有趣的六一作文

有趣的六一作文。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？小编特意为大家收集整理了“有趣的六一作文”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，虽然疫情让我们不能出门，但是我们仍然可以在家里举办一场有趣的六一儿童节。在这一天，我和爸爸妈妈一起度过了一个难忘的日子，让我来和大家分享一下我的六一儿童节。

早上，我被爸爸妈妈的惊喜惊醒了。他们在床头放了一个礼物盒子，说是给我庆祝六一儿童节的礼物。我打开盒子，发现里面有一件很可爱的衣服、一包糖果和一本漫画书。我开心极了，感受到了爸爸妈妈对我的爱和关心。

接下来，我们一起做了一个有趣的手工活动——做火车。爸爸用纸板、颜料、剪刀和胶水帮助我做了一个六辆车厢的火车，我负责涂颜色。我们还在车厢上贴了许多贴纸，使火车变得更加漂亮。最后，我们放上了小火车头并把整个火车连接在一起。看着我的作品，我感到很满足，也很感激有这样的父母陪在我身边。

下午，我们一起玩了几个小游戏。我们首先玩了扔沙包，这是一个需要准确度和手臂力量的游戏，我和爸爸妈妈轮流投掷沙包，不管谁赢了都会被大家欢呼和鼓掌。接着，我们又玩了一个足球游戏，我们分成两队互相比赛，比赛结果当然是我那边赢了。

晚上，我们围坐在一起看了一场家庭电影。我从爸爸妈妈那里得到了一堆好看的动画片，我们看了一部《疯狂动物城》，这是一部很有意思的电影，让我大笑不止。当电影结束时，我已经有点累了，但我还是觉得这是最完美的六一儿童节。

回想起这个有趣的六一节，我们没有买任何的礼物，没有去任何游乐场，但是我们一起度过了愉快的时光，这才是我最想要的。我相信以后的六一节也会像这样美好，因为我们都在一起。

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关于一节生动有趣的小学数学教案六篇

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？幼儿教师教育网小编收集整理了一些关于一节生动有趣的小学数学教案，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇一】

本节课的教学目标是：

1、在具体的学习活动中，让学生体验上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念；

2、能确定物体上下的位置与顺序，并用语言准确表达；

3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯，使学生获得积极的情感体验；

4、让学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。

根据新课标“以学生的发展为主”的思想，我精心设计了大量的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的小组合作学习的活动，让学生始终在我设计的具体情境中轻松、愉快地学习，体验上下空间位置关系。

引入课题

通过摸一摸自己身体的上下器官，让学生充分体会自身的上下，以便揭示课题。

新授课

我创设生动活泼的故事情境，使学生很快融入到数学情境中，充分调动学生的学习积极性，通过小动物们为大树爷爷过生日，让学生说出：从上到下的顺序。以培养学生的按顺序观察的习惯。当学生说到谁在上面，谁在下面时，我给与纠正：在表达位置与顺序时，要注意不能单纯地说谁在上，谁在下，应说谁在谁的上面，谁在谁的下面。以培养学生数学语言的严密性，紧接着通过抓住孩子的个性，也在掌握上下位置关系的情况下，帮小动物找家这一活动，特激起孩子的学习兴趣，在孩子学习劲正浓时，让孩子愿意且乐于动手摆的环节，“我说你摆”这一环节。能勾起孩子的思维，也有效地锻炼孩子的动手动脑，以便提高孩子动手动脑的能力，随之以游戏的形式来更好的活跃课堂气氛，我说 “上”，学生在下面拍，我说“下”，学生在上面拍。这一环扣一环的情节，让学生在玩中体会“上下”的位置顺序，在具体情境中获得感性信息，体会上下的相对性。由于以上环节扣得比较紧，学生的学习积极性很高。为了不失学生的学习兴趣，也让学生更好的对上下有所掌握，让学生欣赏南京长江大桥，先让小组之间互相说说大桥上下物体的位置关系，以便学生更好地对上下的掌握。以上几个环节我认为条理比较清晰，学生的学习兴趣很浓。在有声有色的教学中，抓住学生平时爱画画的特点，最后一个环节，我设计了一个让学生拿出笔画一幅自己喜欢的画的环节。这幅画且能表示上下位置关系，然后拿好的作品展示给大家，并说说自己的构思。整节课接近尾声时，给孩子布置作业：下课后观察我们的教室，看看教室里哪些东西也可以用上下位置关系表示。这一环节更好地让学生真正体会到数学于生活，同时又应用于生活。

本节课我认为还比较成功，但是还存在着不足。在今后的教学中，我将不断学习，以创新的教学理念，武装自己，不断提高自身的业务能力。

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇二】

教学内容

教科书第111～114页的内容

教学目标

知识与能力：

使学生通过操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。

过程与方法：

通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

情感、态度与价值观：

感受数学在日常生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点

要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。

教学难点

要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。

教具准备

课件等。

教学方法

小组合作、交流的学习方法。

教学课时

1课时

教学过程

【情景导入】

出示天平教具，提问：这是什么（天平）你知道天平的作用吗它的工作原理是什么

【新课讲授】

1、自主探索。

（1）出示教材第111页例1：这里有3瓶钙片，其中有一瓶少了3片，你能用什么方法把它找出来吗

（2）独立思考。老师鼓励学生大胆设想，积极发言。

方案：打开瓶子数一数，用手掂掂，用天平称。（板书课题：找次品）

2、自主探索用天平找次品的基本方法。

（1）引导学生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎样利用天平找出这瓶少了的钙片，我们可以拿出3个学具，代替钙片，想象一下，怎样才能找出少了的那瓶

（2）独立思考，有一定思维结果的时候小组交流。

（3）全班汇报：

①一个一个地称重量（利用砝码），最轻的就是少了的那一瓶；

②利用推理：在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的。如果天平平衡，说明剩下的一瓶就是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。

（4）小结并揭示课题。

①综合比较几种方法（数一数，掂一掂，盘秤称，天平称……），哪一种更加快速，准确

②在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个重量不同的，轻一点或是重一点。利用天平能够快速准确地把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。

3、如果这里有5瓶钙片，其中1瓶少了3片，请你设法把它找出来。

4、学生思考，讨论，交流并汇报。

汇报：

（1）先拿两瓶放在天平两端，如果天平平衡，说明这两瓶都是合格的，再拿两瓶放在天平两端，如果天平还是平衡，说明这两瓶还是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的。

（2）先拿两瓶放在天平两端，如果天平两端平衡，说明这两瓶都是合格的，再拿两瓶放在天平两端，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的。

（3）先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平平衡，说明这四瓶都是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的。

（4）先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的，把上扬的那一端的两瓶再放在天平两端，天平上扬的一端就是不合格的。

5、小结：

第一种方案，每一份是1个，至少需要称2次就一定能找出来。

第二种方案，每一份是2个，至少需要称2次就一定能找出来。

【课堂作业】

1、完成教材第112页“做一做”。学生在小组中讨论交流，共同完成。

2、完成教材第113页练习二十七的第1~6题。

答案：

1、第5瓶

2、（2）3次（3）能（4）有可能

3、小明5岁，爸爸29岁。

4、3次

5、略

6、能

【课堂小结】

这节课我们学习了找次品，通过这节课的学习，你的收获是什么

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

【课后反思】

本节课内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。在活动中出现的一些共性的问题，教师可集中解决，如有的学生在称的次数少于至少能保证找出次品的次数时，就找出了次品，这时教师应提醒学生把所有的可能性都考虑进去。活动完成后，教师可要求学生分组汇报结果，并在黑板或屏幕上一一展示，让学生感受到同一问题却有多种解决方案，同时也为后面寻求最优的解决策略打下了研究、分析的基础。

组织学生进行实验操作活动，仅仅是本单元教学内容的基础或前奏，教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理活动，由此促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。操作活动中，学生往往会得出多种解题策略。教学时，老师应引导学生从这些纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略。实际教学时，教师可先让学生观察各种解决策略，引导学生发现把待测物品平均分成3份称的方法最好，在此基础上，就可让学生进行猜测：这种方法在待测物品的数量更大时是否也成立呢从而可引发学生进一步进行归纳、推理等数学思考活动。教师可引导学生逐步脱离具体的实物操作，转而采用列表、画图等方式进行较为抽象的分析，实现从具体到抽象的过渡。

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇三】

教学内容：

以求和为基本数量关系的两步计算应用题（书p51）。

教学目标：

使学生理解以求和为基本数量关系的两步计算应用题的结构，能用分析法或综合法分析数量关系，会口述解题步骤，能正确地列式解答。

教学步骤：

一、准备引新

1、秋天到了，让我们到果园里看看吧！果园里种满了什么树呀？如果老师告诉大家果园里有苹果树1420棵，要求苹果树和梨树一共有多少棵？（出示准备题1）你能解答吗？为什么？谁来补一个条件呢？

2、学生补充条件，并列式计算

梨树有1000棵 1420+1000=2420（棵）

3、这是一道几步计算的应用题？谁能补一个条件，使它成为两步计算的应用题？

学生口答补充：

（1）梨树比苹果树少420棵

（2）梨树比苹果树多420棵

（3）苹果树比梨树少420棵

（4）苹果树比梨树多420棵

4、揭题：这样的两步计算应用题就是我们今天要学习的新课，现在我们先一起来研究第一种

二、探究新知：

1、研究例3

（1） 读题，找条件和问题，师画出线段图

（2） 根据小黑板上的思考提示，同桌互说这道题的解题思路

（3） 学生在本子上试做这道题，只用列出分步算式，快的同学可以列出综合算式。

（4） 指名板演算式，集体交流：指名说解题思路，1420表示什么？1000表示什么？

（5） 综合算式怎么写 ？谁还有不同的写法？1420-420表示什么？

2、如果补充的是梨树比苹果树多420棵，你怎样想？怎样算呢？根据思考提示自己思考后在本子上列式计算。

指名板演，并说说先求什么？再求什么？

3、小结：

我们今天学习的两步计算应用题跟以前学习的两步计算应用题在条件上有什么不同？只有两个条件的时候，其中一个条件需要用到几次，这两题中的哪个条件用了两次？第一次用它求什么？第二次用它求什么？但今天学习的两步计算应用题跟以前学习的两步计算应用题有一点还是相同的，那就是关键都是先求出中间问题。

三、巩固深化

1、p52练一练1，请学生写在书上，集体校对

2、p52练一练2，看线段图列式计算

3、p52练一练3判断：谁的解法对？

小刚：240+40=280（人）

小明：240+40=280（人）

240+280=520（人）

小华：240-40=200（人）

240+200=440（人）

小青：240+240=480（人）

480+40=520（人）

小组讨论，选出正确的答案，错的答案要说说错在哪里？

4、p53练一练5

5、p53练一练4

四、总结

今天你学会了什么？

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇四】

教学内容：人教版《九年义务教育六年制小学教科书数学》三年级下册“乘法估算”。

教学目标：

1、掌握乘法估算的方法，能根据题目的特点估算。

2、培养学生估算意识和估算能力。

教学重点：掌握估算的方法。

教学难点：根据具体问题进行估算。

教学过程设计：

复习引入

师提问：今天，我们一起来学习估算。谁知道什么是估算呢？

生答：就是估计着算，大概的算一下。

生答：就是求咱们刚学的近似数。

生答：在实际生活中，有时也只要算出近似数，不需要算出准确数。这样的计算叫估算。

创设情景

学校开展为灾区捐款活动，一年级捐款714元，二年级捐款987元，两个年级捐款共约多少元？

师：你能帮老师估算出结果吗？

生：714+987=1701

生：714+987≈1700，把714看成700，把987看成1000。

师：同学们，你们说哪种方法对呢？

生1：第一种对，算得很正确。

生2：第二种对，现在要我们算得是大约多少元。

学生展开讨论

师总结：在加法估算的时候，就是把接近整十整百的数看作整十整百后，再进行计算。

深入探究

1、引出乘法估算

师出示问题：三年级每班平均捐款202元，4个班大约多少元？

师：请你试着估算出他们的结果。并说一说你是怎么想的。

生：把202看成200，然后200×4=800元

生：乘法估算和加法估算一样，把要估算的数看成整十整百的数，再计算。

小组合作练习

你现在知道了乘法估算的方法，那就来完成下面的练习吧！

师出示练习题，

妈妈要买5袋饼干，每袋1元8角，带多少钱合适？

要求（1）你试着估算；（2）说一说你是怎样估算的？

生：练习估算705×4≈2800298×3≈90099×299≈3000301×11≈3000

师：你们的答案都一样吗？

生：有的一样，有的不一样。

师：谁能说一说，为什么用相同的方法而得出不一样的结果呢？

生：因为前三个算式都只有一个数接近整十整百，所以得数都一样。而后两个式子都有两个数接近整十整百，有的同学只把其中一个数看成整十整百了，所以容易弄错。

师出示例11

生：列式解答

生1：58≈6060×3=180（元）

生2：50×3=150（元）8×3=24元150+24=174（元）

师：用这些钱买3个足球，每个足球74元，够不够。

学生解答，并汇报结果

生：200元钱不够

三、巩固练习，完成做一做

四、小结

师：这节课你有什么收获？指名回答

生：学会了乘法估算的方法。

生2：要想把乘法估算的结果与准确结果接近，就要根据题目的具体情况而定。

生3：我们生活中如遇到要估算的情况，我们知道怎么做了。

教后反思：

从现在学生们的情况来看，他们习惯于精确计算，对估算的意识很淡薄，对估算在生活中的应用价值与作用，还没有真实的体验和感受，从而使他们在认识和行为上都“不太习惯”。具体表现在：估算方法的运用不灵活，要求估算结果却进行精确计算等，因此如何让学生明白估算的作用与价值，弄清精算与估算之间的区别与联系，逐步培养学生的估算意识，在学习生活中自觉运用估算，是我们进行教学的目的。但估算意识的培养，不是一下就能完成的，需要有一个长期的练习与积累的过程，需要我们教师经常的给学生创设估算的情景与机会，作为估算的起始课，我认为最重要的就是让学生掌握估算的方法，在此基础上，让学生感受估算的意义与价值。

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇五】

《笔算减法（退位）》是沪教版一年级下册的教学内容。两位数的退位减法是本单元的一个难点, 对于一年级的学生，要理解并掌握这一知识点,确实有一定的难度 。本节课的教学重点使学生能正确计算两位数的减法，但不作速度上的要求，因为后面还有两个例题进行讲解。

这节计算教学的课从内容上来说是比较枯燥的，但是把学生的动手摆圆片和复习、新授联系起来，学生学起来就比较轻松，在小结算理时，让学生通过小组讨论得出，这样学生对计算方法会了解的更深。这节课是本单元的重点也是难点。因此在课前我先布置让学生回家预习，然后课的一开始检查预习情况。发现班上已经有多数学生能在家长的帮助下能理清算理，正确说出计算的过程并算出得数，但是还是有部分学生在计算51-36时得到的答案是25或者24，针对他们出现的问题，我设计了如下问题：

问题一：个位1减5不够减怎么办？ 生：从十位退一当10。在十位上点1点表示强调。

问题二：从十位退1后个位要算几减几？十位上向个位退1后，十位再算几减几？ 同桌之间互相讨论一下。

生：十位退1后个位要算11减6得到5，在个位写5；十位减去退位的1得到4，4减1等于3，在十位写3。

师：同桌讨论：笔算两位减法要注意什么？ 学生讨论后汇报：个位和个位对齐，十位和十位对齐；要从个位减起；要点退位点，不要忘了减退位的1；做完后要检查。 通过以上这几个问题的设计，学生有效地突破了重难点，课堂上检查学生的学习效果不错，部分学生都能清楚的说出算理。可见，在数学课堂中，如何预设有价值的问题不仅可以调动学生的积极性，拓展学生的思维，有效的突破重难点的关键，更是课堂有效的保证。 练习我安排3个层次，其中的判断题罗列了学生在计算中的常见错误，在教学中，学生对这类错误的出现会哄堂大笑，然而笑过之余却能把错误牢记，这就是练习设计的成功。 整个教学过程还比较顺利，但是，学生的作业反馈情况并不很理想。总有少数学生漏点退位点，也有个别学生即使点上了退位点，在计算时也忽略了它的存在，再就是把减法算成加法，把数字抄错，书写格式不正确等等。根据出现的问题我反思改进如下：

1．加强口算练习，每次上课前3分钟，让学生逐步达到听到算式就能说出结果。

2．在教学时，要严格要求学生的书写格式。

3．注重重要环节的计算过程，多创设机会让学生讲计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重、难点，在本节课，十位上的计算过程是学生最难掌握的。所以在教学过程中要让学生多次说出十位的计算过程，不断巩固计算法则，并帮助学生突破重、难点，如点上退位点的数要很快反映出是多少，让学生能更好、更快、更准确地计算。

4．充分利用学生原有的知识，多分析比较计算方法。

关于一节生动有趣的小学数学教案【篇六】

教学目的：

1．经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，了解加减法的联系，掌握十几减9的运算技能。

2．能用生活经验解决问题，并初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程。

3．在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。

4．在交流合作的过程中，了解同一问题可以有不同的解法。

5．在他人的鼓励帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

教学重点：

让学生通过动手实践，自主探索，合作交流，掌握计算十几减9的方法。

教学难点：理解十几减9的算理。

教具学具：课件 小棒。

教学过程

一．创设情境，激发兴趣

故事导入：今天是兔妈妈的生日，兔哥哥兔姐姐兔弟弟准备为妈妈庆祝生日。他们来到大街上，各自去买一些东西。兔弟弟到了小猴开的一家“水果超市”，看到又大又红的桃子，开心极了，就对小猴说：“猴哥哥，我想买一些逃。”小猴说：“可爱的小兔，我只剩下一盒桃和这3个桃了。你想买几个桃？”兔弟弟说：“猴哥哥，我想买9个。”

小朋友，小猴一共有几个桃？兔弟弟要买几个？你能把这些告诉同学吗？（学生交流）

听了×××说的，你想提什么问题？谁能用三句话连起来说。（指名说）

你们能用一个算式把小猴买桃的事表示出来？（学生回答后板书：13-9=4）

那小猴是怎么从13个桃里拿出9个给了兔弟弟自已还剩4个的？让我们一起做一回小猴吧！

二．主动探索，体会知识的形成过程

1．个体操作，寻找解决问题的方法。

学生操作。以小棒代桃，先摆10个，再摆3个，在13个桃中拿出9个可以怎么拿？

2．小组合作。边操作边说。

3．班级交流。你组什么好办法请介绍听听？（学生在实物投影仪上边操作边交流。）

4．你最喜欢谁的方法，为什么？

5．运用方法解决问题。

如果小猴只有12个桃，兔弟弟买了9个，还剩几个？板书：12-9=□请你用自已喜欢的方法计算。有困难的可用小棒摆摆。

那如果小猴有16个桃，兔弟弟买了9个还剩几个？板书：16-9=□，你是怎么算出来的？

三．巩固深化，掌握数学知识和技能

兔弟弟买了桃高高兴兴地回到了家，看到兔哥哥买回了方糕，买了几块方糕？谁能用算式表示出来？你是怎么算出来的？

兔姐姐买了一些黄瓜，有几条？你能用算式表示出来吗？请说说你是怎么算的？

这时，妈妈出来了，看到孩子们这么乖非常高兴，就拿出三个苹果奖励他们。小朋友你想得到老师的奖励吗？你只要答出苹果上的两道题那那个苹果就归你了。

9+2= 9+5= 9+9=

11-9= 14-9= 18-9=

这三组题你发现了什么？(同桌互说，后交流)

（显示蚂蚁图）看，谁来了？他呀想跟我们玩游戏呢？你知道这个游戏怎么做的？（游戏）

海洋里的鲸鱼也来凑热闹了，他给我们带来了一些题目，要考考我们呢，你们有信心通过吗？

做了这些题，你们又发现了什么？（同桌互说，后交流，学生谈自已的发现教师随机揭题：十几减9）

你们的发现太棒了，希望以后有更多更精彩的发现。

看，兔妈妈捧着一个大蛋糕走来了，你发现蛋糕上插着什么？能用几句话告诉大家吗？同桌列式。

四．

今天我们一起参加了兔妈妈的生日活动，在这个活动中你有学到了什么？

有趣的五一祝福语86句

有什么好的劳动节祝福语可以参考的吗？一个人只有自己劳动，才会吃饱穿暖，五一节是全世界无产阶级团结、战斗的节日，劳动节即将来临，我们会送上寄托着我们内心的祝愿与问候的祝福语，为了让你方便使用“有趣的五一祝福语”已经被小编准备好了，我真心感谢您耐心看完这段话！

1、五一劳动节，给你一个快乐放松的理由，让忧虑都丢到一边。愿你在这个假期里尽情欢笑，快乐无比！

2、五一到了，愿天下所有劳动者都能得到应有的尊重和待遇，尽享幸福生活！

3、愿五一假期给你带来轻松和愉快，享受幸福时光！

4、愿你工作顺利，生活美满，五一节日快乐！

5、五一劳动节，是给所有辛勤工作的人送上最真挚的祝福的日子，祝你们工作顺利，生活愉快！

6、五一节，祝你和家人朋友一起度过一个轻松愉快、充满快乐的假期！

7、五一到来，给辛勤劳动的你，送上满满的祝福，愿你辛勤的工作换来甜蜜的收获，与家人共享幸福快乐的时刻。

8、假期年年有，但你想要一个独特的、能留给你美好回忆的假期吗?来，心动不如行动。现在就行动起来吧2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

9、愿有皮鞋也有跑鞋，喝茶也喝酒，有勇敢的朋友也有厉害的对手，对从前的一切情深意重但从不回头。

10、愿五一节的阳光温暖你的心，快乐伴随你的一切！

11、拜年短信无数，祝福占据屏幕，网上搜索百度，转发不问出处，2020鼠走，说牛，十二生肖共舞，中国传统最酷!

12、五一佳节，愿我们都能尽情放松疲惫的身心，享受美好时光。

13、五一节到了，愿你放飞自我，尽情享受自由的快乐，游玩愉快！

14、五一节到了，愿你在这个假期里收获满满的快乐和快乐！

15、在五一假期里，希望你能和家人一起开心的旅行，品味不同的美食，留下美好的回忆，让这个假期变得与众不同！

16、你是最棒的，你是最美的，你是最亮的，愿你五一节充满喜悦，万事顺心。

17、五一节到来，希望你摆脱劳累，享受假期，所有美好的事物都会降临到你的身边。

18、五一节，希望你与家人朋友欢聚一堂，共度美好时光！

19、五一节到啦，祝福你事业蒸蒸日上，家庭幸福美满，健康快乐！

20、五一节来临，愿你万事如意，心情愉快。

21、祝福五一快乐，陪伴你们的亲人、朋友、爱人健康平安！

22、五一节，是劳动者们欢庆的日子，愿你勤劳奋斗，前途无量！

23、就算万事不顺，也要保持微笑，希望五一给你带来好心情。

24、五一到了，祝大家所有心愿都能实现，愿你们的每一天都充满勃勃生机！

25、五一长假，让我们远离城市的喧嚣，走进大自然的怀抱，感受清新的空气和和谐的生活，祝愿你度过一个难忘的假期！

26、五一劳动节，愿你畅享片刻的悠闲，享受五彩斑斓的精彩人生。

27、五一劳动节到了，希望你的工作收获和生活幸福都像春天的绿草一样茁壮成长。

28、七七情人节提醒：可靠消息，如果七七情人节这天你没给你老婆买花，她会将你家的花瓶插上一把青菜，并拿着鸡毛掸子等你回家跪键盘！所以一定记得买花回家哟！

29、祝您五一节玩得尽兴，购物乐得爽，心情愉悦！

30、五一节，希望你不忙于工作，抽空陪陪家人，享受亲情的温暖；不忙于学习，放下压力，放飞思维；不忙于繁琐的事务，尽情放松，好好享受假期！

31、祝五一快乐，每天都有好心情！

32、回望，经历过许多的不愉快。因为一些人生气委屈过，因为一些事崩溃抓狂过。

33、轻轻的五月风，吹来我们的五一长假，祝你五一节日快乐，顺利愿望满。

34、祝愿你五一节日快乐，无忧无虑，就像一颗自由飞翔的燕子，轻轻飘过春天的天空，带着欢声笑语，留下一片快乐的音符。

35、五一假期到啦，祝愿你快乐的度过每一天，尽情放松，远离烦恼和工作压力！

36、五一小长假就像一杯香浓的咖啡，让你舒心醇厚；像一场丰盛的大餐，让你品味美好。愿你在假期里尽情品味生活的美好！

37、五一是金色的，可爱的你是红色的，愿你的生活就像五一的阳光一样灿烂。

38、广告七夕，柒牌男装：七夕，让女人心动的节日；男人，七夕，就该对自己狠一点；大宝：要想皮肤好，早晚过七夕；海尔：七夕，相爱到永远！七夕快乐！

39、五一劳动节快乐，愿你热情似火，事事顺心！

40、愿五一节的阳光洒满你的心房，带来温暖和快乐，天天开心！

41、五一祝福到身边，中心意思有五点：奖金红包多一点，步步高升快一点，身体健康棒一点，人气旺旺火一点，生活幸福甜一点。祝您节日快乐！

42、五一劳动节，你要抛却烦恼，健忘担心，回归自己，放松身心，可以旅游，可以踏青，劳逸结合，工作舒心！五一劳动节快乐，祝你每天开心，旅游一路顺风！

43、声声祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝新年快乐，万事如意!领导新年好!

44、愿五一假期带给你无尽的快乐和放松，让一切烦恼都随风飘散！

45、五一节到了，祝你所有的梦想都能成真，所有的努力都能得到回报，快乐度过每一天！

46、五一佳节思念你，发条短信问候你;顺便过来告诉你，放假休息是第一;最后郑重你，把我每天都想起。祝快乐五一。

47、五一到了，让我们把疲惫抛在脑后，以一颗快乐的心去享受这个属于我们的节日。祝你快乐万状。

48、五一节，祝你的笑容像春天的花一样绽放，在这个美好的节日里，与家人朋友一起度过难忘的时光！

49、当你收到这些符号时，表明你在五一节已受到财神爷的祝福。

50、成功是每个人都向往的，但并不是所有人都能取得非凡的成绩。但我想你能，因为你与众不同，因为你出类拔萃，因为你拥有才华和能力2017最精彩的五一祝福短信祝福语。别笑，我没有奉承你，我只是说了实话而已。期待你日后的成功!五一到了，祝你节日快乐!

51、五一放松，不打工不学习，全身心放空。好好享受这难得的假期，玩个痛快，让自己焕发出新的活力！

52、来乐开怀，放假三天回家园。看看父母和妻儿，其乐融融多美满。平时工作忙不完，今日得闲来陪伴。父母妻儿笑开颜，知心的话儿说不完2017最精彩的五一祝福短信祝福语。五一劳动节，愿你天天开心，笑声不断!

53、五一劳动节快乐！不管你是在努力工作还是休闲玩乐，希望你都能享受这个美好的假期！

54、CPI处高位，花钱购物嫌贵，钱存银行缩水，贷款利息翻倍，购房超前消费，旅游花钱受罪，加班兼职太累，浪漫没有机会，生活值得回味，明天应该很美！五一祝福短信

55、五月的阳光，五月的花，给你的劳动节带来心中的歌谣。

56、祝福你五一节快乐，愿你在节日里尽情放松，享受美好时光！

57、五一节日里，愿您收获幸福、快乐与满足，迈向更美好的未来！

58、让幸福化成杯‘杯杯如意’;让问候酿成酒‘滴滴香浓’;让快乐幸福结‘结结相扣’;让爱心聚成花‘朵朵别致’;让祝福连成片‘片片真心’;让思念汇成水‘浓浓祝福’，值此五一到来之际，预祝你五一劳动节快乐2017最精彩的五一祝福短信祝福语。

59、劳动节到，愿你劳有所获，爱情，一劳就获；事业，少劳多获；生活，多劳多获，越劳越获，还能不劳而获。请回短信，别让我劳而无获哦，劳动节快乐！

60、五一节快乐！愿你的假期充满欢乐，快乐每一天！

61、你的汗水化为粒粒金珠，将你围绕;你的付出变成幸福的彩虹，出现在你的天空;你的成就变成持久的幸福，充实着你的心灵。祝你五一劳动节快乐2017最精彩的五一祝福短信祝福语。

62、五一劳动节，祝福你在辛勤劳动中获得收获，幸福满满！

63、劳动节，祝你拥有一份美丽的微笑，一份甜蜜的快乐，一份幸福的心情。

64、祝五一节快乐！愿你有一个愉快的假期，尽情享受生活的美好。

65、忙忙碌碌要停歇，春风吹来劳动节。生活就要开心些，给你思念不枯竭，祝福拥有新世界，快乐伴你不换届，幸福陪你永不谢2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

66、在这个特别的五一，愿各位勇士们越来越强大！

67、祝您五一节：打牌运气拉不住，豹子金花把把出，别人瞪眼你笑脸，别人掏钱你收钱2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。

68、祝五一节里，有美食、有欢笑、有好心情！

69、各位：鹊桥相会今年止废，男女老少别再愚昧，银河幻象纯属误会，瓜棚偷窥白忙遭罪，如今科技发展翻倍，牛家夫妇手机各备，短信传情津津有味；朋友无事早睡，七夕快乐哦！

70、迎接五一，放下疲劳，拥抱快乐，愿你拥有热热闹闹的五一节。

71、五一劳动节，愿你的劳动成果得到回报，享受美好生活！

72、希望五一节陪伴你的全是快乐，让每一天都充满幸福的味道！

73、五一节到啦，祝愿你在这个美好的节日里，尽情享受生命的欢乐！

74、五一劳动节来临之际，祝愿所有劳动者们的收获像春天的阳光一样温暖，伴随他们走进生命的下一季。

75、五一节，是一个欢乐的日子，愿你和家人朋友一起度过这个美好的节日，快乐幸福！

76、五一劳动节祝福你：工作顺利，生活美满，幸福永远！

77、五一节，是我们辛勤劳动的时刻，也是开启新旅程的时刻。愿你在假期里收获满满，为未来的目标奋发努力！

78、五一放松一下，让我们一起享受美好的假期时光！

79、缕缕关怀，托流水替我寄予;声声祝福，请微风替我传送2017最精彩的五一祝福短信祝福语。虽然忙忙碌碌无法相聚，却未曾把你遗忘。在此问候你一声：劳动节快乐!

80、五一佳节来临之际，愿您的生活像阳光般明媚，心情如春风般温暖！

81、五一节浪漫约会必备：蓝天、白云、阳光、花海，加上我对你的深深思念，愿我们的假期甜蜜而快乐！

82、来乐开怀，放假三天回家园。看看父母和妻儿，其乐融融多美满2017最精彩的五一祝福短信2017最精彩的五一祝福短信。平时工作忙不完，今日得闲来陪伴。父母妻儿笑开颜，知心的话儿说不完。五一劳动节，愿你天天开心，笑声不断!

83、五一节这个阳光明媚的节日里，愿你远离烦恼，拥抱快乐！

84、失败方知泪水咸，错过才晓缘分浅，幸运陪伴坚强人，不畏挫折创奇迹，20到来，愿你事业成功永辉煌，美满姻缘喜降临。

85、劳动节来临，祝你劳动光荣，休息充足，身体倍棒，永远活力满满，事业一片光明。

86、自从有了你，我就成了“没心没肝”的人，因为我的心、我的肝都被你“偷走”了…这个七七情人节，能让我和我的心、肝团员一下吗？

难忘的六一作文

居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？为此，小编特意呈上“难忘的六一作文”，希望你能从中找到有用的内容！

难忘的六一

六一儿童节是孩子们最喜欢的节日，那是属于我们小学生的节日，那个日子给我们带来了很多欢乐，也留下了很多美好的回忆。下面是一篇关于难忘的六一作文，分享我在六一当天度过的美好时光。

一大早，我就被父母欢快的叫醒。他们告诉我今天是六一儿童节，一天都是属于我的。我兴奋地起床，扒拉了一下窗帘，发现外面天空闪耀着温暖的阳光，仿佛在呼唤我出门去玩。于是我就换上了我最喜欢的衣服，开始了我美好的一天。

第一件事情，我和我的朋友们去了动物园。那里有着各种各样的动物，我们看到了滑稽的熊猫，雄壮的大象，灵巧的猴子，还有许多可爱的小动物，它们让我感到特别亲切和温暖。

第二件事情，我们去了百货商店。我们在那里买了许多好吃的东西和漂亮的衣服，我们都很开心地选购着。我买了一个巧克力糖果和一件绿色的连衣裙，这可是我一直以来最喜欢的颜色呢。

第三件事情，我们去了公园。那里有着漂亮的鲜花和树木，每个角落都可以看到孩子们玩耍的身影。我们选了一个宽敞的草地，开始了我们的野餐活动，我们一边吃着弄来的美食，一边讲着笑话，这让我们感觉特别幸福和快乐。

那天晚上，我回到家里，我的妈妈为我做了我的最爱——汉堡。我们一边吃着晚饭，一边谈论着我们那天的精彩瞬间，我感觉所有的快乐都洋溢在我的脸上。

这是我度过的一个非常难忘的六一，那一天充满了欢笑和朋友的陪伴。我会永远记得这个六一节，因为它带给我许多欢乐和美好的回忆。我相信这个节日会继续让我和我的朋友们有着更多的快乐和回忆。

有趣的规律

案例描述：

在数学《找规律》活动中，孩子们对规律非常感兴趣，所以，我在益智区也为能力弱的幼儿提供了规律的巩固游戏“帮玩具狗完成项链”。找出AB型规律，教师出示玩具狗，脖子上有一串绿白相间的项链。

师：我帮小狗设计了一条项链，还没有完成，想请你们帮忙，项链中藏着一个秘密，谁先找到秘密就能很快完成。

紧接着出示一串自制的一红二黄规律的糖葫芦，让幼儿找出ABB型规律。“我们一起来找一找这串糖葫芦的规律，和你的好朋友说一说”“变魔术，拿走一只黄色的糖葫芦，让幼儿猜一猜”“少了一只黄色的糖葫芦”老师及时出示手中藏着的黄色糖葫芦验证孩子的猜测。“你怎么知道是黄色的呢？他们有什么规律呢？”

幼：一个红的两个黄的一个红的两个黄的……最后一个应该是黄色的。第三次出示“有ABC型规律的动作，幼儿寻找规律并接着往下做”（做手势：石头、剪子、布、石头、剪子、布……石头，让幼儿猜猜接下来的动作）。

分析与反思：

我设计最简单的AB型规律，让幼儿自己去观察发现，孩子们能很快找到一绿一白的串珠现象，并很快完成项链，我及时告诉他们这样一绿一白的现象就是这条项链的规律，但我没有告诉他们这叫AB型规律，当时我觉得孩子能感受到规律就行了，AB型太抽象了，孩子不会理解，后面的事实证明是我低估了孩子的能力。有部分孩子能很快发现这串糖葫芦的规律，与同伴交流也比较积极，而后面的猜测更能激发孩子的兴趣，很乐意主动去寻找糖葫芦中的一组规律，通过寻找交流猜测和验证能很快明白一红两黄的规律，这时老师也是没能及时归纳出ABB型规律，幼儿的思维没得到升华。我利用孩子们熟悉的游戏来做动作，让幼儿感到亲切，并能感受到规律还用于我们身边的游戏。同样这时如果能让孩子发现并概括ABC型规律会更好，这样可以为后面自己创设规律打下基础。

六一儿童节趣味句子

帐篷里的小伙伴，一起分享童年的快乐和欢笑。~~或许你也在整理收集类似的句子吧？经过收集，栏目小编整理了六一儿童节趣味句子，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

1、在儿童节这个特殊的日子里，愿你们的童年充满奇迹，快乐的小小脚步永不停歇！

2、六一儿童节，小朋友们和家长们一起参加各种有趣的游戏和活动，体验不同的乐趣。

3、欢度六一，让孩子们感受亲情与欢乐。

4、儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，在帐篷里搭起一个小小的天地，让他们在里面尽情玩耍吧。

5、在欢乐和神秘中，孩子们得以放飞他们的梦想和想象。

6、儿童节到来，愿你们的世界充满明媚阳光，勇气和希望永远伴随着你们，成就一段美好的童年记忆！

7、在帐篷里，孩子们可以与父母和朋友们创造一个独特的氛围，享受最美好的时光。

8、手工DIY活动和绘画活动，让孩子们发挥想象力，展现无限创意。

9、在六一儿童节，帐篷里是孩子们最愉快和最自由的世界。

10、充满趣味性的故事阅读和随机讲解，带领孩子们进入丰富的想象空间。

11、今天是六一儿童节，小朋友们手拿鲜花，笑容灿烂地玩耍着。

12、放飞孩子们的灵魂，Lilienzo给他们自由的翱翔天空的空间，领略自由的精神。

13、帐篷中的趣味游戏，让孩子们瞬间忘却烦恼和疲劳。

14、小儿科普活动，用互动的方式启发孩子们的好奇心和学习欲望。

15、帐篷不仅是孩子们的玩具，它也是贯穿他们成长过程中的一个记忆点。

16、帐篷在孩子们生活中扮演着重要的角色，它不仅可以带给他们欢笑和笑声，也可以帮助他们成长和学习。

17、让孩子们在快乐中成长，帐篷是他们成长路上的绿洲。

18、帐篷中的精彩活动和游戏，给孩子们带来难以忘记的回忆。

19、孩子们的幸福，是Lilienzo最大的心愿，欢迎小朋友们来一起玩吧！

20、真正的儿童节应该是孩子们天真无邪的世界，我们必须为他们提供安全可靠的环境。

21、帐篷中的音乐和欢笑，让孩子们快乐饱满的度过六一。

22、在神秘小森林里，孩子们将发掘自己的想象力，悄悄寻找宝藏。

23、真正的快乐来自孩子们的天真和笑声。

24、在帐篷里，孩子们可以学会自己生活的技能，从而开始发挥他们的独立性。

25、童年的欢声笑语，伴随着六一儿童节，郎朗上口的歌曲和欢乐的游戏，永远地留在了我的心里。

26、我们的孩子们，他们是未来的主人公，不妨让他们在六一儿童节这一天，独自掌控全局！

27、这个六一儿童节，让我们对孩子们更关爱，让他们在帐篷里感受温馨和快乐。

28、帐篷里的小伙伴，一起分享童年的快乐和欢笑。