数学教学计划

2023数学教学计划(集锦13篇)。

你能够撰写学科教学计划吗？由于新学期到来，为了确保教学活动有序且有效地展开，教师需要制定教学计划。我们为各位准备了经过精心整理的“数学教学计划”，这将对大家有很大的帮助！让我们一起期待吧！

数学教学计划 篇1

一、学情分析以及存在的问题：

我从事七年级一、二两个班的数学教学，从期末考试成绩来看，部分学生的成绩还算可以，有一半学生成绩相当糟糕，分析原因，主要是七年级下学期期中考试后知识学习太快，学习跟不上;还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对学生的辅导，加大学生的练习力度。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大部分学生上课能投入到自学和讨论中，积极的探讨新知，也有少数学生学习积极性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学方面，平时对学生的练习抓的不够紧，没有及时跟上辅导，致使有些学生越拉越远。

二、设计思路： 以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

三、教学目标：

1.了解全等三角形的概念与性质，探索三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一些简单的实际问题。学习几类简单的尺规作图。

2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质;掌握线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法;掌握“等腰三角形的两底角相等”、“等腰三角形的三线合一”.

3.了解分式和分式方程的概念;能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程;会解有关分式方程的应用题。

4.理解众数、中位数的概念;掌握求加权平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。

5.通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。

四、教材分析：

本学期教学内容，共计五章，第一章《全等三角形》，本章的主要内容是全等三角形，怎样判定三角形全等，尺规作图。第二章《图形的轴对称》，本章的主要内容是轴对称图形的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边三角形。第三章《分式》，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的基础上学习的。主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。第四章《数据分析》，本章内容主要包括加权平均数、中位数、众数、数据的离散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章《几何证明初步》本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的性质定理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。

教学重点与难点：

重点：

(1)三角形全等的几种判定方法.

(2)线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质.

(3)分式的基本性质，分式的加减乘除运算法则.

(4)加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算.

(5)综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定理、角平分线的性质定理与判定定理。

难点：

(1)三角形全等的几种判定方法。

(2)等腰三角形的性质的理解.

(3)连比，分式方程的增根，列出可化为一元一次方程的分式方程解应用问题.

(4)加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区别与联系，方差的计算公式.(5)学会综合法证明的格式，辅助线的添设。

五、具体措施：

1、加强教学，培养学生的自学能力，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置

数学教学计划 篇2

一、总的情况

执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特别多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。

二、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

三、教学设想

㈠总的原则

1、认真研读XX数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

㈡．体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力

1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。

㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果

3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益

1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

2、坚持学生主题，教师主导。

3、更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。

（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。

4．注重学法指导及心理辅导

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

（3）加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采用各个击破，b类边缘生抓基础，促能力，a类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。㈤第二、三轮复习穿插进行

四、教学重点

1、数学思想方法

2、教材的重点、高考的热点

3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。

4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。

从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。

注意知识的交叉点和结合点。

五、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

第三轮复习，大约一个月的时间，也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：

①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

最后，就是冲刺阶段，也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并要求学生做到：

①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

②抓思维易错点，注重典型题型。

③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。

④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。

⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考

六、目标承诺

1、毕业会考通过率不低于95％。 2、高考数学成绩不拖后腿。 3、高考人平分在重点学排名不低于XX年。

七、时间及内容安排

1、导数（4课时） 2、立体几何（16课时）（3月18日） 3、函数、方程、不等式；（3月19日）

（1）函数的性质（2课时）

（2）二次函数（2课时）

（3）函数的综合运用（2课时）

4、数列；（2课时） 5、不等式 （2课时）

6、三角函数 （2课时） 7、向量及应用；（2课时）

8、解析几何

（1）轨迹问题；（2课时）

（2）总和问题（2课时）

9、立体几何

（1）平行与垂直；（2课时）

（2）空间角与距离（2课时）

10、概率与统计（2课时）

11、导数（2课时）

12、选择题的解法（1课时）

13、填空题的解法（1课时）

14、综合测试（做信息题，每周一套，12课时）

15、周练（做小题，每月三套）

16、模拟练习四套（5月10日开始至5月28日中的连堂客）

17、查漏补缺（5月10日开始至5月28日，非连堂课）

18、考前信息练习

19、回归课本

数学教学计划 篇3

一、本年级学生情况分析，本学期针对性提高教学质量的方法与措施

（一）学生基本情况分析

经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三年级学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。整体需要加强的是：培养书写工整和细心阅读的习惯、规范作图和列式；个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不安时完成作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥优秀学生的的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

（二）本学期提高教学质量的具体措施

1、针对课堂练习中错误率高的知识点进行强化练习和加强辅导。

2、及时进行单元质量分析，做好针对性的巩固练习。

3、每天口算三十题，提高学生计算能力。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的书写和阅读等学习习惯。

二、本年级学生学科培养目标

基本目标

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

调整目标

1、大数的认识加强相应知识点的针对性练习，要求人人过关。

2、数角的方法和组合图形中有几个角的练习，培养学生探索能力和归纳能力。

3、三位数乘两位数中加强大数乘大数练习和适当补充三位数乘三位数的方法和练习，提高学生的笔算能力。

4、平行四边形和梯形加强组形的组合与分割练习，提高学生的空间想象力。

三、本学期学生能力测试内容、测试标准，培养学生能力的具体措施

本学期能力测试内容是口算，测试时间5分钟，题量84题。

具体措施：每天定时完成定量的口算作业。

四、作业类型、每日作业量（时间）

书面作业：口算（3分钟）与每节课的配套巩固练习（15分钟）

五、教学进度安排

单元(主题、课文题目)

单元增减内容

所需的教学资源

主备负责人

课时

完成周次

数学教学计划 篇4

3、改变课型，注意实效

结合学校创建，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究

课型。

如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习

课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理

念，明确教育目的。

提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师

的综合素质，丰富教育教学经验。

4、加强管理，落实常规

根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的

教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教

学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面提高。

同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织

的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.

5、勤于总结，深化提高

通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨

和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。

以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教学质量。

数学教学计划 篇5

一、学生基本情况分析

经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教学内容及教材简析

这一册教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合和数学实践活动数字编码等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、操作、交流等活动，使学生在合作学习中感知集合体的形成过程，体会集合图的优点，能用集合分析生活中的简单的有关重复知识的问题。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目的

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．引导学生通过观察、猜测、操作、交流等活动，使学生在合作学习中感知集合体的形成过程，体会集合图的优点，能用集合分析生活中的简单的有关重复知识的问题。

7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、课时安排

时间 内容 课时

9.1-9.2 时、分、秒 2课时

9.6-9.11 时分秒、两位数加、减两位数 6课时

9.14-9.18 万以内的加法和减法（一）余下内容 5课时

9.21-9.25 长度单位的认识学习 5课时

9.28-9.30 吨的认识 3课时

10.8-10.16 万以内的加法和减法（二） 7课时

10.19-10.23 解决问题、整理和复习 4课时

10.26-10.30 倍的认识 5课时

11.2-11.6 口算乘法、笔算乘法部分内容 5课时

11.9-11.13 笔算乘法余下内容、复习，期中考试 5课时

11.16-11.20 多位数乘一位数余下内容 5课时

11.23-11.27 长方形和正方形 5课时

11.30-12.4 分数的初步认识 5课时

12.7-12.11 分数的初步认识余下内容 5课时

12.14-12.18 数学广角

12.21-12.25 总复习

12.28-12.31 总复习、检测

1.4-1.8 各班查漏补缺

1.11-1.15

数学教学计划 篇6

一、学生基本情景分析：

本学年我继续担任三年级（4）、（5）两个班的数学教学并协助两个班主任进行班级管理。（4）班有学生48人，其中男生24人，女生24人；（5）班有学生49人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用本事较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，可理解本事不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有必须困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，仅有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。所以要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、本学期的教学资料及教学重难点

1、“时、分、秒”这个单元主要资料是秒的认识和时间的简单计算，这些资料是在学生认识整时、半时、分的认识以及明白了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。

2、“万以内的加法和减法（一）”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些资料是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。

3、“测量”这个单元主要资料是毫米、分米、千米、吨的认识。这些资料是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做准备。

4、“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。

5、“倍的认识”这个单元你主要的资料就是倍的认识以及解决相关的简单实际问题。这些资料是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。

6、“多位数乘一位数”这个单元的主要资料是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些资料是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。

7、“长方形和正方形”这个单元的主要资料是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等资料。这些资料是在学生学习了平面图形，并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。

8、“分数的初步认识”这个单元的主要资料是分数的初步认识和分元主要资料是两位数加、减数的简单计算及简单应用。这些资料是在学生认识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为复杂的分数计算及应用打基础。

9、“数学广角——集合”这个单元主要资料就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。

本册教材的重点：

（1）万以内数的加减法。

（2）倍的认识。

（3）多位数乘一位数、笔算乘法。

（4）长方形和正方形周长。

（5）分数的认识。

本册教材的难点：

（1）1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

（2）万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。

（3）“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。

（4）提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

（5）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

三、本册教材的任务和目标

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数，会读写分数并明白各部分名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母的分数加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。

5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；明白周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

6、认识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，明白1吨=1000千克，认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。

7、初步了解集合的思想，构成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步构成观察、分析及推理的本事。

8、经历从生活实践中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、采取的具体措施

1、采用小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的资料进行预习和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参与学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。

3、针对班级中学生的的不一样层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。

数学教学计划 篇7

1.教学任务分析

1.1 学情分析

本节课的授课对象是我校学生，数学水平参差不齐，依赖性强，接受能力一般，灵活性不够。因此本节课采用低起点，由浅到深，由易到难逐步推进，热情地启发学生的思维，让学生在欢愉的气氛中获取知识和运用知识的能力。

1.2 教材分析

1.2.1 教材地位和作用

所用的教材是人教版《必修5》，教材通过日常生活中的实例，讲解等比数列的概念，特别地要体现它是一种特殊函数，通过列表，图像，通项公式来表达等比数列，把数列融于函数之中，体现了数列的本质和内涵。等比数列的定义与通项不仅是本章的重点和难点，也是高中阶段培养学生逻辑推理的重要载体之一，为培养学生思维的灵活性和创造性打下坚实的基础。

同时本节课是在学生已经系统地学习了一种常用数列，即等差数列的概念、通项公式和前n项和公式的基础上，开始学习另一种常用数列，即等比数列的相应知识，我认为本节教材对于进—步渗透数学思想，发展逻辑思维能力，提高学生的品质素养均有较好作用。众所周知，数列是中学数学的重点内容之一，也是高考的考查重点之一，其中等差数列和等比数列尤为重要，有关数列的问题，大多数都是归结为这两种基本数列加以解决的：而且这两途中数列在实际问题中有着广泛的应用，这说要求教学中高度重视，并有新的突破，拓展和引深。

1.2.2 教学任务和目标

教学任务分析：通过观察、归纳、猜想、类比等思维品质，正确理解等比数列的定义、等比数列通项公式。以及具体的知识运用及实际应用。

本堂课内容的编者按：首先注意前后知识的区别与联系，加强对比和类比，展示等比数列概念的形成和和指数函数的对应等深化过程，使得后进生部有发言权，优生也不乏味，从而达到面向全体的目的，激发学生学习数学兴趣。其次体会研究等比数列通项公式简单归纳方法：特殊→一般，重温数学家发现数学概念和数学公式的思维活动过程，沿着数学家寻求真理的足迹，再现与前人类似的创造过程。

教学目标：

知识目标：理解并掌握等比数列的定义和通项公式，并加以初步应用。

能力目标：通过慨念、公式和例题的教学，渗透类比思想、方程思想、函数思想以及从特殊到—般等数学思想，着重培养学生观察、比较、概括、归纳、演绎等方面的思维能力，并进—步培养运算能力，分析问题和解决问题的能力，增强应用意识。

品质素养目标：在传授知识培养能力的同时，培养学生勇于探求，敢于创新的精神，同时帮助学生树立克服困难的信心，培养学生良好的学习习惯意志品质。

1.2.3教学重点和难点

教学重点：等比数列、等比中项的概念的形成与深化;等比数列通项公式的推导及应用。

教学难点是：等比数列概念深化：体现它是一种特殊函数，等比数列的判定、证明及初步应用。

2.教材教法和学法分析

教材的处理

鉴于学生已基本上掌握数列概念，等差数列概念及通项公式(有利因素)，但于由学生对教师，书本对于依赖，独立探索的信心和能力尚显不足(不利因素)，故应稀释、放大、拉长等比数列概念的形成，展示深代过程和通项公式的推导过程，体现过程教学法。讲完课本例1、例2，例3，把等比中项的概念安排到第二课时教学。本节着重体现等比数列概念形成的过程及通项公式的推导与运用。

数学教学计划 篇8

一、基本情况分析：

在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。

二、教材分析：

第一章、有理数

本章的主要内容是有量数的的概念及其运算。

通过学生身边的例子体验相反意义的量；从相反意义的量的表示，理解有理数产生的必然性，合理性；学习有关有理数、数轴、相反数、绝对值等知识，初步理解有理数可以用数轴上的点表示，为以后的进一步学习打下基础。因为数的大小比较是今后学习不等式的重要基础，数轴在各个数学领域里都有重要的应用。

借助丰富的现实背景，引入有理数的加、减、乘、除和乘方运算，以及与乘方和有理数运算密切相关的科学计数法、近似数和有效数字等。通过学生讨论，归纳、总结出运算法则和运算律。教材还设计了大量运用有理数及其运算解决实际问题的内容，以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。

第二章、走进代数

本章的主要内容是代数式、整式、单项式、多项式的概念和整式的加减运算。

代数是一门具有丰富内容并且与现实世界、学生生活、其他科学联系十分密切的学科。代数的符号表示手段，深刻提示了存在于一类实际问题的共性。用字母表示数，可以把数和数量关系简明地表示出来，是代数的一个重要特点。通过学生身边的例子体验用字母表示数；从数的字母表示，理解代数式产生的必然性，合理性；学习有关代数式、单项式、多项式、整式等知识，代数式在以后的解方程、函数中有重要作用。

借助丰富的现实背景，引入代数式的加减运算。通过学生讨论，归纳、总结出运算法则。教材还设计了大量运用代数式及其运算解决实际问题的内容，以使学生进一步体会所学知识与现实世界的联系。/

第三章、一次方程与方程组

一元一次方程是方程学习的开端，又是进一步学习方程组、函数、一元二次方程等数学内容的必备知识。数学建模是中学数学的一条主线，而方程与方程组是反映现实问题的一个典型的数学模型，对于方程与方程组，教材紧扣数学建模思想，努力让学生学会从实际问题中获取信息、建立数学模型、分析问题与解决问题。

本章突出数学知识产生于现实生活与数学发展需要，从学生感兴趣的问题引入一次方程，研究它的解法，在解决简单的实际问题中体会一次方程与周围生活之间的密切联系。引导学生重点探求一次方程的解法及其实际应用。

第四章、直线与角

本章的主要内容是图形的初步认识，教科书首先从大量的实例入手，让学生从生活中的物体中抽象出一些常见的几何图形，认识常见的几何图形以及进一步认识点、线、面、体，在此基础上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，在立体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念。

第五章、数据的收集与整理

“统计与概率”领域主要学习数据的收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法和概率的初步认识。

本章是统计与概率的基础，作为义务教育第二学段的统计与概率部分，为后续的统计知识的学习奠定基础，起承上启下的作用。其主要目的是使学生学习收集、整理和描述数据的方法，并学习怎样从统计图、统计表中获取信息，经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。

三、明确本期教学目标：

本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

１、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

２、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

３、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

四、具体措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。

五、时间安排：

第一章：有理数……………………………………………第1——4周

第二章：走进代数…………………………………………第5――8周

第三章：一次方程与方程组………………………………第9――12周

第四章：直线与角…………………………………………第13――16周

第五章：数据的收集与整理………………………………第17——19周

第20周进行期末复习。

迎接期终考试。

数学教学计划 篇9

一、指导思想

随着数学本身的巨大变化，数学在研究领域、研究方法和应用范围上都得到了前所未有的拓展。对现代社会大量复杂的信息做出正确的选择和判断，同时为人们交流信息提供了一种有效而简单的手段。数学作为一种普遍适用的技术，帮助人们收集、整理和描述信息，建立数学模型，解决问题，直接为社会创造价值。

义务教育阶段的数学课程强调从学生已有的生活经验出发，允许学生将实际问题抽象成数学模型，在思维能力、情感态度、价值观等方面有所进步和发展。

二，教学目标

通过对义务教育七年级数学新课程标准的学习，学生将在以下几个方面得到发展：

1、获取数学中的基本理论、概念、原理和规律的知识，了解并注意这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会把实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究推理过程，学会将其应用于实际问题。

2、具有数学研究和运算的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展，提高环保意识。

4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为建立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

三、学术分析

这学期我在七年级(3)班和(4)班当数学老师，这两个班一共118名学生。七年级学生的实践探究能力不是很好，需要提高、培养和加强。同时，本学期还将加强对学生逻辑思维和逻辑推理能力的培养，特别是运用语言推理和演示几何问题，培养学生从形象思维向抽象思维过渡。其次，做好学生课前预习和课堂记笔记的习惯，让学生及时复习，总结以往课堂知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学相关的课外读物，引导学生自主拓展和深化知识。在学习方法上，一题多解，多题一解。从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方式测试答案。

七年级学生在小学数树中往往保持着思维定势，思维狭隘，行动迟缓，不利于后续学习。所以要注意引导学生思维。学生在解决问题时，写作中往往会出现条理不清、逻辑混乱的问题，所以在写作中要注意引导学生。学生记忆方法好不好，关系到学习成绩。由于七年级学生处于逻辑思维初级阶段，机械记忆成分较多，理解记忆成分较少，不能满足七年级教学的新要求。因此，要注意对学生记忆方法的指导。

四、教材分析

这学期的教学内容由四章组成：

第一章：有理数；

1、通过实例，感受引入负数的必要性。实际问题中会用正数和负数来表示数量；

2、理解有理数的含义，用数轴上的点来表示有理数。借助数轴理解倒数和绝对值的含义，会发现有理数的倒数和绝对值(绝对值符号不含字母)，比较有理数的大小。穿过

第二章：代数表达式的加减；

1、经历用字母表示数字的过程；

2、会进行代数表达式加减运算，并能说明计算；

3、让学生在探索代数表达式加减算法的活动中，通过相互合作交流，进一步探索学生的合作交流能力和数学表达能力；

4、了解数学在解题过程中的价值，增强“用数学”的信心。

第三章：一维线性方程；

1、在经历了“把实际问题抽象成数学方程”的过程后，是描述现实世界的有效途径。数学模型，了解一维线性方程及其相关概念，明白从公式到方程是数学的进步；

2、通过观察和总结方程的性质，我们可以用它们来探索一维线性方程的解；

3、了解解方程的基本目标(逐步将方程转化为_=a的形式)，熟悉解一维线性方程的一般步骤，掌握一维线性方程的解法，了解解法中包含的归约思想；

4、能够“找出实际问题中已知的数和未知数，分析它们之间的关系，设置未知数，列出方程来表示问题中的等价关系”，体会建立数学模型的思路；

5、通过探索实际问题与一维线性方程的关系，可以进一步了解利用一维线性方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题和解决问题的能力。

第四章：对图形的初步认识；

1、通过大量的例子，体验、感受和理解基于生活中事物的几何图形，了解一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱体、棱锥体、圆柱体、圆锥体、球体等)的基本特征。)，识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系；

数学教学计划 篇10

一、上学期学生学习情况及教学工作中存在问题:

上学期我从事八一、八二两个班的数学教学,从上学期期末考试成绩来看,大部分学生的成绩还算可以,但还是有少数学生成绩相当糟糕,分析其原因,主要是练习的量太少,所以这学期的主要突破口是加大学生的练习力度。在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去。在教学方面,平时对学生的练习抓的不够紧,以至有少数几个同学一学期基本没做几次作业,作业的数量也不够。

二、本学期教学内容及要求:

本学期教学内容,共计六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式,探索不等式的基本性质,了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示,一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应用.

第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质,最后学习分解因式的几种基本方法.第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习,全面探索相似三角形、相似多边形的性质与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用.第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.

重点(1)掌握不等式的基本性质,一元一次不等式(组)的解法及应用.(2)掌握分解因式的两种基本方法(提公因式法与公式法).(3)掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.(4)成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定.(5)调查方法的应用.(6)命题的推理论证。

难点(1)对不等式的基本性质的理解和熟练运用,一元一次不等式(组)的应用.(2)提公因式法与公式法的灵活运用.(3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.(4)灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养.(5)几个概念的理解、区别和应用.(6)命题的推理论证。

以每周6课时计,每章结束进行一次单元测试,每月进行一次月考,让学生通过多训练来达到对知识的掌握。

三、本学期将采取的具体措施:

1、认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围,让学生体会学习的快乐,享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度安排表:

略

20xx八年级下册数学教学计划【二】

一、 指导思想

在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。

通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。优生不多,思想不够活跃,有少数学生不上进,思维跟不上。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

三、本学期教学内容分析

本学期教学内容共计六章。

第一章《三角形的证明》

本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论,证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质,将研究直角三角形全等的判定,进一步体会证明的必要性。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

本章通过具体实例建立不等式,探索不等式的基本性质,了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示,一元一次不等式的解法及应用;通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的解集和应。

第三章《图形的平移与旋转》

本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转,探索平移,旋转的性质,认识并欣赏平移,中心对称在自然界和现实生活中的应用。

第四章《分解因式》

本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质,最后学习分解因式的几种基本方法。

第五章《分式与分式方程》

本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则,并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题,能解决简单的实际应用问题。

第六章《平行四边形》

本章将研究平行四边形的性质与判定,以及三角形中位线的性质,还将探索多边形的内角和,外角和的规律;经历操作,实验等几何发现之旅,享受证明之美。

四、主要措施

1、面向全体学生。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。

教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流动分层。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、开展课题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识;对学困生,一些关键知识,辅导他们过关,为他们以后的发展铺平道路。

9、培养学生学习数学的良好习惯。

五、教学进度

第一章《三角形的证明》13课时

1.1等腰三角形 4课时

1.2直角三角形 2课时

1.3线段的垂直平分线 2课时

1.4角平分线 2课时

复习小节与检测 3课时

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》 12课时

2.1 不等关系 1课时

2.2 不等式的基本性质 1课时

2.3 不等式的解集 1课时

2.4 一元一次不等式2课时

2.5 一元一次不等式与一次函数2课时

2.6 一元一次不等式组 2课时

复习小节 与检测 3课时

第三章《图形的平移与旋转》 10课时

3.1图形的平移 3课时

3.2图形的旋转 2 课时

3.3中心对称 1课时

3.4简单的图形设计 1 课时

复习小节与检测 3课时

期中考试复习2 课时

第四章《分解因式》7课时

4.1分解因式1课时

4.2提公因式法 2课时

4.3公式法 2课时

4.4重心 2课时

复习小节与检测 2课时

第五章《分式与分式方程》 11课时

5.1认识分式 2课时

5.2 分式的乘除法 1课时

5.3分式的加减法 3课时

5.4分式方程 3课时

复习小节与检测 2课时

第六章《平行四边形》 10课时

4.1平行四边形的性质 2课时

4.2特殊的平行四边形的判定 3课时

4.3三角形的中位线 1课时

4.4多边形的内角和外角和 2课时

复习小节与检测 2课时

综合实践(一)生活中的“一次模型” 1课时

综合实践(二)平面图形的镶嵌1课时

总复习 剩余时间

合计:授新:48课时,复习小节与检测 19课时。

六、培优辅差计划:

优生辅导:

对优生的辅导以课堂教学为主要形式,教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题,培养优生的思维的敏感性,并且,课后对他们的作业布置也要有层次性,即让它们掌握扎实的基础知识,又要布置一些有一定难度的思考题,让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目,进一步训练优生思维的灵活性,通过各种形式进行比赛,拓宽他们的知识面,开阔视野,让他们灵活地掌握知识。同时,在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生的辅导,要让他们养成刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质,培养他们热爱数学的兴趣。

后进生辅导:

他们在学习上总的特点是上课不注意听讲,智力一般,学习依赖

思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,

1、与家长的多联系,让家长协助教师教育和督促学生努力学习。

2、课后多和差生交谈,使后进生愿意接近老师,经常和老师说

说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进的转化工作。

3,开展互帮互学的活动,尽量给差生创设一个好的学习环境。

4、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

5、对差生多表扬其闪光点,激发其上进心,批评时要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。要在学习上,生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲。

数学教学计划 篇11

一、学生情况分析

本有学生25人。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。不过尖子生和后进生方面还是有一定差距的. 所以本这个学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学,拉近差距.

二、教学目标

1.数与代数

第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2――5的乘法口诀”，第八单元“2――5的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何

第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

三、教学重难点

教学重点：

1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2.学生经历2――5和6――9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。

2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。

3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。

5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解决问题能力的评价。

6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算法多样化。

五、课时安排：

1.加与减 ---------------------------------- 7课时

2.购物 ------------------------------------ 3课时

3.数一数与乘法 ---------------------------- 5课时

4.图形的变化 ------------------------------ 2课时

5.2――5的乘法口诀 ------------------------ 8课时

整理与复习 -------------------------------- 2课时

6.测量 ------------------------------------ 6课时

7.分一分与除法 ----------------------------- 12课时

8.6――9的乘法口诀 ------------------------ 4课时

数学好玩 ---------------------------------- 2课时

9.除法 ------------------------------------ 5课时

总复习 ------------------------------------ 4课时

六、教学进度表

周 次

第 1周9.1~9.7

第 2周9.8~9.14

第3 周9.15~9.21

第4 周9.22~9.28

第5 周9.29~10.5

第6 周10.6~10.12

第7 周10.13~10.19

第8 周10.20~10.26

第9 周10.27~11.2

第10周11.3~11.9

第11周11.10~11.16

第12周11.17~11.23

第13周11.24~11.30

第14周12.1~12.7教 学 进 度 安 排《谁的得分高》2课时 《秋游》1课时《星星合唱队》第1课时《星星合唱队》第2课时 《练习一》2课时 机动1课时《买文具》1课时 《买衣服》1课时《小小商店》1课时 机动1课时《有多少块糖》1课时 《儿童乐园》1课时《有多少电子》1课时 《动物聚会》1课时国庆放假《练习二》1课时 《折一折，做一做》1课时《玩一玩，做一做》1课时 机动1课时《数松果》1课时 《做家务》1课时《课间活动》1课时 《需要几个轮子》1课时《小熊请客》1课时 《回家路上》1课时《练习三》2课时《整理与复习》2课时 《教室有多长》1课时《课桌有多长》1课时《1米有多长》2课时 《练习四》2课时《分物游戏》1课时 《分苹果》1课时《分糖果》1课时 《分香蕉》1课时《练习五》2课时 《小熊开店》1课时《快乐的动物》1课时 《花园》2课时 《练习六》2课时《有多少张贴画》1课时 《一共有多少天》1课时

《买球》1课时 《做个乘法表》1课时

2

第15周12.8~12.14

第16周12.15~12.21

第17周12.22~12.28

第18周12.29~1.4

第19周1.5~1.11

第20周1.12~1.18

第21周1.19-1.25《班级旧物市场》1课时 《寻找身体上的数学“秘密”》1课时《长颈鹿与小鸟》2课时《农家小院》1课时 《练习七》2课时机动1课时《总复习》4课时期末复习期末复习期末复习期末考试

数学教学计划 篇12

一.基本情况

本学期我担任七(5)班数学教学，该班有学生59人，上学期期末考试有8个同学及格，最高分83，最低分0分，平均分43，学生基础较差，整体水平较低，两极分化严重，基础知识掌握不牢固。

二.教材分析

本学期学习的章节：

有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率初步》。

各章教学内容概述如下：

《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是 灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。

《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求 值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的， 为进一步学习函数概念进 行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。

《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供 积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三 角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。

《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图 形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对 称及轴对称的基本性质。难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。

《概率初步》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。

三、教学目标

1、培养学生的数学学习兴趣、增强学生的自学能力;

2、培养学生分析问题、解决问题的能力;

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式;

4、创设教学情景，让学生了解一些普通的法律知识，加强学生的法制教育。

四、具体措施

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。

2、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

6、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。

数学教学计划 篇13

年度目标：

1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

成果形式：

1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客

2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。

第三年度目标：

1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。

2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。

3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;

2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。

3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)

通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难预测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。

(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。

(3)有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。

应对措施：

(1)合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。

(2)改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

(3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。

(4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。

(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。

自我检测：

时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有

新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。

总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦!

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数学学习计划(集合13篇)

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数学学习计划【篇1】

一、任教学科：数学

二、研究的课题：美育与未成年人思想道德建设研究

三、研究目的：

通过研究学校美育和德育的关系，提高学生的审美素质和道德素质，完善学生的心理结构。

四、课题比研究的主要内容：

在数学课堂教学中创设有利于学生审美能力提高的情境，通过美育促进学生德育的健康发展。探索美育与德育的内在关系，寻求以美促德的规律，创新德育新模式。

五、研究措施：

1、认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。必须下大力气，投入足够的时间和精力学习并经常性运用多媒体教学手段，提高自身运用现代教育技术能力。

3、认真备课、精心设计作业，进行踏实细致地调查分析。

4、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

六、工作安排：

（1）积极参加学习。

（2）制定个人课题研究计划。

（3）参加课题培训学习。

（4）积极参与课题组开展的课题“研讨课”、“示范课”的听评课等校本教研活动。

（5）注意及时收集、整理、上传资料。

数学学习计划【篇2】

数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。

1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉考试中的题型，训练要做到有的放矢。

4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

考试篇

攻略一：概念记清，基础夯实。

数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是不定项选择题就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的六本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

攻略二：适当做题，巧做为王。

有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要埋下头去做题，抬起头来想题，在做题中关注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

攻略三：前后联系，纵横贯通。

在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能傻做.在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。

攻略四：记录错题，避免再犯。

俗话说，一朝被蛇咬，十年怕井绳，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是分分必争，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱点。

每个人都有自己的软肋，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成瘸腿。篇三：数学计划书2.数学启动阶段学习计划(60天)

考研数学复习具有基础性和长期性的特点，数学知识的学习是一个长期积累的过程，要遵循由浅入深的原则,先将知识基础打牢,构建起知识体系,然后再去追求技巧以及方法,一座高楼大厦必定是建立在坚实的地基之上，因此我们将基础知识的复习安排在第一阶段，希望大家给予足够重视。

同时，有一个科学的学习计划，才能更迅速有效地掌握数学知识。我们按照这个原则制定了详尽的数学学习计划，使得同学们能够迅速的巩固基础知识，循序渐进，加快数学学习的步伐，为今后数学水平的提高打下一个坚实的基础。在研究生考试过程中先人一步，胜人一筹。

2.1复习书目推荐

《高等数学》上、下册第五版 同济大学应用数学系主编 高等教育出版社 《高等数学》上、下册第六版 同济大学应用数学系主编 高等教育出版社 《线性代数》第二版居余马编著 清华大学出版社

2.2学习计划

使用说明：

① 高等数学任务表中的用书为推荐教材当中《高等数学》第六版，线性代数任务表中的用书为推荐用书中的《线性代数第二版》 ② 本次计划是60天的学习任务，包括高等数学上册和线性代数的内容。

③ 每个学习任务完成时间是3天，每天的学习时间以2-3小时最佳，同学们根据自己的时间合理安排每天的学习内容。 ④ 计划里明确了每章该看的知识点、该做的习题，后面备有大纲要求，学员要根据大纲要求合理学习知识点。

同学们在复习的时候一定要和您周围的同学、老师多交流学习心得。只有您总结出来的方法才是最适合您的学习方法.

数学学习计划【篇3】

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

二、复习重点

第1章：棱柱的特点、正方体的平面展开图以及展开图中“对面”和“邻面”的辨认、几何体的截面形状、组合几何体的三视图。

第2章：有理数的运算、绝对值、相反数、数轴的概念及应用。

第3章：同类项的概念及应用、合并同类项法则的应用、简单的探索规律。

第4章：画一条线段等于已知线段、中点、角平分线的应用。

第5章：一元一次方程概念的应用、一元一次方程的解法、一元一次方程的应用（等积、等长变形、打折销售、工程义演，追及五类问题）

第6章：普查和抽样调查的选择、三种统计图的特点、根据统计图得出有用信息、画三种统计图的方法。

三、复习方式

1、总体思想：先分单元复习，再综合复习、测试二次。

2、单元复习方法：学生先做单元试卷，第二天教师根据试卷反馈讲解，中间查漏补缺。

3、综合测试：教给学生考试能力及注意事项，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排

第一阶段：分单元复习重点知识及题型

第二阶段：综合复习、测试

综合测试阶段的注意点

1、认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点。

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。

3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。

20xx年1月11日：第一章

20xx年1月12日：第二章

20xx年1月13日：第三章

20xx年1月14日：第四章

20xx年1月15日：第五章

20xx年1月18日：第六章

20xx年1月19日至23日：测试、讲评

第三阶段：

20xx年1月24号～1月25号：回归课本

数学学习计划【篇4】

转眼间，我在初中的第一个学期就这样过去了，一个新的学期又即将开始了，在学习方面，我的数学是我最薄弱的环节。为了能使自己的数学在新学期中能有更好的成绩与提高，我需要制订一份数学新学期计划。我打算在数学这方面，把更多的时间与精力放在习题的深入与把概念灵活运用上。

我认为能够学好数学，首先，老师讲课一定要认真听，作业认真完成，并且要充分利用教学辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。做到课前预习，课上认真听讲，课后复习，回家练习。

在接触新的知识点，我往往会感到不能马上接受，所以，我认为多做练习(包括基础与提高)，能够帮助我吸收与消化。

我想，无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段，都要注意调整心态。一次考砸了，要思考自己哪方面不足。而原因是多方面的，可能是计算错误，可能是状态不佳等等。虽然平时刻苦钻研，但是考前复习前，也要抽出时间做一定量的中等难度习题，来提高解题熟练程度，并增强信心。当然，在任何时刻，还要记住一句话：只满足于进步，不满足于成功。

另外，在订目标的时候，不要订得太远，要着眼于最初的一步，慢慢地向前赶。希望越

大，失望越大嘛!

新学期个人发展计划

一、教育成长目标：

认真学习，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格教师。

二、专业成长目标：

以最大的热情和责任心对待学生，真正以他们的前途、人生发展方向为出发点，认真贯彻学校的要求。本人争取在规定的评级时间内评上教坛新秀。

三、学习成长计划：

1、坚持自己的阅读习惯，坚持每周写教有所思、读有所悟。

2、坚持新课标的要求对课堂教学的研究和实践，多听多学，给自己充电。

3、形成自己的独特教学风格，成为一个有特点的老师。

四、自身现况分析：

成为一名教师一直是我的理想，现在我要做的是成为一名合格的教师。在工作的几年里，我认真备课，积极学习老教师的长处，多向老教师了解学生，已经对学生有了一定的了解。在课堂上已经可以熟练的向学生们传授课堂知识。但是随着我对课堂的认知，我认识到我的课堂还存在着许多不足，这需要我不断地反思、总结、归纳。

五、成长途径分析：

1、认真备课。备课是一堂课能否上好的前提，所以备课的时候要加强加强备课的科学性、创新性、有效性。在了解班级学生情况的前提下，选择适合学生的教学方法。

2、认真上课。是最重要的教学环节。课标要求上课应以学生为主体充分发挥它们的主动性。而教师要为学生做一个合格的学习的主导和引领者，提高课堂效率。在教学中以体现美术的审美为核心，使学生学习内容生动有趣，丰富多彩，引导学生主动参与美术实践活动，教学中尊重尊重个体的不同。提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。为学生学习美术享受美术奠定好的基础。在扎实教授学生技能的基础上，能灵活的运用一些新颖的教法。

3、及时反思：反思是我们不断进步的有效途径，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，认真总结才能够真正的提高自己的教学能力。对将在课上所遇到的问题和失误及时写下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，在以后的教学中引以为鉴。

4、理论丰富：运用大量丰富的理论知识武装自己，制定自己的读书计划，规划好学习交流时间，在这一学年内读一到两本教育书籍，真正做到胸中有墨水。

5、全面提高专业素质

(1)、多听课，通过课堂听课学习别人的长处，取长补短。

(2)、多创新，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，让自己与新课程同成长。

(3)、多反思，在总结经验中完善自我。

(4)、多写，认真阅读教育名著，即时随笔。

(5)、多参加各种课题研究学习、培训及教研活动，提升自己的知识水平。

(6)、多利用多媒体优势，更加形象、直观的上课，效果会更好。

(7)、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的教师。

个人新学期学习计划

假期过后又是新的一学期，新学期当不然没有新学期计划，特意为大家整理了关于新学期计划范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

一年之计在于春，一日之计在于晨。新的学期，新的面貌。新学期的第一个月是上课的重点时期，所以一定要打好第一战，从而为整个学期的学习做好准备工作。所以我对本学期学生的学习及老师的教学做以下规划。

在学生学习方面，首先要做到多背诵、多听说、常坚持。多背诵指的是每课所学的单词及课文对话部分，尤其是有专业含义的英语单词。对话和课文的背诵可以使学生充分掌握词语的用法，也可以提高学生的语感。多观看，指的是定期地有目的性地观看英文电影或是双语的电影。看电影是弥补英语语言环境不足的好方法，能够学到地道的英语口语，还能培养良好的英语语感，为了监督学生利用课余时间看英文电影，教师不仅要提前规定电影名称和观看时间，而且利用课上时间考核学生电影中一些常用且地道的台词。常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读英语，每日不少于20分钟。

想要使学生想学习、爱学习。教师的作用是强大的。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。首先，教学方法要灵活多样，可以尝试着让学生自己讲解单词，这样就会激发他们的自主学习性。其次，对于课堂表现赏罚要分明。对积极主动学

习的学生及时提出表扬，对睡觉、不学习的学生一定要给予有策略的批评及惩罚，否则，坏习惯一旦养成，就不会轻易改变。然后，在班级形成学生间的竞争/zl与合作关系。现在的学生喜欢以自我为中心，谁都有不服输，想取胜的好奇心。在英语教学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。最后，教师对学生要有所期待。一个教师对学生的真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的号召力和推动力。在学习中我会让我的学生从各个方面，感到我对他的关心和期待，他一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。

学习是件不容易的事情，教学更要找到合适的方法，这样才能使学生学不累，学得好。

数学学习计划【篇5】

复习目标

1. 牢固掌握本学期所学的概念、规则和公式，可以指导计算，解决一些实际问题。

2.通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。

3.能正确解决单词问题的分数和百分比，进一步提高分析、判断和推理能力。

4. 了解圆，掌握圆的特性，掌握圆的周长和面积，计算公式，能够正确计算。

复习难点

1.混合运算和分数、百分比和单词问题是复习的重点。分数四的混合运算比较全面，计算过程比较复杂，是分数四计算能力的综合体现。

2. 分数与百分制应用题审查的重点是通过比较和比较，厘清基本应用题的结构特征，厘清解决思路和方法。

3.这个单元中最难的问题是分数和百分比。

复习要求

1. 使学生进一步掌握分数乘法和除法的计算规则，提高四分数的混合运算能力。

2. 使学生进一步了解和理解分数的乘除与应用题之间的定量关系，更好地掌握分数乘除应用题的思维和解题规律，提高学生的思维能力和应用题的解题能力。

数学学习计划【篇6】

一、课后及时回忆

如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。

可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲跟要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

二、定期重复巩固

即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识跟方法的整体把握。

三、科学合理安排

复习一般可以分为集中复习跟分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。

四、重点难点突破

对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点跟易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。

五、复习效果检测

随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。

数学学习计划【篇7】

一、第一阶段复习计划：

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1、理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。

2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3、理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。

4、掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。

5、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6、掌握极限的性质及四则运算法则。

7、掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8、理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。

9、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。

10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。

二、第二阶段复习计划：

复习高数书上册第二章1—3节，需达到以下目标：

1、理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。

2。掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。

3、了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数。

本周主要任务是掌握导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的`切线和法线；牢记 基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。

三、第三阶段复习计划：

复习高数书上册第二章 4—5节，第三章1—5节。需达到以下目标：

1、会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。

2、理解并会用罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。

3、掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

4、理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。

5、会用导数判断函数图形的凹凸性。（注：在区间[a，b]内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的；当 时，图形是凸的），会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。

本周主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

四、第四阶段复习计划

复习高数书上册第四章 第1—3节。需达到以下目标：

1、理解原函数的概念，理解不定积分的概念。

2、掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法。会求简单函数的不定积分。

本周主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+C]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。

五、第五阶段复习计划

复习高数书上册第五章第1—3节。达到以下目标：

1、理解定积分的几何意义。

2、掌握定积分的性质及定积分中值定理。

3、掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法。

本周的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。

六、第六阶段复习计划

复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：

1、掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿—莱布尼茨公式。

2、掌握定积分换元法与定积分广义换元法。 会求分段函数的定积分。

3、掌握用定积分计算一些几何量 （如平面图形的面积、旋转体的体积）。了解广义积分与无穷限积分。

数学学习计划【篇8】

大家知道，凡成绩优秀的同学，他们既是过程的决策者，又是过程的管理者和执行者，他们的学习过程总是有条不紊，亦张亦弛。而学习困难的同学，要么整天无所事事，要么手慌脚乱，碰碰这样，拿拿那样，心神不定，恍惚焦虑。怎样制定好计划呢？下面以数学学科为例，谈谈计划的类型以及制定计划的注意事项。

一、宏观计划树立目标

树立远大理想并非空话，俗话说：“求高得中，求中得低。”一个人有宏伟目标，一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力，必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基矗

一个人有了理想，学习就会干劲倍增；一个人有了理想，人生就乐观向上；一个人有了理想，就信心十足；一个人有了理想，就毅力无穷。

没有人生计划的人，就会显得碌碌无为，精神上显得未老先衰，做事情得过且过，经常抱怨，甚至时常搞点恶作剧，寻求一时精神刺激，因为没有学习的源动力，所以疲于应付，天长日久就成为落伍者而心安理得。

我们走访了部分优秀的学生，他们有的坦然理想，雄心勃勃；有的虽不善言表，但胸怀大志。总之他们都有目标在激励！希望还没有人生目标或目标不明的同学，赶快根据自己的兴趣爱好和能力特点确定人生目标，让人生旅途有盏明灯。

二、中期计划条块分明

中期计划也就是阶段性计划。举个例子吧，我国的经济发展，按照时间的顺序，设计为一个个五年规划。在每个五年计划中，明确提出经济建设的任务，需要达到的目标，所要采取的措施等等。这样，我们就思路清晰，抓住重点，统筹安排，稳步前进。

作为高中学生，为了制定好学习数学的阶段计划，可以把每学年作为一个阶段进行制定。

高一年级我们要脚踏实地的完成课本知识的学习，发展相应的数学能力，达到一定的考核目的。完成与教材配套的教学参考书一套，并且钻研一至两本数学扩展书籍。每学期至少参加一次社会实践活动，并将获得的数据进行处理，建立数学模型，尝试解决，完成实践报告。还可以写出数学学习的阶段性学习小结，也可以试着撰写数学小论文等。这样就能夯实基础，发展能力，学会学习，促进创新。

高二年级应该基本完成高中数学知识的学习任务，提出考核目标。利用两大假期对知识和方法进行梳理，形成网络。找出学习的薄弱环节，并尽早查漏补缺。在高二学年中，要对某些重要数学问题进行专题学习，展开研究，力争突破。注重学法总结，保证学习高质高效；注意数学思想方法的钻研，用辩证的思想指导我们的数学学习，为高三的综合复习打下坚实的知识、方法和思想基矗

高三年级是高考的综合复习阶段。时间紧，任务重，压力大。计划显得更为重要。必须做到：研究考纲，明确要求；重视课本，夯实双基；梳理知识，形成网络；关注生活，学会应用；错题建档，查漏补缺；抽象概括，发展能力；挑战新境，提升学法；引申变化，探究创新；重视考试，提高考技；心理调适，决胜高考。

三、短期计划切实可行

短期计划一般是指周计划，学习者可以非常具体的制定自己的时间安排，他是操作性很强的计划。就是一周内阅读什么参考书，完成什么作业，重点研讨哪个章节的内容，完成那个章节的错题整理，归纳梳理那部分知识和方法等，一一例举清楚，定好完成时间，一旦计划定好后，严格执行，不找借口，保质保量完成。

短期计划，要分不同的时段有所侧重，不要千篇一律。例如在放假时要劳逸结合，注意查漏补缺，安排好实践活动，做好调查研究工作；考试前的一周要安排知识梳理，归纳总结，查阅笔记，考前模拟等；考试后的一周要进行经验总结，教训反思，薄弱知识和方法的补救，学习方法的调整等；学期中途的一般时间段里，应有条不紊安排知识学习，方法训练，做好自学、互学，做好感兴趣的专题研究，或每隔一段时间写一篇数学小品文章等。以上更要求我们在制定计划时，考虑到相应时间的重点任务，安排时注意轻重缓急，同时也要考虑到一些突击性的任务的安排。

短期计划要克服一些不妥的安排。如，凭兴趣偏科安排，导致短项学科被忽视，形成恶性循环。还有为了快速提高成绩，急功近利，时间安排太紧，执行起来过度疲劳，效益降低，影响学习情绪和身体健康，应保证张弛有度，应对自如。

四、及时计划保证落实

即时计划一般指日计划，他是将短期计划进行适当分解后，落实到具体每天的任务，以及每天的即时任务构成的计划，他是非常具体的，具有可操作性和可执行性，是最现实的。

制定日计划要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排，并保证完成，如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情，会得不偿失，事倍功半。如果新学的内容已经得心应手，学有余力，也可以适当安排自主学习的内容。

制定日计划要学会平衡。有的同学学习被动，老师抓得紧就多投入，老师抓的松些就少投入，甚至不闻不问。殊不知，数学一天不练习，就会影响思维速度，拿到题目就会反应慢，上手迟缓且容易错，必须学会自我调节，做到拳不离手，曲不离口，“数学天天见”。

完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后，必须坚决执行，保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成，必须今日事今日毕。任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难，完成任务。如果几天积累到一起，就是几十道题，似乎没有办法完成了，有时就会横下一条心——干脆不做！丧失了信心和斗志。

学好数学，计划先行，希望大家定好计划，坚持不懈，养成良好的学习习惯，取得数学学习的成功！

数学学习计划【篇9】

一、学习目标

通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。

二、学习内容

1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。

2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。

3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、

数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行：数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容。

三、学习方式

1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出时间认真研读《小学数学新课程标准》。

2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。

3、撰写教学反思：通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题。

四、预期成果

在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。

数学学习计划【篇10】

开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中依旧会活得潇洒、是的，高一的我们面临的是一个全新的起点，未来充满未知。

凡事预则立，不预则废、新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期数学的学习计划、

1、早上起床后，背数学概念

2、放学后立刻回家，不能贪玩

3、每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整

4、平常不看电视、多多刷题

5、不能受外界的影响，把精力用在学习上，另外，在数学课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜、数学侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度、计划定好了，关键在执行、我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进、但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

数学学习计划【篇11】

一、平时学习

1.课前认真预习。预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。预习还可以使听课的整体效率提高。

2.让学与练结合。在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解。否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。

3.课后及时复习。写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做些的课外题。可以根据自己的需要选择适合自己的课外。

4.单元测验。这是为了检测近期的学习情况，其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，要及时做到“课后复习”。

二、考试技巧学习

在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差，遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。

三、假期学习

1.回顾整个初中阶段的数学内容，梳理成“数学网络图”，将所有学过的数学知识分个类。在整理的过程中，如果有新的疑惑、新的体会都应该做下记录，“数学网络图”的形式不限。

2.今年有xx，根据某一个方面，设计一些容易操作的问题，进行一次社会调查；调查的对象要有代表性和广泛性。就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的交流准备。

3.扑克牌中蕴含了许多有趣的数学知识，假期休闲的时候，和父母共同认识一下扑克牌，再来点思维挑战：算算24点。开学后，带着问题和同学、老师交流。要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培养清晰、敏捷的思维过程，以及合作交流的能力。

4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题，这是锻炼思维的最好方式。数学思想方法的训练不仅是解几道题，还包括数学文献、数学发展史、数学家故事，甚至还有数学成语、数学谜语等；利用假期可以扩大数学阅读面，并融入自己的思考。

数学学习计划【篇12】

为了搞好期末复习，针对学生实际特制定如下复习计划：

一、总体思想：

我教七年级两个班进行全面复习，查漏补缺;先章后总，循序渐进;先概念，后题目;一步一个脚印;重基础，抓重点;知识归类，形成体系;紧抓课本，适当拓展;加强个别学生的辅导。

二、学情分析：

七年级学生年龄小，理解能力不强，自控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活，表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想，这样给成绩的提高带来很大的不利因素。

三、教材分析：

本期采用教材主要包括了《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、六个章节内容。重点是：《整式的运算》、《平行线与相交线》、《三角形》三章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密；同时，注重了知识的.趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有一定的弊病，知识不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样教师就必须补充相关内容，否则是很难应考的。

四、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。

五、复习策略：

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

六、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按六个环节处理，运用表格形式，把六章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。

2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。

复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。

数学学习计划【篇13】

1、全面分析，正确认识自己

准确找出自己的长处和短处，以便明确自己日常学习的特点、发展的方向，发现自己在日常学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标

订计划时，不要脱离日常学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

(1)知识、能力的实际;

(2)“缺欠”的实际;

(3)时间的实际;

(4)教学进度的'实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

3、长计划，短安排

要在时间上确定日常学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项日常学习活动的具体目标。日常学习目标可分为：

(1)掌握知识目标;

(2)培养能力目标;

(3)掌握方法目标;

(4)达到成绩(分数)目标。

长计划是指明确日常学习目标，确定日常学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力量

所谓重点：一是指自己日常学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

5、计划要全面，还要与班级计划相配合

计划里除了有日常学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、安排好常规日常学习时间和自由日常学习时间

常规日常学习时间(即基本日常学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的日常学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

自由日常学习时间：指的是完成了老师布置的日常学习任务之后，所剩下的归自己支配的日常学习时间。在自由日常学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己日常学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的日常学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，日常学习比较容易见效果。

自由日常学习时间内所取得的日常学习效果，对改变日常学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订日常学习计划的重点之一。

7、脑体结合，日常学习和其他活动应合理安排

在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

(1)日常学习和体育活动要交替安排。比如，日常学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来日常学习;

(2)安排科目时，文科、理科的日常学习要错开，相近的日常学习内容不要集中在一起日常学习;

(3)同一学科的材料，用不同的方法日常学习。

8、提高日常学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生日常学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天日常学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排日常学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、计划要留有余地

10、注意效果，定期检查，及时调整

检查内容：

(1)计划中的日常学习任务是否完成。

(2)是否基本按计划去做。

(3)日常学习效果如何。

(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点,一定会成功的!

数控班数学教学计划（集锦十篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的数学学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

数控班数学教学计划 篇1

一、指导思想

认真贯彻落实市教育工作会议精神，积极探索集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。

二、目标任务

1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参与教科研的意识与能力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。

2、加强骨干教师的培养，锻造一支和谐发展的高素质的数学教师团队。

3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增强科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉。

4、加强教材、教法、学法的研究，探索有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。

5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。

6、做好珠心算教学实验的研究工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学比赛。

三、具体措施：

1、夯实教学常规。

(1)抓实备课。备课要提前一周，精心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。

(2)抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推进和校本化落实，做好数学组“三课”研究：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区联盟课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、共发展;评课要深入做到“三个一”(即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议)，扩大评课的参与面，提高评课的思维深度。

(3)抓精练习。对于平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。

(4)抓勤辅导。期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的`发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。

2、探求高效课堂。

(1)扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题研究等活动，提升教师的教育理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能力。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。

(2)扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。

(3)扎实研究求发展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。

3、打造学科亮点

学科活动是学科教学的延伸和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点，精心思考，周密安排，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。

(1)每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，举行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台，以比赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。

(2)“数学周”活动提供展示的舞台。结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感交流，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。

(3)学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。

(4)珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分准备，期初开始，选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参加省珠心算比赛做准备。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定计划，做好开学常规工作检查;

2、开学工作检查前，协助上课老师做好备课工作;

3、召开教研组长会议;

4、做好数学教师教研活动和备课组活动;

5、教学九月份常规月考核工作;

6、暑期数学阅读思维小比赛。

十月份：

1、低年级口算比赛，中高年级计算比赛;

2、常规考核一月一重点抽查：备课;

3、举行数学组精品课系列活动——上课;

4、学校珠算交流展示活动。

5、六年级数学质量检测

十一月份：

1、期中质量调研，期中检测分析研讨会;

2、举行数学组精品课系列活动——说课、评课;

3、六年级质量检测、分析会;

4、常规考核常规一月一重点检查：作业批改

十二月份：

1、举行数学周系列活动;

2、常规一月一重点抽查：提优补差辅导;

3、数学骨干教师优质课展示活动;

4、开展各年级期末复习研讨;

一月份：

1、精心组织数学期末测试和分析工作;

2、做好各教研组总结工作;

3、做好各类资料的收集整理工作;

4、常规考核工作。

数控班数学教学计划 篇2

为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的.辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

数控班数学教学计划 篇3

一、形势分析

(1)类别分析

1、这个班有39名学生，其中男生14名，女生25名，转学生3名。根据去年的考试成绩分析，学生的基础知识和概念都比较牢固，口算和乘法口诀都掌握的比较好。但是粗心的人很多，缺乏灵活性，应用能力差。但总的来说，大多数学生对数学感兴趣，但接受能力不强，学习态度端正。有些学生没有足够的意识及时完成作业，这使得学习数学变得困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的各种能力的培养，以提高学生的成绩。

2、这个班的一些学生意识不够，缺乏努力学习的精神。他们总是想偷懒，不做作业，不抄别人的作业。今后首先要加强学习习惯的培养，比如学前准备，课后复习。在写作上，要不断提高自己的要求。只有让学生认真写，才能认真思考。因此，在这一学期的教育教学中，要培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(2)教材分析

这学期的教材包括以下内容：一万以内的加减法、次数的理解、多位数乘一位数、分数的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和吨、小时、分钟和秒、数学广角集(重叠题)、数学实践活动(数字编码)。

这学期本教材的重点教学内容是加减、多位数乘一位数、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。在教学中加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析和考查问题，提高解题能力。最后，我们应该找到更多的方法来激发学生的学习兴趣，让他们开心，愿意学习。

二、这学期教学的指导思想

1、改进写作教学安排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与量的教学与生活实际相联系，注重学生的感受和体验

3、空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估计意识和能力的培养

4、提供丰富的实践学习材料，以反映知识的形成过程。

5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、这学期教学的主要目的

(1)知识和技能

1、正确计算三位数的加减，并做相应的估算和验算。

2、能一位数数到十和一百；我可以用两三位数算一位数，估计一下。

3、知道简单分数(分母小于10)，读写分数并知道各部分名称，知道分数大小，计算相同分母分数的简单加减，解决与分数相关的简单实际问题。

4、区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特点，在正方形纸上画长方形和正方形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测量的。

5、了解毫米、分米、公里的长度单位，初步建立1毫米、1分米、1公里的长度概念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤，就会进行简单的c

6、理解“次数”的含义，掌握“一个数是另一个数的多少倍”、“一个数是多少倍”的实用方法。

7、学生将借助直接图形和集体思维方法解决简单的实际问题。

(2)数学思维

1、体验数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集体思维，逐渐形成空间的概念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情况，通过直观操作，初步了解分数的含义，体会学习分数的必要性。

(3)问题解决

1、体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

2、明白同一个问题有不同的解决方法。

3、有和同学一起解决问题的经验。

4、学会表达问题解决的一般过程和结果。

(4)情感和态度

1、在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、体验学习数学的过程，比如观察、运算、归纳，感受数学思维过程的合理性。

4、在他人的指导下，能在数学活动中发现错误，并及时改正。

5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

6、养成认真工作，书写工整的好习惯。

四、教学的重点和难点

教学重点：一万以内数字的加减，长方形和正方形

教学难点：小时和分钟、长方形和正方形的理解

五、提高本学期教学质量的具体措施

数控班数学教学计划 篇4

一、班级学生情况分析：

全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的`相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

数控班数学教学计划 篇5

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。为了搞好本学期工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、加强修养

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的`个人愿望相去甚远，因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

六、以身立教

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

七、无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

八、工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

数控班数学教学计划 篇6

一、指导思想。

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、学生基本情况。

新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。

三、工作措施。

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

2、教学进度。

按照高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。配合学校举行的月考，并及时进行教学思。

3、了解学生。

通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教程度上服务于学生。对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气。

4、精心备课。

精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。

5、优化练习。

提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的'较多的题目，找出错的原因。

练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做练习，注重综合。选取“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。

6、注重学习方法、数学方法的指导。

我们在复习中要加强数学思想方法的复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。

针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，尤其是考后错题，让学生养成思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

7、注意心理调节和应试技巧的训练。

应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质，我们教育学生要以平常心来对待每一次考试。

数控班数学教学计划 篇7

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

5、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学重点

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

四、学生情况分析

学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的.实际问题。但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

五、教学措施

1、注重基础知识教学。注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

2、注重培养计算能力。要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

3、培养学生创新意识和实践能力。提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。

4、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们赶上来。

数控班数学教学计划 篇8

一、全册教材分析及教学总目标

教材分析：本册共8个单元。

“数与代数”领域安排5个单元，分成三部分。第一单元认识方程并解方程、第三单元，认识因数和倍数，第四、五单元教学分数的意义和加减法计算。第九单元用转化策略解决实际问题。

“空间与图形”领域安排一个单元，包括圆、扇形的认识及周长和面积的计算。

“统计与概率”领域安排第二单元折线统计图，教学单式折线统计图和复式折线统计图的认识和应用。

最后一个单元安排期末复习。

本册教材还安排了二次实践活动，分别是“蒜叶的生长”“球的反弹高度”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。

教学总目标

1、知识与技能：

（1）使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。使学生通过具体的操作和交流活动，认识因数和倍数、公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。

（2）使学生在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知识解释一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题。

（3）使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的`作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。

2、数学思考：

（1）结合等式和方程培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。

（2）结合因数和倍数，加深对自然数相互关系的理解，增强数感。

（3）结合分数的意义，学会合乎逻辑地表达自己的思考过程。

（4）结合认识圆的特征感受不同平面图形的相互关联，发展空间观念。

（5）结合折线统计图的教学进一步发展数学分析观念。

3、解决问题：

（1）联系分数的意义使学生探索并理解分数的基本性质，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。使学生经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

（2）在列方程解决问题中，使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

（3）使学生在解决实际问题的过程中，通过把转化策略与以前学过的相关解决问题的方法进行比较，体会转化策略的内在价值，进一步增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。

（4）使学生经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，掌握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，体会等积变形、转化等数学思想方法，增强空间观念，感受数学文化，发展数学思考。

2、情感与态度：

（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。

（2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

（4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

（5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。

二、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、认真学习《数学课程标准》、新教材，认真备好每一节课。

2、加强课堂教学，向课堂四十分钟要质量，充分运用现代化教育手段进行直观教学，使抽象的知识转为具体、形象的知识让学生易于接受，从而提高课堂教学效益。

3、让学生自主学习知识，以学生为主体，以启发式教学为主，培养学生的创新意识和实践能力。让学生独立解决一些开放性问题，鼓励学生多动手，让学生在实践中获得知识。

4、发展素质教育，寓教于乐，适应低年级的特点，结合儿童的心理，调动学生的积极因素，使学生在玩中学、乐中学。

5、认真做好待进生的转化工作重视对他们的辅导，采取课内外相结合的方法，及时解决待进生在学习中遇到的困难。

6、加强家访工作，针对一些学生的情况及时与家长取得联系，请家长协助教育。

数控班数学教学计划 篇9

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

二、教学任务、目标

1、知识与技能目标：会解一元二次方程；掌握二次函数；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

2、过程与方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

3、情感态度与价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、学生情况分析

本届学生情况较复杂，参差不齐，层次较多，缺乏尖子，基础较差的学生多，甚至有躺倒不学的人，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分学生起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

四、教材分析

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

第二十二章 二次函数：掌握与理解二次函数及其图象的基本性质，并会借助函数图象来研究函数性质并解决相关的问题。

第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的`半径之间的关系，正多边形与圆的关系……本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

五、教学方法和措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

六、教学进度表（参考使用）周次教材内容课时主要知识或重点知识

1、九上第二十二章 22.112二次函数的图像和性质

2、九上第二十二章 22.1；22.212复习二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程

3、九上第二十二章 22.2；22.312复习二次函数与一元二次方程，实际问题与二次函数

4、九上第二十三章12图形的旋转，中心对称

5、九上第二十四章 24.112圆的有关性质

6、九上第二十四章 24.212点和圆、直线和圆的位置关系

7、九上第二十四章 24.3；24.412正多边形和圆，弧长和扇形面积

8、复习 期中阶段质量检测12复习

9、九上第二十五章12随机事件与概率，用列举法求概率，用频率估计概率

10、九下第二十六章 26.112反比例函数

11、九下第二十六章 26.212实际问题与反比例函数

12、九下第二十七章 27.112图形的相似

13、九下第二十七章 27.2；27.312相似三角形，位似

14、九下第二十八章 28.1；28.212锐角三角函数，解直角三角形及其应用

15、九下第二十九章12投影，三视图

16、总复习12复习上册

17、总复习12复习下册

18、期末质量检测12

数控班数学教学计划 篇10

一、学生情况分析

本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。

二、存在问题

1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。

2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。

3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。

4、卫生保持得不好。

三、解决问题措施

1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。

2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。

3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。

4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。

5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。

四、本学期德育活动安排

九月份：

1、常规教育

2、教师节感恩教育

十月份：

1、爱国教育

2、逃生演练

3、我的承诺主题教育活动

4、安全伴我行主题教育活动5、法制教育讲座。

十一月份：

书法绘画比赛

十二月份：

1、环保教育

2、统习俗知多少主题教育活动

一月份：

评选感动校园、感动班级人物。

大班教学计划(集锦13篇)

我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢？时光匆匆过去，即将新学期开学，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助，接下来请大家听幼儿教师教育网为大家讲述一下“大班教学计划”的内容，如果你觉得这个信息对你有益可以把它推荐给你的朋友们！

大班教学计划【篇1】

启蒙初级班教学计划

启蒙教育是孩子成长中至关重要的一个阶段，它为孩子的未来奠定了基础。为了帮助孩子开启成功的教育之路，特别设计了一套生动、全面的启蒙初级班教学计划。

一、教学目标：

1. 帮助孩子形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

2. 培养孩子的社交技巧和团队合作精神。

3. 增强孩子的观察、思考和表达能力。

4. 开发孩子的创造力和想象力。

二、教学内容：

1. 科学探索：

将通过实验、观察和讨论，激发孩子对科学的兴趣。例如，将进行简单的化学实验，观察和讨论物质的属性和变化；通过种植小花草，观察和讨论植物的生长过程；通过制作简单的电路，了解电流的流动等。这些实践活动将提升孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

2. 数学启蒙：

将通过游戏和实践，培养孩子对数字和数学概念的兴趣。例如，将通过拼积木、玩数学游戏等活动，帮助孩子理解基本的数学概念，如数数、排序、比较大小等。同时，还将进行简单的加减法练习，培养孩子们的数学思维和计算能力。

3. 语言表达：

将通过集体游戏、角色扮演和绘本阅读等方式，提升孩子的语言表达能力。例如，将组织学生参与角色扮演活动，培养他们的表达能力和沟通技巧；通过绘本阅读，提升孩子的阅读理解和写作能力。还将鼓励孩子讲述自己的想法和经历，培养他们的表达和交流能力。

4. 艺术创造：

将进行丰富多样的艺术活动，开发孩子的创造力和想象力。例如，将进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，激发孩子的艺术感知和审美能力。鼓励孩子自由表达，培养他们的创造力和想象力。

5. 社交技巧：

将组织团队活动和小组合作，培养孩子的社交技巧和团队合作精神。例如，将进行集体游戏、角色扮演和小组竞赛等，让孩子学会与他人合作、分享和互助。这些活动将培养孩子的团队合作意识和协作能力。

三、教学方法：

1. 多样化的活动：

将采用多样化的教学活动，包括游戏、实验、角色扮演、集体竞赛等，让孩子们在互动中学习和成长。

2. 教师引导与学生自主：

将采用教师引导和学生自主相结合的教学方法，既给予孩子足够的自由发展和表达的空间，又在必要时给予适当的指导和引导。

3. 实践与理论相结合：

将把理论知识与实践活动相结合，让孩子们在实践中探索和理解知识，形成自己的认知和思考。

通过这样一套启蒙初级班教学计划，旨在为孩子们提供一个全面、灵活和有趣的学习环境，让他们在快乐中探索和成长。相信，通过这项教学计划的引导和培养，孩子们将建立起积极的学习态度和良好的学习习惯，为未来的学业成功奠定坚实的基础。同时，他们还将在社交、表达、创造和合作等方面得到全面发展，成为有才华、有品格的未来栋梁之材。

大班教学计划【篇2】

暑假班小钟琴教学计划

为了让学生能够更好地度过这个暑假，小钟琴老师密切关注着学生的需求，并制定了一份全面而有针对性的教学计划。该计划旨在帮助学生充分利用暑假的时间，提高音乐水平，增强自身综合素质，全面发展学生潜力。以下是教学计划的详细说明：

一、教学目标

1.改善学生的技能和表现能力，提高他们的技巧和表达力。

2.帮助学生树立良好的音乐素养，培养音乐情感并逐步提高音乐鉴赏能力。

3.激发学生对音乐的兴趣，增加他们的创造力和艺术魅力，为音乐事业打下基础。

二、教学内容

1.技术练习 —— 通过谱子及练习的方式磨炼学生的技巧，包括音符、音阶、和弦、节奏、指法等。

2.乐曲演奏 —— 带领学生演奏规范的乐曲以展示能力，并根据学员表现得出个性化指导。

3.艺术鉴赏 —— 指导学员认识不同风格的作曲家、演奏家以及不同音乐作品。从曲调、旋律、节奏、器乐、人声等方面进行分析和研究，帮助学生理解和提高音乐鉴赏能力。

4.教学策略 —— 根据学生的年龄和音乐水平，采取分组教学的方式，使学员能够得到针对性的指导和提高。

三、教学流程

1.评估和分组 —— 针对学生的音乐水平、学习动力和表现能力，制定评估标准，通过测试分析学员的实际水平并进行分组。

2.技巧训练 —— 制定技巧练习计划，从不同方面展开练习，如音符、和弦、等练习，针对不同的乐器分类进行练习的规划安排。

3.乐曲演奏 —— 根据学生的学习情况，制定不同难度等级的乐曲演奏。带领学生练习演奏，并根据实际演奏情况进行个性化指导。

4.艺术鉴赏 —— 听取各位大师的演奏，对不同音乐作品进行评估和分析，激发学生的音乐兴趣，培养他们对音乐的情感和鉴赏能力。

5.总结和展示 —— 总结学习的成果，整理、及时反馈学生的表现情况。在课堂上鼓励学生展示表演的能力，让他们分享自己的成果和心得，激发学生的自身艺术创造力和表现力。

四、教学形式

1.口头讲解 —— 介绍音乐的基础理论知识，教授演奏法以及乐曲分析等知识。

2.实际演练 —— 带领学生进行弹奏和练习，逐步提高技能。

3.分组学习 —— 按照不同年龄段、不同音乐水平等分组，采取小组教学的方式，保证学生能够得到针对性的指导。

4.互动交流 —— 鼓励学生与其他学生及教师进行沟通和交流，学习借鉴别人的经验与知识。

五、教学效果的评估

1.定期组织考试 —— 对于学生的技能、表现能力进行测试和评估。

2.学习情况记录 —— 教练应制定学生评估表，并定期记录学员的学习、表现情况。

3.交流沟通 —— 组织教员与学员进行沟通和交流，了解学员学习的心得以及意见建议。

4.表演活动 —— 设置教学表演和比赛活动，并对学生在这些活动中的表现进行评估。

教学计划从教学目标，在教学内容和教学形式以多种方式实现了目标，并从各方面对学员的学习情况进行跟踪评估和反馈，确保了教学效果的达成。小钟琴老师希望这个计划能够帮助学生度过充实、开心、与音乐相关的暑假，成为积极进取的音乐人。

大班教学计划【篇3】

托班音乐学期教学计划是一份为幼儿园托班制定的教学计划，内容涵盖了幼儿音乐方面的课程设置、教材选择、授课方法和评估标准等。本文将从这四个方面详细阐述托班音乐学期教学计划的具体内容和意义。

一、课程设置

托班音乐学期教学计划的课程设置主要分为三大类，包括音乐活动、音乐知识和音乐表演三个方面。其中，音乐活动是指以音乐为主要元素，引导幼儿自主、探索、创造和表达的各种活动，包括游戏、舞蹈、器乐和歌唱等。音乐知识是指教授幼儿音乐的基本概念、知识和技能，如声音、节奏、音高、乐器和乐理等。音乐表演则是指让幼儿通过演唱、表演等形式，展示自己所学的音乐技能和知识。

二、教材选择

托班音乐学期教学计划的教材选择应该以儿童喜欢、易于理解和适合教学目标为原则。适合幼儿学习的教材必须符合幼儿的认知特点和学习能力，如对颜色、形状、大小、数量等的感知和认识能力，以及动手能力和语言表达能力等。在课堂上，应采用多媒体、体验式、互动式和故事式等形式，以吸引幼儿的注意力和提高学习兴趣。

三、授课方法

托班音乐学期教学计划的授课方法主要以活动教学为主，通过互动、体验、游戏等方式帮助幼儿学习音乐。在课堂中，应以提高幼儿参与度和积极性为目标，引导幼儿主动探索和创造，激发他们的兴趣和创造力。同时，应采用多元化的评价方法，如绘画、制作、演唱等，以及学前和学后的测评，以便及时发现幼儿的不足之处，并进行针对性的教学。

四、评估标准

托班音乐学期教学计划的评估标准主要包括两个方面，一是教育目标，即本阶段幼儿应该掌握的基本音乐知识和技能，如基本乐理概念、器乐演奏、歌唱、舞蹈等。二是评价方法，即在教育目标的基础上，针对幼儿的学习情况和表现，采用多种评价方法进行定期测评，以便及时发现问题和加强教学。

总体来说，托班音乐学期教学计划的制定对于幼儿音乐教育至关重要。它不仅有助于幼儿全面、富有创造性和自主性地学习音乐，同时也有利于培养幼儿的情感、社交和审美素质，提高幼儿的综合能力和未来的竞争力。

大班教学计划【篇4】

太极拳班教学计划

太极拳作为国家级非物质文化遗产，具有深厚的历史和文化内涵，是我国的国粹之一。太极拳的练习可以增强身体素质，提高身体免疫力，调节心态，减轻压力等，因此备受欢迎。为了让更多的人了解和掌握太极拳，太极拳班应运而生。针对太极拳班的教学计划，本文将着重讨论以下主题：太极拳班的目的、教学内容、教学方法和教学评价。

目的：培养太极拳技能并提高身体素质

太极拳班的主要目的是通过全面、系统的教学方法，培养学员掌握太极拳的基本技术和招式，并提高学员身体素质。太极拳是一种运动方式，需要运用身体各个部位的肌肉，需要练习呼吸和调节心态。因此，太极拳班应该旨在培养掌握太极拳的基本功和技能，并通过科学的训练方式提高身体素质。

教学内容：基本功、招式和推手

太极拳班的教学内容应包括太极拳的基本功、招式和推手三个方面。基本功是太极拳的基础，包括站桩、吐纳、打坐等基本动作。招式则是太极拳的精髓，包括单刀、单剑、太极拳套路等，需要掌握各种技巧。推手则是太极拳的应用，需要掌握如何运用太极拳的理念和技巧，进行身体的对抗。因此，太极拳班的教学内容应包括基本功训练，太极拳套路的训练和推手训练。

教学方法：理论结合实践

太极拳班的教学方法应该包含理论与实践相结合的方法。首先，理论是太极拳学习的基础。学员需要了解太极拳的历史、文化内涵和理念。理论学习可以通过文字、图片、录像等方式进行。其次，实践是太极拳学习的关键。学员需要反复练习，熟悉基本功、招式和推手的技术要领。在教学实践中，需要通过个别辅导、团体教学和对学员的误区矫正等方式来提高教学效果。

教学评价：整体评估与个体差异优化

太极拳班的教学评价应旨在评估学员的整体技能水平，并尽可能优化个体差异。教学评价可以通过考试、演讲、实战等方式进行。例如，通过举行太极拳比赛，可以为学员提供交流和竞技的机会，激励学员通过努力提高技能。此外，通过调整个别差异化教学，可以激发学员的自我意识和自我认知能力，提高个体技能表现。

结语

太极拳班的教学目的是培养学员掌握太极拳的基本技能和技巧，提高学员的身体素质。教学内容应包括基本功、招式和推手。教学方法应包括理论与实践相结合的方式。教学评价应着重于整体评估和个体差异化优化。在展开太极拳班教学计划时，应该充分考虑学员的差异、个体差异化教学策略、注重效果评价和学习反馈。通过科学规范的教学方式，让更多的学员子入门太极拳，可谓是积极推进国家体育健康事业的重要选择。

大班教学计划【篇5】

在金黄色的九月迎来了新学年的开始，应对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮忙幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要透过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达潜力、创造思维潜力、还有想象力和朗读潜力等等各项潜力。这些潜力需要透过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

一、学生基本状况分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30％，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都十分强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有必须的学习基础，但不太规范。

二、教学目标及任务

1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

2、发展运用语言交往的用心态度和良好习惯。

3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听潜力，理解和表达的潜力。

4、培养创新、竞赛和自我评价意识和潜力。

5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和潜力。

6、渗透思想教育。

7、学习23个声母及6个单韵母。

8、学会20--40个简单的字。

三、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述潜力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织潜力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述潜力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读潜力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解潜力的有《听词连图》、《听一听猜一猜测》，培养幼儿识字潜力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》。

四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选取幼儿感兴趣的资料来调动学生的用心性，发展学生的想象力和创造力。

1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的潜力。

2、启发幼儿自我提出问题，解决问题。

3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。

5、重视德育培养。

五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。

1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自我的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。

2、透过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的完美情感。

3、透过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮忙别人和得到别人的关心帮忙都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。

4、培养幼儿热爱老师的情感。

5、培养幼儿的勇敢和机智。

六、课外活动的安排

1、透过“比一比看一看“提高幼儿的书写潜力。

2、举办写字展览。

大班教学计划【篇6】

(3)通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

措施：

(1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

(2)在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。

(4)通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

(5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

(6)能单手连拍球三个到四个。

目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

措施：

(1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

(2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

措施：

(1)通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、

(2)通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

(3)利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

托班春季教学计划篇三

本学期我班共有幼儿25名,其中男孩13名,女孩12名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。本班幼儿部分都是新入园的小朋友，安全意识淡薄，为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

(1)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

(2)坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5℃不入园。

(3)把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

(4)严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;(5)日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

4、接送安全来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

6、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

7、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

大班教学计划【篇7】

时间过得飞快，转眼间孩子们在幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，计划好各科目的教学。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自如地适应小学生活和学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：

(一)、班级管理

孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。

1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。

2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。

3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。

4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。

5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。

6、对行队列的训练及健身操的加强。

下一页更多精彩“幼儿园学前班下学期教学计划”

大班教学计划【篇8】

随着时代的发展，越来越多的家长开始重视儿童的绘画教育，而漫画作为一种寓教于乐的艺术形式，也逐渐受到了家长和孩子们的喜爱。因此，儿童漫画班的开设就应运而生。下面，我们就来详细介绍一下儿童漫画班教学计划，以期让孩子们在轻松自由的绘画氛围中，不断提升自己的绘画技能和艺术鉴赏能力。

一、课程内容

1.基础素描： 此环节主要是对孩子们的绘画基础进行加固，包括素描构图、人物比例、透视等方面，为后续的漫画创作打下基础。

2.漫画造型： 以中日韩等漫画风格为参考，教授孩子们如何画出富有个性和特色的漫画人物形象。

3.背景设计： 向孩子们介绍画布的布局与背景的搭建，授予孩子们背景的构建方法与技巧。

4.故事创作：通过讲解理论知识和实际演示，授予孩子们如何从一个思路开始，逐渐构建一整个故事的方法。

二、教学方法

1.示范教学：老师通过实际演示，向孩子们展示基本的绘画技法和各种绘画形式，使孩子们直观地感受到绘画的趣味性和学习的可行性。

2.实践操作：学习绘画，需要不断的勤奋和实践。在课堂上，孩子们会有足够的时间进行绘画，老师会进行指导和点评，帮助孩子们更快地掌握各种技法。

3.交流讨论：在漫画创作的过程中，孩子们可以相互发掘、相互交流，策划和创作出更多具有个性特色的漫画作品。

三、教学特色

1.小班授课：每班只招收不超过15名学生，以确保老师有足够的时间与每个孩子进行互动教学。

2.集中教学：我们的课程时间为周末或寒暑假期间，在相对较短的时间内，让孩子们集中学习和练习，更有利于培养孩子的学习兴趣和积极性。

3.综合教育：我们的课程不仅仅是教授绘画技巧，还会结合相关的人文知识和地理历史知识，让学生在创作漫画的过程中，丰富自己的知识储备和人文素质。

四、师资力量

我们的教师队伍由拥有丰富教学经验和儿童教育专业背景的师资组成，他们会根据每个孩子的绘画特长和兴趣爱好，为孩子们提供最适合的教学方案和指导。

五、总结

通过本篇文章介绍，相信家长们对于儿童漫画班的教学计划有了更为深刻的了解。在这样的教学环境中，孩子们可以在轻松自由的氛围中，不断提升自己的绘画技能和艺术鉴赏能力。同时，也能够使孩子们更好地发掘自己的艺术天赋，激发孩子们探索艺术世界的热情。

大班教学计划【篇9】

引言：

竖笛是一种古老而优美的乐器，其独特的音色和灵活的演奏方式吸引了许多音乐爱好者的关注。为了满足对竖笛学习的需求，我们特别开设了竖笛兴趣班。本教学计划旨在通过系统的理论学习和实践操作，培养学生对竖笛的兴趣和热爱，并提供专业的指导，帮助学生提高演奏技巧，享受音乐的乐趣。

一、课程设置：

1.1 基础知识学习：通过讲解竖笛的构造、演奏技巧和乐理基础知识，建立学生对竖笛的全面了解，为后续的学习打下基础。

1.2 视唱练耳：通过学习简单的音程、节奏和旋律，培养学生的音乐感觉和听辨能力，提高学生的音乐素养。

1.3 曲目演奏：学习不同风格的曲目，如古典、流行、民谣等，培养学生的表演技巧和演奏能力。

1.4 合奏训练：通过竖笛合奏训练，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的整体演奏水平。

1.5 考级准备：根据学生的学习进度，提供考级准备课程，帮助有意愿参加竖笛考级的学生达到相应的水平。

二、教学方法：

2.1 渐进式教学：根据学生的不同水平和需求，采用渐进式教学方法，循序渐进地提高学生的演奏技巧和理论知识。

2.2 个性化指导：根据学生的个体差异，识别并强化学生的优势，同时针对学生的弱点提供专业的指导和帮助。

2.3 实践操作：教学过程中注重实践操作，通过独奏、合奏、即兴演奏等形式，让学生更好地理解和掌握竖笛的演奏技巧。

2.4 心理辅导：在学习的过程中，引导学生树立正确的学习态度和坚持不懈的精神，帮助学生克服学习中的困难和挫折。

三、教学资源：

3.1 乐器提供：学校为每个学生提供专业的竖笛乐器，确保学生在学习过程中有良好的演奏工具。

3.2 课程资料：提供丰富的课程资料和教材，包括乐谱、音频和视频资料，方便学生进行复习和巩固。

3.3 音乐活动：组织学生参加音乐活动，如校内演出、音乐会等，让学生有机会展示自己的演奏成果，增强自信心。

结语：

通过竖笛兴趣班的教学计划，我们旨在激发学生对竖笛的兴趣和热爱，提供专业的指导和支持，帮助学生在音乐的世界中找到属于自己的位置。我们相信，通过坚持不懈的努力和刻苦学习，每个学生都能在竖笛学习中收获快乐和成长。欢迎对竖笛感兴趣的学生加入我们的兴趣班，一起探索音乐的奥秘，享受音乐的魅力！

大班教学计划【篇10】

托班指纹印画教学计划

指纹印画是一种有趣又创意的艺术形式，不仅能够培养儿童的艺术感知能力，还能锻炼他们的手部协调能力和创造力。在幼儿园教学中，开展指纹印画活动是非常受欢迎的。下面我将为大家介绍一份托班指纹印画教学计划，希望对老师们的教学工作有所帮助。

第一节：教学目标

1.培养儿童的观察力和艺术感知能力。

2.锻炼儿童的手部协调能力和创造力。

3.激发儿童对艺术的兴趣，培养其对美的认知能力。

第二节：教学准备

1.准备一些适合儿童使用的指纹印画工具，如彩色墨水、指纹印等。

2.准备一些合适的纸张和画板。

3.准备一些激发儿童创作灵感的图片或故事。

第三节：教学内容

1.介绍指纹印画的技巧和方法，如如何用指纹印画做出不同的形状和图案。

2.鼓励儿童观察周围的事物，激发其创作灵感。

3.引导儿童用指纹印画创作自己想要的图案或场景。

第四节：教学活动

1.让儿童观察一些图片或故事，然后请他们用指纹印画的方式表达出来。

2.组织儿童进行小组合作，共同完成一个大型的指纹印画作品。

3.鼓励儿童展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

第五节：教学评价

1.观察儿童在指纹印画活动中的表现，包括技巧、创意和表现力等方面。

2.鼓励儿童相互评价和自评价，帮助他们发现自己的优点和不足。

3.在活动结束后，对儿童的作品进行集体评价，表扬优秀作品，同时指出需要改进的地方。

通过本文介绍的托班指纹印画教学计划，希望能够帮助老师们更好地开展这一有趣又有益的教学活动，培养幼儿的艺术感知能力和创造力，让他们在快乐中学习，体验到艺术的乐趣。希望各位老师们能够将这一教学计划融入到自己的教学实践中，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。

大班教学计划【篇11】

随着社会的发展和人民生活水平的提高，对于国语的学习需求也越来越高。夜校班作为社会的组成部分之一，不断努力为广大学习者提供更多更好的学习机会和资源。为了满足学生对国语学习的需求，我们精心策划了一套夜校班国语教学计划，旨在提高学生的语言技能和文化素养，最大限度地满足学生的学习需求。

1. 教学目标

夜校班国语教学计划的目标是使学生通过系统的学习，能够掌握国语的基本语法知识，提高听、说、读、写的能力，达到基本日常交际水平，并了解中国文化和习俗。

2. 教学内容

根据学生的实际情况和需求，夜校班国语教学计划的内容主要分为口语和阅读写作两部分。口语部分重点培养学生在日常交际中的表达能力，提高口语流利度和准确性；阅读写作部分则注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

在口语教学中，我们将通过各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等方式，让学生有更多的机会进行实践。同时，我们还将引入一些真实生活中的对话材料，让学生了解真正的表达方式和交际技巧。

在阅读写作部分，我们将通过阅读中国经典文化名著和现代文学作品，引导学生深入了解中国文化，培养学生的文学素养，并通过写作练习提高学生的写作水平。学生将有机会参加写作比赛，激发他们的写作潜能。

3. 教学方法

夜校班国语教学计划将结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。我们将采用互动式教学，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在口语教学中，我们将注重学生的实际情境练习，通过模拟真实的交际场景，让学生感受到语言的实际运用，并尝试用国语进行表达。

在阅读写作部分，我们将引导学生进行课外阅读，提供相关的阅读材料和指导，激发学生的文学兴趣和写作潜能。同时，我们还将采用写作示范和修改反馈的方式，帮助学生不断提高写作水平。

4. 教学评估

夜校班国语教学计划将根据学生的学习情况进行定期的评估和反馈。通过小测验、口语表达、作文等形式，评估学生的学习成果，并及时给予学生指导和建议，帮助他们纠正错误和提高。

此外，我们还将组织一系列的文化活动，如观赏中国电影、参观博物馆、与中国本土学生交流等，让学生亲身感受中国文化，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

总之，夜校班国语教学计划致力于提供良好的学习环境和教育资源，帮助学生全面提高国语水平。我们相信，通过这套富有创意和实践的教学计划，学生们将能够取得令人满意的学习成果，并在日常生活中流利自如地运用所学的国语，促进他们的个人发展和社会融入。

大班教学计划【篇12】

柔力球，也被称为“秘古”，是一种传统的中国民间体育项目。它通过动作柔和、舒展的练习形式，能够促进身体的灵活性、平衡能力和协调性。为了帮助更多人学习和掌握柔力球技巧，我们特别设计了一套精心的柔力球班教学计划。

一、班级设置

我们的柔力球班分为初级班和高级班两个级别。初级班针对没有接触过柔力球的学员，通过一系列基础动作的训练和练习，让学生逐步掌握柔力球的基本技巧。高级班则适合已经具备柔力球基础的学员，通过更高难度和更多变化的练习内容，提升学员的技术水平。

二、教学大纲

初级班教学大纲包括基础动作的介绍和练习，如旋转、抛接、踢接等。学员将通过反复的实践和指导，逐步掌握这些动作的要领和技术要求。同时，我们注重培养学员的团队合作意识和交流能力，每节课都会设置小组练习和合作游戏，培养学员之间的默契和友谊。

高级班教学大纲则更加注重技术的深入研究和提升。除了巩固初级班的基础动作外，学员还将学习和掌握更多复杂的技巧，如多球同时操作、球体旋转等。我们的教练团队经验丰富，会通过个性化的指导和训练计划，帮助学员发展独特的风格和技术。

三、教材和工具

我们为学员准备了专业的柔力球教材和工具。教材由我们团队研发，内容详尽且易于理解，包括文字说明、图片示范和操作技巧。学员可以通过课前预习和课后复习，加深对柔力球技术的理解和掌握。

同时，我们配备了全套的柔力球器材，如不同重量的柔力球、专业的练习垫等。这些工具不仅能够满足学员各种练习的需求，也能够提供安全保障，避免受伤的风险。

四、教学方法

我们采用多种教学方法，帮助学员更好地理解和掌握柔力球技巧。教练会通过示范、演练和实际操作等形式，引导学员正确进行动作。同时，我们也注重培养学员的自主学习能力和创新思维，鼓励他们自己发现和尝试新的动作和技巧。

除了课堂教学，我们还会组织学员参加各种比赛和演出活动。这些活动不仅能够激发学员的学习兴趣和动力，也能够提供实践的机会，让学员将所学技巧运用到实际中，展示自己的才华和能力。

五、教学目标

我们的教学目标是让学员全面提升柔力球技术水平，培养健康的体魄和积极的生活态度。通过柔力球的训练，学员不仅能够锻炼身体，增强力量和灵活性，还能够培养耐心、专注和自信等品质。

总结起来，我们的柔力球班教学计划旨在为学员提供系统而有趣的柔力球学习经验。无论是初学者还是已经具备一定基础的学员，我们都会根据个人需求和特点，提供个性化的指导和培训。我们相信，通过坚持不懈的努力，每个学员都能够在柔力球的世界里找到自己的乐趣和成就。

大班教学计划【篇13】

一、基本情况

学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

二、指导思想

必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律

的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

三、教学要求

1、使儿童初步认识一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、掌握10以内的顺序和大小。

4、认识符号"=

拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标

1、学会6个单韵母的发音及四声。（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。）

2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。）

3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）

二、措施与方法

1、采用直观教学，如图片、卡片。

2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。

5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。

教师学习计划(锦集13篇)

感到困惑看看“教师学习计划”或许能够为您提供一些启示，追求数字化管理的企业对文档编写的需求越来越高，范文对我们来说能起到榜样的作用。学习好的范文可以让我们升华自己的写作风格和表达能力，你是否正为写范文而犯难呢？请您收藏本文以便参考！

教师学习计划(篇1)

（一）主要针对学生在课上的学习状态来评价。

1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。

2、看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效参与。

3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习；是否由接受性学习变为探究性学习。

4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。 学生在学习过程中，是否全身心地投入、是否发现问题，提出问题，积极解决问题，是否敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。

5、看学生学习的体验与收获。学生在学习过程中，90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会，交流情感由自悟——觉悟——感悟——醒悟，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。

量化评价评价标准：第1项8分；第2项3分；第3项6分；第4项8分；第5项2分；第6项8分，总计35分。

（二）教学效果评价

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识 与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展。

2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。

3、看课堂训练题设计，检测效果好。

量化评价标准：第1项4分；第2项7分；第3项4分。总计15分。

教师学习计划(篇2)

作为一名优秀的教师，个人学习计划对于提升教学能力和专业素养至关重要。每一位教师都应该意识到，只有不断学习进取，才能更好地适应教育的变革和发展。因此，本文将以“教师个人学习计划”为题，详细说明一个教师如何制定个人学习计划，以实现自我成长和职业发展。

一个教师个人学习计划应该具有明确的目标和规划。在制定学习计划之前，教师应该从自身角度出发，思考自己在教学过程中存在的问题和不足之处。例如，是否有拓展教学方法的需求，是否需要提升某一学科的专业知识，是否需要加强与家长和学生的沟通能力等。根据这些问题，教师可以设定相应的学习目标，明确自己期望达到的水平，并细化这些学习目标为具体的任务，以便于后续的实施和评估。

教师个人学习计划需要制定相应的学习策略和方法。不同的学习目标需要不同的学习策略和方法。例如，如果教师想提升教学方法，可以选择观摩他人的优秀课堂，参加相关的专业研讨会，阅读相关的教育专业书籍等；如果教师想提升自己的专业知识，可以报读相关的进修课程，参与学术研究活动，进行在线学习等。重要的是，教师要选择适合自己的学习方法，并确保学习过程的系统性和连贯性。

第三，教师个人学习计划要有明确的时间安排和时间管理策略。在教学工作繁忙的同时，制定学习计划的教师往往会遇到时间不足的困扰。因此，教师应该学会有效地管理时间，并根据自己的学习目标制定相应的时间安排。这包括合理规划学习时间、合理安排教学工作和家庭生活之间的平衡，并在制定时间表时注意灵活性和可调节性，以应对可能出现的变化和突发情况。

教师个人学习计划还应该包括自我评估和反馈机制。在学习过程中，教师应该及时对自己的学习成果进行评估，以便及时调整学习策略和方法。教师可以通过观察学生的反应和学习成绩等来评估自己的教学效果，通过参加评估考试和专业研讨会等来评估自己的专业能力，通过与同事交流和反思等来评估自己的教学经验和教学行为等。这一评估和反馈机制，将有助于教师更好地改进自己的学习计划和提升自己的教学水平。

教师个人学习计划应该注重实践和应用。学习只有与实践结合才能发挥最大的效果。因此，教师应该将所学所思所悟转化为实际的教学实践和教学成果。例如，教师可以将所学的新的教学方法应用到自己的课堂教学中，通过反馈和观察学生的表现来评估效果；教师可以将所学的专业知识与学科教育的需要相结合，创造出更有针对性的教学资源和教学内容等。通过实践，教师将能够更好地理解和掌握所学知识和技能，并提升自己的教学能力和专业素养。

小编认为，制定个人学习计划是每个教师必备的能力之一。一个好的个人学习计划能够帮助教师更好地提升自己的教学能力和专业素养，适应教育的变革和发展。制定个人学习计划并不仅仅是一个过程，更是一个持续的学习和实践过程。只有在实践中不断总结经验、不断反思、不断调整计划，教师才能够实现自我成长和职业发展的目标。所以，让从现在开始，制定个人学习计划，提升自我，开创教育事业的新篇章！

教师学习计划(篇3)

一、现状分析：

虽然是一个有着二十年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。

优势：踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。

不足：

在幼教职业班的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

二、个人发展目标做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。

三、具体措施

《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。

2、认真实践，提高教育教学水平。

节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。

4、努力学习提高自身素质。

四、三年规划

（一）1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

教育科学知识。

3、认真排练好六一节目。

（二）1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。

（三）教法和学法指导等教学方式。

2、努力进取，积极参与"优质课"的评选活动。

生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。

教师学习计划(篇4)

一、思想政治方面

从高中开始学习是一个老师，同时是一个榜样。作为一名教师，必须有高尚的道德情操。参加每一次政治学习，努力学习，做好记录。树立良好的师德形象，我要不断学习，以守则要求为准则，严格要求自己。不断深化修养，做一个学生喜爱、家长放心、学校满意的好老师。

二、商业学习

1、要积极参与业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校规定的每两周一次的业务学习之外，还要自主学习，选择一些合适的学习内容，进行自主学习，不断提高自己的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思、教学随笔或教学反思。

2.他山之石可以攻玉。要多听多学，积极听优秀教师的课和同年教师的课，做好不少于20节课的记录。这学期的听课不少于20节，要写表扬课的记录。

3.充分利用研讨会的机会，不断提高自己的教学能力，深化教材，研究教学规律。要做好这学期的研讨班，就要展现自己的风格和特色。及时发现自己的不足，不断改进。研讨会期间，我们要多听讲座，多学习，学习别人的优点来弥补自己在教学上的不足，充分利用“研讨会”这个大舞台，不断学习和超越自己。

4.加强教学基本功训练。练就过硬的基本功。同时，我们要研究如何让学生在我们自己的班级打好基础。

5.积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络自学。要经常上网学习，看好课，了解更多教育专家和专家的意见，了解当前的教学改革趋势，这对我们今后的教育教学工作具有指导意义。

三、阅读

多读书，丰富自己的`文化素养。选择适合自己的书认真学习，做好笔记，随时运用到教学实践中。期末结合实践写下自己的体会。这学期除了和学生一起读的课外书籍，我还想读苏霍姆林斯基的《帕夫利什中学》《给老师的一百条建议》《爱的教育》等书。走进高中新课程改革:化学教师必读，做笔记。

四、其他方面

积极参加各种学习、培训和教研活动，并在活动中积极发言，提高自己的理论水平。利用每周教研组集体备课学习，有效解决教学中遇到的问题。继续深入研究新课程改革的思路，努力将新课程改革的思路融入到整个教学中，提高教学水平。

教师学习计划(篇5)

5、加强业务知识学习。及时深入地学习全国、省、市教育工作相关会议精神和中央领导、教育部关于教育的重要讲话，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，提高教育质量。根据教育教学工作的需要，不断丰富知识积累，拓宽学习领域，强化业务素质，提升学习的广度和深度，努力做科研型教师。

6、坚持学习、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。进一步加强师德自我教育。认真学习《教师职业道德规范》，学习优秀教师和教育工作者的模范事迹，大力弘扬爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、潜心育人、甘为人梯的高尚师德风范。

教师党员学习计划篇三

一、指导思想：

学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以宣传贯彻落实十六届六中全会精神和市教育工作会议精神为主线，以科学发展观统领学校发展全局。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。实现人生价值的体验，为推进学校改革，办好人民满意的学校作出应有的贡献。

二、学习内容和要求：

1、学习会议精神，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自学性和坚定性。能在教育工作中，大力推进教育的协调发展，让人民群众接受更好更多的优质教育资源，培养大批社会主义现代化建设有用人才。深化教育教学改革，提高教育教学能力，全面提高教育质量，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民、解放思想、开拓进取、发扬党的优良传统和作用，切实加强党的基层组织建设，密切教育与人民群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。

2、认真学习县教育工会关于师德教育的有关规定，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

3、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

4 、继续学习报刊上有关的优秀教师及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

5、学习报刊、网络上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、认为有必要学习的各种有关的内容。

三、学习方法

以个人自学为主

教师学习计划(篇6)

新时期的教师应该能够触角敏锐，重视与学生的沟通。能够积极进取，创新求变。要因材施教，教学方法也应灵活多变。更要具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我也希望成为这样的教师。为了使自己能成为一名合格的教师，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定了一个近期的自培计划：

一、指导思想：

现代教师不仅要具备较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的人生观、崇高的敬业精神等思想素质外，还应具备现代教育理念、合理的知识结构和较强的能力素质、健康的心理和完美的人格魅力，更应该通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高自身的专业水平和能力。在教学实践方面的加强，任何理论都是用以指导实践的`，只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。

二、本年度自我素质提高的目标：

1、作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

2、认真学习《教育教学常规》的各项要求，努力钻研教材教法，体会课标的意义。

3、学会利用现代化设备，寻找网络资源，加强对教材的理解，多找些与课堂内容相关的资料充实教材，开阔学生的眼界。多听教师讲课，取他人之长，补已之短。

4、养成良好的阅读习惯，读到好书希望和更多的人一起探讨，共同进步。

5、树立终生学习的观念，不断学习各方面的理论知识充实自己，武装自己。

三、提高具体措施：

1、提高思想认识，认真学习《教师职业道德规范》。加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

规范、准确，并及时做好批改记录。

5、专业发展的途径与策略：

(1)树立专业意识，提升自己的专业素质，不断丰富自己的专业知识，提高专业技能。

(2)不断学习新的教育理念，树立起适应新课程的专业意识。

(教育杂志，勤写读书笔记，借鉴别人好的方法，促使自己更大更快的进步。

(互相听课、组内评课等途径，集精粹改不足。

(5)平时多观摩教学，学习优秀教师的教学长处，不断地调整自己的教学行为，提高教学水平，尽快形成自己独特的教学风格。

(6)积极参加校本培训及教育科研活动，促进自己快速成长。

做一个合格的教师，要不断地实践、探索、总结自己的不足和缺点，力争成为一名优秀的人民教师。

本年度自我素质提高学习的书目及要求：(要求从教育理论书籍、专业书籍、专业杂志中拟定出具体的内容)

1、学习教育教学方面书籍。

2、通过教学教研提高教学能力。

教师学习计划(篇7)

为能使我校本研修有头绪，我打算将所有研修活动整合为一个整体，具体方式有：

1、利用课余时间学习专业知识技能同时，增加与其他教师交流机会，帮助自己业务能力提升。

2、积极参加教育部门组织继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

3、部分学生心理状况已经成为学习阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况书籍。

4、多参加校内外教研活动，以提升自身教学能力。

5、定期参加学校组织业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习习惯，写教育随笔。

总之，在未来教学中，一方面，我会努力致力于新课程研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理教学情境，帮助学生熟练运用相关知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身理论水平和实践能力。

教师学习计划(篇8)

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。

本学年我回到高一任教，时间和精力都比上一学年在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师倡导的 “在行动中研究，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型教师”为目标，在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上，制定个人学习成长计划如下：

理论学习

1.认真学习两份课标(义务教育语文新课标，高中语文课标)，通晓两份课标的写作部分要求。

2.积极关注中小学教育教学最新成果，尤其是写作教学最新成果。

优秀硕士论文)。

教学和评估的分类学》，夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》，荣维东的《写作课程范式研究》

《中学语文教学》、《语文教学通讯》，上一学年还有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。

6.由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的了解，本学期还要研读小学和初中的教材以及相关的写作教学研究材料，加大对小学和初中写作教学情况的研究。

王尚文《语感论》、李海林《言语教学论》

课堂探究

1.认真学习本课题近三年来开发出的“三个体系”(目标体系，评价体系，课型体系)。

2.认真学习课题组开发出的48个课型案例。

改进。认真完成每周一课(以“记叙类文章的写作指导”为主);完成一次公开课(**年**月)，写好实录和反思。

高一学生需要激发写作兴趣、培养写作习惯、了解各类文体(记叙类、议论类、抒情类)的写作规范，掌握一定的写作技巧。由于我参加的子课题是研究记叙类写作的，所以第一学期我的作文教学的重点是记叙类文章的写作规范与技巧。

写作训练准备将自由写作和课堂写作、考场写作相结合：自由写作为周记，不限文体不限内容;课堂写作是根据教学内容布置的片段或者全篇写作;考场写作则要训练学生的审题能力。

论文撰写、个案研究

1.本学期完成论文一篇(主题初步定为：不同学段之间的作文教学的比较或者衔接)，争取**年**月前发表在较高级别的刊物。

2.选择2-3名学生认真进行个案研究。写出一份高质量的个案研究资料(论文+学生发展性作品及其分析)。

教师学习计划(篇9)

1、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。

2、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

3、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进行。

5、向其它学科领域进军。比如自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。

教师学习计划(篇10)

一、勤于学习，丰富自己的理论素养

1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。

4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。

二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。

2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。

四、乐于研究，增强教育科研能力

1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。

2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

教师学习计划(篇11)

一、指导思想：

青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校占教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来。近年来，学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应重点高中教学工作开展了很多实实在在的工作，取得了很好的效果。在新学年里，为了更好地巩固对青年教师的培训成果，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定本学年青年教师培训计划。

二、培训目标

1．加强学校培训建设，规范学校培训的组织管理、课程开发和考核工作。

2．以提高教师课堂教学素养为核心，以上课评课为主要形式。

3．落实教师现代教育信息技术的培训，不断提高教师现代教育技能。

三、具体措施

1．全体学校领导要提高对青年教师培养重要意义的认识，以领导的学习带动青年教师。以领导的行动带动青年教师的行动。年级对新教师的培训、管理要有具体方案，老带新要具体到人，并对本年级新教师的成长负主要责任。

2．加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的'关键。培养青年教师良好的自学习惯，加强对青年教师自学情况的评价，并将评价结果纳入学校量化考评之中。

3．全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二是开展好“过三关”（大纲关、教材关和教法关）活动。提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力。三是开展优质课活动，全面提高青年教师素质。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。掌握好教育科研和信息技术对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

4．为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。

一是为青年教师指派师傅——蓝青结对（具体方案及落实由各年级完成）。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本年级之间便于交流。提出工作中的具体任务，每学期上好两节汇报课。任务如下：

（1）如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

（2）如何写教案（基本内容、书写要求等）

（3）如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）

（4）如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）

（5）如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等）

（6）如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）

（7）如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）

（8）如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）

（9）如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等）

（10）如何做好教学经验总结（实践性、理论性、计划性、指导性等）除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

二是言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。具体措施按教务处《关于加强教学管理的若干意见》执行。

三是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。

四是让青年教师参与教科研，提高他们的教研能力。

五是经常组织青年教师开展文体活动，增强他们的体质，提高他们的审美鉴赏能力。

四、培训具体内容。

本学期主要抓好以下内容：

1．新课标的培训：参加新课程实验的教师积极参加上级相关活动。为新课程教学顺利开展夯实基础。

2．校本培训：以现代教育理论和现代教育技术为主题，结合新课标，具体开展以下活动：

（1）信息技术培训：我校已装备了先进的、高标准的现代教学设备。现有一个计算机室，三个多媒体教室，为每个年级、处室配备了计算机，上级还配发了一套远程教育卫星接收系统。为了使全校教师能够充分利用这些优越的现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对全体教师进行信息技术知识培训：

①INTERNET的使用

在教学中，教师要用到大量的信息，单靠教师原来的储存，已不能满足工作的需要，因此，大量的信息要从网络获取，根据我校大部分教师未曾使用过网络的实际情况，从下面几个方面培训：

a、浏览器的使用

b、搜索引擎的使用

c、文字的保存

d、图片的保存

e、软件的下载

f、电子邮件的发送

②POWERPOINT的使用

幻灯片是最常用，也是使用最简单的课件制作工具，所有教师都要能够会使用。

a、模板的选择与配色

b、字体的设置

c、自定义动画

d、插入组件（声音、图片……）

e、修饰、打包

③多媒体教室设备的使用

a、投影仪的使用

b、视频展台的使用

c、投影仪与视频展台间的互换

④远程教育卫星接收系统

a、远程教育卫星接收系统的启动与登录

b、远程教育卫星接收系统信息的接收和下载

c、信息的保存和利用

培训时间：（1）每周一到周四的晚上。为了教师都能参加培训，每课时将重复讲两遍，即周一和周二为一个重复课时，周三和周四为一个重复课时，教师可根据自己的实际，选择听课时间。教师培训实行签到制度，有事要提前向年级和教务处请假，签到结果纳入年度个人考核。培训结束后要进行测试，要求达到能利用计算机及其信息网络获取和处理信息的程度，用信息技术整合本学科教学课程。

（2）开展读书、教学研讨活动：在岗教师每学期至少读业务书籍两本以上，业务文章25篇以上，写好读书摘录或心得体会。开展课题研究活动，每学期交相关论文或研究报告一份，并开展交流，争取到在市级以上刊物发表。在岗教师每学期须在教研组内参与评课两次以上，部分教师上好两节以上公开课。

3．外出学习。学校将组织部分教师到校外、市外学习、观摩，通过外出学习来提高教师的教育教学水平，更新教学观念，形成博众人之长、展个人风采的良好态势。

4．市、县、校骨干教师培养：中青年骨干教师是学校教育教学改革的主要力量，同时又担负着承上启下的历史重任。建设好一支骨干教师队伍，是师资建设的重点。骨干教师要热心承担校级骨干或青年教师的指导培养工作。在校内应积极开展实践研讨活动；每次教研活动都要参与讲评，每学期需作一次教材分析，积极参与教研活动讲评，至少有一篇论文在市级以上刊物发表。骨干教师都要参与带教活动，完善带教制度，填写好带教记录，每年检查考核。

5．新教师培训：新教师是学校可持续发展的后继力量，为新教师指派优秀指导教师开展带教活动。学校尽可能为新教师多创造条件，开展学习、实践活动。

6．学历进修：积极创造条件，为参加高一层次学历进修的教师做好服务工作。

教师学习计划(篇12)

学习目标：

1、通过学习，使自身提高政治素养，牢固树立为教育事业而奋斗终身的信念。

2、通过学习，进一步自身的教育理念，牢固树立基础教育改革的一个根本理念，即以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。

3、通过学习，积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，不仅成为执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者。

4、通过学习，切实提高自身的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。

学习内容：

根据自身情况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。本学期，在政治业务理论学习上，我将会继续开展学习活动，教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也有“快乐阅读”、“做学生的好朋友”等有益的自学活动。

具体措施：

XX.3

1、制定本学期自身学习计划。

2、新课标学习，强化自身理论知识。

3、学习“做人民满意教师”报告精神并完成学习体会。

XX.4

1、利用网络进行学习交流，广泛收集网络教案进行交流备课。

2、“快乐阅读”活动之一—“教育散文类”书籍的阅读

3、开展以“提高课堂教学语言艺术性”为主题的教学实践活动。

XX.5

1、如何加强课堂语言的精练、组织教学活动的研讨。

2、“快乐阅读”活动之一—“生活智慧类”书籍的阅读

3、开展以“提高课堂教学语言艺术性”为主题的教学实践活动。

XX.6

1、“快乐阅读”活动之一—“教育新理念类”书籍的阅读

2、开展以“提高课堂教学语言艺术性”为主题的教学实践活动。

3、通过听老教师、优秀教师的家常课，提高自身教学水平。

4、以做学生的好朋友为目标与学生进行情感交流。

结果预测：

作为一名教育工作者，通过一学期有目的、有计划的学习，我相信对于自我提高是有很大的帮助的，特别是在课堂教学方面，通过一学期的教学研究会有一定的收获，虽然仅仅通过这一学期的积累是不够的，我相信只要坚持不懈的努力，收获一定将会是丰硕的。

语文教研计划

本学期，语文教研活动将在新的课程标准的`指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：

一、学好理论，更新观念，提高素质

新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、落实常规，改进教学，提高效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改进课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。备课至少有一节公开课，上一节公开课。同时，将配合教务处、教研组勤听课、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式，把常规工作落实。

三、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在班上开设语文书写与写作兴趣小组；同时向学生推荐课外阅读材料。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。

本学期要进一步加强课题研究，结合教学实际，积极撰写论文。

四、加强交流，健康成长

切实进行集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。和其他语文教师加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

教师学习计划(篇13)

在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

（一）日常教学工作

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

（二）教研活动

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

教案这样老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求这样和刻苦学习的科学态度。

数学课时教学计划集锦

时间伟大的作者，突然之间新的一学期就要来临，教师们需要开始规划新学期的工作。教学计划是教师在正式上课之前事先准备的教学流程，学科教学计划需要注意哪些方面呢？根据您的需求，幼儿教师教育网整理了这份有价值的“数学课时教学计划”，希望这些信息能够成为您的参考之一！

数学课时教学计划【篇1】

五年级数学课教学计划

主题一：小数的认识和运用

小学数学的一个难点就是小数的认识和运用。本节课主要围绕小数的意义、读法、大小比较及加减法的运算等几个方面展开，从概念到实践，让学生逐渐理解并掌握小数的知识和技能。

活动一：小数的意义和读法

1. 采用PPT形式呈现小数的定义和意义，并通过实例让学生理解小数的基本概念。

2. 利用学生的生活经验，引导学生讨论小数的读法，并通过多种方式让学生掌握小数的读法，如音乐、游戏等。

活动二：小数的大小比较

1. 引导学生以直观的方式感知小数的大小关系，如打比方、拿物品等，让学生感知小数的大小。

2. 利用PPT和多媒体教学工具，让学生比较小数的大小，巩固学生对小数大小关系的掌握。

活动三：小数的加减法运算

1. 学习小数的加减法前，先让学生掌握小数的顺序排列和简单的数学运算规律。

2. 通过让学生观察模型、实物，利用多种多样的教学方式让学生掌握小数加减法运算技巧。

主题二：分数的认识和运用

分数也是小学数学教学中的难点之一，本节课以小学生易于理解的分数概念和分数初步运算为主题，旨在让学生理解分数的基本概念，掌握基本分数计算方法。

活动一：分数的概念和表示方法

1. 从生活中的实际场景出发，引导学生理解分数的基本概念，例如颜色、形状相等的物体可以分成几份等等。

2. 引导学生利用绘画、手工等方式表示分数，并让学生发现分子、分母的作用和意义。

活动二：分数的加减法运算

1. 以具体的例子让学生理解分数加减法运算，触类旁通，掌握分数加减法的口诀和方法。

2. 利用多媒体教学工具，让学生通过观察图象或实物体验学习分数乘、除法运算。

活动三：分数的大小比较

1. 利用具体事例让学生掌握分数的大小关系和比较方法。

2. 给学生提供一些分数大小比较的练习，帮助学生巩固分数的大小比较方法。

主题三：面积和周长的计算

在课程中，本节主要通过实践活动和教学案例让学生感知面积和周长的计算方法以及相关公式的应用。

活动一：认识面积和周长

1. 采取多种途径，例如实物、PPT、多媒体等，让学生成为面积和周长的实操者，感受面积和周长的意义和概念。

2. 利用具体例子让学生理解面积和周长的相同点和不同点，确立二者的概念和概貌。

活动二：面积和周长的计算方法

1. 通过教学案例，让学生掌握面积和周长的计算方法，例如正方形、矩形、三角形等常见形状。

2. 采取小组合作学习的方式，让学生在练习中相互帮助，完成一些实际计算的练习，如纸张面积的计算、房间周长的计算等。

总之，五年级数学教学计划的编制不仅需要考虑主题的设计、学科标准的参考和教学活动的选择，最关键的还是教师掌握了丰富的教学经验，并了解学生的学习需求和兴趣。这样一来，五年级数学课程的教学就能够更加有针对性，也更能落到实处，最终实现优秀的教学目标和效果。

数学课时教学计划【篇2】

五年级数学课教学计划

第一单元：数的认识和比较

本单元主要内容是学生能够对0到1000以内的数进行认识和比较。教学时，老师应当把握好以下三点：

1.动手操作：学生应当能够用指头、抽象化的符号等多种方式来表示数字，这样能够更好地认识数字。

2.创设情境：老师在教学时应当尽量创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快中学习数学。

3.游戏化学习：在本单元中，老师可以利用教学游戏等方式，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣。

第二单元：加减法运算的认识和计算

本单元主要内容是学生能够进行简单的加减法运算。教学时，老师应当把握好以下三点：

1.练习书写：学生在进行加减法计算时应当加强练习书写，这样有助于提高计算速度和准确性。

2.多维度教学：老师应当在教学时采用多种方式（如教学视频、图片等），让学生从多个角度进行学习。

3.实行题解析：在学生完成作业后，老师应当对错题进行讲解，让学生更快地掌握加减法的本质和规律。

第三单元：乘法的认识和计算

本单元主要内容是学生能够进行简单的乘法计算，并了解乘法的本质及其规律。教学时，老师应当把握好以下三点：

1.实际运用：老师应当在乘法的学习过程中，让学生了解乘法在实际生活中的应用。

2.数学游戏：在教学时，老师应当采用数学游戏等方式，让学生在游戏中学习乘法，提高学习兴趣。

3.讲解技巧：在教学时，老师应当针对乘法操作中的技巧问题，进行详细严谨的讲解，确保学生能够正确掌握乘法。

第四单元：除法的认识和计算

本单元主要内容是学生能够进行简单的除法计算，并了解除法的本质及其规律。教学时，老师应当把握好以下三点：

1.实际意义：老师应当在教学时说明除法在实际生活中的运用。

2.动手实验：在学生完成除法计算后，老师可以以实物为例，让学生通过动手实验验证除法的运算规律。

3.知识碎片化：老师在讲解时应当把数学知识分散开，以便让学生更好地理解除法的复杂性和难度。

第五单元：时间、距离、速度的认识和计算

本单元主要内容是学生能够根据不同的情景对时间、距离、速度进行计算。教学时，老师应当把握好以下三点：

1.应用情境：老师应当选取生活中的实际情境，让学生更好地理解数学概念和计算方法。

2.图示化方法：在教学时，老师应当采用图示等方式，让学生能够更好地理解数学概念。

3.综合练习：在学生掌握一定的基础知识后，老师应当采取一定量的综合练习，让学生更好地掌握时间、距离、速度的计算方法。

以上为五年级数学课教学计划的主题范文。在教学过程中，我们应当以学生为主体，以探究为本，坚持因材施教，营造和谐的学习氛围，促进学生的全面发展。

数学课时教学计划【篇3】

第一章： 加减法

1. 了解加减法的定义和运算规律

2. 掌握整数的加减法技能

3. 认识零的重要性

本章将介绍加减法及其运算规律，以及整数的加减法技能训练和难点解析。在学习的过程中，学生将意识到“零”的特殊性质。通过多种教学方法和组织形式，激发学生数学兴趣，提升数学能力，旨在让学生掌握基本的数学技巧和概念。

第二章： 乘法

1. 认识乘法符号及其运算规律

2. 掌握简单算式的乘法计算

3. 学习乘法的应用技巧

本章将讲解乘法的定义、符号和运算规律，以及如何掌握简单的乘法计算。进一步了解乘法的应用技巧，让学生可以更灵活地运用乘法，在生活中解决实际问题。

第三章： 除法

1. 掌握除法的定义及运算规律

2. 学习如何解决简单的除法问题

3. 理解取余数的概念和意义

本章将介绍除法的定义和运算规律，帮助学生正确理解除法的概念和意义。同时，教授如何运用基本的算法解决简单的除法问题，并引导学生探究除法与乘法之间的关系。

第四章： 分数

1. 了解分数的含义和构成要素

2. 掌握分数的加减法和乘除法

3. 学习分数的换算和化简

本章将介绍分数的构成要素、含义和运算规律，帮助学生建立分数的概念。通过分数的加减法、乘除法的训练，掌握如何对分数进行基本的算术运算。同时，引导学生学习分数的换算和化简，提高分数的综合应用能力。

第五章： 小数

1. 了解小数的含义和构成要素

2. 掌握小数的加减乘除运算

3. 学习小数的换算和化简

本章将介绍小数的含义和构成要素，帮助学生建立小数的概念。同时，通过小数的加减乘除运算，培养学生运用小数解决实际问题的能力。最后，学习小数的换算和化简，获得更加灵活的小数计算能力。

第六章： 勾股定理

1. 掌握勾股定理的概念和应用

2. 学习在实际问题中应用勾股定理解决三角形问题

3. 认识特殊三角形

本章将介绍勾股定理的概念和运用，引导学生学习通过勾股定理解决实际问题。同时，学习认识特殊三角形，帮助学生更深入地理解三角形的概念和性质。

第七章： 平面几何

1. 学习计算矩形、三角形和梯形的面积和周长

2. 了解平行四边形的特征和性质

3. 引导学生探究图形的相似性和比例关系

本章将讲解计算矩形、三角形和梯形的面积和周长的方法，帮助学生掌握具体的运算技能。同时学习了解平行四边形的特征和性质，并引导学生探究图形的相似性和比例关系。

第八章： 统计与概率

1. 了解统计的概念和基本内容

2. 掌握频数、频率等常用统计量的计算方法

3. 学习概率的概念及其计算方法

本章将介绍统计的概念和基本内容，帮助学生了解常用的统计量和计算方法。同时学习概率的概念和计算方法，帮助学生了解概率的运用场景以及相关的运算方法和技巧。

结语：

通过五年级数学课的课程安排，学生将可以逐步掌握数学的基础知识和技能，并能在实际问题中灵活运用数学的解决方法。通过多种教学方法和组织形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。同时注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生在学习数学的同时，也获取了自己的思维利器。

数学课时教学计划【篇4】

五年级数学教学计划

一、教学目标

1.掌握数字的概念，能够快速准确地进行计算。

2.掌握加、减、乘、除四则运算及其应用。

3.学习面积和周长的概念，并能够进行相关计算。

4.了解角度的概念及其度量方式，能够进行角度的测量和转换。

5.学习平面图形的基本种类，能够分类和识别不同的平面图形。

6.了解体积和重量的概念，并能够进行相关计算。

二、教学内容

1.数字的认识

2.四则运算及其应用

3.面积和周长的认识及计算

4.角度与角的测量、转化

5.平面图形的分类、识别

6.体积和重量的认识及计算

三、教学方式

1.课堂讲授

2.游戏、活动

3.小组合作学习

4.练习题和思考题解答

四、教学进度安排

第一篇：数字的认识

1.数字的认识：整数、零、分数和小数

2.用手指和计数器计数

3.每日练习题解答

4.结合游戏感受数字的趣味

第二篇：四则运算及其应用

1.加、减、乘、除的概念

2.加、减、乘、除的练习

3.日常生活中的四则运算实践应用

4.多种游戏体验四则运算

第三篇：面积和周长的认识及计算

1.面积的概念及计算

2.周长的概念及计算

3.不同形状图形面积和周长的计算

4.游戏、活动加深面积和周长概念

第四篇：角度和角的测量、转化

1.角度的概念及度量方式

2.练习角度的测量和转换

3.日常生活中角度的测量实践应用

4.多种游戏感受角度的测量和转换

第五篇：平面图形的分类、识别

1.平面图形基本种类的认识

2.不同图形的识别及分类

3.练习绘制不同的平面图形

4.游戏、活动加深对平面图形的认识

第六篇：体积和重量的认识及计算

1.体积和重量的概念

2.练习体积和重量的计算

3.不同物体的体积和重量测量

4.游戏、活动深度体验体积和重量概念

五、教学评价

1.教学战略与效果评估

2.学生反馈与评价

3.不定期小测验测试教学效果

六、教学资源和材料

1.白板、笔、书本

2.计算器、度量工具

3.课堂练习题

4.游戏、活动设计

5.视频、图表、ppt等;charset=utf8

以上就是五年级数学教学计划，希望对大家有所帮助。

数学课时教学计划【篇5】

第二学期数学课教学计划

随着第一学期的圆满结束，我们迎来了新的学期。为了更好地教授数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力，我们特别制定了一份详细的第二学期数学课教学计划。本计划旨在提供丰富多样的教学内容，确保学生能够全面而深入地学习数学。

第一章：数的认识和运算

本章将引导学生进一步了解数字的意义和使用，增强他们的数学思维。我们将从整数的概念开始，了解它们的性质、在实际生活中的运用，以及整数的加减乘除运算。随后，我们将引入分数的概念，并与整数进行比较、相加、相减、相乘和相除。通过丰富的实例和实践活动，学生将培养对数学的兴趣和信心。

第二章：代数

代数是数学中非常重要的一个分支，它能够帮助我们解决实际问题。本章将以代数式的形式介绍未知数的概念，并进行运算和简化。我们将学习如何解方程，并应用代数知识解决实际问题。此外，我们还将了解二次方程、一元一次不等式及其应用等内容，以培养学生的推理和分析能力。

第三章：平面几何

平面几何是数学中一个非常有趣的领域，它涉及到图形的性质和变换。我们将通过研究多边形、正多边形、圆的性质，以及各种图形的周长和面积计算，来提高学生的几何思维。此外，我们还将了解三角形的性质、相似三角形和勾股定理等重要内容。通过实践活动和综合性问题，学生将加深对几何知识的理解。

第四章：数据与统计

在当今信息化的社会中，数据分析和统计成为了必不可少的技能。本章将教授学生如何处理数据，包括数据的收集、整理、统计和展示。我们将学习如何制作频数分布表、柱状图、折线图和饼图，并进行正确的数据分析。此外，我们还将学习如何计算平均数、中位数和众数等重要的统计概念。

第五章：概率

概率是数学中的一个重要概念，也是我们日常生活中需要应用的知识。本章将介绍概率的基本概念和计算方法。学生将学习如何进行事件的排列组合，计算事件的概率，并将其应用于实际问题中。通过实践活动和游戏，学生将加深对概率的理解。

以上是我们第二学期数学课教学计划的主要内容。通过有趣的实践活动、综合性问题和游戏，我们将激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，我们也将注重学生的课后作业和小测验，以及及时的反馈和评价，确保他们对所学知识有一个全面的掌握。我们相信，通过本学期的学习，学生们将成为更自信、更能够应对数学挑战的人。

随着新学期的开始，期待与学生们一起度过愉快而充实的数学学习时光，共同提高数学素养和解决问题的能力！

数学课时教学计划【篇6】

五年级数学课教学计划

第一课：整数的概念与表示

本课程主要目标：引入整数的概念与表示，激发学生兴趣，扩展知识面

教学内容：

一、引入

1. 教师向学生介绍整数的概念与表示的重要性，让学生了解到整数不仅是数学中的基本概念，而且在生活中也是不可或缺的。

2. 激发学生兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

二、整数的基本概念

1. 教师向学生介绍整数的基本概念，如正整数、负整数、零等。

2. 引导学生理解什么是正整数，什么是负整数，并通过具体例子让学生了解整数的实际应用。

三、整数的表示

1. 教师向学生介绍整数的表示方法，如数轴、正负号等。

2. 教师通过实例让学生掌握整数的表示方法，确保学生能够准确理解整数的正负性。

四、练习

为了巩固学生的知识，我们将开展整数概念和表示的练习，这将帮助学生进一步掌握整数的基本概念和表示方法。

第二课：整数的比较和运算

本课程主要目标：让学生掌握整数的比较和运算

教学内容：

一、审核与引入

1. 教师要求学生回顾上一节课的内容，了解他们对整数的概念和表示的掌握情况。

2. 教师向学生介绍整数的比较和运算的重要性。

二、整数的比较

1. 教师向学生介绍整数的比较方法，比如大小比较，绝对值比较等。

2. 通过实例进行讲解，让学生理解整数的比较方法。

三、整数的运算

1. 教师向学生介绍整数的运算方法，如加减乘除等。

2. 通过具体例子让学生掌握整数的运算方法，包括正负数的加减乘除，以及正负数之间的运算。

四、练习

为了巩固学生的知识，本课程将开展整数的比较和运算的练习，帮助学生掌握整数的比较和运算方法。

第三课：分数的概念与表示

本课程主要目标：引入分数的概念与表示，帮助学生理解分数的实际应用。

教学内容：

一、审核与引入

1. 教师向学生介绍分数的概念与表示的重要性。

2. 回顾上一节课的内容，把整数的概念和运算与分数相联系。

二、分数的基本概念

1. 教师向学生介绍分数的基本概念，如分子、分母等。

2. 通过具体实例帮助学生理解什么是分子、分母。

三、分数的表示

1. 教师向学生介绍分数的表示方法，如分数线、数字等。

2. 通过具体例子让学生掌握分数的表示方法，确保学生能够准确理解分数所表达的数值。

四、练习

为了巩固学生的知识，本课程将开展分数基本概念和表示方法的练习，帮助学生掌握分数的基本知识和能力。

第四课：分数的大小比较和运算

本课程主要目标：让学生掌握分数的大小比较和运算方法。

教学内容：

一、审核与引入

1. 教师回顾分数的基本概念和表示方法，确保学生掌握了这些基本的知识。

2. 引导学生思考分数的大小比较和运算的实际应用。

二、分数的大小比较

1. 教师向学生介绍分数的大小比较方法，如通分比较、化简比较等。

2. 通过具体例子让学生掌握分数的大小比较方法，确保学生能够准确理解分数的大小比较。

三、分数的加减乘除

1. 教师向学生介绍分数的加减乘除方法，如通分运算、化简运算等。

2. 通过具体例子让学生掌握分数的加减乘除方法，确保学生能够准确实施分数的加减乘除运算。

四、练习

为了巩固学生的知识，本课程将开展分数的大小比较和运算的练习，帮助学生掌握分数的大小比较和运算方法。

第五课：分数混合运算

本课程主要目标：让学生掌握分数的混合运算方法。

教学内容：

一、审核与引入

1. 教师回顾分数的基本概念、表示方法、大小比较、加减乘除方法，确保学生掌握了这些基本的知识和能力。

2. 引导学生思考分数混合运算的实际应用。

二、分数混合运算的概念

1. 教师向学生介绍分数混合运算的概念，如分数的加减混合运算、乘除混合运算等。

2. 通过具体实例帮助学生理解分数混合运算的实际应用。

三、分数混合运算方法

1. 教师向学生介绍分数混合运算的方法，如换分数、分数转换、通分运算等。

2. 通过具体例子让学生掌握分数混合运算的方法，确保学生能够准确实施分数混合运算。

四、练习

为了巩固学生的知识，本课程将开展分数混合运算的练习，帮助学生掌握分数混合运算的方法和技巧。

总结

五年级的数学课程涵盖了一系列数学基础知识，包括整数和分数。这些知识对于孩子的日常生活和以后的学习至关重要。本教学计划致力于让孩子们充分掌握整数和分数，包括它们的基本概念和表示方法、大小比较和运算以及混合运算等，希望能够帮助孩子们建立强大的数学基础，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

数学课时教学计划【篇7】

第一节课：整数运算

目标：通过简单的整数加减乘除的四则运算，让学生掌握整数运算的正确方法，并培养逻辑思考能力。

重点难点：1.负数的概念 2.减法与除法的操作规则讲解 3.运算中的括号意义

教学过程：

1.导入

引导学生回忆小学三年级的加减法，了解正数的概念，并带着学生探讨“如果用加法表示减法应该怎么做”。

2.讲解正、负数

讲解正、负数，在具体生活中的象征意义及符号表示方法

3.四则运算

讲解四则运算的基本概念和操作规则。提醒学生注意运算顺序，引导学生练习多个运算符合并计算的题目，再引入括号的意义。

4.练习

给予一定数量的练习（加、减、乘），让学生逐步掌握整数运算的方法和技巧，并且在练习中加强对整数符号的记忆。

5.应用（加深认识）

将所学的知识运用到日常生活中，如银行账户存取款，公交车站台上的地图等。让学生感受到在实际生活中整数的重要性。

6.总结复习

在课堂结束前，对本节课所学知识做一个简单的总结，重点强调负数的概念和正负数的运算规则。

第二节课：分数

目标：使学生了解分数的概念，学会分数的基本运算方法，培养学生的计算能力

重点难点：1.分数基本概念 2.分数并、分数拆分 3.分数的四则运算

教学过程：

1.引入

运用鲜活的类比教学法，生动形象地把饼干、月饼、糖果等常见食品切分成分数，讲解分数的基本概念。

2.讲解分数认识及性质

结合实际物品，讲解分数的定义和基本性质，如 分数的分子与分母的关系、分成的份数对结果的影响。

3.讲解基本四则运算

讲解分数的四则运算方法，包括同分母分数的加减，通分后的加减，乘法以及除法。

4.小试牛刀

老师出示一些实际问题，所涉及的量均为分数，然后让学生进行计算评估他们掌握的程度和能力。

5.扩展应用

引导学生从实际出发，了解分数的切实意义，并让他们对无理数有简单了解。

6.总结复习

在课堂结束前，让学生总结课上的知识和技能，并巩固掌握所学的分数的概念和基本运算方法。

第三节课：小数

目标：通过生动的示例，让学生了解小数的基本概念和计算方法，从而培养其计算能力和解决实际问题的能力

重点难点：1.小数的概念和表达方法 2.小数的基本运算

教学过程：

1.引入

通过简单的生活中实际数据，如零花钱或购物金额等，让学生掌握小数的基本概念和表达方法

2.小数的基本运算

着重讲解小数的四则运算方法，包括小数加、减、乘、除的简单操作，以及小数的比较方法。

3.练习

在课上辅以大量的练习，让学生熟练掌握小数的加减乘除运算及自我评估能力。

4.应用

通过一些实际问题，如身高、体重等，让学生了解小数在日常生活中的应用，并有效解决各种实际问题。

5.总结复习

在课堂结束前，让学生进行小结总结，回顾本节课所学的小数相关知识点和计算方法，以及注意相关单位和运算符顺序，从而对重视整数和分数的基础知识连贯性有更好认识。

第四节课：图形与几何

目标： 让学生掌握简单几何图形的画法和性质，从而培养学生的图形思维和空间想象力。

重点难点：1.简单几何图形的基本定义 2.图形画法和性质的初步掌握

教学过程：

1.引入

通过生活中常见的几何图形，让学生认识和描述其性质和特点，引入画图与分析几何的概念。

2.讲解常见几何图形

在画图过程中，讲解常见几何图形的定义和性质，如三角形、四边形、圆形等，并辅以实例练习

3.几何图形的绘制

以钢笔画等为工具进行简单几何图形的绘制，侧重练习画图及正解通过对多角度图形绘图，培养学生的空间想象和图形思考的能力。

4.图形的性质分析

从图像运用的角度讲授如何通过图形的形状和特征来求解符合要求的数量，成为在计算中常用的一种方法。

5.总结复习

在课堂结束前，让学生对本节课所学的几何知识和方法做一个简单总结，从而进一步提高图形思考和空间想象能力。

第五节课：数据分析

目标：通过现实数据的收集和整理，让学生掌握基本统计方法，沉淀数据分析能力，培养学生的调查和实际应用能力。

重点难点：1.常见的数据收集和样本的选择 2.简单的数据分析方法

教学过程：

1.引入

邀请学生发挥自己的想象力，提出一些有趣的数据收集问题，如学生每天吃的食品和消失后的处理方式等

2.数据的收集和整理

通过这些数据的收集，带领学生了解样本数量的选择和抽取方法，以及数据的整理方式，如表格、统计图等。

3.数据的分析

引导学生学习数据分析的一些基本方法，如平均数、中位数、众数、方差、标准差等的计算及质量评估。

4.扩展应用

通过学习有趣题材和案例，如商业、运动、环保等，让学生了解更广泛的数据分析运用领域。

5.总结复习

在课堂结束前，让学生总结本节课所学的数据分析知识点和方法，培养学生数据调查和实际应用能力

数学课时教学计划【篇8】

五年级数学课教学计划

一、教学目标：

本教学计划的教学目标为：帮助学生掌握五年级各个数学知识点，激发学生学习数学的兴趣和探索精神，培养学生的数学思维能力和解决问题能力。

二、教学内容：

本计划将重点覆盖五年级数学课本中的各个知识点，包括数的认识与大小比较、四则运算、分数、面积和体积、几何等。

三、教学方式：

1.探究教学法

利用教材和活动手册中的案例和任务，让学生独立思考和探究，自己寻找解决问题的方法，培养他们的探索精神和自主学习能力。

2.情景教学法

通过生动的故事情节和具体的实例，将学生带入到具体的情景中，使数学知识得以具体化，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

3.游戏教学法

通过各种有趣的数学游戏，让学生在游戏中充分体验到数学学习的乐趣和挑战性，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

四、教学进度：

第一单元：数的认识与大小比较

第1节 数的认识与数的大小比较

第2节 数轴和绝对值

第二单元：四则运算

第1节 加减法的运算

第2节 乘法的运算

第3节 除法的运算

第三单元：分数

第1节 分数的认识

第2节 分数的大小比较

第3节 分数的运算

第四单元：面积和体积

第1节 长方形和正方形的面积计算

第2节 三角形和梯形的面积计算

第3节 立方体和长方体的体积计算

第五单元：几何

第1节 直线、线段和射线

第2节 平行线和垂直线

第3节 图形的相似和对称

五、教学评价：

本教学计划采用综合评价和自我评价相结合的方法。包括试题评价、观察评价和反思评价。

六、教学资料：

教材：人教版五年级数学教材

活动手册：人教版五年级数学活动手册

其它学习资料：课外数学读物、数学游戏等

七、教学难点：

1.数的认识与大小比较

在本单元中，学生需要学习数字的分类、数轴和绝对值，这些知识点是学生初学数学时的难点。

2.分数

分数的概念和运算比较抽象，需反复练习，掌握分数的运算方法和相关规律。

3.面积和体积

在本单元中，学生需要掌握各种图形的面积和体积的计算方法，在解决实际问题时需具有判断和评估的能力。

数学年度教学计划集锦

岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。想要了解更多关于“数学年度教学计划”的内容请参考下方的资料，如需获取更多相关信息请访问我们的网站！

数学年度教学计划【篇1】

2012—2013学年度第一学期六年级上册数学教学计划

六（3）班：王琼珠

一、学情分析：

本班在五年级我已带了一年，从学生整体看来，学生的数学基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，自主探讨能力不高,有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,抄作业的现象严重。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。

二、教材分析 ：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

三、教学目标：

1、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

2、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

5、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学重难点：分数乘法、除法、圆、百分数。

四、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念，激发学生学习的兴趣,增强学习信心。。

2、激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

3、课堂训练形式要多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题,对于后进生和优秀生要因材施教,使不同的学生学到不同的知识。

4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。

5、多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量

6、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

2012, 数学, 教学计划

数学年度教学计划【篇2】

2014-2015学年度第一学期601班数学教学计划

一、班级学生基本情况分析：

本学期有学生因为家迁，转学一人。班级现共有学生42人。从上学期的学习状况和期末测试成绩来看，班级学生基础知识没有实现人人过关，不少学生的学习习惯没有从根本上扭转，存在学习意识淡漠，学习激情不足的现实情况，班级学生的学习成绩显现了比较严重的两级分化现象。

本学期是学生在小学学习阶段的关键时期，因此，在教学中，要进一步加大基础知识教学和培养学生良好学习习惯的力度，扎实开展好培优补缺工作，在培养学生良好学习行为和意识的同时，全面提高学业成绩。

二、教材简析：

按照国家有关规定，本学期，全面使用新教材开展教学。就本册教材来说，也有一些新变化。因此，要认真研读教材，了解教材编排和修订的一些思路，真切地把握好教材，认真落实有关教学要求。

具体来说，本学期教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图。此外，教材还安排了一个数学广角知识“数与形”和两个综合实践内容：节约用水和确定起跑线。

较之之前的教材，图形与几何领域的位置与方向作了较大的调整，本册的内容学生原本在四年级的时候已经作了学习，而之前的内容调整到了五年级，因此，这部分内容在教学时，要注意作好衔接。

这部分内容的教学，要结合学生已有的知识经验，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解知识本质，进一步强化和促进学生空间观念的进一步发展。

在数与代数方面，本册教材安排了分数乘法、分数除法、比和百分数等四个单元。这部分内容，教材着重培养学生分数四则运算能力以及用单位“1”解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在统计与概率方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面的现实意义。进一步发展统计观念。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，“确定起跑线”和“节约用水”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

为进一步引导学生感受数学思想，感受数学魅力，教材安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步发展学生解决问题的能力。

三、教学目标：

1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 进一步掌握根据方向和角度两个量确定物体的问题。同时，还要能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点：

本册教材，分数乘法和除法、圆、百分数等单元是教学重点。

五、教学难点：

根据班级学生学习情况及教材整体的编排，分数除法、圆以及数学广角的数形结合知识是本册学习的难点。

六、教学措施：

1.关注学生的非智力因素，在合理利用教学资源在数学课上渗透社会主义核心价值观以及“三节三爱”教育，培养学生良好的学习心理，形成稳定的积极向上的道德品质。

2.关注学习习惯的培养，注意和班主任以及学生家长积极沟通，严格各项要求，织牢习惯养成的合理网络，确实促进每个学生都有较好的学习认识，习惯获得培养和发展。

3.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

4.重视高效课堂建设。根据学校课题组的统一要求，扎实开展课题实践，着力打造学生人人参与、人人学有所获的高效课堂。

5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

6.关注后进生转化工作，全面提高班级教学的合格率和优秀率。

八、教学进度安排：

根据教学内容以及学生的实际学习情况，本学期你安排76个课时进行教学。

第一单元：分数乘法。教材安排了9个例题。例1：分数乘法意义的第一种形式：几个相同分数相加是多少；例2：例3的铺垫，根据已学数量关系，由整数乘法的意义类推出分数乘法算式，在情境中理解分数乘法算式在这儿表示“一个数的几分之几是多少”；例3：分数乘法意义的第二种形式：一个数的几分之几是多少；例4：分数乘法的简便约分方法；例5：分数与小数相乘；例6：分数混合运算顺序；例7：整数乘法运算定律扩展到分数；例8：连续求一个数的几分之几是多少；例9：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。安排10个课时进行教学。

第二单元：位置与方向（二）。教材安排了三个例题。例1：了解方向和距离的具体含义，会根据两点的相对位置说出其中一点在另一点的什么方向上以及距离该点有多远；例2：会根据某点相对于参照点的方向与距离在方位图上找到该点；例3：会描述简单的路线图。结合教材修改情况，拟安排7个课时进行教学。

第三单元：分数除法。教材分两个层次编排，安排了8个例题。一是倒数的认识，安排了一个例题。例1：求一个数的倒数。二是分数除法。教材安排了7个例题，分别是：例1：分数除以整数。例2：一个数除以分数。例3：分数混合运算。例4：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。例5：“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”的实际问题。例6：和倍问题、差倍问题。例7：可用单位“1”解决的实际问题。本单元安排15个课时进行教学。

第四单元：比。教材按照比的意义和比的性质两个层次来编排。安排5个课时进行教学。

第五单元：圆。教材按照四个层次进行编排。一是 圆的认识，学习圆的各部分名称、圆的性质、利用圆设计图案；二是圆的周长，学习圆的周长计算公式的推导；三是圆的面积学习圆的面积计算公式的推导。教材安排了三个例题。例1：圆的面积计算公式的基本应用。例2：圆环面积的计算。例3：圆与内接正方形、外切正方形之间面积的计算；四是扇形的认识。安排15个课时进行教学。

综合实践活动确定起跑线安排两个课时进行教学。

第六单元：百分数（一）。教材在安排百分数意义的学习之后，进一步安排了五个例题。例1：求一个数是另一个数的百分之几（分数、小数化成百分数）；例2：求一个数的百分之几是多少（百分数化成分数、小数）；例3：求一个数比另一个数多（或少）百分之几；例4：求比一个数多（或少）百分之几的数是多少；例5：用单位“1”解决实际问题。安排10个课时进行教学。

第七单元：扇形统计图。教材安排了两个例题。例1：扇形统计图；例2：选择合适的统计图。安排四个课时进行教学。

综合与实践：节约用水安排一个课时进行教学。

第八单元：数学广角——数与形。教材安排了两个例题。例1：连续奇数的等差数列之和等于某平方数；例2：等比数列之和等于1。安排四个课时进行教学。

第九单元总复习，根据学期教学进度，初步安排10个课时进行复习。

数学年度教学计划【篇3】

数学组 白兵强

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。

一、学情分析：

通过对上期末检测分析，发现本级学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。因此本学期开始就应该将“保优补差”工作落实好。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学重点、难点：

重点：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂40分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、教学措施：

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

除了以上计划外，我还将预计开展培优和补差工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。

数学年度教学计划【篇4】

2011—2012学年度四年级数学下册教学计划

2012年2月6日

一、学情分析

本学期我所任教的班级是四（3）班，共有学生78人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

四、教学措施

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

五、教学进程

周次 日期 内容 必备课时 机动课时

1 2.9～2.15 四则运算 4 1

2 2.16～2.22 四则运算

测试及分析 2

2 1

3 2.23～3.1 位置与方向 3 2

4 3.2～3.8 位置与方向

测试及分析 2

2 1

5 3.9～3.15 加法运算定律 3 2

6 3.16～3.22 乘法运算定律 3 2

7 3.23～3.29 简便计算 4 1

8 3.23～4.5 营养午餐

单元复习

测试及分析 1

1

2 1

9 3.23～4.5 小数的意义和读写法 3 2

10 4.6～4.12 小数的性质和大小比较 3 2

11 4.13～4.19 生活中的小数

求一个小数的近似数 3

2

12 4.20～4.26 求一个小数的近似数

整理和复习

测试及分析

2

1

2

13 4.27～5.3 期中测评及分析

（五.一放假） 2

14 5.4～5.10 三角形 4 1

15 5.11～5.17 图形的拼组

测评及分析 2

2 1

16 5.18～5.24 小数的加法和减法 3 2

17 5.25～5.31 小数的加法和减法 3 2

18 6.1～6.7 小数的加法和减法测试及分析

统计 2

2 1

19 6.8～6.14 统计

测评及分析 2

2 1

20 6.15～6.21 数学广角 4 1

21 6.22～6.28 小管家

测评及分析

总复习 1

2

2

2011, 教学计划, 数学

数学年度教学计划【篇5】

2015—2016学年度第二学期四年级数学教学计划

南新小学 邢福海

新的学期开始了，我将以新课程提供的全新理念为指导，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。下面是我这一学年度的教学计划：

一、学生情况分析

从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

二、教材分析

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

三、教学内容

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

四、教学目标

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。 5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教材重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

六、教学措施：

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。