鼠标课件。
做好教案课件是老师上好课的必要条件，因此每一位老师都应该认真规划好教案课件。而制定教案则是备课过程中不可或缺的步骤之一。那么要想写出一篇优秀的教案，应该注意哪些方面呢？推荐一份值得一读的“鼠标课件”相关文章，希望对您有所帮助，请务必收藏！
鼠标课件 篇1
第9课 巧用暗房效果 教学目标: 学会用暗房调整图画色彩,添加艺术效果. 教学重难点: 学会用暗房调整图画色彩,添加艺术效果. 教学过程: A导入 B新课 一、调整色彩 1。金山画王――选择背景。 2。打开暗房面板。 3。选择色彩调整工具。 4。拖动选项栏中滑块，设定适当亮度对比度，观察色彩变化。 5。取消操作 6。单击类型框中第二个按钮，选择饱和度，拖动滑块，设置亮度和对比度，观察画面变化。 练习：P53练一练 二、模式转换 1。新建画纸，选择背景。 2。打开暗房面板 3。选择模式转换工具 4。单击类型框中第一个图标，图画变成灰度图。 5。撤销。单击类型框第二个图标，观察变化。 6。撤销。单击类型框第三个图标，观察变化。 三、添加暗房特效 1。新建画纸 2。打开暗房面板 3。选择暗房特效工具 4。选择栏中上下页翻页，找到合适效果图标，图画变成相应效果。 5。撤消，单击选项栏其它图标，观察画面变化。 练习：P55练一练 C小结 D巩固：P56练习
鼠标课件 篇2
第5课 音乐影片齐欣赏 教学目标： 1.掌握播放音乐和影片的基本操作。 2.体验用计算机欣赏影音过程与乐趣。 3.初步树立用计算机进行健康娱乐意识。 教学重点： 掌握播放音乐和影片的基本操作。 教学难点： 体验用计算机欣赏影音过程与乐趣。 教学过程： A导入： B新课： 一、自动播放音乐： 1.把少儿歌曲CD放入光驱。 2.在出现的.对话框中单击“播放音频CD”――确定。 3.认识Windows Media Player播放器。 （1）界面认识 （2）按钮认识 （3）按钮使用方法 二、播放选定的音乐 1.在曲目列表中双击序号为5的曲目，直接播放第5首歌曲。 2.再选择其它曲目，观察播放窗口和听到曲目的变化。 三、播放影片 1.把影片光盘放入光驱 2.单击“X”按钮进入全屏状态。 3.屏幕下方会出现一个工具条，可以控制播放进度、调整音量等。 4.截屏：文件――截屏――选定位置――命名――保存，即可把影片中的画面保存下来。 四、拓展：多媒体计算机P31 C小结 D巩固：P31思考与练习
鼠标课件 篇3
第8课 简简单单画幅画 教学目标： 1.认识“画图”窗口的基本组成。 2.会在计算机中画简单的图画。 3.体验用计算机画画与手工画画的异同。 教学重点： 认识“画图”窗口的基本组成。 教学难点： 会在计算机中画简单的'图画。 教学过程： A导入 B新课 一、启动“画图”软件 1.开始 2.所有程序――附件――画图 二、认识画图窗口 1.标题栏 2.菜单栏 3.工具箱：画画工具 4.类型框：选择工具类型 5.颜料盒：选择颜色 6.画布：用来画画的地方 7.状态栏 三、认识工具 1.工具箱每个图形对应一种绘图工具 2.指针指向任意一个图形，旁边出现黄色标签，显示工具名称。 练习：P46 四、颜料盒 1.前景色：单击颜料盒色标，前景色即相应颜色。 2.背景色：右击颜料盒中色标，背景色即相应颜色。 五、画一幅简单的图画 1.流程：设置画布大小――选择绘图工具――选择工具类型――设置颜色――在画布上画画――保存 2.动手做：画一只小兔。 （1）指针移动到画布角任一小黑点，变成双向箭头时拖动，调整画布大小。 （2）选择椭圆工具――第三种填充类型，设置黄色为前景色，拖动鼠标，画出一个椭圆，表示头。 （3）仿照上步，画出耳朵、身体、尾巴。 （4）设置红色为前景色，一团糟出眼睛、鼻子、嘴巴。 提示： 1.出现失误，单击编辑菜单中的撤销命令。 2.最多只能撤销最近三步的操作。 六.保存图画 1.文件――保存 2.输入文件名 3.文件――退出 七、拓展：P49计算机绘画的优点和用途。 C小结 D巩固：P49思考与练习
鼠标课件 篇4
第15课 综合实践 教学目标： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的绘图工具和菜单命令。 3.树立相互协作，共同完成任务的意识。 教学重难点： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的.绘图工具和菜单命令。 教学过程 一。活动主题 选择主题：P86 二。活动要求： 1.分组：3~4人一组。 2.每小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，每小组把各成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 3.小组成员间要经常交流，团结协作，共同完成任务。 三。活动分工 角色可设定组长、联络员、发言人等，也可以小组自行设定。 四。活动过程 1.小组内部确定主题。 2.小组内部讨论，每位成员阐述自已的构思。 3.每个成员画一幅图画。 4.把小组成员的图画组合在一起，成为一张图画。 五。作品展示 大屏幕展示或打印后展示。 六。交流与评价 1.参照P90评价标准，评价小组作品。 2.观看优秀作品，小组交流讨论，对比本组作品。 3.总结评价最高作品值得学习的地方。
鼠标课件 篇5
第5课 编排文档 教学目的 1、学会查找与替换的编辑方法 2、段落间距的设置方法 3、文字段落的对齐方式 4、段落行距的设置方法 教学过程 一、查找与替换 替换方法： （1) 打开“编辑”菜单，单击“替换”命令， （2）出现“替换”对话框，在“查找内容”文本框中输入要替换的内容 （3）在下面输入要替换成的内容 （4）单击“查找下一处”按钮，Word就自动在文档中找到下一处使用这个词的地方 （5）单击“替换”按钮，Word会把选中的词替换掉并自动选中下一个词。 （6）如果确定了文档中这个词肯定都要被替换掉，那就直接单击“全部替换”按钮，完成后Word会告诉替换的结果 查找方法 （1) 使用“查找”项。 （2）单击“查找”选项卡，在“查找内容”输入框中输入要查找的内容 （3）单击“查找下一处”按钮，就可以找到文档中下一处使用这个字的位置了 二 、撤消和恢复 （1）撤消和恢复是相对应的，撤消是取消上一步的'操作 （2）恢复就是把撤消操作再重复回来。 （3）一次撤消多次的操作。单击“撤消”按钮上的向下小箭头，会弹出一个列表框，这个列表框中列出了目前你能撤消的所有操作，从中选择多步操作来撤消。 （4）“编辑”菜单中的“撤消”和“恢复”命令也可以实现撤消和恢复操作； （5） 相对应的快捷键是：撤消：Ctrl+Z键， 恢复：Alt+Shift+Backspace键 三、段落间距 （1）打开“格式”菜单，选择“段落”命令， （2）打开“段落”对话框，在“间距”选择区中，单击“段后”设置框中向上的箭头，把间距设置为“6磅”， （3）单击“确定”按钮，这样这个段落和后面的段落之间的距离就拉开了 四、对齐方式 在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种 （1）两端对齐 （2）居中对齐 （3）右对齐 （4）分散对齐 五、段落行距 （1）选中全文，打开“格式”菜单 （2）单击“段落”命令 （3）单击对话框中“行距”下拉列表框中的下拉箭头，选择“1.5倍行距” （4）单击“确定”按钮 小结: 巩固:P46练习
鼠标课件 篇6
第12课 浏览图像 教学目标： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。 教学重难点： 1.认识ACDSee。 2.浏览图像。 3.放映图像。 教学过程： A导入 B新课 一、认识ACDSee窗口 1.打开ACDSee窗口。 2.观察窗口组成。 左：显示文件夹结构和预览图像。 右：缩略图显示图像。 3.退出窗口。 二、浏览图像 1.打开ACDSee窗口，显示My Pictures文件夹中的图像。 2.单击窗口右框中的一个图像文件，预览框中显示这个图像。 3.双击窗口右框中的.一个图像文件，ACDSee会用整个窗口显示这个图像。 4.单击工具栏中Previous或Next按钮，浏览其它图像。 5.浏览结束后，双击窗口里的图像，或单击工具栏中Browse按钮，恢复原来窗口。 练习：P73试一试 三、放映图像 1.在文件夹列表框中选定要浏览的图像所在文件夹。 2.双击右框中的一个图像文件，切换到放大浏览窗口。 3.单击工具栏中Slide Show按钮，ACDSee会自动按顺序放映文件夹里面的图像。 4.再次单击Slide Show，结束放映。 C小结 D巩固：P75练习
鼠标课件 篇7
第9课 多种图形我来画 教学目标： 1． 矩形、圆角矩形、多边形工具用法。 2． 用几何图形工具绘制图画。 3． 讲述图画表达的意境。 教学重点： 矩形、圆角矩形、多边形工具用法。 教学难点： 用几何图形工具绘制图画。 教学过程 A导入 B新课： 一、画矩形 1． 选择矩形工具 2． 选取适当前景色和背景色。 3． 分别选择三种填充类型，在画布上拖地动鼠标，画出三个矩形。 4． 观察选择不同填充类型画出的'矩形。 5． 分别选定矩形、圆角矩形工具和椭圆工具，按住Shift键拖动鼠标指针画画，观察画出的图形有什么不同。 二、画多边形 1． 新建文件。 2． 选择多边形工具，设置前景色和背景色。 3． 在画布适当位置拖动鼠标，松开后画第一条边。 4． 拖动鼠标到另一合适位置单击，画其它边。 5． 回到第一条边起点后双击，画出一个多边形。 三、用几何图形拼图。 1． 新建文件。 2． 矩形工具画出墙。 3． 圆角矩形画出窗户和门。 4． 多边形工具画出房顶。 四、使用帮助 1．帮助菜单中帮助主题命令，打开画图帮助窗口。 2．单击左框前面大标题，然后单击带？号的小标题，窗口右边会显示相关帮助信息。 C小结 D巩固：P55思考与练习
鼠标课件 篇8
第4课 打开窗口看风景 教学目标： 1.进一步认识Windows窗口。 2.掌握改变窗口大小、移动窗口的'操作。 3.体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。 教学重点： 进一步认识Windows窗口。 教学难点： 掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 教学过程： A导入： B新课： 一、认识窗口 1.双击“美丽的北京”，打开“美丽的北京窗口”。 2.认识右上角的三个按钮。 3.双击任意图片，浏览。 二、窗口最大化和最小化。 1.“-”按钮，表示最小化。 2.“口”按钮，表示最大化。“（重叠）口”按钮，表示还原。 3.“X”按钮，表示退出。 三、调整窗口大小。 1.移动鼠标，使指针指向窗口边框上，指针变成横向双箭头或纵向双箭头时，拖动，观察窗口变化。 2.移动鼠标，使指针指向窗一角上，指针变成斜向双箭头时，拖动，观察窗口变化。 四、移动窗口 1.把鼠标指针移动到窗口标题栏的空白处。 2.拖动鼠标，窗口随鼠标指针移动，到达目标位置时松开左键，窗口移动到新位置上。 五、拓展：合法使用计算机P24 C小结 D巩固：P25思考与练习。
鼠标课件 篇9
第3课 小小鼠标动起来 教学目标： 1.进一步掌握鼠标操作。 2.体验人机交流，感受计算机操作的便捷。 教学重点： 进一步掌握鼠标操作。 教学难点： 体验人机交流，感受计算机操作的便捷。 教学过程： A导入： B新课： 一、正确握鼠标 1.食指――左键 2.中指――右键 3.大拇指、无名指、小指握住鼠标。 二、鼠标操作： 1.移动：握住鼠标，在平面滑动。 2.单击：食指按一下左键，立刻放开。 3.拖动：按住左键+移动鼠标到另一位置放开。 4.双击：快速、连续两下按左键后放开。 5.右击：中指按一下右键立刻放开。 动手做：把图标按一定队列摆放P15 三、改变桌面背景： 1.右击桌面空白处，在快捷菜单中单击属性命令。 2.单击桌面标签，打开桌面选项卡。 3.选择一幅图片作为背景。 四、查找日期： 1.双击任务栏上的`“时钟”。 2.选择年份、月份后，查看五一节是星期几。 五、算算数：64+75=？ 1.开始――程序――附件――计算器 2.单击6、4和+。 3.单击7、5。 4.单击=，显示计算结果。 六、拓展：鼠标的发展P19 C小结 D巩固：P19思考与练习
鼠标课件 篇10
第2课 与计算机交朋友 教学目标： 1.了解计算机在社会生活中的应用。 2.熟悉计算机各组成部分的名称。 3.树立主动学习的意识。 教学重点： 了解计算机在社会生活中的应用。 教学难点： 熟悉计算机各组成部分的名称。 教学过程： A导入 计算机象人的'大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。一起来认识一下吧。 B新课 一、计算机的应用 计算机应用广泛： 1.日常生活中的应用：画画、写日记、播放音乐、上网、娱乐等等。 2.还可以帮助我们学习知识、训练技能。 二、计算机的组成 1.主机：主板及其他部件。 2.显示器：显示计算机工作过程和操作结果。 3.键盘鼠标：操作计算机。 4.传声器：把声音传送到计算机里，也叫麦克风、话筒。 5、扬声器：播放声音，也叫音箱。 三、开机 1.打开显示器电源。 2.打开主机电源。 3.认识桌面、图标、任务栏、开始按钮。 四、鼠标： 1.左键、右键、滚轮。 2.移动：滑动鼠标。 3.单击：食指按左键后立刻放开。 五、关机： 1.开始按钮 2.关机按钮 3.选定关机选项，确定。 4.关闭显示器电源。 六、拓展：电子计算机――ENIAC。 C小结 D巩固：P13思考与练习。
鼠标课件 篇11
一、教学目标
1.能利用钢笔工具以及直接选择工具合理选区，能综合完成概念车的制作。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过鼠标车的设计，初步体会Photoshop的妙用，感受信息技术实现生活的魅力。
二、教学重难点
【重点】选区工具的使用。
【难点】构造主体工具的不同用法。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过课堂设问：同学们对于未来汽车有什么构想?学生积极思考能够给出部分答案：会飞、没有方向盘、由电脑操作、鼠标车身等等。结合学生的奇思妙想，教师顺势引导：要想将自己的构想实现，可以利用Photoshop来进行设计。引入课堂内容。
(二)新课讲授
1.选取素材
教师利用大屏幕呈现Photoshop工作界面，并标注几个选取工具，提出问题：结合教材内容，思考总结有哪些可以选取区域的工具。学生可以给出答案【套索工具、魔术棒工具、钢笔工具、选择工具】。教师进一步解释：魔术棒工具可以根据颜色的深浅来选取，钢笔可以根据图案的轮廓选取。教师演示使用钢笔工具选取鼠标图案的操作过程，提示学生认真观察操作步骤并进行总结操作环节。【(1)选择钢笔工具;(2)依次点选鼠标轮廓;(3)右键鼠标，点击建立选区;(4)将其复制到鼠标概念车的空白图片上，完成车身的制作】教师适时点评学生总结能力很强。之后给予学生自由操作的时间，完成鼠标图案的选取。
2.主体造型
完成鼠标区域获取之后，教师提问引导学生回答：鼠标概念车还缺少什么，如何获取?学生异口同声能答出车轮，运用选取工具获取汽车的轮胎即可。教师布置任务：10分钟内，以同桌2人为单位，完成汽车轮胎的获取并尝试将轮胎与鼠标结合在一起的操作。过程中教师进行巡视指导，并找出完成最快的小组。活动完成后由完成最快的小组进行上台分享操作。【(1)利用钢笔重复鼠标图案获取操作步骤;(2)执行变换缩放命令完成形状匹配】教师可以对此环节表现出色的学生评价操作流畅，步骤总结很到位。教师进一步解释变换命令下的缩放与斜切效果，引导学生综合利用完成概念车的设计。
(三)巩固提高（Jzd365.Com 迷你句子网）
学生完成基本的操作之后，给予学生想象的空间，开展设计竞赛：构想自己想象的未来车，并进行设计。学生设计完成后，教师将学生作品进行展览，与学生一起评选出最具创意奖以及最优设计奖。
(四)小结作业
小结：师生共同回忆总结制作概念车的过程，教师重点引导学生总结选取工具以及变换的操作。
作业：构思如何使得鼠标概念车更具未来感、美感，下节课一起来进行分享。
四、板书设计
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