阅读好的作文。
写作是用来检测语文能力的重要方法之一，通过频繁写作可训练我们的思维逻辑。平常需要积攒大量的素材，这样在写作时才可以事半功倍，引用经典之作。请问在写作之际，有没有比较优秀的模板可以供我们借鉴？同时，我们也希望您可以在本网页上获得更多的收获。
阅读真好的作文【篇1】
驳“读书无用论”
近来不时地听到人们议论读书的价值，主要有两个声音：一是读书可以提高人的素养;另一种自然就是读书无用论了。
对于读书无用论，我是相当的不以为然。我不否认有些人不读书也能靠自己的能力混得很好，但请注意，这样的人只占极少数。我看到某些论坛上有人说本科生不如专科生，言辞之激实在令人叹服，文笔也不错。但是，这样的观点显然是很容易驳斥的。类似的，也有人在议论研究生不如本科生、大学生不如中专生云云，都是些站不住脚的谬论。就拿那篇说本科生不如专科生的帖子来说吧，作者只看到了少部分优秀的专科生和少部分在大学里混日子的本科生，犯了以偏盖全的错误，直接导致他总结出“读书多没有用”的谬论。如果从总体上来说，毕业后谁更能在社会上站得住脚?谁能更有成就?答案就很明显了，必然是本科生。为什么?整个理论修养和人文修养都比你高一筹，你能不服吗?如果按照“读书无用论”的逻辑，那么最优秀的人非连斗大的“一”字也不认得的文盲莫属!
无独有偶，某些人只看了就业率，就说研究生不如本科生，这也是有失偏颇的。书读得越多，学习得就越深入，就业面也就相对变狭窄了。因此，研究生一时找不到合适的工作也是正常的。但是，无论从洞察问题的眼光还是解决问题的能力上看，研究生总体来说都要比本科生强，尤其是技术含量比较高的项目上，这是毋庸置疑的。
阅读真好的作文【篇2】
好的阅读习惯(一)
怎样养成阅读的好习惯
首先,要自觉.不要两天打鱼,三天晒网.这样子没用.
叶圣陶先生讲：“要养成一种习惯,必须经过反复的历练.”这就是说,反复的严格的训练是养成良好的阅读和写作习惯的最根本的保证.良好的阅读习惯是靠阅读实践中的反复严格训练形成的.为了使学生养成爱读书、多读书的好习惯,教师要经常向学生介绍古今中外爱读书的典型事例启发学生爱读书；或由教师介绍名家名篇,使学生领略文章语言的无穷奥妙；或让爱读书的学生现身说法,以此培养学生读书的兴趣,把读书看作是人生的一大乐趣.经常组织开展多读书、争先进活动,激励学生爱读书、多读书,形成良好的风气,久而久之,爱读书、多读书的良好习惯就会养成.为了使学生养成一边读一边想的好习惯,在语文教学中,教师要有意识地多提有思考价值的问题,让学生带着问题去读书.同时要教给学生自己去发现问题、思考问题、解决问题的方法,鼓励学生动脑子读书.教师还要千方百计地为学生创造一边读一边想的机会,多进行独立阅读.凡是学生能通过一边读一边想解决的问题,教师要放手让学生自己去做,要经常鼓励那些勤动脑、多思考,带着问题去读书的学生,激发学生的读书愿望,进而培养学生一边读一边想的好习惯.常言说,好脑子不如烂笔头.培养学生认真做读书笔记的好习惯,对学生来说是受益无穷的.在语文教学中学生学到了做读书笔记的方法,那么在阅读实践中要注意运用,随时把阅读中学到的知识,如好词好句,精彩片断等,产生的想法、体会,悟出的道理等记录下来,以便在今后的阅读和写作中运用.为了激励学生认真做读书笔记,教师要经常组织展览、评比、介绍经验等活动,鼓励学生长期坚持写读书笔记,这样更有利于形成习惯.经常使用工具书也是一种良好的阅读习惯.为了使学生养成这种习惯,也要坚持反复训练.工具书要装书包、进课堂,预习要求必须使用工具书.凡是在读书过程中,遇到不认识的字,不理解或理解不准的词语都要通过查字典来解决.课堂上教师要经常有意识地让学生练习使用工具书查字词,课下作业中也要设计这方面的内容.更重要的是学生在课外阅读中经常使用工具书,逐渐就会成为自觉行动.好的阅读习惯(二)
什么是良好的课外阅读习惯【好的阅读习惯】
课外阅读的质量不但取决于阅读的内容,而且也取决于阅读的方法.作为教师,对于缺乏阅读能力的小学生,我更注重其阅读方法和阅读习惯的培养.一、学会默读,培养学生快速阅读能力我们语文课堂教学重分析轻读书,重...好的阅读习惯(三)
怎么养成一个好的读书习惯?【好的阅读习惯】
一本书读过了,就会渐渐淡忘.而如果把读书的体会和心得及时记录下来,无论过去多久,你还是一看到笔记,就能唤醒尘封的记忆,回想起读过的内容,让知识在脑中牢牢地扎下根来.
亚里士多德说过:"求知是人类的本性,亦是人之基本权利,若不能珍惜,不努力学习,就意味着人之基本权利的放弃,也是生命的根本的自我否定和浪费."学习是快乐的,还是令人厌烦的?是津津有味的还是枯燥无味的?知识技能是可以掌握的还是不能掌握的?人们常说"十年寒窗苦""学海无涯苦作舟",这些提法是值得我们去探讨的.
学习要靠方法,要有策略.正像面对滚滚波涛的江河或巍巍的山岭,单凭想涉渡或攀登的强烈愿望是不能成功的,要考虑用什么方法才能更好,更快的过河或登山.正确的学习方法对于成功来说至关重要,它与学习效果密切相关.其实,在学习过程中,我们应该养成勤记笔记的好习惯.
纵观古今,横看中外,著名的历史人物往往都有勤记笔记的好习惯.鲁迅,童第周,巴尔扎克等．马克思在谈到他的学习方法时说：”从所有我读过的书籍中作出提要,已经成为我的习惯．”梁启超在中说:"若问学习方法,我想向诸君上陈一个条陈,这个方法是极陈旧的,极笨,极麻烦的,然而是必要的,什么方法呢?是抄录或笔记.这种工作,笨是笨极了,苦是苦极了,但真正做学问的人,总离不开这条路."
好记性不如一个烂笔头!
学习单靠脑子记,可能记得不完全,不准确,不可靠.因此,即使记性非常好的人,也不能进行大量长期的记忆.作笔记可以帮助记忆,起到延长对信息收纳的时间的作用,它要比单纯的阅读效果好,是因为加强反应就可以加强接受,加强相应的表现可以加强印象.一般来说,主动实践比观察总是要好的,这是被积极反应规律所证实的,在笔记上记下自己的感想心得或疑问的过程,就是加强理解,加强印象,加强记忆的过程.
有专家曾经做过这样的实验:他们让智力基本等同的AB两人坐在一起听课,A作笔记,B不作,老师授完课一段时间后对他们进行考核,.结果A同学答的非常不错,B同学则漏洞百出,当记者采访他们时,A说那些题目好象他刚做过,B则表示,听课的时候心里很明白,但做题的时候心里很不塌实,可见:"好记性不如一个烂笔头"这句话是很有道理的,因为学生在作笔记的时候,手,脑,眼并用,注意力高度集中,对所作的笔记印象较深,所谓"眼过千遍,不如手抄一遍,"就是这个道理,近人孙得谦说"自一经手抄,当时意既专注,可使过目不忘,较之泛泛浏览迥乎不同,吾是以抄读之为而益宏多也."不难看出,这确实是从实践中总结出来的经验之谈.好的阅读习惯(四)
关于如何培养好阅读习惯
我们可以说有,肯定更多人看的,更好的理解,以及他们更好的理解,更倾向于一个是阅读.换言之,从阅读来理解,从理解产生了更多的阅读.阅读习惯的培养其实是通过阅读本身.
阅读习惯,形成将证明对您有价值.只要你有空闲时间,你将采取不快乐的地方,但到书架,你不会感到寂寞时,你是单独的,因为你可以看到各种人物移动和行动上的网页,你可以听到所有种好律师.从长远来看,你的想象力将增加,你的审美情感高涨,你的词汇量扩大,最后你的写作能力大大提高.好的阅读习惯(五)
几条阅读的好习惯、好技巧
（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.
（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析.当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.
（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
所谓“看要求”,就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的得分点.要做到细读文章的内容,机智从容答题.第二遍读文章要求考生带着问题细读全文.在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容.
二要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测.
三是原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,果断作答.对于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解.遇到重要生词时,不要着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思.
（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题
所谓“答问题”,就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分.学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.我们老师对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答；不答则无分.2、不乱答；乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩.我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格,但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分.3、言之有据,持之有理.所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说.我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样.语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没有“言之有据”地来作答.好的阅读习惯(六)
如何养成自己阅读的好习惯
9个阅读好习惯
⒈经常去书店和图书馆⒉手不释卷⒊专心致志
⒋做摘抄画重点⒌读、写、思相结合⒍善于使用工具书
⒎姿式正确⒏善于交流心得⒐爱护书籍【好的阅读习惯】好的阅读习惯(七)
一篇关于读书好习惯的演讲稿,求修改补充.
读书的习惯是一个人素质的体现.每个人都有自己的习惯,有好的习惯,也有坏的习惯.最难能可贵的习惯,在我看来,莫过于读书的习惯了；最坏的习惯,莫过于不负责任,总是把责任推给别人,总是想办法给自己开脱,原谅自己,宽恕自己,这种人最不可取!奇怪的是,好的习惯很难养成,如读书的习惯,十年八年也不一定能形成；而坏的习惯,则往往在不经意间就有了,如酗酒抽烟打麻将.好的习惯往往在不留意时就丢掉了,而坏习惯则下决心也难以根除.所以,一个人从小就要注意培育自己读书的好习惯,从小就要警惕形成坏习惯.当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下,这一点便很容易明白.那个没有养成读书习惯的人,以时间和空间而言,是受着他眼前的世界所禁锢的.
读一本好书,就是与许多高尚的人谈话.虽然书里面许多精彩的内容,都是作者自以为是的见解.可,那是他们自己的梦、他们自己的诗、他们自己的艺术.或许有时候文学的价值就是在帮助那些自以为是的人自恋.
但一本好书,无形之中可以推动人进步,可以充实人生,可以充分的认识自己的愚昧与卑微.在书中可以找到一个五彩缤纷的世界,找到一片属于自己的天空,在那片天空下,可以尽情享受书带来的快乐.
好书并不一定是“名著”、“经典”,只要能让自己有所感悟、有所收获、能震撼内心世界的,就是一本好书.
读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生.人一生就是一条路,在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我们所见的风景是有限的.书籍就是望远镜,书籍就是一盏明灯.让我们看的更远、更清晰.同时也让我们知道谁与我同行,又有谁看到了怎样的风景,我们又该如何进行自我的追求与调整.在和他人所见的比较中,选择自己的路,也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面,古人就有“博百家所长,为我所用”的读书情怀.读书说起来简单,会读书的人不见得很多.光读书不思考,结果就会变成书的奴隶；光思考不读书,结果你也是架空了知识,得不到真的认识.所以治学问之道,既要善于读书,也要善于思考,明辨是非,知所适从.在科学著作中,你最好读最新的书；在文学著作中,你最好读最老的书.古典文学作品永远不会衰老.应读自己想读的书,如果把读书当作一个任务那就收益甚微.理解能力并不是个什么神秘或了不起的东西,比如学习,你看书的时候只要用心,考虑问题深入、有条理,擅于思考、并且有方法,并且效率高,得到的结果就是学习好了,也就是理解能力高的表现
而有的人在看问题思考的时候根本不愿意深入,想当然,不做考证,埋着头冲,结果就是错误百出,时间一长造没了研究的心思,更没了认真研究学习的习惯：有的人甚至就是大条条的,根本就不想思考,就像燕子掠水,只在表面掠过,他永远也不知道水下是什么
列宁读书的速度和理解的深度异常惊人.有一次,一位老布尔什维克见列宁捧着—本很厚的外文书在快速翻阅,便问他要把一首诗背下来需要读多少遍,列宁回答说：只要读两遍就可以了.
这个故事说明,要想把书读透、记牢,必须高度集中注意力.古人早就说过：“读书有三到：心到、眼到、口到.心不在此,则眼看不仔细.心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼、口有不到者乎?”yJS21.coM
阅读真好的作文【篇3】
阅读――我的“好伙伴”
陶也
“书籍是人类进步的阶梯。”读书能使人获得许多知识，取得好成绩，还能使人拥有一个精彩快乐的人生。
我喜欢读书。因为只要一打开书，迎接我的是一个五彩缤纷的世界，一个探索哲理的森林，一个课外轻松的途径，一个文学的大海洋，它蕴藏着无穷无尽的宝藏。
听爸爸说，刚上幼儿园，我就喜欢上了这个书的世界，虽然看不懂，但书成了我的小伙伴。当我能认到一些字之后，路上的广告、标语成了我的关注的对象。当我能认到较多字时，《格林童话》、《小马过河》、《安徒生童话》、《三只小猪的故事》……这些童话让我体会到了阅读的有趣。虽然有好多字还不认识，但我喜欢把这些字划出来，还不让爸爸马上告诉我，要等整篇看完后再教我。
一年级开始，我渐渐甩开了童话去看寓言故事，这是一个探索哲理的森林。首先我们跑去《愚公衡山》和愚公打招呼，学习他坚持不懈的精神。再到《亡羊补牢》看望可爱的小绵羊，碰上养羊人，还和他聊了两句呢！告别了《亡羊补牢》，我又来到《守株待兔》去劝告农夫别浪费时间了……怎样，这些哲理你都懂了吗？
一年级，我把书当作课外轻松的途径。一天的紧张学习，数不清的学习作业，让我们一起来看漫画书。夸张的图片，可笑的语言，一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。
现在看看自己的房间，床头上，桌子上，书架上都摆满了我的书。就连爸爸都夸我看的书比他还多呢！通过阅读，我知道了灰姑娘的善良，白雪王后的恶毒，丑小鸭的可怜。了解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”的含义，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的用意……
我爱阅读，以前读书，现在读书，今后还将继续读书！
阅读真好的作文【篇4】
“万般皆下品，惟有读书高”，可见古人对读书的重视。而在快时代的今天读书与我们的日常生活密切相关，我于阅读之中感悟人情世故，于书中窥探另一世界。淡淡书香，宛转琴音，读上一本好书，其乐无穷也。每每谈到读书，便要说一说它的好处。
读书是人类一生中必不可少的一部分，也是人类进步的阶梯。伟大的文学家列夫。托尔斯泰曾说过：“理想的书籍是智慧的钥匙”，可见书籍是人类寻找智慧的源泉，而读书则是人类必不可少的一部分。三国大将吕蒙，行伍出身，不重视读书，行文时常常遭到他人嘲笑，在孙权劝导后，从此手不释卷就连东吴智囊鲁肃都对其刮目相看，此后才有了他取得荆州一战的胜利从而擒获武圣关羽。在我看来他能成功不仅是因为能虚心接受他人劝告，更在于认识到了读书的重要。这样的例子古往今来比比皆是，可见读书不仅能使人进步，更能改变一个人的气质，提高人的修养。
读书还会让我们在平凡无味的生活中偶尔感受下古人的智慧和绝处逢生的经历。而这种经历则能给我们另一种启示。譬如项羽破釜沉舟取得巨鹿之战的胜利，韩信背水一战击溃赵军。这些都启示着我彻底的绝望往往会磨砺出最锐不可当的勇气，而在绝望中升起的自信则是最无法阻挡的，当一切似乎到了山穷水尽天欲绝人的时候，总有一股力量从心中腾起。如今的我们，努力地追赶着现时代的快脚步，便没了古人那般的豪情壮志，但只要打开书本，就可以看到前人的智慧与勇气，获得新的启示。
读书也会让我们回忆起少年时那个与书为伴的自己。读辛弃疾“少年不识愁滋味，爱上层楼”，我看到了那个年少时不识愁滋味天真烂漫的他。似乎少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵不觉察，看不公不允敢面对。仿佛在书本中，我又看到了那个风华正茂的自己。
古人言：“天下事利害常相争，存全利而无害者，惟书”，或许只有读书，才能让快时代的喧嚣得到片刻安静吧。读书能使人进步、改变气质、提高修养、获得启示，所以读书与我们密切相关，更是人类一生成长必不可少的一部分。
与书为伴，与书为友，读好书，多读书该是何等的乐趣呀!
阅读真好的作文【篇5】
我怀着愉悦的心情来到了书的天堂图书馆。
我蹦蹦跳跳打开了图书馆的大门，一串又小又精致的吊灯映入我的眼帘。吊灯使用金色、橘色所构成的，边上的金丝向内弯曲，金丝上方有盏灯。这吊灯一看就是高、大、上。
看了吊灯，我的目光向下转移。这时，一张桌子出现在我的目光中。这张桌子是用藤条编成的，，藤被上了深褐色的油漆。桌子的正中心有一个圆柱形的篮子。桌子的脚上有一个藤条编成的小球，我怀着好奇心碰了一下桌脚，本想看看能不能拿出玩一玩，可这颗球破了。这是我生怕管理员看到。可仔细一看，原来是充电器。这桌子真是又好看又实用。
啊！这装饰真是令人赏心悦目。
当然，来榆树馆怎是来看装饰的？肯定是来看书的。
我拿了本《三国演义》朝读书去走去。
走入读书区，我被读书区所震撼，一眼望去，场地里座无虚席。原本在外面吵闹的人一进来，也安静了下来。似乎也被读书区的静所震撼了。
突然，一阵音乐响起。把许多人从书中的世界活生生地拉出。
一位仪表堂堂的男子朝音乐的源头走去，他找出了源头，并轻轻的拍了拍那个人的肩膀，凑上他的耳朵说了什么就不得而知了。
读书区内又恢复了平静。此时我注意到边上的人都用两三个手指头慢慢的翻页，好像翻的太快发出的声音会吵到别人似的。连走路都是悄无声息的。
怎一个静字了得？
我们要尊重爱看书的人，高尔基说过：书记是人类进步的阶梯让我们在书的天堂里更上一层楼静爱书令我觉得图书馆的风景独好。
