班教学计划。
该怎样写好这个学科教学计划呢？假期时间飞逝，新学期就要开始了，制定好的教学计划有助于我们实现新学期的重点教学任务。在本文中，我们将聚焦于“幼班教学计划”相关的主题，欢迎阅读以下内容！
幼班教学计划 篇1
诵读班教学计划是一套全面系统的培训课程，旨在帮助学生提高他们的口语表达能力、阅读效率和思维能力。该计划是基于口头文化的实践，其目的是通过吸收，理解和表达语言来帮助学生提高他们的沟通技巧以及语言交际能力。
诵读班教学计划分为不同的课程模块，每个模块旨在培养学生不同的技能。其中一个主要课程是口语表达训练。在这个模块中，学生将学习如何正确地发音、使用适当的语调和语速，以及如何保持清晰的表达。学生将通过和其他学生进行对话、模仿欣赏优秀的口语表达能力的学生，以及参加小组演讲和辩论等活动来提高他们的口语表达能力。
第二个主要模块是阅读理解训练。在这个模块中，学生将学习如何分析文本，提取关键信息和发现主题。这个课程不仅会让学生增加他们的阅读速度和理解能力，还将培养他们的批判性思维和分析能力。
第三个主要模块是思维能力训练。在这个模块中，学生将学习如何发展创造性思维和解决问题的能力。此外，学生还将学习如何在不同情境中使用不同的思维技巧和工具来解决问题。
在诵读班教学计划中，老师是培训的关键因素。老师必须对该课程的每个模块有详细的了解，并有能力创造一个带动学生的学习环境。老师已经接受过相关的培训，了解如何最好地教授每个模块特定的技能。同时，在课程过程中，老师还要对学生进行反馈和指导，鼓励他们积极思考。
学生也需要积极参与诵读班的学习活动。学生应该充分利用课程提供的资源，如书籍、文章和讲座等，并在课堂上积极参与小组演讲、辩论和讨论等活动。此外，学生还应在接受诵读班课程的同时，不断提高自己的诵读能力和口语表达能力。
最后，诵读班教学计划是一个旨在帮助学生提高口语表达技能、阅读速度和思维能力的综合培训课程。在这个课程中，老师和学生需要共同努力，以实现最佳的学习效果。通过努力和坚持，学生可以在诵读班教学计划中取得显著的进展并成为更好的学生。
幼班教学计划 篇2
Flash是一个非常强大的动画和交互性设计工具，许多人都热衷于学习它的使用。为了满足这些人的需求，一些培训机构开始开设“Flash潜能班”，教学计划旨在帮助学生充分发挥Flash的潜力，创造出更加生动、有趣的动画和交互式设计。
一、课程目标
1、掌握Flash基础知识：掌握Flash的工具栏、舞台、图层、动画等基本概念，了解Flash文件的结构和工作原理。
2、理解动画原理：学习动作与速度、运动轨迹、夸张等基础动画原理，能够运用这些原理制作出生动、富有表现力的动画。
3、熟练掌握Flash交互性设计：学习Flash提供的交互性设计工具，如按钮、超链接、表单等，并能够运用它们制作出复杂的交互性场景。
4、发展动画创作能力：培养学生的动画创作能力，帮助他们形成独特的动画制作风格，创作出有趣、富有想象力和艺术性的动画。
二、课程内容
1、Flash基础知识
Flash的构成和工作原理、Flash工作环境、Flash文件结构、工具栏、舞台、图层、动画等基础知识。
2、动画基础知识
动画概念、动画的基本原理（动作与速度、运动轨迹、夸张等）、动画样式、创意动画思路、动画的思维方法。
3、交互式设计
Flash中的按钮设计、超链接、表单等交互式设计工具和用法、导航设计、游戏式设计等。
4、动画创作技巧
动画创意生成方法、动画制作流程、常见动画风格、角色设计、场景设计、画面构图设计、声音设计等等。
三、教学方法
1、理论结合实践，讲解之余注重实践操作，尤其是动画教学；
2、课堂内的案例分析和互动讲解；
3、对学生进行个性化教育，发挥学生创作能力和创意发挥；
4、现场答疑和回顾总结。
四、教学优势
1、专业技术指导，老师均为行业内资深专业人士，教学质量有保障；
2、课程内容丰富全面，涵盖了Flash动画与交互式设计的各个方面；
3、课程设置灵活，可以根据学生的请求及特殊要求进行课程安排；
4、教学氛围浓厚，氛围良好，授课方式形式多样，让学生更容易掌握所学知识。
幼班教学计划 篇3
随班就读个别化教学计划包括三个部分，分别为总计划、分计划和教案。
(1)总计划
个别化教学总计划落实于随班就读学生教学档案卡中，实行一人一卡。该卡由班主任负责填写，一式二份。其中，一份交学校领导督促检查；一份由班主任和特教教研组牵头，会同和协调相关任课教师（语数教师和资源教师为主）共同执行。要定期召开个案会议，争取有关领导、教师、辅导人员（包括学生本人和学生家长）共同参与。
(2)分计划
随班就读个别化教学分计划涵盖了随班就读学生接受教育的两种形式：在普通班学习常规课程以及在普通班以外（如资源教室）接受辅导或学习辅助课程（或称为特殊课程）。分计划要求学校“从学生的障碍及其改善的程度的实际需要出发”，以“尽可能地让有特殊教育需要的学生在最少受限制的环境里接受教育”为原则进行教育安置。在确定安置方式后，普通班教师和资源教师应根据各自任教的科目制定个别化教学分计划。
(3)教案
教师制定的教案和个别化教学计划应成为有机的整体。在兼顾全班共性的同时，教案中对于随班就读学生的教学目标、教学过程（提问、练习）等特殊要求必须单列或注明；承担普通班以外辅导训练任务的教师所制定的教案，必须针对缺陷补偿的目标、内容和方法。同时，教师作好辅导记录。
幼班教学计划 篇4
为了把本学期的教学，日常管理工作有创新地抓好，我按照园内的统一安排布署，结合园内，班内的实际情况特制定如下计划：
一、开学准备工作方面
①开学处首先要求教师营造普通话氛围，热情接待家长，幼儿教师动脑运用各种办法让新生幼儿适应新环境，消除来园的胆怯心理。
②要为幼儿创设良好的环境，环境的创设不能向以往一样，要拟定“主题”有一定的教育意义，创设材料采用废旧物品，能有效促进幼儿发展，也要根据季节变化教学要求，每月有创新，墙面布置也可让幼儿操作，发挥幼儿与环境互动作用。
二、教育教学方面
1、教研活动
①本学期我园全部班级使用《多元智能创意课程》，这套课程以幼儿园教育指导《纲要》为原则，以做中教，做中学，做中求进步为指导，以游戏和活动为主要形式来实施课程，为了让教师更好地操作这套教材，教研活动要组织教师集中学“新教材实验中应具备的教学能力”等知识，不断提高教师的教学水平。
②继续组织教师认真学习《纲要》内容，领悟《纲要》精神，要求教师学会思考，平行班根据实际情况制定切实可行的课题，教研组长一起研究，认真讨论，研讨要有详细记录，每周要求有课题进展报告，每周有一篇反思小结。
③加强备课，教案要求字迹工整认真，写详案，每节课有教具，每节课有小结反思，平行班教师在进行主题活动前，要一起坐下来切磋教材，共同设想教学方法，然后组织教学，最后把教学过程中存在的问题放在教研组长上一起讨论。
④要求教师积极参加园内组织的业务学习，不断给自己充电，使自己成为一名合格的幼儿教师。
2、教学活动
①加强课堂教学管理，要求教师按时进行教育活动，根据拟定的计划安排课时。
②实行“推门”教学，不定时的随堂听课，及时和交换司交流并要有听课记录，按照月工作行事例要求在十一月份组织教学擂台赛。
③每月对幼儿作品进行评比，对教师的教案进行抽查。
④要求教师每月写较高质量的教育随笔、论文。
3、区角活动
《纲要》指出让幼儿在与环境的互动中获得经验，环境是幼儿学习和探究的刺激物，中介和桥梁，环境材料的投放要和目标内容，教育价值联系起来，为了将环境视为课程，让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿的认知发展，区角活动要有目的，有计划，有特色，每月要增设新的操作材料，并且要求每个区角材料投放要够5—6个幼儿操作。
三、家长工作
家长是幼儿的第一任教师，家长就教育态度对幼儿有着不可低估的影响，幼儿园与家庭不能互相代替，但可以取长补短，互相配合，共同培养好幼儿
1、要求教师每天认真填写观察日记，告诉家长幼儿来园的心情，吃饭，喝水的情况，今日所学内容和要求家长配合等方面的内容。
2、定期班长召开家长会，组织进行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的一日活动。
3、开展亲子活动，今年以户外活动为主，组织秋季运动会，拔河等活动。
4、发放家园联系表，及时反馈家长对幼儿园及本班教师的意见和建议。
5、每周要求教师出一份，和家长互相学习，不断提高家长的育儿水平。
四、工作督察
本学期日常教学工作的内容，时间安排及执行办法和细则同上学期，保教处将进行定期或不定期的检查与考核，做到日检查记录，周公布，月汇报，年底量化积分，力争使该项工作作出特色。
幼班教学计划 篇5
1、第二单元“有理数及其运算”
有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。
2、第三单元“字母表示数”
引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。
1、第一单元“丰富的图形世界”
通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。
2、第四单元“平面图形及其位置关系”
识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。
1、第五单元“一元一次方程”
主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。
2、第六单元“生活中的数据”
通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。
3、第七单元“可能性”
这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。
（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
（三）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
幼班教学计划 篇6
一、教材分析
通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求际经验，
1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的.实
区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。
2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
三、学生基本情况分析
由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。
四、教学措施
学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
五、综合计划
帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形谦益学堂学前班拼音教学计划学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。
幼班教学计划 篇7
竖笛教学计划
棣丰明德小学张玲
竖笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习竖笛能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛皆可起到良好的促进作用。竖笛兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人才起着积极推动的作用。现将本学期竖笛兴趣小组的活动计划安排如下：
一、活动目的：
为了给爱好竖笛的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析：
小组成员还是上学期的学生及对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中慢慢提高。
三、学期目标：
1.掌握竖笛演奏的基本知识；
2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首竖笛曲并以此为起点掌握竖笛的基本吹奏技巧（吐音及连音）；
3.对本学年的竖笛音乐知识有较牢固的掌握。
4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
四、主要措施：
1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2.认真的做好每一次活动纪录，指导学生认真完成练习任务。
3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
五、进度安排：
第2-5周 学习c调的i、3两个基本音的演奏，节奏练习。学吹《茉莉花》。第5-10周 学习c调的4、2、1三个基本音的演奏节奏训练，学吹《铃铛舞》。第10-15周 熟练演奏c调乐曲，节奏练习，复习《铃铛舞》，学吹《可爱的家》。
第15-18周 复习以前吹奏的乐曲，学生自选乐曲吹奏。
幼班教学计划 篇8
幼班教学计划
1.引言
幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环节，这也是孩子接受教育的最早阶段。在幼儿园教育中，幼班是孩子们最先接触的部分，因此幼班的教育计划非常重要。在幼班教学计划中，我们需要考虑到幼儿园教育的特点，采用多种教育方式，全面促进孩子的成长与发展。
2.幼儿园教育特点
2.1.观察与体验
幼儿园教育主要是以观察和体验为基础的。在幼儿园教育中，老师需要引导孩子们通过感官的接触，来认识和探索这个世界。比如通过观察植物，孩子们可以学习到植物的生长过程；通过触摸动物，孩子们可以了解动物的外貌与习性等。
2.2.游戏教育
游戏教育是幼儿园教育中最重要的一部分。游戏是孩子们成长中不可或缺的一部分，它对幼儿的身体、认知、情感和社交等各个方面都有着积极的影响。在幼儿园教育中，老师需要通过游戏来教育孩子们，有效地促进孩子的全面发展。
3.幼班教育计划
3.1.身体发展
在幼班教育计划中，我们需要注重孩子的身体发展。通过体育课程和户外活动，孩子们可以锻炼身体，提高身体素质。此外，在饮食中也需要注意孩子的营养需求，保证孩子们的健康成长。
3.2.认知能力
在幼儿园教育中，幼班阶段是孩子认知能力发展的关键期。在教学中，老师需要注重听、说、读、写等方面的教育，引导孩子们认识字母、数字等基本概念。同时，通过观察、体验和游戏等方式，提高孩子们的问题解决能力和思维力。
3.3.情感教育
情感教育是幼班教育计划中至关重要的一部分。在教学中，老师需要通过亲子关系教育、公平公正教育等方式，提高孩子们的情商和人际交往能力。同时，在集体活动中，老师也需要注重团队合作和帮助他人的意识，培养孩子们的社会责任感。
4.结论
幼班教育计划是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过全面的教学方式、注重孩子们身体、认知和情感的发展，有效地促进孩子们的成长与发展。因此，在幼班教育计划中，老师需要注重观察和体验教育、游戏教育、身体发展、认知能力和情感教育等方面，创设一个良好的教育环境，让孩子们在快乐中成长。
幼班教学计划 篇9
Flash潜能班教学计划
一、课程简介
Flash潜能班教学计划旨在通过培养学生的Flash技术和艺术基础，提高他们的设计能力和创意思维，进而达到提高学生综合素质的目的。本课程包括材料搜集、学习基本设计技巧、学习动画制作与表现、完成动态交互界面、学习ActionScript基本语法和使用等模块。
二、课程目标
1.培养学生美术基础和视觉表现能力。
2.让学生理解互联网设计中的设计理念、界面设计、以及动画设计等。
3.让学生掌握简单的动作脚本编写和测试，达到实现基本动画，完成简单互动的目标。
三、教学内容
1.基础素材处理
教授学生使用Photoshop处理素材技巧，包括剪裁、变换、调色等操作。
2.创意动画设计
教授学生视觉表达中的方式与要素，并让其熟悉Flash制作动画的基本流程，包括制作简单形状、使用Tween Animations制作动画等。
3.动态交互界面的设计
教授学生Flash中的图层嵌套与控制技术，以及如何制作交互效果，如按钮效果、文本框输入效果、下拉列表框等。
4.ActionScript编程
教授学生Flash中基本的ActionScript编程语法，包括变量、数组、函数、条件判断、循环等，并设计操作对象、事件驱动、数字计算、数据载入等实用小程序。
四、教学方法
1.启发式教学法
教师让学生自主思考、探索，从而培养学生创新思维能力。通过引导学生实践解决问题的方法，帮助学生逐步提高设计水平。
2.案例教学法
让学生通过学习实际案例，领会实际案例中的设计技巧，掌握设计思路和操作技巧。案例来自国内外优秀的设计师，能够丰富学生的设计视野。
3.课堂互动教学法
通过和学生之间的互动，让学生深入理解课程中的知识点，并揭示设计行业中的具体问题，帮助学生认识到自己在学习和实践中的潜能。这也能够激发学生思考问题、解决问题的能力。
五、评估方法
1.平时作业成绩
包括课堂测试、作业评分、平时考勤等。
2.作品评估
通过学生提交的作品，对其设定的目标完成情况和作品质量进行评估。（工作总结之家 WWW.Gz85.Com）
六、总结
Flash潜能班教学计划的实际效果取决于教师的教学水平和学生的学习态度。教师应根据学生的表现及时调整教学策略，不断改进教学方法，帮助学生提高设计技巧和创作能力，从而达到教学目标。学生应抓住学习机会，认真对待每堂课，积极参加课堂互动，发挥自己的创造力和想象力，在老师的指导下不断完善自己的作品，在学习过程中不断提高自己的创造能力和综合素质。
幼班教学计划 篇10
Flash潜能班教学计划
一、前言
随着时代的变化，网络技术也在不断的更新换代，人们对于网页也越来越注重其美观和交互性。而Flash正是一个可以让网页变得更加精美和交互性更强的技术。有很多人都对Flash充满了兴趣，但要想掌握Flash技术并进行应用还需要有一段时间的学习和实践。本文主要介绍一个Flash潜能班的教学计划，帮助学习者快速掌握Flash技术和进行实践应用。
二、Flash潜能班教学计划
1. 基础篇
基础篇主要是让学习者对Flash有一个基本的了解和认识，包括Flash的概念、应用范围、制作网页的流程等。学习者可以通过视频、图文教程等多种方式进行学习。
2. 动画篇
动画篇主要是让学习者掌握Flash制作动画的技巧和方法，包括图形的绘制、关键帧的运用、动画的调整和优化等。学习者可以通过实战案例学习，结合自己的创意进行动画的制作。
3. 交互篇
交互篇主要是让学习者学会如何使用Flash制作交互性更强的网页，包括按钮的制作、链接的设置、音效的运用等。学习者可以通过实战案例学习，加强对交互设计的理解和运用。
4. 应用篇
应用篇主要是让学习者将所学的Flash技术应用到日常生活、工作中，包括广告宣传、产品展示、交互页面设计等。学习者可以根据自己的兴趣和实际需求进行实践，并分享自己的成果。
5. 案例篇
案例篇主要是让学习者学习并分析其他人制作的Flash作品，包括优秀案例、经典案例、练习案例等。学习者可以从中获取灵感和经验，并进行创新实践。
三、教学方法
1. 组织理论课程，由教师进行授课和讲解。通过视频、PPT等多种方式进行讲解，让学习者对Flash有一个全面的认知。
2. 组织实践活动，让学习者亲身参与制作，通过动手实践提高所学知识的运用能力。
3. 提供案例分析，让学习者学习并分析其他人制作的作品，从中获取灵感和经验，并进行创新实践。
四、教学评估方式
1. 组织小组讨论，让学习者就所学知识进行交流和分享，从中发现并解决问题。
2. 进行作品评选，让学习者提交作品，并组织评选，评选出优秀作品进行表扬和分享。
3. 定期组织考试，检测学习者掌握的技能和知识，以便及时调整教学方向和内容。
五、结语
Flash是一个有趣、实用的技术，其掌握程度直接影响到网页制作的质量和效果。本文提出的Flash潜能班教学计划，旨在帮助学习者尽快掌握Flash的技术和运用，提高网页制作的水平和效果。希望本文能够对学习Flash的人们有所帮助。
幼班教学计划 篇11
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施：
1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法校本教材。
4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。
5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。
(2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
(3)每周评定一批书法之星、小小书法家。
四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)
第十课：楷书笔画的写法(七)_____提
第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
第十三课：组合笔画,练习独体字
第十四课：临摹书法作品
第十五课：创作书法作品
第十六课：学习考核
五、开展书法教学的注意要点
在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写
字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法提高班教学计划
魏荣
2013年7月25日
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