小班教案。
根据您的要求,小编为您整理了《小班教案苹果》,仅供参考,欢迎大家阅读。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。教案是课堂教学的支柱。
小班教案苹果 篇1
一、活动目标
1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
二、活动重难点
活动重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
活动难点:尝试改编儿歌。
三、活动过程
(一)导入活动,引起兴趣
1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)
(二)初步理解儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍
问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆
问:为什么大苹果要说要是手脏别碰我?
(三)幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
(四)尝试仿编儿歌
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
(五)知识迁移
1、请幼儿吃苹果:谁想吃?
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果
四、活动反思
此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点,我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点:喜欢儿歌,朗朗上口,喜欢角色扮演。心里特点:活泼、好动,对吃的东西感兴趣,让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌,并有兴趣的尝试仿编儿歌,在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动,培养了幼儿的创造性发散思维,让幼儿不但喜欢吃苹果,而且也喜欢吃其他的水果。
不足之处:
1、在教具的制作上,我运用了图文,目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上,有些不够充分,在幼儿进行仿编的过程中,我为幼儿准备的就只有各种水果,没有准备别的食物,比如:蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导,认为只有吃水果之前要洗手,吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。
2、教师的引导不够,没有让幼儿掌握好的办法,将儿歌进行创编,导致在儿歌创编的过程中,幼儿比较困难。
3、活动的每个环节时间的浪费比较严重,导致一个小班活动的时间超标了。
4、幼儿学念儿歌的次数不够多,幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了,不能为幼儿创编奠定基础。
小班教案苹果 篇2
【活动目标】
1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。
2、在看看、画画中继续感知苹果的明显特征。
【活动重点】表现苹果长大的情景、体验涂鸦的'乐趣。
【活动难点】能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。
【活动准备】
1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》
2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。
【活动过程】
一、激趣导入
1、(幼儿带上头饰——大小、颜色不一的苹果),跟着音乐“大苹果”入场。
2、说说你是一个什么样的苹果?
3、苹果宝宝们,你们平时是长在哪里的呢?
二、设置疑问
1、出示果园背景,这里有许多许多苹果树,我们让他们也长满好吃得苹果吧。
2、苹果怎样慢慢长大呢?:幼儿根据经验交流自己的方法。
3、观看视频儿歌示范
三、操作表现
1、我们一起让苹果树长出许多许多的苹果朋友来。
2、重点指导:
(1)引导幼儿先画一颗小果实,一圈一圈向外扩大画。
(2)指导幼儿将苹果画圆、画满,没被小虫子咬过。
(3)引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。
四、共同分享
1、哪个苹果宝宝的朋友又多又新鲜。
2、找个客人老师说说你今天请了哪些朋友。
小班教案苹果 篇3
一、活动目标:
1、乐意倾听故事,能听懂故事的主要内容。
2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对“生长”的体验。
3、掌握句型“我来抱抱你吧。”
二、教学准备:
可折叠画有苹果树的大型图片一张、三棵苹果树、切好的苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。
三、活动过程:
(一)引出课题。
1、师扮演苹果树,躲在后面。
师:我是一棵苹果树,我在这里好孤单呀……小朋友们,你们愿意和我做朋友吗?
2、幼儿品尝(请配班老师给小朋友送切好的苹果)
师从苹果树后面出来
师:小朋友苹果好吃吗?
刚才是刘老师躲在苹果树后面呢,小朋友和我握手,拥抱,我再也不孤单了。 咦,这黑黑小小的是什么呀?
(二)师幼共同讲述故事
1、一边提问一边讲故事
(2)老师问:“刚才老师讲的是什么种子的故事呀?”
幼儿:苹果种子的故事。
2、老师和幼儿共同把故事讲述一遍
(3)师:现在我们一起来讲这个故事《苹果种子的故事》吧,谁讲的最好听,我就请他来当小芽。(老师和幼儿共同把故事复述一遍)
师:小朋友讲的很棒得真好,那苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?
幼:太阳,雨水(师点着太阳和雨点的图片)。
师:(总结)有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。
四、游戏活动
1、师:那我们现在来扮演苹果树,太阳,雨水,小鸟吧。
师:但是我先来学学他们都是怎么说的,
(引导幼儿一起来说)太阳说:我来抱抱你吧,雨水说:我来抱抱你吧,小鸟叫它:喂,苹果树。
2、师:那现在请小朋友来当小芽,阳光,雨水,小鸟吧。
(师请个别小朋友来表演)
开始时,小芽蹲在地上,随着故事情节的发展……
3、师:现在我们大家都来当小芽,我请三个小朋友来当阳光,雨水,小鸟
分组(师和小朋友来当小芽,小朋友分别当阳光,雨水,小鸟)
开始时,师和小朋友蹲在地上,随着故事情节的发展……
引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上伸长,长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。
五、结束部分
外面太阳在微微笑,苹果种子们,一起去让阳光来抱抱我们吧!
小班教案苹果 篇4
设计意图:
根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向,以及我班幼儿音乐方面的关键经验,意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动,尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱,更能激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点,用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容,体验仿编歌曲的乐趣。
活动目标:
1、感受歌曲活泼欢快的特点,能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词,体验仿编歌曲的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
PPT课件
活动重点难点:
活动重点:能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
活动难点:能用替换的方法大胆仿编歌词。
活动过程:
一、观看画面,激发兴趣。
师:看看今天老师带来了什么——这是什么水果?(苹果)
师:苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)
师:恩,树上许多红苹果。
师:我们一起来说说看“树上许多红苹果”。
用同样的方法说出另外三幅图的内容。
二、出示图谱,学唱歌曲。
1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。
这四幅图里藏着一首很好听的儿歌,师先引导孩子尝试着说,然后和孩子一起读儿歌。
2、看图谱,完整欣赏歌曲。
它不但藏着一首好听的儿歌,还是一首好听的歌曲呢。
3、看图谱学唱歌曲。
(1)复习歌词。
(2)用好听的声音跟唱歌曲。
(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。
三、仿编歌词,快乐演唱。
1、尝试仿编歌词。
师:“你们还喜欢吃什么水果?”
师:“小朋友真能干,说出了很多水果,现在许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。”说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、快乐演唱自己仿编的歌曲。
四、小结。
附歌曲
苹果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。
小班教案苹果 篇5
活动目标
1.让幼儿能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中得美。
2.让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
4.充分发挥幼儿的想象能力。
5.养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。
教学重点、难点
1.对于线条的流畅程度;2.对于颜色的区分;3.对绘画比列,大小的掌握;4.能大胆的把自己的想法表现出来。
活动准备
1.苹果卡片,魔术口袋,范画;2.实物,(红,黄,绿)色的苹果;3.油画棒,图画本,铅笔。
活动过程
一.导入活动。
1.整顿纪律,与幼儿问好。
2.通过金苹果的游戏。向幼儿提问
二.引出活动。
1.通过变魔术的形式出示苹果卡片,让幼儿认识苹果的形状。
2.通过变魔术的形式出示实物(红,黄,绿)色的苹果,让幼儿认识苹果的颜色,并能清除的辨别区分(红,黄,绿)色。
3.教师出示范画,在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。
4.幼儿书空画出苹果。
5.启发幼儿的.想象能力,让幼儿想象出各种色彩的苹果。
6.教师讲解绘画的要求和用色的方法。
7.幼儿绘画,教师巡回指导。
三.总结本次活动内容。
教师评价幼儿作品,鼓励表扬幼儿
四.活动延伸
学唱歌曲,《我是一个大苹果》。
教学反思
通过艺术活动:《画苹果并涂色》。让本班幼儿掌握了该怎样画圆形,并锻炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步,孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上漂亮的颜色,在示范给苹果涂上饱满的颜色时,我让孩子们一笔一笔来回涂色,不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去,孩子们在操作时也都按照老师的教法,一笔一笔地涂着颜色,但是我发现他们在涂色时还是比较困难,因为苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果,于是我就出示了(红,黄,绿)色的实物让幼儿观察,让孩子们进行了自由想象,他们希望的苹果还能是什么颜色的,这样就不会过于局限。其实老师在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较新颖有趣,能充分的调动起幼儿学习的积极性,但在示范讲解并画出步骤是我应该横向展示,我竖向展示就会让幼儿不容易看清楚。
小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。
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