大师观后感

大师观后感(范文5篇)。

赶快来看看这篇文章，了解“大师观后感”的相关信息。电影观看不仅能够唤起我们的情感和思维，还能让我们不断地获得新的灵感。如果你想写一篇好的作品名观后感，那么你一定需要反思和提升。今天，我们将会分享一些优秀的作品名观后感，供大家参考借鉴。希望这些信息对你有所帮助！

大师观后感 篇1

内容简介：伟人之所以被仰视，是因为在他如炬的目光中，蕴藏着穿透一切事物的睿智思想；大师之所以被尊奉，是因为在他留下的印记中，凝练着悟彻一切事物的人生智慧。奕飞编著的《与大师学智慧》汇百家之长、集各家大师智慧于一体，为您排忧解难、为您导航人生。《与大师学智慧》汲取国学大师历经千年的人生智慧，总结心理大师掌控人心的独到策略，学习口才大师舌绽莲花的沟通技巧，感受成功大师高人一筹的非凡思维，理?处世大师左右逢源的交际规则，分享情感大师缔造幸福的独特秘诀，掌握教育大师培养精英的教子法则，体会哲学大师驾驭人生的睿智思考，领悟佛学大师淡泊宁静的人生真意。

与大师学智慧的读后感，来自淘宝网的网友：也许您是一名应届大学生，正在跃跃欲试、心潮澎湃地准备大干一番事业，却苦于对处世之道的茫然不知所措；也许您已经步入职场，正强烈渴望着在职场一展身手、游刃有余，却苦干言行笨拙、心态失衡的障碍与苦闷；也许您是一名成功的管理者，却苦于与爱情失之交臂的烦闷；也许您已步入婚姻的殿堂，却苦于年复一年、日复一日感受婚姻的乏味与单调；也许您是一位望子成龙、望女成凤的家长，却苦于对教育之道的生疏与无知；也许您正在苦苦的寻求养生之?，却苦干屡试屡败的失落绝望；也许您已到达成功的巅峰，事业、婚姻、家庭都已获取圆满，却苦干对生命的终极目标以及人生意义的真谛的迷惑不解；也许您……

与大师学智慧的读后感，来自卓越网的网友：奕飞编著的《与大师学智慧》汇百家之长、集各家大师智慧于一体，有国学大师、心理大师、口才大师、成功大师、处世大师、情感大师、教育大师、哲学大师、佛学大师为您排忧解难、导航人生。

大师观后感 篇2

常言说的好“宁拆十座庙，不毁一桩婚!”，中国人自古就有合而欢分而苦的向善、且反对破坏情缘的美好初衷，甚至是美德。反倒是现代社会中，浮躁与焦虑的负能量，越来越破坏着人们对情感以及家庭甚至是爱情的美好憧憬。

电视剧《复合大师》堪称以另类视角，以欢快的节奏，以非典型治愈系的手法，讲述了一个个现代都市人群中分合聚散的人生百态之故事。让身患城市症候群多年的你我和他/她，终于能在欢声笑语、纠结苦泪中，看别人的故事，感受自己的生活，在共鸣连连的情绪过后，想想该如何治愈自己，疗伤身边的人，与相爱、相守的她或他，复合永远!

贾乃亮的男一角色，太符合全剧肆意搞笑的轻松氛围，“复合大师上身”，没有神器高科技，没有神奇魔法，有的却是对感情的真诚以待的基础上，种种技巧加巧妙的伎俩，制造巧合，并让真爱和真感情，都能冲破生活与压力，以及种种误会的谜团遮盖。事实上，剧集中让你会心一笑或让人引发思索的桥段甚至谜团，仔细想来，现实中有太多共通之处。倘若都能如复合大师以及其团队这般，敢于面对和直言，所有的不开心，所有的不甘心，都会迎刃而解，人人都会有向往的美好的happy-ending。

看这部剧最大的感受就是，抛弃了狗血剧情，不讲温情浪漫的现代人，其实最可怕的是种种城市症候群的危害。仔细想想，事业工作，家庭爱情，甚至亲情和好友同事之间，每个人大多都遭受过种种病态一般的困扰，甚至多年难以自解自救。例如，人冷感症、拜金主义、选择恐惧症、隐婚、情感焦虑等等等等。在《复合大师》这部剧中，不止这些爱情病症在剧中通过角色间的演绎以及演员们的精彩演绎，得以体现并放大。还有更多如现实生活中的我们正经历的甚至难缠的遭遇。

已婚的也好，恋爱中的也罢，平常百姓的爱情生活，还有吃瓜群众们热衷的明星的感情世界，都在剧中得到了比较深刻的表现。难逃婚恋中的你我看起来，自是感受良多。特别是复合大师的团队，一会儿巧计连施，一会儿疯狂搞笑，让本就百态人生的情感故事和种种病态，在治愈中欢笑不断，轻松许多。

而全剧在俞白眉和贾乃亮、梁超、王晓晨和代乐乐等一众创作者间碰撞出的关于爱和欢乐的火花当中，在“分手PK.复合”的一场场“相爱相杀”斗智斗勇中，在大格局、多冲突，人设亮眼，情节曲折的苗头，从开播之初便让人可见一斑的节奏里，人们随着复合大师的脚步和才华，展开了一场治愈之旅。渐渐地，人们会发现，包括复合大师在内的你我，人人都是复合大师，人人都是治愈自己和爱人的良药，不是吗?

大师观后感 篇3

安徒生是一位伟大的童话大师，可谁知道在他辉煌的背后，有着怎样的一条充满了荆棘的小路呢？我没有想到这么伟大作家会有这样一段坎坷的经历啊！他从小丧父，而且在学校里受尽了校长西蒙梅斯林的虐待，但他常常给学校里无人看管的小学生们讲故事最后，柯林终于发现了，把安徒生带到一个私人教室那里，轮流到六个好友家吃饭

我为他的一生感到悲愤，也感到庆幸，若他听了太子的话，那么今天的我们一群孩子们也就没有了今天的那些动听的童话故事了。如果他不坚定自己的信念，那么如今，他就不会有这么辉煌的今天了！

看来干什么事情都必须要坚持，要坚定自己的信念，坚定自己的步伐。虽然说写作文有些枯燥，但是我坚信，如果我能像安徒生一样，坚持不懈地创作的话，我相信我也会像安徒生一样能成为作家的！

噢！同学们，为了我们的梦想！为了我们的未来，我们一起努力奋斗吧！在我的旅程中，会有怎样的困难来迎接我呢？但不管怎样，我都不会轻易放弃的！新一代的作家，我来了！

大师观后感 篇4

“不仅是办中国人的医院，我们还要办我们自己的医学院，开创中国的‘新医学’。”舞台上演员们重现颜福庆教授1937年在上海医学院落成典礼上的致辞，不禁令人动容。今日有幸观看了大师剧《颜福庆》，了解了上医老校长在1927-1937年间的办学历程，在文化艺术的春风细雨中我感受到了老校长的精神风骨，也凝聚起只争朝夕、砥砺前行的奋进力量，更在心中立下为健康中国战略和人民健康事业奋斗的信念。

颜福庆教授，医学教育家、预防医学家，自耶鲁大学毕业后，回国致力于祖国医药卫生事业的发展，先后出任湘雅医学专门学校校长、北京协和医学院副院长。北伐战争后的1927年，国内普遍教育萎缩不振，医学教育更是被外国人所垄断，为了打破这种局面，颜福庆与一群爱国教师创建了中国人自己管理的大型“医事中心”：上海医学院及附属中山医院，勇敢地向世人宣告中国人自办自教医学院校的决心和能力。此后的数十年间，上医在中国医学教育界迅速崛起。

大师剧从颜福庆教授自湖南返沪开始，通过十余幕场景的演绎，分别向我们呈现了当年为筹建上医向各界募捐、延揽人才、树立上医严谨教风学风、弘扬为人群服务精神、倡导预防医学重要性等主要内容。从剧中我也感受到了一代代上医人不为名、不图利，在困难面前不屈不挠，孜孜不倦追求先进医学科学技术，为中国医药卫生事业和医学教育事业无私奉献的精神。这部剧不仅是上医后辈对先辈的缅怀和致敬，更是我们作为医学生对颜福庆所倡导的医学之精神、医家之责任的继承和弘扬，正如上医校歌中唱到“人生意义何在乎？为人民服务；服务价值何在乎？为人群灭病苦”！

蚌埠医学院实习生何春晓

大师观后感 篇5

阅读大师的读后感，来自京东网的网友：这本书的自我简介说“在这些讲稿中，马原不像很多别的作家——如毛姆、纳博科夫、卡尔维诺等世界著名作家的文学讲稿那样，刻意强调出讲演者作为小说专家的身份。在这里，马原是以一个普通读者的身份……”。其实他在书中多次多次地强调“我们写小说的……”“我作为一个写小说的人”，并且作为一个“晚辈”对“同行前辈”大师们作品中的一些东西（比如芥川龙之介小说里的鬼魂）感到不满意或者遗憾，总之，“小说专家”之态还是挺可掬的。不过他和纳博科夫、卡尔维诺的确不一样（毛姆的小说讲稿我没看过）。他们有很浓的学者气甚至贵族气，相比起来马原的草根气甚至市民气就很明显，所以的确很难看作是“小说专家”的著作，更像邻居一个挺爱看外国小说（很可能也挺爱喝酒）、有些人生经历、自己也曾经写点东西、性子粗豪的东北大叔在很有兴致地大侃。这样看看的话还是挺有意思的。不过如果真想看“阅读大师”的书，还是推荐纳博科夫的《文学讲稿》、卡尔维诺的《为什么读经典》等……

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《老师好》观后感范文5篇

遍观好的影片不亚于博览群书，为了及时记录我们的感悟和思考，我们可以写一篇观后感。写一篇观后感，也是为了更好的记录观赏作品之后的内心想法，写观后感也是一种提升作文水平的途径。你最近是否想写一篇作品观后感呢？推荐你看看以下的《老师好》观后感范文，请收藏并分享给你的朋友们吧！

《老师好》观后感范文【篇1】

由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等等主演的《老师好》讲述的是一部发生在上个世纪80年代，南宿一中的一群既可爱又调皮捣蛋高一学生以及和他们的班主任苗宛秋的故事。

《老师好》是一部关于教育的电影，有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。

老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是却随之而来，你可以说赠人玫瑰手有余香，也可以说，这才是人本来的样子。

整体来说这部片子，有泪有笑，全场一起大笑的片段又很多，一起抹眼泪的点也很不少。这部电影的结局就这样让人深思，不管是以前，还是现在，老师与学生，与这个社会的关系总是那么和谐中总带点不完美，时代如何发展，老师就应该传道授业解惑、教学生成为一个对社会有用的人。

《老师好》观后感范文【篇2】

电影《起立，老师好》于20xx年4月17日在临南镇育才小学正式开拍，影片以临邑县临南镇育才小学校长赵同花为原型，讲述了该赵同花扎根基层，精心育人的感人故事，用全新的视角、独特的表现手法，塑造一位热情开朗、执拗倔强、特别有亲和力、爱生胜子的基层一线教师光辉形象，从一个侧面展现了坚守在基层教育一线教职员工们的时代风采。

赵同花今年51岁，16岁起做教师，她扎根乡村教育，三十多年如一日，兢兢业业，无私奉献，教学质量多年来在全县名列前茅。“每个孩子心中都有一盏灯，只要点亮那盏灯，光明就将伴随他一生。”赵同花最大的梦想，就是让一批批乡村里的孩子走出去。20xx年起，赵同花担任临南镇育才小学校长，为了让辍学的孩子继续上学，她走村入户，挨家挨户登门劝说，甚至帮学生家长干活以博得其感动。靠着执着的信念，她使一个个失学儿童重返学校，多年来，该校学生的入学率、巩固率均达到100%。为了让留守儿童健康成长，赵同花给他们垫付学费、做饭洗衣、理发洗澡，还发动全校老师，利用班会时间，进行了“我会剪指甲”、“我会钉纽扣”、“我会洗头发”、“我会洗内衣”、“我会做饭菜”等一系列生动有趣的课外活动，培养了孩子的健康意识和简单的生活自理能力。

赵同花的丈夫王传民是临沂矿务局新驿煤矿的工程师，夫妻俩常年分居。早在十几年前，王传民就把赵同花母子俩的户口迁到了煤矿，矿领导器重王传民的才干，两次主动提出调赵同花去矿上工作，但强烈的责任感和无私的奉献精神让赵同花一次又一次放弃了与家人团聚的机会。三十多年来，她以校为家，用爱心哺育桃李，先后荣获“山东省先进教育工作者”、“山东省十大教育新闻人物”、“市级优秀教师”、“全国最美乡村教师”提名奖、“德州市最美平凡人”、“山东好人”等20余项荣誉称号，其事迹相继被《德州日报》、《德州晚报》、《大众日报》、《山东教育》、《中国教育报》及省市电视台等媒体在重要位置予以报道。

据了解，这部电影总投资120余万元，片长90分钟，为剧情故事片，艺术、技术质量均达到国家标准。作品在临邑境内拍摄，主要人物为赵同花和她的4个学生，时间跨度达30余年，除主要演员外，群众演员优先使用了当地百姓。据悉，该电影现已在中央级及地方电视台、全国各院线进行了播放，并参加20xx至20xx年国内部分电视剧、电影奖项的评选。

《老师好》观后感范文【篇3】

“不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才给我这段最好的时光。”

——题记

1985年南宿一中，苗老师推着自行车走进校园。他怎么也没有想到，他即将走进的高三(3)班，会是他，以及他自行车噩梦开始的地方……

苗老师课堂上十分严厉，私下却十分和蔼。他以他自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海，一次又一次地找回混社会的洛小乙，为需要手术的刘昊寄去了一个月的工资……而学生们却似乎和他的自行车过意不去，时不时就把他的自行车给拆了。

高三，苗老师帮助安静矿山中学的同学补课，同学们交不起学费便凑了几个鸡蛋送给苗老师，可被他婉言拒绝，“如果有需要补课的，尽管找苗老师来，苗老师这不收钱。”

他为了让更多的孩子考上理想的大学，为他们补课，却被举报到了教育局。

苗老师送洛小乙去医院看望他摔倒地爷爷，出来时却发现自行车被偷了。高三(3)班的学生们就经常在苗老师不在的晚自习出去找车，他们认为能为苗老师做的也只有这些了。

当他们在操场上将自行车作为奖赏给苗老师时，他却说：“别折腾了，你们现在应该在玩命地冲刺，都回去上课。”

学生们与苗老师相互的爱便体现于此。学生们为苗老师放弃了高三最为宝贵的时间，苗老师却指责他们“自行车没了，我还可以花钱去买，时间呢?”

“人生有好多个十字路口，重要的那么一两条，要选一个最合你自己的。”这是苗老师在高考前送给安静的话。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师始终在为我们默默奉献。

我不由得想起了我的语文老师，她从不放弃任何一位学生，公平地对待每一位学生，即使有老师专用的教科书，她的课本上也记得密密麻麻。她工作一丝不苟，严谨认真，对待我们的学习也极为严格，她布置的任务，要求我们必须不折不扣的完成……这一切，都是为了我们……

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那有力的身躯呵护着我们这些未来的花朵儿。

在此，我只想真诚地说一句：“老师们，好!你们辛苦啦!”

十年后的平常日子里，一间宽大的教室，我成为了你，站在讲台上继续您的事业，走上了教书育人的道路……

长大后，我会成为你，终知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

长大后，我会成了你，终知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

长大后，我一定会成为你!

《老师好》观后感范文【篇4】

《老师好》这部电影以苗宛秋老师为核心人物，以老师与学生们的“斗智斗勇”的校园故事为线索，再现了80年代的师生生活及师生情。

一辆自行车，一个军绿色布包，一个有‘奖’字的杯子，一根根老冰棍，一台录音机，一件花衬衫，一条喇叭裤，一瓶橘子味汽水，这些80年代的背景都给我们留下了深刻的印象。

电影中的苗宛秋老师一出场就给了我们一个严师的形象，他痛斥化妆、烫发、抽烟的同学，对问题学生毫不客气，一言不合就没收学生的东西……这些都是他严厉的写照。当然，他管理学生很有一套，让人忍俊不禁。

桀骜不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的王海（外号“脑袋”）、奸商刘浩、舞痴兄弟蒋文明和郭建设、还有爱八卦的黎海燕……这是一个永远不缺故事的三班。都在苗老师的严厉管教与默默关心感染下，找到了自己的方向。

电影中的苗宛秋老师和我们的老师是一样的，都非常地爱护学生，也不想放弃任何一个学生。他找遍大街小巷，就是为了让洛小乙回去上学；他为了不耽误安静个人的复习时间，帮安静的同学免费补课；在安静面临保送和高考两条路时，他并没有替她做选择，而是告诉她：“人生有好多个十字路口，重要的就是那么一两个，你要选择一个最合适自己的。”苗宛秋老师无私的奉献和无微不至的关怀，让学生们从怕他到理解他，再到感激他，让学生们感受到了他的一片真情……

电影中，有许多经典台词，令我映象深刻，受益匪浅。最令我映象深刻的，是影片最后唱起的两首插曲，《让世界充满爱》与《谁》。合起来就是“谁？让世界充满爱？”是的，是老师！是老师让这个世界充满了爱！

看完影片，我的眼泪哗哗往下流，当时的我，内心很受触动，我只有一个念头，立即走到我的老师面前，和老师说一句：

“老师好！”

《老师好》观后感范文【篇5】

还记得吗?六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬走进校园，在走进大门时，我们遇到了您，于是，在几张稚嫩无比的小嘴中不约而同地叫出了：“老师，您好!”从此以后，每一个朝朝暮暮，这句话不知说了多少遍。

敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!

老师好!

老师，您就像那长明的灯火，点燃了自己，照亮了每一位学生;老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材;老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路;老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。

老师好!

敬爱的老师，今天，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

老师，六年的时间如流水般划过，我们的心中满是不舍，让我们在这离别的时刻，最后再向您道一声：“老师好!”

2023大学生观后感范文5篇

想要写出好的作品观后感，需要抓住哪些精髓呢？我们可以从中获得新的思路和灵感。记录下自己的想法，可以更好地与他人分享自己的思维。写观后感也可以让我们更全面地了解电影情节。如果您正在寻找好文章，我们建议您阅读“大学生观后感”，请浏览本页内容！

大学生观后感【篇1】

《心灵的焦灼》一书的作者斯台芬·茨威格是我最喜欢的作家，他通过细腻的心理描写直击读者灵魂最深处的一面，令人为之一震。

这本书里令我印象最深刻的不是为了最心爱的人而同命运抗争到底的艾迪特，也不是富有同情心，被视为勇士的`懦弱者的霍夫米勒，而是为了病人尽心尽责，全心全意的为病人着想的医生康多尔，康多尔对于当时无法治愈的艾迪特，扔抱有无穷无尽的希望，并且坚信在不久的将来，凭借发达的医学技术，一定会找到医治艾迪特的方法，这又何尝不适用于当下的疫情呢?

面对严峻的疫情，刚踏上回乡火车的武汉大学人民医院医生吴小艳听到号召，立刻下次返回武汉。为方便抗疫，理了寸头的中南大学医疗队队员周杰楠。火神山医院执勤武警李自豪下哨后，虽然疲惫但笑容依旧灿烂……为什么越来越多的中华儿女投身战疫?因为他们的基因里本就刻写着责任担当，血管里本就涌动着家国情怀。

斯台芬·茨威格曾在凄恻动人的绝命书中写到"经过漫漫长夜还能看到旭日东升"正如这次的疫情一样，经过寒冷凌厉的冬天，终能使胜利之歌奏响在汉江之畔，迎来春来花开。

大学生观后感【篇2】

灰度决策指的是那些很难下决断的决策，事实上，越是高阶的管理者越是面临灰度决策。诸如，试想一下，下决定对广岛投掷原子弹这件事，绝对是灰度的。这是很难的决策。

现实生活中，有一些很难解决的问题，不是非黑即白的，不论怎么做，都会有些瑕疵，这时候该怎么办？书中介绍了五条思考这些问题的基本原则，我的表述与书中可能并不完全相同，是按照我自己的理解来写的。

一是尽量客观全面深刻的分析各种可能性，评估可能出现的结果。即要有一定的过程正确，不能太仓促，流程是很有必要走的。可以使用各种貌似客观的分析工具，尽量清晰地表达各种结果。例如，可以用决策树等工具来表达不同的可能，及其带来的结果。

二是回到人之所以为人的基本道德层面，关注人本主义的思想，关注对他人的基本义务。因为如果我们过于结果主义导向的话，可能就会失去做事的初心。例如，我光想着利润最大化，结果就不开工厂净化措施，废水废气直接排放。这显然不对。

第一点其实是从功利主义、结果导向的角度出发的，但是为了表达我们仍然是人，我们仍然有着对其他人、对社会的基本义务，所以要根据第二点对第一点进行矫正。

由于第二点强调了人的基本道德，和维护他人权益的基本义务。第三点又拐回来，强调决策过程还是要求真务实，灵活推进，要遵从实用主义的思想。我认为第三点也是对第一点的补充，决策树画出来不是一成不变的，需要根据现实情况不断调整变化。作者引用人文主义者马基雅维利的观点“在社会没有地位的人，狗都不会朝他叫。“这种哲学思想，显然不是一味要求人牺牲、奉献的思想，这也更接近人性的真实，恐怕我们大多数人都是实用主义者。（当然，有牺牲奉献精神的人更加崇高和伟大，Ta的层次比芸芸众生要更加高尚了。）

第一点是结果导向，第二点是人本主义，第三点是实用主义。每一种哲学思想背后对应的决策都可能会有差异，综合运用之后，可能你还是无法下决断。这时，还需要考虑第四点。

你是谁，你自己的利益在哪里？以及考虑各种关系对决策的影响。例如大楼着火，你只能冲进去一次救人。有三个孩子在一侧呼救，你冲进去能救出他们；你自己的孩子在另一侧呼救，你怎么办？我想如果你救出了自己的孩子，没有人会苛责你。当你充分考虑各种结果，兼顾了人本思想，灵活实用地决策，并考虑了自身利益之后，仍然没有得出结论。此时，就是高度不确定下的管理决策需要发挥威力的时候了，你需要依靠。

直觉！对，就是直觉！

高阶管理者最常用到的决策工具就是直觉。当然，直觉决策并不是毫无依据的，他经过了上述分析步骤，脑中隐隐告诉他就应该这么做。但是具体的因果关系，解释路径很难解释清楚。那是因为灰度问题影响变量太多，涉及关系过于复杂的缘故。灰度决策的关键就是依靠直觉作出决策，把球踢出去，看球落到哪里再说。

大学生观后感【篇3】

这本书不是什么名著，却也学了许多。原来，本是风华正茂的大学生，也面临诸多烦恼，比如学业、网瘾、失恋、求职……其实，人间烟火里，谁能无忧思？身边的确也有许多人和我抱怨大学生活与想象中的完全不一样，难以适应，能力自卑，焦虑考试，熬夜写论文，母胎单身，冷漠的.室友……有人甚至想复读，这时候啊，才发现，高中是回不去的天堂。但是，总有人可以游刃有余，活动学习一起抓，爱情事业两丰收。其间差别，在于心态。人到了一个新环境，总会有各种不适，但是，也别忘了还有很多新鲜美好的东西可以尝试并坚持。在繁忙的日子里，畅游在专业学科的知识海洋里，选修一些有趣的课程，体验教授们的人格魅力。在清闲的日子里，和室友聚聚餐，去图书馆静静，或认识社团里志同道合的小伙伴，在一次次活动中学会感动，也可以去一个美丽的地方散散步，细细打量一下人间。真的，人生中许多的第一次，都在大学里。

然而，经历、环境、性格各不相同，在这样一个相对自在又无比丰富的人生阶段，面对世界的诱惑与烦忧，总会有人不能安全泅渡这条河，沉溺水中。身体上的病是渐渐的治愈，可心灵上的病，往往无法治愈彻底。一个人格心理健全的人，才能坚强地生长，并且足够茂盛。每个人的内心都有一片深沉的海洋，或是平静无波，或是暗涌潜伏，又或是波涛汹涌。永远不要忽视那片海的伟大。所谓心理，实则心里，那片海太深沉，只有自己才可把握。心理咨询师从来不曾走进心里，只是走近心里。也许，一切的关键，要看自己。真正读懂了自己，才能照顾好自己。了解一下心理知识，或许可以更科学地认识自己，帮助他人。

大学生们正在努力认识世界，以便改造世界。然而，只有真正地认识自己，才能坦率地面向人间。心里难受，请不要害怕，让我们承认阴暗，并且坚信美好，变得更好。

大学生观后感【篇4】

想起多年前很流行的一句话，著名的三个一切——一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。这是不是就是“学生第一”的意思？

学生第一，以生为重，一直以来，我们都有这样的意识与原则。走进城中校园，“相信潜能，充满期待”巨大的标语是那样显眼。把学生放在首位，让教育不是单向的施予机械的操作简单的呈现，而是尊重和期待。既是老师对学生的尊重，相信学生对学生的发展充满期待，也是唤醒学生对学习的兴趣，让学生能发现自己的潜能。因为相信潜能学生第一，所以我们的教育不再急躁不再匆忙，而是变得从容、舒缓、优雅，师生共同享受教育过程的美好。

学生第一，我们的确做到了。新目标教育，让教学更高效。认真研究教材，挖掘每篇课文独特的知识点，尊重每个年段学生的学情特点，从学生学情出发，不滞后，不过高，定好每堂课的教学目标，真正实现用教材教、一课一得。我们精心设计与课堂教学相配套的作业，讲究质注意量。高效率的课堂，高品质的作业，让学生学得轻松，学得扎实。

学生第一，我们的确做到了。爱心教室的创建，让学生第一的理念淋漓尽致地得到体现。各班师生群策群力，拟定班名，共同许下班级愿景，明确班级共同的奋斗目标。大家从实际出发，制订班级公约，用以规范与约束班级成员的行规。爱心教室的创建，给每个学生一个发展的舞台，在这个舞台上，每个孩子都得到尊重，每个孩子的才能都最大可能地得以施展，每个孩子的进步都得到大家的肯定。在爱心教室里，大家一起动手，布置环境。名片墙上个性张扬，阅读角里智慧迸射，感悟栏里妙思纷呈，光荣簿上进步喜人，图书角里书韵浓浓……

学生第一，我们的确做到了。我们重视学生的体质健康，将学生体质健康问题放到首要位置。从校长到普通老师，从体育专职老师到各位班主任，我们坚定思想，我们改进方法，我们关注成效。集体晨会作动员，体育课上明方法，阳光体育保时间。“我运动，我健康”的理念深入每个学生的心。

学生第一，在我们身边，早已成为一种落到实处的习惯。我们的新爱心教育，就是“学生第一”的最新诠释。

大学生观后感【篇5】

柳绿花红，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，春意盎然，一年一度的画展在市中心的美术馆如期举行。我和朋友相约去观看画展。

踏进金碧辉煌的美术馆大门，我的心情如释负重般喜悦，各色各样的画作顷刻间映入我的眼帘：清新淡雅的水墨画、别具一格的油画、历史悠久的剪纸……一幅幅犹如神来之笔的画不是马马虎虎随意刻画，而是创作家们日以继夜、坚持不懈的努力成果。

我被这些不落窠臼、巧夺天工的艺术品所渲染的气氛熏陶了。等我苏醒过来，四周已经荒无人烟。只有一位瘦骨嶙峋、白皙如玉的小女孩，她正是我的朋友。只见她目不转睛地盯着那幅普普通通的《老牛饮水图》，仿佛魂魄出鞘。难道其中有什么玄机吗?有，肯定有。于是，我怀揣着这个疑问定睛观看。

这是一幅油画。汩汩的溪流旁边玉立着几棵杨柳，被淡淡的薄雾笼罩着，显得格外明亮动人、大方端庄。柳树姑娘迎着徐徐春风，伴着潇潇春雨，跳着婀娜多姿的舞蹈。翠绿的草坪上几只毛色暗淡的老牛悠闲自在地啃食着青草，溪流边的两只小牛已经皮干唇裂，大口大口地饮水。我越看越深陷其中，似乎听到了小牛饮水时的咕噜声，感受到它们撕心裂肺的“渴”。忽然，清澈见底的溪水突然干涸，变成了血水。我好像看见了转瞬即逝的最后的地球。

这时，夕阳西下，我猛然想起刚才的疑问，竟发现我已是泪眼模糊，身旁的她更是泣不成声。

观画展成为我今年最难忘的事情!

建军大业观后感(范文5篇)

小编为您精心准备了“建军大业观后感”的相关资讯敬请查阅，怎么写作品名观后感写出真情实感的感觉呢？老师们经常会安排我们来写观后感作文，请注意本文中的参考内容！

建军大业观后感(篇1)

2020年10月30日，护理学院团委于教学楼A401举行了青马工程第三讲。本次青马工程的主要内容是观看电影《建军大业》，这次活动加深了大学生对国家建设军队的认识。同时，一幕幕让人热血沸腾的画面鼓励了各位学生干部能够更加高效高质地完成团学工作。

影片以1926年上海工人运动、1927年工人革命队伍被国民党反动派残杀为开端，介绍了当时全中国正处于白色恐怖主义之中，反动派肆意屠杀工人阶级爱国主义者、共产党的残酷举止，街上尸体成堆随意堆放，鲜血染红了整条大街。

毛泽东与周恩来在望江亭达成工农武装的协议，为农民起义埋下种子。影片重点介绍南昌起义，在起义队伍遭受叛徒泄密的情况下，共产党人机警地将起义时间提前，并在朱德、叶挺、贺龙等多员大将的配合下，成功地拿下武昌，即使在攻打过程中遭遇了极大的阻力，起义军也没有放弃，而是用尽一切办法攻下城池。场面极其热血，男儿们尽显英雄本色，壮我中华气概，扬我中华国威。这不禁让我感叹，作为新中国一员的我们也应该有坚持不懈，为胜利而奋斗的勇气与精神。

其次令我感触深刻的当属三河坝战役，为了给主力部队赢得攻打敌方的时间，朱德主动接下三天三千人对三万人的不可能完成的任务，在虎头坑等地进行防守、击退敌人的进攻，河流中占满了敌人的鲜血，战壕中积满了战士的鲜血，场面炮火连天，在防守的紧要关头我情不自禁的屏住了呼吸，内心中为他们加油!心中充满了紧张感，幸好三天时间守住了三河坝，最后因朱德队伍撤退，留下两百人的队伍抵抗钱大钧的猛烈轰击，两百人用自己的身躯为朱德队伍赢得了撤退的宝贵时间，这是中国共产党人的荣誉，是我们当今现代人民所没有的奉献精神，我们应当向当时的起义者、工人阶级、共产党人学习，争做优秀共青团员。

建军大业观后感(篇2)

刚刚散场到家，连忙打开电脑急着抒发出我的观后感。一开始其实没有报特别大的期待去看，只是想说建军节要到了，一定会有类似题材的电影，而且千篇 一律，换汤不换药是我坚信的。

但是开场画面就震撼住我了，成千上万的学生们倒在血泊里面，机关枪的声音响彻了整个放映厅，告诉我，电影正式开始了，革命打响了。陆陆续续出现的角色也总是让人眼前一亮，可能一开始是因为卡司才会买票，可是出影院的时候我没有因为看到了我期待看到的人而激动，反而因为那些为了革命牺牲的烈士精神们感到震撼，手中的面巾纸也从平整干爽变得褶皱湿漉。新中国是先辈们奉献出了自己的鲜血，牺牲掉了自己的身躯换来的，红领巾的意义我开始明白，虽然迟了一些。报社被轰炸，镇守三河坝的最后200兵力誓死保卫主力军，一次一次的让我泪崩。为了那面共产党旗帜也要战到最后一刻。还有一个细节就是，不管是友军还是敌军，只要你是拼劲全力战斗到最后的，都值得被敬一个军礼。因为各为其主，可以理解。只不过站错了队伍，错了一生。建军，响亮的两个字，多么响亮的两个字，响彻了井冈山，被满山岗的鲜红旗帜衬托了起来。在所有牺牲的烈士们的鲜血中建立了起来。‘幸存者’活得要更有意义，要把死者的那一份人生活出来。我看到的是无私的牺牲，无私的掩护，无私的抛头颅洒热血，只为了建立起一个能给穷苦人民安稳日子的新中国。虽败犹荣。

过程残忍，艰苦，可是先苦后甜，革命的曙光还是照亮了全中国。至今已经照耀了90周年，还有无数个90周年，带着那些在战争中逝去的烈士们所 期盼的希望，我们的中国，一定会一路辉煌的走下去。

建军大业观后感(篇3)

今天八月一日建军节，历史上1927年8月1日是一个很伟大的日子，共产党革命军在南昌起义，打响革命的第一枪，标志着共产党走向独立武装的第一步。作为新一代青年，感受着节日的气氛，并不能体会当年那日那种炮弹轰炸，血肉模糊的日子，今天感谢公司带我们看电影，让我深刻感受到当年革命先驱者的真挚灵魂!

不管在任何年代，命运始终是掌握在自己手中。作为共产主义最高领导人陈独秀却在关键时期犯了极严重的错误，竟然要放弃手中的武器，这样来假以希望，得到对手的同情，在乱世，一个弱肉强食的年代，这样可以吗?历史从来都不会同情弱者。4月12日国民军与伪政府勾结大肆屠杀工人阶层，制造4.12反革命政变，给人们上了沉重的一课......

共产党的创始人之一李大钊被杀害，而政权依然是掌握在自称国际共产主义的一些人手中，当时作为农民考察地代表毛泽东提出枪杆子里得政权，依靠武装农民阶层的力量做斗争的时候，许多人还是给出了异样的看法，老毛甩门而去。

老毛与周恩来见面后，达成共识，政权必须是从枪杆子中获得的!同时老毛考察湖南地区多时，对中国国情深深的了解，始终坚信，在中国的国情下，必须依靠农民阶级，武装农民力量，这样农民就会成本钱，我们革命的主力。

毛泽东从秋收起义中再次得到血的教训，并验证打城市这条路是行不通的，于是立刻带领部队到达国民军事力量薄弱的边远地区——井冈山，建立井冈山革命根据地。随后朱德军也到达井冈山，朱毛于井冈山会师，为革命留下最初的火种，星星之火，可以燎原!

毛泽东是很乐观自信的，当有人问道到处都是屠杀，不害怕吗?老毛说，见过鬼的人不怕黑，因为心里清楚，这是黎明前的黑暗。毛泽东是很有理想抱负的，当很多方法都走不通的时候，依然坚信走农民武装路线，我们继续革命的话，就必须创造一支有革命信仰的军队。星星之火可以燎原，朱毛井冈山会师作为影片的结尾，建立井冈山革命根据地，为后来的建国大业埋下了新的种子!

建军大业观后感(篇4)

今天，爸爸和妈妈一起带我看一部大片：《建伟大业》这是一部大型爱国主义教育影片，生动再现中国共产党90年的'艰难岁月和光辉业绩，强烈的赞扬了老一辈革命先辈的丰功伟绩。

《共产党》这个党自从1921年建党成功，到1949年夺取政权，28年时间，我们这个军队1927年八一建军完成，到1949年夺取政权，这么短的时间，这样一个党、这样一个军队，从小到大，从弱到强，从失败到胜利，这是一个无与伦比奇迹，中国历史的奇迹，也是世界历史的奇迹，我敢说到今天为止，没有一个政治集团像中国共产党这样受到如此严酷的考验。

当我看到一个个中国人被日本人残害总是十分伤心，当我看到汉奸出卖自己的国家，更有一种愤怒之情。如果时光可以倒流的话，我绝对要带一枚核弹，将日本侵略者炸得血肉四溅，可一切一切只是想象，如果当时科技发达一点，那只会让这些侵略者发抖。

现在的生活真是来之不易，而中华民族的缔造者唯一让我们做的就是：珍惜!珍惜!再珍惜!刻苦!刻苦!再刻苦!

是什么，让共产党人始终挺立时代潮头?

是什么，让全中国人民坚守阵地，奋力抵抗?

是什么，让共产党人始终坚定不移，顽强不屈，引领中国进入新的时代?

那就是全部的爱国人民的火红炽热的信念和对新世界的向往!

建军大业观后感(篇5)

四月二日星期二下午6点20分，我去报告厅看爱国电影《建军大业》。

我深深感受到和平来之不易，祖国大陆内部革命的胜利是无数英雄用身体抵抗无数敌人的炮弹。那是学血与泪的抗战。每一个战士都是为了牺牲自己的生命而赢得的，他们为了国家，离开了孩子和妻子，跟着革命党员一路南下占领城市，攻击敌人。

周恩来是一个令人钦佩的英雄一直为了改变实现统一的愿望，集结身边的文艺青年于一身。一路向南攻击。但是在第二场战役中，周恩来也病倒了，回到香港养病，贺龙等人突围重围但下落不明，令人揪心。战斗也牺牲了大量的士兵，但后来事情好转了。朱德在井冈山和毛泽东会师，场面很开心。电影到此结束。我描述的战争其实很残酷，让人感觉不到。但是通过这次观影，我学到了很多。

珍惜来之不易的和平，为祖国贡献自己的力量。

法律观后感(范文5篇)

《魅力经典影片——观后感》

经典的影片有他独有的魅力，无论是思想深邃、情感真挚，还是技艺高超、构思精巧，每一部经典之作都能让我们陶醉其中。优秀的作品不仅能够带给我们欢乐和享受，更能够让我们思考并且不断进步。

观后感是建立在观影的基础上，通过电影给予我们的情感和思考，让我们有所感悟，进而将这种感受与别人分享。观后感的写作过程，就像给内心开了一个抒发的缺口，让我们可以将所看到、所思考的内容和感受有机地表达出来。

观后感应该包括哪些内容呢？

首先，我们需要对影片进行简要的介绍，包括导演、演员、故事情节等基本情况。接着，我们可以从电影所传达的主题和思想进行分析和阐述。这些主题可能包括人生哲理、社会问题、人性探讨等。通过分析电影中所呈现的现象和角色的行为，我们可以引发深入的思考和对社会现实的反思。

此外，观后感还可以包括对电影的艺术表现形式的赏析。比如，电影的摄影、剪辑、音乐和服装等方面的表现，它们能够为电影增添独特的视听感受。我们可以通过对这些方面的分析和评价，进一步展示对电影的深入理解和欣赏。

最后，观后感应该包含我们个人的感受和体验。电影是一种艺术形式，它能够唤起我们内心深处的情感共鸣。我们可以通过对电影情节、角色情感以及细节描写的感悟，表达我们对电影的喜爱之情，并且探讨电影如何影响到我们个人的思考和成长。

总之，观后感是我们观看电影后的思考和感悟的抒发。通过观后感的写作，我们可以更加深入地理解和欣赏电影，分享我们的心得和体验，与别人进行交流和讨论。相信通过观看经典影片并写下观后感，我们的内心将得到一个抒发的缺口，从而让我们的思考能够不断进步。希望大家能够通过这篇观后感文章，在电影的世界里获得更多的启发！

法律观后感 篇1

我们有权让父母抚养我们，也有权不让父母**侵犯我们的隐私。隐私是指只属于我们的东西，比如我们的日记，私人信件。。。。。。这些都是我们的个人隐私。

没有我们的同意，父母不能未经允许偷看我们的日记。这种行为，已经严重地违反了法律《未成年人保**》里隐私保**这条规定：《条例》对接纳未成年人进网吧、父母偷看孩子聊天记录、学校随意开除未成年学生等行为都作出了明文禁止。

所以偷看孩子的日记或聊天记录是违法的。为了了解孩子的心理状态，一些家长背着孩子看日记和聊天记录。今后，这些表面上看是“为孩子好”的行为将被禁止。

但是，在如今这个世界，这个21世纪，这个什么事情都完全不能由我们说了算的世界里，又有多少学生的日记是可以受到保护，没被家长看过的呢？又有多少家长真正在意过这些法律呢？真正在意过我们这么小孩的感受呢？

很少，真的很少，我甚至敢说没有。

我一直很期待，甚至认为我的父母是一个开明睿智的父母，但是虽然表面上，他们对我的日记总是满不在乎，但私下里他们总是对我的日记充满好奇。他们好奇的内容，我是否写在他们如何，以及那些关于我自己的小秘密。如果不巧，他们偷看日记时被我发现了，就算我生气万分，甚至顶嘴。

他们也只会说：“行了，你也不至于这样。不就是偷看了你的日记吗？

我们只是为你好，我们只是想知道你内心的想法，想和你更融洽地相处好，仅此而已。”

有时候，我真的不明白他们为什么这么做？难道我们小孩真的不应该有隐私吗？不应该收藏些专属于自己的小秘密吗？

难道那些法律条款都是摆设吗？就算我们和他们讨论法律问题，他们也总会振振有词地说：“我们可是你父母，你什么东西我们没看过？

看一下你日记你还心急如焚了？”难道法律的束缚真的没用吗？他们偷看我们的日记真的很自然吗？

这些问题，我到现在也想不明白。

就说说我自己一次发生的事情吧。

那天，我正在翻看自己的日记时，恰巧这时，妈妈却让我去帮忙买东西。我立刻惊慌失措，把日记藏了起来，怕妈妈偷看。然后以风的速度跑下楼去买完东西后，上楼时我还一直在担忧着妈妈会不会**我的隐私，殊不知此时妈妈此时正看的津津有味了。

当我叫我妈妈开门时，我觉得有些不对劲。很奇怪。我妈妈不应该在厨房吗？我能听到我的声音。怎么貌似在我卧室？

于是我紧张起来，拿着钥匙悄悄地打开门，蹑手蹑脚地走向卧室。果然，妈妈真的坐在椅子上看我的日记。似乎是察觉到了有人进来，发现是我后，她先是一阵诧异，然后又理所当然地说了一句“这些隐私最好少想点，影响学习。

”我很生气地说：“妈妈，你怎么可以**我隐私！”而妈妈却不以为然“偷看你一下日记而已，不用反应这么大吧？

其实，我想对父母说，日记是我们个人心灵的表达，是我们内心世界的理念。在成长之路上，谁都会有不可告人的小秘密，谁都会有不可外露的隐私，谁都会有自己内心的想法，毕竟没有秘密长不大！如果父母侵犯我们的隐私，偷看我们的日记，他们就会侵犯我们的隐私，扼杀我们的隐私权。

这样的话，就会对我们的心灵阴影，会让我们对你们有隔。。你们总抱怨我们和你们不亲，总是不冷不热的样子，但是，如果你们都无法做到不**我们隐私的话，我们又怎么愿意和你们沟通呢？所以，为了父母和孩子之间的交流，请不要再偷看我们的日记了。

法律观后感 篇2

《今日说法》它是**电视台的一档知名节目，下面是有关《今日说法》的观后感，与大家分享了解。

今日说法观后感法律1最近看了《今日说法》中的“奶奶为耳聋孙女踏上维权之路”，二十分钟的节目很快就看完了，看后感慨颇多，有可惜，有钦佩，有愤怒。为一个祖国的花朵以后漫长的时间要在无声世界里度过而可惜，为奶奶对孙女的爱心和执着的行为而钦佩，为医务人员的一个不应有的过错而愤怒。

这个不应发生的意外其直接原因是因为医务人员的过错而造成的，抛开疫苗接种制度和机制的问题不谈，作为一名基层医院的管理者，就医院的管理和技术工作，我还是得出了几点启示和教育。

首先是一个制度的完善和落实的问题。医疗服务是一项严谨的工作，必须有严格的制度来执行。比如，在疫苗注射方面，相关管理人员应制定相应的工作流程，在注射前详细介绍，注射后及时观察是否有问题等。

这些制度应该深入到每个工作人员的身心，体现在工作的每一个细节上。要通过各种措施，加强工作人员对工作制度的了解和掌握，切实督促检查，确保落实到位。

再次是一个责任心和工作负责的问题。

片中的工作人员在对疫苗的应用时间、应用人群等关键问题不清楚的情况下就盲目进行了注射免疫，其工作责任感可见几乎没有。我们所从事的医疗工作是一项事关人的健康和生死的重要工作，我们应该牢固树立“全心全意为人民服务”的服务宗旨，不断对职工加强宗旨教育、职业道德教育和服务意识教育，提高广大职工的素质，培养他们的工作责任感。

这样，在开展各项工作时，我们就不会那么盲目和仓促了。许多悲剧是可以避免的。这个案子就是明证。

最后是一个提高工作能力的问题。该案例中的工作人员对注射疫苗的相关知识一问三不知，可见其专业知识是多么的匮乏。我们从事的医疗工作是一项知识密集型工作，知识量大，更新快。没有渊博的知识，就不可能高质量地完成这项工作。

因此，我们在日常就应该加强专业知识的学习，可以集中学***，可以利用空闲时间自学，总之要结合工作实际，根据工作需要不断学***知识，利用学***知识不断指导日常实践，学以致用，不断提高自己的技术水平和综合素质，为开展工作打下坚实基础。

最后，我引用主持人王小丫的话：我想如果我们每个人都能在自己的岗位上更加认真、更加负责、更加博学，也许这样的悲剧不会发生。

今日说法观后感法律2今天，我看了《今日说法》这个栏目，令我吃惊的是逃犯竟是名美貌的年轻女子。

事情的经过是这样的：11年前，她和她的丈夫要开一家冷饮厂，就来到了新阳汽车改装厂要买13辆保温车，因当时厂子不景气，他们就在没付款的情况下先开走了13辆车。其后果是汽车改装厂一再催讨货款，对方却不肯收钱，连人都找不到。最后，他们知道他们把这13辆车当了。

汽车改装厂向公安机关报了案。**很快案子就解决了，她和她丈夫**了。她的丈夫被判了刑，她因为有孕在身，**对她采取了取保候审，可没想到在这期间她畏罪潜逃了，这一逃就是11年。

在潜逃的路上，她给自己整了容，改了名。她就像人间蒸发了一般，销声匿迹。11年来，线索时断时续，可**不曾放弃，一直执着地寻找着。终于11年后，**将逃犯捉拿归案。

法网恢恢，疏而不漏，正是因为**的这份执着和认真。我不禁佩服警察光荣而神圣的称号。

今日说法观后感法律3《今日说法》，或许这档节目大家很熟悉。它是**电视台的一档知名节目，几乎与《焦点访谈》《新闻联播》等节目齐名。今日说法最早“出生”于1999年1月2日。

我第一次接触今天的声明是在我二年级的时候。那时的我已经七岁，至今已经六年了。今年，今天的故事已经过了第14个年头，我踏进了中学的校门，成为了一名昂扬向上的中学生。

在这六年中，我与今天的发言结下了不解之缘。让我来讲述一下吧！

“现在是北京时间十二时三十五分整”电视里的报时声音把我吸引到了电视机前。我熟练地拿起遥控器，调到了**一台。熟悉的“点滴记录中国法治进程”的声音在耳边响起。

一年三百六十五天，从未停歇。从《小撒探会》《证据在说话》《新年特别节目》到日常节目，我每集必看。从撒宾到张绍刚，每一位主持人，对我来说，都已经熟悉了我的内心。

历经沧桑而不倒，历经磨难而更强！今天的演讲为我提供了一顿精制的法律午餐。今天，我早早打开电视，发现今天的故事已经开始了。

我急忙坐在电视机旁边，盯着它，期待着今天的节目。

电视上，五个大字“迷途的羔羊”映入了我的眼帘，这几个字中，似乎带来了几分恐惧感。我忍不住发抖，但在强烈的好奇心面前，我终于战胜了恐惧，期待着今天的节目。

“被特警押解着的，是云南省830东红旅社特大杀人案的犯罪嫌疑人，在群众中间，有几个失声痛哭的人，他们就是杀人案遇害者的家属。两名高中生连杀七条人命，抢劫3900元，制造多起**。他们竟是两名稚气未脱的高中生。

一个诚实的孩子，一个平时连鸡都不敢杀的孩子，为什么他的脾气变化这么大？他们的成长背后，到底经历了什么？”今日说法的主持人强忍着内心的愤怒用平静的声音讲述着，把好奇的我带进了现常

“一个农妇的退休存折，为什么会出现在嫌疑人的手中？”今日说法的主持人，向观众提出了一个奇怪的问题。同时，这个奇怪的问题也引起了我的思考。

我绞尽脑汁，想方设法地破解犯罪密码，但是，一向聪明的我，竟被一个“区区小虫”难倒了。今天的主持人似乎看透了我的心思，为我揭开了谜团。指向了两名犯罪嫌疑人的另外一处犯案之地。

今天发言的主持人似乎还没有结束。他让我指给犯罪嫌疑人的另一个地方，带我去调查两名嫌疑人的下落。我和主持人和专案组一起来到深圳，试图找到两名嫌疑人的下落。然而，几名嫌疑人似乎有翅膀，在这三个地方盘旋。

今日说法的主持人引出了一个又一个的问题，一次次地带着我们走进了凶案现常皇天不负有心人，历经千辛万苦，终于从犯罪嫌疑人的包里找到了一张**卡。**卡在**的”层层逼问下，说出了主人。于是，警察们顺藤摸瓜，在火车上擒获了犯罪嫌疑人。

但是事情并未结束。**我们跟踪另一条线索，成功抓获了另一名嫌疑人。不过，主持人巧妙地提出了一系列问题。

我“千辛万苦”地去寻找，终于寻找到了问题的答案。今日说法的主持人又使出了“法术”把我变回了原来的世界。带我进行了一次神奇的“法律之旅”。

今日说法，讲述了一个个的案例，揭示了一个个犯罪事实。多次带我离开犯罪现场，为我普及了很多法律知识，武装了我的大脑，这是我在这个社会不可侵犯的，也增加了课外知识。更重要的是，我从今天的声明中得到了营养，吸收了法律的精华。

今日说法，成了我一大精神支柱。14年风雨飘摇，14年坚强走过。从第一档今日说法开波至今，今日说法吸收了许许多多的粉丝。

8年读书生涯，今日说法始终陪伴着我。今日说法，我支持你！

法律观后感 篇3

《法律之门》这本书，虽然只是看了书里的第一章以及前面的部分，但是感想和启发还是有很多的，我觉得这本书是需要慢慢琢磨的，需要对法哲学有自己的一些感悟才不至于读起来那么迷惑，《法律之门》读后感。

首先，说一下我对《法律之门》这本书的总体感觉。《法律之门》给我的第一个启发是里面提倡的法律研究方法，书的作者主张，我们不能单纯学法律而学法律，而是要把法律与其他学科联系起来，从法的总体精神去理解法。我认为这一点对于我们真正学好法律是很重要的，我们看待一些法律问题时，得出的结论很多时候只停留在专业知识的层面，这样的观点往往是狭隘的，不利于我们长远的学习，所以书中提倡的研究方法值得我们借鉴。

另外，《法律之门》是一本很有味道的书，它除了让我们从中了解到一些英美法系的法律知识，更多的是指导我们去思考问题，不仅是在引导我们思考书中的问题，更多地是在传达给我们一种理念方法，让我们掌握如何来分析问题，如何从被动看书转变为主动**。

书的开篇序言中就讲到，初读本书的人可以从前言、导言和引言中获益，确实，在这些部分，也会有引起我们思考的问题。引言中，作者给我们陈述了卡夫卡的一则寓言——法的门前，第一次读了这个寓言的时候，感觉这个寓言所要表现得是法律的威严及其具有神秘性，但是，对守门人最后说门是为乡下人而设的但是乡下人最终还是没能见到法感到费解。接着，看了卡夫卡拟续的一位教士和k关于这个寓言的讨论，对这则寓言的寓意又有一个新的认识，但同时对这则寓言还是留有同样的疑问。

教士与k的争论点我认为是乡下人到底有没有被守门人蒙骗，k在开始的时候认为乡下人是被蒙骗了，而在教士与k在争论的过程中教士提出了真正受蒙骗的是守门人的说法，守门人不了解门内情况，不知道自己其实从属于乡下人，处于受蒙骗的状态，我觉得这两者都有理，但是重新审视那责寓言，我又觉得他传达给我们的是法或许是虚无缥缈的，但因为有乡下人的期待和守门人的存在，使得法的存在是必要的。讲到这里，我想讲一下对后边提到的“坏的秩序比根本没有秩序要好”这个问题我的一些粗浅的看法，坏的秩序或许没有让所有人的权利都得到保障，但坏的秩序还是一种秩序，秩序的存在，起码生活在其中的人不会终日惶恐不安，生活相对是安稳的，人们能慢慢适应秩序来调整自己的行为，但是如果没有秩序，人们的生活是处于动荡与不安稳的，我认为，人们对于安稳生活的共同期待可能是使得坏秩序也具有强制力的原因之一，读后感《《法律之门》读后感》。

后边看了第一章，它的标题是：法官和律师是如何从先例开始推理，只要通过一系列北卡罗来纳州的案例来阐释遵循先例的原则，从中我们了解到美国的法律过程是争讼者先提出基于判例法、制定法和一系列平衡原则的论点，法官则需在争讼者提供的论点范畴内，基于先例作出判决，就这样的法律制度而言，律师制度的地位就显得格外重要，尽管法院可能制作并保存了判例记录，但却很少注意它们或者随意对待它们，而在这种情况下，律师就会寻找支持观点的方便判例记录，用法院以前的判例向法院施加压力。书中的提示和问题总是引导我们超越法律框架，从日常生活中窥视遵循先例的原型和形成遵循先例的原因。先例可以直接理解为一种经验吗？

我们在日常生活中，也经常听到人们说：“这个还没有先例”、“破例了！”、“下不为例！

”。其实就是对传统的尊重的体现。作为先例的判例有助于社会稳定和延续，不至于被突然袭击所扰乱。

此外，卢埃林还写到：继续过去的实践，就是为经验不足的新共产党人提供前人积累的经验。如果他无知，他可以向他们学习，从先行者的知识中获益；如果他懒惰，他可以注意前人的行为，并从他们的勤奋中受益；如果他愚蠢，他可以从他们的智慧中获益；如果他有偏见或者腐败，则过去存在的实践在与他的行为进行比较时，对其偏见或者腐败进行了公开的监督，限制了他可以肆意胡为的空间。

最后，即使前人进行实践时也曾懒惰、无知、愚蠢而有偏见，不过，知道他将继续前人所为，也会提供一个基点，使人们能够由此预见法院的行为，事先调整自己的预期。”由此可见，先例的还在于对法官的监督作用，有利于法官集体智慧的形成，更为重要的是，普通人从具有权威性先例中知道哪些是可以为的，哪些是不可为的，从而调整自己的预期，先例因此具有信赖保护的作用。

最后，我想说，虽然只是看了书很少的一部分，但是确实有对书里的一些内容进行反复地揣摩，并尝试着去解答书里提出的问题，在这个过程中，会有一些迷惑，但这也是一种思维的乐趣，最佳的读书效果就应该是与作者之间有思想的交流，相信随着我们阅历的增长以及法律哲学方面的知识的学习，回过头来看这本书，一定会有不一样的思考与收获。

法律观后感 篇4

寒假中，应老师的要求，读了刘星教授的《法律是什么》，学到了很多东西，让我对法律有了一个更加理性和科学的认识。

一般来讲，法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范法律即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段者。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法一般限于宪法、法律。

law属于上层建筑范畴，它依赖并服务于经济基础。法律的目的是维护有利于统治阶级的社会关系和秩序，是统治阶级实现统治的重要工具。因此，法律是阶级社会特有的社会现象。它是随着阶级和阶级斗争的产生和发展而产生和发展的，法律也会随着社会阶级和阶级斗争的消灭而消亡。

具体阐释为：（1）法律是统治阶级意志的体现。具体来说，奴隶制国家的法律是奴隶主阶级意志的体现，封建国家的法律是地主阶级意志的体现，资本主义国家的法律是资产阶级意志的体现，社会主义国家的法律是工人阶级及其领导的广大人民意志的体现。

可见，法律并不是所有阶级共同意志的体现，它反映了统治阶级的愿望和要求。

（2） 法律是国家制定或承认的，是国家创造的两种法律形式。所谓国家立法，是指国家立法机关按照一定的立法程序直接制定法律，即制定过去不存在的新的法律规范。所谓国家承认法，是指国家立法机关根据实际需要，确认社会上已经存在的一些习俗、道德规范、宗教规范等，赋予其法律效力，是指成为法律。

（3） 法律的实施取决于国家的强制力，这是法律最重要的特征，也是法律与其他行为准则最显著的区别。保障法律实施的力量主要是指军队、法院、警察、监狱等。

（4） 法律具有普遍约束力，即对国家权力管辖范围内的社会全体成员具有普遍约束力。这是法律的另一个显著特征。

（5） 法律的内容是规定公民的权利义务关系，这些权利义务由国家确认和保障。这是法律的一个重要特点。

总之，法律是一种特殊的行为规则。调整社会关系，维护社会秩序，实现阶级统治，是统治阶级不可或缺的手段。

以上是我在学习中对“法律是什么的大致观念。法律是国家制定、承认和实施的规范各种行为的制度。但是，如此“简单”的问题在西方许多学者眼中却如此“复杂”，换言之，中国语境的一般读者很难在同一视觉去审查西方法理学的语境，本书作者尝试将两种语境“融合”，并在其中运用大量正反双方面的例子，让读者在与作者本身同等的知识状态下进入西方法学语境，从而建立一个渐进的围绕中心问题而展开的逻辑思路，因而把握更为广泛深刻的法律知识。

对于什么是法的问题，笔者并没有给出肯定的回答，而是从不同的角度，运用分析法学理论和现实法学对我们主义进行阐述。法律是什么，可以从两个层次上分析，其一是“一般”层次，即是从抽象方面来解释法律是什么，如“法律是民族精神的体现”，“法律是正义的象征”,“法律是国家意志的体现”等等便是在解说法律的抽象含义。其二是“具体”层次。

在这个层面上，人们会针对一个具体的实际问题，具体到相关的案例，去问法律的具体规定。

法律是什么可以分为实质上的法律和行动中的法律。从本质上讲，法律是一种秩序，它表现为意种命示的意志，必须为他人所接受，否则制造者将给与暴力制裁。现行法律更注重灵活性。它并不是简单地用黑白字作为判断的唯一依据。最终判决的形成是基于各种来源的。任何法律的最终解释都离不开其使用者本身。

作为意识形态上的法律，笔者结合矛盾观，引入美国法学家肯尼迪的观点对其进行分析。最后，笔者得出结论，法律形式上存在着矛盾，即在实现某些预设目的的同时，不能实现其他目的。

书的最后两章主要写到地方性知识的法律和需求中的法律，在这两章中，作者提及到法律在地方实施和使用中的困难，作为地方性知识的法律，其权威往往得不到很好的保障，存在着“霸权”。而对话中法律作者则认为由于理在法律实践中存在不同的“看法”对话，是不同政治道德观念的对立，因此有时似乎不能达成共识。无论在地方性的法律还是对话中的法律，作者都引入道德与之比较，并指出两者的冲突与不同，最后就是对于“恶法”的如何作答，因为我们无法保证法律适用者一定会给出一个确证性的解释，这是一个很难解决的实践困境。

作为法学专业的学生，对“法律是什么”的概念已经有一定的认识和了解，但在读完刘星教授《法律是什么》后，对法律是什么这个朦胧概念有了更深的认识，作者从一般读者的角度深入地对西方法理学进行批判解读，用语平实，例证简洁，在此基础上，作者亦意在抒发自己对法理学的视角：我们对法律的看法往往是由我们的姿态决定的。以下是我的几点感受：

法律是一种命令。第一，这种命令实质是表达制定者的意志，这种意志必须为他人接受，否者制定者讲给以暴力式的制裁。这种观念来自对法律现象的思考。

法律是义务性执行的规定，这一点，在我们日常生活中均有体现，例如，不得盗窃他人财物，不得侵犯他人的财产及安全，不得破坏国家安全和利益等等，这些要求都被权威机关规定为一种必须遵守的法律义务，法律规定，公民可以订立买卖契约，可以编写作品，可以订立遗嘱等。也就是说，当某人自愿订立遗嘱时，他人便不得干涉。第二，法律是一种命令还表现为刑事处罚问题。

如当a为阻止b出版作品而将其作品藏匿，便会立即触及刑事问题，权威机关将会做出决定强行a将作品归还，如果a反抗执行机关的执法行为，则会最终触及刑事处罚。第三，法律是一种命令还表现为某些法律规定不直接说明权利义务，而是直接说明何者行为是否有效，如a趁b之危签订合约，则权威机关将直接宣布其合约为无效，并对a做出相应制裁以维护法律的公平性。最后，法律是一种秩序，它应该以权力机关的强制义务和刑事处罚的意志威机础。没有这种实质性的、有效的暴力制裁，法律作为一种秩序就失去了意义。

法律可以分为常识观点中的法律和实质上的法律。常识观点中的法律是一种白纸黑字式的观念：法律就是立法机关或法院这些权威机构宣布的正式文件。

法律具有一定的连续性，法律本文本身没有意义，法律的存在依赖一个社会的大多数人对某个人或者某些人的习惯服从。行动中的法律则更应该注重灵活性。由于法律的地方性，导致法律的不确定性，在地方性法律的概念中，一切法律知识，不论是一般性质的还是具体性质，都是当下的知识，无一是可以永恒的，于是，没有一个法律知识可以站在他者之上自称唯一正确，没有一个法律知识可以作为唯一标准。

在纽约州著名的里格斯诉帕尔玛案中，a是b遗产的唯一指定继承人。为了防止b改变他的一指，a杀死了b。当时，纽约州法律并没有规定，如果继承人为了寻求继承而故意杀害继承人，继承人将丧失继承权，但a确是违反了故意杀人罪。经过慎重思考，法院最终并没有执行法律字面上等方面的有关规定，而是从众多的前案例中，推演出一个法律原则，即不容许以欺诈行为或犯罪行为从而获得利益，并判决a不能获得b的财产。

面对这种规定，人们似乎可以向常识观念提出问题，在里格斯诉帕尔玛一案中，法院中的做法可能是不对的，因为法律的义务是在于严格按照法律条文中的明确规定解释来解决纷争，如果法院另行其道，那是因为法院自己抱有不正确的法律观念。但是，在此案中，法院则认为自己行为并没有超越法律的规定他们的判决非但没有受到谴责而且成为新的先例，一是因为a的故意杀人罪的确成立，二是法院虽然没用按照法律条文来判决，但是其灵活的运用与此案法律规定明确相关的立法资料，同样是运用法律。法律规定已经失效。只有灵活运用法律，才能更好地保护人民利益，为我国社会主义法制建设的完善和发展提供了宝贵经验。

书的最后，作者提出了“恶法”和“邪恶要求”等观点。法律完善是一个长远哥过程，法律条文也是不可能具体到生活中的任何一个方面，我们无法保证法律适用者一定会给出一个确证性的解释，这是一个很难解决的实践困境。这就意味着，有时法律理解而产生的“法律是什么”，更多的是一个纲领，一个大的方面，而不是“具体需求”式的。

以下是我在读完这本书后的一些思考：

思考之一：自从看了《秋菊打官司》以后，“给一个说法”成了中国人民运用“法律武器”以捍卫自己的利益、尊严等的一个极其形象的“说法”。但如果认真深究，这种形象说法的背后很可能正隐藏着国人对法律的一种普遍的认识：

法律是一种现成的“说法”，关键就在于法官的“给”与否；如果“不给”，即使付出代价也要“讨回”。我们的普法教育基本上回避了“法律”这个概念的复杂性，使“法律”无论在理论上或实践上都成了客观、公正、不容怀疑的。但问题正在这里。

在西方法理学说中，“法律”作为一个抽象概念决非是已有共同或大致接近的定义；作为具体概念的法律条文更是无法不被怀疑、诘难。读过哈特、德沃金和波斯纳等人的著作的读者，当会对作者们对于“什么是法律”这个问题所作的反复辩难（德沃金的《法律帝国》恰好是以“什么是法律”作为头一章与最后结语的标题）深有印象。《法律是什么？

》一书集中地展示和评述了这些观念，使“中国语境的一般读者”无法再对“法律”抱有一种单维度的思想观念与思维方法。中国的秋菊们现在虽然不一定会读懂“法律是什么”这种问题，但我想，她们最终在生活中也会慢慢对“给”来的“说法”有所思考，以至要求对“说法”再“给一个说法”。从“给一个说法”到思考什么是“说法”，这是真正的普法教育的起点和成果。

思考之二：中国人向来喜欢以某些口号来表达他们对治理社会的想法，而且也相信口号本身的力量。口号就必须是简化的、不容置疑的。

“以法治×”就属于这类口号之一。《法律是什么？》可以让人思考这样一个问题：

正如在回答“法律是什么”时应该首先回答我们以什么姿态看待这个问题一样，在高喊“法治”的人群中，我们也应该努力辨别各色人等心目中的真实姿态究竟是什么。正如书中所言，不同社会角色的心目中有不同的“法律”。那么，“以法治×”的“法”只能是属于分析法学所认同的，即认为法是一种以制裁为后盾的命令，并且见诸白纸黑字。

这样，执法者既有在某种场合沉默的自由，也有在某种场合根据需要作出变通裁决的自由。对此，作者提出：“如何避免法律上的专制？

”（４５页）依此思考，尽管“以法治×”喊了许多年，立法工作也深入到了许多普通人甚至想不到的领域，然而有些事关人的最基本权利的“法”还是呼之难出，可见“以法治×”的前提条件尚是不完整的。关于“法治”，作者认为，“法治的理想并不意味着必须遵守任何内容甚至专制内容的法律，法治本身的目的之一即在于防止专制。”（５６页）我想，当我们为实现法治而努力的时候，也应该时刻思考什么是法治的现实与理想这样一些问题。

思考之三：本书的写作方式令我颇感兴趣。作者在序言中谈到了两个问题，一是国内介绍西方法理学的作品常常令“中国语境的一般读者”难以通过作者的“视域”而真正进入西方法理学的语境；二是一般读者似乎难以在阅读中展开学理的批评对话。

作者认为，“真正的批判阅读，应该是理由层面上的追寻与辩驳。”综览全书，作者的确力图在任一观点的理由层面上展开分析与辩难，使理性的思维挑战成为阅读中的最大乐趣。仅此而言，我认为作者的尝试不仅是有益的，而且是成功的。

另一方面，可能存在的一个问题是，如果该书预想的读者真的是“中国语境的一般读者”的话，那么它似乎缺少了对中国语境中的法理学的必要陈述和理由分析，而这可能是“一般读者”从中国语境中进入西方语境的有益的、而且会是感兴趣的一个环节。另外，作者认为无需浪费笔墨介绍书中论及的西方法学家，而这对于“一般读者”恰是十分需要的，因为对他们，这些内容可能并非是“随手可见”的。

作为一名法律人，首先必须做到的就是明白法律是什么。在刘星教授的字里行间，我更加透彻的理解了法律的概念。今后，我将通过对法律最基本的概念为前提，努力学习，做一名合格的法律人。

法律观后感 篇5

回顾中国的现状，不难发现，我们有大量的法律法规。我们的字面法律规则乃至法律制度都达到了前所未有的高度，但法律难以有效实施。这种难以实施不表现为在需要国家强制力实施的场合(在这里我想说,我们中国的这架国家机器真是太强大了,而在于绝大多数需要社会公民需要自行实施法律要求的场合下,我们的法律软弱无力。原因值得深思。或许缺乏法律信仰是一个重要因素。

为什么我们会没有对法律的信仰?

看到这个问题,相比于对答案的思考,我更想先提出一个疑问:法律的信仰需要我们信仰法律的什么呢?相信大家都会告诉我是法律的公正,或者把它拆开来理解,法律的公平与正义。

那我们为什么不相信法律的公平正义呢？

对中国来说，公正和公平是我们以前没有的概念。我们需要摆脱过去的枷锁，建立一个新的枷锁。但我不认为能在一夜之间完成。相反，这个过程非常漫长。之所

在我看来，人是自私的动物，但人们对公平正义的信仰也源于此。因为自私，我们很容易对那些比我们拥有更多社会资源的人产生不平衡的心态，希望我们能够扭转这种相对劣势的局面，从而产生一种博弈。永远都有想要占据上风的一方,但另一方的制约也从未消失,这种角逐最终会归于公平的状态,人们也会明白在有多方制约的情况下,公平会是最好的结果,而对公平的信仰也就由此产生。

一个新的信仰的建立需要长时间的文化宣扬和积淀,西方从正义公平的观念产生到将之变为一种信仰不也用了好几百年的时间吗?而中国经历的时间还太短,从封建时代终结至今才短短百多年时间,更何况期间还有数次战争和各种运动。这场比赛才刚刚开始，我们怎么能指望它呈现出最终的公平状态呢？

因此,我认为,我们需要时间。

但我们不只是需要时间。如果我们不主动改变现状，时间只是在重复昨天的轨迹。我们需要时间。我们需要时间给我们带来更稳定的态度来改变我们的行为，以及面对未来的希望和勇气。

柯南观后感范文5篇

作文在我们的工作生产生活里有很重要的地位，作文流露出的感情是人们内心深处的感情，一篇好作文切忌东拉西扯。到底如何才能写一篇优秀的作文呢？小编推荐你不妨读一下柯南观后感范文5篇，为防遗忘，建议你收藏本页！

柯南观后感 篇1

我看过无数的动画片，也喜欢过无数的动画片，但当我看了《名侦探柯南》后我就被迷住了，它给我留下了深刻的印象，也从中学到了不少的知识。

故事的发生是这样的，动画片的主人公是一个高中生侦探，可是一天晚上他被一群黑衣人，强行服下了一种使人的身体缩小的药，他服下后变成了一年级小学生的样子。那是柯南警探。当柯南退缩时，他决心抓住那些穿黑衣的人。虽然他变小了，但他机智勇敢。他经常秘密解决问题，匿名解决神迷案件。他为这座城市的安全作出了许多贡献。

动画片很美，故事有悬念，扣人心弦，引人入胜，情节完美。就在破出迷案的同时，会让人激动，也会让人感觉到，好象有身临其境的感觉。

我希望《名侦探柯南》的情节再稍加一点搞笑，会使破案时沉重的气氛放松些，那就更完美了，虽然这是一个动画故事片，但是也教会了我好多做人的道理。

柯南观后感 篇2

这个寒冷的假期里，我读了一本推理的书，书名叫《名侦探柯南》。里面讲了主人公柯南，哦，不对，应该是工藤新一，他在与青梅竹马的女友毛利兰在游乐场约会的时候，发现两个黑衣人进行非法交易，因为看得太入神，被另一个黑衣人从后面击晕。那个黑衣人趁机给他喂下犯罪组织新研制出来的毒药。结果当新一醒来后，发现自己变成了小孩的模样。于是工藤新一在邻居阿笠博士的帮助下化名“江户川柯南”，寄住在毛利兰家——毛利侦探事务所，与神秘组织斗智斗勇，最终击毁了该神秘组织。

整个故事处处体现了柯南的聪明才智，特别是每当柯南破案时，他总是不急躁，沉着冷静的思考问题，在攻击敌方时，他一马当先，勇于做领头雁。在“宿命难逃”中，第一篇“暗中的黑手”里，敌方的火力很猛烈，警方攻不上游艇时，柯南带ELEMENT（元素）小组攻上去，很快敌方全被攻破了，敌方的主要成员全被制服了。

这个故事让我知道，不能急躁的去思考问题，我们遇到难题，要冷静、沉着的思考；如果学校举行了某个活动，我们要积极踊跃的报名参加……我们不能遭到一点儿挫折就退缩，要乐观、勇敢的面对问！

柯南，你是我们的好榜样！

柯南观后感 篇3

每个人都有自己的梦想。我的梦想是当一名侦探。

这个念头是从我看了动画片《名侦探柯南》之后开始的。这是一部日本漫画，讲述了江川康南和伍郎毛利大叔破案的故事。作为一名小侦探，柯南总是细心观察身边每一个案件的细节，多动脑，勤思考，仔细分析案件的因果关系，做好调查，认真研究，最终作出了正确的判断，揪出了幕后真凶。

柯南的故事告诉我们，任何事情都不能马虎，盲目的结论，正确的判断来自认真的调查和分析。

自从那以后，我变得更爱动脑筋了，经常缠着妈妈给我出一些逻辑推理、脑筋急转弯之类的益智题，每一次绞尽脑汁的思考都是快乐的体验，而通过动脑筋自己找出答案的时刻更觉得无比快乐，特别有成就感，于是，我有了当侦探的梦想。可是，妈妈说，当侦探也不是一件那么轻松的事啊，既要积累丰富的科学知识，还得有敏锐的观察能力和缜密的思维能力。为了实现我的梦想，我将从现在开始努力学习，认真听取老师的意见，打下扎实的基础；还要广泛阅读，拓展自己的知识面。

此外，遇到问题时，我会多观察、多思考，培养自己的思考能力和观察能力，为实现梦想做好准备。

柯南观后感 篇4

我看过许许多多的电影与电视剧，其中，令我印象就深的是——《名侦探柯南》了。

工藤新一原本是一位的高中生侦探，在追黑衣人时，莫名其妙被灌下了不明的药物。虽然后来幸免于死，但身体就此缩小为小学时的样子。之后他化名为江户川柯南，在阿笠博士的建议下，寄住跟他青梅竹马毛利兰的父亲毛利小五郎家中，继续秘密追查黑衣人组织的工作，并私下寻找解药的消息，希望能够恢复原来新一的样子。与此同时，柯南凭著自己的推理天份，帮助毛利小五郎成为出名的大侦探。

我很佩服里面的工藤新一，也就是柯南，因为他有着聪明的头脑，有着过人的智慧。每一次办案，他都能认真地地观察周围有没有留下痕迹，并非常善于通过假设、推理，加上敏锐的观察所得找出幕后真凶。在他变小的时候，他并没有告诉小兰自己的真实身份，就算小兰每次很伤心，他却无为力。虽然这样，但柯南并没有放弃，他依然以笑容与坚强去面对未来，利用自己的智慧惩恶扬善。我很喜欢他那一句经典台词——真相只有一个！无所不知的名侦探柯南，也永远只有一个！

这就是我喜欢的的柯南，一个聪明乐观、坚强面对未来的柯南。

柯南观后感 篇5

《名侦探柯南》读后感：真相永远只有一个

那一天，我与姐姐去了便利店。无意间，瞧见角落里那一大排书。咖啡色的封皮，小小的个子，却有那么多本，挤在一起。

我有了兴趣，走上前去仔细看。名侦探！这是我最喜欢的题材。

封面上的侦探和我一样，只是个孩子。

于是那一天，我拥有了第一本《名侦探柯南》。那一天，我八岁。也就是说，从那天起，柯南的形象就和我一起长大了，我们一直生活到现在。

《名侦探柯南》的爸爸来自日本，名叫青山刚昌。在我心里，他可就是个天才。不管怎样叫人摸不着头脑的案件，总能在他创造出的柯南小侦探细心的思考和机智的探索中慢慢揭开真相。

不仅案件，《名侦探柯南》中那些人物关系也是十分复杂。包括柯南在内的许多人还有另一个未知身份。在青山先生的精彩笔迹中，这些也随着每一集的案件侦破而逐渐清晰起来。

现在的江户川柯南，可以说在我的同龄人中是无人不知、无人不晓了。但普通人并不知道江户川和柯南是世界著名的推理大师。

柯南道尔，他创造了经典侦探福尔摩斯，他的故事流传多年，像我们的父亲和他的一代人都非常熟悉。而江川漫步，他著名的侦探智者小五郎，到了青山的笔下，成了那个昏昏欲睡的小五郎叔叔。

了解到这些的我，对青山更加佩服了。他不仅自己很聪明，能创作出《名侦探柯南》这么多好看的故事，还一定读了很多他的同行们的作品。知己知彼，百战不败。我知道这句话在这里不合适，因为他们不会和一个致命的对手战斗。

但是读书，确实能给我们添加了百战不殆的能力。你看，青山读了柯南·道尔和江户川·兰布尔的故事，得到了一些灵感，为我们创造了柯南侦探的角色。而我们，也能通过读书，获得很多启发。

比如说，向柯南学习。

柯南的生活并不顺利，他也有自己的烦恼。他被黑衣组织毒死了。他从一个高中生shinichi kudo变成了一个弱小的小学生conan。他应该尽力破案，保护小兰和他们；他应该面对月下魔术师基德的挑衅；在这个过程中，他应该小心不要暴露自己的真实身份，特别是不要被黑衣组织的人发现。

尽管如此，柯南仍然是一个乐观而勤奋的人，遇到事情时从不惊慌。他懂得那么多，可是他还是很谦虚，很好学，一点也不骄傲。我记得一位著名的侦探对柯南的评价如下：

这个少年的眼睛清澈的似乎能看透一切，安静地，郑重地叙述着真相，对了，就像那个名军师，诸葛孔明一样。

我喜欢他说真相只有一个的样子，那也是我从8岁第一次认识他时就想努力成为的样子。在过去的六年里，柯南解决了很多案件，并悄悄地教会了我很多做事的理由。人生只有一个真理，阅读是更好地理解它的捷径。

参观画展观后感范文5篇

在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想。如果我们想用文字记录自己的内心，写观后感是个好方法。此时写一篇观后感是对我们有着很大的帮助的。观后感就是概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。你是否在搜索作品观后感范文？经过收集，幼儿教师教育网编辑为您献上参观画展观后感范文，但愿对你的学习工作带来帮助。

参观画展观后感范文【篇1】

周末，父亲开着小轿车带我去昆明看画展。一路上，我们有说有笑，谈天说地，我的心已经提前跑到昆明了！

画展的地点在文庙里面，我们一走进展室，看到了许多参观画展的人，人来人往，高谈论或，很热闹。

展室的四周挂着很多画。有傣家少女在喂小鸡，有黑亮的一串串葡萄，有正要振翅高飞的老鹰，有正在怒放的牡丹……

每一幅画都是那么的美丽，它们就像一片片磁铁吸引着我，让我长时间不能离开！最吸引我的是一幅名叫《孔雀开屏》的画。画上画着两只与众不同的孔雀。一只白孔雀，全身雪白，没有一点杂色，头高高地抬着，显得高贵和不凡；一只绿孔雀，全身五颜六色，闪闪发光，最漂亮的是它们的尾巴，就像无数个美丽的小扇子，组成了一个美丽的大扇子。旁边画着红色的花朵和刚升起的太阳。我非常喜欢这幅画，就叫爸爸买下来，刚问这幅画要多少钱，旁边的工作人员就说：“这幅画是我省著名画家徐惠君的国画，要30万元。”一听这价钱，把我和爸爸都吓“傻”了！

一个下午，我们都在展室里，我看了这幅又看那幅，看也看不够，我多么想成为一名画家啊！

参观画展观后感范文【篇2】

这天下午两节课后，我们全班来到xx幢一楼参观黄原奶奶的书画展。

老师带领我们陆陆续续进场了，我四处望了望，看到了各式各样的字画，一下子吸引我的眼球。悠悠的古运河水，盛开的牡丹，挺拔的墨竹……中间还镶嵌着几幅书画作品，动静皆宜，相得益彰。黄奶奶的笔法苍翠有力，又行云流水，让人不禁感叹她高超的技艺。我课外也在练习书法，觉得个性枯燥，有时都不想写，看了黄奶奶的作品，我想我必须会坚持下去的。

令我印象最深的一幅画就是牡丹争艳图，形态各异的牡丹竞相争艳，黄的、红的、白的……瞧，上方还停留着两只黄黑色的画眉鸟，时而清脆的鸣叫，时而扑打着翅膀，让人赏心悦目。寓意着我们青少年在老师的教导下用心向上，勇于进取，像花一样美。

画展中还展出了一些照片，灵山大佛、江南林园、太湖美景……让人感觉黄原奶奶是那么热爱生活，热爱家乡。

活到老，学到老，热爱生活，享受生活。我想我们在学习课本知识的同时，也就应身体力行地多看多走，去感受美丽的世界。

参观画展观后感范文【篇3】

为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书画展。展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。资料包括水彩画、剪贴画、国画、木刻画、书法、摄影、十字绣等。

11月3日，学校组织六年级学生去文化广播中心参观书画作品展。我本带着一种沉重的工作情绪去到展厅，但当我到达展厅后，我的情绪立刻激动起来。哇！展厅里挂满了各种各样的书画影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。

首先映入我眼帘的是方桂珍教师几幅工笔画：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，画中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。

这时父母带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、父母到处望了望，看到了各式各样的画，内心开始感起兴趣来。我仔细观望着每幅画，我发现每幅画笔法都苍翠有力，画的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感！让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪！再看到同学们的画，那更不用说了，画的栩栩如生，惟妙惟肖！

我们又来到书法作品展区，一个个毛笔字清秀俊逸，透露着深深的文化气息，同时也激起了我对书法的兴趣。我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是年龄那么小的孩子！真是为他们感到自豪。一位父母观看完这些作品，不禁地赞叹到：“河田小学能够举行这么大的书画展，真不简单呀！”我听了，心里乐滋滋的。

看完了书画展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界！同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。我不禁想起了自我，与他们相比我实在是太惭愧了。也许我该身体力行地多看多走，刨除自我的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉！

参观画展观后感范文【篇4】

听说延庆要召开世界葡萄大会，我们三小也组织了画了葡萄大会的画，我也和同学一起画了一幅，但遗憾的是我们的画并没有给选上，选上被挂在文化馆的墙壁上，我虽然觉得遗憾，可还是忍不住想去看看同学们的画。

5月18日早晨，爸爸开着车带着我直奔延庆县文化馆的一层大厅展馆。推开门，到了那里，我们走进去一看，哇!这么多人。一幅幅同学们画的葡萄映入我的眼帘，感受到了艺术的气息，我走进大厅细看一幅幅画，我们班的同学，有的画了水粉，有的画了油画，还有的画了水彩画……我们班的同学还真是有天赋!当我看见我们班的画时，我想起了当时布置后黑板的情景，那是我们和老师一起来完成的，我们的付出心血是值得的!我和爸爸还看了其它班同学的杰作，都画的非常好有水粉画、粉印板画、线描、素描。最有趣的是用手指蘸上颜色在葡萄叶下点画一颗圆溜溜的葡萄，要将许多颗葡萄连载一起才是一串，一颗紧挨着一颗，从上往下画，这真不愧是最有趣的画法了!还有铅笔画法：用铅笔简单地勾画出葡萄的轮廓，葡萄有大小变化。然后确定色调，将铅笔稿勾画成彩色的线。在给叶子涂色，绿色要有深和浅的变化。葡萄体现出了立体感，紫色有深和浅的变化。

深入刻画细节部分，最后完成作品。

我看完了所有的画，依依不舍地走出画展，在回家的路上我不禁感叹同学们画的葡萄真漂亮呀!

参观画展观后感范文【篇5】

今天，我们去了前进中学参观画展。我们学校共展出了18幅优秀作品，都画得棒极了!

刚进展画厅，一副《春秋艳景》就进入了我的眼帘。这一栋栋房子、一颗颗大树，从树上飘落下的叶子落到一座座红顶房上，好像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。仔细赏阅《春秋艳景》这幅作品，好像真的流连其间，我仿佛置身于春秋时节，一时流连忘返。这次画展汇聚了各个学校的出色作品，真的是一时欣赏不完。

通过这次参观画展，我觉得每一个人必须有一技之长，否则长大以后在社会上就不能显出自己的才能，就不会被重用。妈妈经常对我说:要我一定多学本领，有一技之长，那样才能显示出自己的价值。当然，学习好了，当然好了，可是，一定要有“外门”的特长。在这次画展中对我的感触很大。参观后，同学们依次走出了展画厅，每一副作品都给我留下了深刻的印象，看着那一幅幅生动形象的油画，我在心里暗暗发誓:将来在社会上一定要发挥我的一技之长，做一个有用的人。

大会师观后感收藏5篇

写作品名观后感要注意什么呢？生活中，优秀作品让我们受益良多，不仅如此，心中经常还伴随着感动和见解。观后感可以展现作品所表达的情感态度和价值观，您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料《大会师观后感》，敬请您浏览本页内容！

大会师观后感(篇1)

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66的学生认为自己和班主任的关系还可以，24的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。

而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

一、师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

二、相互理解和尊重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、良好师德是师生接近和交往的桥梁

作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

四、教师要经常自省

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

五、教师要正确对待学生的意见

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

大会师观后感(篇2)

读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。

而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。师爱最为公众期待

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作，热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。教师要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。

老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。教师必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。 “一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

大会师观后感(篇3)

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力

回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的.主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

大会师观后感(篇4)

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”《大会师》描述了中国工农红军红一、四方面军的懋功会师，红一方面军与陕北红军的吴起镇会师，以及红一、二、四方面军在甘肃会宁的大会师，全片详细揭示了长征途中红一、二、四方面军从合到分，从分到合，艰难北上，最终胜利集结汇合的光辉历程。影片充分展现了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等红军高层领导高瞻远瞩、运筹帷幄、敢于斗争，实现长征胜利的宏韬伟略，反映了以刘志丹、习仲勋为代表的南梁革命老区、陕北革命根据地人民为红军长征和中国革命的胜利做出的巨大贡献和奉献精神，同时又恰当展现了历史大潮中、基层人物悲欢离合的命运和所表现的信念、情操、精神及扣人心弦的情感故事。

借鉴历史、抚今追昔。在接近两个小时的过程中，大家一起用心认真地看完了整部电影，除了对红军长征有一个更加清晰全面的认识以外，在缅怀先烈的同时也淬炼了我们全体党员同志的政治立场与革命信仰。影片具有很强的现实意义：红军战士们为什么一致同意要追随中央“北上”?枣儿等几个年轻人为什么要参加长征?又是什么力量促使他们在长征途中付出了自己的青春与生命?在当代中国，找出这个问题的答案其实极其重要。片中毛泽东曾说过这样一句话： “是你们这些普通战士，用信仰和生命完成了伟大的长征，缔造了长征精神。 ”毛主席明确指出了信仰的伟大力量，而坚定的信仰正是上面问题的答案。在今天经济飞速发展，但国际矛盾和国内社会问题纷繁复杂的中国，全体党员同志们不断坚定共产主义信仰、团结一致锐意进取，理应成为全社会共同进步的先锋力量!

大会师观后感(篇5)

纪念长征胜利八十周年献礼剧《长征大会师》近日在中央电视台上映，中队及时组织我们进行了观看，并让大家谈论观后感。

长征路上，小太阳，一个天真活泼的女战士，把毛衣送给了伤员，自己冻成了雪雕，我一直认为她是一名党员，她有太阳一般的信仰，对党忠诚，她有党员的觉悟，对党的信念从未改变。

战士贺敏仁违反群众纪律，坚持原则大义灭亲，周恩来写下刀下留人的书信，让钟立功送去。还没到师部门外，就听见远远传来了一声*响。联想到、之流，他们搞凌驾于法律之上，妄图以人治代替法治，可耻可恨。

我想我永远忘不了“飞夺泸定桥”的那一幕。1935年5月，红军的先头部队强渡大渡河成功后，***就调集了大量的兵力增援泸定桥，企图把红军的队伍切开，但先头部队在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里，赶在敌人增援部队的前面到达。而后续红军部队组织突击队，攀着只剩下铁链的铁索桥，冒着对面桥头堡敌人的*林弹雨，匍匐前进。他们的身下大渡河水流湍急，一旦失手或受伤落入水中则必死无疑。但勇士们仍然冒着密集的炮火，勇敢顽强的向前冲，一个掉下去了，下一个冲上来，受伤的战士在要掉下去那一刻还在向敌人射击！在长征的路上像这样的战斗还少吗？湘江战役、强渡乌江、四渡赤水还有金沙江、腊子口。有多少红军战士牺牲在战场上;有多少舍生忘死的感人事迹;有多少爱国志士抛头颅洒热血。

影片中，最令我难忘的是红军在长征途中饿了吃野草、皮带;渴了，只要身边有河，他们就喝河水。我们现在哪有人还能咽得下皮带、野草呢？恐怕连河水都嫌脏吧。比起他们，我们是多么幸福啊，我们现在的幸福生活又是多么来之不易啊。在下步的工作中，我一定铭记历史，积极进取，向老一辈革命家学习，干好工作，圆满完成上级交给的每一项任务，做好红军传人。

上甘岭观后感范文5篇

写作品名观后感该从什么角度动笔呢？很多人都是从喜欢开始，然后再慢慢的去接触这部作品。借助观后感我们可以更好地感知作品所表达的意图和信息，观后感提升我们的表达能力和思维深度，经过一番调研和整理幼儿教师教育网推出了这篇“上甘岭观后感”，希望你能从中找到有用的内容！

上甘岭观后感 篇1

一条大河波浪宽

冷战时代的第一战，原苏联出钱，中国出人，美军带领的联合国军队战斗力强大，火力充沛，电影里的战争场面很真实，最后算是一个和局。美国人面对朝鲜战场的态度最多利益计算，作战的决心和战略目标就不一样，如果美国尽全力，现在就是统一的韩国;

中国人对于朝鲜战争，连带许多共产主义的向往，无数个志愿者，载着我们的血肉之躯，抵抗的并不是糖衣炮弹。这场战役，换来60年的和平，也值得怀疑，说到底中方是为了政治意义不惧巨大的伤亡，美方把夺取的地方拱手让人，是不愿意承担惨重的代价，因为恐惧红色政权的扩张，最后胜利的果实成全了北朝鲜的金家王朝。

电影往往输出也一场价值观，也是意识形态的一种表达形式。背后的历史到现在过了半个世纪，现在也难以正面和全面对这场战争进行给以解释。现在的战争电影，《百团大战》、《太行上山》对比《上甘岭》、《英雄儿女》来看略显浮夸。

冷战下的战争，对朝鲜，还在对越南，还有阿富汗算是，其实越南战争改变了美国人对于战争的看法，杜鲁门自己都说这是一场错误的时间打的错误的战争。加上东欧剧变，苏联解体进一步改变了世界的格局，其实这是好事，由此在老布什时代，以后经济战争代替了武器战争。

冷战年代改变了东南亚各国对中国的看法，红色理想感染无数的切格瓦拉，在共产主义理想之下，中国也曾出钱，支持他们夺取政权，但红色高棉负面效应，以及当地实力的确实稳固，导致现在东南亚各国对大陆的态度，像极了过去大陆对美国的态度。真的滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

人的教育经历，成长的年代，注定这些特定时代的黑白电影，感染这些曾经年华。《我的祖国》是首好歌，比较让人反讽的是上一辈人的信仰精神所有的坚持的，都跟着特定历史一起离开了。是非成败转头空，古今多少事都付笑谈中。

上甘岭观后感 篇2

暑假里，我们观看了电影《上甘岭》，志愿军战士们那种舍身忘死保卫祖国的精神使我深受感动……

1952年秋，为了守卫上甘岭这块重要阵地，不让美军得逞，在八连连长张忠发的带领下，八连的将士坚守阵地二十四小时，最终迎来了全面的胜利。

电影中给我印象最深的的人物是通讯员杨德才，他刚17岁出头，在执行任务时不怕困难，冒着敌人敌人的枪林弹雨向目标一步一步爬去，他将爆破筒塞进敌人的地堡，可又被敌人扔了出来，在紧急的情况下，他用自己的身体死死顶住爆破筒，满是鲜血的脸上充满对胜利的希望，随着一声震耳欲聋的响声，这个年轻而又美好的生命就与敌人同归于尽。他永远是一个革命军人，一个值得后人缅怀的军人……看完这个镜头后，泪水浸湿了我的眼睛，被英雄人物震撼的感觉油然而生。

还有很多情节，也让人过目难忘……

一群战士坚守在窑洞中，被敌人割断了退路，日子一天又一天的过去了，水也一天天少了。取水道路又被敌人严密的封锁着，眼看水快没了，为了战争的胜利，两名战士背着水壶小心翼翼地往河边爬去，一米，两米，三米……终于爬到了河边，心中充满了无限的喜悦。正要取水，只听见“砰、砰”几声枪响，两名战士壮烈牺牲了。战士们又挨过了几天，渴得连东西都吃不下了。就在这令人绝望的时刻，一个战士从几里外的地方冒着生命危险送来了水，这水救了大家的生命，大家感激的称它为“生命之水”。

看到这里，我心中一怔，在我们眼里如此平凡的水也会如此的珍贵。如今，我们生活在和平时期，用水是很方便的。可是我们就不会珍惜水，而是随意的浪费，总不把节约用水当作一回事。可是据有关报导，虽然我国水资源的总量不少，但人均较少，西北地区缺水现象尤为严重，加上现在各行各业飞速发展，需水量增多，我国淡水越来越少了，我们的很多的地方现在已经是非常的饥渴。看了这部电影，我真正懂得了水对于生命的重要性。在以后的生活中，我们要节约用水，坚决不浪费每一滴水，要珍惜每一滴水。

战火硝烟已经离我们现在越来越远了，而我们必须记住那些时刻，那些前辈们在战场上英勇杀敌的时刻。虽然不能向他们那样上战场打仗，但我们一定要怀有一颗保卫祖国、建设祖国的爱国之心，要好好学习、积极向上，珍惜今天前辈们用鲜血换来的和平，为我们祖国明天的繁荣富强而努力!

上甘岭观后感 篇3

抗美援朝一战，打出了中国人民解放军的气势，换来了我们国家长达60余年的和平，今天就让我们走进经典抗美援朝影片——《上甘岭》。

因朝鲜半岛分裂，爆发战争，以美军为首的十六国“联合国军”开始对朝鲜进行猛烈攻击，美军跨过三八线，威胁到中国安全，1950年10月19日，彭德怀大将军率领志愿军跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。25日，抗美援朝战争正式打响，抗美援朝战争是朝鲜战争的一部分。从1950年10月25日到1953年7月27日，整整三年时间，中国人打出了奇迹，一次次扭转局势，一次次不屈地站起，比较后，以胜利这个消息告终，抗美援朝战争就此结束。

上甘岭战役，持续了45天，由战斗转为战役。我军与敌人实力悬殊，敌人拥有飞机、大炮及各种战斗工具，而志愿军凭借着自己的努力一次次地将敌人击退，据说，当时的战斗已经超过二战的比较高水平，这一战不仅打出了中国人的威风，也将敌人的嚣张气焰猛烈的浇灭。

《上甘岭》这部电影我印象比较深刻的是志愿军战士欢快地抓一个小松鼠的镜头，电影没有拍邱少云“烈火中纹丝不动”那种镜头，而是拍了这样的镜头，这就是精妙之处，抓小松鼠这个细节体现了中国人民志愿军的乐观主义精神。

上甘岭观后感 篇4

看过电影《上甘岭》的人都知道”一个苹果”的故事，看完这个电影我真的倍感荣幸，自己生活在现在这个幸福的时代。

这是一个发生在抗美援朝时期上甘岭的一次战役。

故事是这样的:一位火箭运输员在往前线运送苹果时，在路上捡到一个苹果给连长吃，可他认为别的战士比自己辛苦，把苹果让给了战士。但战士们相互谦让，最后苹果还是回到了连长手里。

“一个苹果”这个故事向我们展现了战时期艰苦的条件下，战士们只顾对方、不顾自己的舍己为人的精神。仅一个小小的苹果在八个人手中被传了3圈才吃完。

其中我印象最深的就是这段：运输员捡到苹果后第一时间想到连长，连长想到步行机员，因为步行机员全凭嘴巴工作，向上级传达指示报告情况，经常因为口干说不出话来，急得直打转，一直用手打自己的嘴巴，直到打出血来，用血润润嘴唇，才得以说话。连长让步行机员吃掉苹果，你们辛苦。可他们并没有，反而给了负伤的战士：“给负伤的战士吃吧，他们最辛苦”。负伤的战士给了在一线的战士们：”我们受伤了，不能再继续战斗了，把苹果留给后面需要的战士们吧！”

这样一幕感人肺腑的对话场景，深深打动了我。在那么缺水的时代，这么重要的一个苹果大家推来推去，谁都不愿吃，这样舍己为人的精神值得大家推广。

当时运送苹果也很困难，到处是敌人的围攻，来回至少要牺牲二分之一的战士，天上敌人飞炸机，地上敌人炮火轰，封锁十分严格，可见运输员是有多大的.勇气啊？

这个故事深深的烙在了我心中，苹果也不再是平凡的一种食物了，它象征着一个个伟大的精神品质。在战火纷飞的战场中，是充满了对祖国的喜爱、人民的热爱和战士的信任，才赢得了胜利。

我明白了谦让不仅是一种美德，更是一个行动。

上甘岭观后感 篇5

上星期，学校组织了全校师生观看战争片《上甘岭》。一听到要看电影，同学们都兴奋异常，但一听说是《上甘岭》，而且是战争片，对于看惯了古装片和“古惑仔”的同学们来说顿时兴致全无，但是我却有幸认真的看完了这部电影，而且有了一些自己的点滴体会。

虽然上甘岭战役早已过去50多年了，但那银屏中的一幕幕让我再次重温了那段摧人泪下的历史。我又一次被那激情燃烧的岁月感染；为上甘岭被炸成一片焦土那触目惊心的场景而默默流泪；为英雄们的无所畏惧坚守阵地的气概和严重缺水时相互体谅的无私爱心而欢欣鼓舞；为那铁骨铮铮的志愿军而骄傲；更为那让人回肠荡气的英雄场景而激奋。

当看到“同志们，共产党员们坚持！”七连指导员发出呼吁，却突然被他身边的炸弹而炸瞎双眼的时候，我和同学们一样开始啜泣。也许生活在和平年代的我们，永远也无法体会到那硝烟弥漫的战场是多么的可怕；也许永远无法明白在这样的岁月里为国奋战的战士们得拥有多大的勇气，但是我们真切地感受到了历经半个世纪的爱国主义情感，真实地懂得了要更珍惜我们今天这来之不易的幸福！

当看到电影里“全连吃苹果”的镜头时，我忍不住流下了眼泪。当时，在与敌人坚持战斗的一个月中，八连面对着最严重的问题就是，缺水。可在这种情况下，卫生员王兰把上级送来的两个苹果给连长张忠发吃时，他却让给了指导员孟德贵，而指导员又让给了战士们，最后传来传去的，这两个苹果竟然又回到了连长的手里。于是连长下令把两个苹果分给受伤的战士们这才了事。尽管没有轰轰烈烈的举动，尽管没有华丽美观的词藻，但在这“两个苹果”中，我分明看到了“同甘共苦、友爱团结”的崇高精神。

当看到通讯员杨德才用自己的胸膛抵住爆破筒，与敌人同归于尽的场景时，我惊呼；当看到战士们誓死不丢上甘岭一寸土地时，我惊叹；当看到鲜艳的红旗插上上甘岭岭顶时，我激动……

《上甘岭》留给我们的岂是一场战争的回忆？它留给了我们一群逆风飞扬的英雄——在恶劣的环境和不利的条件下创造奇迹！它留给了我们“不怕牺牲、艰苦顽强、友爱团结、机智灵活、压倒一切敌人”的崇高精神！让我们用行动为英雄们祭奠吧！