人物话题作文。
撰写作文是评估语文水平的重要指标之一，通过写作可以更好地回顾自己的学习和生活经历。您现在是否正为写作文而烦恼呢？本篇那个人人物话题作文可能会给您提供一些帮助和启示，希望对您有所裨益！
那个人人物话题作文 篇1
那天，下着鹅毛大雪，刮着刺骨寒风。同学们都在温暖的教室上晚自习。我静静的看着窗外，心想：今天这么冷，妈妈肯定不会来了。我还是自己回家拿东西吧。
下课铃响了，我领了加餐，一块面包，狼吞虎咽地塞进嘴里，便急匆匆的往家里跑。
刚下楼梯，一股寒风就直逼而来，让毫无准备的我，打了一个惊天动地的喷嚏。走出教楼，我被眼前的一切吸引住了。除了路灯发出的无精打采的昏黄色的光，放眼望去，只有白茫茫的一片。原先熟悉的花、草、树、木，房屋建筑，都裹上了一层厚厚的棉絮。路上的积雪已超过了膝盖，每走一步都很艰难。我在心里暗暗叹息：“凡事都有两面性，这么美的景色也一样，虽然眼前的这个‘童话世界’美的无法比喻，可它也造成了交通严重堵塞。唉。”
走在路上，雪打在脸上那叫一个疼。我心想：这是雪吗？根本是冰雹。当我一步一挪地走到半路时，忽然看到了一个熟悉的身影。啊！是妈妈！妈妈走的一点也不比我轻松，她手里紧紧抱着一个袋子，生怕渗进一片雪花。
当我和妈妈相遇时，我们都变成了雪人。妈妈外面只穿了一件外套，里面也仅有一件薄薄的毛衣，连双手套都没有戴。妈妈把袋子小心翼翼的递给我，我看了看袋子，里面有一袋酸奶，一些橘子和香蕉。我摸了摸袋子里的东西，还是暖的。
接东西的时候，我触摸到了妈妈的手。那手，是冰凉的。我完全可以想象妈妈出门前有多忙碌：她正疲惫地干着永远也干不完的家务，却忽然发现下课时间到了，便简单地穿了一件外套，把事先就准备好的奶和水果装进一个袋子，然后急匆匆的跑出家门。
妈妈念念不忘地提醒我，回宿舍后把鞋放在暖气片上烤烤，然后用热水泡泡脚，当心感冒……
我转过身，往宿舍走去。当我走到教楼的拐角，回头张望时，看到妈妈仍站在那里，一动不动，像一尊雕塑。我心头涌上一种异样的感觉，那雕塑简直就是一座母爱的丰碑！
想到以前有时对妈妈不理不睬，有时把她的话当耳旁风，有时与她顶嘴、故意气她，我感到无比的惭愧和自责。
这件事已过去一段时间了，但妈妈站在雪中的形象，还常常浮现在我的眼前。它让我相信，母爱可以融化一切；它让我感受到，母爱可以放出比太阳更温暖的光芒。
也许，妈妈们表达爱的方式各种各样，我们对母爱的感受也会各有不同。母爱，给予我的，就是一袋暖暖的酸奶。
那个人人物话题作文 篇2
时间掠过记忆的长河,在那里埋下了无数耀眼的金子,那是我和她的友谊,金灿灿的阳光洒在长河上,微风乍起,波光粼粼.那是我和她美好回忆。
记得有一次，我和她一起去田径队里训练。我们训练了好一会儿，等到老师不看我们的时候，我和她就偷偷的溜到了围墙那里，爬上围墙。我们坐在了围墙上面。因为，围墙对面是一间烧毁的大屋。我和她看着那间大屋。还没等我说一句话，你便说“：以我这么多年经验来看，那屋子里肯定有鬼，而且还很猛。”你张牙舞爪地说。我静静的看着你，然后微笑的对我说“：你怎么知道的，你进去看过吗。”然后你就噼里啪啦地说了好长一段话。那是候的我认为这是一个讨我开心的谎言，可如今我却认为那是一个无价之宝。
我跟她认识将近六年了，我很清楚她的为人，她是一个人品很好的一个女孩。她是一个做事情从不想后果地人，她是一个有福同享，有难却自己当的人，她是一个样子不美，可心灵却不坏的人。总之，我用千言万语汇成一句：能做你的好朋友，我真开心。
虽然我们今年夏天就要分离了，但我和你之间的友谊天长地久，永不消失。
那个人人物话题作文 篇3
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆起老师对我点点滴滴的关爱，便不禁涌起感激之情。在记忆的心扉中，师生之间那一些细微的关怀、与乐益无穷的学校生活，恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳着欢快音符的乐章，激荡在心中。
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，在老师手中熠熠生辉，水泥讲台，是老师灌溉知识的助手。从办公室到教室，从教室再到办公室，这段短暂而又漫长的路，不知以踏过多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，从不间隔，跟孩子们一起沐浴知识的涓涓细流，生怕失去那一张张可爱、天真、美好的稚气的笑容……
我还清晰地记得第一天上学的情景，那时的我，背着精致的书包，迈着怏怏而又不安的步伐，来到这个新鲜而陌生的校园里，小小的心激动又惧怕。我迈进教室的第一步时，就像步入了知识的殿堂。洁白的墙壁上，横竖交错地排列着，五花八门的知识点，图文并茂，语言幽默，短而精的小故事，发人深思；再看教室里面，摆着许多套桌椅，等待着我们与它们共同学习，共同进步；方方正正的黑板上，画着一幅栩栩如生的画，让着黑块头也有几分雅致；讲台上，站着两位和蔼可亲的老师，正笑眯眯地朝我打招呼。总之，一切，都格外的美丽。坐在新课桌上，与未曾相识过的同学们一起说笑去了。
开始上课，老师用纤细的手指，一笔一划地写着我从未见过的符号，并用温柔的声音教我们：“a——o——e”这声音带着零星的知识，缓缓流入我心田，那颗懵懵懂懂的心灵，豁然开朗，我心潮澎湃，觉得自己已不是小孩了，应该好好学习！听着老师一遍又一遍的谆谆教导，我也锚足了劲，一丝不苟地跟读着。我不能辜负老师对我的期望！
继而，数学课上，一个又一个奇形怪状的数字，使无知的我头晕眼花，正当我抓耳挠腮时，是数学老师手把手，不厌其烦地教我写“1——2——3”，她用她温暖而又细润的手，抓住我的小手，在不断鼓励和一遍又一遍教导下，我渐渐领悟到了书写方法。从新开始，认认真真地写，虽然不怎么准确，老师依旧点头称赞。
当我面对艰难的选择，陷入迷茫的时候，是老师帮助我们找到前进的路；当我受到挫折，一蹶不振的时候，是老师帮助我们树立必胜的信心；当我们被失败打败时，是老师帮助我们重新分析利弊，重新鼓起勇气，迎接新的挑战！
师恩恩重如山。
他像蜜蜂，在人间无私奉献，辛勤劳作！
他像园丁，精心培育祖国栋梁！
他像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人！
他像人梯，用肩膀支撑我们攀高！
他像石子，让别人踩着自己开辟大道！
他像针线，用自己的精力为我们的心灵作茧！
他想渡轮，把我们载向成功的彼岸！
他像拐杖，支撑我们走向阳光！
我爱吾师！
那个人人物话题作文 篇4
慈母手中线，游子身上衣。
伴着朝阳，一缕斜光透过窗子，照在床上，下岗在家的母亲，早已忙活了起来。
一根跟的面条散进滚烫的沸水中，热气泡不断的往上冒，母亲一天的忙碌生活就这样开始了。我自幼身体不好，妈妈再喊我起床时，手里端着一碗中药，浓浓的，气味刺鼻。“快起来喝中药，早晨吸收好。”妈妈温柔的拍着熟睡的我。不耐烦的我，只是“哦”了一声，便极不情愿的从梦香中出来，从一碗补身体的中药开始一天紧张忙碌的学习。
吃完早餐，妈妈把书包送到我的肩上，怕我迟到，为了节省时间，甚至事先到楼下帮我把停在车库里的自行车推出来，临行前，妈妈的目光，柔情而温馨，伴着周围清晰的风，我便在目送之下踏上了求学之路。
临行密密缝，意恐迟迟归。
学校的生活，紧张而热烈，与同学关系不是甚好的我，心里有不少的压力无法排遣。自然，家，便成了我唯一的牵挂与寄托。所有关于题目的困惑与对于竞争的压抑，回到家中，便如热烈的气泡融入水中，瞬即烟消云散，只剩得一片平静而安详的水面。
翘首以盼的母亲不断地往楼下张望着，寻找着归来的儿子的身影，似乎怕早已长大的我突然从自己的眼皮底下溜走。住在学校边，看着不断消逝的学生人流，母亲的期盼愈发的浓重，目光更加的焦急，似乎那每一个从目光中远离的学子们都是自己含辛茹苦养育了十几年的乖娃子。
千盼万盼，终于盼到了我叮咚的敲门声，我像自由的小鸟一样，一句高声“我回来啦！”把母亲脸上的忧愁一扫而光，换来的是满脸的笑容，“回来啦！今天老师表扬了没？”随着母亲的问候，我便来到了厨房的餐桌上，满眼的美味佳肴，不胜喜欢。
谁眼寸草心，报得三春晖。
有时候，觉得母亲就像门前的那条河，安详而温暖，时而波涛不惊，时而暗潮涌动，似乎她什么都不在乎，只在乎河里的鱼儿是否吃得饱，游的畅快。经常，小鱼会幻想着外面的世界，而小河也会义不容辞地成为他的起跳板，随着鱼儿的一跃，似乎一切幻想都在此刻都成真了，外面自由的空气立即灌满整个身体，看着这个美丽的世界，小鱼似乎又想做些什么，去报答小河的恩情。比如老人常说的鲤鱼跳龙门，即便自己不是鲤鱼，小河也会全力支持，即便飞得不够高，掉了下来，小河仍然不会有些许责怪，依然用自己宽大的臂膀将鱼儿接住，并鼓励他下一次的飞跃。就这样，小河日复一日地向前奔流着，遮挡着外面的风霜雨雪。而我，就是河里的那条小鱼。
那个人人物话题作文 篇5
有人把老师比作母亲，
因为母亲用乳汁哺育自己的儿女。
而老师正是这样，
用自己满腔的母爱，
培养着一代又一代的接班人。
有人把老师比作园丁，（dHB100.cOm 读后感大全）
因为园丁用爱培育祖国的花朵。
而老师正是这样，
像辛勤的园丁一样，
浇灌着那些含苞未放的花朵
有人把老师比作蜡烛，
因为蜡烛用自己的生命为人们照亮。
而老师正是这样，
用自己的毕生所学。
培育出祖国未来的栋梁。
看着一个个出众的人才，
老师才能欣然一笑。
有人把老师比作桥梁，
因为桥梁用自己笔直坚硬的身躯，
为人们提供畅通的道路。
而老师正是这样，
打开自己丰富的知识宝库，
把无尽的宝藏赠予学生。
有人说老师是迷路时的指路牌，
因为她指引你在迷茫时找到方向；
有人把老师比作大海中的小船，
因为她在狂风暴雨中找到正确的出口。
老师啊，我爱您！
那个人人物话题作文 篇6
我一直以来认为自己很个性，做自己，无须别人的评价，也不会在乎别人的评价，我以为自己很坚定，不会任人改变，可是到后来我发现我错了。
我看到了比我优秀的人，我开始关注了她，我开始拿自己跟她作比较，发现我还有很多不足：我没她瘦，我没她潇洒，我没她有主见，我没她画的好，我的发型没她的个性，街舞没她跳的好，我还发现她全才了，后来我开始崇拜她了，有时侯想我为什么跟她有这么大的差距，也时常幻想如果我是她，我会怎么做？
后来同学告诉了我做自己很重要，一个人一个性格，喜欢归喜欢，可你不可能是她，你做到的只能是超过她，做的比她好。不要拿自己跟任何人作比较，有很多人也在羡慕你，羡慕你的拥有。这些都很正常，做好自己，就是自己的个性！
那个人人物话题作文 篇7
在我们的校园内，总会出现他们的踪影，只是粗心的我们心里一昧地认为在校园里只有老师和学生这两种人，那么他们呢？难道在校园内的他们不应该得到老师和同学们的尊重吗？
记得一次晚修，学校团委召集全校的班长开紧急会议，主要是想要通过班长向同学们宣传文明礼仪：1、看到老师要问好2、在食堂要按顺序排好队3、在食堂吃完饭后要自己收拾餐具。那时我听到这些话的时候，我就在想：的确，作为一名学生的我们在食堂时是应该要按顺序排队和收拾餐具，但是我们只应该尊重从事教育行业的老师吗？难道我们不应该尊重那些在学校从事清洁工作的他们—清洁工吗？在校园内，他们做的是最苦最累的活，可是他们得到的却是嫌弃的眼神和嘲笑的表情。
有一回学校晚上停水，学校的厕所可谓臭味熏天，所以许多同学都抱着“能离厕所多远就多远”的心态想远离厕所。而我也是这样，根本不想靠近厕所。但是到了第二天早晨，我早早地到了学校并发现厕所昨天晚上的臭味已经消失了，取而代之的是清洗剂的味道。这表明了他们来打扫过了。而学校早上才正常通水，那么他们应该是一大早来到那经过一个晚上被臭味“熏陶”的厕所打扫的。所以自己心里开始不由自主地开始敬佩他们了。没多久，我就看到他们来厕所来洗手：脱下手套，把手全露出来，并打开水龙头，水哗啦啦地流出来了，就用手和手套靠近水，然后手和手套就相互擦拭。而他们手套的塑料味就散开来了，但那时闻到那股味道的我不觉得很刺鼻反而觉得很温馨，可能是因为我觉得他们用他们所戴的手套使我们的校园变得干净卫生。在他们没洗手多久我就发现他们脸上原来洗手满足的表情消失了，而他们也很快离开了厕所。之后我就转身准备起步离开厕所，但一些眼神使我止步并恍然大悟：原来他们是看到厕所里的学生嫌弃的眼神就很快离开了。那么所谓的“世态炎凉”就指这样吗？他们是多么辛苦才把又臭又脏的厕所打扫的如此干净的，但他们没有得到任何一声感谢，反而又是那嫌弃的眼神。
他们，是我们校园内的清洁工。他们，是我们的校园卫生卫士。他们，更是应该得到我们全校老师和同学尊重的人！
那个人人物话题作文 篇8
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比一上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额头上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要它神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
那个人人物话题作文 篇9
雨细细密密的下着，我撑着伞独自在街上走着，路边的店里响起了周华健熟悉的朋友。
“朋友不曾孤单过／一生朋友你会懂／还有伤／还有痛／还要走／还有我……”
那天，正是毕业的日子，多少人盼着的日子，多少人期待的日子，可真的到了那天，却没人笑得出来，同窗五年，从此就这么分道扬镳，有几个人能由衷的笑出声来。
我止步不前，站在那静静的听，渐渐地，脸湿了，分不清是雨水还是泪水，往事在无声的哭泣中重现在脑海。
失败了，是你们在一旁悄声安慰，鼓励我重振旗鼓；
受伤了，是你们在一旁悉心照顾，不怕辛苦和劳累；
难过了，是你们在一旁哄我开心，不顾他人鄙视的目光；
生气了，是你们在一旁劝我消气，告诉我“退一步，海阔天空”……
这五年，我付出了许多，得到了更多。是你们用自己的耐心包容我，爱心照顾我，责任心保护我，陪我一块儿走过了五年的学习旅程。
这五年，我们有过矛盾，有过争执，有过冷战，有过反目成仇，有过和好如初。
这五年，你们像老师一样教导我，像姐姐一样照顾我。
“朋友一生一起走／那些日子不再有／一句话／一辈子／一生情／一杯酒……”
谢谢你，朋友！
