放音乐检讨书

放音乐检讨书收藏。

经过谨慎地筛选幼儿教师教育网的编辑给大家整理出了一篇最新的放音乐检讨书，检讨书要求犯错者对自己的犯错行为作出反思， 对于写检讨书，你是否感到力不从心？如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

放音乐检讨书(篇1)

尊敬的老师：

您好！

在昨天的晚自习上面，我在座位上听音乐，没有认真的去做作业，之前老师就说过我做作业不太认真，我也没放在心上，还是我行我素的做自己的事情，我这样不认真对待学习的行为是需要好好的去反思的，我要检讨下我听音乐的行为。

晚自习其实是一个非常重要的时间点，如果在这个时候不去巩固一天所学，其实学习的效率就会比较的低，而且平时我的学习也做得不太好，更是要珍惜这宝贵的复习和做作业的时间，可是我却并不这样想，反而听起了音乐，在座位上听着就把学习给没那么重视了，有些同学听着音乐反而会更加认真的去做作业，但是我却不是那个情况，我会自己哼着，虽然不出声，但是其实脑子里想的也是音乐的东西，而不是平时的学习，我也不是音乐的特长生，可以说我这纯粹就是放松，娱乐而已。

老师之前说过我，但我没怎么在意，反而觉得反正我上课认真听课了就行了，作业那些做了的用处也不是很大，况且晚上稍微放松下，我还能明天更加有精力把学习给去搞好了的，可是我却并没有想过，其他的同学在认真的做作业，而我却在放松，其实成绩不但不会好，反而可能还会下滑，作业本来就是应该要认真的去做好的。只有作业做好了才能真的巩固，不然上课听了，下课就会忘掉好多，那其实效率特别的差。

而且我听音乐的事情也是会影响到其他的同学，别的同学看到我在听，那么他们可能也会想着模仿，也来听，如果他们听音乐也是耽搁了复习和做作业，那么我可是带坏了其他同学了，我这样做是很不对的，现在我也是算明白过来了，其实偶尔听一下完全没关系，但是在晚自习本来应该集中精力去学习作业的时候，就不应该听，也不该不去认真对待作业。

老师，现在我也是意识到我的这种听音乐的行为是不对，是错误的了，我会在以后改正过来的，不再这样沉迷在音乐里面了，而是应该将我有限的时间花费到学习当中去，去把学习认真的搞好，把作业积极的去做好，争取在期末的考试当中可以有一个进步，而不是懒懒散散的听着音乐，不把作业做好，那样也是不行的，老师，请您也在今后监督我，也请相信，我一定会改过，认真去做作业，学习的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

放音乐检讨书(篇2)

《水乡歌儿多》这首歌曲是我这学期最喜欢的一首歌曲，歌曲欢快跳跃，曲调十分的美。《水乡歌》是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共有3节，每一小节的开头都采用了问答的形式，回环复沓，朗朗上口。每一小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。

一、律动中活跃课堂气氛

在教学中为了能够让学生感受到梦里水乡，感受水乡的美丽。我通过演唱《姑苏好风光》导入歌曲的学习，使学生感受江南水乡的美丽，从而自然的引出水乡的特点，在此基础上我让学生随着音乐进行律动，既让学生感受到了水乡的美，又让学生在律动中感受歌曲的旋律，为学唱歌曲做好了铺垫，同时又活跃了课堂气氛。

二、新课教学中，教师深情并茂的范唱激发学生学期的激情。

这首歌曲欢快跳跃的节奏，细腻、生动的歌词深深地吸引着我，因此，我有空就在音乐教室里唱这首歌曲，怎样才能把学生积极性也调动起来，我注意到必须把转是装饰音、休止符、三拍子的音律到位，强弱感觉表现出来，这样才能更加地吸引学生。

在教学中，教师注意到了这几个难点，加上深情并茂的演唱，学生学习的热情果然高涨，收到了很好的效果。

三、拓宽学生的视野，再次感受水乡的美丽

为了让学生进一步巩固歌曲，我在学生学好的基础上，让学生进行了两声部的配合演唱，在低声部的部分加上了划船的哗啦啦的声部演唱这样及巩固了歌曲的演唱，有加强了两声部配合，锻炼了学生演唱、合唱地力。

放音乐检讨书(篇3)

本课中我以欣赏江苏民歌《太湖美》为引子导入，不但欣赏了苏州民歌的委婉、抒情，又欣赏了苏州美丽的景色和太湖，从而引出听着歌曲《水乡歌儿多》的伴奏音乐进行划船，感受三拍子的摇曳和起伏的感觉，熟悉了旋律，为歌曲的学习，做了第一个铺垫。接着，我创设情境，让学生和对面船上得人打招呼，学习歌曲中的一句最有特色的呦呵声，加上简单的两声部练习，感受回声和和声的效果，进一步感受三拍子韵律，熟悉了歌曲中的几种节奏，同时也进行了气息和发声的训练，为歌曲的演唱做好了第二个铺垫。

歌曲很多地方有大跳，我多次唱歌谱，让学生聆听，并进行接口唱旋律，熟悉了旋律。在歌词学习时，我让学生节奏读歌词，并注重指导音断气连的几个地方，通过多次的示范、模仿，很快掌握了这样的节奏。在学唱歌词时，由于歌曲旋律音程跳动很大，音准掌握不容易，我就让学生完整欣赏了一遍范唱，了解基本的音乐情绪后，又听了第二遍范唱，让学生默唱或者最轻的声音跟唱，对歌曲有了大致的感受后，再跟琴学唱，不足之处和难点的地方及时范唱及时纠正。在歌曲的相似乐句的地方，歌词相同，旋律相似，节奏很容易混淆，我就结合歌曲情感的处理进行指导，第一乐段中的三四乐句，表现了愉快的歌声飘荡在湖面上得那种悠扬情景和欣赏莲花一朵朵开发时的愉快心情。第二乐段中的第二三乐句，是表现孩子兴奋、激动的心情，收获时的高亢情绪，所以音调抑扬顿挫，并结合老师多次的示范比较学习，突破了歌曲的难点学习，效果很好，学生轻易就掌握了音准、节奏。在歌曲演唱处理时，采用了领唱和齐唱的方法，并且加入伴唱，感受了两声部的演唱效果，提高了学生的歌曲演唱能力。最后的结束部分，我以欣赏歌曲《姑苏好风光》为本课的结尾，拓展了学生的音乐视野，又再一次欣赏了细腻、委婉的苏州民歌。

不足之处就是在歌曲前面的练习中，是否一定要放入两声部的合唱，还是多留些时间放到歌曲的演唱处理上，值得深思。

放音乐检讨书(篇4)

______年____月____日，

我有幸参加了滨州市初中音乐教学研讨会，在会上我听了三位老师执教的观摩课，还听了两位教师的经验报告，这次学习，着实给我一次提高的机会。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：

这次三位老师的观摩课都是以唱歌为主的综合课，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在唱歌教学中，三位老师都能够在每听一遍唱歌的同时，紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐。

尤其是邹平的杨锦霞老师执教的印度音乐一课，这节课给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。杨老师非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。整堂课老师的仪态美、语言美、歌声美，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

在潜移默化中注入了音乐知识的学习，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。

一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。杨老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。杨老师的基本功扎实。在她的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

通过这次听课，每位优秀的教师的课都为我的“桶”注入新鲜的“水”。要做一名优秀的音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

放音乐检讨书(篇5)

尊敬的老师：

您好！

我在上课的时候，没有把老师讲的好好的听，反而是还带着耳机听音乐，我以为侧着身子，只带一个老师就不会发现，但是还是发现了，我也是要检讨，不能用这样的态度来对待学习。

上课本来就是很重要的，这个就算是老师不说，我也是知道，这时候还开学没有多久，但是其实我们也是在家里上了一段时间的网课了，现在正是把之前的知识，老师再梳理一遍的，我觉得我学到了，而且也是觉得重复的学没有什么意思，于是我就把耳机拿出来听音乐，不怎么想听老师来讲课了，毕竟这些知识我也是学过了的。但是其实这样再做一次梳理也是可以让我们的知识更加的巩固，以后学习也是能更好的运用，我那时候也是没有理解老师的苦心，而且虽然我的成绩还好，但是也并不是特别的拔尖，别的优秀的同学尚且还在认真的听课，我其实更不应该这样子来做。

听音乐下课的时候完全是可以的，但是上课的一个时间是要认真的来听讲，我而今也是后悔自己那样做，打断了老师的讲课，高中这个阶段的学习，如果自己不去认真的听课，那么是很容易把成绩给落下的，特别是下个学期也是要进入到高二的一个阶段了，时间是会过得很快的，我也是要把握在学校来学习的一个时间。老师辛苦的讲课也是为了我们好，并不是说故意的讲重复的内容给我们听的，现在反省之后，我对于自己的行为也是知道错误，即使是其他的课程，上课的一个时间，也是不该听音乐的，该上课的时候就要好好的来听课，而不是做这些与课堂没有关系的事情。

老师，错误我也是已经意识到了，以后也是不会再这样，要把心思给放在学习上面，好好的把课堂该学的学好了，只有自己的基础巩固了，那么以后学起来也是没有那么的吃力，回顾自己的学习，其实还有很多的方面都是需要去改进，去进步的，我也是还没有到可以松懈的地步，学习如果松懈了，就很容易退步，毕竟很多知识，如果你不去接触，也是很容易忘记的，只有不断的去重复，去做题目，认真的理解，才能更好的学好的，老师，今后我会认真的去把课堂给上好，不再做这些与课堂无关的事情了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

放音乐检讨书(篇6)

经过11周的教学，我对于课改新高一音乐教学有了一定的认识和了解，面对新的教材、新的授课方式，刚开始觉得很茫然，不知从何着手，经过了这一个阶段的摸索，我的教学工作也逐渐步入正轨，上起课来更加得心应手。

与以往的课程相比较，这次新课改的教材知识难度有所增加，知识涉及的范围更加广泛，知识点增多。如何让学生能更快掌握大量知识信息成为我教学中的一大难点，为了攻克这一难题，我搜集了大量文字、音像、图片等材料，从学生们接触较多的音乐出发，提升学生兴趣，丰富课堂内容，强调知识点，让学生相互交流、大量聆听音乐，从听觉出发进而理性分析，做到从感性到理性的一个鉴赏过程。

高一年级三个班的情况各不相同，相比较而言，二班的学生积极性最高，课后找我进行交流、探讨，从他们的说话中可以了解到他们个人的喜好，对音乐的了解程度。一班和三班的学生，大部分同学都能够跟着老师讲课的进度认真聆听，还有一些学生将知识点画在课本上，或做一些课堂纪录，这都说明学生很重视这一学科，也很喜欢音乐。但是，相对也存在一些问题。由于在以往的音乐课学习中，没有考试，这就使得个别同学没有学习的动力，认为音乐课就是放松、休息的时间，造成音乐课学习的惰性，这些学生表现出懒散、漫不经心的习惯，所以还应在课堂上给予他们一些压力，并以提升他们的兴趣入手，吸引他们的注意力，主动学习。

根据学生们的课堂表现，在接下来的教学中我会做出一些调整，多加入学生们的自主学习与探讨，减少讲授，让学生展示自己的自学成果，更加提高学生的主动参与积极性。

课余时间，有的学生参加了合唱训练，在每一次的练习中，学生们都能很高兴的投入到演唱中，将歌曲唱好，这也是对音乐学习的一种锻炼，在12月份的艺术节上，他们训练的成果还要得到全面的展示，这样也会提高其他学生的参与积极性。

在第一阶段的教学工作之余，我参加了高一新课改音乐学科的进修，通过和其他学校教师的相互交流与探讨，也让我增加了自信心，增长了见识，也学到了很多对教学有益的方式方法。我也在工作之余翻看了大量的材料，这些音乐、图片、视频、文字等资料也丰富了我的知识，提高了自身的修养，可以说，这次新课改让我有了很大的提高，也有了很大的动力，在接下来的工作中，我会进一步学习、探索，完善我的教学，使学生们得到更广阔的音乐文化知识，更好的完成教学任务。

高一音乐的模块考试是在期末进行，具体如何考试还不是很明确，根据之前的教学，我会安排好之后的课时进度，将每个单元的知识点提出来，加以分析、丰富，用学生最容易接受的方式，教授给他们。同时，我也安排了学生自主查找知识点，利用较少的课余时间查找自己感兴趣的音乐知识，课堂交流互动，这样，学生也从被动接受转为了主动探索，提升了学习积极性。

放音乐检讨书(篇7)

敬爱的音乐老师：

今天我在学校上音乐课时和旁边的同学说了几句悄悄话，刚开始我很紧张很害怕被老师发现，第一次我和同学讲话时老师没有发现，第二次，第三次，依然如此，可正当我觉得我在课堂上说话不会被发现，于是便肆无忌惮更疯狂的与同学交流起来想在回忆起来觉得是自己在课堂上违反了纪律，写篇检讨，应该的!当我挥笔写下这篇检讨时我已暗暗下定决心以后课堂上绝对不会在违反纪律了，因为我要做一个好孩子!

检讨人：

20xx年X月XX日

放音乐检讨书(篇8)

音乐是听觉的艺术，同一段音乐，每个人有每个人自己的理解和感受。在课堂上教师要注意以学生为主导，让学生自己去体会音乐中的情感，而不是在学生还没有完全理解音乐的时候教师把自己对音乐的理解强加给学生。

比如我在教《水乡歌儿多》这首歌时，问学生对歌曲有什么感受?学生说觉得歌曲很优美、欢快。接下来我又问学生那歌曲中的“哟罗喂”和“休止符”有什么作用，学生就说不出来了，虽然我把相关内容的乐句示范了几遍，学生仍不得其解，所以我只好告诉学生“哟罗喂”和“休止符”在句中分别有什么作用。其实，学生只听了一遍歌曲，他们对歌曲的感受只是表面的，所以对于再深的东西，教师可以让学生在接下来的欣赏学习中慢慢去体会，不必拔苗助长。

在课堂上为了激发学生唱歌的兴趣。在课前我播放了一段《茉莉花》用一种众所周知带有江南韵味的民歌感染学生。然后给学生介绍三首江南民歌《水乡歌儿多》《姑苏风光》《太湖美》。之后展示江南风光的图片，让学生沉浸在江南风光的美中。再向同学提问白居易是如何表达喜爱江南风光的呢?引出《忆江南》的词。这样的导入引人入胜，激发学生兴趣。【QX54.com 群学网】

在教唱歌谱这一环节上。我首先有感情的朗诵《忆江南》的这首宋词，请学生打节拍唱谱。再玩一个接唱游戏，跟琴唱谱。及时补充乐理知识，带学生认识乐谱。用多种形式唱谱和唱词。再把修改后的歌谱展示出来，请学生找不同。唱修改后的《忆江南》，加深印象。由浅至深的教学使学生在不知不觉中学会了这首歌，及时纠正错误，排除了学生的学习障碍。

放音乐检讨书(篇9)

尊敬的老师：

您好！

今天上课，我没有认真听老师讲课，上课听音乐思想开了小差，经过我回家认真反思自己，发现自己真的错了。希望老师能原谅我，给我一次改正错误机会，我保证以后在也不把mp3带入学校，上课认真听讲，如果我下次上课在听，你就没收不用给我了。我会用行动来证明我，让大家来监督我所说的一切。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

放音乐检讨书(篇10)

尊敬的老师：

您好！

我是xxx，在今天上课的时候我在听歌，我很后悔，听音乐什么的是休息时间的做的事情，在我们上课的时候听音乐严重违纪，您也很不赞成我们在电子设备来学校，我却把手机带到了学校，尽管学校一再的说这件事情，老师们私下也跟我们交流很多，但是玩手机的事情还是有，虽然学校不会刻意的说我们，为难我们，但是这就是出于对我们的信任，我非常的清楚自己的行为失信于学校，没有管好自己，没控制住自己的行为，上课玩手机，听音乐的我经常性的犯这些事情，我很惭愧这次真的特别的后悔。

事情是这样的，我今天上课期间没有好好的听讲这是第一，因为把手机带到学校来的事情我在手机去了，疏忽了自己的学习，手机经常伴我左右，虽然学校禁止吗，但是我还是耍小聪明把手机带到学校来，真的我感觉自己在犯罪一样，不但影响了自己的精神状态，同时我也在这段时间荒废了学习，把手机带过来我每天就是白天玩，晚上也玩，平时很多的知识点自己掌握的不多，我这么以来，上课就出了问题，每次您问我问题的时候我回答不出来。

今天上课在玩手机的事情让我觉得自己陷入了学习的危机，您的课后对我的一番话我真的醒悟过来了，自己每天的状态长期下去一定会学习直线下滑，这几天我的表现就是一个很好的例子，您上课经常问我问题我，这几天我总是回答的不上，今天上午上课的时候我还听歌，上课的时候我没有安分，还是把手机 拿了出来，我乘着您没注意的时候插上了耳机，在讲台下面低着头，自己听歌，您一直在讲课，由于我最近的学习态度很不好，自己已经荒废学习了我就没有了动力，在学习的时候总是会走神，没劲，所以今天上课我没控制自己我犯错了。

老师您今天在办公室跟我说的让我醒悟过来，这让我从迷茫的状态，贪玩的状态，爬了出来，我现在还记得您说的每一句话，我知道我是自己在读书，不是为谁而读书，这几天的表现就是一个鲜明的例子，每天上课自己不自觉我损失的是自己的时间，您今天跟我说了很多，不许我上课听音乐，玩手机，我知道您是为了我好，真的很惭愧，我没有做到您理想的样子，您对我们的要求很高，更别所今天物品上课听音乐的事情了，您肯定失望了。

我的思想上错了，行为很错了，我会把手机上交，对于自己的自制能力我会加强的，不再玩手机听音乐了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

放音乐检讨书(篇11)

尊敬的班主任老师：

您好！

我是向老师表达我的错误的，这一次的事情是我的错误，本来我在上课时听音乐就非常的不对，在您批评我的时候，我竟然还用非常恶劣的态度跟您顶嘴，我真是罪过太大了，都是我当时脑子不清醒，才会做出那般的事情。

在您的课堂上我实在是心情不好，这才没有心情听您的讲课，才选择了去听歌消解一下自己的难受。本来我以为我还算是有藏住的，但是还是被您发现了，当时您非常的生气，当场就对我进行了严厉的批评，还说要请家长。那个时候我也有些急了，于是有些话都没有经过我的脑子就蹦出来吓坏了老师，当时我看到老师气哄哄的走了，我还感觉有些开心，但是之后我就开始后悔，感觉到自己错了。我知道如今跟老师道歉实在有些太晚了，不过我还是希望向老师表明我的态度，我当时真的不是有意要气您的。在当时那个情景下我也是有些慌乱，才这般口无遮拦的跟您顶嘴，我还是希望老师可以看在我之前都有很认真的学习的份上，原谅我这一次的错误。现在我是发自内心的想要求得谅解，就恳请老师可以明白我的真心。

本来我作为学生就是应该要在课堂上好好接受知识，将老师讲的那些知识都记在脑子里，但是我却无心学习，还用听音乐来缓解我自认为无趣的课堂。殊不知，老师讲的那些知识才是精华，是需要仔细去回想的。而我竟然还在老师来提醒我的时候对老师恶语相向，完全没有一个学生的样子，这是我的错误，我需要好好改正。我如今是将自己在这件事情上的错误都好好分析了，但是我不知道自己的分析是否有缺漏之处，就希望老师可以向我提出来，好让我全都改正，让我可以重新成为一个勤奋好学的学生。

老师您一定不要在生气了，毕竟由于我这般的错误而生气这是相当不值的，现在的我还需要您可以多多对我进行提点，这才能够让我在正确的道理上不断前行。我已经反思过自己的行为了，也知道这一次是我的不好，我会承受来自您的任何惩罚，唯一想要的就是老师可以不要再生气了。我想将我的手机与耳机一同上交给您，这样我一定是不会在出现违反课堂的事情了，更能表示我的决心。

最后，我再次就自己的错事恳求老师的原谅，我会好好管束自己的，坚决不让自己再出现这样的情况，尤其是老师您的课堂我必定打足万分的精神来听课学习，再也不要老师为我担心。

此致

敬礼！

检讨人：______

20____年__月__日

放音乐检讨书(篇12)

尊敬的领导：

您好！

我在上班的时候听音乐，虽然没有外放，但是也是让同事叫我，我没听到，这样的情况也不是发生一次两次了，而这也是很影响了我的工作，我们的工作本来相互之间的配合就比较的多，大家要多交流的，可是我却在听音乐，我这是不对的，我要检讨。

工作并不是一个人做的，而是要大家一起做的，而我却破坏了团结的氛围，大家都在忙，可是我却一个人在那听音乐，等需要我配合的时候，喊我，而我却没有听到，这样的次数要是多了，其他同事也是不愿意和我配合去完成工作了，那么工作的效率也是会降低的，作为团队的一员，我这样是特别没有团队意识的。现在我想想叫过了我几次的同事的感受，的确如此，要是有其他的同事在听音乐，我叫他工作，可是却听不到，反而要教几次，那样的话，我也是会很生气，甚至不想和这种人合作，现在我就是那种不合群的人。

现在回想起来，同事对我真的好，我听音乐不是第一次了，但是同事还是愿意和我一起工作，可是我想想，我真的对不起同事，明明叫一下就可以的，有时候还要旁边的同事来提醒，我很懊恼，我以前怎么是那样的呢，这也是给同事增加了负担，同时工作的进度也是受到了影响，如果不是这次领导发现，及时的指出了我的错误，我可能还是在这种状态下而不自知。

大家一起工作，本来就是要不给同事添加负担的，可是我却还听音乐，本来就是上班的一个时间，虽然领导没有明确说不能听音乐，但是还是不能耽搁了工作，而我之前的状态就是有耽搁了工作的，我知道我错了，我不能再这样了，听音乐可以下班之后随便怎么听，也完全没关系，但是在上班的时间，却还是要好好的去把工作给做好，而不是凭着自己的喜好去听音乐，而且还耽搁了和同事的配合。

领导，我已经意识到我的错误了，我以后上班一定不会再听音乐了，我也是会认真的去和同事一起把工作搞好，既然来到了公司上班，那么工作就是第一要务，以后想听音乐，下班的时间，或者中午休息都是可以的，而不能再在上班的时间来听了，我这个习惯一定会改正的，也请领导放心，以后我工作一定会认真的去做好的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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音乐课检讨书9篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。当一次工作学习即将开始时，我们通常会提前查阅一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？在这里，你不妨读读音乐课检讨书9篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

音乐课检讨书(篇1)

经过11周的教学，我对于课改新高一音乐教学有了一定的认识和了解，面对新的教材、新的授课方式，刚开始觉得很茫然，不知从何着手，经过了这一个阶段的摸索，我的教学工作也逐渐步入正轨，上起课来更加得心应手。

与以往的课程相比较，这次新课改的教材知识难度有所增加，知识涉及的范围更加广泛，知识点增多。如何让学生能更快掌握大量知识信息成为我教学中的一大难点，为了攻克这一难题，我搜集了大量文字、音像、图片等材料，从学生们接触较多的音乐出发，提升学生兴趣，丰富课堂内容，强调知识点，让学生相互交流、大量聆听音乐，从听觉出发进而理性分析，做到从感性到理性的一个鉴赏过程。

高一年级三个班的情况各不相同，相比较而言，二班的学生积极性最高，课后找我进行交流、探讨，从他们的说话中可以了解到他们个人的喜好，对音乐的了解程度。一班和三班的学生，大部分同学都能够跟着老师讲课的进度认真聆听，还有一些学生将知识点画在课本上，或做一些课堂纪录，这都说明学生很重视这一学科，也很喜欢音乐。但是，相对也存在一些问题。由于在以往的音乐课学习中，没有考试，这就使得个别同学没有学习的动力，认为音乐课就是放松、休息的时间，造成音乐课学习的惰性，这些学生表现出懒散、漫不经心的习惯，所以还应在课堂上给予他们一些压力，并以提升他们的兴趣入手，吸引他们的注意力，主动学习。

根据学生们的课堂表现，在接下来的教学中我会做出一些调整，多加入学生们的自主学习与探讨，减少讲授，让学生展示自己的自学成果，更加提高学生的主动参与积极性。

课余时间，有的学生参加了合唱训练，在每一次的练习中，学生们都能很高兴的投入到演唱中，将歌曲唱好，这也是对音乐学习的一种锻炼，在12月份的艺术节上，他们训练的成果还要得到全面的展示，这样也会提高其他学生的参与积极性。

在第一阶段的教学工作之余，我参加了高一新课改音乐学科的进修，通过和其他学校教师的相互交流与探讨，也让我增加了自信心，增长了见识，也学到了很多对教学有益的方式方法。我也在工作之余翻看了大量的材料，这些音乐、图片、视频、文字等资料也丰富了我的知识，提高了自身的修养，可以说，这次新课改让我有了很大的提高，也有了很大的动力，在接下来的工作中，我会进一步学习、探索，完善我的教学，使学生们得到更广阔的音乐文化知识，更好的完成教学任务。

高一音乐的模块考试是在期末进行，具体如何考试还不是很明确，根据之前的教学，我会安排好之后的课时进度，将每个单元的知识点提出来，加以分析、丰富，用学生最容易接受的方式，教授给他们。同时，我也安排了学生自主查找知识点，利用较少的课余时间查找自己感兴趣的音乐知识，课堂交流互动，这样，学生也从被动接受转为了主动探索，提升了学习积极性。

音乐课检讨书(篇2)

本课中我以欣赏江苏民歌《太湖美》为引子导入，不但欣赏了苏州民歌的委婉、抒情，又欣赏了苏州美丽的景色和太湖，从而引出听着歌曲《水乡歌儿多》的伴奏音乐进行划船，感受三拍子的摇曳和起伏的感觉，熟悉了旋律，为歌曲的学习，做了第一个铺垫。接着，我创设情境，让学生和对面船上得人打招呼，学习歌曲中的一句最有特色的呦呵声，加上简单的两声部练习，感受回声和和声的效果，进一步感受三拍子韵律，熟悉了歌曲中的几种节奏，同时也进行了气息和发声的训练，为歌曲的演唱做好了第二个铺垫。

歌曲很多地方有大跳，我多次唱歌谱，让学生聆听，并进行接口唱旋律，熟悉了旋律。在歌词学习时，我让学生节奏读歌词，并注重指导音断气连的几个地方，通过多次的示范、模仿，很快掌握了这样的节奏。在学唱歌词时，由于歌曲旋律音程跳动很大，音准掌握不容易，我就让学生完整欣赏了一遍范唱，了解基本的音乐情绪后，又听了第二遍范唱，让学生默唱或者最轻的声音跟唱，对歌曲有了大致的感受后，再跟琴学唱，不足之处和难点的地方及时范唱及时纠正。在歌曲的相似乐句的地方，歌词相同，旋律相似，节奏很容易混淆，我就结合歌曲情感的处理进行指导，第一乐段中的三四乐句，表现了愉快的歌声飘荡在湖面上得那种悠扬情景和欣赏莲花一朵朵开发时的愉快心情。第二乐段中的第二三乐句，是表现孩子兴奋、激动的心情，收获时的高亢情绪，所以音调抑扬顿挫，并结合老师多次的示范比较学习，突破了歌曲的难点学习，效果很好，学生轻易就掌握了音准、节奏。在歌曲演唱处理时，采用了领唱和齐唱的方法，并且加入伴唱，感受了两声部的演唱效果，提高了学生的歌曲演唱能力。最后的结束部分，我以欣赏歌曲《姑苏好风光》为本课的结尾，拓展了学生的音乐视野，又再一次欣赏了细腻、委婉的苏州民歌。

不足之处就是在歌曲前面的练习中，是否一定要放入两声部的合唱，还是多留些时间放到歌曲的演唱处理上，值得深思。

音乐课检讨书(篇3)

尊敬的xx：

我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

音乐课检讨书(篇4)

《啊!朋友》这一课我是颇费了一番心思的，上课，反思，再上课，再反思，这看似枯燥的过程，却使我受益匪浅。按教学的流程，反思应分为三个阶段，教学前、教学中和教学后。在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践，我觉得其实就是我们现在提倡的二次备课。我在拿到电影《桥》的主题曲《啊!朋友》这一课时，首先精心设计了教学环节，并根据新课标精神采用一些适合学生使用的教学方法，这一课的教学目的就是让学生学会并理解歌曲《啊!朋友》，并体验音乐在电影中的重要作用。

开始，我设想了两套教案，一套是以电影《桥》为线索，让学生欣赏电影中主题音乐出现的各个片断，并根据音乐的情绪变化体会音乐在电影中的作用;第二套教案是让学生欣赏同一电影片断，但是一个是没有音乐的，一个是有音乐的，以此让学生体验音乐在电影中的作用。经过我的反复思考最后我采用了第一套方案，因为我不但要让学生体验音乐在电影中的作用，还要让学生在感受音乐重要性的同时体会音乐，毕竟音乐课是要以音乐性为主的。经过我自己在教学前的反思，我觉得我在上这一课时，目标更加鲜明了，目的也更具体了，这样更有利于学生的学习。其实教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和消化的过程，更是教师关注学生，体现教学以学生为本这一理念的过程。在教学中进行反思，能使教师时刻关注学生的学情、学习过程以及学习效果。

音乐课检讨书(篇5)

敬爱的音乐老师：

今天我在学校上音乐课时和旁边的同学说了几句悄悄话，刚开始我很紧张很害怕被老师发现，第一次我和同学讲话时老师没有发现，第二次，第三次，依然如此，可正当我觉得我在课堂上说话不会被发现，于是便肆无忌惮更疯狂的与同学交流起来想在回忆起来觉得是自己在课堂上违反了纪律，写篇检讨，应该的!当我挥笔写下这篇检讨时我已暗暗下定决心以后课堂上绝对不会在违反纪律了，因为我要做一个好孩子!

检讨人：

20xx年X月XX日

音乐课检讨书(篇6)

______年____月____日，

我有幸参加了滨州市初中音乐教学研讨会，在会上我听了三位老师执教的观摩课，还听了两位教师的经验报告，这次学习，着实给我一次提高的机会。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：

这次三位老师的观摩课都是以唱歌为主的综合课，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在唱歌教学中，三位老师都能够在每听一遍唱歌的同时，紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐。

尤其是邹平的杨锦霞老师执教的印度音乐一课，这节课给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。杨老师非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。整堂课老师的仪态美、语言美、歌声美，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

在潜移默化中注入了音乐知识的学习，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。

一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。杨老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。杨老师的基本功扎实。在她的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

通过这次听课，每位优秀的教师的课都为我的“桶”注入新鲜的“水”。要做一名优秀的音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

音乐课检讨书(篇7)

我在网上看到过金彩云老师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教学都是把识谱随课文分散教学的，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱识谱任务。事实上，这个任务远没有完成，也不可能完成。首先，这种过分分散的识谱教学法违反了记忆规律。音乐课不是每天都有的，更不是每堂课都只学识谱内容，很难及时组织复习。学生往往是学了后面忘前面，缺少连续性，形不成系统，效果自然不佳。其次，分散识谱教学束缚了学生学习的主动性。按目前课程的编排体系组织教学，学生不可能在一个相对较短的时期内获得初步的识谱能力。小学学了两三年甚至四五年仍然无法独立视唱简谱。

集中识谱教学法是一种可以帮助我们走出困境的可行性选择。所谓“集中识谱教学法”，即缩短战线，集中一点打歼灭战，把原来需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱内容集中安排到小学二年级或三年级、初中一年级，用二到三个学期学完。这样，一方面学习内容紧凑，可以克服识记方面的困难;另一方面，学生可以提前掌握简单的独立视唱技能，使他们学得积极主动，进一步激发兴趣，到小学或初中毕业时，他们就基本上具备了应有的识谱技能，能够比较熟练地听唱和视唱简单的曲谱了。

当然，运用“集中识谱教学法”，必须由专职音乐教师或识谱能力较强的老师任教。同时，音乐教材要按“集中识谱法”的要求重新编写，在时间分配上也要适中，不是越集中越好。因为过分集中会使难度增大，学生接受不了。

新的课程标准让我们一改以前依__灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐识谱教学中中培养学生的创造意识需要充分发挥和调动教师与学生的积极性和主动性，使学生主动走入音乐中去寻找，探索和创造，在美妙的音乐中挖掘自己的潜力，培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用知识的能力。

音乐课检讨书(篇8)

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的非常不对，在此就向您做细致检讨：

首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告诉我们开始上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心聆听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，按照课本要求学生要在上课时候一边聆听一边细打拍子。我们就在您的带领下，慢慢得打着拍子……噔噔噔噔噔噔……音乐响起，我见您沉浸在音乐声中非常陶醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就忘记了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……与《命运交响曲》有些相似了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，顿时间我见您从陶醉状态中苏醒，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性，看到我还是装着无辜表情，我慢慢得从您的眼中感受到了怒气，心情开始变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是采取了用音乐书本敲脑袋的温柔方式，叫我着实感到有些受宠若惊。

这次错误我在诸多方面都犯有过责，通过咨询范文网的建议，我对于错误有了深刻的总结与，因此在这里我也要特别鸣谢一下jts100呀。总结错误如下：1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完美感。2，我乱打节拍属于不注意认真听讲的行为，是违反课堂纪律的。3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应该多多向南郭先生学习，学会那种“滥竽充数”的本领。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术欣赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。

最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原谅我。

此致！

xxx

xxxx年xx月xx日

音乐课检讨书(篇9)

音乐是听觉的艺术，同一段音乐，每个人有每个人自己的理解和感受。在课堂上教师要注意以学生为主导，让学生自己去体会音乐中的情感，而不是在学生还没有完全理解音乐的时候教师把自己对音乐的理解强加给学生。

比如我在教《水乡歌儿多》这首歌时，问学生对歌曲有什么感受?学生说觉得歌曲很优美、欢快。接下来我又问学生那歌曲中的“哟罗喂”和“休止符”有什么作用，学生就说不出来了，虽然我把相关内容的乐句示范了几遍，学生仍不得其解，所以我只好告诉学生“哟罗喂”和“休止符”在句中分别有什么作用。其实，学生只听了一遍歌曲，他们对歌曲的感受只是表面的，所以对于再深的东西，教师可以让学生在接下来的欣赏学习中慢慢去体会，不必拔苗助长。

在课堂上为了激发学生唱歌的兴趣。在课前我播放了一段《茉莉花》用一种众所周知带有江南韵味的民歌感染学生。然后给学生介绍三首江南民歌《水乡歌儿多》《姑苏风光》《太湖美》。之后展示江南风光的图片，让学生沉浸在江南风光的美中。再向同学提问白居易是如何表达喜爱江南风光的呢?引出《忆江南》的词。这样的导入引人入胜，激发学生兴趣。

在教唱歌谱这一环节上。我首先有感情的朗诵《忆江南》的这首宋词，请学生打节拍唱谱。再玩一个接唱游戏，跟琴唱谱。及时补充乐理知识，带学生认识乐谱。用多种形式唱谱和唱词。再把修改后的歌谱展示出来，请学生找不同。唱修改后的《忆江南》，加深印象。由浅至深的教学使学生在不知不觉中学会了这首歌，及时纠正错误，排除了学生的学习障碍。

放音响检讨书(合集六篇)

放音响检讨书 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是初中一年级xxx班的xxx，我在您上课的时候带了玩，上课的时候您发现了，因此缴了我的手机。就为被缴手机一事向您检讨。

我因为刚入初中，人就有点放松，对初中的生活也是新奇的不行，就喜欢到处去观察，然后昨天不小心从高年级那看到有人在玩手机，我也就觉得在里玩应该是可以的，就大胆的把我爸的手机带过来玩了。我也想过刚开学那会举行的开学典礼上有说过不能带手机来学校，不然一定会严惩。连带进来都不能，我还悄悄带进教室来了，还在您上课的时候玩。这不就给您逮住了，把我的手机给缴了。我没有想到事态会这么严，您下了课都把我给叫过来了，这下我可惨了，他平时就禁止我玩，所以才会有今天怎么也止不住要玩的想法才偷摸着带过来的，还是因为我爸今天事急给忘了，才没有来得及带走，就算事后想起来，应该也不会回家的`，因为他工作的地方离家有点远，所以赶不回来，还想着下午放学赶紧回家放回原处呢。可是您今天都把他叫回学校了，让他知道我手机带过来还被缴了，回家我就惨了。

就现在这情况，我先跟您道声歉，是我违反学校规定在先，是我不遵守小贵，所以才有了现在的事情，我很抱歉自己没有对学校的规定要去严格遵守的意识，在开学的大典上没有认真听学校的有关规定，纯属自己活该。我是这个学校的一份子，对于学校制定的制度就应该去遵守，对您的课堂应该要尊重，但我这两个都没有做到，初来就犯错，也是初中生里面的唯一一个吧。我现在也后悔自己没有去认真的履行学生上午职责，不去学习，反而是只想着玩了。把手机带过来，也是给其他同学一个不好的示范，这就教了别人也是可以带手机进来的行为是对的的一个示范，以后都学我这样做，那这初中的学习就废了，这给了其他人机会不好好的学习的理由，我这个罪名可是大了。因此我是真的知道我做错了，看在我爸都要过来，回家也会罚我的事情上，希望老师您惩罚轻一些，原谅我吧，手机也被缴上去了，今后也不会有这个机会犯错了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

放音响检讨书 篇2

尊敬的老师：

您好！

这次对于我在寝室中使用违禁电器的事情，我感到非常的抱歉！作为一届大学生，我却连这样简单的小规则都遵守不了，那我们还怎么谈去实现自己的理想，去成就自己的未来呢？

这次的错误，我涉及触犯了学校的在寝室管理方面的条例，让自己和室友们都暴露在了危险之中，并在之后被老师缴获，将自己的错误暴露在了大家的面前。这不仅是让我自己一个人丢脸，更是让整个班的名誉都被我抹黑！更严重的是，我在这样不安全的情况下使用电器，导致整个寝室的同学们都暴露在危险之下！

现在，经过了老师的教导，经过了辅导员的告诫，我深深的知道自己犯下了多么基础的安全错误！也深深的知道了自己这样的行为万一引发了错误，会导致什么样的后果！现在的我，十分的为自己之前的所作所为感到后悔。

这次的错误之所以发生，主要问题就在于我的安全意识实在是太差了。对于电，我总是认为它是在人类掌控之下的安全能源。但是我却从来没有想到其实我们身边的电，其实并不是安全的`东西，它是在人类掌控下的凶猛野兽，只是潜伏着等待我们去露出破绽而已。可我又实在是自视甚高，常常在危险的边缘试探却丝毫没有感觉。现在我才知道，无知也是一件多么可怕的事情啊！

面对自己的错误，我知道我不能就这样被简单的教育之后就放下，我是曾多次使用危险的电器将同学们带入危险之中的人，现在难道就能这样简单的放下这样的错误了吗？也许现在的我还有许多的错误，许多的问题正带着我不知道的危险在靠近，我必须要好好的去反省自己！

首先，我会好好的学习当时发下来的学生手册，好好的了解我们有哪些是不能做的，有哪些是不能去触碰的。之后，我会参照着手册，以此鉴定自己是不是犯下了什么问题，是不是还有什么错误。要是当初的我看到我现在的想法，一定会嘲笑我杞人忧天。但是我已经不是当初的我了，作为xxx寝室中一员，我必须对室友们负责。

现在，我已经对自己的错误进行了改正，也好好的学习了在安全方面的只是，越是了解，我也越是知道自己生活在许多的危险当中。今后，我会好好的学习，同时，让自己多去了解生活中的那些常识。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

放音响检讨书 篇3

亲爱的女朋友大人：

您好，首先本人作为一个男子汉，就应该那出一份男子汉的气魄，凡是讲究证据，不应该擅自猜疑xxx狐疑xxx，还时常犹如小偷行为般的私自登陆你的微信，偷看你与好友的聊天记录，更为恶劣的是居然还修改你的密码，给你带来了诸多不便。

本人在此以非常愧疚的心情向您递交这份检讨书，以此反省本人擅自登陆你微信、擅自修改你密码以及时常不信任你的种种过错。

本人这样的猜忌、以及一些过分的行为，严重地影响了本人两的感情稳定大局，种种的不信任行为充分暴露出本人的无比小心眼，小气度的毛病。而如本人这般不信任，也给本人们今后感情的发展埋下了不稳定因素，如果不积极加以制止改正，任其发展下去，势必造成非常严重的后果，这样的后果严重性甚至是本人不敢想象的，甚至是本人在夜晚梦到这样的.可能性，都会伤心地流出眼泪。

执笔书写这份检讨书之前，本人经过了深刻反省，本人觉得很有必要对本人的错误做最最深刻的认识，才能在最大程度上避免错误的再发生。

对不起，我以后不会再这样做了。请你原谅我。

检讨人：爱你的男朋友

日期：20xx年xx月xx日

放音响检讨书 篇4

尊敬的[对象姓名]:

我深刻认识到自己的错误，对于在公共场合吸烟的行为，我深感抱歉。我对我的行为给周围人员带来了不良的影响和不便表示深刻的歉意。

我明白吸烟不仅是一种不健康的习惯，更是一种不良的行为习惯。吸烟会对人体产生各种危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。我会认真遵守法律法规，在公共场合不吸烟，不制造任何不良的影响和不便。

我承诺，在今后的生活中，我将继续保持良好的行为习惯，不做任何对不起社会和他人的事情。我会认真学习相关知识，提高自身素质，争取早日戒烟。

再次对我的.行为给周围人员带来的不便表示深刻的歉意，希望您能够原谅我的错误。

此致

敬礼！

xx

20xx年xx月xx日

放音响检讨书 篇5

尊敬的老师：

您好！

在最近的一次宿舍检查中，我们宿舍被查出有违法学校规定的电器，为此我们感到十分惭愧。我将对此次违规行为进行一次认真的、彻底的、深刻的检讨。

通过对宿舍安全管理条例细则的学习，我深刻意识到自己犯的错误的严重性。错误的性质是严重的，我们这种纵容违反学校规定的电器在宿舍存放的行为是有悖于合格大学生的行为。尽管这个电吹风是我们集体办电话业务的赠品，并且是损坏的，我们从未使用过。但这种行为的结果仍损害了多方的利益，在学校造成了极其不良的影响。这种行为，即使没有对宿舍及周围同学带来损失，这个举动本身就违背了做合格学生的原则。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，如此低下的安全防范意识是对老师工作不尊重的表现，也是对身边的同学的.生命和财产不尊重的表现，这种表现显然不符合社会对我们的要求。其次，我们的这种行为还在寝室间造成了极其不良的影响，破坏了学校的规章管理制度，不利于学校和院系的风气建设。同时，对学校形象也造成了一定的损害。我们应该去维护学校的形象而不是去破坏它。我们只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给学校、集体、老师和自己一个交代，从而得以改正自己的错误，取得进步。

作为一名大二的学生，我没有做好自己的本职工作，没有为刚入学的同学做良好的学习榜样，给宿舍管理科的老师在宿舍管理的工作上带来了极大的麻烦。我们的行为使我们的宿舍存在了巨大的安全隐患，但事前我们并没有意识到事情的严重性，由此在宿舍埋下了灾难的种子，我们的行为严重威胁到集体的生命财产安全。为此，我们全体宿舍成员诚恳的向大家道歉。我们深刻的意识到我们所犯错误的严重性，也理解了宿管和学校领导对此事的重视。为此，我们深感内疚和惭愧。我们辜负了老师对我们的殷切希望，辜负了同学们对我们的信任，辜负了宿管科老师的教诲。我们再次向老师们和同学们进行诚挚的道歉。

宿舍管理科的老师同其他老师一样，诚挚殷切的希望我们成为社会的栋梁之材。不仅仅在学习，还有生活方面也应认真的对待。我们在学好老师教给我们的知识的同时，更要学好如何做人，以及如何做一个对国家对社会有用的人。宿舍管理科的来世如同父母对我们的生活方面的爱是无私的，所以我们要把这种无私的爱发扬。通过这件事我深刻的感受到老师们同学校对我们那种恨铁不成钢的心情，这使我们感到万分的内疚与惭愧不安，我们太辜负我们的老师和学校的期望。

这件事情对我们的教育是深刻的，同时也是惨痛的。我们的这次经历更使我们深深体会到安全意识的重要性。安全防范意识是非常重要的，这不仅关系到我们自己的生命财产安全，更关系到集体和大家的利益，我们的这种行为是一种自私的表现。因此，我们集体总结反思，反省自己的错误，并在以后的日子里互相监督。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

放音响检讨书 篇6

尊敬的老师：

您好！

我知道，我现在的年纪是应该好好读书的时候，应该听老师的话，提高自己的成绩，让父母高兴，也让自己获得一份满意的答卷。但是，我却在上课玩手机。我还记得老师无数次的强调过，小学生不要玩手机，玩手机会不利于我们的成长，更是不利于我们的学习。但我却无法抵挡手机的诱惑，把老师的话忘记到了天边。犯了错之后才忽然醒悟，原来老师早就强调过了无数遍，我竟然还犯了这样的错误，我已经不知道怎么面对老师了，只能写这样一封检讨，希望能够获得老师的原谅！

现在手机已经开始泛滥在这个社会，每个家庭的手机也越来越多。我家里的空闲手机有很多，都是我爸妈手机更新换代的淘汰品，但是其中很多手机都是可用的。由于手机的出现频率太大，我自然也无法抵抗去接触手机，随处可见的手机，随手可拿的'手机，让我无法克制自己的冲动和欲望，就这样，我在家偷偷的拿了一部手机，随身携带。

原本只想带着下课玩一下，让同学们羡慕我。但是我没有想到的是，我竟然无法控制自己，在上课玩手机，简直无视课堂纪律，不尊重老师的劳动，让老师生气，我真的为自己的行为感到抱歉。上课玩手机的原因是因为我在下课的时候偶尔看到一本好看的小说，就有一些没过瘾，上课忍不住又看了起来，这才让老师发现，给班级也带来了不好的影响，也让自己丢尽了脸面。原本想要炫耀，却让自己一败涂地，真是可悲。

通过自己在心里不断的反思和忏悔，我知道自己的错误了，小学生带手机本身就不对了，要尽量少接触手机，上课玩手机更是不对，这不仅会让老师失望，还会让自己处于一个不好的发展环境，我还是一个小孩，不应该养成一些不好的习惯，阻止自己的成长。这是太过愚昧的行为，我现在已经深深的清楚，我自己现在应该去做的事情，就是好好学习，为自己去争取一个好的成绩，让自己更好的成长，走上一条正途，为将来的自己争取更多的机会，去实现自己我价值。

这次玩手机我真的很抱歉，我很希望这次老师能够原谅我，我相信自己，在今后的路上一定不会再犯这样的错误了。我不会再触碰手机这条红线了，我已经在这次教训中吸取了很多的经验，希望老师能够看在我已经悔错的份上，能够原谅我一次，给我一次证明的机会，我一定会在今后不断的证明给您看！

此致

敬礼！

您的学生：xx

20xx年xx月xx日

上音乐课检讨书优选

俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？下面是小编精心为你整理的“上音乐课检讨书优选”，请继续阅读本文相关内容！

上音乐课检讨书(篇1)

节奏是音乐构成的第一要素，是“音乐的生命”。由此，我们确立了“挖掘节奏要素，提高学生识谱能力”这一小课题，通过分析研究，希望能够摸索出一条适合小学生学习节奏的捷径，找出节奏教学的有效方法，让学生快乐的，有兴趣地学习,培养他们的节奏感,进而提高他们识读乐谱的能力。

在执教五年级音乐《啊朋友》一课，连续的弱起节奏“O______|____、|”是教学中的难点。弱起节奏有多种情况，比如弱拍起唱和弱位起唱就不同。本课属于弱位起唱。要想准确演唱弱位起唱，首先必需培养弱起的感觉。为了培养学生的弱起感，我在课的一开始，设计了这样一个节奏游戏——师生交替拍手游戏：

____师生____师生|____师生____师生︰‖

教师先拍手(强拍儿)，学生后拍手(弱拍儿)，学生在不知不觉中与老师共同完成了二声部合奏。师生分谱如下：

师__O__O|__O__O︰‖

生O__O__|O__O__︰‖

在这一过程中，学生所练习的正是弱位起唱的弱起节奏。学生在节奏游戏中，轻松愉悦法体验到弱起的感觉，为后面的弱起节奏型“O______|____、|”的掌握做了很好的铺垫。接着，我引导学生分析认识弱起——“O__”，并启发学生用不同的动作代替休止，使学生能够自己独立完成弱起节奏。至此，学生的弱起感已经有了比较深刻的印象。在后面的歌曲教学中，我又通过设计问题“老师还从乐曲中听到了一种紧迫感，让我们一起来感受!”，学生带着问题欣赏歌曲，感受歌曲中带有弱起的节奏型所带来的“紧迫感”，以此引出弱起节奏型——“O______|____、|”。通过观察，学生认出弱起节奏，并做知识迁移，积极主动地用动作代替休止。在不断地练习中，学生很轻松地就掌握了节奏，解决了本课歌曲教学中的难点，收到了很好的教学效果。

反思这一教学事例使我发现，任何教学难点，只要方法得当，用得好，用得妙，就能收到良好的效果。

上音乐课检讨书(篇2)

尊敬的学校领导和教师：

我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。

同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的.无知，悔恨到了极点。

此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。

而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。

这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。

上音乐课检讨书(篇3)

尊敬的：

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。

在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。

最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原来我。

检讨人：

20xx年X月XX日

上音乐课检讨书(篇4)

敬爱的老师，亲爱的同学：

您们好!我是某某某辅导员英明领导下的XXX级软件班的学生某某某。在这里写下这份检讨书,以向表示我对旷课这种“不良行为”的深刻认识以及以后也“不旷课”的决心。我不想写那些虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误，才能彻彻底底地改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，帮助我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!

对不起,老师!我知道，老师对于学生旷课是非常生气的。因为教师的重心很多都不在教学上面的，他们要忙着点名，忙着比考勤率，忙着评职称。我也知道，对于学生，应该按时上课，不迟到，不早退，不旷课，不管老师的教学质量如何，不管有没有学到知识，不管能不能学到本事，不管是否学无所用，不管跟就业有没有关系，不管是否浪费了时间?我知道逃课是错的，就算是生病了;逃课是错的，就算是在宿舍学习;逃课是错的，就算是在图书馆看书，总之，逃课是错的!不管有任何理由。学生主要任务是上课，就像老师的任务是点名一样。

这就是大学!如今,大错既成,我只能装作深深懊悔不已了。老师语重心长的教导怎么能当作耳边风呢?我必须要深刻检讨，某某某老师要我写检讨的，他说不写检讨就要处分，他说处分后就很可能延迟毕业。他说得我好害怕啊，害怕得直冒冷汗，冒冷汗后胆颤，胆颤后心惊，心惊后写检讨。

为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1、思想觉悟不高，应该认识到老师说的话就是用血的海洋也扑不灭的真理，他说我有错我就有错，即使没错也是一种错。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为对老师的教导重视不足：应该听老师的教导，就算是睡觉也要去课室。

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨(转载于:旷课检讨书范文)书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，努力改正好学上进的缺点，尽量去课室睡觉。

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误。

敬请关心爱护我的老师、同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更小的进步!

XXX

XXXX年XX月XX日

上音乐课检讨书(篇5)

在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的非常不对，在此就向您做细致检讨：

首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告诉我们开始上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心聆听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，按照课本要求学生要在上课时候一边聆听一边细打拍子。我们就在您的带领下，慢慢得打着拍子……噔噔噔噔噔噔……音乐响起，我见您沉浸在音乐声中非常陶醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就忘记了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……与《命运交响曲》有些相似了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，顿时间我见您从陶醉状态中苏醒，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性，看到我还是装着无辜表情，我慢慢得从您的眼中感受到了怒气，心情开始变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是采取了用音乐书本敲脑袋的温柔方式，叫我着实感到有些受宠若惊。

这次错误我在诸多方面都犯有过责，通过咨询范文网的建议，我对于错误有了深刻的总结与，因此在这里我也要特别鸣谢一下jts100呀。总结错误如下：1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完美感。2，我乱打节拍属于不注意认真听讲的行为，是违反课堂纪律的。3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。

现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应该多多向南郭先生学习，学会那种“滥竽充数”的本领。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术欣赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。

最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原谅我。

此致！

xxx

xxxx年xx月xx日

上音乐课检讨书(篇6)

尊敬的学校领导和教师：

您好！

我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。

同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。

此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。

而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情！只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作！我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20XX年xx月xx日

扣分检讨书收藏

在我们成长为成年人的无数瞬间里，检讨书可谓是记忆中常有的一幕。需要借由检讨书反思我们的失责行为，你还对撰写检讨书感到不确定吗？今天我们为大家整理了一篇与“扣分检讨书”相关的文章，期望此文能给您带来一些实践操作的办法让你掌握工作技巧！

扣分检讨书(篇1)

尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好，我叫李xx，由于自身工作不扎实、不具体，导致我所包的五头村在此次环境卫生整治中位列八个示范村倒数第二，这样的成绩与党委政府的期盼相去甚远，与群众的期盼相去甚远，我感到深深的自责和严重的不安，特此向党委政府作出深刻检讨，希望各位领导、各位同事批评指正。

再得知这样的'成绩后，我对自身进行了彻底的反思，我认为自己主要有以下几个问题：

一、思想认识不足、重视不够

此次环境卫生整治是今年全年环境卫生整治的年终最后一次验收，具有非常重要的考核意义，而我自己思想较为滞后，没有意识到这一点，更没有将此次环境卫生整治放到一个较高的位臵上，仍将其当做日常工作来对待。在本周周一周二的两天，自己只是去村里简单的看了看、简单的进行了督促，并没有全天候在现场进行督促，直到周三才彻底坚守在路上进行督促。

二、人力、物力、财力投入不够

五头村人口多、面积大、路线长，环境卫生整治压力非常大，而在此环境卫生整治中，我们投入严重不足，仅仅是依靠几个卫生保洁员来治理，也仅仅是停留在扫扫路、清清

垃圾这样较为简单的层面上。而其他一些村则进行了较大的投入，投资了几千元，动员了几十个人，甚至租用了一些大型机械，与这些村相比我们的投入根本不值得一提，这样的投入力度导致了我们虽然做了付出了较大努力但仍取得了较为落后的成绩。

三、思路不够开阔、方法较为局限

环境卫生整治关系到我镇的对外形象，更关系到千家万户的人居环境，我作为包村干部，工作思路不够开阔、方法较为局限，而我自己却没有认识到自身的缺陷，其他一些村有好的经验、好的做法，自己也不去学习，因而没能够让村组干部、卫生保洁员、道路沿线群众从内心深处认识到环境卫生整治的重要性，没能够让村组干部把环境卫生整治作为首要工作来抓，没能够让卫生保洁员热爱这项工作，更没能够让道路沿线群众自觉遵守卫生保洁制度。

下一步工作打算：

一是要对重点路段、卫生死角进行全面排查，组织人员对排查到的问题进行彻底整改，确保重要路段干净整洁、不留意一个卫生死角。

二是要加大投入力度，我们将对重点阶段、重要路段进行重新投入，确保在平时能做好卫生保洁，在关键时候能彻底清理。

三是要向先进学习、向优秀看齐，一个人落后不可怕，甘于落后才可怕，我一定会向各位领导各位同事认真学习、取经，在此我也希望各位领导各位同事能不吝赐教、倾囊相授，以促进我工作能力的提升。

我的检讨到此就要结束了，恳请各位领导、各位同事提出宝贵意见，谢谢你们。

时间：20xx年xx月xx日

扣分检讨书(篇2)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

在此，我向大家做出检讨，以严肃、深刻、彻底地反省关于我在此次全校的班级风貌、仪容抽查当中，由于自身衣衫不整、导致班级扣分的行为。

我的错误让班级整体形象受损，损害了集体利益，同时也让班主任老师在校长面前不好交代，班主任老师带来了困扰。在此，我要就我犯下的错误已经给大家带来的不良影响，向大家做出深刻道歉：非常抱歉，对不起大家了！

错误发生以后，经过老师的严肃批评，我深刻意识到自身错误：作为一名学生，日常都必须遵守仪容仪态，衣衫扣子不扣让整体队伍仪表形成强烈反差，让团队丢脸，充分反映出我团队意识不强，个人行为规范不达标等缺点不足。

如今，经过面壁思过，我一定要彻底改正：

第一，我必须就自己仪容仪态问题做出严肃整改办法，今后彻底注重自己的着装，不再给班级整体形象丢脸。

第二，我必须努力改正自己行为不规范的缺点，注意自身日常行为规范，注意个人卫生，让仪容仪态达到良好水平。

第三，我必须认真地从本次错误当中吸取教训，程度避免错误的发生。

最后，我希望大家能够原谅我，我一定要努力改正！

此致！

敬礼

扣分检讨书(篇3)

尊敬的魏组长：

我已经深深的认识到了我的错误。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对卫生的认识还不够彻底。对于昨天卫生检查时所发生的一切，我深表后悔。如果没有魏组长在悬崖边拉我一把，我想我的执迷不悟将会招来更大错误。在这里，我感谢魏组长对我耐心的教育..〔省略好多字，在唉叼...〕帮我认识到了事件的本质，以及所犯错误的严重性。

前天由于我没太注意地上的垃圾，一时糊涂。没及时清理地上的垃圾，便犯下滔天大罪...通过魏组长的深刻教育。我追悔莫及，痛不欲生..于是我痛下决心，咬咬牙，跺跺脚，一定要痛改前非！今后不管任何事都三思而后行。不辜负魏组长的期望。

在这里再次对我所犯下的错误向魏组长道歉，以及感谢魏组长的教育！！！！！

至此敬礼！

xx.12.13

扣分检讨书(篇4)

尊敬的赵老师：

今天我怀着万分的歉意和悔恨向您写下这份检讨书，以对宿舍卫生不达标这一事件作出深刻的反省和自我检讨。

早在踏进校门之初，老师就已三申五令，一再强调，要注意维护寝室卫生，学校宿管部门会不定时查寝。军训期间，还有教官们的亲自示范，要求我们做到军事化的标准，但是我没能做到严格要求自己，甚至在知道宿舍已有一次卫生不达标的情况下，依然没有给予宿舍卫生太多的关注，依然犯下这样不可饶恕的错误，真的是很不应该。在卫生检查中我没有将卫生工作做好，有辱宿舍集体荣誉，辜负了舍友们对我的信任，给班级抹黑，让学院蒙羞，自己想起来都觉得无法原谅。

这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背学校的有关规定，我们作为学生就应该完全的服从学校的各项规章制度，而我这次没有很好的遵守。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我的错误。

人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。我只是一名普通的学生，犯错误是不可避免的。一个人犯了错误并不可怕，可怕的是犯了错误不知道改正。我知道不能以此作为借口，也会尽力避免再次犯这一类的错误。经过深刻反思，认识到了我的错误，希望老师可以相信我的悔过之心，给予我改正的机会。

我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于卫生不达标这一事件非常的生气。我也知道，身为寝室的一员，保证寝室卫生的干净是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。一屋不扫，何以扫天下。连最本职的工作都做不好，又何谈理想抱负。我不该将学习作为借口，将自己的义务与责任心丢掉。随着学习节奏的加快，我们正想方设法的充分利用时间来学习，每当看到别的同学复习的那么快，心里就有一种危机感，所以起床后我就以最快的速度打扫卫生，注重了速度却忽略了质量。阳台上没有仔细打扫，有垃圾没有及时清扫。面对坏了的卫生间，又没有耐心去打扫，只是将地面的垃圾清理出去，拖干净了而已，说难听点就是只做了表面现象，没有从根本上解决卫生的问题。这也是一种侥幸心理在作祟，总以为我们只要把学习搞好了就行，老师们也不会太注重这些鸡毛蒜皮的小事。

悔悟后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。这次犯这样的错误，我自己都觉得太不应该了，这证明了我的思想作风没有端正，责任意识不强。寝室是我们每个寝室人员的脸面，是我们生活的环境，不应该使它变得脏乱不堪。态度决定一切，这是做好任何事的起码要求，没有良好的工作态度，就不能正视问题。不论有多少理由，都应端正态度、严格学校的规范，对寝室卫生更应认真对待！

2、本次的错误在于我的惰性，将自己的生活环境弄得一团糟，对老师检查不在乎并存在侥幸心理：稍微收拾一下宿舍卫生就去早读，而不管宿舍卫生是否能够达到标准，每每想起当时的想法，心中甚是羞愧。我不应该拿学习作为借口，不不责任地打扫宿舍卫生。

通过这件事，我重新反思了自己做人、做事的态度，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力搞好寝室卫生，以良好的寝室环境来弥补我的过错。

3、和室友加强沟通，保证不再出现上述错误。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，认可我检讨的态度，我真的已经深刻的反省认识到我的错误了，希望老师能给我改过的机会。

我不该马马虎虎地打扫寝室卫生，使寝室卫生不达标。感谢老师，指出我的错误，让我写这份检查，让我认识到自己的错误，给了我改过的的机会，使我离成功更进了一步。我会努力的经营好自己的寝室生活，使自己的寝室卫生更干净。

请关心我的老师继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步和成功！

您好！

我现在真心觉得对不起您，心中对您的愧疚也是让我都没脸去面对您，这都这个月月底了，马上就要放月假了，这也就意味着，这个月学校每个班的扣分起情况基本上就定下来了，我们班险些就拿不到流红旗了。但是我们只要保证月底不扣分，我们还是可以拿到的，然而就在昨天，这个月我们在学校的最后一天，我却因为自己的一时兴起，导致班上被扣好几分，这下直接就把流动红旗拱手让人了，就因为我昨天晚上在寝室玩手机了。

首先我带手机来学校这件事，就是不对的行为，但是我却丝毫都没有放在心上，这个月前段时间还好，还知道收敛着点，躲着玩，然而昨晚晚上，我简直就是太放肆了。因为我知道今天是最后一天了，明天就放月假了，我就在晚上就寝的那段时间，我直接就是拿出手机，在跟朋友玩游戏，并且手机里还放着歌，寝室好几个人在还在跟着唱，那场面就跟在开派对一样，一点都不把学生会啊，巡查老师啊，宿管啊这些人放在眼里，我还想着这最后一天了，估计查的也不会太严格，所以我就是这么的不管不顾了，没想到最后，我还是被巡查老师抓住了。当时好像是半夜十二点了，我们寝室依旧很吵，然后巡查的老师一脚就把门给踹开了，因为怕敲门的话，我们就把手机什么的收起来了，还得费一番功夫去找，就这样，我们一群人被抓个正着，三台手机，三个人在打游戏，我的手机在放歌，然后其他三个没手机的，就在旁边看着，一下子三台手机全被收缴，因为是玩手机被扣十五分！一台手机五分，我自己都吓到了，什么时候班上被这么扣过分？也就是什么环境区卫生没打扫干净，扣一分这样子，一下子因为三台手机十分的情况，还真就没出现过，我一下子就意识到事情闹大了，这可不是简单的跟老师道歉就可以得到原谅的，一下子十五分，这肯定会让班主任您被叫去谈话的，会把责任归咎到您身上，觉得您的治理班级无方，自己班上有学生玩手机都不知道。 老师真的对不起，我知道自己这次做错事了，今天是我们放假的日子，您让全班集合之后，就宣布放假了，但是唯独就是把我们三个玩手机扣分的人给留下来，我不奢求写完这份检讨书，我就能走了，我只想得到您的原谅，手机什么的我已经不去想了，随便学校什么时候给我，我现在要想的就是让您消气，否则我真的不知道这个假期我在家这么过，估计是要抱着愧疚的心度过了，我以后绝对不会再有任何给班级带来坏处的行为，您相信我。

扣分检讨书(篇5)

近年来，学校开始实行多样化的考核办法，其中包括口头表述能力的考核。在这种情况下，学生们必须提高自己的口头表达能力，并且常常要写“检讨书”来反思自己的言行。然而，有时学生们写的“检讨书”并没有真正的反思，反而成了口头得分的工具。为此，学校开始实行“检讨书说话扣分”这一考核办法。

“检讨书说话扣分”制度的核心是——学生们必须要以真正反思的态度来看待自己的过错，并且在给出反思的同时要进行口头表述。但学生们往往把这种口头表述仅仅当做得分的手段，因此引起了学校的注意。

在遵循“检讨书说话扣分”制度的同时，学生们也必须改变自己的态度。首先，他们必须真正挖掘自己的“软肋”，对自己的过错进行深度反思，并且在反思的基础上对自己的做法进行改进和调整。其次，他们要意识到“检讨书说话扣分”不仅仅是考核，它更重要的作用是促进他们口头表达能力的提高，这是他们以后步入社会后必备的素质之一。

此外，“检讨书说话扣分”制度的实施还需要教师的努力。教师要通过适当的引导和激励，将学生们的反思和口头表达的能力提高到一个新的水平。他们需要帮助学生们理解并且融合“检讨书说话扣分”制度的意义，让学生们大胆自信地表述自己的观点和想法，从而更好地提高了他们的口头表达能力。

总的来说，“检讨书说话扣分”制度的实施在一定程度上提高了学生们的口头表达能力以及思维能力，尤其是在激发学生们反思的同时促进了口头表达能力的提高。这是一种非常值得肯定的教育模式，应该得到广泛的推广。

扣分检讨书(篇6)

寝室被扣分检讨书

近日，我所在的大学宿舍因为卫生情况不佳，被扣了不少分数，这让我们宿舍的同学们都感到十分尴尬和不安。于是，我们决定要积极改进宿舍的卫生情况，争取尽早恢复宿舍的良好形象。

首先，我们分析了宿舍的存在问题。每天晚上，我们都会在宿舍聊天或者玩游戏，弄得整个宿舍十分杂乱不堪。然后，由于宿舍卫生不够，一些垃圾和食品残渣往往会被风吹进我们的宿舍，这使得宿舍污染的程度更深，也增加了我们打扫的难度。

我们决定采取一些措施。首先，我们需要加强宿舍收拾的规律性。为此我们决定制定守则，每个人都要遵守，否则就要对宿舍的卫生情况负责。然后，我们打算在宿舍内安装一些工具设备，比如吸尘器、垃圾桶等，这样我们就能够更方便地清理宿舍，并且不会弄得太脏。最后，我们决定每星期组织一次大扫除。在这个时间里，每个人都要参与进来，清理宿舍。

在经过一段时间的努力之后，我们的宿舍卫生情况得到了良好的改善。虽然有时候还会有一些毛病，但是宿舍长和大家配合得很好，不断地加强管理，这都给了我们很大的动力去维持和增进宿舍卫生。

通过这个过程，我深刻地体会到了卫生对于居住环境的重要性。如果我们不时刻注意宿舍的清洁，就很容易产生异味、蚊蝇和其他不干净的东西，这会影响到我们的生活品质。

最后，我们跟校方道了歉，并提交了改进的计划，希望校方能够重视我们的努力，并在适当的时候撤销扣分。

扣分检讨书(篇7)

尊敬的宿舍管理科老师：

很抱歉，我们寝室在过去一段时间内曾经使用过一次电饭锅，我们对此感到无比的后悔和深深的歉意!

虽然我们当时也是迫不得已，假期食堂的饭实在难以下咽，不得不从别的寝室借了一个电饭锅。但是毕竟属于违章行为，我们保证以后再也不用了。很长时间以来，我们在食堂饭菜昂贵难吃的情况下，发现饭吃七分饱也很好，省钱又减肥对身体还有好处。实在馋了，外面也不是没有小吃铺。虽然受点苦，但是这跟红军爬雪山过草地比起来，能算得了什么！今后，我们一定要本着吃苦耐劳的精神，以学校的规章制度为准则来约束自己的行为。我们保证，这种违章用电的现象再也不会在我们寝室出现！

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

扣分检讨书(篇8)

在校园里，每个学生都应该有明确的规范，来约束自己的言行。在这些规范中，最为重要的便是检讨书。检讨书是指当学生做错事情、犯了错误、受到了惩罚之后，向学校和老师致歉、认错的文书。而在这个过程中，说话扣分便是起到了非常重要的作用。

首先，说话扣分的存在，能够起到提醒学生的作用。如果没有类似的规定，学生们可能会因为心情不好或者一时冲动而发表一些不负责任的言论。但是一旦设置了说话扣分的规定，学生们就会知道，他们的任何言行都会被记录下来，甚至会影响到自己的入学、升学和就业等事宜。这样一来，学生们就会从心里意识到自己的言行行为有很大的责任和后果。

其次，说话扣分可以起到如实记录的作用。在日常生活中，学生们的言行都会被记录下来，这些记录不仅有助于学校管理，也有利于家长对孩子的教育。如果没有类似的规定，学生们可能会把自己的错误和不良言行掩盖起来，这样不仅会使问题长期存在，而且还会给学校造成很多不必要的麻烦和损失。但是，一旦有了说话扣分的规定，学生们就会知道，他们的言行会被真实记录下来，这样学生们就会更加谨慎自己的言谈举止，从而真正做到言行规范。

最后，说话扣分可以通过惩罚起到教育的作用。如果一个学生在言行上犯了错，被扣分之后，很可能会受到一定的惩罚。这样的惩罚可以起到非常好的教育作用，让学生清楚地认识到自己的错，并且从中汲取经验，改进自己的言行。这样，学生们在以后的学习和生活中，就会更加注重自己的言行礼仪，从而为自己的发展赢得更多的机会和收益。

总之，说话扣分在校园规范中是非常重要的一个环节，它不仅可以提醒学生意识到自己的责任和后果，也可以从中汲取经验，不断改进自己的言行。因此，我们应该重视它的作用，从而让校园更加美好，让学生们更加成长。