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幼儿园日计划怎么写

发布时间:2023-04-03 幼儿园计划

幼儿园日计划怎么写汇总。

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幼儿园日计划怎么写(篇1)

一、指导思想:

《幼儿教育新纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的`需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。在新的学期的里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好。

二、工作目标:

1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识,幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

三、具体措施:

1、活动安全:教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不打(推、咬、抓)人。

2、进餐、午睡安全:知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,注意上下楼梯的安全。

3、生活安全:教育幼儿不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全:请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等,保健阿姨做好药品管理工作,以免幼儿误食。

5、接送安全:接送凭来园、离园卡,我们做到见卡放人。不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。

6、家庭安全:向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

7、简单自救方法:识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育幼儿学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事,学会自理。

幼儿园日计划怎么写(篇2)

幼儿园大班毕业典礼安排策划方案范文

为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班毕业典礼安排策划方案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、前期准备

1、发给家长邀请函。(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)

2、教师布置大厅。

3、食堂工作人员准备自助餐食物等。

4、活动结束工作:安排好人员清扫场地。

二、目的

1、体验毕业离园时的惜别之情,萌发对小学生活的向往之情。

2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

时间:

地点:幼儿园大厅

人员:幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长(代表)

三、流程

1、主持人出场

2、园长寄语

3、家长代表讲话

4、大班组教师寄语

5、大班幼儿汇报演出

6、开始聚餐

7、化妆舞会

8、整理工作

四、主持人发言稿

开始部分

(男)甲:亲爱的小朋友,

(女)乙:亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨,

合:你们好!

老师:离别的钟声即将敲响,我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师,我内心既高兴又有说不出的不舍,为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。

甲:此时此刻,我们的心情非常激动,让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在心中。

乙:请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。

甲:幼儿园给了我们很多很多,我们将永远铭记。

乙:我们非常感激培育我们成长的老师,也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们,让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!

(园长寄语)

甲:幼儿园是一个花园、一片沃土,园长、老师是辛勤的园丁。如今,幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。

乙:首先,有请大(1)班xxx爸爸,让我们一起听听他的`讲话。

甲:接下来有请大(2)班xxx爸爸,他又会对我们小朋友说些什么呢?

(家长发言)

甲:小朋友们,还记得刚入园时的情景吗?

乙:玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!

甲:三年了,当爱哭的小不点已经长大,

乙:是老师像妈妈一样一点一点教我们学习,关爱着我们的成长,让我们在离园之前,再一次听听老师说的话。

(大班组老师寄语)

老师:现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!

二、汇报演出

甲:为了今天的毕业典礼,我们小朋友准备了很多精彩的节目,快看,那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。

乙:刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。

甲:有一个地方,我们曾经听说过,但我们未曾到达过,

乙:下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。

甲:爸爸妈妈,我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。

乙:我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。

甲:妈妈,你的眼睛充满了慈爱,老师,你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈,我爱老师,请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。

乙:小朋友知道我们的国剧是什么吗?对,是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。

甲:我有一个梦想,长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。

乙:我的梦想是能到北京去看看我们的天安门。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱天安门》。

甲:我们是一群幸福的娃娃,是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。

乙:再过几天,我们就要离开幼儿园,成为一名小学生了,让我们一起来说一声《再见了,幼儿园》,请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了,幼儿园》。

甲:亲爱的小朋友,

乙:亲爱的老师,

合:我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全体起立,演唱毕业歌。

老师:今天,我们就要依依惜别,千言万语汇成一句话:祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿,请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌!

幼儿园日计划怎么写(篇3)

一、活动目标

1、通过亲子活动,使幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情,激发爱妈妈的情感。

2、发展幼儿的观察力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3、感受妈妈养育自己的辛劳。

二、活动准备

1、在开放日活动前,组织幼儿体验做妈妈,并录像。

2、一定数量的水果;果盘;牙签。

3、音乐《感恩的心》《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》。

三、活动过程

(一)谈话导入活动:

师:小朋友都知道五月份的第二个星期日是什么节?(母亲节)五月份的第二个星期日是母亲节,是天下所有妈妈的节日。妈妈为了养育我们付出了很多,非常辛苦,所以呢,今天老师把小朋友的妈妈请到幼儿园,让我们感谢妈妈、亲亲好妈妈。

下面小朋友就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来……

(二)说妈妈:

(1)请幼儿回忆、讲述妈妈养育孩子的难忘事情。

妈妈是这个世界是最疼爱我们的人,妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福,小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情,现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

(2)请妈妈说说对孩子印象最深的事情。

我们大2班的小朋友真懂事,刚才说的真好!别看我们小,但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里,对不对?

(3)集体表演:《我的好妈妈》(可更换)

当辛苦了一天的妈妈下班回家后,我们应该怎么做呢?

(三)做妈妈:

(1)观看“做妈妈”的录象,体验妈妈的辛劳。

师:孩子们一天天的长大,变得越来越懂事,这就是妈妈就高兴的事,前几天我们小朋友也做了一天的妈妈,接下来我们一起看段录象。

(2)谈谈做一天妈妈的感受。

我们小朋友也做了一天的妈妈,非常开心,你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉?

(3)讲一个关于妈妈的故事,让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一天的妈妈都感到非常的辛苦,可妈妈要做10个月才能生下宝宝,下面我就讲一个关于妈妈的故事。(故事略)

(四)谢妈妈:

每个妈妈身上都会有很多感人的事,妈妈是守护我们的天使,她会用所有的爱来呵护我们,小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里,用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱,长大后回报妈妈的爱。

(1)面对妈妈露出最甜美的笑容,齐声说:“谢谢妈妈!妈妈我们永远爱您”

(2)亲亲妈妈,对妈妈说句心里话。

(3)集体表演:《感恩的心》(可更换)

(4)邀请妈妈一起舞蹈《大家一起来》

(5)动手操作:做水果拼盘给妈妈吃。

幼儿园日计划怎么写(篇4)

一、指导思想:

深入学习国家教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》,逐步领会、内化政策法规透射出的幼儿教育理念、操作要求,以区幼教教研工作计划和幼儿园园务工作计划为指针,指导日常保教和教研科研工作,提高保教质量。

●工作目标:

1、学习《指南》,更新幼儿园教育质量观,加强情境性、过程性的评价,坚持科学保教。

2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发现问题、改进行为,关注过程质量。

●具体措施:

1、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》,开展“远程培训”、“解读分享”等活动,深化对《指南》的背景、目的与作用,名称、内容与基本原则的理解,把《指南》的实施融入幼儿园一日生活各个保教环节中,引导教师在了解3-6岁幼儿学习与发展规律特点的基础上,确立合理的教育目标,探究有效的途径与方法,全面实施科学的保育和教育工作。

2、抓实、抓深常规调研及半日活动视导以及幼儿发展情况测评活动,将调研的着眼点放到一日活动各环节的组织以及保教工作的细节中,提高常规管理质量。

3、通过观摩、案例分析、经验交流等途径,开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“游戏观察指导研究”等专项研讨,参加区级研讨及比赛活动,提高教学质量。

4、加强备课组建设,探索利用幼儿园结集编印的《园本主题课程方案实施建议》和《园本特色课程方案集》进行动态的课程审议;加强常态的听课、评课、研课,提升集体备课中的说课质量,共享集体智慧,注重问题的解决,产生研究案例及成果,参加区优秀备课组评比。

5、以《指南》精神为依据,参照滨湖区《幼儿园综合活动课程发展评价实施建议》,以培养“健康、聪慧、明礼、乐群”的幼儿为目标,设计符合我园实际的课程评价方案。加强情境性、过程性的评价,引导幼儿、家长、教师共同实施课程评价,通过评价促进保教质量的提升。

●工作目标:

1、深化学习《幼儿园教师专业标准(试行)》理念及行为内涵,指导教师落实到实践中。

2、动态修改落实教师个人三年发展规划,将规划的修订实施与教师队伍分层培训紧密结合。

3、推行“蒲公英计划”,通过各类分层研训活动促进全园教师多向互动提升骨干教师专业水平。

●具体措施:

1、开展“师德承诺签名”、“十佳班主任”评选和事迹宣传等师德建设系列活动。

2、通过远程学习、园内学习、讨论《指南》、《标准》等,将规范逐步内化为行为并落实到工作细节中。

3、回顾审视个人发展规划第一年的达成状况,动态修订三年教师个人发展规划,引导教师有目的地专业发展。

4、继续深入实践“执行教研组长制度”、“教研组长月助理”制度,根据教师层次设计实施执行教研活动,进一步激发教师潜能和主观能动性,拓展教师成长经历。

5、修订入职期、成长期、成熟期、骨干期教师分层培养制度,启动新一轮分层研训活动的“蒲公英”计划。继续推行全园教师师徒结对制度,面向不同层面教师推出不同侧重的教研平台,延续上海星晨的阅读网络视频培训活动进行摩课,研课,开展区域化游戏研讨、主题环境创设研讨、教学技能比赛等,参评市区级教学新秀,促进教师间的多元互动和同伴互助,使教师培养更有针对性和推动力。

●工作目标:

1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》,归纳学习最新的课程指导要求。

2、充分挖掘课程资源,利用社区资源特点制定特色活动和课程计划;加强游戏课程;加强园内专用区、室资源的优化、利用。

●具体措施:

1、学习新出台的规范要求,明确课程理念要求,并落实在教师的日常工作中。深入实践《课程审议制度》,启动修订新一轮课程方案。利用社区资源特点,突出家园共育要求,修订特色主题活动方案并实施,使特色主题活动的操作点更具体、深入、有效。

2、继续开展区域游戏的研究,进一步研讨公共游戏区域的设置和利用,加强各年龄段幼儿游戏特点及教师观察、指导策略的探究,积累追踪幼儿游戏内容、情节、水平发展的个案,并进行分析研讨。

3、进一步挖掘家长、社区资源的优势,通过日常课程及特色主题活动,深入开展幼儿园与家庭、社区多元互动的教育实践活动。

4、改进专用室环境,修订专用室活动及管理制度,形成健全的专用室常规管理制度并落实到位,提高活动效益。

●工作目标:

1、整合社区、家长资源,开展特色主题活动,提高课题研究实效,促进幼儿发展。

2、积极总结课题研究动态成果,积累案例故事,撰写相关论文;结合特色推进,加强园所特色外宣工作。

●具体措施:

1、围绕__《共同生活理念下幼儿文明习惯养成的实践研究》课题,日常课程渗透礼仪教学,并以年级组为阵地,结合节庆或主题教育日,设计主题特色系列活动,邀请社区、家长周边相关单位等参与活动。持续开展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家长”评比活动,增设“幼儿礼仪操”时间,营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

2、组织教师层面开展幼儿文明行为观察记录解析活动,以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外伴随研究深入,鼓励教师撰写案例、论文;结合主题特色活动开展发表相关通讯报道,加强外宣工作。

3、落实《幼儿园文化建设纲要》,幼儿园特色环境进一步优化设计,开展“幼儿文明礼仪标识设计大赛”,并将优秀作品物化后融入公共区域、班级环境等,渗透文明特色氛围。

4、充分发挥信息技术在教育教学和园本研修中的优势。以信息技术中心组成员为技术支撑,做好滨湖信息网、滨湖幼教网、教学新时空、滨湖教师研修网等的资源上传及资源分享工作。组织好幼儿、教师有质量参与各类信息技术比赛,以赛促教,并整理好过程资料。

●工作目标:

1、在与其他园的互动中开阔视野、更新观念。

2、发挥示范辐射作用,协调指导尚锦城分园的搬迁启动。

●具体措施:

1、通过无锡市教科研共同体和其他平台,与市、区姐妹幼儿园加强专业交流,汲取经验,拓展我园教师视野,提高研究的效能与价值。

2、发挥好中心、分园联合组建的“课程”、“课题研究”、“创意美术”、“信息技术”四个联合研修小组的研修作用,通过每学期一次面向园区开放的研修活动现场和组内研修活动,一方面在集体备课、典型教研等活动中对分园示范引路,另一方面学习分园的亮点工作,在交流互动中共同提高。

幼儿园日计划怎么写(篇5)

引言:中秋节快到了,给老师们发个关于中秋节的教案,希望用的上.

本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

中华民族的节日有很多,中秋节是中华民族的传统节日。月到中秋分外明,大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少,开展这一主题活动时涉及到社会、语言、艺术、科学等领域,教师可采用参观、讨论、搜集资料、展示成果、动手操作、文艺联欢等活动形式来组织教育活动。

一.幼儿发展目标与主要内容:

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议:

(一)传统节日中秋节

1、环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

2、游戏:月饼加工厂。教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在超市里卖,也可放在小吃店里供客人用餐。

3、教育活动:

(1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:嫦娥奔月、到月亮婆婆家做客等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

(2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

4、观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育:

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行庆中秋晚会。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等。

总结:活动自始至终都应让幼儿直接参与,使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验,让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会,给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

幼儿园中秋节活动计划范文篇4

目标:

1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备:发动幼儿自带水果和月饼

活动形式:班级集体活动

活动流程:介绍节日欣赏故事谈话品尝

活动过程:

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事月亮姑娘做衣裳,了解月亮是不断变化的。

讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝:

1、中秋节吃什么?

2、分享:

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸,说:我只好重做了。又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:啊你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。

原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面活动目标:1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、乐于交往与分享,能积极、主动、大胆地表达与表现。

活动准备:

1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后,共同准备布置活动会场所需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参加庆祝活动。

活动过程:

1、庆典活动(幼儿主持活动):

(1)、幼儿交流观察月亮边哈的情况,进一步感知月亮变化的奥秘。

(2)、请家长介绍中秋节的来历。

(3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。

1、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)

幼儿园大班社会教案:与弟弟妹妹交朋友

活动目标:

1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹,萌发当大班小朋友的自豪感。

活动准备:

制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程:

1、讨论怎样当哥哥姐姐。

(1)、小朋友刚上幼儿园,我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园,一块玩,帮他们穿衣服、叠被子等。)

(2)、遇到困难时怎么办?

2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划,用绘画的形式记录讨论结果,在全班交流。

3、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动,教师跟随幼儿,并提醒注意安全

(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目,讲故事等。

(2)、我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园,引导他们辨认相应的标志,学习向工作人员问好。

(3)、我来帮助你,帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等,叫小朋友入厕、盥洗的方法。

(4)、一起做游戏,邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

幼儿园中秋节活动教案:香喷喷的月饼

活动目标:

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果

活动准备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。

活动流程:

歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习兴趣。

1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。

3、教师边讲解边示范月饼的做法:

〈1〉、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。

教师讲解:今班老师给你们带来了很多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

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幼儿园计划怎么写1000字


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幼儿园计划怎么写【篇1】

第十周教学计划

主题《你好秋天》

(11月2日——11月6日)

星期五(11月6日)上午

活动一安全活动《危险地带》

活动目标

1明白危险无处不在,知道生活中的危险地带。

2知道几个常见的安全标志,知道如何保护自己,做自己的守护天使。

3.养成良好的安全意识。

活动准备1、课件。2、白纸、水彩笔。

活动过程:

1,导入:1.显示课件?通过寻找生活中的危险,让孩子收集潜在的知识,这有利于学习。

2.提问:你看到了什么?哪些地方很危险?你是怎么想的?

三。讨论:生命危险在**?为什么?

4告诉:接下来,让我们做一个守护自己的天使。

二、认识几种常见的标志

(1) 儿童活动-观察标志,问题:你知道在**通过学生自己设计的常见标志让孩子了解安全的重要性吗。些标志?它有什么特点?

(2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?提问:

他们作得对吗?为什么?学会脱险(1)讨论:

突然被压了,你会怎么办?(2)小结。(保持冷静-寻找对策-简单处理-积极等待帮助。

活动二体能游戏《熊猫滚球》

活动目标

1掌握滚球的方法,动作协调灵敏。

2喜欢参加游戏活动,体验与同龄人一起玩耍的快乐。

活动准备

材料:一些球(儿童人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);**磁带。孩子们有推球和踢球的经验,知道球会滚动。

活动过程

1以游戏情境的形式进行准备。

老师扮演熊猫妈妈的角色,熊猫宝宝带上头饰站在老师身边。

教师带幼儿随**做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友,你把球推给我,我接球传给你。打滚很有趣。

”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的

幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

老师引导孩子面对面蹲下保持适当距离,滚动接球。

教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

鼓励和引导动作不协调、不掌握动作要领的孩子大胆尝试体验幸福。

3.玩球游戏:每个球员都可以自由地推动,追逐,踢和击球,体验玩球的乐趣。

星期五(11月6日)下午地区活动

活动目标

1培养孩子分区活动的良好习惯。

2协助集中活动巩固学习内容。

三。培养孩子良好的活动秩序,懂的活动后的清理。

活动准备

准备各区角活动所需要的材料。

活动过程

1.直接引入课题。

2老师介绍每个角落的活动。

益智区:动物排排队。

美术区:手掌印画。孩子们学着用手掌蘸水粉画。

自然角:种植花生。种植花生,观察花生的成长、变化过程,并进行记录。

建构区:搭高。

**表演区:歌曲《动物大合唱》。幼儿在乐曲的伴奏下演唱歌曲。

3.幼儿自由选择活动区域进行活动,教师巡回指导。

教师注重对教育区活动的指导,可以逐步增加活动难度,激发幼儿参与活动的积极性。提醒幼儿注意活动的秩序。

4.结束,教师小结。

教师小结幼儿在活动中的表现。

师生一起收拾整理活动场地。

幼儿园计划怎么写【篇2】

活动目标:

1、探索6的组成,知道6分成两份有几种不同的分法

2、能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动

活动准备:

1、经验准备:幼儿学习过5以内个数的组成

2、物质准备:教具:小鱼六条,记录纸,笔

学具:(1)小篓子若干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。

(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。

(3)《幼儿用书》38-39页,彩色笔若干。

活动过程:

一.小鱼游走了

1、教师出示一群小鱼:河里游来了一群小鱼,你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排,并数出和记录总数

2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

二.小组操作活动

1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排,记录总数,然后演示小鱼游来了或游走了,说一说每次分合的结果并记录

2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上,引导幼儿现数总数并记录,然后再将玩具分成两份,波导绳子的两头,并记录下分的结果

3、看房子图写分合式,引导幼儿打开幼儿用书(P38页),看房子分类图,请你先将6个圆点分成两份,再用数字记录,最后写分合式

4、看算式进行5以内的加减运算

5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号

三.活动评价

1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动,教师记录幼儿分合的结果,师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏,得出6分成两份有5中不同的分法,

引导幼儿观察记录单,发现数的互补关系:总数不变,两个部分数,一边数越来越大,另一边的数就越来越小。

幼儿园计划怎么写【篇3】

幼儿园5年(2002--2006年)办园总目标: 以科学管理、规范办园为基础;积极探索深化人事制度改革的办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式;以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系;培养幼儿良好的素质,身心和谐全面发展;继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的省级示范幼儿园。 二00二学年 园务管理 1、办园指导思想端正,全心全意为家长、为幼儿服务。 2、有专用档案室,建立档案资料管理制度。 3、规章制度健全,岗位责任制明确。 4、对照浙江省示范性幼儿园标准,查找差距,积极整改。 师资队伍建设 1、加强师德教育、安全教育,常抓落实。 2、积极参与教科研活动,争取5~6个市级立项课题。 3、教师合格学历100%,高学历达50%。 4、教师计算机考核合格率100%,普通话水平测试合格率达90%以上。 教育教学管理 1、深入学习新纲要,重点抓好教学常规工作。 2、进一步健全卫生保健制度,幼儿体检合格率达90%以上。 3、结合“百万家长评学校”活动,认真细致地做好家长工作,继续办好园报,使之真正成为家园连心桥。 4、签订安全责任状,无安全责任事故。 办学条件改善 1、按幼儿园教玩具配备目录标准,配齐必备玩具,投入额达当年保育费收入的25%以上。 2、对照省示范标准,增添必备设施。   二00三学年 园务管理 1、理顺体制,通过竞争上岗,建立一支精干的年轻的中层干部队伍。 2、进一步健全档案管理制度,档案管理逐步规范化、科学化。 3、强化目标管理,各部门、教师有学期任期工作目标,实行分层管理。 4、申报浙江省农村示范性幼儿园。 师资队伍建设 1、健全师德教育和师德考核制度,无体罚、歧视幼儿现象,进一步加强教师心理健康教育。 2、教研组织健全,人人有课题,人人有论文。 3、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。 4、三十岁以下青年教师普通话考核达二级甲等。 5、争取参加临安市、杭州市教坛新秀的评比。 教育教学管理 1、幼儿一日活动安排科学、合理。 2、坚持以游戏为主要教育教学方式,以兴趣培养和习惯养成为主要目标。 3、家长工作有计划、有措施、有成效。 4、卫生保健制度健全,幼儿年度体检率达98%以上,教师体检合格率达100%。 5、为幼儿提供合理膳食,定期进行营养分析,幼儿身高、体重、血色素指标比上一年度有所提高。 办学条件改善 1、添置教玩具投入额比上一年度有所提高。 2、添置电脑1~2台。 3、迁建厨房。   二00四学年 园务管理 1、全面实施“托幼一体化”的试点工作,创办早教中心。 2、进一步建立和健全档案管理制度,争创档案管理杭州市二级。 3、进一步扩大办园规模。 4、积极探索适合本地区、本园实际的特色教育。 5、进一步健全各类制度及考核细则。 师资队伍建设 1、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。 2、教师普通话、计算机合格率达100%。 3、争取杭州市教坛新秀2人,临安市教坛新秀3人。 4、进一步建立健全教科研组织,争取人人有课题,人人有论文,获奖率高。积极争取杭州市1~2个、临安市立项3~5个。 5、托班教师有上岗证。 教育教学管理 1、根据新纲要精神,科学合理地安排幼儿、托儿一日活动,保证幼儿、托儿户外二小时的活动实践。 2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。 3、家长工作有计划、有新举措,成效显著,用各种形式向家长宣传科学育儿知识。 4、进一步健全卫生保健制度,加强晨检、消毒工作,发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。 5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点,合理配制膳食,定期进行营养分析。 办学条件改善 1、对幼儿部的园舍进行装修,对环境进行绿化。为创绿色校园作准备。 2、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。 3、改善教师办公条件。   二00五学年 园务管理 1、取镇政府及教育主管部门的支持,扩大幼儿园园舍面积或异地新造园舍。 2、改善办园条件,添置多媒体设施,教师办公室增添电脑若干台。 3、对照临安市甲级幼儿园标准不断整改,提高管理的规范性、实效性,力争通过“浙江省示范幼儿园”验收。 4、坚持依法治园,修改完善幼儿园各项管理制度,完善相应的评价方法。 5、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化园区,争创“临安市绿色学校”。 师资队伍建设     1、加强以塑造师德风范为中心的思想建设,弘扬崇高师德,优化教职工队伍。 2、鼓励教师参加后学历进修,大专学历达80%。 3、创造条件支持教师参加计算机二轮、三轮培训,提高教师制作使用课件的能力。 4、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训,立足自培,不断提高教职工的专业能力及业务素养。 教育教学管理

幼儿园月计划表怎么写


2月份

1、创设良好的教育环境(家园栏、壁画、桌面玩具、观察角、区域活动角等),做好各项开学准备工作(如:制作接送卡、领取教材及教学用具)。

2、组织幼儿参加体育局举办的“龙腾狮跃闹元宵”*活动。

3、教师根据本班幼儿发展水平,制定班级工作计划、课程计划。

4、完成各年龄班的早操、午间操、升旗仪式编排。

5、做好黄金班、兴趣班的招生及教学安排工作。

6、各科研课题组进行选材,制定各课题的学期计划,做好课题《潮汕节日的幼儿园体育活动》的结题准备工作。

7、组织各组教师进行业务学习。

8、出台本园的高级教师聘任制度。

9、以转变作风为主题,召开一次专题组织生活会。

10、组织党员学习党的十七届三中全会、省委十届四次全会和市委九届六次全会精神,深入贯彻落实科学发展观。

11、加强对幼儿进行安全教育。

3月份

1、组织庆“三八节”活动。

2、结合3月12日植树节、3月21日世界林业日、3月22日世界水日、3月23日世界气象日等环保节日,开展《爱护小树苗》、《保护海洋总动员》、《净化污水》等环保主题教育活动,组织幼儿在日常生活中当“护绿小使者”,培养幼儿的环保意识和行为习惯。

3、检查各年龄班的早操、午间操编排。

4、组织教师外出参加市教育学会举办的由庄虹老师主讲的《计算教学的组织与指导》讲座。

5、各班师生共同制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。注意:①游戏主题的选定应该是由师生共同协商决定,让幼儿参与选择;②教给幼儿必要的游戏技能,包括:了解游戏规则、掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商等;③培养幼儿良好的活动常规;④注意为幼儿提供充分的参与机会。

6、奥尔夫、做中学、黄金班等特色课程按照计划进度正常开展日常教学。

4月份

1、组织幼儿外出春游,并在日常生活中及时引导幼儿关注季节和周围环境的变化。

2、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。

3、组织教师外出听课,参加金平区教育学会组织的教研交流观摩活动。

4、4月上旬在园内开展计算活动的教学抽查及园内观摩,检查教师的各科教学技能和班级管理技能。

5、各班及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

6、定期进行家园互动反馈(写“每月一句话”要有针对性,不要面面俱到),做好家园的联系沟通和教育互动。

5月份

1、组织幼儿开展庆“五一”节日活动。

2、结合5月22日国际生物多样日、5月31日世界无烟日等环保节日,开展相关的环保主题教育活动。

3、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

4、开展幼儿“三浴班”锻炼。

幼儿园计划怎么写精选


幼儿教师教育网主题栏目精选:“幼儿园计划”,敬请访问。

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幼儿园计划怎么写【篇1】

设计意图:

在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况中就蕴含着教育内容,随机教育的契机最多。因此,老师要善于捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。作为一名幼儿教师,每天与幼儿学习、生活在一起,如果不及时引导,那就会丧失良好教育契机。

教育目标:

保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育,使幼儿掌握一些基本的安全常识,培养幼儿自我保护的意识和能力,要和家长密切配合,共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一,因为孩子们通过亲身体验,有较深的理解,也易取得事半功倍的效果。

活动准备:

认识火警电话(图片)、火的危害和益处(录像)、自救的方法(情景表演)

活动形式:

分班进行

具体内容及要求:

目标:

1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

过程:

一、认识火警电话119

创设情景表演(波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”)

(1)讨论“你怎么知道着火了?”

(2)“着火了我们该怎么办呢?”(幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。)

重点教育幼儿(尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙)

出示图片(大大的119),并告诉幼儿:这是火警电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处

(1)、带幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。

(2)、进一步引导幼儿观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌,我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

观察录像(前面有一片枯草被调皮男孩烧掉)

幼儿观察后提问:“这一大块黑黑的.地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

故事教育(发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,)。

幼儿讨论知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自护。

四、学习火灾逃生

(一)观看录像

(二)讨论逃生的初步方法方法

首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

(三)幼儿练习逃生的方法

为了让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节,我园特提出以下几点建议,恳请家长密切配合:

1、寒假期间,请您安排好孩子的生活作息时间,坚持早睡早起,保证孩子有规律的饮食与生活,养成良好的生活习惯。

2、请您时刻注意孩子的安全,不要让孩子到危险的地方去,不玩危险物品。同时注意交通安全;远离火、电、开水,不要让孩子燃放烟花爆竹,保护好孩子的安全,孩子外出时需跟随大人,避免走失。

3、注意培养孩子良好的饮食习惯,保证饭菜质量和营养平衡,切忌暴饮暴食和偏食,要少吃或不吃零食,多吃蔬菜水果,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机,希望孩子能礼貌待人,成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式),回来后要与其他小朋友分享。

5、放假了,孩子看电视的时间难免会过长,请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内,提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上,注意保护眼睛。

6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情,如:自己扫地、洗袜子等。

7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作,特别是流感、流脑、水痘的预防,防止传染。提醒孩子多喝水。

最后祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节!

幼儿园计划怎么写【篇2】

本学期的后勤事情,要切实落实园务事情设计有关精神要求,进一步树立服务头脑,继续增强员工队伍建设,增强园资、园产治理,增强平安、确立事情,在不停完善和规范中,起劲提升后勤服务质量和后勤治理水平。

一、增强员工队伍建设,起劲探索规范化途径。

1、确立员工小我私家事情档案,详实纪录员工事情经历,体检状态,事情审核状态等。

2、继续增强员工的头脑事情,指导她们牢固确立保教意识、服务意识,树立事情主人翁精神。

3、继续坚持逐日巡视制度,实时发现问题,剖析症结,并与相关职员交换意见,施展指导功效。

4、继续执行员工事情审核制度,奖优罚劣,进一步引发后勤职员事情的起劲性与主动性,提高事情质量。

二、增强园资园产治理,起劲施展有限资产的效益。

1、认真凭据资金预算设计情形,合理地使用好种种经费,不停改善和优化办园条件。

2、增强财政治理,严酷执行财政制度,做好经费审计,规范收费,落实幼儿伙点账目的公示制度。

3、坚持勤俭办园的原则,起劲提倡节约水、电、煤气、质料等,削减虚耗。

4、敬服并合理使用园内设施装备,认真做好种种检验事情,对小型维修事情实验自己着手完成,竭尽所能节约维修经费开支。

5、继续起劲探索物材治理的科学性,进一步完善牢固资产的治理,定期检查各班室的资产情形,督促增强保管,降低损坏与流失。期末认真举行资产的清算核对事情。

三、增强卫生与平安治理,提高操作规范化。

1、继续抓好情形卫生事情,坚持卫生保洁事情保干,明确责任区与责任人,并增强检查和指导,确保幼儿园情形卫生整齐有序。

2、进一步增强对食堂职员食物加工历程、餐具洗濯和消毒历程的检查和指导,切实落实《食物卫生法》和卫生保健制度,规范操作。

3、进一步强化门卫职员的平安责任意识,严酷执行外来职员的查询和挂号事情,严防幼儿走出园门以及偷窃等征象的发生。

4、认真、实时地做好种种物品、器械的调养和维修,确保平安使用。

5、继续增强对易燃、易爆、有毒的危险品及清洁消毒用品的治理,做到专人保管、限量发放,以备意外。

6、继续切实做好消防平安事情,执行平安网络治理,强化平安责任,坚持以防为主,消除隐患,做到平安第一。每月实时完成消防月报表,不停完善和改善事情。

四、继续强化服务意识,起劲做好后勤保障事情

本学期,后勤事情职员要战胜职员紧缺的难题,起劲配合完成园中央事情,做好幼儿春游流动、科研汇报流动、六一庆祝流动的后勤保障事情。

幼儿园计划怎么写【篇3】

提到区域活动,在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏,这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种教育活动,它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心,在发挥幼儿的主体性,发展幼儿的操作能力和探索能力方面具有明显优势。因此它与集中教育活动是相互联系,相互转换,相互补充的。

那怎样才能开展好区域活动呢?要说的话题会很多,今天我只是从区域活动的设计和指导两个方面来谈。

一、区域活动的设计、准备

我这里要说的区域活动的设计,设计的不是具体的教育活动,而是活动的材料、环境。

在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区,活动区设置好以后,接下来教师就要创设活动区的环境了。那么怎样才能为幼儿创设良好的区域活动环境呢?

1、创设良好的区域环境。

(1) 突出特色。

要根据各个区域进行有特色的布置。一般来说,各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。语言区通常投放一些图书、头饰、手偶等资料,张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌,同时也可放置一些空白纸,铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外,如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等,还可以再投放一些简单手工作品的示范图,在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙或一块展示台,可以让幼儿粘贴、摆放自己觉得满意的作品。在科学区通常提供一些幼儿操作材料,操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简单或自制的乐器、头饰、自制服装等。当然各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题,根据每班主题内容的具体情况而做相应的调整。

(2) 引发学习兴趣。

在创设区域时,要充分利用儿童的好奇心,激发和培养幼儿的学习兴趣,儿童只有在新颖的创造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的快乐。我们可以利用自然物设置悬念,例如:美丽的春天到了,在自然角中饲养了一些小蝌蚪,孩子们围着小蝌蚪看呀、说呀充满好奇:小蝌蚪的眼睛长在哪里?小蝌蚪喜欢吃什么?小蝌蚪变成小青蛙是先长前腿还是先长后腿?教师利用这些悬念激起幼儿渴求知识的欲望,然后引导幼儿每天进行观察,从而让幼儿对小蝌蚪产生浓厚的兴趣,同时展开思维的翅膀,去主动探究有关小青蛙的知识。

(3) 让幼儿与环境互动。

互动的前提是幼儿要能根据自己的生活经验看懂、读懂环境。 “环境”对幼儿来说是一种隐型的“指示牌”, 符合幼儿经验的,幼儿看得懂,就会朝指示的方向前进;反之,幼儿会根据自己的经验去解释“指示牌”的意思,往往这种解释是一种曲解,造成活动预定目标的偏离。有这样一个例子:一个小班的教师布置了一个小剧场的活动区,两边有积木搭成的台阶,中间是舞台,上面摆有各种表演道具,可是活动时孩子们却跟着背景音乐反复地走台阶,根本没有理会旁边放置的各种表演道具。后来另一位老师把“台阶”撤掉,其他老师坐在“舞台”前的椅子上,安静等待,不一会儿,孩子们纷纷拿起来“道具”,随着音乐跳起舞。在这个案例中,教师没有言语上的指导,造成幼儿前后行为的不同,实际上是环境在起作用。先前的环境是教师根据自己的生活经验创设的,是从成人的角度出发的,因为成人去过剧场,知道要通过舞台两侧的台阶才能上舞台,但这点恰是幼儿实际生活经验中缺乏的,在他们的经验中,“台阶”就是意味着“上楼”、“下楼”,所以才会造成最初幼儿反复走台阶的现象。当后来把“台阶”撤掉后,教室的空地符合了幼儿对“舞台”的认识,才使幼儿的活动得以朝着预设目标进行。因此我们创设区域环境首先应考虑到幼儿的实际生活经验,要让环境能与幼儿对话,这样幼儿才能在与环境的互动中不断丰富原有经验。

2、活动材料的准备和投放。

这方面的内容专家学者们都进行了很多探讨,大家对此已经有不少了解,我只是把一些观点和我自己的一些理解综合了一下。皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。我们怎样投放材料,有哪些可遵循的原则呢?

(1)区域活动材料的投放原则

① 材料的安全性和艺术性

② 材料的针对性和计划性

③ 材料的目标性和探究性

④ 材料的层次性和动态性

⑤ 材料的丰富性和趣味性

安全性:为幼儿提供活动材料时,应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料,制作前进行彻底的清洁消毒。

艺术性:注意操作材料的造型美观、色彩搭配漂亮和便于操作,以吸引幼儿对活动材料充满兴趣,积极投入地参与到活动中来,利于区域活动的顺利开展。

针对性和计划性:幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此,活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料,做到有的放矢,具有针对性和计划性。同样是建构区,结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点。可为他们提供体积大,便于取放,类别相同的建构材料。而大班幼儿动手能力强,思维敏捷,在提供建构材料时,则要注重多样性和精密性,以满足他们的探究和自主发展的需求。社会性区域在设置上也应注意针对性,角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班,利于培养幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质,可设在中大班,教师根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展系列的活动,促进幼儿的综合素质发展。医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的,便于幼儿的社会性成长,可设在大班,让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。

目标性:以每班当前主题活动中孩子的培养目标为依据,有针对性地选择、投放那些与主题相关的操作材料,并且充分挖掘材料在不同区域内的多种教育作用,一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现,一种材料也能为达到多项目标服务。孩子的发展目标与材料的教育功能对应,有目的地引导孩子进入区域。如结合《欢欢喜喜迎新年》的主题活动,围绕“让幼儿感受新年的节日气氛,体验过年的忙碌、热闹,参与新年的准备活动”这一活动目标,在社会性活动区域——超市里,为幼儿提供大量红色包装纸、纸卡和各种礼盒等,让幼儿通过在超市里的加工、分类、采购和互赠等活动,从而达到落实活动目标,促进其社会性发展的目的。

探究性:材料的探究性能引发幼儿动手、动脑,支持幼儿与活动环境的积极互动,引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作,是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让幼儿开动脑筋思考的动手操作活动,不能被看作探究活动。例如,给幼儿几架飞机模型,让幼儿根据教师的要求,找一找有几扇窗几个轮子,有些什么不同,这并不是一种典型意义上的探究活动。如果交给幼儿各种材料,如飞机模型中的门、窗、轮子等让幼儿自己拼装出飞机,就是一种探索活动。因此,我们在材料的提供上,应密切注意材料的探究性。

层次性:一方面从材料的加工程度来讲,可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。另一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料,便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助,更好地做到因材施教,促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

动态性:材料的提供不能一成不变,而要根据教育目标和幼儿的发展需求,定期不定期地进行调整、补充。材料的动态性还体现在各年龄段及平行班之间的互动上,各班教师应及时沟通、交流幼儿区域活动的情况,做到材料的互补,资源共享,让材料真正地为活动提供服务。

丰富性:主要包括形式多样、功能多样、品种多样。

形式多样:就是材料的形式要多种多样。比如在美工区投放不同形式的材料可以开展多种美工活动。除常见的画彩笔画、蜡笔画、折纸、贴画等,还可以进行彩绘、泥塑、剪纸等活动。

功能多样:实际就是一物多玩,我们要在挖掘材料的功能上多下功夫。

品种多样:就是种类要多。比如小班“生活区”,孩子们学习系扣子,活动区为孩子准备了钮扣、粘扣、子母扣、拉锁等,通过练习使幼儿掌握了系扣子的生活技能。

一提到“丰富”可能不少老师会发愁:去哪儿找那么多材料?其实我们可以挖掘并利用一些本土的自然资源和废旧物品来开展区域活动。沿海地区有各类贝壳、虾蟹壳,农村有芦苇、麦秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然资源。废旧材料就更多了,只要我们做有心人,一切可为我所用,如卫生纸筒,可能会是小电筒、擀面杖或卷发筒,还可能是漂亮娃娃或望远镜的制作原材料。

趣味性:有趣的材料能够引起幼儿参与活动的兴趣,提高目标的达成度。过难或过于简单的材料投放,都不利于幼儿活动兴趣和发展水平的提高。我们在投放活动区材料时,一定要明确教育对象的年龄及身心发展特点。如在小班的“生活区”,让孩子学习“喂食”,如果仅让孩子把不同的“食物”从一个碗中夹到另一个碗中,他们就会觉得单调乏味,从而失去练习的兴趣,为此,我们可以做出多种动物的头像,并提供给孩子不同的喂食工具,这样,孩子就可以饶有兴趣地根据自己的能力选择工具给小动物喂食,他们一边喂,一边还会跟小动物交谈呢。另外,对于孩子在美工区制作的头饰、纸偶、花边等,我们可以把它们收集起来,投放到表演区中,让孩子们用自己创作的作品进行自由表演,这样,一方面可提高孩子参与的兴趣,另一方面,也是对孩子劳动成果的一种尊重。

(2) 材料投放需要注意的问题。

丰富的材料≠越多越好

活动区材料应该是丰富多彩的,但丰富的材料并不等于越多越好。其实,多则滥,滥则泛。幼儿注意力具有不稳定性,过多过杂的材料,尽管能吸引幼儿投入活动,但也容易造成幼儿玩得分心,玩花了眼。

有价的材料≠越美越好

精美的材料能吸引幼儿,激发幼儿活动的兴趣,这一点无可非议。然而,我们更应注意材料有没有促进幼儿学习和探究的价值,绝不能仅看其外表。如果只是好看,幼儿拿着玩玩,厌之而后弃之,那么,再精美的玩具又有什么用呢?看起来精美的材料,如果不能给孩子提供想像与创造的操作平台,也就失去了材料投放的价值。

推广的材料≠人人适宜

老师们在投放材料时,都十分注重学习他人的成功经验,利用自己先前积累的经验,但这些经验并不一定长盛不衰、处处灵验、人人适宜,我们应将投放依据重点放在孩子身上,依据本班幼儿的年龄特点、身心发展特点,做出准确、科学的选择。

投放了材料≠解放教师

有些老师说:“孩子手中有玩的,打闹现象明显减少,我们也轻松多了。”投放材料后,教师真的可以袖手旁观了吗?大家都能给出否定的答案。因为开设活动区和投放材料的目的,并不是为了解放教师减少幼儿打闹,而是给孩子提供更大的个性发展空间,这其实给教师提出了更高的教育素质要求。

二、区域活动的指导

区域活动的指导是开展区域活动的主要环节,是区域活动的.主体部分,主要包括两个部分:幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里,存在的问题就是教师包办的多、幼儿主动的少;教师提供的成品多,幼儿动手制作的少;教师灌输的多,幼儿体现自主的少……我们目前最重要的就是要转变观念,在区域活动中大胆冲破陈旧观念,放手让幼儿自由、自立、自主地活动。

1、让幼儿主动参与区域活动,主动探索学习。

在区域活动中,教师的“教” 与幼儿的“学”是一个互动的过程。在区角活动中,教师应尊重幼儿的意愿,激发幼儿探索的愿望,培养幼儿的自主性和创造性。幼儿可自由选择 “我想玩什么,和谁一起玩,怎么玩,玩到什么程度”,自主决定游戏的材料、方式、内容及玩伴,按自己的方式和意愿进行游戏,这样才能真正解放幼儿的手脚和头脑,让幼儿成为自己真正的主人。在学习的过程中,幼儿不光自己独立的思考学习,可以与身边的同伴相互学习产生互动、与老师产生互动、与周围的事物产生互动,在没有压力的环境中获得经验,体验成功和愉悦,进一步发挥主动性与能动性。

为让幼儿拥有真正的自主,我们要将权力下放给幼儿,让他们自主地决定、主动地探索学习,如在美工活动区中,刚开始请孩子练习编辫子,能力较强的孩子编了几次就掌握了,觉得活动太简单了,孩子不感兴趣了,于是老师让幼儿在编好的辫子上做文章,有的幼儿就用编好的辫子练习粘贴杯垫,有的孩子把辫子做成门帘,还有的孩子尝试盘贴成花朵的形状或其他好看的图案,这就加强了操作的难度。尝试中孩子们互相模仿学习、互相讨论,这样一直调动着孩子学习的主动性。从这个例子我们可以看出,幼儿通过自己发现、探索、讨论、总结,掌握了一些基本的方法,学会了学习。如果老师只限制他们固定用一种方法,则幼儿的情绪和活动的效果就会截然不同,可见,给幼儿一些自主和权利,对孩子的发展是多么的重要。

2、教师协助参与,促进幼儿发展。

在区域活动中,教师应是环境的创设者,条件提供者,观察指导者。教师主要是通过改变环境,投放不同的材料来影响孩子的学习。教师要注意不断地在各个区域间来回观察和参与游戏,不能一头扎进某一个区域中间同幼儿游戏而忽视了对其他区域幼儿的指导,要留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力,针对出现的问题,选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子一起探索、操作、发现、讨论、解决问题,真正体现孩子们的主导地位。

区角活动的指导中,教师的介入要适时适度。

适时指何时介入,当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入;当幼儿有求助需求时要介入;当幼儿发生困难时要介入,如发生纠纷、活动有停顿或有放弃的迹象、面对新材料无所适从时等,教师都应该找准时机予以介入。

适度是指介入到何种程度,适度的指导关键在于教师介入时的语言表达及行动支持要留有余地,善于等待,多给幼儿以鼓励、启发、挑战、暗示,尽量让幼儿自己去发现与探索。前面舞台的例子,教师看到幼儿一个劲儿走台阶并没有直接去告诉孩子怎么走、怎么表演,而是直接撤掉台阶,孩子们注意力就到了舞台上。

区域活动是幼儿最快乐的活动,如何创造一个适合幼儿主动发展的环境,如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性,如何更好地为幼儿的主动发展服务,将所有幼教工作者不断进行探索的课题。

幼儿园计划怎么写【篇4】

活动目标:

1.培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。

2.学习词语:吹、摇、飘、飞。

3.学习诗歌。仿编诗歌。

活动准备:

选择一个有风、有落叶的地方。(注意幼儿活动的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期I第8---9页。

活动过程:

一、带幼儿到户外,观察树叶飘落的样子。

1.捡落叶,引起兴趣。

每人捡几片树叶,自己观察树叶的颜色、形状。 2.交流:自己手中的树叶是什么颜色的?(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)

3.小树叶是怎样落下来的?

让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。(学习词语:飘、飞)

4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么?

二.边玩游戏边学习诗歌

教师做大树,小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作,提高学习兴趣。

幼儿自己边说诗歌边做动作,复习诗歌内容。

三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。

活动延伸:

引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。

幼儿暑假计划怎么写(汇编)


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?小编经过整理,为你编辑了幼儿暑假计划怎么写(汇编),欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

幼儿暑假计划如何制定?

暑假计划是为了让幼儿度过一个愉快充实的假期,促进其全面发展和个人兴趣培养。以下是一份精心编写的幼儿暑假计划书,包括多个方面的内容,以确保孩子在假期中获得非凡的经历和启迪。

一、目标设定:

1.培养孩子的社交能力,让他们学会与他人合作、沟通和分享。

2.提升孩子的观察能力和创造力,引导他们发现世界的美和奇妙。

3.培养孩子的身体素质,鼓励他们参与户外运动和体能锻炼。

4.开发孩子的艺术潜能,培养他们在音乐、舞蹈、绘画等方面的兴趣和能力。

5.培养孩子的阅读习惯,引导他们享受阅读带来的乐趣与知识。

二、多样活动安排:

1.亲子互动:组织亲子游戏日、亲子手工制作、亲子烹饪等活动,加强家庭成员间的关系,并培养孩子的合作意识和动手能力。

2.户外运动:组织露营、野餐、自行车骑行、上户外探险等活动,让孩子接触大自然,锻炼身体、培养勇敢精神。

3.美术与手工:设置画画、手工制作、剪纸等课程,培养孩子的艺术天赋和创造能力。

4.音乐与舞蹈:邀请专业教师进行音乐与舞蹈教学,让孩子欣赏音乐、学习舞蹈动作,激发他们对艺术的热爱。

5.阅读乐园:设计丰富多变的阅读活动,引导孩子培养读书兴趣,如阅读分享会、课外读书活动等。

三、具体安排:

1.每周安排一天亲子互动活动,如亲子游戏日,亲子手工制作等。

2.每周至少两天进行户外运动,包括露营、野餐、自行车、探险活动。

3.每周设定两天的美术与手工制作时间,提供丰富材料和指导。

4.每周进行一次音乐与舞蹈课程,让孩子感受音乐与舞蹈的魅力。

5.每天分配一定时间进行阅读,组织各类阅读活动和阅读分享会。

以上是一份完整丰富的幼儿暑假计划书,通过合理的目标设定和多样的活动安排,既能保证幼儿在假期中获得全面的发展,又能保证他们度过一个愉快而有意义的暑假。希望孩子们在这个假期中能够玩得开心,学到更多的知识,并发现自己的潜能与爱好。

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