动的教材和实践新思路，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和主动性。努力使我的数学教学更有特色，形成自己独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，我的目标是培养学生的能力，提高学生的成绩和素质，努力使数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。第三，努力完成其他学业。业余时间收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录自己的一些工作过程、生活故事和思考过程，选择并积累最需要的信息资源，在博客上积极与其他老师交流，探讨教学中存在的问题。第四，加强反思，及时总结教学得失。反思这学期的工作，在取得成绩的同时，也思考自己在工作中的不足。缺点如下：
1、数学教学理论研究不够深入，需要反思，教学水平提高缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实用，没有达到自己的目的。
3、数学教学中没有足够有特色和创造性的东西，我们应该努力在未来的数学教学中找到一些独特的地方。
4、工作积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也需要在今后的工作中进一步纠正和加强。5、发扬过去，创造新世界。鉴于我这学期各方面的表现和工作中的诸多不足，我未来的努力如下：
1、加强自身基本技能的训练，尤其是课堂教学能力的训练。言简意赅，注重学生能力的培养。
2、对后进生多一些关注、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。
3、加强对学生行为习惯的教育，让学生在课堂上既能专心学习，又能在课后严格约束自己。
4、在教学上下大功夫，努力让班级学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。在这学期的工作中，付出了汗水和泪水，收获的却是一种充实而沉重的情感。
小学教师年度考核个人述职 篇10
本人一年来，认真学习贯彻党的十七、十八大大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下:
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
小学教师年度考核个人述职 篇11
2016年初中教学工作总结
2015年，xx市初中教学工作在市委、市政府和上级教育行政部门的正确领导下，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，充分发挥教育行政部门的指导、服务、教研和管理职能，以加强常规管理和政策引导为抓手，围绕规范学校办学行为、提高初中课堂教学效率和促教育发展均衡三大主题，总结教学经验，探索课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的科学和谐发展。
一、指导督促，提升初中课堂教学常规管理水平
(一)加强开学视导工作
市教育局每学期初组织基础教育股工作人员和教师进修学校学科教研员深入全市各初中学校进行开学视导。对学校教育教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展，规范了全市各初中学校的办学行为。2015年，我们根据《义务教育学校管理标准(试行)》基本内容要求重新修订了《xx市中小学两个常规管理细则》、《xx市中小学校教学常规评估抽查项目及记分表》，利用开学视导检查、从学校管理、课堂教学、学生发展等方面对学校进行督查并现场反馈，对学校教育教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。
(二)加强中学生减负提质工作
2015年上半年，我局根据哈尔滨市教育局减轻学生过重课业负担相关工作要求，制发了《关于做好实施中小学生课业负担公告监测责任追究制度工作的通知》(尚教函2014年26号)，继续从两方面入手，加强中学生减负工作。一是要求学校要充分发挥学校学生课业负担监测工作小组职能，通过定期检查、随机抽样、电话向家长调查、召开家长会，有针对性开展问卷调查等形式，监控全校学生课业负担情况，对发现的问题进行及时纠正。二是要求各初中区域教育联盟将减负工作当成教育联盟的常规工作，组织网上科学减负论坛，交流科学减负的具体措施，解决个性问题。引领区域联盟各学校在端正教育思想，提高课堂教学质量上下功夫。在构建高效课堂、优化课程设置、创新管理方法等多维度探索科学减负的有效途径和方法。2015年下半年，基础教育股根据哈尔滨市教育局《关于进一步做好义务教育阶段“减负”工作的通知》(哈教函【2015】106号)要求，组织召开减负工作会议，要求各初中学校严格开展自查自纠，进一步规范办学行为，以课改为切入点，切实减轻学生过重负担。上述举措不仅规范了学校教学常规管理，而且有效地遏制了加重学生课业负担的行为。
二、服务引领，提高课堂教学质量
(一)组织业务培训，提升教师专业水平
一年来，我们始终把业务学习作为教育教学工作的一个重点，针对高效课堂教学模式改革过程中出现的新情况、新问题有针对性地加强指导。一是本地教研培训。组织开展了全市中考复习研讨会、初中数学高效课堂教学研讨会、初中语文课改研讨会、以及初中语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、生物、历史与社会、地理，等学科的教学研讨培训活动。每次研讨培训内容都立足一线教师的实际需求，解读课改设计理念，使教师进一步明确了课改理念在教学实践中的应用，对于课堂教学及教学研究起到了很好的导向作用。二是外出学习考察。教育局先后组织各初中学校校长、业务副校长和骨干教师到上海、江苏等课改先进地区参加中国教师报组织的课改观摩研讨活动，使大家开阔眼界，增长了见识。
(二)深入课改学校调研
为将我市课堂教学模式改革工作扎实推向深入，更直接掌握全市各学校课改工作开展情况，基础教育股在业务局长张妍妍带领下深入到全市各初中课改试点引领学校的课堂，通过听课、召开教师座谈会，听取校长工作汇报、征求学校和教师对课改工作的意见和建议，查找、解决存在问题，鼓励学校和教师坚持“高效课堂、减轻负担、提高质量”的课改基本原则，进一步完善学校课改评价机制，研制出高质量的导学案，切实提高教师业务水平，将素质教育扎实有序推向深入。力促全市教育均衡发展。
(三)多渠道开展教研活动，搭建教师专业发展平台
1.依托区域教育联盟开展初中教研活动。
2015年，xx市中学区域教育联盟继续充分发挥其示范引领、合作共建、整合共享作用，采取集中和分散相结合，实地展示研讨和网上交流互动相结合，规定活动内容和自选活动内容结合的方式开展了一系列卓有成效的教研活动。
(1)开展基于初中课堂实践的校际间教学研讨活动。各中学区域教育联盟牵头学校在做好换届工作的同时，认真研究规划好第十四届和第十五届联盟牵头工作。坚持立足校本，加强专题研讨，集中组织开展了初中新课标研讨课、各学科高效课堂教学模式专题研讨课、德育实践活动研讨课、名师工作室专题研讨展示活动及数字化教学资源利用和信息技术手段运用于课堂教学研讨活动，特别值得一提的是各牵头学校着眼不同内容，充分利用区域教育联盟名师网上工作室、教育局视频会议系统和QQ视频开展了网络在线集体备课、论坛讲座、教学沙龙、案例分析、读书活动、专题研讨、科学减负论坛、班主任工作经验交流等研讨活动，例如：2015年4月22日第十四届中学中西部联盟一组牵头学校一面坡中学牵头组织联盟成员学校开展8个学科“四研”互助式教学模式课堂教学展示活动;5月20日利用教育局视频会议系统开展网上学科集智备课交流研讨和微课程展示活动;2015年6月5日，中学中西部联盟二组牵头学校帽儿山镇中学组织成员学校以远程网络在线交流和现场研讨相结合的形式组织联盟成员学校教师结成帮扶对子，分别围绕同一课例与联盟成员学校的教师开展了“聚焦“四研”互助式课堂，关注学法指导”的网络集体备课研讨活动。2015年10月23日，第十五届区域教育联盟牵头学校珠河初级中学组织联盟成员学校把高效课堂教学中的“瓶颈问题”做为突破口，将其转化为活动主题，积极开展以“推动课堂改革，推进常态课堂建设”为主题的常态课堂观课、议课主题课例研修活动。活动以问题为导向，观课前安排好分工，议课时先说课，再分评。使用了6张一套的《珠河初级中学高效课堂课堂教学观察量表》，将教科研融为一体，共有来自中学中西部教育联盟一组8所成员学校的16位各学科教师做公开课，67位各学科教师参与活动。2015年11月13日珠河初级中学再次牵头组织开展了以“提高毕业学年学科教学质量，提高课堂效率”为主题常态课堂观议课活动。活动在初三学年进行。每个学科两节展示课。共有来自8所成员学校的14位各学科教师代表做公开课，35位学科骨干教师参与观课议课活动。两次活动增进了教育联盟各成员学校之间的合作与交流，极大推动了课堂教学改革，促进了常态课堂建设，理清了当前常态课教学的思路,为下一步课堂教学模式改革深入推进奠定了基础。2015年10月14日，逸夫中学牵头组织中学中西部教育联盟二组成员学校开展了以“一师一优课研磨有效课堂”为主题的研讨活动，活动期间共展示8节公开课，课后由各学科教师分组开展学科主题研讨，来自8所联盟成员学校的校长、业务副校长及学科教师共计50多人参加了活动。
(2)继续抓好初中区域联盟名师工作室建设。2015年8月27日，下发尚教函2015年140号《关于做好2015-2016学年度第一学期教育联盟教学协作体工作的通知》，在通知中要求各联盟牵头学校把区域教育联盟名师工作室建设工作作为本届区域教育联盟活动的重点工作来抓。已经创建区域教育联盟名师工作室的，要在前两届区域教育联盟名师工作室建设基础上继续完善;没有创建区域教育联盟名师工作室的区域教育联盟务必在本届教育联盟牵头单位的组织下，创建区域教育联盟名师工作室。本学期各初中区域教育联盟均认真制定了切实可行的学科名师团队工作室主题式活动计划，继续以解决教学问题，引领教改方向，提升教师专业水平为目的，扎实开展学科突出问题征集、学科专题教研、教学沙龙、在线集体备课、名师工作室骨干教师送教交流和各类评课活动，并同步将活动过程性材料及成果在名师团队工作室(博客)上展示，使之融通教研、科研两条辐射线，多向度促进教师专业成长，促进区域教育均衡发展。如：第十四届中学中西部联盟一组牵头学校一面坡中学在第十三届牵头学校希望中学创建的学科工作室基础上，继续发挥学科名师引领作用，利用网上博客、QQ突破时间与空间限制开展教研活动，及时将教师研究成果以“问题交流”、“备课一得”、“教学叙事、反思”、“微课程展示”等形式上传到名师工作室博客各栏目中，让教师们收获启示与成长。又如：xx市东部联盟数学工作室在网上建立了工作室活动展示页，设置“教学研讨”、“展研、升研对比实验反思、策略研究”、“教学案例”“方案总结通知”、“班主任经验”等十几个栏目。截止到2015年10月上传展研、升研对比实验课视频2节，公开课2节，班主任经验交流视频4件，微课程视频1件，各类教育教学成果类文章198篇。先后借助博客和QQ群，开展了xx市东部中学数学名师工作室启动仪式暨高效课堂自研、组研对比实验策略研究活动和中学东部区域教育联盟数学工作室高效课堂四研互助教学模式展研、升研对比实验策略研究活动。再如：第十五届中学中西部教育联盟一组牵头学校珠河初级中学，精心设计工作室主题活动计划，逐月递进式开展了走进团队、理论引领、名师课堂、课例赏析、成果交流等活动，进一步加强联盟骨干教师队伍建设，发挥名优教师引领、示范、指导和辐射作用，建立健全教师发展平台和培养机制，打造出在全市教育领域中有成就、有影响的高层次学科教师工作团队，保障联盟教学工作可持续健康发展。
以上只是xx市中学区域教育联盟活动的几个缩影。我市共有6个区域教育联盟，每学期每个区域教育联盟成员学校推举一所学校担任盟主，按照xx市教育局每学期初印发的教育联盟工作通知要求牵头组织并完成三次规定动作即三次教科研活动。2015年，第十四届、十五届教育联盟牵头学校共组织开展了38次区域主题研修活动。一系列根植学科常态课堂实践的田野校本研修和校际教研交流活动的开展，不仅增加了活动的次数，更扩大了活动的覆盖面，使各联盟成员学校在转变教师教育教学观念、变革学生学习方式、优化师资队伍建设、提升教师教科研水平、提高教育教学质量、建构高效课堂等方面达到了真正意义上的“共赢”。
2.稳妥推进义务教育高效课堂教学模式改革工作
2015年，我们继续将高效课堂教学模式改革的重心下移，重点引领课改试点学校结合学校校情、学生学情，学科实情进行深刻总结和反思，将高效课堂教学模式改革引入新阶段，重点关注教学质量、解决水土不服和接地气问题，并将成功经验应用到教育教学实践中去，拿出经验范例稳妥推进。具体措施从以下三个方面着手：
(1)开展学科团队校本研修活动。继续完善与“四研”互助式高效课堂教学模式相配套的集智备课、课堂流程、小组建设、评价反馈等管理机制，每个学科构建并完善多种“四研”互助式高效课堂教学模式典型课。如：希望中学、逸夫学校、朝鲜族中学、田家炳中学、一面坡中学等初中学校，纷纷在校内开展了形式多样的高效课堂校本教研活动。其中希望中学在“四研”互助式高效课堂教学模式基础上，紧紧围绕课堂教学中教师、学生、教材三个要素开展一系列实践探索，通过教师引领课、示范课、观摩课、复习课等一系列校本研修观摩活动，促进教师立足课堂、立足实践，集集体智慧总结出“四助一测”课堂教学模式，并于2015年春季、秋季两个学期积极开展了两届学科教师“四助一测”过关课和“希望杯”课堂教学大赛活动，在引领教师在实践研究与展示的过程中，不断进一步构建并完善“四助一测”高效课堂教学模式。
(2)组织学科课堂教学大赛。为深化课堂教学改革，继续推进学生发展核心素养和学科素养的研究与实践，巩固我市课改成果，由中教部学科教研员牵头，组织开展2015年”烛光杯”学科课堂教学大赛评比活动,活动采取“任务驱动”方式，组织开展学科领域的专题研究，破解全市高效课堂教学模式改革中出现的突出问题。此次赛课活动中涌现出许多好课，教师们能灵活应用“四研”互助式课堂教学模式，反映出课改带给教师观念上的转变，方法上的改进，把我市的课改工作向前推进了一步。2015年4月，在上海市举办的“课博会”上，xx市希望中学赵银峰老师“四助一测”模式数学观摩课收获了与会者一致好评，从这一缩影可见，我市的高效课堂教学模式改革工作正由“移植、嫁接”向“生根、开花”转化，逐步形成“本土化”的高效课堂教学模式。
(3)开展教师交流及送教下乡活动。为进一步促进我市城乡教育交流，推进高效课堂教学改革，充分发挥xx市学科带头人和名优教师的示范、辐射、引领作用，促进城乡教育优质均衡发展，2015年9月起，开展教师交流和各学科送教下乡活动，此次活动为我市乡村教师送去教育新理念、新知识和新方法，从而进一步推动我市的新课程改革。
(四)举办xx市中学生汉字听写大赛活动。
以组建“中国汉字听写大会”哈尔滨赛区选拔赛参赛队为契机，在xx市中小学生中开展以“感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明”为主题的校级和市级汉字听写大赛活动。在校级大赛中，学生参赛面达100%;在市级大赛中，每所学校出一支代表队，参赛学校面达100%。各学校认真组织校内初赛，扩大覆盖面，让全体学生参与到活动中，并通过比赛，选拔优秀年级代表队参加市级决赛。从4月17日至4月24日，历经中学组半决赛、决赛，共有8支中学代表队进入市级决赛，本次大赛由系统随机出题，不仅有课本上的内容，也有来自课本以外的试题，书写汉字不是一味追求偏、难、怪来难为学生，而是结合教材与生活实际，侧重于学生的易错字、别字的书写等，从而达到推广普及汉字和提高学生的汉字书写水平，激发学生爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观的目的。5月6日，xx市初中代表队参加了在哈市经纬小学举办的哈尔滨市中国汉字听写大赛活动，在21支代表队中取得了第10名的成绩，xx市教育局荣获中国汉字听写大会哈尔滨市赛区优秀组织奖。
(五)精心组织首届中小学汉字书写文化节活动
按照哈尔滨市教育局《关于印发哈尔滨市首届中小学汉字书写文化节活动方案的通知》要求，组织我市41所中小学校48000余名师生全员参与了本次书法大赛，共书写毛笔、硬笔书法作品近100000份，经过各学校层层选拔推荐，xx市书法大赛评委组共评选出学生软硬笔一等奖36名、优秀奖200名，入展奖2400名，优秀指导教师奖105名，教师软硬笔一等奖40名，优秀奖219名。分别在xx市步行街百姓报廊、xx碑林中展出，收获市民一致好评。推荐60件书法作品参加哈尔滨市中小学师生书法大赛，其中，逸夫中学姜玉亮、苇河中学陈永林、亚布力镇中学包海军等教师获哈尔滨市中小学师生规范汉字书写大赛教师组二、三等奖;珠河初级中学于佳、朝鲜族中学郑君获学生硬笔优秀奖。xx市教育局荣获优秀组织奖。
三、注重实效，构建生活化德育体系
2015年基础教育股围绕树立两个观念即“全员德育观”和“课程育德观”。强化三项教育即强化社会主义核心价值观教育、强化行为习惯养成教育、强化心理健康教育。抓住四条主线。“第一条主线”是把德育恰到好处地渗透到学科教学中，主要任务是以教师良好的师德和严谨的治学态度去影响学生，挖掘学科教材中的德育因素，体现教书育人的原则;“第二条主线”是将共青团、少先队活动与德育活动有机融合，主要任务是通过各种丰富多彩的活动对学生进行思想德育，体现活动育人原则;“第三条主线”是按照课程对德育活动进行设计、组织、实施、评价，主要任务是通过校本德育课程体系的构建提高德育的连贯性，体现课程育人原则;“第四条主线”是构建“学校-家庭-社会”三位一体的德育网络，主要任务是通过家长委员会的建设，搭建社会参与学校教育的平台，体现合力育人原则。
2015年上半年，围绕上述工作目标，具体开展了以下几项工作：
1.依托各区域教育联盟，召开区域班主任经验交流会，打造一支过硬的德育队伍。
2.开展主题教育实践活动。2015年3月印发《2015年我们的节日主题活动实施方案的通知》，要求全市各种小学校以重要的传统节日为契机，在学校开展丰富多彩的学习经典、诵读经典、节日民俗文化展、文化娱乐和体育健身活动，推动“我们的节日”主题活动在全市中小学深入开展。4月1日，基础教育股下发尚教函2015年36号《关于开展缅怀革命先烈弘扬xx精神主题活动的通知》，全市各中小学校在4月1日至4月6日期间，积极登陆中国文明网“网上祭英烈”栏目，进行网上祭拜，向先贤先烈鞠躬献花、留言，表达对英烈的敬仰。与此同时，各学校还通过举办征文、演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动等形式，组织学生开展清明节纪念革命先烈活动，慰问帮扶复退军人和烈士家属，向革命战争纪念地、重大战役发生地或烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩怀念。5月21日，下发尚教函2015年74号《关于参加xx市中小学生唱响和谐放飞梦想合唱比赛的通知》，要求全市各中小学开展传唱社会主义核心价值观之歌合唱比赛活动，通过校内比赛和市级决赛把师生对祖国的热爱，对远大理想的追求都融入到美妙的歌声中，从而更进一步激发了学生的爱国主义情操。如一面坡镇中学开展的感恩父母格言征集活动、逸夫学校开展感恩父母德育实践活动课大赛，培养学生责任意识，理解父母的情感需要，学会体谅父母，达到预期目的。五是开展仪式教育，发挥开学典礼、毕业典礼、入团(队)仪式、升国旗仪式等仪式活动的育人功能。其中，希望中学的开学典礼、朝鲜族中学的学生成人仪式，帮助学生树立正确的价值观，认识中国梦与个人梦的关系，自觉践行社会主义核心价值观。六是开展传唱和背诵社会主义核心价值观“24个字主题活动。
3.开展纪念抗战胜利70周年征文活动，缅怀革命先烈，弘扬xx精神，激励青少年爱国情怀，培育和践行社会主义核心价值观。
4.开展书香校园，好书分享校园读书月活动。为引导广大师生自觉践行社会主义核心价值观，按照哈尔滨市教育局相关文件精神，推进xx市教育系统“师德建设年”工作，加强xx市“创城”工作顺利进行，结合“书香中国·龙江读书月”全民阅读活动，基础教育股下发尚教函2015年61号《关于开展书香校园，好书分享校园读书月活动的通知》要求全市各中小学加强学校图书室和阅览室建设，建立完善校园书吧、开放式图书角，捐赠图书，建立农村学校爱心书屋，充分利用道德讲堂等平台面向家长、学生举行开放式的.读书报告会。聘请专家学者、优秀师生以公益讲座的形式分享读好书的心灵感悟，品好书，讲人生，育德行，影响更多的师生喜欢读书、坚持读书。在学生中大力倡导“我读书，我快乐，我成长”的理念，引导学生学国学、读美文、诵经典、提素质，让读书成为每天的生活内容和生活习惯。深入开展校园图书漂流、读书沙龙、读书分享会、读书“微”讨论、经典诵读等活动，培养广大师生“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的良好习惯。
5.开展“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动。按照哈尔滨市教育局《关于开展哈尔滨市中小学生2014-2015年度“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动的通知》要求，在全市开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，通过校内初评，层层选拔出42件书法作品参加哈市级“墨香书法展示”评选活动。
四、提高质量，重视师生综合评价
1、做好学生成绩评价。为更加科学合理地评价学校教学成绩，我们重视教学质量评价，严密组织了全市中小学期末考试、初中毕业考试并及时对各年级抽测成绩进行了分析，召开初中教学工作专题会议，帮助各学校进一步改进教学工作，提高教学质量。
2.评选表彰先进教师。2015年教师节对在区域教育联盟活动中成绩突出的12个牵头单位、12个区域教育联盟工作先进个人和115名区域教育联盟工作优秀教师予以通报表彰;及时对在各项教研活动中表现突出的教师颁发证书，推广成果。本年度共展出42节示范课，3节德育实践活动课，评选出优秀教学反思22篇，优秀教学案例18篇，优秀教育叙事31篇，优秀导学案28篇，优秀班主任经验论文30篇，优秀论文31篇，优秀作业设计10篇，优秀微课程18件，优秀网络在线集智备课成果3件。6月份，下发了《尚教函2015年111号关于评选2014—2015学年度区域教育联盟先进集体、先进个人的通知》，为全市各学校和教师树立了典型榜样，鼓舞了工作热情。在以评比促进教师专业成长的同时，也使学校管理得到优化。
五、存在的问题和成因
当前我市初中教学工作的重点是推进义务教育阶段课堂教学模式改革工作，课堂教学面向全体，提升课堂教学质量。该项工作自2013年1月份启动以来，取得了一些阶段性成果，但在继续深入推进过程中，还存在不少问题，表现在以下几个方面：
1.认识受限，存在畏难情绪。表现在部分教师对新课程倡导的自主、合作探究教学方式停留在表面上的认识，对高效课堂建构的必要性和重要性认识不到位，部分校长和教师片面认为高效课堂模式改革影响学生成绩，相较于传统灌输课堂而言提升成绩见效慢。在行动上没有切实跟进，流于形式。问题成因：教育观念更新不彻底，没有完全落实“以学定教、先学后教、当堂训练”的课堂教学策略，教学过程中缺乏对学生的学习体验与生命状态的关注，同时，有些校长和教师存在观望心里，在态度上存在怕吃苦，嫌麻烦的想法。
2.目标不清，缺乏整体规划。表现在部分学校或教师对高效课堂教学模式改革的目标认识不清，没有把课堂教学改革与学校教情、学情实际相结合，对学校课堂教学的现状把握不清，对学校课堂教学改革任务不明确，尤其是没有对学校课堂教学改革采取整体谋划、阶段实施和重点突破的策略，从而导致学校教师弄不清到底要改什么或盲目地想到哪改到哪，上级要怎么改，学校就怎么改，结果什么都搞了，什么都流于形式，有了形式，丢了效果。问题成因：学校和教师学校对实施课堂教学改革的思路不够清晰，缺乏根据本校实际制定的切实有效的课堂教学改革与推进的整体方案和具体措施及有效落实，导致学校课堂教学改革工作主观随意性大，学校课堂教学改革发展方向始终摇摆不定，教师无所适从，随波逐流，不能沉下心来致力于实践研究优化。
3.定位不准，推进举步维艰。表现在部分学校和教师对于课堂教学改革关键问题把握不准，缺乏对制约“四研”互助式课堂因素的梳理和分析，找不准课堂改革的切入点，未能从课堂结构诸多环节和要素入手，改革局限于形式和活动，不能触及优化课堂结构的关键问题，导致课堂教学改革工作进展不大，成效不明，改革进入瓶颈期，部分教师信心动摇，深化改革难度增加。问题成因：学校和教师在推进课堂教学改革过程中，没有对制约课堂教学改革的关键问题进行梳理诊断，未能结合校情，找准制约课堂教学改革深入推进的切入点。
4.僵化运用“四研”互助课堂教学模式。在推进课堂教学改革进程中，部分学校和教师机械理解“四研”互助课堂教学模式，生搬硬套模式，未能形成“以生为本，以学定教，先学后教”的教学观念，导致课堂教学效果低下。问题成因：教师主要是把握和处理教材能力薄弱，缺乏对学情的准确把握，不能确定哪些内容当讲或不当讲，课堂上各环节的处理和衔接生硬，僵化。不能做到形式为内容服务。
六、下步工作思路
一年来，我们按照年初指定的工作计划，有条不紊地开展工作，着力发挥“管理、指导、服务”的职能，在促进全市教师专业水平和学科教学质量提高的工作上做出了一些努力，取得了一定的成效。今后，我们将进一步调整和改进我们的工作方法和思路从以下几个方面进一步推进全市教学工作。
(一)加强深入推进课堂教学改革方案的整体谋划。进一步督促各学校认真分析学校的校情、教情、学情，明确学校在课堂改革中面临的难点和薄弱点，根据教育局提出的课改总体要求科学谋划学校课堂教学改革的实施方案、明确阶段目标和推进步骤、实施方法，保证学校的课改工作站位高、目标明、思想新、措施实，从而使改革沿着有序推进的轨道深入开展。
(二)加强课堂教学改革的研究与实践，把教学面向全体学生，有效降低低分率作为教学研究重点。一是继续加强高效课堂相关理论的校本培训力度，加强对课堂教学改革实施技术的研讨，明确“四研”互助式高效课堂的基本特征和关键点，梳理制约课堂教学改革深入推进的问题，结合教师的教情和实际教学研究能力，把握一两个关键问题，由点及面，重点突破，有序推进，采取身边典型引路和实地观摩学习等多种方式帮助教师进一步提高认识，建立“必须改，我能行’的教育信念,让高效课堂理念落地生根转化为教师自觉的课堂教学行为。二是引导学校和教师研究团队进行“田野’研究和“草根”实践。针对教师课堂实践中具体而微的问题，开展微课题研究。通过对本校“四研”互助式课堂教学模式的优化，进一步促进教的行为变化，从而深入推动学的方式转变。让课堂教学改革落到实处。三是要求各学校组织课改推进领导小组和研究团队，认真梳理和分析学校的教情和学情，诊断本校“四研”互助式课堂建构的关键问题，把握关键环节，明确学校课堂教学改革的推进重点内容和实施步骤，开展订单式教研，加强定期研讨，分阶段有计划地推进学校课堂改革工作有实效地开展。
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