小老头作文。
时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖，通过写作文可以提高我们对于某些事物的思考。一篇优秀的作文能加强别人对你的印象，动笔之前我们需要做哪些准备呢？大家不妨来参考。希望你能喜欢。
小老头作文(篇1)
小老头的商店在一片森林中，来了一个小老头儿。这个小老头儿开了一个名叫“呱呱叫”的商店，商店的门上有一块木板，上面有一块木板，上面写着“不看不知道，一进难走开。”“啦啦啦，啦啦啦，我是开心快乐的傻大猪。
”傻大猪一路唱着歌跑来，到了小商店看见小商店门上的牌子，“咦，这是啥？”可他不认识上面的字，想先去问问小乖兔，傻大猪一路唱着歌跑到小乖兔家一看：叮当狗和咪咪猫都在，傻大猪便把小老头商店的事告诉了它们，大家也很奇怪，便约好明天一起到小商店看个究竟。第二天，大家等人到齐了后，就大摇大摆地进了小商店。小老头一看有人来了，便赶忙推销起来：“我这里有风、云、雪、雨、乌云、闪电和雷，绝对都是真品。
”傻大猪买了一袋风，叮当狗力气大，帮忙把袋子扔上天。顿时，微风习习，凉快极了!小乖兔也跟着买了一些雨。小乖兔一扔便下起了绵绵细雨打在身上真舒服，一会儿雨越下越大，地上的雨水太多了，都成灾害了。
小老头往天上扔了一袋风，风把乌云吹走了。叮当狗买了十朵云放上天，太阳便出来了，雨水干的真快，可这会儿太阳太毒了，咪咪猫只好买了乌云放上天……
就这样，大伙在小商店里玩了整整一天。
小老头作文(篇2)
看了这个题目，你一定会奇怪吧，我的朋友怎么会是一个“小老头”？我说说你就明白了。
我的这个朋友（又是同学）叫周杨军，你看到他的第一印象，会觉得他特别老。他的脸白白的，但是额头上却有三道深深的皱纹。他的背是驼的，好像整个人生不直似的，他的腿也是弯的，在远处看，他好似一张弓。
他的小老头特征有：一：反应有点慢。有一次我在教室里，看到周杨军在前面，我准备叫他出去玩。我喊了他十几声，他也不回答。我正想过去，他突然回头说了句：“干啥？”“晕！”他反应能力呀！唉—这娃娃没救了。二：有点呆。我给几个朋友讲了个超长的笑话，别人都笑了，就周杨军没笑。我问他，他居然说了这样一句话：“你在说啥呢？“三：有点傻。周杨军不知怎么了，每天都笑嘻嘻的。有一次我看到他在前面走，我跑过去拍了一下他的肩膀，我以为他要惊讶一下。没想到，他却转过头来，对我傻笑。
虽然周杨军看起来像“小老头”，但是他的“习性”却不同。一：速度贼快。“别看周杨军像老头，他的速度可真牛！”这是我对周杨军的评价。在体育课上每次练习“50＊8米”短跑，分在他那一组的人肯定吃亏，他的成绩不是第一就是第二。二：躲避能力强。大课间的时候，我们几个人聚在一起玩“打鸭子”，他总是能够有惊无险地迅速闪身，躲开子弹，活到最后。
周杨军虽然像“小老头”，但我还是挺喜欢这个朋友的，因为他傻乎乎的真好玩！
小老头作文(篇3)
一
小猕猴、小熊猴、小白头叶猴、小豚尾猴都是猴家小学的学生。他们的老师是学问渊博的眼镜猴先生。
有一天，上课铃响过之后，眼镜猴老师开始点名：
“小猕猴。”
“到。”
“小熊猴。”
“到。”
“小白头叶猴。”
——
“小白头叶猴。”没听到小白头叶猴的声音，眼镜猴老师又提高嗓门喊了一声。
“老师，小白头叶猴没来。”小豚尾猴站起来说。
“有给他捎假来的吗？”眼镜猴老师扫视了一遍班里的同学问。
教室里静悄悄的，大家都不自觉地摇了摇头。
小白头叶猴没到校，眼镜猴老师有些不放心，但考虑到其他学生，他还是决定先上课，放学后再去小白头叶猴家了解情况。
二
与人类学校以学习课本知识为主的教学方式不同，猴家学校上课主要的内容是生活实践。这节课上，眼镜猴老师准备教给学生一些生活中交流用的的表情、动作方面的知识。
眼镜猴老师先讲了具体的做法，接下来，学生们便开始练习了。
小猕猴和小豚尾猴在玩摔跤游戏，几个回合下来，身体瘦弱的小猕猴渐渐感到体力不支，便把身体的后半部对着身强力壮的小豚尾猴，向小豚尾猴表示屈从认输。看到小猕猴的举动，小豚尾猴也不再进攻小猕猴，而是朝着小猕猴竖起自己的尾巴，高喊道：“我赢了，我赢了。”
就在小豚尾猴高兴地手舞足蹈之时，小熊猴在树上摇晃着树枝喊起来：“我能打败你，我能打败你。”
小豚尾猴一看小熊猴向自己发出了进攻的信号，立马四脚踏地，做好了应对小熊猴进攻的准备。
就在这时，眼镜猴老师“嗖嗖”几下窜到树顶，“吱吱”大叫起来，学生们知道，有危险情况出现了，于是也像眼镜猴老师那样，“嗖嗖”地窜上树顶。过了一会儿，在发现没有什么危险后，他们又返回到地面，然后便隐匿到草丛中去了。
时间在不知不觉中过去，很快，放学的时间到了。等学生们都离开学校后，眼镜猴老师向小白头叶猴家跑去。
三
来到小白头叶猴家，眼镜猴老师向小白头叶猴的爸爸说起小白头叶猴没有到校上课的情况。
小白头叶猴的爸爸有些着急地说：“一大早就出去了，怎么没到学校去呢。”
眼镜猴老师安慰小白头叶猴的爸爸说：“别着急，我们赶快去找找吧。”
眼镜猴老师和小白头叶猴的爸爸呼喊着小白头叶猴的名字，向小白头叶猴经常玩耍的地方走去。
听到眼镜猴老师的喊声后，正在给柳树治病的啄木鸟医生飞过来说：“眼镜猴老师，早晨的时候我看到小白头叶猴向山下小镇的方向走去了。”
“怎么到那里去了。那是人类聚居的地方，到那里去是很危险的。”眼镜猴老师问啄木鸟医生说，“你知道他到小镇干什么去了吗？”
“我问过他了，可是他没说。”啄木鸟医生说，“我看他闷闷不乐的样子，也就没有多问。”
“哦，谢谢你。”眼镜猴老师谢过啄木鸟医生，和小白头叶猴的爸爸一起向山下小镇跑去。
四
来到山下小镇附近，他们并不敢贸然进镇，而是找到一处茂密的灌木丛隐藏下来，等待天黑。
天黑下来后，他们摸进小镇，四处寻找小白头叶猴。可是，一天过去了，两天过去了，四五天过去了，他们连小白头叶猴的影子也没看到。
在又经历了一个不眠之夜后，小白头叶猴的爸爸对眼镜猴老师说：“不找了，我们回去吧。估计是被人捉住卖到动物园去了。”
眼镜猴老师也觉得，如果再继续找下去势必会给其他学生耽误更多的功课，便答应小白头叶猴的爸爸先回去，然后再想其它办法寻找小白头叶猴。
他们一同向返回山林的路上走去。
走着走着，忽然，一只小黑猴子从路边的小树丛中跳了出来。
“爸爸，老师。”小黑猴子站在了眼镜猴老师和小白头叶猴爸爸的面前。
“你是——”眼镜猴老师和小白头叶猴的爸爸疑惑地问。
“我是小白头叶猴呀。”小黑猴子泰然自若地说。
“可是，你怎么变成这个模样了呢？”小白头叶猴的爸爸盯着小白头叶猴的头问道。
“我染发了。”小白头叶猴说，“挺好看的吧？”
“染发？”眼镜猴老师问，“到什么地方染的发？”
小白头叶猴说：“到小镇上的理发店里染的。”
小白头叶猴的爸爸说：“你好大胆啊，不怕被人捉住吗？”
小白头叶猴说：“我晚上去染的。”
接下来，小白头叶猴向他们讲述了到小镇染发的经过。
五
原来，小白头叶猴早就注意到，有个白头发的老爷爷经常到山里采药，可是有一天，他忽然发现老爷爷的头发变黑了。小白头叶猴感到很奇怪，就开始注意观察老爷爷的行动。慢慢的，小白头叶猴发现，老爷爷的头发，过一段时间是黑的，再过一段时间又会变成白的。是什么原因呢？好奇心促使小白头叶猴跟踪观察了老爷爷很长时间，终于，小白头叶猴知道了，老爷爷是到一个理发店把白头发染黑的。染成黑发的老爷爷看上去比白头发的时候可年轻多了。
于是，趁大家不注意的时候，小白头叶猴下山了。
小白头叶猴都是晚上到理发店附近去寻找机会，可是，一连几天，理发店的人都很多，小白头叶猴也就不敢贸然进去。终于，在一个下雨的夜晚，理发店一个顾客也没有，只有那位年轻的理发师在看电视。机会终于来了，小白头叶猴倒背着手，走近了理发店。
听到响声，理发师抬头一看，不觉惊讶地呆住了。
“你别怕，我不会伤害你的。”小白头叶猴对理发师说，“说起来，我们还是远亲呢。”
“哦，对对对。”理发师满脸堆笑地说，“是远亲，是远亲，不知你到小店来有何贵干，尽管说。”
“我想麻烦你给染一下头发。”小白头叶猴指着满头的白发说，“你看，我年龄又不大，却长出了一头白发，小伙伴们都叫我‘小老头’，多难堪啊。”
“好说，好说。”理发师赶忙做好染发准备，待小白头叶猴坐到理发的椅子上后，理发师麻利地给小白头叶猴染起发来。
半个多小时后，小白头叶猴猴的一头白发变成了一头黑发。
小白头叶猴很高兴，把自己随身带来的一些他喜欢吃的水果和嫩树叶送给了理发师作为理发费。
理发师坚决推辞，小白头叶猴还是硬给他留下了。
听了小白头叶猴的叙述，眼镜猴老师面露愧疚之情。他对小白头叶猴的爸爸说：“对不起，是我没教育好自己的学生，才使得学生们给小白头叶猴起绰号的。”
“叫‘小老头’就叫‘小老头’吧，这有什么不好的。”小白头叶猴的爸爸指着小白头叶猴说，“你看，你坐在地上的样子，不就跟人类的‘小老头’一样吗。再说了，头发是白色，这是我们白头叶猴的特点，你可倒好，染成黑头发了，你这算哪家的孩子呢。”
“你放心。”眼镜猴老师对小白头叶猴的爸爸说，“回到学校我会好好教育学生的，起绰号的事情再也不会发生了。”说到这里，眼镜猴老师又转向小白头叶猴说，“以后可不能私自下山了，这多危险啊，你知道你爸爸这几天有多着急吗。”
小白头叶猴也知道了眼镜猴老师和爸爸为他担了很多心，受了很多辛苦，在向眼镜猴老师和爸爸道歉以后，跟在老师和爸爸的后面向山上走去。
小老头作文(篇4)
可爱的小老头我是一个幸运的小女孩，遇到过很多很好的老师。但有一个老师与众不同，他是一个可爱的小老头。他是一个最敬业、最宽容、最幽默的人，还是一个最难发火，最爱笑的一个老人。请看看关于这个小老头的故事吧！
No。1我们是一群很捣乱的孩子，总爱跟这个小老头捣蛋。不是把他的这样东西藏起来，就是把那样东西藏起来。有一次，我们把他的花名册和老师的笔记本藏了起来。上课的时候，老师对我们说：“你们这一群小鬼，把我的东西藏哪了？”“你自己找呀！”“快给我吧！要不，会影响讲课正确性的！”见我们仍无动于衷，他说：“再不给我，我就信口开河胡说八道了！”见老师就要玩真的了，我们只好老老实实把东西还给了老师。他爽朗地笑了起来，一丝不苟地讲起课来。
No。2我们的作文课上，有一个讲笑话的内容，同学们一个接着一个地讲完了自己喜欢的笑话。在大家笑得前仰后合时，老师说：“我也来给大家讲一个笑话吧。”“好，好。”大家拍手叫好。“这个笑话名叫《唐伯虎祝寿》，唐伯虎的邻居老太太过六十大寿，在宴席进行得最热烈的时候，主人请大名鼎鼎的唐伯虎祝寿。唐伯虎大手一挥指向寿星说‘这个女人不是女！’全场紧张，寿星的亲人个个怒目圆睁。唐伯虎吟出了第二句‘九天仙女下凡尘！’全场一片掌声。这时唐伯虎吟出了第三句‘儿孙个个都是贼！’宴席又紧张起来。唐伯虎吟出了最后一句‘偷来蟠桃寿至亲！’全场掌声雷动。”同学们都笑得拍手叫好，情不自禁地大叫：“再来一个！”可是徐老师说：“等下一堂课吧！”
No。3今天，可是一个不好的日子。下课的时候，朴原庆和徐睿德在玩的时候。不小心撞到了电视机，把电视机上的闹钟掉到地上，摔了个粉碎。本以为老师会大发雷霆，可是老师摸着朴原庆和徐睿德的头说，“别闹了，快去坐好，写作文，我们来比一笔，看谁写的好。”他的宽容使我能静心写作。
他就是徐向东老师，一个可爱的小老头。
小老头作文(篇5)
一会儿他是“指挥”，一会儿他是“学生”，一会儿他是“朋友”，他究竟是谁呢？他就是新近任教我们班英语科的老师，一位慈祥、和蔼、可爱的“小老头”??何小卓老师。
每当英语科的铃声想时，全班都要雀跃欢呼??又要和“小老头”见面了，期盼的目光等待着“小老头”的光临。
见了面，“小老头”何老师习惯性的向大家打几声招呼，然后就站在一旁，很认真的听同学发言，或眯着眼睛，微笑着，或瞪大眼睛，聆听着。如果同学回答的对：他会很高兴的说：“Allright.”，如果同学回答的不对，他仍然会面带微笑的说：“Pleasesitdown”，让那位同学听其他同学发言。每当英语歌曲想起时，何老师会顿时神采飞扬，十分有趣的用手打着拍子，脚步踏着音乐，手舞足蹈的指挥我们唱歌，我们有了这位大“指挥员”的指挥，一个个精神焕发，拼尽全力用自己最大的声音歌唱，嘹亮的英语歌声马上在绿色的校园中回荡。每当做游戏时我们这位“小老头”老师就会忘记年龄，非常风趣幽默的与我们这些“小屁股”嬉戏、玩耍在一起，又说，有笑。在喜悦的环境中，在欢乐的笑声中，在洪亮的歌声中，不知不觉一堂科结束了，我们又快乐地学到了许多语法、单词和语句。
可爱的“小老头“，您忘我的工作带给了我们快乐、欢笑，在欢声笑语中我们开始领略英语的乐趣，我真想对您说：Ilikeyou!
小老头作文(篇6)
来到山下小镇附近，他们并不敢贸然进镇，而是找到一处茂密的灌木丛隐藏下来，等待入夜。
入夜下来后，他们摸进小镇，四处寻找小白头叶猴。可是，一天过去了，两天过去了，四五天过去了，他们连小白头叶猴的影子也没看到。
在又经历了一个不眠之夜后，小白头叶猴的爸爸对眼镜猴老师说：“不找了，我们回去吧！估计是被人抓住卖到动物园去了！”
眼镜猴老师也觉得，假如再继承找下去势必会给其他学生耽误更多的作业，便允许小白头叶猴的爸爸先回去，然后再想其它办法寻找小白头叶猴。
他们一同向返回山林的路上走去。
走着走着，突然，一只小黑猴子从路边的小树丛中跳了出来。
“爸爸，老师！”小黑猴子站在了眼镜猴老师和小白头叶猴爸爸的眼前。
“你是——”眼镜猴老师和小白头叶猴的爸爸迷惑地问。
“我是小白头叶猴呀！”小黑猴子泰然自若地说。
“可是，你怎么变成这个样子容貌了呢？”小白头叶猴的爸爸盯着小白头叶猴的头问道。
“我染发了！”小白头叶猴说，“挺好看的吧？”
“染发？”眼镜猴老师问，“到什么地方染的发？”
小白头叶猴说：“到小镇上的理发店里染的。”
小白头叶猴的爸爸说：“你好斗胆勇敢啊，不怕被人抓住吗？”
小白头叶猴说：“我晚上去染的！”
接下来，小白头叶猴向他们讲述了到小镇染发的经由。
小老头作文(篇7)
“英语小老头儿”是谁呢，想必三班四班的同学肯定一看就明白了——英语老师嘛！
英语老师姓戴，应该有六七十岁了吧，大概有一米六高，头发也白了不少，有些地方都没有了；一副小老头的样子。平时呢，也笑嘻嘻的。所以我们才敢给他起这个外号。
姜还是老的辣
英语老师是个“贼精贼精”的小老头，什么事都知道，比我们班主任还精明的多。
他申了个QQ号，把我们班同学的QQ加上，每天闲着的时候就看我们的动态、个签、说说、空间等等等等。如果发现什么了小秘密，就以检查作业或默写单词为由，让你去办公室一趟，边检查作业边跟我们说些“意味深长”的话：要么就损一下，要么就挖苦一下，最后总结，行了，不说了啊，以后好好的。让人又无语，又无奈！
果然，姜还是老的辣唉。
标志性的“笑里藏刀”
英语老师发脾气特别好玩儿。有一次，我们班有一位同学在英语课上低着头，不听课，被英语老师看见了。老师先损了他几句，然后又走到他那儿说了他几句，回到讲台上正准备讲课的时候，突然又放下课本，皱着眉头，看着那个同学，说：“不行，气死我了！”接着继续批评，要是你点背，可能就被英语老师扯上了呢！
不光如此，每次测试，如果我们班有同学考得不理想，比如该优秀的没优秀，该及格的没及格——那么你就得小心了！首先，他不会批评你，他会在班里公开“夸”你，笑着说你这次考得怎么怎么好，差不多满分了啊这样的话；其次，他讲题的时候，假如这是个低级错误，他会笑着说错了这个题的学生：“xx同学不错，这个题做对了啊！”这个时候。他就用他那挂在鼻梁上的眼镜的上方的小眼睛，直勾勾的盯着你，那眼神，别提有多犀利了，让你几乎想找个地洞钻进去。
于是我们班的同学一致给他评为“笑里藏刀”。
虽然我们这个老师，有点“狡猾”，有点“狡诈”（当然，褒义词咯），但是对我们也不错，不对，不是不错，是好，非常好！所以，即使他“笑里藏刀”，即使他“阴谋狡诈”，我们也认咯！
英语老师，小老头儿，戴老师——你永远是我们最亲最爱的老师！
小老头作文(篇8)
与人类学校以学习课本知识为主的教授教养方式不同，猴家学校上课主要的内收留是糊口实践。这节课上，眼镜猴老师预备教给学生一些糊口中交流用的的表情、动作方面的知识。
眼镜猴老师先讲了详细的做法，接下来，学生们便开始训练了。
小猕猴和小豚尾猴在玩摔跤游戏，几个回合下来，身体瘦弱的小猕猴徐徐感到体力不支，便把身体的后半部对着身强力壮的小豚尾猴，向小豚尾猴表示屈从认输。看到小猕猴的举动，小豚尾猴也不再进攻小猕猴，而是朝着小猕猴竖起自己的尾巴，高喊道：“我赢了，我赢了！”
就在小豚尾猴兴奋地手舞足蹈之时，小熊猴在树上摇摆着树枝喊起来：“我能打败你，我能打败你！”
小豚尾猴一看小熊猴向自己发出了进攻的信号，立马四脚踏地，做好了应对小熊猴进攻的预备。
就在这时，眼镜猴老师“嗖嗖”几下窜到树顶，“吱吱”大叫起来，学生们知道，有危险情况泛起了，于是也像眼镜猴老师那样，“嗖嗖”地窜上树顶。过了一会儿，在发现没有什么危险后，他们又返回到地面，然后便隐匿到草丛中去了。
时间在不知不觉中过去，很快，放学的时间到了。等学生们都离开学校后，眼镜猴老师向小白头叶猴家跑去。
