《山中访友》读后感
发布时间:2023-05-07 《山中访友》读后感《山中访友》读后感模板10篇。
在要写作品的读后感时要做哪些准备呢？晚上一个人观看作者写的作品后，心里产生了不一样的见解。写一篇好的读后感，够让我们更好去领悟生活，理解作品，让我们跟随幼儿教师教育网小编的工作了解“《山中访友》读后感”所有的精髓，希望本文能给您提供借鉴！
《山中访友》读后感【篇1】
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥，然后走进了树林，访问了鸟儿，露珠和树。作者把自己联想成树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。后来，作者又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色，踏一条幽静的小路回家了。
作者与大自然的关系很好，先是老桥，鸟儿，露珠，树为树林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀为山中老友；最后走进大自然捡起落花闻到芳香，拾起落叶感受到生命的奥秘，敲击石头听到回声为倾诉者。而在现实生活中，人类根本做不到与大自然融为一体，而去糟蹋它们，滥砍树木，踩踏花草，乱扔垃圾，随地吐痰，这些做法只为了自己让方便，而没有实际的去行动。当你保护大自然的时候，你会发觉这里很干净，没有一点杂草，整个人躺下去，放轻松的时候你会觉得很舒服，对吧？
到你怀着一个好心情看这个世界时，你会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一员，去亲自感受大自然的脉搏的跳动，用大自然的语言跟游人进行一字用心的交流。
《山中访友》读后感【篇2】
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥，然后又走进了树林，访问了鸟儿、露珠和树。作者把自我也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。作者之后又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心境，好记忆，还带回一路月色，回家了。作者和大自然十分亲密，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，这一切仿佛都是有生命的人一样，和作者十分默契。
作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法，还运用了很多好词好句，把他的朋友写得活灵活现、充满生机。把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象。我也有过这样的经历，在离我家不远的四褐山使我也像作者那样，感受到了大自然的生机勃勃。在我爬山时，每次都能看到很多的小鸟、小虫子、不知名的花朵，这些景物都给我带来了无穷的乐趣。每当我看见小鸟在天上飞时，我就把自我也想象成一只小鸟，在天空上自由自在地飞翔。每当我看见小虫子在地上爬时，我把自我也想象成小虫子，出门去旅游。每当我看见那些绚丽多彩的花朵时，我也把自我想象成花朵，为人们展示出我们的绚丽多彩。在读了这篇文章后，给我的启发太大了，我期望我以后也能运用作者这种写作手法，写出更优美的佳作。
《山中访友》读后感【篇3】
早晨起来，窗外是明媚的阳光，走出室外，清新的空气扑面而来，我很兴奋，因为我要去山上访问我的老朋友!
我带着满腔的好心情，踏着一条窄窄的石径小路，走进了大山。这时，我眼前出现了一条静静流淌的溪流，这溪流，是我要拜访的第一位老友。啊!溪流，你在这水沟里流淌了几百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄发生变化，只有你和山里的其它景物依然如旧。这时，溪流发出了哗哗的响声，好像在对我说：你终于来了，我的老朋友，欢迎你来到大山!
告别了溪流，我又要去见我的另一个朋友老桥。你好!老桥!你已经默默无闻地在这涧水上立了几百年了吧?你默默地付出，却不求回报。你就像一支蜡烛，照亮了别人却燃尽了自己，这精神太高贵了。
微风拂过，青草摆动。是呀，在山中我还有许朵朋友呢!你好，坚硬的石头!你可以给我讲讲上次一别后山里的趣事吗?你好，盛开的野花!你能再为我跳一支优美的舞蹈吗?你好!活泼的喜鹊!你们在叽叽喳喳地谈些什么呢?也许，你们在比谁吃的害虫多。你好，勤劳的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一时间，山里所有景物仿佛都活了过来，正和我愉快的交谈着呢!我久立山中，和老友们在一起，不愿下山去。
太阳已经西斜，我只好下山了。我不舍地向他们告别：再见了老朋友!回答我的，是茅草丛沙沙的响声。
《山中访友》读后感【篇4】
初读文本，无不为作者新奇的构思，隽永的文笔所折服。而两节课教下来，更让笔者叹服的却不仅仅是清新的语言，诗般的韵律，更多的是文本背后人文般的关怀和哲学命题。那就是——
（一）愿你天天都有好心情
人若是有了好心情呀，觉得一切都可爱，看什么都顺眼：阳光是明媚的，下雨是及时的；花儿向你微笑，草儿向你点头；就连麻雀都能为你报喜，即使打雷都是鸣炮欢迎……所见之物，无一不喜；所触之景，无一不美。没办法，咱有好心情。
文中显示，作者“山中访友”的时间应为初夏（教参p4）的早晨。夏天本是一个令人心情烦躁的季节，而作者却能带着“满怀的好心情”“与微风撞个满怀”。因为风之怀抱中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。作者出门后的这一非比寻常的第一感受，为文章的基调平添了一份“好心情”。
作者山中之行并非一帆风顺。常人看来，访友遇雨本是一件很糟糕的事情。可是不慌，在作者视野里，这雨下的多么具有诗情画意呀。莫说有岩石为“我”撑起了巨伞，即使被淋了个通透那又如何，权作是我和“山之雨友”来了个亲密接触……作者能够如此豁达，我也愿你天天都有好心情，热爱每一个，快乐每一天！
（二）一花一世界，一树一菩提
捧一朵落花，嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，看到的是蕴含的生命的奥秘；捧一块石头，都能听到远古火山爆发的声浪……这也许就是对“一花一世界，一树一菩提”这一哲学命题的最好诠释。
（三）山中之友何其多
那座古桥，是我的“忘年交”， 他如一位德高望重的老人，他便是我要拜访的第一个朋友。而林中的树却是我的知己：树为吾友，吾为树友；我树相融，浑为一体。“清凉的山泉”、“汩汩的溪流”，犹如温柔贤淑的女子；“飞流的瀑布”、“陡峭的悬崖”，堪比刚毅伟岸的丈夫；“悠悠的白云”好像恬静的少女，“淘气的云雀”却似调皮的男孩……随处可见的“落花”、“落叶”、“石头”好比芸芸众生。不管是老的还是少的，不管是温柔的还是阳刚的，不管是宁静的还是喧闹的……只要是山中的，皆是我的朋友。而这些只不过是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在尘世有了某种照应，唯一所缺少的便是尘世的俗不可耐，而这恰恰是我们红尘中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能没有好心情？
如此好的心情，如此真挚的朋友。难怪作者该回家了还那么的留恋，那么的不舍得。作者如此，我亦如此。
《山中访友》读后感【篇5】
很久未曾拥有这样一份清浅的心境，静心而坐，抒写淡雅的感情，安然且美丽!你说无聊的时候，我无论多忙，都可以很清闲，那样漫无边际的和你一直聊天是我能抓住的唯一幸福。 猜猜我是谁。一步徘徊，一滴泪流，一行脚印，踏雪归处，或深或浅的刻写下今生的离别......人生路上，容得下几次回首？
学完《山中访友》这篇课文后，我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文，让读者仿佛与作者一起，经历了山中访友这美妙的欢欣之旅。
作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。啊，多美呀！
然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊！
当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。
《山中访友》读后感【篇6】
作文妈妈板着脸说：“为什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”这是爸爸在和上海亲戚聊天。可以说，没有他们的领导和人民的团结，就没有现在的我们。到了银梦湖，乘船西行到了"农家乐"那里人人好客，坐在宽敞明丽的楼阁里，阵阵菜香扑鼻来；如今，微笑已融化了阿姨心底里封锁着的坚冰，相信在以后的日子里，微笑还可以使更多的人摆脱烦恼的枷锁，可以使更多人的生活变得阳光灿烂。
其中，这篇文章的第六自然段写得很好。因为作者从“一片落叶”，“一朵落花”和“一块石头”上感受到大自然的生生不息，时间的变迁，生命的轮回。作者感受到了大自然的美，大自然所蕴含的生命哲理，大自然所承载的悠久历史，作者的感受多深啊！也许是因为这样，作者才会把文章写得这么好吧！从作者的各种表达方法来看，这是回归于自然与纯真的一种洋溢，让我们仿佛已经与大自然融合在一起似的。让人可以尽情地放松，同时也让我们明白了某一种深邃如星空的哲理。这种写法是值得我们去学习的，只有学会更多的写法，才会创作出更多，更好的文章。
啊！人类与大自然的关系多么密切呀！让我们去用心感受人与自然的美好明天吧！
《山中访友》读后感【篇7】
今天，我读了一篇课文――《山中访友》，它让我领略了大自然的风姿，让我更加喜爱大自然。
《山中访友》主要讲作者去拜访山里的“朋友”，他把大自然当作自己的朋友，赞美它们，赞美大自然，表达了对大自然的无限热爱之情。
《山中访友》描绘了大自然的风采，我们也是大自然的一份子啊!我们不应该破坏大自然的生态平衡，然而，至今有多少见利忘义的人下正在大自然的五彩裙上画黑点呢?大自然是我们的生态之母，我们的种.种生活方式都离不开大自然。记得有一次，我和小伙伴们去密林玩，差一点就迷路了，幸好看见了树木蕴含的奥秘，我们才可以回来，这不是大自然给我们的恩赐吗?我们乱砍伐树木，不但是大自然的悲哀，还是人类愚昧无知的行为的损失!只有树木，才能抵挡洪水，有多少村庄被洪水冲毁了，这不能怪大自然，因为灾难是我们人类造成的!破坏大自然种.种事件，还不能引起人类的反思吗?
所以，我呼吁大家，不要破坏大自然!
《山中访友》读后感【篇8】
《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了：作者带着愉快的心境探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自我的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了这篇课文，我对大自然有了不一样的看法。平时，我们只对哪些异常美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自我独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原先，大自然是如此美丽。他不是仅有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣横生的，是生机勃勃的！
《山中访友》读后感【篇9】
学完《山中访友》这篇课文后，我感慨万千。这篇课文主要讲了作者“带着满怀的好心情”走进茂盛的山林，探访山中的“古桥、树林、山泉、溪流、瀑布……”并与这些“朋友"互诉心声。在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了富有生命力的人，都是自己的知己。
大自然是人类的家园。作者开头就用轻快、舒适的心情去访问山里的"朋友”。形象地描绘了作者沐浴在心旷神怡的微风中感受大自然赠送的礼物！
俗话说得好知己知彼方能百战百胜。知己指山中的一切。作者拜访的第一个“老朋友”是古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水中站立了几百年了吧？作者把古桥比喻成一位老人，足以婚看出老桥的年龄大，而且突出了它默默无闻为大众服务的崇高品质，充分表答了作者对桥的赞美和敬佩之情。
作者走进树林，鸟儿在婉转地歌唱，露珠在调皮的跳舞，每一棵树都在用自己独特的声音伴奏。就这样作者沉迷在这里，迟迟不肯离去。但是作者见多识广的心驱使着他去探个究竟：我认为在物质文明飞速发展的今天，能有回归自然的机会该是多么珍贵啊！
此时此刻，我想对落叶说：“你好，缤纷的树叶，你在风中慢慢飘落，是要投入母亲的怀抱吗？…
让我们热爱大自然，亲近大自然，体会与自然和谐相处的快乐和幸福吧！
《山中访友》读后感【篇10】
今天，我读了《山中访友》这篇文章。
这篇抒情散文描写作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。
作者与林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老桥如德高望重的老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。
山中，山泉要我重新梳妆;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄浑的男高音;悬崖有着那挺拔的身躯。
走进自然，落花有着大自然的芬芳清香;落叶让我看到了生命的奥秘;敲击石头，听到了自然的回声。
最后，作者带着满怀的好心情，好记忆告别了“朋友”，这是一次多么美好的山中访友啊!
大自然是多么美好，只要去观察大自然，大自然的景物会一一展现在你的眼前。
大自然是美丽的，大自然是奇妙的，同学们，让我们一起观察大自然吧!
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2023《山中访友》读后感
在我们欣赏了一本好书之后，我们心中会有很多自己的看法和观点，感慨从作者写的作品中获得了巨大的成长时。写读后感时，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会。栏目小编精心挑选了一篇有趣的文章名为“《山中访友》读后感”，读书如同与自己的灵魂对话愿我们一起感悟生命的真谛和价值！
《山中访友》读后感【篇1】
星期天，晨雾绵绵，我们乘车去了灵隐景区，交了许多新朋友。我的第一个结识的朋友就是飞来峰。啊，飞来峰，你就像一个环顾世界的智者。几千年来，你用眼睛见证了杭州的变化。
你看着杭州由浅海湾变为平原;由礁石变为泥土;多少游人来了又去，去了又来;沧海变桑田，小岛变大山;唯有你，依然如旧。快到飞来峰时，石头排列整齐。我们过河吧。
岩石上的树弓着腰，仿佛向我们鞠躬问好。我抚摸着一块石头，慢慢地——仿佛我是一块石头，体验着海水的跳动，人类的跳动，看到了杭州的前世今生，看到了历史的演变，看到了岁月留下的痕迹。慢慢地，我认识了许多朋友，我向他们问好：
你好，敏捷的山猫，你那矫健的身影，像闪电般飞过眼前，让人目不暇接。你好，悠闲的鸭子，你呱呱叫，你在说你的童年吗？你好，可爱的乌龟，你伸着脖子，想让我给你照张相吗？
嘿，可爱又聪明的小金鱼在一起说什么？
依我看，你们议论纷纷的一定是今天游客给你们的美食。躺在洞壁上，仔细嗅了嗅，我能闻到远古的海风；看着石像，我想，我看到了古人建造石像时艰难险阻的情景；我把耳朵贴在石壁上，听到海浪拍打着岸边。刚出山洞，就下起了大雨。仿佛天上是泼水节的上空，马路瞬间变成了小溪。
当我们享受大自然的洗礼时，我们向前迈进。恍惚间，似乎穿越了一段千年的时空隧道。
山上的一切，那不是我的朋友吗？我热情地向他们问好：你好，凉爽的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?
你好，飞流瀑布，你天生的金嗓子，男高音多厉害啊。你好，陡峭的悬崖，深邃的峡谷衬托出你高大的身躯，你高高的额头仿佛镌刻着智慧。你好，长长的白云，你洁白的身躯让天空更加宁静，更加蔚蓝。
喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
我的感想：
作者一开头就用了反问句，体现了在这座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。
接下来的排比句，以你好，的!你，?的样式重复，形象地写出我跟山中的朋友打招呼的情景。
作者运用拟人化手法，生动地描绘了山中友人的特征，山泉清澈，溪流潺潺，瀑布雄伟气势，峭壁巍峨，白云洁白静谧，云雀飞翔。句中的5个感叹句，将作者对山中朋友的深厚友谊表达了出来，并用对话式的手法与山中朋友交流。让人觉得有一种亲切感。
清凉的山泉、潺潺的溪流、飞瀑、陡峭的悬崖、长长的白云、古老的石桥、绿树成荫，多么生动、美丽的画面，是一幅动人的画面。
早上，窗外阳光明媚。当我走出房间时，新鲜空气扑面而来。我很兴奋，因为我要去山上看望我的老朋友！
我带着满腔的好心情，踏着一条窄窄的石径小路，走进了大山。这时，我眼前出现了一条静静流淌的溪流，这溪流，是我要拜访的第一位老友。啊!
小溪，你在这沟里跑了几百年了吗？你看过多少日出日落？世界上的一切都在悄然改变，只有你和山上的其它风景依然像以前一样古老。
这时，溪水发出很大的响声，仿佛在对我说：你终于来了，我的老朋友，欢迎来到这座山上！
告别小溪，我要去看我的另一个朋友，旧桥。你好!老桥!
你已经默默无闻地在这涧水上立了几百年了吧?你默默地付出，却不求回报。你就像一支蜡烛，照亮别人却把自己烧光。这种精神太高尚了。
微风拂过，青草摆动。是的，我在山上有很朵朋友！你好，硬石！
你可以给我讲讲上次一别后山里的趣事吗?你好，盛开的野花!你能再为我跳一支优美的舞蹈吗?
你好！活泼的喜鹊！你在说什么？
也许，你们在比谁吃的害虫多。你好，勤劳的蜜蜂!今天你又去采蜜了?
一时间，山里所有景物仿佛都活了过来，正和我愉快的交谈着呢!我久立山中，和老友们在一起，不愿下山去。
太阳已经西斜，我只好下山了。我不情愿地向他们道别：向老朋友道别！回答我的是草的沙沙声。
这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课《山中访友》。本文是本书的第一课，也是本书的重中之重。
这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上，独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。
但读到文章的第三自然段时，我们才恍然大悟，原来作者要访问的是一些自然界的朋友。文章以这样的方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的朋友，都是活的，可以与我们说话，交谈。
这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多**教室上课，庞老师提议我们到操场去背。
我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。
在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不可替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。
我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的，我也能够有这样好的文笔，写出这样优美的文章。
走出门就与微风撞了个满怀，早晨，好清爽!
在这个美丽的清晨，我独自骑着单车，去山中访问我最好的朋友。你若问我的朋友是哪位，我会悄悄地告诉你——黄山、泰山、喜玛拉雅山
远远地在我眼前出现了一片山峰——黄山!在我的心中，它就像一个巨人，高不可攀，特别是你那千千万万座奇石，更是吸引人眼球。我激动地奔向黄山的怀抱，青松在风中摇动，像似在向我招手，山中大雾迷漫，好像步入了人间仙境一般。
我来了!我来了我兴奋地大喊，喊声在山峰间回荡。
在阵阵回声中，一个声音传来：五岳独尊，唯我泰山!呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。
我奔向泰山而去，一路上，泰山松松涛阵阵，十八盘弯曲陡峭，秋风送爽，游人如织。我登上了泰山极顶，感觉自己就是世上就高的人了。会当凌绝顶，一览众山小。
这时我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。
泰山真高呀!我兴奋地赞美道。
是谁在大言极高呀!有我高吗?一个深沉的声音传来，是我的好朋友喜玛拉雅山。呵呵，我仰头望去，它正笑呵呵地看着我呢!是呀，我的众友之中，最高就要数喜玛拉雅山了。
《山中访友》读后感【篇2】
过了一个暑假,终于开学了。我背起书包,投向校园的怀抱。
一出门，我就与到了秋风。风中含着泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
没有公车，没有朋友，没有礼物，带着满满的好心情，沿着熟悉的小路，我去母校看望我的朋友。
那雪松是我第一个想见的老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校园里站了二十多年了吧?每天,你默默地看着同学们上学,放学,送走了一批又一批学生。
不管春夏秋冬,你都傲然地耸立着,一天又一天,一年又一年,波光明灭,泡沫聚散,唯有你,依然如旧。
走进芳香的花园，紫丁香叫着我的名字，百合花和我交换着眼睛，每朵花都是我的朋友。看着一朵朵花,仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花,脚下长出的根,深深扎进泥土里,头发变成花瓣,五官变成花蕊,身体变成花茎,胳膊变成绿叶,努力把香气带给大家。
哪个不是我在校园里的朋友？我热切地问候他们。你好，漂亮的葡萄，你挂在高高的架子上，让我垂涎欲滴。
你好,香甜的木瓜,你站在葱茏的树枝上,是在享受舒适的日光浴吗?你好,鲜艳的国旗,你多么伟大,让中国十三亿人的右手,为你敬礼。你好，亲爱的主席台，你是广泛和光明。你录了多少我们的故事。
捡起一枚树叶,捧在手中,我看到了它对生命崇高的敬意;捡起一颗石子,握在手中,我理解了奉献的含义;捡起一瓣落红,托在掌心,我懂得了生命的真谛。
放学铃声响起,我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!
高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可以看出，想像使景物栩栩如生，精神飞扬，文字生动，如溪水奔腾，有时激起美丽的波澜。
读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打山中访友读后感动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者
古桥——老朋友——德古坚毅的精神
这座古桥屹立在河面上数百年，但从未改变它的姿态。我们可以把它看作一位历史老人。作者用“逝川”比喻岁月，而老人却从未改变。
不变的是灵魂，它古老而顽强。由此，我们联想现实生活，一个民族，一个人在变幻莫测、难以应对的世界面前，惟有保持优秀文化、历史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。这句话给我们带来了深刻的启示：
做人要有持久而不变的坚韧的灵魂。
年轮──树──成了树
这是作者来到森林并依靠一棵树的联想。树是朋友，人是朋友，人与树已经融为一体。这是多么奇妙的一种境界!
从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
火山──自然的回归
生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到的心 ，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
《山中访友》读后感【篇3】
书永远是我们的精神食粮，书永远是我们的生活伴侣，书永远是我们的
老师，书更是知识的
大海，书是一盏明灯，指明了我们前进的方向。书是一朵纯洁无私的花朵让我们细细品尝，我每天都在看书，每天都在和书打交道，今天我又读了《山中访友》一文。
本文作者是著名散文家李汉荣。他出生于1985年，是中国作家协会会员，是著名诗人，多年来创作诗歌约300首，散文随笔2000多篇，中短篇**30多篇。
这篇课文主要写的是作者满怀着好心情独自去访问了山中的好
朋友。他先是参观了那座老桥，鸟儿、露珠、树木、泉水、溪流、瀑布、悬崖、白云和云雀，然后是雷雨。从儿表达了作者对
大自然的浓浓喜爱之情。
这篇课文运用了很多的修辞方法，如：比喻、排比，拟人等修辞手法，词汇丰富、构思新奇，富有丰富的想象力，使本文多彩多姿，语言优美。这些都值得我们学习，这是读书的好处。
阅读可以积累丰富的词汇，提高写作水平。
啊，老桥，你就像一个德高望重的老人。这句话用比喻把这座老桥比作一位道德高尚的老人。我脚下的根深深地扎根在土壤和岩石中；头发长成树冠，手臂长成树枝，血液长成树液，在年轮中旋转流动。
这句话运用了丰富的联想和想象。走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换着眼睛。这句话有两个地方写的很好：
运用拟人化手法，作者对鸟类和露珠有着深刻的感受。这就是阅读的好处。阅读使我积累了许多好的单词和句子。
我也要像作者一样去
田野访友。那些绿草是我的好朋友。我们对他顽强的生命力感到惊讶。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草的生命力是无穷的。今年的草枯萎了。明年的
春天他们还是会蓬勃生长。
同学们，让我们一起努力，珍惜生命，努力学习。
书是童年的点点滴滴，像散落的珠子。书是一望无际的草原。
《山中访友》读后感【篇4】
【一】《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”,走进山林，探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
在本文中，作者有时以第三人称叙述，有时感情强烈，与第二人称相似，时感情更充分地表达出来。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界” 对山中的“朋友” 作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧”,“你好，飞流的瀑布你好，陡峭的悬崖!你好，悠悠的白云!
喂，淘气的云雀”.仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。
读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民之中;要爱护大自然，保护人类的朋友要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
【三】今天学习了《山中访友》这篇课文，它让我领悟到了大自然真谛。
这篇课文主要写了：作者带着愉快的心情探访山中“好友”,与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而创造了一个如画的世界，表达了作者对自然的热爱。
在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山上的一切都当做自己的好朋友，热情地问候他们。连雷雨都像一千个剑客或诗人，头上的巨石也像给作家撑伞
读完这篇课文，我对自然有了不同的看法。平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自
然而，这风景有着极其美妙的历史。作者与每一处风景都有着深厚的友谊，似乎与自然融为一体。
自然界的一切事物都是我们的好朋友。他们都有自己独特的地方。只要我们努力与大自然沟通，就会发现大自然是如此美丽。他不仅是我们能看到的美丽风景，而且有很多很多。我们只是没有仔细观察，用心与大自然交朋友。
大自然中有许多品味，等待你去认识和发现。
《山中访友》读后感【篇5】
篇一你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠长，波光粼粼，泡沫四散。只有你还老。——摘自《山中访友》
我的感想：
这座桥已在这滚滚河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它却不能放弃自己的使命。影子稍纵即逝，波光忽明忽暗，泡沫时聚时散，一切都在变化着……唯有桥，它依然保持着弓着腰的姿势，静静地屹立着，目送一个又一个人，快速从它身上走过。
篇二我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。——《山中访友》
这段话写出了树的各个部份，却并非一张死板的树之解剖图那般生硬。它是用流畅的语言描述的。若说成“脚长根须，头发变树冠，胳膊变树枝，血液变树液”，恐怕就雅性全无了吧。
它静静地矗立在那里，方便人们过河，让人们踩着它弯腰的背，却毫无怨言。哪怕人们踩痛了它，它也甘之如饴，心甘情愿，无怨无悔地为人们付出。
我想作者此时一定和这座桥产生了共鸣。他感受到了桥的贡献和桥的变迁。
篇四在一个微风习习的早晨，做着轻松的去拜访自己的“老朋友”。
本文采用了头尾回波和时间序列。作者通过隐喻和拟人化的手法，深刻地描写了他对自然的热爱。
作者将老桥、鸟儿、山泉等等很多老朋友都一一通过赞美它们来表现出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。当作者捡起落花落叶时，我感受到了时间和生命的神秘。一阵雷雨，一阵清爽。
在岩石下避雨，怎不富有诗情画意呢?
结尾与开头遥相呼应，使作者记忆犹新。
篇五我的感想：这段话让我想起了叶圣陶的《荷花》，都是将自己联想成周边的景物之一。作者李汉荣描写的这段话生动形象，尤其是最后一句：“在年轮里旋转、流淌。”
没有任何好语的修饰，但却带来了无尽的回味。作者此时此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成为了众棵树之中的一棵，自己成了树的同类，成了树的朋友、知己，更体现出了作者此时是“山中访友”，而并非“山中看景”。只当一个人已经被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便会忘记现实，作者已完全进入了“物我相融”的境界。
山中访友读后感经典
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文，作文可以帮助我们记录下特定时间的内心成长和感动。写作文要多看范文。如何让自己写的作文一鸣惊人呢？小编特意收集和整理了山中访友读后感经典，相信你能找到对自己有用的内容。
山中访友读后感【篇1】
读完《山中访友》这篇课文，我感觉这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者山中访友是一次欢欣之旅。
作者于大自然的关系很好，首先老桥、鸟儿、露珠、树为树林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、悬崖为山中老友;最后走进大自然捡起落花闻到芳香、拾起落叶感受到生命的奥秘、敲击石头听到回声为倾诉者。而在现实的生活中，人类根本做不到与大自然融为一体，而失去糟蹋它们，乱砍树木、踩踏花草、乱扔垃圾、随地吐痰，这些做法只为了自己的方便，而没有实际的去爱护大自然、保护大自然。当你保护大自然的时候，你会发现这里很干净，没有一点杂草，整个人躺下去、放轻松的时候你会感觉很舒服，对吧!
当你怀着一个好心情看这个世界时，你会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，去亲身感受大自然脉搏的跳动，用大自然的语言去跟游人进行一次心灵的交谈。
山中访友读后感【篇2】
“山中访友”，第一次看到题目，还以为写的是作者到山林中拜会一位“归隐”的朋友，但发现这篇课文其实是描写山中景物的。作者把山林中的一切都当做它的朋友知己。山林中的岩石为他撑起了“伞”，而他也带带给了山林无限的乐趣与活力。他把山林当做无话不说的伙伴，山林也认他为亲密无间的密友。古桥为他铺路，山泉献他明镜，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。作者爱大自然，他也成为了大自然的一份子。人与自然，是一种沟通，是一种默契，是一种难以割舍的情愫。
我们入山游玩，总会遇到一些不如意的事：比如蚊虫叮咬，晴天霹雳之类的。可作者都把他们看得风轻云淡，似曾没发生过一样。他把山林中遇到的好事、坏事都当做是天地的恩泽，从而带着好心情来，带着好心情去。作者是个乐观的人，他一定是带着微笑面对生活的！
山中访友读后感【篇3】
今天，我们学习了《山中访友》一课。这篇文章赞美了山中的美景；同时，也表达了作者对大自然的热爱之情，是一篇很好的文章。
其中，这篇文章的第六自然段写得很好。因为作者从“一片落叶”，“一朵落花”和“一块石头”上感受到大自然的生生不息，时间的变迁，生命的轮回。作者感受到了大自然的美，大自然所蕴含的生命哲理，大自然所承载的悠久历史，作者的感受多深啊！也许是因为这样，作者才会把文章写得这么好吧！从作者的各种表达方法来看，这是回归于自然与纯真的一种洋溢，让我们仿佛已经与大自然融合在一起似的。让人可以尽情地放松，同时也让我们明白了某一种深邃如星空的哲理。这种写法是值得我们去学习的，只有学会更多的写法，才会创作出更多，更好的文章。
啊！人类与大自然的关系多么密切呀！让我们去用心感受人与自然的美好明天吧！
山中访友读后感【篇4】
作者和每一个生命很默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。
山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的“朋友”。
作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。
从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。
山中访友读后感【篇5】
今天，我读了一篇课文――《山中访友》，它让我领略了大自然的风姿，让我更加喜爱大自然。
《山中访友》主要讲作者去拜访山里的“朋友”，他把大自然当作自己的朋友，赞美它们，赞美大自然，表达了对大自然的无限热爱之情。
《山中访友》描绘了大自然的风采，我们也是大自然的一份子啊!我们不应该破坏大自然的生态平衡，然而，至今有多少见利忘义的人下正在大自然的五彩裙上画黑点呢?大自然是我们的生态之母，我们的种.种生活方式都离不开大自然。记得有一次，我和小伙伴们去密林玩，差一点就迷路了，幸好看见了树木蕴含的奥秘，我们才可以回来，这不是大自然给我们的恩赐吗?我们乱砍伐树木，不但是大自然的悲哀，还是人类愚昧无知的行为的损失!只有树木，才能抵挡洪水，有多少村庄被洪水冲毁了，这不能怪大自然，因为灾难是我们人类造成的!破坏大自然种.种事件，还不能引起人类的反思吗?
所以，我呼吁大家，不要破坏大自然!
山中访友读后感【篇6】
山中访友，听了这个名字，你们是不是觉得作者在拜访一位活生生的人呢？这你就错了，作者访问的其实是大自然的万物生灵。
这篇抒情散文描写了作者走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声。在做着艳丽，山中的一花一树、一鸟一石、一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友、从而创造出了一个如诗如画的世界。
作者与花树、鸟石、草木、山水为友，这是多么的美好啊！我们应该学习作者这种拟人的修辞手法，如鸟儿呼唤着我的名字露珠与我交换眼神每一棵树都在望着我这种拟人的修辞手法让语言更加富有感染力、让文章中的事物更加鲜活、我们应该借鉴这种写作方法。
这篇课文告诉我：大自然是美丽的，我们要与大自然和谐相处，不去破坏它，要去呵护它。当我们与山清水秀为伴，与花草树木为伍时，我们的心情就会无比欢畅。善待大自然，就是善待我们自己。
山中访友读后感【篇7】
刚起床，就闻到了栀子花的气息，吹来几阵风，香味越来越浓，由远而近，由远而近……
在这个清爽的早晨，我踏上一条幽径，去访问林中的好友。
那棵苍天老树，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老树，你似一位德高望重的老公公，在这片生机勃勃的土地上站了几百年了吧！你高高的树冠，曾为多少人乘凉，你，长长地根须，曾长在多少远的地方，你，青翠的绿叶，曾成为多少人手中的标本。岁月悠悠，波光明灭，阴晴圆缺，唯有你依然如就。
走进这片花的世界，我与鸟为友，与露珠为亲。每一朵花都是我的知己，它们迎面送来无边的五颜六色，红的，橙的，紫的，蓝的……让你看到眼花缭乱，目不暇接。
这林中的一切哪个不是我的朋友，我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉，你谱写出一首又一首清脆动听的小曲，是要我与你唱和吗？你好，陡峭的悬崖，你天生的高个子，险峻的断壁悬崖拔地而起，你好，淘气的小鸟，你们在叽叽喳喳讨论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到了好朋友吧！
这每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片树叶，都有着生命的奥秘；每一块石头，都蕴含着一个个传奇的故事。
太阳下山了。树林里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归燕，我该回家了，我向林中的朋友道别，带回的是一幅美景，一路月色。
山中访友读后感【篇8】
我的感想：这段话让我想起了叶圣陶的《荷花》，都是将自己联想成周边的景物之一。作者李汉荣描写的这段话生动形象，尤其是最后一句：“在年轮里旋转、流淌。”
没有任何好词的装饰，却带给人无穷的回味。作者此时此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成为了众棵树之中的一棵，自己成了树的同类，成了树的朋友、知己，更体现出了作者此时是“山中访友”，而并非“山中看景”。只当一个人已经被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便会忘记现实，作者已完全进入了“物我相融”的境界。
读《山中访友》有感17
作者的老朋友不是别人，是作者敬佩的老桥。在作者眼里老桥就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是谁，是仿佛就是自己的每一棵树，当自己和每一棵树交谈的时候，自己也融入了这个集体。作者的好朋友不是任何人，是清凉的山泉、汩汩的溪流是飞流的瀑布、是陡峭的悬崖、是悠悠的白云、是叽叽喳喳淘气的云雀。
大自然的花、草、树、木，也都是我的朋友，小动物们也都是我的朋友，我不能摘花砍树，我要更进一步接近大自然，然后也和作者一样成为大自然的朋友，用心和大自然交流！
山中访友读后感【篇9】
这个星期事情比较多，所以语文只学了第一课《山中访友》。这篇课文是这本书的第一课，所以也是这本书的重中之重。
这本书是讲的作者在山里访问他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物与动物。本文在叙述方式上，独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第三自然段时，我们才恍然大悟，原来作者要访问的是一些自然界的朋友。文章以这样的方式叙述，使我们也进入到画面中，仿佛这些自然界的朋友，都是活的，可以与我们说话，交谈。
这篇文章我们通篇都要背下来，还要默写。一开始我们叫苦不迭。但因为我们有一节课在刚装修完的多媒体教室上课，庞老师提议我们到操场去背。我们几个女生选了一个有花有草的地方聚在一起。不知是因为触景生情、身临其境，还是因为那节课我们说说笑笑，很轻松。我们很快就背过了。
在背的时候，我感受到了不一样的效果。我感受到了那种美，那种自然美，那种不可替代的自然美，也知道了作者为什么会有那种感受。
我感受到了这篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多读到更多这种文章。然后慢慢的，我也能够有这样好的文笔，写出这样优美的文章。
山中访友读后感【篇10】
这篇课文的作者是散文家李汉荣。他出生于1985年，是中国作家协会会员，是诗人，多年来创作诗歌约300首，散文随笔2000多篇，中短篇小说30多篇。
这篇课文主要写的是作者满怀着好心情独自去访问了山中的好朋友。他首先访问了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云还有云雀，然后是雷阵雨。从儿表达了作者对大自然的浓浓喜爱之情。
这篇课文运用了很多的修辞方法，如：比喻、排比，拟人等修辞手法，词汇丰富、构思新奇，富有丰富的想象力，使本文多彩多姿，语言优美。这些都是值得我们学习的，这就是读书的好处。读书能积累丰富的词汇，能不断地提高习作水平。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这句话就运用了比喻，把老桥比作德高望重的老人。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这句话运用了丰富的联想和想象。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话有两个地方写的很好：运用了拟人的手法，写出了作者与鸟儿，露珠有深厚的感情。这就是读书的好处，读书让我积累了很多好词好句。
我也要像作者一样去田野访友。那些青草是我要拜访的好朋友，他顽强的生命力让我们惊叹。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草的生命力是源源不断的，今年的草枯萎了，明年的春天他们还是会蓬勃生长。同学们，让我们共同努力，珍惜生命好好读书吧。
书是童年的点点滴滴如同散落的珠子一般，书是一望无际的草原。
山中访友读后感【篇11】
今天上的第一课《山中访友》这篇课文令我感触深刻。这篇课文讲述了作者李汉荣去山中访友时的情景。
先让我介绍介绍作者访友的情景吧。作者看到一座古桥，古桥比喻成德高望重的老人。当然也不止这些，给我印象深刻的是把物当人来写：这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀！叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
我也曾有过这样的经历。在一次风景旅游区李。我刚踏进大门便有无数五颜六色的鲜花。让我忍不住对它们说：“你们真美啊，你们身上的芳香让我陶醉！”我低头一看，一条平坦而又光华的小路摆在我的面前。让我心疼地说：“小路，你无私奉献地精神让我钦佩，让无数人们从你的身上踏过去。”我又往前一走看见许多棵大树。我对它说：“大树，你应该活了有几百年了吧，经过那么多的风吹雨打，你依然挺了过来。”
亲爱的人们！一定要爱护世间万物，要知道它们是由生命的。
山中访友读后感汇总
这篇文章将为您展现“山中访友读后感”的魅力和内涵。读书一直是我们学习的重要渠道，在阅读作品之后，相信很多人对书中的内容感触很多。读后感需要从不同的角度切入。更多信息请继续关注我们的网站！
山中访友读后感(篇1)
今天，我读了《山中访友》这篇文章。
这篇抒情散文描写作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。
作者与林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老桥如德高望重的老人、鸟儿呼唤“我”的名字、露珠与我交换眼神、树是我的知己。
山中，山泉要我重新梳妆;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄浑的男高音;悬崖有着那挺拔的身躯。
走进自然，落花有着大自然的芬芳清香;落叶让我看到了生命的奥秘;敲击石头，听到了自然的回声。
最后，作者带着满怀的好心情，好记忆告别了“朋友”，这是一次多么美好的山中访友啊!
大自然是多么美好，只要去观察大自然，大自然的景物会一一展现在你的眼前。
大自然是美丽的，大自然是奇妙的，同学们，让我们一起观察大自然吧!
山中访友读后感(篇2)
书，是人类进步的阶梯；书，是知识的海洋；书，是全世界的营养品。读书，能给予人无限的乐趣；能给予人无限的光彩。因此，我喜欢读课外书，每天的中午我都会抽半个小时看课外书。今天我又读了一篇我喜欢的课文，《山中访友》，读后，思绪万千，浮想联翩。
《山中访友》这篇课文的作者是李汉荣，他创作诗歌约三千首，散文随笔一千多篇，中短篇小说三十多篇。作者李汉荣1958年出生，中国作家协会会员，陕西省政协委员，诗人、散文家。他写的文章文质优美、词汇丰富。他首先拜访了古桥，啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了。你让人们在桥上看风景；让人们在桥上聊天；让人们在桥上悠闲地走过，让人们在桥上乘凉。作者又走进了树林拜访了鸟儿、露珠、树。，作者还拜访了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、接着，作者访问了落花、落叶、石头，作者最后访问了雷阵雨，然后带着满怀的好心情、好记亿、好月色与山中的朋友挥手告别。
读了《山中访友》让我感悟到：李汉荣的这篇文章有很多值得我们学习的地方：他运用了拟人化写法、排比、比喻等多种的修辞方法、构思新奇、富有想象力。这就是读书的好处。
我还要学学作者，去拜访一下我们流岸村的朋友。我要拜访的第一个朋友是路口的一座古桥，那座古桥已经有几十年的历史了，它如一位久负盛名的老人，站在这涧水上像一个站岗的卫士。我还爬到山上，去拜访了杨梅树、桃树、松树。这山上的一切都是我的好朋友。
读书让我体会到：天下万般事，惟有读书高。只有读书才能让我们成熟；只有读书才能让我们快乐成长；只有读书才能让我们成为祖国的栋梁。书，与我形影不离；书，是我一生的伴侣；书，我与你不离不弃。
山中访友读后感(篇3)
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥，然后走进了树林，访问了鸟儿，露珠和树。作者把自己联想成树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。后来，作者又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色，踏一条幽静的小路回家了。
作者与大自然的关系很好，先是老桥，鸟儿，露珠，树为树林的好朋友；然后山泉，溪流，瀑布，悬崖，白云，云雀为山中老友；最后走进大自然捡起落花闻到芳香，拾起落叶感受到生命的奥秘，敲击石头听到回声为倾诉者。而在现实生活中，人类根本做不到与大自然融为一体，而去糟蹋它们，滥砍树木，踩踏花草，乱扔垃圾，随地吐痰，这些做法只为了自己让方便，而没有实际的去行动。当你保护大自然的时候，你会发觉这里很干净，没有一点杂草，整个人躺下去，放轻松的时候你会觉得很舒服，对吧？
到你怀着一个好心情看这个世界时，你会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，另人陶醉，不禁想做起大自然的一员，去亲自感受大自然的脉搏的跳动，用大自然的语言跟游人进行一字用心的交流。
山中访友读后感(篇4)
读了《山中访友》这篇文章以后，我和作者一齐拜访大自然的美景，也就是我们的“朋友”。作者和每一个生命很默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一齐梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。
在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，只要作者带着满怀的好心境去拜访。期望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的“朋友”。作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种情境啊!从这种想法中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊。
从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石，一草一木都能成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。六年级了，课文越来越美了~让我们细细去品读吧。
山中访友读后感(篇5)
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥，然后又走进了树林，访问了鸟儿、露珠和树。作者把自我也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。作者之后又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心境，好记忆，还带回一路月色，回家了。作者和大自然十分亲密，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，这一切仿佛都是有生命的人一样，和作者十分默契。
作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法，还运用了很多好词好句，把他的朋友写得活灵活现、充满生机。把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象。我也有过这样的经历，在离我家不远的四褐山使我也像作者那样，感受到了大自然的生机勃勃。在我爬山时，每次都能看到很多的小鸟、小虫子、不知名的花朵，这些景物都给我带来了无穷的乐趣。每当我看见小鸟在天上飞时，我就把自我也想象成一只小鸟，在天空上自由自在地飞翔。每当我看见小虫子在地上爬时，我把自我也想象成小虫子，出门去旅游。每当我看见那些绚丽多彩的花朵时，我也把自我想象成花朵，为人们展示出我们的绚丽多彩。在读了这篇文章后，给我的启发太大了，我期望我以后也能运用作者这种写作手法，写出更优美的佳作。
山中访友读后感(篇6)
读《山中访友》有感李汉荣先生的《山中访友》，字里行间处处透着对大自然热爱。清晨，李汉荣先生带着“满怀的好心情”，去探访山中的“老朋友”。一出门，就与那微风，撞个满怀，紧接着，那晨风，那晶莹的'露珠，那沁人心肺的栀子花。无不展现着美的气息。由此，作者与大自然融为一体，在文中，作者与树、与小鸟、与晨露互诉心声。在文章里，字字不离好心情，处处流露出对大自然的无限热爱、无限赞美。文章是一篇“纯天然”的借景抒情，他抒的什么情呢？请看以下句子：
1、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”
老桥是作者拜访的第一位老朋友。这座老桥，在这里已经有几十年的历史了，他见证了社会的变迁，他迎来送往，默默的奉献着。作者歌颂老桥“如一位德高望重的老人”，实际上是在赞扬什么呢？是在赞扬那些默默无闻为大众服务的人们。现实社会，人们的心灵浮躁，价值追求偏移。文中的老桥“弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影”，就是要教育人们要俯下身子为人民服务。
2、“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树头发长成树冠，胳膊长成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
作者走进山林，山中的花草树木都是作者的朋友。在那一片树林里，作者也把自己想象成了一棵树，他扎根泥土，吸收水分。他还“在年轮里旋转、流淌”！是啊，树有年轮，人有年龄啊，时光一去不复返，我们还有什么理由浪费呢？
3、“------这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼-------”“-----在他们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式??”
人是什么？不也和这大自然中的花草树木，虫鱼鸟兽一样。人有生命，他们也有生命。人的生命只有一次，他们也只有一次。可是在现实社会中，又有多少人意识到这一点呢？“大自然就是在循环中生生不息，于是作者听见了“听见时间隆隆的回声。”作者感受到了也让读者感受到：生命的珍贵，也让我们明白了要珍爱生命。
李汉荣先生的《山中访友》，处处体现了对大自然的热爱，也让读者从中学到了许多珍贵的人生道理。
山中访友读后感(篇7)
作文妈妈板着脸说：“为什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”这是爸爸在和上海亲戚聊天。可以说，没有他们的领导和人民的团结，就没有现在的我们。到了银梦湖，乘船西行到了"农家乐"那里人人好客，坐在宽敞明丽的楼阁里，阵阵菜香扑鼻来；如今，微笑已融化了阿姨心底里封锁着的坚冰，相信在以后的日子里，微笑还可以使更多的人摆脱烦恼的枷锁，可以使更多人的生活变得阳光灿烂。
其中，这篇文章的第六自然段写得很好。因为作者从“一片落叶”，“一朵落花”和“一块石头”上感受到大自然的生生不息，时间的变迁，生命的轮回。作者感受到了大自然的美，大自然所蕴含的生命哲理，大自然所承载的悠久历史，作者的感受多深啊！也许是因为这样，作者才会把文章写得这么好吧！从作者的各种表达方法来看，这是回归于自然与纯真的一种洋溢，让我们仿佛已经与大自然融合在一起似的。让人可以尽情地放松，同时也让我们明白了某一种深邃如星空的哲理。这种写法是值得我们去学习的，只有学会更多的写法，才会创作出更多，更好的文章。
啊！人类与大自然的关系多么密切呀！让我们去用心感受人与自然的美好明天吧！
山中访友读后感(篇8)
这两天刘教师都在讲一篇优美的文章《山中访友》，刘教师说我还不想学下一篇文章呢！我好想进去看一下作者描述的景物呢！！！刘教师说第五段是本文的高清，是用比喻、拟人和排比的手法来表示这一段的。我看到作者和每一条小生命都出奇的默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一齐梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。
大自然是我们的家园。在物质礼貌飞速发展的今日，能有一次回归自然的机会是多么珍贵。学习之余，闲暇之时，带着一份真情，走进大自然吧！以花草树木为友，与清风明月为伴，该是多么有意义的事啊！让我们热爱大自然，亲近大自然，体会那与自然和谐相处的欢乐和辛福吧。山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，要的礼物是怀着一个好心境，只要作者带着满怀的好心境去拜访。期望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。
山中访友读后感(篇9)
《山中访友》这篇课文的作者是李汉荣，他创作诗歌约三千首，散文随笔一千多篇，中短篇小说三十多篇。作者李汉荣1958年出生，中国作家协会会员，陕西省政协委员，诗人、散文家。他写的文章文质优美、词汇丰富。他首先拜访了古桥，啊!老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了。你让人们在桥上看风景;让人们在桥上聊天;让人们在桥上悠闲地走过，让人们在桥上乘凉。作者又走进了树林拜访了鸟儿、露珠、树。，作者还拜访了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、接着，作者访问了落花、落叶、石头，作者最后访问了雷阵雨，然后带着满怀的好心情、好记亿、好月色与山中的朋友挥手告别。
读了《山中访友》让我感悟到：李汉荣的这篇文章有很多值得我们学习的地方:他运用了拟人化写法、排比、比喻等多种的修辞方法、构思新奇、富有想象力。这就是读书的好处。
我还要学学作者，去拜访一下我们流岸村的朋友。我要拜访的第一个朋友是路口的一座古桥，那座古桥已经有几十年的历史了，它如一位久负盛名的老人，站在这涧水上像一个站岗的卫士。我还爬到山上，去拜访了杨梅树、桃树、松树。这山上的一切都是我的好朋友。
读书让我体会到：天下万般事，惟有读书高。只有读书才能让我们成熟;只有读书才能让我们快乐成长;只有读书才能让我们成为祖国的栋梁。书，与我形影不离;书，是我一生的伴侣;书，我与你不离不弃。
山中访友读后感(篇10)
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打山中访友读后感动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者
古桥——老朋友——德高望重、古老而坚韧的灵魂
这座古桥在涧水上站了几百年，却从不改变姿态。我们可以把它想象成一位历史老人。作者用“逝川”比喻岁月，而老人却从未改变。不变的是灵魂，这灵魂古老而坚韧。由此，我们联想现实生活，一个民族，一个人在变幻莫测、难以应对的世界面前，惟有保持优秀文化、历史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。这句话给我们带来了深刻的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂。
年轮──树──成了树
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
火山──自然的回归
生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到的心 ，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
山中访友读后感(篇11)
走出门就与微风撞了个满怀，早晨，好清爽！
在这个美丽的清晨，我独自骑着单车，去山中访问我最好的朋友。你若问我的朋友是哪位，我会悄悄地告诉你黄山、泰山、喜玛拉雅山
远远地在我眼前出现了一片山峰黄山！在我的心中，它就像一个巨人，高不可攀，特别是你那千千万万座奇石，更是吸引人眼球。我激动地奔向黄山的怀抱，青松在风中摇动，像似在向我招手，山中大雾迷漫，好像步入了人间仙境一般。我来了！我来了我兴奋地大喊，喊声在山峰间回荡。
在阵阵回声中，一个声音传来：五岳独尊，唯我泰山！呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。
我奔向泰山而去，一路上，泰山松松涛阵阵，十八盘弯曲陡峭，秋风送爽，游人如织。我登上了泰山极顶，感觉自己就是世上就高的人了。会当凌绝顶，一览众山小。这时我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。
泰山真高呀！我兴奋地赞美道。
是谁在大言极高呀！有我高吗？一个深沉的声音传来，是我的好朋友喜玛拉雅山。呵呵，我仰头望去，它正笑呵呵地看着我呢！是呀，我的众友之中，最高就要数喜玛拉雅山了。
其实无论是奇、秀、险，还是高、大、美，它们各有特点，都是我的最爱！
淅沥沥一阵秋风起一阵秋雨落，我赶紧骑上单车，依依惜别地告别故友，向家奔去
山中访友读后感热门
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山中访友读后感【篇1】
这片抒情散文描写作者“带着满怀的好心情”，走进森林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
山中访友读后感【篇2】
作者到大自然去访问朋友。作者首先参观了这座古桥，然后走进树林，参观了鸟类、露珠和树木。作者把自己也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。
后来，作者去和他的朋友们打招呼。那里有山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云和云雀。雷雨过后，笔者怀着满满的好心情、好回一，也一路带回了月亮、家。
作者和大自然非常亲密，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的知己。在作者看来，这一切似乎都是活生生的人，而作者很默契。
作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法，还运用了很多好词好句，把他的朋友写得活灵活现、充满生机。把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象。
我也有过这样的经历。在离家不远的四座棕色的山上，我和作者一样感受到大自然的活力。当我爬山的时候，我每次都能看到很多鸟，昆虫和不知名的花。这些风景给我带来无穷的乐趣。每当我看到鸟儿在天空飞翔，我就把自己想象成一只鸟儿，在天空中自由飞翔。
每次我看到一只虫子在地上爬，我就把自己当成一只虫子出去旅行。每当我看到那些五颜六色的花，我也把自己当成花，向人们展示我们的五颜六色。
在读了这篇文章后，给我的启发太大了，我希望我以后也能运用作者这种写作手法，写出更优美的佳作。
山中访友读后感【篇3】
篇一你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠长，波光粼粼，泡沫四散。只有你还老。——摘自《山中访友》
我的感想：
这座桥已在这滚滚河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它却不能放弃自己的使命。影子稍纵即逝，波光忽明忽暗，泡沫时聚时散，一切都在变化着……唯有桥，它依然保持着弓着腰的姿势，静静地屹立着，目送一个又一个人，快速从它身上走过。
篇二我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。——《山中访友》
这段话写出了树的各个部份，却并非一张死板的树之解剖图那般生硬。它是用流畅的语言描述的。若说成“脚长根须，头发变树冠，胳膊变树枝，血液变树液”，恐怕就雅性全无了吧。
它静静地矗立在那里，方便人们过河，让人们踩着它弯腰的背，却毫无怨言。哪怕人们踩痛了它，它也甘之如饴，心甘情愿，无怨无悔地为人们付出。
我想作者此时一定和这座桥产生了共鸣。他感受到了桥的贡献和桥的变迁。
篇四在一个微风习习的早晨，做着轻松的去拜访自己的“老朋友”。
本文采用了头尾回波和时间序列。作者通过隐喻和拟人化的手法，深刻地描写了他对自然的热爱。
作者将老桥、鸟儿、山泉等等很多老朋友都一一通过赞美它们来表现出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。当作者捡起落花落叶时，我感受到了时间和生命的神秘。一阵雷雨，一阵清爽。
在岩石下避雨，怎不富有诗情画意呢?
结尾与开头遥相呼应，使作者记忆犹新。
篇五我的感想：这段话让我想起了叶圣陶的《荷花》，都是将自己联想成周边的景物之一。作者李汉荣描写的这段话生动形象，尤其是最后一句：“在年轮里旋转、流淌。”
没有任何好语的修饰，但却带来了无尽的回味。作者此时此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成为了众棵树之中的一棵，自己成了树的同类，成了树的朋友、知己，更体现出了作者此时是“山中访友”，而并非“山中看景”。只当一个人已经被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便会忘记现实，作者已完全进入了“物我相融”的境界。
山中访友读后感【篇4】
过了一个暑假,终于开学了。我背起书包,投向校园的怀抱。
一出门，我就与到了秋风。风中含着泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
没有公车，没有朋友，没有礼物，带着满满的好心情，沿着熟悉的小路，我去母校看望我的朋友。
那雪松是我第一个想见的老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校园里站了二十多年了吧?每天,你默默地看着同学们上学,放学,送走了一批又一批学生。
不管春夏秋冬,你都傲然地耸立着,一天又一天,一年又一年,波光明灭,泡沫聚散,唯有你,依然如旧。
走进芳香的花园，紫丁香叫着我的名字，百合花和我交换着眼睛，每朵花都是我的朋友。看着一朵朵花,仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花,脚下长出的根,深深扎进泥土里,头发变成花瓣,五官变成花蕊,身体变成花茎,胳膊变成绿叶,努力把香气带给大家。
哪个不是我在校园里的朋友？我热切地问候他们。你好，漂亮的葡萄，你挂在高高的架子上，让我垂涎欲滴。
你好,香甜的木瓜,你站在葱茏的树枝上,是在享受舒适的日光浴吗?你好,鲜艳的国旗,你多么伟大,让中国十三亿人的右手,为你敬礼。你好，亲爱的主席台，你是广泛和光明。你录了多少我们的故事。
捡起一枚树叶,捧在手中,我看到了它对生命崇高的敬意;捡起一颗石子,握在手中,我理解了奉献的含义;捡起一瓣落红,托在掌心,我懂得了生命的真谛。
放学铃声响起,我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!
高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可以看出，想像使景物栩栩如生，精神飞扬，文字生动，如溪水奔腾，有时激起美丽的波澜。
读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打山中访友读后感动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者
古桥——老朋友——德古坚毅的精神
这座古桥屹立在河面上数百年，但从未改变它的姿态。我们可以把它看作一位历史老人。作者用“逝川”比喻岁月，而老人却从未改变。
不变的是灵魂，它古老而顽强。由此，我们联想现实生活，一个民族，一个人在变幻莫测、难以应对的世界面前，惟有保持优秀文化、历史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。这句话给我们带来了深刻的启示：
做人要有持久而不变的坚韧的灵魂。
年轮──树──成了树
这是作者来到森林并依靠一棵树的联想。树是朋友，人是朋友，人与树已经融为一体。这是多么奇妙的一种境界!
从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
火山──自然的回归
生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到的心 ，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
山中访友读后感【篇5】
我的感想：这段话让我想起了叶圣陶的《荷花》，都是将自己联想成周边的景物之一。作者李汉荣描写的这段话生动形象，尤其是最后一句：“在年轮里旋转、流淌。”
没有任何好词的装饰，却带给人无穷的回味。作者此时此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成为了众棵树之中的一棵，自己成了树的同类，成了树的朋友、知己，更体现出了作者此时是“山中访友”，而并非“山中看景”。只当一个人已经被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便会忘记现实，作者已完全进入了“物我相融”的境界。
读《山中访友》有感17
作者的老朋友不是别人，是作者敬佩的老桥。在作者眼里老桥就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是谁，是仿佛就是自己的每一棵树，当自己和每一棵树交谈的时候，自己也融入了这个集体。作者的好朋友不是任何人，是清凉的山泉、汩汩的溪流是飞流的瀑布、是陡峭的悬崖、是悠悠的白云、是叽叽喳喳淘气的云雀。
大自然的花、草、树、木，也都是我的朋友，小动物们也都是我的朋友，我不能摘花砍树，我要更进一步接近大自然，然后也和作者一样成为大自然的朋友，用心和大自然交流！
山中访友读后感【篇6】
篇一
在一个微风习习的早晨，做着轻松的去拜访自己的“老朋友”。
文章运用了首尾呼应和时间顺序。作者通过比喻、拟人的手法深深描写出自己十分喜爱大自然。
作者将老桥、鸟儿、山泉等等很多老朋友都一一通过赞美它们来表现出深厚感情，肯定了山中的'一切事物都是作者的朋友。当作者捡起落花、拾起落叶时，我感受得到那时间变幻，生命的奥秘。一阵雷雨，一阵清爽。在岩石下避雨，怎不富有诗情画意呢?
结尾和开头相呼应，更让作者回味其中。
篇二
我的感想：这段话让我想起了叶圣陶的《荷花》，都是将自己联想成周边的景物之一。作者李汉荣描写的这段话生动形象，尤其是最后一句：“在年轮里旋转、流淌。”
没有任何好词的装饰，却带给人无穷的回味。作者此时此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成为了众棵树之中的一棵，自己成了树的同类，成了树的朋友、知己，更体现出了作者此时是“山中访友”，而并非“山中看景”。只当一个人已经被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便会忘记现实，作者已完全进入了“物我相融”的境界。
篇三
它静静地站在那儿，方便人们穿过河流，任人们踩过它佝偻的脊背，却无半点怨言。哪怕人们踩痛了它，它也甘之如饴，心甘情愿，无怨无悔地为人们付出。
我想，此时的作者一定与桥产生了共鸣，他感受到了桥所做出的贡献，他体会到了这座桥所历经的沧桑。
山中访友读后感热门9篇
书籍就像一盏神灯，它能在人们最黯淡的时候照亮最遥远的生活道路，作品令我感慨居多。这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真实感受。幼儿教师教育网小编为你准备的“山中访友读后感”相关信息一定会让你受益匪浅，供你参考，希望能够帮助到大家！
山中访友读后感 篇1
今天，我读了一篇课文――《山中访友》，它让我领略了大自然的风姿，让我更加喜爱大自然。
《山中访友》主要讲作者去拜访山里的“朋友”，他把大自然当作自己的朋友，赞美它们，赞美大自然，表达了对大自然的无限热爱之情。
《山中访友》描绘了大自然的风采，我们也是大自然的一份子啊!我们不应该破坏大自然的生态平衡，然而，至今有多少见利忘义的人下正在大自然的五彩裙上画黑点呢?大自然是我们的生态之母，我们的种.种生活方式都离不开大自然。记得有一次，我和小伙伴们去密林玩，差一点就迷路了，幸好看见了树木蕴含的奥秘，我们才可以回来，这不是大自然给我们的恩赐吗?我们乱砍伐树木，不但是大自然的悲哀，还是人类愚昧无知的行为的损失!只有树木，才能抵挡洪水，有多少村庄被洪水冲毁了，这不能怪大自然，因为灾难是我们人类造成的!破坏大自然种.种事件，还不能引起人类的反思吗?
所以，我呼吁大家，不要破坏大自然!
山中访友读后感 篇2
作文妈妈板着脸说：“为什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”这是爸爸在和上海亲戚聊天。可以说，没有他们的领导和人民的团结，就没有现在的我们。到了银梦湖，乘船西行到了"农家乐"那里人人好客，坐在宽敞明丽的楼阁里，阵阵菜香扑鼻来；如今，微笑已融化了阿姨心底里封锁着的坚冰，相信在以后的日子里，微笑还可以使更多的人摆脱烦恼的枷锁，可以使更多人的生活变得阳光灿烂。
其中，这篇文章的第六自然段写得很好。因为作者从“一片落叶”，“一朵落花”和“一块石头”上感受到大自然的生生不息，时间的变迁，生命的轮回。作者感受到了大自然的美，大自然所蕴含的生命哲理，大自然所承载的悠久历史，作者的感受多深啊！也许是因为这样，作者才会把文章写得这么好吧！从作者的各种表达方法来看，这是回归于自然与纯真的一种洋溢，让我们仿佛已经与大自然融合在一起似的。让人可以尽情地放松，同时也让我们明白了某一种深邃如星空的哲理。这种写法是值得我们去学习的，只有学会更多的写法，才会创作出更多，更好的文章。
啊！人类与大自然的关系多么密切呀！让我们去用心感受人与自然的美好明天吧！
山中访友读后感 篇3
今天我读了一篇《山中访友》的课文，读后，感受匪浅、受益终身。
读《山中访友》，让我深深的体会到作者李汉荣对大自然的浓浓喜爱之情。能写出这样的好文章是他细心观察大自然的结果。我也要像作者一样去拜访仁川镇杨宅村的朋友。作文我要拜访的第一个朋友是老桥，啊，和谐桥，你像一位久负盛名的老人，在这好溪边站了几百年了吧？你让多少人乘凉，你让多少人走过对岸。你弯着腰，看着水中的人影、月影、鱼影时间轮回，生命变迁，波光明灭只有你依然存在。接着又拜访了杨梅树，板栗……作者运用了拟人化的手法，词汇丰富，构思新奇，富有想象力，充满好奇心等方法，这些都是值得我在写作中学习的。
书，使我充满想象力，书，使我积累了许多好词好句，书，使我学到了无限的知识；书，使我成长，书，使我成才，书，使我走向成功。
山中访友读后感 篇4
今天上的第一课《山中访友》这篇课文令我感触深刻。这篇课文讲述了作者李汉荣去山中访友时的情景。
先让我介绍介绍作者访友的情景吧。作者看到一座古桥，古桥比喻成德高望重的老人。当然也不止这些，给我印象深刻的是把物当人来写：这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀！叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
我也曾有过这样的经历。在一次风景旅游区李。我刚踏进大门便有无数五颜六色的鲜花。让我忍不住对它们说：“你们真美啊，你们身上的芳香让我陶醉！”我低头一看，一条平坦而又光华的小路摆在我的面前。让我心疼地说：“小路，你无私奉献地精神让我钦佩，让无数人们从你的身上踏过去。”我又往前一走看见许多棵大树。我对它说：“大树，你应该活了有几百年了吧，经过那么多的风吹雨打，你依然挺了过来。”
亲爱的人们！一定要爱护世间万物，要知道它们是由生命的。
山中访友读后感 篇5
《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。这篇课文主要写了：作者带着愉快的心境探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。他把山中的一切都当做自我的好友，他热切地跟他们打招呼。就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了这篇课文，我对大自然有了不一样的看法。平时，我们只对哪些异常美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自我独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原先，大自然是如此美丽。
山中访友读后感 篇6
《山中访友》这篇课文的作者是李汉荣，他创作诗歌约三千首，散文随笔一千多篇，中短篇小说三十多篇。作者李汉荣1958年出生，中国作家协会会员，陕西省政协委员，诗人、散文家。他写的文章文质优美、词汇丰富。他首先拜访了古桥，啊!老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了。你让人们在桥上看风景;让人们在桥上聊天;让人们在桥上悠闲地走过，让人们在桥上乘凉。作者又走进了树林拜访了鸟儿、露珠、树。，作者还拜访了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀、接着，作者访问了落花、落叶、石头，作者最后访问了雷阵雨，然后带着满怀的好心情、好记亿、好月色与山中的朋友挥手告别。
读了《山中访友》让我感悟到：李汉荣的这篇文章有很多值得我们学习的地方:他运用了拟人化写法、排比、比喻等多种的修辞方法、构思新奇、富有想象力。这就是读书的好处。
我还要学学作者，去拜访一下我们流岸村的朋友。我要拜访的第一个朋友是路口的一座古桥，那座古桥已经有几十年的历史了，它如一位久负盛名的老人，站在这涧水上像一个站岗的卫士。我还爬到山上，去拜访了杨梅树、桃树、松树。这山上的一切都是我的好朋友。
读书让我体会到：天下万般事，惟有读书高。只有读书才能让我们成熟;只有读书才能让我们快乐成长;只有读书才能让我们成为祖国的栋梁。书，与我形影不离;书，是我一生的伴侣;书，我与你不离不弃。
山中访友读后感 篇7
雾气朦胧，微风拂面，空气中弥漫着生命的气息。作者在一个神清气爽的初夏早晨，踏上一条幽径，漫步于山林之中。古桥、树林、山泉、溪流，都是他的亲密无间的知己挚友；瀑布、悬崖、白云、云雀，都是他心有灵犀的挚友。就这样，带着满怀的好心情，在山中左顾右盼，流连忘返，早已忘却了闹市的喧嚣。
在作者眼里，山林里的一草一木，一花一树，一叶一石，都富有生命，充满灵性，他们彼此互诉心声，一起营造了一个如诗如画、引人入胜的美丽境界。作文他将自己完全融入了大自然之中，用心去感受身边的一切。从落英的缤纷中体会到了生命的轮回；从石头的敲击中听到了时间的回声……
忙碌的我总是以忙碌为由，有意无意地冷落了这些无处不在的老朋友：花园里五彩缤纷的花朵，草坪上一望无际的绿茵，还有那蜗居在阳台上的一抹新绿……这一切都是大自然的恩赐，而我却熟视无睹。
夜深了，我合上书本，轻轻地走上阳台。老朋友们都睡了，静静地，裹着月色，婆娑的身影依稀可辨，真美！
山中访友读后感 篇8
作者到大自然去访问朋友。作者先去访问古桥，然后又走进了树林，访问了鸟儿、露珠和树。作者把自我也联想成了树，脚下长出根须，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液。作者之后又去跟他的朋友们打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有悬崖，有白云，还有云雀。在雷阵雨过后，作者带着满怀的好心境，好记忆，还带回一路月色，回家了。作者和大自然十分亲密，这一花一树，一鸟一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，这一切仿佛都是有生命的人一样，和作者十分默契。
作者在写这篇散文的时候运用了很多修辞手法，还运用了很多好词好句，把他的朋友写得活灵活现、充满生机。把我们平时不重视地事物写得美轮美奂、生动形象。我也有过这样的经历，在离我家不远的四褐山使我也像作者那样，感受到了大自然的生机勃勃。在我爬山时，每次都能看到很多的小鸟、小虫子、不知名的花朵，这些景物都给我带来了无穷的乐趣。每当我看见小鸟在天上飞时，我就把自我也想象成一只小鸟，在天空上自由自在地飞翔。每当我看见小虫子在地上爬时，我把自我也想象成小虫子，出门去旅游。每当我看见那些绚丽多彩的花朵时，我也把自我想象成花朵，为人们展示出我们的绚丽多彩。在读了这篇文章后，给我的启发太大了，我期望我以后也能运用作者这种写作手法，写出更优美的佳作。
山中访友读后感 篇9
学完《山中访友》这篇课文，我深受感触，仿佛自己就是作者，并在山中有了一次奇异的游历。
我跟随作者走进山林，与老桥寒暄与朋友共吐心声，营造了一个美好的空间，淋漓致尽地表达了我们对大自然的热爱。这字里行间，让我们感触到这山中的一切都仿佛有了生命，他们可以和我们交换眼神，可以与我们交流。这更让我深切地感受到了作者与大自然的和谐共处，和作者对生命地尊重。
在作者笔下，比喻拟人的手法把山中的一切都变成了有生命，有血肉的人。他把古老的桥比做道德高尚的老人，充分表现了作者对老桥地敬意。鸟儿在枝头乱叫，露珠在阳光的照射下闪闪发光，作者可以想象成鸟儿在呼唤自己的名字，而把晶莹地露珠可以想象成与自己交换眼神，足以看出作者对这些小生灵地热爱。他和清凉地山泉梳妆，和泪泪地溪流呤诗……作者在奇异地大自然中快乐地游玩。啊！多么美妙啊！然而，生活中的我们却处处破坏大自然。抬起头，天空中煤烟把蔚蓝地天空染黑了；看着脚下人们肆意地乱扔垃圾；倒污水、干净街道已肮脏不堪。让温和地自然妈妈生气，沙尘暴引来，把洪水引来了，把雾霾引来了。给了人们惨重的代价，可他们却始终不知道伤害大自然就是伤害自己，善待大自然其实也是善待自己。
当你抱着美好心态看大自然时，你会觉得生活那么快乐，自然是那么美妙，所以，让我们乐观地去探索自然的美妙，融入大自然的和谐。
山中访友读后感范本12篇
作为一名学生对于写作文是非常了解的。在写作时，我们需要准确的表达内心想法，优秀的作文，字迹工整和语言流畅是关键。我们如何去写出一篇高质量的作文呢？以下内容是小编特地整理的“山中访友读后感范本12篇”，可能你会喜欢，欢迎分享。
山中访友读后感【篇1】
《山中访友》中作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
文中作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈又似第二人称称呼，使情感表达得更加充分。他用心去感受，用生动优美的语言文字，为我们勾画出一幅幅充满诗意的画面，读着读着，我们仿佛进入了作者所描绘的“童话般的世界”对山中的“朋友”（古桥、树林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友），作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感，如“啊，古桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”,“你好，飞流的瀑布……你好，陡峭的悬崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘气的云雀……”。仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加亲切。读过后，你会为作者热爱大自然的感情所打动，为流淌在字里行间的热情所感染。整篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民之中；要爱护大自然，保护人类的朋友??要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。
山中访友读后感【篇2】
山中访友这篇课文写的很美丽，作者把自己当时处身于山中的感受描写的十分具体。
作者来到古桥上，说古桥上渡过了很多人马。描写了古桥的样子。让我记忆深刻的两句话是，你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。我喜欢这两句的原因是，作者把古桥当做人来描写，用了拟人的修辞手法，作者还用了四字词语来表达事物都在变化，唯独古桥依旧静静地矗立着，这是文章变得生动，并充满诗意。
在《山中访友》这篇课文中，我还喜欢第五自然段，这段讲的是作者来到山中，介绍景物。作者采用了拟人的修辞手法来描写景物，说小溪在吟诗，说云雀在谈论，说瀑布在唱歌。作者把每个景都拟人了，把它们当做自己的朋友，这样的写法及具体的描述了景物，并让人感觉自己走进了大自然，与大自然之间没有距离，十分亲近。
《山中访友》这篇文章很棒，找来读读吧！
山中访友读后感【篇3】
暑假里，我读了六年级课文第一单元让我印象最深刻的的就是《山中访友》。
本文主要写了作者不坐车，不邀友，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问他的朋友他访问了一位德高望重的老人——老桥;走进森林，小鸟欢呼他的'名字露珠与作者交换眼神。他靠在一棵树上，静静地把也自己当作一棵树。脚下长出根须，深深扎进泥土和岩屋;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝汁液，在年轮里旋转流淌。我想作者不是去了吗?怎么是看树了?看到下面，我才知道作者的朋友原来就是这些大自然中的景物，清凉的山是涓涓的溪流，飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀……都是作者的朋友。
作者的朋友原来是大自然啊!读完课文，我想作者观察大自然是多么仔细，多么有想像力啊!把大自然当作人来写，我也写不出来。是因为缺少观察，平时的好词好句，也写出精彩的文章来，我也要多多观察周围的景物才可以让作文水平更上一层楼。
山中访友读后感【篇4】
过了一个暑假,终于开学了。我背起书包,投向校园的怀抱。
刚走出门,我就与秋风撞了个满怀。风中含着泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
不乘车,不请伙伴,也不带礼物,就带着满怀的好心情,踏着熟悉的小路,我去母校访问我的朋友。
那棵雪松,是我要拜访的第一个老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校园里站了二十多年了吧?每天,你默默地看着同学们上学,放学,送走了一批又一批学生。不管春夏秋冬,你都傲然地耸立着,一天又一天,一年又一年,波光明灭,泡沫聚散,唯有你,依然如旧。
走进香气四溢的小花园,丁香花呼唤我的名字,百合花与我交换眼神,每一朵花都是我的朋友。看着一朵朵花,仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花,脚下长出的根,深深扎进泥土里,头发变成花瓣,五官变成花蕊,身体变成花茎,胳膊变成绿叶,努力把香气带给大家。
这校园里的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼。你好,诱人的葡萄,你挂在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在葱茏的树枝上,是在享受舒适的日光浴吗?你好,鲜艳的国旗,你多么伟大,让中国十三亿人的右手,为你敬礼。你好,亲爱的主席台,你宽阔敞亮,记录了多少我们的故事。
捡起一枚树叶,捧在手中,我看到了它对生命崇高的敬意;捡起一颗石子,握在手中,我理解了奉献的含义;捡起一瓣落红,托在掌心,我懂得了生命的真谛。
放学铃声响起,我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
山中访友读后感【篇5】
在五年级毕业的这个暑假里，我怀着期待的心情读六年级上册的第一篇文章《山中访友》
作者跟大自然的亲竟让我感到吃惊，课文里的第一句话就把我吸引了“走出门，就与微风撞了个满怀”一走出门作者就与大自然撞上了。
山中到处都是他的朋友，他热情的跟大自然的每一物打招呼：你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？多少奇妙的招呼。作者还把桥比作一位德高望重的老人呢！把自己想象为一棵大树，作者与大自然的亲近更让我吃惊。
我从来都没像作者这样看大自然，把大自然的每一景每一物都当成自己的好朋友，认为大自然的每一景每一物都像人一样有着思想有着双脚双腿，这种境界谁不会吃惊呢？大概都会吃惊吧！
大自然是我们人类的朋友，也是地球中不可缺少的重要东西，如果我们丢弃了他们，地球将会毁灭。
山中访友读后感【篇6】
开学的时候，我们学习了李汉荣先生的山中访友这篇文章。这篇文章让我真正体会到大自然的一切是多么的美好!
本文描写了“我”独自走进山林，探访山中的“朋友”，深切的表达了作者对大自然的热爱之情。作者在山中拜访了古桥，鸟儿，露珠，树，石头，雨等“朋友”，可以看出在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石都成了有生命的人，成为作者的朋友。
在我们家，有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上长满了刺，虽然它的身上长满了刺，很多人都不喜欢他，但从把它买来开始，我都把它当成我最好的朋友。它身上是黄色的，穿着一件有着笑脸的衣服。因为这个，所以我很喜欢他。每次有什么不顺心的事，我都会第一个告诉他。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友，我非常喜欢他，爱护他。一直到现在。
大自然是人类的家园，让我们一起去热爱大自然，亲近大自然，体会那自然和谐相处的快乐吧!
山中访友读后感【篇7】
书永远是我们的精神食粮，书永远是我们一生中的伴侣，书时时刻刻是我们的老师，书更是知识的海洋，书是一盏照明的灯，为我们指明前进的方向。书是一朵纯洁无私的花朵让我们细细品尝，我每天都在看书，每天都在和书打交道，今天我又读了《山中访友》一文。
这篇课文的作者是著名散文家李汉荣。他出生于1985年，是中国作家协会会员，是著名诗人，多年来创作诗歌约300首，散文随笔2000多篇，中短篇小说30多篇。
这篇课文主要写的是作者满怀着好心情独自去访问了山中的好朋友。他首先访问了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云还有云雀，然后是雷阵雨。从儿表达了作者对大自然的浓浓喜爱之情。
这篇课文运用了很多的修辞方法，如：比喻、排比，拟人等修辞手法，词汇丰富、构思新奇，富有丰富的想象力，使本文多彩多姿，语言优美。这些都是值得我们学习的，这就是读书的好处。读书能积累丰富的词汇，能不断地提高习作水平。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这句话就运用了比喻，把老桥比作德高望重的老人。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这句话运用了丰富的联想和想象。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这句话有两个地方写的很好：运用了拟人的手法，写出了作者与鸟儿，露珠有深厚的感情。这就是读书的好处，读书让我积累了很多好词好句。
我也要像作者一样去田野访友。那些青草是我要拜访的好朋友，他顽强的生命力让我们惊叹。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草的生命力是源源不断的，今年的草枯萎了，明年的春天他们还是会蓬勃生长。同学们，让我们共同努力，珍惜生命好好读书吧。
书是童年的点点滴滴如同散落的珠子一般，书是一望无际的草原。
山中访友读后感【篇8】
书是冬天的太阳，照耀着大地，给我们温暖；书是黑夜的月亮，让我们在黑暗中看清方向；书是人生的导师，指引我们走向正确的道路。因此，我喜欢读课外书。每天中午，做完作业，便会读课外书，和书交朋友，和书谈天，和书说地。今天，我又读了一篇《山中访友》的课文。读后，感受颇深，受益终身。
《山中访友》这篇课文的作者是著名诗人、散文家李汉荣。他多年来，写诗约3000多首，散文随笔1000多篇。李汉荣长期生活在陕南，心中总有一种诗的情怀，他把目光投注在自然的乡间，赋予它们诗性的色彩，对美丽的大自然总是给予高度的赞美和歌颂。《山中访友》这篇课文发表于1995年第6期《散文》月刊上。这篇课文用拟人、排比、比喻的手法写出了作者到山中拜访朋友。那座古桥，是作者拜访的第一个朋友。古桥，如一位品德高尚的老人，在涧水上站了几百年了。让成千上万的人踏过你的身体；让成千上万的人在你的身上谈天说地；让成千上万的人在你的身上散步。作者接着拜访了树林、鸟儿、露珠，还把自己变成了树林中的一员。然后拜访了清凉的山泉、汩汩的溪流、飞流的瀑布、陡峭的悬崖、悠悠的白云、淘气的云雀。又拜访了大自然芬芳清香的落花，精致纹理的落叶，更有远古火山爆发的声浪的石头。最后拜访了雷阵雨，那雷阵雨像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。作者拜访完自己的朋友，带着满怀的好心情回家了。
读了《山中访友》这篇课文，体会了作者对大自然的浓浓热爱之情。作者把语言写得非常优美，我也要学着作者去拜访一下我在仁川镇柳坡村的朋友。那一丛丛的玉米是我要拜访的第一个老朋友。啊，玉米，你如一个个活泼机灵的老头儿，你让多少人填饱肚子，不再饥饿。接下来要拜访的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但还是顽强的生长……作者在写这篇课文时，运用了许多写作方法：运用了拟人化的手法，运用了排比、比喻等多种修辞手法，词汇丰富，构思新奇、富有奇特的想象力，这些都是我们值得学习的写作方法。
孔子曰“三人行，必有我师焉”。如果你拿着一本书，那么这一本书将会是你的好老师。我相信，只有读书才能成熟；只有读书才能成长；只有读书才能成才；只有读书才能成功。
山中访友读后感【篇9】
这山中的一切，那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
我的感想：
作者一开头就用了反问句，体现了在这座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。
接下来的排比句，以你好，的!你，?的样式重复，形象地写出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者运用了拟人的手法，形象地写出山中朋友的特点，山泉的清澈，溪流的欢唱，瀑布的雄伟气势，悬崖的高耸，白云的洁白宁静，云雀的飞行所见。句中的5个感叹句，将作者对山中朋友的深厚友谊表达了出来，并用对话式的手法与山中朋友交流。让人觉得有一种亲切感。
清凉的山泉，汩汩的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，古老的石桥，翠绿的树林，多么生机勃勃，多么美的画面，是一幅流动的画面。
山中访友读后感【篇10】
上个月，我做完了暑假作业，这个月，我将探索六年级课本了。
第一眼看到《山中访友》这个题目，我还以为是作者要去拜访隐居在山中的一位朋友，读过后才知道，作者是要去拜访大自然。
我看到作者和每一个生命都出奇的默契，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和······作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起落叶，看到了生命的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。
山中的朋友和作者像亲人一样。不需要礼物，只要作者带着满怀的好心情去拜访。希望人人都能像作者一样热爱大自然，亲近大自然，这样，才能让山里的一切成为你的朋友。
作者在文章中大量使用了拟人和比喻的修辞手法，把老桥比作了一位老人，鸟儿会呼唤他的名字，露珠会与他交换眼神，清泉会和他一起梳妆，溪流会和他一起唱歌，他把大自然的一切，都变成了一个个活生生的人。让我感到他就在拜访他真正的好朋友。
这篇文章也让我有了走进大自然的冲动，也去拜访我的“朋友”。
山中访友读后感【篇11】
早上起来，窗外阳光明媚。当我出去的时候，新鲜的空气吹在我的脸上。我很兴奋，因为我想去山里看望我的老朋友！
心情大好的我，踩着一条狭窄的石路，走进了大山。这时，一条流淌的小溪出现在我眼前，这是我第一个拜访的老朋友。啊！小溪，你在这条沟里跑了几百年了吗？你看到了多少日出和日落？世间万物都在悄然变化，只有你和山中其他风景依旧。这时，小溪发出一声巨响，仿佛在对我说：“老朋友，你终于来了，欢迎来到山里！”
告别了小溪，我要去看我的另一个朋友，老桥——。嗨，老桥！你在这条小溪上默默无闻地站了几百年了吗？你默默付出，却不求回报。你就像一支蜡烛，照亮别人却燃烧自己。这种精神太贵了。
风吹草动。是的，我在山里有很多朋友！你好，硬石！最后一次告别后，你能告诉我一些关于山的有趣的事情吗？你好，盛开的野花！你能再为我跳一支美丽的舞吗？嗨，一只活泼的喜鹊！你们聊什么呢？也许，你吃的害虫比任何人都多。你好，勤劳的蜜蜂！你今天又去采蜂蜜了？那时候山里的风景好像都活了过来，跟我说着开心的话！我在山里站了很久，和老朋友在一起，不想下山。
太阳已经西斜了，我得下去了。我依依不舍地和他们告别：“再见老朋友！”回答我，是茅草和沙沙的声音。
山中访友读后感【篇12】
很久未曾拥有这样一份清浅的心境，静心而坐，抒写淡雅的感情，安然且美丽!你说无聊的时候，我无论多忙，都可以很清闲，那样漫无边际的和你一直聊天是我能抓住的唯一幸福。 猜猜我是谁。一步徘徊，一滴泪流，一行脚印，踏雪归处，或深或浅的刻写下今生的离别......人生路上，容得下几次回首？
学完《山中访友》这篇课文后，我感受到这是一篇构思新奇、富有想象力的抒情散文，让读者仿佛与作者一起，经历了山中访友这美妙的欢欣之旅。
作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一草，一鸟一石都成了有鲜活生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们是我们的朋友。作者进山看景，自然成了“山中访友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情谊。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，他和清凉的山泉一起梳妆，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，捡起落花，闻到了大自然的芬芳清香；拾起落叶，看到了生命的奥秘；捧起一块石头轻轻敲击，听见了缘故火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。在雷雨里岩石为作者撑起一把巨伞。啊，多美呀！
然而在现实的生活中，很多人根本都不热爱大自然，更别说与大自然和谐相处。抬头望望天，是污黑的一片天，低头看看地，是脏乱的一块地。人们乱砍树木、踩踏花草、随地吐痰，这些做法只为了自己的一时的方便，那他们可否想到，最终受害的是人类自己。善待大自然就是善待我们自己啊！
当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，用大自然的语言去与花草鸟蝶进行一次心灵的交谈。
挂蟒山读后感(模板3篇)
以下是幼儿教师教育网编辑为您整理的“挂蟒山读后感”经验分享，在认真的读完一本著作之后，大家对人生或者事物一定都产生了许多感想。 以总结阅读收获的方式，提高自己的阅读效益，相信你有能力找到对自己有价值的信息！
挂蟒山读后感(篇1)
《挂蟒山》读后感
《挂蟒山》是金庸先生的经典武侠小说之一。这本小说以江湖武侠为背景，以主人公杨帆的成长和传奇为主线，展现了江湖中的人物命运和世间情感的错综复杂。通过这本小说的阅读，我深受感动，对人生的意义和价值有了新的思考。
小说以中国古代武侠风格为基础，融入了丰富的江湖文化元素。主人公杨帆生在一个普通的农民家庭，为了报仇而闯入武林，成为了一名大侠。在他的成长过程中，他遇到了许多困难和挑战，也结识了许多不同的人物。其中，最令我印象深刻的是他与葛高峰的交情。葛高峰是一个孤独而自卑的人，因为身世的原因而遭受了许多痛苦。在与杨帆的相处中，葛高峰逐渐找到了自己的价值和勇气，最终成为了一个真正的英雄。这段友情的描写让我深感人性的伟大和友情的可贵。
在小说中，作者通过丰富多彩的人物形象展现了人性的复杂性和多样性。有的人为了自己的利益可以不择手段，甚至背叛自己的亲人；有的人忍辱负重，默默奉献；有的人则守望相助，舍己救人。这些不同的人物塑造，让我深刻认识到了人性的善恶并存，人性的多样性。每个人物都有自己的命运和选择，他们在江湖中追寻着自己的理想和信念，这既让我感叹他们的坚持，也让我思考人生的意义和价值。
除了江湖人物的塑造，小说中的情感描写也颇为动人。爱情、友情、亲情都贯穿整个故事，让我对人与人之间的情感有了更加深刻的理解。主人公杨帆和林婉儿之间的爱情，无论经历了多少的艰辛和磨难，他们始终相互扶持、相互牵挂。这种爱情中的坚守和信念，令人感动不已。而杨帆与自己的父母、师傅之间的感情也同样让我深感亲情的温暖和重要性。这些情感的描写都让我体会到了人与人之间深厚而珍贵的情感纽带。
通过读《挂蟒山》，我也深刻地认识到了人生的意义和价值。无论我们出身如何，无论我们面对多大的困难和挑战，最重要的还是坚守自己的信念，不断追求自己的梦想。正如杨帆一样，他以一个普通人的身份，最终成为了一名传奇大侠。他的努力和坚持，给了我们每一个人都不断追求进步和改变命运的勇气和力量。
在阅读《挂蟒山》的过程中，我被小说中的故事情节和人物形象所打动，也思考了人生的意义和价值。这本小说不仅仅是一部武侠小说，更是一部展示人性和情感的作品。通过杨帆和其他人物的成长和经历，我深刻认识到了人性的复杂性和多样性，也对人与人之间的情感有了更加深刻的认识。这本小说将继续激励我，在人生的道路上坚持信念，追求自己的梦想，勇往直前。
挂蟒山读后感(篇2)
《挂蟒山》读后感
《挂蟒山》是当代作家陈忠实先生的一部作品，该书以作者自己的亲身经历为蓝本，通过细腻描写和独特的叙事方式，生动展现了中国西南地区的山川壮丽和不同民族的风情。
《挂蟒山》讲述了陈忠实先生在1991年带领学生们去四川川西高原采风的真实经历。他们在这片鬼斧神工的土地上领略了自然的宏伟壮丽，也目睹了山区居民的艰辛生活。陈忠实先生在书中通过对大美自然和人文情感的精准刻画，展现了传统乡村文化与现代化冲突的矛盾和纠结。
整部书中最吸引我的是作者对自然景观的描写。作者用生动的金风舞出了龙脊、白水、黑龙潭等一系列美丽动人的景点，他们仿佛在文字间跳动着，使我仿佛置身其中，欣赏到了大自然的瑰丽和奇妙。《挂蟒山》给了我一种身临其境的感觉，使我对大自然的力量和美感有了更深的体验。
同时，在小说中，作者也对当地山区居民的生活进行了真实刻画。书中描写了他们勤劳努力、朴实淳朴的生活方式，以及他们对生活的珍惜与坚韧的精神。他们生活的环境虽然艰苦，但他们仍然过着快乐的生活，用自己的智慧和勇气战胜困难。这些形象鲜活的人物让我在阅读中受到了极大的鼓舞与启发，让我深切感受到了生命的力量和奋斗的意义。
我还被作者对传统文化的描摹所打动。他通过对松潘民俗风情和土司文化的描述，展示了中国西南地区独特的风土人情。这些文化传统在现代化的冲击下，正面临着消失和遗忘的危机。在全球化的浪潮中，我们应该更加珍惜和保护我们的传统文化，不能让它们在时代的洪流中消失。
通过阅读《挂蟒山》，我深刻的认识到，在美的存在中寻找真正的快乐与安宁是多么重要。我们需要更加关注和保护自然环境，同时也要珍视自己的生活和亲人。这本书让我对生命的意义和价值有了更加深刻的思考，也给了我一份美好的心灵的净土。
小编认为，《挂蟒山》这本书是一本令人陶醉的作品。通过作者亲身经历，书中展现了中国西南地区壮丽的山川风光和民族文化的魅力。在阅读中，我仿佛游历在大自然的怀抱中，也领悟到了生命的意义和人类的尊严。这部作品给予了我许多启示和思考，让我更加热爱生活，更加珍惜眼前的一切。珍爱生命，感恩自然，这将是我读完《挂蟒山》后最深的感受。
挂蟒山读后感(篇3)
《挂蟒山》是一部由李石曼创作的长篇小说，以山为背景，讲述了一个关于人与自然、人与命运的故事。通过读这本书，我深深感受到了大自然的伟力和人类的渺小，也对命运和人生的意义有了新的思考。
故事发生在一个偏僻的山村里，这里有壮美的山脉、澄澈的河流和蔚蓝的天空。这个山村却被一位妖蟒所威胁。蟒蛇凶狠而强大，每年都会侵袭村庄，吞噬人畜，并给村民们带来巨大的威胁。为了保护村庄，村民们决定一起攻上蟒山，杀死蟒蛇。
在攻山的过程中，我看到了人类的勇气和顽强。他们面对巨大的困难和危险，毫不退缩地前行。山路崎岖，悬崖峭壁，但他们并没有放弃。他们用绳索攀岩、穿越危险的溪流，最终来到了蟒山的最高处。在这一切背后，是村民们对家园的爱和对生命的勇敢承诺。
当他们到达蟒山之巅时，他们才真正认识到自然的伟大。他们发现蟒蛇并不是一只凶猛的妖兽，而是一只巨大而悲伤的蟒蛇。这只蟒蛇并不主动攻击村民，它只是为了寻找食物而频繁下山。村民们才明白，他们与自然世界之间的冲突是一场误解和不解之缘。
在这个故事中，我看到了人类对自然世界的无知和对外界事物的偏见。我们常常因为我们的无知而与大自然对立，却未曾细心去了解它们。正如村民们在攻山的过程中，他们的目的是为了保护自己，但却忽略了与自然和谐相处的可能性。因此，在我们面对困境时，我们应该首先努力去了解和尊重大自然。
通过《挂蟒山》这个故事，我也思考了命运和人生的意义。故事中的村民们冒险攀登蟒山，最终走入了自己的命运。他们虽然付出了巨大的努力，却没有从蟒蛇口中得到解脱。这让我意识到，人生的意义不在于追求外在的成功和胜利，而在于我们在人生旅程中的成长和坚持。
通过读完《挂蟒山》，我被书中的故事所深深吸引。这个故事不仅展示了大自然的伟力和人类的渺小，还让我深入思考人与自然、命运和人生的关系。我意识到尊重自然、了解自然是非常重要的，同时，我也明白了人生的意义在于我们成为什么样的人，而不仅仅是外在的成功与失败。这本书给我留下了深刻的印象，并激发了我对于自然和人生的思考。
愚公移山读后感模板
当我们有心事时就会悄悄的写在本子上，写作是学习语文课程必备的技能之一。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。作文分为哪几类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《愚公移山读后感模板》，欢迎你阅读与收藏。
愚公移山读后感 篇1
今天我在《中国古代寓言故事》中看到了《愚公移山》这则寓言故事。
虽然愚公那种精神十分可贵为了子孙后代方便外出竟想到了移山。 可是愚公他想过没有他如果真的把两座大山移走了山上的飞鸟、野兽到哪儿安身呢？愚公这样做那简直是自私自利他自己一家需要方便出行可是动物们也需要一个家呀！
还有愚公对他的邻居说：“我自己有子儿子再有儿子儿子的儿子再生儿子子孙后代一代一代地去挖总有一天能把山挖掉。”愚公这么说他也不想想他的子孙后代全都挖山去了那山未挖完恐怕他的子子孙孙都已经饿死了再说了他儿子孙子恐怕没他那么傻说不定等他一死就不挖了。 而且呢既然外出不便那他为何不搬家呢他家的人那么多山都可以去挖那么搬个家恐怕没有挖山累吧！
总之我觉得挖山这个办法一点儿也不好。 儿时就听说了《愚公移山》的故事不止一次地被愚公契而不舍的精神所感动。这则寓言故事流传了几千年愚公的精神也激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。可我近日再读之后突然有了一种异样的感觉:山非一人能移。首先我们来看移山前的谋划:“聚室而谋”后立即得到“杂然相许”并且“杂曰:投诸渤海之尾”。可见愚公先前只是考虑到“指通豫南、达于汉阴”的好处提出移山的设想而集体智慧的结晶则解决了“焉置土石”的问题。其次看移山中的成员:从愚公家中能“荷担者三夫”到邻人孀妻之遗男都为移山不遗余力。正如愚公所言是“吾与汝毕力平险”。而愚公已年近九十在当时的生活条件下就算健康充其量也只能是个“指挥”吧。再者看移山后的结果:操蛇之神“惧其不已”。其实是惧愚公没有穷尽的子子孙孙而“帝感其诚”其实也是被愚公一行人的努力所感动才命夸娥氏二子背走这两座山的。可见移山一事并非愚公一人的功绩。认识这点对我们做好平时的工作大有好处。现在总有那么稍有点能力的人取得了一点成绩便飘飘然起来把自己看成是救世主的化身。其实这种想法不仅是错误的而且是危险的。君不闻大江南北流行的.一句新词：众人划桨开大船！无论革命的成功或某项事业的完成这其中固然离不开某些个人的努力但又怎能离开众的齐心协力？记得中央电视台《人与自然》中讲述过这样的故事：蚂蚁也许是动物王国中最讲究集体协作的群体了。非洲蚂蚁在前进途中倘若遇到一根刚燃过的木棒一定会义无反顾、前赴后继地爬上去直到其它的蚂蚁能畅通无阻为止。这种抗争意识这种协作精神与愚公他们相比也毫不逊色。蚂蚁尚且如此作为“高等动物了”的我们会不会汗颜？我不禁又想起了一个个模范和英雄。60年代的雷锋是全国人民学习的楷模雷锋的旗帜在今天仍然闪耀着时代的光芒。可我们进行社会主义建设只有一个雷锋是远远不够的只有一个徐虎同样是远远不够的。试想一下我们的飞天工程只有一个“航天英雄”杨利伟够吗？事实证明这场特殊战役的胜利需要全体航天工作者的共同努力和国家的支持才能最终成为我们民族的骄傲。综上所述我们在学习这则寓言时既要认识到愚公的可贵之处更要领悟到“众人拾柴火焰高”的道理。否则便会产生个人崇拜主义的心理导致盲从;落到自己身上又会产生个人英雄主义的言行导致冒进。这于人于己、于国于民均不利。因此我们在褒扬愚公精神的同时不要忽视了集体的智慧和力量应两者并举携手同进共创美好未来。我想这才是“愚公精神”的精髓所在。
愚公移山读后感 篇2
愚公正所谓是一个家喻户晓的人。毛泽东同志1945年6月11日在中国共产党第一次全国代表大会上致闭幕词上提到愚公，号召全体共产党人学习愚公精神。
曾经在上课时，老师也积极地称赞愚公“坚忍不拔”的精神，但我对这千古不变的说法却有异议，我觉得这简直是个笑话，心里总是暗笑老师的迂，还和老师争辩了好几次。仍然固执认为愚公率领子孙“叩石垦壤”，实在是太“愚蠢”了，还不如搬到山前去住。现在想想，那时我真是太“聪明”了。
思想上的误识导致了我在学习上常常陶醉于自己“聪明”之中不可自拔。考试成绩公布了，我的成绩跌落到自己难以置信的地步。痛定思痛，无意中我翻到了这篇文章，使我再次读了《愚公移山》。也许因失败的原因惨痛教训吧，重读使我对文章的内容理解深透了，我为老愚公那坚忍不拔的精神所感慨。老愚公心无杂念，决心以自己的劳动改变现状，搬走太行、王屋两座山，精诚所至终于“帝感其诚”。
老愚公之所以能“搬走”这两座山，正是因为他具有坚强的毅力和远大的抱负，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出，他的移山是为了造福千千万万的人和子孙后代。由此，我深深认识到老愚公面对的不仅是太行、王屋这两座山，而是他“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神。如果愚公怕费劲，图省事，安于现状，完全不畏“出人之迂也”的话，也不必去使身心劳累，但是他的子孙呢？太行、王屋终将使子孙世世代代遭受“出人之迂也”之苦。
与老愚公相比，我就误以为不必刻苦学习，就可以取得好成绩，再看“愚公”后，我才认识到这次的失败，正是因为我在学习中总是绕开困难，这不是对自己不负责任吗？
今天我们仍然需要这种愚公精神，因为社会主义现代化建设是项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。如果满足于现状，不敢冒失败之险，就不会尝到胜利的果实。事业固然也不会有所发展。我国目前正在施行的改革政策，正是相关“愚公精神”的具体表现。党中央实施这一政策，正是为中华民族的将来负责。
愚公精神激励着我们克服困难，夺取胜利。如果做每一件事都下定决心将这种精神付诸实践，不怕困难，坚持“挖”下去，一定能成就一番事业。
愚公移山读后感 篇3
大家好！我今天要为你们讲一个寓言故事名叫：《愚公移山》！
传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。那里的北山住着一位老人名叫愚公，快90岁了。他每次出门，都因被这两座大山阻隔，要绕很大的圈子，才能到南方去。一天，他把全家人召集起来，说：“我准备与你们一起，用毕生的精力来搬掉太行山和王屋山，修一条通向南方的大道。你们说好吗！”
大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“我们大家的力量加起来，还不能搬移一座小山，又怎能把太行、王屋两座大山搬掉呢？再说，把那些挖出来的泥土和石块放到哪里去呢？”讨论下来大家认为，可以把挖出来的泥土和石块扔到东方的海边和北方最远的地方。
有个名叫智叟的老人得知这件事后，特地来劝愚公说：“你这样做太不聪明了，凭你这有限的精力，又怎能把这两座山挖平呢？”愚公回答说：“你这个人太顽固了，简直无法开导，即使我死了，还有我的儿子在这里。儿子死了，还有孙子，孙子又生孩子，孩子又生儿子。子子孙孙是没有穷尽的，而山却不会再增高，为什么挖不平呢？”
当时山神见愚公他们挖山不止，便向上帝报告了这件事。上帝被愚公的精神感动，派了两个大力神下凡，把两座山背走。从此，这里不再有高山阻隔了。
这个故事告诉了我们：“无论什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。”
愚公移山读后感 篇4
《愚公移山》这篇文章讲的是一名叫愚公的老人，因为自家门口有太行、王屋两座大山挡住了出入的路，导致每次出门都要绕很远的路，所以愚公就下定决心，带着家里的三个男丁，想去把这两座大山铲平，并把挖下来的石头扔到渤海边上去。最后，愚公的诚意打动了天帝，于是天帝就派了两位天神把这两座山搬走了。
这个故事主要是鼓励大家做事要坚持，但是我认为愚公移山这件事是不符合实际的。首先，搬山的性价比不高。因为完全有很好的方法，那就是搬家，显而易见，搬家比搬山轻松多了，搬一次家最多也就十天半个月，但搬山却需要几十到几百年来完成，所以愚公完全没有必要花费那么大的精力去搬山。
其次，愚公移山的成功与愚公没有直接的关系，最终是天神帮他把山搬走的，但是目前为止还不能证明天神是存在的。如果你遇到困难盲目坚持，妄想有什么天神会来帮你，那是不可能实现的。
再次，愚公之所以认为他能把这两座山移走，是因为他觉得自己的子子孙孙无穷尽矣，他可以命令他的后代一直努力下去，这是不合理的，因为他没有权力这么做。每个人的意志都是自由的，更何况他死以后，也没有办法监督他的子孙后代去执行他的命令了。
最后，就算你成功地把山搬走，堆到了渤海的边上，不会挡住别人的路吗？如果别人也像愚公那样又把山搬走，结果又挡住了别人的路，然后所有人就这样把山搬来搬去，一辈子还能干成什么事情呢？
所以，综上所述，愚公搬山这件事不符合实际。做事不能盲目坚持，做事之前一定要思考一下有没有更好的选择，有没有更切合实际的办法
愚公移山读后感 篇5
关于《愚公移山》的读后感范文
篇一：《愚公移山》读后感
今天我读了《愚公移山》这则寓言故事，讲的是九十岁的愚公家门前有两座大山太行和王屋，挡住了他家的去路。愚公决定把山移走，他带着家人每天运山上的石土。有一个智叟看见了对愚公说：你这么老了，有没有力气，还想对付那些土石，真是自不量力。愚公却说：我死了，有我的儿子，儿子有生孙子，子子孙孙无穷无尽，而山则不会增高，哪有平不掉的道理？智叟哑口无言。玉帝为愚公的坚韧毅力所感动，就命令天神把这两座大山背走了。
愚公移山的精神深深地打动了我。让我明白了一个道理：只要有意志有恒心，就不怕战胜不了困难。以前我一遇到难事就胆小退缩，唉声叹气。见到稍有点复杂的题就找妈妈帮忙解答，以至于做过的题还经常出错。读了这则寓言故事后我应该向愚公学习，学习他那种坚韧不拔的精神，学习他的坚强意志和恒心。世上无难事，只怕有心人。
篇二：《愚公移山》读后感
读了《愚公移山》这篇文章，我知道了一个智慧的启示，它让我明白了一个做人的道理。
从前，有一个叫愚公的人，他一生为打鱼为生。一家有六个儿子、一个女儿。每天去打鱼都要爬过高山才能到海岸边，打鱼要拿很多东西，所以很难爬过高山。有一天，愚公带着一家人一起要把高山移到别的地方，可是有一些人对他说：别移了，这只是白白浪费力气。可他每次都说：怎么是白白浪费力气呢？我死了还有儿子，我儿子死了，那还有我的孙子，这样一代一代的传下去，一定会把大山移开的。这句话感动了上帝，于是，上帝让人把这座大山给移走了。第二天，愚公看见山没了，他很高兴，说：老天有眼啊！
这篇文章让我想起了一则名言：人心齐，泰山移。是啊，人心不齐了就连一块大石头也抬不起来，人只要团结就能胜利，十个团结的'普通人和十个诸葛亮比，一定是团结的一方胜利。
这个故事我一定会记在我心中的。
篇三：《愚公移山》读后感
故事说，有一名老人，名叫愚公，快九十岁了。他们家门口有两座山，人们进进出出很不方便。
一天愚公对全家说：这两座山，挡住咱家的门口。咱们不如全家出力，移走这两座大山，的家看怎么样？
愚公儿子、孙子都说： 你说的对，咱们明天动手吧！可是，愚公妻子却说搬两座山太难了，这么大两座山可以一点点移走，你又放的下这么多石头和泥土？
第二天，于公开始搬山了。但愚公一个月下来跟以前没什么两样。
有一个老头，处事精明。有一天，他就对愚公说：你这么大岁数了，走路都不方便，怎么可能搬两座大山。
愚公说我觉得你还没小孩子聪明。我虽然快死了，但我还有儿子，儿子死了，还有孙子，子子孙孙一直传下去，无穷无尽。
愚公带着一家无论严寒酷暑，每天起早贪黑挖山不止。他们的行为终于感动了上帝。上帝于是派两名神仙到人间去，把两座山搬走了。
读了愚公移山的故事，我明白了，只要有决心，有恒心，不要被困难吓倒。没有克服不了的困难！
愚公移山读后感 篇6
今天，我读了《愚公移山》这个故事。一个90多岁的老人去移除自家门前的两座大山，引起了我的思考。
这个故事主要写了以前太行、王屋有两座山，北山愚公面对山住着。他苦于山北交通阻塞，就召集全家人一起来移山。有人支持他，但也有人不支持。无论别人支持与否，他依然坚持自己的观点。
看到这，我不仅思索起来：愚公带领子子孙孙无穷尽地移两座山，既费时又费力，为什么不换一种思维解决这个问题呢?他可以不去那么辛苦地移山，只要搬家就行了!移山后挖下的泥土、石块如果放到海边，那么对海边渔民的生活肯定造成不小的影响。但如果搬家，就不会出现这样的问题了，他的子孙也可以腾出更多的时间去做有益的事情，不是吗?
在生活中，也是如此。当我们遇到问题时，也要勤于思考，用智慧来解决问题。不必舍近求远，抓住问题的关键，才能更有效地、轻松地解决问题。
就拿我自己来说吧：那次数学考试，我就碰到了一道数学难题。我百思不得其解，但我没有放弃。经过我地不懈努力，终于想出了两种解决的思路。一种比较简单，而另一种却相对复杂。
我选择了第二种方法，最终把卷子交了上去。不几天，卷子发下来了，那一道题因为计算错了，而失去了分数。
我不住地在心里责怪自己：为什么当时不去尝试第一种方法呢?如果当时我选择了第一种方法，可能就不会在复杂的计算中出错。
通过这次考试，我也感悟了很多，愚公也是一味地移山，却没有想到搬家这么简单的更有效的方法。
读了《愚公移山》这个故事，我感受到了愚公那种坚持不懈地精神，更感受到了他的思想固化，不会换种思维来寻找解决问题的方法。
在生活中我们总会遇到这样、那样的难题，我们要从多个方面去思考，打开思维，找到更有效的方法来解决。
愚公移山读后感 篇7
愚公移山的故事想必大家都看过吧！但不同的人有不同的看法，今天我就来话谈愚公移山。
我首先表示对愚公的敬佩，但有人认为愚公移山既不科学，也不现实，不如搬家来得方便。所以我要来谈谈我的观点——愚公应该移山。
首先，愚公移山正视生活中的困难，对现实存在的矛盾毫不躲避，做到了从实际出发。其次，这样做不仅很好的解决了“出入之迂”的问题，也为家乡提供了更为广阔的发展空间。而且，他的做法产生了巨大的精神作用。纵观历史，中华民族多次陷入危难，而正是愚公移山的精神使我们勇敢的从危难中站起来。还记得毛主席的文章《愚公移山》吗？他在文中热情歌颂了愚公精神。60年代的“学习愚公精神，建设美好祖国”为当时的发展提供了多么大的促进作用呀！没有愚公移山的精神，我们便不可能拥有祖国的今天，也不可能拥有美好的未来。
记得诺贝尔吗？他在发明研究炸药时，曾失去了他的亲人，又受到人们的排斥，还有研究炸药时的种种问题。这些都如一座大山压在诺贝尔的面前，他是怎样做的呢？是逃避现实？是放弃试验？都不是。他就如愚公一样，坚持将面前的大山搬走，最后，诺贝尔成功了！
且不说愚公移山对不对，再来看看搬家的行为。我认为搬家是一种典型的逃避矛盾的错误做法，是一种自私的治标不治本的做法，这样做只会让家乡变得更贫穷，闭塞，愚昧，落后。的确，搬家避难就易，实属明智之举，然而这样做并未解决根本问题。由此看来，愚公移山的确为正确做法。
愚公并不愚，他在正视矛盾的基础上，为家乡的发展做出了贡献，也为自己的生活提供了便利，更为后代子孙造福。这样一举三得，又何乐而不为呢？现代生活中缺少的不正是愚公以山的精神吗？愚公移山所表现出来的持之以恒、奋斗不息的精神早已成为中华民族精神的主体。是一种应受到赞扬和推崇的行为，相信在以后的学习生活中，我们一定会用行动来证明这个真理！
愚公移山读后感 篇8
《愚公移山》这个故事，我是听着长大的。这则千古流传的寓言，激励着一代又一代炎黄子孙。可能因为太小，当时读得时候并没有体会到此间蕴含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的坚定和勇气。
有个叫愚公的人，年纪都快九十岁了，面对太行、王屋两座大山居住。由于大山挡住了他家的通道，出门都要绕道而行，很不方便。于是，愚公就把家人人召集在一起商量：“这两座大山，堵住了我们的路。我打算和你们一起，用尽全力挖平这两座山，那样我们以后出门就方便多了！你们说这样可好？”愚公的提议得到了大家的赞同。于是，愚公就带领子孙，算上他自己，能够挑担的共有三人，一起敲碎石头，挖出土块，用畚箕和箩筐装土石，挑运到渤海之滨倒掉。
黄河边上，也住着一个老汉，这个人很精明，人们管他叫智叟。他听说这件事后，讥笑愚公的不明智，试图阻止他，说道：“你可真是老糊涂了！凭你这风烛残年的力气，连这两座山的毫毛也动不了，更何况是搬运泥土和石块呢！”愚公听后，长叹道：“你也太顽固不化了，以至不通情理，连寡妇和儿童都不如。虽然我终究会死，但我还有儿子呀，儿子又生孙子，孙子再生他的儿子，儿子又会有儿子，子子孙孙，无穷无尽，而那座山并不增高，为什么不能将它搬平呢？”智叟听后哑口无言。天帝被愚公的真诚和意志感动，命令山神把两座大山搬走了。
这个故事告诉了我们一个道理：无论做什么事情，只有坚持不懈，事情终究会取得成功的。
愚公移山读后感 篇9
今天，我在台灯下阅读了《愚公移山》的故事，这个故事给了我很大的启发。
战国时，有一位老人的名字叫愚公，当时在一条大路的前方，有两座大山，这两座大山妨碍了人们的行走，使得人们都不得不绕道行走，于是，愚公决定要把这两座大山挖走，有一位智叟知道了这事，来劝愚公，叫他不要做“蠢事”，说这是不可能的事。但愚公并没有听这位智叟的“劝说”，依然不停的挖，同时又叮嘱自己的子孙要坚持不懈的挖下去，直到挖走为止！最后，那两座在别人眼里根本就不可能挖走的大山终于被挖走了。
这一件事告诉我们，不论做什么事，只要有恒心，就一定可以做好，古人不是说过一句这样的话吗：日日行不怕千万里，日日做不怕千万事。这就在敬告人们，下定决心要做的事，只要你坚持不懈的去做，就没有你做不到的事！
这样的事例也曾经验证在我身上。
在五年级上学期的时候，我的英语不是很好，因为我三天打鱼两天晒网的背，所以英语落后了许多。但到了六年级时，我开始抓紧时间了，每次做完作业后，我总是要挤出一些时间来背英语，并且每两天就默一次，所以现在我的英语已有了很大的进步！
同学们，学习是人生之本，请你用“愚公移山的精神”去结合你聪明的大脑吧！让你的学习再“更上一层楼”吧！
读后感神秘岛读后感(模板10篇)
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读后感神秘岛读后感 篇1
这个暑假，我读了一本名叫《神秘岛》的书.这本书，让我在生存能力上有了很大的提高。
《神秘岛》是法国作家儒勒·凡尔纳的三部曲中的最后一部。它讲述了：在美国南北战争期间，有五个被困在南军城中的北方人，趁着一次偶然的机会，乘坐热气球逃了出来。但不幸在中途遭遇风暴，被抛弃在太平洋的荒岛上。这五个人并没有气馁，他们以团结的力量和智慧，以惊人的毅力，在这座被他们取名为“林肯岛”的荒岛上生存了整整4年！在这期间，他们还挽救了被格兰特船长罚在另一荒岛上的罪犯。最后，他们登上格兰特船长的儿子罗伯特指挥的“邓肯号”游船，重返祖国的怀抱。
读完了这本书，我惊叹不已：在一座一无所有，甚至与世人隔绝的荒岛上，他们是怎么活下来的？其实，他们就是靠着他们顽强的生存能力生活下来的。
知识面广。当他们没有食物时，是少年哈伯为大家介绍了石蛏，锦鸟，松鸡等食材；当他们没有火种的时候，是工程师史密斯用凸透镜的原理，让住处多了一丝温暖：在哈伯中弹得病时，是记者斯皮莱想到了用奎宁来治疗他的方法……
无所畏惧。当许多凶狠无比的强盗登上了“林肯岛”时，他们冒着生命危险前去查看海盗的人数；当海盗们发起进攻时，他们又勇敢地与他们战斗……
想到这，我不禁感叹：《神秘岛》真是一本活生生的生存手册啊！
读后感神秘岛读后感 篇2
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳的《神秘岛》我看了好几遍，真的是百看不厌。我读的这本书是内蒙古少年儿童出版社出版的，每一章都有导读，让我们边想边读，每一章的后面都有词语解释，让我们边读边学。
《神秘岛》是儒勒。凡尔纳科幻三部曲中的第三部，又是一个独立完整的故事。美国南北战争期间，工程师赛勒斯·史密斯、水手彭克罗夫、黑人纳布，还有少年哈伯特被南方军俘获。他们几个人乘热气球逃离了俘虏营，降落在一个荒无人烟的孤岛上。他们在这座孤岛上靠着自己的聪明才智与大自然展开了一场殊死搏斗。最后，在尼摩船长的帮助下，他们终于逃离了这个即将毁灭的孤岛。
这些人与死神搏斗，和命运反抗。他们在孤岛上用自己勤劳的双手种庄稼、养家畜、制枪炮、做陶器等，他们这种热爱生活、勇于冒险，敢于创造的精神，让我很钦佩。
在这部小说里，我最喜欢的两个人物是工程师和少年，工程师史密斯先生很厉害，他用眼镜、海水和黏土就能造出一个简易的放大镜，如果没有工程师他们就不能将这个荒岛建成乐园。而少年喜欢研究一些小动物，还认识许多种食物，被称为博物学家，是他在关键时候救了工程师的命。
我还很佩服作者凡尔纳的想象力。他把每件事都写的非常逼真，就像现实生活中真的发生过这样的事一样。他渊博的科学知识和丰富的想象力，让我学到了许多知识。
读了这本书后，我懂得了一个道理：只要你肯动脑筋，世上没有做不到的事。
读后感神秘岛读后感 篇3
《神秘岛》一书写的是一些人乘热气球在海上遇难，流落到一个荒无人烟的小岛，在小岛上经历了风风雨雨，几年的时光过去了，他们终于回到了祖国。
试问一下：你怕死吗？
你勇敢吗？
你会野外求生吗？
也许，现在问你这些问题，你会觉得懵懵懂懂，不知道我问的理由，也许，你会说：“无聊。”或说我脑子坏了，但是当你遇难，作人生生死选择的时候，再问你这些问题，你会怎么想呢？刚刚问的几个问题会给你什么样的想法呢？来看看《神秘岛》吧！
《神秘岛》写的是一些人在海上遇难，流落到一个荒岛，大家都努力，在一位工程师的帮助下，开始建立自己的家园，在岛上的四年里，经历了不知多少的风风雨雨：海盗的袭击，火山爆发，海盗入侵……很多很多这来事情发生在他们身上，但是，他们却十分冷静，十分沉着，没有丝毫的畏惧，努力和苦难做斗挣，最后战胜了无数的艰险，当然，他们也有生病受伤的时候，当他们中有一个人生了重病，其他人就会心急火燎，希望他快快好起来，所以，他们最后能成功的生存了下来。
我们应该要学学《神秘岛》中的人物，像《神秘岛》中工程师，才高八斗，在岛上做了巨大的贡献，电报机，火药等等，说明我们也应该要多多学习，学习许多知识，在将来的某一个时间，一定会有巨大的用处。
你可认为人们是团结的，但是，现在到处动乱，算得上团结吗？当然不算，但是世界上也有团结的人，大家都应该向这些人学习，学习他们的优点，到最后，世界上没一个国家，每一个地区的人都会像神秘岛上的遇难者一样，世界是和谐的，没有战争，没有动乱。
世界上每一个人都应该学习野外求生，在灾难来临的时候可以存活下去。
你要有勇气，又要有一种不怕困难的勇气，当你有了勇气你就是在会野外求生的基础上成为可以野外求生，这样，你即使遇难了也可以继续存活下去你还可以帮助其它遇难的同胞，可以让更多的人存活下去，不过你只有勇气，这也是不够的你不会辨认野菜有没有毒，看看这蔬果可不可以吃，这都要一一检查，否则会腹泻，呕吐，头晕，要照顾很长一段时间严重的吃出人命的，所以，有勇气就要有智慧，有智慧也要有勇气。
再问一遍：你怕死吗？
你勇敢吗？
你会野外求生吗？
现在我相信，你们想在应该知道要这么回答了吧，我想你应该知道这么做了吧。
读后感神秘岛读后感 篇4
儒尔·凡尔纳的作品总是集广博、丰富的知识和惊险刺激的情节与一体，这本《神秘岛》也不例外。作为“海洋三步曲”之三，《神秘岛》给我留下了深刻的印象。
《神秘岛》叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个南方人伺机乘气球逃脱，途中，被狂风吹到了南太平洋的一个荒岛上。他们并没有绝望，从林肯岛到塔波岛，从慈悲河到远西森林，从壁炉到花岗岩宫，靠团结和互助，凭智慧和勤劳，从一无所有的难民，变成了在这片土地上幸福生活的公民。玻璃、烟草、美食，他们都能靠自己的双手创造出来。荒岛的岁月绝不是一帆风顺的，但每当危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们。他就是《海底两万里》中的尼摩船长。故事的最后，在一次火山爆发中，尼摩船长在最后一刻指挥“邓肯号”游艇来解救他们。回到美国后，这些人在属于自己的土地上，重建林肯岛，让林肯岛精神复活。
读罢，有两点让我特别钦佩。其一，是这些北方人的精神。他们之中，有工程师、水手、厨师。虽然职业各不相同，性格各有差异，但他们都有一股热爱生活、勇于冒险的精神。正是这种精神，让他们有了荒岛上活下去的勇气战胜一切困难的信心；也正是这种精神，鼓舞这些人用双手去改变这片土地，让林肯岛变成了一座乐园。其二，是这些人，不，是凡尔纳的知识。这本书依旧继承了“凡式小说”的特点——虚幻，但不过分脱离现实；智慧，但不枯燥乏味。火药、、电池和帆船，凡尔纳都用简洁明了的语言，将它们的特点，甚至是制作方法加描述。读《神秘岛》，你可以了解到海洋、物理、化学、生物等多种学科的知识。这样丰富的知识，你不佩服吗？
说了这么多，我对这本书已经不是一种普通的喜爱，而是佩服。我向所有热爱科学，也爱小说的人推荐《神秘岛》。
读后感神秘岛读后感 篇5
最近我读了一本叫《神秘岛》的书，被它深深吸引，非常有趣！
这本书讲得是主人公史密斯等五个人被抓进了敌方里士满的战俘营后，在雷电交加的晚上他们乘着氢气球死里逃生，来到了一个荒岛上发生的故事。史密斯和朋友们靠他们无穷的智慧在荒岛上造起了“别墅”，造得比我们的房子还要坚固。在岛上种稻子，捕猎小动物为生，甚至还生起了火。他们还造了一艘大船，取名叫“乘风破浪”号。史密斯和朋友乘着它发现了一个新的荒岛，而且还从岛上带回了一个野人——“艾尔通”。他们还英勇地保护了“林肯岛”，炸掉了海盗船，消灭了所有的海盗……
书中最吸引人的是每当他们遇到紧急时刻，都会有个神秘人拔刀相助，我十分好奇这个神秘人是谁。当我读到最后时刻神秘人终于出现了，他就是《海底两万里》故事中鹦鹉螺号潜水艇的尼摩船长，这让我感到很惊奇，原来故事之间还有联系呢。故事的结尾里“林肯岛”在一场火山爆发中沉没到了海底，但史密斯等人却意外被救上了“邓肯”号。
这个故事读完了，我却在心里盼望在下一本书中再能读到史密斯他们团结起来，充分地利用智慧战胜困难的故事。
读后感神秘岛读后感 篇6
国庆假期里，我看了一本书——《神秘岛》，这是一本让人爱不释手的书，这是一本让读者身临其境的书，这还是一本让人受益匪浅的书。就让我们来感受这本书吧！
书中讲的是：在美国南北战争时期，五个被困在南军中的北方俘虏，利用一个时机，凭借气球，逃出了里士满，他们飞行的途中，被暴风给吹到了一个不知名的小岛上。小岛上荒无人烟，可他们没有绝望，而是团结互助，依靠大家的智慧，在尼摩船长这位神秘人的帮助下解决了个个谜团，过上了美好的生活。
“希望永远存在”是这五个俘虏的坚定信念，当气球把他们带到这个小岛上的时候，他们没有绝望，气馁，而是团结一心。在小岛上哪怕只有1的生存概率，他们也没有放弃，尝试各种方法，直到成功。这种坚持的精神正是我要学习，平时我过着衣来伸手，饭来张口的生活，要什么有什么，可是遇到一点困难总是会放弃，不会去克服。学习中，遇到难题想不出就不会去问问，查查资料，等着老师的讲解。看了这本书以后，我领会到了只有坚持不懈，辛勤地付出才会有好的收获。
《神秘岛》这是一本好书，推荐给大家看！
读后感神秘岛读后感 篇7
有这样一群人，他们靠着自己的双手，打造出荒岛上的富庶家园；有这样一群人，他们靠着自己的智慧，在荒岛上顽强的生存下去：有这样的一群人，他们靠着自己的毅力，与命运做斗争！他们，就是《神秘岛》中的五名勇士！当合上书本时，总是低头沉思，他们到底是靠着什么，才在这与命运做对手的战斗中胜出了呢？
在美国南北战争时期，五名北军俘虏趁人不备，乘坐气球逃离里士满，中途遭遇风暴，被抛在太平洋的一个荒岛上。他们团结协助、凭着自己的智慧和惊人的毅力，在这个他们取名为林肯岛的神秘荒岛上顽强的生存了下来，并建立起富庶的家园，最后他们登上格兰特船长的儿子，罗伯特指挥的邓肯号，重返祖国的怀抱。
他们与风暴搏斗，却被抛在一个荒岛上，他们建起自己的家园，却因为火山喷发而毁于一旦，上帝对他们如此不公，可他们却从未怨天尤人，他们顽强的与命运做着斗争，从未放弃，他们勇敢的向未来前进，从未退缩，他们置身于荒岛之上，依然心系祖国，他们团结一致，战胜了无数的困难。
在这个小团体中有勇敢和智慧化身的工程师史密斯，他们本着这样一句话：“不求成功，但求坚忍不拔。”有思维敏捷，精力充沛的记者斯皮莱，有忠于主人精明能干的纳布，有敢于冒险，海上经验颇为丰富的水手彭克罗夫，有博学多才机灵勇敢的哈伯。
然而，就是这样一个小团队，在荒岛上顽强的生存了下去，我想，在这样与命运与老天的战斗中，他们靠的是顽强、是智慧、是团结友谊、是坚毅、是勇敢、是不放弃，有了这些，又有什么是我们所不能战胜的呢？生活中的困难、悲伤挫折也不过如此而已，有了这些精神，所有的困难迎刃而解，我们人生中的磨砺，只是为了让我们更加成熟，更加坚强！
他们是幸运的，也是不幸的，不幸在他们被上帝抛弃在一个荒岛上，幸运在他们收获了许许多多，这样的人也是幸福的人……
有人说：上天是公平，在被上天抛弃同时也是上天的恩赐，因为你会在逆境中学到平静生活中所不能学到的东西。同时也能感受到为自己命运不断拼搏的快乐。正是这种坚忍不拔的精神，使他们创造了奇迹。当我们在遇到一些小挫折时，当我们为一些小事就怨天尤人时，还不如用自己的力量去奋斗，去改变自己的命运，去体会人生的乐趣。
读后感神秘岛读后感 篇8
我还记得那个夏天,绚烂的阳光像精灵一样在书页上跳动，我沉醉在儒勒·凡尔纳所营造的那个奇妙的岛屿上，探寻着未知的奥秘。当《神秘岛》为我呈现了科学与生活、幻想与现实完美交融的世界后，我却突然感到一片茫然。
故事从一八六五年，美国南北战争时期开始。五名北军俘虏乘热气球逃离里士满，中途遭遇风暴，被抛弃到了太平洋的一个小岛上。
在三年的时间里，他们通过自己的智慧和双手，创造了一个又一个奇迹。从缺吃少喝，到制造武器捕获大量猎物，到种植出一片麦田，再到制作咖啡和啤酒；从第一个冬天的暴风雪，到缝制出厚厚的棉衣，到花岗岩石屋中温暖的火炉，再到利用严寒巧妙设置捕猎陷阱；从最初的五人一犬，到驯养猴子朱普，到饲养一大群“家禽家畜”，最后和新伙伴埃尔东干掉五十个海盗。他们甚至自己制作炸药，自己烧砖，自己造船，自己造玻璃，后来还发明了升降梯和电报。而这些劳动成果的基础，仅仅是那个小岛上的有限的资源。
读这本书的时候，就像是在读一本饶有趣味的百科全书，平时在课堂上所学的公式定理在这里变得鲜活起来。运用相似三角形定理和一点天文学知识可以测算小岛的经纬度，而且误差不超过5度；在这里，你所能想象得到的植物应有尽有，配合着哈伯特和工程师精彩的讲解，仿若置身亚热带植物博物馆；当然各种各样的物理化学知识贯穿其中，比在实验室还令人兴奋。兴奋之余，我又不免感慨：自己真是鼠目寸光，竟只局限于课本上学到的一点点东西，并且天真的以为课堂就是全部。凡尔纳被誉为“现代科幻小说之父”，全面，神奇，生动，也是凡尔纳写作的一贯特色，也是他的作品魅力所在。让我为自己的浅薄而感到羞愧也就不足为奇了。
如果《神秘岛》仅仅停留在此层面，又何以称得上“神秘”呢？从始至终，一条暗线浮在表面之下，“线索明明都指向某个场所，而那里却空无一人。”暗示的越多，越是让人费解，一曲终了，奏出一个猝不及防的音符，给人心里留下了巨大的波澜，回味无穷。我认为，《神秘岛》核心魅力就在于它与《海底二万里》和《格兰特船长的儿女》之间的回旋和统一。谁又能想到，一直在暗中出手相助的神秘人，竟是另一部小说中的主人公呢？令人心弦震颤而又合情合理。另外，內摩船长的去世和小岛的毁灭接连发生，都以极大的力度冲撞着读者的心灵。读到內摩船长的“鹦鹉螺号”缓缓沉入海底，读到火山喷发的炽热气柱将仙境般的小岛撕裂，想这三年来所有的努力都毁于一旦，能够带走的只有回忆，哪个对这个小岛有着深厚感情的人不会感到沉重的伤悲呢？诚然，真相与毁灭，将小说推入高潮，然后还没有思考的时间，就只剩下了回味。
我永远铭记那个阳光如精灵般在纸页上跳动的夏天，如精灵般的，在一个不朽的科幻世界里流连，因自己的无知而茫然。
读后感神秘岛读后感 篇9
神秘岛讲述的故事是描述在美国南北战争的时候，有五个被困在南军城中的北方人乘着热气球逃脱了。但不幸的是他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心，他们团结互助，克服了重重困难，不仅顽强地生存下来，还设起了一个繁华富庶的乐园。
读了这本书，让我知道了团结的重要，缺少一个人他们就不可能存活下去：如果没有史密斯，他们就生不了火；如果没有哈伯特，就会因为吃了有毒的动植物而有生命危险；如果潘克洛夫就无法造出船只……连缺少了托普也不行，没有它捕获猎物就有难度。
看完故事，再看看实际的生活，我们在现实生活中什么都有，什么都不缺，可我们为什么没有创造出奇迹呢？难道是我们没有书中主人公们聪明吗？我想不是，应该是因为我们没有他们那样勤奋，没有他们那样不怕艰苦，所以我们没有创造出奇迹。虽说故事中的五位主人公在遇到困难时有他人帮助，就像人在夜间走路也需灯来照明一样，这并不能掩盖他们的努力才是成功的根本。
在生活中也要向他们一样团结互助，同学遇到困难热心去帮助他。
读后感神秘岛读后感 篇10
凡尔纳是当今世界最牛的小说家，在看完《海底两万里》后，出于一种好奇，我看了这本《神秘岛》。
起初，书里面的五个人和一条狗的冒险来到神秘岛我觉得一点也不精彩，刚想放下书，但我已经读了，就不能没有恒心，还是读了下去。
当我读到许多在岛上的神秘事件后，立即有了兴趣，特别是他们建立了花岗石宫之后与居民们将艾尔通接到神秘岛之时，我觉得这个里面，最可爱的是小猩猩杰普，最可恶的是那些海盗们，读到了发现神秘人之时，唯一感想是：我晕。结局的神秘人不是别人，正是海底两万里里面的主人公尼摩船长，我怀疑凡尔纳的《格兰特船长和他的儿女们》中的格兰特船长，很可能是将艾尔通流放达抱岛的那个船长。
唯一一点让我佩服的，是凡尔纳的科学知识，在书里，史密斯用几根木头就可以测出经度and纬度；五个人齐心协力，便炼出钢铁；他们还做了收发报机。这是什么荒岛，应该是天堂的测试版。
不多说了，我要去新家了，Bye-Bye!
《呼啸山庄》读后感(模板4篇)
我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“《呼啸山庄》读后感”。当我们觉得迷茫失措时，不妨捧起一本好书，阅读过作者写的作品后，我们对里面丰富的剧情赞不绝口。 写读后感是对原文深度思考的体现。欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考！
《呼啸山庄》读后感(篇1)
近来看了原著，自己对文学的理解能力有点差，看的有点懵，然后变选择了看原著的电影，电影虽有改动，但对原著的还原度还算不错) 希斯克力夫，他还没被父亲从吉普寨带回来时，就饱受耻辱和欺凌，父亲带他回家以后，亨得利觉得自己的父爱被剥夺了，从小就认为他是眼中钉，还好，凯茜一直默默陪伴在他。凯茜便是他成长的动力。然而，凯茜，因为在化眉山庄呆了一段时间，她自己的野性在一定程度上受到了束缚，她变了，不再是以前的那匹野马，克里夫觉得跟她之间有了差距。她虽然深爱着克力夫，但她也希望有身份，有地位，她对克里夫提出私奔要求一再逃避。无奈，没有了自己心爱人的支持，况且还有饱受亨得利的压迫，他选择了远走他乡。几年光景过去了，凯茜也选择了林顿，然而克力夫的出现打破了这份本该平静的爱情。他要报复，他选择了跟林顿的妹妹伊莎贝拉相爱，伊莎贝拉对他是真的喜欢，而他，只是想觊觎人家家里的财富。这就是他对爱情报复的方式。他还将自己报复的方式转移在了亨得利的儿子身上，他霸占亨得利的财产，还教哈里顿变得粗野。我觉得哈里顿就是他童年时的缩影。他要将自己那些年所受的罪，报复在哈里顿身上。但哈里顿，确一直很尊敬他。克里夫死后，哈里顿竟然还会难过。
那个时代的爱情我真的有点无法理解，既然那么相爱为何还要跟别人结婚?既然大家都有了各自生活，为何还要相互打扰，相互折磨。明明书中写的是克里夫搅乱了两个家庭的生活，为何她和凯茜的爱情还值得用伟大来形容?
《呼啸山庄》读后感(篇2)
有的人将《呼啸山庄》称为悲剧，并将这一悲剧看作是卡瑟琳自私虚荣本性的自作自受，有的人怪罪希斯克列夫复仇心太重，而可怜林敦一家的遭际。
不错的，卡瑟琳违背真我的“过错”是这场悲剧的直接原因，而希斯克列夫过切的不理智的爱是那粒罪恶的火星。埃德加的一生都在奉献中度过，为所爱的妹妹、卡瑟琳、女儿无私地奉献自己全部的爱与体贴。
正是这样一个jidu徒，在临死前获得了永生，他像一个地狱里的天使，守护着画眉田庄，守护着他最爱的女儿卡茜。他不知道自己的妻子的真爱是那个不英俊的邻居希斯么?当然不会，但他确确实实是爱着卡瑟琳的，他的无私光芒使这个家在他生前圣洁无暇。但是若说画眉田庄是亲情的天堂，那么呼啸山庄便是真爱的神域。人性没有真正的丑恶与绝对的美好，作为平凡人的我们的性格培养，更多的来自于或黑暗或大同的社会的熏陶，这点上不仅异域异情，而且是每个时代，每个人都是该去适应，去思考的，而之后我会有所分说。
全书以希斯克列夫的人性复苏后自杀殉情，并与卡瑟琳的孤魂漫步田野为结局并达到高潮。人性在此升华，他死时露出的阴险笑容诠释了爱的自私。每个人都是自私的，没有愿意分享自己的真爱的人，但是是否自私的爱就意味着占有?不然，因为那就不是自私了，而是不理智，一个理智的爱一定是愿守护挚爱一生平安无事，哪怕自己痛苦一生。而这点上作者艾米利·勃朗特，似乎也不大懂吧。当爱不能凝固成占有，那就让它蒸发为来自心底的祝福，何苦冷酷?
《呼啸山庄》读后感(篇3)
“书读百遍，其义自现。”这让我们明白，把书读透，就能明白其中的道理。书，让人受益匪浅。但天下有书无数，人短暂的一生不可能把所有的书读完，所以我们要会选择书籍来看。
我也算读过一些文学书籍，在众多的书籍中，最喜欢的非它莫属。我要介绍的这本好书，被称为“荒野上的爱情，野兽的诗”——艾米莉·勃朗特以及19世纪英国的代表作《呼啸山庄》。莎士比亚剧的激情文字，成就了这部独特的传世名作。《呼啸山庄》是一部有史以来最伟大的爱情小说之一，描写了吉普赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因受辱和恋爱不遂，外出谋生，后回来对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。
世界文学史上，这无疑是一本奇特的书。它不是使用传统的叙述方法，而是借用一个陌生人的走访作为切入点，再让“丁恩太太”叙述全文的方法留下了一个悬念，使读者迫切地想了解事情的来龙去脉，我也不例外。这种写法非常新颖。《呼啸山庄》读起来荡气回肠，又始终笼罩着离奇、紧张的超乎现实的气氛，有着一种不可抵挡的魅力。
《呼啸山庄》最令我触动的是，最后希斯克里夫在他心中最痛恨的敌人林顿死后，一种前所未有的孤独感袭来。没有爱他的人和他爱的人，所以，他选择了死亡。每个人心中都有梦想，因为有梦想才使得我们去努力，去追求。但，重要的是追梦之路中我们还能体会到各种各样的快乐，也许当你的梦想实现的时候，也会有如希斯克利夫的那种孤独空虚。所以，人活着要有梦想和爱，记住那句话：“你们的.仇敌，要爱他！恨你们的，要待他好！”
仔细品味这本传世佳作，我心中不禁纳闷：怎么会有人想到在这一片宁静的土地下面，那些长眠者得不到安息呢?大家有空时，可以阅读一下这本“荒野上的爱情，野兽的诗”，去找寻这个问题的答案，体会那惊悚恐怖之中而又感人至深的地方。
《呼啸山庄》读后感(篇4)
今天，我读了一本《呼啸山庄》，看完后，望着镜中泪流满面的自己，我想起了男女主人公为了自己的爱情而双双殉情的悲剧。
说实话，每个人凭良心说一句话：谁没有经历过痛苦?我想，恐怕连文学界、科学界的伟人都不敢说没有吧。
人都是要受到痛苦，受到挫折的，就像书中的人物一样：悲剧般分离，却又戏剧般相遇，但又分离……挫折不是由命运掌控，而是由自己的潜意识造成的！
人都出于母腹，归于黄土，没有运气好坏之分，难不成你听说过有人出于黄土，死于母腹，运气很好的人吗?
或许大家都见过这种人：受到挫折后，先是仰头叹气，后又望望成功的人，说：“我的运气真差！”但这些，只是自己的潜意识找的一个借口罢了。
不知大家是否听说过“罗森塔尔”效应，一个平凡的人，会受到挫折，但当他受到表扬时，于是又会高兴起来，其实这都是自己的潜意识“搞的鬼”。
“挫折并不可怕，站起来就好了。”中外名人都以此话立志，我们难道不能这么鼓励自己吗?小孩学步，幼雏学飞，哪有不摔倒的?从摔倒的地方再爬起来，这才是做人的真理！
化学书上说过：石墨与金刚石的性质不同，但是同属一类，石墨只要经受500至1000个大气压即变为金刚石。人也是一样，为什么要甘居黑黑的石墨，而不去努力做一颗璀璨的金刚石呢?
