幕剧作文。
作文是语文学习中不可或缺的一部分也是培养创新能力的重要手段，写作是了解生活中细微差别的必备途径。您知道写好作文的要点吗？这篇文章“四幕剧作文”真不错幼儿教师教育网强烈推荐您花些时间阅读，本文供你阅读参考，并请收藏！
四幕剧作文【篇1】
地点：医院
人物：小汤姆和他的父母
剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么。小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意。因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行、树立榜样是分不开的。于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续……
老师点评：其实，有时看似出人意料的事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的'渴求和无私无畏的奉献爱心！
感悟：是呀！出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中，在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！换句话说，助人也是在助己！
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！?
四幕剧作文【篇2】
时间：夏天的早晨。
地点：沙漠、黄河。
人物：小云雀和它的妈妈。
幕启：小云雀：（一阵风沙刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼睛）这风沙真讨厌
云雀妈妈：孩子，以前这里也是一片茂密的森林。由于人们的乱砍乱伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，慢慢的变成了贫瘠的沙漠（妈妈心疼的说）
（他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了垮了，一些村庄被淹没在洪水之中）
（小云雀害怕的挨近了妈妈）
小云雀：妈妈洪水怎么这么凶啊？
云雀妈妈：（云雀妈妈唉声叹气）唉，上游的树木都被砍光了，森林水库没有了，到了汛期，大河里的水泛滥成灾。
小云雀：森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？（小云雀表示出疑问）
云雀妈妈：孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以当这一部分雨水，不让他们直接冲刷地面，树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水，森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？（说的很有道理）
她们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停歇在一棵大树上休息。
小云雀：妈妈，我们家可真凉快呀！（小云雀欢快的说）
（云雀妈妈用手擦去头上的汗）那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，打断了强烈的太阳光，所以就凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？
小云雀：（小云雀听的津津有味）森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。
（云雀妈妈看着小云雀慢慢的懂事了）这也是我的心愿，明年，我和你们一起去。
落幕.
四幕剧作文【篇3】
当一个鲜活的生命开始时，上帝便为他的一生设计了剧本。从开幕、发展到高潮再到升华，是对生命一个完美的诠释。细节便是一个人无时无刻都存在的-----感觉。一点一滴成为蜕变生命的音符，点缀着人生。酸、甜、苦、辣，恰似一部四幕剧的升华。
酸----一颗硕大的杨梅
时间：凌晨2时
地点：医院妇产科
母亲疼痛的呻吟声在空荡的手术室内回荡，待产的准妈妈忍着痛，汗水浸透衣襟，双手紧紧抓着白色床单，流水夹着汗滴滚入发际。期待、兴奋和脑海中婴儿的脸庞，抚慰着她的痛。
漆黑的夜，天来静谧，祥和美好，一轮明月映着银光铺满大地，绕着星辰起舞。忽然，一声稚嫩的啼哭传出，响彻天空。孩子出生了，母子平安！，父亲听到喊声，高兴地跃起。宁静的一幕。
远远的天那边，似乎划过一道流星，一逝而去，那是生命最初的呼唤。剧感：生命最初伴随着母体的酸辛，酸痛牵引生命的引线，即将放飞最美好的风筝。新生名单绽放很美妙，日后，要有一条酸辛的路要走。
甜----一捧清冽的泉水
时间：20xx年初，九年级
地点：中学教室
寒冷的冬天，萧瑟的风总是不遗余力地渲染凄凉的气氛，听得窗口阵阵嘶鸣……
同桌是个温暖的女孩，从小到大，我们一起走过九个冬夏，彼此心中早已有了默契。我是骑着脚踏车到学校的，“道阻且长”，又有寒潮相伴。到校后，冻得哆嗦，便呆坐在桌旁，脸冻得很红，吸着鼻涕。
“你咋又迟到啦？”同桌朝我问。又从桌斗里抽出两张纸巾递过来。
我咧嘴笑笑，没吱声。因为冻得实在够呛。同桌说：“卫生纸拿去用吧。”他又拍拍我，说：“我还有个热水袋，用不？”
十几厘米的距离，我分明已经触碰到热水袋的温暖，甜甜地，流入心底。
剧感：朋友之间的感情，足以溶化一切寒冷与不快，因为朋友，这个冬天，很温暖！
苦----一只多汁的柚子
时间：中午
地点：百货商场
母亲带着五岁的儿子去购物，高高的存货架，在孩子眼中非常稀奇。琳琅满目的货物、玩具，吸引孩子的注意。忽然，货架上的陶瓷花瓶，摇摇晃晃坠落下来，孩子躲闪不及，“哇”地一声惨叫，砸到了头，殷红的鲜血顺着脸颊脸上淌下。
母亲哭喊着扑上去。
站在一旁的售货员忙赶过来，嘴里埋怨着：“怎么可以让孩子乱碰货架呢？”母亲没作声。
旁边走过来一位顾客说：“哎呦，还好砸到的不是我！”
母亲忽然哭出了声音，“为什么砸到的人不是我？”
剧感：人生命中最伟大的便是母亲，你可知，她曾为我们承担多少苦累？而每天却又是以笑容迎接我们。这种感觉，母亲愿意承担，她们问心无愧！
辣----一粒响当当的铜豌豆
这种感觉，是最值得敬佩的，来源于对伟大祖国的崇敬与爱。
时间：战国
地点：汨罗江畔
滚滚浪涛带去千年无尽的惆怅与回忆。江畔，挺立着一个背影，刚毅的脸庞刻尽了血与无奈。衣襟随风飘荡，他唱到：“岂余身之惮殃兮？悲皇舆之败绩！”
咬破嘴唇，任鲜血在脸上纵横，闭上眼睛，那个背影跃入江中，一江怒水倾吐着一位伟大的爱国诗人无尽的愤懑。
剧感：当心灵与国家连在一起时，就像连根树一般，炽热的爱国情感染红了千百华夏后人心中的信仰！落幕。
耳畔传来美妙的轻音乐，点点滴滴，带来奇特的感受。小小的剧本，人生感悟，百味俱全。生命，也许这样才更完美。朋友、亲人、国家，来源于其中的感觉，熔铸在日历中。多年后，回望，从那陈旧的日历中，拧出了一个灰蒙蒙的雨季。
四幕剧作文【篇4】
在最近的几天，我努力地回忆起初一上学期的“感动”三幕剧，并写出了我自己的感悟。
第一幕
地点：挤爆人的公交车
时间：星期五
人物：我和一位老人
剧情：星期五放学后，我来到了公交车站，不久车来了。乘客们都争先恐后，你推我挤，我终于挤上去了，并找到位置坐下。过了不久，一位满头白发，脸上长满了皱纹的老人出现在我的视线中，他穿着一套发白的工作服，一只手拿着一本杂志，另一只手掏着零钱。他摇摇晃晃的走到我身边，我把座位让给他，他也感谢了我，并且要求帮我拿着点东西，但我谢绝了。那时，我感动了！
第二幕
地点：紧张的考场
时间：第八周段考
人物：我和考场的同学
剧情：经过八周的刻苦学习，终于迎来了第八周联盟段考！在考场内，我聚精会神答着题……当做到画图时，我一不小心画错了，这是我才想起我忘记带了橡皮擦。我想：怎么办？这题六分啊！错了这题，想拿高分，真是异想天开啊！我仿佛看到了一张只有70多分的试卷吹到我这里，我弯下腰，手很抖，捡起了试卷，原来是我的。我紧张得手出汗了，不经意间，我侧头一看，心有灵犀，旁边的一位同学给了我一个眼神，并扔我一块橡皮擦。那时，我感动了！
第三幕
地点：校园
时间：开学第一天
人物：我和阿姨
剧情：爸爸的工作总是很忙的，今天是开学第一天，爸爸送我到学校门口，就回家了。我拿着沉重的包袱走进了校园。我看着别人都是爸爸或妈妈帮拿行李的，而自己轻轻松松的走，我是多么羡慕啊！但我不能，因为爸爸是个忙人，这或许也能从小培练自立的意识吧！这时，旁边的一位阿姨问我：“小朋友，你这多东西，我帮你拿些东西吧？”“嗯，谢谢阿姨。”我笑了笑。那时，我感动了！
感悟：是的！在生活的一些碎事中，有时也是感动的，它有时是看似意外，却在乐于助人，互相帮助之中。在我们生活中，处处都有感动，感动无处不在……
经过这“感动”三幕剧，我知道了：当你乐于助人同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！
四幕剧作文【篇5】
我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业——看四幕短剧，写篇论文，明天交。
第一幕：情景对话
背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流淌，几块零乱的石头。
A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！
B：这儿有许多东西，小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……
全剧终……
我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维，更重要的是有一颗充满爱与希望的心。正如：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
第二幕：半个甜面圈
背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。(一脸的无奈)
B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。(一脸快乐状)
全剧终……
笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说“多美的花啊”，悲观的人在看到刺时就会说“多糟啊”。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。
第三幕：世界上什么东西最亮
背景：上山下乡刚回城的老三届，在听一位哲学老师上课。黑板上有一行字——世界上什么东西最亮？
有人说是太阳，有人说是原子弹爆炸时的光，有人说是激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说，是雨夜中在漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静……
全剧终……
心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，并提出了自己的疑问。儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就在第四幕——真实的人生之中。
我大悟。生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……
本文构思精巧：用三个特写镜头，从三个不同的侧面揭示出一个道理：“生活有许多精彩的诠释。”第一幕说明要有善于发现的眼睛，第二幕说明要有乐观的生活态度，第三幕说明要有人性之光；如此，才会拥有第四幕的“真实的人生”。令人叫绝的是，“第四幕”剧并未上演，但“答案”(“真实的人生”)已隐含其中，收到了“以虚衬实”之效。从内容上看，三幅“画面”并非平面展示，而是渐入佳境，加上作者“幕”后的点睛之笔，使文章升华到一个很高的层次。
四幕剧作文【篇6】
我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业——看四幕短剧，写篇论文，明天交。
第一幕：情景对话
背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流淌，几块零乱的石头。
A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头！
B：这儿有许多东西，小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……
全剧终……
我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维，更重要的是有一颗充满爱与希望的心。正如：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
第二幕：半个甜面圈
背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下了半个甜面圈。(一脸的无奈)
B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。(一脸快乐状)
全剧终……
笔记本上留下了我清晰的笔迹：乐观和悲观其实是两种生活状态，乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说“多美的花啊”，悲观的人在看到刺时就会说“多糟啊”。我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。
第三幕：世界上什么东西最亮
背景：上山下乡刚回城的老三届，在听一位哲学老师上课。黑板上有一行字——世界上什么东西最亮？
有人说是太阳，有人说是原子弹爆炸时的光，有人说是激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。一位知青站起来说，是雨夜中在漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。全场一片寂静……
全剧终……
心中有一些东西在涌动。我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕却没有看到。够了，这三幕的感动让我一夜无眠。清晨，我交上论文，并提出了自己的疑问。儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就在第四幕——真实的人生之中。
我大悟。生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……
