初中日记。
我们写周记可以从哪些方面着手呢？周记写作是一种记录自己当时想法的方式，学生时代我们大家应该都接触过写周记吧。这篇精选文章将深入探讨“初中的日记”的内涵，相信本网页内容能为您提供帮助！
初中的日记 篇1
这就是我-初中日记500字
初一一班，迎来了一个爱笑、爱闹的调皮男孩。这就是我：XXX
我长着一张帅气的脸，虽然上面有两道被小刀划开的缝子，不也很帅气吗？我虽然有11岁，可是体重也有上百斤，妈妈说我人有11岁，身有一百斤。从此以后胖成了我最大的烦恼！
记得五年级的时候，学校有一天上体育课，作为体育班长的我，老师让我给同学们做一个示范给同学们看。跳高对于我来说意味着什么，那可是一般人都完成不了，我从杆下过去还行，在同学们的再逼迫下，我犹如上了刑场一般，特别害怕，可是为了顾全面子，我鼓起了勇气冲了过去，冲去的那一秒仿佛是过了一年一样，十分漫长，轰一声巨响，跳高杆被我撞倒了，同学们哈哈的笑起来，我也被重重的摔在了地上从此以后我就在也没有跳过高，现在想起来都历历在目、记忆犹新！
说起调皮，大家对它都不新奇，它是每个男生应该具备的性格，当然我也不例外。在班里我也是数一数二的调皮大王。调皮捣蛋的招数我应有尽有，比如说，上周的地理课，地理老师带来了一个的地球仪，老师放在桌子上就走了。因为我很好奇就走上去玩弄他，不知怎么了我心中出现了歪念，想捉弄一下地理老师，于是我在地球仪上画了一个大大的鬼脸，于是心里暗暗偷喜上课了，老师把激情都投入到了讲课中，忽视了地球仪的存在，就这样，一节课过去了地球仪也没有动的情况下被老师带走了，我十分失望，也十分担心
后来听说老师再别的班里闹了笑话，我很惭愧！
这就是我，一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩，这就是我。
初中的日记 篇2
先生是什么时候存在于我记忆中的？我早已记不清了。
到底读过多少他的文章？这似乎也早已记不清了。
不清楚他话中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影响之后，我开始将他的书一摞一摞地从书店往家里搬。以致连陈希米的《让“死“活下去》、孙立哲的《想念史铁生》我都一一深究。
对于先生的残疾，我想对先生一定是重创——在清平湾插队时因眷恋当地的景色而选择留在乡下，错过了医治而落的残疾。这年，他才二十一岁，还是在生命中最狂妄的年龄，残疾于他来说，是梦的葬送。他曾一度轻生，仰仗朋友的劝导才选择留下。
我曾在一篇作文中提到他：
“在自己本该最狂妄的的青年时，命运夺去了他的双腿；在他最颓废无助的年华里，笔墨却将他不可完成的梦还给了他。”
但也许先生的残疾对他来说也是足以改变他生命的：如果没有残疾，估计此时的先生会是一位英文教师或者是翻译，更不会有在地坛公园中的种种关于人生的思索；如果没有残疾，估计患有尿毒症的先生不会得到读者与作协的资助而得到很好的医治以维持生命。
也许就是这样吧，他凭借自己强大的意志重拾了自己的人生——到底是怎样的意志？由肾病发展到尿毒症，一周三次的透晰，每次四个半小时，经过一千多次针刺的他，动脉和静脉点已成了蚯蚓状，但他仍以“职业是生病，业余是写作”来自嘲，终是用自己残缺的身体说出了最为健全而丰满的理想。
这么，我呢？不如他命运多舛的，我又将演绎出什么呢？我是不该在这幸福的环境中自怨自艾了吧？我不过是在孤独中未被人发现理解罢了，若是能如先生一般的放空自己，放下这些，执着地追求自己的信仰，这么拥有信仰的我，又怎会真正的孤独呢？
先生既已离开，逝者安息！生者珍惜！
我该做的，是不是学习先生的豁达呢？我该做的，是把自己具备的不被人理解的种种坚持下去吗？
我想。是的吧！我应该放下这些不快的，继续向梦的彼岸奋进！www.yJs21.com
初中的日记 篇3
午餐中的惊喜-初中日记300字
一个平常得不能再平常的中午，我照常排队领饭，但是队伍好像没有多长似的，很快就要到我们这一帮女生了。
但是，突然从值勤老师脚旁挤进来一只毛绒绒的小狗儿。哇！它好可爱！披着一身白绒绒的大衣，一对琥珀似的水灵灵的大眼睛，一条又长有多毛的大尾巴，还有四只小巧玲珑的小爪子。真不知道是哪家调皮的小狗。
这帮女生吓得魂飞魄散，惊叫声如猪嚎般刺耳，反倒把这支小狗吓得不轻。他用迷惑的眼神看了我一眼，好像在说：我没这么可怕吧？
他转身向往餐厅深处跑去，有一位大胆的老师拿着一块馒头引诱小狗。拜托，狗吃荤呀！果然，机灵的下家伙没上当，做起准备扑咬的姿势，喉咙里发出一串低号。意思是：你胆敢在靠近我，我就扑上去把你咬成碎片!他些许有些害怕了。多亏那位老师见好就收，不再干这个无用的事情了。
看门老师请来了小狗的主人。小家伙一见主人就变得特别温顺。我眼睛盯着他，依依不舍的把它目送走了。
天哪，好可爱的小狗啊！它给我的午餐时间增添了无限惊喜，让我品味无穷。
初中的日记 篇4
一声训斥，一串笑语，一群群朝气蓬勃的同学们，无时不在我身旁环绕。
我的初一生活是丰富多彩的。初一了，已经告别了少年，感受不到那时的轻松与喜悦。上课时完全没有走神的机会，看着老师的嘴巴不停的张合，心情很繁重；下课时，看不到女同学踢毽子、跳皮筋，也看不到男同学玩游戏满头大汗的样子。虽然失去了好多欢乐，但是那几份忧愁也是我长大了许多。
同学之间是需要友好的，倔强的我总是与同学吵吵闹闹。前几天，我和___还挺好的，可因为一点小事他惹我生气，我就跟她哭鼻子，这一哭可不得了，同学们都把我当成“玻璃美人”，碰不得，骂不得，吓不得，我可受不了，便学会了坚强，无论受到多大委屈，我都紧紧的咬住嘴唇。这又不得了，___看着我这么能忍，便得寸进尺，他那放肆的嘴巴四处宣传我喜欢__，__喜欢我`````哭没有成为我的武器，这次，我凶猛的可以“排山倒海”，把他骂了个半聋子，见他却以十倍奉还，一气之下，把他告到“老班”那里，他被“老班”收拾的痛苦不堪。这件事又传给了同学们，他们对我“刮目相看”，常常在背后议论，有些同学还“讽刺”我，弄得我不知如何是好，遭到这种待遇，我很难过，沉默了好几天，这使我懂得了：要想使自己的形象大家心中完美一些，就要靠自己的努力，在平时以实际行动说服他们，不要娇气，要坚强，不要小气，要宽容，不要骂人，要礼貌，不要胡吹，要讲信用。
在小学，我是班中“尖子”，认为自己已经很了不起，却没看到其他班级其他学校。而现在，我们班有来自四面八方的同学，学习成绩都挺好，每次考试都要排名，我的成绩不那么突出了，这给我带来很大的压力。
我是个自尊心很强的女孩，总希望自己的成绩突出点儿，让别人羡慕、佩服，所以学习很卖力。每天，我都暗自的和比我学习好的同学比赛，当然，肯定有人在努力追赶我，我只有使劲向前跑，既要追上自己的目标，还要把他甩在后面，远远的。我们的初一生活就是这样的竞争环境，非常紧张，不能松懈！
初中的日记 篇5
今天是学农的第四天,我们下午要做的是定向寻宝------用指北针和地图找坐标。
我和金嘉成等人一组。老师说:“三角形等于点标、XX等于禁区、两个圆圈等于终点、一个圆圈等于起点。”听完老师的介绍我们便出发了。我们首先找到第一个在校内的点标------70，然后，在圣沃特找到了二号点标，接着又找到了三号点标。
四号点标找起来十分困难在竹林中。我们小组在竹林和农田旁徘徊，真是沮丧！这时，一位骑摩托车的大伯告诉我们点标的位置，我们受不了诱惑，便朝大伯指的方向走去，结果我们被那大伯耍了。我说：“唉！早知道就按段老师说的，坚持自己的。”这时，组员们个个愁眉苦脸的走到了禁区。冯恩辰说：“我们去农田里找找吧！”我们个个积极响应冲入农田，可还是一无所获。这时，我们遇见了叶存组，合作找四号点标。这时，不知谁说：“嘿！大家看，点标在这儿呢！”我们抬头一看，哟，是54，我们找到了，我们终于找到了第四号点标。
接着，我们飞奔到挖番薯的地方找到了88号。有的在屋沿上，有的在树上，还有的在电线杆上。我们写完后，飞奔回去，个个气喘吁吁。
回到基地，我们得了第五名，收获还真大。
