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大班猜猜乐教案5篇

发布时间:2023-05-11

大班猜猜教案。

幼儿教师教育网编辑为您整理了这篇有关“大班猜猜乐教案”的研究报告。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。相信你参阅以后一定会有所收获!

大班猜猜乐教案【篇1】

活动目标:

幼儿学习做10以内的加减法,并尝试用密码表示数字。

活动准备:

《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书大班数学下册人手一份,投影仪。

活动过程:

一、教师:我们每个人家里都有电话号码,现在请你帮达达算一算他家的电话号码是多少,好吗?

二、观看投影仪。

1、把算术题算出来,就能知道达达家的电话号码了;

2、观看数字与对应的密码,写出达达外婆家的电话号码;

3、把你自己家的电话号码也变成密码。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。

四、互相检测幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与朋友联系?

大班猜猜乐教案【篇2】

目标:

1、练习听辨打击乐器的音色及模仿节奏型的能力。

2、练习快速地反应及准确地表达。

准备:

卡片、不同声音特点的乐器、如三角铁、响板、串铃、铃鼓,每人一件。

过程:

1、请小朋友自由敲击手中的乐器,并看看听听别人的乐器,熟悉一下它们的名称及声响。

2、每个小朋友依次从教师手里抽取一张卡片,在全班面前,用手势及声音模仿等方法,表演出卡片的乐器,让其他小朋友猜自己表演的是什么乐器。

3、全体幼儿手持乐器在场地间自由走动,同时敲击教师所指示的节奏型。

4、听教师口令,全体幼儿迅速躲进四周的屏障,可指定躲得最慢的幼儿留在中间。

5、教师暗里选定一件乐器,敲出一个简单的节奏型,如()或(),这时拿相同乐器的小朋友就要迅速做出反应,模仿这个节奏敲奏,留在中间的小朋友要凭听觉指出这些声音在哪里。

6、互换乐器,游戏可反复进行。

建议:

活动过程中,教师要注意提醒幼儿不要使劲敲击乐器,以免发出很强烈的声音。

大班猜猜乐教案【篇3】

一、活动目标:

幼儿学习做10以内的加减法,并尝试用密码表示数字。

二、活动准备:

《多元整合幼儿园活动课程》幼儿用书大班数学下册人手一份,投影仪。

三、活动过程:

(一)教师:我们每个人家里都有电话号码,现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少,好吗?

(二)观看投影仪。

1、把算术题算出来,就能知道“达达”家的电话号码了;

2、观看数字与对应的密码,写出达达外婆家的电话号码;

3、把你自己家的电话号码也变成密码。

(三)幼儿操作,教师巡回指导。

教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。

(四)互相检测幼儿作业,引导幼儿思考除了打电话,还有哪些办法与朋友联系?

大班猜猜乐教案【篇4】

设计背景

运动游戏对儿童来说是成长的粮食,在培养与锻炼儿童社会的能力、认知的能力及运动能力的发展上,具有重大的意义与任务。王纯贞(1997)指出,运动游戏可以促进运动能力的发展,并培养幼儿的体力以备将来适应现代社会,生活健康有活力。

活动目标

1、对于幼儿而言,体能活动不只是游戏,也是获得知识最直接、最有效的方法。

2、幼儿若是缺乏体能活动,不只是在体力上退步,对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

重点难点

让幼儿身体正常发育和机能协调。

活动准备

宣布游戏规则、安全问题等。

活动过程

猜领头人

1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。

教学反思

乐意与交往,学习互助、合作和分享,有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动,让孩子积累了一定的生活经验,于此同时也为孩子提供分享创造机会,培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。

大班猜猜乐教案【篇5】

设计意图:

“油水分离画”因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开。本次活动,我带领幼儿初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,结合猜猜“我”在哪的情景设计,让幼儿在趣味性的课堂里学习油水分离画。

活动目标:

1、喜欢美术活动,对油水分离绘画感兴趣。

2、能用油画棒进行绘画,并运用排笔和水粉颜料将小动物找出来。

3、在活动中体验同伴合作完成作品的乐趣。

活动准备:

1、水粉颜料、白色油画棒、水粉纸调色盘、排笔人手一份。

2、黑板一块、森林范画(白板)、擦手毛巾若干。

3、小兔子音频。

活动过程:

一、情景导入:猜猜“我”在哪,引发幼儿兴趣。(2分钟)

1、教师出示动物头饰,引发幼儿兴趣。

教师:我是一只小兔子,今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏(教师出示兔子头饰讲述,然后迅速藏起兔子,留下黑板大的白板森林图),我藏在了黑板上的大白纸里,谁能把我找出来。

二、教师出示油水分离绘画工具,带领幼儿一起了解“油水分离”的秘密。(3分钟)

(1)教师出示白色油画棒、排笔、水粉颜料,引导幼儿找出藏起来的小兔子,了解油水分离的秘密。

教师:老师这里有排笔和水粉颜料可以帮助你们找到兔子,怎么找呢?

(2)教师示范刷出森林局部图,个别幼儿尝试。

教师:小兔子找出来了,谁来试一试把其它的小动物也找出来。

(3)提问:为什么老师用颜料在纸上刷,能刷出小动物?老师的小兔子是用什么画出来的?

(4)教师小结:用白色油画棒在画纸上进行绘画后,再用颜料刷一刷,就能把你画的东西表现出来,这种现象我们叫做“油水分离”,油画棒里面有油的成分,水遇到油就会分开。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师出示幼儿绘画材料,提出绘画要求。

教师:请你用白色油画棒在画纸上藏好你的小动物,然后和你的同伴两两交换,借助颜料和排笔把同伴的动物找出来。

(2)幼儿操作,教师巡回知道。

(3)作品赏析。

活动延伸:

在美工绘画区带领幼儿继续完成作品。

幼儿园教案《大班猜猜乐教案5篇》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班猜猜教案专题,希望您能喜欢!

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