中山大学是211还是985

高考在即，不管是学生自己还是家长老师，都在为孩子提前做打算，看看哪个学校会更好。下面幼儿教师教育网小编就有关于中山大学，整理中山大学是211还是985等内容，以供阅读！

中山大学是211还是985

中山大学是国家教育部直属高校，国家与省级共建的一所综合性的大学，它也是国家“双一流”“985工程”“211工程”的重点建设院校。截至目前，中山大学共有广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区组成。

中山大学是一所历史久远的高等院校，它的前身是孙中山创建的国立广东大学，自孙中山先生逝世后改名为国立中山大学。这所历史悠久的高等院校承载了孙中山先生对国家教育事业建设的决心。

至今为止，中山大学广州校区有33个学院（系、部），珠海校区有20个学院（系），深圳校区有16个学院，有10家附属医院，开设141个本科专业。这样庞大的教学体制，这样雄厚的教学实力，这样优质的学习氛围，中山大学可谓是实至名归。

中山大学高考分数线2023

目前中山大学2023年录取分数线还未公布，在这整理了2022年录取分数线：

云南:理科645分，文科652分

安徽:理科630分，位次3590，文科600分，位次656

甘肃:理科573分，位次2092，文科577分，位次244

广西:理科625分，位次1707，文科628分，位次370

贵州:理科595分，位次2746，文科638分，位次375

黑龙江:理科581分，位次2810，文科577分，位次361

河南:理科629分，位次4848，文科607分，位次759

江西:理科610分，位次3151，文科603分，位次511

青海:理科538分，位次594，文科541分，位次218

内蒙古:理科578分，文科580分

宁夏:理科553分，位次759，文科573分，位次177

四川:理科637分，位次5321，文科616分，位次664

陕西:理科593分，位次5413，文科605分，位次343

山西:理科589分，位次3992，文科584分，位次434

新疆:理科578分，文科550分

福建:物理类625分，历史类612分

广东:物理类614分，位次13023，文科602分，位次1433

河北:物理类601分，位次9445，历史类611分，位次1225

湖北:物理类597分，位次8940，历史类602分，位次1194

湖南:物理类595分，历史类603分

江苏:物理类622分，位次5049，历史类600分，位次987

辽宁:物理类633分，位次3047，历史类618分，位次525

重庆:物理类622分

北京:录取分数线643分，位次3428

天津:录取分数线670分，位次2271

海南:录取分数线729分，位次728

山东:录取分数线626分，位次5344

浙江:录取分数线650分，位次8242

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是淘气还是多动？

导读：注意力障碍的很多行为表现与淘气行为十分相似。比如，两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为，家长也常常误认为注意力障碍的儿童只是淘气而已，或者将淘气归为注意力问题。

很多家长来咨询时，常常抱怨孩子上课时注意力不集中、分心、讲话，认为孩子有注意力障碍。是不是孩子只要上课注意力不集中，就一定是注意力障碍呢？其实，我们应该更多地了解造成孩子上课注意力不集中的原因，而不是不分青红皂白地给孩子贴标签。

造成孩子上课注意力不集中的原因是多方面的，主要包括：智力落后或超前导致注意力不集中，这类孩子或者由于智力低下，上课无法听懂讲课内容而导致注意力不集中；或者由于过于聪明，上课内容对其来说过于简单，不能吸引其注意力；教学内容枯燥乏味，教师不能够激发孩子的学习兴趣，孩子自然会出现分神的现象；生理原因例如孩子感冒、身体不舒服等也是重要影响因素。

在排除上述四种可能的情况下，就可以判断孩子注意力不集中很可能是由注意力障碍所致。这类儿童就是多动症儿童，他们注意力的不集中具有跨场合、跨时间的一致性。这些孩子无论上什么课，无论上什么内容，都无法集中注意力听老师讲课。

注意力障碍的很多行为表现与淘气行为十分相似。比如，两者都可能出现上课不专心听讲、搞小动作、影响和妨碍别人的学习以及破坏课堂纪律等行为，家长也常常误认为注意力障碍的儿童只是淘气而已，或者将淘气归为注意力问题。

其实，两者存在本质不同。淘气只是行为问题，由外在环境造成，与儿童性格有关；而注意力障碍则是内在神经失调，是非环境的，其行为表现存在跨时间、跨场合的一致性。

那么，家长应该如何对二者进行区分呢？首先，淘气行为可能是因为与家长、老师关系不良所导致的。比如，有的孩子不喜欢数学老师，于是每当上数学课时，便故意扰乱课堂秩序。而注意力障碍儿童无论与老师关系如何，都会出现上课注意力不集中现象。

其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感。而注意力障碍儿童的行为则是毫无目的和不可控的。

最后，注意力障碍儿童的行为存在跨时间、跨场合的一致性，而淘气行为只是在特定场合才表现出来。比如，注意力障碍儿童的不听讲行为无论是在什么课上都会出现，只是程度不同而已，而淘气儿童可能只是在某一门课上才出现不听讲行为。注意力障碍儿童无论是在自己家、在学校，还是在陌生人家里，都有可能难以控制自己的行为，而淘气儿童则有可能只是在某一特定场合，比如在家时才出现。

因此，只要老师和家长把握好以上标准，就很容易辨别孩子到底是注意力障碍还是淘气问题了。

过去人们认为，注意力有问题的儿童应该是在所有的活动包括游戏中，其注意力也是不能集中和保持的。但是，随着人们对其认识的加深，心理学家更多地强调，注意力障碍的关键不在于注意力过程的缺损，而是人的自我控制能力低下和自我管理的缺陷。注意力障碍的实质是自我控制能力缺陷。很多事实表明，多数儿童注意力不集中只是表现在学习方面。

研究表明，注意力缺损多动障碍儿童的抗拒诱惑能力低于正常儿童。一项研究考察了69名被诊断为注意力障碍的儿童和43名正常儿童。研究人员让他们先玩一种玩具，然后告诉他们，当老师出去后，不能碰这些玩具。之后，老师出去3分钟。研究人员通过单向玻璃观察记录儿童的行为。结果表明，注意力障碍儿童平均触碰玩具的时间高出正常儿童的35%，频率也是正常儿童的两倍。正常组的儿童能够使用一些延迟满足的策略来控制自己，如对玩具说话，数一数有多少玩具等。而注意力障碍组的儿童没有这样的策略。

因此，这就是为什么很多家长常常抱怨，我的孩子为什么一玩起游戏机来眼睛都不眨一下，可是一写作业就拖拖拉拉。其实，游戏与学习的一个最大不同就是，前者能带来立即的快乐满足，而学习带来的满足是将来的。游戏只需要人们按照现有的快乐去做，而通过学习活动获得快乐则是长期的，需要计划且不能即时满足。

总之，游戏不需要自我控制，学习则需要，而注意力障碍儿童缺少计划，自控能力落后，不能延迟满足。所以，在进行与学习相关的任务时，自然就表现出多动、注意力涣散等现象。

案例：蚂蚁是好还是坏？

——从幼儿争论中生成的教学活动

在小班主题活动《可爱的动物》的一次绘画“小蚂蚁”中，有一位幼儿轻轻地说：“蚂蚁是坏的。”马上有另一位幼儿大声地说：“老师，灿灿说蚂蚁是坏的。”“蚂蚁是好的。”又有一位小朋友发出声音，“好的”“坏的”……这一下教室里热闹非凡，把原先安静的秩序全都打乱了，只见有些幼儿例举了事例“我家前几天爬满了蚂蚁，妈妈让我一起消灭它。”“白蚁会把屋子都啃掉。”“蚂蚁会松土”“蚂蚁会吃小虫子呢。”于是大家纷纷对争论产生了兴趣，蚂蚁是好是坏的焦点落到了我的身上，大家的目光充满了期待，对于小班幼儿的这种争论，我觉得犹为可贵，特别是大部分幼儿都参与了争论之中，于是我说：“蚂蚁的种类很多，让我们从今天开始关注这种小动物，查查资料、问问爸妈，听听他们是怎么说的？小朋友今天根据自己的判断画出你心目中的小蚂蚁。”活动继续进行，在结束时，我发现有些孩子的作品黑乎乎，有些作品颜色非常漂亮，有些作品有些杂乱。原来他们是用色彩和线条代表自己的观点呢。我也就此形成活动方案，引领幼儿上网查找有关蚂蚁知识的网页；下载有关蚂蚁的一些图片（包括生长图、生活习性、不同种类）；制成相关的拼图投入区域中；与家长一道带领幼儿寻找、观察蚂蚁，在次基础上还专门组织了一次关于“蚂蚁”的集体教学活动。

分析

幼儿在活动中的争论是幼儿积极思维的表现，反映了幼儿的认知需要，也是教师介入的必要时机，同时教师非常重视聆听幼儿的对话，从对话中判断幼儿当前兴趣的价值性，并把

幼儿在对话中所反映的幼稚理论和认知冲突作为教师教育策略的依据，就此顺应幼儿生成了以后的活动方案。

以上案例中教师当场做出的判断是：（1）不必马上回答结果，因为“好的与坏的”的简单回答打发孩子很容易（因为教师的回答往往具有权威性），但幼儿并不会因此受益。而当时正在美术活动中，预设的和生成的并没有完全游离，因此先把自己的判断暂时留在作品中，可与以后的认知形成对比。（2）争论的问题具有深入的价值和可能。这个问题可以引起分类和相对性的认识，并由此可以帮助幼儿学习收集信息，增长见识。

五一劳动节是国际的还是中国的(收藏3篇)

五一劳动节是国际的还是中国的 篇1

星期四，我上完课后，急急忙忙背着书包回家，将英语、数学作业一扫而光后，妈妈和爸爸也回来了，狼吞虎咽的来了个“快餐”，收拾好旅行包后，接上外公外婆，就出发了，结果邱老师也一起去，我们两家开着汽车浩浩荡荡的开始了我们的自驾游。

想到即将到达外婆的老家了，我的心情像打翻了五味瓶，高兴、激动、兴奋……我们有说有笑，我听妈妈说只要三小时就能到，我也就没打算要睡觉，反正我也是个夜猫，于是开始东张西望。

我们八点出发的，九点、十点、十一点，看着三个小时就要过去了，我对妈妈说：“到潮州了吧？要多长时间才到宾馆啊？”“哼！到潮州，深圳都还没出呢！”“（⊙o⊙）啊！”我吃惊极了，因此，我的耐心开始快速的消失，此时的`心情变成了沮丧、愤怒、无聊……十二点、一点，我的眼皮子早就打架了，可是我还是抱着一线希望，连续问妈妈：“到了吗？”“到了吗？”……结果，不但没有如我所愿，却一直在塞车、塞车，车子的速度比乌龟还要慢，几乎是走一两米，停十分钟。我越来越坚持不住了，呼~~~我倒在了旁边的枕头上，在也起不来了。

我一次一次的睁开眼睛，外面漆黑一片，只可以看见前不见头后不见尾的车龙，哎，真是难受，但外婆的家还是没有到，这下，汕头留给我的印象就是：遥远……两点、三点，始终没有到，我迷迷糊糊听到一个比较刺耳的身影，我惊醒了，往后一看，邱老师的汽车撞了，由此又耗了很长时间，凌晨四点，我们终于来到了汕头的流沙县，我松了口气，啊！终于到了。

父母他们去吃宵夜，就已经凌晨五点了，凌晨六点，我们一起去旅馆了，来到旅馆，脱了鞋袜，也不换睡衣了，倒床便睡，好一个熬夜之旅啊！

五一劳动节是国际的还是中国的 篇2

岁月如梭，时光流逝。一眨眼间，20xx年的五一国际劳动节已经悄悄到来；同学们可能还不知道，五一劳动节源于芝加歌城的那场工人大罢工。芝加歌城的二十一余万名普通工人为了争取实行八小时的工作制而举行了大罢工，经过人们艰苦的斗争，终于获得了那场罢工的胜利，为了纪念这次史无前例的大规模工人运动；国际组织决定自此以后将每年的.五月一日定为国际劳动节。

要说五一国际劳动节最能吸引人们眼球的，莫过于琳琅满目的商品和厂家打出的“‘五一’商品大酬宾……”等诸多诱人的广告。商场里挤满了购物的人流，仿佛成了人的海洋。马路上，汽车川流不息，许多司机载着来自五湖四海的游客。

今天是五一国际劳动节，外公还在地里辛苦的干着繁重的农活。我心想：我从小娇生惯养，没有干过农活，现在是五一劳动节，我何不趁这个机会学习一下呢？

说干就干，外婆详细地给我解说：“宝贝，要把田里的杂草除掉，千万不要把稻草给除掉哦！”我一听，心想：“废话少说，我要开始跳了。”过了一会儿，我拿起笨重的锄头，小心翼翼地将杂草除掉。

刚开始我干劲十足，把许多锄草解决掉，可是“野草烧不尽，清风吹又生”，这些小草仿佛又九条命，我刚锄去，只一会儿又长了出来。望着这一簇簇杂草，我长长地叹了一口气，心想：不行，事到如今，只能拼到底了。于是我抄走家伙，又干了起来。过了一会儿，黄豆大的汗珠滴了下来。我感受到农民伯伯每天都这么辛苦，背对着无情的太阳，干着农活。

终于完了，我高兴地跑回家。仔细一看，天哪！才过了5分钟，可我的记忆更好像过了好几个星期。

五一劳动节是国际的还是中国的 篇3

我从小都没有拥有过两个人的爱：其中一个是爷爷。爷爷在爸爸九岁的时候就与世长辞了，另一个就是“奶奶”。“奶奶”带给我的只有痛苦，从未有过爱，她给我带来的痛苦已在我幼小的心灵中发芽生长，用我的泪、用我的血来滋养着它……

这次五月一日我和爸爸去看“奶奶”，小叔叔家养了一个儿子名叫许超，爸爸烧完菜后就叫“奶奶”吃饭，“奶奶”说：“我现在不饿，等会儿再吃吧。”我知道——“奶奶”从小就不喜欢我，无论我怎么努力去做，她都不会改变对我的看法。原因只有一个——我是一个女孩。她想等许超，陪他一起吃饭。她一看见许超就十分兴奋，爱不释手，她一直没吃饭，一直在喂许超，还逗许超笑，她把我当做隐形人。我一直忍着不让眼泪从眼眶中流出来，因为那是侮辱我自己的眼泪。

这让我想起五岁时，外婆生病了，外公要照顾外婆，爸爸妈妈都要上班，一时之间没办法，只好拜托“奶奶”照顾一下我，“奶奶”在电话里无奈地答应了。当爸爸妈妈把我送去时，“奶奶”无情地说：“张萍，你爸你妈为什么不带这小孩，干嘛来烦我？我没空，今天、明天、后天、大后天都有事，自己带吧。”“奶奶”说地一字一句的.刻在我的心里，让我的仇恨燃烧着整个身体。从此，我发誓：再也不求她任何一件事。妈妈十分生气，从此以后再也没看过“奶奶”。不管怎么说，她都是爸爸的母亲，我只好无奈地陪着爸爸去看望她。我时常在想：爷爷是个怎样的人呢？爷爷会不会像“奶奶”一样重男轻女呢？爷爷会不会把我当成隐形人呢？爷爷会不会排斥我呢？如果爷爷还在，当时他会不会同意照顾我呢？

每次看见“奶奶”这个词，我都觉得这个词离我好远好陌生。外公外婆一直用他们的爱融化我的心中对“奶奶”的仇恨。如果“奶奶”能像外公外婆一样疼我、爱我，那该有多好啊！

他还是不懂歌词16句

“我知道你很难过昨天是恋人今天说分手就分手。”读一个人的句子更像是进入他的内心，在空闲的时间可以。接下来为大家准备的是幼儿教师教育网详细整理的《他还是不懂歌词》，盼望这些句子能为您带来一些新的领域探索！

1、无论多么简单的歌词，他依然不懂得它们传递的情感。

2、尽管他是音乐爱好者，但歌词始终是他无法逾越的障碍。

3、每次听歌，他都无法理解其中的歌词意义。

4、不论多么经典的歌词，他对其中的象征和隐喻总是视而不见。

5、每当别人唱歌时，他只能迷茫地听着，对歌词一无所知。

6、偏放不下你是公开的秘密。

7、也许只是挥霍青春给的那一份单纯。

8、我很好那么你呢想起的我是怎样的。

9、他一直在尝试理解歌曲背后的词句，却始终无法洞察其真正的含义。

10、我知道你很难过昨天是恋人今天说分手就分手。

11、不管是中文还是英文歌，他总是难以理解歌词的含义。

12、你不许我听信永恒，不许我迷信我们，不许我奋不顾身、《隐形人》孙燕姿

13、歌词对他来说就像是一堆无法理解的文字。

14、对于他来说，歌词仍然是一个迷一样的存在。

15、他对流行歌曲的歌词总是感到困惑，无法与其中的故事产生共鸣。

16、谎称是友谊却疏远得可以。