中班游戏教案。
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持,老师应该从什么方面去写教案课件?幼儿教师教育网经过筛选和整理想向大家推荐中班纸的游戏教案这个话题,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
中班纸的游戏教案(篇1)
预设目标:
1.能根据自己收集的线条进行花瓶设计。
2.在游戏中有一定的规则意识。
准备:
1.各种大小的罐子,颜料、笔等工具。
2.幼儿收集的线条资料,以及教师预设的.线条。
过程:
一.导入
1.今天有的小朋友已经为花瓶坊收集了一些有关线条的知识,我们先来看看有
哪些线条?我把你们收集到的线条画在了这张纸上,那等会我们就要用这些线条来制作花瓶。
2.另外,在上次游戏中,我们发现有的小朋友没能很好的遵守规则,比如:隔
太阳班的金浩洋小朋友自己在饭店里工作,却在顾客吃饭的时候进行捣乱,使得顾客很不满意。那么,说明我们在游戏中担任了角色,就要怎么做呢?
二.幼儿游戏,教师指导
1.重点指导花瓶坊的幼儿制作花瓶。
2.观察本班幼儿是否能自律游戏。
三.评价
1.作品展示:请花瓶坊的小朋友来介绍一下自己的新作品。(提出问题或建议)
2.照片评价:刚才在你们游戏的时候,陆老师为我们拍下了游戏的一些场景,
我们来看看这些照片,再说说你的发现?
中班纸的游戏教案(篇2)
【活动目标】
1、理解儿歌内容,感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师:今天老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫“抱抱团”,你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的,“抱抱团,抱抱团,几人抱一团”——2人抱一团,你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈,你们可要仔细听好哦!
二、谈话导入主题
师:刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友,你们又是什么感觉的呢?
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌,这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡,教师有感情地朗读儿歌)
师:这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?
四、第二遍学习儿歌
师:一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。(第一段,第二遍朗诵,同时出示图片)
师:三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)
师:一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵,同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的,二个人的时候是怎么样的?
五、学习叠词
师:一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出,并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说,看那个小朋友找到最多。)
师:请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!
附儿歌:
一颗星,冷清清,两颗星,亮晶晶,
三颗星,四颗星,五颗星,汇成星河放光明。
一个人,孤零零,两个人,笑盈盈,
三个人,四个人,五个人,团结友爱亲又亲。
反思:
活动课开始了,为学习儿歌进行了一次快乐的教学。
第一步,教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。
第二步,用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。
第三步,幼儿自由组合,结伴玩游戏。幼儿按词意表演,主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。
第四步,学习儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学习儿歌如:先全体欣赏,然后小声跟读、分组轮读,最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。
第五步,儿歌表演:以表演的形式引发幼儿的学习欲望。
通过这样一步一步、层层深入地开展活动,孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。
这次的活动,孩子们皆在愉快的氛围中活动,并即兴的创编出许多动作。
中班纸的游戏教案(篇3)
活动目标:
1.正确感知9以内数量,能比较9以内物体的多少。
2.积极参加外卖打包游戏,并按要求操作,提高解决问题的能力。
3.融入游戏情境,体验帮助别人带来的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
物质准备:
iPad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌
经验准备:
知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏,能较熟练地拖动
活动过程:
一、扮演角色、激发兴趣
贴上标记牌,我们就是小猫了,告诉你们一个好消息,猫妈妈的烧烤店开张了,很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人,可忙坏了猫妈妈。
二、自由抓捕、感知数量
1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹,有什么要求呢?我们仔细地听一听。
2.等会我们要看清楚提示,一边抓一边数一数,装好一个箩筐再去装另一个。找到平板,开始帮忙吧!
三、学串鱼虾、比较多少
1.猫妈妈想要让小猫们帮忙串鱼,串鱼可不简单哦!听一听猫妈妈有什么要求:“请小猫们想办法让两串烤鱼变得一样多!”你们有好办法吗?
2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。
3.幼儿在ipad上操作时,教师巡回指导。
小结:原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。
四、接受订单、按需取物
1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾,现在让我们一起烧烤吧!
2.电话铃响,是谁的电话?我们一起来接听一下。
3.这是小猪的订单,谁能看懂这是什么意思?
4.巡回指导幼儿的操作。
提出要求:打包时一定要数清楚!五分钟以后,我们要去送外卖!
5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包,我们再去检查一下!
五、游戏结束、感受愉悦
送外卖的时间到了,让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班纸的游戏教案(篇4)
设计背景
最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动,其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意,在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”,之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子,于是就生成了“踩影子”的游戏,在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容,预设了本次活动。
活动目标
1、通过游戏,帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。
2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点
幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.
活动准备
1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2.多媒体课件。(树林背景图,四个小动物影子,分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛,每张影子可点击放大、验证。)
3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4.四块树林背景图的塑料板,每块板分开摆放,上面有小动物的影子。
活动过程
一、分享交流、再现经验。
提问:“你喜欢什么动物?为什么?”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入
二、 感知特征。
三、演示课件:
今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏,它们是谁呢?它们躲在哪里?我们一起找一找吧。
1.提问:你找到了谁?它躲在哪里?
(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)
2.点击动物影子使它变成有色彩的动物,进行验证。
3.教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
4.重点观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭。
四、配对游戏、迁移经验。
1.出示树林背景图,介绍游戏“动物找影子”及玩法。
2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏,教师巡视观察。
3.根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。
五、活动延伸
请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.
教学反思
分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期,所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围,鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物,在生生互动中提高语言表达能力,同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起,所以教师首先出示多媒体课件,预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景,引起幼儿特别的注意和喜爱,使他们能主动去认识环境,投入活动。通过观察影子判断不同的动物,在此预设重点讨论:蜗牛的外形特征(结合经验丰富相关的知识)、比较小鸡和小鸭(两者的外形特征较为相似,幼儿在区分上有困难),并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点,本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征,并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心,所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境,满足每个幼儿的需求,引导他们自由选择、动手操作,教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视,鼓励幼儿互相交流,发现问题、共同解决,提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏,在音乐模仿中结束整个活动。
中班纸的游戏教案(篇5)
活动目标:
1、幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力,从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程:
一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?
过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?
课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示
小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?
组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)
六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活动反思:
中班年龄段的幼儿,经常会关注粗浅的东西,更深些的细节方面的内容并没有意识关注,为达到目标的有效性,我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮,学一学小蚂蚁的动作,从学习动作中体验情趣。活动中,我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。
中班纸的游戏教案(篇6)
质料预备:报纸,纸棒(质地较硬的报纸做成),彩色纸球(报纸捏团后,用彩色皱纸包裹)
游戏一—赶小猪
弄法:用纸棒击打彩色纸球,可绕过停滞物,也可将纸球分离打进和球同色的篮筐内,并举行团队角逐。
游戏二—跳屋子
弄法:将纸棒在地上拼成屋子状,然后可举行跳跃训练。
游戏三—过小河
弄法:将报纸铺在地上,可举行跳跃训练;也可操纵两张报纸瓜代往前,勉励幼儿以最快的速率达到目标地。
游戏四—过高山
弄法:将硬质的报纸双方用工具牢固成“高山”(停滞物),勉励幼儿往上往前跳跃已往。
游戏五—撕报纸
弄法:用双脚将报纸撕碎,撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起,看谁捡的碎片多,并可将碎片捏团再造成纸球。游戏六—破纸墙
弄法:幼儿三人一组,两名幼儿将报纸纵向打开并拉直,另一名幼儿从肯定间隔处将报纸突破,可轮番举行游戏。游戏七—抛抛乐
弄法:两名幼儿将报纸横向打开并拉直,幼儿园教育随笔将纸球放于报纸上,举行抛接游戏。
中班纸的游戏教案(篇7)
目标:
1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
环境材料:
钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。
活动过程:
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导:
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
教学反思:
游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
中班纸的游戏教案(篇8)
【设计思路】
利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒,让幼儿尝试进行运动,幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动,还可以用其它的办法来玩,激发幼儿对玩此游戏的兴趣,让幼儿在玩中其乐融融。
【活动目标】
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。
2、体验合作玩的快乐。
【活动准备】
席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
【活动过程】
一、教师介绍运动内容,激发兴趣
二、幼儿尝试运动
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)
3、幼儿自选器械尝试运动
幼儿在尝试运动过程中,教师进行观察,并进行适时引导。
三、幼儿展示交流
1、幼儿集中,请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示:
(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外,我们还可以怎么样将其向前滚动?
(2)合作玩怎样玩?
四、幼儿再次进行运动
幼儿再次进行运动时,教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
重点:引导幼儿能合作玩。
案例:滚动的宝宝
教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械,这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的,将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动,由于教师急于投放,让幼儿直接玩了起来,结果,能力强的幼儿玩起来了,而且也较感兴趣,能力弱的幼儿只在旁边观看,但是在教师的催动下,这些幼儿也愿意尝试,玩着玩着他们都一一走掉了。
【活动分析】
用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械,教师很有创意。但是在投放前,教师缺少兴趣的激发,由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的,不象买来的滚动器械那么漂亮,而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的,要靠幼儿的钻进去的身体来支撑,一边支撑一边向前爬,这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的,教师采取的指导策略应该是:
1、先请大班的幼儿作示范,还可以请班上能力强的幼儿作示范,从而引起幼儿玩的兴趣。
2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩,已此带动。
3、教师用语言进行鼓励,幼儿一边玩一边不断地进行鼓励,对有进步的幼儿在全班再进行表扬,还可以适当进行一些小的奖励,比如:用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上,这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。
中班纸的游戏教案(篇9)
活动目标:
1.乐意参加体育活动,体验爬行带来的快乐。
2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。
3.练习正爬,探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作,避免在爬行中相互碰撞。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重难点:
重点:掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作,体验爬行带来的快乐。
难点:能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。
活动准备:
物质:相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片若干。
心理:了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。
活动过程:
一、导入
1.活动热身,激发兴趣。(播放欢快音乐)
我是一只长颈鹿——抬头挺胸走,
我是一只小小鸟——飞呀飞得高,
我是一头小小象——甩着鼻子走,
我是一只小白兔——轻呀轻轻跳,
我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。
(带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。)
2.教师扮演乌龟妈妈,引出课题。
二、展开
1.游戏“小乌龟找妈妈”,熟练四肢着地正爬的基本动作。
⑴讲解游戏玩法:小乌龟把脑袋缩进壳里(教师示范动作:屈膝趴在地上,头埋于两肘之间),数到10,龟妈妈藏起并说:“聪明的宝宝,妈妈在这里!”小乌龟听声音爬向妈妈。
⑵强调规则:①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。
⑶开展游戏:教师组织幼儿进行游戏2-3遍,熟练四肢着地正爬的基本动作。
2.学习倒爬的基本动作。
⑴教师示范:倒爬时先挪动双膝后退,后移动双手后退,手脚配合进行。
⑵组织幼儿进行练习,教师个别指导。
3.游戏“小乌龟本领大”,体验变换方向爬行的乐趣。
(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)
⑴讲解游戏玩法:(出示小鼓)咚咚咚,咱们一起听鼓声练本领。鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬,鼓声停,小乌 龟打个滚。
规则:能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。
⑵开展游戏:熟练四肢着地正爬的基本动作。
小结:乌龟宝宝们学会了倒爬的本领,还用自己的努力赢得了美味的小鱼,妈妈为你们感到骄傲
三、结束
1.播放音乐,教师带领幼儿做放松运动。
(播放音乐《我爱洗澡》,教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等,做放松运动。)
2.带领幼儿退出场地,结束活动。
活动反思:
本活动比较适合本班幼儿的年龄特点,大多数幼儿能积极主动的参与到活动中去,只有个别幼儿在活动中表现的不够主动,这几个幼儿首先年龄上来说比别的小朋友小些,其次,我在在引导语上不够到位,所以导致他们的表现不够好。我应该多注意这些年龄偏小的幼儿的爱好和兴趣。
中班纸的游戏教案(篇10)
一、活动目标
1.认知目标:初步学习遵守游戏规则进行游戏。
2.技能目标:锻炼自己的身体协调能力和反应能力。
3.情感目标:能够学会初步控制自己的情绪和状态。
二、活动重难点
1.活动重点:幼儿能够初步学习遵守游戏规则进行游戏,并巧妙的躲过城门。
2.活动难点:能够在游戏中控制住自己的情绪,不因被“城门”关住而哭闹。
三、活动准备:
物质准备:《健康歌》、空旷的户外活动场地。
四、活动过程
(一)开始部分——热身活动
幼儿跟随《健康歌》的动作提示,充分活动身体。
(二)基本部分——活动展开
1.教师讲解游戏规则并进行示范
(1)两名教师分别扮演两扇城门面对面站立,双手相握举起,中间间隔一名幼儿能够通过的距离。
(2)老师念着儿歌“城门城门几丈高,城门城门三十六丈高,骑大马,挎大刀,从你门口瞅一瞅,问你吃土豆,还是吃辣椒。”同时,幼儿站成一排,以骑马的姿势一个一个从老师搭成的“城门”下按照次序跑过。
(3)当老师说到最后一个字“椒”时,拉着的手一起放下,抓到在门中间的幼儿。没有逃脱的幼儿会被问及要风还是要雨,幼儿要风,两扇“城门”就一同对他吹气,要雨就给他抓痒痒。
(4)被抓住的幼儿来替守其中一扇城门,之后游戏再次开始。
2.开始游戏
(1)游戏开始后,教师提示幼儿遵守游戏规则,并提示幼儿注意安全。
(2)游戏过程中,教师重点关注“城门”关门的力道,并鼓励胆怯的幼儿大胆地从城门下穿过,使游戏能够顺利进行。
(3)游戏共进行三轮,第一轮,用均衡的速度念儿歌;第二轮,用较快的速度念儿歌;第三轮,前面几句用均衡的速度念,最后一句快速念。锻炼幼儿的反应能力。
3.降低城门高度,再次进行游戏
(1)搭城门的幼儿半蹲进行游戏,过城门的幼儿需要降低自己的高度通过城门。
(2)鼓励幼儿用多种方式(如:弯腰,半蹲,仰身等)通过城门。
(三)结束部分——放松结束
幼儿两两相互拍打身体放松,结束活动。
五、活动延伸
鼓励幼儿将此游戏带入家庭,与父母和身边的小伙伴共同玩耍。
中班纸的游戏教案(篇11)
活动目标
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③小星星的音乐
活动过程
1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家:
"颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》
"太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!"教师:"我是红色宝宝,我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
中班纸的游戏教案(篇12)
活动目标
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
活动过程
一、 出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、 送球宝宝回家:
"颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三、找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、 表演《小星星》
"太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家"我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!"教师:"我是红色宝宝,我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束
教学反思:
乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来,在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中,教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动,并不重复别人的动作。
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