高考注意事项。
很多同学越到紧急的时刻越是不知所措，反而耽误了自己的时间，而高考当天最重要的是保持冷静，避免紧张和焦虑。放松心态，集中精力，好好发挥自己的实力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“高考三天需要注意的事项”，以供参考，欢迎收藏阅读！
高考三天需要注意的事项（一）
1. 提前规划好考场的路线和交通工具，以确保准时抵达考场。
2. 睡眠充足，尽量保持身体和心态的放松。
3. 携带好必备的考试用具和证明文件，如准考证、身份证、文具等。
4. 注意饮食健康，不要吃过重、过甜、过油腻的食物，以免影响精力和情绪状态。
5. 到达考场后，按照考场规定进行考试，不得在考场内交头接耳、偷看、抄袭等。
6. 不要紧张，保持冷静，认真仔细地读题，理解题意，细心答题，不要随意作答。
7. 考试结束后，认真核对答题卡、试卷和考场物品，避免遗忘或遗失。
高考三天需要注意的事项（二）
1. 提前到达考点：建议提前30分钟到达考点，以免因为交通、找不到考点等原因而耽误考试。
2. 注意携带物品：考前要确认允许带哪些物品，不允许带哪些物品。如禁止携带手机、电子设备、药品等，同时需带上本人的身份证。
3. 注意饮食：考试前不宜过度饮食和过度饥饿，建议食用食物简单清淡，不要食用过于油腻的食物，以免影响考试状态。
4. 注意考试时间：考试期间，要注意时间分配，避免用时不足或者时间过度浪费。
5. 注意心理调节：保持稳定的心态，避免过度紧张或者过度放松，适当地放松心情，保持良好的心理状态。
6. 考试注意事项：考试时，要仔细阅读考试规则和题目要求，认真答题，注意字迹清晰、规范。考试结束后，将答案完整的填涂在答题纸上，避免遗漏。
7. 遵守考场纪律：考试期间，要严格遵守考场纪律，如避免作弊、交谈、妨碍他人、使用手机等行为。考试期间，要正常呼吸，避免出现晕厥、呼吸急促等情况。
8. 浏览考试内容：在考试结束前，有一定的时间可以浏览已经答完的内容，如果有偏差或者错误，可以及时修正。
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儿童换牙期的注意事项
导读：随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些耐嚼食物，以保持对乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按时脱落。当孩子门牙和后磨牙都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹果等食物，使换牙顺利完成，让孩子拥有一口健康整齐的牙齿。
对五六岁的孩子来说，换牙可能比让他们弹钢琴、滑旱冰、学算术更重要。因为，新长出的恒牙几乎要伴随他们一生，而且关系到饮食、面貌，甚至心理。换牙期的保健与护理非常重要，直接关系到孩子今后的牙齿是否整齐、美观。因此，做父母的在此期间应该对孩子加强护理，让孩子拥有一口好牙。
注意1：乳牙是否滞留或早失
乳牙脱落有一定的时间和顺序，应脱落而不落称乳牙滞留，其后果往往是恒牙不能在正常的位置萌出。大多数孩子在五六岁时开始换牙，也有的从4岁开始，个别孩子会迟到7岁才掉第一颗乳牙。牙齿的脱落通常从下边的两颗门牙开始，继而是上面的两颗门牙。最常见的是下前恒牙在乳牙内侧长出，上前恒牙在乳牙的外侧长出，看起来像是双层牙。遇到这种情况该怎么办呢？应尽快带孩子去医院拔除滞留的乳牙，腾出位置，以利恒牙萌出。
若乳牙在应脱落之前就脱落了，称为乳牙早失，这往往会造成两侧邻牙向缺牙空隙倾斜，使缺牙间隙变小，恒牙因间隙不够而错位萌出。此时应在乳牙缺隙处戴缺隙保持器(由医院口腔科订做)，防止两侧牙齿倾斜，以保持恒牙应有的萌出位置，直至恒牙萌出。
注意2：恒牙萌出是否有困难
乳牙过早脱落，孩子习惯用牙床咀嚼、舔吮，牙床会变得肥厚，阻碍恒牙萌出。因此，如果孩子已到换牙的年龄而恒牙未长出，应带孩子及时到医院检查，以取得医生的帮助。孩子缺钙也是恒牙迟迟萌出的重要原因，父母要及时给孩子补钙。
换牙时前恒牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙(即地包天)，一般不必矫治，但要定期观察，最长不应超过半年。如在乳牙完全替换后仍排列不齐，应及时就诊，以免因延误治疗，造成矫正困难。
注意3：纠正孩子不良习惯
在换牙期，乳牙与恒牙共存，恒牙刚刚萌出，特别是作为“咬合关键”的“六龄牙”，体积大、咬合面窝沟多，容易滞留食物残渣，加之多数儿童刷牙不彻底，常容易发生龋坏。此时最重要的是教会孩子正确地刷牙。在换牙期，乳牙松动即将脱落时，儿童常习惯用舌舔松动的牙，这是一种不良习惯，会影响恒牙的正常萌出，应及时给予纠正。
注意4：牙齿错位咬合会影响容貌
儿童在换牙期，牙齿在替换，颌骨在发育，随之逐渐建立咬合关系，有时会出现暂时性的错位咬合，在牙齿的发育过程中，往往能自行调整而恢复正常。有的错位咬合，如因上唇唇系带位置过低而造成上前牙间隙过大，不能自行调整，会影响颜面发育，应去医院诊治，否则将影响孩子的容貌。
注意5：预防和治疗乳磨牙龋病
换牙期乳磨牙易患龋病，如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龋病的及时治疗和预防，绝不能有“乳牙迟早要换，坏了也不必治”的错误观念。医生忠告：应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发性恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐。
注意6：换牙时宜多吃耐嚼食品
孩子到六七岁左右，恒牙就开始陆续萌出，替换原有的乳牙。有些孩子恒牙虽已萌出，乳牙却常常不肯“让位”，迫使恒牙不得不从乳牙的内侧长出，形成“双层牙”，造成恒牙排列不整齐。
引起乳牙滞留迟脱的原因很多，最常见的是孩子进食过于精细，没有充分发挥牙齿的生理性刺激。牙齿的主要功能是咀嚼食物，咀嚼食物能促进乳牙牙根的生长发育以及自然吸收、脱落。
因此，随着孩子年龄的增长，应让孩子多吃些耐嚼食物，以保持对乳牙良好的刺激作用，促使乳牙按时脱落。当孩子门牙和后磨牙都已萌出，可给其增加些芹菜、玉米、苹果等食物，使换牙顺利完成，让孩子拥有一口健康整齐的牙齿。
父母要注意小孩子的心灵需要
孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉，则可能引起不良的行为问题，如能小心参考下列四点，则有助于了解他们的心理。
四种心理需要
1.父母的爱护和关怀；
2.被接受、被尊重；
3.得到别人的赞赏；
4.在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行为表现，来取悦父母得到赞赏，从而满足其心理需要；但有些孩子不能做到此点。当心理需要得不到满足时，便会以不适当的行为作为补偿。
四种不适当行为
第一种：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的行为来达致目的。
第二种：争权力。像成年人一样，孩子觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。
第三种：报复。孩子在与父母争权力的过程中，往往是失败者；便转用报复的行为来刺伤父母的心。孩子觉得这样才令父母知道他的重要。
第四种：自暴自弃。当孩子觉得自己全无价值，就连对抗和报复的勇气也失去，则会透过表现无能来逃避别人对他的要求。
过分保护、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行为。负责任的父母应以友善和严谨的态度，给予孩子选择自由，同时让孩子亲历此抉择的结果。
表扬宝贝的几个注意事项
1.有了好行为要立刻给予表扬
真正有效的表扬是在宝贝有了好行为的时候马上进行表扬。比如可以这样说：“你刚才帮妈妈摆了餐桌，我很高兴你能这样做。”宝贝只有经常得到父母对自己的行为实实在在的表扬，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子说再多的“好孩子”也没有用。因为，孩子好行为的形成更多地来自于他们的自信心和自豪感。
及时的表扬可以让宝贝立刻意识到他究竟做对了什么事情，这种方式对小宝贝起的激励作用尤其大。每当做了一件事情，得到妈妈的及时表扬，他们当时就会感觉情绪很好，急切地想再次得到表扬，愿意去学新东西。因此只要宝贝有好的表现，就立即表扬他，不要拖延。
2.对宝贝的表扬越具体越好
表扬宝贝的时候一定要具体。表扬是为了加强宝贝的良好行为，但对于年幼的宝贝，必须特别强调他使你满意的具体行为，不然，你的表扬会让他很茫然，不知道你究竟要表扬的是他的哪种行为。表扬越具体，宝贝对哪些是好的行为就越清楚，以后自然也会遵循这些行为规则去做事情。
3.表扬方式要恰当
*不同年龄采取不同的表扬方式
很小的宝贝最喜欢的表扬是父母的搂抱、亲吻或抚慰，还有父母对他们说的一些亲切的话语，而有些大孩子往往在公众场合下不喜欢这些举动，他们更希望别人把他当成大人看待。所以，这些渴望长大的孩子更喜欢父母能用别的方式表扬他，如父母在表扬簿上给他记分，或使用一个只有你们双方才知道的特定手势和动作：对孩子眨眨眼睛、竖起大拇指，这样就可以使孩子知道你看到了他的表现，等到只有你们单独在一起时再表扬他做得有多好。
*幽默的暗示更能激励宝贝
同直接了当的表扬相比，大孩子往往更喜欢幽默的暗示，比如，他们把自己把房间收拾得很好，如果这时妈妈对他说“什么样的清扫队路过这里了?这么整洁!”就要比说“你的床铺收拾得真整齐，房间也整理得很漂亮”这种表扬话收到的效果更好。
*太雷同的表扬会让宝贝产生厌倦感
要知道好话说得太多也不好，会令人生厌，如果你一次又一次地对宝贝讲同样的表扬话，表扬将部分甚至全部地失去作用。因此，你的表扬方式要有新意。如你可以装作不知道宝贝能听到你和朋友们的谈话，故意尽情地在朋友面前夸奖他，这样，就会使宝贝觉得获得这种表扬很不寻常。
*适度的奖励是好行为的催化剂
在表扬之外还可以加上奖励。告诉孩子你喜欢他的哪些行为，然后送给他一件小礼物。但是，你要注意选择一个特殊的场合给孩子礼物，这样可以出乎他的意料，着实让他惊喜一番。
教宝宝说话的五大注意事项
△认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。
到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
△过分满足宝宝的要求当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
△用儿语和宝宝说话儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
△重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
△语言环境复杂有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。
教师资格证面试注意事项
失败的原因很多，但是多数失败都是小细节造成的。俗话说，一招不慎全盘皆输，不注意细节而导致的失败情况很多。不管是做什么事情，注意细节是很有必要的。细节决定成败，不是没有原因的。特别是对于通过了教师资格证笔试的学生来说，面试成功与否对我们来说是非常必要的，想要成功就必须注意到每一个细节。下面就是幼儿教师网小编整理的教师资格证面试注意事项，以供参考！
教师资格证面试注意事项
2023年中小学教师资格证面试时间：5月13日-14日和12月9日-10日
对于教资笔试过了同学来说，只要面试过了就可以拿到教师资格证了，这是多么令人高兴的一件事情呀！但是也不要开行的太早，挂在面试上的学生还是很多的，所以对于同学们来说，想要通过教师资格证，了解相关注意事项是很重要的。
首先，面试的同学不要死死顶住评委老师的眼睛。所谓眼睛是心灵的窗户，眼神的交流虽然很重要，但是不要一直死死盯住评委老师的眼睛，这样不仅不礼貌，还会让评委老师不自在。评委老师不自在了，你的分数估计也不会让你很自在。
其次，双脚稳稳地站在地上。坐有坐样，站有站样。男生站着可以双脚岔开与肩同宽，这样不仅让人觉得精神，还站得稳不会出现左摇右晃的样子。女生站姿双脚可以稍微岔开或者采用左脚站立，右脚与左脚呈45度角。这样会显得端庄一点，具体站姿可以根据自己的舒适程度进行调整，最重要的就是让人觉得精神、沉稳。不可忽视的是，保持手心向上。
最后，回答问题或是说话的时候可以适当的加进手势。动作要落落大方，切不可是小动作，同时手部动作不可高于自己的肩部。这样可以避免自己的紧张，还能让评委老师觉得你很从容。
一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责 任心强。同样的，对于要参加教资面试的同学来说，教资面试需要注意的细节是很多的。
就外貌而言，面试主要是对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等内容的考察，教师对其仪表风度的要求是较高的。参加教师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更 不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失 庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
就口语表达能力而言，口语表达能力要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、 准确性、感染力、音质、音调等。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、 不合时宜的言论。
就反应能力与应变能力而言，面试主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、 妥当等。这不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素 质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。
“学高为师，身正为范。”教师的衣着习惯，往往透露出人生的哲学和价值观。教师遵守服饰礼仪，是教师职业道德、职业规范的一部分。一旦进入评委老师的实现范围内就要注意自己走路时候的样子，不要左摇右摆、大摇大摆的，一定要抬头挺胸，充满自信。
就服饰而言，应试者的服饰要与自己的身材、身份相符，与考试的季节相符，努力做到高雅、得体、整洁、大方，体现应试者的精神风貌、气质和审美修养。不可忽视的是，在面试时身体可以轻微前倾。身体稍微前倾会给人一种精神饱满的感觉，但是人在高度紧张的时候可能会适得其反，个人应是自己具体情况而定。
教师资格证面试考官的选拔上非常严格，特别是主考官，由各个市内排名靠前的学校挑选教师上报省教育局。面试者需要明白，这些主考官都是非常注意细节的，特别是在应聘者能力差不多的情况下，给主考官印象越好的同学获得的分数就越高。
在面试过程中，最重要是结合题目要求、语言流利逻辑清晰、板书要工整。所以大家至少要用—周的时间来练习。最好是和同学，两个人做好时间记录。可以在小黑板上练习粉笔字。试讲时间只有十分钟，练习时控制在八分钟就好。心理素质要求考生积极向上、自信、应变能力强。仪表仪态要求考生行为举止自然大方、有亲和力、衣饰得体符合教师身份。
细节决定成败，中国自古就是礼仪之邦，良好的礼仪能够给考官留下比较好的印象。敲门时三声即可，进考场后面带微笑，步速适中，站好后主动向考官问好鞠躬，考试结束后向考官致谢。
教师招聘面试对着装没有硬性要求，不能穿的太随意，否则会给考官留下你不重视考试的印象；也不要穿的过于正式，会显得比较沉闷死板。女生如果穿裙子，要注意裙子不能太短，穿鞋时不能穿凉鞋、运动鞋等，颜色也以浅色或黑色、灰色为主。此外，不要佩戴较大或夸张的首饰。
在语言表达方面，声音要有亲和力和感染力，音量适中，语速适中，表达规范、流畅、有逻辑，有抑扬顿挫。
在教姿教态方面，要得体大方，站姿自然，不能有兰花指等手势，不来回走动或者晃动身体，避免出现各种小动作。
在表情方面，要面带微笑，眼神和考官有交流，尤其是试讲，要随着提问、活动等有表情的变化。
近几年教资面试越来越公正化，面试的同学要细心并且要有良好的心态。不要因为不注意细节，或是因为太过紧张或随意。我们要以正确的心态面对考试，不能过于随意也不能太过在意，尽自己最大的努力，问心无愧就好
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