自我介绍自己

2023自我介绍自己精品。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？经过整理，小编为你呈上2023自我介绍自己精品，更多相关信息请继续关注本网站。

自我介绍自己 篇1

我叫李卓恒，就快七岁了，是一个聪明活泼的小调皮，有时还有点不自信的男孩子，妈妈还说我还是个小磨叽。我很帅，舅爷说我眉清目秀，看起来瘦瘦的，个子比较高，坐在教室的倒数第二排。

我的小名叫兜兜，因为我属猪，妈妈说名字来自一个动画片叫麦兜的小猪。我爱我的爸爸妈妈奶奶爷爷。还是家里的小帮手，洗碗，扫地，拖地都会做，更重要的是我是男子汉经常帮妈妈提东西。

我是个热心肠，喜欢帮助别人。我最能走，体力好，不怕累。出去旅游的时候，和爸爸妈妈从白天走到晚上，都能坚持下来，让妈妈很震惊。我还是个小鼓手，我的架子鼓敲得很不错。我希望有很多好朋友，也希望大家喜欢我。

自我介绍自己 篇2

我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。

我个性爱吃肉，我奶奶常说我是老虎，喜欢吃肉。我也是这么认为，然后因为我属虎。以前，肉吃的太多，青菜吃少了，所以我有些营养不良。此刻，医生给我开了维生素，还让我多吃青菜，因此，我体内的营养在一天天增加，以前的眼部疾病也好得差不多了。

体育课能够尽情地活动，锻炼身体，还能能学习一些动作技巧。然而比起音乐、英语课，我更喜欢它。明白我最喜欢哪一个项目吗?我最喜欢下棋了，下棋不仅仅能够锻炼大脑，增长好多课外知识，还不费力气，是一个比其他项目要好的活动，我推荐大家能够学学下棋!

我还是个“小书迷”!然后爸爸经常教导我说“读书破万卷，下笔如有神。要多看书，多学知识!”我也认为读书对学习有帮忙，于是我几乎天天都看课外书。每一天睡觉前至少要看十五分钟，早上起来后也会拿起书看一下。从这些课外书里，我收获到了很多道理，比如，“不能光靠别人帮忙，要自我想办法解决困难。”慢慢地，我就有了课余看书的习惯了。为此，爸爸妈妈经常表扬我。

自我介绍自己 篇3

我叫张点铄，请您叫我Standford，我是来自广外的一名出色的学生，您可能会想：“噢!这个人可能太自傲了吧，说自己很出色”。不过，我敢肯定，当您听完我的故事，一定会改变您的想法。我对于喜爱的运动都擅长。我可以像鱼一样在水里自由自在游泳，我可以像迈克尔.杰弗里.乔丹一样投篮，我可以行云流水般弹琴，一旦我唱起歌来连鸟都会和我一起欢唱。我也很擅长学习.我喜欢数学，在数学的王国里，领略数字与公式的奇妙之乐;我迷恋语文，通过它，我陶醉在古今中外的经典名著里，品味文字的曼妙与思想的芬芳;我能说一口流利的英语，英语让我了解了中西之差异，懂得了世界之广阔;我喜欢挑战，喜欢超越自己，战胜自己，因为我知道，我才是自己前进道路上最大的敌人;我喜欢新鲜的东西，对于生命与世界常怀着探索的精神，我跟像蛇一样不断地蜕变自己陈旧的思想;我总是对分享新的主意激动不已，因为我想让更多的人分享到我的快乐。有一次在巴林参加世界记忆大赛取得了二等奖，记得我是那次最小的参赛选手;我经常问一下稀奇古怪的问题，我想这也是为什么在班里有人戏称我为麻烦制造者的原因吧!其实，我是怀着一颗空杯的心来对待问题的。我之所如此快乐，那是因为我有一个幸福的家。我的父亲是一位飞行师，从他那里我学到了探索生活，就像探索宇宙一样广漠;我的母亲是一位保健师，她教会了我做一名严谨的学者，并且要求我不达到目的永不言弃。我所有的老师不仅是我的老师，而且还是我的朋友。有这样爱我的人在我的身边，我真的感到幸运。从他们身上，我学会了如何感恩，学会了如何感激爱我的人，学会了如何回报养育我的这片土地。我开始思考，我能为他们做什么呢?现在，我多么希望能在这次比赛中，用出色表现的来报答他们。

自我介绍自己 篇4

1、见面时要有礼貌。

在职场的朋友们有一个体验，不管是对陌生人还是对同事，亲戚，好友，只要对方有礼貌，都会对他有好感。不管对方有什么要求，我们对懂礼貌的人，都会认真的听他讲话。如果有事求我们帮忙，在我们能力范围内，也会尽量的帮助对方。在职场中面试时，对于面试官有礼貌的问好，或者面试结束后说声谢谢，也会对比其他面试的竞争对手留下更好的印象。

2、要有明确的思维和讲话主题。

时间对每个人都很宝贵的，特别是对于在职场奋斗的职场朋友们。除了平时要多珍惜自己的时间，我们也不能浪费别人时间，这也是尊重别人的一种方式。特别是在面试的时候，如果我们不知道和对方讲什么，就会让面试官认为是一个浪费他的时间的人。所以职场朋友们在面试过程中，一定要不要讲废话，尽量把自己详细信息说给面试官，如果招聘方还是要求你谈谈工作经验，那你就详细地阐述自己的工作经验就好。

3、夸大自己能力不可取。

对职场朋友来说最不可信的人，就是那种太夸张地自己的实际情况的人。对于面试官也一样，如果自己在面试官面前夸大自己的能力，认为这样面试官会对你有好感，那就大错特错了。面试官每年要面对无数的职场人，什么样的人都见过。如果你有本事，可以在工作中表现出来就好。夸夸其谈，只会让人觉得你太虚伪。

4、一定要表现出自己的自信。

其实推销自己是一个技术活，很多职场的朋友们，却不懂得向别人推销自己。特别是性格内向的朋友，即使面对同事，也会认为天天见面没什么好说的。波波有一个朋友去家公司面试，其实他是一个性格内向又害羞的女孩子，讲话也是很小声，面试结束后却没有等到结果，就主动打电话给招聘公司。原来原因是朋友讲话太小，不够自信，所以被拒绝了，朋友听后就大哭了。所以，在职场中，自信是我们走向成功的第一步，只有自己自信了，别人才会相信你。

自我介绍自己 篇5

我的爱好很多，有打羽毛球、下象棋、转呼啦圈、画画等等······。我的性格活泼开朗、幽默。我的理想是当一名老师，那样可以给学生传授知识，让世界充满学问!

我的优点是喜爱看作文书，因为看书可以增长知识，而且还可以提高作文水平。我的缺点也是看书，不过是漫画书啦!我看漫画书时无论别人怎么叫也叫不走，我知道看这种书会影响我的学习，是个坏习惯，所以我一定会改掉它!

我一定多改善自己，争取做一个完美的人!

自我介绍自己 篇6

我，一个平平常常的我，今年九岁半，在肇庆市第十五小学四（4）班上学。我的样貌既没有嫦娥那样的风采，也没有西施那样的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表总给人一种小巧玲珑的感觉。

我的性格开朗，整天叽哩呱啦，像是有说不完的话。

我的爱好广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经过辛勤的努力，取得了进步时，那种内心的喜悦是无法形容的。我最喜欢的是音乐，特别是弹电子琴，所以我每天都坚持练习，希望参加大型的电子琴比赛，获得好名次。

我也有不少的缺点，比如粗心大意，这顶“帽子”常常让我吃苦头。有一次数学测验，我只得了如94分，那是因为我做应用题时粗心大意，把题的意思给弄错了，被扣了6分，要是我细心点，就不会这样了。像这样的事例还有很多，我老是想摘掉这顶“帽子”，但是不知怎么的，这顶“帽子”总是很难摘下来，希望有一天这顶“帽子”能够摘去。

这就是我DD程晴。大家看了我的介绍，希望能喜欢我，和我交个朋友吧！

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介绍自己课件精品

新加入的老师要提前准备好上课时需要使用的教案和课件，每个老师都要认真地准备教案和课件。优秀的教学课件有助于老师更好地引导学生学习，好的教案和课件需要注意以下几个方面：1.内容丰富、准确。教案和课件中所包含的信息应该全面、准确，能够满足学生的学习需求。2.结构清晰、逻辑性强。教案和课件的结构应该有条理，逻辑清晰，能够让学生更好地理解和吸收知识。3.直观、易懂。教案和课件中的图表、图片等应该直观明了，易于理解，帮助学生更好地掌握知识。4.互动性强。教案和课件应该设计一些互动环节，让学生参与其中，积极思考和回答问题，提高学习效果。5.符合教学目标和学生特点。教案和课件的设计应该与教学目标和学生特点相匹配，能够帮助学生达到预期的学习效果。这里特别推荐一篇关于教案和课件设计的文章，标题为“介绍自己课件”，非常有价值，建议将其加入收藏夹，以便下次阅读。

介绍自己课件 篇1

教学目标

1乐于向伙伴介绍自己，能当众大声说话。

2用心听伙伴说话，听清楚别人说话的内容。

3勇于和同伴交流，相互帮助，共同进步。

教学准备

教师：准备一盒学生自我介绍的录音带。

学生：准备一张能表现自己兴趣爱好的照片或自己画的画。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1听课前录制的学生自我介绍的录音，看谁听得仔细、猜得正确。

（例：大家好！我是一个可爱的小女孩。圆圆的眼睛，单眼皮，头上常常扎一朵粉红色的花。个子矮矮的，排队时总是站在队伍前面。平常，我特别喜欢画画，在家里一有空我就画画，我的小天地里贴着许多作品，我画的画还得过全国的银奖呢！）

2学生根据自己听到的内容大胆猜想，并说出自己为什么这样猜。教师相机表扬学生听得仔细，会动脑筋，善于观察。

3被猜的同学站起来和小朋友见面，把自己画的画作为礼品送给猜中的同学。

二、自主探究，掌握方法

1让我们再来听听这位同学的介绍，想一想我们应该怎样向别人介绍自己。

2学生纷纷发表自己的意见，老师作点拨总结：向别人介绍自己时，态度大方，有礼貌，吐词清楚明白，要说出自己和别人不一样的地方，特别是要把自己的兴趣爱好说清楚。

三、同桌互说，尝试体验

1小朋友拿出自己课前准备的照片或图画，自己练习介绍自己。

2同桌相互介绍，相互帮助，老师巡视点拨。

四、全班交流，评比导向

1分别请三个同学上台介绍自己，在介绍时，可以将自己带来的照片或图画展示给大家。

2同学们评一评谁介绍得最好，好在哪里。

3再请几个同学上台介绍：大家要注意学习这几个同学的优点，争取说出自己的特色。

五、小组交流，人人参与

选择自己要好的伙伴组成小组，向他们介绍自己，听听伙伴的意见，谢谢同伴对自己的帮助。

六、模拟新朋友见面会，人人展示

老师把新朋友见面会的标题展示在黑板上，学生踊跃上台介绍自己、展示自己，让别人尽快了解自己。

介绍自己课件 篇2

活动设计背景

大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。

活动目标

1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。

活动准备

1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个

2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、教师自我介绍

2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴”

二、了解自我介绍的基本内容

1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫—————我的家住在—————我喜欢—————我的好朋友是—————）

2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。

3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。

4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己。

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。

3、找个客人老师介绍自己。

4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。

四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。放音乐“认识你啊真高兴”

教学反思

孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进，

一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己，

二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。

介绍自己课件 篇3

教学目标：

1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。

2、学会抓住人物的特点。

3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句

教学重点：

能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点：

怎样介绍清楚自己的爱好？

教学准备：

教师：课件、资料

教学过程：

一、 导入

教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书自己的名字）这是我的名字，是不是很特别呀！（根据自身特点进行自我介绍）同学们，你们认识我了吗？希望我们能成为好朋友。今天呀！我们上“介绍自己”作文课。现在老师让你们猜一个人，看你们能不能猜出来。

教师：说出谜语，大家猜猜这是谁啊？

学生：猪八戒

教师：没错啦，同学们真聪明。那我再给大家猜猜一个谜语。说出谜语，大家猜猜这是谁啊?

2 学生：不知道

教师：是的，大家都猜不出他是谁吧。那我把这个谜语改一下，看看是不是不一样了？

学生：不一样。

教师：没错啦，我们介绍自己的时候就应该抓住人物的特点来描写。那什么是人物特点呢? 大家看看ppt 。

学生看，然后老师总结。

教师：好，那我们来看看描写外貌特点的范文。

教师：怎么样？是不是写的很好呢，那好，我送一些描写外貌特点的好词给你们。大家跟着老师来读一下。

老师学生齐读。

教师：这些好词同学们要记好了。那接下来我们再看看性格特点，优点缺点，兴趣爱好的范文吧。

学生讨论老师总结。

教师：好。我们看完了这些分别介绍自己的范文，再总的来看几篇完整的介绍自己的范文吧

教师：看了这么多的范文，同学们能说说怎么写好介绍自己的作文吗？ 学生讨论老师总结。

教师：同学们说的不错，那老师就教你们如何写好一篇介绍自己的文章吧。

教师：（分别向学生教学写好“介绍自己”作文的开头方法，中间详写段落，结尾方法及拟定题目，最后总结写作提纲。）

教师：好，大家都知道该怎么写好一篇介绍自己的文章了吧？

3 学生：知道。

教师：那同学们来说说自己有什么特点好不好？

学生：好。

教师点名让学生介绍自己。

教师：好，同学们都知道自己有什么特点，那我们把自己的特点写下来好不好？我们来写一篇介绍自己的作文吧。

学生：好。

介绍自己课件 篇4

教学目标：

知识目标

介绍自己敬仰的人的故事。

能力目标

训练讲述、交流的能力。

情感目标

受到自己敬仰人的优秀品质的熏陶和感染。

教学重点：

理解感悟自己敬佩的人的故事中蕴含的精神与品质。

教学难点：

引导学生进行交流、讲述。

教学方法：

交流、谈话

教具准备：

搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

教学流程：

一、创设情境，揭示交际主题。

可选择一个自己敬仰的人的一则有趣的小故事引入话题，导入新课，然后总结：没有他们，就不会有我们今天的现在的美好生活。

二、提供方式，组织交流过程。

1.小组内交流自己的学习成果。

2.选出小组内参加全班交流的人选。

3.交流讨论：自己敬仰的人品质和精神是什么？我们应该向他们学习什么？

三、课外拓展。

分小组，合作办一张《我敬仰的人》的小报。

四、作业。

练习册相关的题任选三道。

介绍自己课件 篇5

介绍我自己是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。

【教学目标】

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

【教学过程】

一、讲故事，拓思路

１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？

２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌性格爱好）

３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）

二、细观察，说不同

（一）了解自己的特点

１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？

２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？

（生说，师评价）

３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？

４．小组内交流，向别人介绍自己。

和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）

（二）用具体事例说特点

１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）

２．咱们班的同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。

３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）

４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。

５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？

要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了，可以提问。

６．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。

三、用我笔，写不同

１．展示学生写的片段。

２．将应聘发言整理成文。希望报名的同学到时能把自己的兴趣、爱好说清楚，把招聘老师打动。

【备课思路】

一、讲故事，拓思路

课程标准中指出中年段的习作目标是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。兴趣是最好的老师。在本节课的开始，我用讲故事的形式引入新课，目的是调动孩子们习作的兴趣。

在教学过程中我注意给学生创造宽松的说话、习作氛围，诱发学生积极的情感体验，使他们主动思考，对习作投入情感，在作文中真实地表达自己对事物、对生活的情感，为学生有话可写、乐于习作打下基础。

二、细观察，说不同

本节课的教学要求就是抓住特点介绍自己，在学生交流的过程中老师要帮助学生梳理特点。

小学阶段习作要求各个年级有不同侧重。小学中年级作文教学重点是片段训练。具体到三年级习作的要求是内容比较具体，语句比较通顺。作文教学的阶段性特点还体现在中年级的片段训练起的是承上启下的作用，虽然作文的难度不大，但是只有学会写段，才能写好成篇作文。

能抓住特点介绍自己是这次作文教学的重点，也是难点，我在教学中抓住了这个教学重、难点，不仅进行了写片段的教学，还渗透了构段的意识。

在教学过程中我先引导学生说一个人有哪些地方和别人不一样，一开始把面铺得比较宽，思维不受局限，教师适时小结（声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事），接着引导学生观察自己身边的两名同学，找出他们的不同之处，通过本人的补充使学生体会到人人都有不同之处，而且自己最了解自己的特点。引导学生仔细想一想，自己有什么特点，准备向别人介绍什么。学生在静思的基础上，在小组内介绍自己。这是习作中应注意的第一个问题：特点要鲜明。在师生共同交流、评价中对抓住特点介绍自己这一重点内容理解更深刻，同时也为下面通过事例介绍自己做好准备。

接着教师以班上一名同学的发言为例，引导学生体会怎样用一个具体事例说清楚自己的特点。讨论出把这件事说清楚的方法后，引导学生回忆，自己经历的哪件事最能表现自己的特点。之后创设应聘的情境：应聘人员（说的同学）用一个具体事例说清楚自己的特长；招聘人员（听的同学）认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了。这是习作中应注意的第二个问题：事例与特点相吻合。

从说到写，怎么说就怎么写，只要学生愿意写、能够写出来就应该得到鼓励。但是如果教师在这个阶段不进行积极的引导，学生在书面表达时就会遇到困难，缺少习作的成就感。教师要逐渐引导学生自觉进入书面表达的情境之中。学生是学习的主体，教是为学服务的。正因为如此，我们既要重视在教学中发挥学生的主体性，又要发挥教师的主导性。因此，作文教学要获得最佳的效果，必须实现主体和主导的相互促进，协调统一。

三、用我笔，写不同

练习是知识转化为能力的重要途径，如果缺乏练习，培养学生的能力就成为一句空话。从学生的身心发展来看，满堂问、满堂讲，容易造成学生大脑皮层的疲劳。如果采取讲讲练练的方式，能够调动学生眼、口、耳、手等多种器官，学习内容就能给学生留下深刻的印象。

我在课堂上尽量保证学生习作的时间。这样能及时发现学生的问题，及时反馈，学生间也可以讨论补充。在作文课中动口和动笔要紧密配合，说了什么马上就要写什么，要实实在在地习作。

这节课保证了大部分学生掌握最基本的表达方法，同时也鼓励了能力强的孩子把这段话写具体，给他们以展示的机会。通过孩子的语言、生动的实例来帮助大部分孩子了解怎样用事例写具体。

介绍自己课件 篇6

教学内容：介绍自己敬仰的人

知识：介绍自己敬仰的人的故事。

能力：训练讲述、交流的能力。

情感：受到自己敬仰人的优秀品质的熏陶和感染。

重点：理解感悟自己敬佩的人的故事中蕴含的精神与品质。

难点：引导学生进行交流、讲述。

教法：交流、谈话

教具：搜集古今中外的令你敬佩的人的故事。

流程：

一、创设情境，揭示交际主题。

可选择一个自己敬仰的人的一则有趣的小故事引入话题，导入新课，然后总结：没有他们，就不会有我们今天的现在的美好生活。

二、提供方式，组织交流过程。

1.小组内交流自己的学习成果。

2.选出小组内参加全班交流的人选。

3.交流讨论：自己敬仰的人品质和精神是什么？我们应该向他们学习什么？

三、课外拓展：分小组，合作办一张《我敬仰的人》的小报。

四：作业：练习册相关的题任选三道。

介绍自己课件 篇7

一、教学内容分析

本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，继续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特殊词语、保存“写字板”里的内容的方法。

通过本节课的学习，不仅能加强学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和语言表达能力，实现信息技术课和其他学科课程的整合。

本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特殊词语的输入方法。

二、教学目标

知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。

过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方式来帮助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习兴趣。

情感态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。

三、学习者特征分析

1．初始能力和教学起点（知识和技能基础）：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑基本知识和一定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。但由于是农村孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。

2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的发展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。

四、教学策略选择与设计

本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗？怎样介绍自己？”等现实问题情境激发学生学习兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛”游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特殊词语“西安”等，以及巩固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版”里，使学生获得新的知识和技能。

五、教学环境及资源准备

学生在小试身手的比赛中和任务驱动的环境中学习。教师准备多媒体课件。授课在微机室和多媒体环境中进行。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1．（课件出示图象）先跟图上小朋友打声招呼。

根据学生回答，回顾5．12汶川大地震中抗震救灾小英雄的品质，使学生受到思想品德教育。表扬平日用心读书，善于读书的学生。

2．（课件出示自我介绍）导入新课，板书课题。

3．（课件出示本节课的任务）在“写字板”中写一份“自我介绍”并把它保存起来。

设计意图及资源准备：从认识抗震救灾小英雄林浩入手，展示他的自我介绍，激发学生学习兴趣，并进行思想品德教育。

（二）教师质疑，学生讨论

想一想：

1．想给大家具体介绍自己什么？

2．用“智能ABC输入法”能一次输入多个字的拼音吗？

学生分组讨论，得出结论：可以介绍自己姓名，年龄，爱好等。（课件出示小窍门）你知道吗，为了提高速度，可以连续输入整个词语的拼音。

设计意图及资源准备：这一环节通过讨论为新授课做好准备。

（三）任务驱动，探究学习

学习输入整个词语的方法。

1．让学生自己试着输入词语：游泳、下棋、看书、打乒乓球等。

2．学生发现问题：可以找到词语“游泳”但没有整个词语“下棋”，教师随机讲解示范操作步骤。

3．教师讲明白原因。

4．（课件出示比一比谁更快）小试身手。

（1）打开“写字板”，在里面输入自己的爱好。

（2）输入词语：历史、古都。

（3）输入词语：莲藕。

教师提示：如果遇到困难可以互相帮助，想想解决办法。注意输入姿势端正，两手放平，避免使用“一指禅”输入。

学生会发现输入词语“莲藕”时有困难，教师借机突破难点（课件出示特殊词语的输入方法：要使用隔音符号，如“西安”的拼音“xi’an”,“莲藕”的拼音“lian’ou”）。随后教师讲解示范操作方法。

设计意图及资源准备：这一环节中，

先通过学生自主探索发现问题，教师再示范讲解，以加深学生印象，突出重点，突破难点。同时通过比一比赛一赛的办法，调动学生参与的积极性，培养合作意识。

保存“写字板”里的内容

课件出示操作方法：用鼠标单击菜单栏上的“文件”，选择“保存”命令。在出现的对话框里选择保存位置，输入文件名，单击“保存”。

1．教师示范保存方法。

2．学生自主操作。

（四）巩固提高，动手实践

课件出示要求：在“写字板”中写一份“自我介绍”，可以包括下面几项内容：姓名、年龄、性别、学校、班级、特长、爱好、座右铭等。写完以后保存文件，和同学结成小组，大声朗读“自我介绍”，向小组成员介绍自己。

设计意图及资源准备：通过写“自我介绍”并保存在“写字板”里，加强学生的动手操作能力。同时向小组成员介绍自己，训练学生的语言表达能力，享受成功的乐趣。

（五）学生交流收获，教师评价鼓励

根据学生交流汇报，教师总结本课所学的“自我介绍”及快捷输入词语的方法，特殊词语的使用方法。各小组展示作品，让学生自己评一评谁输入的又快又好。教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步练习使用“智能ABC输入法”，以提高打字速度。

设计意图：帮助学生进行知识整理。

七、教学评价设计

课堂评价对学生学习来说是至关重要的，恰当、及时的评价往往激发学生的学习兴趣，树立起学习的自信心。因此在本节教学中，主要通过练习反馈对学生进行学习效果评价，学生相互交流收获进行自我评价，教师对于回答问题积极主动、操作正确熟练的学生要及时给予肯定、表扬。对于后进生采取多鼓励，让每个学生都参与到学习中来，真正感受成功的喜悦。

介绍自己课件 篇8

大班社会活动教案《介绍我自己》

幼儿园大班社会教案：介绍我自己

设计意图：

大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。

活动目标：

1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

活动准备：

1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程：

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。（教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。）

2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。）

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢（爱好）……我的好朋友是……）

3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。）

5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来（可以画画或做记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。

4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！（放《认识你呀真高兴》音乐）

介绍自己课件 篇9

活动意图：

语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。

活动目标：

1、 培养幼儿有礼貌的好习惯。

2、 培养幼儿的自我认识及口头表达能力。

3、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

小熊布绒玩具一个

活动过程：

集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。

活动流程：

今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、 导入活动

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。

2、 展开活动

请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程)，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，(依次介绍到最后)

小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友(认识过程，老师巡回指导)

3、 结束活动

现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

活动延伸：

鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。

活动反思：

幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要"千方百计"地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义

介绍自己课件 篇10

设计意图：

《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。

活动目标：

1、知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。

2、能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。

活动过程：

（一）师生相互介绍姓名。

1、教师介绍自己的姓名。

2、个别幼儿介绍自己。

师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？“文章、出自快思老、师教、案网、"（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）

（二）了解自我介绍的基本内容。

1、提问：什么时候要介绍自己？

2、 小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。3、了解自我介绍的内容。

师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？

（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4、教师详细地进行自我介绍。

（三）学习制作名片，并进行自我介绍。

1、教师介绍名片。

师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

2、幼儿制作自己的小名片。

3、幼儿借助名片完整介绍自己。

4、鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，

（四）个性化介绍自己的名字1、师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

5、小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的`名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。

（五）观看图片，了解更多个性化的名片。

活动延伸：

在区域活动中进一步装饰自己的名片。

教学反思

孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进，导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己，在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。

大班社会教案《介绍自己》含反思

介绍自己课件 篇11

一、介绍基本情况

1、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了

2、播放小朋友的自我介绍录像：

大家好，我就幸儿，我今年7岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。

3、大家听懂了什么呢？

预设一：

（1）她叫幸儿。

对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。板书：叫什么名字

（2）谁也来告诉大家自己的名字。

预设二：

她今年7岁了。

介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。板书：今年几岁

谁告诉大家你的年龄。

预设三：

他的名字是爸爸妈妈起的。

（1）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。板书：名字是谁起的

预设四：

她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。

每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。板书：为什么起这个名字。

4、归纳：

（1）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。

指导学生说

二、介绍自己特点

1、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。

2、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。

声音、长相、优点、缺点------

3、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。

4、介绍自己的特点

（1）自己练习

(2指名学生介绍自己和别人不一样的地方。

提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的`某个特点讲得不准确）。每说完后都要指名学生评价。

三、情境创设，展现风采：

1、播放《新年好啊》和学生图片，新年到了，同学们集会在一起，大家来自不同的学校，你不认识我我也不认识你，我们怎么向大家介绍自己呢？

（自己练习）

指名说前，再次提出听的要求（认真听，用心记）。

2、小组内练习自我介绍。

四、说写迁移，快乐作文

孩子们，作文其实很简单。什么是作文？通俗地说，作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。也即我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。刚才我们说得那么好，把这些语言用笔记下来就是一篇作文，现在开始写吧。

2023个人自我介绍精品五篇

下面是幼儿教师教育网为您推荐的不容错过的“个人自我介绍”，感谢您关注希望这篇文章能够与您的兴趣相契合。当你面临不熟悉的环境时， 自我介绍是我们知识，经验的展现。自我介绍可以让别人牢牢的记住你。

个人自我介绍(篇1)

一个十四岁的男孩，1。68米的个子。黝黑的`眉毛，小小的眼睛上架着一副眼镜，一张不大不小的嘴巴，这就是我。

有时，我很喜欢安静的世界，自己安静地看看书、听听歌；有时，我很喜欢热闹的世界，和朋友们一起玩闹，一起谈天说地。这就是我，有时安静有时活泼的我。

我很爱笑，也喜欢交朋友，我会幽默风趣地和朋友分享我的快乐。这就是我，性格爽朗、直率。、幽默的我

我喜欢运动，寒假在家里老是和父母在门口阳台打篮球，当写功课时眼睛累了，我便会到处逛逛，或者跳跳绳，我还喜欢和朋友、家长一起出去爬山，一起出去旅游。这就是我，热爱运动的我当我碰到难题，碰到挫折时，我毫不会退缩，我会迎难而上；当我要做一件事时，我会尽全力把这件事做得最好。这就是我，勇于攀登、坚持不懈的我。

当考试不如意时，我不会沮丧，我会找出自己错误的地方，我不会让自己在统一个地方一而再再而三地出错；当别的同学成绩追上我时，我会憋着一股劲努力学习；但我有不懂的问题时，我会自己思索、实验，也会向他人请教，我会不达目的不罢休。这就是我，积极进取、不甘于落后、勇于探究、盘根问底的我。我是一个“铁杆书虫”我喜欢读各个方面的书，常常一读书就健忘了一切，给我带来了一些麻烦，不外读书也使我受益匪浅，读书使我拓宽视野，增长知识面，懂得许多人生哲理。这就是我，热爱读书的我。

不管在什么地方，假如别人需要我的帮助，我都会尽力而为。这就是我，乐于助人的我。

人都不会是十全十美的，我也有良多小缺点，像粗心，考试时常常由于粗心扣了不该扣的分，糊口中经常找不到物品，甚至有时把钱当成废纸丢进了垃圾篓……不外这些缺点我会努力改正。这就是我，出缺点但勇于面对缺点、改正缺点的我。

我对未来拥有夸姣的憧憬：当一位数学家，兼职作家。我知道只有夸姣的理想是不行的，所以我现在会好好学习，努力学好技术，为未来打下基础。这就是我，拥有理想并努力追寻的我。

这就是我，现在，你们了解我了吗？

个人自我介绍(篇2)

尊敬的领导：

您好!我是一名刚从高技校珠宝专业大专毕业生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的发挥自己的才能，实现自己的价值。

作为一名珠宝专业的学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力，在五年的学习生活中。我所学习的内容包括了珠宝设计、宝玉石鉴定、首饰制作等的基础知识到运用等许多方面。通过这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定的理解和掌握。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能。我不满足现有的知识水平，期望在实践中得到全面的锻炼和提高。因此我希望能加入贵公司，我会踏实的做好属于自己的那份工作，竭尽全力的投入工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力。一定会做出应有的贡献。

个人自我介绍(篇3)

我是河北师范大学历史文化学院的葛元元，我大学所学的专业是历史学。我的家乡是河北衡水。

来到饶阳顶岗实习支教，既跃跃欲试，又忐忑不安。作为一名师范生，一直憧憬着在讲台上演绎青春的风采，去传道授业解惑。但是也因为没有丰富的实践经验，怕自己讲不好，误人子弟。所以有时会信心不足，有些忐忑。

我喜爱我的专业，“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失；以铜为镜，可以正衣冠”；我喜欢读曲折离奇的历史故事；去探究历史背后的真相。喜欢看人物传记，荣辱一生，总有一些经验教训使后人警醒。

在大学里常常看《百家讲坛》，也希望自用通俗的语言把纷繁复杂的历史说给大家听。更钦佩《明朝那些事儿》的作者当年明月，他的作品让多少人津津乐道，爱不释手——“出来混，迟早是要还的”。品茗谈史“谈笑间樯橹灰飞烟灭，多情应笑我，早生华发”。

作为一名老师来实习，我希望把我的知识毫无保留的给他们。 希望用我的心灵，温暖每一个心灵。

教师教育的法宝就是爱，爱也是教育的根基。

用爱的目光注视学生，爱的目光是学生成长的营养源。

用爱的微笑面对学生，微笑是爱的语言。

用爱的语言鼓励学生，使学生身心愉悦。

用爱的细节感染学生，让学生体验爱，收集爱，把爱化为对周围人的热情。

用爱的胸怀包容学生，因为所有的生命都值得尊敬。

爱是一个口袋，往里装，产生的是满足感；往外掏，产生的是成就感。

在实习期间，我会认真完成学校交代的实习任务，甘愿吃苦，乐于奉献，一心为学生着想，不辜负大家的期望。不求桃李满下，但愿无愧于心。也会以身作则，做好自己该做的事，去感染身边每一个人。

个人自我介绍(篇4)

我在班上的学习一直处于前列，因为我开朗的性格，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。

非常荣幸能参加这次面试，我是xxx号考生，报考的职位是xxx，希望通过这次面试能向各位老师学到更多东西，以下是我的求职自我介绍:

再或者可以幽默一下：

同学们好我只想说三句话，连合前面的2句我已经说完了。呵呵，小幽默一下来调和这微妙的气氛大家好我叫xxx相聚是一份幸运希望我们可以在一起度过初中这段难忘的日子，谢谢。

五天的军训虽然很短暂，但他们在军训中磨砺出坚强的意志、钢铁般的纪律、健康向上的决心，将是这短短五天军训中所获得的最宝贵的财富，这意志、纪律、决心将会然后他们更好地渡过三年紧张、艰苦而又丰富多才的初中学习生活，圆满地完成三年的学习任务!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

个人自我介绍(篇5)

尊敬的各位领导，同事:

大家下午好，我叫xxx。我毕业于xxxxxx，xxxx学院。对于我的名字，我是又爱又恨。首先，它寄托了我父母希望我健康成长、快乐活泼的美好祝福，但是，因为它像个男生的名字，没见过我的人都认为我是男生，也早就了我女汉子的性格。我性格比较爽利，为人正直。平常喜欢跑步、徒步，乒乓球和羽毛球也略通，希望工作之余能和大家一起玩耍。

能加入到xxxx这个大家庭，我觉得非常高兴，也非常荣幸。我觉得公司的领导非常地和蔼可亲，同事们也非常热情。这些都促使我想尽快融入到新工作中。我是xxxx人，之所以来到xx公司，是因为想离家近一点，想离父母近一点。刚刚来公司，还有很多的东西需要学习，既然我叫xx，就希望大家能够在给我多多提建议。让我们能共同学习进步。谢谢！

2023自我介绍

 我们每个人都有过与陌生人打交道的经历，我们就有可能用到自我介绍。通过自我介绍认识自我改善自我，如何做一份完美的自我介绍？我们的编辑为您精心制作了“自我介绍”这篇文章，希望本文能够帮助到大家！

自我介绍 篇1

各位评委老师，你们好。我叫_，来自素有天下第一都之称的山西临汾。十八岁的我热爱生活，积极向上，我喜欢和朋友玩时开怀大笑，也喜欢一个人插上耳机听音乐。时而爱闹时而安静的我喜欢和朋友一起看电影，一起欣赏影片中的音乐。电影就是我们的生活的一种真实写照。我喜欢看电影，喜欢这种充满喜怒哀乐的生活，所以踏上我的编导之路。在梦想之路上我会因有梦想而走的更远，执着的等待，真诚的守候，请相信我。我是001号考生，我是郭妍。

自我介绍 篇2

今天，我非常荣幸的站在这个地方，很高兴地向在座的老师、同学们作一下自我介绍：

我叫某某某，来自称为礼仪之邦发源地的山东。我有着山东人的豪爽和直率，虽不能称为山东大汉，可坦率和乐观是我不变的本色。

我尽管看上去瘦瘦的，可我的肩膀并不稚嫩。她在高中三年，挑起了整个班级的责任。班级中，我亲历亲为，上与班主任，下与同学们，都作好交流与沟通。她既承载了荣誉，也承受过委屈，所以我认为我看上去瘦弱的身躯其实有着可以承担千斤重担的臂膀，这令我充满了勇气和信心：那就是在艰难、挫折、屈辱面前，始终保持好自己的心境，用平和的心态，多方位的角度去处理棘手的问题。

我相信自己。我对自己要求严格，从多个方面锻炼自己：看书，是我不断增长知识、吸取智慧的重要途径，亦是加强自我修养的最佳方法;绘画，给了我色彩斑斓的世界，我用我仅学过两年的画笔描摹出我心中稚雅而又理想的世界;演讲，它给了我展示自己风采的舞台，我想把我思想着，成熟亦或不成熟的观点，传达给观众，与他们交流，听他们意见，完善着自我;音乐，我从音乐中获取心灵的快乐与宁静，音乐教给我如何细细体悟人生。

随着这些能力的增长，加上我乐观的性格，平和的心态，谦恭的举止，我想，我会与同学们融合在一起，共同为我们的整体做出自己应有的贡献

自我介绍 篇3

各位评委老师早上好!下方我将简单介绍一下我自我。(询问考官是否能够说自我的名字和学校)

首先，我具有较高的政治素养。从学前班至大学一向担任班长职务，并且一向是班里第一批加入少先队，中国共青团和中国共产党的学生。我深知作为一名公职人员务必要有必须的政治素养，尤其是作为在新疆这个多民族地区工作的公务员，更要有坚定的政治立场。

第二，透过四年的本科学习，使我具备了扎实的英语专业基础知识和良好的口语交际潜力，而且透过努力学习，我顺利透过了英语专业八级和全国公共六级的考试，并且在大学学习期间，用心参加了学校的各项社会实践活动，例如20xx年12月由学校选派负责陪同国家教育部专家本科大学教学评估工作，并担任教评期间的外语导游。同时，我的自我学习潜力十分强，因此如果将来工作需要我学习某种新的语言，我十分有信心在较短时间内良好的掌握这门语言或者技能，从而更好的开展工作。

第三，我认为我具有自信，热情和细心的性格特点。我认为自信是成功必备的品质，所以充满自信的我将会把这种自信的状态带入工作当中。同时热情也是我的一大特点，我十分欣赏温家宝总理的一句话“为什么我的眼泪常含着泪水，因为我对这土地爱的深沉”，我想这正是作为一名公务员应当具备的情感。在工作中我会以饱满的热情，迎接每一个具体的工作。

第四，四年的大学生涯中，我一向担任院系学生会组织干部职务，同时兼任本班班长，这些工作极大的锻炼了我的沟通及协调潜力和组织策划潜力，我的工作也得到了大家的认可，并被授予优秀学生干部，三好学生和优秀毕业生等光荣称号。同时，我也有着较好的团队精神。我深知，个人的潜力始终是有限的，只有大家紧密团结，将每个人的优势结合，才能更好的完成任务。在工作中更是如此，在日常工作中，务必具有较强的沟通潜力，要和领导进行沟通，和同事进行沟通，和民众进行沟通，才能更好的完成任务。同时要发扬团队精神，和同事们进行合作，才能顺利完成工作!

当然我还有必须的缺点，比如缺乏社会实践和社会阅历，经验不足，但是在今后的工作中，我必须会虚心学习，认真改正自我不足，发挥自我优势，努力做好本职工作，做一个领导放心，群众满意的合格公务员!

自我介绍 篇4

尊敬的老师：

您好！

我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。

广东药学院一直是我心目中向往的象牙塔。广东药学院有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的广东药学院历史背景，以及自己向往的广东药学院具体专业，发展方向）。

自我介绍 篇5

一、基本情况

男，__年出生(真实年龄决不瞒报)，无婚史、现居__。本人性格开朗，为人真诚，无不良嗜好(抽烟、偶尔和朋友小聚喝点但最多5瓶啤酒;也算情理之中)，健康状况良好，各个部位都运作正常。__省__人。家中有瓦房二套，没车。事业有待发展。

二、 功能介绍

1、 嘴巴——能说会道，相信你拥有肯定不会寂寞。

2、 肩膀——两个，你可以依靠、可以当枕头、可骑……

3、 手 ——当然是一双，寒冷的时候可以抱紧你，夏天还可以帮你赶蚊子……

4、 脚 ——能承受62公斤重量，只要你我加起来不超过250斤就能背你一辈子。

5、 心 ——无论何时何地，永远只想你!

6、 身体——从此勿需热水袋电热毯，专家说人体恒温37.5。绝对禁久耐用，而且实惠。最重要的是省电!

7、 脑 ——想偷懒不做家务吗?剪刀、石头、布，公平解决，切记，我只出布，屡试屡败!

8、 决不难看，作老公最合适。

三、 优势分析

1、 对人总是热情中带着真诚(不包括我的情敌)。

2、 是老婆最好而且唯一的出气筒(只限两个人的时候)。

3、 性格开朗、善良、理智和冲动并存的混合型选手，只分析问题，不用暴力解决问题(除老婆受伤害时)。

4、 为人专一、一花一果型、可放心交出全部感情。我真的是好孩子!

四、 劣势分析

1、想要钓金龟的女生请止步，虽然我也很想满足你们，但是我真的还没多少钱。

2、整天充满幻想的女孩也留步，生活不是童话故事，我是个只认现实不求虚幻的人。

3、如果我真的爱上你，我会对你很好，好到你想逃(努力改正中)。

4、想了半天我还只想到这几条。

5. 最后一定要孝敬老人，善良热爱生活，要有进取心!身高(160左右，体重42-56KG左右，本人172，62KG)

五、 机会点分析

1、我是找老婆，不是来玩的。

2、吃减肥药的、一天往酒吧钻好几趟的、视KTV如亲爹者勿扰。

3、有抽烟嗜好者走开，偶尔抽一两根者除外(单单指玩)。女人有时抽烟的样子真的很美，但我真的不想在家的时候你发我一根，我发你一根抽个没完。

4、管家婆型的靠边，我有一个妈已经够了。(恐龙谢绝)

5、温柔、可爱、善良、喜欢小动物者(老鼠除外)优先。

6、有理想、有目标、热爱一切美好事物者(不包括金钱)优先。

7、喜欢做美食而且做的很好者优先。我们可以切磋一下!

8、有固定工作、且热爱工作、对未来充满憧憬(不包括工作狂)者优先!

自我介绍 篇6

我就是一个对理想有着执着追求的人，坚信就是金子总会发光。大学毕业后的工作，让我在文案策划方面有了很大的提高，文笔流畅，熟悉传媒工作、广告学制作与设计等工作方面。为人热情，活泼，大方，我好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨负责。

我性格内外结合，适应能力强，为人诚实，有良好的人际交往能力，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德修养。相信团体精神的我对工作认真负责，总希望能把事情做得更好!性格开朗，对文字语言和数字敏感，对生活充满希望，对工作充满热情!能在短期间内适应新环境，有强烈的品质意识;对工作认真负责，上进心强!懂电脑基本操作，熟练小键盘操作!

我的理念就是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济文化相关专业知识训练，有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

为了企业公司的利益而早想，为了在企业公司付出个人的思想文化能力水平，尽心尽力的忠诚于企业公司，企业公司这样才有利于我的发展目标，去脚踏实地奋斗实现我的梦想，追求一些生活物资财富等。努力的为企业公司慢慢的壮观强大的发展起来，成功的阶段慢慢的有所提高，在社会上可以抬得起头，在社会上出名知名度和良好的方面。在企业公司上贡献我的人生价值和风度能力水平，在社会上全方面的体会出来。

看过了我的个人简历自我介绍信息的企业公司领导人们，请合格同意批准我进入企业公司的工作方面，积极面对企业公司的工作，适合企业公司环境的范围，投入企业公司工作方面的用途和了解，慢慢的习惯起来这企业公司的这一项目职业道路的发展空间。。

假如有幸能进入贵公司，我会保持“一荣俱荣，永争第一”的企业精神，全身心的工作，为企业创造利益，希望领导考虑我，谢谢!

自我介绍 篇7

大家好！

本人有着较强的沟通表达能力，对工作有上进心、认真负责、待人真诚！有自己独特的想法这是我的'优点，并且我多才多艺，我相信我能胜任任何工作！我的理想就是能实现我的个人价值，能让我的价值得到实现，同时实现企业利润和价值的化。从基层做起，不断学习，一点一滴积累经验，努力提升自我。丛基层技术做起，向管理层迈进。

一直以来，努力、积极、乐观、拼搏是我的人生信条，我相信，我会一直努力下去，做好自己，奉献社会。敢做敢拼，脚踏实地；做事认真负责，职责心强；座右铭是“优秀是一种习惯”，我的期望是在企事业单位从事管理、金融、行政、助理等与专业相关方面的工作。

爱好所学专业，乐于学习新知识；对工作有职责心；踏实，热情，对生活充满激情；主动性强，自学能力强，具有团队合作意识，有一定的组织能力，能够快速适应周围环境。

大家好！

我是一个阳光小男孩，我的名字叫xxx，我来自xx小学，刚满12岁的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的缘故，导致我现在的身体有一点胖。一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双好看的大眼睛。还有一张细细的嘴巴。

我喜欢看书，有一次，我去图书馆里看书，看得入了迷，沉醉在知识的海洋里，都不记得回家吃饭了，直到图书馆关门，我才不愿的走了。我也喜欢打篮球，每到星期六和星期天，我都会约一些朋友去打篮球，一打就打几个小时。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼一下，跑跑步，玩玩单杠等。我的数学成绩也挺好的，可是，语文和英语的成绩都一般般，所以，我的脸上总是洋溢着喜悦的表情。我的缺点就是不会打乒乓球，也不知道是怎么一回事，就是不喜欢。这就是我，如果你们的爱好都跟我一样的话，那你们可以找我。

自我介绍 篇8

各位领导：

大家好！

很高兴能够和大家在那里相遇，同时我觉得很荣幸能够站在那里参加面试，我觉得这次机会来之不易，我需要好好珍惜，先让我向各位介绍一下我自己。

我叫xxx，是xx学院xx专业20xx届即将毕业的学生。在校的x年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞赏。我有较强的策划、组织、管理潜力，以及人际交往潜力。

大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的x年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，掌握了较强的专业理论实践知识技能，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利透过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮忙其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同进步。

大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我十分充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，到达预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一齐挥汗，品味群众团队的协作的乐趣。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间工作用心，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

作为一名大学毕业生，我掌握了专业知识，但是我明白自己的经验不足，我明白我还有很多需要改善的地方，我会努力，我相信只要我持续着这种冲劲，我必须会创造一个完美的未来，只期望贵公司能够给我一次机会。

我的自我介绍完毕，谢谢！

自我介绍 篇9

本人是一名临床应届毕业生，名叫XXX毕业于XXX学院。光阴荏苒，短短五年的大学即将过去，在大学校园中各方面的熏陶，使我获得许多知识懂得了许多道理。作为跨世纪的大学生为了更好适应社会的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面，我把大部分的时间和精力都放在专业学习上，不但成绩较之前有很打的进步；在临床操作上，也在医院等各种实践场所也加强了锻炼；在康复动手上，对各种技术的熟悉掌握。我更是积极参加校内校外各种活动，获得许多荣誉证书。在暑假，寒假里充分利用时间参加临床的见习和康复活动。

让我得到更多的锻炼机会是在XX年XX省XX医院――XX的领导下的康复实习。在XX医院康复科里，我先后进行了XXXX等的实习。从中我基本掌握XXXX等患者的临床诊治及康复治疗；在康复病房3M实习期间，对人体结构有了更近一步了解，对常见病及一些罕见病发病后的临床康复以及用药的预防，对病人有较好的'沟通能力，对病人康复的整个流程有较熟悉的了解，对康复医学这一领域充满热情！

作为跨世纪的大学生，在医学的求实领域中，我从中获得了较强的专业理论知识基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出自己的见解，为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，紧跟最新康复理论，接受新事物，新挑战。希望凭借自己一颗对康复事业的至诚之心，在以后的日子里能不断学习给自己一个显示身手的机会。

自我介绍 篇10

尊敬的考官： 大家好！

今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常荣幸。

我是一个活泼开朗的女孩，能够和亲人朋友融洽相处，对待朋友能做到理解和原谅，我对生活充满信心。 平时我喜欢看书和画画，周末的时候我常常跟朋友去郊外写生，因为亲近大自然能够激发我的美术创作灵感。我认为只有不断的钻研，才能取得成就，秉持着这样的信念，我努力学习并且成绩优异。

在寒假、暑假的时候我常常去姐姐的画室教那些乡下的小朋友画画。虽然没有工资，但听着那些孩子们围在身旁“小老师”、“小老师”的叫个不停，让我倍受感动，也让我对教师这个岗位很向往。 有句老话说“学高仅能为师，身正方能为范”。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，我希望我能够得到这个去到贵校深造、学习的机会。

假如，我通过了面试，将来有机会成为一名光荣的人民教师。我一定要为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

谢谢大家！

职业自我介绍精品

初到一个新的环境，我们总归要向他人介绍自己。可以充分地展示自己的才能。有关“职业自我介绍”不妨看看幼儿教师教育网为您推荐的这篇文章，欢迎大家来到我的世界让我们一起享受读书的乐趣！

职业自我介绍(篇1)

一般来说，职场中精英女性的装扮，首要应讲求端庄、稳重，人们对服饰过于花哨怪异者的工作能力、工作作风、敬业精神、生活态度等，都会持怀疑的态度。

其实，职业女性的穿着，应该以你希望获得的.职位为标准，而不是依照你目前的状况而定位。这项原则经常被人们忽略，在此，我提醒广大的女性朋友，千万不要因为穿错衣服而失去良机，

行政族作为办公室中的中坚力量，穿着太随便会给企业文化带来不良的影响，但如果穿得太严谨，又会显得古板，缺乏亲和力。因此，优秀的职业女性应该懂得如何在专业及女性两种气质间取得平衡。

职业自我介绍(篇2)

大家好，我是一名有着丰富职业经验和热情的职业人。在过去的几年中，我积累了丰富的工作经验，并在各个领域中不断成长和进步。在此，我愿意向大家详细介绍一下我的职业生涯。

我从大学毕业后，进入了一家知名的跨国公司担任市场营销的职位。在这个职位上，我学到了很多市场营销的知识和技巧，尤其是在制定市场策略和推广计划方面。我在这家公司工作了三年，期间我积极参与了多个项目的推进和实施。通过与市场团队的合作，我成功地推出了几个新产品，为公司带来了可观的销售额。我通过市场竞争的刺激不断锻炼自己的销售技巧，提高了自己的团队合作能力和沟通能力。

在这个过程中，我逐渐发现自己对人力资源管理这个领域有着浓厚的兴趣。我决定转行进入人力资源行业。我进入了一家人力资源咨询公司，从事招聘和员工培训的工作。在招聘方面，我参与了多个招聘活动，与各个部门的经理合作，帮助他们招聘到合适的人才。在员工培训方面，我参与了公司内部的培训计划，并且组织了一系列的培训课程。通过这些工作，我积累了丰富的招聘和培训经验，并且提高了自己的人际交往和问题解决能力。

在工作中，我逐渐意识到个人品牌和形象的重要性。我决定加强自己的专业知识和技能的学习。我参加了人力资源管理的培训课程，并且通过获得相关认证来证明我的专业能力。同时，我也积极参与行业内的研讨会和论坛，与同行进行交流和学习。通过这些努力，我不仅提高了自己的专业素养，还建立了广泛的人脉关系，为自己的职业生涯铺平了道路。

在过去的几年中，我不断地思考和总结自己的职业规划。我意识到，随着行业的快速变化和竞争的加剧，只有不断学习和提升自己，才能保持竞争力。我决定进一步深入研究人力资源管理的前沿领域，特别是在人才发展和组织变革方面。我计划参加研讨会和培训课程，与专家和学者进行交流，深入了解行业的最新趋势和发展方向。同时，我也会积极参与公司内的项目和活动，为公司提供有价值的意见和建议。

作为一名职业人，我坚信自己的努力和追求将不断推动我的职业生涯向前发展。我将不断提升自己的专业知识和技能，与时俱进地适应行业的发展变化。同时，我将保持积极的工作态度和团队合作精神，与同事们共同努力，为公司的发展做出贡献。我相信，在未来的职业生涯中，我将能够取得更大的成就，并且不断追求自己的目标和梦想。

以上就是我的职业生涯自我介绍，小编感谢您的阅读！

职业自我介绍(篇3)

本人虽然年龄较小但不缺乏稳重性格开朗有活力.侍人热情.真诚.工作细心认真负责.有很强的组织能力和团队协作精神.对于客服、销售有很大的兴趣 。有过一定的销售培训，不管是淘宝商城还是C店都有深度的工作经历 勇于承受压力 喜欢挑战自我 ，因为从小家境的原因 上进心较强 意志坚强 具有较强的适应能力。或许您会觉的我的工作经历相对来说不是相当的长，可能是一直之前没有找到合适自己的发展的机会，但只要您肯给我一个机会我一定会还您一笔财富，我希望有合适的公司来沉淀自己更加的努力学习进步。我会像您证明您的选择是非常的正确。我有着对于淘宝的满腔热情，我深深被这个平台吸引着。

会计作为一门应用性的科学，我作为一名会计人员自我评价，我有着扎实的专业知识，通过实习工作经验我了解到基本的财务规程以及财务制度，同时能够给辅助公司的会计人员进行工资核算并进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记，自我评价实际工作远比书本知识丰富、复杂，但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在实习中圆满的完成了各项工作。

另外，强烈的事业心以及求知欲，是我生存的.信念和武器，我觉得没有创新就没有长久的生存，大胆的尝试是我的风格，在团体工作中，始终能以集体的利益为重，有着强烈的集体荣誉感，先集体后个人，是我对公司忠诚的理念，希望成为公司财务部的一员，优秀的完成各项会计工作岗位要求。

职业自我介绍(篇4)

高等职业教育以就业为导向、以能力培养为本位，重点突出培养学生的职业性、技能性。在高校扩招后，大学生尤其是高职学生的就业压力日益增大，高职生的职业生涯规划和就业问题已成为社会、学校、学生越来越关注的热点。从高职学生自身成才方面来说，职业生涯规划可以帮助他们提高自我认知、发掘自我潜能、增强个人实力，还可以增强他们职业发展的目的性与计划性，激发他们不断为实现自己的各阶段目标和职业梦想而学习的动力，从而提高他们就业成功的机会。

一、职业生涯规划的含义及重要性

职业生涯规划又称职业生涯设计，是指综合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体的行动以达到目标的过程。

在发达国家，青少年很早就接受了职业生涯教育，从学生时代起，他们就开始有目的地规划设计自己的未来生涯。而在我国，职业生涯教育尚属新鲜事物。对高职院校学生来讲，正处于生涯探索和生涯建立期的转换阶段，通过职业生涯规划，他们可以挖掘、培养自我的潜能与创造力，明确今后的职业发展方向，确立学习期间的学习目标，转变就业观念，从而提高就业率和就业满意度。因此，高职生在大学期间做好职业生涯规划和就业的各种准备显得尤为重要。

(一)有助于学生树立明确的职业发展目标。职业生涯规划首要的就是对自我的分析。通过分析，认识自己、了解自己、估计自己的能力、评价自己的智慧、确认自己的性格、判断自己的情绪、找出自己的特点、发现自己的兴趣、明确自己的优势、衡量自己的差距;通过分析，确定符合自己兴趣与特长的生涯路线，正确设定自己的职业发展目标，在以后的学习生活中根据自己设计的职业规划，科学合理的安排学习。

(二)有助于学生抓住重点实现职业理想。职业生涯规划要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候个人职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。制定职业生涯规划的一个最大的好处是有助于学生根据轻重缓急安排日常学习和生活。学会如何运用科学的方法，采取切实可行的步骤和措施，不断增强职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。

(三)有助于学生评估目前成绩。职业生涯规划的一个重要功能就是提供了自我评估的重要手段。如果规划是具体的，规划的实施结果是看得见、摸得着的，就可以根据规划的进展情况评价目前取得的成绩，并根据实际情况及时调整规划。

(四)有利于提升竞争力。职业生涯规划是终身教育的一种形式，它既注重发展学生完善的个性，培养创新精神，又注重把个性发展与社会需求有机结合，利于学生认清形势，准确定位，运用科学的方法，采取有效的行动帮助自己以后选择适合的职业，使事业获得成功。职业活动的竞争非常突出，要想从中脱颖而出并立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯。未雨绸缪，先做好职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

综上所述，职业生涯规划有利于减轻高职生在就业过程中面临的巨大压力，实现准确定位;有利于减少职业选择的盲目性，为择业提供理性支持，为学生终生职业发展明确方向。

二、高职生职业生涯规划现状

大部分高职学生进入学校以后，对自己将来想干什么、能干什么、怎么干没有很好的规划。劳动和社会保障部劳动科学研究所曾发布的一份调查结果显示，45%的大学生在职业生涯规划方面的投资为零。在一次对北京人文经济类重点大学的205位大学生的调查中显示，对自己将来如何进一步晋升、发展没有规划的占62。2%，有规划的占32。8%。另据有关调查表明：我国大学生中仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力;18%的人清楚自己职业发展面临的优势和劣势，16%的人清楚知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么。目前，高职生自我职业生涯规划主要存在以下问题：

(一)自我认知模糊。首先，不能系统地认知自我。大部分学生对自我认知仅停留在兴趣爱好、性格、特长、优缺点等方面，对于自己的价值观、能力、态度、意志力等方面的心理品质缺乏认知;其次，不能把自己的特长、专业与未来职业很好的联系起来。这也是过于强调兴趣爱好，而忽视专业特长，使得专业与职业脱离。调查中发现，在校生中有48%的学生不了解自己所喜欢职业的从业要求，79%以上的在校生没有经过职业能力测试。

(二)职业目标不明确。大部分高职生在填报高考志愿时并没有很好的考虑专业，根本不知道本专业的职业方向，更谈不上对自己的人生、职业作规划。三年大学生活没有学到什么专业知识，也没有获得专业技能。到了快毕业时还不知道以后该干什么工作，能干什么工作，没有职业目标。还有些同学追求多个目标，同时进行着各种不同的努力，抓不到主次，对自己的职业发展方向很迷茫。

(三)职业生涯规划意识缺乏。在校高职生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍，根据网易问卷调查“你是否对自己的职业生涯有过规划”，回答“有规划”的只占被调查者的20%。目前，江苏省大多数高职院校都开有就业指导课，江苏省高校毕业生就业网上设计了大学生职业规划系统，可以测评学生的职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观、个性特征等。应该说经过这样的学习实践后，高职生对自己的职业生涯应有很好的规划，使自己提前熟悉职场和职业，有针对性地提高职位能力，为将来发展打好基础。但事实上很多学生学的时候信心百倍，作业完成后就把它丢在脑后了，无心去实施自己的职业规划，也就是走过场而已。

三、在校期间职业生涯规划的阶段管理

对于高职学生来讲，要明确大学三年职业生涯规划的阶段管理，并付诸于有效地实施。一般来说，三年的职业生涯规划分以下几个阶段：

(一)大一年级为适应探索阶段：主要是大学生活的适应和学习目标的确定。通过自我评估，了解自己的兴趣、个性心理特征和与之相适应的职业范围，特别是自己未来所想从事的职业或与自己所学专业对口的职业。要清楚自己是谁?自己想要做什么?自己能做什么?加深对本专业培养目标和专业发展方向的认知，初步确定今后的职业发展方向，拟定个人职业生涯规划。同时要加强自我教育的能力，相应的调整自己，适应环境的需要，很好的完成高中到大学生活的过度。除了完成每学期必修课外，还要有目的地选修与就业相关的或其他专业的课程充实自己，争取尽早通过英语、计算机等级考试。

(二)大二年级为提高拼搏阶段：主要落实职业生涯规划，以拓展职业素质，提高自身的就业竞争力为重心。通过具体的职业心理测试，深化对自我的认识，认真评估自己的职业生涯规划目标，进一步加深对职业的思考。根据自己的职业规划学习专业知识，参加职业技能证书考试和相关教育培训，提高专业技能;参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，并检验自己的知识技能;参加和专业有关的兼职工作和假期社会实践，以提高自己的责任感、主动性和承受挫折的能力。参加就业专题讲座，学习写简历、求职信等求职应聘的方法和技巧，了解搜集求职信息的渠道，加入校友网络，和已经毕业的校友谈话，了解往年的求职情况。

(三)大三年级为总结冲刺阶段：大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。首先，对大学前两年进行评估总结，检验自己的职业目标是否正确，行动方向是否有偏差，根据实际情况调整职业生涯规划;其次，重点开始求职准备，制作简历，参加招聘会和面试，和同学交流求职过程的心得体会，在实践中检验自己的积累和准备;最后，积极利用学校提供的条件，了解当年的就业形势、就业政策和用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试、创业大赛等训练，尽可能地在做出比较充分准备的情况下去求职。

职业自我介绍(篇5)

尊敬的教育界的领导，亲爱的各位评委朋友们，大家好！我是一名教育工作者，非常荣幸能够在这里向大家介绍我的教师职业目标。

我一直认为，身为一名教育工作者，我的职责之一是激发学生的学习热情，引导他们不断进步。我始终认为，教师不仅仅是传授知识的人，更是塑造人格的人。

首先，我非常注重自身的职业发展。我深刻了解到，教师已不再是过去单一传授知识的角色，而应该成为一名综合素质较高、具有创新精神和领导力的教育工作者。因此，我相信不断学习和提升自己对于我的职业发展至关重要。

其次，我对于学生的教育和发展也有着明确的目标和计划。我希望通过自己的教学和引导，培养学生的批判性思维能力、探究精神和实践能力，让他们在学习中不断成长、拓展自我。我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是一种思想和精神的传播。

最后，我的职业目标也包括了对社会的贡献。我相信，教育可以影响世界的未来，每一位学生都有着自己的未来，他们的成长不仅仅是自己的事情，也关乎整个社会的发展。因此，我希望自己能够通过不断提升自己的水平，为社会做出更大的贡献。

在教育工作中，我一直坚持着“关爱每一个学生，教育每一个灵魂”的信念。我相信，所有学生都是独立而有价值的个体，他们的成长与发展需要教师的呵护和关注。作为一名教育工作者，我将尽我所能，去完成我的职业目标，并将教育事业做得更好！

谢谢各位领导、评委朋友的聆听，谢谢大家！

职业自我介绍(篇6)

我是**学院临床医学院临床专业05级本科学生，于20**年7月毕业。在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和高度责任感把我的人生向您靠拢。五年的大学生活使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。五年，厚积薄发的五年，给我的“轻叩柴扉”留下一个自信而又响亮的声音。

以上是我的求职面试自我介绍。在即将走向社会之时，诚望贵单位全面考察我的情况，若能蒙您垂青，我将深感荣幸，并在日后工作中，不懈拼搏之劲，不失进取之心，克尽己能，为贵单位事业奉献自己的一份力量。相信在您们的'支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时！

各位考官大家早上好。我叫XXX，来自XX大学。本人是机械专业本科学历，具有较强的机械专业理论知识和实际动手力。三年的大学生活为我的人生添加了非常多的色彩，也让我了解很多在社会上了解不到的知识。我很热爱自己的专业，也了解要适应当今社会激烈的竞争就要全面发展自己，挖掘自身的潜能，所以我积极参加各项课外活动，阅读一些有用的书籍，提高自我修养，注重身心的共同发展。我将以饱满的热情和十足的信心迎接社会和工作带给我的挑战。

我是一名本科毕业生，毕业刚半年，学的是英语专业，大学毕业后一直从事翻译员一职。一直以来都很想从事教育工作，但因为一些特殊的原因一直未去考取教师资格证，这段时间才开始准备考取此证书。不过，我认为，一个人的能力并非完全是由一纸证书来权衡的；同时，暂时还未取得教师资格证并不能说明以后不会有。我忠诚地希望贵单位能够给我一次任职的机会，让我能够在教育行业中干出一番事业！

我是一名普通的本科应届毕业生，来自XXX，我一直追求着自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加XX省电子设计大赛获省二等奖，有很强的动手能力和学习能力，我可以能够在不同文化和工作人员的背景下出色地 工作。

很荣幸能有机会向各位进行自我介绍。我叫xxx，今年xxx岁，我学的是xxx专业。这次来应聘我觉得自己有能力胜任这份工作，并且有着浓厚的兴趣，XXX的基本工作已经熟练，如果能给我个机会，我一定会在工作中好好地表现的，一定不会让你们失望。 我很乐意回答各位考官所提出来的任何问题，谢谢！

职业自我介绍(篇7)

大家好，我是XXX。很高兴有机会在这里向大家介绍一下我的职业生涯。从大学毕业到现在的工作经历，我积累了丰富的工作经验和宝贵的人际关系，不断提升自己的专业素养和职业能力。

我本科专业是XX，我在大学期间通过实习和课外活动积累了一些实际工作经验。我曾在一家知名企业担任实习生，主要负责市场调研和数据分析。这段经历让我意识到市场的变化多端，要想在竞争激烈的职场中立足，必须具备敏锐的市场洞察力和良好的数据分析能力。我在大学期间积极参与相关学习和培训，提升自己的市场分析能力和数据处理技巧。

毕业后，我有幸加入了一家知名互联网公司，担任市场营销助理。在这家公司的两年时间里，我参与了多个重要项目的策划和执行，从中学到了许多实战经验。我懂得了如何根据产品特点和目标受众制定全面有效的市场推广计划，掌握了运用各种营销工具和策略的方法。与此同时，我也经常参与公司内部的团队培训和外部专业会议，不断拓展自己的专业知识和技能。

在上述的工作经历中，我体会到了团队合作的重要性和价值。互联网行业的特点是快速变化和高度竞争，一个好的团队可以提高工作效率，激发创新思维，实现更好的业绩。在团队协作中，我积极参与项目讨论，提出自己的见解并与团队成员共同改进方案，共同解决问题。我有较强的沟通能力和团队合作精神，能够与团队成员和上级保持良好的工作关系，充分发挥自己的能力和潜力。

除了专业技能和团队合作能力，我还注重自己的自我提升和职业发展。我始终保持着学习的热情，关注行业的最新动态和趋势，不断学习新知识和技术。我定期参加行业研讨会和专业培训，不断完善自己的职业能力，并努力在工作中实践所学。同时，我还善于总结工作经验和教训，通过反思和反馈不断提高自己的工作表现和能力。

我具备扎实的专业技能和丰富的工作经验，擅长市场调研和数据分析，具备良好的沟通和团队协作能力，且注重自我提升和职业发展。我相信，在未来的职业生涯中，我能够为公司贡献自己的力量，与团队一起共同成长，取得更好的业绩。

口语自我介绍精品

当踏入一个陌生的社会时，自我介绍有助于在新场合结交朋友。自我介绍是希望对方认识自己、了解自己、与自己建立联系，写自我介绍要注意哪些方面呢？为您提供有关“自我介绍”的一些重要内容小编有备而来，感谢您的阅读如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧！

口语自我介绍(篇1)

托福口语很多时候都需要各位准备一些话题，托福TPO上有着各种各样的题目都是可以参考的，下卖弄的托福TPO口语答案就是讲的关于介绍经历的问题。

托福TPO口语题目 Question:

Talk about an important experience that you recently had. Describe what happened and explain why it was important to you.

1. Problem/ difficulty/ challenge

(1.1) Failed exam; relationship problems

2. Who, and who this person helped you

(2.1) Talk/ spend time together/ buy books to prepare for make up exam

托福口语TPO范文：

I still remember when I took the TOEFL exam for the first time, my mark was awful, I totally lost confidence in doing a good job on the test, even doubted if my English was any good at all. My dad was the person that helped me through the tough time. First, instead of blaming or punishing me, he spent a lot of time going through the rating card with me to find out what went wrong and how I could improve. Next, he bought many useful books for me to prepare for the test. In the books, I found many sample questions and responses that gave me a good idea of what my answers should be like. He was very supportive in the process, thanks to my dad, I’m more confident this time around that I can do a better job.

口语自我介绍(篇2)

My name is XX. I am old this year. I like singing.

My favorite is Michael Jackson. I am reading to the friendly Weifang day. I belong to tiger.

I have a grade. I like painting and singing, but I still prefer English. He is my dream.

I like making friends. Maybe today you will become my friend.

中文翻译：

我的名字是××，今年我就岁了，我喜欢唱歌，我最喜欢的是迈克尔·杰克逊，我在读给友好的潍坊日，我属于老虎，我有一个年级，我喜欢画画，唱歌，但我还是更喜欢英语他是我的梦想我喜欢交朋友，也许今天你会成为我的朋友。

口语自我介绍(篇3)

1、はじめまして。 初次见面。

2、どうぞよろしく。 请多关照。

3、よろしくお願（ねが）いします。 请多关照。

4、こちらこそよろしくお願（ねが）いします。 也请您多关照。

5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。 我来自我介绍一下。

6、これはわたしの名刺（めいし）です。 这是我的名片。

7、わたしは李（り）と申（もう）します。 我姓李。

8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。 您是山田先生吧！

9、私（わたし）は山田（やまだ）です。 我是山田。

10、あのかたはどなたですか。 那位是谁？

11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。 这是我们总经理松本。

12、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありませんか。 他不是中国人吗？

13、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありません。 他不是中国人。

14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。 他是日本人。

15、あなたも日本人（にほんじん）ですか。 你也是日本人吗？

16、そうですか。 是吗？

17、はい。 是的。

18、そうです。 是那样的（是的）。

19、いいえ。 不对（不是）。

20、そうではありません。 不是那样的（不是）。

21、いいえ、ちがいます。 不，不对（不是）。

22、よくいらっしゃいました。 欢迎，欢迎。

23、お迎（むか）えにきました。 来欢迎您了。

24、出迎（でむか）えに参（まい）りました。 来欢迎您了。

25、お疲（つか）れでしょう。 路上辛苦了。

26、ちっとも疲（つか）れていません。 一点也不累。

27、それはなによりです。 那太好了。

28、途中（とちゅう）はどうでしたか。 旅途顺利吗？

29、とても順調（じゅんちょう）でした。 很顺利。

30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。 什么时候离开上海的？

31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。 是第一次来日本吗？

32、皆（みな）さんのご来訪（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。

我们在等待着各位的光临。

33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。

承蒙特意来接，深表谢意！

34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。

百忙中特意来接，非常感谢！

35、日本（にほん）に来（き）た目的（もくてき）は？ 来日本的目的是什么？

36、どのぐらいご滞在（たいざい）の予定（よてい）ですか。 预定停留多久？

37、二年（にねん）ないし三年（さんねん）の予定（よてい）です。 预定二年或三年。

38、このたび日本（にほん）に来（く）ることができて、たいへん嬉しく思っています。

这次能来日本，感到很高兴。

39、たいへんお手数（てすう）をおかけしました。 给您添麻烦了。

40、どういたしまして。 不用客气。

41、おはよございます。 早上好！

42、こんにちは。 你好！

43、こんばんは。 晚上好！

44、おやすみなさい。 晚安（您休息吧）！

45、ご飯（はん）ですよ。 吃饭了！

46、いただきます。 我吃饭啦。

47、ごちそうさま。 承蒙款待，谢谢！

48、お粗末（そまつ）でした。 粗茶淡饭，不值一提。

49、ただいま。 我回来了。

50、おかえりなさい。 你回来啦。

51、行（い）ってきます。 我出去一会儿。

52、行（い）ってまいります。 我出去一下。

53、行（い）ってらっしゃい。 你出去啦。

54、ご苦労（くろう）様（さま）でした。 辛苦啦。

55、気（き）をつけて。 小心点。

56、すぐ来（き）ます。 马上就来。

57、今日（きょう）はいいお天気（てんき）ですね。 今天天气真好。

58、どうです。 怎么样？

59、テニスをしませんか。 打网球好吗？

60、今日（きょう）は会社（かいしゃ）の当番（とうばん）です。 今天公司我值班。

61、失礼（しつれい）です。 对不起。失礼了。

62、あしたまた。 明天见。

63、どこへ。 到哪儿去？

64、お元気（げんき）ですか。 你身体好吗？

65、おかげさまで。 托您福，很好！

66、奥（おく）さんもお元気（げんき）ですか。 夫人身体也好吗？

67、ちかごろはおかわりありませんか。 最近身体好吗？

68、あいかわらずです。 身体仍旧很好。

69、しばらくでした。 好久不见了。

70、お久（ひさ）しぶりですね。 好久不见了。

71、またお会（あ）いできて嬉（うれ）しいです。 能再见到你，我很高兴。

72、どこへお出（で）かけですか。 您到哪儿去？

73、どこへ行（い）くのですか。 您到哪儿去？

74、ちょっと学校（がっこう）へ行（い）ってきます。 到学校去去就来。

75、ちょっとそこまで。 到那儿去。

76、新宿（しんじゅく）へ行（い）きます。 去新宿。

77、お先（さき）に。 我先走啦。

78、さようなら。 再见！

79、ではまた。 再见！

80、ごめんください。 屋里有人吗？

81、どちらさまですか。 是哪位？

82、お入（はい）りください。 请进。

83、どうもすみません。 对不起。

84、どうぞこちらへ。 请到这儿来。

85、お邪魔（じゃま）します。 打扰了。

86、どうぞ、おかけください。 请坐。

87、これは土産（みやげ）です。 这是礼品。

88、中国（ちゅうごく）の名茶（めいちゃ）を差（さ）し上げます。 送中国名茶给你。

89、つまらないものですが、お受（う）け取（と）りください。 一点不值钱的东西，请收下吧。

90、ほんの気持（きも）ちばかりです。 一点儿心意。

91、そんなに気（き）を使（つか）わなくてもいいですよ。 不必那么客气。

92、では、ありがたく受（う）け取（と）ります。 那么，我就荣幸地收下啦。

93、あらたまって、そんなことしなくてもいいんだよ。 用不着那么慎重其事。

94、いつもお世話（せわ）になっております。 总是承蒙您关照。

95、それはありがとう。 那就谢谢了。

96、食事（しょくじ）の用意（ようい）ができました。 饭准备好啦。

97、おなかが空（す）いたでしょう。 肚子饿了吧。

98、すばらしいお料理（りょうり）ですね。 真漂亮的饭菜啊。

99、いや、なにもないけれど。 不，没什么可招待的（东西）。

100、好（す）きなものをどんどん召（め）し上（あ）がってください。 喜欢吃什么尽量吃吧 101、お口（くち）に合（あ）いますか。 合您口味吗？

102、日本（にほん）料理（りょうり）はおいしいですか。 日本菜好吃吗？

103、みんなとても美味（おい）しいですね。 全都很好吃。

104、もっといかがですか。 再吃一点吧。

105、もう十分いただきました。 已经吃得很饱了。

106、大変（たいへん）お邪魔（じゃま）しました。 太打扰你啦。

107、失礼（しつれい）いたします。 告辞了。

108、今日（きょう）は大変（たいへん）ご馳走（ちそう）になりました。 今天饭菜太丰盛啦。 109、今日(きょう）の料理（りょうり）は家内（かない）の手料理（てりょうり）ですよ。

今天的菜全是内人亲手做的。

110、お褒（ほ）めに預（あず）かって、ありがとうございました。 承蒙夸奖，深表感谢。

111、今日（きょう）はゆっくりいってください。 今天就多坐会儿吧。

112、午後（ごご）、まだ少〔すこ）し用事（ようじ）があります。 下午还有点事儿。

113、この次（つぎ）、ゆっくりお邪魔（じゃま）します。 下次再来讨扰吧。

114、まだよろしいのではありませんか。 时间不是还早吗。

115、では、ご好意（こうい）に甘（あま）えさせていただきます。 那么，我就领受你的盛情啦。 116、今日（きょう）はお招（まね）きいただきまして、ありがとうございました。

谢谢你今天的盛情款待。

117、今日（きょう）は何（なん）のおかまいもできませんでした。 今天招待不周。

118、もうそろそろ失礼（しつれい）します。 我现在告辞了。

119、もしもし。 喂喂。

120、夏子（なつこ）でございます。 我是夏子。

121、こちら、南京（なんきん）大学（だいがく）の王（おう）ともします。

我是南京大学的.小王。

122、王（おう）さんは今（いま）どちらにいますか。 小王，你现在在哪里？

123、ご主人（しゅじん）ご在宅（ざいたく）でいらっしゃいますか。 您丈夫在府上吗？

124、そちら、木村（きむら）さんのお宅（たく）ですか。 是木村先生家吗？

125、木村（きむら）さんはいらっしゃいますか。 木村先生在家吗？

126、お元気（げんき）でいらっしゃいますか。 您身体好吗？

127、お待（ま）たせいたしました。 让您久等了。

128、ちょっとお待（ま）ちください。 请稍等。

129、東京（とうきょう）にいます。 在东京。

130、主人（しゅじん）は今（いま）、ちょっと外出（がいしゅつ）しているんですか。

我丈夫刚出去一会儿。

131、外出中（がいしゅつちゅう）ですが、何（なに）かことづけがございましたら......。

现在不在家，如果有什么口信的话......。

132、伝言（でんごん）をお願（ねが）いできますか。 你可以告诉他吗？

133、こちらからお電話（でんわ）いたしましょうか。 给您打电话吧。

134、番号(ばんごう）を間違（まちが）えました。 拨错号码了。

135、王（おう）さんから電話（でんわ）があったと伝えておいてください。

请转告，就说小王来过电话。

136、何時（なんじ）ごろお戻（もど）りになりますでしょう。 几点钟能回来？

137、国際（こくさい）電話（でんわ）を掛（か）けたいのです。 我想打国际电话。

138、この電話（でんわ）でいいですか。 可以用这个电话吗？

139、掛（か）け方（かた）を教（おし）えてくださいませんか。 请告诉我打电话的方法好吗？ 140、私（わたし）は掛（か）けてあげます。 我帮你打吧。

141、お支払（しはら）いはどちらですか。 请问话费由哪一方支付？

142、コレクトコールにしてください。 由对方付款。

143、料金（りょうきん）は相手払（あいてばら）いにしてください。 话费请对方付。

144、お手数（てすう）でございますが、山田（やまだ）さんを電話口（でんわぐち）までおよび願（ねが）えませんでしょうか。

对不起，麻烦您请山田先生听电话好吗？

145、すみませんが、山田（やまだ）さんをお願（ねが）いします。 对不起，请山田先生听电话。 146、北京（ぺきん）につないでください。 请接北京。

147、電話（でんわ）番号（ばんごう）をお願（ねが）いします。 请告诉我电话号码。

148、電話（でんわ）番号（ばんごう）を知（し）らせてください。 请告诉我电话号码。

149、そちらは五四六（ご、よん、ろく）の九二八六（きゅう、に、はち、ろく）番（ばん）ですか。 请问是546——9286吗？

150、内線（ないせん）の四零六（よん、ぜろ、ろく）番（ばん）をお願（ねが）いします。 请转406分机。

151、その電話（でんわ）をこちらに回（まわ）してください。 请把那个电话转给我。

152、電報（でんぽう）を打（う）ちたいんですが。 我要打个电报。

153、至急電報（しきゅうでんぽう）ですか、それとも普通電報（ふつうでんぽう）ですか。 是加急，还是普通电报？

154、何時間（なんじかん）で北京（ぺきん）に着（つ）きますか。 几小时能到北京？

155、いつ届（とど）きますか。 什么时候可以到（送）达？

156、普通電報（ふつうでんぽう）でしたら、半日(はんじつ）。至急電報（しきゅうでんぽう）でしたら、二時間（にじかん）ぐらいで着（つ）きます。

普通电报要半天，加急电报二个小时左右可以到达。

157、じゃ、普通電報（ふつうでんぽう）でこれをお願（ねが）いします。

那么，用普通电报把这发出去。

158、全部（ぜんぶ）で二十九（にじゅうきゅう）字（じ）ですね。348（さんびゃくよんじゅうはち）円（えん）です。

一共29个字，348日元。

159、一字（いちじ）七銭（ななせん）ですから、二元（にげん）三銭（さんせん）です。

160、至急電報（しきゅうでんぽう）にします。 拍加急电报。

161、電報発信紙に電文を書いてください。 把电文写在电报纸上。

162、どんな急用ですか。 有什么急事吗？

163、父に送金してほしいのです。 想请父亲寄些钱来。

164、電文を書いてあげます。 我帮你写电文吧。

165、電報料金はいくらですか。 电报费要多少钱？

166、承知しました。 知道了。

167、分かりました。 明白了。

168、かしこまりました。 知道了。

169、中国への航空便は何日で届きますか。 寄往中国的航空信要几天能到？ 170、早いところは四日間、遠いところは一週間ぐらいかかります。

快的地方四天，远的地方要一周左右。

171、四日間から一週間ぐらいです。 要四天到一周左右。

172、北京への速達をお願いします。 请给我寄到北京的快信。

173、手紙は少しオーバーしているようですが、量ってください。

信好象有点超重，请称一下。

174、切手を貼りました。 邮票贴好了。

175、郵便料金はいくらですか。 邮费是多少钱？

176、10グラム以下の手紙は90円の切手を貼ってください。

10克以下的信贴90日元邮票。

177、手紙はどこに入れますか。 信投进什么地方？

178、国外のほうへのポストボックスに入れてください。 请投寄往国外的邮箱。 179、この手紙を航空便でお願いします。 这封信请寄航空。

180、郵便ポストに入れれば郵送してくれます。 如果投入邮箱，就能邮送出去。 181、六十円の切手を五枚と三十五円の葉書を10枚ください。

请给我60日元的邮票5张，35日元的明信片10张。

182、35円のはがきはもう売り切れなんですが。 35日元的明信片卖完了。 183、40円のをください。 请给40日元的吧。

184、40円のを10枚ですね。 40日元的10张，对吗？

185、いくらかかりますか。 要多少钱？

186、大阪に小包を送りたいんですが。 想往大阪寄个包裹。

187、1キロまで1200円です。これから1キロごとに80円ずつ増えます。 1公斤以内1200日元，每超过1公斤加收80日元。

188、小包を宅急便で出したいんですが。 想把这包裹办特快专递。

189、こちらでお願いできますか。 我能拜托你吗？

190、宅急便をとり扱っております。 办理特快专递。

191、印刷小包ですと、値段が半分以下になります。 如果寄印刷品，邮费减半。 192、船便にしますか。 寄海运吗？

193、はっきりしたことはいえません。 准确地不好说。

194、小包の中に手紙を入れることはできません。 包裹中不能夹寄信件。 195、君の小包はどこで受け取るのかな。 你的包裹到哪儿取呢？

196、身分証明書をお持ちですか。 带身份证了吗？

197、学生証を持っています。 带了学生证。

198、この通知書にサインしてください。 请在这通知书上签字。

199、保管期間を三日間すぎっています。 保管期超过3天。

200、超過料金として300円いただきます。 收你超期保管费300日元。 201、この座席はどこですか。 这个座位在哪儿？

202、お客様はBの8席ですから、そちらでございます。 您是B8座，在那儿。 203、お客様、何か飲み物はいかがですか。 您喝点什么吗？

204、どんなのがありますか。 请问都有些什么？

205、コーヒー、ビール、ジューストなっていますが。 有咖啡，啤酒和桔子汁。 206、私はジュースをもらいます。 我要杯桔子汁。

207、この健康質問表に必要な事項を書き込んでください。

请填写这张健康调查表，必要项目都填上。

口语自我介绍(篇4)

出国英语考试有哪些 雅思6.5是什么水平雅思阅读评分标准 托福阅读评分标准 雅思和托福的区别

Hello everyone, my name is Lee. This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today. Now I will introduce myself briefly. I am 20 years old，born in Guangdong province, south of China, and I am a senior student at Guangdong **University. My major is English. And I will receive my bachelor degree after my graduation in June. In the past four years, I spent most of my time on study. I passed CET4 and CET6 with a ease and acquired basic theoretical and practical knowledge of Language. Besides, I have attended several Speech competition held in Beijing, which really showed our professional advantages. I have taken a tour to some big factories and

companies, through which I got a deep understanding of English for application. Compared to developed countries, unfortunately, although we have made extraordinary progress since , our packaging industry is still

underdeveloped, messy and unstable, and the situation of employees in the field is awkward. But I have full confidence in its bright future if only our economy can be kept at the growth pace still. I guess you may be interested in why I

choose this job. I would like to tell you that this job is one of my lifelong goals. If I can work here,I will work hard. As to my character, I cannot describe it well, but I know I am optimistic and confident. Sometimes I prefer to stay alone, reading and listening to the music, but I am not lonely, for I like to chat with my classmates about almost everything. My favorite pastime is to play volleyball, to play cards or to surf online. From life at university, I learn how to balance study and entertainment. By the way, I was an actor in our amazing drama club. I have a few glorious memories on stage. That is my pride...

口语自我介绍(篇5)

英语口语自我介绍范例

引导语：怎么才能流利的用英语进行自我介绍呢?以下是小编整理的英语口语自我介绍范例，欢迎参考!

口语自我介绍的关键是思路清晰，讲清楚几个点：

1、基本情况(姓名、年龄、家乡、本科学校及专业)

2、兴趣爱好、性格(要契合报考专业)

3、选择该学校专业的理由(夸赞的时候要感情真诚)

多准备几个可以说的点，到时候根据实际情况随机应变。

介绍自己的时候要给老师一种侃侃而谈的感觉，如果死记硬背，很可能在高度紧张的情况下忘记，而且即使想起来，也会让老师看出你在背，我们曾经见过的'例子是，老师看出来你背自我介绍，直接打断不要继续听。下面是一个自我介绍的例子，供小伙伴们参考。

My respected professors：

Good morning! First I wanna say it’s my honor to be here and I’m glad to introduce

myself. My name is ***, ** years old and I come from **, a very beautiful city famous

for the *** . InJuly I’ll get my bachelor’s degree at *** university and my major is ** .

Then it comes to my hobbies and interests. In my spare time, I like listening to music and playing badminton. English is also my favorite. All these activities enrich my spare time. During the four years in my university,I have been studying very hard and I was granted the scholarship every semester. Through the four years’ study, I have mastered the

basic skills of***. And I have developed interests in this area.

Now please allow me to introduce my characters. Well, I am a Leo，Leo people is

sensitive and like to imagine, and my imaginative qualities will help me in the future

research.

Besides，I am an energetic , active girl . I like new experiences and experiments. There

is a saying: sharpening the axe will not interfere with the cutting of firewood. And I think

one must have a good master of professional knowledge that can face the keen

competition. That’s why I chose to continue my study.

I have been longing for *** University for years because I think it has the best

Printing major, just like an army we have most brilliant soldiers and notable leaders. I

admire the professors very much and I want to further my study under the influence of

them. Then the students here is dedicated to studyi .Its environment is favorable for students to work hard.

*** University is very beautiful. The campus is widely known as one of the most beautiful universities in China. It is heavily wooded and green, with fragrant flowers everywhere all the year-round. To live in the university is comfortable.

*** University enjoyed a very high academic status with lots of outstanding graduates. I

hope I can get the opportunity to continue the postgraduate courses in this famous

university.

That’s all, thank you for your time and attention.

还有你要准备好在介绍的时候，老师可能会随时插入问题，一些经典的、易问到的，准备一个大体的思路，沉着淡定，一定没问题的。

口语自我介绍(篇6)

淡淡的眉毛,黑黑的长发,圆圆的脑袋,那便是我.

我叫蒋志宇,今年爸爸、妈妈、我和妹妹，爸爸妈妈都是老师。我爱我的家，更爱我的家人。

我的优点是字写的好，学习好，在班里当学习委员和小组长，可有时也犯点小错误，粗心、马虎，有时上课不积极回答问题。这些毛病我知道是不好的，我想我一定改正改正这个坏习惯。

初次之外，我还对毛笔字有兴趣，每天坚持练习毛笔字，因此我被冠以为“写字大王”的美名，我还喜欢习作，我的几篇涂鸦之作在网上发表了

这就是我，一个性格开朗，喜欢交朋友的小女孩，你愿意和我交朋友吗?如果愿意就给我来信吧!

口语自我介绍(篇7)

大家都知道托福口语考试分为独立口语和综合口语两种。第一题和第二题属于独立题，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。题型要求考生就某一话题阐述自己的观点。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第一道题要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因。第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。

第三、四、五，六道题均为综合题。第三题和第四题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒-120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。也就是先阅读一篇文章，听一篇文章，然后回答问题。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。第四题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，听力材料是老师的课堂讲解。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。 第五题和第六题集合了听、说的形式。相比第三、四题少了一份阅读材料。听力时间为60秒-120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。第五道题是听力材料题。它是一道情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话。第六道题是学术题，内容可如历史课老师在讲课等，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

大家都知道托福口语考试是机考，口语也不例外。口语考试采用人机对话的方式，考生无法和真正的考官交流，所以考生的成绩不会受到一些人为主观印象的影响。但对考生来说，完全要靠语言能力去应付，没有肢体语言的辅助，所以需要完全依靠听力去听懂题目，然后根据题目来回答。

所以，大家都了解了，口语考试一共分为6个题目，考试形式为机考。题型为综合口语和对立口语。希望大家在平时备考的时候也能有针对性的备考，多准备一些答题素材和模板。口语的基本功靠积累，考前突击也有效果，希望大家能够把握备考时间，预祝大家取得理想的成绩。

考托福口语，就像和敌人打仗。你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你自己应该出什么招。这样，你打败仗就是必然的。建议：熟悉题型。

考生在托福口语考试中，面临两点压力：

1、时间紧、任务重。托福口语的答案准备时间只有15-30秒，答题只有45/60秒。如果，没有接受过正规的训练，考生在考场上必将不知所措的、语无伦次。

2、要迅速呈现“完整的答案”，这也就要求考生的答案“浓缩精华”。没接受过“答案构思训练”，“浓缩精华”也是难以做到的。

原因有二、

1、缺乏口语练习，导致考生在答题时表现得不自信。

2、性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。考场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，因为这样以来，考生答题的音量就会小、发音就会模糊、分数也就不可能高。

建议：

1、“信心来自实力，实力来自练习”。

2、不论你在平常的性格如何，在考场内答题时，你必须表现得开朗、自信、大方。

总体来讲：英语语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴。

建议：

1、了解语音语调方面的知识(适当了解，而不要花太多精力在这方面)，提前发现并纠正自己的语音语调错误

2、每天坚持大声、清晰、准确地朗读一段80-120字的英文段子。

但iBT Speaking与TSE有着很大的差异。iBT Speaking包括6个题目，其中1、2道为独立回答题。另外第3、4道要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。它们分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。

首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。

其次，考生要对6道题目的评分标准和题目本身的要求有具体的认识，并根据自己的基础在考前针对iBT Speaking的6种类型做集中训练。

关于评分标准，OG (Official Guide官方指南) 上都有详细的说明，ETS以下列3点作为自己的评分准则：

1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

总结下来，即考生必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，并且能够熟练使用口语词汇。其中“流畅”要求考生要以较流畅的语速表述自己的观点，其实也是提醒考生必须有效利用时间。通常内容越丰富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不仅要求考生的语音、语调应当尽量符合native speakers的习惯，更重要的是要求考生应恰当使用词汇、句型并且话语的层次应尽量清楚明了、过渡自然。

Independent task 1是Free Choice题，要求考生就某一常规话题用英语做45秒钟的陈述。考生对于这道题的准备应主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)这几个大方面。建议考生扎实准备OG、Longman 综合教程以及口语特训等教材上的题目，虽然在考试时直接考到它们的几率并不大，但是在复习过程中准备过的具体内容在考场上的作用却非常大。比如 “Describe the place you live in”与“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”与“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分内容。

Independent task 2是Paired Choice题，也就是要求考生在提供的两个选择中选择自己喜欢的一个，并用details和examples支持自己的观点。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速确定自己的立场，其余的按照 Free Choice的准备就可以了，同时比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨击”另一种观点的方式来准备details，如考生可以陈述live in the city的不好来表达自己的观点——I prefer to live in the country。但是，本题在某些时候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出现，对于后者而言，考生不必表明自己的观点，只要陈述出两种选择的可比之处并加以诠释就可以了。

第3～6题主要考查考生对于题目的认知程度，并依据reading和listening部分做好的notes进行有条理的、清晰的复述，或者加上自己的观点。对于考生来说，一定要充分理解题目，熟悉考题要求，充分理解它们分别要求自己做什么事情。首先，ETS 明确3、4题都不允许有任何的personal view，因此不允许出现“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I’m concerned...”、“In my opinion...”之类的表达方式。而第5、6题则可根据具体要求加入考生的个人观点。

第3题要求考生在45秒之内读完一则notice或者 announcement，然后听一段对话或者monologue(独白)，在听力材料中，说话者将就阅读材料里提到的决定发表看法。而题目通常都是要求考生对于说话者的观点进行陈述，并且要求考生复述出他或她 (们)在表达自己观点时谈及的原因。所以看清楚题目要求自己复述的是一个人还是两个人的观点也非常重要。

第4题是关于学术讲座的复述。这个部分要求考生在45秒之内阅读一段学术内容的文章，然后听一段教授的讲座，需要注意的是教授的讲座可能是针对阅读材料中的某一个细节进行发散性的详细讲解。这个环节的题目要求是客观陈述教授是怎样以examples和details来阐释reading中出现的某个术语。因此在做reading notes时要争取记下提到的术语的定义或者对某科学现象的分类和发展阶段等重要信息;而在做listening notes时则要对教授的举例和分类做重点记录，同时在问题出现后要抓紧30秒钟时间对reading和listening notes进行合理组织，建议考生抓紧时间标记出topic sentence的key words和supporting details，并将它们编号，帮助自己理清陈述的思路。第6题的处理方式与本题较为相似。

第5题是“problem-solution”题型，考生只要根据listening notes陈述清楚对话中的第一位说话者的problem以及第二位说话者提供的solution(s)，其次根据Paired Choice的模式表明自己的立场以及原因就可以了。

口语自我介绍(篇8)

其实口语就是交流，总说些平时说不到的东西和词汇的话，总会给考官一种应试的感觉，往往拿不到高分，最多也就是6.5分左右。但是也不能抓着哪个词很用，那就又出现了用词贫乏的弊端。

考试的时候，考官最想听到的是你个人的独到见解，所以尽量说你的感受，就用主语“I”就足够了。一般来说，你自己只能代表你个人的观点，所以说到他人的想法的时候，要注意用词。

所以具象也就是说要具体，不要总谈些大道理，道理谁都懂不少，但是每个人的经历往往是唯一的。特别是口语第2部分，希望考生能把卡片表达的越具体越生动。

这个看似简单，但是对于中国考生来说，在相当程度上是一个很大的问题。所以建议考生，如果真的怕把性别“he”或“she”说颠倒的话，就练习下平时说男的多，还是说女的多，要是平时就总是说“he”的话，那考试的时候就把你准备的涉及到人物的资料，都尽量用“he”来表达就可以了。

对于老外来讲，基本都是直来直去的，他们不喜欢拐弯抹角。所以期望考生能在前2句话里，做到很到位的点题，也就是平时说的中心句或者论点。这对于口语考试第2部分尤其重要，不要刷小聪明，想给考官一点猜测的空间，但是考官是吃这碗饭的，所以还是诚恳点的好。

这里说的分点是分层次去表达，千万不要想到什么说什么，特别是第3部分的深入讨论部分。想要做到分层讨论，就需要考生具备一定的生活和社会常识性问题的了解，只有这样才能很好的避免说着说着没话可说的窘境。

口语自我介绍(篇9)

雅思口语考试注意事项一：雅思口语考试并不是从进场后，考官按下录音键开始，而是从何考官见面的那一刻就开始了。见面时的greeting至少可以为你带来1分。同样的，结束也不是从按下OFF键，而是说完“谢谢，再见”后离开房间，才是正式结束了。这之中发生什么，都是由你主宰的。

雅思口语考试注意事项二：在备考时，仔细准备所有的topic，不要有任何的侥幸心理。

雅思口语考试注意事项三：小站教育建议那些基础好的烤鸭，不要觉得自己基础不错就松懈，要知道雅思口语考试考官都是既专业又严格，对考生的回答也很“挑剔”。所以雅思口语考试注意事项是什么?考前充分的备考必不可少。

口语自我介绍(篇10)

我的名字叫王xx，性别女，今年十岁，已经上三年级了。我长得很高，也很瘦。

我的爱好有很多，分别有唱歌、跳舞、跑步，给别人抠耳朵等等。我的理想有当歌星或者自己开个蛋糕店。我亲手做蛋糕给别人吃。还有我想当博士，我知道这对我来说很遥远。我的性格内向，不喜欢和别人主动打招呼。我的数学学得很好，还在二可爱的女生，我觉得应该让老师喜欢我。

我以后要好好学习，好好读书，我要好好学英语。我也要好好练唱歌，当山东最红的歌星，为山东争光，我还要山东的人们以我为荣，如果这是真的，我就太高兴了。从现在起，我就努力，一定会实现我的理想。我会成为山东人的骄傲的。

口语自我介绍(篇11)

摘要： 雅思口语自我介绍对于考生来说非常重要，因为口误自我介绍是考官对于考生的第一印象，所以考生在考前一定要做好雅思口语自我介绍的准备。

很多烤鸭们对于 雅思 口语考试很没有信心，因为在考试的时候很多烤鸭会出现不知道怎么说或者不知道该说什么的情况出现，下来给大家准备了一些 雅思口语 自我介绍的一些句型，考生可以多积累一些，提高自己的自信心。

雅思口语自我介绍句型：

1. For the past three years, I have been in the office of the Brothers Trading Co., where I have been ad still am an accountant.

本人曾经在兄弟贸易公司服务三年，担任会计工作，现仍在职中。

2. I am twenty years of age, and have been employed for the last two years by the Green Trees Co., in teh general clerical work of the office.

我今年20岁，曾于绿林公司服务两年，担任一般文员工作。

3. I am 25 years of age, and have had two years' experience in my present post, which I am leaving to better myself.

我今年25岁，已在目前的职位工作两年，兹为寻找更上一层楼，准备离开此职位。

4. I am just leaving school, and am eighteen years of age.

本人18岁，不久即可毕业。

5. I am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work.

本人20岁，希望能找到一个公司，以便安定下来。

6. I have been for over five years in teh employ of an exporting company.

本人曾经前后五年被受雇于出口贸易公司。

7. I have been in the business for the last ten years, and worked as the superintendent in the personnel department.

本人在过去十年在商界担任人事部主任迄今。

雅思口语自我介绍模板：

1、In the past 1/2/3 years, I spend most of my time on study. I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。我已经通过了大学英语2/3/4/6级。而且，我已经从理论和实践二方面对运动训练专业的基础知识有了一个大致的了解。

2、Besides, I have attended several sports meetings held in Beijing. I am also thevolunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…… . Through these I have a deeply understanding of my major—sports training.

除此以外，我还参加了在北京举行的许多运动会。我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛……的志愿者。通过这些，我对运动训练专业有了一个更深刻的了解。

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