五年级语文教案。
下面我们为大家整理的“五年级语文礼物教案”。通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来。希望本文能让您喜欢！
五年级语文礼物教案 篇1
教学目标：
1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
2、初步了解倒叙及记叙顺序。
3、边读边想，体会人物的内心。
4、学习积累词语。
教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
教学难点：边读边想，体会人物的内心。
教学准备：课件
教学课时：1
教学过程：
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
启发谈话导入新课
同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？
这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）
学生畅谈
学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。
初读课文了解内容
用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。
教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。
课文主要写了什么？
读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。
把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。
再读课文，想一想
品读课文理解内容
指导学生有感情地朗读课文。
生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。
分小组朗读，并派代表在班上读。
班级赛读，评选班级朗读能手。
质疑讨论
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，亲人期盼什么？
为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成春雨绵绵，不比喻成夏雨或秋雨呢？
鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选背诵能手
指名说，教师相机指导
回忆一下亲人们平日里对你的关爱，仿照课文前四自然段说一段话，把你的感受用诗歌表达出来。
自己练说，小组内说
扩展阅读培养能力
亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。
读故事。
小组讨论：（１）你们能为爸爸妈妈做些什么？（２）如果你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？
作业超市自主选择
任选以下两项作业内容，独立完成。
１．摘抄喜欢的词语和句子。
２．读一读，背一背诗歌。
３．参照课文前四自然段写一段话。
４．写一写你读了《树的故事》后的感受。
板书设计
五年级语文礼物教案 篇2
《十年后的礼物》是小学语文s版五年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元单元以“真诚的心”为主题安排了五篇课文，这五篇课文讲的都是诚实守信的故事。力争通过把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理”让同学们感悟人类诚实守信的美德。《十年后的礼物》这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华—格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。
针对课文特点，在第一课时学习字词，初步疏通课文，了解课文基本内容的基础上，能够简单复述课文的主要内容。我把本课第二课时的.教学目标定为：
1．有感情地朗读课文。
2．研读重点词句，体会达格妮的心理变化。
3．感受礼物之珍贵，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。
教学重点与难点：
1．重点：研读重点词句，体会达格妮的心理变化。
2．难点：感受礼物之珍贵，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。
五年级语文礼物教案 篇3
教学目标：
1、熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
2、初步了解倒叙及记叙顺序。
3、边读边想，体会人物的内心。
4、学习积累词语。
教学重点：理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。
教学难点：边读边想，体会人物的内心。
教学准备：课件
教学课时：1
教学过程：
一、启发谈话导入新课
同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？
这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。（板书课题）
二、初读课文了解内容
用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。
教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。
课文主要写了什么？
三、品读课文理解内容
指导学生有感情地朗读课文。
四、质疑讨论
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，亲人期盼什么？
为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成春雨绵绵，不比喻成夏雨或秋雨呢？
鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选背诵能手
指名说，教师相机指导
五、扩展阅读培养能力
亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？读一读下面这篇《树的故事》，把你的感受跟大家说一说。
读故事。
五年级语文礼物教案 篇4
教学目标
1．学会生字淙，理解6个词语的意思，能仿照东游西荡和没头没脑，分别写出3个结构相同的词语。
2．能有感情地朗读，背诵课文。
3．感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。
教学时间2课时。
第一课时
教学要点：
初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第2、3、4题。
教学过程：
一、揭示课题。
1．板书，齐读课题。
2．释题，设疑。时光就是什么／(时间、光阴)。
过渡：这是首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢
二、听录音朗读课文。
1．听读课文，思考：涛中的你指谁我们是淮这首诗是谁对谁说的话
2．读后回答，讨论交流。
3．教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。
三、自学课文。
1．轻声读课文，要求：①自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。②说说时光老人带给我们红领巾什么礼物，
2．检查自学。
①正音：淙。
②理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、珍贵（与宝贵比较，文中说什么珍贵)。
3．分小小组试读课文。
4．课堂练习(作业本第3、4题)。
5．学生质疑。
四、再读课文，了解大意。
1．指名分节朗读课文，读后回答每节说了些什么。
2．讨论分层：课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢？
3．指名分层，讨论交流。
第一层(13)节，写孩子们感谢时光老人带来的礼物。
第二层(47)节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。
五、课堂作业。
1．读课后习题3的词语，并抄写1次。
2．课堂作业本第2题。
3．朗读诗歌。
第二课时
教学要点：
分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业
教学过程：
一、读议第层。1
1．时光老人给我们带来了美好的春天，年中的大好时光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的轻读第一节后讨论。(抓住东风、快活地飞上、青草、千万朵、张开等词。)
时光老人把____________带给____________为了____________。时光老人把____________带给____________，为了____________。
3．引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头叙述。
4．指导朗读。
朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气，把东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开等重点词读重音用标出，语气停顿处用．标出。(出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。)教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。
5．时光老人还带来什么呢请同学们用上节学法自学第2、3节
完成练习：①填表。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
时光老人把____________带给____________，为了____________。
①给第2、3小节标出重音和停顿，再有感情地朗读。
6．交流自学情况，着重理解承上启下的第三节，抓住这份珍贵的礼物赛过黄金这个中心句。
①比较句子。
a这是份珍贵的礼物。
b这份珍贵的礼物赛过黄金。
c这份宝贵的礼物赛过黄金。
②为什么时光那么珍贵古往今来，都有哪些珍惜时光的格言或名人名言呢
7．教师小结，朗读13节。
二、读议第二层。
1．时光是那么珍贵，这位老人是怎样对待人们的呢自由读4、5节后回答。I
①第4的表示什么因此，下句就要读得强调些，突出些。(指导朗读并小结时光的公平，所给的时间没有多少之分，一律公平。)
②引读第5节。
懒惰的人，时光老人
懒惰的人，时光老人，
糊涂的人，时光老人
可见时光老人非常严明，对懒惰、糊涂的人是绝对无情的。我们就用嘲笑的语气来读这节诗句。
③谁能举个例子来说说呢(生举例)
2．我们红领巾不仅知道了时光老人的公平、严明，还知道了什么大家读第6、7节，读后讨论。
①我们还知道了什么(时间会悄悄地流逝，去不回头。所以对每个人来说，时光都有公平、严明、去不回头这三个特点。)
②我们红领巾怎样才能响亮地向祖国汇报
抓住不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费这四个重点词，体会红领巾惜时的决心。(教师相机板书并指导朗读，请学生标重音和停顿。)
3．再读第2层，说说大意。
三、有感情地朗读全文，总结背诵。
1．总结全文。时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感激他，珍爱他的礼物，珍惜时光，奋发努力，决心响亮地向祖国汇报。
2．朗读全诗。
3．试背诗歌。
四、课堂作业。
作业本第1、5、6、7题。
五年级语文礼物教案 篇5
词语掌握了吗？
【词语理解】
lngfi
浪费：
①、指无益地消耗人力、财物、时间等。例：我们要厉行节约，反对浪费。
lǎndu
懒惰：
①、本课指不爱劳动和工作。例：学习要勤奋，不能懒惰。
【词语辨析】
〖近义词〗
东游西荡东转西晃没头没脑稀里糊涂
原野田野快活愉快珍贵宝贵
〖反义词〗
懒惰勤快糊涂聪明浪费节约
【词语结对】
广阔的（原野）（泥土的）香味
（空旷的）山谷珍贵的（礼物）
（响亮的）汇报（悄悄地）溜走
【词语集锦】
这篇课文里出现带有方向的成语，我们还补充了一些，你能花点时间把它记住吗？
东躲西藏东奔西走东张西望
东拼西凑东倒西歪东拉西扯
南腔北调南辕北辙南征北战
句段理解了吗？
懒惰的人整天东游西荡,你就从他身边悄悄溜走;糊涂的人整天没头没脑,你去远了他也不知道.
【理解读懂】
这段话写时光老人严明,对懒惰糊涂者,时光老人是绝对无情的.对整天东游西荡、整天没头没脑这两种人不好好安排时间的人，带有嘲讽、奚落的意味。时光老人对他们的惩罚是悄悄溜走，其结果，他们就像白头翁那样一事无成。
【赏析品味】
这是一个并列句。作者用举例子手法，分别写出了对整天东游西荡、整天没头没脑这两种人不好好安排时间的人的惩罚悄悄溜走，突出表现了时间老人的严明。我们在赏析时应结合生活中的事例加以印证，引以为戒。
【感悟吟诵】
这一段作者通过举例，突出了时间老人的严明。读时要代表作者去抒怀，展开联想，获取真实感受，丰富文字形象，充分地表达作者的爱憎之情。
课文读懂了吗？
【课文简析】
〖概括中心〗
这是一首抒情诗,是一群纯真可爱的红领巾向老人时光倾吐的心里话。它亲切地诉说了少年儿童对赠送礼物的时光老人的感激和对礼物的珍爱之情,表达了他们珍惜时光、奋发努力的决心。
〖理清思路〗
第一部分(第1~3节)写孩子们感谢时光老人带来美好的春天，带来新一年的大好时光，使天地间充满生机，人间充满希望。
第二部分(第4~7节)写孩子们向时光老人保证要珍惜这份礼物，爱惜时间，不辜负期望。
〖学习写法〗
1、联系紧密，层次井然。课文从喜春迎新，到重时惜时，最后到自觉争分夺秒，各小节意思关联紧密，层层紧扣。
2、主题鲜明，描写形象。作者运用形象的描写，突出惜时这一主题，富有儿童情趣，读来琅琅上口。
〖指导朗读〗
这首诗作者通过形象的描写，勾勒出大自然的美好春景，突出时光老人给大自然带来的勃勃生机。读时要合理的展开想象，要在脑海里再现出大自然的生机图，通过词语的重读，节奏的变化，充分表达出作者对时光老人的赞美之情。
知识拓展了吗？
〖读一读〗
明日歌
明日复明日，
明日复明日。
我生待明日，
万事成蹉跎。
〖背一背〗
下面几句诗都是描写珍惜时间的名言，一定要记住哟！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
时间犹如海绵里的水，只要挤总是有的。――鲁迅
〖查一查〗
思考练习第二题
时光老人给我们带来了美好的春天，年中的大好时光，也带来了希望。展现在我们眼前的是幅生机勃勃的春天原野图。
在理解我们红领巾怎样才能响亮地向祖国汇报引导学生抓住不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费这四个重点词，体会红领巾惜时的决心。
时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感激他，珍爱他的礼物，珍惜时光，奋发努力，决心响亮地向祖国汇报。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《五年级语文礼物教案(精选5篇)》内容，希望能帮到您！同时我们的五年级语文教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
