教学教研主持稿。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？推荐你看看以下的教学教研主持稿，更多相关内容请继续关注本网站。
教学教研主持稿 篇1
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话！
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，________年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9：20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。（八校逐一发言）
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您！
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
教学教研主持稿 篇2
各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我们聚在一起讨论小学数学课堂教学。请允许我代表我们学校热烈欢迎领导的到来。
我主持研活动由我主持，由我主持xxx老师做记录。
首先要感谢xxx老师向我们展示了一门精彩的数学观察课——《xxx》。以前也听说过xxx老师的许多课，她向我们展示的每一节课，都让我们回味无穷，留下了深刻的印象，我被感动了xxx教师有勇气尝试课堂教学，积极站在课程改革的行列。下面请先请xxx-老师讲课反思。
二、xxx老师详细阐述了他对教材的独特理解和思考。xxx在老师的课堂上，我们肯定会有很多感受。本着共同进步、共同进步的原则，希望大家畅所欲言，毫无保留地拿出课后对课堂的理解、看法、看法、收获或教学中的困惑。
3、感谢老师们真诚而精彩的交流。一种智慧和魅力投射在每个人的交流中。我们从不同的方面分析和评价了这门课，这对促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。课堂教学是一门遗憾的艺术。正是因为总有遗憾，我们才会不断进步和成长。再次感谢xxx老师给了我们一门精彩的数学课。
四、请王校长指导本次教研工作，欢迎掌声。
感谢王校长对我们教研工作的指导，给了我们很好的指导和启示。会后，我们将进一步反思，努力朝着新课程改革的方向发展。
今天的教研活动到此结束，活动非常成功，谢谢！
教学教研主持稿 篇3
尊敬的区教研室的朱主任、各位专家，各兄弟学校的领导，老师：
大家早上好!欢迎各位领导和老师到共进镇九年制学校指导工作。为了落实区教体局20xx年工作要点，根据区教研室“联片教研工作”要求，本学期的关庙联片教研活动由共进九年制学校承办。本次活动得到了区教研室和关庙中学各位领导的亲切关怀与指导，得到了五所联片校各位领导和教师的大力支持和积极响应。
莅临我们活动现场的领导有:
汉滨区教研室
关庙中学
关庙镇中心校
关庙镇将军初中
早阳镇中心校
丁河九年制学校
前进九年制学校
参加活动的还有兄弟学校的教学名师和同仁们，欢迎你们的到来。
再次允许我代表共进镇中心校对各位领导、专家、教学名师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
1、下面请共进镇九年制学校洪凯校长致欢迎辞
2、区教研室朱主任在百忙之中抽出时间来到我校对联片教研工作进行检查指导，现在请大家用热烈的掌声欢迎朱主任做指导讲话。
3、简介今天的活动议程安排。
主要有四项：开幕式、听课、分组评课、专家指导讲座。
下午总结会：
第一项议程：下面让我们用热烈的掌声欢迎市级教学能手张图芳老师就青年教师的成长进行指导发言。
第二项议程：下面有请区教研室专家对本次活动进行精彩的点评和指导讲话。
对我们本次教研活动给予了高度肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的课堂教学工作和青年教师的成长指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展、努力推动教师提高自身的教学水平。
第三项议程：最后，请关庙中学罗校长做指导讲话。
近年来，关庙中学一直积极组织指导片区各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长；打造高效课堂，提高教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们深受鼓舞，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为学校的教研教改工作起到积极的推进作用。我相信，在区教研室和关庙中学的大力指导下，在联片各校的有力支持下，在未来的道路上，一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。让我们在专家引领下学习，让我们在同伴互助中成长，让我们在合作交流中收获精彩!
最后，本次活动到此结束，再次真诚的感谢各位领导、专家同仁的指导、支持和帮助。
教学教研主持稿 篇4
尊敬的各位领导，老师们：
早上好！今天，我们xxx片区（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！
今天，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来，请允许我简单介绍一下本次活动的安排：
8：25—8：55：由xxx小学卓xxx老师及xxx小学曾xxx老师分别对《识字七》的教学进行说课。
8：55——10；30同课异构课堂展示活动；由xxx小学的杨xxx老师和xxx小学的张xxx老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张xxx老师的课。
10：40—11：20互动评课，点评。
马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。
下面先由卓xxx老师、老师分别说课。
谢谢两位老师。
接下来，将由杨xxx老师、张xxx老师分别为我们作课。
评课：刚才杨xxx老师、张xxx两位老师很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧；代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入，相信大家听后一定感受很深，下面让我们一起交流交流，谈谈自己观课后的感受。
接下来，有请xxx小学的刘xxx老师点评。
谢谢！下面，有请xxx小学的老师为我们做点评。
总结：时间过的真快，感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就高效识字课堂的探索交流发表了自己的观点，虽然老师们对两节课有着不同的评价声音，但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。
接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄xxx老师做重要讲话。
黄老师的讲话既是引领，也是肯定，更多的是鼓励和期待。感谢黄老师给我们指明了教研的方向。谢谢您！在此，也特别鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。谢谢柯校长！同时也感谢宏阳小学，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。
老师们，今天的研讨似乎画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。相信在大家的不懈努力下，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
今天上午的活动就到这里，祝大家工作顺利，幸福如意！
教学教研主持稿 篇5
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。
本次教研活动的形式：同课异构
下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师
请刘兴丽老师做精彩点评
第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评
下面我们休息10分钟，
欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导。
下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。
第四小学联片教研活动方案
为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据期初县教育局校长会议精神和教研室的工作计划，结合本校的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。
一、教研目的
联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教
育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的结合点，以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。
二、联片教研的活动内容
(一)总的思路：
1.同课异构，几个学校每校出一名教师讲同一节课。
2.结对教研。片内优秀教师与年轻教师结对，通过活动实
现互帮互助，让年轻教师早日成才。
(二)联片教研活动模式：
校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。
校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问-准备解答-课堂展示-集体探讨。
校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。
校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。
三、工作措施
1.必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。
结合实际，建立学区片教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。
2.实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区
内成立以校领导、教研组长为主的联片教研各校工作领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。一方面注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。
3.充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教
研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。
4.充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。
教学教研主持稿 篇6
各位领导、各位老师：
大家好！
在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。
我们首先要感谢xx，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。以前，也有听过xx很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于xx对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就先请xx来进行说课和反思。
xx将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了xx的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢xx为我们奉献了一节精彩的数学课。
教学教研主持稿 篇7
各位老师下午好！
首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动。今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听。今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。
首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静老师朗诵童话故事《这儿真好》！
孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》。
史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的'旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。
经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》。
花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢？让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》。
我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里。现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》。
刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，相信她一定也会在语文的世界里流连忘返。
有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》。日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》。评委投票评选出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不相上下。
结束语：今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做语文老师是幸福的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章。今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来……
教学教研主持稿 篇8
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
教学教研主持稿 篇9
各位老师：
下午好！
首先，我谨代表空压学校语文组全体教师，向您表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢您参与和指导我们的语文教研活动。今天教研活动的主题是语文教师基本功朗读展示。在这个阅读领先的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师充满情感的范读可以让语文学习充满活力。让我们用耳朵享受，用心听。今天的活动分为三个部分。首先，我的声音很高。从低年级开始，它就是我们学校每一位语文老师的阅读展示；第二，心有灵犀，就是从高年级开始对第一轮展示进行共鸣点评或提出建议；第三，兄弟学校的老师会选出你认为的三位阅读专家。
首先，我在第一节飞扬:请张亚静老师一年级背童话故事《这里真好》！
孩子的故事，孩子的语言，孩子的世界，不要认为一年级的老师只擅长童话故事，下面的一年级老师将给我们的俄罗斯作家高尔基散文诗，散文诗虽然一百年后，仍然背诵，请听史亚辉背诵海燕。
随着激情的音乐，史老师的朗读让我们进入了海燕的世界。海燕的呐喊呼唤了春天的旋律、时代的前奏曲和革命的宣言。面对大海、乌云和闪光，我们感受到了海燕带来的生命之美。
经典就是这样，历久弥新，美美朗读都有不同的味道，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》。
花开花谢，四季轮回，聪明，请告诉我，时间怎么这么匆忙？让我们抓住她，听听李亚茹老师读的儿童诗《我真的很想成为一片大荷叶》。
我也想成为站在李老师课堂上的大荷叶。现在，请听曹迎燕老师朗诵《庐山云》。
刚读完的老师大学的专业是信息电子，三年的教学是数学。在这里，她开始学习成为一名中国教师，进步的速度和步伐是无与伦比的。我相信她也会在中国的世界里逗留。
请我的朗读老师王佩朗诵《我爱这片土地》。日军侵华，河山沦陷。当王佩读书的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用心，把心投入其中，朗读似乎有灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜美，清新自然。请听《长江之歌》，气势磅礴，汹涌澎湃。评委投票选出三位朗读专家，王佩毫无悬念地拔得头筹，文文、郭春霞、史亚辉、冯宁等。
结论：今天，我们站在文字中，站在文字中，美丽优雅的魅力，曲水流动。最远的距离是最近的距离；做一名中国老师很高兴，我们可以读20xx年的诗歌和歌曲，我们可以读成千上万世界的经典篇章。今天，不是教学和研究活动的结束，而是诗意中国教师的开始。当我们这样阅读和行走时，步骤变得优雅和平静。
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