《非洲》读书感悟5篇。
今天栏目小编为您提供《非洲》读书感悟，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。感言包括自我总结、感谢以及对未来的展望，当我们经历一些事情或者面临某些场景的时候。此时想必内心有所触动吧，是时候抒发出来了，感言可以抒发我们的热情和感情。
《非洲》读书感悟 篇1
《非洲三万里》读后感1000字：
辽远的天空、一望无垠的沙漠、迁徙的兽群、向着阳光载歌载舞的人们……这便是我脑中关于非洲挥之不去的剪影，但非洲大陆果真如此吗？何必去问足不出户的精神旅行家，让我们翻开此书，一睹真实的非洲。
为了这次非洲之行，作者做了艰苦卓绝的准备工作，我亦提着一颗忐忑的心，感激她坚定不移地完成了这次旅行。借助文字的媒介，插上想象的翅膀，幸运的我仿佛随着作者一道畅游了整个非洲：原野上捕食羚羊的猎豹，小道上馥郁芬芳的咖啡香味，口味奇特的英吉拉饼……林林种种俱是旅途中所见所闻。还有那长颈鹿曾在“我”手中觅食，小海豹柔嫩皮毛的触感在“我”指尖尚存；那一丛丛向天盛放的马蹄莲，勾起了“我”对过往的回忆；旷野里疏疏落落点缀着的猴面包树，钉子树上悬挂着的以蜘蛛丝做的鸟之坟墓，是非洲草原上独特的风景；“我”曾到过罗本岛囚禁曼德拉的监狱旧址，“我”曾在索韦托纪念馆那张悲惨的照片前驻足沉吟，“我”曾坐着小船去参观海岛上的庙宇，那善良而慷慨的船夫馈赠的阿布巴拉，漂泊万里来到“我”的书桌前，陪伴着“我”奋笔疾书记录下这次旅行中的故事。非洲真是奇妙的地方，有阳光，有歌舞，人们就能忘却一切悲伤，让时间淡化一切伤痕。他们放下、他们宽恕，任痛苦化作阳光中的尘埃。
非洲相距我们万里之遥，语言风俗各异，但人们的感情是相同的。他们也日出而作日落而息，他们对家人的关爱，对足下土地深沉的眷念，与世间别处的人们没什么两样。我合上书本，沉思良久。我感谢作者绘声绘色的描述，我更盼望着有朝一日能亲自踏上这片土地。
旅行对我的意义是什么？旅行，让我可以从现实生活的牢笼中逃离，让心灵放假；让我见识其他人的生活方式，给我努力生活的勇气。为旅行而做的种种准备工作，繁琐而有乐趣。有人说，不出门，可以通过网络书本观览全世界的风光。读后感·如果一生只能借助媒介来看大好河山，难道不是一种缺憾吗？任影像和游记的纪录如何的栩栩如生，也比不上自己身临其境地体验与感知。人生说长不长，说短不短，能把一辈子囿于一座城，一间房，一小块天空上吗？现代科技飞速地发展，水陆空交通纵横八达，为什么我的思想不能如此开阔自由、我的心灵要固步自封？我脚下的土地，不能由他人代走，心中念念不忘的风景，不能借他人的眼睛来看，如同指挥员作战前的敌情侦查与分析不能由他人代劳一般。
这本书，再一次燃起了我深埋在心中的渴望-去非洲看看，去世界瞧瞧。我要行万里路，我要看遍祖国大好河山，看大千世界百态风光。而现实中的我，只是枯坐桌前，看生命的香烛一寸寸燃尽，纵胸中有壮志豪情，亦不过空梦一场……
《非洲》读书感悟 篇2
《非洲三万里》是我接触了解有关于非洲的第二本书，第一本是《走出非洲》，奈何至今还没看完我对非洲的印象就是广袤无垠的沙漠，以及作者开头就写到大部分对非洲不了解的人印象中的非洲就是酋长，部落，黑人，我就是那个大部分中的其中一人。
怎么会想到突然看毕淑敏的书呢，源于朋友在朋友圈写了一篇关于她的书评，然后闲着无聊把有关她的书籍全找了出来。
《非洲三万里》以非洲之傲之旅为主线而展开，讲述了许许多多有关非洲的历史，人文，印象最深的是第二篇《索韦托买不到那张明信片》，索韦托是南非种族隔离制度的产物，皮特森是在这场种族暴乱死难中的第一位，皮特森之死的这张照片非常具有历史感，然而却没有任何形式的售卖，安托瓦内特女士他的姐姐说，我们不想天天生活在仇恨中，我们希望走出纪念馆，大家就开始新的生活。那些照片非常刺激，如果总是看着它，人就很容易沉浸在历史的冲突中。一切都已经过去了，是啊，过去已经是过去时了，我们更应该在意的是正在进行时与将来时。
踏上非洲这片土地，希望不要等太久
《非洲》读书感悟 篇3
寒假里，老师给我买了一本有关数学的书，书名叫《非洲历险记》，是数学家李毓佩的作品。
我非常喜欢数学，一听是数学类的书，我就迫不及待的阅读这本书。这本书仿佛把带进一个童话世界里。李毓佩爷爷以童话的形式把数学复杂的知识讲的通俗易懂。有趣的童话情节让枯燥无味的运算变得有灵魂。不再似丈二和尚——摸不着头脑。从中我学会一些数学知识。
这本书的主人公是酷酷猴，它与花花兔接受黑猩猩、大猩猩和非洲狮王的邀请下，走进了一段有趣的非洲之旅。酷酷猴杂非洲中与这些大动物斗智斗勇，当灾难来临时，酷酷猴不怕困难，使用数学战胜一个个困难。因为酷酷猴爱数学，每次有困难时总有数学知识化险为夷，所以数学是酷酷猴的制胜法宝。
有一次，黑猩猩跟酷酷猴打了一个赌让酷酷猴绕森林一圈，来到大蛇一关，原来蛇是红毛、瘦子、秃子养的，他们三个各养了眼镜蛇、银环蛇、蟒蛇。问酷酷猴三种品种一共100条蛇，每一类品种最多多少只？酷酷猴思考了，马上解开了这道题，100除以3等于33只余下1只。从这里看出：有智慧的人，才是强大的，是不可战胜的。
读完这本书，我觉得数学里有这么多奥妙，以后我要加倍努力将数学学好。
《非洲》读书感悟 篇4
寒假里，我看了《非洲草原历险记》这本书。这本书图文并茂，搞笑的画面，典型的人物角色，生动有趣的故事情节让我回味无穷。许多相关的科学知识穿插在生动的历险情节中，仿佛带着我走进了野生动物的天堂——非洲草原。
别看这是一本漫画书，里面的主人公可是令我十分敬佩。如身手不凡的多利，知识面广的里娜，具有丰富求生专业技术的蒙志。他们参加了赛论盖提国家公园的'野生动物探险旅游。旅途中他们遇到了盗猎者的欺骗而被遗弃在人迹罕至的非洲草原上。一望无际的非洲草原充满着神秘的色彩，充满着危险。一路上他们还遇到了许多动物，比如角马、羚羊、狮子、鳄鱼、土狼……又遇到了热带草原周期一性一的自然火灾，但他们齐心协力，互相帮助，取长补短，用他们的智慧勇敢面对而不退缩，战胜了重重险境，最后在马赛族人的帮助下回到了他们的家乡。
看完这本书，我受益匪浅，我十分喜欢这本书。我不但享受到了漫画的乐趣，而且学到了很多课外知识，认识了非洲草原。知道了很多野生动物的生活习一性一，知道了怎么用绳子和木头做成一级一级的台阶爬上树，知道了怎么用木头做宝剑，还告诉我怎么跳马赛族人的战士之舞……同时我也十分痛恨那些盗猎人，我们应该用心地保护这座地球的自然宝库，让狮子、大象、羚羊等动物可以继续在非洲草原上自一由自在、无忧无虑地生活着。
《非洲》读书感悟 篇5
读书的发心决定着我们对书、文字的看法。我看到一个积极心态的人，看到从过去走到现代的人，看到知识，看到思考，看到改变…总之，欣喜。女性读者，往往会有很感性的瞬间，只因为那简单的文字，就会瞬间感动。看到狮子的那章，看到洗鞋子的那瞬间，会热泪盈眶，并不是文字多感动，也没有特别缘由，只是被带入了，我们何尝不是被身边的人，被生命温柔以待，只是当时已惘然。
旅行于我，是经历的一个过程，行程中你可以不期而遇，无论是风景，人，事，等等，这些不期而遇就像生命中的礼物，给我带来不一样的触动。让这些触动往往就会在生命中留下痕迹，成为生活的调配济，成为我们生命中最闪亮的日子。
每一次出行归来都更深刻的体会到，每个风景都是一期一会，每个经历都是独一无二，只能经历不能拥有，只能放下，只有敬畏。像后记中提到的“使我增加对大自然和生命的景仰”，经历，让生命变得有厚度，人变得更宽容。
当然，毕老师厉害的是，她什么也没有说，答案只能自己问自己。这一切感悟都是根据她的故事，结合自己各种七七八八的经历的感受。
我个人很喜欢这本书！
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《非洲》读书心得(通用7篇)
搜集完毕，我为您呈上《非洲》读书心得。当我们参加开学典礼或者完成学习培训之后，内心都会有些感动和共鸣。写下感言能够帮助我们固定当下的感受。但是，该如何才能让感言更具亮点呢？我强烈建议您收藏此页以便阅读。
《非洲》读书心得 篇1
《非洲三万里》是我接触了解有关于非洲的第二本书，第一本是《走出非洲》，奈何至今还没看完我对非洲的印象就是广袤无垠的沙漠，以及作者开头就写到大部分对非洲不了解的人印象中的非洲就是酋长，部落，黑人，我就是那个大部分中的其中一人。
怎么会想到突然看毕淑敏的书呢，源于朋友在朋友圈写了一篇关于她的书评，然后闲着无聊把有关她的书籍全找了出来。
《非洲三万里》以非洲之傲之旅为主线而展开，讲述了许许多多有关非洲的历史，人文，印象最深的是第二篇《索韦托买不到那张明信片》，索韦托是南非种族隔离制度的产物，皮特森是在这场种族暴乱死难中的第一位，皮特森之死的这张照片非常具有历史感，然而却没有任何形式的售卖，安托瓦内特女士他的姐姐说，我们不想天天生活在仇恨中，我们希望走出纪念馆，大家就开始新的生活。那些照片非常刺激，如果总是看着它，人就很容易沉浸在历史的冲突中。一切都已经过去了，是啊，过去已经是过去时了，我们更应该在意的是正在进行时与将来时。
踏上非洲这片土地，希望不要等太久
《非洲》读书心得 篇2
最近，我读了一本有关数学的书，名叫《非洲历险记。
这本书的主人公是酷酷猴，它与花花兔接受黑猩猩、大猩猩、非洲狮王的邀请下，走进一段有趣的非洲之旅。酷酷猴在非洲中与这些大动物斗智斗勇，当灾难来临时，酷酷猴不怕困难，使用数学战胜了一个个困难。因为酷酷猴酷爱数学，每次有困难时总用数学化险为夷，所以数学是酷酷猴的致命武器。有一次，黑猩猩跟酷酷猴打了个赌让酷酷猴绕森林一圈，酷酷猴克服种种困难，来到大蛇一关，原来大蛇是红毛、瘦子、秃子养的。他们讲条件，除非求出他们三人各养眼镜蛇、银环蛇、蟒蛇多少，他们才放行。
出题：他们三人每人都养100只蛇，每人养得三种蛇的的数目都是质数，每人养的蟒蛇数相同，而眼镜蛇和银环蛇的数目各不相同。然后酷酷猴思考一会儿解到：三数之和是100，其中必有一个偶数，2是偶数中唯一的质数，所以他们每人一定养了2只蟒蛇，每人养的2只不是毒蛇，剩下98条是他们养的毒蛇，然后把98分成两个数之和，98=19+79=31+67=37+61。他们三人养的三种蛇数目分别是：2、19、79；2、31、67；2、37、61。于是他们三人放了酷酷猴和花花兔。从这里看出：有智慧的的人，才是强大的，是不可战胜的。
读完这本书，我觉得数学里有这么奥妙，以后我要努力将数学学好。
《非洲》读书心得 篇3
读书的发心决定着我们对书、文字的看法。我看到一个积极心态的人，看到从过去走到现代的人，看到知识，看到思考，看到改变…总之，欣喜。女性读者，往往会有很感性的瞬间，只因为那简单的文字，就会瞬间感动。看到狮子的那章，看到洗鞋子的那瞬间，会热泪盈眶，并不是文字多感动，也没有特别缘由，只是被带入了，我们何尝不是被身边的人，被生命温柔以待，只是当时已惘然。
旅行于我，是经历的一个过程，行程中你可以不期而遇，无论是风景，人，事，等等，这些不期而遇就像生命中的礼物，给我带来不一样的触动。让这些触动往往就会在生命中留下痕迹，成为生活的调配济，成为我们生命中最闪亮的日子。
每一次出行归来都更深刻的体会到，每个风景都是一期一会，每个经历都是独一无二，只能经历不能拥有，只能放下，只有敬畏。像后记中提到的“使我增加对大自然和生命的景仰”，经历，让生命变得有厚度，人变得更宽容。
当然，毕老师厉害的是，她什么也没有说，答案只能自己问自己。这一切感悟都是根据她的故事，结合自己各种七七八八的经历的感受。
我个人很喜欢这本书！
《非洲》读书心得 篇4
烈日是赤道上的常客，无形地折磨着那片非洲大陆上的人们。蚊虫的叮咬，病菌的传播苦了多少饥瘦的孩童，抹杀了多少家庭的美好向往。在这苦难的丛林里，一片绿荫又暖了多少眼泪，守候着停泊的陌路人。
那时他还仅是绿叶。史怀哲的童年是别样的。本是含着金汤匙长大的牧师家庭，却选择了和普通人一样的生活方式。廉价的手套和帽子，应该都是皱破的不堪模样，凛冽的寒流无法抵御，这又何必呢？多少人渴慕金钱带来的美好，不用风餐露宿，不至于停靠在别人家的门窗前感受那片刻的.热度，也不用每天裹着似铁的布衾听取恼人的“空城计”。也许是因为他领悟过来自同伴的羡慕再到疏远吧。现在的绿叶过于渺小，随时都面临着被踩踏的风险，吸收有害的营养，正因如此，史怀哲是别样的。
这绿叶萌生了翠芽，正在一点一点绽开顶着雨珠的叶片。史怀哲是无意间看到恶劣状况下需要医疗服务的非洲病患招募志愿者，他是突然地发现自己该做什么的。从为了学医四处奔波，一门门课程和考试的压力以及神学教授和牧师的工作，八年艰辛换的一层升华。随着根茎的增长，他需要更多的能量去探上被树冠遮掩住的太阳，成为一个参天大树。
1913年3月，史怀哲的非洲之旅开始了，伸展着的枝叶为来往的生灵无私地服务着。久而久之，他发现现在的自己能力还是过于贫瘠，渴求多点雨水能让自己快速生长，但在这里是干旱的沙漠呀！史怀哲对此早有深刻的认识，他开始在欧洲等地巡回开展风琴音乐会，四处演讲，筹集经费。此后五十年，十三次进出非洲。他也曾受过创伤，二战期间史怀哲被关进了俘虏营，获得自由后，他开始了自己的事业，无视自己的劳累为服务非洲病患继续努力着。
一只花豹和一只柴犬在附近斗殴起来，犬牙交错，正当他们准备交锋的时候，突然默默打住了，是那颗让人肃然起劲的大树，渐渐的他们绕道而行——现在的绿荫已经老了，感触他枯裂的树皮时，再看看他盘虬卧龙的姿态，可以依稀听见发自内心的声音——渴望于天际接壤。
《非洲》读书心得 篇5
电影根据斯蒂芬妮?兹威格的畅销自传体小说改编，获第75届奥斯卡最佳外语片奖。
当希特勒开始法西斯专政的时候，德国的犹太人，沃尔特一家――沃尔特、妻子洁塔和女儿，来到非洲肯尼亚。琐碎的生活，艰难的生存，灵魂在苍白了之后，有了它新的颜色。
这是一块包容的土地。那些被遗弃的人们，在这里重生。
二战时期的非洲，离战争有多远？
战争的影子很长，非洲的太阳似乎也被战火熏染，炙烤之下，忧思、纠结、苦痛、挣扎――这是逃离战争的人们逃离不出的情感。
非洲当地的人民，除了接纳和包容，从他们身上，还能看到蛮荒对文明的景仰与依赖。
人，一定要经历一次丧失殆尽吧――变成灰烬，再从当中捡拾不灭的`火焰，再次燃烧，才能坚定而恒久。
洁塔属于难民。在非洲，她却从未落魄。一开始，她甚至是高傲的――她告诉当地的厨师欧瓦，不要随意动那些她从德国带来的玻璃、瓷器。有一阵子她的貌似落魄，只是她自己的灰心丧气――从尘土、农活当中，她看不到希望；曾是律师的丈夫似乎安于土里刨食，这令她生气……当德国与英国开战的时候，在非洲的英国人又抓走了他们――至此，犹太人有了多重的难民身份。为了营救丈夫，她委身于英国军官……后来，借助朋友的帮助，她自己也能打理土地了。她与丈夫的朋友暧昧不清，她不再依赖任何人……这个女人开始走向自立，她跨越重重坎坷。成熟，就是突破。
这是一个漫长的过程――女人与男人之间，与土地之间，争吵、抱怨、不忠、爱与哀愁、独立、分合、不离不弃……
德国传来消息，洁塔与丈夫的亲人被赶往波兰，被纳粹屠杀，这该是法西斯最后的疯狂了。两个人经历了长长的、一同煎熬的岁月，这最后的打击，该如何迎接？电影里，与承载死亡消息的信重叠的影像，是两个人赤裸而纠缠的身体。性爱，在激情四溢之外，也还有着深沉的痛的表达。不同时间、不同背景下的相互占有，相互赠予，令你去理解这一对男女多年以来关系的全部意义。
天地空茫，人种灭绝，而生命必须繁衍、生生不息，死，也在催生着庄严的生――他们的身下，正是贫脊而又富庶的非洲的土地……
电影以细碎的点点滴滴，表现人在历史背景下，与土地、与自然之间关系的重建――一种渗入血液的纽带的连结。土地对人的生养是细微的，宽容的，她要你自己去感受。你可以厌倦、嫌恨，到头来，你是含着泪都要爱她的，如同你贫病交加的母亲，胸怀当中博大的爱，超越了一切。贫脊之下，自有宝藏。抛开一切的全情融入，独立于世界的新的存在，这片土地，已经与他们的灵魂共生。
这片土地土生土长的居民，是一切的至真、至善、至美，单纯到透明。你甚至怀疑，他们没有除了善良之外的情感――洁塔的女儿5岁时可以扑进厨师欧瓦的怀里，被他高高举起，长成十几岁美少女时依然可以做同样的事情。她甚至挤进欧瓦窄窄的床，在他的怀里睡到天亮……也许，电影还可以从他们身上挖掘得更深。
沃尔特一家最终是离开了。
电影结尾，洁塔从火车的车窗里俯身，向车下卖香蕉的非洲老人说，她穷得没有一分钱。老人掰下一支香蕉送给她。洁塔去接香蕉，却同时抓住老人黑瘦的手，久久不放……
《非洲》读书心得 篇6
七彩的非洲有蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人!
这是个五彩的世界，无论是他们的天空、花草、日常生活还是工艺品，都无一不是五彩缤纷的……
在作者笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空、五彩的花朵和树木、还有可爱的动物，蝴蝶更是美丽。
我仿佛到了非洲，一个花的海洋，动物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，这里的美是不尽的。
我也想到了我们，为什么我们会夸赞非洲?是因为我们不如非洲的美丽。
我们的天空是灰色的，因为工业排污太多;我们的树是稀少的，因为我们过度开发;我们的花儿是暗淡的，因为我们空气污染太厉害。
我们这没有多少动物，没有蝴蝶飞舞，没有鸟儿飞翔。我们这么下去会怎样呢?不堪设想!所以，我们现在要好好保护环境，不让环境进一步恶化。
这个彩色的，渲染了我的心灵。
《非洲》读书心得 篇7
蒂皮，一个出生在非洲纳米比亚的法国小姑娘，她的父母是专门拍摄野生动物的摄影师。于是，蒂皮就跟爸爸妈妈在南非、博茨瓦纳和纳米比亚交界的卡拉哈迪大沙漠生活。她的父母观察猫鼬和獴，给他们拍电影，拍照片。蒂皮从小就和非洲草原上的各种野生动物一起生活并成了好朋友。
刚一翻开《我的野生动物朋友》这本书，我就被深深地迷住了，因为书中有大量蒂皮和野生动物的合影照片，让我感到新奇而又震撼。她坐在大象阿布的背上玩它的长鼻子和长长的象牙，要知道大象多么高大啊，大人见了都胆战心惊，蒂皮却截然不同，她跟阿布玩,认阿布当她的哥哥。她还骑在鸵鸟的背上飞奔，跟豹子一起喝奶，喂长颈鹿喝水，蒂皮还和一些恐怖的小动物成了好朋友，鳄鱼、豪猪、变色龙、蛇都赫然在列。当然，在交朋友的过程中她也被这些动物朋友伤害过。蒂皮曾经和一只狒孩儿星迪一起玩的时候被星迪扯住了头发，她痛的哭了起来。还曾经被一只猫鼬咬过，所以书中有些照片上她的鼻子有牙痕。但是这些都是蒂皮与动物们在快乐成长过程中的小插曲，她理解这些小动物，小动物们只是在人靠近的时候紧张，在自卫。她不会恨他们的。
在蒂皮看来，动物都是来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。她还告诉我们，人往往看见动物会害怕，其实动物更害怕人类，只要人类不主动攻击，动物是不会伤害人的。她还和非洲当地的殷巴人、布须人交朋友，他们对她很友好，给她穿上他们的部落服饰，带她去野外打猎。
最后，蒂皮呼吁人类禁止随意杀害动物。动物是人类的朋友，如果没有了动物，人类将多么地孤单。当动物都消失的时候，我们的地球也将要步入崩溃的边缘。
我喜欢这本书，喜欢美丽的非洲大陆，更喜欢在那里生活的各种神奇动物，我非常羡慕蒂皮能在野外生活，真想有一天我也能踏上那片神奇的土地。同学们，动物是我们共同的朋友，让我们同声呼吁，请善待和好好保护野生动物，共建我们美丽的家园！
[荐]观《非洲》有感(汇总9篇)
优秀的人总是会提前做好准备，在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？以下“[荐]观《非洲》有感(汇总9篇)”由小编为大家收集整理，仅供参考，我们来看看吧！
观《非洲》有感 篇1
在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。
但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大得以提升。
非洲蜂的到来让巴西人长久地处在幸福和不安之中。从人类生存的普遍景况来说，生活总处在变动之中，新的潘多拉魔盒在一个又一个地被打开，福祸相倚，如一把双刃剑。
观《非洲》有感 篇2
看完《居里夫人》和《走出非洲》两部电影，不禁思考人如何生活才能体现出价值呢？人如何做才能在这广阔的社会找到属于自己的一片土地呢？在一次次的思考中发觉自己对人生价值观有了更深刻的理解。献身于科学的居里夫人以及富家女卡伦，两人迥然不同的经历，形成强烈的对比，反映出在不同形式的思想价值观引导下不同的人生。
在没有观看《居里夫人》这一影片前，我只知道她是镭的发现者，曾二次获得诺贝尔奖，仅次而已。我也不曾想过去探索她的`成功之秘，也不想过去了解她的生活。在我眼里，伟人的辉煌成就背后的牺牲是必然的，也是我们平常人无法做到的，索性也就远远地仰慕他们，不去管他们那些风风雨雨和惊天动地。但是，>却在无意中向我走来，让我对她有了更多的认识，更多的感动。
那时的居里夫人到巴黎学习，勤奋好学，而且被推荐到物理试验室工作，并在那认识了物理学家皮埃尔居里。居里夫人有着对物理极大的热情，她专注于工作，这也深深吸引着居里。玛丽获得硕士学位后，想回波兰工作，居里把她劝住。他说：“留在巴黎你才能发挥你物理方面的天赋，实现你攀登科学高峰、造福人类的梦想。”在这问题上，玛丽听从了居里的劝告，决定留下来。去与留，决定于玛丽自己，离去或许可以让玛丽回到波兰，回到祖国的怀抱，但她把理想建立在“兼济天下”上，于是选择留下。于是我们看到了他们夫妇俩马不停蹄地研究，甚至把研究问题带到餐桌，惹恼两位老人。我们无法忘记，居里夫人见到镭“不翼而飞”时的撕心裂肺，也无法忘记她看到镭发光时的烂漫热泪——她早已把对科学的追求融进了自己的生命，不断尝试，不断开拓。成功绝非偶然，正如她所说：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔写而是用生命写成的。”在居里遭遇车祸后，她也悲伤过，迷茫过，“我要不要继续下去”，最终居里夫人的理智战胜了身体本能反应的抵抗，实现了自己的人生价值。整个影片让我们感到居里夫人那种不计名利，献身科学，造福人类的高尚品质。“个人是渺小的，每个人只能获取一丝知识之光，却能照亮人类获取真理的希望。”居里夫人的话过去了近一个世纪，但她的精神和信念将永远鼓舞我们像她一样相信真理、追求真理，哪怕自己达不到伟人的高度，也要用自己的双手去摘一颗属于自己的星星。
与居里夫人相比，《走出非洲》中的卡伦布里克森的命运虽也充满困难，但却大有不同。年轻的卡伦。布里克森，是丹麦一个富家女，她美丽、聪颖、性情深沉、感情丰富、但虚荣心较强。为了博得一个男爵夫人的称号，她不惜远离丹麦故乡而到东非肯尼亚去找在那里定居的表哥、瑞典男爵布罗。
布里克森，并和他结婚。但是，卡伦对名分的追求，却付出了感情的代价，她并不爱布罗，在感情上她非常失落。有一次她在行猎中，卡伦遇到一头猛狮，险被吞噬，幸好得一位男子丹尼斯的营救，寂寞、空虚的卡伦对他一见倾心，两人迸出了爱的火花。卡伦在非洲以经营农场来生活，她感到那里的土人十分纯朴、尤其是她的仆人和种植园农工，和他们的感情日益亲密。不幸的是她惨淡经营的咖啡园遭到火灾，几乎烧成灰烬。因此经济拮据，使她不得不卖出农场。可为了当地的土人能继续在自己的土地上生活，她不顾自己的名份，跪下来向总督求情。与此同时，她心爱得好友丹尼斯也因驾机失事坠入山谷而丧生。在经济和感情上的双重打击下，卡伦不得不告别度过了她青春岁月得非洲，满怀哀怨怅惘离开了她喜爱的非洲。
农场的财富，男爵夫人的地位，与丹尼斯爱情，和土人的友谊，哪个才是卡伦所追求和渴望的，哪个是她所痛心失去的，哪个是她短暂的非洲生命的真正意义？这部电影并没有直接告诉我们，这需要我们自己去思考。它所阐述的内涵是深刻的，因而只有对生命的价值进行深入的思考，才能找到这些问题的答案。
然而生命的价值到底是什么呢？从卡伦进入非洲到走出非洲，我一直在思考这个问题，虽然有了结论，但却无法概括，这个问题太大了，谁都会有不同的答案。从卡伦来看，她生命的价值是为土人争取到了土地；而从居里夫人来看，她生命的价值是为人类发现了镭。做我当代大学生的我们，又怎样确定自己的人生价值呢。我们是选择居里夫人的拼搏追求、淡泊名利，还是想卡伦那样跟着感觉走呢？这取决于我们自己到底想成为一个怎样的人。
当代大学生是未来祖国的栋梁，拥有正确良好的价值观至关重要。我们这些生活在二十一世纪的大学生，又该如何树立正确的人生观和价值观呢？首先，我们要学习居里夫人的拼搏追求、淡泊名利。有些大学生对金钱极其渴望，为了金钱可以说是不择手段，在他们眼里只有金钱、权力和欲望，他们盲目的追求一切，总认为金钱能使鬼推磨，只要有了钱，就有了一切。而居里夫人确淡泊名利，将自己的奖章给孩子当玩具玩。我们生活在这个物欲横流的社会，拥有一颗淡薄名利的心是多么不易，但我们要坚持自我，不要迷失在这灯红酒绿中，唯有一颗淡泊的心才能引领我们实现自己人生的价值。其次，要培养良好的集体主义观念，现在的大学生很多时候只考虑自己的利益，以个人为中心，这中认识在大学生范围内扩展的越来越广，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念淡化。从居里夫人将他发现的第二种元素命名为“钋”，我们便可看出她心中那份浓浓的爱国之情，以及不计较私人利益的集体主义价值观。从卡伦事事为当地土著居民着想中，我们又怎么看出她有自私自立的个人主义？钱学森抛弃高薪毅然回国，冯志远老师直至患血栓瘫痪在床不能起身，还时时惦记着学生，他们在面对社会大众利益和个人利益，如同同居里夫人一样都同样选择了投身社会教育和科学事业。在他们眼里，只有把个人所得搁置一边，才能清楚认识自己对社会的价值。同时，我们要养成勤俭节约的价值观，不仅是对金钱，更是对生命。居里夫人随年薪4万，却依旧生活简朴，连来采访他的记者都感到很惊讶，我们大学生虽不必像她那样，但不乱花一分钱确是应该做到的。不要将自己的人生浪费在挥霍中，这不仅是对金钱的挥霍，更是对生命的挥霍。珍惜生命中的每一分每一秒，才能实现我们的人生价值。
新时代的大学生，理应正确分析个人特点，确立属于自己的正确的人生观。在改革深化，开放扩大的社会环境里，只有确立坚定正确的人生价值观方向，培养良好的道德品质，才能成为社会主义事业接班人和建设者。
观《非洲》有感 篇3
今天，我们五年级和二年级的同学，去电影院看了一场《小鬼闹非洲》的电影。这部电影讲的是当时白人歧视黑人，一个黑人祖鲁由于从小受到白人歧视与欺负，长大后成了犯人，被关在监狱里。
在逃跑时，祖鲁不仅遇到了小时候欺负他的两个白人，还遇到了他的白人朋友。于是，黑人祖鲁就与他的白人朋友运用自己的聪明才智向自己的白人敌人展开了报复行动，并取得了成功。看完这部电影，我觉得歧视人是非常不对的。就像我们班的刘振朋同学那样。他是一个很坏的人，有的时候还会动手打人。在我们班上，几乎所有人都歧视他，不跟他玩。
没想到，受到歧视的他竟然破罐子破摔，越变越坏，最后连老师都管不了了。有一次，我去找同学玩，看见他一个人趴在座位上痛哭。看到他哭得这样伤心，我便走去问个究竟。他告诉我，朱以凡打了他，把他的鼻血都打出来了。我听完后，觉得他太可怜了，便去告诉老师。老师听了，表情马上变严肃了。立刻把朱以凡批了一顿，并告诉刘振朋不要和朱以凡打架了。唉，经过了这件事后，班上的同学都不和我玩了。因为我去帮了刘振朋，帮了一个大家都看不起的人。
为此，我心里很是难过。如果别人这样歧视你，你心里也会不好过吧？同学们，歧视人是一件非常不对的事，请不要歧视别人。
观《非洲》有感 篇4
寒假里，我读完了《非洲草原历险记》这本书。书中主要讲了三位主人公：多利、里娜和蒙志去非洲草原探险，途中被困在草原上，最后想尽了各种办法，历尽艰辛终于走出了一望无际的大草原的故事。
读了这本书，让我了解了许多的知识，比如，白蚁是草原上最优秀的建筑师，河马的牙齿约有60厘米长，猴面包树的水分很多，寿命很长，可以活5千年以上，昆虫的眼睛是由数千个单眼集结而成的复眼所构成的。。还有三位主人公非常坚强勇敢，战胜重重困难，值得我向他们学习。
回想去年的寒假里，妈妈送我去上英语课。才出门走了一会儿，，心想：在家里看看电视、玩一玩多好啊，为什么偏偏要受这个苦呢？心里想着不去上课了，这时书中主人公遇到困难时没有退缩，仍坚持迎难而上的画面一个个浮现在我脑海中，我立即为自己刚刚想要退缩的念头感到惭愧，他们遇到的困难比我不知要大多少倍，我这点点困难又算得了什么呢？于是我又快步往学校走去。
读了这本书，不仅让我学到了书本上学不到的知识，还让我学到了书中三位主人公的优秀品质。我要向他们一样做一个好学生。
观《非洲》有感 篇5
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《雨啊，请你到非洲》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我有幸读了韩国金惠子所写的《雨啊，请你到非洲》一书，这是一本让我感触很深的书。
故事的主人公是一位非洲的孩子。他讲述了他们生活中的艰难困苦。因为非洲大部分地区终年天气炎热，缺少雨水，所以粮食作物非常少，饮用水也十分稀少。在这种情况下，非洲出现了许多贫苦的儿童，他们缺衣少食，有些儿童为了生存不得不去做工。书本中第一页的图片就反映了非洲儿童的现状：一群穿着破旧衣服的孩子，坐在地上，无精打采地看着前方，他们是刚刚打工回来的童工。从他们的眼神中，我读出了他们深深的渴望，想要喝一口清凉解渴的水，想要吃上饱饱的饭，想要得到一身新衣服，想要得到教育，想要……
读到这里，我的心不禁被震撼了，看看他们，再想想自己，真是一个在天，一个在地呀！夏天，我们在空调“呼呼”作响的卧室里感受清凉时，他们在太阳底下干着重活，汗水早已流遍了全身。他们为的是什么呢？为的是吃上饱饭，为的是喝上清凉的水。在非洲，想要有雨水是很难的'，多下点雨，让粮食长得茁壮些，让他们不再饿肚子，就成了他们最大的愿望。
读到这，也许你会想，既然非洲的孩子缺少吃的，为何我们不能去接济他们呢？文中告诉我们：在非洲，绝对不要当着孩子的面掏出食物，只有通过组织和团体分发才能确保秩序不会混乱。曾经就有这么一个例子：有一个英国人，第一次来非洲游玩，看到孩子们缺衣少食的生活十分难过。第二次，他便带来了一车的食物和水，分发给那些孩子们。让他没想到的是在他分发食物和水的时候，竟被争抢食物的孩子们活活踩死了。我简直不敢相信，好心竟酿成了悲剧，我们不得不对此进行深思，也愿希望之水能解救那些孩子们。
读完这本书，我感慨万千，书中传递出的触动心弦的情愫，深深打动了我。现在让我们珍惜来之不易的美好生活吧！
观《非洲》有感 篇6
今天，我读了一本书，书的名字叫《雨啊，请你到非洲》，读完这本书后，我不禁感慨万千。
这本书主要讲了：非洲是一个极度缺水又贫穷的国家，这里几乎都是沙漠，仅有的一点土地也都是干旱的，在这里每个人每天能有一口水喝就不错了。因为缺水，有好多孩子都生病了，而他们的父母又没钱为他们治疗，只能抱着孩子仰天长望，并在胸口划着十字架，请求上帝的帮助，但这一切都只是徒劳。
这本书中的一个插图让我记忆犹新：一个非洲小女孩，瞪着一双水汪汪的大眼睛，似乎在渴求着什么，只见她嘴唇都干裂了，原本白白嫩嫩的小脸因没有水清洗而沾满了泥土，就这样一位不我年龄还小的小女孩却要忍受这种灾难，不禁让我感叹命运的不公。
读着读着，我的眼角湿润了：非洲的孩子和我们一样都是祖国的花朵，但却有着天壤之别。他们不辞辛苦千里迢迢挑水喝，而我们却在这里享受着天伦之乐。想到这里，我不禁反思自己的所作所为，我们有充足的水源，每天也许只喝一口水，但却灌上了整整一大瓶水，喝不完就倒掉，这已经成了家常便饭，殊不知水正在流走；每次洗手时，很多人洗完了却忘了关水龙头，只听见“哗啦啦”声水也就白白流走了；还有在打水仗，玩水枪时我们在欢乐的时刻，水还是悄无声息地流走了。所以我们一定要节约用水，想想非洲的那些人吧，你就一定可以做到！
读完书，我真心希望：雨啊，请你来到非洲！
观《非洲》有感 篇7
认真品味一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的观《走出非洲》有感，希望能够帮助到大家。
伴随着舒缓苍老的女声，深情流畅的音乐以及非洲广阔壮美的大地，电影拉开了帷幕。它们犹如一幅幅画卷史诗般展示在面前，仿佛也将我带进那原始的非洲部落。
经过了两个多小时的观看，我大概知道了影片所讲述的内容：女主角楷伦从一个来自丹麦并且爱慕虚荣的富家女蜕变为一个睿智、勇敢的女人故事。因为她贪慕男爵夫人的头衔，所以选择了用金钱交换婚姻，可是她与丈夫并不相爱。她想到要在非洲经营自己的农场，便理性的对待自己的婚姻，拥有了自己的孩子，可是这一切被丈夫的不忠破坏了——她被传染了梅毒，并且不再具有生育能力。然而对于这个突如其来的打击，她没有歇斯底里的抱怨，没有指责，而是默默的承受着。她让丈夫搬到镇上去，一个人全身心的投入到农场中去……
这时，她在来非洲的路上遇到的一位朋友丹尼斯闯入她的生活。他带着她在飞机上俯瞰美丽富饶的`非洲大地，他们在蓝天上随着鸟儿一同翱翔，而辽阔的草原中，有着一群群奔跑着的羚羊。泛着阳光的满面春风上一片片掠起的水鸟，陶醉在这美景中的她向坐在后舱的他伸出了手臂，他们的手在高空中紧紧握在一起。
他喜欢不羁独来独往，质朴原始的生活。他说：“我不会因为那张纸而更爱你。你总是在说，你的农场，你的土著人，其实它们不属于任何人，像狮子，本来就不属于任何人。爱，需要任何的承诺吗？”
她用尽所有积蓄投入咖啡园，三年的艰辛眼看快要丰收了，而这一切却被一场大火给夺走了。当她失去了一切，农场、婚姻，她选择了回国。
丹尼斯对她说过：“我开始理解你的世界，等我回来，我飞行回来……”他永远地留在蓝天白云间，在丹尼斯的葬礼上，她读了一首诗“明智的你早早离去，因为荣耀不能为谁停留，月桂树转瞬苍翠，却比玫瑰凋零得还快”。她说，他不属于我，它们也不属于我，她返回欧洲，却只带走了关于非洲的回忆。
观《非洲》有感 篇8
伴随着舒缓苍老的女声，深情流畅的音乐以及非洲广阔壮美的大地，电影拉开了帷幕。它们犹如一幅幅画卷史诗般展示在面前，仿佛也将我带进那原始的非洲部落。
经过了两个多小时的观看，我大概知道了影片所讲述的内容：女主角楷伦从一个来自丹麦并且爱慕虚荣的富家女蜕变为一个睿智、勇敢的女人故事。因为她贪慕男爵夫人的头衔，所以选择了用金钱交换婚姻，可是她与丈夫并不相爱。她想到要在非洲经营自己的农场，便理性的对待自己的婚姻，拥有了自己的孩子，可是这一切被丈夫的不忠破坏了——她被传染了梅毒，并且不再具有生育能力。然而对于这个突如其来的打击，她没有歇斯底里的抱怨，没有指责，而是默默的承受着。她让丈夫搬到镇上去，一个人全身心的投入到农场中去……
这时，她在来非洲的路上遇到的一位朋友丹尼斯闯入她的生活。他带着她在飞机上俯瞰美丽富饶的非洲大地，他们在蓝天上随着鸟儿一同翱翔，而辽阔的草原中，有着一群群奔跑着的羚羊。泛着阳光的满面春风上一片片掠起的水鸟，陶醉在这美景中的她向坐在后舱的他伸出了手臂，他们的手在高空中紧紧握在一起。
他喜欢不羁独来独往，质朴原始的生活。他说：“我不会因为那张纸而更爱你。你总是在说，你的农场，你的土著人，其实它们不属于任何人，像狮子，本来就不属于任何人。爱，需要任何的承诺吗？”
她用尽所有积蓄投入咖啡园，三年的艰辛眼看快要丰收了，而这一切却被一场大火给夺走了。当她失去了一切，农尝婚姻，她选择了回国。
丹尼斯对她说过：“我开始理解你的世界，等我回来，我飞行回来……”他永远地留在蓝天白云间，在丹尼斯的葬礼上，她读了一首诗“明智的你早早离去，因为荣耀不能为谁停留，月桂树转瞬苍翠，却比玫瑰凋零得还快”。她说，他不属于我，它们也不属于我，她返回欧洲，却只带走了关于非洲的回忆。
观《非洲》有感 篇9
我全神贯注地看着这篇感人肺腑的文章，并被这个十七岁的主人公所深深吸引，他叫做黎格逊·凯伊拉。这位来自非洲农村的少年，竟然想徒步去美国！于是，他告别了母亲，踏上了这段在外人看来走不完的路。
可没几天，他所带的食物就吃完了。无奈之下，他决定到最近的村子里靠劳动换取食物和住宿，并给美国的一些学校寄出了请求入校的信。皇天不负有心人，过了三个星期，他终于收到了史卡吉特谷学院的录取通知书，并在各方人士的大力支持下顺利入学了。
当上帝把一个看似不可能实现的梦想放在我们心中的时候，就已经是对我们莫大的关爱了。我们要牢牢记住，在任何艰难险阻面前，都没有气馁的理由。如果气馁了，就要鞭策自己，马上振作起来。只要我们唤醒了自己心中的巨人，就会拥有激情，勇气和力量，就会义无反顾地向前，向前，再向前。这个世界上没有走不完的路。永远按照积极思维的原则努力，才能获得成功。
成长的路上布满了脚印。我们不求每个脚印写下的都是胜利与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每个脚印留下的都是高兴与从容，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美丽与感动，但求无憾于每一个脚印……
我不禁想起了我的学习。不知有多少个夜晚，在我不大汗淋漓的指尖滑落；不知有多少支蜡烛，在我昏昏欲睡的眉梢融化。在成长的道路上，依然是风雨为伴，依然是荆刺丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝……逝者如斯，每当我的心情一次又一次徘徊在谷底，我会再一次想起这篇文章，它伴随着我，走完人生的一个又一个站点……
[荐]《书房里的人》读书感悟(通用5篇)
感言是一种工作生活中都能普遍用到的东西，当我们在一些特定的场合或者特定时刻。就会有感而发的感慨一番，发表一些感言，感言也可以帮助我们记住此刻的感受，怎么才能写出一篇优秀的感言呢？编辑特地为你收集并编辑了《书房里的人》读书感悟，本文内容仅供您的参考！
《书房里的人》读书感悟【篇1】
当我翻开《草房子》这本书时，我并不感觉很好看。因为，他一开始只是讲了陆鹤的故事，但是其中也没什么让我感到稀奇的东西，只是让我感到了一个叫“桑桑”的人的顽皮。后来，故事就开始慢慢地向我们讲述桑桑的故事，让我感到十分敬佩的是，曹文轩果然是一个很有文采的作家，因为他每个章节虽然是在讲“草房子”的由来，有或者是白雀、细马的故事，但却一直还是绕着桑桑来写的。
我看着这本书时，完全进入了这本书，因为曹文轩好像真的把我带到了那个地方，你不能想象，曹文轩居然能将你一开始痛恨那个自私的老奶奶至极，但是她却为了学校的一个南瓜而命丧黄泉让你感动。
与其说这本书是围绕桑桑来写的，不如说是围绕桑桑写的悲剧。基本上每一个章节都附带着一个悲剧。但是那些遭受着悲剧的人却在低谷中挺了过来，十分励志。比如在讲杜小康的故事的时候，你无法想象居然一个小小的动作却是本来幸福安康并且富有的家庭在瞬间支离破碎，可是杜小康和他的爸爸却挺了过来，再想想我们，遇到一点小小的挫折就放弃了，长大了该怎么办？
这本书是我收益匪浅，因为它让我懂得了在低谷中只要奋斗，一定不会失败！在失败、人生的低谷中，不要去放弃，想想桑桑和他的爸爸，杜小康他们，坚持下去，那样你一定会成功！
《书房里的人》读书感悟【篇2】
细马是个很有主见的孩子，来到了一个孤独没法交流的世界里，他常被别人笑话排挤，无法适应新的生活。最后，他不再上学，选择了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是，他的内心，还是希望和同学们一起交流玩耍。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”的方式，“招惹”别的同学，发泄自己对他们的嫉妒。虽然她和自己的父母抵触者，计划着有一天逃离这个鬼地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马承当起了这个家，承担起了照顾养母的责任。后来，他拿着卖树的钱去买了50多只羊，而且是用了最低的价钱。桑桑读六年级的时候，细马的羊群就已经发展到一百多只了。然后，将卖羊得来的钱拿来建房子，他想送给邱二妈一幢漂亮的大房子。
我先看见你被迫无法上学时，我感到你是多么的可怜，我知道你也是想上学的，但是，你也无能为力。我看到后面，你竟然用打人骂人的方式来发泄自己的嫉妒是，我又为你而生气!你不能这样呀!你应该使用合理的方式来发泄，而不应该使用这些不正当的方式。当我看到那里你和父母吵架，我真是太生气了，我接着往下看，我渐渐的发现我好像错了，其实你爱你的养父养母的，到后来，你为了给你的养父治病，在寒冷的冬天在雪地里挖柳树的根，你为了给养母一幢漂亮的大房子，当起了这一家的主人，努力地挣钱，是我错怪你了，你是好样的!!!
《书房里的人》读书感悟【篇3】
最近，我看了曹文轩写的《草房子》。它主要写了主角桑桑终生难忘的六年小学生活。在这六年中，他经历了无数感人的故事，他从这些故事中体会到了勇敢，善良、纯真、责任……，体会到了同学之间纯真的感情，最后随着父亲调换，离开了他朝夕相处六年的草房子。
《草房子》这本书除了桑桑，还写了秃鹤、纸月、下马、杜小康等人物，每人都有一段自己的感人故事。其中，我最喜欢的一个故事，也是最让我感动的，就是最后一个—药寮。
《药寮》是草房子的结尾。它主要讲了桑桑得了一种病，桑桑的父亲桑乔带他见过无数医生，医生都束手无策，几次带着希望寻找偏方也无能而返。桑桑也意识到自己的生命即将消逝，开始珍惜自己的生命。他去了温幼菊老师的药寮，从老师那里得到了鼓励，最后从一位名师那里治好了疾病，但因父亲调了工作，自己也不舍地离开了草房子。
这篇文章也是《草房子》故事里最让我紧张的一篇，随着桑桑一次次外出看病，她的病情渐渐恶化，我的心也和文章一起起伏，我真怕桑桑死掉，知道他最后治好了病，我的心才平静了下来。给桑桑勇气与让她他活下去的信念的人是温幼菊和她的药寮，他那首无名的歌给了桑桑勇气和无穷的力量。从这个故事中让我懂得了要珍惜生命，珍惜时光。生命只有一次，我们要让生命的每一天都感到充实快乐。正如泰戈尔所说“使生命如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”在桑桑认为自己快死的几天了，他带着妹妹柳柳看了城墙，和爸爸一起打过猎，这让她感到无比的开心与幸福。我们要每一天都一样快乐，珍惜时间，珍惜这来之不易的生命。
通过阅读《草房子》，我还懂得了要勇于面对困难，坚持不懈永不退缩。当初桑乔带着桑桑到处寻找医生，寻找药方，为了桑桑在到处奔波着。我本以为他会不停地寻医求药，最终治好桑桑得病。可是很遗憾，他没有一直坚持下来，如果他当时没有放弃，也没有沮丧，而是不停鼓励桑桑，也许桑桑会被早点治好。从桑乔起初带着桑桑四处看医生，我明白了遇到困难要永不放弃，即使失败了，也不能沮丧，一直坚持下来，总会成功的。
《草房子》像是一部没有讲完的故事，最后的结局悲伤而又令人感动。每一个故事的结局，都有着淡淡的哀伤。
《书房里的人》读书感悟【篇4】
知识，是生命的守护神；书，是人类的精神粮食。少看电视多读书。读了《读书，多么美好》，我受益匪浅。这篇文章主要写了：作者从小时候开始就特别的爱看书，这使他懂得了许许多多的知识，考试时得了高分，成为读书的受益者。
少看电视多读书。是的，书籍是人类进步的阶梯，只有多读读书，才能使你的知识丰富，只有多读读书，才能让你得到精神上的满足，只有多读读书，才能让你的见识面变得广博起来。
少看电视多看书。为什么要这么说呢？因为读书能带给我们快乐，而电视又能给我们带来什么呢？但是也不是不能看电视，看电视也得要有一个节制才行。
少看电视多读书。以前我也会是一直沉迷于电视之中。很少才会看见我独自一个人在书房拿着书看的身影，可是自从老师布置了每天看书这个作业以后，我才发现读书是一件多么美好的事情啊。书中的内容，书中的每一个细节是那么的有趣，书像磁石一般将我完全的吸引住了，渐渐的，我看书的欲望变得越来越强烈，它使我扩大了知识面，也让我成为了读书的受益者。
少看电视多读书，读书是美好的，让我们赶快走进书房里去吧！让我们一起成为读书的受益者，一起去感受读书的快乐吧！
《书房里的人》读书感悟【篇5】
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中充分描绘出百草园这个荒园充满着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由，快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
[精]《啊!设计》读书感悟(精选5篇)
我相信大家都曾接触过感言，尤其是在经历过一些震动人心的事情后。每个人对于这些感言都有着不同的感受和体会，而这些感言则使得每一次的离别更为动人。下面是编辑特意准备的《啊!设计》读书感悟，欢迎大家和身边的朋友分享哦！
《啊!设计》读书感悟 篇1
在心理学上，人类对外界刺激产生的反应包括三个层次：本能， 行为和反思。本书的作者根据这三个层次，对情感化设计进行了阐述。
首先，人的大脑有三种加工水平，其中，本能水平是自动的预先设置层，行为水平支配日常行为中的脑部活动，反思水平则是脑思考的部分。这是全书的核心观点的基础。从上至下是知觉驱动，从下至上是思维驱动。作者举了过山车的例子，坐过山车本身是会引起对害怕的本能感觉，但是过后又会因为是一种冒险刺激行为而感觉良好，还可以作为吹嘘的资本，所以坐过山车的行为是本能水平的焦虑与反思水平的快乐pk的结果。
针对这三种加工水平，设计也可以划分为本能水平的设计、行为水平的设计和反思水平的设计。
本能水平的设计指的是产品的外形。人是视觉动物，对外形的观察和理解是出自本能的。如果视觉设计越是符合本能水平的思维，就越可能让人接受并且喜欢。
行为水平的设计应该是我们关注最多的，特别对功能性的产品来说，讲究效用，重要的是性能。使用产品是一连串的操作，美观界面带来的良好第一印象能否延续，关键就要看两点：是否能有效地完成任务，是否是一种有乐趣的操作体验，这是行为水平设计需要解决的问题。
反思水平的设计与物品的意义有关，受到环境、文化、身份、认同等的影响，会比较复杂，变化也较快。产品真正的价值是可以满足人们的情感需要，最重要的一个需要是建立其自我形象和其在社会中的地位需要。当物品的特殊品质使它成为我们日常生活的一部分时，当它加深了我们的满意度时，我们就会对他产生爱。
举例说，我们购买外观可爱有趣的物品，出于我们的本能，哪怕很多东西将来我们用不着，甚至同其它物品并不相配（如房间的各种装饰），但为了“好看”，有时我们会甘心掏钱；我们购买方便使用的各种工具，出于行为水平的反应，“如果功能不足或者没有益处，那么产品几乎没什么价值”；我们购买一些旅游记念品，哪怕他们看上去很普通，又不精致，也没什么功能，但却满足了我们反思水平的需要，在回忆的时候，它们往往十分重要。
在这里我也想到一个有趣的例子。苹果在本能水平的设计已经无可挑剔，由于其良好的品牌形象，苹果已经某种程度上成为特立独行和简约高尚生活的代名词，因此在反思水平上也赢得了用户，至于行为水平上的设计，用得顺手的人当然赞不绝口，用得不顺手的人也因为另外两种层次上需求的满足暂且忍耐，认为是自己的问题。购买苹果的产品，不止是为了功能和设计，也是为了一种心理上的满足，表达自己“想成为那类人”的心愿。从这个角度讲，更炫更酷的视觉设计，不止是为了本能水平的设计，还是为了带来更年轻更时尚的感觉；更多更强的功能，也不仅是行为水平的设计，也是给人以更专业更优秀的感觉；这些设计，虽然说某种程度上牺牲了成本、易用性等等，但都给用户带来了情感上的满足，也是有其存在的意义的。
于此同时，作者认为，产品设计的真正挑战是：“去理解终端用户未得到满足的和未表达出来的真正需求”。用户从事什么样的活动，产品需要支持什么样的任务，怎样的功能可以为用户提供更方便的服务更优质的生活，这些是不能通过询问、主题小组、问卷等得到的。因为多数行为是潜意识的，人们真正做的与他们认为自己做的可能差异很大。我们人总觉得自己知道为什么会做那些自己做过的事，但实际上，很多时候我们并不真的知道，无论你可以为自己的行为加上多少解释。本能反应和行为反应都是潜意识的，这一事实使我们意识不到我们真正的反应和它们的原因。
也就是说，对于一个产品设计师，用户的需求是难以捉摸的，何况这些需求可能大部分是隐性的，用户不一定意识得到、不一定表达得出、不一定有动力去表达。所以，设计师应该首先是一名受过训练的优秀观察者，他的设计从理解用户的需求开始，在产品被使用的任何地方进行观察和研究，通过在真实情景下观察用户的实际使用情况，说出比用户本人更多的对产品的喜好和厌恶及其原因，发现许多用户自己都没有意识到的问题。
另外，书中还有很多见解都使我受益匪浅，比如：在审美上令人感到快乐的东西能使人更好的工作；特别的东西都是能够唤起往事的，这种特别很少集中于东西本身，重要的是故事，是一个回忆的特殊时刻；不要通过询问潜在用户意见来评估一项创新；最好的设计始终遵从一个有凝聚力的主题，具有明确的视觉和重点。通常，这样的设计是由一个人的想象力所驱动的，所以如果想要一个成功的产品，就测试和修改它；如果想要一个伟大的产品，就让它由某人的一个明确观点驱动；设计的精髓是把许多东西放入一个小的空间而且保持一种美感……
总的来说，我觉得这本书应该算作一本科普读物，作者书中涉及的方面很广，并没有用一些生涩的专业知识从技术上加以更深层次的讨论，就像是书的副标题所表述的一样，这本书就是告诉读者“Why We Love （or Hate） Everyday Things”，什么样的事物才是让人喜爱的，什么样的设计产品才是让人动心的。其实这样的问题很难回答，因为人有千面，各有不同，每个人因为自身经历的不同，喜爱的产品和事物也各不相同，但如果从更广的角度来看待，这样的问题都有一个答案，那就是——情感。
《啊!设计》读书感悟 篇2
内容简介：何为好设计？答案在于你如何定义“Good”，它是关于形式、功能、花费、价值，还是可持续性？Good是一个主观的词汇，本书介绍了许多广受尊重的优秀设计师的高质量设计作品，从中可看到他们对好设计的定义和理解，他们来自美国、英国、瑞典、日本、印度、韩国、墨西哥等地。本书意在解析和发现：形式与功能孰重孰轻？是什么让好设计起作用？这些设计师不仅同读者分享他们对何为好设计的看法和观点，还谈论了他们认为的一流设计师的特色作品，并展示了图片视觉材料。这些作品和讨论涵盖了标志设计、产品设计和包装设计等。当然他们有自己的观点、偏爱和喜好。但是，总体而言，他们一致认为好设计的共性为：概念、内容、工艺、惊奇、悬念和沟通功效。
好设计读后感，来自卓越网的网友：书中的许多设计师都认为，相比功能来说如果更追求外观的话，设计就是失败的。但是鸡生蛋、还是蛋生鸡这个永恒的话题却长时间困扰着设计师们。那么我们就来讨论这个问题。设计以营利为目的，那么它应该满足某种需要。“成功”（好设计VS差设计）可以衡量。为便于论证，我们将形式比喻成鸡，功能比喻成鸡蛋。那么，结论应该是蛋生鸡（形式......
好设计读后感，来自当当网的网友：大家都喜欢好故事。我们围坐在篝火旁听人们讲好故事。我们拿起好书来阅读好故事。我们去看电影和收看电视，去看好故事。告诉我一个好故事，我会从中感到快乐、长见识、震惊、惊讶、鼓舞、激励、奇怪、震撼或警告。好设计就像讲述了一个好故事。关键是要设计一个故事的传递手段。设计可以弥补因不需要难懂字而写不好的缺陷。它可以通过讲故事......
《啊!设计》读书感悟 篇3
内容简介：无论是软件开发、工程还是建筑，有效的设计都是工作的核心。《设计原本:计算机科学巨匠Frederick P. Brooks的思考》将对设计过程进行深入分析，揭示进行有效和优雅设计的方法。本书包含了多个行业设计者的特别领悟。Frederick P. Brooks, Jr.精确发现了所有设计项目中内在的不变因素，揭示 了进行优秀设计的过程和模式。通过与几十位优秀设计者的对话，以及他自己在几个设计领域的经验，作者指出，大胆的设计决定会产生更好的结果。作者追踪了设计过程的演进，探讨了协作和分布式设计，阐明了哪些条件造就了真正卓越的设计者。他探讨了设计过程的具体细节，包括多种预算约束条件、美学考虑、设计经验主义及工具。同时，他将这些讨论与现实中的案例结合起来，这些案例从房屋建造到IBM的Operating System/360。成功的关键因素贯穿全书，每个设.....
设计原本读后感，来自淘宝网的网友：设计师的首要任务乃是帮助客户发现他们想要的设计。我们确实就是这样工作的，本书如一股清泉，从山间趟过，冲走泥沙，留下了关于设计及其过程的真实描述:目标不是固定在墙上的飞镖靶，需要我们在设计过程中不断明晰。一个好的工程模型需要对此提供自然的解决方法......
设计原本读后感，来自当当网的网友：计算机大师心中的建筑设计情怀 Frederick P.Brooks 在计算机领域可谓是无人不晓。他因领导开发IBM System/360计算机系列以及操作系统而荣获美国国家技术奖，因为对其计算机体系结构研究作出的里程碑式的贡献而获得了A.M.图灵奖。 布鲁克斯在他60多年的职业生涯中涉及了计算机架构、软件、......
《啊!设计》读书感悟 篇4
教学重点：
正确、流利有感情地朗读课文。鼓励学生大胆想象，培养学生的语言表达能力。
教学方法：
讲授法、谈话法、朗读指导法、小组合作法、开放式联想法。
教学过程：
一、创设情境，复习词句。
师：小朋友，美丽的大森林里，藏着许多有趣的事。现在，老师就带你们去森林玩。你们高兴吗？
（播放录音：要想去森林，先要闯三关！）师：怎么样，准备好了吗？
第一关：词语小火车。（出示词语：咕咚、吓了一跳、拔腿就跑、小鹿、熟了、逃命、大象、拦住、领着、掉进湖里）这列火车开起来！
生：开火车朗读词语。
师：真不错，小火车开得又快又稳。第二关：选词造句。（词语同上）生：选择自己喜欢的词语说句子。
第三关：拟声词找家。（咕呱咕呱、沙沙沙、嗡嗡嗡、哗啦哗啦、叽叽喳喳，短文内容：大森林里的声音真好听！雨娃娃（）地飘落下来，小溪（）地流淌着。勤劳的蜜蜂（）地提着蜜罐采蜜，小鸟在树上（）地唱着歌，一只青蛙从水里跳了出来，（）地呼唤同伴。）请一生一边填空一边有感情地朗读。
二、激趣导入，揭示课题。
师：小朋友们，咱们赶快去森林看看吧，你们看，湖边的木瓜树上结满了金黄金黄的木瓜，真馋人哪！（播放：咕咚声）咦，你听到了什么声音？
生：我听到了咕咚一声。师：咕咚声是从哪发出的？
生：咕咚声是木瓜掉进湖里发出的声音。
师：你们知道吗？就是这“咕咚”声，可把动物们吓坏了！现在，我们继续学习第20课“咕咚”，了解事情的真相。（板题：咕咚）请大家齐读课题！
三、通读课文，理清脉络。
师：请小朋友听读故事，一边听一边想，故事中依次出现了哪些动物？（视频播放课文朗读。）
生：故事中出现了兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛七种动物。
师：课文中还配了四幅精美的连环画，请小朋友们快速打开课本106页，自由地、大声地朗读一遍课文，找出与图画相关的段落。生：自由朗读课文。
师：小朋友们读得可真认真！谁来汇报？
生：第一幅图是课文的第一、二自然段，第二幅图是课文的第三、四自然段，第三幅图是课文的第五自然段，第四幅图是课文第六、七自然段。
四、赏析课文，表达感悟。（一）研读课文，感受故事。
师：请大家欣赏第一幅图，齐读课文一、二自然段。生：齐读。
师：木瓜熟了，从高高的树上掉下来，声音会很（大）。这么大的声音，正巧就被胆小的兔子（师贴板画兔子）听见了。兔子有什么反应？生：兔子吓了一跳，拔腿就跑。（板书：跑）
师：拔腿就跑说明了什么？生1：说明兔子跑得非常快！
生2：说明兔子吓坏了，根本没来得及思考拔腿就跑。师：兔子有没有看到咕咚？生：没有
师：谁来再读这一句。指名一生读。
师：老师听出来了，你把“吓、拔”重读，我们仿佛看到了一只吓坏了的兔子，正惊慌失措地向前冲呢！
师：兔子被谁看见了？
生：小猴子。（师贴板画猴子）
师：小猴子不明白了：“小兔子，你为什么跑啊？”兔子怎么回答？生：兔子一边跑一边喊“不好啦！”“咕咚”可怕极了！师：在兔子心里，“咕咚”可能是什么？生1：咕咚可能是妖怪。生2：咕咚可能是怪兽。生3：咕咚可能是幽灵。
师：总之非常可怕。兔子一边跑一边喊，此时此刻，兔子心情怎样？生1：兔子的心里十分着急。生2：兔子十分害怕。
师：谁来再读这一句。指名一生读。读得好！
师：听到兔子的叫喊，小猴子是怎么做的呢？请一位小朋友朗读课文第3自然段。（指名读）
师：小猴子一听，就跟着（板书：跟）跑起来，说明了什么？生：说明了小猴子根本没有去想咕咚是什么，就跟着兔子跑起来。师：小猴子一边跑，一边大叫，它在叫什么？
生：不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑哇！师：那小猴子现在心情怎样？
师：老师也有发现，小朋友们，你们再来读读黑色部分的句子。（PPT出示）你有什么发现？
生：我发现动物们都是一边跑一边叫。师：动物们一边跑一边叫，你能体会到什么？生：动物们都没有时间动脑思考“咕咚”是什么。师：你能用“一边……一边……”说个句子吗？（生答）（三）演读课文，明白事理。
师：小朋友们，咕咚这么可怕，总得想办法这群可怜又可笑的动物啊！看，（PPT出示课文第三幅图）谁来了？
生：野牛。
师：野牛是怎么做的呢？请一位小朋友朗读课文第5自然段，其它小朋友动笔圈一圈，野牛是怎么做的，又是怎么说的。
师：野牛是怎么做的？
生：野牛拦住大象问，拦住大伙儿问，最后问兔子。师：野牛问了什么？生：咕咚在哪里？你看见了？
师：从野牛的动作与问话中，你觉得这是一头怎样的野牛？生1：这是一头沉着冷静的野牛。
生2：这是一头爱思考的野牛。（师板书：爱思考）……
师：老师也想和小朋友们合作，我来扮演沉着冷静的野牛，采访一下这些吓破了胆的动物们。（师一边走一边问大象、狐狸、山羊、小鹿、小猴子，生根据角色进行回答）。我还是来问问小兔子吧！
生：（扮演小兔子）是我听见了，咕咚就在那边的湖里。（四）寻找真相，揭示主题。
师：嗨，都是听说的。“咕咚”究竟是什么呢？（PPT出示课文第四幅图）我们跟着小兔子去湖边看看吧！请大家齐读课文第6自然段，找出咕咚的真相。
生：齐读。师：咕咚是什么？
生：咕咚就是熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里发出的声音。师：知道了“咕咚”的真相后，大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。它们在笑什么？
生：它们知道了咕咚是熟了的木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行动十分可笑，所以笑了。
五、感悟事理，学以致用。
师：原来它们闹了一个大笑话。小朋友们，故事讲完了，在这个故事中？你喜欢谁？为什么？
生1：我喜欢野牛，因为它遇到事情不慌张，能先问个为什么。生2：我喜欢野牛，因为野牛不盲目地跟着别人跑，而是动脑筋思考，弄清事实的真相。
师：在生活中，假如你遇到类似的事情，应该怎么办？生1：我们也应该像野牛一样，遇事先问个为什么。生2：我们应该弄清事实真相后再决定怎么做。……
六、表演故事，画龙点睛。
学习了这么有趣的故事，让我们学习到了做人做事的道理，我们班的小演员还把这个故事编成了一个童话剧，请我们的小演员上场吧！看，森林小剧场已经开演了！（播放背景音乐，生表演童话剧）
师：从小朋友们的掌声中，我听出来了你们的表演真精彩。老师也有创作，我把这个有趣的故事编成了一首诗歌。请小朋友们跟着节奏拍手读一读吧！（PPT播放背景音乐，生拍手读儿歌，再次理清文章的脉络。）
七、再谈感悟，升华主题。
师：小朋友，学习了这篇课文，你学会了什么？生1：我会分角色朗读课文了。
生2：我体会到了“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事实真相”的道理。
生3：学了这篇课文，我明白了，生活中遇事要多动脑筋，不要盲从。生4：我看了同伴们的表演，我感觉这个故事真有趣。我要讲给我的爸爸妈妈听。
八、知识链接，延伸课堂。
小朋友，森林中还蕴藏着好多有趣的故事，“森林故事吧”为大家推荐了三个故事，（PPT呈现课后朗读篇目）请大家课后认真读一读，在下周的“小小故事会”上，你能成为“班级故事大王”。老师期待你们精彩的展现！下课！
《啊!设计》读书感悟 篇5
通过这次的学习，对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动，结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。
自己认识到：教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常，通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价，不仅仅是评价教学的结果，更要对教学的过程，对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。
还认识到：教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实践中的一种工具，用于查明在达到一整套教学目标时，可供选择的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化，促进教学目标的实现;有利于端正教学思想，全面提高教学质量;……
这样的学习，会逐步提升自己的教育教学理念，指导自己的教育教学工作，促进自己专业化水平的发展。
成人非洲鼓教学计划经典九篇
马上就要新学期开学了，教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂，你会写学科教学计划吗？从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“成人非洲鼓教学计划”，请注意这些信息仅供参考不应代替专业意见或建议！
成人非洲鼓教学计划 篇1
成人非洲鼓教学计划
非洲鼓是一种源远流长的乐器，可以追溯到非洲的远古时期。它是一种表达文化和传统的深度方式，也可以作为一种健身运动来进行。随着人们对于多元文化的重视和认识的提高，非洲鼓逐渐成为了一种受欢迎的乐器和活动，不仅在非洲地区，而且在全世界范围内都得到广泛的传播和推广。针对成年群体开设非洲鼓教学计划，可以帮助他们更好地学习和欣赏这种独特的、鲜活的非洲文化。
非洲鼓教学计划的目的是帮助成年人学习这种乐器，了解非洲音乐和文化，并且促进他们的自我发展和身体健康。教学计划的实现需要设计科学的课程，采用灵活多样的教学方式，同时配备合适的设备和教材。通过不断地尝试和改进，最终形成符合成年人学习需要的非洲鼓教学模式。
首先，教学计划应该根据成年群体的特点进行设计，这些成年群体不仅具有一定的知识背景和生活经验，而且具有不同的需求和兴趣。因此，在教学计划方案的制定过程中，必须考虑这些因素。教学目标的设置必须符合成年学生的预期结果，教学内容应该贴近成年人的兴趣爱好和学习兴趣，同时确保高质量的音乐教学和满足个人需求的学习体验。
其次，教师在非洲鼓教学中应当遵守灵活多样的教学方式。音乐教学的特殊之处是，同学们很容易沉浸在音乐中，通过演奏和组合，他们可以探索和表达自己的想法和感受。在这种情况下，教师不仅需要传授基本知识和技能，而且需要激发学生的独创性和创造性，激发他们的兴趣和才华。因此，教师应该采用多种教学方法，如讲座、互动、集体演奏、合唱、小组活动等，以便在课堂上展示非洲文化和音乐魅力，并鼓励学生的合作和创造性考虑。
最后，教学计划关键是教材和设备。合适的教材可以使教师的教学效果更加地明确和高效，使学生受益匪浅，同时具有独特的非洲风格。对于非洲鼓教学计划，教学材料可能包括乐器组件和说明书、音乐作品、视频教学课程和利用互联网社交工具的在线资源等。除此之外，设备和设施的质量和数量会对教育计划的成功和效果产生重要的影响，施工者应该为此设法获得良好的贡献。
总之，非洲鼓教学计划对于那些想学习非洲文化和音乐的成年学生，将是一种很有价值的教育资源，富有成效的教育方案需要根据成年人特殊需求设计，采用多种教学技巧和材料，同时需要适当的设备和设施来建立一个良好的教育环境。让我们努力推进更多成人非洲鼓教学计划，让更多人享受非洲文化和音乐的乐趣。
成人非洲鼓教学计划 篇2
随着音乐文化的流行和发展，非洲鼓作为一种独特的音乐艺术形式，已经逐渐在全球范围内受到了越来越多的关注。成人非洲鼓教学计划的实施，不仅能够为人们提供丰富多彩的文化娱乐生活，更重要的是有助于增强人们的身心健康，提升其综合素质和社会交往能力，成为当今社会中不可忽视的一种重要文化现象。
非洲鼓源于非洲地区的部落乐器，其独特的钟声和鼓声使其成为一种能够激发人们内在激情的音乐形式。而成人非洲鼓教学计划则有助于让更多的人体验到这种独特的音乐文化。学习非洲鼓，不仅能够让人们在音乐艺术上获得乐趣，更可以强化人们的身体协调能力和节奏感，提高人们的动手能力和反应能力，从而让人们在日常生活中更加自信和从容。
除了提升个人素质，成人非洲鼓教学计划还能够促进社会交往。学习非洲鼓必须要与他人合奏，在这个过程中，不同的个体需要通过协商和沟通才能够协调完成音乐表演。这种交流习惯也会慢慢延伸到日常生活中，增强人们的社会交际能力，有助于人们更好的融入社会并与人建立良好的人际关系。
同时，成人非洲鼓教学计划还能够增强个人对多元文化的认知和了解。非洲大陆拥有着广泛而丰富的文化，非洲鼓也是其中一种独特的文化表现形式。通过学习这种鼓乐，不仅能够感受到非洲的文化特色，更能够拓宽自己的视野，增添自身的文化底蕴。这种文化认知和了解能够带给人们更深入的思考，增强人们对于文化传承保护的积极性。
总之，成人非洲鼓教学计划的实施是一种重要的文化现象。它不仅能够为人们提供音乐艺术盛宴，更能够增强人们的身体素质和社会交往能力，拓宽人们的文化视野和认知。让更多的人参与进来，感受这种独特的文化魅力，也有助于推动非洲文化艺术的传承和保护，让非洲鼓这种独特的音乐形式得到更广泛、更深入的认知和传播。
成人非洲鼓教学计划 篇3
近年来，非洲鼓艺术备受青睐，越来越多的人开始学习非洲鼓。非洲鼓在舞蹈，音乐，团队建设和个人成长方面都有显著的价值，因此它被视为一种全面的学习和发展体验。在这种背景下，建立“成人非洲鼓教学计划”是有必要的。
目的
“成人非洲鼓教学计划”的目的是为成年人提供机会，让他们能够学习非洲鼓这项艺术。该计划旨在提高学生对非洲鼓的认识和了解，并促进健康的个人发展，帮助学生发展团队合作精神。
课程
该课程分为初、中、高三个阶段。初级阶段适合没有经验的学员，他们需要学习非洲鼓最基本的技巧。中级阶段适合那些有一定经验的学员，并促进技能进一步发展。高级阶段更加注重探索性演练和个人表演。每个阶段有10周课程，每周一小时。
课程设置为两部分，既包括技术层面的教学，也包括音乐和文化背景知识的介绍。学生将学习传统非洲鼓乐器包括登巴鼓，鼓，刮鱼，以及其他非洲乐器。在课程的前半部分，学生将学习技巧和基础知识，而在后半部分，将创造并演奏自己的舞蹈和音乐。
教师
每个班级设有一个有经验的教师。这个教师将是一个鼓手，有能力细致入微的指导学生，确保他们理解基本的节奏技巧。此外，教师还应该在整个课程中注重文化背景信息的介绍，并引导学生更深入地了解非洲文化。
设备
在“成人非洲鼓教学计划”中，学生可以使用质量上乘的非洲乐器，这些乐器将提供学生学习所需的强度，音质和耐用性。除鼓以外，还有其他必要的设备，例如乐器包，鼓垫和调音设备。这将确保学生在课程中充分发挥自己的潜力。
结论
“成人非洲鼓教学计划”将提供学生非常有价值的体验。它将促进个人发展，提高个人动力和自信，并建立强大的团队合作精神能力。在学习非洲鼓过程中，学生将加深对非洲文化的了解，并进一步了解西非和中非文化对世界音乐做出了贡献的历史。这个计划将对学生的 运动技能、学习能力和社会参与度都有很大提升。
成人非洲鼓教学计划 篇4
近年来，非洲鼓逐渐在世界范围内受到欢迎，成为许多音乐爱好者追捧的对象。然而，由于非洲鼓的传统所在地——非洲地区经济落后、教育匮乏等因素的影响，非洲鼓教育依然艰难。针对这种情况，许多教育机构开始实施“成人非洲鼓教学计划”，让更多人有机会学习和了解非洲鼓艺术。本文将从推广非洲鼓、丰富文化内涵、拓展人际交往等方面，阐述成人非洲鼓教学计划的重要性。
首先，通过成人非洲鼓教学计划推广非洲鼓文化和音乐艺术。非洲鼓是非洲地区传统音乐形式之一，在非洲地区具有悠久的历史和文化积淀，具有浓郁的地域性和文化特色，但是由于种种原因，非洲鼓的面世范围十分狭窄。推广非洲鼓，让更多人了解和喜欢非洲鼓是成人非洲鼓教学计划的一大重要任务。
其次，成人非洲鼓教学可以丰富文化内涵和艺术鉴赏力。非洲鼓是一种有节奏、有节制、有寓意的音乐艺术，多元化的音乐形式展现出丰富的文化内涵。通过学习非洲鼓现代演绎方式以及经典演奏技巧，成年人不仅可以培养自己的艺术鉴赏力，而且能够更好地领略非洲文化的博大与瑰丽。
最后，成人非洲鼓教学计划也是一种拓展人际交往的方式。一个非常有趣的现象是，许多非洲鼓爱好者因为对非洲鼓的共同兴趣，通过集体表演与交流形成了非常和谐的团结合作关系。参加成人非洲鼓培训班并学会演奏非洲鼓，就有了跨越年龄、性别、国界的交际途径，不仅可以感受音乐艺术的美妙，还可以借此拓展人脉、丰富生活。
综上所述，成人非洲鼓教学计划在推广非洲鼓、丰富文化内涵、拓展人际交往等方面拥有巨大的作用和价值。希望这样的教学计划能够更广泛地开展，让更多的人能够通过学习和演奏非洲鼓，享受音乐艺术之美，增长文化视野和人际交往能力。
成人非洲鼓教学计划 篇5
近年来，成人非洲鼓教学计划得到了越来越广泛的关注和支持。非洲鼓作为一种传统的民族乐器，已经成为人们热爱音乐、追求生活品质的标志之一。成人非洲鼓教学计划通过传授非洲鼓的演奏技巧和表现方式，帮助人们更好地享受音乐，并且促进心灵的沟通和交流。
首先，成人非洲鼓教学计划可以激发学生的音乐兴趣。非洲鼓音色高亢、悦耳，能够满足人们对于音乐的需求，同时非洲鼓的演奏技巧也十分精妙，非常吸引人。通过学习非洲鼓的演奏技巧，成人可以更好地培养自己的音乐素养，增加自己的音乐体验。
其次，成人非洲鼓教学计划可以提高学生的协调能力和节奏感。非洲鼓的演奏需要高度的协调能力和节奏感，而通过练习和表演非洲鼓，成人可以提高自己的协调能力和节奏感，更好地掌握时间和空间感，增强自己的表现力和综合素质。
另外，成人非洲鼓教学计划还能够促进人际交往和情感交流。非洲鼓的演奏需要多人配合，需要大家默契协作，同时演奏中也需要表达自己的情感。通过非洲鼓的演奏，成人可以更好地促进与他人的沟通和交流，增进情感联系和人际关系。
最后，成人非洲鼓教学计划还能够提高学生的自我信心和自我表现能力。非洲鼓的演奏需要无数次的练习和大量的实践表演，通过逐渐提升自己的表演水平，成人可以更好地提高自己的自我信心和自我表现能力，让自己在人际交往和职场发挥更好的能力。
总之，成人非洲鼓教学计划在提高学生音乐素养、协调能力和节奏感、人际交往和情感交流以及自我表现能力方面都能够发挥重要的作用。同时，在这个过程中，成人也可以更好地享受音乐，增强自己的生活品质和幸福感。因此，成人非洲鼓教学计划具有非常重要的意义，需要得到持续的关注和支持。
成人非洲鼓教学计划 篇6
近年来，非洲鼓作为一种富有独特文化的音乐乐器，在世界范围内受到越来越多的关注和喜爱。尤其近年来，随着我国境内各类非洲鼓教育机构的设立以及非洲鼓文化艺术节的举办，越来越多的人开始对非洲鼓产生浓厚的兴趣，渴望学习独特的非洲鼓技巧和鼓乐文化。针对这种需求，本文提出了“成人非洲鼓教学计划”，旨在为成年人提供系统、全面、专业的非洲鼓教育培训，为推广非洲鼓文化做出贡献。
首先，本计划将注重采用现代化教学手段，为学生提供优质的非洲鼓教育。我们将组织由资深非洲鼓大师、专业非洲鼓老师和音乐教育专家组成的教师团队，为学生提供最精准、最系统、最全面的非洲鼓教育、培训和呈现。同时，我们将采用多种现代化的教学手段，包括实地示范、多媒体投影、网络授课等，使学生能够在短时间内掌握非洲鼓基本节奏、节拍、技巧等方面的知识和技能，从而建立起对非洲鼓文化的兴趣和认知。
其次，本计划将采用多样化的教学内容和形式，为学生提供更加丰富和有趣的非洲鼓教育。我们将为学生提供非洲鼓乐器的基本组成、演奏技能，介绍非洲鼓乐器和音乐的历史、文化背景和传统。同时，我们还将引导学生进行非洲鼓协作演奏、现场演出等，进而提高学生在音乐方面的动手能力和自信心。
最后，本计划将坚持融合性学习和社区教育理念，为学生提供更具社会责任感和人文关怀的课程体验。我们将关注非洲鼓教育对社区文化建设的影响，鼓励学生积极参与到各类文化活动中，同时也将推动非洲鼓教育在未来的发展与普及，促进非洲鼓文化的传承和发扬。
总之，本文所提出的“成人非洲鼓教学计划”，是为推广非洲鼓音乐文化、提高学生音乐素养、促进社会文化发展所做出的有力措施。相信在本计划的推广下，会有越来越多的成年人接触、了解并爱上非洲鼓音乐，最终实现非洲鼓文化的传承和繁荣。
成人非洲鼓教学计划 篇7
近年来，成人非洲鼓教学计划成为越来越多人关注的社会议题。它旨在帮助成年人通过学习非洲鼓，促进身心健康、丰富文化生活，同时拓宽人际交往和沟通平台。下面就让我们从教学计划的目的、内容、实施方式以及效果等方面来探讨一下这个主题。
首先，成人非洲鼓教学计划的目的是什么。我们可以从如下几个方面来解析：第一，帮助成年人发掘潜力，提高自信心和自尊心，从而增强个人实力和价值；第二，通过学习非洲鼓，促进个人的身心健康，舒缓精神压力和焦虑情绪；第三，丰富文化生活，开阔身心，从而更好地融入社会；第四，通过非洲鼓教学，拓宽人际交往和沟通平台，增进友谊，扩大社交圈。
那么，成人非洲鼓教学计划具体内容包括哪些呢？首先，基础知识和技巧是必不可少的。比如非洲鼓的起源、种类、演奏方法等，以及与音乐相关的基本知识。其次，教学课程应从简单到复杂，循序渐进。初学者可以先学习一些简单的节奏，然后逐渐增加难度。此外，也可以根据不同人群的需求，开设不同的课程，比如适合初学者的课程、进阶课程、专业课程等。
实施方式也是非常重要的一环。对于成人非洲鼓教学计划而言，更多地应该采用与兴趣爱好相关，更富有趣味性和互动性的教学方式。采用小组合作学习、互动式教学等方式，可以更好地激发学员的学习兴趣，更有助于提高教学效果。此外，还可以安排一些个性化的辅助学习活动，比如聚餐、演出、活动等，进一步推动社交融合和文化交流。
最后，成人非洲鼓教学计划的效果如何呢？从学员反馈和实际效果来看，成人非洲鼓教学计划可以让学员获得很多正面的变化。第一，身心健康方面，很多学员反映学习非洲鼓可以舒缓压力和焦虑情绪，调整身心状态。第二，沟通交流方面，学员通过非洲鼓教学认识到更多志同道合的朋友，沟通和交流能力得到提升。第三，文化生活方面，学员对非洲文化有了更深入的了解，文化生活也更加丰富多彩。
综上所述，成人非洲鼓教学计划是一项具有积极意义和广泛实施价值的教学计划。它可以帮助成年人充分发掘潜力，提高身心健康，丰富文化生活，同时也是推进社交融合和文化交流的一种手段。希望更多的人能够参与其中，享受到非洲鼓文化的魅力和带来的美好变化。
成人非洲鼓教学计划 篇8
“成人非洲鼓教学计划”是一项旨在推广非洲鼓艺术和文化的计划。非洲鼓作为一种传统的非洲音乐形式，既有着极富节奏感的鼓点与节拍，也表现了非洲人民朴素的生活情趣和生命哲学。随着文化多样性和跨文化交流的不断增加，越来越多的人开始重视非洲鼓艺术及其文化价值的传承与发展。而“成人非洲鼓教学计划”则是在这样的背景下应运而生。
一、计划目的
“成人非洲鼓教学计划”的主要目的是向成年人推广非洲鼓艺术及其相关文化。通过鼓乐的演奏和学习，让人们领略到非洲音乐的韵味，体验到非洲文化的魅力。同时鼓艺术的学习也可以提高人们的音乐素养和节奏感，增强集体合作和协作的能力，培养从容和自信的性格品质。
二、教学内容
“成人非洲鼓教学计划”涵盖了丰富的教学内容。首先是基础技巧训练，如基本鼓点、手型和击奏力度等。这些技巧是学习非洲鼓的基础和基本功，对于学习后续高级技巧和表现非常有帮助。其次是演奏交流和合作。在非洲音乐演奏中，集体合作和协同是非常重要的。因此，计划也会安排合奏演奏和表演演出等活动。最后，是文化背景介绍。在教学过程中，会简单介绍非洲鼓及其文化的历史、背景和传统特征等。这样有助于学生更好地理解非洲鼓音乐。
三、教学方法
“成人非洲鼓教学计划”采用多种教学方法，包括理论讲解、实践训练和表演演出等。在课程设计中注重通过互动和体验式教学，加强学生之间的交流和合作。针对不同程度和不同水平的学生，教学内容也会做相应的调整和安排，使得教学更符合学生的需求和学习情况。
四、教学成果
通过学习“成人非洲鼓教学计划”，学生可以获得一定的音乐技能和表演能力，尤其是在表演合奏和演出方面。同时也能从文化交流中深度领略非洲文化和非洲鼓艺术的内涵和价值。最重要的是，在学习中培养学生的从容和自信、集体合作和协作的能力及团队意识。
总之，“成人非洲鼓教学计划”是一项非常有价值的音乐教育计划，不仅推广了非洲鼓艺术和文化，而且也为学生提供了丰富的文化体验和学习机会。随着全球化的进程，跨文化交流和多元化的文化体验也越来越受到重视，我们相信“成人非洲鼓教学计划”会为这个趋势做出不少的贡献。
成人非洲鼓教学计划 篇9
《成人非洲鼓教学计划》主题范文
随着人们对音乐文化多元化的需求，非洲鼓音乐作为一种充满原始力量和活力的音乐样式，深受民众的喜爱。因此，在城市里，越来越多的成年人开始学习非洲鼓，希望通过音乐来放松自己、开拓艺术视野。因此，我们联合当地文化中心，提出了一个旨在推广成人非洲鼓教学计划。
一、计划背景
如今，随着人们对美好生活的向往，音乐学习也越来越受到人们的关注。而音乐对于成年人的意义比较特殊，学习音乐不仅可以培养个人的艺术素养，还可以通过音乐来达到身心健康的效果。也因此，非洲鼓音乐的热度与日俱增。然而，大多数非洲鼓课程都是面向儿童或青少年，对于成年人来说，课程方面照顾得不够周全。因此，我们联合文化中心，借助专业教练的指导，提出了成人非洲鼓教学计划。
二、计划内容
1. 课程设置
成人非洲鼓教学计划的课程设置为初级、中级和高级三个难度等级，学员可以根据个人水平选择适合自己的课程。其中初级课程包含基本节奏的学习，中级课程涉及到更深入的技巧与配合，高级课程则提高难度，学员需要掌握各种鼓组合与复杂旋律的演奏。此外，我们还设置了文化课，包括非洲音乐历史文化、非洲鼓类型和制作等，让学员在乐器演奏的同时了解非洲文化。
2. 教练团队建设
我们提供专业的非洲鼓教练团队，满足学员对于教学的专业性要求。教练们不仅拥有扎实的音乐技能，还具备优秀的教学能力，能够给予学员科学、全面的教育指导。同时，我们还鼓励招收更多身有所长的非洲鼓爱好者，通过教授新手，将自己的爱好与经验传递给更多有志于学习非洲鼓籍此实现自我人生价值的人们。
3. 现场演出
计划同时包括常态性对学员进行现场演出的机会。学员除了在课堂上学习乐器演奏外，在现场演出中，随着人群的鼓掌声和场景的气氛，他们会更深入地体会到作为一位演奏者的自身责任和荣誉，从而进一步发挥演奏水平。此外，我们会邀请国内外来自各地的非洲鼓乐队到场，让学员有更多的交流机会，见识到不同的非洲鼓类型和风格。
三、计划目标
通过成人非洲鼓教学计划的推广，我们希望实现以下目标：
1. 开拓社交圈：通过现场演出和与其他学员交流，让学员扩大自己的社交圈。
2. 启发艺术素养：学习非洲鼓不仅有助于提高个人乐器演奏水平，也有助于提高个人艺术修养，更能带给学员丰富的音乐体验。
3. 放松身心压力：学习非洲鼓能够帮助学员放松身心，缓解工作、生活压力，以及消除内心的迷茫与焦虑。
结语
成人非洲鼓教学计划无疑为广大成年人提供了一个便利、专业的学习平台。在这里，你可以在专业教练的指导下，掌握非洲鼓的演奏技巧，了解非洲音乐文化，提高自身艺术修养和社交素养，同时得到身心的放松和愉悦。通过努力实施该计划，我们相信，会有越来越多的人走进音乐世界，走近非洲文化，感受非洲节奏带来的音乐魅力，以及希望该计划可以得到更多人的支持和关注。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《《非洲》读书感悟5篇》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了非洲读书感悟专题，希望您能喜欢！
