幼儿园实习教案。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 学生的表现会直接影响到教案和课件的改进。小编为您整理了一些有用的信息：幼儿园实习教案，希望能帮助到你的学习和工作！
幼儿园实习教案(篇1)
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《不怕天黑了》幼儿园小班社会实践教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
小兔头饰一个，大纸箱做成的'山洞一个。
活动过程：
1、情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！
（3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞
（1）教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！
（2）"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊！我该怎么办？"请幼儿帮忙想办法。
（3）"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。
（4）"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园实习教案(篇2)
设计意图：
在幼儿园饮食搭配中，我们常常为孩子们准备营养丰富的饮品，比如：豆浆、牛奶……经常我们会听见孩子们在一起讨论“豆浆是怎么来的”“豆浆里面有好多好多对身体有用的营养”。根据《指南》精神：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”为了让幼儿对豆浆的制作有更深入的了解，我们开展了有关“黄豆”的一系列主题科学探索活动。
活动目标：
1.通过幼儿的亲手操作，初步了解传统制作豆浆的过程。
2.激发幼儿的探究欲望，培养幼儿自主探索的精神，通过实践—认识—再实践—再认识，不断调整磨豆浆、制作豆花的策略，让幼儿在动手、动脑的过程中得到有益的成长和发展。
3.乐意参加科学探索活动，体验劳动的快乐。
重点难点：
重点：通过幼儿的亲手操作，初步了解传统制作豆浆的过程。
难点：通过实践—认识—再实践—再认识，不断调整磨豆浆、制作豆花的策略，让幼儿在动手、动脑的过程中得到有益的成长和发展。
活动准备：
1.孩子和家长事先在网上查找有关黄豆的营养、石磨磨豆浆和制作豆花的资料；
2.提供大量的黄豆、石膏；
3.提供石磨；
4.幼儿观察记录表。
活动过程：
活动一：“黄豆变！变！变！”实践活动幼儿调查表
活动二：“黄豆变！变！变！”实践活动—泡黄豆
（一）品尝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系。
1.师：宝贝们，你们喝的是什么呀？那你们知道豆浆是什么做出来的吗？
（二）初步了解黄豆的外形特征。
1.今天我们就来和黄豆一起玩一玩吧。先来看看黄豆长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆，等会告诉大家你的发现。
2.师：“黄豆是什么颜色的？它是什么形状的？”
3.师小结：黄豆是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆。（在组织幼儿玩的过程中，运用多种感官对黄豆有一个初步的认识。）
（三）带领幼儿选、泡黄豆。
1.幼儿分组选豆子，每位幼儿挑选好黄豆放进自己的透明杯里。
2.在杯子里倒上水，泡好豆子，并贴上属于自己的标签。
3.猜想豆子泡在水里会有什么变化呢？请幼儿在记录单上画上自己的猜想。
4.午睡起床后，孩子们拿着猜想图，观察实际已经泡了五个多小时的豆子，验证自己的想法，并在记录单上记录实际观察到的豆子的变化。
活动三：“黄豆变！变！变！”实践活动—磨黄豆
（一）师幼讨论磨豆浆的工具，并介绍工具名称及安全要求。
1.引导幼儿思考：怎么样让黄豆变成豆浆呢？
2.幼儿自由讨论。
3.教师出示PPT，幼儿观看用石磨磨豆浆的方法与技巧。
（二）幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
1.教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
2.幼儿五人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并学会合作。
提醒合作：磨豆浆的时候，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能磨出豆浆，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。
3.请幼儿讲述磨豆浆的过程。
提问：磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
（三）挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
教师总结：我们用石磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要用纱布把黄豆渣过滤出来，生豆浆才能算是真正的磨好了。
活动四：“黄豆变！变！变！”实践活动—煮豆浆
（一）引导幼儿知道刚磨出来的豆浆是生的不能喝，初步了解豆浆的营养价值。
1.引导幼儿了解刚磨出来的豆浆是生的，并讨论生豆浆对人体有一定的危害。
2.师幼共同讨论煮熟后豆浆的营养价值。
（1）可以增强幼儿身体抵抗力
（2）有益于改善幼儿的`体质
（3）帮助肥胖幼儿减肥
（4）有益于调节机体的平衡
（二）教师介绍煮豆浆的工具（电磁炉），并提出安全要求。
1.出示电磁炉，向幼儿介绍电磁炉的用法。
2.特别强调如何安全使用电磁炉。
（三）幼儿分组进行煮豆浆，教师巡视指导。
（四）幼儿品尝豆浆，分享劳动成果。
活动五：“黄豆变！变！变！”实践活动—做豆花
（一）教师出示豆花，请幼儿观察、探索豆花的特点。
1.每组幼儿一碗豆花，通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法了解豆花的特点。
2.教师小结豆花的特点：看起来白白的，闻起来有黄豆的香味，摸起来滑滑的。
（二）教师设疑：豆浆是怎么样变成豆花的呢？
1.师幼共同讨论豆花的制作过程。
2.教师出示石膏，介绍石膏在制作豆花过程中的作用。
（三）教师出示豆花制作图谱，让幼儿进一步了解豆花的制作过程。
用温水将石膏溶开备用→将豆浆晾至80℃—90℃→边加入石膏水边边快速地搅拌→盖上锅盖，闷15分钟左右→白白嫩嫩的，香香滑滑的豆腐花就做好了
（四）幼儿制作豆花，教师巡视指导。
（五）幼儿品尝豆花，了解豆花的营养价值。（读后感大全 Dhb100.COm）
活动总结：
组织本次科学实践主题活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，来了解科学技术与社会生活的关系。首先幼儿看到了那么多的材料，有水有盆有碗有石磨，好动的天性就暴漏出来了，兴趣高涨，幼儿通过积极参与实践活动，在看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等过程中感知了黄豆的特性，通过磨黄豆尝豆浆，幼儿亲身感受了黄豆变豆浆的过程，对豆浆的特征更加深了一步，更重要的是幼儿在加水磨黄豆的实践过程中，感受到了水加多了，豆浆就变清了，水加少了，黄豆又变成了细豆渣。当豆浆形成以后，教师又利用适当的时间引出豆花和豆腐，让孩子们进一步探索豆浆是怎么样变成豆花的、豆花又是怎么样变成豆腐的，这样不仅激发了孩子们的好奇心和探究欲望，又让孩子们从多角度、多侧面去认识和发现黄豆的秘密，激发孩子吃豆制品的兴趣，这对孩子的健康起到了很大作用。在等待豆花的形成过程中，又培养了孩子们学会耐心等待的习惯，使之终身受益。通过亲自实践劳动，孩子们又知道了粮食的来之不易，懂得了珍惜粮食的道理。科学实践活动就是要通过幼儿自己动手动脑来感知探索的过程和结果，从中获得知识与快乐。
我们的延伸活动同样精彩，在每天的区角活动时间，我们也鼓励幼儿进行自主选择进行玩耍，还帮助幼儿梳理分散的零碎经验，并进行分析和总结，这些都有助于幼儿沿着活动所涉及的主线，在活动结束后进一步探索、发现和实践，从而获得更加完整、强烈的认知和体验，甚至对幼儿今后的成长也将有不可估量的意义。
幼儿园实习教案(篇3)
活动目标：
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果
活动准备：
实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。
7、做游戏：(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的月饼带回家。
幼儿园实习教案(篇4)
活动目标
1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。
活动准备
1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
活动过程
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、教师：你们看，这是什么啊?(箱子)
放在这里太不合适了，谁愿意来把它搬开?
(请一幼儿尝试、搬不动)
2、提问：你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢?
(我们一起来帮助他)
幼儿与教师共同搬箱子。
3、组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的?
(抬、推、拉、转……)
4、教师：你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
(箱子太重了，太累了，太吃力了。)
5、教师：老师也和小朋友也有一样的感觉!
那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢?
(请力气大的大人来帮忙，大家一起抬。)
教师：这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，
让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢?
(有，幼儿自由猜测方法。)
6、让幼儿尝试各种办法是否可行。
二、通过尝试比较，明白轮子能省力。
1.教师与幼儿共同尝试。
2.小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力?(滑板)
为什么滑板又方便又省力?
三、联系生活进行知识经验的迁移
1、教师：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?
(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等)
2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……)
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢?
四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：
(1)画：把自己的想法画下来。
(2)做：用多种材料制作。
(3)说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
幼儿园实习教案(篇5)
实习时的教案！:p
一、活动名称语言故事《小羊吉米》
二、活动目标
1.认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。
2.通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1.幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。
2.故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1.开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2.基本部分
1)讲述故事（第一遍）
师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？
妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？
小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？
妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2)通过课件讲故事。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3)利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4)请幼儿用指偶讲故事
3.结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1.让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2.把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附：故事小羊吉米
有一天，妈妈带妞妞去参观农场，
农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，
吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。
它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，
它跟着妞妞到池边追大鹅，
它跟着妞妞到猪圈看小猪，
它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，
要回家了，
妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。”
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