好朋友语言教案经典。
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《好朋友》是由著名作家杨红樱所写的一篇故事，讲述了两位小学生阿东和小强之间如普通朋友般的关系、如扶老太太过马路、帮助拾起同学掉落的书等情节，表达了友谊的真正含义。通过故事中的描写，作为语文老师，可以设计一些语文教学，让学生更好地理解故事情节，并从中汲取鸟儿互助、搏击环境的课程内容。下面是一篇《好朋友》的语文教案，供大家参考。
一、教学目标
1.了解《好朋友》的故事情节和主题。
2.理解友情的含义，培养学生感恩、互助的情感。
3.让学生了解作家的生平和作品。
4.培养学生的口语表达和写作能力。
二、教学重点
1.理解故事情节和主题。
2.学习表达友情的词汇和句型。
3.学习写作和口语表达。
三、教学难点YJS21.CoM
1.学生根据故事的情节和主题进行写作和口语表达。
2.让学生找出文章中比较重要的词汇和句型进行总结和运用。
四、教学准备
1.学生必备书籍：《好朋友》杨红樱著。
2.教案内容设计：通过课堂的集体阅读、个性讲解和练习，引导学生深入理解《好朋友》故事中所描写的情感和思想内涵。
五、教学过程
1.综合介绍
首先，介绍这篇文章的作者姓名和作品的背景，想办法激发学生开展讨论的热情，通过合理的引导帮助学生对接下来的故事进行理解和思考。讲解故事背景、地点等，让学生先有了整体的把握。
2.个性阅读
通过集体阅读，教师可以重点讲述每一段文字的含义，以便让学生能够更好地理解。在阅读过程中，设立问题引导学生思考，如“何为友情？”，“在故事中，谁是阿东的好朋友，为什么？”等。
3.情感互动
引领学生理解文章中所表达的情感含义，需要教师设计一些情感互动，开展情感故事分享、小组讨论、学生口语表达等活动，让学生从中体会友情所表达出的一些情感，如鼓励、支持和互相关爱。
4.口语表达和写作练习
在口语表达和写作上，可以对学生进行一些小组讨论，让学生自己根据故事情节进行口语表达或作文创作。在小组内部展开作品分享、评价等活动，引导学生通过交流与分享提高表达能力。
六、教学总结
在这个故事中，教师需要引导学生理解友情的主题。通过学习与实践，孩子们可以尝试与朋友之间保持互相关心的态度，勇敢去做与自己的家庭和社会无关的事情，并在这个过程中，培养自己的感恩之心。同时，通过口语表达和写作练习，使孩子们有能力更好地表达自己的感情和想法。通过这些方法，帮助孩子培养爱与互助的心态，使他们成为友情鼓励、生命光芒的的奇妙之花。
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