信息日记。
这份“信息日记”，特别为您准备，定能满足您的需求。仅供您参考，并期望能为您提供一些有用的指引。周记写作是我们向外传达自己想法的方式之一，作为一名学生，我们经常会写周记。持续写周记可以让我们探索和认识周遭的世界。
信息日记 篇1
快乐的信息课
那是刚上四年级的一个星期一上午第三节课，我第一次去信息教室上信息课，我感到非常兴奋！
我拿着脚套到了信息教室的楼下，我们排好队，老师领我们上了楼。有个专门的地方，是让换脚套的。
我们穿好脚套，走进信息教室。哇！这里有好多好多台电脑！看得我眼花缭乱！
老师让我和郭宁宇一台机器，是57号机器。我们班的付启元没带脚套，他用塑料袋当脚套；王乙皓也没带脚套，老师让他回到了教室。WWW.yjS21.coM
老师先给我们发一本《信息技术教育》。老师又教我们古代是怎样传递信息的。比如：烽火传递、驿站传递、飞鸽传书、狼烟传递......
我扭头一看，有同学在玩游戏。郭宁宇悄悄告诉我：我们班的男生玩游戏很在行！
美好的时光总是那么短暂！随着下课铃声的响起，我怀着恋恋不舍的心情，离开了信息教室。
这真是一节快乐的信息课！
信息日记 篇2
3月13日，第五次进实验室。试了一下我的定时器，一切完好;可是xx的开关居然不起作用了。百思不得其解，我去其他组转了一圈。回来后xx又在试我的定时器，我的发光二极管也不亮了。找不到原因，烦恼!忘了是怎么发现可能是集成电路被烧坏的原因，于是借xx的集成电路，结果又一次给烧坏了，才发现是电源正负极接反的原因电子信息专业实习日记电子信息专业实习日记。然后再借xx的集成电路，最后还是重蹈覆辙，又被我烧坏了。那一天，正负极、正负极深深的提醒着我。可是再次借志勋的集成电路检查的时候，我和xx的定时器不是开关无效就是二极管不会自己熄灭。没有办法的办法，只能用手微妙的控制与电源的接触，从而造成“开关有效、二极管会自动熄灭”的假象。呵呵，验收过程中我和xx配合的天衣无缝，而且都得了不错的成绩。之后就是拆电路板上的器件，按照我提前设计好的叮咚门铃的电路图，我和xx又开始了组装器件、焊接器件、焊接电路的过程。这一次熟练了很多，而且充分利用了器件本身带有的电阻丝，焊接出来的电路比定时器还简单漂亮。忘记了自己在这过程中发出了多少“perfect”的感叹。借志勋的.集成电路试验成功后，收工!
信息日记 篇3
互联网时代的到来，信息爆炸式增长，我们每天接受到的信息，无论主动还是被动，都是繁复琐碎的，再加上我们接收信息的快餐式体验，让我们无法较好地理解并提炼信息中有价值的东西，而是让信息仅仅在大脑停留片刻便迅速忘却了。
互联网上的信息体验都是这样快餐模式，互联网创造了无数个信息兴奋点，于是我们的大脑在一个信息点跳跃到另一个信息点，重复启动新信息的这种快速体验中获得满足好奇心的快感。而这种快餐模式，与以前传统的纸质信息接收的细嚼慢咽不同的是，它将导致我们无法对信息进行深度思考并将它们转化成内在的知识，可想而知，长期以往我们习惯这种求知状态将带来肤浅表面的知识困境。
当然，互联网带来的是强大的快速的信息检索功能。我们能接触的信息面更加宽广了，这是信息时代之前所无法想象的，但是在庞大的信息网中筛选优质并适用的信息，在快速体验与深刻思考之间取得平衡是否存在可能？常言道，欲速则不达。信息的快速体验显然成为时代的潮流，但预留给深度思考的时间也是必不可少的。
信息日记 篇4
上个星期，我们班终于上了一节信息课。
由于某种种原因，我们班已经连续六个星期没上信息课了，原本令人神往的信息课，现在却成了我们班的幻想，可是今天，老师网开一面，打破了幻想，让美梦实现了
叮铃铃上课铃响了，原本令人兴奋的信息课，可是班上的同学却一个个搭怂着脑袋，心不甘情不愿地走进教室，等待着老师的讲课。我刚到座位，就和朱华勇说：经过我多次的发现，总结出来的经验就是如果在老师上课之前手上拿着作业或书，那这节课就灰飞烟灭了，可是如果老师只拿了一个名单或作文本，那还有可能会上。朱华勇听后点了点头，表示我说得有道理。
过了一会儿，老师来了，手上只拿了作文本，我心花怒放：哈哈，看来这次老师是网开一面了！上信息科不是梦！有希望！老师清了清嗓子说：这周的周记我顿时失落了不少：难道老师这节课要讲作文吗？那我们梦寐以求的信息课不就飞了吗？后来老师才说是要让周记或作文写得不好或没写的留下来，我常常舒了一口气：唉呀妈呀，吓死我了，我还以为信息课没了呢，真是虚惊一场啊！
老师开始报名字：周记：周耀祖、作文：当老师报完最后一个人的名字后，全班沸腾了，大呼着：耶！接着就是一阵沉重的脚步声和说笑声
这节信息课真是难得啊！
信息日记 篇5
教室，同学一个接一个离去，越来越冷，等只剩小半部分时，苏羽说我们差不多该走了，我说那就去吧，该劳逸结合了。
苏羽和我穿过回廊，上楼梯到五楼微机室。老师开了门就不见了，同学们自由发挥，有的两个一组玩着游戏，有的五人一队坐一起玩着游戏，有的就自己玩着游戏。反正男同学都是玩游戏，女同学差不多都在看动漫。游戏我是不想玩了，动漫我还挺喜欢看的。座位早已坐满，不过没关系，苏羽和我都是觉得教室太冷了才到这里坐坐，不然还真没这个想法。放眼全班，几乎所有同学家里都有电脑，比学校的不知道好多少。
阿康见我站着，急忙让位。我说：“没事，你玩吧。我脚冷，想随便走走。”说着，蹬着脚就在同学身后随便观望转悠。转到小妍旁边，见她在看一部动漫，名字叫《我变成史莱姆》，关于异界的故事。她转眼看我坐在旁边，就又从头开始放，我觉得这个故事还是很好笑，又充满精彩。剩余的时间就很平凡地看了两集动漫就结束了信息技术课
信息日记 篇6
今天是星期二，有信息课，我非常高兴
信息日记 篇7
今天第三节课是信息课。
等我们男生跑完步时，女生已经穿好鞋套排队了。
但愿不要忘太多了，我是我们班的打字名“将”。
我们迅速朝机房“蜂拥而至”，似乎要赶一辆已经出发的火车。
我快步走到我的计算机旁，约50秒，计算机开机了，我双击“金山打字”，单击“英文练习”，“ 文章练习”，哈!我名列正数第一，不一会儿，成绩出来了：五分钟打字练习：杜乐陶、4页(我、4页)。饶易安、3页。郑一丁、2页5行。(正数前三)
这比赛，好!
信息日记 篇8
今天班主任告诉我们，“星期五的信息课上语文，因为信息老师出差去了。”什么呀！信息课是全班都喜欢的课，怎么能这样说没就没了呢。“下个星期五和下下个星期五都上信息课。”老师怕我们闹情绪就补了这句话。听到这个消息后，我感觉自己的心情就像坐了过山车，一会欢喜一会忧。
开学第一个月我们上信息课，连课间准备都没做，一溜烟跑了出去，到了教室后，我们透过教室的玻璃看到有电脑，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的同学激动地欢呼起来，还有的同学高兴得酒窝能装二两酒……我们是多么喜欢上信息课呀！可是如果这样换课的话，就得等到下一个星期五才会开心起来，这真是一次漫长的伤心，下周五快到来吧。
