三年级科学作文。
幼儿教师教育网编辑经过反复校验和调整，终于完成了这篇“三年级科学作文”。写作是语文学习中最富挑战性的一部分，因为它能让我们更好地表达自己内心的情感和体验。优秀的作文需要积累丰富的素材和大量的阅读，所以有没有一些优秀的文章可以作为参考呢？
三年级科学作文【篇1】
星期五下午的第二节课是实验课，那是我最喜欢的一节课，我想这节课一定很有趣。
我们全班同学在老师的带领下来到了科学实验室，进了教室老师对我们说，这是一节实验公开课，校长也要来听课。老师到底要我们做什么实验呢?我更加好奇了！过了一会老师给我们每人发了一张纸，还给我们讲了纸的分类，又让我们仔细的观察了纸，我想这就是一张普普通通最常见的纸呀，可后面的实验让我大吃一惊。老师竟然让我们用纸来拔河，两张互相对折的纸挂在一起两边对拉，就像在拔河一样，但这可是两张纸在拔河呀！太不可思议了。结果老师的纸拉断了对方的纸，哇！没想到纸的力量可真大呀！。第二个实验又让我目瞪口呆，老师把纸揉成了绳子的样子把书包挂在了纸上，书包被挂的稳稳的。看似普通的纸一下有了巨大的力量，太厉害了！我又意外又惊奇，一张纸不同的用法有了不同的力量，这真是一个有趣的实验，我们平时就应该多观察生活中的小发现，可能就会有大不同。
我喜欢这节给我带来又惊喜，又有趣的科学课。
三年级科学作文【篇2】
我在读三年级的时候一节语文课完全改变了我。那时，上课零声一响，我的语文老师走进了教室。她是那样的动人，我最喜欢语文老师给我上课。她手里拿着一支红笔，却没拿课本。我认真的听讲，老师讲的是静电。
过了几分钟老师请同学们发言。着时，向来发言积极的我什么也不知道，向来都发言不积极的同桌却举手发言了！
原来，老师着堂课是为了教育我们要仔细观察，善于思考。着时，我恍然大悟，原来老师是想教育我们着些不善于观察的同学，要学会善于观察。
名师点评：
小作者这篇文章讲述了三年级上的一堂语文课，小作者介绍了课堂内容，条理比较清楚。但是文章题目提到是一次科学实验，但是小作者并没有介绍这项实验的过程，而且语言老师给同学们做实验，讲静电，本来就让读者感觉十分好奇了。如果小作者不介绍一下实验的过程，更难以满足读者的好奇心了，文章内容也不充实。建议小作者详细介绍一下实验的过程。
三年级科学作文【篇3】
科学课可是大家的最爱。在课上，老师总能给我们做一些演示实验或让我们亲手做实验，真是让我们大开眼界。
下午第二节课的预备铃响了，我们怀着兴奋的心情进入教室，静静地等待着科学老师的到来。上节课老师就提前告诉我们今天的上课内容——绝缘体和导体，我们别提有多开心了。突然，张老师走进了教室，只见他手里拿着一瓶矿泉水和一个不知放着什么“宝贝”的大箱子。实验终于开始了，我们都紧紧地盯着张老师的手，生怕看不清实验的过程。只见张老师拿了一根电线，接上了电珠、电池，线的一端放在杯子里，然后往杯子里倒水，小电珠和原来一样，还是没亮。接着，张老师又往杯子里加了点盐，竟通了电，小电珠终于亮了，大家感到很惊讶，不明白其中的道理。后来，张老师向我们解释了一下。哦，原来纯净水是不会通电的，只有含有杂质的水才能通电。
啊，原来科学世界是这么有趣，这么神奇!只要我们勤于观察，勇于动手，就能发现其中的奥秘。
三年级科学作文【篇4】
如果我是一位科学家
现在我已经是个科学家了！这天我的手表坏了，想买一个新手表，可是仔细一想，现在的手表不但功能太少，而且质量也不好，不如我发明一个吧！
我发明的这个手表有很多的功能。
我首先要在手表里安装一个和内存卡差不多得的mp4芯片，这个芯片可以抽出下载，这样手表可以听音乐，看电影。有些人喜欢玩游戏，手表不仅可以让你自己玩，还能让你与别人一起玩，因为手表可以连接游戏手柄线。
我还要在表上安装一个摄像头。有了这个摄像头，我的手表可以随时摄像，照相，还能让你不迷路。如果你迷路了，只要用摄像头拍下自己周围的某一个标志性事物，输入要去的地方，手表就会自动显示地图，附近有哪些公交车都会清清楚楚，而且你所在的位置一直都会用红色圆点表示。大家也不用担心老换电池，因为我的电池是无限电能。
这么好的手表没有一个最实用的功能，怎么能行呢？大家想想是什么？对，是可以打电话和预报天气，它能在第一时间为你预报准确的天气情况。
现在我的手表做完了，我要把它出售，看看顾客对它的评价，然后改进使顾客满意。
三年级科学作文【篇5】
五月十九日，科学名师石头老师来到了我们的校园，给我们小记者团带来了一堂生动有趣的科学实验课。石头老师说，我们上课表现好的组会给我们每人一块水晶，我们都兴奋极了，我想我们小组等下一定要好好努力，争取拿到奖品。
“水的张力”篇
上课开始了，石头老师先给我们表演了一个魔术：让水乖乖的听他的话。只见他取来一只装满水的瓶子，将一块纱布用牛皮筋扎在瓶口，把瓶子倒立竖起来，神奇的事发生了：水竟然一滴没有倒出来！我们都惊叹不已，这是什么原因呢？我们心中疑惑不解。石头老师让我们亲身实践一遍，以便找到问题的答案。老师给我们布置了任务，每个组上台领取实验材料，完成这一个有趣的实验。我们组只有三个人，但我们相信，肯定能行。我们一步一步的按老师刚才做的，倒下去，成功了！同学们在实验后纷纷提出了自己的想法，有的.同学认为是有一个力把这水给托住了。最后，石头老师给出了答案，原来托住水的是水的表面张力。
“水的密度”篇
接着，石头老师又给我们看了一个神奇的试管，里面的水竟然分了层，原来是用食用色素使这两层水变得清晰。但老师告诉我们，这只是普通的水。老师给我们演示了一下，没想到里面加了盐，但是这两层加的盐量都不同。我想起了冯老师在科学课上讲的浓盐水比一般的水重，一般的水会浮在浓盐水上面，怪不得会分层呢！我的说法得到了老师的赞扬。石头老师又给我们讲解了不同浓度盐水的密度不同
老师最后奖了我一块紫水晶和一块蛋白石，因为我们组的纪律好，且实验也都成功了。今天真开心呀！
三年级科学作文【篇6】
20xx年，我当上了环保科学家。
一天，我正在家里睡觉，突然响起了叮铃铃的电话声。我接起了电话，原来是环保局王局长打来的电话。于是，我开着我发明的环保雨滴车去环保局。雨滴车是我发明的。在空中往下看，它就像一滴雨滴。在地面上用，它就是一辆时髦又实用的小轿车。它吸进去的是有害物，呼出来的是氧气。
来到环保局，王局长说：“你发明的隐形垃圾桶装不下垃圾了。地上的垃圾越来越多。请你帮帮我们吧！”于是我来到实验室。过了三个小时，我发明的20xx号“极光机器人”出现了。王局长看了问：“这个机器人有什么功能啊？”“让它在大街上行走，它会边走边吃垃圾。它的速度跟光速一样快，它吃的垃圾越多，机器人也会越高级。而且绝对听从命令。”王局长看了连连说：“你可真是个厉害的科学家啊！”
一到家，电话又响了。又是王局长打来的电话。我又开着雨滴车来到了环保局。局长说：“垃圾倒是解决了。可是废电池越来越多了。”于是我又来到了实验室。过了一个小时，我的新发明“极风20xx号”多功能飞机产生了。它小巧玲珑，可速度飞快。既可以在室外飞行，也可以在室内盘旋。它的能量来源是“吃”废电池，一节废电池就可以让它飞行20千米。王局长听了说：“你可真是举世无双的科学家呀！”
一进家门，电话又响了。该不会又是王局长打来的电话吧……
