霸气拉风的比赛拉票宣(通用34句)

霸气拉风的比赛拉票宣(通用34句)。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“霸气拉风的比赛拉票宣(通用34句)”，更多相关内容请继续关注本网站。

1. 我拥有勇气和实力，让我成为比赛的胜利者！

2. 我的热情和毅力，将为我的支持者带来胜利的喜悦！

3. 我是比赛场上的强者，让我带领你们一同战胜所有对手！

4. 选我，让我们一起堆积胜利，创造辉煌的历史！

5. 我是激情和魅力的代表，让我们一起燃起胜利的火焰！

6. 我有强大的意志和不服输的决心，让我带你们走向胜利的彼岸！

7. 我的胜利不是偶然，是凭借实力和努力换来的！

8. 选我，让我们合力打造出一只无敌的队伍！

9. 我是比赛中的黑马，凭借着实力冲击前排！

10. 选我，我们一起定义胜利的概念！

11. 我是比赛的独行者，不屈不挠向胜利进军！

12. 我心存热情，追求完美，这就是我在比赛中最大的成就！

13. 我就像火车头一样，带领着你们前进，不停歇，不动摇！

14. 我既是比赛的选手，也是你们的战友，让我们一起共创辉煌！

15. 选我，我们一定能在比赛场上创造奇迹！

16. 我有超强的竞争力和智慧，带领你们奔向胜利的方向！

17. 我不为胜利而战，我为了更好的自己而战！

18. 选我，让我们一起携手共进，体验胜利的喜悦！

19. 我有一股与众不同的气势，让我们一起驰骋在比赛场上！

20. 我的信念和执着，将给你们带来最强大的支持！

21. 我面对困难从不气馁，选择我，就是选择胜利！

22. 勇士们，跟我来，让我们一起征战比赛的汪洋大海！

23. 我的潜力无限，我相信我们可以一起创造无限可能！

24. 我们已经足够强大，只需要再一次证明自己的实力！

25. 我将打破一切困境，给你们带来比赛的胜利！

26. 我相信，只要我们团结一心，必将创造属于我们的辉煌！

27. 选我，你将得到的不仅是跑出的速度，还有一个不屈不挠的战士！

28. 让我们携手，从容面对挑战，用胜利为我们的队伍赢得荣耀！

29. 我带着满腔豪情和勇气，愿与你们一起征战比赛的战场！

30. 选我，胜利就在前方，我们一起去迎接比赛的考验！

31. 我的坚定和毅力，将打造出无坚不摧的队伍！

32. 比赛不只是技术，也是气场，让我们一起展现霸气的姿态！

33. 我们的团队将是比赛中最劲爆的火花，让我们点燃胜利的火炬！

34. 我用实力震慑对手，用勇气和毅力征服比赛！

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古风句子霸气通用

独立的小桥人不知道，像斗这样的明星见多了。红房子对面的雨，只有竹子和丝光。你会关注哪种句子呢？沟通可以帮助人们解决情感问题，微博里也能看到好句分享。经过搜索的结果小编整理了一些与古风句子霸气相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

1、人生，如果有梦，总有一个人，不如你活着。

2、独立的小桥人不知道，像斗这样的明星见多了。红房子对面的雨，只有竹子和丝光。

3、如果这一生不耗尽，我不会在世界上消极。

4、逆天，还有除外。逆吾，绝对没有活力。

5、千里的风和风，见轻拍情涛。

6、为谁独设夕阳西下，兰英遥到杏花天。

7、雾笼楼台月光消磨，我指奏花窗曲向谁说，星隐风色浊，重门乱红落，斑竹茶影痣点岁月寂寞

8、冲向愤怒之冠，鲜血遍地；小心语莫逆来顺受，拿起你的头。血先知，生物，蚂蚁；这刀出来了，鬼神一起哭！

9、雨艺雨可雨琼雨茹雨卿雨林

10、总有一天，老虎会回到山上，血洒半边天。总有一天，龙得到了水，长江就会倒流。

11、没有人从一开始就是完美的。

12、等了一千年，能看到你眼里的笑容，我已经够了。

13、世界声誉，世界冷漠，我该怎么办？我淡然一笑；用我的天性，快乐的敌意，用我的心，漫游世界，我的生活由我不由天！

14、杯浑白酒，几句话衷肠。何时归故里，和她笑一常语录大全网

15、从来不讨好谁谁对我好，我就对谁好。

16、飒姐，英娘，乐无章，冷秋霜。

17、生活南北多支路，君向秦朝孝祥一世。

18、雨皎雨嫦雨妙雨菱雨倩雨荣

19、他们豪情万丈，志逸四海

20、15尸首在掌上高如山，在刀下流人的血。

21、婚姻是命中注定的。爱情百年。

22、衔石成痴绝，沧波万里愁。孤飞终不倦，羞逐海鸥浮。姹紫嫣红色，从知渲染难。他时好花发，认取血痕斑。慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头。留得心魂在，残躯付劫灰。青磷光不灭，夜夜照燕台。3.剑头利如芒，恒迟照眼光。铁骑追骁虏，金羁讨黠羌。高秋八九月，胡地早风霜。男儿不惜死，破胆与君尝。

知识竞赛拉拉队口号(汇集32句)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？小编特别从网络上整理了知识竞赛拉拉队口号(汇集32句)，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

1. 知识决胜巅峰，奋斗无止境！

2. 竞赛不怕强手，在场无往不胜！

3. 讲究实力更讲究团队，无伤大雅展风采！

4. 集合“头脑风暴”，共建知识体系！

5. 闯关前，点燃热情，拼搏起来！

6. 不是文化差异，是水平不同！

7. 竞赛精神，凝聚多方力量！

8. 比赛的过程是学习，胜利也不断前行！

9. 携手为知识而战，团结百折不挠！

10. 知识为楼梯，不断攀登！

11. 相信自己，努力向前，必能创佳绩！

12. 竞赛要有目标，找准方向才能取胜！

13. 知识是我们的支撑，团队是我们的后盾！

14. 竞赛为展示才华，更是技艺的积淀！

15. 绝不放弃，永远向前，我们的精神！

16. 超前的思维，做到最好！

17. 成功离不开坚持不懈的努力，吼出你们的呐喊！

18. 知识积淀，能支撑未来！

19. 合作共赢，竞赛无限！

20. 创新拼搏向尖端，迎接新挑战！

21. 我们拥有优秀的骨骼，毅力与团队的完美结合！

22. 相互支持，共创佳绩！

23. 挑战自我，超越极限！

24. 没有目标，竞赛只是一场游戏！

25. 知识，领先未来！

26. 取胜靠实力，真诚付出带胜利！

27. 洁身自好，凝聚民心！

28. 虚心学习，大胆创新！

29. 比高度、比深度、比实力！

30. 国力集团，全力冲刺！

31. 从不言败，始终处于领先地位！

32. 有梦者事竟成，理想坚持势不可挡！

2025拉拉勾课件实用十篇

幼儿教师教育网为大家精选一篇题目为“拉拉勾课件”的好文建议一读，希望本文能给您带来一些收获。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是教师在教学过程中具体操作的依据。

拉拉勾课件(篇1)

【活动目标】

1、初步理解故事的主要内容，大胆想象花瓣的用途。

2、初步体验帮助他人的快乐。

活动重难点：

初步体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

故事《拉拉鼠和五色花》课件、可操作的五色花、轻音乐《在寂静中》。

【活动过程】

一、出示拉拉鼠和五色花，激起兴趣。

师：今天我们班来了一只可爱的小老鼠，他有一个好听的名字，叫拉拉，拉拉遇到了一种特殊的花，看，它漂亮吗？它有几个花瓣？有没有你认识的颜色呢？

小结：拉拉鼠和五色花之间发生了一些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！

二、故事阅读：五色花和小动物们的故事。

1、播放故事，讲述画面内容。

师：五色花首先掉下来一片什么颜色的花瓣呀？拉拉鼠把红色花瓣送给了谁？是的，拉拉鼠看到小蚂蚁过河需要帮助，就把红色花瓣送给了小蚂蚁当小船，真开心啊！

2、幼儿自由猜想。

引导语：拉拉鼠把它送给了谁做什么呢？你觉得小蜗牛收到这朵蓝色的花瓣会是什么样的心情呀？那拉拉会是什么样的心情呀？想一想，如果小姑娘醒来看到这个漂亮的紫色蝴蝶结会是什么样的心情呀？

3、梳理小结故事内容。

师：五色花瓣掉下来了四片，你们还记得拉拉都把它们送给了谁做什么吗？

三、启发幼儿大胆想象。

师：宝贝们，你们喜欢这朵五色花吗？如果你有这些花瓣，你会把它送给谁做什么呢？

小结：拉拉鼠是善良的小老鼠，五色花是善良的花，它们都喜欢帮助别人。小朋友们在生活中也应该去关心和帮助身边的人噢！

四、拓展延伸。

师：今天有好多花瓣落到了小朋友们的桌上，等会儿请小朋友们选一片你最喜欢的颜色的花瓣，然后把花瓣送给你的好朋友，告诉他你把什么颜色的花瓣送给他做什么。

活动反思：

此次活动中，我在问题设置方面存在一些问题，有的问题不具备有效性，操作时没有提好要求，所以最后一个环节有些没有效果，我觉得教师在讲述时表情可以更夸张一些，语调更丰富一些，说话的形式增多，这样才能调动氛围，可以提拎孩子精彩的答案来说，在最后最好再完整讲述一遍，可以尝试给孩子提高难度，更具有挑战性一些。

拉拉勾课件(篇2)

典藏指数：XXXX

目的：发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性，体验身体运动及自由想象的乐趣。

准备：一块较大的、安全的户外场地，每人自带一辆玩具汽车，利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。

过程：

1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。

（1）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

（2）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！

（3）请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。

（4）引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。

2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。

（1）请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。

（2）建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。

3、游戏：倒车请注意。

（1）请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。

（2）鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。

玩具日

活动目标:能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由，学习对别人的发言有针对性的反驳。能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息，及时作出反应。与同伴共同商讨“玩具带到幼儿园后该怎么做”，懂得接纳别人好的意见。

活动准备：幼儿于活动前了解辩论赛的一般程序和规则，知道在小组讨论时要用轮流的方式进行谈话，有带玩具到幼儿园来玩的体验。

活动过程：

1、教师提问，因出谈话主题，引导幼儿围绕话题自由交谈。家里的玩具可不可以带到幼儿园来？你认为是否可以带？可以的理由是什么？不可以的理由是什么？

2、幼儿自由交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，并观察幼儿谈话的情况。重点提醒个别幼儿要专心听别人说话，不能随意打断别人的谈话，对积极参与自由交谈的幼儿给予表扬。主动与只听不讲的幼儿交谈，并鼓励其将自己的想法讲给同伴听。

3、幼儿进行辩论。

（1）教师提出倾听要求与辩论规则。

（2）幼儿辩论，教师提醒幼儿在坚持自己观点的基础上进行辩论。

（3）幼儿每组派代表做总结陈词，教师适当的帮助幼儿进行提炼。

4、教师引导幼儿从对立双方转变成合作双方，共同协商解决问题。

（1）引导幼儿产生与同伴商量解决问题的愿望，让幼儿明白双方的理由都有道理，学会接纳别人好的意见。

（2）引导幼儿共同商讨解决问题的办法。可先让幼儿分组讨论，接着请个别幼儿发言，并引出“玩具分享日”。在共同制定“玩具分享日”的规则。教师可从以下几个方面进行引导：把玩具带到幼儿园引起争执怎么办？上课分心怎么办？如何管理自己带的玩具？什么样的玩具既适合大班小朋友玩又适合在“玩具分享日”玩？出现违规现象怎么办？

5、师幼共同评价小结。教师可引导幼儿一起从讨论方法、表达、倾听等方面进行小结。

教学反思：大部分幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话，个别幼儿能用清晰的语言表达自己的观点并说出理由。通过活动，幼儿锻炼了表达能力和倾听能力。

教学随笔：

先让幼儿自由交谈，分成两个队，然后进行辩论赛。

最后师生达成协议：定一天“玩具日”，让幼儿带玩具到幼儿园来玩。其它时间不能带。以免上课分心。

拉拉勾课件(篇3)

【活动目标】

1.能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2.记录自己的想象，并根据自己的需要进行添画。

3.大胆作画，体验创作的快乐。

【活动准备】

1.绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

2.卡纸、水彩笔、水彩笔。

3.幼儿已有西瓜的绘画经验。

重点：利用西瓜的造型进行联想。

难点：大胆想像西瓜的形象，进行做画。

【活动过程】

一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》，引起幼儿绘画兴趣。

师：让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

二、出示范画，引导孩子欣赏作品。

1.出示范画，引导孩子欣赏作品。

师：西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)

2.师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

师：(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)

三、绘画创作。

1.鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

师：西瓜皮变变变，请你把自己想变的东西画出来吧!

2.教师交待绘画要求。

3.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行添画。

四、总结评价。

1.教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

2.展示幼儿作品，让幼儿说说：(教案出自：快思教案网)你最喜欢的绘画作品，并说出原因。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

拉拉勾课件(篇4)

托班运动：玩拉拉

一、找“拉拉”

1、教师和孩子围坐在“拉拉树”边，引导孩子发现树洞里“拉拉”。

重点提问：小动物们都躲在树洞里，看，是谁来了呀？引导语：拉拉拉，拉一拉，小兔拉拉出来啦，打个招呼。里面还有很多小动物呢，宝宝要说句：“拉拉拉，拉一拉，xx拉拉出来啦”，小动物才肯出来的。

2、引导孩子一起找找、看看，动手寻找“拉拉”。

重点引导：鼓励孩子动手，找到藏在树洞里的“拉拉”并用力拉出来。

1、说说自己手中是什么动物“拉拉”。如，小兔拉拉，小老鼠拉拉等。

重点提问：你的“拉拉”是什么小动物？叫什么名字？

二、模仿教师玩“拉拉”。

1、玩单个拉拉。

热身运动：早上空气真正好，我们大家来做操。伸伸手伸伸手，弯弯腰弯弯腰。踢踢腿踢踢腿。蹦蹦跳蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

2、游戏：“拉拉”变变变。

游戏1：变小蛇：拉拉变变变，变成一条小蛇扭扭扭。

游戏2：变尾巴：拉拉放在屁股后面像什么呀？（像尾巴）拉拉变变变，变成一根尾巴摇摇摇。（引导幼儿大胆表述：我是小老虎，我是小猴等）

游戏3：变小兔：拉拉变变变，变成小兔跳跳跳。

游戏4：变飞机：拉拉变变变，变成飞机飞上天。

3、游戏：套“拉拉”：变变变，拉拉变成圆拉拉（指导孩子自己动手将松紧带套在大纽扣上，变成圆拉拉）

游戏1：套手臂：拉拉套套套，套在宝宝的手臂上，转转转。

游戏2：套小脚：拉拉套套套，套在宝宝的小脚上，跳跳跳。

游戏3：套身体：拉拉套套套，套在宝宝的身体上，变成毛毛虫爬呀爬。

游戏4：开小车：（音乐：汽车开来了）

三、和同伴一起玩“拉拉”

游戏1：大拉拉：引导孩子将自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起，变成一个大拉拉，孩子手握大拉拉玩游戏。

游戏2：拉个圆圈走走（音乐）

游戏3：开火车（音乐）

小结：拉拉玩得有点累了，我们把拉拉送回家吧，和拉拉说再见。

拉拉勾课件(篇5)

【活动目标：】

1. 喜欢故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行经历。

2. 知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是他自己。产生独立自主克服困难的愿望。

3. 了解外出旅游时的必备品。

【活动准备：】

一个蓝盒子里有17个小镜子。

2. 《拉拉闯天下》课件

3. 《拉拉闯天下》绘本

【活动重难点：】

孩子们在理解和熟悉这个故事后，就会知道他们帮助自己的不是别人，而是自己。遇到困难时，他们有独立克服困难的愿望。

【活动过程】

1、 **进口，展示拉拉和妈妈的**

师：**上是什么小动物啊？

老师：* *中的一个是小考拉。 他的名字叫拉拉。 他的母亲在他旁边。 跟他们打招呼！你们真是一群有礼貌的孩子。

2、 引导孩子理解和熟悉故事内容。

1. 教师借助玩具小考拉和蓝盒子讲述故事第一部分（开头只“告别妈妈，出发了”）。

老师：拉拉一天天长大，想去旅行。你认为他妈妈会同意吗？为什么？（引导孩子勇敢地说出自己的想法）

小结：虽然拉拉的母亲不愿意让他走，但她最终还是让他走了。

（结合课件讲故事：有一天，拉拉对妈妈说：“妈妈，我要去旅行，至“就打开看一看，记住了吗?”）

老师：拉拉想离开她妈妈去旅行。她妈妈对他说了什么？给了他一个什么？

老师：请想想蓝盒子里会装些什么，会给拉拉什么样的帮助？（大胆猜想，说出自己的理由）

2老师继续讲故事。在第二部分，他拿出蓝色的盒子照顾自己。（从“外面的世界真大呀”至“拉拉像妈妈点点头，妈妈也像妈妈点点头”）。

老师：当拉拉想到妈妈时，她打开蓝色的盒子看到了什么？好像妈妈对她说了什么话？

老师：蓝盒子里真的有拉拉的妈妈妈？小朋友的椅子底下有一个蓝盒子，我们一起拿出来打开看看吧！是什么啊？这是一面镜子。镜子有什么用？于是拉拉带着蓝盒子继续向前走啊走

老师继续讲故事，表演他所做的事。（从“走啊走，拉拉来到一座山坡下面。”至拉拉想“现在我该回家了。”）

老师：拉拉不敢爬山坡，打开蓝色盒子看到了什么？好像妈妈在说什么？

老师：勇敢的拉拉现在有麻烦了。你会对他说什么？

师：拉拉在妈妈的鼓励下勇敢的爬上了山坡，这时突然天空当中下起了大雨，现在遇到了雷雨天气，如果你是拉拉你会怎么做呢?(请幼儿表演)这里有一棵大树和一个山洞你会怎么办呢？

上来表演一下你会怎么做？让我们一起把躲在大树下小朋友喊过来吧。

小结：雷雨天气躲在树下很危险。（继续讲故事：拉拉继续走到十字路口。此时，拉拉迷路了。）

老师：如果孩子们迷路了，你会怎么做？

小结：当你迷路时，你可以看到周围是否有迹象。拉拉应该往那个方向走？

3. 教师继续讲故事第三部分（从“妈妈看见拉拉回来了”至结束）。

老师：当拉拉回来时，妈妈对他说了什么？

拉拉拿出蓝色的盒子跟她妈妈说了些什么？

妈妈又是怎样对拉拉说的？

3、 在现场表演故事，进一步了解故事内容。

老师：旅行是件快乐的事。你也想去旅行吗？

老师：带上我们的包，带上魔法蓝盒子，开始旅行吧！（师幼一起表演故事）

老师：如果是你，当你爬上山坡时，你会对蓝盒子说什么？

天黑了，你会对自己说什么鼓励呢？

当你迷路时，你会对自己说什么样的鼓励？

雷雨-你会说什么做什么？

小结：你是勇敢的孩子，当你遇到困难时，总会有解决办法的。

四、鼓励幼儿大胆讨论外出旅游时的准备工作

老师：我们现在是大班的孩子了。你父母带你去**旅游？

师：旅游的时候旅游包里都准备了什么东西啊？

小结：和爸爸妈妈一起旅行是件很开心的事，但是有时也会遇到一些困难，旅游前做好准备很重要，让我们一起回教室做个旅游计划吧。

拉拉勾课件(篇6)

活动目标

（一）熟悉歌曲旋律，有感情地跟唱。

（二）理解歌曲表达的情感变化，以生动的表情和歌声表演歌曲的意蕴。

活动准备

物质准备：音乐《拉拉勾》；歌词图谱。经验准备：教师用食指、中指模拟小朋友，练习按节奏行走。

活动过程

（一）他们怎么了（通过谈话，导入活动。）

1.今天我们请来了两位小朋友，他们要给我们带来一个表演。

2.观看表演后回答问题：他们怎么了？你从哪里看出来的？

3.教师梳理幼儿的回答，并用歌曲中的词汇来介绍。

（二）生气时怎么样（体验融入歌曲情景。）

1.欣赏前半段歌曲：你听到了歌曲里讲了一件什么事情？

2.我们一起来表演一下两个好朋友生气的情景吧！（边学唱边表演）

3.这两个小朋友生气的时候是怎么样的？猜猜看，后来他们俩又怎么了？

（三）拉拉勾，我们又做好朋友（能与同伴合作进行。）

1．他们和好了吗？让我们一起来听一听，歌曲里面是怎么唱的？

2．欣赏后半段歌曲。

3.这两个好朋友是用什么办法和好的的？和边上的小朋友一起来试一试吧！

3.幼儿结伴，边学边表演歌曲中的情节，重点表现想伸手又羞涩的样子。

4.幼儿集体跟唱歌曲若干遍，可分角色跟唱，从前后两段音乐的速度变化处进一步理解歌曲所表达的情感。

拉拉勾课件(篇7)

目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量

2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

过程：

一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数

1、出示图片拉拉，认识朋友

——今天有个女孩来我们这里做客，她的.名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧

2、猜猜他们玩的是什么游戏?

——猜猜看他们在干什么?捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么玩的?

3、看看拉拉的朋友躲在什么地方?

——我们看看拉拉的朋友躲在什么地方?大树的什么地方，房子附近有吗?还有什么地方躲着丽丽的好朋友?可能有几个?一共有多少?

4、尝试把找到的朋友数出来。

——你先数的哪里?我们把这些朋友找出来。刚才数到2，接着往下数，还有哪里躲着人?我们一共找到几个朋友?可以用几来表示?

小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。

二.学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数

1、观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。

——;丽丽和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏?(切西瓜)几个人在玩呢?你怎么数的?

——请你介绍你数数的方法

小结：这真是一个好办法，随便选一个小朋友开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。

——这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

二、观察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应一个人的关系。

——他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了?你能数的出小朋友几个出去玩了?两只鞋子为什么数1?

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。

三、在观察和思辨中，点数人物.

——观察丽丽和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给她过生日?

——拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日?我们一起来为她唱生日歌吧

小结：数数的时候还要想想应该数什么?

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

拉拉勾课件(篇8)

最近，我参与了一个关于小拉拉的托班教案编写工作。小拉拉是一只可爱的小狗，它的主人希望能够通过送它上幼儿园，让它学会与他人相处，培养它的社交能力。这个教案的目标是教会小拉拉基本的社交礼仪和团队合作技巧。在编写这个教案的过程中，我遇到了一些挑战，并深刻反思了教学方法和策略。

首先，我发现在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的。在这个教案中，我将小拉拉作为学生，为它设置了一些与幼儿园学生相类似的活动，例如课堂小组活动和户外游戏。通过这些活动，小拉拉能够与其他学生互动，并在游戏中学到团队合作的重要性。然而，为了保持小拉拉的兴趣和参与度，我发现需要设计一些有趣的游戏和挑战，激发它的好奇心和求知欲。例如，我教小拉拉通过找到隐藏在课室中的小骨头来找到正确的位置，这样它可以结合游戏和学习，提高了它的兴趣和动力。

其次，我发现积极的反馈对学生的学习非常重要。在教学过程中，我不仅要及时给小拉拉提供指导和帮助，还要给予它积极的鼓励和肯定。当小拉拉完成一个任务或展示出良好的行为时，我会用鼓励的语言表扬它，还会给它一些小奖励，例如零食或玩具。这些积极的反馈不仅让小拉拉感到满足和有成就感，还能够增强它的自信心，提高它的学习兴趣和动力。

另外，我发现在教学过程中，设置清晰的目标和规则是非常重要的。在教案中，我明确了小拉拉需要学习的社交礼仪和团队合作技巧，并明确了每个任务的目标和要求。我还为小拉拉设置了一些规则，例如尊重他人、分享玩具等，帮助它建立良好的行为习惯。通过这样的设置，小拉拉能够明确知道自己需要达到的目标和遵守的规则，进一步提高了它的学习效果。

最后，通过这个教案的编写和实施，我意识到教学是一个动态的过程，需要不断地调整和改进。在教学过程中，我发现小拉拉对一些任务更感兴趣，而对一些任务则比较无趣。因此，我需要根据小拉拉的学习兴趣和需求，随时调整教学的内容和方法。同时，我也需要及时收集学生的反馈和观察，了解他们的学习状态和需求，以便能够做出及时的调整和改进。

总的来说，编写教案是一个非常有挑战性和值得深思的过程。通过这个过程，我不仅提高了教学技巧和经验，还加深了对教学哲学和方法论的理解。希望小拉拉通过托班教案的实施，能够在社交方面取得突破，成为一个友善和合作的伙伴。同时，我也将在今后的教学实践中，运用这些经验和教训，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

拉拉勾课件(篇9)

一、教材分析

歌曲《拉拉钩》是一首2/4拍的曲子，歌曲活泼富有童趣，结构简单，平整，音域比较窄，生动地描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。这首歌曲运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪。对于现在独生子女家庭来说，个个在家备受宠爱，处处以自我为中心，容易发生争执吵架等生气不友好的表现。《拉拉勾》是幼儿身边的经验感受，通过这首歌曲的教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康成长。

二、教学目标：

1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。

2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。

3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

三、重点：

理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。

四、难点：

运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。

五、教学准备：

《拉拉勾》音乐课件

六、教学方法：

整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

七、教学程序

1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。

2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问：这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？

3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。

4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。

5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。

6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。

8、活动结束，讨论：和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？团结友爱。除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

大家一起玩音乐游戏找朋友，在欢快的气氛中结束本次活动。

八、教学反思：

唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。通过第一遍欣赏课件，调动幼儿参与的积极性，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的发散性思维。第二遍欣赏引导幼儿用动作表情表现出对歌曲情绪的体验，为难点的突破做好了充分的铺垫。整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。最后在尝试创编歌词的过程中幼儿表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现。

拉拉勾课件(篇10)

一、活动准备阶段

1.

谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。

2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线：小操场――阶梯教室

第二条参观路线：大操场――信息教室

第三条参观路线：自然实验室――教师办公室

第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段：

1. 教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

2. 各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

三、活动交流阶段：

1. 小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2. 小组交流

3.全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1. 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达?

2.

小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

3. 学生活动

4. 展示成果，教师给予评价。

五、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样?

老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!

宣讲比赛通用主持稿10篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“宣讲比赛通用主持稿10篇”，仅供你在工作和学习中参考。

宣讲比赛通用主持稿 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

欢迎来到“xx市第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动辉煌XX年主题演讲”的比赛现场。

本次活动由中共xx市委宣传部、xx市妇女联合会、xx市教育局、文广局、共青团市委联合主办，新华书店承办，以“辉煌XX年”为主题，汇集十五个区县，继续往届爱国主义的教育宗旨，回顾中华人民共和国成立六十年来的辉煌历程，激发青少年热爱祖国、艰苦奋斗的学习热情。

新中国的XX年如此不平凡，经济、政治、文化、社会的全面进步使全国各族人民更加有尊严地屹立在亚欧大陆的东方。值此，以新中国建国XX周年为主题举办的读书教育活动引起了全国青少年的巨大反响。我市的读书教育活动在书法、征文等比赛中更是硕果颇丰！

宣讲比赛通用主持稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

“书是人类进步的阶梯”、“读一本好书就像跟一位高尚的人谈话”。先哲们关于书的警句揭示了开卷有益这个深刻的道理。

我小的时候不是特别喜欢看书。直到有一天爸爸给我买了一本《笑猫日记》，我看了之后就喜欢上了，然后就吵着要买整套《笑猫日记》，可在网上一看，哇！好贵，要一百七十多元，我想妈妈不会同意买吧，可是妈妈却说：”好的，可以买。“于是我美滋滋地得到了一套《笑猫日记》。

读第一遍的时候我不是按顺序读的，有些地方看的不太明白。后来又按顺序读了一遍，不但看明白了，而且还有了很多新的体会。到现在，这套《笑猫日记》我已经读了四五遍了，每次读都会有新的感受——好书真的是值得一读再读的。

在我上三年级的时候，听爸爸说有一本叫《—》的书很好看，之后，我就要妈妈给我买。刚开始看前几章觉得很乏味，我耐心地看，等看到后面的时候就觉得很有趣了。现在《—》我也看了三遍了，还是觉得很有趣。

读书不但很有趣，还让我明白了很多道理。我深刻地感受到：多读好书会让我一生受益。

宣讲比赛通用主持稿 篇3

尊敬的各位领导，各位来宾；敬爱的老师，亲爱的同学们 大家——晚—上—好！

当今社会，竞争日益加大，面对严峻的就业形势，竞争压力，我们举办了这场职业规划大赛，希望同学们借此早日树立职业生涯规划意识。

今天，欢迎各位来到我们的第六届大学生职业规划大赛外语系选拔赛的比赛现场。

下面请允许我介绍今天到场的评委老师及嘉宾：…老师，…老师，…

好，让我们再次用热烈的掌声欢迎各位的光临！ 本次选拔赛的主题是规划精彩人生，打造美好前程 举办大学生职业生涯规划大赛，帮助大学生尽早树立职业生涯规划意识，引导大学生以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业” 好的，我们来看一下比赛规则。

还有奖项的设置。

接下来，便是各位选手大显身手的时间了。

好的，现在有请我们的第一位选手，大家掌声欢迎。 现在有请我们的第二位选手，大家掌声欢迎。 。。。。。。

现在有请我们的第九位选手，大家掌声欢迎。

今天真是一场精彩的比赛啊！有请评委点评。 那么，接下来，进入的是今天的颁奖环节。

有请今天在本次比赛中获奖的同学依次上场，请xxx老师为他们颁奖。

让我们用热烈的掌声欢迎他们。

好的，今天的大学生职业规划大赛外语系选拔赛到此结束。谢谢大家。

宣讲比赛通用主持稿 篇4

A：尊敬的各位领导、各位评委

B：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！

A：草长莺飞，送走了凛凛寒风，我们迎来了温暖的春天

B：三月是书声琅琅的季节，在这样一个充满诗情画意的季节里，我校读书活动也结出了累累硕果。

A：今天，我们相聚在这里，开展“我读书、我快乐”读书演讲比赛，共同分享快乐读书、快乐成长的喜悦。

B：首先，我很荣幸地介绍一下担任本次比赛的评委，他们是行政办的谭校长、德育处的符校长、教务室的沈主任和总务处的汤老师。

A：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

B：下面，请少先队大队辅导员龚老师致辞。大家欢迎！

A：感谢龚老师的致辞。参加今天比赛的36位选手是来自全年级的读书积极分子，在此，请为他们热情鼓掌，并预祝他们在本次比赛中取得好成绩。

B：请图书室的胡老师宣布演讲比赛现场评分方案。

B：接下来，就让我们一起来欣赏选手们的精彩演讲吧！

宣讲比赛通用主持稿 篇5

廉洁修身，立志成才

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们:

大家晚上好！欢迎来到“廉洁修身，立志成才”大学生演讲比赛的现场。我是本次比赛的主持人——。

为了响应学院的号召，加强校园廉政文化建设，教育和领导学生树立廉荣贪耻，诚实守信的道德自律意识，培养艰苦奋斗、勤俭自律的观念。故我院举行第二届“廉洁修身，立志成才”大学生演讲比赛。

在比赛开始之前，请允许我为大家介绍一下今天到场的评委老师：***

让我们以热烈的掌声对各位评委老师的到来表示热烈的欢迎！ 下面我宣布本次演讲比赛现在正式开始！

下面由我为大家介绍一下本次比赛的规则及评分标准：

每位选手有8分钟的演讲时间，当时间到7分钟时，场下工作人员会举手示意，8分钟时，会举旗示意，并结束演讲。请各位选手注意一下比赛时间。

今天的比赛共设置了一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名（优秀奖若干）。

评委老师将会从符合主题、演讲技巧、演讲内容、台风仪表、普通话标准程度五个方面进行评分。

下面有请1号选手上台演讲，请二号选手做好准备。

*** *** *** （串词）

好了，选手们已经全部演讲完毕，我们的工作人员正在进行紧张

的分数统计工作，请大家注意保持安静，耐性等待结果的揭晓。

在揭晓比赛结果之前，让我们有请***评委老师对今天的演讲进行点评，大家欢迎。

******（点评）

现在比赛结果出来了，获得今天演讲比赛的三等奖选手为*** 获得二等奖的选手为***

激动人心的时刻到了，现在我宣布获得今天演讲比赛一等奖的选手为***

下面举行颁奖仪式，有请获得三等奖的选手上台领奖。

（合影）

有请获得二等奖的选手上台领奖。

（合影）

有请获得一等奖的选手上台领奖。

（合影）

（集体合影）

让我们向获奖选手表示热烈的祝贺！

几位选手通过热情洋溢的演讲，给大家展示了他们活力四射的青春风采，也让我们从中学习了很多。今天举办的这场以“廉洁修身，立志成才”为主题的演讲比赛，其宗旨就是通过这种形式，激发我们大学生勤奋学习，积极进取，全面发展，勇攀高峰的热情。

今天的比赛到此已经圆满结束，让我们再一次感谢今天到场的各位评委老师和参赛选手，感谢大家的关注与支持，谢谢大家。

宣讲比赛通用主持稿 篇6

尊敬的各位领导，各位来宾，现场的观众朋友们，大家晚上好 ! 这里是由江西财经大学现经济管理学院团委主办，经济学系承办的《妈妈，我想对您说》大学生成长论坛的活动现场。欢迎大家亲临今晚的大学生成长论坛，谢谢大家！

母亲节，是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。而今年的5月12日又恰好是汶川地震五周年纪念日，在这个特殊的日子，让我们一起缅怀地震中遇难的母亲，用我们自己的方式给在地震中遇难的母亲送去我们的祈祷，我相信通过今天的节目，我们一定能够收获一份不一样的感动。 接下来时间允许我来给大家介绍一下今晚到场的各位领导和嘉宾，他们是：

让我们用热烈的掌声欢迎他们。

一、天下谁人无母亲？天下谁人不受母爱？天下谁人不爱母？母爱，爱母，是人之天性，是爱心的起点和基石，是建设和谐社会的初始源泉。因为有了母亲，我们才有了依靠，因为有了母亲，我们才有了幸福，母亲，一生有你，我们很幸福！ 中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。

二、时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。当我们遇到困难甚至身处绝境的时候，母亲会毫不犹豫去解救自己的儿女，永不放弃。下面请欣赏音乐剧《永不放弃》，让我们再次领略母爱的伟大和坚强。在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐!愿天下所有妈妈在今后的日子里更加健康快乐!

三、在这里，我想问在座的各位，无论老师还是学生，每年的母亲节的时候，你会对自己的母亲说些什么？下面让我们看看我们小记者在之前的采访中得到的答案。请看VCR。

四、现场互动

现场挑选观众都自己在手中的卡片中写给自己母亲的话。

现场采访（领导，老师，同学）

五、为你起舞

此时的你想念自己的妈妈吗？现在的你理解自己的母亲吗？从出生到长大成人，母亲为了我们的成长付出了太多，让我们把最美的舞蹈献给天下最美丽的母亲。请欣赏舞蹈《为你起舞》

六、 《感恩父母》演讲

亲爱的朋友们，接下来就让我们感受一场深刻的交流。让我们穿越时光的隧道，开启生命的动力，闭上眼睛，不要随便走动，不要耳语交谈，以免影响他人，好吗？还记得吗？好。那么现在就请所有的同学做一个很舒适的姿势，平时我们思考一个问题怎么思考，就做一个什么样的姿势，非常好，来，深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心慢慢的平静下来，现在请把你美丽可爱的眼睛轻轻地闭起来，(抒情音乐响起)请闭上你可爱的眼睛，再深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心完全的安静下来。

（声音低沉、缓慢、沙哑）或许是因为工作的忙碌，或许是因为生活的压力，更或许是学习的压力，亲爱的朋友，你多久没有静下心来清理过自己这么多年的路径。弹指间，你走过了人生的二十年，三十年，乃至于四十年，你是否静下心来思考过，在你走过的人生旅程中，哪些是你的骄傲？哪些是你至今未能愈合的伤痛？记得列宁曾经说过：一个人忘记了过去，就意味着背叛。那么亲爱的朋友，往事你还记得吗？现在，请你打开你尘封已久的记忆，思考一下，此时此刻，你的双脚距离你出生的地方有多远？你，还记得你出生的地方吗？那是都市，还是乡村？你是出生在楼房里，还是平房里？出生在干部的家庭，还是普通的工人家庭？是知识分子家庭，还是农民的家庭？你，还记得吗，你还记得你出生的那座房屋吗？现在，就请你在你的脑海中将你出生的那座房屋清晰的浮现在脑海里，好好的看一看，有多久没有去看过他一眼。还记得儿时在那里有过的欢声笑语吗？还记得在那扇门前，是谁陪伴你这玩耍，伴过你的童年？还记得在那里能闻到妈妈烧饭的香味吗，能听到妈妈呼唤自己的乳名回家的声音吗？你忘了，你觉得这一切都离你太遥远了，那么现在就请你推开那扇久违的门，走进去，直接走进一个房间。当你走进那个房间的时候，你看到了什么，你看到这个房间就是妈妈孕育你生命的房间，十月怀胎，含辛茹苦，自从孕育你生命的那一刻开始，妈妈便寝食不安，精心的呵护你一天天成人。还记得你来到这个世界的第一声呐喊吗，那是你在妈妈疼痛的血水和泪水中，诞生到这个世界的情景。今天，再次聆听她时，是你否知道多少伟大的母亲在那一刻付出了自己宝贵的生命，才换来了你人世间的第一声哭喊。还记得这一刻吗，还记得这个声音吗（婴儿的哭声）？这，是你挣扎的时刻，这，是母亲生你让你来到这个世界的时刻。你知道吗，你忘了吗，从这一刻开始，父母便把所有的爱都付出在你的身上，父亲为了你起早贪黑。还记得父亲劳碌时的身影吗，还记得父亲汗流浃背的样子吗，还记得父亲不管回来多晚，都要看看你，亲亲你，甚至要抱抱你吗？你忘了吗，你觉得这一切都离你太遥远了，时至今日，你有多久都没有再好好的看上一眼自己的爸爸，妈妈，你否留意了他们的变化。现在，就请你在脑海里清晰的将爸爸、妈妈浮现在你的眼前，让他一步一步向你走来，请你好好的看一看父亲依然穿着你记忆中熟悉的`衣服，洋溢着你记忆中熟悉的表情，留着你记忆中的发型。妈妈依然留着你记忆中的发型，洋溢着你最熟悉的表情，让

他们一步一步向你走近，你看到了什么，你是否看到了父亲的脚步已经变得开始缓慢，那顶天立地的父亲的腰已经没有过去那么挺拔，你是否留意父亲的两鬓已经开始发白，你是否留意了妈妈走路的脚步也已经变的缓慢，让他们一步一步走到你的面前，坐下来，请你伸手扶起妈妈那双手，静心的看一看这双手吧，在你记忆中妈妈的手是红润的，灵巧的，而此时此刻你捧起的是一双什么样的手，好好的看看，这是一双已经长出了老年斑， 皮肤粗糙的一双手，当你捧起这双手的时候，你是否还记得这双手多少次为你梳头洗脸，多少次为你洗衣做饭，那双手多少次深夜拍打你入眠，多少次盛到碗里，递到手里，在你生病的时候，一手端水，一手拿药，一口口的喂你你还记得吗？每次在吃饭的时候，妈妈总是把你爱吃的一筷筷捡到你的碗里，甚至送到你的口里。你还记得吗，今天抬头看看，你是否留意何时妈妈已经长出了白发，你没有！你是否留意妈妈的额头上，又增添了一道道深深的皱纹，麻木的眼角开始下垂，眼睛开始昏花，你留意了吗？好好的看看吧，你有多久没有关心过她（歌曲《烛光里的妈妈》）

妈妈我想对您说

话到嘴边又咽下

妈妈我想对您笑

（禹森独白：今天，你为她做了什么）

眼里却点点泪花

（禹森独白：想想妈妈做饭的样子，想想妈妈风雨中送自己上学的情景，想想妈妈起早贪黑，无论是寒冬酷暑为了供自己读书，总是在你熟睡的时候为你做早餐，你忘了吗？）（音乐稍微小点声）

噢妈妈烛光里的妈妈

您的黑发泛起了霜花

噢妈妈烛光里的妈妈

您的脸颊印着这多牵挂

噢妈妈烛光里的妈妈

您的腰身倦得不再挺拔

噢妈妈烛光里的妈妈

您的眼睛为何失去了光华

妈妈呀女儿已长大

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏

妈妈烛光里的妈妈

您的腰身倦得不再挺拔

妈妈烛光里的妈妈

您的眼睛为何失去了光华

妈妈呀女儿已长大

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏

妈妈相信我

女儿自有女儿的报答

人，不能没有良心啊，静下心来想想就在此时此刻，你的父母在干什么，可能你的父亲还在拼命的工作着，妈妈也在尽心尽力的为你积攒着一点点的钱，要帮你买房子，要帮你成家，要给孩子减轻负担，你知道吗？可怜天下父母心啊！现在，妈妈每天在看着天气预报，他们在看着你生活城市的天气，他们总是在说天凉了，孩子知道多穿件衣服吗，在那里气候他适应吗？你能想到吗？儿行千里母担忧，慈母手中线，游子身上衣。想想今天，你变了，你忘记了父母的含辛茹苦，你贪图享受，爱慕虚荣，想想为了供你读书，父母吃过多少苦，为了将你养大成人，他们提心吊胆，千叮咛万嘱咐，怕你受到伤害，你知道吗？你理解吗？今天他们说你两句不想听的话，你可以反驳他们，甚至于训斥他们，你可知父母的心都碎了。你过一个生日可以花几百，你可知，儿的生日娘的苦日，妈妈在你不回家的时候省吃俭用，只有你回家了，妈妈会多炒两个菜，妈妈会买来你爱吃的，贵一些的食物，你知道吗，你不

知道。今天的你衣服不想穿就丢，什么想扔就扔，给你收拾你丢在家里的东西，妈能穿的妈捡着穿，爸能穿的爸捡着穿，他们都说一句话：我们老了，不要好，有件就行，省下来的给年轻人穿吧，只要你能高兴，我们就高兴，你知道吗？岁月到中秋，白了少年头。难道你忘记，是谁送你到车站，为你收拾行囊，难忘那一夜，妈妈哭红了双眼，担心你第一次离开她呀，带上路上吃的、喝的，妈妈又把仅有的点钱塞到你手里，告诉你：孩子，穷家富路，妈跟爸在家有钱没钱都能过，你出门在外没钱不行的，带上，啊！到了給妈来个电话，不要让妈担心，出去了，要学会保护自己。还记得吗，你上车像鸟儿一样的飞了，从那刻起你带走了妈妈的心，多少次妈妈梦到你回家的脚步，多少次妈妈梦到你生病了，泪湿枕巾哪！

你的心里还装着多少他们？好好的想想吧！妈妈又在家里掐着手指算着你回家的日子，中秋节的时候，十五的晚上，妈妈对着月亮说：保佑我的孩子吧，他不能回来，就把妈这份心中的月饼给他带去，你知道吗！妈妈看着你的照片在流泪，她说：如果咱条件好点，就没必要让孩子跑那么远，这个时候不知道孩子跟谁在一起过节，他想家吗你说，你说他想家了吗？啊！你知道吗。

想想这一幕一幕，实际上你为他们做了些什么，他们有没有因为你的长大而过得更加幸福和安逸，他们有没有因为你的成长而感到无比的自豪和骄傲。

朋友啊朋友，你是否想过哪里是你的根，哪里是永远不背叛你的靠山呢？试想一下，如果你失去了今天的青春年华，失去了你青春的活力，这个世界有谁会收留你？如果今天你病倒了，一无所有，有谁会倾家荡产的保护你，可能只有你的父母能做到，你知道吗？如果今天真的需要妈妈的心移植给你，我相信，妈妈会毫不犹豫的打开心膛，把心摘给你，延续你的生命。如果今天需要爸爸摘一个肝给你，爸爸会毫不犹豫的打开心膛，把肝交给你。别人能行吗？可是扪心自问，你对他们付了什么样的责任，在你心中还有多少父亲儿女的责任啊？掐指算算，父母还能陪你多少年？终将有一天，他们会离你而去。

宣讲比赛通用主持稿 篇7

女：尊敬的各位评委、老师

男：亲爱的同学们

和：大家下午好！

女：在这春光明媚的日子里，我们迎来了xx我爱读书演讲朗诵比赛。

男：今天我们大家欢聚一堂，谈的是书海畅游，说的是文墨飘香。

女：接下来，就让我们和每位参赛选手一起来分享读书的心得和感悟，伴着这阵阵书香，进行一次心灵的旅行！

男：xx小学“我爱读书演讲朗诵比赛现在开始。

女：书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库。是书让我的童年变得五彩缤纷，是书让我的生活变得更加精彩。请一号选手上场，他的题目是：二号选手做准备。

请评委亮分：一号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，一号选手的最后得分是：

男：读一本好书就像结识了一位好朋友，如果一路有书相伴，我们的每一天将会丰富多彩，我们的人生将会变得更加绚丽。请二号选手上场，他的题目是：三号选手做准备。

请评委亮分：二号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，二号选手的最后得分是：

女：以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！请三号选手上场他的题目是：四号选手做准备。

请评委亮分：三号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，三号选手的最后得分是：

男：书为我们讲述了一个个动人的故事，书为我们打开了一扇扇神奇的大门。请四号选手上场，他的题目是：五号选手做准备。

请评委亮分：四号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，四号选手的最后得分是：

女：书就象浩瀚的海洋，每当我走进它的世界，我总会被其中的奥秘所吸引，也总会从中获取知识和快乐。请五号选手上场，他的题目是：六号选手做准备。

请评委亮分：五号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：五号选手的最后得分是：七号选手做准备。

男：书是我们一生的伙伴；一生的老师；只有诚心地向“书先生”请教，才是最聪明快乐的人。请六号选手上场，他的题目是：七号选手做准备。

请评委亮分：六号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，六号选手的最后得分是：

女：站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。请七号选手上场，他的题目八号选手做准备。

请评委亮分：七号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，七号选手的最后得分是：

男：世纪老人冰心说“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书能让我们享受到无限的“乐趣”。请八号选手上场，他的题目是九号选手做准备。

请评委亮分：八号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，八号选手的最后得分是：

女：人生一乐是读书，有书相伴心甘甜。请九号选手上场，他的题目是十号选手做准备。

请评委亮分：九号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，九号选手的最后得分是：请十号选手上场。

男：读书是其乐无穷的，读书犹如乘着小舟在知识的海洋中遨游，读书犹如坚持不懈地攀登着知识的高峰，读书犹如蜡烛，点燃知识的火种。请听

请评委亮分：十号选手得分分别是：去掉一个分：去掉一个最低分：，十号选手的最后得分是：

（结束语）

女：书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断充实。

男：书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的精神食粮。

女：我们爱读书，读书让我们成熟，让我成长。

男：我们爱读书，读书就是一种快乐；一种感悟。

女：我们爱读书，读书可以让我们穿越时空，遥望历史、眺望未来，

男：我们爱读书，读书可以让我们增长知识，明辨是非，感悟生命。

接下来举行“我爱读书”朗诵演讲比赛颁奖仪式。

女：请大队辅导员xxx宣布“我爱读书”朗诵演讲比赛获奖名单。

女：请xxx副校长为获得二等奖的同学颁奖。

男：请陈英校长为获得一等奖和特等奖的同学颁奖。

女：让我们以热烈的掌声为以上获奖同学表示祝贺。

男：书籍是人类文明的果实，更是我们的良师益友，它陪伴着我们成长。

女：从一本本的书中，我们能够学习到不同的知识，体会到不同的情感，更能从中领悟到不同的人生境界。

合：亲爱的同学们，让我们一起行动起来吧！以书为友，以书为鉴，让一缕书香陪伴你我同行！

请xx校长致闭幕词

xx小学“我爱读书”朗诵演讲比赛到此结束。

宣讲比赛通用主持稿 篇8

主持(男)：中华大地，黑夜沉沉，风雨如晦;沉睡的雄狮，铁链缠身，蒙受羞辱。

主持(女)：中华民族承受了太多的苦难，但我们从未低下昂扬的头颅。黑暗，有志士仁人盗取圣火;沉沦，有人民革命力挽狂澜。1935年12月9日，北平学生数千人举行游行抗议，揭露了日本企图吞灭中国的阴谋，促进了中华民族的新觉醒。这是一曲充满着血的风采、火的激—情的气贯长虹的正气歌。

主持(男)：世易时移。改革开放，春潮涌动;神州大地，风云激荡。生逢盛世，自当秉承先辈遗志，化爱国之情为报国之行，以觉醒、自尊、奋斗的精神，致力于国家富强。

主持(女)：献身岂只危难时，报国尽在言行中。青年朋友们，让我们事事、时时都将自已的命运同国家的兴亡联系在一起，高扬爱国主义主旋律，以天下为已任，“为中华之崛起而读书”，以一腔热血，报效国家。

宣讲比赛通用主持稿 篇9

女：敬爱的老师们

男：亲爱的同学们

合：下午好！

女：又是一年秋风送爽时；

男：又是一轮花好月圆日。

女：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；

男：走进十月，我们有一样的感慨发自肺腑。

女：祖国啊，您是蓝蓝的天空

男：我们是展翅高飞的小鸟

女：您是广阔的海洋

男：我们是海中欢快的鱼群

女：您是富饶丰美的草原

男：我们是幸福顽皮的小羊

女：我们只想深深对您说一句

合：祖国，我爱你。

男：林巷小学“爱国主义演讲比赛”

合：现在开始。

宣讲比赛通用主持稿 篇10

从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书!

宣讲比赛通用主持稿热门

以下是编辑为大家精选的一份关于“宣讲比赛通用主持稿”的资料集合。持之以恒地努力，就能战胜一切困难；坚持不懈地努力，就能创造出非凡的成就。如今，演讲稿的使用已经变得越来越常见。拥有一篇精心准备的演讲稿可以让你更好地应对各种极端情况，而一篇优秀的演讲稿能够让观众清晰地理解你想要传达的核心思想。非常欢迎您阅读本文，希望能对您有所帮助！

宣讲比赛通用主持稿(篇1)

甲：尊敬的各位领导、亲爱的同事们

大家早上好（向大家鞠躬）

a： 生活中没有书，就像没有阳光。没有智慧的书像没有翅膀的鸟

乙：在当今信息如此发达的时代，一份敏捷的思维，一股学习的热情，以及把知识融合到工作中去的能力，是通向未来知识时代的关键。

a： 为了检验阅读与学习的效果及其在实践中的应用，我们举办了本次员工阅读与思考活动演讲比赛。

乙：本次比赛，不仅得到了各位领导的大力支持和鼓励，同时也得到了广大员工的积极参与与关注，再一次感谢你们。

a： 请允许我宣布本次比赛的评委名单：

乙：现在宣布对评委的要求：

1、评委一定要严肃对待，要求实事求是、公平、公正，所评分数不能更改，评分过程不能参照他人分数，不能讲个人关系给参赛者加分。

甲：2、评分细则：（本次演讲比赛采取10分制，累加8位评委评分后求平均值即为选手得分，参赛者必须脱稿，否则不予计分）

1) 着装（全为工作服）整齐，大方得体。 1分

2) 吐字清晰，表达能力强。2分

3) 主题鲜明，内容充实生动并结合工作。3分

b： （4）语言结构新颖清晰，论据充分，逻辑性强。2分

5）小组3人的合作是否协调。2分

6） 8名评委的平均值是每组的最终得分。

a： 为了保证本次比赛的公平公正，参加预赛的选手顺序为

接下来，我宣布演讲比赛正式开始

第一组参赛的是：

甲：在宣布比赛成绩之前，有请我们领导为本次比赛做总结，我们掌声有请。

（主办人把统计出的选手分数排出名次后，示意领导评分完毕，并把结果交给主持人。）

a： 现在我宣布，参加这次演讲比赛决赛的团体是：

b：初步演讲比赛到此结束。 让我们期待入围团体在决赛中有更好的表现。

a： 最后，感谢所有支持和关注本次大赛的领导和同事。再次感谢！

这是阅读与思维活动演讲比赛预赛的结束。谢谢您！

宣讲比赛通用主持稿(篇2)

庆祝中国共产党建党91周年

“党在我心中，文保我有责”演讲比赛主持词

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家，晚上好!

七月的星光照亮长夜的路！七月的彩霞点燃心中的火！七月的山岭放飞欢畅的歌！

七月的江河漾起笑的漩涡！

七月是历史的纪念碑，凝聚几代人执着的求索！

七月是辉煌的交响乐，奏响共和国壮丽的凯歌！

看，共和国的大地上，到处生长着七月的向往！

看，共和国的蓝天上，到处翱翔着七月的希望！

研究院保卫处庆祝中国共产党建党91周年“党在我心中，文保我有责”演讲比赛现在开始！

请全体起立，高唱《没有共产党，就没有新中国》，请坐！

下面，介绍我们今天比赛的评委：

他们是：

警卫队韩义队长

洞窟管理科王永生科长

技防科尚可刚科长

治安消防科周卫华科长

政秘科习尚林主任

记分员谢娟、宋春娥

感谢各位担任比赛的评委和记分员！

我们这次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，纪念奖5名。

评分标准如下：

好！我们的比赛现在正式开始，请各位选手作好准备。

1、在这欢庆的日子里，我们翩翩起舞，在这难忘的日子里，我们高声欢歌：让我们告诉世界，中国的命运自已主宰；让我们告诉未来，中国正走进新时代，请欣赏 路强 为我们带来的《爱党颂歌》

2、人们往往把最美好的东西珍藏在心里，纪成元的心中珍藏的是什么呢？请听他的演讲《党在我心中》。

3、那飘动的是前赴后继的身影，那激荡的是奔腾不息的血液。《党旗飘扬，青春永随》是魏薇从心底发出的一份对党的挚爱与向往。

4、党给我们带来了新中国，党给我们带来了好生活。我们要努力工作，用优异的成绩报效党和亲爱的祖国。请欣赏谢昕为我们带来的《感党恩，作贡献》。

5、用镰刀为祖国收获希望，用铁锤锻造共和国脊梁，让热血在那鲜红的旗帜上流淌，用生命去捍卫那金色的光芒。请欣赏来自许永生的《党旗感怀》。

6、哪里有困难，哪里就有您瘦弱的身影；哪里需要帮助，哪里就有您温暖的双手。请欣赏梁瑞的《地震无情人有情》。

7、寒夜里多少英雄化作金星璀璨，硝烟里多少豪杰化作长歌浩荡，江河万里丰碑昂首，一部党史写满不朽辉煌。请欣赏来自田晓强 的《铭记历史，奋力前行》。

8、我们唱“没有共产党就没有新中国”，因为只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能造福百姓、造福人民。请欣赏由樊海涛为我们带来的《没有共产党，就没有强大中国》。

9、九十一年，时光荏苒、岁月蹉跎，党的血和泪换来了我们今天的安定祥和，战争中一代人艰苦卓越的奋斗，在历史上谱写了一曲曲可歌可泣的赞歌。请欣赏杨敏的《党赞》。

10、我们呼唤一个伟大民族的崛起，我们呼唤共和国的日新月异。下面大家欣赏《为中华崛起而奋斗的中国共产党》参赛者，杨晓明。

11、请欣赏刘振的《党旗飘扬，歌颂党》。

12、面对党旗，我们将以崭新的形象、奋发的风貌、高昂的斗志，为文保事业做出自己应有的贡献。请欣赏郑海鹏的《我为党旗添光彩，爱岗敬业献青春》

统分期间，唱歌。

让我们再一次掌声感他的动人旋律。

经过紧张的分数统计后，下面我们宣布获奖名单。

获得纪念奖的选手是：

请韩队长、王科长、尚科长、周科长和习主任为获得纪念奖和三等奖的选手颁奖。

获得三等奖的选手是：

请韩队长、尚科长、周科长和习主任为获得三等奖的选手颁奖。获得二等奖的选手是：

请王科长为获得二等奖的选手颁奖。

获得一等奖的选手是：

请沈处长为获得一等奖的选手颁奖。

再一次祝贺获奖的参赛选手，感谢颁奖的各位领导。

最后，我们以热烈的掌声欢迎沈处长讲话！

尊敬的各位领导、同事们！

鲜红的党旗，经历了九十一个春秋的洗礼，显的更加飒爽多娇，在华夏上空自豪飘扬。

庄严的党徽，经历了九十一载的锤炼，显得更加坚如磐石，在祖国辽阔大地上指点江山，所向披靡。

今天，在沙漠戈壁深处的这片绿洲上又一次燃起七月的圣火 今天，我们的脸上荡漾着喜庆的绚丽光彩

今天，我们的心中铭刻着对党的无限忠诚

让我们在研究院党委的正确领导下，在保卫处领导的正确带领下，想安全，谋保卫，努力拼搏、锐意进取，为文物保护事业贡献自己的青春和力量。

敦煌研究院保卫处庆祝中国共产党建党91周年“党在我心中，文保我有责”演讲比赛到此结束。

祝领导和同事们工作顺利，晚安！

宣讲比赛通用主持稿(篇3)

“青春信念责任”演讲初赛主持人台词

尊敬的领导人，老师和学生们，大家好！

冷风吹倒了绿叶和红花，却带走不了我们温暖的心！带着秋霜，带着冬韵，在这个绚烂迷人的季节。如果青春是一朵花，信念就是阳光和雨水，而花的根叫作责任！

今天我们**中学迎来了“青春信念责任”演讲比赛!和着青春的节拍，踏着时代的潮流，谱出年轻的狂想，畅谈生命的辉煌!

首先，请允许我隆重的介绍出席今天比赛现场嘉宾评委，他们是***老师、***老师、***老师、***老师、***老师。

现在，让我介绍一下本次比赛的评分标准：

在本次比赛中，球员在以下几个方面进行评分：

满分10分，演讲时间3-5分钟。

① 演讲主题（3分) :内容积极、向上，主题鲜明、深刻，富有真实情感。

② 语言形式（3分) :声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，手势、动作、表情与演讲内容配合得体，自然大方

③ 演讲效果( 4分) : 脱稿演讲，仪态端庄、大方有较强的感染性和教育意义。

接下来，让我们欣赏选手们精彩的演讲。

1、首先上场的是1号选手,他演讲的题目是《天下兴亡，我的责任》。

2、青春，人生最重要，最宝贵的阶段，在人们翘首企盼中姗姗而来，又在人们的欢呼欣喜中倏忽而逝。那么就《让我们的青春比阳光灿烂》吧。有请2号选手。

三。人生就像一盘永远下不完的棋。人生的每一步都会遇到困难。每一步都要充满热情。而自我完善更像是人生路上的音符，演绎着人生的乐章。下面有请3号选手演讲《做个自强不息的中学生》

4、有人说：“这是一个美梦起飞的年代”，居里夫人说：“我们要把人生变成一个科学的梦，然后把梦变成现实。”同学们，我们正值青春年少，让我们一起《放飞梦想，珍惜青春》吧，有请4号选手

5、从古至今，有“守株待兔”式的执着，有“愚公移山”式的执着，也有“夸父追日”式的执着，今天，5号选手要为我们讲述他个人的执着，有请5号选手给我们带来《我的执着，我的路》

6、前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是所谓的“理想”，正值青春年少的我们，要与理想同行。请欣赏6号选手给我们带来的《青春与理想同行》

7、责任赋予青春美丽的色彩，责任给青春插上报效祖国的翅膀，请欣赏7号选手给我们带来的《我让青春年华承担责任》

8、马丁路德金说：“我有一个梦想”。但光有梦想是不够的，我们还为梦想成为现实，梦想成为现实是需要我们付出许多的努力，下面出场的是8号选手的《没有一种梦想可以手到擒来》。

9、青春让人绽放出绚丽的色彩，在五彩缤纷的世界中，它为我们闪出一道道亮丽的风景线，下面大家来看看9号选手为我们送出的《让青春闪光》

10、美丽的青春是绚丽多彩，闪烁出人生的金色年华，但它也会在我们的指蓬中慢慢的流逝，然而，它在每时每刻都在提醒着我们要懂得珍惜，不要让青春白白流逝，下面听听10号选手的《青春的沙漏》。

11、少年兴则国兴，小年强则国强。今天为振兴中华而努力学习，明天为创造祖国的辉煌未来贡献自己的力量！请欣赏11号选手为我们带来的《我姓“中国”，名叫“少年”》

12、许多人用青春普写了辉煌的成就，他们是用自身的奋斗赢得了胜利，在奋斗得到收获，因为他们的奋斗是有介值的，下面出场的12号选手为我们演讲的是《奋斗无悔》

13、所有的美都是用劳动创造的，它体现出人的智慧与努力的结晶，如果在青春年华的莘莘学子用你们朝气蓬勃的精力去努力，那么努力的你是会显出最美的一面。下面请欣赏13号选手的《努力的你最美》

14、爱迪生是个天才，他也是相信天才的他对天才持一种“有条件的承认”的态度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。下面来看看14号选手的《天才与努力》。

15岁。我们经常看到鸟儿在篮子里自由飞翔。如果你是一只鸟，你想飞到**去？下面我们来看看15号选手的《飞翔在青春的世界》。

16、青春让梦想飞扬，梦想让人生不再迷茫，责任让我们眉宇紧锁，但我们不退缩，让青春依然在红旗下燃烧，坚持自己的梦想，肩负起自己的责任，有请16号选手为我们带来的《青春梦想责任》

17、信念是成功的台阶，是战胜艰难的力量，是人生的精华，也是人生的幸福，走在求的路上，你得燃烧着你自己的崇高信念。17号选手和我们一起《让青春在坚定的信念扬起风帆》，有请17号选手。

18、青春的我们多梦，青春的我们都喜欢追逐梦想，以梦想为目标，为梦想不懈地努力，才能梦想成真，请欣赏18号选手带来的《追梦》

19、青春对于每个人都是绚丽的一笔，今天就让我们在这里舞动青春，《让青春飞扬起来》，有请第19号选手。

20岁。年轻和年轻，我们有激情和梦想。同学们，有了梦想，我们就有了在心中飞翔的力量，让梦想成为激励我们前进的力量！有请第20号选手为我们演讲《放飞梦想，珍惜青春》

21、刚才我们听了20号选手的放飞梦想，要我们珍惜青春，当然不同的人有不同的梦想，现在我们来看看21号选手的《放飞梦想，青春飞扬》

22岁。生活有梦想，梦想是我们生活的动力，但生活与我们的命运紧紧相连。生活靠什么来改变？下面我们来看看22号选手的《读书改变人生，知识改变命运》。

23、听了二十二位选手的演讲，让我们觉得青春是美好的，它让我们有梦想，有奋斗目标，还给予我们勇敢向前力量，但是在这段美好的时期里，青春让我们要不断的去塑造自我，下面让我们来听听最后一位选手塑造自我的基本标准《做一个合格的中学生》

再次感谢所有选手的精彩表现，相信通过这次主题演讲比赛，能增加大家对生命的理解，能懂得对自己、对家庭、对社会负责，珍惜生命和美好的青春年华，立志**成才。现在，让我们热烈欢迎刘贵才副主席就本次活动发表意见。

结语：演绎激情澎湃，演绎英雄青春，演绎多彩梦想，演绎和谐节奏。今天，每个球员的表现都很出色。如果青春是一朵花，信念就是阳光和雨水，而花的根叫作责任！

“青春信念责任”演讲比赛初赛到此结束！感谢大家的参加！最后，祝大家身体健康，学业成功！

宣讲比赛通用主持稿(篇4)

尊敬的各位评委，亲爱的同学们:

为此，我系举办了大学生学习生涯演讲比赛。

比赛前，请允许我介绍今天参加比赛的评委：***

让我们热烈欢迎各位评委和老师！

现在我宣布演讲比赛正式开始！

现在让我介绍一下这次比赛的规则和评分标准：

每位选手有5分钟的演讲时间，当时间到4分30秒时，场下工作人员会举手示意，5分钟时，会举牌示意，并结束演讲。请各位选手注意一下比赛时间。

今天的比赛共设置了一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名（优胜奖若干）。

评委和老师将从主题、演讲技巧、演讲内容、台风外观、普通话水平五个方面打分。

下面有请1号选手上台演讲，请二号选手做好准备。

串词）好了，选手们已经全部演讲完毕，我们的工作人员正在进行紧张的分数统计工作，请大家注意保持安静，耐性等待结果的揭晓。

在宣布比赛结果之前，让我们请评委们对今天的演讲发表评论。欢迎。

******（点评）

现在比赛的结果出来了。今天演讲比赛的三等奖得主是***

获得二等奖的选手为***

这是一个令人兴奋的时刻。 现在，我宣布今天的演讲比赛的第一名得主是***

下面举行颁奖仪式，有请获得三等奖的选手上台领奖。

（合影）

有请获得二等奖的选手上台领奖。

（合影）

有请获得一等奖的选手上台领奖。

（合影）

（集体合影）

让我们向优胜者表示热烈的祝贺！

几位选手通过热情洋溢的演讲，给大家展示了他们活力四射的青春风采，也让我们从中学习了很多。今天举办的这场以为主题的演讲比赛，其宗旨就是通过这种形式，激发我们大学生勤奋学习，积极进取，全面发展，勇攀高峰的热情。

今天的比赛到此已经圆满结束，让我们再一次感谢今天到场的各位评委老师和参赛选手，感谢大家的关注与支持，谢谢大家。

宣讲比赛通用主持稿(篇5)

甲：尊敬的各位领导、亲爱的同事们

大家早上好（向大家鞠躬）

a： 书籍是人类进步的阶梯，是开启精神智慧之窗的金钥匙。为检验阅读与学习的效果及其在实践中的应用，举办了员工阅读与思维活动演讲比赛。

乙：本次比赛，不仅得到了各位领导的大力支持和鼓励，同时也得到了广大员工的积极参与与关注，再一次感谢你们。

a： 阅读不能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度；读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

乙：在当今激烈的竞争中，适者生存已成为现代人的座右铭，不断提高自身的素质，不断开拓新思路，每天带着饱满的工作热情及良好的工作心态，去克服工作中遇到的各种困难，永不放弃，才能使个人使企业永远屹立于不败之地。

a： 请允许我宣布本次比赛的评委名单：

乙：现在宣布对评委的要求：

1、评委一定要严肃对待，要求实事求是、公平、公正，所评分数不能更改，评分过程不能参照他人分数，不能讲个人关系给参赛者加分。

甲：2、评分细则：（本次演讲比赛采取10分制，累加8位评委评分后求平均值即为选手得分，参赛者必须脱稿，否则不予计分）

1) 着装（全为工作服）整齐，大方得体。 1分

2) 吐字清晰，表达能力强。2分

3) 主题鲜明，内容充实生动并结合工作。3分

b： （4）语言结构新颖清晰，论据充分，逻辑性强。2分

5）小组3人的合作是否协调。2分

6） 8名评委的平均值是每组的最终得分。

a： 为保证本次比赛的公平公正，决赛选手的顺序为：

接下来，我宣布演讲比赛正式开始

第一组参赛的有：

甲：在宣布比赛成绩之前，有请我们领导为本次比赛做总结，我们掌声有请。

（主办人把统计出的选手分数排出名次后，示意领导评分完毕，并把结果交给主持人。）

b： 现在，我宣布进入本次演讲比赛决赛的队伍是：

a： 这次演讲比赛的决赛到此结束。让我们为出席本次比赛的各级领导鼓掌。

b： 最后，感谢所有支持和关注本次大赛的领导和同事。再次感谢！

这是阅读与思维活动演讲比赛预赛的结束。谢谢您！

宣讲比赛通用主持稿(篇6)

各位领导、各位评委、各位同事：

大家上午好！今天公司举办“***xx”安全文化活动，得到了公司领导和各基层单位的大力支持和积极配合，在这里请允许我代表组委会向关心支持本次比赛的各级领导表示衷心的感谢！向所有参加比赛的选手表示诚挚的祝愿，祝大家取得优异成绩。

担任今天比赛的评委有：

1、 ****************x 2、*******x

3，************ 4，***************

5、 **********x 6、*******xx

7，***************

下面比赛正式开始！下面有请第一位参赛选手，来自食*********x，他演讲的题目是《 消除事故隐患保证安全生产》

下面有请第二位参赛选手，来自*********xx，他演讲的题目是《珍爱生命远离违章 》

下面有请第三位参赛选手，来自*********，他演讲的题目是《 安全是什么》

下面有请第四位参赛选手，来自*********，他演讲的题目是《安全在我心中生命在我手中》

下面有请第五位参赛选手，来自*********x，他演讲的题目是《 麻痹引大火违章酿大祸》

下面有请第六位参赛选手，来自*********xx，他演讲的题目是《 平安为梦想导航》

下面有请第七位参赛选手，来自*********，他演讲的题目是《 安全与梦想齐飞》

下面有请第八位参赛选手，来自******xx，他演讲的题目是《寓言同历史不朽，安全与幸福同行》

下面有请第九位参赛选手，来自************，他演讲的题目是《 安全守护生命》

下面有请第十位参赛选手，来自xx的******，他演讲的题目是《隐患才是事故的真正**》

下面有请第十一位参赛选手，来******x，他演讲的题目是《 安全生产，让生活如沐春天》

下面有请第十二位参赛选手，来自***x，他演讲的题目是《由一封信所想到的》

下面有请第十三位参赛选手，来自*********，他演讲的题目是《安全与生命》

下面有请第十四位参赛选手，来自*********xx，他演讲的题目是《 安全发展平安是福》

下面有请第十五位参赛选手，来自************xx ，他演讲的题目是《 扁鹊与安全文化》

下面有请第十六位参赛选手，来自************，他演讲的题目是《安全伴你我同行》

下面有请第十七位位参赛选手，来自************ ，他演讲的题目是《 关注安全珍爱生命》

下面有请第十八位参赛选手，来自*********x，他演讲的题目是

下面有请第十九位参赛选手，来自******xx，他演讲的题目是

下面有请第二十位参赛选手，来自******xx他演讲的题目是

本次预赛选拔到此结束，感谢各位领导、同事的光临指导，谢谢大家！！

宣讲比赛通用主持稿(篇7)

女：五千年悠久的历史，创造了中国灿烂的文化。

男：五千年悠久的历史，形成了古老民族的传统美德。

女：中华民族创造了了令世界瞩目的辉煌成灿烂的文明。

男：勤劳智慧，好学上进，彬彬有礼的风貌著称于世。

女：改革开放三十年，弹指一挥间，中国发生了翻天覆地的变化。

男：改革开放三十年，今非昔比，人民生活水平提高了，文明素质加强了。

女：中华民族素有礼仪之邦的美称。

男：古代社会形成的尊礼、守礼、重礼、行礼的风气，我们有责任和义务继承、发扬。

合：我们是新一代青年，我们的共同心愿是做一个文明守纪的好学生。准旗业高级中学“纪念革开放30周年，继往开来，讲文明、树新风”演讲比赛现在开始。

女：这次演讲比赛的评委老师是：……

男：本次演讲比赛的评分标准是：内容3分，表达2分，情感2分，态势语2分，观众反应1分，共10分。

演讲要求：每位演讲者必须脱稿演讲。

高一年级：

女：每一份劳苦，都有一份成功的相随，每一片星辰，都有月影的衬伴，每一朵彩云，都有风儿轻轻的吹拂，每一片晴空，都有一只雄鹰在翱翔，每一个文明的校园，都需要我们共同创造。下面请听高一1班XX的演讲《创造文明校园，争做合格学生》

男：文明，你是严冬的炭火，你是沙漠里的绿洲，你是酷暑中的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是温暖万物的阳光，下面请听高一2班XX的演讲《文明伴我行》

女：1979年，一项伟大的决策——改革开放，正式拉开了现代化建设的帷幕，30年中国的发展举世瞩目，令人振奋。中华民族真正的崛起与世界，下面请听高一3班XX的演讲《忆改革开放，现中华雄威》

女：文明，一个多么神圣的字眼，在生活中，我们处处接触文明，文明用语无处不在，做一个文明小博士，让文明之花开遍校园。下面请听高一4班XX的演讲《文明的重量》

男：一枝绿叶，可融化雪野茫茫，一滴雨露，可映射整个太阳。一只彩蝶，可催满园芬芳，一个文明的行动，可构建和谐的家园。下面请听高一5班XX的演讲《文明伴我行》

女：唯有了解，我们才会关心；为有关心，我们才会行动；唯有行动沉睡的雄狮才会苏醒。30年，一个繁荣昌盛，文明富裕的中国展现在我们我们每一个人面前。下面请听高一6班XX的演讲《改革开放三十年，继往开来、讲文明、树新风》

男：我的时代我做主，21世纪使我们90后需要创造的世纪，我们坚信，在未来的征程上，少不了我们青春的背影，在文明的星空下，少不了我们创造的双手。下面请听高一7班XX的演讲《投入青春活力，创造文明校园》

女：你是人生的向导，拥有你，是我一生的幸运，你用朴实的话语，诠释着认知的真谛，铺设着进步的阶梯。下面请听高一8班XX的演讲《文明礼仪伴我行》

男：既然选择了攀登，我们就不在回头欣赏留在身后的小山，既然路的前面还是绵延的路，那我们就没有理由停下坚定的脚步。下面请听高一9班杨浩珍的演讲《改革开放激起千层浪，职中学子扬帆起航》

女;：暴风雨过后，最绮的是彩虹。冷却的溶岩里，最耀眼的铅石，尘封千年的坛里，有香醇的美酒，几百年的风雨，涤荡不了风波亭前的点点滴滴。让文明的火炬在你我手中传递。下面请听高一10班XX的演讲《知荣辱，讲文明》

男：健康的体魄，振奋向上的精神，让生命充满健康的活力。腾飞的经济，和谐安定的环境，让社会充满希望的活力。下面请听高一11班XX的演讲《播撒现代文明，构建和谐社会》

女：你如微风，轻轻吹走我心头的云翳，你如细雨，慢慢梳理我迷茫的思绪，你如阳光，缓缓解冻我冰封的心扉。文明的接力棒需代代相传，永不止息。下面请听高一12班XX的演讲《让文明接力棒在我们手中传递》。

12位演讲者的口才实在让我佩服，真的有余音绕梁的感觉呀！

下面请评委老师XX老师做评议，大家欢迎。

男：各位老师，各位同学《纪念改革开放30周年，继往开来，讲文明，树新风》演讲比赛马上就要结束了，可文明已注入我们每个人的心田，希望我们永远保留珍藏。

合：同学们（大家）再见。

高二年级：

男：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。我们坚信，在人生中，我们定能披荆斩棘，真正闯出属于自己的路，下面请听高二1班XX的演讲《文明与同行》

女：精彩的你，如同细雨后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的文明。下面请听高二2班XX的演讲《文明从我做起》

男：1949年，新中国的成立，使祖国母亲彻底摆脱的被压迫的境地，中国这头东方睡狮开始慢慢苏醒，却步履维艰，直到1978年，改革开放新决策的实行，中华民族才真正踏上民族复兴的伟大征程。下面请听高二3班XX的演讲《我的母亲》

女：雨中悄然为你撑开的一把伞，有时它是黑暗中为你守候的一盏明灯，春风悄然化作一片雨，构成完美的华夏文明，让文明的接力棒在你我手中永远传递。下面请听高二4班XX的演讲《让文明接力棒在我们手中传递》

男：你如微风，轻轻吹走我心头的云翳，你如细雨，慢慢梳理我迷茫的思绪，你如阳光，缓缓解冻我冰封的心扉，让文明天使时刻在你我身边。下面请听高二5班XX的演讲《文明礼仪在校园》

女：唯有了解，我们才会关心，唯有关心，我们才会行动，唯有行动，生命才有希望。我们的三十年，需要我们共同去创造下面请听高二6班XX的演讲《辉煌30年》

男：1978年，一项崭新的决策被世人注目——改革开放，从那时起，中国正式步入社会主义现代化建设的新时期，30年来中国的发展有目共睹。下面请听高二7班XX的演讲《忆改革开放，现中华雄威》

女：一枚绿叶，可融化雪野茫茫，一滴晨露，可映射整个太阳一只彩蝶可催满园芬芳，每人文明一小步，社会进步一大步。下面请听高二8班XX的演讲《用文明点亮校园》

男：我的时代我做主，21世纪使我们90后需要创造的世纪，我们坚信，在未来的征程上，少不了我们青春的背影，在文明的星空下，少不了我们创造的双手。下面请听高二9班XX的演讲《做文明学生，创文明校园》

女：健康的体魄，振奋向上的精神，让生命充满健康的活力。腾飞的经济，和谐安定的环境，让社会充满希望的活力。下面请听高二10班XX的演讲《把文明带给校园》

男：每一份劳苦，都有一份成功的相随，每一片星辰，都有月影的衬伴，每一朵彩云，都有风儿轻轻的吹拂，每一片晴空，都有一只雄鹰在翱翔，每一个文明的校园，都需要我们共同创造。下面请听高二11班XX的演讲《宣传现代文明，构建和谐校园》

女：下面请评委屈彦老师对本次比赛做简略评议，大家欢迎。

男：本次比赛马上要接近尾声了，让我们记住今天，记住每一位演讲者对祖国的热爱，对文明的追求。

合：同学们再见。

宣讲比赛通用主持稿(篇8)

“ 美丽中国我的中国梦”演讲比赛主持词

男：尊敬的各位领导、各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！

男：今天我们欢聚一堂，唱响中国梦，抒发报国情。

女：我有一个梦，你有一个梦。

男：我们大家有一个共同的梦。

女：让我们的国家富裕文明，这是华夏儿女心底的呐喊。

男：让我们的生活更加美好，这是炎黄子孙共同的心声。

女：强国梦里有你，强国梦里有我。

男：做最好的自己，你就在为强国梦增砖添瓦。

女：发展你自己，你就在为强国梦锦上添花。

男：努力学习，掌握丰富的文化知识，成为国家建设的栋梁之才。女：博览群书，塑造高尚的道德情操，成为民族振兴的中流砥柱。

男：下面我宣布实验中学“ 美丽中国我的中国梦”演讲比赛现在开始。女：首先请允许我介绍一下出席这次活动的领导。他们分别是我校。让我们用热烈的掌声欢迎他们也来参与我们的活动。

男：下面我介绍本次比赛的评委，他们分别是：、下面有请一号选手带来精彩演讲，再次感谢一号选手精彩的演讲。

男：雄关漫道真如铁，是对梦想的追求；

女：而今迈步从头越，是对梦想的执着！

合：来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进！美丽中国我的中国梦！

拉拉勾课件范本

根据您的需要我整理了以下信息：“拉拉勾课件”，本文内容有可能帮助您解决一些问题希望能给您提供帮助。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的基础。

拉拉勾课件 篇1

活动目标：

1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。

2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰

活动过程：

一、自由结伴玩游戏《拉大锯》

二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》

1、倾听《拉大锯》音乐

2、结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。

三、学习游戏《猫捉老鼠》

1、迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的游戏方法。

分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。

指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。我们来试一试。

指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。

指导语：我没有捉到老鼠，还做小猫，你们给我加油！我站到圆圈中间，这样把老鼠看得更清楚（练习传花，捉老鼠，老师捉到老鼠）我捉到老鼠喽，可以去看戏啦，那现在谁做小猫啦？小猫要站在中间。（再练习一次）

结合童谣和击鼓传花进行猫捉老鼠的游戏。

指导语：现在我们要把童谣和猫捉老鼠的游戏连起来玩一遍，小猫在中间要和我们一起做动作哦！小猫要把老鼠看仔细，快快的把它抓住。

四、完整游戏2-3遍。

1、创编拉大锯的方法，学习并进行游戏。

2、交换伙伴进行游戏。

五、拓展游戏经验，进一步激发游戏兴趣

活动反思：

课堂亮点：

一、选材的创新，语言与音乐的有机结合；

二、设计巧妙，游戏规则随情节发展幼儿自发讨论。

我进行的中班活动“拉大锯”，在考虑到是中班的活动比较难设计，所以在活动内容的选材上我们将大班的《逛公园》和小班《拉大锯》两首童谣重新组合而成，组合后的内容更加适合中班幼儿。在我们梅幼研究民间文化的背景下，在活动中我们选用的音乐和游戏都是具有民间特色的，也让我们梅幼对音乐研究的方向和我们区音乐组的大方向能够更好的结合。

活动建议:

一、语调表现的艺术性；

二、游戏过程中在关注趣味性的同时，引导幼儿注意倾听音乐，随乐游戏。

但是这节课不足的是在念诵时的老师和幼儿的艺术性不够，声音不够清脆。我反思后觉得如果进行两遍完整念诵，第一遍解决幼儿对儿歌内容的掌握；第二遍让幼儿关注教师念诵时声音的音色变化，让幼儿知道在念儿歌时可以尝试用清脆、甜美的声音来念儿歌，可能效果会更好。在幼儿完全掌握游戏的玩法时，也要让幼儿能够注意倾听音乐，让幼儿能够随乐游戏。

拉拉勾课件 篇2

活动目标：

1、能用连续折叠的方法剪出相连的图案。

2、对剪纸感兴趣。

活动准备：

提前剪好的手拉手剪纸、水彩笔、剪刀、纸、胶棒、卡纸。

活动过程：

活动一：

一、变魔术，引发兴趣

师：小朋友今天我要给你们变个小魔术。（出示折在一起的剪好的手拉手剪纸）

师：看，这是一朵小花，现在我要变魔术喽，睁大你的眼睛，奇迹就要发生了。（展开手拉手剪纸，变成四朵小花。）

师：小朋友你们想不想变这个魔术啊？

幼：想。

师：其实啊，这是一种剪纸的方法，我们学会了这种方法，也就学会了变这个魔术。那就让我们仔细观察观察这是怎么剪出来的吧！

二、探索剪纸方法

（一）出示图案是红花手拉手剪纸剪纸，请幼儿欣赏，引导幼儿仔细观察。

师：剪纸上都有什么图案？

幼：小花图案。

师：剪纸上的图案一样吗？

幼：一样。

师：他们是怎样排列的呢？

幼：小花都是连在一起的。

师：这些小花就像是我们的小朋友在手拉手，所以我们就叫它“手拉手”剪纸。

（二）幼儿讨论剪纸方法

1、幼儿分小组讨论剪纸方法：幼儿分成几组，每组分发一件“手拉手”剪纸作品，幼儿仔细观察、讨论“手拉手”剪纸方法。

2、找个别幼儿说剪纸方法：

师：你能说说怎样才能剪出这种手拉手的图案来吗？

幼：……

师：小朋友想一想怎样剪才能不断开呢？

幼：……

师边小结边做示范：将纸折成多折，用彩笔画出轮廓线，画线时注意上下左右都要画到纸的边缘，而且连接处一定要断开画。然后再用剪刀沿轮廓线剪下，注意连接处不要剪断，打开展平手拉手剪纸就完成了。

三、欣赏挂图《手拉手》

出示教学挂图《手拉手》并欣赏。

师：我们的`挂图上还有很多漂亮的剪纸，大家一起来欣赏一下，上面还有剪纸步骤图，如果你在剪纸的过程中忘记了操作步骤，可以看看步骤图，它会给你一个提示。

四、制作“手拉手”

（一）温馨提示：

师：在制作之前，先提几点小要求：

1、要提前想好剪什么形象，画画时注意设计好哪里是连接处，连接处一定要断开画。

2、画得不能过于细小，否则容易剪断。

3、要注意使用剪刀的安全，不用时把小剪刀放下，也不能把剪刀对着其他小朋友。

4、垃圾要放到指定位置。

（二）幼儿制作“手拉手”剪纸：

分发材料，幼儿制作手拉手剪纸，师巡回指导。

（三）幼儿学变魔术：

师：我们制作好了“手拉手”剪纸，就可以学变魔术了。

幼儿学变魔术。

师：把你的手拉手剪纸放好，等下次活动我们把它打扮漂亮。

活动二：

一、装饰“手拉手”剪纸

师：我们把剪好的手拉手剪纸拿出来，看看它还没有穿上漂亮衣服呢，今天我们就帮它打扮一下吧！

师：单独打扮“手拉手”剪纸比较不容易，那用什么方法能让剪纸容易打扮，而且还会变得更漂亮呢？

幼：……

师：小朋友想的办法真好，那今天我们就把它贴到卡纸上进行打扮吧！除了要给剪纸涂上漂亮颜色外，不要忘了添上合适的背景。

幼儿装饰“手拉手”剪纸，师巡回指导。

二、欣赏作品

展示作品，请幼儿互相欣赏。

师：说一说你喜欢哪幅作品，为什么？

找个别幼儿说。最后幼儿拿着自己作品贴到互动墙饰上活动结束。

活动反思：

本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

拉拉勾课件 篇3

活动目标：

1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。

3、体验与同伴老师一起玩的快乐。

活动准备：

音乐背景、木头房子、情境表演

活动过程：

一、过游戏情节导入。

师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧！

师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）

来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”

师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”

姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。”

二、欣赏情景剧。（放喜庆音乐）

师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。

师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀？”

幼儿学说童谣《拉大锯》

三、学习表演

再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的？脸上的表情是怎么样的？（集体学习表演）

四、表演童谣“拉大锯”

师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。”

幼儿自由组合玩游戏2—3遍。

五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。

师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶……）幼儿根据创编的童谣表演。

六、结束活动

师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。

附：

童谣：拉大锯

拉大锯，扯大锯，

姥姥门前看大戏。

你也去，我也去，

大家一起去看戏。

拉拉勾课件 篇4

教学目标：

1、能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。

2、愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。

教材分析：

本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节。呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。

本课教学划分为2课时。本课为第1课时，主要学习第一环节和第二环节。

学情分析：

一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。

这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。

教学重点与难点：

重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。

难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。

教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本

教学过程

教学内容

一、活动一：我的好伙伴

设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。引导学生通过交流梳理总结交友经验，创设与新朋友交往的安全心理。

（一）导入

师：小朋友们，你们在启源幼儿园学习生活了两三年，那儿是你们以前的家。现在，我们是启源小学105班的学生了，启源小学和105班就是我们现在的家啦！在以前的家和现在的家，小朋友们都会有自己的好朋友，来介绍一下你的好朋友吧！

（二）指导学生介绍自己的好伙伴

1、预设：

（1）介绍幼儿园的好朋友；

（2）介绍同一个小区的好朋友；

（3）介绍上小学后新认识的朋友。

2、指导要点：

（1）师：你们是怎么认识的？

（2）师：现在你们会一起做什么？

（三）小结

师：小朋友们，刚才你们向大家介绍了自己的好朋友，有幼儿园的、同小区的，还有我们现在的同班同学，看着你们笑眯眯的样子，我觉得你们一定是非常喜欢交朋友！

二、活动二：“网”到一个新朋友

（一）导入

师：现在我们先来玩一个“网鱼”游戏。游戏时你要向同学介绍自己，让更多的同学认识你，也让我们认识更多的新朋友。

（二）组织“网鱼”游戏

设计意图：游戏活动为学生创设相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。

1、出示游戏规则

（1）手牵手成“渔网”；

（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己；

（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。

2、出示游戏中的“网鱼”儿歌

一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。

3、播放“网鱼”视频

设计意图：游戏视频为学生介绍自己提供了示范，降低了难度。

（1）学生看视频，老师暂停视频进行指导，指导要点：

①介绍自己姓名、爱好；

②介绍自己的姓名、爱好、年龄、生肖。

③介绍自己的姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点。

（2）随机板贴（书）：介绍自己姓名爱好年龄生肖地址特点……

4、组织学生玩“网鱼”游戏

设计意图：游戏中引导学生介绍自己，倾听别人的介绍，学习自我介绍的技能和方法。在随机游戏中，适时关注不善于人际交往的学生，引导其克服胆怯，在参与游戏中交到新朋友。

师：现在我们就一起来玩这个游戏吧！我们分成四个小组，每一小组的第一桌的小朋友就当“渔网”，其余的就是“小鱼”哦。

1、学生游戏，其他同学注意倾听，教师随机指导，指导要点：

（1）介绍自己的姓名、爱好；增加年龄、生肖；再增加家庭地址、特点。

（2）鼓励没有主动参与游戏的学生，引导其参加游戏。

5、交流

师：刚才的游戏中你认识了哪些新朋友？

6、小结

师：通过刚才的游戏，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友，真是能干的小学生！下课的时候，你们也可以去玩玩这个游戏，认识更多的新朋友！

三、活动三：做张名片送朋友

设计意图：本环节的教学是对教材内容的适当拓展。通过动手实践活动，既是对“活动二”中关于“做好自我介绍”的教学内容的深化巩固，也能进一步引导学生用另一种有趣的方式结交更多的朋友，继续扩大交往范围。

（一）导入

师：认识了新朋友真开心！我们还可以用交换小名片的办法来认识更多的新朋友。现在，我们先来欣赏一下小朋友做的小名片吧！

（二）指导观察名片样本

1、课件出示名片样本

师：你发现这些小名片上有哪些内容？

2、指导要点：姓名、爱好、年龄、生肖、家庭地址、特点等。

（三）组织学生制作名片（配乐）

师：通过一张名片也可以认识更多的朋友，那么小朋友们就开始做自己的名片吧！

（四）引导学生交换名片认识新朋友

师：带上你的名片继续去认识新朋友吧！

师：这节课，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友。下课后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩着玩着，你们又会交到更多的朋友哦！祝你们和朋友在我们105班的新家里一天比一天更开心！

板书设计：拉拉手交朋友

介绍自己

姓名爱好

年龄生肖

地址特点

拉拉勾课件 篇5

幼儿园托班语言游戏活动《拉大锯》

一、教学目标：

1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快乐。

二、教学准备：

在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程：

1.教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的兴趣。

2.教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴趣。

4.幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的快乐。

感悟：

拉大锯这个民间的游戏活动，之前也在餐后游戏活动中进行过。幼儿在老师的带动下兴趣也很高。但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不容易记住。有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家(可随机选一地点或某一幼儿的家)，去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。”因为儿歌中有些来源于幼儿平时的经验。所以幼儿记起来比较容易。幼儿感到新鲜、好奇，参与活动的兴趣就更高了。传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。幼儿在活动中也提高了口语表达能力，平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去。

拉拉勾课件 篇6

活动目标：

1、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

感知音乐节奏，玩拉大锯游戏

指导要点：

带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏----拉大锯，感知乐曲的节奏。

活动准备：

1、物质准备：拉大锯儿歌

2、经验准备：看过《伐木工》拉大锯视频

活动过程：

一、第一次游戏：坐着玩拉大锯游戏

1、动作示范讲解。

动作示范：两人对坐，双腿自然盘曲，双方对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

2、听音乐进行双人游戏：幼儿坐着玩游戏。

指导和评价要点：幼儿用动作感受音乐的节奏。

二、第二次游戏：站着玩拉大锯游戏

听音乐站着玩拉大锯。音乐结束时比力气。

指导和评价要点：观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作，能否跟上音乐节奏，结束后比力气时提醒幼儿注意安全。

三、第三次游戏：多人玩拉大锯游戏。

尝试三人、四人游戏。

指导与评价要点：多人怎样更有趣地玩。

四、第四遍游戏：徒手创编拉大锯游戏

指导与评价要点：引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方法。

五、延伸活动：

用道具创编拉大锯游戏

师：孩子们，我们已经会玩了拉大锯这个游戏，在生活当中还有很多的道具也可以用来玩拉大锯的游戏，比如：丝巾、木棍、垫子等等。回去可以跟爸爸妈妈，跟你的好朋友也一起来玩一玩，好吗？

活动反思：

童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。

拉拉勾课件 篇7

活动目标：

1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

2.运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的快乐。

活动重点：

运用形体动作和语音匹配相结合的方式学习儿歌。

活动难点：

学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

活动准备：

1.事先与一位幼儿玩一玩，排练两人合作的“拉大锯”游戏：手拉着手前后晃动身体（第一、第二句），用手指着对方（第三句），拍手（第四句）。

活动过程：

一、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

（1）老师和一位幼儿边拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌（三遍）。

（2）引导幼儿边拍手自然地跟着朗诵儿歌。

（3）教师：刚才老师和小朋友玩了个游戏，你们觉得好玩吗？

我们是怎么玩的？我们的手拉在哪里？

在姥姥家门前干什么？（注意正音）

二、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。

（1）教师：小朋友，你们想不想也和老师玩这个游戏啊？跟着老师一起来念一念。

引导幼儿手伸出来，边做动作边学念儿歌。

（2）教师：大拇哥要来玩拉大锯了，来，我们让大拇哥来拉大锯吧！

用变换手指的方法来玩拉大锯，练习念儿歌。

（3）教师：我来找小朋友玩游戏，谁念得好，老师就和谁来玩游戏。

（4）老师边随机找幼儿玩游戏，边引导幼儿跟着念儿歌，学动作。

教师：小朋友，你们想玩这个游戏吗？

一个人玩得来吗？那应该请谁和你一起合作呢？

引导幼儿与自己身边的同伴一起结伴，边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。

三、引导幼儿尝试以换歌词的方式仿编儿歌。

（1）教师：刚才我们玩了一个好玩的游戏，名字叫什么呢？（拉大锯）

谁家门前唱大戏？（姥姥）

姥姥就是妈妈的妈妈，那你家除了姥姥还有谁呀？

（2）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，再次边游戏边念儿歌。

（3）集体幼儿来到外面的场地上，两两结伴，边游戏边念儿歌。

附儿歌：

拉大锯

拉大锯，扯大锯，

姥姥家门前唱大戏。

你也去，我也去，

大家一起去看戏。

拉拉勾课件 篇8

【教学目标】

情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 【学情分析】

当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中寿险要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。所以本课教学活动要仅仅围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好耳朵行为习惯。

【课时安排】 2课时

【教学过程活动设计】第一课时

活动

（一）认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到银城小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了周老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。第二课时

活动

（二）——做游戏，愉快地结识新朋友游戏1：找朋友通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天，我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼

和好朋友在一起做游戏多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏。

介绍游戏方法。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们来先学儿歌。活动

（三）——红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么呢？（出示图，说要求）学生按爱好分组参加活动。

每队选一个代表，给大家介绍小组活动情况。师小结。

拉拉勾课件 篇9

小班语言：

儿歌“拉大锯”

设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备：

背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

活动过程：

1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

⑴出示指偶“姥姥”。

师：瞧！今天谁来我们班做客？

师：我们有礼貌的向姥姥问好！

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

⑵观看情境表演“拉大锯”

师：大戏好看吗？

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

3、学习儿歌。

师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）

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5、结束

师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

拉拉勾课件 篇10

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，体会歌曲传递的爱护地球的理念，从而树立保护环境、人人有责的意识，从点滴小事做起保护地球家园。

【过程与方法】

通过分析歌词和“环保卫士小分队”的活动，体会歌曲传递的保护环境，爱护地球的责任;在练习合唱的过程中，通过分声部练习的方式，掌握齐唱与合唱的演唱形式;结合声势动作与歌曲演唱，提高音乐的表现力。

【知识与技能】

了解休止符的作用，解决跳进音程演唱音准问题，进行乐段划分并总结两段歌词特点;能够结合拍手、跺脚等声势动作完整演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够保证音准及声部统一，完整演唱歌曲。

【难点】

了解休止符的作用，解决跳进音程演唱音准问题，进行乐段划分并总结两段歌词特点。

三、教学过程

(一)新课导入

教师多媒体出示“生态破坏图”，引导学生观看并谈一谈：看到了什么?有怎样的感受?

学生自由发言。(受伤的企鹅、湖面飘着很多垃圾;很难过)

教师总结：图片展示的是受伤的企鹅以及飘满垃圾的湖面，这些现象是由于我们在发展中忽略了保护环境、滥排工业废水、生活污水、滥生城市垃圾等因素造成的。地球是我们赖以生存的家园，我们有责任保护它，我们应该手拉手，共同保卫地球村。

顺势引出本课歌曲《手拉手，地球村》。

(二)初步感知

1.初听歌曲

教师播放歌曲，请学生跟随音乐打节拍并思考：这首歌曲速度是怎样的?情绪又是怎样的呢?

学生自由回答。(稍快;欢快愉悦地)

教师总结：歌曲的速度稍快，情绪是热情地。歌曲节拍为3/4拍，旋律大多在中高音区进行，使用休止、二八、附点、切分等丰富的节奏型，增强了旋律的动感，给人以跳跃活泼的感受。

2.复听歌曲

教师再次播放歌曲，引导学生结合谱例思考：歌曲可以分为几个段落?分别讲了什么?

学生举手抢答。(分为两段;第一段讲打扮地球村，第二段讲地球村是共同的家乡)

教师评价并总结：大家观察的非常细致，歌曲分为2个段落，是由2个乐句的齐唱加2个乐句的合唱组成。第一段落为齐唱部分，主要讲弯弯腰捡拾希望、太阳、小树等把地球村打扮得漂漂亮亮;第二段落为合唱部分，主要讲了地球村是共同的家乡。

(三)学唱歌曲

1.发声练习

(1)教师弹琴伴奏并出示谱例，将左手边学生分为高音声部，右手边分为低音声部，两声部配合进行演唱，以“a”进行发声练习。

(2)通过2-3次的练习，各声部能够保证自己的音准并控制音量，做好声部配合。

2.学唱曲谱

(1)齐唱练习

教师范唱旋律，学生小声跟唱。学生演唱中，教师发现学生不能将开头乐句的跳跃感表现出来。

教师提醒并总结：乐曲开头处使用了休止符，营造跳跃的感觉。我们之前学过，休止符是记录不同长短音间断时值的符号，演唱中在见到休止符时需要停顿，做短暂的休息。

教师引导学生再次演唱齐唱部分旋律，碰到休止符时可用跺脚的动作提醒自己进行停顿。

(2)声部练习

教师带领学生按照发声练习的分组进行两声部旋律的学习，教唱其中一个声部时，另一声部熟悉自己的旋律。

(3)合唱练习

教师播放伴奏引导两声部配合演唱，要求学生保证本声部音准及节奏，控制音量，倾听另一声部。

3.朗读歌词

教师引导学生有节奏地朗读歌词，并思考：歌曲表达了怎样的情感?两段旋律应该用什么情绪演唱?

师生共同总结：歌曲传递了爱护地球、保护环境的理念。第一段音乐体现的是装扮地球，可以用轻松愉悦的情绪演唱;第二段呼吁大家共同保护环境，因此情绪需要激动一些。

4.填词演唱

(1)词曲结合

教师预留3分钟时间，引导学生尝试将歌词带入旋律进行填词演唱，并练习乐谱间奏处的击掌。

(2)完整演唱

教师弹奏钢琴伴奏，学生能够进行完整演唱，通过歌声传递出共同保护地球的决心。

(四)拓展延伸

教师组织学生进行“环保卫士小分队”的活动，以前后四人为一小组讨论：为了保护环境*时我们可以做哪些事情?并设计爱护环境小标语。

小组代表上台分享答案：垃圾分类，标语有“小草青青，踏之何忍”。

教师总结：大家想的很全面，可以从身边衣、食、住、行各个方面保护家园，如第六小组分享到写作业的时候多多使用双面纸;第二小组说低碳出行，骑自行车等。希望大家能够将今天说的这些措施用到我们日常的生活中，做到保护环境，爱护地球!

教师组织学生互评选出“环保卫士小分队”。

(五)小结作业

1.小结：通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握了休止符的演唱方式及作用，感受到歌曲在呼吁我们保护地球，希望同学们能够从自身做起，保护环境，还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，只有这样我们才能安享多彩的生活。

2.作业：课后小组合作尝试将宣传标语进行1-2句的歌词创编，下节课举行“爱护地球”演唱会。

远方的朋友：

你好！

我叫xxx。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的'同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天*上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

学习进步，天天向上！

一个陌生的朋友：XXX

2XXX年XX月XX日

拉拉勾课件 篇11

活动目标：

1、借用图画书，模拟情境来感受音乐的旋律与欢快。

2、用手势、动作、接唱等多种方法来熟唱歌曲。

3、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏。

活动准备：

音乐图画书、十六宫格图、小铃和铃鼓。

活动过程：

1、谈话引出活动

小朋友，你们都有最喜欢的朋友吗？（请个别幼儿说说好朋友的名字）

2、出示音乐图画书，引导幼儿观察。

1）提问：图画中的小朋友都在做什么呢？（手拉手）图画中有几个小朋友呢？（引导幼儿数一数，并回答）图画中有几个小朋友在手拉手？

2）让幼儿模拟图画书中的情境，自找两位好朋友手拉手。

3、播放歌曲，熟悉旋律。

让幼儿手拉手，随音乐摆动身体，感受音乐。

4、学唱歌曲

1）师生共同演唱

2）师生接唱

3）幼儿与幼儿接唱

4）做动作演唱

5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏

1）出示十六宫格图，让幼儿观察，练习节奏。

2）边唱边拍打节奏。（用拍手、拍肩、拍退等不同的身体部位来练习）

3）认识乐器，并练习演奏。